描写春雨声音的词语

2024-05-22

描写春雨声音的词语（共14篇）

篇1：描写春雨声音的词语

1、阳关三迭：阳关：古关名，在今甘肃敦煌县西南；三迭：反复歌唱某一句。原指古代送别的曲调。后也比喻离别。

2、雨僝云僽：谓不好的天气把人折磨。

3、雨后送伞：比喻事后献殷勤。也比喻帮助不及时。

4、雨淋日炙：炙：烤。雨里淋，太阳晒。形容旅途或野外工作的辛苦。

5、月晕而风：月晕：月亮周围出现的光环。月亮出现光环，就是要刮风的征候。比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。

6、朝云暮雨：暮：傍晚。早上是云，晚上是雨。原指神女的早晚变化，旧时用以喻指男女的欢会。

7、有备无患：患：祸患，灾难。事先有准备，就可以避免祸患。

8、夜雨对床：指亲友或兄弟久别重逢，在一起亲切交谈。

9、崭露头角：崭：突出；露：显露。头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。

10、一衣带水：一条衣带那样狭窄的水。指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。

11、一以贯之：贯：贯穿。用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。

12、左右开弓：左右手都能射箭。比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。

13、逸兴云飞：指超逸豪放的意兴勃发飞扬。

14、友风子雨：指云。云以风为友，以雨为子。盖风与云并行，雨因云而生。

15、养儿防老：养育儿子是为了防备年老。

16、意在笔先：指写字画画，先构思成熟，然后下笔。

17、知过必改：认识到自己错了就一定要改。

18、逸态横生：指清新美妙的姿态洋溢而出。

19、魆风骤雨：犹暴风骤雨。

20、雨巾风帽：遮蔽风雨的头巾和帽子。常借指浪游之客。

21、雨僝风僽：谓风雨交相摧折。

22、雨栋风帘：犹言雨帘云栋。

23、走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。

24、雨恨云愁：①感觉上以为可以惹人愁怨的云和雨。②喻男女间离别之情。

25、左右两难：两面为难，不容易决定。

26、雨帘云栋：唐王勃《滕王阁》诗：“昼栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。”后因以“雨帘云栋”形容高敞华美的楼阁。

27、雨丝风片：形容春天的微风细雨。

28、葬身鱼腹：尸体为鱼所食。指淹死于水中。

29、殒身不恤：殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。

30、知遇之恩：给予赏识和重用的恩情。

31、骤风急雨：来势急遽而猛烈的风雨。同“骤雨狂风”。

32、雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。

33、薏苡明珠：薏苡：多年生草本植物，果实可供食用酿酒，并入药。薏米被进谗的人说成了明珠。比喻被人诬蔑，蒙受冤屈。

34、雨井烟垣：喻荒凉、冷落的景象。

35、雨膏烟腻：谓花草树木在烟雨中显得肥腴润泽。

36、烟蓑雨笠：①指蓑衣斗笠两种雨具。②借指隐者的服装或隐者优游自适的生活。

37、移山倒海：搬动大山，翻倒大海。比喻人类改造自然的巨大力量和雄伟气概。

38、有志不在年高：年高：岁数大。指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。

39、鹬蚌相争，渔翁得利：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的`软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。

40、雨鬣霜蹄：形容骏马奔驰时马鬃耸起，状如飘雨，四蹄飞翻，色白如霜。

41、雨迹云踪：比喻男女情好的往事。

42、雨愁烟恨：烟雨所引起的人的惆怅哀愁。

43、纸醉金迷：原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。

44、泽及枯骨：泽：恩泽；枯骨：死去已久的人。恩泽及于死者。形容给人恩惠极大。

45、一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

46、玉石俱焚：俱：全，都；焚：烧。美玉和石头一样烧坏。比喻好坏不分，同归于尽。

47、摇摇欲坠：摇摇：摇动，摇晃；坠：落下。形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

48、雨鬓风鬟：妇女发髻散乱貌。

49、瘴雨蛮烟：指南方有瘴气的烟雨。

50、尤云殢雨：喻缠绵于男女欢爱。

51、雨凑云集：比喻众多的人或事物聚集一处。

52、雨覆云翻：比喻变化无常。

53、雨断云销：比喻男女恩情断绝。

54、一鼻孔出气：同一个鼻孔出气。比喻立场、观点、主张完全一致。

55、栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

56、殢云尤雨：“殢”念tì。喻男女之间的缠绵欢爱。

57、雨卧风餐：风口处吃饭，雨地里住宿。形容生活飘泊不定。

58、雨打风吹：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。

59、一暴十寒：虽然是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不可能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。

60、自生自灭：自然地发生，生长，又自然地消灭。形容自然发展，无人过问。

61、雨沐风餐：形容在外奔走劳苦，生活不得安定。

62、昼伏夜行：伏：躲藏；行：赶路。白天躲藏，夜间赶路。指为避免被敌人发现所采取的秘密活动。

63、指鸡骂狗：指着鸡骂狗。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

64、一问三不知：不管怎样问，总说不知道。

65、骤雨暴风：亦作“骤雨狂风”。亦作“骤风暴雨”。来势急遽而猛烈的风雨。

篇2：描写春雨声音的词语

流水——哗啦啦

北风——呼呼呼

青蛙——呱呱呱

汽车喇叭——滴滴吧吧

鼓声——咚咚锵

烧菜——砰砰砰

扑通

滋滋

当当当

动物叫声：

（鸟/麻雀）叽叽喳喳

（猫）喵喵

（绵羊）咩咩

（狗）汪汪

（蟋蟀、小虫）唧唧、啾啾（青蛙）呱呱

（公鸡）喔喔

（苍蝇蚊子）嗡嗡

（老鼠）吱吱

（鸽子）咕咕……

自然界声音：（大风）呼呼

（雷声）轰隆隆

（小雨）沙沙沙、淅淅沥沥

（溪水、大雨）哗哗哗

（泉水）叮咚叮咚

……

日常生活中的声音：（车喇叭）嘟嘟

（吹气）扑

（打碎玻璃）哐啷啷(走路声)咯噔、咯吱咯吱

（开门）吱嘎

（笑声）哈哈、咯咯、扑哧

（哭）呜呜

（肚子饿得叫）咕噜咕噜（喝水）咕咚咕咚

(放脸盆)哐当

（烧菜热油）毕毕驳驳（炒菜）当当当（钟）嘀嗒嘀嗒（铃声）丁零零

（敲击声）乒乒乓乓（东西撞击或落地）砰、啪、劈里啪啦

（放鞭炮导火索声、爆炸声）哧哧、砰——啪

……

范文

例一：

赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。“咚咚锵。。。”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。

例二：锅碗瓢盆交响曲

勤快的爸爸一下班就钻进了厨房。水龙头”哗哗哗“唱起了歌，给嫩绿的小白菜们洗了个澡。”滋滋“爸爸将白菜倒进了锅里，用铁铲不断地翻炒着，”当当当“铲子和锅底亲热地打着招呼。放上作料后，爸爸从橱柜里”砰砰砰“拿出一个瓷盘，盛上刚炒好的小白菜。”开饭了！“一首热闹的锅碗瓢盆交响曲在爸爸得意地叫嚷声中结束了。例三：暴雨

夏日的中午，连空气也发烫，柏油路被晒得软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天色骤然暗下来，满天的乌云像打翻的墨汁，黑沉沉地压下来，大地变得漆黑一团。狂风“哗哗”地呼啸着，刮得大树的树叶“飒飒”作响，树上的知了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气，他发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆”，雷公公似乎也看不惯这闷人的天气，他发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃“叭叭”直响。雨越下越大，磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来，雨急似箭，落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地舞动着，喊着，仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小瀑布的连接下，变得天连地，地连天的浑然一体了。

篇3：声音的描写

古今中外，名家大师，都是善用声音表情达意的高手。掌握好声音描写，细致刻画出声音，就得学会抓住声音的高低、快慢等特征展开联想。

同学们也许都会说：“太简单了——我就会写声音的高低！”

你千万别告诉我——“我的声音高，声音很高，声音太高了。”

这样写声音，一定是得了“词语贫乏症”了。如果形容声音低，那你是不是就要说“声音低，声音很低，声音太低了”呢？哈哈哈！

全明白了吗？描写声音，一定要掌握一些词汇，不然，巧妇难为无米之炊。

那么——

形容声音高，有哪些词语呢？

嘹亮、洪亮、响亮、高昂、刺耳、炸雷、嗓门提高八度、震耳欲聋、惊天动地、地动山摇、山崩地裂、像春雷滚动……

形容声音低，有哪些词语呢？

低沉、微弱、蚊子叫、闷雷、窃窃私语、有气无力……

我们接下来看——

形容声音快，有哪些词语呢？

急切、急促、连珠炮、像一阵风、骏马奔驰、上气不接下气、放机关枪……

形容声音慢，有哪些词语呢？

像挤牙膏、断断续续、慢条斯理、吞吞吐吐、拖腔拖调、像浪花轻抚……

同学们，我们常听见清脆悦耳的声音！对，声音也有特征呢！

那么，描写声音特征的词语有：

沙哑、嘶哑、干涩、浑厚、温和、怪腔怪调、阴阳怪气、铿锵有力、清脆、甜甜的、粗暴、粗鲁、尖着嗓子……

有些声音虽然不好听，但是由于情感原因，我们可以用赞美的语言表达出来。

例：外婆那沙哑的声音，听起来却是那么亲切，那么温和。

对了！好听的声音也可以用丑化的语言表达出来。有的歌手声音甜美，但我们一想到她的某些行为（穿着日本装），就觉得她的声音恶心。

由此看来，通过声音联想，可以美化一种声音，也可以丑化一种声音。

美化联想：

像小溪的水哗哗地流淌，像春雨落在树叶上沙沙沙，像百灵鸟的鸣叫像铜铃声，像燕子的歌唱，像马儿的欢叫……

丑化联想：

狼嚎、北极熊吼叫、乌鸦叫、电锯锯木头的声音……

同学们，我们都开阔了声音的视野，拓宽了对声音的思路。下面我们一起来做一个片断练习——

尝试运用刚刚所学的知识来丑化一个声音和美化一个声音。

1．梅老师凶狠地说：“过来一下！”（丑化）

2．张老师温和地说：“过来一下！”（美化）

瞧，大家都很棒呢！写好声音，并不难！刻画声音，只需要注意这样几方面：声音的高低、声音的快慢、声音的特征、声音的情感联想。

原来，声音，有个属于自己的王国，有个属于自己的星球……

［今日收获大］

1．描写声音时，可以从________、________、________、________等方面进行细致刻画。

2．我们在细致刻画声音时，形容声音高，可以用________、________、________、________、________等词语。

形容声音低，可以用________、________、________、________、________等词语。

形容声音快，可以用______、______、______、______、______等词语。

形容声音慢，可以用______、______、______、______、______等词语。

描写声音的特征，可以用______、______、______、______、______等词语。

美化一种声音，可以用______ 、______、______、______ 、______等词语。

丑化一种声音，可以用______、______、______、______、______等词语。

［作文新天地］

同学们，请以《家里的故事不外传》为题或自拟题目，按照下面的魔图示例，用16开纸画图，同时参照训练步骤；先画好魔图后，再进行作文；一定要突出“喜剧味道”，让咱们的声音变美。

篇4：描写声音的词语

万籁无声：一点声音都没有。多形容自然环境的清静或冷静。

瓮声瓮气：形容声音粗重。

无病呻吟：没有病痛而故意发出表示痛苦的声音。比喻没有真情实感而强作感慨。

无声无臭：没有声音，没有气味。比喻默默无闻，也比喻对外界没有什么影响。

无声无息：没有声音，没有信息。比喻人的默默无闻或对事情不发生影响。

弦外之音：弦乐器的线上发出的声音以外的声音。比喻在说话中间接透露而不是直接说明的意思。

响彻云霄：形容声音响亮，穿透云层，直达高空。彻：贯透。

响遏行云：声音响彻云霄，阻挡飘动的云彩(遏：阻止)。形容歌声嘹亮。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。比喻非常静。

鸦默雀静：非常静。形容人们的安静或人群聚集、活动的场所的安静。

空谷传声：人在山谷里发出声音，立可听到回声。

口碑载道：称颂的声音充满了道路(口碑：众人口头称颂跟文字刻在石碑上一样)。

口口声声：每一次张开口，每一次发出声音，说的都是同样的话。形容把某一说法经常挂在口头。

龙吟虎啸：龙、虎的吼叫，形容人歌啸或吟咏声音的嘹亮。

锣鼓喧天：锣鼓的声音震天响。

默默无闻：不声不响，不为人所知(默默：没有声音;无闻：不曾听说)。形容不出名或不为人们所注意)。

气喘吁吁：吁吁：指张口呼吸的声音。形容呼吸短促。

泣不成声：抽泣哽噎发不出声音来，形容十分悲痛。

巧舌如簧：灵巧的舌头好像簧片，能发出动听的声音。形容能说会道。

轻手蹑脚：手脚动作声音很轻，尽量少出声音。

绕梁三日：形容(美妙的声音)在屋梁上回旋不绝。

人声鼎沸：人群声音嘈杂，就像锅子里的水在沸腾一样(鼎沸：鼎水沸腾，原比喻局势不安定，现比喻声音嘈杂)。

如簧之舌：好像簧片一样能发出动听声音的舌头。形容能说会道。

如泣如诉：好像在哭泣，又好像在哀诉。形容悲切婉转的声音。

如闻其声，如见其人：像听到他的声音，像看到他本人一样。比喻对人物的刻画和描写非常生动逼真。

山鸣谷应：声音在山谷中引起回响。多比喻彼此投合、互相呼应。

余音绕梁：留下的声音环绕屋梁旋转不去。形容歌音美妙动听，久久留在记忆中。

声色俱厉：(说话时)声音和脸色都很严厉。

声嘶力竭：声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地呼号、叫喊。

声应气求：应：应和，共鸣;求：寻找。形容朋友之间意气相投，象相同的声音互相共鸣、相同的`气味互相融合一样。

石破天惊：原形容演奏箜篌，声音激荡，奇特，出人意外。现多比喻诗文、议论、演唱或事件使人震撼。

铁中铮铮：铮铮：金属器皿相碰的声音。金属敲起来当当响的材料。比喻出色人物。

同声相应，同气相求：相近的声音互相应和，相同的气味互相融合。比喻志趣相同的人互相呼应，自然结合。

万籁俱寂：一点声响也没有(万籁：自然界万物发出的声响;俱寂：都静下来)。多形容自然环境的安静、幽静或冷静。

嗷嗷：(书)象声词，哀号声。

吧：象声词。

梆[bāng]：象声词，敲木头的声音。

趵[bō]趵：形容脚踏地的声音。

嘣：象声词，形容爆裂的声音。

拨剌[là]：象声词，形容鱼在水里跳跃声音。

布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。

嚓：象声词，如：喀嚓、啪嚓。

嘈：声音杂乱。象声词。

噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。

潺：象声词，水声潺潺。

铛[dāng]：象声词，撞击金属器物的声音。

哧[chī]哧：象声词，如：哧的一声撕下一块布。

刺[cī]：象声词，刺的一声，滑了一个跟头。

淙淙：象声词，流水的声音。如：泉水淙淙。

嗒[dā]嗒：象声词，如：机枪嗒嗒地响着。

当：象声词，撞击金属器物的声音。

噔[dēng]：象声词，沉重的东西落地或撞击物体的声音。

滴答：或嘀答，象声词，形容水滴落下的声音。

滴答：或嘀答，象声词，形容钟表摆动的声音。

滴沥：象声词，雨水下滴的声音。

咕嘟咕嘟：象声词，液体沸腾、水流涌出或大口喝水的声音。

滴答滴答：象声词，形容水滴落下的声音。

嘀答嘀答：象声词，形容水滴落下的声音。

哗啦哗啦：象声词，大雨或流水的声音。

叮咚叮咚：象声词，小的泉水流动的声音。

扑哧扑哧：象声词，形容水挤出的声音。

噗嗤噗嗤：象声词，形容水挤出的声音。

除了上面词语之外，可用来描写流水声音的词语还有：

淙淙、哗哗、叮咚、滔滔、潺潺、咚咚、哗哗、嗡嗡、叮叮、啪啪、嘀嘀

篇5：描写潮水声音的词语

2、听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的?哦，原来是一只老鹰，它的声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。“知了!”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，难道它只会唱这首歌吗?许多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人陶醉、着迷!

3、那飞泻下来的银链，在阳光下闪烁，使银链更明亮。而银链的宏伟，大于任何一个饰物;而银链的庞大，又大于任何一个无形的气墙。

4、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

5、把每天当成是末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来，不理会别人是看好或看坏，只要你勇敢跟我来，爱不用刻意安排，凭感觉去亲吻相拥就会很愉快，享受现在别一开怀就怕受伤害，许多奇迹我们相信才会存在。

6、丁丁冬冬的一夜雨声，敲起了春耕的锣，擂响了播种的鼓。

7、走到瀑布跟前，只见银白色的水流像老爷爷的白胡子，一缕一缕地倾泻下来。风吹过来，把水吹成轻雾洒在我脸上，凉丝丝的。有几道水流好像有急事，匆匆地往下冲，一不小心，撞在岩石上，水花四溅，如飞珠碎玉般晶莹可爱。

8、空中飘雪花，一朵一朵优雅的落下，绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头，落下的头屑，亲爱的我也忘了洗头，可为何落下满地的忧伤白色的屋顶白色的房，白色的飞鸟飞过我的年华不留声响，站在雪中接一片雪花，看它一点一点变为透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。

9、雨声中，他长大了，成家了，做父亲了……小巷、老屋和雨，成了他生命最奇诡的底色。下雨的日子，他也向他的儿子讲那些古人关于雨的诗句，他的画室也总会有好友联袂而至。

篇6：描写声音的四字词语

震耳欲聋

【解释】：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

【出自】：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”

振聋发聩

【解释】：聩：天生耳聋，引申为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

【出自】：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

响彻云霄

【解释】：彻：贯通;云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。

【示例】：教室里学生们的情绪高涨，歌声响彻云霄。

天震地骇

【解释】：震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。

【出自】：《三国志·魏志·文帝纪》裴松之注：“惟黄初七年五月七日，大行皇帝崩，呜呼哀哉!于时天震地骇。”

声振屋瓦

【解释】：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。

【出自】：《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦军军武安西，秦军鼓譟勒兵，武安屋瓦尽振。”

锣鼓喧天

【解释】：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。

【出自】：元·尚仲贤《单鞭夺槊》第四折：“早来到北邙前面，猛听的锣鼓喧天，那军不到三千，拥出个将一员，雄纠纠威风武艺显。”

穿云裂石

【解释】：穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。

【出自】：宋·苏轼《〈水龙吟〉序》：“善吹铁笛，嘹然有穿云裂石之声。”

惊天动地

【解释】：惊：惊动;动：震撼。使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。

【出自】：唐·白居易《李白墓》诗：“可怜荒冢穷泉骨，曾有惊天动地文。”

人声鼎沸

【解释】：鼎：古代煮食器;沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

【出自】：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”

雷霆万钧

【解释】：雷霆：急雷，霹雳;钧：古代重量单位，一钧=15公斤。形容威力极大，无法阻挡。

【出自】：东汉·班固《汉书·贾山传》：“雷霆之所击，无不摧折者;万钧之所压，无不糜灭者。”

声如洪钟

【解释】：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

【出自】：明·冯梦龙《东周列国志》第七十二回：“忆胥目如闪电，声如洪钟。”

知识扩展：描写声音的句子

1、要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声;要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声;要说什么声音最美，这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。

2、咦，远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

3、雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声。优雅迷人的气息扩散到你的双耳，你的大脑，你的心灵。再考虑到现实的生活中，你会更好的认识自我，更好的.制定你生活近期的目标，会更好的考虑长远的人生的方向，会更好的处理与他人的关系，会对这一切有一个思考。

4、再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。哇，大自然真的会妙手点睛!我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊!大自然又为我们奏上一曲了。

5、我喜欢小溪奔跑的声音，因为它清脆的声音使烦躁的人们心情愉快;我喜欢人们轻生细语说话的声音，因为这样世界就不会那么吵闹;我喜欢小鸟清脆的叫声，因为它告诉我春天来了;我喜欢花儿开放的声音，因为花儿开放了我们也长大了;声音是大自然里的交响乐，它给我们带来了欢乐。 6、我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看。

篇7：描写声音有窍门

(淘淘)

声音既看不见也摸不着,写起来难度较大。本文结合一些典型实例,具体谈谈描写声音的技巧。

一、模拟声音,惟妙惟肖

用拟声词描写声音,使人如闻其声。如《小音乐家扬科》一文:“傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫。”“呱呱”“笃笃”“嗡嗡”,或响亮,或沉闷,或轻微,音色各异,有强有弱,长短不一,汇成了一支大自然的交响乐。

二、描述联想,激发想象

具体介绍文中听者的联想,可以引导读者同步想象,加深对声音的感悟。如《月光曲》一文:“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地面升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。”这段话描述的是皮鞋匠欣赏贝多芬《月光曲》时的生动联想,间接反映了贝多芬精湛的钢琴演奏水平,具体形象地表现出《月光曲》的主题和意境。我们读着这些句子,也会不由自主地浮想联翩——在月光照耀下,海面上逐渐风起浪涌,从而深化了对《月光曲》的理解。

三、以声喻声,具体生动

用其他声音比喻所要写的声音,也是一种行之有效的写声方法。如著名作家鲁彦的《听潮》一文,用各种声响来比喻涨潮时的潮声:“音响就越大了。战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来。”作者以声喻声,渲染了气氛,把大海的雄壮气势表达得具体可感、淋漓尽致。

四、侧面烘托,突出特点

篇8：描写小雨声音的词语

雨雾纷纷，洒在竹叶上，沙沙沙沙，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

把每天当成是末日来相爱一分一秒都美到泪水掉下来不理会别人是看好或看坏只要你勇敢跟我来爱不用刻意安排凭感觉去亲吻相拥就会很愉快享受现在别一开怀就怕受伤害许多奇迹我们相信才会存在

春天的雨，是最柔和的。如果春雨来了，你试着让雨水拂拭自己的脸，那种感觉是温柔的，就像妈妈轻轻地摸着你的脸，非常舒适。

此曲只应天上有，人间能得几会闻高山流水山涧里余音隔山处处闻大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语.歌声余音绕梁,三日不绝.细细听来,一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头,仿佛一切尘嚣都已远去,只有这天籁之音.更如朗照松间的明月,清幽明净.间关莺语花底滑，幽咽流泉水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

让人深在浮世中,却有皓月当空,清风徐徐之感

篇9：描写狂风的声音的词语

山清水秀十风五雨水明山秀水秀山明谇帚德锄天昏地黑五风十雨

祥风时雨秀水明山雨顺风调遮地盖天遮地漫天遮天迷地走石飞沙

飞沙扬砾飞沙走砾飞沙走石飞砂扬砾飞砂转石飞砂走石蜚瓦拔木

丰标不凡风调雨顺风急浪高风潇雨晦风雨如盘风雨如磐怪雨盲风

北风吹同云，北风吹雨薄寒生，北风吹雁雪纷纷，北风擦肩，北风吹雪暮萧萧，北风乘夕流，北风擦擦，北风吹瘴疠，北风吹白头，北风长至远，北风吹报章，北风吹白头北，风吹满楚冠尘，北风一起，北风依然，北风勇士马，北风扬胡沙，北风雁急浮云秋，悲风陨凉叶，北风雨雪恨难裁，北风夜涔涔，北风一般，北风陪我，北风飘飘天作恶，北风配合，北风凭借，北风派出，北风破南极

北风空调，北风可怕，北风开幕，悲风生微绡，北风随我铁马尘，北风三日雪，北风无情

篇10：描写声音的词语abab

2、小溪一路“叮咚叮咚”地唱着歌，向遥远的大海奔去。

3、叮咚叮咚，清脆悦耳的河水声是那么柔美，那是大自然的旋律，是一支动听的歌。阳光下，河面波光粼粼，像无数的小星星在闪烁，美丽极了。

4、“叮咚叮咚”的门铃声响了，一位高高的，瘦瘦的，而且有一点秃头的中年人走出来帮我们开门，他穿着一件白色的衬衫，系着一条黑的领带，他就是我的叔叔。

5、走进我的乡下一定会听见'叮咚，叮咚”原来是泉水姐姐唱着歌'春天到了，小竹子们快脱下一件件衣服与我们欢歌跳舞。

6、叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。

7、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!

8、听，山间的清溪，叮咚，叮咚;那是倾听我的思念。看，林间的小鸟，啾啾，啾啾，那是诉说我的爱恋;让万物代我表达我痴痴的情、浓浓的意吧!那样你会发觉我的爱我无处不在，让你倍觉温暖。

9、泉水叮咚叮咚，那是爱的奔流。小鸟叽喳叽喳，那是情的倾诉。幸福的梦想把画卷扯到天涯，让浪漫的雨露来滋润恋人的心田。祝白色情人节快乐!

10、小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说：“春天来了，快醒醒!”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。

11、在我生活的四周，有许多悦耳的`声音，小鸟的歌声，使我心神愉快;老师的教书声，充实我的知识;汽车的喇叭声，提醒我注意安全;还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转。然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙。

12、坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。

13、我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。

14、校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到。早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声。风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急急忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进。

15、生活中的声音。校园里朗朗的读书声，便成机趣，悦耳的歌声，便增添活力，亲人的一丝安慰，鼓励声，便使我们敞开心扉。等等的生活中的生趣声音，这又给生活和大自然带来了无限的欢歌。如果我们没有了声音，那么这世界就会变成无声世界，空洞，毫无生机，生活和自然正因为有了人的声音，才变的丰富多彩，生机勃勃。所以说生活中声音也是一种声音，它是生物界的最关键。

16、捧起一朵水花，清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响，“--答--答。”水花四溅，飞出去的水珠如泼出去的“珍珠”。美丽无比。

17、奇妙无比的大自然声音既动人，又迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊!哗--哗--声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快;呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家!

18、要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声;要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声;要说什么声音最美，这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。

19、咦，远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。