如何正确批评领导

如何正确批评领导（精选11篇）

篇1：如何正确批评领导

如何正确的批评领导

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《如何正确的批评领导》的内容，具体内容：“批评领导怕给小鞋穿”，这恐怕是一种比较普遍的心理。确实，在人际批评的各种类型中，批评领导是最难的。批评一个职务和地位比你高的人，确实是件需要慎重对待的事情。领导...“批评领导怕给小鞋穿”，这恐怕是一种比较普遍的心理。确实，在人际批评的各种类型中，批评领导是最难的。批评一个职务和地位比你高的人，确实是件需要慎重对待的事情。领导常常爱说：“你有什么意见，尽管说出来。”但是一般人都知道并非什么都能够“尽管说出来”，因为不少领导口里虽是这么说，但心里却希望下级以顺从的态度对待自己。因此，批评难，批评领导更难。但是，批评领导并非绝对行不通的事，关键在于你能否成功地运用批评的艺术。下面我为大家整理的，希望对大家有用。

消除等级观念带来的心理障碍

这里所说的等级是指因工作职责划分规定的领导与被领导的统属关系。社会无论如何进步、如何民主，这种职责划分总是存在的，因而客观上必然存在等级。上级与下级之间，是一种分工与合作的关系，但最基本的特征则是服从。我们说人与人之间是平等的，这是说除在法律面前人人平等外，主要指人格上的平等，要求上下级之间相互尊重。但从工作职责上讲，下级对上级的服从乃是社会分工之必然要求，否则，就无正常的工作秩序可言。

作为一种客观存在，社会分工的统属关系会给居于被领导地位的人带来

诸多心理特性，最显著的特性是敬畏心理和顺从心理。就领导活动的有效性和工作的有序性而言，下属的服从是必要的。但如果一味敬畏和顺从，对领导者和被领导者都是有害的，它一方面压抑着下属的工作主动性、创造性;另一方面会造成领导者的盲目自信，容易闭目塞听。就居于被领导者位置的人而言，过强的敬畏心理和顺从心理，会窒息其批评领导的动机。久而久之，领导者的工作失误会因缺乏来自直接下属的监督而多起来，对工作也是极为不利的。

敬畏和顺从应该有一个“度”，这个“度”就是对工作有利与否。如果明知领导的某一行为于工作不利而仍一味敬畏与顺从，不去批评，那就不妥了。在现实生活中，导致不当的敬畏与顺从，原因无非有二：一是一些下属对这个“度”缺乏明晰的概念或把握不了;二是有些人不顾原则，以求得上司的欢心或免除领导的报复。这是下属不敢批评领导的最大障碍。

人们之所以不敢批评领导，主要“理由”是：批评是件得罪人的事，没有人喜欢批评，尤其是不喜欢来自职务和地位比自己低的人的批评。应该说，这是十分普遍的现象，但并非绝对如此，也并非不可移易。一个有高度事业心、有自知之明的领导者，深恐工作有失误，深信“人非圣贤，孰能无过”的道理，深知职位高并不等于什么都比别人高明，因而他是绝对不会拒绝批评的，只要批评在理，于工作有益。如果你深信你的领导属于这一种，你又何忧之有?如果你确信你的领导不计工作有利无利，只计较个人面子、尊严，那你也尽可放心，他因拒绝批评而自堵进步之路，迟早是要栽跟头的，你也不必要一味地敬畏和顺从他。当然，对后一种领导，你还是应该尽到下属之责、同志之情，伸出诚恳的援助之手，用你那得体的批

评来阻止他的错误，使其迷途知返;如果他仍一意孤行，那你也就问心无愧了。

让领导感到你是值得信赖的人

从感情上讲，人们比较乐意接受关系融洽、值得信赖的朋友的批评。平时与同志包括领导建立良好的关系，是顺利开展批评的基础，对方在心理上认可了你的批评“资格”。

如何消除职务上的障碍，使领导认为你有批评他的资格呢?首先，你平时的工作必须很努力，能够按时保质保量地完成领导交给的工作任务，并在工作中表现出较强的创造性，使领导感到你是一个有才干、值得信任的人。其次，培养、保持与领导的融洽关系。这并不是说让你去拍领导的马屁，或者与领导搞什么特殊私人感情，而是说在工作范围内，经常与领导保持对话。假如你能时常征求他对你工作上的意见，重视他的意见，那么上级也会自然而然地听取你的意见，重视你的看法。再次，批评时要有一种坦然的态度，并让领导确信你是有事实依据的。你在批评时畏畏缩缩、吞吞吐吐，领导就会怀疑你不信任他、认为他无接受批评的雅量，他也许真的会生气，生气你用一种不信任的态度来批评他;既然你不信任他，他怎么会真正信任你呢?缺乏了这种信任，批评会有什么后果就可想而知了。坦然的、无所顾忌的神情有利于建立相互信任。此外，你可以告诉领导，你愿意在他需要时随时来和他交谈。其实，这也就等于是让领导腾出时间来听取你的意见。这种交换意见的机会多了，那种职务上的隔阂也就淡漠了，领导接受你的批评也就显得自然了。

判断批评是否必要，理由是否充分

批评领导，一般应针对那些影响你或你下属的工作效率和效益的行为。因此，在决定批评之前，你应该问一下自己：领导的这种工作态度或工作方法是否确实影响到你或你下属的工作成绩?如果答案是肯定的，你就可以提出批评。例如你要为领导起草某个讲话稿，规定交稿期限已临近，而领导尚未向你交代他的要求，或迟迟不安排讨论、确定提纲，或老是安排你干一些并非你职责范围内的工作干扰你，或迟迟不将你必需的资料交给你，这时候你当然可以大胆地表示你的意见。

如果领导事无巨细都得管，把下属的手脚捆绑得紧紧的;或者做事犹豫不决，耽误了工作又埋怨下属;或者心胸狭窄，在他手下工作动辄得咎，这些都是会影响下级情绪的，也会成为影响完成工作任务的重要问题。对这些问题你理所当然地有权提出批评，当领导的也当然需要检点改正。但是，如果涉及的只是别人的事，而且又与你的工作毫不相干，你就没有必要非去批评你的上级不可了。

在实际生活中，有两种批评领导的行为是不够妥当的：一是越级批评。如果你越过顶头上司去批评更上一级领导，会造成好几方的尴尬，除非这位领导直接和你发生工作上的关系，而且直接影响到你的工作。二是批评与你无关的事。领导的行为涉及其他人的事，与你的工作并无关系，你就大可不必去批评领导，把这个批评机会留给当事人。否则，领导者和当事人都会埋怨你“多管闲事”。

篇2：如何正确批评领导

领导最近总是安排活给我，是什么意思?

领导最近总是会问我工作进展，是有别的暗示么?

早上一来到办公室，领导就说“来我办公室一趟”

……

然而这句“来我办公室一趟”，对于很多职场人来说就跟魔咒一样，总是担心是不是做得不对，领导对自己是否有意见，担心受到领导的批评……

面对职场领导的批评，如果没有较好的心态和方式应对，就很容易因控制不了自己的情绪而做出过激行为，

今天，小赏想分享给大家一个职场必备技能——如何正确的对待领导的批评。

微笑的接受别人的批评，并感谢对方抽出时间对你的指导

面对批评，深呼吸冷静下来，保持微笑，虚心受教。并感谢领导抽出时间关心你的工作表现，同时展现出自己的反省态度，让领导觉得自己的批评是有价值的。

要明白领导批评你的目的

如果你的领导/同事对你的批评是自命不凡、攻击人格性的，他们提出的建议也是非建设性的，那么不必争论，保持冷静假装你在听就好，但实际上忽视他们，可能反而会赢得对方的尊重。

如果是有建设性的批评建议，要正视它的价值， 不要埋冤别人为什么对你有意见，为什么针对你，而是要把这一份建议当作一次自我反省的机会，一次职场上难得的礼物。

但在接受评价的当时，你仍然可能做出过度的、不恰当的反应，这种情况，尤其是在工作中，是特别需要注意的.。

1. 耐心倾听，冷静解释

在面对批评时，人本能的反应是争辩，否认。但无论原因是否，耐心听完对方的看法，然后冷静并有条例的阐述自己在工作中的责任与结果。

比如，原本一份由你同事应完成工作报告，但由于她突发个人身体状况，需要你协助完成报告的后部分，最后签字提交，

但最终由于报告前面的一些数据失误，导致项目产生危机。这时，经理指责你没有细心检查，认为是你的错误。虽然这份失误是你同事造成的，但是经理只会看最终签字的人是谁，负责人是谁。这时，你应该先承认“没有细心检查是你的责任”，继而表示，下一次一定会细心检查，并表示这份工作原本应该是你同事的任务，你是在协助他。

2.理性对待，避免人生攻击

每个人都有缺点，在接受批评时，有的人会反射性地把矛头指向对方，说“你某些地方也有问题。”这是不对的，必须记得就事论事，你们讨论的重点应该是你做错的事情本身，而不是你以及他人的为人。

3. 适度道歉，注重改正

如果批评是基于一件具体的错误、误解或者行为的话，记得：道一次歉就够了。你的道歉必须是严肃的、就事论事的，并且表现出你已经完全明白了问题所在，以及如何在未来避免同样的情况发生。

4. 抓住解释机会

当批评过去了几天，或者几个星期以后，回去和批评你的人讨论也并不是一个坏主意。比如，你可以说，“基于我的评估，有三个方面是我特别需要改进的，还有两个地方是我觉得之前就做得比较好，需要继续坚持的。最后，你提到的一点让我还有些疑惑和担心：……”这时，对方一方面会欣赏你，就收到的负面评价进行了分析和思考，另一方面，你也可能会澄清一些误解和对方说错的部分。

5. 保持自信，正面批评

篇3：如何正确批评领导

一个社会和国家, 如果没有符合历史与国情, 符合现代化发展方向的社会主导舆论, 要取得现代化事业的成功是不可能的。我们的新闻媒体是党和人民的喉舌, 要自觉服从服务于全党工作大局, 深切体察人民群众心愿, 写出体现正确舆论导向的稿件。坚持正确舆论导向, 最重要的是在工作中坚持邓小平同志提出的衡量经济建设和改革开放正确与否的标准, 这就是:主要看是否有利于发展社会主义生产力, 是否有利于提高人民的生活水平。

不错, 社会生活是产生舆论的重要载体, 但并不是所有舆论都能构成新闻。采发批评报道, 首先要找好切入点, 切入点准确与否, 是批评报道成功的重要一环!在采发批评报道过程中, 笔者认为有以下几方面需要把握:

一、批评报道题材上选材要合适。

批评报道所报道问题必须既是社会中突出的、带有倾向性的、群众迫切希望解决的, 又是党和政府准备解决和有能力解决的;对个别群众反映的局部的不宜在全局宣传的问题不宜报道;对人民群众提出来的合理的、但不具备解决时机和条件、党和政府暂时无力解决的不宜报道。例如, 湖南省一伙骗子把假水稻种子卖到农民手中, 造成数万亩水稻田绝产。中央电视台《焦点访谈》适时报道了这一坑农事件, 引起方方面面的重视, 在领导亲自批示和过问下, 公、检、法和纪检等部门对此事一查到底, 法办了犯罪分子, 保护了农民利益, 人民群众拍手称快。这则批评报道选材适度, 播发适时, 既打击了骗子的违法行为, 又为农民伸张了正义, 取得了良好的宣传效果。

二、批评报道要注意分寸、适度。

这就是说采发公开的批评报道要有智谋考虑, 批评报道要促成问题解决或形成正面舆论。正确的批评报道不是为了批评而批评, 不是单纯把落后现象推给人民群众, 而是为了改进工作, 增强群众信心, 鼓舞和激励人民奋发向上, 从而达到“以正确的舆论引导人的目的。2009年春, 佳木斯市区垃圾成堆的问题成为市民关注的“热点”问题, 不断有市民打电话给佳木斯电视台的《行风在线》节目反映问题, 我们就抓住这个契机, 分别深入小区和主要街道进行采访, 同时, 也采访了佳木斯市环卫集团领导, 对我市环卫工作目前面临的困难和问题进行了充分报道, 这样的报道结果是, 使人民群众理解了我市环卫部门人力和财力不足的状况和苦衷, 同时也看到彻底解决此问题的希望, 同时又鼓舞了环卫干部职工的工作积极性。最后报道引起佳木斯市有关领导重视, 迅速采取措施, 在不到一个月的时间内, 市区及小区内的垃圾成堆的状况得到了根本改善, 广大市民拍手称快。

另外, 批评报道应是既要提出问题, 又要解决问题, 即使一时解决不了, 也要在鞭鞑黑暗中颂扬光明, 形成强大的正面舆论。近年来, 佳木斯市出现过用公车办红白事的情况, 人民群众对此议论纷纷, 意见很大。据此, 几家新闻单位派出记者深入采访连续发批评稿件, 并把私用的公车车号公布报端, 引起了轰动。纪检部门迅速作出有关规定, 严格查处私用公车人员, 使公车私用问题很快得到解决。这件事, 教育了部分党政机关干部, 鼓舞了人民群众, 都说这一批评搞得好, 有力度。

三、批评报道要讲政治、讲证据。

毛泽东同志早就指出“说话要有证据。批评要注意政治”。江泽民总书记也指出:“我这里所说的政治, 包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”这些重要指示, 同样为我们在新闻工作中坚持正确的舆论导向指明了方向。

写批评报道一定要强化自己的政治意识、大局意识、责任意识, 在坚持正确舆论导向的前提下, 从新闻规律出发, 准确地反映客观事物, 引导社会热点、难点问题, 帮助党和政府多做一些解疑释惑、化解矛盾、凝聚人心的工作, 做到帮忙不添乱。有一座内地城市的几家宾馆, 一度秩序混乱, 偷盗风盛行。时逢经贸洽谈会将至, 政府部门采取紧急措施, 整顿秩序、打击犯罪, 已把宾馆治理得当, 放下心来恭迎嘉宾。这时某报记者无视新闻纪律发了长篇批评报道, 对半年前的几次宾馆失窃案大加渲染。这下泼了冷水, 令许多外商敬而远之。

采发批评报道不是办案, 但说话一定要有证据, 不能人云亦云。凭道听途说的素材来写批评稿, 这样的负效应远比一般报道失实要大得多。2009年夏, 某市传闻酒厂酒罐里淹死个人, 某新闻单位记者报道这一传闻后, 一时舆论大哗, 酒的销量骤减。接着, 又有新闻单位澄清事实后, 老百姓才放心地上街买酒了。但这一先一后, 已使酒厂遭受了重大经济损失。总的来说, 舆论导向与批评报道的关系应该是纲和目、干和支、整体和部分、宏观和微观的关系。把握好正确的舆论导向才能写出正确的批评报道!而写出正确的批评报道, 也反映了正确的舆论导向。我们一定要处理好这一辩证关系, 使批评报道这一锐利武器在正确的舆论导向中, 更好地为人民服务, 为社会主义服务, 为全党、全国工作大局服务。■

篇4：如何应对“批评型”领导

晓娜觉得，自己工作已经很努力了，累死累活的，但如有一点点不如意，就得挨领导批评。办公室的工作很繁杂，每天事情多得要死，但领导似乎以为她没事干，搞得她压力真的很大。这样的工作真是一点意思都没有。晓娜越来越觉得自己的人生好像走上了绝路。

新领导上任不到半年，原来像鸟儿一样唧唧喳喳的晓娜变得沉默寡言，什么事情总是憋在心里。吃不好，睡不好。想找人说话，但什么也说不上来。晓娜开始觉得“工作没意思，生活没意思”。

在朋友的介绍下，晓娜找到了我。了解缘由后，我明白了，晓娜是挨了领导批评之后，在一段时间内处于一种消极的心理状态，表现有焦虑、抑郁、愤怒等情绪，有时也会出现一定程度的逃避、退化，甚至导致失眠，感到前途灰暗、生活没有意思等。

其实晓娜只是遇到一时的工作压力，只要解决了这些压力，相信一切都会好起来。

于是，我告诉晓娜，要对情况进行正确的评估，寻求应对策略和解决的方法，才能尽快走出挨批评之后的心理阴影。

把工作做好是首要

首先，也是最重要的一点，是要想方设法把工作做好,只有做好了工作才能让领导看到你的能力。挨批评终归不是什么好的事情，但要正确对待领导的批评，只要不是领导刻意针对自己，那就是自己存在问题，找到自己工作中的不足，制定改进的措施，然后努力地去实行。即使最后的工作效果未必如领导当初要求的那样好，但你表现出来的知错就改，并想“戴罪立功”的态度也能感动曾经对你发过火的领导。当然，如果再取得不错的业绩的话，就更容易得到领导的原谅甚至赞扬了。

与家人、同事、领导沟通

良好的人际关系是抵御外界风暴的避风港。晓娜如果能和自己的家人保持经常和有效的情感交流的话，在工作上受气以后，就能有一个很好的缓解压力和宣泄情绪的场所，获得家人情感上的支持，帮助自己渡过难关。良好的同事关系也很重要，有时，同事的一两句话就能让自己豁然开朗。

晓娜还应该努力去跟领导进行沟通，不要认为他成心要与自己过不去。事实上，很多误解和偏见是由于交流太少造成的。也许你确实做得很努力，甚至一个人做的事情比部门其他人做的加起来还多，但是因为你没有主动和有效地跟上司和同事沟通，当出现问题的时候别人就只注意到问题，而没有在意出问题的原因和你的苦衷，因此受到指责的还是你。

用阿Q精神调节压力

学会善待自己，努力减轻由批评导致的心理压力。如不要把受到的批评个人化，而是把它当成能够改进工作的建设性意见。还有，对于这种批评，可不必放在心上，运用“阿Q”胜利法在精神上升华和超越：领导批评是好事情，说明领导还在乎你，如果连领导批评都没有了，那么，你的“末日”恐怕也就不远了。其实，工作和人一样，没有十全十美的，完美的东西在这世界上并不存在，领导批评得多了，自己也长了见识，起码知道什么事情该怎么做了。这样去想，坏事不是就变成好事了吗？没必要不高兴呀！

适当娱乐可减压

工作不是人生的全部。一个人除了工作，还有其他事情可以做，可以去想。因为，若你的大脑一天到晚都在想工作的时候，工作压力就形成了。一定要平衡自己的生活，分出一些时间给家庭、朋友、爱好等，最重要的是娱乐，娱乐是减轻压力的关键。

篇5：如何正确批评领导

批评与自我批评是我党的优良作风，是健全党内生活，保持党的生机和活力的有力武器，是开展党内思想斗争的正确方法。领导干部在社会生活中所处的重要地位，直接决定了他们必然是广大干部群众密切关注的对象，他们的一举一动、一言一行往往会在群众中产生很大的影响。因此，领导干部必须仡积极正确的态度，严肃认真地开展批评与自我批评，具体地讲，就是既要勇于真诚地开展自我批评、善于虚心地接受别人的批评，又要敢于慎重地批评下级同志。

一、必须勇于真诚地开展自我批评

开展批评与自我批评，首先应从领导干部做起，而且应从领导干部的自我批评做起。臊我批评，就是要同自己的错误作斗争。事实上，在领导干部的面前始终放着这样一个问题，就是要做一个好党员，一个好的领导干部，就必须与自己作斗争，就必须经常地坚持不懈地用正确的意识去克服自己的不正确意识。如果领导干部这样做了，这样进行了斗争并且取得了斗争的胜利，那么就会使自己的思想意识获得巨大的进步；相反，如果领导干部怀着各种各样的心理，瞻前顾后，畏首畏尾，不跟自己的错误意识作斗争，偷偷地容忍自己错误意识存在着，那么就会使错误意识快速发展，结果越错越大，越错越远，终究会危及自己的领导地位，危害党的事业，这样做实不可取。

作为领导干部，必须努力地培养一种自我批评的精神，必须深刻地明了一个道理：共产党是干争取人类彻底解放的大事业的党，领导干部是在党的领导下，干着这一大事业的骨干。在干事业的过程中，错误是难以完全避免的，而为了干成大事业所做的各项工作又不可能在错误中获得成功。因此，有了错误，发现了错误，就要纠正。怎样纠正呢？就是要做自我批评。对此，毛泽东同志曾有过一个形象的比喻，他把存在于每个人思想中的错误的东西比作政治灰尘和政治微生物，号召同志们要象每天坚持扫地、洗脸一样经常地打扫、洗涤，经常地检讨自己的思想，检讨自己的工作，积极开展自我批评。

既知重要，就应行动，只是需要注意的是，领导干部在开展自我批评的过程中，必须积极主动地高标准从严要求自己。因为领导干部对于一个地区、一个部门、一个单位来说，总是起着重要的影响作用，是管大事、管原则、管方向的，是负责全局的。因而在进行自我批评时，对于自己所领导的地区、部门、单位工作中出现的问题，自己应该首先承担责任，先检查自己有什么缺点，有什么错误，从领导的角度多检讨，多批评，而不能把自己置身于责任之外，上推下卸，诿过于人。这是衡量领导干部政治素养高低的一个重要方面，也是检验领导干部作风扎实程度的一个重要标准。

现实中，一些领导干部总担心进行自我批评会丢掉自己的面子，会影响自己的威信，其实，这种担心是多余的。“面子”、“威信”对于领导干部来说固然重要，但维护面子、建立威信的办法不是靠掩盖自己的错误，不是靠欺骗群众，只能靠掌握真理，靠领导正硪，靠工作得力。陈云同志早在1945年党的七大上就向全党同志发出了“要讲真理，不要讲面子”的呼吁，告诉了人们“越要面子越丢脸”的道理，说明只有撕

破脸皮，诚心诚意地改正错误，才能为自己挣得面子，赢得尊重。因此，领导干部勇于开展自我批评真诚检讨自己工作的不趓，无论是对于领导干部自己来说，还是对于其他同志，对于党的事业来说，都具有极端重要的意义。

二、必须善于虚心地接受别人的批评

领导干部自觉进行自我批评，无疑向其他人表明了一个清晰的态度，就是他有勇气有信心改正自己的错误。那么，在进行自我批评的基础上，再加上积极地听取接受其他人的批评，就会更迅速、更有效地帮助领导干部改正错误。可见，有胸怀、有胆量、有魄力接受各方面的批评对于领导干部来说也必不可少。

有一句话是这么说的：当局者迷，旁观者清。这句话用在对待缺点、错误上也是正确的。任何人看自己的问题总会有所遗漏，有所顾忌，主观的东西总是容易占上风，致使很难得出一个对于自己客观的准确的结论。这也就是所谓的“责人易、责己难”。但如果换了别人来看，情况就会发生很大变化，别人就会把你的缺点、错误一五一十地看得很清楚，很客观。因此，领导干部要以积极的心态，要以共产党人宽广的胸怀，眛心实意地欢迎来自各方面的批评意见，帮助自己改进工作中的不足，更好地完成领导任务。

说到欢迎批评这一点，确实还大有话说，还大有必要多说几句。因为平时人们经常会在各种场合的会议上，在各种名目的报告中，在花样繁多的标语中，屡屡听到看到“欢迎批评”这四个大字，许多情况下也仅仅是停留在口头上，反映在文字中的四个大字，这样，它就是“死”的、“假”的，是一文不值的。我们要做的就是想方设法让这四个字灵动起来，鲜活起来，实在起来。领导干部在这一点上要发扬风格，要起模范带头作用，要在欢迎前加上真心两个字，把“口头禅”式的欢迎批评真真正正地落实在平常工作中；要时刻记住毛泽东同志的告诫，明白共产党员为了最广大人民的根本利益，没有什么不适合人民需要的思想、观点、意见、办法舍不掉，没有什么错误抛不掉，那种不让群众讲话，不让群众提意见批评自己的做法实在是愚蠢之举，它只会激起群众的不滁情绪，只会更大程度地降低自己的威信，影响工作的成效，贻误党的事业。领导干部对待别人的批评，只能是这样一种态度：广纳善言，闻过则喜，欢迎而不是排斥批评，鼓励而不是压制批评，不断加强修养，练好耳功，以有听得进各种批评意见的胸怀和雅量为荣，以对自己负责，对党和人民负责的精神虚心地接受别人的批评。

三、必须敢于慎重地批评下级同志

批评本身就包含了接受别人批评和批评别人两个方面。领导干部除了要虚心接受别人的批评外，更应该站在党和人民的立场上，及时慎重地开展对其他同志的批评。这本来不应成为一件困难的事，但正因为领导干部与其他同志尤其是下级同志之间的特殊关系，反而使得这种批评也会出现一些问题。到底是什么因素在影响？到底应该注意什么？主要有两点：

一是，批评一定要慎重。领导干部对下级同志的批评，务必适当与正确。因为领导干部批评下级同志与同级同志之间互相批评所产生的影响截然不同，同级同志之间大家都差不多，即使在批评时过火一点或不大正确，也没什么大不了，也不要紧，被

批评者也不会十分在意。但是如果换了是上级领导干部给他这样的批评，那可就不同了，因为下级同志对上级领导干部所说的话都是很认真地对待，一旦领导随便地任意地进行批评，就会产生很大的“后遗症”，得花很大的气力才能消除下级同志对领导的误会甚至怨气，从而直接影响下级同志工作的热情。所以，领导干部在这方面一定得倍加小心，注意方式方法，防止因方法不当而影响批评的效果。

二是，要出于爱护的观点开展批评。常言道：严是爱，宽是害。领导干部批评下级同志的目的，并不是为了出气，主要是帮助他们打扫思想灰尘，认识和改正缺点错误。通常情况下，领导干部批评下级同志会有两种态度，一种是气势汹汹地指责，一种是和颜悦色地说服，一方面善意地指出下级同志犯错误的原因，另一方面告诉他纠正错误的办法。前一种态度对被批评者的感觉只能是居高临下，颐指气使，是不舒服，而不是真正的爱护人、帮助人的态度。唯有这后一种态度，才是与人为善的态度，才能显示出领导干部的工作水平，也才能使被批评者心服意满，以愉快的态度接受批评，以积极的态度改正错误，从而使问题得到真正的解决。因而，领导干部批评下级同志时，要切记不是批评别的，是批评他的错误，要从真心爱护同志这一点出发，坚持“是则是、非则非”的原则，诚恳地、坦率地、正面地、爽直地开展真正同志式的批评，该提醒的及时提醒，该批评的及时批评，该制止的用时制止。

领导干部一定要坚持既从大处着眼，又善于见微知著、防微杜渐，抓住问题的实质论危害、挖根源，分清思想政治上的是非界限，不要纠缠细枝末节，不断提高批评的质量与效力，最终达到弄清思想、团结同志的目的。

【参考文献】

【1】《陈云论党的建设》中央文献出版社1995年5月

【2】胡锦涛：《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》2005年1月14日

篇6：父母如何正确批评孩子

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《父母如何正确批评孩子》的内容，具体内容：孩子不听话确实很令人头痛，家长们该说些什么才能让孩子听从吩咐呢?下面我为你整理，希望能帮到你。一、孩子不肯独立完成作业。不要说：“你怎么这么懒?自己多动...孩子不听话确实很令人头痛，家长们该说些什么才能让孩子听从吩咐呢?下面我为你整理，希望能帮到你。

一、孩子不肯独立完成作业。

不要说：”你怎么这么懒?自己多动动脑筋!“，不妨说：”这是你的作业，我相信你会有办法的。“

”许多家庭里，一提到作业，孩子就头疼，有的甚至放松功课，此时给予孩子太多帮助，反而会帮倒忙，应尽量让孩子发挥其主观能动性。“《教子有方》一书的作者史维亚雷姆指出，首先，让他知道你相信他的能力，明确规定一个学习制度，并给他找一个安静的地方，远离兄弟姐妹的吵闹声，远离电视。孩子写作业时，不要在他身边转个不停，这会助长他的依赖心理。孩子拿不定主意时，可适当给予指导，然后走开或坐到一边。千万不要代替孩子写作业，那样只能导致他不学无术。要让写作业成为孩子每天的例行常规。

二、孩子弄乱房间。

不要说：”赶快收拾好房间，不然不客气!“，不妨说：”快(或是十分钟内)把房间收拾好，为你的学习创造一个良好的环境。“

”家长们往往对孩子空发威胁，难以触及孩子的改过之心，结果很快使威胁演变为一场家长与孩子间意志的较量。“《说不的孩子》一书的作者杰米温德尔说，”不要给孩子最后通牒，不妨对孩子说：如果玩具和衣服都摆放整齐，你的房间会更漂亮!“

三、孩子早晨睡懒觉。

不要说：”起床!再不起来就别指望还会有人叫你。“，不妨说：”早上好，已经 7 点了，现在该是你干什么的时候了?“

父母为孩子承担了太多的责任。孩子在长出门牙前一直都需要哄着才肯起床，他们自然便从经验中判断，父母还会一如既往地哄他们起床。”唠叨不会培养孩子的责任心。“内尔森说。礼拜天，教教孩子如何克服早上起床时的忙乱。比如，前一天晚上就教孩子把干净衣服准备好，把书本装进书包;给孩子买个闹钟，让他自己学着定时间。

让孩子决定好自己该做些什么而不是要让孩子做些什么。告诉孩子如果错过了公交车或校巴，你不会开车送他上学。当然这一招只有孩子能步行上学或能乘坐公共交通工具的前提下方可奏效。

四、孩子发生小意外。

不要说：”你怎么老是这样?真笨!“，不妨说：”好好想想现在该怎么办?“

”父母如何处理孩子的小意外(从洒了牛奶到损坏了玩具)关系到孩子对父母的亲密与疏远与否，信任与反感。“家庭精神治疗家、《自律》一书的作者内尔森说。有时家长免不了要骂孩子，夺过孩子的卡通画，或是不帮他们倒牛奶，可是这种严厉的行为难以令孩子变得更加小心谨慎。如果对孩子大声斥令”马上清理干净!“这种清理似乎更像是惩罚，而不是孩子对

自己行为理应承担的责任。让孩子也参与对问题的解决至关重要，无需责备，只需让他知道问题需要解决。

五、孩子不愿做家务。

不要说：”什么时候你才能懂得，你也该为家里做点事情呢?“，不妨说：”你得把碗筷摆好，我才开饭。"

让孩子们认真干点家务可能会遭到拒绝。不妨向孩子们明确规定，什么时间由谁做什么事。让孩子们参与制作一张职责表，然后张贴起来，如果有谁没完成任务，就让吃点小苦头，作为给他的一次教训。比如，孩子不肯摆碗筷，就不让他吃晚饭。态度要坚决，即使让孩子饿着肚子上床睡觉。孩子如果又把脏衣服随地乱放，这时，不要叫嚷着让他把衣服捡起来，只给他洗放到洗衣房的衣服。如果女儿想穿那件她最爱穿的衬衫时，发现它是脏的，她自然就会懂得该怎么做了。

篇7：如何正确地进行批评教育

教师有权批评，但学生不合理的惩罚有可能会使学生的心理受到伤害，这对学生不良影响是长期的。然而教师使用惩罚的目的不是为了伤害而是保护，一定要避免简单粗暴，要注意方式方法，对事而不对人。一个懂得使用惩罚技巧的老师绝不会一味地惩罚而没有赏识。在惩罚的过程中，当学生意识到自己的错误并有良好的改善行为时，教师应该合理使用奖赏，给予适当的表扬和鼓励。既有惩罚又有奖赏，学生才能心悦诚服。

教师的职业道德规范要求教师要关爱学生。在使用惩罚时，教师应注意自己的言行，要全面地看待学生，肯定学生的优点，保护学生的上进心，这样才能赢得学生的尊重从而使他们甘于受罚，勇于改错。每个学生都有各自的特点，对于不同气质性格的学生，应当使用不同的惩罚措施。比如说当一个抑郁质的学生犯了错误的时候，教师应当使用委婉的方式对其批评教育，保护学生的自尊心。

篇8：如何正确批评领导

一个社会和国家, 如果没有符合历史与国情, 符合现代化发展方向的社会主导舆论, 要取得现代化事业的成功是不可能的。我们的新闻媒体是党和人民的喉舌, 要自觉服从服务于全党工作大局, 深切体察人民群众心愿, 写出体现正确舆论导向的稿件。坚持正确舆论导向, 最重要的是在工作中坚持邓小平同志曾提出的衡量经济建设和改革开放正确与否的标准, 这就是:主要看是否有利于发展社会主义生产力, 是否有利于提高人民的生活水平。

不错, 社会生活是产生舆论的重要载体, 但并不是所有舆论都能构成新闻。采发批评报道, 首先要找好切入点, 切入点准确与否, 是批评报道成功的重要一环。在采发批评报道过程中, 笔者认为有以下几方面需要把握:

一、批评报道选材要合适。

批评报道所报道问题必须既是社会中突出的、带有倾向性的、群众迫切希望解决的, 又是党和政府准备解决和有能力解决的;对个别群众反映的局部的不宜在全局宣传的问题不宜宣传;对人民群众提出来的合理的、但不具备解决时机和条件、党和政府暂时无力解决的不宜报道。例如, 湖南省一伙骗子把假水稻种子卖到农民手中, 造成数万亩水稻田绝产。中央电视台《焦点访谈》适时报道了这一坑农事件, 引起方方面面的重视, 在领导亲自批示和过问下, 公、检、法和纪检等部门对此事一查到底, 法办了犯罪分子, 保护了农民利益, 人民群众拍手称快。这则批评报道选材适度, 播发适时, 既打击了骗子的违法行为, 又为农民伸张了正义, 取得了良好的宣传效果。

二、批评报道在体裁上要做到适度。

这就是说是采发公开的批评报道要有智谋考虑, 批评报道要促成问题解决或形成正面舆论。正确的批评报道不是为了批评而批评, 不是单纯把落后现象推给人民群众, 而是为了改进工作, 增强群众信心, 鼓舞和激励人民奋发向上, 从而达到“以正确的舆论引导人的目的。2009年春, 佳木斯市区垃圾成堆的问题成为佳木斯市的“热点”问题。不断有市民打电话给佳木斯电视台的《行风在线》节目反映问题, 我们就抓住这个契机, 分别深入小区和主要街道进行采访, 同时, 也采访了佳木斯市环卫集团领导, 对我市环卫工作目前面临的困难和问题进行了充分报道, 这样的报道结果是, 使人民群众理解了我市环卫部门人力和财力不足的状况和苦衷, 同时也看到彻底解决此问题的希望, 同时又鼓舞了环卫干部职工的工作积极性。最后报道引起佳木斯市有关领导重视, 迅速采取措施, 在不到一个月的时间内, 市区及小区内的垃圾成堆的状况得到了根本改善, 广大市民拍手称快。

另外, 批评报道应是既要提出问题, 又要解决问题, 即使一时解决不了, 也要在鞭鞑黑暗中颂扬光明, 形成强大的正面舆论。近年来, 佳木斯市出现过用公车办红白事的情况, 人民群众对此议论纷纷, 意见很大。据此, 几家新闻单位派出记者深入采访连续发批评稿件, 并把私用的公车车号公布报端, 引起了轰动。纪检部门迅速作出有关规定, 严格查处私用公车人员, 使公车私用问题很快得到解决。这件事, 教育了部分党政机关干部, 鼓舞了人民群众, 都说这一批评搞得好, 有力度。

三、批评报道要讲政治、讲证据。

毛泽东同志早就指出“说话要有证据。批评要注意政治”。江泽民也曾指出:“我这里所说的政治, 包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”这些重要指示, 同样为我们在新闻工作中坚持正确的舆论导向指明了方向。

写批评报道一定要强化自己的政治意识、大局意识、责任意识, 在坚持正确舆论导向的前提下, 从新闻规律出发, 准确地反映客观事物, 引导社会热点、难点问题, 帮助党和政府多做一些解疑释惑、化解矛盾、凝聚人心的工作, 做到帮忙不添乱。有一座内地城市的几家宾馆, 一度秩序混乱, 偷盗风盛行。时逢经贸洽谈会将至, 政府部门采取紧急措施, 整顿秩序、打击犯罪, 已把宾馆治理得当, 放下心来恭迎嘉宾。这时某报记者无视新闻纪律发了长篇批评报道, 对半年前的几次宾馆失窃案大加渲染。这下泼了冷水, 使许多已经来此的外商敬而远之。

篇9：如何正确地帮领导“把关”

在接待信访、来访等的过程中，来访者常常会提出“想直接面见领导”。但通常而言，领导特别是单位、地方的一把手事务繁多，不可能人人都见、事必躬亲。这就要求下属注意区分，合理“把关”。既不能将来访者一概拒之门外，也不能全都领进领导办公室，而应做到该见的引见，不该见的婉拒。在“把关”过程中，应注意坚持几条原则。

提前帮领导“把关”

“把关”，并不是把所有来访者都拒之门外，要视情况而定。有一些来访者，领导本来是不打算见的，可一听情由，紧急而重大，必须见；有一些来访者，领导原先是准备见的，但一听叙述，事情細微无关大局，可以不见。这就需要办公室人员在和来访人员前期沟通的过程中及时了解清楚情况，提前帮领导“把关”。

在日常工作中，我有一个记事本，专门记载来访者的有关情况，内容包括对方的姓名、性别、年龄、工作单位、职业、性格类型、精神状态、来访时间、反映的情况、提出的要求、是否重复来访等。实践证明，这个记事本能帮助我更好地了解来访者，以便全面详细地向领导报告，极少出现纰漏。

对于并不专门从事办公室工作的下属而言，不一定如是操作，但也要有提前沟通、把关的意识。如是，则会提高效率，促进工作开展。

主动聆听，助人“消气”

通常而言，来访者目的性强，见不到领导则非常失望。若是再遇上个态度冷淡的接待人员，那种心情可想而知。所以，对于没能见到领导的客人，应该更加热情一点，周到一些。

比如，为了让来访者消磨等候时间，可以主动给来访者送些报纸杂志，有条件的还可以领来访者去附近走一走。天冷了，冲杯热茶；天热了，倒杯冷饮。

当然，最关键的还是要把领导无法会见的原因解释清楚。不能只讲上几句应付的话，让来访者冷在那里，留也不是走也不是。如果来访者想把来访目的讲给你听，也应该耐心地听，耐心地询问，耐心地解释，让对方感受到理解和尊重。

记得有一天，一名外地来访者心急火燎地闯进办公室说要见书记，可是此时书记正在商谈工作，我便请他坐在沙发上等候，然后就埋头忙自己的工作。大概过了十几分钟，来访者就有些发脾气的样子，在办公室来回踱步，不时地念叨：“架子真大。”

见状，我赶紧起身给他倒了一杯茶水，然后详细询问来访意图，聊着聊着来访者心情就好了很多，气也消了。

有效处置，解决问题

从实际工作看，大部分来访者都比较通情达理，但是不少人认为，只有面见主要领导才能解决问题。接待人员此时应该诚恳地告诉对方，此类问题，找有关的职能部门就可以。

比如，2014年年底，有一群农民工因为没拿到工资，集体来到行政中心找县委书记，说是不见到书记誓不罢休。

看到这个情况后，我先安排他们在会议室坐下，倒了茶水，在请示领导后直接打电话通知县人社局等单位负责人到会议室现场办公，通过协商，问题得到了有效解决。

碰到类似突发情况，决不能脸色难看、表情冷漠、语言生硬，更不能发脾气，和来访者硬碰硬吵起来，这样只会让事态更严重，甚至一发不可收拾。一定要做到不急不躁、诚恳谦和、积极协调，力促问题的最终解决，为领导“把好关”，也为来访者提供帮助。

客人来访，“把关”前先报告

一般情况下，领导有预约会见的客人时，都会提前通知下属。但也有许多不相识的客人未经预约就来求见领导。如果领导在，就一定要及时报告，下属不能擅自决定领导会见与否。

记得有一天上午，我正坐在办公室写材料，忽然走进来一名看上去年约六旬的老人。于是我站起来问：“您找谁？有什么事吗？”

“我来找你们书记，我们是高中同学，过来看看他，叙叙旧。”

这时我心里就嘀咕开了：书记刚过五十，他怎么可能和书记是高中同学，说不定是假冒的。然后便说：“我们书记去外地学习了，您看……”老人很自觉地面带微笑走了。

其实，领导并没有外出学习，就在里面办公室批文件。事后一次偶然的机会，我才发现那个人真是书记的高中同学，心里懊悔不已。所以，“把关”前及时向领导报告是非常必要的，万万不可自作主张，以免“把错了关”或者“把漏了关”。

（摘自《廉政瞭望》）

篇10：如何正确对待别人的批评

第一点是，不要急着证明你没有责任。面对批评，很多人本能地会说自己没有错。有时候可能确实是别人的错，但是你急着说不是自己的责任，就会让人反感。这提醒我们，面对批评时，千万别说主观的、控诉性的话，比如“不是我的错”，或者“我是冤枉的”。既然别人批评你，说明你多多少少要承担点责任。你应该更多地从事实出发，先耐心听完对方的看法，再评述自己在工作中承担的责任和结果。

举个例子，你本来要在今天中午交一份报告给老板。你提前一天就交待给实习生打印和装订报告，结果实习生误解了，晚了几个小时才交上去。在这件事上，尽管你按照流程做，但你的老板并不会在意是不是实习生的责任，他看到的事实就是让你交报告，你交晚了。这时候，你先得承认，“报告交晚了是我的责任。”然后表示，“我会建立更完善的流程和机制，确保下一次不会出现这样的情况。”

第二，不要在批评你的人身上找问题。很多人一听到批评，会习惯地反驳批评自己的人，说你凭啥批评我，你自己也不行。其实，你要想明白，大家都是就事论事，这个时候，你们讨论的重点不是谁的能力问题，而是你做错了这件事。即便对方也犯过错，也不能拿来反击对方。

第三，不要过分道歉。如果对方因为一个具体的错误或者行为批评你，道一次歉就够了。但是，你的道歉必须严肃，就事论事，并且你得搞清楚问题到底出在哪里，以后要避免同样的问题。这事有可能就过去了。

第四，不要放过进一步解释和澄清的机会。当你冷静下来，自己回头想想，在批评中，哪几个点让你有收获?哪些地方有误解和偏见?如果确实有误解和偏见，你可以在批评过去了几天，或者几个星期以后，回去和批评你的人讨论。比如，你可以说，“我反思了一下，有三个方面是我特别需要改进的，还有两个地方是我觉得之前就做得比较好，需要继续坚持的。最后，你提到的一点让我还有些疑惑和担心。”这时候，对方一方面会欣赏你，觉得你在接受批评后能分析和思考;另一方面，你也可能会澄清一些误解。

最后一点是，不要陷在对方的批评里出不来。很多时候，批评会让你怀疑自己。如果批评的点是你平时没有意识到的，但又很难改变的话，就让人特别纠结。比如有人说，你演讲的时候，怎么那么爱用连接词?你很有可能会受到打击，然后不开心，这很正常。但是，你还是要面对和接受，因为每个人都有缺点。别人给你指出来，能帮助你更好地认识自己，以后尝试改变。

篇11：如何正确批评领导

首先，要适时。在学生表现出良好行为、取得一定进步时，一般应马上给予表扬，及时强化。这样，不仅能坚定学生做出正确行动的信念，维护本人的积极性，还能教育其他学生，促进其产生积极向上的心理倾向。然而，批评往往是在事后隔一定时间进行为宜。对学生有不当言行时，只要停止了，就不宜当场马上去批评，特别是对发生激烈言行的过错，一定要等学生心境平和时，学生才容易接受批评，才会收到更好的教育效果。

其次，要适度。要掌握好表扬和批评的度，讲究一定的分寸。表扬时可以根据事情的大小，学生的平时表现等情况予以不同体现：对平时表现较好的学生，只要向他本人点头、微笑即可；对一贯表现差的学生，则应大张旗鼓，当众称赞一番；对做了重大好事的学生，表扬要广泛一些，可由班级扩大到年级、学校；对做一般好事的学生，表扬最好限于班内等。批评时则要充分尊重学生的人格并平等对待，不能伤害学生的自尊心，所以批评更适于个别进行，如果教师与学生单独地进行批评，学生更容易接受。因为学生一般都尊重老师，更重要的是老师保全了他在同学面前的面子，对于自己的过错受批评者会更愿意改正的。同时，老师在批评过后要关注改正错误的情况，进行有意识的观察、辅导，有了进步要及时表扬。

第三，要讲究表扬与批评的方式方法。表扬可以采用登榜表彰、背后夸奖、口头称赞、微笑鼓励等方法，教师要特别注意运用好表扬的多层性、多面性的特点，让每一次表扬都有效地“激励”每一个学生的“内心活动”，充分发挥表扬的强大功效。批评可以采用“无痕批评”及“幽默式批评”等方式，要尽量做到就是论事，点事不点人，在点到批评对象的要害之处的同时，缓解批评的紧张情绪，启发调动被批评者思考，增进相互间的感情交流。同时关注学生的情绪变化，通过安抚技巧，消除感情隔膜，防止过激行为和怨恨、误解、抵触等消极情绪。

当然，教师在教育过程中应该以表扬为主，因为表扬可以强化学生的长处和优点，可以进一步激发学生的内在动