棋类社团学期工作计划

2023-02-01

无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《棋类社团学期工作计划》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：棋类社团学期工作计划

棋类社团活动计划总结

2013年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动计划

一、活动意图：

棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、下棋的益处：

1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3、每月评一次积极参与分子。

五、活动安排：

1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。

2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。

3、每月举行一次比赛，锻炼学生。

2013年秋季育英西垅小学“棋类无穷”社团活动总结

不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了

让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的„„针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

第二篇：棋类社团活动方案

一、活动目的：

棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

1. 利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。培养他们的思维方式和行为习惯。

2. 棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力，发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。 3. 下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，促进个性的全面发展，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力、应变能力，提高集中注意力。

二、开展形式：

1. 教师分析讲解与学生演练相结合，掌握基本战法。 2. 运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。 3. 每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。擂主” 让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。

三、活动目标：

1. 进一步巩固扎实基本定式，基本棋形。 2. 通过活动提高技战术水平和棋艺水平。 3. 重点训练棋类尖子，多层次培养后备选手。 4. 根据学生的实际情况少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。

5. 在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质，认识到下棋如做人。

四、活动安排：

1. 每周周五下午第

六、七节课训练。 2. 针对不同的学生状况，注重个别指导。 3. 观看职业选手的讲棋视频录像。 4. 活动的开展至本学期的第十六周结束。

五、活动纪律：

1. 参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定，在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间，影响正常的学习生活。

2. 活动中要讲文明、讲礼貌，尊重对手，严禁以下棋的形式进行不正当活动。 3.在活动中要遵守活动纪律，服从指导教师的安排。 4.要保持活动教室的卫生，爱护公务。

棋类社团活动成员名单

荆小强张浩张锋杨欢章勇荆世博

王葛绿赵佳豪赵勇博赵嘉兴杨健康辛兴旺

李银奇刘锦辉薛浩然毛浩楠赵毅刘勇

牛建云杨文睿杨文婷杨启元赵云天

第三篇：棋类兴趣小组活动计划

棋牌竞技小组活动计划

一、活动意图：

棋牌类是中华民族文苑瑰宝，开展棋牌类活动不仅可以开发智力，促使左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养思维方式和行为习惯，提高分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且通过棋牌类活动，可以提高对中华传统文化的兴趣。

二、活动目的：

1、利用棋牌具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进教职工调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行博弈，这将有利于调动教职工活动积极性。

2、棋牌类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在棋牌活动的无限变化过程中发展自身的想象力与判断力。

3、通过开展棋类活动，丰富教职工业余文化生活，培养稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进人的全面发展。

三、棋牌活动的益处：

1、棋牌活动是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

2、棋牌活动可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高综合能力。

2、设“擂主”，其他教职工可发起挑战，激发参与热情。

3、每月评一次积极参与分子。

五、活动安排：

小组长负责策划、组织和协调工作，具体活动时间由小组长安排。

二○一三年三月四日

第四篇：泡泡班特色活动棋类计划

泡泡班特色活动计划《棋类》

棋类运动不仅能使孩子的“多元智能”得到开发，尤其是逻辑思维、意志耐力、想象力、注意力、分析判断能力、解决问题的能力等，也培养了孩子与伙伴之间相处的能力、在失利时不气馁、不耍赖的精神。

我们开展棋类特色活动，让每个孩子学棋并不是主要目的和手段，而是培养孩子良好的兴趣和心理素质。以素质教育为宗旨，塑造完整儿童为目标。如：激发兴趣，建立孩子良好的自信;培养孩子的抗挫耐挫能力;养成幼儿良好的棋得棋风以及战胜困难的勇气和力量。孩子在学棋的同时，相应地了解国内外赛事，国内外下棋名人，许多关于棋方面的知识，为孩子以后的学习和成长打下坚实的基础。、我为幼儿制定了以下目标：

( 1 )初步接触各类棋种，激发幼儿对棋活动的兴趣了

( 2 )知道棋类活动是两个人的游戏，并能积极参与其中

( 3 )了解不同棋种的活动规则，能在规则中坚持完成对弈活动( 4 )能正确面对活动的输赢。

一、幼儿棋类教学活动的实施策略

1、营造氛围，激发棋趣。

没有兴趣，就没有学习的动力，没有兴趣，就没有探索的欲望，只有幼儿感兴趣的内容他们才会积极主动地参与。只有让孩子的智力、能力都是在与周围环境、事物的交互作用中发展起来的，为提供富有的、刺激的环境是幼儿潜能开发的基础。幼儿才会喜欢下棋。 “让环境说话，环境是我们的第二位老师”，因此，我们努力营造富有棋文化的环境，让幼儿在环境潜移默化的感染下，逐渐走进棋类世界。

2、多元化教学，激发棋趣

布鲁纳说过："学习的最好刺激乃是对学习内容的兴趣"。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，求知的源泉，当幼儿对某事物感兴趣时，他就会忘我地追求它，探索它，表现主动积极。著名教育家皮亚杰说过：“一切智力方面的工作，都依赖于兴趣。”那么，在棋类教学过程中更应该引起重视，把它作为桥梁引导幼儿由被动的学习转向主动自觉的学习。让幼儿在轻松和娱乐的心境中，产生积极的学习动机，激发幼儿对棋类活动的兴趣和探究欲望，教学策略的巧妙运用将直接地影响幼儿参与棋类活动的积极性。

在区域中指导幼儿下棋，提出任务的指导语时需简要明确，多用商量的口吻，有利于激发幼儿探索的欲望。我们深信，在未来棋类教学活动的实践与研究中，只要我们认真总结宝贵的实践经验，加倍努力，我们能使更多的下一代受到棋类教育的熏陶、体验这项古老国粹的奥妙，同时促进幼儿多元智能的发展。

史秋萍

泡泡班特色活动计划(幼儿识字) 幼儿期认读字词,能提高幼儿的语言能力,培养幼儿阅读兴趣,开发幼儿的潜能。学习凭借文字间接地吸纳信息。根据幼儿的年龄特点我们有目的、有计划、有组织地引导幼儿在环境中识字,通过创设符合中班年龄特点的图文环境,培养幼儿对科学认读的兴趣,巩固已学过的汉字,使幼儿的识字量大大提高,学得轻松、愉快。本学期制定幼儿识字量为100字左右，15课时完成，大约每课时平均识字量为5~7字左右。

具体实施计划如下：

1、努力让幼儿对汉字产生兴趣，在班内设立汉字区角，为幼儿创设学习环境、学习氛围;

2、培养幼儿愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话;

3、培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮;

4、培养幼儿有主动探索汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片之间的对应关系，开始有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。

5、及时利用课余时间对幼儿进行游戏性地复习所学的汉字，让幼儿对汉字不容易遗忘。

幼儿识字教育在促进幼儿发展方面固然取得了一定的积极作用，但幼儿毕竟和成人不同，他们根本不用像成人那样去分析，理解字的偏旁、部首、表音、表意、象形等内部结构及其关系，而是把一个个的汉字，当成一个一个完整的由若干线条组成"图形"来识记的，当这一组汉字拆开分散到其它陌生的字中他们全然不知。相当一部分识字来自于幼儿对图形字体的无意记忆，正确加以引导，让幼儿识字教育拥有更加广阔的前景，使其最终为幼儿早期阅读进行有益引导。

第五篇：社团学期工作计划

南通大学青年马克思主义理论研究会

2010—2011学年度第二学期工作计划

——青年马克思主义理论研究会

新的学期、新的起点。为了社团更好的发展，更好的服务广大会员，活动能够有条不紊的高质量的举办，社团能够高效有序的运转，我们青年马克思主义理论研究会全体会议讨论并制定了本学期的工作计划。

一、工作宗旨

我们将继续坚持以学习、宣传和实践马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、和谐社会发展理论为宗旨，坚持“学习科学文化与加强思想道德修养相统一，学习书本知识与投身社会实践相统一，实现自身价值与社会价值相统一，帮助广大会员解决多方面的问题。

我们会继续本着稳健务实，追求卓越的精神，以提高广大会员的思想政治素质和综合能力，营造务实进取、与时俱进的校园文化氛围为己任。

二、工作主题

我们坚持在校团委和校社联的正确领导下，紧紧围绕“建党九十周年”这一主题，以社团发展为核心，以满足广大会员的需求为目标，组织丰富多彩的活动，满足会员的精神文化需求和服务校园文明建设。积极参加校团委和校社联的“红色文化年”系列活动、志愿服务活动，在实践中践行社会主义荣辱观，使广大会员树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高自身的综合素质。

三、具体工作

(一) 社团组织建设

为了社团能够高效有序的运转，活动得以有条不紊的高质量的举办，给广大会员带来更加实实在在的获益，我们决定进一步加强社团建设。

1，完善社团的规章制度建设。

规章制度是一个社团得以正常运转的基础和有力保障，在新学期，我们将集全体干事会员的智慧，确定一个更加完善的社团规章制度，以保障社团的正常运转和活动的开展。

2，完善社团的组织建设。

社团的正常运转，活动的正常开展，是离不开各部门的齐心协作

和努力工作的。在这一学期里，我们决定进一步加强各部门间的联系，且更多的给我们的部门干事和会员以锻炼的机会，同时做好“接班人”的培养工作，为社团的可持续发展奠定良好的基础。

3，加强社团纪律建设。

“没有规矩，不成方圆”，新学期我们决定进一步完善会议活动的请假制度和签到制度，并且我们决定进一步完善部长例会制度和全体会员例会制度。

(二) 社团活动

1，志愿服务