我女朋友的男朋友（精选14篇）
篇1：我女朋友的男朋友
爱情看起来不像爱情，所以我不再是我男朋友的女朋友。
后来的我们
4.28号，刘若英的《后来的我们》就要上映了，只是后来的我们都学会了如何去爱，却彼此消失在人海，后来的我们，已经没了我们。
打通了你的电话，我说：我们分手吧。
你那边还是依旧的信号不好，你说：你说什么……听不见，我这里有点忙，等会说。
我手里拿着的电话，是一串熟悉的被你挂掉电话的声音，我已经尽量的精简自己的语言了，可你忙的连分手都在等你有空，连分手两个字你都不允诺我讲完。
我手里拿着电话，流着泪，自言自语的说，4年了，在我想念你的时候你给我距离，在我要爱的时候给我等待，在我想要婚姻的时候你给我忙碌，而在我想要家的时候你已经不再了。
后来，根本没有后来，更没有了我们。
年岁幼稚，世故不熟
西风还是西风，可爱情不再像爱情。
对不起，在爱你之前我没有做好充足的准备，我没有准备好几千公里的距离、思念、与颠簸。也没有准备好汽车、火车、飞机票。没有准备好应对你的特殊，你的身不由己，你的忙忙碌碌。我也没有准备好一些失望、和一些孤独、还有独立的力量……慢慢的用自己的爱和失望抚养着一头孤独的兽，心里越来越黑暗。
我一直都觉得我们的爱情计算方法出了问题，我一直做加法，我希望你能发多一条信息给我，打多一个电话给我，多记住我们的一个纪念日，多一点时间来陪我。而他似乎一直在做减法，他说咱们不像刚恋爱的时候了，不用多发信息，不需要多打电话，不需要多记一个纪念日，不需要那么多时间花在陪伴这件事上…可是我真的发现，我越来越需要你的爱，可是，你给的爱早已入不敷出。
我也一直都觉得我们思考方式出了问题，也不知道是因为生活环境，还是学习的内容，彼此处理事情的方式上我们越来越不一样了。工作以后我们彼此忙碌，彼此也都世故了一些。可能是如此，我们的爱也变得世故一些。我再也不看小说，你也再也不抄写诗句。我们彼此小心翼翼，电话中，我们时常沉默，时常有讲不出话的情况来。我再没有初恋时那种激越的感觉。见到你时，你牵手，我们彼此拥抱、亲吻，可是再也没了当时的感觉，当时我哭着跟你说，我明明是爱你的，为什么不一样了，我只记得你抱住我，没了别话。也许从那一刻起，我就应该明白，或许你已经没有那么爱我了，或者我们彼此都不再相爱。
无论多少种理由都是对爱情的辜负，对自己的开脱。你总说辜负了我，其实爱情里开始或结束没人有错或对，更没有谁辜负了睡。在长久的爱情里，我们都负了爱情。我们淡漠了彼此的诺言，不再为爱痛心疾首，肝肠寸断。
年岁幼稚的时候不顾一切的时候爱上，可惜都没等到彼此的成熟沉稳。世故不熟的时候爱上你，等到可以左右逢源时，却发现都已经消失不见了，而对于曾经的爱也总是一句：年岁幼稚，世故不熟。
别用爱我的方式去爱别人
终于，你有了时间，你说这四年你一条红色的裙子都还没有给我买，我说，我们给对方太少了，不差这一条红裙子。你说这四年都没有带你去你喜欢的成都，我说，没关系，我也没有陪你去你喜欢的拉萨。你说这四年你都没有带我去吃闽江道的南瓜饼，我说，没关系，我也没有和你一起去吃村长路的花甲粉。你说这四年你还欠我一个求婚，我说，没关系，我们都要分手了。
你说了好多，你说以后可以多打电话给我，你说会多发信息给我，会给我一个婚礼，给我一个家，会给我随军的机会，不会再挂电话，你说只要我要求的你都会给我。我真的蛮讨厌你的后知后觉的，我只是奇怪为什么我四年都在期望渴望遥不可及的，都在这一刻显得唾手可得。只是如今的`这一切，我真的都不再想要了。因为我明白，零钱可以给别人要，到爱却不能，这样的话，我一定显的很可怜。爱是不能乞讨的。
我们在一起四年的时光，有过许多动人的笑和温暖的拥抱，也有过许多的不远万里和纸断情长。虽然没有一起去看看像样的山和像样的海，你没有用过我的水杯喝水，我也没能穿过你的拖鞋。就这样结束了，我心里是遗憾是庆幸。庆幸的是我们真正的爱过，遗憾的是我们不能一直爱着。
我把你给我的一枚国防服役章、4张迷彩照、还有7封信、10张你来看我的车票通通邮寄给你了。将四年对于我而言最珍贵的东西物归原主，心里有说不出的压抑和快感。这四年，泪与笑。拥抱和分离的日子终于再也不会再来了……
后来，你来了一封信，只几个字：别用爱我的方式爱别人，我也不会。
我又是一次自言自语：好的，我不会再要求下一个爱我的人在车站抱我，也不会再和下一个人一起吃康师傅的泡面、不会再给一个人的写长长的信、更不会再有勇气在下一个人的怀抱里唱五月天的歌……
别用爱我的方式去爱别人，我也不会。我想这应当是我这辈子收到的最决绝的告白。
后来，我们再无联系，后来，也没了我们。我不再是我男朋友的女朋友，他也不再是他女朋友的男朋友。但是仍感激这份感情，没有让我失去爱的能力，并且更加相信爱情。
篇2：我女朋友的男朋友
他比她大，他第一次看她觉得她象达夫妮广告上的美
女，但却只敢偷偷的告诉旁边的人。
她走开时，他的眼光会追着她远去的背影。跟旁边的人谈话，也看着她可能回来的方向。不停的赞美她，即使是一件很小的事情，他也觉得因为她而特别。迫不及待，约下次见面的时间。
老喜欢在她旁边绕啊绕。千方百计的想要接近她，不顾她的拒绝，脸皮一刹那间加厚了好几层。诡计得逞时，笑得象个孩子。
第一次见面，她礼貌的微笑，眼睛盯着桌上的蜡烛，背有点僵直。手不时拨弄着水果拼盘。不知道话题要从哪里开始才好。不停的上洗手间。似乎有点尴尬。
命运就是那么奇怪，遇到，注定就将发生些什么。
他开始通过长辈旁敲侧击。再霸道地在她家的楼下等着接送，带她去吃饭，见他最好的朋友。
她向闺密请教，长辈也跟着帮分析。没经历过的她始终不明白这是否要开始。
一时之间两边在平静的外表下都很不平静。当事人紧张的接受着各种信息。旁边的人乐和的帮他们传达，打听，分析。热闹无比。
在家长还在忙乎，观望的时候。他们已经偷偷走到了一起。不时的会收到她的发展进程，试探着的心，小心翼翼，但却洋溢着幸福。不确定，却很快乐。不安但却觉得该是彼此的一个机会。
一起去逛逛街，每天见见面。有时才刚分开，回来，她就会收到他的电话。他曾夸下海口说，他们家一向都是男生掌勺，然后斜着眼小心翼翼地看她的表情。她只是笑，什么都没说。请朋友吃饭了，他们一起下了厨房。小小的青菜他洗了半天，用力过猛，青菜还被揉搓的不成样子。他拿着被揉砾过的战利品到她面前，看她。她还是笑，不说话。他揉揉脑袋，以后还是我做饭。给你做一辈子的饭。他信誓旦旦。
舍不得她走，送她上公车，老是拖着她走到下一站。走之前总给她讲明天给他惊喜。问他是什么，他老是不说。在那个时候他总是很得意。
命运的车轮既然已经运转，那么期待相遇的人，在这个开始变冷的季节有个温暖的结局。
篇3：蔡少芬:我反对和孩子做朋友
谈“体罚”:不能用手打,要用小棍
蔡少芬这个妈妈做得不容易,早先经历过不幸小产,在生大女儿时,起先尝试着自己生,痛了12个小时后不得已剖腹产。尽管如此,她对女儿并不溺爱,遇上女儿在街上无理取闹时,她会尝试跟女儿沟通讲道理,仍解决不来就会数三声让女儿冷静。
蔡少芬透露曾在女儿一岁时打了其手掌一下,事后内疚得哭起来,被老公张晋指她用错方法。现在的她会让孩子先反思过错。“每逢孩子做错事,我会严厉地叫她站在墙角,跟她说明做错了什么,让她静思数分钟。”女儿吃饭时擅自离桌,蔡少芬就会这样应付。
而当女儿 仍不知错 才会被“ 体罚”,蔡少芬表示会用一支空心的小胶棍打女儿的小手两下,当然她事先尝试过很多次,并不会痛。
而用小胶棍打女儿也是有道理的,“人会用双手抚摸、爱护孩子,所以不能用来责罚他们。否则下次想再以双手表达爱时,孩子的心里会有恐惧。真的要责罚,就可以用小棍子代替。”蔡少芬说。
谈二胎:一个家庭至少该有两个娃
似乎拥有两个或多个孩子的家庭,常会被问及孩子间相处得如何这一问题,蔡少芬也不例外。“妹妹哭的时候,姐姐会走过去拍拍她的手,安慰她别哭。姐姐现在每天起来还会给妹妹一个Morning Kiss。”蔡少芬两位女儿的相处模式令人羡慕。
其实,在小女儿出生之前,蔡少芬就曾明确表示“我和我先生都觉得,一个孩子确实是挺孤单的。因为我们都有一个哥哥,而且从小到大相处得都挺好的,我们都觉得,一个家庭至少应该有两个孩子。”
蔡少芬表示,有两个孩子的话,她就不会那么压抑,也不会因为一人独宠变得娇气。姐妹兄弟之间会懂得互相关爱、互相沟通。“我觉得,朋友固然很好,但毕竟不及家人血缘间的关怀、关爱。”
谈亲子:陪伴比任何早教都好
蔡少芬坦言现在十分享受自己的妈妈身份,在孩子的成长问题上,她说:“小孩子最重要的就是和爸爸妈妈在一起,有父母的陪伴和关爱比任何早期教育都好。”
蔡少芬说到做到,在尽可能的范围内为女儿们打点一切,见证她们的成长,不会轻易假手于人。“其实我和丈夫都是开朗型父母,快乐最重要,一家四口常常玩作一团,又跳又叫……”
当然,陪伴不等于牵绊。蔡少芬坦言,“从孩子身上,我学到了一样东西叫放手。孩子她有一天终会长大,当她再不需要牵着父母的手,自己走路的时候,我们必须学会放手,是为了让她有一个更好的自由发展的空间。”
谈育儿:不赞成和孩子做朋友
说起对孩子的教育问题,蔡少芬反复强调,父母必须站在统一战线,这才不至于让孩子迷失了方向。
比如在孩子犯了错误的时候,蔡少芬家不会和很多家庭一样一个做坏人一个做好人。“我们主张‘一起骂,一起疼回来’。”爸爸在跟孩子说不能这样的时候,她不会在旁边安抚,反而都是说:“宝宝你知道了吗?爸爸说的是对的。”等爸爸疼回她的时候,她才会开始疼她。
“我个人是不赞成和孩子做朋友的。你可以做她很好的聆听者,可以赞同她、可以安抚她,但不能‘亲近’到做朋友。因为,必须让孩子懂得尊卑、长幼之分,这样将来她才会懂得去尊重老人、尊重老师、尊重上司。”蔡少芬认为,可以与孩子心平气和地讲道理、设身处地地分析问题,但必须让孩子知道,作为父母的权威性。
对娃期望:好好感恩活在今天
“我是一名基督徒,我知道如果有天父,就知道每天都是恩典,就会学会每天好好地生活、珍惜。如果两名女儿都爱天父,读书成绩就不重要,最重要是品行。”蔡少芬曾这样说。
蔡少芬也表示,希望孩子珍惜自己所拥有的,好好感恩,活在今天。不管在什 么环境中 , 痛苦的、 快乐的,都要享受这种经历。“当有困难在面前的时候,希望她能去勇敢地面对,要懂得思考,比如为什么会遇到困难、该如何去解决、今后该如何去面对类似的问题等等,只有这样,才会进步、才会成长。我希望她能有这样的价值观。”
“当然,作为父母,我们都会尽自己的努力,给予她最好的,但是她今后的人生道路,只有也必须只有她自己去面对。
篇4：“我的女朋友”VS“我女朋友”
关键词：“我的女朋友” “我女朋友” “的”字的隐现 板块 韵律
关于“的”字的隐现问题，学界已有过较多的讨论与成果，比如黎锦熙（1998）、吕叔湘（1982）、邢福义（1957）、崔希亮（1992）、徐阳春（2003，2008，2011）、刘永生（2004）、刘晓飞（2009）等从不同方面对“的”字的隐现作了研究。本文拟在前辈研究的基础上，并结合汉语韵律学，通过对一定语料例子的分析，尝试对“我的女朋友”和“我女朋友”中“的”字隐现的差别问题进行系统解释。
通常在一般情况下，“我的女朋友”和“我女朋友”两者使用的意义差别不大。首先，就结构来看，两者都是偏正结构，只是一个结构外显，一个因隐去修饰标记“的”而结构内隐，但不可否认两者都是偏正修饰结构关系。其次，意义限定也大致相同。如今“女朋友”在现代汉语中已成为一个词表示固定的意义，即情侣中女性一方。同时也可以作为“女的朋友”的简称表示女性朋友。在一般情况下，“我的女朋友”和“我女朋友”都表示男性“我”的恋人，除非有特定的语境或者补充解释表示“女性友人”，一般不会发生歧义情况。
但是本文认为，“我的女朋友”和“我女朋友”在使用上还是有差别的，下文主要从三个平面的语法观出发，对其进行分析论述。
一、句法平面
“我的女朋友”和“我女朋友”在句法平面的差别主要体现在两者在句子中句法成分的倾向性选择上。通过北大语料库（网络版）和中国传媒大学的有声媒体语言文本语料库检索系统共检索到包含“我的女朋友”的语料共93条，使用“我女朋友”的语料86条。总的来看，语料并不是非常丰富，且因为语料来源限制等原因使得现有的数据并不能作为绝对的依据，不过还是可以从现有的语料中发现一些规律特点。
在定语的句法位置上，通常选择隐去“的”字的“我女朋友”的短语表达。比如：
（1）他们是在我女朋友面前把我抓走的。
（2）当我不在北京的日子，钟瑞以我女朋友的名义，经常去看望我的父母。
（3）他就说哪有不吵架的，有什么办法能做做我女朋友心理工作吗？
（4）我第一次看我女朋友的爷爷，他们一家人是这样欢迎我的，带着我打麻将。
（5）我女朋友的父亲就在成都，现在还没有联系上，希望他能够平安。
根据板块原则（徐阳春：2003），“我的女朋友”是一个非板块，“我”和“女朋友”各为一块；但在句子中作为修饰语修饰其他正项以结合成更大的组合时，“我”和“女朋友”被压缩成一个临时板块“我女朋友”。这也是一个语义距离的问题，在更大的组合中，“我”和“女朋友”的距离被压缩，且临时板块的认知着眼点不在偏项内部，而是在偏项和正项之间，几个偏项作为一个整体看待，故隐去“的”，比如：我的女朋友——我女朋友的父亲——我女朋友父亲的工作。
在上述例子中，在句子中充当定语成分，作为一个临时板块（偏项）与正项相对待，一般选择隐去“的”的“我女朋友”的表达。且这种隐去“的”构成临时板块的基本前提是：不改变句法关系。上面的例子中的临时板块都保持着原来（带“的”时）的句法关系，因而都是合格的表达。
另外，刘永生在其《从句子层面看领属性“N1/P+的+N2”结构中“的”字的隐现》一文中指出，“N1/P+的+N2”做宾语、定语比作主语时，的更容易隐去；也可以认为与“N1/P+的+N2”嵌入句子层次的深度有关，既嵌入越深，越倾向于不用的字。反之，的则易被保留。这个观点有一定的正确性，不过由于语料例子不充足，这里不作定论。
二、语义平面
通过对现有语料的分析，发现在表达以下语义的时候，倾向于使用“我的女朋友”的表达。
（一）假设义
当表达者想表达不是事实，只是一种假设情况的“女朋友”，一般会选择“我的女朋友”，例如：
（6）就算你是我的女朋友，我也不会和你去，都说过了，我喜欢一个人上的士高。
（7）如果有一天她能够成为我的女朋友，我是多么多么的快乐。
也就是说，人们对于确定的女朋友的表达，则比较喜欢而且顺口称呼“我女朋友”，那是心理上的认同在语言上的表现。
（二）表泛称
当想要表达的只是一种身份上的一类人，而并没有确定的对象代入的一种泛称的时候，倾向于使用“我的女朋友”的表达，比如：
（8）我在最小的时候，我曾经还有过处女情节呢，我认为我的女朋友应该是一个处女，因为这个你会特别的煎熬痛苦。
（9）刘谦：其实应该说比较没有自信，其实一直以来我的女朋友如果跟别的男生说太多话我都会不高兴。
（10）外国人说，我这个很有钱的贵族，你这个来了一个无名小卒，你要抢我的女朋友，我就明天早上就拿一把枪，我的命能跟你的命相提并论嘛。
（11）“我？早着呢！”灵武也不害臊，大大方方的说：“我的女朋友，要比我小得多才好！”
在上述例子中，“我的女朋友”并不是特指某一个人，而是指这个身份的人，例如例（9）刘谦说的话中，“我的女朋友”并不是特指他现在的女朋友，而是一直以来，不管他的女朋友是哪个人，是前女友还是现任女友，只要是他的女朋友，他都会介意这个问题。
而人们通常会用“我女朋友”来表达现有的女朋友。
（三）强调义
在人们想表达强调“这是我的女朋友，不是别人的女朋友”这种所有权的意思的时候，通常使用“我的女朋友”表达。比如：endprint
（12）“她是我的女朋友，不是别人的女朋友！”
（13）林丹：我给谢杏芳加油，并不是因为我不喜欢她的队友，而是因为她就是我的女朋友，我就一定会更多支持她一点。
还有当强调表达的是前女友的时候，例：
（14）何晟铭：当时我的女朋友的一个公司，它名字叫味奇食品公司。
这里何晟铭表达的是和他的前女友的事情，所以用加“的”表达有强调和现在区分的意味。
（四）同位语表达
人们多用“我的女朋友”进行同位语表达。例：
（15）采访前羽毛球男双世界第一选手钟腾福：因为我的女朋友张洁雯在广州嘛。
（16）我的女朋友“米妮”也80年从没换过。
（17）“或许我该把这场胜利归于我的女朋友李佳薇，自打认识她以后，我的球艺大长，是她带给我好运。”
（18）那时我的女朋友艾洛伊莎就读于医学院，又在音乐院专修钢琴。
笔者认为这是因为，同位语的表达本来就是为了更好地解释对象，而“我的女朋友”加了“的”字的缓冲与修饰，相比短促的“我女朋友”，从语音上给人更充分地认识空间。
三、语用平面
“我的女朋友”和“我女朋友”在语用平面的使用差异主要体现在两个方面。
（一）性别差异
由于这两个短语表达的主要意思是男性的恋爱关系中的女方，因而导致这两个短语的使用量男性大大多于女性。但对于它的另一个义项“女性朋友”，女性也可以使用，因而在整体上，男性多用“我女朋友”，女性多用“我的女朋友”，这是因为“我的女朋友”可以看作是“我的女的朋友”的板块压缩。比如：
（19）孟广美：我的女朋友讲，她说孟广美你真的太可怕了，她说只是失恋而已……
（20）伊能静：我们这次去欧洲玩，我就请了一个我的女朋友去玩，所有全程我付费。
除此以外的现有语料，几乎都是男性使用的结果。
（二）语体差异
两者在语体方面的使用差异也很明显。在现有的语料中，书面语“我女朋友”语料有22条，“我的女朋友”语料有60条；口语中“我女朋友”语料64条，“我的女朋友”语料33条。显而易见，书面语中“我的女朋友”表达较多，而口语中则倾向于“我女朋友”的表达。
这主要一是因为汉语口语的简洁性，多使用单音节字词表达，达到干脆利落、简洁明了的交际效果；二是因为在口语中，“的”字通常读轻声，“我（的）女朋友”作为在口语中经常使用的短语，由于语流音变，“的”字极容易脱落。并且在口语中，相较于书面语，人们通常更加注重信息内容的传递，而易忽略对语法方面的严密考虑。因此，口语中隐去“的”字使用“我女朋友”表达的现象就比书面语中更为常见了。
不管书面语还是口语，汉语语言的使用都讲求韵律和谐的需要。而“的”的使用对汉语韵律的和谐有重要的调节作用，因而我们会在不自觉间使用符合汉语韵律和谐要求的表达。
四、小结
综上所述，“我的女朋友”和“我女朋友”在使用上还是有些差别的，现将两者的倾向性（非绝对）使用情况总结如下：
影响因素“我女朋友”“我的女朋友”
性别差异男+
女 +
语体差异口语+
书面语 +
语义角度假设 +
泛称 +
强调 +
同位语 +
句法成分定语+
参考文献：
[1]吕叔湘.现代汉语八百词[M].商务印书馆，2002.
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[9]胡冠英.韵律学分析“代词+（的）+名词”结构中“的”字的隐现[J].现代语文，2011，（3）：27-28.
[10]庄会彬，刘振前.“的”的韵律语法研究[J].汉语学习，2012，（3）：34-42.
篇5：朋友的作文：朋友，我只要你幸福
这是我的心里话，发自肺腑的。
我以为在网络里我们都是天使，天使的使命就是带给朋友幸福与快乐，然而在朋友们面临接踵而来的棘手问题时，我却发现自已却无能为力，我所能为朋友做的只有一些苍白无力的语言，所能为朋友做的只能任由事情按照它的规律发展下去，甚至不能在朋友无助的时候给他们一个真实的拥抱，甚至不能在朋友冻的发抖时给他们些许的温暖!
我曾经想以自己之力尽量的付出，尽量的奉献，尽量的给予别人快乐，而且一度让这些想法弄得自己飘飘然，然而现实是我不断地索取，不断地掠夺，不断地占有，原来我一直都是这样子的，自己不开心的时候，我会疯狂地索取朋友们的安慰，疯狂地掠夺朋友们的关心，疯狂地占有朋友们的时间，这一度让我很幸福，很快乐，自己的.痛苦有那么多的朋友可以与我分担，自己的快乐有那么多的朋友可以为我分享，我想我是天下最最幸福的人了。但总有一些遗憾，总有一些不安，曾经看过一本书，付出比获得会让自己更加幸福，我想这也许就是自己遗憾与不安的源头吧!
真的想为朋友们做些什么，可是我却发现自己却是那样的无能为力，天说自己经历了我想象不到的事情，经历了我想象不到的痛苦，我无法想象他所经历的那些事情，我真的好想帮帮他，哪怕减轻一些他的痛苦，他却选择了独自承受，他说不想让我知道的更多，不想让我为他担心，这让我感觉自己很没用，真的很没用，回想六七年相处的点点滴滴，从他那里，我一直在索取、在掠夺、在占有，我一直没有给予过他什么，从来都没有，我喜欢他的文字，喜欢从他的文字里寻找安慰，寻找寄托，寻找灵魂的归处，可是我却从来未曾给予过他幸福快乐的感觉!朋友之谊如何尽到呢?我算是他的朋友吗?自己一直在做什么呢，自己又是什么呢，也许什么都不是，什么都不是!地说最近特别特别的不好，因为嫂子因他天天上网，天天吵天天闹，他说他想放弃，他真的想放弃，他想放弃自己，想放弃理想，想放弃事业，想放弃未来的目标，心很疼，真的很疼，无缘由的，七八个年头的相处中，冥冥中注定了他是我生命中的一个亲人，仿似有血缘关系的那种，他做过错事，我想相信他不会再错，不知为什么，我真的就是相信他，特别是当那个天使——他们可爱儿子的到来之后，就更加的相信了，凭他对孩子的爱无论什么我也不相信他会再做出错事，然而我也知道嫂子也没错，她只是太在乎自己的丈夫，太怕失去他，太怕孤独，太怕外界舆论的压力，我只能用语言、以亲情说服他放弃自己的愚蠢想法，我不知道自己的说服有没有作用，不知道他的想法有没有改变，虽然他说给嫂子一年的时间，虽然他答应了我，为了那双儿女，我一直的相信他，就象相信自己一样，然后刚刚他却说天天网游到黎明，我真的好担心好担心，可是却什么也不能做，什么也做不了……他是最最了解我的一个人，也是我掠夺、索取、占有最最疯狂的一个朋友，我只的好想他幸福，我真的只要他幸福，可是我却什么也做不了!
原来自己竟是那样的一无是处，风能给人带来凉爽，雨能给人带来希望，云能给人带来惬意，雷能给人带来震撼，电能给人带来光明，我能给朋友带来什么，也许真的是那些可怕的反面吗?灾难，真的是灾难吗!
苍天，对朋友，我要的真的很少，我只要朋友幸福快乐!难道这都算奢侈吗，这都算过分吗!
我祈祷，祈祷上天，保佑我的朋友!
篇6：我女朋友的男朋友
从小，我便与水结缘。喝水，是一种与生俱有的能力，我爱享受喝水时的畅快和舒适。闭上眼，感受那种晶莹的液体一点点经过唇、吼、带着些许温润，暖暖滚动。干燥和不适都在那奇妙的一瞬，消失。取而代之的，是说不出的愉悦和美好。三岁，我学会了游泳。每每在水中，静静感受着水滑过肤表，一滴滴重新融为一体，我的心也似乎被掏空，不见了各种烦杂念想，只剩一汪平静。山中游玩，走到倦了，眼中瞧见一眼清泉，掬起些许透亮的液体，让水珠悄悄从指尖溜走，一路积压的热气和躁动随之散于云雾，心下宁静了……
学校里，老师传授我们知识，我渐渐对朋友“水”有了更为深刻的了解：她能浇花草，令植物更加茂盛，能是我们的食物水稻、玉米等长得颗粒饱满，也更有营养;能舞动曼妙的身姿，通过一些别的帮助，表演出千变万化的，被我们人称之为“喷泉”的舞蹈;海边的沙滩上，时起时落的浪潮则更带给人们身心共有的快乐……
家里，亲爱的朋友“水”还贤惠地给予我帮助：她用温柔的大手小心地呵护我的其他小伙伴：小金鱼、小乌龟。她将它们小心地保护在她怀中，任它们嬉戏，玩耍，又护它们周全，不出一点儿意外。
平时的学习中，她更是我的好帮手。朗诵得口干舌燥之时，水及时地给我甘甜，湿润喉部;写到心烦意乱之时，脸上洒上些许凉水，又是我更加清醒……
篇7：我女朋友的男朋友
我班新来了位同学，他坐在我的前面，胖乎乎的身材，长着一个永不停息的嘴，经常逗得我们开怀大笑，只要听到什么话题，他就很自然的由这个话题引出好多幽默的话语。他的名字可在我们班里“响当当”，因为在我们班里自我介绍的时候，他是第一个冲上讲台的同学，声音虽然不是很响亮，但是我们可以清楚的听到他的名字叫王磊峰。学习尽管不是最好的，但他的幽默可以让我们在烦闷的学习中放松、愉快。以前在发书的时候，他偶尔捡住的一条捆书的`绳子，就笑嘻嘻地返过头来对我们说：“我跟你们说哦，如果你们哪位假如有一天活得不耐烦的时候，我会很热情的把这条绳子借给你们哦!不!如果实在需要的时候可以完全给了你们，希望我们合作愉快!”他说得话差点让我们笑掉大牙，不是有一个电视剧叫做“铁齿铜牙纪晓岚”嘛!在这里，我们可以叫他“伶牙利齿王磊峰”，这是再合适不过对他的称呼了。
今天，在课间的时候，不知王磊峰哪来的兴趣又谈起他这个组长来了，很滑稽地说：“我不是咱们的这个组的组长吗?所以嘛，我现在是“猪长”，你们一个个都是小猪，而我呢，是饲料员，是管理你们的!如果一头小猪不听话，我就要用猪法了!一不吃食者抽鞭，二，不好好学习者大八块，还是采取记分制度吧，一次5分，达到100分，就可要动真的了。“大家听了他的话捧腹大笑，一位同学说：“就看你能不能当好这个”猪长“了，刚说完就打起了上课铃，这位“猪长”说：“再会，小猪们。”“持久，猪长!”这十分钟虽短，但却充满了欢声笑语，好不愉快!再不让人感觉到枯燥乏味。
我想：幽默是一种使人快乐的东西，假如你说出很多幽默的话语，可以让辞海、学习充满生机、快乐，不再感到乏味，心太会有所调整，这样一个会说，幽默的人会受到众人的喜爱。
篇8：我女朋友的男朋友
当好一个班主任, 得拥有爱每一位学生的心。前苏联伟大的理论家、教育家捷尔任斯基就说过:“谁爱孩子, 孩子就爱他, 只有爱孩子的人, 他才能教育孩子。”是的, 没有爱就没有教育, 教育事业是爱的事业, 教师职业是爱的职业。只有把一片爱心献给孩子, 才会从爱的事业中品尝到它的甜蜜。
1. 因材施教, 任为己任。
我爱学生, 不论家境富裕还是贫穷, 不论孩子聪明还是愚笨, 我都一视同仁。把爱洒向每一个学生的心田, 这就是教育。“人之初, 性本善, 性相近, 习相远”, 每个人心灵的本来面目都是纯净纯善的, 所不同的是每个人的习气有深浅差异。“爱”是心灵的沟通媒介, 懂得爱就懂得教育。爱孩子就要尊重他, 平等地对待他, 考虑孩子和家长的心理感受。每次学校组织大规模活动, 我总是极大限度地让更多的孩子参与。我从不放弃任何一个学生, 班级荣誉固然重要, 但不让孩子参加活动无形中会伤害孩子的自尊, 更伤害到家长的自尊, 久而久之家长会对孩子失望, 会对老师失望。
2. 一日为师, 终身为师。
俗话说:“一日为师, 终生为父。”我不知道我的学生是不是这样想的。但是作为教师的我却时常关心牵挂着已经离开母校的孩子, 尤其是当听说他们遇到不幸时。小彬, 一个父母在他四岁时就离异, 跟随父亲的男孩。一个眉清目秀、口齿伶俐的孩子, 不幸在一次车祸中, 小彬成了一个植物人。当我听到这件事情后, 马上打听到他爸爸的手机号码打电话安慰。小彬的爸爸接到我的电话, 听到我的声音之后, 如同见到亲人一般。一个堂堂七尺男儿, 一个从不被生活压垮的男人, 声音哽咽了:“谢老师, 我闯大祸了, 小彬的爷爷奶奶躺在病床上, 小彬他……”说着便泣不成声。面对这突如其来的车祸, 面对这一家人的伤残, 无论多强的人也是受不住的。我也眼圈红红, 安慰他:“小彬爸爸, 你是家庭的顶梁柱, 你千万不能倒, 你要积极配合医生治疗, 身体一定会好好康复的。小彬这孩子命大, 既然上天没有把他招去, 一定能醒过来的, 你千万不要放弃!”之后我总是隔一两个月打个电话问候。知道他有痛觉了, 会流泪了, 能开口了, 顺利从乌鲁木齐转院到上海了……我欣喜, 沉重的心情也渐渐轻松了。后来, 我的手机被偷, 与他爸爸失去了联系, 但小彬这个从小没有得到过母爱的孩子常常让我牵肠挂肚, 有时还会悄悄进入我的梦乡。
3. 严师慈母, 仁爱化育。
师爱有别于母爱, 正是在于它突破了溺爱的圈子。教师的爱是滴滴甘露, 即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风, 即使冰冷的感情也会消融。只有将严格要求和精心施教有机地结合起来, 才能真正发挥出“爱”的功效。
小滨, 一个幼年丧父的孩子, 母亲没有正式工作, 平时搓麻将, 上舞厅, 长相很粗但总是图眉画唇。儿子很是瞧不起她, 从不把母亲放在眼里。一次母亲来校向我告状, 想不到小滨竟然辱骂自己的母亲。我在一旁看得气不打一处来, 便厉声批评了小滨, 孩子见我怒了, 言行收敛了。小滨的事让我感受到父母对孩子一生的影响, 是任何人都不能取代的。我的孩子, 你是无辜的……
二、家长——我的朋友
学校教育需要家长的配合, 班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合, 对学生的教育可得到事半功倍的效果。因此我在与家长交往的过程中始终遵守一条原则:把热心送给家长, 信任尊重家长, 虚心听取家长意见。要知道家长是我们开展班主任工作的一个有力靠山。
1. 亲师合作, 事半功倍。
作为班主任, 我最大的心愿是让我的学生能平平安安地成长, 快快乐乐地学习。但作为一个集体, 五十几个学生在一起, 难免会发生这些那些意想不到的事情, 让你措手不及, 胆战心惊。对于偶发事件的处理, 在很大程度上是取决于班主任和家长的亲疏关系。教师与家长关系亲密, 事儿就迎刃而解。因此班主任一定要和家长搞好关系, 真诚热情地对待他们, 设身处地地为他们着想, 把他们当作自己的朋友。
2. 家家平等, 一视同仁。
有一年的8月30日中央电视台要来我校拍节能减排的启动仪式, 要学生提前报到, 校长室要求我们班主任通知到每位学生。我就一个一个挨家挨户地打电话。这个号码打不通, 就换个号码打, 直到打通了。家长一听我的声音, 那种亲热呀, 让我的心暖洋洋的。于是询问孩子暑假作业完成得怎么样, 去外面旅游了吗, 有没有参加兴趣班, 等等。一打开话匣子, 就刹不住车了。家长跟我谈家庭琐事, 一个电话往往要花上半小时甚至更多的时间, 讲得小灵通发烫, 嗓子疼, 还津津乐道……作为班主任是孩子们的长者, 我得一碗水端平, 公正、平等地对待每一户家庭。对家长一视同仁, 只有这样我才能赢得家长的信任。
篇9：我亲爱的女朋友
“可以谈恋爱的第二个条件是，”英俊的辅导员站在讲台上继续苦口婆心，“你要有一个推心置腹的同性朋友，可以帮你分担忧愁……”我低下头，嘴角弯出一抹笑意，心里偷偷说：我有。
这是上世纪80年代的大学校园，辅导员肩上尚有为学生当好人生指导兼“爱情导师”的责任，经常对着上百个学生集体辅导“恋爱宝典”。
我心里的朋友便是老七，因为一个宿舍8个同学中她排行第七，两人上下床睡过了整整4年的大学时光。我们一样的喜欢雨夜漫步，喜读武侠小说，一样的成绩优秀，一样的不通人情世故——好在这是在学校，只要成绩合格了，就是一个合格的人——当然也一样的谈恋爱，一样洗耳恭听辅导员的“恋爱辅导”。
怎么能不需要辅导呢，从小学到中学男生女生不说话的。虽说已经不是划三八线的年龄，但楚河汉界，经纬分明。一跨进大学门，男女生倒是说话了，一说话就开始往那个问题上靠拢。犹如一个新兵，还没经过训练就上了战场，该卧倒还是该立正，该隐蔽还是该追击，一窍不通。这时长我一岁有半的老七便成了我的“高参”。比如，“一定不要先说我爱你，”那一日，在校外的小店里，她一边晃动着可乐中的冰块，一边坚定地对我说，“恋爱也犹如一场高手较量，最重要的是以静制动。先说我爱你，就如同把自己的死穴亮给对方，金钟罩既破，以后你就被他攥在手心里了。”冰块撞击着透明的玻璃杯，叮叮铮铮，又悦耳动听又让人心神不宁。我头昏脑胀，频频点头。
然而还是败了——单纯如我们，如果喜欢上了一个人，哪里还等到用嘴去说“我爱你？”恍惚的眼神，绯红的脸颊，慌乱的心跳，早已经把目标暴露无遗了。最终这场“高手的较量”不光大败而归，还被证明这是“在错误的地点，打了一场错误的战争”。那场在校园浓密的梧桐林中悄悄开始的恋情，又在一个春雨之夜静静结束。至今每当雨丝滴落发梢，我犹能嗅到梧桐树叶青涩的气息。
很快毕业了，老七进了一家著名企业的人事部，后跳槽未遂；我则进了一家机关，然后又跳槽成功。两个毫无背景的小丫头，在这个数百万人的大城市里寻找着一席之地。爱人，也被人爱着；伤害人，也被人伤害着。磕磕绊绊一路走来，居然也都嫁人、生子。因为同在一座城市，所以我们的友谊也像一部连续剧一样继续展开。在我们的眼里，女人之间的友谊与男人之间的完全不同。男人的友谊大多是在酒桌上，三杯两盏淡酒过去，顷刻间便拍肩拉手，称兄道弟，女人间的友谊却更细密。女人之间如果没有分享过小小的心事、秘密，便不是真正的闺中密友。对女人来说，友谊宛如一地碎银子，小小的，亮亮的，闪着隐秘和含蓄的光芒。你需要耐心地一粒一粒拣拾起来，心里便会富足而喜乐。
三十多岁的女人，有得意也有失落，淡定的眼神下有一颗不甘寂寞的心，就像平静的湖面下暗流涌动。我们明白，在那里，终有一块地方是工作、老公、孩子所不能填满的，那里便是我们的“自留地”。曾经我们一起相约去露天体育场听最热门的演唱会，精选的衣服，精致的妆容，一落座却发现我们坐在了一群十八九岁的中学生中间。那又如何？这并不妨碍我们起劲地挥舞着荧光棒，大声地喝彩或喝倒彩，一抬头却发现，傍晚的彩霞正无比绚丽地在天上上演着另一幕绝唱——有多久没有这样看彩霞了?那一刻，突然发现人生竟可以如此从容。
如今老七还是一如既往地活得活色生香，而我几经摔打仍然是不通世故，成了她嘴里的“笨笨”。在QQ上，一见她上线，我便奉上清茶一杯。她问：“忙什么呢？”回她：“失节事小，失业事大。”她便抛来一个嘻皮笑脸的小图标：“于我心有戚戚焉。”她也一如既往地承担着我的“高参”角色，偶尔生活中有了些风吹草动，我就会向她请教：“如果有个男人说我想你，我该生气还是对他微笑？”她马上敲回来：“微笑，对自己。”
仔细一想，不由拍案叫绝。
又想起辅导员当年的“哼哼教导”，应该改为：可以有个美好人生的条件是，你一定要有一个推心置腹的同性朋友，于我心有戚戚焉。
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篇10：我女朋友的男朋友
她有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛下有一个笔直的鼻子，她还有一张樱桃似的小嘴，整个脸显得小巧玲珑。
她刚转来我们班的时候，只有我和李雨君跟她最热乎了。有一次，韩老师把周记发下来让我们写，我连忙掏出笔，开始写起了周记。但是，没写多久，我的笔就没水了，我急得像热锅上的蚂蚁，一下就没了主意。正当我左顾右盼的时候，忽然，一支笔在我面前出现了，啊!原来是许海欣把笔借给了我，我感激地笑了笑，拿起笔，还没说谢谢，她就说：快点写吧，没写玩就要被罚了。“她转过头，继续写起周记来。
还有一次，上英语课时，陈老师提出了一个较难的问题，问题一提出来，全班鸦雀无声，没有一个人能够回答这个问题。这时，英语成绩突出的许海欣举起了手，我们都十分惊讶，老师要求她回答，她流利而准确地把老师提出的问题从容地回答了，老师满意地点了点头，说了声：”ok!“我们第二组的同学兴奋地鼓起了掌，老师还给我们组加了5分，还为我们组争光了。
下课铃声响后，我迫不及待地问：”你真厉害啊!“她说：”为我们组争光是应该的。“我从心底里佩服起她。
篇11：我女朋友的男朋友
摘要： 你曾经真的觉得和他在一起很幸福，就算每天都为了他而生气，每天都会因为他说话不算话而难过，但是你还是愿意这样，因为你真的很爱他。有的是你会问你自己，到底是找一个爱自己的人还是应该找一个爱的人呢？难道就找不到一个自己爱又爱自己的人吗？……
如果一个异性在你刚失恋的时候就对你百般呵护，而且他会弥补以前那个人的缺点的时候，你就看不见这个人的其他缺点了，你狠容易被感动，也很容易从以前的伤痛中很快的走出来，你管你的心里是怎么样想得，你的行动上都会接受这个给你安慰的人，你可以和他很快的成为男女朋友，因为他很喜欢你，他不想看见你难过，他想让你开心，你笑一下比什么都重要，但是你的心里还是会很痛，在想起以前那个人的时候会很难过，你不敢接触一切和他相关的事物，你怕这些会勾起你的回忆，这些回忆很美好，美好得让人心痛，让人心碎。那你为什么还要选择一个和他一个人城市的人做男朋友呢？这不是你要你自己一辈子都无法忘记他吗？也许有的人或者有的事一旦发生了根本就不可能会忘记，也不应该忘记吧。
你曾经真的觉得和他在一起很幸福，就算每天都为了他而生气，每天都会因为他说话不算话而难过，但是你还是愿意这样，因为你真的很爱他。有的是你会问你自己，到底是找一个爱自己的人还是应该找一个爱的人呢？难道就找不到一个自己爱又爱自己的人吗？
篇12：我女朋友的男朋友
湖南省绥宁二中蓼园文学社唐晨
朋友，我祝福你。仿佛初中三年同窗的日子还历历在目，一转眼，不到一个月，我们就将各奔东西。三年来，我们经历的那些或喜或悲的事情，在脑海中已刻下了不可抹灭的记忆。只是，我们的未来并不清晰，尽管我们都尝试着寻找新的出路。以后的日子，不能一起度过，朋友，我祝福你。
朋友，我祝福你。一句珍重的话语可能不及金钱来的实在，也没物品那么实用，那只是内心的声音，发自内心的希望。这世上永远不会褪色的东西有很多，一句祝福的话语温暖彼此，这就足矣。
朋友，我祝你快乐。求学路途注定坎坷，还有更多的困难等着我们去挑战。失败可能会让你心烦，失落的感觉也会有所体会。我想告诉你，人生下来就在哭，是因为我们早知道来到世上注定要吃苦的，但是我们需要有一个好的心态，不能被黑暗遮住双眼，乐观面对生活，就能享受生活的乐趣。
朋友，我祝你平安。(话题作文)生命只有一次，再失落再悲愤我们也不应该伤害自己。更何况，身体发肤受之父母，岂能随意迫害。随着年年的增长，我们也应该更加懂事，学会好好照顾自己，天冷加衣，不再需要父母。我想告诉你，只有一个健康的体魄才有散发光芒的资本。
朋友，我祝你成功，我们有着各自的梦想，就应该坚定自己的信念。无论有什么困难摆在眼前，我们都不能退缩。受挫失意时，想想我们当初一起立下的誓言，想想亲人朋友的鼓励，从哪跌倒就从哪爬起来。我想告诉你，付出总会有收获，我们一定要努力奋斗，完成我们最初的梦想。
篇13：我女朋友的男朋友
一、我不断加强自身修养, 提高师德、素养和教学能力, 以高尚的品格和过硬的素质去感染学生, 征服学生
我认为教师不仅要有扎实的专业知识, 掌握教育学心理学, 还应不断学习新知识和新的教学艺术, 自觉提升教育、教研水平, 这样在教学活动中才能有意识地渗透哲学思想, 教会学生正确的学习方法并培养其良好的学习习惯, 使之终生受益!
为了能成为学生的真正朋友, 使他们信服我, 我不断提高自己的业务素质, 不断从电脑、电视、报刊杂志中学习新的教育教学理论, 用新的理念充实自己, 学生有问题来问时, 我争取能给最好的解说, 最新的思维和想法, 这样就总能给学生积极的、向上的、新潮的知识, 使他们知道我是个知识的宝库, 有问题总想到来问我, 和我亲近, 那么他们就更爱我教的地理了, 我通过不断的学习, 实现了自己的人格魅力, 也更爱自己的工作, 因为学生很喜欢我, 这是个良性的循环!
二、我热爱我的每一位学生, 把爱撒向他们, 让他们沐浴在爱的雨露中
我每接一批新学生, 在我的脑中总有这样的一句话“我要做学生的朋友, 我要学生做我的朋友”。这样我在学生的学习和生活中总是注意做到多给学生一份关爱, 多给学生一份温暖, 那么我和学生关系就多了一份融洽和谐。因此, 在教育界有一句流行的名言“把学生看作天使, 教师便生活在天堂;把学生看作魔鬼, 教师便生活在地狱”, 我很信奉这句话!我把自己接触到的学生看作是自己刚获得的小天使, 用自己的爱护和关心去呵护他们, 去培养他们, 那样我也感到了生活在天堂的快乐!
三、我喜欢我的学生, 因此认真地研究他们, 尽最大能力地指导、帮助他们
我认为要和学生能成为真正的朋友, 必须深入到学生当中去, 了解他们, 研究他们, 那样才能帮助学生。为了找到与学生相处的基础, 我深入去了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点, 然后研究他们, 找出有利于学生不断进步的方法去指导学生, 使他们能把自己的优点都发挥出来, 尽最大的力量去改掉缺点, 这样他们就不断进步了。
四、我尊重每一位学生的个性与人格, 使我们形成互相尊重、互相关爱的关系
尊重人的个性与价值、崇尚科学与创新、强调奉献是我工作的主要目标。我认为对学生尊重比热爱更为重要, 因为给学生以尊重, 学生才能感受师生的平等, 才能感受自尊的。中学生都有很强的自尊心, 渴望得到他人的尊重。根据这种心态, 我合理运用表扬与批评, 让学生感受到我的公平、公正, 他们打开无形的心理防线, 情愿与我交往。我经常利用课余时间, 与学生一起活动, 如一起打球, 一起劳动, 一起办黑板报等等, 这样既能了解学生的兴趣爱好所在, 知道学生很在意什么, 又能营造融洽气氛, 然后在以后的交往中更能充分尊重他们了, 这样会收到意想不到的效果!
五、我把学生当成学习的主人, 促进他们自己去主动学习
我们教育的最终目的是让学生从学校学习到终生学习的方法, 以有利于学生将来的发展, 从而决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践, 学会自我教育、自我管理、自我成才, 才能使学生的个性得到全面展示。
在学习中, 我把学生当成学习的主人, 让他们自己去解决学习中出现的问题, 实在不行时, 我就稍微加以指导, 最终让他们自己去完成!在我的教育教学中, 锻炼了学生, 他们都有了主人翁的意识, 自己也去主动解决问题了, 这是值得我自豪的地方!
我通过以上的方法和学生成为了知心朋友, 这样的关系能使学生进步, 使我开心课堂充满生机和活力, 我们何乐而不为, 关键是找到合适的方法, 处处留心, 真正做到棒着一颗心来, 不带半根草去, 全方位关心、帮助、爱护学生, 切实解决他们的实际困难, 促进他们的全面发展。当你真能把学生当成天使时, 当你真诚地对他们微笑时, 他们也会呈现给你一张温暖的笑脸, 一颗积极向上的心!
摘要：热爱学生, 把学生当朋友看待, 和学生做朋友, 学生也喜欢做我的朋友。“亲其师, 信其道”, 因此学生都喜欢上我的地理课。我和学生之间是一种平等、信任、理解的状态, 所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果, 我的工作一直很得心应手, 这是值得我自豪的地方。
篇14：我凶猛的朋友
今天下午，我在墙角发现一只蜘蛛，在那里有规律地织了好几层大网，整整齐齐的。在网上还有一个大拇指大的蜘蛛，它收好八只腿，在那大网上伏着，一动也不动的，从远处看，它的网像一个八卦阵。
在下午吃饭时，有个蚊子从头顶飞过来飞过去，嗡嗡地叫着，真讨厌。我一下子用手拍去，正好拍到了蜘蛛的八卦阵上了，蚊子一下被蜘蛛的八卦粘住了。蚊子为了逃命，使劲儿挣扎，整个大网随着颤动。
蜘蛛被惊动了，伸出八只脚，使劲一撑，身体就站了起来，然后钩住蜘蛛丝，轻快而敏捷地来到了蚊子旁，在离蚊子一寸的地方，蜘蛛停下了，仿佛是在观察着对方，制定抓敌方案。
半分钟后，蜘蛛发起了进攻，它一下向前把蚊子钩住。蚊子也不示弱，猛地向前一冲，挣脱出来，然后拼命振动翅膀挣扎，想飞起来。无奈身上缠着蜘蛛丝，飞不起来。蜘蛛猛冲上前，几只脚同时抓紧了蚊子，然后围着蚊子转圈。每转一圈，蚊子就挣扎一阵子。怎么回事呢？我再仔细一看，原来聪明的蜘蛛用丝把蚊子缠紧，以防对方逃跑呢！蜘蛛把蚊子拖来拖去，等蚊子累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地把蚊子享用了。
我这凶猛的蜘蛛朋友，你让我看到了一场殊死的搏斗场面，同时也让我想起了儿时一首歌谣：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆起八卦阵，专捉飞来将。”
陕西省户县东关小学五（5）班