话剧社团学期工作计划（精选14篇）
篇1：话剧社团学期工作计划
十三小第一学期“小小话剧”活动计划
一、表演课本剧、情景剧的意义
1、能极大调动学生学语文、学语基的兴趣。
剧本不是课文，不再有大量的叙述性语言，除了有简单的舞台说明外，大部分是对话。对话语言要规范，就要求改写剧本时用词要准确、句子要完整；表演时语音要准确，对话就要与人物性格相符合。这些都需要学生有较扎实的听说读写能力。因此，为了演好某个角色，演员对其中的每一句话，甚至是一个眼神都是反复推敲、试演，在这个过程中，其语文基础知识自然也得到了训练和提高。
2、能激发学生进行创造性活动的兴趣。
“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读文章时都有自己独到的理解。改编后进入表演，他们又会根据实际，结合当代学生的一些特点不断调整、充实，进行再创造，从而使人物的动作、表情、对话等更具个性化，使得形象更为丰满。
3、能培养学生观察、分析生活的能力。
戏剧是一门文学，其生命力的源泉就是生活。这就需要学生将戏中人物与自己的生活经验相结合，去把握其性格并注意对话语言的表达技巧。表演中的动作也是如此。
4、在潜移默化中培养了学生的美好情操。
学生亲身感受人物的生活、用心体验他说的每一句话，就更直接、更感性地理解了人物，不知不觉中被人物身上所具有的品质、精神所感染。
二、活动目标：
1、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
2、通过表演一些课本剧、情景剧提高孩子的口头表达能力及表演能力。
3、让孩子在表演过程中感悟文本的内涵。
4、培养孩子善于用感情、动作来表现故事内容。
5、培养孩子的自信心。
三、课本剧的选材
一年级学生因为受到识字少，阅读量小，理解能力比较差的限制，所以对课文、故事进行改编，引导学生排练短小的课本剧或情景剧。
四、活动过程：
1.选择或创作课本剧、故事剧。
2.了解、熟悉剧情。
3.物色导演和演员。
4.准备道具、设计舞美。
5.排练。
五、活动措施：
1.以语文教材、耳熟能详的故事为基础，选择创作合适的剧本，从构思—创作— 排练—演出，体验课本剧、情景剧。
2.从中外童话、寓言、故事中选择音乐性较强的原材料 加工、改编。
3.动手制作头饰，激发大家的兴趣。
六、实施方案：
1．一般情景剧主角最多三四个，我们采用公平竞争的方式。每个学生都有机会当主角，当然也要当其他不同的配 角或者群众演员。
2．利用一切有效时间让孩子研读剧本，背熟台词，互相对戏，彩排时进行讨论、完善，最后正式表演。
3．充分利用多媒体设备进行教学，如制作ppt，播放与 剧本相配的音乐。、4．学生进行学期结束汇报演出。
七、活动安排：
第七周激发学生参与社团的兴趣，明确本社团的要求及意义。
第八周 《下雨了》第一幕 第九周 《下雨了》第二幕 第十周 《下雨了》第三幕 第十一周 《校园情景剧》
第十二周准备《白雪公主与七个小矮人》的剧本 第十三周选角色 第十四周指导排练 第十五周指导排练 第十六周指导排练 第十七周完整表演 第十八周本学期活动总结
篇2：话剧社团学期工作计划
本学期，按照学校的安排，我负责五年级的英语社团，有十几位学生，大部分是英语成绩相对落后，有些是对英语感兴趣的。在社团活动中，我从高年级学生自我意识明显、语言学习能力强、接受新鲜事物快的实际情况出发，侧重于开展阅读拓展训练，为学生交流语言习得、展示语言交际功能提供了平台。回顾半年的工作，特总结如下：
1.指导思想及目标
为提高我校学生学习英语的兴趣，增强英语意识和英语能力，进一步发展校本课程，进一步完善教学策略，建立此社团。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。通过社团活动，学生进一步体验了学习英语的快乐，激发了学习英语的兴趣，养成了学生良好的习惯，发展了学生的个性提高了学生的综合素质促进了学生的全面的发展，展示了学生的英语才华。
2.社团活动过程
本学期社团共有11次课程，22节课，期末社团展示的方式为话剧表演，为达成目标，我们将课程主要分为六个阶段。
第一个阶段，话剧基础知识讲授。为扩展学生视野，做好话剧表演，首先让学生了解话剧的定义，话剧的分类，话剧表演技巧以及话剧表演中应注意的问题等等。
第二个阶段，话剧剧目选择阶段。充分发掘学生个性，在确认学生英语水平的基础上，寻找合适的剧目。虽然五年级学生已学习了2年英语，参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生，但由于口语水平和表演能力的限制，我们在几个剧目中选择了经典剧目Snow White and the Seven Dwarfs(《白雪公主和七个小矮人》)。
第三个阶段，剧本教授阶段
Snow White and the Seven Dwarfs 剧本较长，生词也较多，如dwarf, dangerous, prince, princess, mirror等，在讲授的时候根据剧本情景，学生掌握的更容易。同样的方法学习了剧本中的重点短语、重点句子。学生掌握较好。
第四个阶段，角色选择阶段。根据学生个性特点及英语水平，确定了角色.第五个阶段，话剧排练阶段。学生在熟背自己台词的基础上，通过理解人物心理及角色需要，适当加入表情及动作，注意了语音语调的变化，基本上能表演到位。
第六个阶段，话剧展示阶段。
篇3：校园话剧社团对学生的德育作用
何为德育,德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、保证的作用。古代大教育家孔子曾说:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众亲仁。行有余力,则以学文。”孔子教育弟子在父母面前要孝顺父母,与兄弟相处要尊敬兄长;说话要谨慎而讲信用;博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。做到了这些之后,再来学习文化知识。孔夫子的这番话,阐释了做人与做学问的关系。所以很多学校都把德育工作放在了重要的位置,但很多时候教师做了很多工作,结果却收效甚微,而我校的校园话剧活动在德育方面却意外地收到了良好的效果。
那么我们的校园话剧对学生的德育作用有哪些呢?又是如何实现的呢?
一、从话剧的内容来看,校园话剧可以对学生进行爱国主义教育,向学生渗透社会主义核心价值观。
在确定话剧剧本的内容时,能弘扬社会主义核心价值观的题材成为我们主要考虑的因素,那些蕴含爱国、诚信,忠诚,奋斗等内容,是加强和改进中学生思想政治教育的宝贵财富,对于中学生了解历史,了解社会提供了一个良好的契机。比如我们公演过的一些话剧《永远的一二·九》《青春之歌》《保卫钓鱼岛》等内容,都是某个特定历史时期,青年人对于祖国前途命运的担忧,并为保卫祖国而不怕牺牲、英勇奋斗的故事,这样的题材有利于培养学生的爱国意识,有利于弘扬社会正能量,有助于学生了解祖国历史,激励学生发奋读书,报效祖国。
二、从话剧的排演过程看,校园话剧有助于对学生进行集体主义教育,有助于学生学会换位思考,正确地自我定位。
校园话剧是一门融合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种要素的综合性艺术,所以排演的整个过程要求每一个演员或工作人员必须要有团队合作意识。一部成功的话剧作品从创作、排演,到最后的公演,需要经历漫长的过程。比如我们话剧社排演的第二部话剧《青春之歌》用了两个月的时间,这就需要编剧、导演、演员以及负责其他工作的人员默契配合,谁都不能只顾着自己的任务或感受,所有参演人员要通力合作,共同努力,相互感染,演出时才能呈现出最完美效果,因此校园话剧在培养中学生团队意识,养成中学生团队协作能力,培养中学生集体主义精神方面起到了良好的作用。我们若将一部校园话剧比作一栋高楼大厦,那么每一名演员与工作人员就是这栋大厦里的一块方砖,缺一个都不够坚固,只有每个部分各司其职,这个大厦才能以最完美的的姿态呈现在人们眼前。在这个过程中,学生更能体会到团队合作的重要性,从而感悟到集体的智慧以及团队的力量。
对于演员来说,由于要表现不同人物的不同性格,就需要换位思考,要有意识地压抑自我,来融入到剧本中的角色中来,这样学生就能对自己在现实社会中应该站在什么样的位置有一个更清晰的认识,就更易于从他人的视角评判自己的行为,从而有意识地规范自我的言行,使自己的言行更符合社会规范。比如一个学生如果扮演一个不遵守社会公德或非正义的反面角色,通过剧本中社会对于这个人物的批判,他就能更清晰地认识到在现实世界里自己一定要做一个遵守社会公德、正义的人。这样更有利于对学生树立正确的人生观与价值观,形成健康的人格。
三、从话剧观众的角度来看,校园话剧更有利于对学生的情感教育,有利于形成学生正确的人生观、价值观。
艺术源于生活而又高于生活,话剧艺术主要是抓住人物的主要特征,集中表现尖锐的矛盾冲突,在一定的时间、空间范围内,突出作品主题和人物性格,有效调动观众的情绪,使之产生情感上的强烈共鸣。中学校园话剧的观众还是以中学生为主,学生们更喜欢看见自己的同学在舞台上的激情表演,看得更认真更动情,学生青春年少,坐在一起更容易产生共鸣,如话剧社公演的第四部话剧《红高粱》,演出现场观众无不激动落泪,通过现场效应强化更容易使学生陶冶性情,净化心灵,促使学生对社会、人生有更深层次的思考,激发学生对美好事物的向往与追求,更有利于学生形成正确的人生观与价值观。
篇4：校园话剧社团对学生的德育作用
何为德育，德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、保证的作用。古代大教育家孔子曾说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众亲仁。行有余力，则以学文。”孔子教育弟子在父母面前要孝顺父母，与兄弟相处要尊敬兄长；说话要谨慎而讲信用；博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。做到了这些之后，再来学习文化知识。孔夫子的这番话，阐释了做人与做学问的关系。所以很多学校都把德育工作放在了重要的位置，但很多时候教师做了很多工作，结果却收效甚微，而我校的校园话剧活动在德育方面却意外地收到了良好的效果。
那么我们的校园话剧对学生的德育作用有哪些呢？又是如何实现的呢？
一、从话剧的内容来看，校园话剧可以对学生进行爱国主义教育，向学生渗透社会主义核心价值观。
在确定话剧剧本的内容时，能弘扬社会主义核心价值观的题材成为我们主要考虑的因素，那些蕴含爱国、诚信，忠诚，奋斗等内容，是加强和改进中学生思想政治教育的宝贵财富，对于中学生了解历史，了解社会提供了一个良好的契机。比如我们公演过的一些话剧《永远的一二·九》《青春之歌》《保卫钓鱼岛》等内容，都是某个特定历史时期，青年人对于祖国前途命运的担忧，并为保卫祖国而不怕牺牲、英勇奋斗的故事，这样的题材有利于培养学生的爱国意识，有利于弘扬社会正能量，有助于学生了解祖国历史，激励学生发奋读书，报效祖国。
二、从话剧的排演过程看，校园话剧有助于对学生进行集体主义教育，有助于学生学会换位思考，正确地自我定位。
校园话剧是一门融合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种要素的综合性艺术，所以排演的整个过程要求每一个演员或工作人员必须要有团队合作意识。一部成功的话剧作品从创作、排演，到最后的公演，需要经历漫长的过程。比如我们话剧社排演的第二部话剧《青春之歌》用了两个月的时间，这就需要编剧、导演、演员以及负责其他工作的人员默契配合，谁都不能只顾着自己的任务或感受，所有参演人员要通力合作，共同努力，相互感染，演出时才能呈现出最完美效果，因此校园话剧在培养中学生团队意识，养成中学生团队协作能力，培养中学生集体主义精神方面起到了良好的作用。我们若将一部校园话剧比作一栋高楼大厦，那么每一名演员与工作人员就是这栋大厦里的一块方砖，缺一个都不够坚固，只有每个部分各司其职，这个大厦才能以最完美的的姿态呈现在人们眼前。在这个过程中，学生更能体会到团队合作的重要性，从而感悟到集体的智慧以及团队的力量。
对于演员来说，由于要表现不同人物的不同性格，就需要换位思考，要有意识地压抑自我，来融入到剧本中的角色中来，这样学生就能对自己在现实社会中应该站在什么样的位置有一个更清晰的认识，就更易于从他人的视角评判自己的行为，从而有意识地规范自我的言行，使自己的言行更符合社会规范。比如一个学生如果扮演一个不遵守社会公德或非正义的反面角色，通过剧本中社会对于这个人物的批判，他就能更清晰地认识到在现实世界里自己一定要做一个遵守社会公德、正义的人。这样更有利于对学生树立正确的人生观与价值观，形成健康的人格。
三、 从话剧观众的角度来看，校园话剧更有利于对学生的情感教育，有利于形成学生正确的人生观、价值观。
艺术源于生活而又高于生活，话剧艺术主要是抓住人物的主要特征，集中表现尖锐的矛盾冲突，在一定的时间、空间范围内，突出作品主题和人物性格，有效调动观众的情绪，使之产生情感上的强烈共鸣。中学校园话剧的观众还是以中学生为主，学生们更喜欢看见自己的同学在舞台上的激情表演，看得更认真更动情，学生青春年少，坐在一起更容易产生共鸣，如话剧社公演的第四部话剧《红高粱》，演出现场观众无不激动落泪，通过现场效应强化更容易使学生陶冶性情，净化心灵，促使学生对社会、人生有更深层次的思考，激发学生对美好事物的向往与追求，更有利于学生形成正确的人生观与价值观。
篇5：话剧社社团工作总结
活动一：五十一中迎新晚会
迎新晚会是州温五十一中学特有的艺术活动，是由每年的高二个社团及团委学生会成员为高一学弟学妹们精心准备的精彩的迎新晚会欢迎一群朝气蓬勃的少年进入了州温市第五十一中的校园，展开了他们全新的高中生活。
在此晚会中话剧社为高一同学们演绎了小品——《军训》。新生们刚进到陌生的环境，第一次有相互了解认识的机会就是军训，军训不仅使新生们锻炼身体，更能锻炼同学们的团结爱国意识，使同学们有机会亲身感受军人般的生活，感受为我们保卫家园安全的军人们的军姿。于此同时更为同学们的高中生活提供了最初的那一份青涩记忆和回想。
而话剧社的这部小品就是集中同学们在军训时的点点滴滴，全部来自生活，有欢声也有气愤，比如叛逆的心理喜欢跟教官对着干，不听话、还有难以摆脱的惰性抱怨站军姿太累太晒等等过程，经历了这些磕磕碰碰，最后在教官的耐心指导下懂得了尊重，团结，相互帮助等美好品质。也借此机会向我们可爱的教官们致以我们最崇高的敬意，让学弟学妹们对军训有更好、更深的`理解，宣扬军人精神和风采。
我社成员认真负责，在酷热难当的暑假之中坚持每次的排练，表演投入积极，对话剧的热爱精神让社长我深为感动，并希望喜欢话剧的同学们能讲此精神传承下去，将话剧社发扬光大，我给予最美好的祝福。
活动二：话剧社招新
每年在迎新过后就会迎来一年一度的招新。这是各个社团为自己社团填充人才的好时机。
这一次我社并没有准备华丽的海报，一切从简。为的就是让真心热爱表演的同学来到话剧社这个大家庭，我相信是酷爱话剧的人，话剧一定会闪耀在他们心中，不需要华丽的宣传，同学们自然会找到话剧社的所在并加入我们。也相信每个人都早已在心中有了答案，选择最喜欢并且适合自己的社团来增加课后生活。
为了让话剧社更加优化，这一次的招新人数控制在了15以内。
活动三：面试
根据话剧社的传统，报名参加后还需要一轮面试来精简人员。面试的内容是：我社讲准备5—6个试题(现场抽签，进行即兴表演)。每个纸条上都一个小小的场景设定，让同学们上台即兴将纸条上的内容以自己理解和加工通过肢体和语言表现出来，表演顺序按照报名的先后进行。每个同学将有五分钟的时间准备要演的内容。然后每个话剧社的老成员(高二)会给选手们打上自己觉得合适的相应分数(满分10分)然后由社长进行分数统计，折算出表现优异的前12名录取。
活动四：承办寝室文化节
我社承办了20xx年度第十届寝室文化节“生活技能大比拼”这一活动。并且这一次活动受到了来自州温晚报的采访和拍摄。每班以寝室为单位参赛，学生们以接龙的形式，互相配合，轮流上阵完成穿针、钉纽扣、拆被套、装被套、叠被子等项目。引导引导注重生活细节，培养生活技能，增强了寝室的凝聚力。通过这一活动更好的展现了同学们独立自主的能力，和寄宿制对同学们的积极影响，展现了住校生的风采。
活动五：“成人礼”活动
篇6：话剧社团学期工作计划
一、社员的招新
话剧社初步创办，在指导教师安排下要逐渐规范，特别是在人员的管理上，要有明确的分工，做到各执其责。对于演员，我们会根据剧本的不同要求，以话剧社原有的社员为主要力量，同时挑选适合的同学参演。
二、社团活动的时间和活动地点
我们每周将有固定的社团活动时间。活动地点为七年六班，时间为每周二下午最后两节课。
三、关于社团活动的内容
本学期开始我们将采取长短剧目间或的方式来开展话剧社的活动。
平时，我们将排演一些较短的剧目，类似于小品剧。在剧场排练的时候，我们将安排摄影师拍摄一些排练花絮，作为话剧社的档案，在演出时也可在观众前展示部分花絮内容。
收集平日生活中的一些题材，如在校园、班级、球场等地发生的各类事件，我们希望所有同学特别是话剧社的社员能做有心人，及时记录下来。利用这些题材，编剧可以进行再次创作成为一部新的作品，排练成功后也可演出。相信可以在同学间产生很好的共鸣。
我们将排演一出大型剧目，当天在所有同学面前演出。目前剧本已大致选定，角色确定后将很快进入排练阶段。我们将动员所有的社团成员，利用海报加DV展示相结合的方式，展出我们演出时的剧照。并在此期间，模拟平时排练的现场排演一些剧目，供同学参观和欣赏。模拟的剧目可以用我们曾演出的剧目，进行重新的演绎。在晚上的晚会中，我们将献上大型剧目。
同时，我们也将不定期的、在没有剧目排演的情况下，安排时间让社员欣赏一些著名的话剧，从中借鉴学习。平时排演和自学为主，我觉得这是一个比较实惠而且较为有效的方法，可以让大家学习到一些话剧表演方面的知识，从而提高我们的演出水平。
篇7：话剧社社团总结
白驹过隙，本学年的最后一缕阳光将在我们面前消逝,在这学年即将成为往事的时刻,请容许我用一点点时间对“话剧社”这一学期的工作做个总结。
在过去的第一个学期，我刚刚接手话剧社的工作，在学校的关心支持下,各项工作得以顺利进行。万事开头难，在没有任何经验的情况下，我一边向前辈们学习经验，一边用自己的方式开展着这个富有特色的社团。第一学期，我们一共编排了两个剧本。一个是根据当年所发生实事，编写修改了一个针对性较强的8人的话剧《新闻条播》。10分钟的话剧被分成了3大块。通过夸张的方式演绎出了有关金融危机以及广告效应带给人们的影响。
另一个在严格意义上其实是一个小品。相对于《新闻条播》来说，它没有那么鲜明的讲述某些实事。2个人的10分钟短剧，简述了在心理诊所发生的一段趣事。
总结起来，第一学期的工作其实是很无形的，因为一切都在摸索当中。相比于第一学期，在这学期中我们修改了我们话剧社的发展方向，使之更加符合我们学校的文化氛围。剔除了一些过分搞笑的桥段。
本学期话剧社编排了一个童话的话剧，《皇帝的新装》是专门为初中生设计的。寓教于乐，非常能够吸引人。除了编排一个话剧之外，我们还编排了几个剧本，涉及到了今年的禽流感和一些雅安的地震情况。
因为话剧社团是一个注重表演的社团，所有的成果都要展现在舞台上，所以参加本社团的同学必须具有一些表演能力或者写作能力。因此这也是话剧社团最难展开的地方。很多同学不具备表演能力或者一些编写剧本的能力。所以在纳入社员的时候会有些受限制。
在开展社团的时候，总是会有少数的同学不能进入到社团的气氛当中。这可能是各个社团的通病，因为有些同学就是抱着“混日子”的心态来报名这个社团，总想着随便的应付过去就可以完成本学期的社团任务。其实对于这点不足，作为社长的我是有很大责任的，不管社员抱着那种心态报名话剧社，我都应该想尽办法调动起他们的积极性，让他们不觉得枯燥、乏味。
但是通过这一学期的努力，此类问题已经有了很大的改善。基本上所有的同学都有自己的一些任务。社团的活动内容不再仅仅围绕于那些有演职任务的同学。
而是让所有的社员都动起来，为同一个话剧一起努力。
篇8：科技类社团话剧
旁白（时光荏苒，转眼间一年就将要过去，愉快的社团生活也将要结束，在社团的最后一次集体大会上，同学们再一次聚在了一起）
会长站在讲台上，给同学们开了这最后一次会。
会长：各位学弟，学妹们，一年的时间转眼即逝，即将与各位分别，我自是十分不舍。这一年里，相信大家也在社团里得到了很多收获，相信一定有人愿意与大家分享一下吧！
A(率先举手):我先来说吧！
会长：行，那就你先来说吧。
A：在这一年里，我结识了很多朋友，和大家在一起谈天说地真的很快乐。这其中尤其以我身旁这位好基友B（说着指向身边的一位同学）
会长：那就请这位同学来发表一下获奖感言。
B:额。这个，我只想说基友情，一辈子。
C:那我也来说说吧，在这一年里，我变化最大的地方就是不再那么胆怯了，想当年，我和女生说话都会脸红，而现在就算是和我的女神说话，我也不会脸红了，我想这一切，都是因为社团给我提供了在公共场合辩论，演讲的机会，爸爸妈妈再也不用担心我找不到女朋友了。
会长：没想到咱们社团还有这等锻炼意义。其实，每个人的收获可能都是不相同的，但这并不重要，只要有收获这就够了。
D：我觉得吧，社团对我最大的锻炼意义就是提高了我的创新思维，以前，碰到一个问题，我只愿意去想一个办法去解决，而现在，对于任何一个问题，我都会尝试着从不同角度去考虑，然后找到最优的解决方案。这个，我觉得真的很重要，打个简单的比方：现在打LOL,我会尝试着从逆着别人的想法去走位，去抢小龙，因此，我的胜率提高不少呢。
会长:每个人的收获和体验都是不一样的。你们这一届结束了，下面还会有源源不断的学弟，学妹加入进来，不知道各位对我们以后的发展有什么建议？ A：下一届必须要多招妹子，必须的。要不我也不会找个基友啊！
C：这个，我举双手赞同，咱们科技类社团不能全是单身啊！传出去，学弟们都吓得不敢加进来了。
会长：看来这才是你们的心声啊。行，下届必须多招些妹子。但这个任务还是要交到你们的身上，下届时，我已经不是会长了，会长还要从你们这些人中选出来，下面就是下一届竞聘了。科技类协会2014年招聘如下：
会长一名，副会长一名，要求责任心强，吃苦耐劳，执行力强。
统分员两名，要求细心，有耐心，会计专业优先。
以上职位均无待遇，义务服务，目的在于锻炼和提升自我。竞聘采用现场报名，现场演讲，会长、副会长、部长现场评分的方式，现场公布竞聘结果。
D:我要报名，说着D走上台，还是有点紧张，上台几秒钟后平静下来。D开始演讲：“大家好，我是来自电气大一的新生，我叫D，我不仅善于思考，还勤于实践，我待人朴实真诚，做事认真，责任心强，因此我个人认为我比较适合做会长这一岗位，希望能为社团贡献自己的力量！“我将会改变协会的面貌，为协会打下一片新的天空
（接着，C也上去竞聘了统分员一职。D以坚定、高调的竞选演讲击败了竞争对
手，脱颖而出，当选为新一届会长。另外，B竞聘当选为副会长，而A因计划考研而退出社团。这样，下一届的领导班子就成型了。其实，社团就行一个微型的社会，每个人都会有不同的选择，这些选择谈不上对错，但机会总是留给有准备的人。）
（会员陆续退场，一些人之间留下了联系方式，一位这很有可能是最后一次碰面了，D也慢慢的走回宿舍。）
A(对D说):恭喜你啊，下一届别忘了多招些妹子撒。
D：必须的。
会长：社团就交到你身上了，希望你可以把我们社团越办越好。
D：这一定会尽最大努力地。
篇9：第一学期月爿山话剧社工作计划书
第一学期月爿山话剧社工作计划书
第一学期月爿山话剧社工作计划书 周次 日期 工作内容 备注 第2周 9.5~9.11 教师节，举办社团活动。 第3周 9.12~9.19 招新事宜。 第5周 9.26~10.4 国庆节，举办社内活动。 第7周 10.10~10.17 重阳节，开展关爱老年人社团合作活动，表演亲情主题话剧。 第10周 10.31~11.7 组织社内演出技巧交流会。 第13周 11.21~11.28 感恩节，举办社内活动。 海报：第2周――教师节；第4周――中秋节；第5周――国庆节；第7周――重阳节；第10周――宣传社团；第13周――感恩节；第17周――圣诞节。（根据具体情况添加） 重要事项：艺术节、元旦汇演。 注：活动依据具体情况进行组织或变动，并根据学校、其他社团详情对计划进行改动。篇10：英语话剧社团活动方案
一、指导思想
兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在小学部创设学习英语的语言环境，我成立了“English drama club”通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。2.通过专题训练，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。3.通过课内与课外结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能够更好的理解英语故事、课本知识，提高实际的语言交际能力。
三、活动原则
1、主题性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际。
四、活动时间
周四下午第三节、第四节课。
五、活动安排
1、介绍有关话剧的来源、特点、形式等。
2、了解世界著名的英语话剧，主要以儿童话剧为主。
3、欣赏著名儿童话剧视频、图片等。
4、观赏优秀儿童英语话剧案例。
5、结合剧本，分配角色，组织学生参与英语短话剧的练习和表演。
六、评价方式
篇11：东北大学话剧团社团章程
2013年10月7号
东北大学话剧团社团章程
第一章总 则
第一条本社团名称：东北大学话剧团
第二条本社团性质：东北大学团委直属的艺术类社团
第三条本社团宗旨：排演高品质话剧，宣传东大文化
第四条本社团接受东北大学团委直接管辖
第二章业务范围
第五条本社团的业务范围：话剧排练、展演、交流学习，话剧知识授课，以及其他与话剧有关的诸如场务、道具等的训练与交流学习活动
第三章会员
第六条本社团社团员由东北大学在校大学本科生组成。
第七条申请加入本社团的会员，必须具备下列条件：
（一）拥护本社团的章程；
（二）有加入本社团的意愿；
（三）对本社团业务领域有兴趣爱好的；
（四）遵守社团纪律，服从社团安排的。
第八条会员入团的程序是：
（一）提交入社团申请书；
（二）参与由社团骨干人员组成的面试人员组织的面试；
（三）由面试人员通过并在社团内注册。
第九条会员享有下列权利：
（一）本社团的选举权、被选举权和表决权；
（二）参加本社团的活动；
（三）获得本社团服务的优先权；
（四）对本社团工作的批评建议权和监督权；
（五）入会自愿、退会自由。
第十条会员履行下列义务：
（一）执行社团决议；
（二）宣传社团工作，维护社团合法权益；
（三）完成社团交办的工作；
（五）向本社团反映情况，提供有关资料。
第十一条会员退团应书面通知本社团。
第三章组织机构和负责人产生、罢免
第十二条社团负责人由团长（一名）、副团长（两名）组成 第十三条负责人由社团成员选举产生。有参与负责人竞选意向的成员提交申请书，并在集体会议上作竞选答辩，由全体与会人员表决决定。与会人员不得低于全体成员的四分之三，表决实行一人一
票制，得票多者胜出。
第四章资产管理、使用原则
第十四条本社团经费来源：
（一）立项资助；
（二）捐赠；
（三）其它合法收入。
第十五条本社团经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。
第十六条本社团建立严格的财务管理制度，保证财务资料合法、真实、准确、完整。
第十七条本社团的资产，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。
第五章章程的修改程序
第十八条对本社团章程的修改，须经集体会议四分之三与会人员的表决通过
第六章 附 则
第十九条本章程经2009年10月13日集体会议表决通过。第二十条本章程的解释权属本社团集体会议。
篇12：连云港师专艺扬话剧社社团章程
社团章程
第一章总 则
第一条 社团全称：连云港师范高等专科学校艺扬话剧社，简称：连师专艺扬话剧社。
第二条 社团性质：本社团是学生在自愿的基础上组织起来的业余文化社团，尝试以话剧相声小品等艺术表现形式展现我校大学生的风采，提高大学生的综合素质，有助于大学生团队精神的培养和责任意识的增强。
第三条 社团宗旨：提高大学生的艺术创作能力,培养大学生的舞台表演能力。
第四条 社团原则：思想性、艺术性、知识性、趣味性。
第五条 社团归属：本社团在连云港师专校团委和社团联合会的指导下成立并接受其领导。
第六条 和其他规范性文件或任何个人及团体行为都将被宣布无效本章程遵守国家相关法律以及学校的规章制度。
第二章 组织机构
第七条 社团设社长一名、副社长、社长助理若干名名，社团机构由秘书处、外联部、宣传部、演员部、剧务部、主持部、礼仪部、歌唱部、民乐部和舞蹈部构成。
第八条 社团社长的职权：
（一）对社团进行总体规划，确定社团发展路线；
（二）负责与学院领导、赞助公司、媒体及其他社团的联络、接洽等工作；
（三）与学院团委和社团联合会进行联系，定期向社团联合会汇报工作；
（四）召开和主持会员大会会议，检查社团工作的落实情况；
（五）代表社团签署有关文件。
第九条 社团副社长的职权：
（一）主持社团开展日常工作，组织实施年度工作计划；
（二）协调秘书处和各部门，代表部门开展工作；
（三）在特殊情况下主持社团全面工作、代替社长参加各项会议；
（四）负责社团经费的调配工作。
第十条社团各部门的职能：
（一）秘书处：负责建立社员档案，以便为各部门提供社员资料。负责例会通知，整理统计社团内部各项事务。负责建立与管理社员的电子档案，无偿为社员解答网络知识和网络维护。
（二）外联部、宣传部：负责活动的宣传与外联。进行各项工作调查，为社团收集有关信息。加强社团与校内外的联系，统一负责社团对外业务联系和洽谈，为社团活动争取赞助与合作。
（三）演员部：负责编辑并导演话剧、相声、小品、双簧等以及编排过程中各方面具体事项。
（四）剧务部：协助编导部协调与安排编导过程以及演出中的道具和各方面剧务工作。
（五）歌唱部：平时加强训练、编排曲目，以便社团内部各项活动及联谊做准备。
（六）舞蹈部：平时加强训练、编排各种舞蹈作品。以便社团内部各项活动及联谊做准备。
（七）主持部、礼仪部：为学校各项活动培训主持人和礼仪，为社团树立良好形象，保持社团优良的精神风貌。
（八）民乐部：负责编排民乐，各种乐器的合奏。
第十一条社团换届具体条例：
（一）社团社长换届需经原主席团提拔若干名，经过会员大会选举产生新社长以及副社长；
（二）社团各部门部长换届由新任部长提名，再由各部门选出。
第三章 财务管理
第十二条：经费来源：
（一）会员缴纳会费；
（二）学校拨款；
（三）社会赞助。
第十三条：经费开支：
（一）社团维持正常运行及购买演出服装、道具、租用场地；
（二）剧本及其他材料的打印；
（三）社团开展的各项活动支出；
（四）其他方面。
第十四条：经费原则：勤俭节约、公开合理。
第四章 社员管理
第十五条 入社流程：凡本校学生不分年龄，民族，性别，凡赞成本社总章程，履行社员义务，热爱话剧表演，并有一定的表演创作及相关素质者，经本填写自荐表，经考核批准后入社，入社后须填写社员登记表。
第十六条 社员权利：
（一）对本社工作有参与讨论，提出批评和建议的权利；
（二）有参加本社举办的讲座、演出、比赛等各项活动的权利；
（三）有选举权和被选举权；
第十七条 社员义务：
（一）有自觉交纳会费的义务；
（二）自觉遵守本社纪律和相关规定的义务；
（三）有自觉遵守本社章程的义务，接受本社最高权力机构决策；
（四）有积极主动参与本社组织的活动的义务；
（五）有自觉维护社团形象、名誉与利益的义务。
第五章 附则
第十八条 本章程解释权归连云港师范高等专科学校艺扬话剧社所有。第十九条 本社团保留本章程修改的权利，修改后的制度将及时向所有正式社员公布。
第二十条 章程修改程序：由各部门成员通过后提出，并交社团主席团审议通过。本章程第一次颁发日期是二〇一二年十二月一日，即日起生效。
篇13：社团学期工作计划
1. 从面上推广社团活动，丰富学生生活，满足学生需求，促进学生主动发展，形成互助共进的分享文化。
2. 加强社团组织建设，促进社团活动有特色、有效率地开展。
二、具体工作及目的：
我们将紧扣“指导思想”，大处着眼，小处入手，确保社团目标达成。
(一)不断丰富社团主题
为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。为保障社团活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社团主题吸纳兴趣不同的学生，切实提高社团活动的质量，形成实小的特色文化。
(二) 、 科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。
1. 合理安排活动时间。活动时间统一集中于双休日或长假开展，一方面可减少其他活动的冲突，另一方面可减轻指导教师的工作负担。
2. 加强与其他社团的合作。与多个社团共同开展校内校外活动，丰富大家的课余生活。
三、具体安排及大致时间：
2月：
1. 制定社团活动方案。
2. 拟定社团活动主题。
4. 统筹安排。
5. 社团正常开展活动。
6. 修改社团章程。
3月：
1. 社团正常开展活动。
2. 拟定社团管理方案。
4月：
1. 社团正常开展活动。
2. 社团文化节的开展。
3. 拟定社团评价体系。
5月：
1. 社团正常开展活动。
2. 向高一方向发展社长等职位做好交接工作。
6月：
1. 社团期末评比工作。
2. 资料整理。
篇14：社团学期工作计划
2010—2011学年第二学期，五四爱心学校在校院两级党团组织的领导下，在社团所有志愿者的集体努力下，取得了一系列辉煌成绩：促进了五四爱心学校又好又快的发展，为打造高品质精品社团，实现规模化、制度化、品牌化的目标做出了心的努力。
2010-2011学年第二学期，五四爱心学校在原有活动基础上，继续完善各部门规章制度，为五四爱心学校长远发展奠定制度保障；不断扩大服务规模，新成立2个爱心分校，至此，爱心分校已发展到15个，受助学生人数达到400人，服务志愿者550人；同时，成立五四爱心学校心理健康服务队，进一步扩展五四爱心学校服务内容。
一、完善部门规章制度
本学期，五四爱心学校继续完善五四爱心学校各部门制度的完善，从而为志愿服务活动更好更有效率的实施打下了坚实的基础。
1.办公室：完成新一批近200名志愿者的招募、考核、录用和分配；协助理事长完成了社团内部日常事务；做好社团财务核算（整理各项费用，做好记账凭证并登帐，月末对费用进行核算，结果上报相关负责人），但是对于入账项目未能准确记录，应该引以为戒。
2.教研部：制定了科学的教学评估方案，组织实施教学评价；负责填写收集签到表；完成了学年教学质量、教学成果评估。
3.实践部：保证社团内部物资（旗帜、横幅、胸牌、帽子以及茶水）的管理；协助办公室完成了社团各种活动的后勤保障。
4.宣传部：不断完善宣传方式，方式多样化（贴海报，挂横幅，和校广播站、报纸、电视台紧密结合）；能及时把活动发到到学校网站，完成了五四爱心学校各种宣传报道的收集整理工作。
5.认证部：更新维护五四爱心学校志愿者信息；及时了解学习学校认证加分方面各项规定；及时公示五四爱心学校的认证表格和认证规
定；完善签到制度，做好签到、认证加分表。
6.外联部：继续为五四爱心学校完善各项活动的赞助方案和计划。
二、学期重点工作
1．以思想指导为重点，制定严格管理制度。
认真贯彻五四爱心学校的总章程。确定好各部门的职责，防止职责分配不均，浪费人力资源。行而有效的管理制度更能促进教学工作的开展。
2.成立新服务分队——第十四中学关爱农民工子弟服务队。经过和共青团芜湖市委、镜湖区教育局以及芜湖市第十四中学等方面联系，五四爱心学校参加了团中央“关爱农民工子女志愿服务活动”结对活动。在2011年第一学期，五四爱心学校又增加一个服务队（100名左右学生、110位志愿者教师）。至今五四爱心学校支教的社区已增至15个。主要事项的负责人为伍辉，于2011年3月9日举行启动仪式。
3.成立弋江区铁桥社区爱心分校。
经过弋江区团委协调，五四爱心学校天鹅桥社区于2011年5月成立，从而进一步扩大了五四爱心学校的服务区域。
4.成立心理健康服务队：在教授课本知识的同时我们也在各个社区开展以心理健康服务和德育教育为主、以受助学生为主体的课外活动。并在此过程中，逐渐形成以我校心理学专业为依托的心理健康服务队，从而实现了五四爱心学校在服务内容上的又一次拓展，为城市贫困家庭孩子走出心灵的困境提供帮助。
三、常规特色活动
1.爱心活动进社区：目前为止在各个社区设立的爱心教学点已达15个，各个社区的教学活动能够积极、有效地实施。各个社区根据自身不同特点定期开展各类主题活动，极大地丰富了学生课余生活，同时也提高了爱心学校在社会上的影响力和知名度，同时也有利
于提高教学的效果。
2.教学交流会：2011年4月，五四爱心学校教研部在五四爱心学校红梅社区召开教学经验交流会，各个社区的优秀志愿者分享各自在教学过程中的感动故事、教学经验和对五四爱心学校未来发展的期望。达到了交流思想、巩固提高的目的。
3.优秀爱心分校评比：在学期末，由五四爱心学校教研部主持的优秀社区评比完成，据此将产生一批优秀志愿者，将在下学期开始予以表彰，各位志愿者老师不管是刮风还是下雨，总会准时到达教学地点，给孩子们送上宝贵的知识。他们的奉献精神是值得表彰的。通过爱心分校评比与表彰有利于增加大家的积极性，更利于这种爱心精神的传播。
展望未来，我们在奋斗中书写希望。五四爱心学校将在今后的工作中继续发挥先锋带头作用，在原有的基础上不断开拓志愿工作的新阵地、新局面，团结带领广大志愿青年为“奉献爱心，互助进步。笃学行慎，博爱至善”的建校宗旨而奋斗，以帮助更多的孩子提高学习成绩为目标为五四爱心学校的发展与壮大贡献智慧和力量。让爱心之灯在江城的每个角落点亮！让志愿者的旗帜高高飘扬！
五四爱心学校