要事第一心得体会

2024-04-28

要事第一心得体会（通用9篇）

篇1：要事第一心得体会

《高效能人士的七个习惯》之习惯三

要事第一学习心得

学习要事第一，书中有这样一句话：

要事第一是通过独立意志的发挥，建立以原则为重心的处事态度，进而达到有效的自我管理。

这句话说明了习惯一和习惯二都是自我管理的基础，都是在为后面的习惯做准备，这样思考习惯三是关于第二次的创造或者体力上的创造的习惯，是对前面两个习惯的实施、执行和自然表现。它要求我们运用独立意志努力实现一个目标，即以原则为基础安排人生。

对习惯三来说，前两个习惯是不可或缺的前提条件。但是仅仅有基础还远远不够，你还必须时刻都实施有效的自我管理，将习惯三付诸实践。

这个习惯让我想到了六和里面的身合，思想具备了，却需要实践，如何开始实践呢，要事第一是首先要具备的思想武装。

它可以说是前两个习惯的具体实践，书中提到“有效管理”，有效管理就是掌握重点式的管理，它把最重要的事放在第一位。由领导决定什么是最重要的，再靠自制力来掌握重点。时刻把它们放在第一位，以免被偏见、情绪或冲动所左右。从这个意义上说，自我管理的实质就是自律和条理，是对计划的实施。习惯一的基础是人类特有的四大天赋。即想象力、良知、独立意志以及最重要的自我意识。习惯二的基础则是想象力和良知这两大天赋。而有效管理的先决条件就是发挥人类的第四大天赋——独立意志。有了它，我们就可以主动作为，而不是被动的听命。这个习惯，制定一个行动指南：

1、关注并找出一项被自己忽略了的第二类事务。

2、制定周计划。

篇2：要事第一心得体会

盖未能体悟本书作者之卓见：“做正确的事比正确地做事更重要”。作者依此准则，按先后次序把事情分为四个层次：一是重要且紧迫之事；二是重要而不紧迫之事；三是紧迫而不重要之事；四是不紧迫且不重要之事。此分类法，以简御繁，将繁难之事梳理得脉络分明，眉目清爽，应用起来也至为便利。人生在世，有似磨坊驴马，盲目环行，研碎无用之岁月为粉屑；浮生哄乱忙碌，无殊群蝇于玻璃瓶中飞动，四飞触突不得出。

何也？只是“正确地做事”而非“做正确的事”，以致浪抛心力，虚耗时日。聊拈交际应酬一例明之，我们常招些不三不四之闲人，谈讲不痛不痒之废话，空耗不经不觉之时光，花费不明不白之冤钱。颇足以征世道人心：穷快活，无事忙，人情嫌简不嫌虚。要得大自在，须脱迷网；解网之途，唯作者拈示“要事第一”耳。诸葛亮读书之“观其大略”，陶渊明读书之“不求甚解”，均与作者本旨无独有偶矣；观其同而通之，可征理有常经，事每共势，变不离宗，奇而有法。

《要事第一》读后感（二）

在开始写之前，真得感我的朋友，是他的督促和提醒促使我看了这本好书；同时也感谢公司发起了这样的活动。

几年前时间管理的书看过不少，每次总是感觉发现至宝样的买来看，也有许多收获；在这两天看完《要事第一》后，才明白，以前看过的是一种时间管理的工具书，而这本才是时间管理技巧。作者截然不同的时间管理方法，那就是以原则为中心的方法，它超越了推崇更快捷、更努力、更机灵的传统方法，不是给你提供另外一个时钟，而是给你一个罗盘——比速度更重要的是前进方向。

全书分为四个部分：时钟和罗盘、主要的问题是将主要事情放在主要位置、相互依赖关系的协作增效和以原则为中心的生活的力量和平静。从一种意义上说，这种方法是全新的；从另一种意义上说，它古老悠久，深深植根于永恒的经典原则，跟当前时间管理理念和“成功”论著所宣扬的权宜之计和不劳而获的方法截然不同。我们生活在一个喜欢走捷径的现代社会，然而，靠走捷径无法创造生活质量。

传统的时间管理观念是，通过提高办事效率，最终可以掌控自己的生活，提高对生活的掌控程度会带来你所追求的平静和满足，然而，我们不敢苟同。将自己的幸福建立在控制一切事情的能力上是徒劳无益的，我们的确可以控制自己的选择，但是我们控制不了选择所带来的结果。普遍规律或原则就能做到。因此，我们控制不了自己的生活，原则就能。这一概念是洞悉人们为何对传统“时间管理”方法感到失望的关键所在。

作者通过在书中分析了其他三代传统时间管理方法的优劣势，以及要事第一的重点和原则。告诉我们最新的时间管理方法和实用的时间控制技巧。由此使我们的生活成为毕生的工作，而不是令工作成为我们的生活。本书将有助于我们摆脱时钟的专制，重新找回自己的罗盘。这个罗盘将有助于我们能够快快乐乐的生活、关爱、学习并留下遗产。

《要事第一》读后感（三）

参加工作五年了，不长也不短，但有时候工作起来，却是毫无头绪;有时候自己每天都忙得头都晕了，工作却没有起色，得不到同事的认可以及上司的赏识。自己也曾刻意的去向书本寻找答案，也曾接触过类似如先做“重要而不紧急”的事物、理清头绪把握重点之类的论断，但都因为都是只字片语，故看了也仅仅是看了，没有真正落实到相应的行动上去。直到今天看了《要事第一》，才算是看明白什么才是我们必须真正遵循并坚定执行的工作方法和工作准则。

其实，对于我来说，最让我受益的其实就是：首先分清自己在生活、社会、工作中所扮演的角色，然后将这些角色在一个星期内所要完成的事情列出来，进而形成一个星期的计划，当然在这些事物当中，要按照紧迫性以及重要性来区分哪些是属于我们重点关注并花费主要时间和精力的“重要非紧迫”的事物，哪些是属于其他三类“重要紧迫”、“不重要紧迫”、“不重要不紧迫”。然后再按照这个周计划表来安排和执行自己的所扮演的各个角色。当然，很多人可能以为这样会过得太累，生活很死板，但是，我们可以在计划中安排我们的休闲时间，我们的公众活动以及朋友聚会的时间，即使碰到突发的事情，可能打乱我们现有的计划安排，但是，只要我们本着“要事第一”、“自我选择”的原则进行处理的话，即使有偏差，也是在情理当中，也是可以坦然接受的。

另外，关于工作方法上，我其实还推崇华罗庚教导我们的“统筹方法”。很多时候我们不必一定要等着一个事情干完，才可以去干别的事情。在碰到一些可以同时进行，或者可以几个人同时进行的事情的时候，我们要熟练的运用“统筹方法”进行工作。我记得华罗庚给我们讲“统筹方法”的时候就举了“泡茶”的这个例子。这个例子非常具有说服力，其实，完全可以用在我们的工作和生活中。

篇3：学校管理中的“要事第一”原则

什么是“要事”呢?让我们先回顾一下书中主要情节:人们可以把事情大致分为这四类:第一类事务是既急迫又重要;第二类是重要但不急迫;第三类是急迫但不重要;第四类是既不急迫也不重要。

作为学校管理工作者, 我想对于第四类既不急迫也不重要的事情, 谁也不会去做, 而对于第一类既急迫又重要的事情, 谁都一定会去做。这点毋庸置疑。而现实生活中我们真正的问题是:有很多人误以为愈急迫就愈重要, 也就是通常把第三类事情急迫但不重要的事情当成是工作的重点———个人的“要事”, 于是对于第二类重要但不紧迫的事情——真正的“要事”, 却往往因没有时间和精力想做却做不成。

因此, 我们可以说:要想使用“要事第一”的原则, 首先要找准什么是学校管理中的“要事”。

学校是教育、培养学生的地方, 学校的性质决定了学校的“要事”应该是促进学生发展的行为, 包括制定学校发展规划、落实规划中相关规定、调整规划相关内容, 评价规划落实效果。

所谓“要事第一”的原则就是学校工作紧密围绕“要事”开展, 优先发展“要事”, “要事”是学校管理中的第一要务。决不因临时性工作、常规性工作、急迫性工作而冲淡对学校“要事”的执行力。学校各项工作要紧紧围绕“促进学校、教师、学生发展”的硬道理, 坚定不移地贯彻之, 扎扎实实地落实好。一旦有了这一基本原则, 全校师生心中就会有了“主心骨”。

为什么要做到“要事第一”

如果没有找准学校管理中的“要事”, 自然也就无法使用“要事第一”的原则。这样, 学校领导者的工作就会变得忙碌而没有章法 (计划) , 疲于接待各种人 (不请自到者) , 急于贯彻落实上级的各种文件, 忙于接听各种电话, 完成各种事务性工作, 简单孤立地理解各种工作, 领导者就会完全变成工作的机器, 有工作就忙着做, 没工作就歇。其实, 急迫之事往往对别人而非对自己很重要, 我们自己的生活往往被别人左右, 没有了自己支配的时间, 而人的时间和精力又是有限的, 也正是因为这些真正能够解决实质问题的事情不能从根本上解决, 于是又生发出许多第三类事情。这是因为当学校领导过分关注第三类事情甚至把这些事情当成学校的工作重点时, 学校的教职员工自然就会跟着领导去做第三类事情, 于是学校的问题就会越来越多, 第三类事情就会永远也解决不完。这就是遇事不思考, 不选择重点, 于是问题就会越来越多, 漏洞也必然会越来越大, 情况自然变得就越复杂。

学校管理中怎样做到“要事第一”

1.养成积极主动的工作作风

拥有这一作风的重要性自不必说。要做到积极主动更需要恒心和毅力, 需要信守承诺和执著。我们要成功, 就不要被动的服从, 而要主动开拓;你掌握自己的生活, 从现在的工作做起, 不要等到未来一天你找到理想的工作再去行动。如果工作拖拉、懈怠、不积极主动, 那么事情就会变得越来越多, 而且永远都是欠着时间。只有积极主动、对自己负责的做事态度, 才会对自己的未来进行设计, 因此说, 积极主动的工作作风是根本。

2.明确组织目标

有句话说得好:“知道自己想要什么的一半是知道自己在得到它之前必须要舍弃什么。”学校应该对多种可能的发展目标做出筛选, 始终将组织资源集中于自己的优势领域, 追求某一方面的卓越, 有所为, 亦有所不为, 避免因目标过于宏大或分散而耗费精力, 顾此失彼。举一个小例子:我校对值班干部的工作职责进行规范:周一到周五每天固定一名学校主要领导 (一位副校长、两位德育主任、两位教学主任) 对学校管理工作全天候负责, 重点盯三个时间段:早6:30～7:30检查学生迟到、仪表;中午12:00～2:00检查学生校内骑车、中午休息、迟到;晚上6:00～7:00检查学生离校、住宿生晚自习迟到。每位领导值班当天听一节课解决一个教学问题;找一位老师谈话解决一个教育问题;找一个学生谈话解决一个学业问题。我校将这个制度定名为“三三制”, 即每天盯住三个时间段, 每天处理三件事。学校会在每一学年的开学典礼和全校第一次家长会上向全体师生、家长公布学校每一天的负责人, 以便师生、家长与学校沟通工作。这样做的好处是:一方面解决了师生、家长找学校领导难的问题, 另一方面也有利于处理突发事件。而这样做的最大优点是在师生、家长、学校领导之间建立了相互交流、相互信任的渠道, 使学校在健康、有序的轨道上和谐发展。

3.简化组织结构

组织结构扁平化与非层级化是组织变革的一个基本趋势。它可以减少决策的中间环节, 提高组织管理效率。同时, 网络化的、即时式的双向沟通, 还可以有效地剃除上下级之间单向传递信息可能产生的种种“累赘”。我校是一所建校不足三年的完全中学, 是将原来一所初中校和一所完中校的师生合并在一起, 合并后干部除保留一名原完中校的校长外, 主要的中层领导均是外校新调入且没有完中校管理经验, 存在着中层干部不熟悉教师、不熟悉工作的问题。而学校中的六位年级组长则是管理经验丰富, 教育教学均佳的“学校老人”。于是, 学校提出了“年级组长负责制”的学校管理制度。学校将年级教师聘任、考核、评价的权力和学生管理的权力下放到各年级, 规定年级组长的工作职责, 并按年级班额数支付各年级400元/班/学期的活动经费。学校中层干部兼有评价各位年级组长工作的职责, 但不负责评价组内教师。给年级组长一定权力、一定责任、一定经费, 充分调动其工作的积极性, 将大多数教育、教学问题解决于基层。经过三年的实践, 解决了一直以来完中校年级多、特点多、中层干部管不过来的困难, 提升了学校的管理力度, 实现了学校可持续发展。

4.制定明确规划

在现代学校管理中, 很难想象, 没有明确的规划, 学校工作将怎样开展。学校的规划是为了学校的可持续发展、科学发展。首先, 学校发展规划是一种教育规划, 它建立在对学校发展状况分析的基础上。我校在明确了学校发展的目标、需要解决的问题后, 制定了学校发展五年规划, 先有总的目标 (学校以德育为突破口, 办人民满意教育) , 然后是每年有确定的目标、措施和实施阶段。避免了学校发展的盲目性, 使学校可持续发展、科学发展。其次, 通过学校发展规划凝聚广大教职员工, 提高教职员工的工作积极性和主人翁精神。最后, 整合各种办学资源和办学力量, 使学校和社区共同承担起改进学校教育的责任, 争取社会各界对学校办学的支持, 扩展资源和办学力量, 由此实现学校的不断发展。最后, 通过规划, 主动落实教育政策法规, 将规划作为学校办学自律的“承诺”, 办人民满意的教育。

5.领导要适当授权

授权是一种领导艺术, 也是一种领导方法。一个领导者能否充分地、大胆地、正确地、果断地授予下属权力是提高领导效能的重要条件, 也是实现要事第一的基本保证。这种方法的优点:

(1) 可以把领导者从琐碎的事务中解脱出来, 集中精力做好决策工作, 专心处理重大问题。

(2) 可以激发下级的工作热情, 增强他们的责任心, 提高他们的工作效率。

(3) 可以使下属增长才干, 有利培于养干部。

(4) 可以充分发挥下属的专长, 补救领导自身的不足, 因此, 也更能发挥领导的专长。

学校领导, 特别是校长要适当的下放权利, 才可以从繁杂的工作中解放出来, 才能够有时间和精力考虑学校发展大计, 才能抓好真正的要事, 使学校管理水平更上一层楼。

遵循“要事第一”的原则应注意哪些问题

我们这里所说的“要事第一”的原则并不是只做“要事”, 而是应把“要事”放在第一位优先考虑的原则, 那么对于学校管理中各种各样的事情还会有“第二”“第三”……这需要学校领导认真思考、慎重选择、统筹兼顾, 以求学校和谐发展。这里只想提出几个值得引起重视的问题。

1.学校的常规工作不等于“要事”

举个例子, 北京十一学校原校长李希贵曾经对某市6所学校共101次办公会的主题进行了调查, 结果发现, 常规性工作所占比例为78.2%, 研究学生教育问题所占比例不足25%。

我们说, 对于常规工作只要有了先例, 就可以由一名主管领导直接负责, 年年一如既往地做, 不必每一年都研究。也就是“常规工作常规做”。

2.“要事第一”不能忽视急迫工作

北京教育学院的一项调查表明, 80.8%的校长经常在下班后还要开行政会, “不重要却急迫的事”占据了其大部分时间。

我们提倡将“不重要却急迫”做成常规性工作, 这就要求学校校长对各中层领导有个明确的职责要求, 谁的事谁干, 避免相互推诿。也不要出现谁越能干, 干得就越多的局面, 其严重后果是:能干的累坏了, 不能干的闲坏了, 更严重的后果, 不干的还要说风凉话, 致使能干的也不想干了。

3.“要事第一”要抓好关键细节

细节决定成败的观点是正确的, 但是所有事情, 所有细节都抓, 也是做不完的, 因此我们说, 抓好关键细节才是做好“要事”的根本。

中国科技大学校长朱清时教授在接受记者采访时说:“做校长10年, 我为科大做的最大贡献, 不是做了什么, 而是没有做什么。不扩招, 教师们安安静静地工作和生活。中科大建校58年来, 每1000个本科毕业生中就有一个当选为中科院或工程院院士。”

篇4：写作教学的第一要事

一、创办班级《作文周报》

教材中的作文题目，多是以命题或话题作文的形式出现，学生容易受作文题目的束缚而难以打开思路。加之传统教学方法——作前的“选材指导”“写法指导”“范例引路”，往往将学生限制在一个统一的框架里，学生多依葫芦画瓢，作文千篇一律。更深层的原因，是传统作文的读者通常都只有教师一人，学生难以形成写作的读者意识。在创办班级《作文周报》前，我所了解的情况是，大部分学生会找各种借口不让家长看自己的作文；作文评价多是教师的“一言堂”，教师占有很强的话语霸权；原本对作文没什么兴趣的学生更是把作文当作一种应付性的作业来完成，写出来的作文当然没什么质量可言。

而班级《作文周报》让学生以投稿的方式进行写作，颠覆了传统偏重于作业状态的作文观，让学生的文字和名字经常地出现在“公众”面前。它让学生在作文发表中拥有了“公共话语权”，同时也获得了写作的乐趣和自信。

以我班创办的《作文周报》为例，一学期下来，我们总计出版了20期，累计发表文章260余篇，10万余字。这10万余字所记，基本上来自于学生生活，记录的是孩子们最值得收藏的童年记忆。这种新奇的作文方式，让孩子们以自己的文字能出现在周报上而自豪，他们会为获得荣誉称号暗自较劲，会为了写好作文主动地去阅读，会主动将自己发表在周报上的文字拿给家长看。这一切，都源于《作文周报》，它唤醒了学生自主写作的意识。

二、重视作文的开放性

特级教师周一贯认为作文“不能以教师从命题到要求的指令完全取代孩子的自由表达”。命题作文或话题作文限制了写作的范围，所以不少学生写命题作文就无话找话说。譬如，表达父母之爱动辄就是半夜父母冒着倾盆大雨背着生病的自己上医院……一些教师教作文，为了学生考试拿高分，找上几篇范文让学生背，教学生改头换面，放之四海皆能用之。这样学生在写作时，《一件难忘的事》就能摇身一变成《我最尊敬的人》。在这样的状态下学生写了一篇又一篇，但都是低水平重复、原地踏步，再多也白搭。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。鼓励写想象中的事物，加强平时练笔指导，改进作文命题方式，提倡学生自主选题。”因此，必须重视作文的开放性。一是要开放作文题材，少写、不写命题作文，引领学生去发现生活、发现素材，记录自己的童年。特别要引导学生写每日所记，将自己学习生活中的所见所闻、所思所想及时地记录下来。二是教师要自觉消除话语霸权，鼓励学生不说“正确的假话”，允许学生说“不正确的真话”。这样，坚持一段时间，学生就能端正作文的态度，知道作文是拿起笔来说话，他们需要说话的权利。因而，即便再差的学生，他也有自己想说的话，而且，每一字每一句都是孩子们的真话：

“今天，林老师宣布了被初选的同学名字。我心里美滋滋的：‘一定要被初选，这样我就有录用的机会了。’”

“爱告状的叶航可真是本性难移：‘老师，陈军他没写回信！’老师听了气势汹汹地走了过来：‘是不是没写回信？’”

“打开练习册，一堆密密麻麻的题目，让人看了头就疼，真想用火把练习册烧得一干二净……”

“我扑向床，泪水夺眶而出，回想着那些目光：为什么大家都有种歧视胖子的想法，而且会不知不觉执行这样想法，难道胖一点也有错吗？”

杜威说：“教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。”我们的写作教学也应该为学生培育生活情境，使学生运用文字的写作过程成为其生活过程的一部分。

三、运用有效的激励机制

写作是一件辛苦的事，它需要坚强意志的支撑。小学生的意志相对比较薄弱，写作意志更是如此。所以，语文教师应该通过组织、引导、激励，让学生保持长久的写作兴趣和写作意志，这应是比写作技巧训练更为重要的任务。

马斯洛的“需要层次论”告诉我们，人的需要层次越高，其自我实现动力越足，意志也越坚定。上学期，我学习管建刚老师在维持学生写作兴趣上所构建的一整套动力系统——“等级评奖”“积分活动”和“稿费活动”。具体做法是：要求学生积极写作，积极向班级《作文周报》投稿，稿件一旦被录用，教师就发给稿件“录用通知单”；习作发表之后，学生就会获得一张“发表纪念卡”。如能发表3篇，就可评为“写作新苗”。在此基础上再发表4篇，就可获得“写作小能手”的称号。能发表10篇的，就授予该生“班级小作家”称号。率先被评为“班级小作家”的同学，有资格出版一期“个人专刊”。这些系列活动有效地点燃、维持和激励了学生的写作热情，使学生在实现梯次写作目标的过程中获得了持久的“我要写”的动力。

一学期下来，全班39人，有28人获得了“写作新苗”的称号，其中有14人被评为“写作小能手”，8人获得“班级小作家”称号，4人出版了“个人专刊”。即便是学期结束，孩子们还意犹未尽。

德国教育家第斯多惠说：“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”作文教学不应该仅限于写作知识的传授和写作技巧的训练，更重要的是去唤醒孩子们写作的愿望，不断地鼓起孩子们写作的热情，激励孩子们写作的意志，因为兴趣是写作的第一能力，激发和培养学生的写作兴趣才是作文教学的“第一要事”！

篇5：《要事第一》读后感

如何去做才能够实现最大的自我价值?学习了史蒂芬博士的《要事第一》这本书一下子解决这个困惑我多年的问题。

史蒂芬博士在书中提出了一个截然不同的时间管理方法，那就是以原则为中心的方法，它超越了推崇更快捷、更努力、更机灵的传统方法，不是给我们提供另外一个时钟，而是给我们一个罗盘――因为比速度更重要的是前进方向。

为什么生活总是那么的忙碌而无趣?为什么总是感到压力重重?为什么总是无法抽出哪怕丁点的时间和家人在一起?以前一直认为的解决方法是提高速度，提高效率，要快，更快。结果确实越来越忙碌的生活确实漏洞百出，同时生活也变成了单调的表格、计划、日志。问题何在?在书中史蒂芬博士告诉了答案：这一切是因为缺少正确的判断而引起，导致方向错位而造成的。

刚读到这里我很不以为然，我有判断呀?我有标准呀?为什么说我方向判断失误?在书中了大师讲了这样一则故事“某次，一位全球著名的时间管理大师做了一个小实验，他拿出个瓶子，和一盘拳头大的石块，让道台下的听众判断瓶子能装多少石块，然后把石块放进了瓶子里。当放满后他问还能在装吗，当大家认为不可能的时候他又微笑的从桌下又拿出小卵石装进了瓶子，当大家看这卵石填满了石块的缝隙，将瓶子装的满满的时候他又出人意外的放进去了沙子、水。然后问道大家这个现象告诉大家什么?当然众说纷纭，但是大师的答案却是：如果不先把大石块放进去，其他的能放进去吗?”看到这里我恍然大悟，如果不先把大石块放进去，其他的能放进去吗?虽然我能够判断，但因为不够精准，再加上缺乏宏大的个人理想和使命感导致忙碌的而茫然的生活现实。

这种全新的时间管理方法跟当前时间管理理念和“成功”论著所宣扬的权宜之计和不劳而获的方法截然不同。我们生活在一个喜欢走捷径的现代社会，然而，靠走捷径无法创造生活质量。只有依据自我内心的远大理想，明确目标，依据现有事实，分清主次，从生命的“消防员”转变成为生命的“指导员”。

篇6：要事第一优秀读后感

认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编整理的要事第一优秀读后感范文，欢迎阅读与收藏。

要事第一优秀读后感1

“要事第一”，顾名思义是指重要的主要的事情要放在第一时间去完成。而在实际工作中我们往往是将认为急迫的紧要的事情放在第一时间完成。

本书通过四个象限来告诉我们如何区分事情的紧急性与重要性，从而告诉我们在平常的工作中应怎样去区分事情属轻属重，以及造成事情紧急性的原因，在平常工作中要注意哪些方面以避免出现紧急事件的情况。

第一象限包括四点：A危机B急迫的问题C最后期限迫近的项目D会议准备工作等。第一象限显得紧迫与重要，但我们要知道形成第一象限的紧迫与重要主要是因被延误及没有进行计划与预测及计划所致。第二象限包含准备工作、预防、价值、筹划、建立关系、真正的再创造与赋予能力。第二象限属于质量象限，属于重要但不紧迫的事情，但我们必须要去做，因只有这样才能避免出现第一象限包含的情况。第三象限包含干扰、电话；邮件、报告；某些会议；很多临近、急迫的事情及很多流行的活动。第三象限包括“紧急但不重要的事情”，而事实上它易给人造成假象，从而形成第一象限情况。第四象限包含琐事、打发时间的工作、某些电话，解闷，“逃避”行为、无关紧要的邮件及过多地看电视；第四象限属于既不紧急也不重要的事情，它是浪费象限，第四象限中的行为是堕落行为。这四个象限告诉我们如果在办事过程中不是以重要性而是以紧要性为出发点，就会出现第一第三甚至第四象限的情况，在平常的工作中，我们要加以区分，日常工作生活中往往事情越是紧迫，反而说明事情越不重要！像最近存货系统因急着想能早日上线，在运作过程中被卡住，故一心想着去解决软件中存在的问题，而忽略了与其他人员的沟通协调，存货上软件固然重要，但与公司整体运作相比就稍显其次，没合理分配其他人员手头事项，这样会导致其他问题的增多，从而会出现第一第三象限甚至于第四象限的浪费情况。

“要事第一”，告诉我们在日常的工作与生活中要从以下方面着手加以区分、预防：

1、要能区分事情的紧迫性与重要性；

2、要以重要性为第一位，按重要性行事，而非紧迫性，避免“嗜急成瘾”；

3、以第二象限为杠杆，要提前预防、考虑事情操作过程中会出现的一些问题；以避免出现第三第一象限中的情况，进而形成第四象限的“堕落”现象；

4、与人沟通、形成良好的团队合作精神；它是公司发展壮大的另一重要因素，其重要性不可低估。

5、要将自己所做事情与四个象限进行对比分析，尽可能的避免出现紧急及浪费现象。

6、要定位角色，平衡角色，达到协作增效。

要事第一优秀读后感2

我读了《高效能员工工作法则》之三——《要事第一》，有如醍醐灌顶，受益良多。

事固有轻重缓急之分，然事也有紧迫重要之别。常人区分前者则了然于胸，区别后者则煞耐思量乃至迷惘——事前有谋有断、心中有数，临事渗漏走作、遂失初心，事后每为弥近似而大乱真。缘何抉择紧迫重要之事常笼罩人的思维、蒙蔽人的心智？盖未能体悟本书作者之卓见：“做正确的事比正确地做事更重要”。作者依此准则，按先后次序把事情分为四个层次：一是重要且紧迫之事；二是重要而不紧迫之事；三是紧迫而不重要之事；四是不紧迫且不重要之事。此分类法，以简御繁，将繁难之事梳理得脉络分明，眉目清爽，应用起来也至为便利。

人生在世，有似磨坊驴马，盲目环行，研碎无用之岁月为粉屑；浮生哄乱忙碌，无殊群蝇于玻璃瓶中飞动，四飞触突不得出。何也？只是“正确地做事”而非“做正确的事”，以致浪抛心力，虚耗时日。聊拈交际应酬一例明之，我们常招些不三不四之闲人，谈讲不痛不痒之废话，空耗不经不觉之时光，花费不明不白之冤钱。颇足以征世道人心：穷快活，无事忙，人情嫌简不嫌虚。要得大自在，须脱迷网；解网之途，唯作者拈示“要事第一”耳。诸葛亮读书之“观其大略”，陶渊明读书之“不求甚解”，均与作者本旨无独有偶矣；观其同而通之，可征理有常经，事每共势，变不离宗，奇而有法。

要事第一优秀读后感3

参加工作五年了，不长也不短，但有时候工作起来，却是毫无头绪；有时候自己每天都忙得头都晕了，工作却没有起色，得不到同事的.认可以及上司的赏识。自己也曾刻意的去向书本寻找答案，也曾接触过类似如先做“重要而不紧急”的事物、理清头绪把握重点之类的论断，但都因为都是只字片语，故看了也仅仅是看了，没有真正落实到相应的行动上去。直到今天看了“要事第一”，才算是看明白什么才是我们必须真正遵循并坚定执行的工作方法和工作准则。

有了感触，似乎还不够，关键是要理解并坚决的执行，这样“要事第一”才没有白读，个人才会有进步。也许这正是公司领导将这本如此好的书推荐给我们的缘故吧。

要事第一优秀读后感4

随着社会的发展，“快”字理论充斥着我们的生活，时间就是金钱，速度的快慢决定着生命的长短。如何更快，更好的利用好时间是每个人所渴望知道的，我们不可能长生不老，唯有在有限的时间内实现更大自我价值才是王道。恰如我们公司的理念：资源有限，智慧无穷。

如何去做才能够实现最大的自我价值？学习了史蒂芬博士的《要事第一》这本书一下子解决这个困惑我多年的问题。

史蒂芬博士在书中提出了一个截然不同的时间管理方法，那就是以原则为中心的方法，它超越了推崇更快捷、更努力、更机灵的传统方法，不是给我们提供另外一个时钟，而是给我们一个罗盘——因为比速度更重要的是前进方向。

为什么生活总是那么的忙碌而无趣？为什么总是感到压力重重？为什么总是无法抽出哪怕丁点的时间和家人在一起？以前一直认为的解决方法是提高速度，提高效率，要快，更快。结果确实越来越忙碌的生活确实漏洞百出，同时生活也变成了单调的表格、计划、日志。问题何在？在书中史蒂芬博士告诉了答案：这一切是因为缺少正确的判断而引起，导致方向错位而造成的。

刚读到这里我很不以为然，我有判断呀？我有标准呀？为什么说我方向判断失误？在书中了大师讲了这样一则故事“某次，一位全球著名的时间管理大师做了一个小实验，他拿出个瓶子，和一盘拳头大的石块，让道台下的听众判断瓶子能装多少石块，然后把石块放进了瓶子里。当放满后他问还能在装吗，当大家认为不可能的时候他又微笑的从桌下又拿出小卵石装进了瓶子，当大家看这卵石填满了石块的缝隙，将瓶子装的满满的时候他又出人意外的放进去了沙子、水。然后问道大家这个现象告诉大家什么？当然众说纷纭，但是大师的答案却是：如果不先把大石块放进去，其他的能放进去吗？”看到这里我恍然大悟，如果不先把大石块放进去，其他的能放进去吗？虽然我能够判断，但因为不够精准，再加上缺乏宏大的个人理想和使命感导致忙碌的而茫然的生活现实。

篇7：要事第一读后感3000字左右

美国“思想巨匠”史蒂芬.柯维博士和梅里尔夫妇合著的《要事第一》，为我们揭开了时间和事务管理的神秘空间，提供了另一种对待时间和生活的“重要性”模式，读来受益良多。最大的收获就是能通过检讨自己的生活模式，发现自己恰恰陷入了“嗜急成瘾”中，分不清什么是最重要的事情，只是按照其紧迫程度安排优先顺序，忽视了生活中最重要的事情，也留下了许多遗憾。遂决定践行书中所述原则，把最重要的事放在第一位，在生活中进行有效的自我管理。

那么，我们怎样才能做到把最重要的事放在第一位呢?

《要事第一》为我们提供了一个“罗盘”，把我们引向一条以原则为中心的生活道路。其核心问题有三：

第一个问题：如何确定什么事情是首要的、最重要的事?(确定基于原则的目标)

按重要性和紧迫性，作者将时间分为四个象限(见下表：时间管理矩阵)，其中重要性与实现个人目标有关。即《要事第一》理论中的“重要性事情”，有利于实现我们的总目标而且使我们的生活丰富多彩、富有意义，然而它们却往往不会对我们的眼前有影响或逼迫我们赶紧去办，故而“不急”，也因此往往被我们忽视。要事第一理论的宗旨是将重要不紧迫的事放在首位，从而减少第一象限的事情，当然重要又紧急的事情来了之后要立马妥善处理。第二象限是质量象限，在这个象限，人们进行长期规划，预测和预防问题，防患于未然，被赋予能力，通过阅读和不断的专业培养来增长见识，提高技能，设想如何帮助正在奋斗的儿女，为重要的会议或者发言做准备，或者通过深入坦诚的交流来进行感情投资。这个象限多投入时间将提高我们的办事能力。计划、准备和预防可以避免许多事情转变成当务之急。

(时间管理矩阵表)

这个矩阵如同一道强光，照出了我们时间管理和利用上的巨大缺陷：对燃眉之急立即反应，而对当务之急不以为然。不是吗?当人们被问到下面两个问题时，几乎都指向了一个问题，那就是多数答案都属于第二象限，但我们没有去做，而是把大多时间都花在了第一象限和第三象限。

1.在你目前的生活中，有哪些事情能够彻底改观你的个人生活，但是你一直没有去做?

2.在你目前的生活中，有哪些事情能够彻底改观你的工作局面，但是你一直没有去做?

现实比这个矩阵要麻烦的多，我们怎样才能确定某个时间什么事情最重要、又如何在生活中把它们放在首位呢?第二个核心问题能帮到我们。

第二个问题：如何利用我们的天赋满足我们的生活需求?(实现基于原则的目标)

不断思考生命的意义会让我们的生活更有目标，而是否能把最重要的事放在首位事关我们目标的实现。根据亚伯拉罕.马斯洛提出的需求层次论，人们有四项基本需求：身体和物质(生活需要)，心智(学习需要)，精神(目标意识，关爱需求)，社会(留下遗产)。这些需求并非独立，而是相互平衡和协调。在相互交叉的部分，才存在内心真正的平衡、满足感和快乐，即生活才有了质量。哪一部分得不到体验和满足，都会影响其他部分。例如，如果你身体不好，或者身负债务又无力偿还，那么它可能成为吞噬你的精力和注意力的黑洞，此时，身体和物质这个没有得到满足的需求就会成为当务之急，成为迫在眉睫、占上风的因素。其他需要往往被忽视，最终生活质量的各个方面都会下降。

特别宝贵的是，《要事第一》在平衡四大基本需求方面重视了人的“不同角色”。因为在人生的每一个阶段，我们都会有不同的角色，每个角色都很重要，都包含四个基本层面的需求，在任何角色上的成功或者失败都会影响我们的生活质量。我们经常感觉到的困惑和痛苦，其表现就是来自各个角色之间的顾此失彼。如何才能做得平衡呢?《要事第一》理论告诉我们：开发人类的天赋!

人类有不同于动物的四大天赋：自我意识，良知，创造性想象力，独立意志。这些天赋造就我们人类的最高自由：做出选择、反应和改变的能力。这些天赋也是相互协调的都是创造生活质量所必需的。

1.自我意识：最有力的用途就是了解良知及其工作原理，通俗说就是觉醒。可以通过记个人日志来培养自我意识(这是第二象限的事)。记什么呢?根据书中的建议，我主要反思和审视自己一天的活动和思想，是不是符合“重要性”生活模式，对别人或自己做出的承诺是否兑现了，判断发生和参与的事情是否源自我的良知。

2.良知：是我们内心的导航仪，使我们能意识到何时何事最重要，使我们认识到自己独特的天赋和使命。也就是说，良知能让我们反复叩问自己：什么?为什么?怎样做?良知可以通过学习、聆听和反应来培养。书中举了英国作家查尔斯.狄更斯的例子，我很受启发。经历童年流浪街头的狄更斯，后来成为红极一时的作家，买了好房，组建了可爱的家庭，却也遭遇到了作家的“障碍”：一段时间无心写作，似乎才思枯竭，债务也不断攀升。他越来越焦虑，唯恐他的孩子们将来也会和他小时候一样流浪街头。一天晚上，失眠的他在街头漫步，看到了贫困的景象，看到了童工在工厂里加夜班时受到的不公平的非人待遇……他逐渐被看到的现实深深打动，并萌生了要为此做点事情改变局面的想法。作出贡献的念头激励着他，使他以前所未有的激情投入创作，笔耕不辍。于是，他的生活发生了变化，世界发生了变化：其大作《圣诞夜的卡罗》照亮了世界数百万人的生活。

3.独立意识：是我们的行动能力，使我们有能力超越自己的模式，逆流而上，能够按照自我意识、良知和远见采取行动的意志力。通俗说，即毅力。可以通过做出承诺并遵守承诺来培养自己的独立意志。

4.创造性想象力：我的理解就是与良知对接之后的愿景、未来规划，即实际创造之前的心智创造。在践行要事第一的过程中，我们需要根据良知写出使命宣言，创造性想象力能让使命宣言更加有威力，还能帮我们设想如何战胜困难和挑战、按照宣言生活。

第三个问题：六个步骤安排自己一周的生活(要事第一的程序)

以一周为时间周期安排生活，是要事第一的最大成效。与之前的每日计划相比，能提供更宽广的时间视野，事务安排上更有前瞻性，且易于反思、改正、完善。根据书中的步骤，我也开始试着制定一周日程表，使用后，更能不断反观内心，省察自己所写所做是不是符合要事第一的原则。同时，更能协调各角色之间的平衡、更新四个层面的需求。总之，于我而言，在自我管理上是一个质的变化。

一周生活的安排程序如下：

1.制定使命宣言。每个人都身负独特的使命，要事第一让我觉察到了内心的愿景：过一种自律的生活，并且对他人有所影响，对社会有所贡献。

2.确认自己的角色。在生活中，我们都有多个需要去履行的角色，有了使命宣言，角色随之产生。例如我优先考虑的角色有：家人(妻子、妈妈、女儿、儿媳、姐姐)，教师，同伴(同事、朋友)，学者，志愿者等。

3.为每个角色选择第二象限的目标。在选择这些目标时，(1)请思考一个问题：在本周充当各个角色时，我能做哪些最重要的事情以取得最佳效果?(2)请相信一个真理：磨刀不误砍柴工。

(3)请始终记得自己的角色本质：每个角色都是服务。

4.为本周搭建一个决策平台。把第二象限的目标先放进去，这是实现要事第一的关键。之后再增加其他目标。需要注意的是，因为现实生活是复杂的，不断的“意外”可能让你的计划流产。所以计划表是灵活的，它只是建立一个框架，使得你每日每时都能基于要事第一原则作出正确决策。

5.在抉择时刻要贯彻诚信原则。坚持和践行要事第一原则，意味着你制定出计划表后，要用独立意志去战胜随时可能出现的意外事务和惰性、习惯挑战。

6.评估。一周结束，在制定下周计划表前，要对上周的践行状况做反思和评估：本周实现了什么目标?遇到了哪些挑战?做了什么决定?是否遵循了要事第一的原则?坚持向生活学习，要事第一的程序安排就成了一个个不断成长、螺旋上升的学习和生活过程。

篇8：要事第一读后感3000字左右

几年前时间管理的书看过不少，每次总是感觉发现至宝样的买来看，也有许多收获;在这两天看完《要事第一》后，才明白，以前看过的是一种时间管理的工具书，而这本才是时间管理技巧。作者截然不同的时间管理方法，那就是以原则为中心的方法，它超越了推崇更快捷、更努力、更机灵的传统方法，不是给你提供另外一个时钟，而是给你一个罗盘--比速度更重要的是前进方向。

全书分为四个部分:时钟和罗盘、主要的问题是将主要事情放在主要位置、相互依赖关系的协作增效和以原则为中心的生活的力量和平静。从一种意义上说，这种方法是全新的;从另一种意义上说，它古老悠久，深深植根于永恒的经典原则，跟当前时间管理理念和“成功”论著所宣扬的权宜之计和不劳而获的方法截然不同。我们生活在一个喜欢走捷径的现代社会，然而，靠走捷径无法创造生活质量。

篇9：2010时政要事

1、上海世博会开幕

2010年第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间，在中国上海市举行。（开幕式于4月30日在世博文化中心举行）上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。

2、党中央、政府召开新疆工作座谈会

5月17日至19日，中共中央和国务院在北京召开新疆工作座谈会 3、2020年我国进入人才强国行列

5月25日至26日，全国人才工作会议在北京举行。胡锦涛总书记强调，要把培养造就青年人才队伍建设的一项重要任务。到2010年我国进入世界人才强国行列。6月6日，《国家中长期人才发展规划纲要（2010——2010）》颁布。

4、海峡两岸经济合作迈入新纪元

6月29日，海协会会长陈云林与台湾海基会董事长江丙坤在重庆举行领导人第五次会谈，并签署了《海峡两岸经济合作框架协议》（ECFA）

5、三网融合试点“开闸”

6月30日，国务院办公厅公布了第一批三网融合试点地区包括：北京、上海、杭州在北的12各地区入围，广播电视网、电信网和互联网的三网融合试点工作就此启动。

6、大力发展教育事业

国务院总理温家宝5月5日主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

7、甘肃舟曲县特大泥石流灾害

8月7日晚，甘肃省舟曲县因强降雨引发特大山洪泥石流

8、中国政府强烈谴责劫持香港游客事件

8月23日，21名香港游客在菲律宾马尼拉市被劫持，游客多人受伤，8人遇难，中国政府高度重视，立即向菲方交涉，强烈谴责歹徒的暴行。

9、中国与南非提升为全面战略伙伴关系

10、我国载人潜水艇“蛟龙号”突破3700米水深

11、全国人大常委会会议表决通过人民调解法

12、党和国家领导人参加纪念抗战胜利65周年活动

13、庆祝深圳特区建立30周年 14、9月16日，两岸在台湾海峡完成联合搜救演练，演练主题：保障两岸三通，共建平安海峡 15、10月1日18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦娥二号卫星成功送入太空。这标志着探月工程二期任务迈出了成功的第一步。

16、世界经济论坛2010年新领军者年会（第四届夏季达沃斯论坛）9月13日下午在天津梅江会展中心开幕，国务院总理温家宝出席开幕式并致辞。本届论坛以“推动可持续增长”为主题，17、中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，于2010年10月15日至18日在北京举行。全会听取和讨论了胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》 18、11月1日零点是第六次全国人口普查的标准时间国际：

1、墨西哥湾原油泄露事件 4月20日

2、卡梅伦成为英国新首相

5月11日

3、菅直人当选新一任日本首相

6月2日

4、二十国集团领导人第四次峰会在加拿大多伦多举行

6月26至27

5、吉拉德当选澳大利亚总理

9月7日

纪念三八国际劳动妇女节１００周年

3月2日，刘义权先进事迹的大型话剧《生命档案》。

第十一届全国人民代表大会第三次会议3月5日上午在人民大会堂开幕。3月5日是第十一个中国青年志愿者服务日