承上启下的句子范例

承上启下的句子范例（精选12篇）

篇1：承上启下的句子范例

沁园春长沙承上启下的句子

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

大意是：就在这橘子洲上，曾经和许多革命战友聚会、游赏，度过了一段不平凡而有意义的岁月。诗人从上片的独往旧地重游，自然引起对往昔生活的回忆。

篇2：承上启下的句子范例

于是剥掉成功光彩夺目的华丽外装，寻找成功，这才发现成功无处不在。

(摘自安徽省考生《掌声为自己响起》)

且慢，立足小我来谈酷，只能是肤浅的酷，放眼大时代来谈酷，才会找到真正的酷。

(摘自武汉市考生《酷》)

整散结合、形式整齐、气势贯通、意义鲜明的佳句。

恬静清幽的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的外国名著，都是我夜深人静的独爱。

(摘自无锡市考生《享受买书的乐趣》)

我欣赏汪国真《感叹》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，琼瑶《烟雨蒙蒙》的浪漫，鲁迅《友邦惊诧论》的犀利。

(摘自荆州市考生《把梦想带给花季》)

洪魔肆虐，多少村镇被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流离失所，多少人在洪水中挣扎。这时，党的好干部来了，最可爱的`人来了，青年志愿者来了，他们用血肉之躯抵挡住洪魔一次又一次的进攻。

(摘自荆州市考生《把爱心带给他人》)

作曲家把它们记在心弦上，演奏家让它们流淌在自己的心灵里。细细听吧!那可爱的歌声，从树梢，从月影，从草原，轻轻地传向四方。

(摘自益阳市考生《感激》)

微笑吧，你会发现这是一种多么高尚的美德。

跌倒时，它给人们阳光般的援助;

迷惘时，它给人们波涛般的勇气;

失落时，它给人们清风般的慰藉;

冲动时，它给人们天空般的胸襟……

(摘自荆州市考生《把微笑带给生活》)

当你失落丧气时，你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解;当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

(摘自安徽省考生《人生需要掌声》)

创新使这个时代日新月异：创建特区，古老渔村变成繁华的现代都市;改革开放，文明古国焕发新的生机，一国两制，两个“儿子”回归祖国。

篇3：巧妙设计“承上启下”的课后作业

对于这场争论笔者并不想去做过多的评述,也暂且不论杜郎口中学的教学改革成果是否辉煌,只是站在一个一线教育者的角度来看待这个问题,必须得承认杜郎口的确是在努力的践行新课改提出的“自主、合作、探究”这一核心理念。这六个字是教学的精髓所在,在这六个字中,学生的自主学习是被放在第一位的,而培养学生的自主学习能力也一直是新课改关注的重要焦点。在“自主、合作、探究”这一核心理念的引领下,从教育理论研究者到教育活动实践者都在努力地探索着应该如何有效地培养学生的自主学习能力。这些探索为我们的教学实践活动提供了宝贵的参考建议和改进措施,在这众多的研究和探索中不乏利用课后作业培养学生自主学习能力的研究者,但是却鲜少有人意识到巧妙地整合复习类的课后作业和预习类的课后作业,设计一种“承上启下”的课后作业,以此来提高培养学生自主学习能力的效率。

1 价值何在

做作业是学生学习生活必不可少的一部分,布置作业是教师教学工作不可或缺的一个环节。优秀的作业设计不仅能使学生通过作业巩固和复习已学过的知识,还能使学生在做作业的过程中发展自己的兴趣,培养自己的创造力,不仅能使教师通过作业了解学生的知识掌握程度和问题所在,从而调整自己的教学方式和方法,还能成为教师与学生沟通交流的重要途径。因此,作业对于教学的重要性是不言而喻的,也正是由于深知这一重要性,我国中小学的作业量一直都非常之多,在面对中考和高考这些“决定人生”的重要考试时,题海战术成了教师和学生们的首选策略。只是这数量众多的课后作业,却多以复习类作业为主,鲜少涉及到预习类的作业。

在日常的教学活动中,如何在短短的四十或四十五分钟内尽可能地掌握最多的知识始终是教师和学生们关注的焦点,因此高效课堂不仅是教师的目标,也是学生的期望。高效的课堂指的不仅是快速传授知识,更重要的是快速学习和应用知识。课前预习、课堂学习和课后复习是高效课堂必不可少的三个环节,在这三个环节中,最容易被教师和学生们忽略的是课前预习。课前预习是学生提前对要学习材料和知识的一种自主学习,当然,课前预习的价值并不在于期望学生能无师自通地提前学会课堂上要学习的知识,而是帮助学生提前明了自己的学习困惑和学习难点所在,在课堂学习中更能集中注意力,对困惑的问题更加关注,能主动地在课堂中扑捉知识的重难点,提高学习效率。课前预习中对问题的明了事实上是一个发现问题的过程,只有发现了问题才能引起解决问题的兴趣,只有引起了解决问题的兴趣学生才会更愿意主动学习。

虽然,课前预习的教育功能是巨大的,但是却很少有教师将课前预习如课后复习一般重视,大多数教师对于学生的课前预习只是口头上的要求,如“今天回去把明天的课预习一下”,究竟有几人回去真正地预习了,教师在第二天的课堂上似乎并不怎么关心,因为不管学生预不预习,课还是得这样上。更遑论将课前预习与课后作业相结合,精心设计一种“承上启下”的、兼顾对已学知识复习和对新学知识预习的课后作业。

2 设计原则

2.1 关注学生的生命发展

出于现行教育体制选拔方式的要求和在未来生活中掌握一门生存技能的必要性考虑,教学中督促学生重视对基础知识的积累是无可厚非的,只是我们万不可因为太过关注知识的积累而忽略了对学生内在生命发展的关注。因此,作业设计中,应注重学习方法的渗透,并将把对学生内在品性的陶冶和对学生兴趣潜能的发展,作为作业设计的基本出发点,以此来激发学生的内在学习动力。

2.2 认真研读课标

认真研读课标,对每一章节、每一课时、甚至每一环节的课标要求都要深刻分析,力求最准确的掌握每堂课的教学重难点,在设计课后作业时能做到围绕重点、有的放矢,找准前后两节课的知识联系结构,设计出的课后作业要能自然又连贯地衔接前后两节课的教学重点。

2.3 准确分析教材和学情

在研读课标的基础上,细心分析教材中设计的每一个活动、每一道习题、每一段阅读材料乃至每一张图片,真正理解教材内容如此安排的“良苦用心”,最大程度地挖掘和利用教材资源,为作业设计选择可供借鉴的最佳教学素材。并综合考虑现阶段学生的兴趣爱好、身心特点、知识储备、学习能力、文化背景等因素,使设计出的作业在紧扣课标、基于教材的同时,真正满足学生的生命成长需要。

3 案例分析

以初中七年级地理湘教版上册第一章教学内容为例。七年级上册湘教版课本中的开篇第一章是《让我们走进地理》,其中又包括两节,第一节是《我们身边的地理知识》,第二节是《我们怎样学地理》,第一节内容的建议学习时间为1课时,第二节内容的建议学习时间为2~3课时。

第一节《我们身边的地理知识》中,首先通过列举地球上的“地理之谜”唤起学生对地理学科的兴趣;随后通过学习地理与日常生活、生产建设、风土人情三方面的联系,认识地理学科的重要性。第一节的学习结束后,为学生布置了两道课后作业题,第一题是:请写出至少五个你想要知道的地理问题;第二道题是:你认为学习地理都有哪些好方法。在这里布置的第一题是通过学生对自己感兴趣的地理问题的寻找,加深对地理学科的学习兴趣;第二道题是让学生通过对地理学习方法的思考,促使学生提前去预习第二节课《我们怎样学习地理》,即使学生在做这一道题时没有预习第二节课的课本内容,也能通过在完成作业过程中从网络、书籍、杂志等搜集信息的过程思考这一问题,对自己能理解的知识和未理解的困惑做到心中有数,以便上课过程中关于此类问题的重点扑捉,更能集中注意力。

第二节《我们怎样学习地理》中提到了学习地理最主要的四种方法是:学会使用地图、收集地理信息、思考地理问题、开展地理考察,学习时间至少需要2~3个课时。教材的重难点是地图三要素的学习,如地图方向的判断、比例尺的换算和比较、图例的阅读和识别等都集中在“学会使用地图”这一标题之下。如果按照教材的内容安排来上课的话,在第一个标题下花费的时间比较多,会给学生造成一种“头重脚轻”的感觉,不容易形成知识的整体性和结构性。因此,对教学过程做了调整:

第1个课时的前二十分钟结合上节课的作业,让学生讨论学习地理都有哪些好方法,归纳总结出教材中提到的四个主要方法,并未对“学会使用地图”展开学习;后二十分钟带领学生考察学校校园,熟悉校园的建筑物分布,并布置本堂课的作业,即为学校绘制一幅平面图,并且要求将自己在绘图过程中遇到的困难和问题记录下来,与同学分享。

第2个课时中结合上面的作业,展示自己绘制的学校平面图,并让学生谈谈自己在绘图过程遇到的困难和问题。此时,学生结合自己绘图的过程,能非常清楚地表达自己所遇到的问题,如:对学校建筑物的方位不能准确辨别;不知道实际中的事物应该在图纸中画多大;平面图中标注的文字太多时,会让地图显得凌乱等等。虽然学生反馈出的问题很多,但是总结归纳后发现这些问题大多都是关于地图的三要素,即方向、比例尺、图例,因此,利用解决学生所发映的问题的过程,渗透学习有关地图三要素的知识。这种发现问题后想要解决问题的急切心情,促使他们在课堂中更加积极地思考和集中精力地学习。

4 结语

利用作业这一重要载体,设置一些新颖有趣的课后作业,巧妙地将课前预习和课后复习相结合,不仅能使学生在完成课后作业的过程中发展自己的兴趣、拓展自己的思维,还能养成学生独立思考的习惯,培养学生自主学习的能力,能使课堂学习达到事半功倍的效果。

参考文献

[1]李臣之,孙薇.发展主义作业观[J].课程·教材·教法,2013(7):17-24.

[2]万荣根,周志峰.新课程视野中的作业[J].教育科学,2003(6):11-12.

[3]宋秋前.有效作业的实施策略[J].教育理论与实践,2007(5):54-57.

[4]张济洲.中小学作业观:特点、问题与走向[J].课程·教材·教法,2013(7):25-30.

篇4：承上启下的传奇经典

第一代 Legacy力狮（1989年-1993年）

第一代Legacy力狮诞生于1989年1月，搭载了全新设计的1.8L和2.0L高性能16气门水平对置4缸发动机，最高马力220匹，配备了5挡手动与4挡自动变速箱，有全时四驱和前驱车型。这款力狮是在LEONE车型基础上，集合了斯巴鲁1000的技术特性，将斯巴鲁的核心技术进一步提升而设计的。在力狮正式发布之前，斯巴鲁在位于美国亚利桑那州的亚利桑那试验中心进行了一次车辆耐力与性能的测试——挑战10万公里世界速度纪录，1989年1月21日凌晨3点11分56秒，历经447小时44分钟9.887秒，力狮完成了10万公里挑战，并创造了223.345km/h的最新纪录。同年该车型开始进入美国和欧洲市场。

第二代 Legacy力狮（1993年-1998年）

1993年10月，第二代Legacy力狮诞生。新一代Grand Touring车型传承了自第一代起就提出的“Grand TouringSedan&Wagon”基本理念，并且从款式、操控性以及动力方面都逐步迈向成熟。Grand Touring车型的综合性能有了飞跃性提高， 并在纽伯格林（NURBURGRING）北赛道上进行了测试，对性能的提升进行了验证。发布之前，在美国犹他州Bonneville盐湖上向“无改装量产旅行轿车”的世界速度纪录发起挑战，并以249.981km/h的成绩刷新纪录。在1995年，斯巴鲁还以力狮车型为基础，推出了越野性更强并兼具完美驾乘舒适感的Outback傲虎车型，并在美国开始销售。宽阔的视野以及完美的乘坐舒适感受让它在北美以及澳洲等地大受好评。

1996年，有北京的进口车经销商借助555港京拉力赛的热潮，将斯巴鲁第二代三厢力狮首度引进国内，并在国贸大厦一期的圆形展厅中展出。

1998年发布了Legacy 力狮Touring Wagon车型。

第三代Legacy力狮（1998年-2003年）

第三代Legacy力狮诞生于1998年，起初只发布了旅行轿车和Lancaster，随后冠名为“B4”的三厢轿车登场。第三代力狮的一项重要调整是取消了FF（前置前驱）设计，全部采用全时四轮驱动，后悬架也由原来的麦弗逊式独立悬架改为新开发的多连杆式独立悬架，发动机有自然吸气发动机与涡轮增压发动机，又以气门结构的不同和排量的不同衍生出多个版本。这一代力狮车型是斯巴鲁坚持“打造世界性品牌”信念，以精益求精的态度在行驶性能、车内空间、安全性等方面进一步提升，并获得极大提高的车型。在某种意义上，第三代力狮也可以说是“里程碑”式的汽车典范，起到了提升力狮品牌知名度，巩固市场地位的重要作用。

第四代Legacy力狮（2003年-2008年）

Legacy力狮正式进入中国市场的是第四代产品。其开发主题是“风格、性能与功能的融合”。它是斯巴鲁系列汽车之中一款优雅的运动型车。以GT、3.0R为代表的第四代力狮上市，这代力狮车型将车身整体扩宽，使动力性能、外观和驾乘舒适性完美融合。车身选用了轻巧的铝合金材料和高张力钢板，在强化车身刚性、提高安全性能的基础上实现了轻量化。发动机80%的零件都进行了重新设计，在从低到高的转速提升过程中，全域实现了卓越的加速灵敏度和大扭矩，始终保持有力且稳定的动力输出，并且所有车型都采用了四轮驱动系统。之后，力狮实施了局部改良，并在2006年发布了搭载有新开发的SI-Drive（斯巴鲁智能驾驶提升系统）的力狮车型，三种不同的驾驶模式。第四代力狮推出后在世界范围内广受好评，更赢得了“日本2003、2004年度最佳车型奖”。

第五代 Legacy力狮（2009年-2015年）

2009年，斯巴鲁在Legacy力狮销售20周年之际，向全球市场推出了全新一代Legacy力狮车型。新力狮以“革新的全能行驶性”为设计理念，通过多种新技术的采用，实现了乘座舒适感、操控性、安全性以及环保性能几个方面的提升和飞跃。新力狮搭载三款全面改良的发动机：2.0L自然吸气式、2.5L自然吸气式、2.5L涡轮增压式，在拥有更强动力输出的同时获得更好的燃油经济性和环保性。新底盘应用斯巴鲁动态底盘控制概念（SDC3）设计而成，并采用新的摇篮式发动机托架，增强了前悬架部分的刚性，车辆受撞击时前方的溃缩区加大，实现了优异的操控稳定性及安全性。无级变速器Lineartronic也首次应用于新Legacy力狮，这一代有6速手动模式的无级变速器采用了创新性的链条传动方式，在车辆高速巡航时，能使发动机保持较低转速，而需要紧急提速时又能迅速降挡以提供充足扭矩，从而将斯巴鲁新水平对置发动机（SUBARU BOXER）的性能优势发挥更充分，加之标准配备的辅助驾驶系统使得车辆操控性获得极大提高。外观上，新Legacy力狮在动感张扬的运动型车身设计中融入了尊贵高雅的元素，而增大的整体车身尺寸使驾乘舒适感进一步提升。

第六代 Legacy力狮（2015年11月......）

篇5：承上启下的成语解释

【成语】：承上启下

【拼音】：chéng shàng qǐ xià

【简拼】：csqx

【解释】：承接上面的`，引起下面的。多用在写文章方面。

【出处】：宋·张炎《词源?制曲》：“思量头如何起，尾如何结，方始选韵，而后述曲，最是过片不要断了曲意，须要承上启下。”

【示例】：这两段文字中应有几句～的话。

【近义词】：承前启后、继往开来、生上启下

篇6：成语承上启下的对对子

2、即将举行的第七次中欧领导人会晤也将是一次非常重要的会晤，此次会晤将是欧盟领导人换届之后举行的首次会晤，因此具有承上启下的作用。

3、乔叟在中世纪的英国与文艺复兴之间，担当了承上启下的历史重任。

4、《计算机组成原理》是计算机专业的一门核心课程，在计算机专业课程体系中起承上启下的重要作用。

5、通信处理机是配电网自动化通信系统的承上启下的设备，它承担着配电自动化远程控制和远程通信的功能。

6、仔细研读，可以看出，西尼尔的价值理论在西方价值理论的演进中起到了承上启下的作用。

7、作业是教学中承上启下的一个重要环节，这是众所周知的。

8、定陵规制是承上启下的，在清陵制度的发展史上，定陵占有不可忽视的重要位置。

9、作为承上启下、继往开来的法国科学模式，对于人类科学技术的发展产生了重大而深远的影响。

10、初中教师在这一背景下起到了承上启下的作用。

11、可以说，在茶文化由长江流域向全国扩展的历史进程中，三峡地区起着承上启下的重要作用。

12、《傲慢与偏见》是一部以高超写作技巧写成的著名小说，在英国小说史上起着承上启下的作用。

13、但对于江南文人文化传统而言，其承上启下之作用也是不可忽视的。

14、平行结构具有使行文简洁、强调、对比鲜明，承上启下等修辞功能。

15、《余论》就北魏财政承上启下的历史地位做出分析和概括。

16、村庄精英在村落场域的权力结构中，居于承上启下的中介地位。

17、这个短语起到了承上启下的作用。

18、这是个承上启下的关键时刻，必须得遵守原则。

19、石油物流作为石油产业链承上启下的重要环节，已经成为石油工业现代化的重要标志。

20、信息系统的规划在整个企业信息化整体解决方案中起着承上启下的作用。

21、实证主义史学在史学发展史上起了承上启下的作用，为马克思主义史学在中国的发展奠定了思想基础。

22、校长在面对挑战多变的教育市场，如何扮演承上启下的角色，经营学校并启发成员，以领导团队创造更高的绩效。

23、工艺物料清单(PBOM)在工艺设计和生产制造中具有承上启下的重要作用。

24、绩效评价处于项目管理生命周期中承上启下的关键环节，既是对上一次循环的总结，又是下一个循环的开始。

25、审查起诉是连接侦查和审判的中间环节，起着承上启下的重要作用。

篇7：三年级是一个承上启下的过渡阶段

一、多种形式并用，培养学生写作兴趣１集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。

２填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！

二、通过课堂教学培养学生的观察能力学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。

三、通过课外活动培养学生的观察能力教学大纲指出：对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观立交桥，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如：有的同学由一排排玉兰花灯柱联想到检阅的队伍，由一棵棵柳树的枝条联想到小姑娘的辫子。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。

篇8：承上启下的魏晋南北朝文化一习题

第24课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)习题

一、单项选择题：

1、我国现存第一部完整的农书《齐民要术》的作者是( )

A 郦道元 B 贾思勰 C 王叔和 D 葛洪

2、《神灭论》和《论衡》观点一致的`是( )。

A 天的变化是一种自然现象

B 人死了骨肉化为灰土，精神随着消亡

C 人死了灵魂可以永存

D 精神和肉体是互相结合的，没有肉体也就没有精神

3、我国古代杰出大数学家祖冲之在世界上第一次把圆周率的数值精确到小数点以后的第7位数字，这比欧洲要早：( )

A 500多年 B 800多年 C 1000多年 D 1100多年

4、下列著作中，属于郦道元的著作是是：( )

A 《论衡》 B 《水经注》 C《齐民要术》 D《脉经》

二、填表题：

类 别

人物

时代

成就

三国时期

祖冲之

著《水经注》我国古代地理学的不可多得的世界名著。

农 学

答案：

一、1 B 2 D 3 C 4 B

二、

类 别

人物

时代

成就

数

学

刘 徽

最早提出圆周率的计算方法。

南朝(宋齐)

1、第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，比外国早了近一千年。

2、论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

地理学

郦道元

北朝(北魏)

贾思勰

北魏(北魏东魏)

篇9：承上启下的句子范例

(2)这虽是一则寓言，但却形象地说明了……(这则材料的寓意是……)

(3)由此观之……

(4)为什么会这样呢?

篇10：承上启下的句子范例

第24课 承上启下的魏晋南北朝文化（一） 教案之一

科技与思想

教学目标

通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水柱经》；范缜和《神灭论》

教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，提高学生综合归纳整理所学知识的能力;教师指导学生阅读范缜和《神灭论》以及佛教与反佛教的斗争的教学活动，提高学生观察分析现象、本质的能力，培养学生用正确的观点分析问题的能力。通过学生模拟范缜与有神论者的辩论，使学生了解一些辩论的基本方法并培养学生唯物主义研究问题的能力。

通过对圆周率、《齐民要术》和《水柱经》内容和世界领先地位的介绍使学生认识到魏晋南北朝时期，在科技方面，有了新的发展，如数学、农学、地理学都取得了突出的成就，并在不少领域居世界先进地位。使学生认识到魏晋南北朝时期科学技术方面的光辉成就，表现了我国古代人民的聪明和智慧，从而培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。

教学建议

教学重点

祖冲之和圆周率是本课的重点。在当时这是居于世界领先地位的重要科学成就，也是我们祖先对世界文明的重要贡献。重点讲述可以激发学生的爱国情感。

教学难点

范缜和《神灭论》是一个教学难点。虽然范缜和《神灭论》一节是阅读内容，但是有神论和无神论的斗争，由来已久。这不仅是思想上的斗争，还是哲学观点斗争。对于初一的学生很难自己理解；此外本课内容有些专门的科学不易掌握和理解也是一个难点。

地位分析

本课的`内容就其内容和地位来说不重要。只要使学生明白这些宝贵的历史遗产和精神财富对当时和后世以至世界文化，都产生了深远影响，从而产生自豪感即可。

教法建议

关于“祖冲之和圆周率”、“郦道元和《水经注》”、“贾思勰和《齐民要术》”三节建议教师指导学生通过课前预习和阅读教材有关内容，在填写表格的同时自己讲述祖冲之和圆周率、郦道元和《水经注》、贾思勰和《齐民要术》等内容。

类别

时代

人物

成就

关于“佛教的盛行和范缜的《神灭论》”虽然是阅读内容，但是有神论和无神论的斗争，由来已久。这不仅是思想上的斗争，还是哲学观点斗争。对于初一的学生很难理解。因此需要教师利用讲述法从背景、经过和结果等方面进行讲解。

教学设计示例

科技与思想

重点分析：祖冲之和圆周率是本课的重点。

难点分析：范缜和《神灭论》。

学法设计：讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法

教堂过程：

导入新课：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。

一、大数学家刘徽和祖冲之

1、刘徽

三国时代的刘徽，最早提出了圆周率的正确计算方法，并计算出圆周率为3.14，他的成果，为后人更精确地计算圆周率打下了基础。

2、祖冲之与圆周率

教师首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，教师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。他认真钻研古代天文、数学文献，注意吸取前人的成果，终于用割圆术，计算圆内接正10000多边形面积的方法，求得圆周率在3.1415926―3.1415927之间。论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名。教师继续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?（教师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：认真学习，刻苦钻研，反复实践等）

二、郦道元和《水经注》

1、郦道元

教师首先指出：北朝的时候，还出了一位著名的地理学家，这就是郦道元。哪位同学为我们介绍一下他的生平，估计学生如果进行了预习，会回答出。

2、《水经注》

教师首先指出：《水经注》是我国古代地理的重要著作。之后出示《水经》与《水经注》的区别图表。并提出问题：从原书和注解的对比中我们可以看出什么：

著作

河流水道

字数

内容

《水 经》

137

不到1万

河流流向、水情

《水经注》

1,252

近20万 引书437种

河流的详情、沿岸的山川城镇、风土人情和历史典故

教师总结学生的答案：北魏地理学家郦道元，经过长期观察考证，为《水经》一收作注。名为注释，实际上是颇具匠心的再创作。《水经注》以全国水道为纲，详细地记叙了江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗以及历史沿革等，他涉猎的书籍非常广泛，仅注中所引的就有437种。《水经注》至今仍是研究我国古代地理的重要著作，这对我们今天制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史研究都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书的文字优美，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。

三、贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰

教师可让学生在阅读教材后介绍贾思勰。

2、《齐民要术》

教师在指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这部书的内容是什么?在学生回答的基础上总结：它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。教师最后列出下面的图表，让学生依据本节课所学的有关内容，进行填充。

类别

时代

人物

成就

答案：

类别

人物

时代

成就

数

学

刘 徽

三国时期

最早提出圆周率的计算方法。

祖冲之

南朝（宋齐）

1、第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，比外国早了近一千年。

2、论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

地理学

郦道元

北朝（北魏）

著《水经注》我国古代地理学的不可多得的世界名著。

农 学

贾思勰

北魏（北魏东魏）

著《齐民要术》，我国现存最早最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。

四、佛教的盛行和范缜的《神灭论》（阅读）

1、魏晋南北朝时期佛教的盛行

教师首先提问：佛教是何时传入我国的，又是何时开始流传的？

朝 代

僧 尼

佛 寺

南

朝

宋

齐

梁

陈

3.6万人

3.2万人

8.2万人

3.2万人

1,900多所

2,000多所

2,800多所

1,200多所

北

朝

北魏中

北魏末

北 齐

北 周

7.7万人

200万人

200万人

近100万人

6,400多所

3万多所

3万多所

1万多所

在学生回答后，教师出示图表：并继续提出问题：通过此表你可以看出什么？（魏晋南北朝时期佛教盛行）教师组织学生进行讨论为什么魏晋南北朝时期佛教盛行？教师在学生讨论的结果上总结魏晋佛教盛行的原因：魏晋南北朝时，因为战乱频繁，政局动荡，人民饱受战乱之苦，以信佛来寻找精神上的寄托；加上统治者的大力推行，可以利用佛教麻醉人民，维护其统治。因此，佛教空前盛行。学生继续进行讨论：人民信教的结果是什么？（人民信教的结果是，不但没解救痛苦，反而加重了负担，因此不断有人反对佛教）

2、范缜和《神灭论》

教师让学生模拟范缜和有神论者的论战，在辩论中阐述范缜的主要论点。使学生明白《神灭论》的目的是：论证灵魂不灭的说教是没有任何根据的。同时指出论战所带来的影响：据历史记载，“此论出，朝野暄哗”，震动了整个社会。范缜的《神灭论》，从根本上否定封建统治者对人民的欺骗和愚弄，在政治上动摇了统治阶级的精神堡垒。

篇11：承上启下的句子范例

一、中层管理者应具备的能力

对于中层来讲，应具备的能力是多方面的，也就是说要求中层具备综合管理能力，下面主要讲以下十种能力。

1、领悟能力。对于一个中层来讲，要求具备较好的领悟能力。领悟能力就是要求你吃透领导的工作意图，弄清领导希望你做什么，从而把握做事的方向和方法。对领导的部署，切忌一知半解就去开始埋头苦干，到头来力没少出，活没少干，但结果事倍功半，甚至是前功尽弃，做无用功。实际工作中，我们要清楚悟透一件事，胜似草率做十件事，并且会达到事半功倍的效果。

2、分析判断、决策能力。在实际工作中，当我们遇到问题时，能否做出科学合理准确的分析判断，这是你干好工作的关键。对于一个部门的领导来讲，当出现错综复杂的问题时，往往需要你去了解事情的来龙去脉、因果关系，从而找到问题的症结所在，提出解决问题的方法。这就要求我们做到洞察先机，未雨绸缪。这样才能化危机为转机，最后变成良机。

3、计划能力。每个部门的工作，都要制定详细的计划安排，把工作任务按照轻、重、缓、急列出计划表，层层分解，让下属去落实，作为领导要把住头看尾。一个成功的领导者，会做到抓大放小，抓住主干，检验分支，最终看结果。一个事事独揽，什么事都得亲力亲为，看似忙忙碌碌的领导，不是成功的领导者。

4、指挥、协调能力。任何一项工作，计划再完美、周到，如果不能很好去落实、去执行，仍达不到预期的效果。所以，为了使部署的工作有共同的方向、合力执行，适当的指挥是必要的。指挥力是一种能力和领导艺术，指挥的好可以激发下属，提升其责任感与使命感，我们说指挥的最高艺术是让部下能够自我指挥。而要达到最佳的指挥效果还要靠语言来完成，这就需要我们具有很高的语言表达能力。

5、控制能力。控制包括业务控制和自我控制两个方面。业务控制就是对工作进行追踪考核，确保计划落实，达到目标要求。自我控制包括自我情绪控制和环境适应能力控制。一个成熟的领导者应该有很强的情绪控制能力。当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢向你汇报工作，因为担心你的坏情绪会影响到对工作和他自己的评价，这是很自然的。一个部门管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个部门的气氛。

6、激励的能力。优秀的管理者不仅要善于激励员工，还要善于自我激励。要让员工充分的发挥自己的才能努力的去工作，把员工的工作积极性、主动性调动起来，使员工达到“要我干”变成“我要干”，而实现这种转变的最佳方法就是对员工进行激励。

7、授权能力。人无完人，即使是完人，一个人的能力和精力也是有限的。做为部门或一个单位的领导来讲，我们不能像业务员那样事事亲力亲为，要明确你的职责是统领单位整体工作，培养下属共同成长，在给自己机会的同时，更要为下属的成长创造机会。

8、幽默的能力。幽默能使人感到亲切。幽默的管理者能使他的下属体会到工作的愉悦。管理者进行管理的目的是为了使他的下属能够准确、高效的完成工作。创造轻松、快乐的工作气氛有助于达到这种效果，幽默可以使工作气氛变得轻松。在一些令人尴尬的场合，恰当的幽默也可以使气氛顿时变得轻松起来。可以利用幽默批评下属，这样不会使下属感到难堪。

9、演讲的能力。演讲的作用在于让他人明白自己的观点，并鼓动他人认同这些观点。

10、倾听的能力。管理者要注重培养自己的倾听能力。善于倾听的好处，一是可让别人感觉你很谦虚，尊重人；二是你会通过倾听了解更多的事情；三是倾听后会得到准确的处理办法。

二、中层管理者应该具备的素质

（1）处事要冷静，但不优柔寡断。出色管理者都具有处事冷静的特点，他们善于考虑事情的多个方面或问题涉及的各利害关系方，不易冲动行事。优秀管理者虽然处事冷静，但并不优柔寡断，他们往往会在周密思考后果断作出决定或清晰地阐明自己的观点。具有这种特征的管理者往往能使事情或问题得到比较妥当的处理，同时又有利于形成良好的人际关系。

（2）做事要认真，但不事事求“完美”。做事必须讲认真这是毫无疑问的。但做事必须很好地把握，有些事必须追求做完美，事事都做到最佳效果这就是完美。具有这种特征的管理者往往能把事情“做的对”，并且能比一般人更容易创造出价值。

（3）关注细节，但不拘泥于小节。出色管理者善于关注事情的细节，善于留意观察身边的人和事。他们善于抓住问题的要害，善于将问题“扼杀”在萌芽状态。出色管理者虽然善于关注细节，但他们不会过分拘泥于小节，不会在意别人的一点小过错或小过失。具有这种特征的管理者往往能大幅度减少“问题”的发生，日常管理工作也会井然有序。

（4）协商安排工作，绝少发号施令。管理者不是发号施令的“监工”。一个能让下属主动“追随”的管理者，依赖的是他的个人魅力和领导力，而不是他手中的“权利”。出色的管理者绝少对下属发号施令，他们往往采用和下属商量的方式布置和安排工作。具有这种特征的管理者往往能让下属真正心甘情愿地完成好被安排的任务，这样的管理者也往往能营造出和谐团结的团队氛围。

（5）关爱下属，懂得惜才爱才。出色管理者善于尊重和关爱下属，他们往往视同事如“兄弟”，懂得怎样去珍惜和爱护与自己朝夕相处、共同拼搏的“战友”。当你的下属出现什么问题和困难时，你要真心的去关心他、帮助他；如果你的下属是人才的话，你就要努力为他创造施展才华的空间，积极地培养、锻炼他，不要怕下属超过你，要记住培养人是你的职责。具有这样特征的管理者往往会让下属有一种“如家”的感觉，无形中也让大家更积极、更主动、更无怨无悔地付出。

（6）对人宽容，甘于忍让。出色管理者胸怀宽广，对人宽容、甘于忍让，他们善于将心比心，善于考虑别人的难处和利益，善于“挖起荆棘并种下玫瑰”。具有这种特征的管理者往往易于形成良好的人际关系，并往往能在需要时，得到别人最真诚的支持和帮助。

（7）严以律己，以行动服人。出色管理者不会让自己独立于各种规章制度之外，他们往往身体力行、为人表率，用自己的实际行动来影响和带动身边的人。具有这种特征的管理者往往“其身正，不令而行”。这里强调的是领导以身作则，率先垂范。

（8）为人正直，表里如一。出色管理者为人正直、表里如一。他们往往对人一视同仁、处事公平公正。没有暗箱操作；也不会当面一套，背后“捅刀子”。具有这种特征的管理者往往使人有“安全感”并能得到别人充分的信任。

（9）谦虚谨慎，善于学习。出色管理者不会把自己已有的知识和技能作为管理的资本。他们往往谦虚谨慎，乐于向自己的上司、同事和下属等学习。具有这种特征的管理者往往具有比较强的能力并且能够使自己的能力得到持续的提高。

（10）不满足于现状，但不脱离现实。出色管理者不满足于当前的业绩，他们都有比较高远的目标和追求。他们不满足于现状，但决不会脱离现实，他们总是一步一个脚印为更高更远的目标而奋斗。他们非常清楚自己的将来会是怎样，而怎样才是他们想象中的将来。

篇12：承上启下的句子范例

科技与思想

教学目标

通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率;贾思勰和《齐民要术》;郦道元和《水柱经》;范缜和《神灭论》

教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，提高学生综合归纳整理所学知识的能力;教师指导学生阅读范缜和《神灭论》以及佛教与反佛教的斗争的教学活动，提高学生观察分析现象、本质的能力，培养学生用正确的观点分析问题的能力。通过学生模拟范缜与有神论者的辩论，使学生了解一些辩论的基本方法并培养学生唯物主义研究问题的能力。

通过对圆周率、《齐民要术》和《水柱经》内容和世界领先地位的介绍使学生认识到魏晋南北朝时期，在科技方面，有了新的发展，如数学、农学、地理学都取得了突出的成就，并在不少领域居世界先进地位。使学生认识到魏晋南北朝时期科学技术方面的光辉成就，表现了我国古代人民的聪明和智慧，从而培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。

教学建议

教学重点

祖冲之和圆周率是本课的重点。在当时这是居于世界领先地位的重要科学成就，也是我们祖先对世界文明的重要贡献。重点讲述可以激发学生的爱国情感。

教学难点

范缜和《神灭论》是一个教学难点。虽然范缜和《神灭论》一节是阅读内容，但是有神论和无神论的斗争，由来已久。这不仅是思想上的斗争，还是哲学观点斗争。对于初一的学生很难自己理解;此外本课内容有些专门的科学不易掌握和理解也是一个难点。

地位分析

本课的内容就其内容和地位来说不重要。只要使学生明白这些宝贵的历史遗产和精神财富对当时和后世以至世界文化，都产生了深远影响，从而产生自豪感即可。

教法建议

关于“祖冲之和圆周率”、“郦道元和《水经注》”、“贾思勰和《齐民要术》”三节建议教师指导学生通过课前预习和阅读教材有关内容，在填写表格的同时自己讲述祖冲之和圆周率、郦道元和《水经注》、贾思勰和《齐民要术》等内容。

类别

时代

人物

成就

关于“佛教的盛行和范缜的《神灭论》”虽然是阅读内容，但是有神论和无神论的斗争，由来已久。这不仅是思想上的斗争，还是哲学观点斗争。对于初一的学生很难理解。因此需要教师利用讲述法从背景、经过和结果等方面进行讲解。

教学设计示例

科技与思想

重点分析：祖冲之和圆周率是本课的重点。

难点分析：范缜和《神灭论》。

学法设计：讲述法为主，兼用谈话、讨论、讲故事、图示等方法

教堂过程：

导入新课：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。

一、大数学家刘徽和祖冲之

1、刘徽

三国时代的刘徽，最早提出了圆周率的正确计算方法，并计算出圆周率为3.14，他的成果，为后人更精确地计算圆周率打下了基础。

2、祖冲之与圆周率

教师首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，教师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。他认真钻研古代天文、数学文献，注意吸取前人的成果，终于用割圆术，计算圆内接正10000多边形面积的方法，求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像;月球上的一座环行山也用他的名字命名。教师继续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?(教师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：认真学习，刻苦钻研，反复实践等)

二、郦道元和《水经注》

1、郦道元

教师首先指出：北朝的时候，还出了一位著名的地理学家，这就是郦道元。哪位同学为我们介绍一下他的生平，估计学生如果进行了预习，会回答出。

2、《水经注》

教师首先指出：《水经注》是我国古代地理的重要著作。之后出示《水经》与《水经注》的区别图表。并提出问题：从原书和注解的对比中我们可以看出什么：

著作

河流水道

字数

内容

《水 经》

137

不到1万

河流流向、水情

《水经注》

1,252

近20万 引书437种

河流的详情、沿岸的山川城镇、风土人情和历史典故

教师总结学生的答案：北魏地理学家郦道元，经过长期观察考证，为《水经》一收作注。名为注释，实际上是颇具匠心的再创作。《水经注》以全国水道为纲，详细地记叙了江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗以及历史沿革等，他涉猎的书籍非常广泛，仅注中所引的就有437种。《水经注》至今仍是研究我国古代地理的重要著作，这对我们今天制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史研究都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书的文字优美，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。

三、贾思勰和《齐民要术》

1、贾思勰

教师可让学生在阅读教材后介绍贾思勰。

2、《齐民要术》

教师在指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这部书的内容是什么?在学生回答的基础上总结：它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。教师最后列出下面的图表，让学生依据本节课所学的有关内容，进行填充。

类别

时代

人物

成就

答案：

类别

人物

时代

成就

数

学

刘 徽

三国时期

最早提出圆周率的计算方法。

祖冲之

南朝(宋齐)

1、第一次把圆周率的数值精确到小数点后7位，比外国早了近一千年。

2、论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。

地理学

郦道元

北朝(北魏)

著《水经注》我国古代地理学的不可多得的世界名著。

农 学

贾思勰

北魏(北魏东魏)

著《齐民要术》，我国现存最早最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。

四、佛教的盛行和范缜的《神灭论》(阅读)

1、魏晋南北朝时期佛教的盛行

教师首先提问：佛教是何时传入我国的，又是何时开始流传的?

朝 代

僧 尼

佛 寺

南

朝

宋

齐

梁

陈

3.6万人

3.2万人

8.2万人

3.2万人

1,900多所

2,000多所

2,800多所

1,200多所

北

朝

北魏中

北魏末

北 齐

北 周

7.7万人

200万人

200万人

近100万人

6,400多所

3万多所

3万多所

1万多所

在学生回答后，教师出示图表：并继续提出问题：通过此表你可以看出什么?(魏晋南北朝时期佛教盛行)教师组织学生进行讨论为什么魏晋南北朝时期佛教盛行?教师在学生讨论的结果上总结魏晋佛教盛行的原因：魏晋南北朝时，因为战乱频繁，政局动荡，人民饱受战乱之苦，以信佛来寻找精神上的寄托;加上统治者的大力推行，可以利用佛教麻醉人民，维护其统治。因此，佛教空前盛行。学生继续进行讨论：人民信教的结果是什么?(人民信教的结果是，不但没解救痛苦，反而加重了负担，因此不断有人反对佛教)

2、范缜和《神灭论》