解说稿怎么写

解说稿怎么写（精选12篇）

篇1：解说稿怎么写

各位游客朋友：

大家好，欢迎大家来到九鼎山太子岭，我是大家今天的导游。相信大多数朋友来到这里都是要体验滑雪的，不过为了对你们负责，我还是要浪费大家一些时间来介绍一下九鼎山景区的基本概况。

九鼎山自然保护区的地形地貌是由龙门山脉绵亘而成，地质构造属龙门山褶皱地带，走向北东——南西，呈迭瓦状构造。独特的自然景观和奇异的地史奇观融炼一体，加之 在青龙坪上一片开阔草坪上，海拔2800米左右，有两棵纠缠在一起的树被称为“夫妻树”，这片草坪很平坦，有成群牛马自由放牧，悠闲其间，是途中不错歇息路餐的地方。

古老的茂县羌族一直流传着夫妻树的传说：从前天上有位仙女为了拾取掉落凡尘的玉簪，下凡来到九鼎山，被这里秀丽风光所吸引，流连忘返。一位羌族阿哥恰巧在九鼎山中打猎，两人在上天的安排下不期而遇，一见倾心，很快坠入爱河，不久结为夫妻。仙女为了守护与阿哥之间的爱情，破坏了仙界的规矩，因此也失去了法力。

村中的恶霸垂涎仙女的美貌，欲图强占。阿哥夫妻只好躲进九鼎山，搭茅屋居住，以打猎为生。一天深夜，恶霸带着打手，找到阿哥的住处来抢仙女，阿哥奋起抵抗，却最终被打手们团团围住，眼看是在劫难逃。仙女看着四周一棵棵孤零零的树，竟没有一株能成双成对，想到自己以后也要像这些树一样孤单，她抱着阿哥泪如雨下。就在打手们要强行将仙女跟阿哥分开的一瞬间，神奇的事情发生了，仙女跟阿哥的身体仿佛跟大地连在了一起，他们的手脚长出了枝桠，头发变成了绿叶，他们竟然变成了两棵抱在一起的“夫妻树”。突然，天空中一个霹雳划过，白龙池水汹涌翻腾，一条全身闪着银光的白龙吞云吐雾，破浪而出，将恶霸和打手全部吃掉。原来这白龙池就是仙女落下的玉簪变幻而成，白龙感应到主人的心声，施法让她与阿哥化作夫妻树，永生永世不再分离。

黑龙池

在海拔3800m的山凹处，水面40余亩，水清又略呈黑色，所以叫做黑龙池。池水常常浓雾紧锁，晴天则波光莹莹，池边为草甸和杜鹃林，当地人对其很神秘，有“欺山不欺水”之说，冬天能结尺余厚的冰，牦牛能在上面行走。《国家地理》曾誉之为川西高原明珠，圣洁的湖水倒影着蔚蓝天空。

太子城

太子城又叫太子坟，九鼎山主峰狮子王海拔4984米，它与火把粱子、神仙岩等组成九鼎山风景区内连绵的多座山峰，其中太子城是驴友登山爱好者喜欢攀登的山峰之一。景区内群山环列，峰丛连绵，雄伟俊俏，又有陡峭幽深的高山峡谷、蔚为壮观的高山杜鹃、娇柔妩媚的高山海子、广袤宽阔的高山草甸等。

高山杜鹃

每年六月下旬，是看花的最好季节，但对于高山杜鹃，却过了花期，只有3800米以上可看到残留的杜鹃花。黑龙池杜鹃花是六月底的，所以，去九鼎山看花，一次是不够的。六月底的九鼎山黑龙池，大片的高原报春花盛开，让人心旷神怡。

九鼎山高山杜鹃，为杜鹃花科高山常绿灌木或小乔木植物，自然生长状态下树高约3米，生长在海拔2500至4000米山地阴坡的冷杉林中或林缘草坡上。叶簇生枝顶，叶面无毛，叶背被赤黄色密绵毛。花顶生，总状伞形花序，花冠钟状，有白、粉、红等色，一个花苞中有十几朵小花，呈球形开放，色泽鲜艳。植株丰满，叶大，花美观独特。

我想大家都已经跃跃欲试想去体验滑雪了，那我就不啰嗦了，针对景区的相关信息我就为大家介绍到这里，大家现在自由滑雪吧。不过一定要注意安全哈，滑雪虽然好玩，但是自身安全才是最重要的，有任何事情都可以打我电话。

篇2：解说稿怎么写

2、由浅入深，追问问题，发掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么 拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题;或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。

3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。

4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克·华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗?对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”

5、善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的`。

(1)选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角;也可能是指记者个人情感、思想的视角;还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。

(2)做一个有心的听众，邝云妙在《当代新闻采访学》中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目。

扩展阅读：采访稿的写作要求

1.时间、地址的预约;

2.如有变动，第二方案的制定;

3.采访内容的拟定，包括问题的准备;

4.事前对采访对象的背景了解和资料收集;

5.事前对中大历史要有一定了解;

6.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者;

7.采访进行时对主题的把握(尽量不要离题)、时间的控制;

8.采访时要与被采访者形成互动;

9.采访时注意自己的表情和语速、说话的清晰和明了;

10.采访时遇到不清楚的地方要及时提问，绝对避免主观编造和添加;

11.采访后可询问是否可以提供相关资料;

12.赠送一定的礼品表示感谢;

13.将完成的采访稿寄回给被采访人，请其过目并可适当让其修改;

篇3：解说稿怎么写

一、说本册教材

1. 教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题;思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题;科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”;地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2. 内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题,那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材,反映实际生活的照片,精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线,设计了从国家、世界着眼,从自我、家庭、学校、家乡着手,利用贴近学生真实生活的活动,体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1. 教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出:“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议:

(1)重视课前材料的准备,充实教学内容:作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广,知识点多,专业性强,学生缺少一定的基础,这对于上课的老师就有一定的难度,所以,在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集,这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如,在学习《生活中的习俗》这个单元时,我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式,搜集当地的一些风俗习惯,形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流,教师补充资料,让学生获得更多的信息。

(2)教学组织形式多样化,拓展教学空间

根据教材内容的特点,充分利用好课堂和社会两大阵地,或是创造相关情境,或是安排学生深入社会进行实践,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活,用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时,我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧,充实购物知识,真正做一名聪明的消费者。

(3)要突出品德教育,丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程,但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理,抄吧,背吧,严重地违背了新课标的要求,所以,建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育,让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩,让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输,而是让学生在各种社会活动和生活实践中,做到行动和思想是统一的,实现“随风潜入夜,润物细无声”的教育过程。例如,有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容,让同学们进行购物交流,活动结束之后,大家都自觉地将教室打扫干净了。

2. 评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出:评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进学生发展,保证课程目标的实现。为此,我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括:鼓励为主,分层评价;方式多样,综合评价;呵护学生,宽容评价;共同参与,多向评价;体验成功,多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价:内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价,根据学生平时的表现,进行详细的评价记录作为依据,然后两周一小评,每月一大评,评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价,能够有效地促进学生的发展。

3. 对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出:充分地开发并有效地利用有价值的课程资源,既是扩展和深化课程的有效途径,也是教师创造性教学的重要环节。因此,我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议:

(1)不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

(2)有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学,但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体,并且教室和办公室都安装了教育网,每个老师人手一台笔记本,所以,我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如,在建党90周年时,播放历代党和国家领导人的图片和视频资料,利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

(3)充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如,农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源,引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力,培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动,我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容,恳请各位领导老师批评指正。谢谢!

篇4：解说稿怎么写

答：这个问题在教学实践中确实经常遇到，但目前似乎还没有一个明确的答案。笔者特意在《小学语文教学》QQ群征询大家的意见，给出两个答案供大家选择：（1）“汉字”和“逗号”一起写在最后一个方格中；（2）“汉字”写在方格中，“逗号”紧贴着方格，写在方格外的右下角。结果见仁见智，莫衷一是。笔者为此也请教过相关教研员，结果也没有得确定的答复。看来，这个问题虽然微小，但有进一步讨论的价值。

曾经在2011年度的《小学语文教师》杂志上读到过一则“一得录”，作者介绍怎样指导学生将“‘汉字’和‘逗号’一起写在最后一个方格中”，笔者以为不妥。因为这样做，一定会影响“汉字”的书写空间，也就是说，最后一个“汉字”非“瘦身”不可。笔者赞同“‘汉字’写在方格中，‘逗号’紧贴着方格，写在方格外的右下角”这样的做法。从教学实践来看，方格稿每行最后一格的右边，一定还存在着一些“空白处”。“汉字”正好写到方格稿“最后一格”，接下来的“逗号”就很自然地写到“格外的右下角”了。这就是说，我们在“最后一格方格”的右边，紧接着想象出了一个“方格”。这样一来，这个“逗号”就能按照我们平时的书写习惯，写在这个想象出的“方格”中，也就是“格外的右下角”。不知我这样的回答，大家觉得有没有道理？

（作者单位：浙江省嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心 责任编辑：辛铭）

篇5：怎么写报道稿

主要工作如下：

1.关心同学们的生活，关注特殊群体。

我们要建立与完善学生意见反映渠道，深入学生宿舍区为同学排忧解难,对于出现的问题，及时反映给有关部门予以解决，并将解决方案及结果及时反馈给广大同学;

2.全面了解本校贫困学生情况，合理分配本校勤工助学岗位、协助学校顺利发放补助金、助学贷款、奖学金等。

3.学校是我家，保护靠大家。

为同学们营造一个良好的学习和生活环境，生活部会定期组织全校宿舍卫生大检查(或不定期抽查)，表扬先进，批评曝光落后。

4.加强与学校后勤部门的合作，协助公寓管理委员会、伙食管理委员会顺利开展各项工作;

5.积极配合其他各部搞好我校学生工作,辅助做好学校活动的后勤服务，如各项体育比赛、校运动会等。

6.以各种形式不定期对本校参加勤工助学的学生进行培训和安全教育，维护勤工助学学生的合法权益;

7.负责学校各专业班级的公益劳动的安排及备案工作;负责组织学校志愿者活动的选拔、安排调配等各项工作;

各项工作已经陆续开展，我们各部员接受同学监督，对好的建议和意见接受采纳，努力提高我部自身水平。

最后就是总结了，比如：同学们，你们虽然远离了家乡，但并没有离开家庭，因为我校就是你们幸福的大家庭;你们虽然远离了家人，但并没有离开亲人，因为我们所有的师兄师姐都是你们相濡以沫的亲人。

篇6：加油稿可以怎么写

加油稿书写方法

首先，你要确定你以哪一个比赛项目为写作对象，或者说那个运动员。

加油稿的类型有很多种，有昂扬向上的、有激情澎湃的，有歌颂青春的、有赞美运动的。

对于遣词造句，我们要尽量使其优美，多用比喻、拟人等修辞手法，可以将运动员比作“离弦的箭”等等。

有的加油稿属于直奔主题型的，而有的属于委婉的。这一类往往会从当天的天气情况或是环境状况甚至是心情等开始写起。

加油稿字数不宜太多，讲究短小精悍，字数不宜超过200。所以我们写完之后要将其缩减，只剩精华部分为宜。

接下来我们以“800米”举例。“在枪声还未消失前，他们就已跑出起点线很远。他们像离弦的箭一样快，快到把我的目光远远地甩在了后面。”等等。

范文

《赞百米运动员》

百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。摸拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。

高三七班有勇女，巾帼岂将须眉让。古有木兰冲杀场，今有郎萍跑百米。

立志创新校记录，勇夺奥运第一枚勇敢的冲吧

《瞬间的凝固》

一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的`壮阔，

想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，

去感受脉搏与心跳的激烈。

在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，

但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。

我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，

结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，

在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，

我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。

《我是运动员》

我是运动员，

在骄阳下展现自我，

在奋斗中争取辉煌。

我是运动员，

不在乎成功与否，

不怕汗水直流，

因为，你看——

有同学们为我加油!

《致运动员》

流星般的奔驰，

为秋天画下一道风景，

辛酸的泪汗，

为生命添上一份色彩，

成功的喜悦，

为心绪加上一份激情。

成败，不是评价你的标准，

成功，也不是你唯一的追求，

只要你拚搏了奋斗了，

你就不必失望，

篇7：自我介绍稿怎么写

二、自我介绍稿的类型自我介绍包括口头介绍和书面介绍两种。书面的自我介绍有自传性质的自我介绍，如《鲁迅自传》《老舍自传》等；另一种是推介性质的自我介绍，主要是向用人单位推介自己。我们这里所讲的是推介性质的为口头介绍而提前准备的一种应用文。

三、自我介绍稿的内容（1）要有称谓，这是出于礼节的需要，如“尊敬的老师”“尊敬的各位领导”.（2）简要告诉对方自己的身份，这部分不必太详细，因面试之前招聘者对介绍者一般已有所了解；如果是临时应聘面试可以同时递上自己的个人简介。（3）个人背景与经历的介绍，这方面可以包括家庭背景、学校学习、工作实践、社会经历等。（4）个人工作模式、生活理念、未来设想等最能表现出个人特点的内容。（5）针对工作岗位的需要表达还有适合工作要求的其他兴趣与特长。（6）表示感谢的结语。

篇8：解说稿怎么写

一、说本册教材

1.教学知识的整合

我将本套教材从中年级到高年级按生活教育、思想教育、科普教育、地理和环境教育等进行了整合。生活教育有“安全地生活”“生活中的消费”“生活中的习俗”“生活中讲规则”“健康的生活”“交通连着你我他”等主题；思想教育有“在集体中成长”“心中有祖国”“屈辱与抗争”“中国人民站起来了”等主题；科普教育有“一山一水一圣人”“天涯若比邻”“科技改变生活”和“建设民主富强国家”；地理环境教育有“我们生活的地方”“爱护我们的生活环境”“放眼世界”和“只有一个地球”等主题。

2.内容结构

本册教材每个单元下设的三个学习主题里面生成许多的小话题，那些内容在问题的设计、话题的选择、版式的设计等方面都能够让学生感到新颖有趣。如小博士卡通形象贯通教材，反映实际生活的照片，精美生动的图画都是学生喜欢的。整套教材以儿童社会生活为主线，设计了从国家、世界着眼，从自我、家庭、学校、家乡着手，利用贴近学生真实生活的活动，体验或感悟人与人、人与社会、人与自然的关系。

二、对教学、评价以及课程资源开发和利用的建议

1.教学建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：“教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”鉴于此我有了以下几点建议：

（1）重视课前材料的准备，充实教学内容：作为中高年级的品德与社会的内容涉及面广，知识点多，专业性强，学生缺少一定的基础，这对于上课的老师就有一定的难度，所以，在课前可以有目的地组织学生进行相关知识的搜集，这个搜集的过程同时也是学生自主学习的过程。比如，在学习《生活中的习俗》这个单元时，我会引导学生充分利用社会实践活动、调查访问等多种形式，搜集当地的一些风俗习惯，形成自己的调查报告。通过课堂上展示交流，教师补充资料，让学生获得更多的信息。

（2）教学组织形式多样化，拓展教学空间

根据教材内容的特点，充分利用好课堂和社会两大阵地，或是创造相关情境，或是安排学生深入社会进行实践，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感受去进行体验。在教学《生活中的消费》时，我会引导学生到不同的消费场所调查访问、实际购物、研究购物的技巧，充实购物知识，真正做一名聪明的消费者。

（3）要突出品德教育，丰富学生的情感体验

品德与社会本身是一门教育学生能够在将来更好地适应社会的课程，但是有个别老师把品德与社会上成了历史、地理，抄吧，背吧，严重地违背了新课标的要求，所以，建议课堂上老师尽量挖掘教材的情理因素来对学生进行品德教育，让整个课堂充盈着师生之间真实的情感色彩，让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择。品德教育不是简单的说教、灌输，而是让学生在各种社会活动和生活实践中，做到行动和思想是统一的，实现“随风潜入夜，润物细无声”的教育过程。例如，有一次我们班学生给一位同学过生日的同时我加入了教学内容，让同学们进行购物交流，活动结束之后，大家都自觉地将教室打扫干净了。

2.评价建议

《义务教育品德与社会课程标准》指出：评价的根本目的在于獲得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进学生发展，保证课程目标的实现。为此，我在教学中全方位地采取多元化的评价标准和星级评价模式。多元化的评价标准包括：鼓励为主，分层评价；方式多样，综合评价；呵护学生，宽容评价；共同参与，多向评价；体验成功，多次评价。这是我县根据新《课标》为学生量身定做的评价手册。实行星级评价：内容包括生活行为习惯、学习行为习惯、安全行为习惯、文明礼仪习惯等方面。采取学生自评、小组内同学互评、老师评价，根据学生平时的表现，进行详细的评价记录作为依据，然后两周一小评，每月一大评，评出来星级学生荣登教室内的光荣榜。这也是我们评选年度全面发展学生的一个依据。有针对性地采取合理的评价，能够有效地促进学生的发展。

3.对课程资源的开发和利用的建议

《课程标准》中指出：充分地开发并有效地利用有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。因此，我在课程资源开发和利用这方面有了以下几点建议：

（1）不容忽视的教师和学生资源。教师自身就是课程实施的首要基本条件资源。学生是课程资源开发的主体也是学习的主人。

（2）有效使用多媒体资源。我们虽然是农村小学，但是早在四年前每个学校每个教室都安装了多媒体，并且教室和办公室都安装了教育网，每个老师人手一台笔记本，所以，我们的课堂有了这些资源将更加鲜活起来。如，在建党90周年时，播放历代党和国家领导人的图片和视频资料，利用形象生动的多媒体资料帮助学生更好地认识和了解。

（3）充分开发和利用好社区资源和自然资源。教师要充分认识学校周围环境的价值。如，农村学校的自然资源、生产劳动资源、民俗资源，引领学生利用这些资源去亲身体验、感悟。

品德与社会就是要本着丰富学生的科学知识、提高学生的道德水平、增强学生的道德意识和实践能力，培育新世纪的合格人才去进行教学。相信通过这次活动，我对品德与社会的教学有了更深入的认识和理解。以上就是我要说的全部内容，恳请各位领导老师批评指正。谢谢！

篇9：解说稿怎么写

鼠年年会主持稿一

男：当我们满怀喜悦的告别20年

女：我们收获最多的是“增长”和“成功”

男：当我们跨过时间的门槛，我们走向春天的怀抱!

女：迎着崭新的一年，我们走向新的辉煌和创造!

男：我们以自己不尽的智慧和坚实的步伐，完成了我市电力事业历史性的跨越。

女：我们用忠诚的誓

言和不变的承诺，创造了江城五彩斑斓繁华似锦的光明大道。

男：我们把青春融入江城大地，洒下一片情

女：我们把信念刻在杆塔、银线，炼就责任心，用汗水浇铸企业永恒

男：让我们的爱凝聚在这里，让我们的理想在这里放飞。

女：让我们的情感在这里抒发

合：祝我们的祖国明天更美好，愿我们的企业明天比蜜甜。

女：下面请欣赏由公司经营者集团为我们献上的小合唱《中国、中国鲜红的太阳永不落》●《我们的明天比蜜甜》

男：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌

女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌

合：愿我们的心灵化作一个赞美的音符

男：请欣赏试验所表演的集体舞蹈《红旗飘飘》

女：下面请欣赏由客服中心表演的小品《拜年》

男：生活因为有了女性才丰富

女：世界因为有了女性才更加精彩

女：在这个喜庆的日子里，我们要用歌声来表达公司全体女职工对企业的热爱。

请欣赏由局女中层干部为我们带来的小合唱《青年友谊圆舞曲》《丹东电业女职工之歌》

女：下面请欣赏振兴供电局为我们带来的电子琴合奏《保卫黄河》

男：下面请欣赏由郊区农电局年轻靓丽的少女们为我们带来的舞蹈《天竺少女》

女：协调产生美、配合出力量。步调一致是胜利的保障。下面请欣赏东港供电局表演的《双簧》

男：下面请欣赏元宝供电局表演的集体舞——斗牛士

女：歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，美妙的歌声是天籁之音。请欣赏宽甸供电局——演唱的《祝福祖国》

男：下面请欣赏由调度所的靓女们为我们表演的歌伴舞《魅力无限》

女：安全是企业的永恒主题、安全就是幸福、安全就是效益。下面请欣赏由凤城供电局表演的三句半——讲安全

男：下面请欣赏由机关党总支表演的集体舞蹈《军中姐妹》

女：乘着歌声的翅膀亲爱的朋友我带你飞翔请欣赏设计院表演的小合唱《大地飞歌》

男：不论是蜜蜂合唱的夏天，还是高粱醉红的秋季，即便是冰封雪地的这里，也总是春暖花开。下面请欣赏计量所表演的集体舞《春暖花开》

女：男：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华

女：让每首诗变成一声洪钟，激荡电业儿女

女：一首《春暖花开》之后，我们请出来自调度所隋继玲为你献上一曲《报答祖**亲》

男：下面请大家欣赏由客服中心表演的小品《拜年》

女：昨天我们用真情来回报社会，今天我们用真情来承诺未来。祝愿我们企业的明天越来越好。请欣赏演唱的《越来越好》

男：今天是个好日子

女：收获的季节我们欢聚一堂

男：今天是个好日子

女：相聚的时刻我们放飞希望

男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节

女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切

男：告别今天，我们将站在新的起点

女：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷

男：我们用有力的臂膀，让电力企业神采飞扬

女：我们用炽热的豪情，让江城土地凯歌嘹亮

尊敬的各位领导亲爱职工朋友们春节联艺会到此结束愿新年的快乐给您带来吉祥、给您带来永远的顺利

我们明年再见

再见

鼠年年会主持稿二

男：当我们满怀喜悦的告别20年

女：我们收获最多的是“增长”和“成功”

男：当我们跨过时间的门槛，我们走向春天的怀抱!

女：迎着崭新的一年，我们走向新的辉煌和创造!

男：我们以自己不尽的智慧和坚实的步伐，完成了我市电力事业历史性的跨越。

女：我们用忠诚的誓

言和不变的承诺，创造了江城五彩斑斓繁华似锦的光明大道。

男：我们把青春融入江城大地，洒下一片情

女：我们把信念刻在杆塔、银线，炼就责任心，用汗水浇铸企业永恒

男：让我们的爱凝聚在这里，让我们的理想在这里放飞。

女：让我们的情感在这里抒发

合：祝我们的祖国明天更美好，愿我们的企业明天比蜜甜。

女：下面请欣赏由公司经营者集团为我们献上的小合唱《中国、中国鲜红的太阳永不落》●《我们的明天比蜜甜》

男：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌

女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌

合：愿我们的心灵化作一个赞美的音符

男：请欣赏试验所表演的集体舞蹈《红旗飘飘》

女：下面请欣赏由客服中心表演的小品《拜年》

男：生活因为有了女性才丰富

女：世界因为有了女性才更加精彩

女：在这个喜庆的日子里，我们要用歌声来表达公司全体女职工对企业的热爱。

请欣赏由局女中层干部为我们带来的小合唱《青年友谊圆舞曲》《丹东电业女职工之歌》

女：下面请欣赏振兴供电局为我们带来的电子琴合奏《保卫黄河》

男：下面请欣赏由郊区农电局年轻靓丽的少女们为我们带来的舞蹈《天竺少女》

女：协调产生美、配合出力量。步调一致是胜利的保障。下面请欣赏东港供电局表演的《双簧》

男：下面请欣赏元宝供电局表演的集体舞——斗牛士

女：歌声是心灵的碰撞，灵魂的呼唤，美妙的歌声是天籁之音。请欣赏宽甸供电局——演唱的《祝福祖国》

男：下面请欣赏由调度所的靓女们为我们表演的歌伴舞《魅力无限》

女：安全是企业的永恒主题、安全就是幸福、安全就是效益。下面请欣赏由凤城供电局表演的三句半——讲安全

男：下面请欣赏由机关党总支表演的集体舞蹈《军中姐妹》

女：乘着歌声的翅膀亲爱的朋友我带你飞翔请欣赏设计院表演的小合唱《大地飞歌》

男：不论是蜜蜂合唱的夏天，还是高粱醉红的秋季，即便是冰封雪地的这里，也总是春暖花开。下面请欣赏计量所表演的集体舞《春暖花开》

女：男：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华

女：让每首诗变成一声洪钟，激荡电业儿女

女：一首《春暖花开》之后，我们请出来自调度所隋继玲为你献上一曲《报答祖**亲》

男：下面请大家欣赏由客服中心表演的小品《拜年》

女：昨天我们用真情来回报社会，今天我们用真情来承诺未来。祝愿我们企业的明天越来越好。请欣赏演唱的《越来越好》

男：今天是个好日子

女：收获的季节我们欢聚一堂

男：今天是个好日子

女：相聚的时刻我们放飞希望

男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节

女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切

男：告别今天，我们将站在新的起点

女：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的七彩画卷

男：我们用有力的臂膀，让电力企业神采飞扬

女：我们用炽热的豪情，让江城土地凯歌嘹亮

尊敬的各位领导亲爱职工朋友们春节联艺会到此结束愿新年的快乐给您带来吉祥、给您带来永远的顺利

我们明年再见

再见

篇10：《回声》说课稿怎么写

一、教材分析

1、教材简说

《回声》是一篇生动形象的科学童话。文中配有插图。本课的主人公小青蛙，它不明白为什么有一只小青蛙在调皮的学它说话。在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙指点下，小青蛙才明白回声的原理。小青蛙的思想感情是随着对回声的认识而变化的。要引导学生读出变化的语气。同时激发孩子学科学、爱科学的欲望。

2、教学目标。

(1)、知识目标。

①巩固“呱”“哩”等6个生字，会写“圆”“围”两个字。②初步了解回声形成的原因。

③感悟“捡”“扔”“激”“碰”“荡”等词语的用法。

(2)、能力目标。

①培养学生有感情的朗读课文，读出赞美、奇怪、欢快、亲切的语气。

②培养学生仔细观察、独立思考、分析问题的能力。

③培养学生自主读书，小组合作探究的能力。

(3)德育目标

体会学习语文的乐趣，激发探索科学的兴趣。

(4)、创新目标。

① 培养学生再造性想象，创新精神和创新思维。

3、教学重点、难点。

(1)、教学重点

①正确、流利、有感情的朗读课文，读出赞美、奇怪、欢快、亲切的语气。

②感悟“捡”“扔”“激”“碰”“荡”等词语的用法。

② 圆、围这两个字达到四会。

(2)、教学难点

① 理解回声形成的原因。

二、教法学法

本篇课文的教学重点是读出小青蛙和青蛙妈妈的各种语气，在教学中采用了导读法。例如：在整体感知课文时进行师生互读。在教学1--3自然段时，对重点句子进行范读、赛读、对比读。在教学4-6自然段时，让学生默读、带动作读、小组里边读、分角色读、齐读、带头饰表演读。俗话讲“书读百遍，其意自见”在阅读教学我把读贯穿于全文。为了突破难点，在教学4—5自然段时，我采用了直观演示的方法。让学生轻而易举的理解回声是怎样形成的。

本篇课文采用了“自主、合作、探究”的学习方法。例如：在教学1—3自然段时，让学生自己选择朗读的方式，并且说说都读懂了什么?在教学4—5自然段时，以小组为单位讨论青蛙妈妈是用什么方法让小青蛙知道回声是怎么回事?并且自己选择朗读的内容。这种学习方法学生在教师的启发帮助下，以学生为主体，以小组为单位，在合作中学习，培养学生的探究，团结协作，勇于创新的.精神。

三、教具的选择与使用目的。

(1)、多媒体课件，生字卡片，头饰。一是激发学生的求知欲。二是为了解决重点、突破难点。

四、教学程序设计

这节课我是分六大部分进行的。

1、看图谈话，设悬导入。

我设计两个问题，以此来激发学生的兴趣，引发学习动机。并为讲授新课创造良好的学习气氛。

2、生生互动、师生互动，利用猜字游戏复习巩固生字。

采取同桌互读和猜字谜的办法来巩固生字，符合低年级儿童思维的特点，并且调动了学生学习的积极性。达到了巩固生字的目的。

3、师生合作，朗读感悟，研究体验。

首先创设情境，师生互读。整体感知课文内容。通过师生合作，培养了孩子的合作意识，使学生成为学习的真正主人，充分发挥教师的主导作用。然后图文结合，小组合作，研读1---3自然段。让学生一边看图，一边用自己喜欢的方式来读课文，读完了在小组内交流，说一说都读懂了什么?老师对重点句子进行朗读指导，达到有感情的朗读。新课标指出，阅读是一种个性化的行为，让学生自主的选择朗读方式。为了避免教师牵着学生的鼻子教，设计了一个这样环节，让学生说说自己读懂了什么?

教师适时点拨。接着实验演示，突破难点，研读4、5自然段。先让学生讨论青蛙妈妈是用什么方法让小青蛙知道回声是怎么回事?然后进行演示青蛙妈妈投石击水和小青蛙的叫声，让学生仔细观察，同桌互说水和声波的变化。用水波和声波相比的巧妙指点下，让学生明白回声的原理。并通过多种形式的朗读来感悟语言。了解回声的形成是教学的难点，为了突破教学难点，我采取了演示法，呈现学生面前的是一幅幅真实、直观的画面。让学生直观的感知回声形成的过程，主动参与到学习中。激发了学生的学习兴趣，突破了教学的难点。最后，带上头饰演读课文并进行拓展练习。

4、指导写字。

引导学生观察，说说都发现了什么?教师示范写字。学生描红，练习书写。教师巡视，鼓励写的好的和写的有进步的学生。并挑选学生写的字在实物投影上展示。

5、总结全文。

篇11：700字军训稿怎么写

因为身体的原因，没过几天，有的同学生病了，同学们都来帮助生病的同学，大家互相关心、互相帮助，爱心在同学中传递，我们彼此之间的友谊增进了。

可别以为我们每天就是站军姿、练队列，我们的军训生活丰富多彩，有时学唱军歌，有时看电影，大家还围坐在一起开联欢会，“让你唱，你就唱，扭扭捏捏不像样……”联欢会上歌声、笑声不断，军训生活太有意思了。

“一粒砂石，只有在蚌体中打磨，才能成为昂贵的珍珠”。短短一周的军训生活结束了，它磨练了我们的意志，培养了我们的品质，让我们这些刚刚开始初中生活的学生懂得了很多。

700字军训稿篇3

三天的军训结束了，这三天有酸，有苦，有累，有饿，但是最多的还是甜。

军训生活之酸

到了，到了，三天的军训到了，我们刚到寝室，就遇到了一个难题;一一套被套。这下，平常老实的被子变得古怪起来。几个同学每人抓住一个角还是进不去，怎么办呢?后来，我们发现先抓住棉芯的两个角，往被套里一放，再在外面抓住那两个角，这下，再顽皮的被子也只能乖乖就范了。

军训生活之苦

第二天，我们一起来，时间就开始紧促起来，我们忙忙洗漱完，把被子怎理好，就走出寝室开始了队列训练。慢慢地，三十分钟过去了，每个人的头上都挂着几滴晶莹的汗珠，脚后跟也疼了起来。可是，每个人都要把腰挺起来，仿佛大家都是木头人站那一动也不动。

军训生活饿

在骄阳下，不一会儿就过了一个上午，我作为桌长，每天用餐时间要把同学们的饭菜添好，想到这里，我连忙出列排队去餐厅。走到餐厅，我把所有饭菜添好以后，我坐在座位上看着一盘盘美味的烧鸡.小青菜，我的肚子“咕咕”叫了起来。这时，忽然有一个念头冒了出来:林勇强，快伸出勺子吃呀!你不是饿了吗?我被这句话打动了一下，正想伸出勺子吃的时候，又一个声音告诉我，你不能吃，同学们还没到齐。我把勺子放了回去。不一会，疲劳的同学们上来了，看到他们吃的这么香，我的心里也多了几分甜意。

军训生活甜

篇12：解说稿怎么写

TSM

先说说TSM，应该是这次进入四强的队伍中最弱的一支，这次IEM前他们在指挥决策方面招来了很多批评，我感觉他们似乎改进了一点，看看他们和SKT的比赛，就能发现他们依然存在着很多问题——Doublelift有时候会自顾自去分带，周围没有视野，其他线的压力也不够大，这时候就可能会被抓。他在绝大多数比赛中都找不到团战的正确位置。而Bjergsen这次IEM表现很好，应该说是这次TSM最大的亮点。

上单Hauntzer依然很稳，而且我很高兴看到打野Svenskeren打得更激进了比如拿出了诸如盲僧这样的英雄。

改进方向

TSM还需要改进的地方就是要学会如何同时在三条线上施压，避免推线过长，同时还要在中单周围做好视野，虽然Bjergsen一般还可以自己应付，但是野辅为他做眼对于他推线还是必不可少的。

赛季预期

有些人可能会夸TSM，但是我觉得虽然他们改进了一点，但是我并不会对他们寄予厚望，毕竟我并没看到他们有太多的亮点，能让他们突然闯进北美前三。

RNG

之后说说另一支半决赛中淘汰的队伍，来自中国的RNG。

说到这支队伍，我们对他们的团战能力有所耳闻，也知道他们会凭借Mata和MLXG滚起雪球。这点在对FNC第二场时很明显，他们早期建立很大优势，在经济上领先很多。

改进方向

但他们换线做得不好，FNC可以通过良好利用峡谷先锋拔掉一塔建立牢固早期优势，也知道什么时候越塔（RNG会来吃线）。所以适应换线的节奏，清楚什么时间谁该出现在哪条线上是RNG还要学习的。

这回输给FNC我认为他们Ban人也有问题，RNG第一场没Ban掉烬，这是一个要点，如果他们每场都Ban掉烬的话，也许就不会再给Rekkles carry的机会了。

还有一点就是当RNG逆风的时候，不要上头，可以打得保守一点，做越塔、传送之类决策的时候要深思熟虑，不要太激进。落后的时候要学会运营手段，尝试资源交换之类的，我们在RNG身上没有看到这点。

他们这种一根筋的打法，如果奏效的话很有观赏性，但一旦失去了前期优势又没什么办法了，这也是他们这个赛季一直存在的问题，并且很可能不会得到解决。

赛季预期

改进大局观成为现在LPL队伍改进的主要方向，一些很棒的队伍像是EDG、RNG、QG归根结底都要学习如何以一个“整体”来比赛，如何有效地交流，如何攫取地图资源，这方面的能力会拉开队伍间的排名。RNG是否会比其他队强我不能预测，但我认为能做到上述几点的队伍会成为LPL的冠军。

FNC

之后说说FNC，FNC能以欧洲赛区第五名的身份进入IEM决赛还是挺让人惊讶的。

像我之前说过，FNC需要改变游戏风格，他们有能力，只是没用对地方。这次我认为FNC有了很多改变。Spirit还是一年前的那个Spirit吗？显然不是，他的发挥愈发不稳定了。当他逆风的时候还是会暴露很多问题，但是当他玩盲僧这种带节奏的英雄时还是能作出很多正确的决策的。

之后说说Febiven，操作华丽，妖姬或者劫这样的刺客都玩得不错，因为Febiven是一個非常了解自己情况的选手，他非常清楚自己在什么情况下能打出多少伤害，是否有足够的把握单杀对面，这对一个选手来说是至关重要的特质，这次比赛中我们也验证了这一点。

上单Gamsu这回拿了好几把泰坦和龙龟，效果不错，巨魔也打得挺好，看来是局限在了坦克上单流，这给中下两路带来了压力，因为他们得开始选一些“线霸”型英雄。

像是Rekkles选了烬，烬现在是最好的AD之一，即使是换线了，也会让Spirit有更大的发挥空间。

改进方向

所以我确实认为FNC做了一些非常重要的改变，但是他们还是存在不够稳定的问题，在决赛中我们可以发现，他们有点恐惧主动带节奏，而当烬被Ban掉时，他们好像就没辙了，好像战术已经暴露，他们成了弱势的一方。

赛季预期

他们能成为欧洲前三的队伍吗？这次比赛之后，我可能会说——差不多第三吧，毕竟前面还有G2、H2K、VIT这样的强队，不过即使成不了第三，第四应该是没问题的。

SKT

最后谈谈SKT，我认为关于SKT最让人印象深刻的一点就是他们果断的团队决策力又回来了，SKT在韩国可能有点迷，但是看看他们对TSM的比赛，抓失误抓得非常果断，例如下路抓死Doublelift后，又利用人数优势打出了更多的击杀，拿下大龙后赢下比赛，干净利落让人印象深刻。SKT在全球总决赛展现的为人称道的“大局观”又回来了。

可能这次他们面对的队伍比在韩国面对的队伍犯的错误多一些，但他们确实更果断了。如果我们看看他们来波兰之前输的那些比赛，会发现有些是因为脸探草丛有些是因为松散的大局观等一些SKT不该有的问题，而这次IEM他们就没怎么犯这种错误了。

此外，有一个能玩豹女的打野对他们来说也很重要，因为这牵扯到BP问题，之前在LCK他们不得不自Ban豹女这个英雄。那么Blank玩的豹女和Crash、Score这些优秀打野玩的豹女是一个等级的么？不是的；那么Blank是个优秀的打野么？是的。这次世界赛中，他从几乎“什么也不做”进化到了打野的平均水平，而这正是SKT所需要的。看看他们每条线上的选手，Faker、Bang、Duke都是世界顶尖水平，所以他们并不需要一个巨星级打野，只需要一个本本分分地，尽量让他们减少后顾之忧的打野。

改进方向

我认为SKT在适应Blank的节奏方面做得很好，就单纯地在换线中保证豹女的发育，他的酒桶在团战中也表现出色，与团队配合得很好。当然问题是，当他回到韩国后，他会遇到比这次IEM参赛选手更强的打野，到时Blank将会有怎样的发挥呢？

我认为这次SKT在BP方面有了长足进步，可以跳出豹女等英雄的限制，这样就给其他几路留出更多Ban位。看Faker再次玩妖姬很有趣，毕竟他上次拿妖姬输了后就再没拿过了。但是Bang这次真的可圈可点，EZ的走位很出色，所有的ADC打得都很出色。

赛季预期

我认为SKT之后在LCK可能会上升到第三名？毕竟Rox Tigers一如既往地好，Long Zhu每周都在进步。如果又出现了一个对Bengi有利的版本的话，可能情况又有所改变，但总而言之看现在的情况，第三名应该差不多了，毕竟韩国强队众多。与Blank的磨合、找准游戏风格、安排好打野轮换——SKT这赛季依然任重而道远。