夜空遐想中学生作文

夜空遐想中学生作文（精选14篇）

篇1：夜空遐想中学生作文

夜幕降临，我一个人坐在院子里仰望天空，星星在不停地闪耀着，更加衬托出了夜晚的宁静与安详。

我轻轻闭上了双眸，幻想的翅膀飞向安静的夜空……

我看见了天庭，正在高兴之时却看到了一个长相丑陋的人。噢，原来是猪八戒，他自从陪着唐僧西天取经之后因又犯了天规，于是被罚到天牢里去做苦役。他一见了我就满脸堆着笑，这让我看着很不自在，他说：“玉兰花神，看着俺老猪以前陪唐僧西天取经的.份上，这次的神仙考试给我批个高分怎么样?”我听后心想：哼!摆明了是要走后门，我才不会与你同流合污!可是呢，这样拒绝了，他的面子也不好，想完后我就说：“猪老弟，我只是考官而已，至于改分，这项任务是由托塔李天王和四海龙王负责的，你求我也没用!”猪八戒发现说服不了我，就气呼呼地走了。考试终于到了，我见猪八戒迟迟答不上来，暗想道：等成绩一发下来，我就向玉帝告发你!几天后……成绩公布了，猪八戒竟然考了第一，升级为二品元帅，我很惊讶就去问龙王问他是不是改错了，要知道猪八戒可是目不识丁呀。可我刚走到门口，就听见里面有人说：“龙王这次要不是你，俺老猪怎么可能第一呀!”“哪里，哪里元帅，客气了，只是这钱的事……”“给，以后这箱金子就归你了。”“那我就恭敬不如从命了!”“哈哈哈哈……”

我刚想进去却摔了一跤，我又跌回了现实中去，当我再次睁开眼时，却发现天上的星星一闪一闪地好像也在为我刚才的幻想感到愤怒。是呀!当今社会上也会有像北海龙王、猪八戒样的人，所以，我们从小就要抵制这种歪风邪气，宏扬正气。

篇2：夜空遐想中学生作文

夏天的夜晚，微风习习，我坐在庭院里，听着溪边的青蛙在呱呱的开着演唱会，闻着那沁人心脾的花香，再抬头望向天空，繁星点点。以天为幕，以星作子。天空就像是一个巨大的棋盘，一颗颗星星就好像那棋盘上的一颗颗棋子。天上的星星又好似颗颗明珠，那月色下飞舞的点点光亮是什么呢?哦!是萤火虫，他们也许是月亮下的蛋吧，也许是星星流的汗吧。她们在月下飞舞旋转，聚合离散，像讲述着美好而动人的故事“牛郎织女”‘“嫦娥奔月”……我看着这满天星斗，险入了无尽的遐想当中。

天空中是不是有一位画家呢?要不然天上的星空怎么会有如此多美丽的“图画”。看，那是“北极熊”，那是“天马”，这是“仙女”还有许许多多数不清的‘’图画‘’，多美啊!忽然，天空中出现一颗异常明亮的星星，它像离弦的箭一样奔向西边，在天幕中划了一道长长的弧线，转眼间就消失了。哇!是流星。它肯定是一颗很调皮的捣蛋鬼，平时在天上待着觉得太乏味，想来我们美丽的地球看看吧。

流星的出现带给了我们美好的期许。在流星划过天际的一瞬间我默默许下一个愿望，暗暗期盼我的愿望可以成真。许多星星都变成了一个个小精灵，飞到我的身边，我们一起吹着惬意的晚风，一起来到这美丽的夜空当中，他们有的三五成群的在做游戏;有的两三个在窃窃私语;有的静静藏在星群中，默默凝视着你。而我就静静地陪着他们，和他们一起听月亮姐姐讲嫦娥奔月的故事。看，他们一个个竖着耳朵，眨着一双双机灵的小眼睛，多认真啊，多么惹人喜爱啊……

篇3：夜空遐想中学生作文

关键词：故事联想,未知遐想,作文

有没有这样的体验,看电视或者看书,动情处会情不自禁地潸然泪下?然后莫名其妙地想到很多伤心的往事?有没有看到某种情节或者画面,或入神入定,觉得就像自己也在追随其间,甚至想象“我”要是主人公会怎么样?这就是联想,遐想。有时候人们把这种现象叫做“发呆”。合理利用它们,也会让孩子写出有意思的作文来。

一、由故事联想到丰富多彩的人生

我们在生活中看到、听到的许多故事都给我们留下了深刻的印象,有些故事讲完后留给我们无限的遐想,让我们想象和猜测人物的结局该怎样,我们可以以《皇帝的新装》为例:游行大典那天,皇帝什么也没穿,就在大街上耀武扬威地走起来,到底让一个孩子说出了实话:“他什么也没穿呀!”老百姓也纷纷议论,是啊,他什么也没穿。到这时以后的情节该如何发展呢?我们可让学生发挥想象有几种结局呢?首先这个皇帝固执己见、一意孤行,他坚持认为自己穿的是最漂亮的衣服,谁说他什么也没穿,他就杀谁的头,连那些背后偷偷议论的人也被杀掉,全国处在一片血雨腥风中,一个侍者无意中说了声:“皇上,酒别弄湿了您的胸膛!”皇帝很生气,这样也被杀了头。因此,国家越来越衰弱,最终被其他的国家灭亡了。这个皇帝也许明白了一个道理,自己确实被那个骗子给骗了,于是派人把那两个骗子逮住了,投进大牢。从此以后,他不再每天换衣服,而是精心管理自己的国家,关心老百姓的生活,训练自己的军队,终于使这个一度衰落的国家再度振兴起来,成为一个人民安居乐业、国家富强的王国了。我们也学过鲁迅笔下的孔乙己,他的最后结局该怎样呢?他被人打折了腿爬出店门,从此以后伙计再也没有找到他,他到底去了哪里呢?我们可以让学生去想象,一种结局是他一路讨饭,过着乞讨的生活,当时穷人都缺吃少穿,哪有剩余的东西给他呢?富人们一个个为富不仁,才不肯拿出一点东西施舍给别人呢!在那种世态炎凉、人情冷漠的社会中只能悲惨地死去。另一种结局是他写得一手好字,读过几年书有点学问,被一些有钱人家看上了,邀请他做教书先生,于是他每天教孩子写字、读书,生活也有了着落,从此过上吃穿不愁的生活。再后来,他有了点钱到京城去考取功名,终于他榜上有名,中了举人,从此便多了一个官员孔乙己,他不再贪吃酒,而是兢兢业业地为老百姓办事,成了一个受人敬仰的地方父母官。再以《我的叔叔于勒》为例,这篇课文的故事情节也很富有戏剧性,菲利普夫妇在船上遇到了落难的于勒,如果我们让学生做与课文相反的情节想象,那么将会是怎样的一种情形呢?例如,菲利普夫妇遇到的不是水手于勒,而是绅士于勒,同学们可以想象当菲利普夫妇看到于勒在请两位阔太太吃牡蛎,那心情是多么高兴呀,他一定会惊喜地叫了声:“于勒,我的亲弟弟,我们终于把你盼来了!”克拉丽丝也会高兴地跑上来握住于勒的手,激动地说:“好心的于勒呀,你可是我们的福星,我们将会给你举办一个盛大的欢迎晚会!”

然而于勒的态度又会怎样呢?他见到亲人会高兴吗?不一定,也许会高兴,也许会冷淡地说:“你们怎么还这样穷啊!你们可不能把发财的希望寄托在我身上,你们应该通过诚实的劳动来致富,我把欠你们的钱还给你们,你们好自为之吧!”然后留下一点钱扬长而去。

二、用未知领域的遐想让他们长出翅膀

在想象的领域里,时空的距离不能束缚住学生的想象,可以组合不同时空中的表现,创造新的形象。在平时的语文教学中要启迪学生的智慧,让他们在想象中创造新的思维空间,让生活中看来平淡无奇的面貌因为有了想象而充满绚丽的色彩。我们可以以“天空”为例,想象天空中变幻莫测的现象,想象天空中丰富多彩的世界会是怎样。夜晚,我们仰望天空,看见空中时而群星闪烁,时而乌云密布,时而月朗星稀,时而雷雨大作,我们能想象这是为什么呢?在科学不发达的古代人们不了解大自然,认为一切自然现象都是神在主宰,于是有了风神、雨神、玉皇大帝在天庭上统领诸神的传说,皎洁的月光中,我们仿佛看到嫦娥手抱玉兔在广寒宫中散步;群星灿烂中,我们仿佛看到牛郎织女在诉说衷肠,在科学发达的今天,我们不再相信这些迷信传说,我们可以想象聂海胜、费俊龙登上太空、仰望太空是怎样的一种壮阔景象,如果我们自己也登上太空又会是怎样的一种情形呢?“神舟”号是我国载人航天试验飞船,假想有朝一日,同学们能乘坐它遨游太空,会想到什么呢?会做些什么呢?有什么人间奇迹会发生呢?同学们有什么惊心动魄的太空故事呢?一定要展开假想的翅膀,“畅想”开去,语言一定要流畅、热情洋溢,有音乐的美感。不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造,也不要平铺直叙,不像个“畅想曲”。可以让学生自由抒发自己的感想,用笔去描绘美丽的太空。

篇4：夜空遐想中学生作文

关键词：故事联想；未知遐想；作文

有没有这样的体验，看电视或者看书，动情处会情不自禁地潸然泪下？然后莫名其妙地想到很多伤心的往事？有没有看到某种情节或者画面，或入神入定，觉得就像自己也在追随其间，甚至想象“我”要是主人公会怎么样？这就是联想，遐想。有时候人们把这种现象叫做“发呆”。合理利用它们，也会让孩子写出有意思的作文来。

一、由故事联想到丰富多彩的人生

我们在生活中看到、听到的许多故事都给我们留下了深刻的印象，有些故事讲完后留给我们无限的遐想，让我们想象和猜测人物的结局该怎样，我们可以以《皇帝的新装》为例：游行大典那天，皇帝什么也没穿，就在大街上耀武扬威地走起来，到底让一个孩子说出了实话：“他什么也没穿呀！”老百姓也纷纷议论，是啊，他什么也没穿。到这时以后的情节该如何发展呢？我们可让学生发挥想象有几种结局呢？首先这个皇帝固执己见、一意孤行，他坚持认为自己穿的是最漂亮的衣服，谁说他什么也没穿，他就杀谁的头，连那些背后偷偷议论的人也被杀掉，全国处在一片血雨腥风中，一个侍者无意中说了声：“皇上，酒别弄湿了您的胸膛！”皇帝很生气，这样也被杀了头。因此，国家越来越衰弱，最终被其他的国家灭亡了。这个皇帝也许明白了一个道理，自己确实被那个骗子给骗了，于是派人把那两个骗子逮住了，投进大牢。从此以后，他不再每天换衣服，而是精心管理自己的国家，关心老百姓的生活，训练自己的军队，终于使这个一度衰落的国家再度振兴起来，成为一个人民安居乐业、国家富强的王国了。我们也学过鲁迅笔下的孔乙己，他的最后结局该怎样呢？他被人打折了腿爬出店门，从此以后伙计再也没有找到他，他到底去了哪里呢？我们可以让学生去想象，一种结局是他一路讨饭，过着乞讨的生活，当时穷人都缺吃少穿，哪有剩余的东西给他呢？富人们一个个为富不仁，才不肯拿出一点东西施舍给别人呢！在那种世态炎凉、人情冷漠的社会中只能悲惨地死去。另一种结局是他写得一手好字，读过几年书有点学问，被一些有钱人家看上了，邀请他做教书先生，于是他每天教孩子写字、读书，生活也有了着落，从此过上吃穿不愁的生活。再后来，他有了点钱到京城去考取功名，终于他榜上有名，中了举人，从此便多了一个官员孔乙己，他不再贪吃酒，而是兢兢业业地为老百姓办事，成了一个受人敬仰的地方父母官。再以《我的叔叔于勒》为例，这篇课文的故事情节也很富有戏剧性，菲利普夫妇在船上遇到了落难的于勒，如果我们让学生做与课文相反的情节想象，那么将会是怎样的一种情形呢？例如，菲利普夫妇遇到的不是水手于勒，而是绅士于勒，同学们可以想象当菲利普夫妇看到于勒在请两位阔太太吃牡蛎，那心情是多么高兴呀，他一定会惊喜地叫了声：“于勒，我的亲弟弟，我们终于把你盼来了！”克拉丽丝也会高兴地跑上来握住于勒的手，激动地说：“好心的于勒呀，你可是我们的福星，我们将会给你举办一个盛大的欢迎晚会！”

然而于勒的态度又会怎样呢？他见到亲人会高兴吗？不一定，也许会高兴，也许会冷淡地说：“你们怎么还这样穷啊！你们可不能把发财的希望寄托在我身上，你们应该通过诚实的劳动来致富，我把欠你们的钱还给你们，你们好自为之吧！”然后留下一点钱扬长而去。

二、用未知領域的遐想让他们长出翅膀

在想象的领域里，时空的距离不能束缚住学生的想象，可以组合不同时空中的表现，创造新的形象。在平时的语文教学中要启迪学生的智慧，让他们在想象中创造新的思维空间，让生活中看来平淡无奇的面貌因为有了想象而充满绚丽的色彩。我们可以以“天空”为例，想象天空中变幻莫测的现象，想象天空中丰富多彩的世界会是怎样。夜晚，我们仰望天空，看见空中时而群星闪烁，时而乌云密布，时而月朗星稀，时而雷雨大作，我们能想象这是为什么呢？在科学不发达的古代人们不了解大自然，认为一切自然现象都是神在主宰，于是有了风神、雨神、玉皇大帝在天庭上统领诸神的传说，皎洁的月光中，我们仿佛看到嫦娥手抱玉兔在广寒宫中散步；群星灿烂中，我们仿佛看到牛郎织女在诉说衷肠，在科学发达的今天，我们不再相信这些迷信传说，我们可以想象聂海胜、费俊龙登上太空、仰望太空是怎样的一种壮阔景象，如果我们自己也登上太空又会是怎样的一种情形呢？“神舟”号是我国载人航天试验飞船，假想有朝一日，同学们能乘坐它遨游太空，会想到什么呢？会做些什么呢？有什么人间奇迹会发生呢？同学们有什么惊心动魄的太空故事呢？一定要展开假想的翅膀，“畅想”开去，语言一定要流畅、热情洋溢，有音乐的美感。不能因猎奇而违反科学常识地胡编乱造，也不要平铺直叙，不像个“畅想曲”。可以让学生自由抒发自己的感想，用笔去描绘美丽的太空。

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉，没有想象力就不可能有创造。这句话说明了创造需要想象，而想象是创造的前提。在语文教学中，特别是在作文教学中，培育学生的想象力是《义务教育语文课程标准》提出的一个新的要求。这就是跨世纪人才所必须具备的思维素质——丰富的想象能力。学生的作文要想从平淡无奇的“丑小鸭”升华为令人称道的“金凤凰”，就必须具有思接千载、视通万里的想象能力。严格地说，作文是与想象分不开的。因此，只有培育学生的想象力，才能让学生展开想象的翅膀，去拓展生命的体验、去创造新思维的空间，只有在他们的主动参与中，我们的作文教学才会取得质的飞跃！面对学生的写作实际情况，我们教师要积极想办法，把我们身边的资源充分利用起来，调动他们的积极性，发挥他们的想象力，激起他们的写作欲望，只要我们联系学生的生活实际，我们一定能提高学生的作文水平。

篇5：夜空遐想的作文

成为了初中生，成熟了，自信了，也变得自私起来。既然父母生下了我们，在学海，题海中扑腾，环游是绝对的事情了。试问，现在的人们有多少还保留着那分遗失的纯真?

发廊里音响中唱的歌，望着无星无月无光亮的夜空，一股股热热的液体不断从脸颊上流淌下来。我自己茫然了，我是否真的哭了?!

篇6：写夜空遐想作文

突然，一颗巨大的星星正朝我这边移动。我想：这颗星星会不会是来接我的?不管啦，先上去再说。于是，我便跳到了星星上。突然，我感到星星飞了起来，紧接着，我一阵眩晕。当我回过神来，我已经在一个很美丽的地方，我惊异的发现，我也变成了一颗星星，在天空中不断的闪烁着，月亮使我更加的美丽，更加的耀眼。

紧接着，我又有眩晕的感觉，发现我来到了一个宫殿，宫殿外还有一只小兔子正在玩耍，没错，这就是月宫。当然，我还是那颗星星。忽然，我看到嫦娥姐姐向我走来，他好象要对我说些什么。当我正要听她说什么时，却听到了妈妈的声音……

“喂，时间不早了，该回家了，你明天还要早起呢!”妈妈的声音使我从天上回到了现实。“哦，我知道了。”我回答。

篇7：夜空遐想作文

南天门外

星星点灯！为我指路。不一会儿，我到了有鲤鱼跃龙门之势的“南——天门”！我毫不犹豫地走进去，和二郎神打招呼，大胆的摸了摸哮天犬的头！真刺激！更令我着迷的是神景，那“一枝独秀”的——莫非银河了！在这条“长河”中真是应有尽有：金碧辉煌，银光闪闪，真是既长有黄河之猛，又有长江之姿！美不胜收！星星有的像红宝石，有的蓝宝石，有的像绿宝石，为长河中锦上添花。“美得不能再美了！”我感叹道。看，王母娘娘坐着花车带着嫦娥边说边笑在游览长河，嫦娥抱着的玉兔静静地睡去。伴着周围美景即使二郎神是三只眼睛也看不完啊！

灵霄宝殿内

走着，走着，我来到了灵霄宝殿。真是“耳听为虚，眼见为实”，我拜见了玉皇大帝后，得知最近天天都有流星落下，玉帝为此事而烦恼？为了搞清事实，玉帝派我调查此事，不一会，我弄明白了，原来今晚就是七夕，这是天之泪，我通过“通天宝典”一查，得知此事和织女有关，原来是织女被关在天东，而牛郎却在天西，织女因思念牛郎，而流下天泪。我急忙将此事禀告玉帝。于是，玉帝和我马不停蹄的奔向王母大殿，我使劲浑身解数，用七仙女教的方法，再加上我的“三寸不烂之舌”王母娘娘终究败下阵来，答应让天鹊今夜子时搭桥，让牛郎与织女相会，并且永远团聚。天泪烦恼解除，玉帝还夸我本事大哩。

鹊桥会

顿时，长河成了“鹊桥会”，真让人高兴。长河的星星更为动人闪烁，把牛郎照得格外帅气，把织女映得更美丽。喜鹊为他们助兴，织女望着牛郎和他们的儿子，激动得说不出话来。鹊桥会成为一段佳话，星星为之闪烁，喜鹊为之欢呼，仙人为之感动，凡人为之欢呼，葡萄架为之谱写爱的赞歌。

篇8：夜空遐想作文

起初，四周静悄悄地，天空就像刚刚被织女洗干净的五彩稠，又高又远，闪着耀眼的光芒是织女送给牛郎的礼物，上面镶嵌着织女的泪水。

七月初七到了，织女乘着王母娘娘施了仙法的仙船，发着明亮的光芒，慢慢地向银河飘过，织女喜极而泣，泪珠从仙船的甲板中流了下去，汇聚成河后又飞起，成了天上的星星为织女点灯，好不容易相会的一对夫妻见面了，却是十分短暂的，有的星星可调皮了，趁他们两不注意时，在银河上玩滑滑梯呢!大家似乎发现了，大笑起来，天空中一直回荡着一种甜蜜的欢笑声……有的星星聚精会神地坐在仙船上听着他们的笑声，圆月出来了，高高的挂在上空中。

篇9：夜空遐想作文

夜深人静，我悄悄地走到院子里坐了下来。望着浩瀚的星空和皎洁的月色，我的脑海里有了无穷的遐思和美妙的想象。

王母娘娘这几天为了牛郎和织女的事情气得都没有胃口吃饭了。她的儿子见到他母亲这个样子，十分心疼。心里想：母亲喜欢吃饼类，就做个大饼送给母亲吧。 于是仙女们就照他的意思给王母娘娘做了个大饼-月亮。王母娘娘见到这个“大饼”就像熊吃到了蜂蜜一样的开心。但是她又舍不得一下子把它吃完，所以每天就一小口一小口的吃。吃下来的渣子就是形成了天空里眨着眼睛调皮的小星星。

一晃就是半个月，王母娘娘吃完了“大饼”，。仙女们发现后，便偷偷地找来千年美酒给王母娘娘呈上。王母娘娘见到仙女们跟儿子这么的为她着想，就暂时放下了牛郎跟织女给她的担忧。让仙女们给她拿来“酒杯”， 现在月亮又成了一个酒杯。到了八月十五时，“酒杯”正好倒满。王母娘娘就每天一小口一小口的品尝着，喝完了就再次倒满。小星星们也像个调皮的小孩子，经常跑来偷喝美酒。喝完后，就东倒西歪的。

篇10：夜空遐想五年级作文

忙了一整天终于到了晚上，好不容易做完了作业，争取了妈妈的同意，我轻轻走下楼，深呼吸了一口气，觉得还是外面的空气更新鲜。我抬头看了看这夜空，果然迷人：深蓝色的背景，上面有许许多多的“小眼睛”在一眨一眨的，可就是找不到月亮姐姐。这些可爱的“小眼睛”调皮地朝我眨着眼睛，好像在说：“瞧，我们把月亮姐姐给藏起来了!”我也朝他们笑笑。这里到处都是楼房，看得不太真切，我决定到一个空旷的地方去欣赏这美妙的景色。

说走就走，我一口气跑到了人民广场，选了一块空旷的地方看，坐下来，静静地望着月亮出了神。

看着看着，我突然觉得眼前是一个美妙的神话故事。

月宫里的那个吴刚出现在我的眼前，他正单手提着桂树。这时，天上的星星全部陆续变成桂花和桂树叶，又重新长在桂树上。这些花朵和树叶都在发着光彩，把整个月亮都照亮了——月圆了。吴刚看了更是气愤，又抡起大斧，使出了吃奶的力气砍下去，树叶和花又都被震了下来，但是，他们又陆陆续续地“长”了回去……

这就是我们看到的月圆月缺。

有时候，吴刚也会发很大的`脾气。那时，他嘴里还在嘟嘟囔囔骂个不止：“什么烂树!当什么神仙!有什么意思!”骂着，就把手中的斧头往地球上一扔。斧头闪着金光，划过天界。

那就是我们看到的“流星雨”。

可每当这时，嫦娥便会抱着玉兔从广寒宫里走出来，玉兔跳出嫦娥怀中，化为人形，走到吴刚跟前，鼓励他，使他有了信心，重新拿来一把大斧继续开始了他的“工作”。而嫦娥却登上“瞭望台”，在上面眺望着当年后羿射日的那个地方……

我想着想着便入了迷，忽然，一阵钟声打断了我的思路。“当、当、当、当……”我数着，一共敲了七下!呀!七点了!我赶紧往家里跑。到了家，我脑子里仍闪现着那个美妙的“神话”。

篇11：夜空下遐想的作文

夜已经深了，我在床上翻来覆去依旧没有丝毫的睡意，我有些烦躁的挠了挠头，坐起身，深吸一口气，撩起被子走下床，我就着窗外清冷明净的月光摸索到书桌前，打开台灯。

瞬时，柔美的光晕亮了整个屋子，空气中弥漫着寂寥和孤独的气氛，我躺卧在椅子上，有些许享受这份宁静。

我缓缓的舒了口气，从在书桌上摆放的一摞摞的书籍中抽出一本我在闲暇时才会细细阅读的青春小说，那本书我已经看了不下两遍，翻开书会有淡淡的墨香，书中讲的故事是以悲伤为主基调的，好似是一场无声的电影，书的结尾是悲剧，给我留下了几丝零落的惆怅，我并没有经历过书中的那些轰轰烈烈，但故事的细节之处确实触碰到我内心柔软的一部分，让我的`思想产生共鸣。这本书的作者的文笔很好，把气氛渲染的很是到位，让我在看到结局后感到复“曲终人散”之后“书终人散”，让心中的情绪难以言表，好似“大悲无言”。

我打断思绪，轻手轻脚的打开房门，去客厅接了杯水，干燥的喉咙实在让我没有继续阅读的兴趣。

片刻，我又回到座位上，继续看，但我这次把看书的目的放在了写文技巧上，我细细推敲文中每个字背后作者的用意，希望对我这个“半吊子作者”有帮助。

没错，我最大的梦想就是成为新生代小说家，你看到这时可能会会笑，一个初一还没上完的小孩子何以来谈这么远大的理想，没错，太多人都这么认为了。

我曾为了写文荒废学业，大学毕业的姐姐知道后来与我谈心，她的一句话让我记忆犹新，她说她承认并不是只有学习这一条出路，但每一条出路都得奠定在一定的文化素养上。我记得我当时听到这番话时没有回答，只是垂下眼帘看着鞋尖。

在某些方面，我有着近乎疯狂的执着。

妈妈曾软硬兼施，试图让我放弃写文，重新把心思放在学业上。可我知道，那是不可能的。

曾经这个梦想并不是只有我一个人在坚持，可渐渐的在各种因素中，她放弃了。因为，在现在只有成绩单才能决定一切，我并没有说现代教育不好的意思，这只是一个现状，成绩等于能力。

我很开心，三年来，我不曾放弃写文。三年，说长不长。说短不短，但对于我这个“做事三分钟热度”的人来说。算是十分恒久的奇迹。

我也曾在网上发表过小说，记得当时才五年级，因为文笔尚未成熟，所以捧场的人并不是很多，那时一腔热血，哪管那些枝枝叶叶，历时两个月，以十七万字完结。现在回想起来，还事会忍不住的微笑。

直到现在，妈妈还是不是很赞同我写文，但是，我想我还是可以坚持。

——时间依旧在流逝，我依旧清醒。迟疑了一下，拿起稿纸。

——“沙沙……”笔尖在纸上移动。

篇12：夜空遐想100字作文

二年级:陈奋红

★ 中学生作文：月光遐想

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★ 遐想造句

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篇13：夜空遐想作文500字

太阳还不会发光时，是会灰色冷石，而且温度冷得吓人。所有的星星都在等着看太阳的笑话，因为恒星在一百岁时，还不会发光，是件耻辱的事，就不再是恒星了，将是一块未命名的行星，而那时候的月亮也是举步难行。因为卫星是不允许发光的，只有在恒星的映照才可以发光，可是月亮却从诞生时就会发着光，把周围星体的眼睛刺成近视、远视等等。而我们的地球母亲就被刺成闪光了。

在以前的宇宙，只要是星体，都知道两个奇葩：一是太阳，二是月亮，他们一个是该发光不发光，一个是不该发光而发光，而且他们还谈恋爱了！

太阳和月亮经常聚在一起，说说自己的伤心事，他们常常想：要是能对调该多好啊！而在太阳满一百岁的前一天，他们得知了一个方法可以使他们对调，只是他们中的一个必须陨落，他们犹豫不决，而碰巧太阳被叫回家了，所以月亮暗自下定决心一定要帮助太阳。

可是等月亮死后，太阳也没有发光。当太阳的只月亮已死，伤心的哭了，泪珠变成了星星照耀夜空。而哭完后，太阳愤怒了，是的，从不发火的太阳发火了，他的身边燃起一团团火，可是他可以在思念月亮时，熄灭这些火。所以在白天愤怒的燃烧着，在黑夜熄火哭泣着，思念月亮。就这样，太阳一直演着太阳和月亮两个角色。

篇14：夜空下的遐想作文

我仿佛看见我来到了天空中，碰到了两位外星人。他们非要拉我到他们的星球去做客。我很高兴地接受了邀请，来到了一个叫非常星球的地方。哇，这里可真先进啊！楼房都是能升降的那种，汽车可以“水陆空”三用……我简直不敢相信自己的眼睛。两个外星人带着我去见了他们的球长——韩非常先生。非常先生很热情，他还邀请我去看他们今天下午的服装展示会，我从小就爱漂亮的服装，一听当然满口答应。

下午，我来到指定的地点，服装展示会刚刚开始，我急忙入座。这里的服装真是种类繁多，让我看得眼花缭乱，最有趣的是，衣服分为懒惰型、魔术型、动力型、变身型、减肥型、长寿型、保安型、幸运型等等，特别是魔术型给我的印象最深，假如你想吃香肠，你可以先穿上这种衣服，然后对着衣服说：香肠香肠飞嘴里。哈，你就能吃到香喷喷的香肠了。当然那只是魔术而已哦！