小学考场作文技巧（通用9篇）
篇1：小学考场作文技巧
小学考场作文写作技巧
雷江
习作训练内容及要求
四川广安上期小学毕业检测题（语文）作文题（选作一题，30分）
（一）题目：《心愿》
世间万物总有它自己的心愿：花儿的心愿是开放出多姿的花朵，鸟儿的心愿是建造坚固的巢穴。那么你（或者你身边的人）的心愿是什么呢？要求以《心愿》为题，做到有中心，有条理，写出真情实感，字数500字左右，不得出现真实姓名。
（二）题目：《我长大了》
选择具体事例写出你长大了，例如你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难了；回尊老爱幼了……要有真情实感，字数500左右，不得出现真实姓名。
例文展示：
心 愿
张小青
那是一个深秋的早晨。窗外，浓雾笼罩着大地，到处是白茫茫的一片；屋里，我写字的“沙沙”声与妹妹翻书的“哗哗”声交织在一起，汇成了一支奇异的乐曲。
“姐，你说书上像雄鸡一样的地方是咱中国？”妹妹打破了屋里的沉静。我没有理她。她又问：“这个像一只小船的地方，又是哪儿呢？”我抬头看见她那渴求的目光，没有再拒绝她：“这是我们祖国的宝岛――台湾呀！只是那里的人虽然跟我们同属一家，现在却被人为地分开了。”“那他们不能回家了么？”她问。我默不作声了。妹妹还是要问个究竟：“台湾离我们远吗？”我说：“当然啦！你想去那儿呀？可得长大了才行！”说着又开始做作业了。
然而妹妹丢下书，飞快地冲进里屋去了，不久又一溜烟地跑出了家门。
“这丫头想搞什么花样？”我心想。
不一会儿，妹妹拿着一个火红的大气球回来了，气喘吁吁地说：“姐，快跟我来！”妹妹拉着我来到了窗口，一语不发，放飞了手中的气球；然后将双手合在胸前，低声说着什么。
“你葫芦里卖的什么药啊？”我十分纳闷。
沉默了几分钟，她才慢慢地说：“这气球带着我的心愿飞走了。刚才我对它说，要它飞高点儿，飞远点儿，去告诉祖国宝岛上的小朋友们，我们正在盼着他们回家，盼着和他们一起唱歌、跳舞、做游戏……”说着，她又呆呆地凝视着气球远去的方向；可是那里白雾茫茫，什么也看不到了。
一阵清风吹来，撩起了妹妹的头发，也撩起了她那一颗满怀希望的心儿。我这才恍然大悟，在她幼小的心灵里，已经埋下了渴望祖国统一的种子。也许气球飞不到那一方神奇而美丽的土地去吧，但它所代表的期盼，却是一定能实现的――因为，那是我们共同的心愿。
简评：这是一篇优秀的考场作文。小作者先为我们卖了个“关子”：妹妹究竟在想些什么呢？在充分铺垫之后，才水到渠成地点出了她的心愿（也是我们共同的心愿）：渴望祖国早日统一。作文立意很高，可由于描写细腻，所以并不显得空泛。
那么，我们怎么才能在考试中写出这样的成功之作呢？
精评导写：
考场作文与平时作文不同，必须在有限的时间内完成符合要求的文章。所以我们必须认真读题，快速选题（试题里有时会提供两个作文题目供我们选择）；确定作文题目后，立即抓住关键词组织素材。在动笔之前，我们可以打打腹稿，以便理清思路、明确重点；如果时间允许，我们还可以拟一个提纲。实践证明，要想作文在考试中得到高分，必须做到以下几点：
1．有一个引人入胜的开头：你可以开篇点题，也可以娓娓道来，要尽量避免平淡无奇。例文《心愿》开篇写景，由外及内，以声写静，自然地引出下文，给了阅卷老师很好的第一印象。
2．有一个前后呼应的安排：在考试作文中，不少同学不注意前后呼应，甚至忙中出错，自相矛盾。虽然作文整体上还写得不错，可老师在评分时也会打个折扣。《心愿》在这方面就处理得不错：开篇说“窗外，浓雾笼罩着大地，到处是白茫茫的一片”，末尾又写道“可是那里白雾茫茫，什么也看不到了”，前后照应，使作文结构更加完整。
3．有一句画龙点睛的.话语：我们写作文如果只是泛泛而谈，就会立意平庸，让人觉得枯燥乏味。怎么样才能让作文有味儿呢？我们可以借助一个中心句来揭示事物中所蕴涵的思想。《心愿》的最后两句，就起到了点明主旨的作用。
4．有一个耐人寻味的结尾：《心愿》结尾欲扬先抑，先说“气球飞不到那一方神奇而美丽的土地去”，然后笔锋一转，说“它所代表的期盼，却是一定能实现的――因为，那是我们共同的心愿”，让人回味。
5．有一张整洁美观的答卷：答卷整洁美观,容易引起阅卷老师的认同感,在不知不觉中提高作文的分数；反之则会导致印象不好而扣分。
实战演练：见“习作训练内容及要求” 《我长大了》一题。
（638000 四川省广安市解放路实验学校 雷江）
篇2：小学考场作文技巧
写自己的手
3回忆写作技巧：写物的文章注意细节描写和顺序 4列提纲
我有这样一双手
第一段 简单写写自己的手+ 手的特点
第二段 手的特点一（勤劳）＋具体例子
第三段 手的特点二（灵活）＋具体例子
第四段 赞美自己的手
5写作时注意语句通顺
语言优美
不要出现错别字
字数一定要达到要求
多用修辞排比 比喻 拟人等等
作文素材积累
1好词好句
2诗句
3成语
4名人名言 歇后语 谚语
5寓言故事
6成语故事
篇3：高考考场作文技巧
150分钟的语文考试时间, 应留出60分钟左右的时间写作文。动笔行文前, 要有15分钟左右的时间审题和列提纲。提纲列好以后, 再用5分钟左右的时间对照考题作深入思考:审题是否准确?立意是否深刻?选材是否典型而新颖?布局是否合理?若此时发现不当之处, 迅速在提纲上修改。余下的40分钟左右的时间用来写文章, 最后再用5分钟左右简单修改。时间充足, 心中不慌, 才能发挥得好。
二审题立意须准确
强化审题意识, 准确立意是写好考场作文的根本立足点。如果作文写得文不对题, 作文就会“一败涂地”, 因此, 考生一定要读懂题干, 做好分析, 明确主旨再下笔写, 确保万无一失。
如果是写命题作文, 审题时一定要抓住题目中的关键词语, 真正把握题目的实质。一般要明确两点:一是写作对象;二是题眼, 即文章的写作重心。如果是写话题作文, 则要剖析话题, 挖掘话题的内涵。如果是写材料作文, 则要先明确材料有几个寓意点, 然后再找出侧重点确定写作对象。
三精心选文体
高考作文一般不限文体, 这给了考生选择文体的自由, 但选择文体还应遵循两个原则:一是要根据命题的倾向性, 即用该命题更适宜的文体写作;二是根据自己的优势和积累, 用考生本人更擅长的文体写作, 自己擅长, 行文才会得心应手、游刃有余。
四鲜亮的标题
文章的标题, 是一篇文章的灵魂, 如一个人的眼睛, 应有着传神的魅力、画龙点睛的功效。一个新颖、别致的标题, 常常让阅卷老师眼前一亮, 精神一振, 高分才有望。因此, 我们必须重视拟好考场作文的标题。拟题的方法很多, 如制造悬念法、引用化用诗文歌词法、修辞法、公式法、字母符号法等。
五精彩的开头
“良好的开端是成功的一半。”而好的文章也需要一个好的开头。开头, 要吸引住阅卷老师的眼球。开头的方法, 可以是开门见山, 直奔主题;可以是制造悬念, 引人入胜;可以提出问题, 引人注意;可以运用修辞, 彰显诗意;可以抒情开篇, 拨动读者的心弦;可以引用名言, 显得精练又深刻。高考作文, 由于受时间、字数的限制, 最好是开门见山, 开宗明义, 揭示全文主题。
六有力的结尾
一篇好的考场作文, 除了有引人入胜的开头, 还应该有耐人寻味的结尾。元人乔梦符认为, 好的结尾应短小精悍, 刚劲有力。即结尾时笔法要简洁、明快、干净利落, 响亮有力, 给阅卷老师以咀嚼回味的余地。结尾的方法也很多, 可以总结全文, 以揭示主旨;展示未来, 以鼓舞斗志;抒发情怀, 以增强文章感染力;也可诗情画意, 展示文采等。
七注意扣题点睛
考场作文的批阅, 时间短、任务重, 决定了阅卷老师只能泛读, 不能全部精读。适应这种阅卷特点, 考生应特别注意扣题、点睛。特别是在高考作文里, 学生因扣题不紧造成的失分, 远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此, 考场作文的立意不仅要准确, 而且还应在行文时将其显现出来, 在作文中要不断提到文题, 反复点明中心。
材料、话题、标题中的关键词句, 要在文章中反复出现, 开头、结尾扣题, 行文中要多次扣题。同时每个段用中心句开头或用中心句结尾, 开头段与结尾段要照应等。
八打造几个精美句段
一篇考场作文虽不易做到通篇都文采飞扬, 但要想使文章得高分, 总应有几处文采。有一段哪怕几句精彩的语句, 不仅可以升华文章的主旨, 而且还能给人以心灵的感悟和启迪, 还会赢得阅卷老师的青睐。那么一篇成功的考场作文如何增添文采呢?其方法就是打造几个精美句段, 如生动形象的比喻句、气势恢宏的排比句、移情于物的拟人句等。善用这些句子, 言简意赅, 寓意深刻, 画龙点睛, 辉映全篇, 以一当十, 文采自然大增。
九卷面规范美观
卷面如同人的容貌一样, 既反映出考生的语文素养, 又将直接影响阅卷老师的心理和情绪。高考语文试卷是网上阅卷, 潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来不愉悦的感觉, 而后果可想而知。
卷面的规范要注意以下三点: (1) 尽最大的努力展示自己的书写水平:端正、清楚、美观。 (2) 标点使用要规范清楚, 一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。 (3) 谨慎修改, 注意卷面的整洁、行文的美观。
篇4：浅析小学生考场作文的写作技巧
【关键词】考场作文 写作技巧 题意 标题 提纲 开头与结尾
【中图分类号】G623.24【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0084-02
考场作文与平时作文有着很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、时间紧张、心情紧张的情况下进行的。因而，考场作文有着与平时作文不一样的写作要求。从大量获取高分或满分的考场作文中，发现了一个不争的事实：即被评为高分或满分的考场作文，无论在审题、选材上，还是开头或结尾处，都有着大体相同或一致的某些特点，从不同的侧面向我们展示了考场作文夺取高分或满分的技巧。
一、审清题意
审题就是把作文的要求准确的审读或理解，把命题者的意图读懂，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，有什么限制等。真正做到全面领会，不折不扣的按要求写作文。切忌草草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。如写《难忘的一件事》，重点抓住“难忘”这个词语，要求写一件事，考生不能写成两件或几件事。弄清楚了要求，这样才不会使写出来的文章偏题或走题。
二、标题要醒目
标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象。因此，我们在拟标题时，首先要准确扣准话题，不能偏离话题；其次要醒目，要扣住话题内容，让人一看就有一目了然、耳目一新的感觉。
三、心中列提纲
由于考试时间有限，因此同学们要学会在心中列提纲，形成一个大概的写作思路，做到胸有成竹，那么在行文时就不会老“卡壳”。切忌像挤牙膏一样，想一点写一点，要有整体思路。
四、开头、结尾要优美
考试作文的开头和结尾，就是文章的刀刃。因此必须做到开头起笔点题，结尾点明主旨。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应该是一篇结构完整的作文。考生一定要运用优美亮丽、引人入胜、简洁锤炼的词句写好开头和结尾，获取阅卷老师的好感，这样才能取得高分。
五、用心写作
写作时，弄清描述的对象，前后保持统一的话题，使语言紧紧围绕一个明确的中心。按照一定的顺序来叙述一件事情，做到言之有序。注意前后内容之间的衔接，段落的合理分配，可以根据意思合理地分成多个自然段，自然段分得越自然，文章就更有可读性。
六、书写要正确，卷面要整洁
正确的书写和卷面的整洁，在作文评分中也起着举足轻重的作用，正如人的容貌一样，给人的印象是很重要的。尤其是考试作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪。书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。标点符号的书写也要规范，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前一半不要出现在一行之末，可以在这些符号的后面挤写一个字；引号、括号、书名号后一半不要出现在一行之首，可以把这些符号挤写在上一行之末。省略号、破折号占两格，不能断开，写不了时就挤在一行之末。
七 、文章篇幅长短合适
考场作文的篇幅不宜过短，当然也不要过长，一般占作文纸页面的三分之二左右就行，要提醒学生懂得及时收尾。尤其注意不要加页，加页的弊端过多：一是加页部分可能会弄丢失，二是暴露考生身份，三是卷面不美观。这些因素都有可能导致作文被压分。
八、模仿范文和使用“多用文”
作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时课堂积累的语句和生活中自我体验的积累，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。如写《我最敬佩的人》，学生可以联系到《难忘的一个人》、《令我印象最深的人》等，这些作文的材料互相运用，在考场上可随机应变。
篇5：小学生考场作文的小技巧
紧张的期末考试进行到了最后冲刺阶段，许多老师与家长将注意力放在了作文方面——作文能否写好，很大程度上可以决定语文成绩的好坏。但一谈及考场作文，很多同学都面露难色。在这最后的冲刺阶段，就应试作文的写作技巧谈一些自己的感受，希望能够给同学们启发。
一、低年级阶段
低年级主要是指一二年级的学生，他们大多不知道作文从何落笔，不知道如何布局。
其实低年级阶段的作文，主要要求孩子能够观察图片，将题目要求了解清楚，写时将句子有条理地叙述完整。
看图作文，看似简单，其实也需要技巧：
详细观察图中的事物都有哪些。学生观察的方法是——图中都有什么?将图片中的事物都说出来，没有方位和条理没有关系，但是要观察到图片的角落中的所有事物，然后就是按照顺序来写。
学生们最大的问题是，叙述没有顺序，没有想象力，并且不完整，只是将看到的杂乱无章地堆砌。
举一个例子，一幅图中的人物有两位：一位小朋友在给老奶奶捶背;主要事物有篮子，板凳，篮子中的菜等。
学生们都可以看出图中的小朋友在给老奶奶捶背，许多学生就截止到这里不会再写了，这就需要发挥想象。
图片中隐藏的信息一定要善于抓住：时间，地点，人物，这些都是必要信息。然后要延伸观察：老奶奶在做什么，她的表情、动作是怎样的„„小朋友在做什么，他是如何做的，表情如何，他们在说什么„„这些都需要孩子们发现和想象。这些材料堆积好，就需要开始“搭积木”，要搭一个漂亮的“房子”就需要你将这些材料按照顺序堆积起来，组成文章，描述完整，不颠三倒四，就是一篇不错的文章。当然这些要求也要成为平时指导学生作文的基本要求，习惯成为自然。
一年级学生要注意使用标点符号，二年级学生必须要有标点符号。
二、中年级阶段
三四年级作文已经开始入门了。本学期，中年级作文集中在写
人，写事和想象文上。考试由于时间限制，是不允许打草稿的，那么作文落笔前的构思就极其重要。
构思包括：文章的大概内容，思路以及框架。如果能在五六分钟之内完成一个不错的构思，写作时就能够做到情绪稳定，较好地发挥自己的写作水平。
1、确定文体与内容
审题非常重要，读懂作文题目要求，如题目允许写什么，脑子积累的素材有哪些符合题目的要求，自己练习过的或者准备的材料哪些用得上，怎样写才能出新„„最终确定写出自己的文体和大致内容。
比如写作文《我最喜欢的季节》。看到题目，首先想到自己最喜欢的季节是什么。许多同学想到春天是一个万物复苏、充满生机的季节。而且三年级的课文中有关春天的文章和好词很多，脑海中有很多关于春天的诗词，那么就确定喜欢的季节就是春天。围绕春天的特点，展开思路，可以写小草，可以写花朵，可以写树木，动植物，也可以写春耕。这么一想就胸有成竹了。
2、安排结构，列出提纲
使用不同序号，安排文章的层次，写景的就可以按照时间顺序或者地点转换安排结构，写人记事的文章可以按照事情发展的过程安排，从而使文章层次显得更加清晰。
3、组织材料
有了东西可写，在组织材料时就可以充分调动头脑中积累的素材，并结合自己生活的所见所闻所感，充实作文提纲，将文字落实在草稿纸上。
4、化平凡为神奇
(1)要有详略，在确定写作重点后，要根据中心来安排材料，仔细考虑哪些地方详写，哪些地方略写。一般事情的经过要详写，能体现人物特点的部分要详写。
(2)语言流畅的文章能够准确地表达自己的思想。巧用修辞方法，妙用诗词名言„„这些手法可以使作文语言更加流畅，形象生动。
例如，修辞：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是密密麻麻的翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。
熟语：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们应该多听听别人的建议和批评，认真反省自己的言行，从而不断进步。
抛弃白水似的语言，能使文章顿时增色不少。
三、高年级阶段
五六年级有些孩子已经能够将作文作为表情达意的主要手段了，度过了早期的懵懂和过渡的艰难，考场作文更多的是尽量提升细节。
1、好的开头
良好的开端是成功的一半，有一个好的开头，才能抓住读者，同时可以使自己在写作时打开思路，所以考试中开头非常重要。
作文中常用的开头方法有：开门见山式、巧妙引用式、故设悬念式、渲染气氛式。
比如，开门见山式：我的爸爸是一名小学数学老师。他兴趣广泛，尤其喜欢数学，一思考起来就废寝忘食，简直迷得走火入魔了。为此，妈妈常开玩笑说他该和“加减乘除”结婚。
巧妙引用式：“只要功夫深，铁杵磨成针。“通过这次小测验，我终于明白了这个道理。经过一个月的努力，我的英语成绩有了突飞猛进的提高，这让我感到十分骄傲和自豪。
2、好的结尾
俗话说得好：“编筐编篓，重在收口。”作文的结尾就像编筐的“收口”，一个意义深刻的结尾会让作文的内涵提升，发人深省。
结尾主要有下面几个常用方法：自然式结尾、引用式结尾、点题式结尾、总结式结尾、照应式结尾。
点题式结尾：时间就像手心里的水，无论你怎样握紧拳头，它还是会从指缝中溜走。珍惜时间尚不能把握所有时间，何况不去珍惜呢?朋友，不要犹豫，从现在起，珍惜时间吧!
总结式结尾：我对母爱有了新的认识，母爱是世界上最美丽的情感，是最无私、最伟大的，如水晶般，我以后也要学着为母亲做些什么。
篇6：浅谈小学生写好考场作文的技巧
浙江省海宁市谈桥中心小学陈培海
[内容提要]
考场作文有其特殊性，小学生应掌握一定的技巧。本文从
一、重平时，打基础；
二、细审题，明要求；
三、忆生活，选材料；
四、细思量，打腹稿；
五、扬个性，表真情；
六、写工整，保整洁六个方面作了初步的探讨。
[关键词]
考场作文技巧
考场作文与平时的作文有所区别，有其特殊性，它要求小学生在规定时间内紧扣写作要求一气呵成，可以说是时间紧、任务重、要求高。以往在阅卷时，常常发现这样的情形：平时写作基础很好，甚至特棒的学生不一定拿高分，而平时写作一般的学生却能“超水平发挥”，因此，小学生应掌握一定的应考技巧。
一、重平时，打基础。
考场作文当然也是“成于内而功在外”，因此平时的积累自然就非常重要。叶圣陶先生说过：胸中有所积蓄，才能有所倾吐；没有积累，自然无法倾吐，更谈不上快乐。我以为，这是作文走向成功，或者说将来让小学生享受到作文乐趣的必由之路，也是考场作文得心应手的先决条件。新课程标准明确要求学生写作要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。写好考场作文，不是一朝一夕的事，俗话说：“巧妇难为无米之炊”。它需要平时多读多看多写多积累，打好扎实的基础，以便在作文时，有话可说，有事可写，有情可抒。语言积累和生活体验并重，首先可以从指导学生观察生活着手，对于中年级小朋友则从他们最感兴趣的动植物开始。随着年级的增高，小学生观察的范围越来越广，生活经验越来越丰富，积累的写作素材越来越多。可以走出家门、校门去观察大自然：风、云、雨、雪、飞禽走兽、日出日落；四季的变化：百花盛开的春天；炎热快乐的夏天；果实累累的秋天；白雪皑皑的冬天„„当然光靠体验生活来写作还不够，还应该引导学生多读课外书，摘录好词佳句精彩段，养成良好的自觉阅读课外书的习惯，以扩大知识面，获得间接的生活经验，积累更多的写作素材。
二、细审题，明要求。
考场作文是在特殊情景下有一定要求的应试作文，因此写好考场作文审题尤为重要。只有认真读题审题，抓住题目中的关键词，并弄清作文的“附加条件”，才能真正把握作文要求，写出紧扣题意的作文。如：考题：星期天的收获。要求与提示：星期天的收获是多方面的：有生活中的收获；有学习中的收获；有活动中 1的收获。请你通过一件具体的事情，把自己的收获写出来。注意按事情的发展顺序把经过写具体。审题时应抓住关键词“收获”，而且是“星期天的收获”，这就在时间上受到限制，必须是写星期天的事。再看作文的“附加条件”，对作文的要求就更明确了。它可以写生活中的收获；学习中的收获；活动中的收获。从中任选一个方面，并通过一件具体的事情，把自己的收获写出来，还要注意按事情的发展顺序把经过写具体。不要东拉西扯，非但不把一件事写具体，还写了两三件事，这就不符合题目要求了。
三、忆生活，选材料。
作文源于生活。在充分明确题目要求的基础上，敞开想象的心扉，尽情地回忆生活，把符合题目要求的事在脑子里过一遍，然后紧紧围绕题意，选择有代表性的典型材料真切地来写。如：考题：难忘。要求：一件难忘的礼物、一次难忘的旅游、一次难忘的活动、一个难忘的人物„„都能勾起你美好的回忆。请你从美好的回忆中，选择写作材料，然后自己取个题目，把它写下来。按照事情的发展顺序写作，把事情的过程写具体。注意语句通顺，书写工整。面对此题，我班小作者蒋欣悦，在作文时，通过回忆生活中一次难忘的比赛：在一个大热天和姐姐比在五分钟内，谁能把一瓶热水变得最凉，谁就胜。文章文笔流畅，富有童趣，字里行间充满生活气息。此文在《少年日报》的《作文直通车》上选登。
四、细思量，打腹稿。
因为考场作文是考试，应独立完成，时间限制又特严，所以写好的作文不允许作较大修改，更不能“另起炉灶”，因此，落笔前要细思量，打腹稿。那么，作文腹稿究竟应该怎样“打”呢？其实，打腹稿也就是想作文，具体应该怎样想作文，我觉得应该针对不同的体裁有不同的着入点。比如，写人的文章，一般首先要写人物的外貌，然后通过哪些人物的语言、行动、神态、心理活动写出人物的特点；写事的文章，就要写事情的起因、经过、结果，事情的经过部分是分哪几步来写的；状物的文章，就要抓住物品的来历、样子、用途，与人物的关系；写景的文章就要以某一点为观察点，按什么顺序，抓住景物的特点来写。如果抛开体裁来说，我觉得就应该想如何开头——是开门见山还是设置悬念？想结尾——首尾呼应还是最后点题？想内容结构——用怎样的主线去连接和过渡？打腹稿的好处，还在于写出来的文句一般都比较流畅，作品整体性强，有一气呵成的感觉。这是因为作者动笔写稿时，在心中经过仔细酝酿、构思，一篇文章分哪几步，每步又是如何来写„„都已经胸有成竹了。这样，在写作时就不大会出现写写停停，时常为寻找某个细节、某段文字的表述方法而中断写作思路，使整个写作过程变得不连贯，难以一气呵成的情况了。
五、扬个性，表真情。
生活是五彩缤纷，千变万化的。学生若能写出自己的思想，作文就有了个性。
确实，作文本来就应该是心灵世界的展现，而每个人都拥有一个心灵世界，这个世界是“个性化的，自然的，是未经人道的，是充满了特别的感情和情趣的，是心灵的笑语和眼泪”。因而要让学生真诚地敞开心扉，并且是无拘无束地抒写自己的真实而独特的感受，运用个性化的语言文字来表达这种感受。就像穷困迂腐的孔乙己的“多乎哉，不多也”，满脑子封建等级观念的闰土的“老爷”。我们的学生虽不像作家那样有自己的独特的创作风格，但也还是有各自的个性和感受的，在语言运用方面至少有各自的擅长质朴的，华美的，平和的，含蓄的„„我曾经组织学生开展过关于“找春天”的作文比赛，我只向学生提出一个要求：表现春天。体裁、内容、字数不限，鼓励学生表真情，用自己喜欢的方式 来写作。比赛结果令人惊叹：有的写诗，有的叙事，有的写景，还有的写童话。文章参差不齐，但却都抓住了“春”的主题，表达了对春天的喜爱之情。
六、写工整，保整洁。
书写规范、整洁是语文教学的要求。工整的书写给人以良好的印象。尤其让评卷的老师看了感到舒心，忘记了疲劳。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。因此，考场作文书写要认真规范，卷面要保持干净整洁。考试要求书写工整，一笔一画都要清楚，标点符号书写也要规范，逗号、顿号、句号、感叹号等，考场作文，时间十分有限，作文写好后尽量不要改动，以保持卷面整洁，当如果发现错别字，用错词语等必须修改时，一定要修改得工整美观。
总之，写好考场作文是学生积累、发挥、乃至心理的长期历练，写作指导的技巧肯定还有很多。以上几点只是我在教学实践中的初浅体会，愿与各位同行分享。
[参考文献]
篇7：考场作文写作技巧
考场作文写作技巧
五分钟审题
十分钟构思
四十分钟成文一、五分钟审题
1.确立准确的内容
看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维：①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。
A.类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作的内容。
B.内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。
C.逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。
D.虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。
思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：①要写自己熟悉的内容；
②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。
通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。
2.突出明确的中心
为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
①表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题
有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。
②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。
为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。
表现中心的确立有品位高低之分
①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。
②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行
深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。
④要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。
⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。
⑥要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。
二、十分钟构思
⒈确立合适的文体
如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。文体的选择
①根据话题的特点来确定文体。
②根据自身的特点来确定文体：大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长，充分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。由于生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。
文体的要求
㈠.记叙文
A.要处理好叙事详略的问题。
B.要处理好叙述与描写的关系。
C.要加强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以强化和突出，它们完全可以成为一类卷。
㈡议论文
A.议论文中的叙述要简洁。
B.议论文中的议论要有针对性。
⒉探究下笔的角度
世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们只要运用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。
视角转换
同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。
故事新编
故事新编要注意三个问题：
①要对原著有比较清晰的印象，避免张冠李戴，造成硬伤，闹出笑话。
想像要合理。故事新编要围绕话题和中心为原著设计一些细节，这些细节构成文章主体，如果它违反历史常识或不符合人物的性格逻辑，甚至改变原著情节，就弄巧反拙了。
要突出中心。在想像的时候要有话题意识、中心意识，想像出来的细节既不能与原著冲突，又能够表现中心，突出话题。
②做翻案文章
对历史材料和文学作品中已有定论的人物和事件，我们可以围绕话题和中心，用现代人的眼光和观念去重新审视，从无人触及的角度下笔，写出新意，写出深度。
需要提醒大家的是，在做翻案文章的时候不能无中生有，强词夺理，尤其是要端正自己的立场和思想。
⒊遴选全文的结构
考场作文在结构上的要求最基本的原则有两条：完整清楚与合理巧妙。完整清楚是基础，巧妙创新是关键。
完整：结构完整就是要做到有头有尾。
清楚：结构清楚意味着文章各个部分排列组合的合理有序，应该有一条内在的线索贯串全文，而这条线索又与话题与中心息息相关。
①分段：从一些成功的考场作文的经验来看，600字左右的文章最合适的分段是4-5段，一般开头和结尾的段落要稍短一些，中间的段落要稍长一些。
②语言标志：一些表衔接和过渡的语言标志。
A.记叙文：
a.表示时间、地点的词语；
b.过渡性语句：“到别的地方看看，如何呢？”“我的记忆中又浮现出另一个画面……”
B.议论文：
a.层进：首先、其次、再次
b.并列：一方面、另一方面、另外
c.转折：然而、但是、固然
d.递进：不仅如此
e.引出结论：由此可见、因此
f.总结：总而言之
③呼应：最常见的是文章首尾的响应，它可以使整篇文章显得有始有终，有条理有秩序，是最基本的结构技巧。
创新
①片断剪贴式结构
围绕话题或中心选择几个有典型意义的生活片段，按照一定的顺序合理地组接成文。适合于写记叙文。要注意合理安排顺序、过渡、点题。
②冰糖葫芦式结构
选取的内容是几个富有典型意义的人物事迹，用话题或中心贯穿起来。适合于议论文。要注意以叙代议的问题。
③语录式结构
以语言为线索结构全文，既可议论，也可叙事。从发言人的角度，可以分为独白、对话、辩论等形式。要注意人称身份。
创新原则：要在完整、清楚的基础上再去创新。
⒋擦亮作文的眼睛
拟标题的时机
拟标题的时机因人而异，因题而异。
在写作过程中拟出来的标题可能不是最好的，但一定是最稳妥的。
文章写完，看一看文章内容，想一想文章中心，品一品文章风格，再拟最合适的标题。拟标题的方法
①基本方法：
A.以话题为中心，进行扩展或补充。
B.用标题表明自己的观点。
C.用联想方法拟题，适用于一些有隐喻、象征意义的话题。
②创新方法：
A.引用和改编
a.歌名歌词：脍炙人口的歌曲
b.广告词：创意好、形象好、方案好的广告
c.诗文名句和其它：文学修养
B.妙用修辞：比喻、拟人、引用、借代
C.出奇制胜三、四十分钟成文
⒈重视描写的运用
一篇好文章离不开语言、动作、心理、神态、环境等描写手法。
描写人物语言的技巧
①写出生动活泼的语言：语言描写要注意符合生活实际，要口语化，要符合人物性格、身份、特征。
②写出个性化的语言：人物的性格是丰富多彩的，诚实的、善良的、爽快的、正直的、敏感的、多疑的、圆滑的等等。要准确地捕捉不同人物的个性化的语言。
描写人物动作的技巧
①描写个体动作：围绕人物的一个动作细描细画，力求突出人物的特点。
②精写连续动作：突出动作的连续性。
描写人物心理的技巧
①以景物映衬心理
②用动作、神态暗示心理
描写人物肖像神态的技巧
①写出个体的神态特征
②描画笑容：笑容是人们生活中最为动人的神态，认真地观察每个人不同的笑容并把它写出来，文章一定会充满生活的温情。
描写景物的技巧：“一切景语皆情语”，景物的特点往往同人物的心情融合在一起。①映衬写景：驾驭语言描写想要的景物，用景物的色彩来反映人的思想感受。
②以景析理：描写景物的同时，又写出人对景物的感悟，对人生的认识，道理通过景物的描写提示出来，情景交融，合二为一。
⒉开掘素材的技巧
素材相互联系的技巧
①对比联系：
根据文题确立中心，然后围绕中心寻找第一个材料，找到第一个材料后，再反向联系，寻找相反材料。
②类比联系：
围绕中心找到第一个材料，然后想一想与它同属一类的事例还有多少，如果找属于人的事例，可以从时间（历史顺序）联想，也可以从空间（不同地区）联想；如果找属于物的事例，可以从空间（生长、生活的地域）联想。
③古今联系
当你知道一个当代的事例或古代的事例时，就应再深想一步，由今思古或由古思今。素材转化的技巧
①化旧为新：把老素材放在新背景下。
A.充分想像，把当时的情景生动地描写出来；
B.“实话实说”，让人物自己讲述自己的故事；
C.以日记的形式提示人物成长的经历；
D.用“记者采访”的方式表达；
E.用“故事新编”的形式表达。
②依理转向：利用素材的多向性
②借题发挥：利用现成的名篇佳作的素材，内容上根据题目要求加以改动，创造出新作品。在我们学过的许多课文中，有大量的素材可以直接利用，也可以转化利用。
⒊炫示精妙的表现手法
借物抒情，化直接为含蓄
将情感寄托在某一物上，通过对这一事物的反复描写，将所要抒发的情感释放出来，使抒情委婉含蓄，深刻感人。
妙用象征，蕴深意于物像
象征是文学创作中一种特有的表现手法，一般是指用某一具体形象暗示某一观念、思想和感情。这种手法的运用可使文章引人入胜，回味无穷。
双线展开，相得益彰
借鉴蒙太奇，意象叠加
蒙太奇本是电影表现手法，指的是将全片所表现的内容分为许多不同的镜头，然后把这些镜头有机地组接起来，使之产生相辅相成的关系。产生连贯、呼应、对比、暗示、联想等作用。
⒋谋划行文的逻辑
语言逻辑例析
①语句间的逻辑：总分、顺承、阐释、并列、递进、因果、转折、假设、简单推理……②语段间的逻辑：起承转合A.依靠逻辑关系点表达逻辑性。
把说话的核心内容分成几个部分，每一部分包含一方面内容。
B.借助起过渡作用的语句突出逻辑关系。
利用一些词语或过渡句衔接上下文。有时候，这样就能使整篇文章的逻辑显得严密。
⒌营造灵动的语言
整散结合，打造语言的音韵美
①散放中见严整，或排叠，或对偶；或展开，或概括。
②多角度的比喻；排比句的使用；整中有散，独立成段。
巧借幽默，增添文章的情趣美
①前提：把握好文章主题和内容
②采用“大词小用”“褒词贬用”“行语移用”“成语活用”……使行文充满幽默情趣，新颖别致。
善用修辞，展现语言的魅力
①巧用比喻、拟人，生动形象
②善用排比，强化气势（最好做到整散相间，长短结合，避免排比有可能带来的句子的呆板）
③适时引用，添彩增辉（更巧妙的引用是“化用”；引用要准确、适当）
④融入思考，让语言散发出哲理美（把自己对事物的深刻思考用或精炼、或生动、或形象、或俏皮的语言来显现）
⑤仔细推敲词语，选择富有表现力的句子；选用叠韵词，使文章具有音乐美感……
⒍注入厚重的文化
①用你的阅读广度展示你的文化底蕴
通常做法就是采用引用、排比等方式，将丰富的文化信息巧妙地展示出来。常见、实用的方法就是就是借用一组排比句，然后在排比句中巧妙地镶嵌你要引用的古诗名句。更巧妙的引用是将诗文灵活化用。
②用你的阅读深度展示你的文化底蕴
启示：读书要思考，要有自己的思想；读书，除了广览博读外，不妨对你感兴趣的作家作品，对你喜爱的文化文学现象多一点研究。
③用你对艺术的鉴赏展示文化底蕴
④用你对民族文化的了解展示文化底蕴
中国文化源远流长，博大精深，就是传统节日、地方风俗人情，也无不显示出中国文化这一特点。
⑤用你的体育欣赏来展示你的文化底蕴
篇8：浅析考场作文点题技巧
一、标题点题法
标题是文章的眼睛, 俗话说“题好一半文”, 一个紧扣主旨的好标题对文章起到画龙点睛的作用。拟题时可以将话题或材料的主题词置于其中, 以彰显立意, 笼罩全文。记叙文的标题一般要求形象生动, 如《我有一双隐形的翅膀》;议论文的标题要概括表达观点, 如《因材施教, 发展自我》;散文的标题则比较含蓄, 如《有梦不觉人生寒》。
二、题记点题法
写作时, 为了表达的需要, 在正文前自拟凝练的句子或引用名言警句, 作为对文章内容的重要阐释, 这样的句子称为题记。一段好的题记, 可以使一篇文章锦上添花。有些时候, 它甚至可以使一篇作文的思想性和哲理性骤然提高, 从而提高文章的档次。用题记来点明主旨, 让读者对文章的中心有明确的把握。对于比较含蓄的散文, 尤其需要这种点题方式, 它能够让阅卷老师对文章有一个准确的判断。
例如, 2011年山东省高考满分作文《这世界需要你》题记:
一首歌, 一个回忆。我一不小心走进了你的回忆, 喜欢戴上耳机静静听那首Vae, 从此我的世界里再也不能没有你。
又如, 2011年辽宁省高考满分作文《你不是我的航向》题记:
生命的河流在人生的两岸尽情流淌, 我放弃了盲目的跟随, 选择了理性的航向, 坚信!那边洒满了灿烂的阳光!
三、首段点题法
文章的开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置。因此, 打造一个精彩的开头和结尾, 就会使文章出现“亮点”, 从而吸引阅卷老师的眼球, 提高自己的分数。古人称文章好的开头为“凤头”, 就是说开头要美丽精巧、新颖贴切, 要有创造力、震撼力、吸引力, 但笔者认为, 对于应试作文来说, 最关键的应该是点题。一个游离了文章主旨的“凤头”是拿不到高分的。因此, 下笔之前一定要精心构思、反复琢磨, 务求点题。
朱自清先生的《背影》一开头就点破标题:“我与父亲不相见已二年余了, 我最不能忘记的是他的背影。”读者马上就会明白, 下文要写的就是父亲的背影, 紧扣了《背影》一题, 又说破下文要义。
2011年广东省高考满分作文《回到原点》开头:
电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾, 张麻子历经腥风血雨又重上马鞍, 驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽!……回到原点, 重返本真, 重拾你的真性情。
2011年辽宁省高考满分作文《不从众, 做自己》开头:
梅花不争春, 独开汉水滨边, 吹香弄影, 黯淡了一山春色, 成就了一世美名。溪水不争流, 叮咚山林幽壑间, 清澈婉转, 照映西子的容、二乔的貌, 不负一生清誉。
人也不从众, 即使要遗世独立, 也要循着心灵的指引, 做自己, 给世界留下个巍峨背影。庄子不从众, 他便让世人都随着他一起逍遥渭水, 逍遥天下。
四、内容点题法
在行文过程中, 在每一个材料板块的开头或结尾, 都要设法回应一下标题, 显示一下材料与标题 (或中心) 的关系。
2011年辽宁省高考满分作文《你不是我的航向》:
当我们看见别人不顾红灯、横穿马路时, 请理性地阻止自己的脚步跨过斑马线;当我们看见别人随意插队时, 请抵制你内心模仿的冲动;当看见别人不愿意给老奶奶让位时, 请你不要学着无动于衷。当你面对生活的种种冷漠与不道德, 请不要无端地盲从, 翻翻脑海中那本理性的词典, 来指导你现实中的行动。
生活中无端的盲从, 只会让你找不到自己的航向, 失去原来的自我。
2011年辽宁省高考满分作文《君子之风》:
古往今来, 那些默默无闻者大多是随波逐流, 所以历史的烟云湮没了他们。留名千古的必是那些特立独行与世俗背道而驰的人, 细数历史的烟云, 你会发现魏晋的风骨, 竹林七贤的不羁, 五柳先生的隐逸……唯有以君子之风的卓尔不群, 方能尽显名士风流。
君子之风是不趋俗不媚世的行为, 是一种孤洁傲岸的境界。真名士自风流, 唯有用超拔的思想方能达到君子之风的境界。
五、结尾点题法
文章结尾是个关键部位, 很多读者都知道, 文章不读到最后一段、最后一句、最后一字, 意思都不会那么明了。阅卷老师阅读速度很快, 详读的重点除开头过渡外, 就是结尾。再从行文的角度讲, 结尾点题能使文章主题更为明确, 中心更为突出。所以, 结尾点题比开头破题、中间应题更为重要。正如朱自清先生在《背影》一文结尾的一句叹息:“唉!我不知何时再能与他相见!”思念父亲之情跃然纸上。
2011年辽宁省高考满分作文《特立独行》:
特立独行的文人们, 怎能不在文学的殿堂中馨香百年?……以道德准则为基, 特立独行为信念, 以鲜洁的思想开道, 那么, 成功的花将为你而绚丽地开放!
2011年浙江省高考优秀作文《我的时间》:
篇9：考场作文开篇技巧
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）08B-0073-02
俗话说“万事开头难”，写作文也是这样。但是，如果掌握一定的作文开头技巧，我们作文开头将不再艰难。下面介绍两种常用易学的考场作文开头技巧，希望能使学生的作文新颖别致、引人注目。
一、修辞出彩式
这种模式主要是恰当运用一种或者综合运用多种修辞方法，以整句形式让文章开头出彩。
例如2009年湖南高考一考生《踮起脚尖》满分作文的开头：
踮起脚尖，洞察窗外绿意，遥看生活的希望；踮起脚尖，叩响生命门铃，探索生活的成功；踮起脚尖，让我们看得更远，走得更好……
作文开头以排比句的形式，以散文诗一样的语言形象而生动地写出了“踮起脚尖”的作用，而且这三句话也颇为讲究，前两句形象具体，后一句抽象概括，让文章主题更为明确。
又如，2009年高考吉林一考生《在思考中成长，在执著中成功》的开头：
江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。
这篇作文的开头综合运用了排比和拟人的修辞手法，将标题“在思考中成长，在执著中成功”具体化、形象化，既点了题，又为下文写作的内容指明了方向。前两句将江水、树种赋予人的思想和行为，后一句在前两句的基础上由物及人，犹如《诗经》中的比兴手法的运用——先说他物，再说要说的事物。这样既使文章开头彰显了文采，也让文章主题的提出自然而鲜明。这样的文章一定能赢得评卷老师的好评。
采用这种模式开头，需要注意的是不能只有排比的形式而没有体现文章的主题，否则会让评卷老师感觉你生搬硬套而倒人胃口，这样不仅得不到高分，还因此影响文章的得分。比如有位学生写了《挫折也美丽》一文的开头：
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；贝壳张开了嘴巴，在磨炼珍珠的过程中免不了受伤痛的折磨；人昂起头颅，迈向成功的过程中少不了风雨的洗礼……而正是因为经历了这一场场风雨的洗礼，我们才能微笑着拥抱成功。所以说，挫折也美丽。
这篇文章的开头只扣住了标题中的“挫折”，而没有“美丽”的内容，可改为：
小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打，却收获了彼岸靓丽的风景；贝壳张开了嘴巴，在磨炼沙粒的过程中免不了受伤痛的折磨，却换来了璀璨的珍珠；人昂起头颅，在迈向成功的道路中少不了风霜雨雪，却有了“柳暗花明又一村”的释然……而正是因为经历了这一场场风雨的洗礼，我们才能微笑着拥抱成功。所以说，挫折也美丽。
修改之后增加了“美丽”的内容，点题就更有力了。
二、援引出彩式
这里援引的内容包括名人名言、名人事迹、诗人丽辞警句、故事以及巧引材料、妙用歌词等。
（一）名人名言的引用
名言警句内容含量大，流传又广，用它导入即可以先声夺人，引起阅卷老师注意，发人深省，又可以增添文章内涵，不失为聪明之举。
例如，2006年浙江卷优秀作文《诸神的黄昏生命在闪亮》的开头：
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”每读《论语》至此，总是掩卷长叹……
又如，2005年广东卷优秀作文《父亲，请听我轻轻地诉说》的开头：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，又是一年春柳绿，我又该独自上路，走向那个我最不愿见的出生地，只因那儿住着我未曾谋面的父亲。
（二）名人事迹的引用
用简述名人事迹开头，语言简洁，内容充实，具有较强的说服力。
例如2009年湖北一考生《站在取舍的门口》的开头：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是文天祥的选择；“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，是谭嗣同的选择；“宁肯饿死，不领美国的救济粮”，是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有着如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们用一种亘古不变的声音呼喊：“所欲有甚于生者，故不为苟得也（所喜爱的东西有超过生命的，所以我不做苟且偷生的事）。”
（三）诗人丽辞警句的引用
诗人丽辞警句的引用，既能体现作者的文学底蕴，又使文章富有文采，这样的文章开头最受评卷老师的好评。
例如，2008年重庆一考生《在自然中生活》的开头：
“江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。“明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
文章开头两处引用诗句，虽不见标题中的“在自然中生活”等词语，但字里行间充盈着“自然”意蕴。如此巧妙点题，既增加文章的厚重感，又彰显作者飞扬的文采。
（四）故事的引用
用生动有趣或耐人寻味的简短故事开头，容易激发读者的兴趣，吸引读者沿着作者的思路思考。运用这种方式开头要注意以下几点：首先，用来开头的故事要精心选择，故事要有利于观点的引出，又要力避读者从故事中推出与文章主旨相悖的观点；其次是语言要简洁，因为它只是引子，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，不求完整，但求生动传神，引人入胜。
例如，2006年浙江卷优秀作文《永不停息的河流》的开头：
在世界上还只有两个人的时候，生命很完美。他们生活在诗一样的画境当中，那里的果树每天都结出芳香诱人的果实，那里的小溪终日流淌着醇厚的玉液琼浆。他们不用劳作，无忧无虑，空气中也只充满着最单纯的快乐。在那里，生命是那样鲜活，完全是传统意义上的享受。直到有一天，这两个人触犯禁令，偷吃了花园中最甘美的果实，于是大地在他们脚下塌陷，乐园在他们周围崩溃，他们被放逐到我们现在所处的尘世。这时，一个来自天上的威严的声音响起：“只有终日地劳作，才能赎你们的罪，让你们获得内心的安宁，得到真正的休息。”
（五）巧引材料
有很多考场作文是新材料作文，而且要求不能脱离材料内涵作文。为符合这一要求，巧引材料开头是比较好的方法。
如2009年全国高考卷Ⅱ作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2009高考吉林一考生根据材料写了《人生，因思索而精彩》的开头：
明明是红色的，自己为什么会看成蓝色？道尔顿思考着、探索着，他研究出关于“色盲症”的理论；爱吃拉面的人多，怎样才能不排队就吃上面条呢？安藤百福思考着、探索着，他研制出方便面；被煤油浸渍的衣服不仅没脏，竟然把陈年污渍也清除了？乔利思考着、探索着，他发明了干洗剂。生活离不开思考探索，人生因思索而精彩！
这篇文章的开头综合运用设问、排比等修辞手法高度概括地引用了材料内容，最后用一句话点出中心论点，使这一开头既主题鲜明，又紧扣材料内涵。这样的开头将不再担心作文离题。值得注意的是，引用切忌原文的照抄照搬。
（六）妙用歌词
有许多歌词是学生所熟悉的，如果能够合理引用将对文章有渲染的作用。如2007年高考浙江一考生的作文《花魂》的开头：
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅！”每当我听到这首歌，就会想起妈妈。妈妈就是这样一朵花，一朵随风飘落的花，从爸爸的枝头飘落。并不是妈妈自己想要这样，只是因为爸爸的枝头上，又重新绽放了一朵在他看来更为光彩夺目的花。
这篇文章的开头巧妙引用了当时正在热播的《金粉世家》的主题歌《暗香》的两句歌词，这一引用既具有时代特色，又顺势对父母的婚姻悲剧进行了形象的描绘，渲染了悲凉的气氛，为文章定下基调，设置悬念，吸引读者阅读。