暖融融的一组六年级作文

暖融融的一组六年级作文（共12篇）

篇1：暖融融的一组六年级作文

2017-2018学年第一学期教学工作总结与反思

教师： 林凤桂

学科：

英语

任教班级：601 602

时光匆匆，转眼间，一个学期的教学工作又结束了。工作中有收获也有不足，有经验也有反思。现在将这一年以来的工作做一个总结：

一、加强学习，提高业务水平： “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真安排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作：

1、培养学生大胆开口说英语。

2、注重学生表达能力的培养。

3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；老师间互相汲取经验，积极探讨，根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！

篇2：暖融融的一组六年级作文

“ 五·一”节假期的一天晚上，我们家准备去苏果超市购物。来到鹤翔公园的东门，只见一个小孩站在那里，妈妈夸奖说：“这个小孩真勇敢，一个人出来散步。”走近一看 ，那个小孩正在抽泣着，我和爸爸异口同声地对妈妈说：“你看，这个小孩原来是找不着父母了，才哭泣的。”爸爸问那个小孩：“你今年几岁了?”小孩没出声。爸爸又问：“你叫什么名字?”小孩只是哭，没有回答。

妈妈安慰小孩：“不要害怕。”小孩停止了哭，望着我们。爸爸又接着问：“你和父母在哪里丢的?”小孩还是没作声，好像听不懂似的。爸爸耐心地问：“是不是在这里丢的。”小孩点头。爸爸知道也问不出什么了，就打电话报警。报警后，爸爸来到车站旁，等待110的来到。我们在陪着小孩，110没来之前，他的妈妈就已经找到这里，只见，他的妈妈吓得神慌意乱，两条腿激烈地颤抖起来，好像要哭了似的，吓得拍拍胸口，瘫坐在台阶上，小孩地妈妈精神稳定后，对那个小孩说：“你乱跑，妈妈会着急的。”爸爸问小孩：“这是你的妈妈吗?”小孩点点头。

110来到了，爸爸对车上的警察说：“那个小孩的妈妈已经找来了。”爸爸问小孩妈妈：“你家小孩是怎么丢的?”小孩妈妈说：“我和他去超市买东西的，他自己偷偷地溜出来，跑到这里来的。”爸爸对小孩的妈妈说：“现在外边坏人多，要把小孩带好了，丢了可不好找。”小孩妈妈连声说：“谢谢!”这件事让我懂得了什么是助人为乐，知道了一个人不能乱跑，我会铭记在心，永远也忘不了的。

篇3：春意融融四年级作文

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。——题记

春是何时降落人间的呢？是那“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，还是那“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”；是那“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还是那“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。相信每个人的答案都不尽相同。每年真真切切的感觉到春的来临，是院子里的樱桃花开的绚烂的时候。这棵比我还年长的樱桃树吐出粉色的花蕾，一朵朵，一串串，编织出一片粉红色的`天空，我的思绪便徜徉其中，做着有关于青春的温暖的梦。春风拂过，花瓣飘飘洒洒了一地，可是满足了我的少女情结。

春可是个爱变脸的娃娃，一个不开心，就刮起风来下起雨。昨天还恨不得换上短袖，今天就裹得严严实实，一阵风吹过，竟不由得紧了紧棉袄。摩拳擦掌的准备迎接春天，结果一场连绵的雨就把人们又送回了刚刚逃离的冬天的魔爪，让人不禁打趣“数日内过遍了四季”。

有风才好呢，小孩子们那个不是准备了风筝，跃跃欲试呢，趁着田地空空旷旷，大人们还未播种。三五成群的抛弃了笨重的棉袄，换上了春装，霎时间有着一种身轻如燕的畅快感受。这个拿风筝，那个握着线……在田地里奔跑，赚足了小伙伴们羡慕的目光。抬头望去，大的小的，红的粉的，像老鹰的像燕子的……在太空湛蓝的怀抱里打着招呼，随风飞翔，谁也不肯落了下风，似要挣脱线的束缚。几只燕子滑过，更是增添了几分趣味。

篇4：其乐融融作文 初三年级作文

密密层层的槐树。家家户户都有朴素大方的古墙。勤学苦练的爸爸和精益求精的叔叔坐在经久耐用的实木凳上认认真真地下棋。心灵手巧的妈妈正洗着外衣。活泼可爱的弟弟正玩着五颜六色的积木。

小女孩看上去八九岁的样子。身材匀称。穿着一件款式新颖的卡通外衣。乌黑油亮的头上戴着可爱的发卡，面色红润，浓眉大眼。

这时，她从塑料袋中轻轻抓起一小把米，慢慢撒在地面上，还轻轻地说：“快吃吧，小鸡！”。她心想：快吃吧小鸡，吃完好快点长大。

篇5：暖融融的一组六年级作文

大自然里，谁是最自由的呢?

也许是它，穿梭于四季之中，轻轻来，静静地去。它，就是风。风在四季里演绎着不同的角色，为大自然倍添光彩。

和风煦日——春

春天的风似一阕清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤醒了沉睡的生命。

春风拂过湖面，荡起一圈圈柔软的波纹，缓缓向四周荡开，越来越细，越来越柔……一着彩光的湖面如扬起了自己清澈的裙角，波光粼粼。蝴蝶飞越蓝色的湖水，阳光正洒在它洁白的翅子上，光闪闪，轻飘飘。调皮的风儿把绿树的倒影卷得朦朦胧胧，不过这倒是为那丽影增添了几份神秘，不得不说风还真是个艺术家呢。

它越过裸露的土地，留下满地绿草;它掠过枯萎的树枝，抽出星星绿芽。春风修剪着柔软的柳条，把它装点得又细又长，梳整着自己美丽的长发。

桃花也不甘寂寞，滚圆的花苞对和风绽放出春日里一抹灿烂的笑颜，如一颗颗红宝石，十分饱满。

春风就像一支彩笔，只要轻轻一点，就能描绘出美丽的图画。

狂风骤雨——夏

夏天，来临了。俗话说：六月的天，孩子的脸。可不是，雨又“噼呖啪啦”地下起来了，狂风怒吼，院里的树摇得跟波浪鼓似的，“呼呼”直响。雨珠大得像玻璃弹子，重重地打在屋檐上，溅起一滩水花。

狂风像是个变幻无常的演奏家。风愈来愈大，变得浑浊，把地上的尘土都卷了起来。说时迟，那时快，大雨倾盆而下，风便在雨中自豪地穿梭，在雨中尽情地咆哮!

不一会，天就晴了，那狂燥的风已不知去向，只剩下清风为大地带来淡淡的.清凉。

金风送爽——秋

秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到大地。它把果园的果子吹得熟透了，变得鲜红饱满，果子们都“扑通扑通”地投进大地的怀抱。它把高粱吹红了;它把瘦小的小麦吹饱满了;它把树叶吹黄了;它把玉米吹得脱掉了碧绿的衣裳。草地变成了金色耀眼的大舞台，树叶翩翩起舞，“沙沙”地伴奏。螅蟀在草丛中喃喃歌唱，它歌唱果实，歌唱红枫，歌唱丰收的喜悦……

朔风凛冽——冬

最先呼唤冬天的要算风了。它由凉爽的秋风变得凛冽。

刚入冬时，风还不是那样寒冷，只是风力很大，路旁的大树将枯枝笔直地伸向天空，被风吹得左摇右摆，时不时还发出“咯嚓咯嚓”的声音。

隆冬，寒风怒号，如无数把小刀子密密地插进空气里。这时的冬风像一匹难以驯服的野马，在大地上奔跑着，把小草踩黄，把残枝败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了，它用自己独特的方式，考验世间万物的毅力。

冬是一双倦游的翅膀，悄悄地归去。

篇6：短诗的一组诗歌

一、蝶

如果蝶知你采花的心事

可否许它栖落你指尖

不用问它眷恋的是花还是你

因它的心上只有一个春天

二、海

你从海边的风里来

把浪踏碎了，我拾起

用它在心上筑了一个梦

风平浪静，留了你的倒影

三、蒲公英

何处飘来一朵洁白的.轻盈

风陪它浪迹，又许它栖息地

谁知它载着的一段情

从此又深种了，落地生根

四、花茶

沸水沏下，缄默的花苞绽放

氤氲袅袅，衔一缕香

风从千山的罅隙来，水渐渐凉

饮下这杯，当明月照进你的窗

五、清晨

一声鸟鸣惊破了梦境

那还是三月的时候

郊外的桃花肆意地开

如今花欲谢时你可会来

六、笛声

是春夜，却不是洛城

忘了折柳关于故人

泉城闻不见今夜的笛声

篇7：我们这一组五年级作文

开学这一天，老师通知我们这个学期开始分组学习。上课时候，我们小组成立了，由于小组成员推荐外加我学习成绩游戏，我成为了小组的组长。当上这样一个小组长，我感到很荣幸、开心。连忙将这个喜讯告诉了父母，父母也为我感到高兴，叮嘱我一定要当好这个职务，争取获得学习进步。

不过，当了大半学期的小组长，我也感受到了这样一份职务的压力。简单地就用“酸甜苦辣”来概括我的心情吧。

酸：坐在我后面的两个男同学活脱脱就是两个淘气包，上课时候经常不认真听讲在作小动作，老师指责下来就批评到了我这个组长，我真是有酸难言啊。

甜：前面几名同学一直很听话，老师布置下来的`题目大家一起讨论得很开心，能够很好地解答问题，大家做作业的时候可以很开心地一起交流知识。

苦：我要负责对小组成员的语文背诵检查，每当这时候是最耗费时间了，经常有组员背诵出错就要等很久时间，这样我也不能准时回家了。

辣：每当交作业的时候，看到一些同学没有完成作业，我的心情就火烧火燎的，很着急很辛辣。

篇8：心情的一组指尖诗歌

1.阳光明媚

阳光忽地打在身上

我回头张望他的身影

他却已跑到了我的心上

2.云

天空一半是灰，一半是白

它们没有界限

一堵墙隔出了最近的距离

白色是波纹的模样

灿若阳光，洒满我的心上

灰色虽长，却泛着蓝光

这光是生命低潮里的坚强

我忽地转头，墙已消失

白色走向灰色的地界

不是融合，那白色只是漫长

我又转头，惊地发现

灰色正在剔除暗光

跃跃翻过，我看见的墙

3.白纸茫茫

我决定在这片纸上唱一支歌

听着笔尖滑过的.沙沙声

一点点，渗进我不甘寂寞的血液

犹如那纸张撕裂

一粒灰尘在拱起它的家，或是

巢穴，总之是它安静沉睡的地方

那片天地有它的一切，甚至孤独

这份杂乱显得如此抢眼

我深信它藏起了我的哀思，不只饥饿

自顾自重演我的昨日，焚烧皱纹

不过我很坚强，能抵挡住情绪的自影自怜

篇9：母亲的一组打油诗

一、母亲

贫家陋室少饥寒，

俱是慈恩一肩担。

生计大事家外忙，

门里小情难有完。

人生艰难能几许?

我母难过非一般。

养家教子功是过，

责她竟是丈夫言。

子不言父是与非，

我不言来事不掩。

亲朋邻里明眼人，

常把同情说母难。

我本双亲长生女，

光阴虚度几十年。

生来丑陋身不健，

常累母亲心系牵。

常忆晚霞满天际，

牵母衣角寻医还。

家中闲钱多买药，

可怜慈母少衣穿。

家里家外一把手，

还要子女把书念。

我等虽然未及第，

也感读书心智添。

寒冬腊月长夜冷，

补课无伴影孤单。

出得校门心欢喜，

慈母徒步壮我胆。

若数母亲平生事，

几天几夜书不全。

总忆点滴寻常日，

常念深恩怎报还?

天若有情须怜我，

来生送我结前缘。

今世未竟孝母情，

半生遗憾心难欢。

泪洒键盘，口不能言，

半生母女情缘浅，

不甘，不甘……

今夜早早睡去，

望母亲念儿回来看看。

二、静夜思母

去年今日母安好，

转身阴阳苦相隔。

若待再寻借晚梦，

执手无语泪婆娑。

静夜思过，

翘首盼儿儿未归，

凄情岂只母当时。

尽孝不忌寻常日，

莫等荣归不待迟。

三、思

想娘不见娘，

常使泪湿衫。

唯愿有来生，

膝下尽颜欢.

四、母亲三周年忌

三载光阴千数日，

痛泪愁思无尽时。

燃香几缕锞成烬，

篇10：人物描写的一组课文原文

小嘎(gǎ)子与胖墩(dūn)比赛摔跤

“要不——摔跤。”

“是吗?”小胖墩儿跳起来了。立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随厦摔?”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹞(qiān)架似地对起阵来。起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

临死前的严监生

严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。

诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩(kāi)揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的.意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。

“凤辣子”初见林黛玉

一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄*袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……

篇11：暖融融的一组六年级作文

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写景作文（阅读+作文）

课前放松：奖状

爸爸：“孩子，我们院里的小龙、小雨都得了奖状，你怎么没得到？” 儿子：“爸爸，您不知道，老师发奖状的时候，刚发到我的位子上就发完了。”

一、复习旧知

1、知识点复习

① 复习状物记叙文的写作顺序及写作的基本方法。

② 了解状物记叙文范文的分析的方法。

2、作业评讲

二、新课讲解

重难点：

1、掌握写景记叙文阅读的阅读方法、答题技巧、修辞手法的运用及描写顺序。

2、掌握观察的方法，培养细心观察的精神及写景记叙文的基本写法。

考点：

1、写景记叙文的阅读方法、答题技巧、修辞的运用及基本的写法。

2、优美句子的积累和赏析。知识点

一、写景文章阅读要点

一、按照一定要按描写景物顺序来阅读文章（时间顺序或空间顺序）。

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1、漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

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2、登山观景

离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上，眺望家乡的景色。

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往东看，看见的是城市。城里有一座座高大的楼房，有一条条宽阔的街道。城外有许多工厂，高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

往南看，看见的是田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边，在很远的地方跟蓝天连在一起。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。

往西看，看见的是果园。果园的后面是高山，层层叠叠，连绵不断。山上是绿色的森林，山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好，多么可爱啊！〓看一看，瞧一瞧

问题：

1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的？这样写有什么好处？

2、写《校园美景》可以按照什么顺序来写？

（答案：

1、《漓江》是按照一年四季的时间顺序来写的，而《登山观景》是按照东南西北的空间顺序来写的，这样显得文章有层次感。

2、写《校园美景》的作文可以按照校园春夏秋冬的不同季节的不同景物来写，也可以按照方位顺序介绍不同的景点。）

二、仔细观察，体会文中的修辞手法运用（比喻、拟人、夸张、排比）写出景物的特点。

＆

（一）庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 〓看一看，瞧一瞧

问题：

1、庐山的雾有什么特点？文章是怎样表现这些特点的？

2、其中运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？

3、请判断下面描写景物的句子运用了什么修辞手法？.龙文教育四季花园校区 电话：020-23373150

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（1）太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

（2）盛夏的一个中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。（3）那轻舒慢卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞。

（4）一道闪电划破了整个天空，接着就是一声惊天动地的雷鸣，它似乎要把整个宇宙震碎了。

（5）夕阳像喝醉了酒的诗人，在水面上晃啊晃啊，把蓝色的海洋都染成了耀眼的醉红。（6）漓江的水波平如镜，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清，清得可以看见水底的沙石；漓江的水非常绿，绿得像夏天的草地。

答案：

1、庐山云雾的千姿百态，瞬息万变的特点。通过一些比喻句写出了不同的形态，通过“刚刚”“转眼间”写出了它变化之快。

2、运用比喻、排比，写出了庐山云雾的美丽的特点。

3、（比喻）（拟人）（比喻）（夸张）（比喻）（排比）

三、发挥想象力，充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察，领会文章所表达情感。

＆（1）

宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子，一脚踩上去，就像踩上了松软舒适的地毯。一个浪打来，海水冲到我的脚上，凉爽舒适。水退了，带走的沙子从我脚边滑过，觉得有些痒痒，也有些沙子留下来，使我的脚往沙子里陷进了一块。又一个浪打来，脚就又陷进去一块。一连几次，连脚背也被沙子淹没了。〓看一看，瞧一瞧

问题：这段文章主要运用怎样的感官参与观察？写出了沙子的什么特点？ 答案：运用触觉，写出沙子的松软、舒适。

＆（2）雷雨

乌云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起来，走向了窗边。

天窗忽然滑过一道闪电，乌云似乎成了两瓣。没等我看清楚，又是一声巨响----雷。可是，天空还没有下雨，所以还是那么闷热。

“嘀嗒”，一滴水到我头上来了。突然间好像换了个世界一样，显得格外清凉。任凭雨怎么从窗中打进来，窗我是开定了。风呼呼地刮着，像鬼一样的喊叫，吹过我的脸。

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其实，仔细瞧一瞧，那并不可怕，反而带着可爱。是啊：天空似乎是张白纸，乌云则是翻了的墨；树叶子，小草，张开了一切可以舒展的树叶，绿得晃眼。路上积水成潭，不时会有小圆晕出现。

整个城市笼罩在一片片密集交错的雨帘中。汽车鸣起了汽笛，与雷声应和着。所有的车都打开了照明灯，城市又如同一片灯的海洋。

闭上眼睛，茫然地想象，独自踏在乡间的小路的石级上，周围是一片漫无边际的竹海，雨像烟一般打落在竹林里，格外美丽。

呵，可爱的雷雨，我竟未曾发现原来你是那么生动呀！〓看一看，瞧一瞧

问题：

1、《雷雨》这篇文章主要运用哪些感觉器官参与观察？写出了雷雨的什么特点？

2、找出你认为最精彩的地方进行朗读。

答案：主要运用了听觉，写出了雷雨的来得突然，并不可爱，反而有点可爱的特点。

＆（3）荷花

我迈着轻快的步子来到湖边，想和荷花靠近一点，只闻一阵阵淡雅的芳香扑鼻而来，沁人肺腑，让人感觉心旷神怡。白的、粉红的，一朵朵、一簇簇的荷花被那绿色的花萼托着，鲜艳的花瓣更显得分外美丽。一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处是一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，远远望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；旁边一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在举行小音乐会……。〓看一看，瞧一瞧

问题：

1、文中描写荷花的句子中有哪些感觉器官参与观察？写出了荷花什么特点？

2、文中描写荷花运用了怎样的修辞手法？写出了荷花什么特点？

3、运用各种感官，运用合适的修辞手法来描写春天的景物。

答案：

1、文章描写荷花的句子运用了嗅觉、视觉参与观察，写出了荷花的芬芳扑鼻的香味和鲜艳的花瓣很美丽。

2、文章写荷花运用了比喻、拟人等修辞手法，写出了荷花的羞涩、美丽动人。

3、例如（春天到了，春雨沙沙，演奏着一首动人的春之旋律，小草从地里探出头来，伸了个懒腰，柳树一边在湖边照镜子，一边在风中梳理着自己长长的辫子。小燕子从南方飞回来了，正在和花姑娘说悄悄话呢！）

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总结：如何写好写景作文？ 知识点

二、写景记叙文写作

一、什么是写景记叙文？

这里说的写景，主要是一描写自然景物为主的记叙文。自然景物所指的范围很广，如山川、原野、日月、星辰、风、云、雨、雪、花草树木等。写景目的是表达作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国大好河山的思想感情，给人以美的感染与美的享受，激发人们蓬勃向上的力量。

二、写景作文方法 1）、立足于观察

观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。2）、抓住特征

写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。3）、要层次分明

层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。4）、要动静结合

所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。5）、要抒发感情

任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。6）、要文辞优美

自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动龙文教育四季花园校区 电话：020-23373150

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教师1对1 中小学课外辅导

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形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受。范文赏析：

故乡，一个美丽的地方

我的故乡是一个美丽的地方，那儿绿树环绕，一年四季花开花落，还看极了。

在我8岁的时候，奶奶就去世了，这害我伤心了整整一个星期，一次清明节我去给奶奶上坟的时候，惊奇的发现了山上有泉水的声音，我跑了过去，眼睛亮起来了，原来这里还有清泉啊，我用手捧了一把喝了下去，啊！好甜的水啊！我喝了好几口都感觉不解馋，但是我很快就又发现新大陆了，原来是在清泉里发现了小鱼小虾，我最快的速度跑回家，拿抓小鱼小虾的工具，我先把一个淘米碗放在水中，里面放上一些水草，一些小石头等着小鱼们来自投罗网，近了……近了……一条小鱼踌躇不前地看着四周，生怕出什么意外，他小心翼翼的溜进了我的淘米碗，见没有什么动静就叫其他的小虾小鱼们来享受，一大群小鱼溜进了我的淘米碗我高兴极了。一路哼着小歌回家了。

我的故乡——外应。不但有清泉还有许多特产呢。希望听了我的叙述后大家以后有空来我的故乡玩。

我爱我的故乡，爱她的每一个地方，爱她的每一个角落。

三、总结本次课所讲知识

四、过关检测

春夏秋冬，四季更替，时移景换，各尽其美。有人欣赏春天的生机盎然，有人称赞夏天的热情似火，有人夸奖秋天的满目金黄，有人感念冬季的纯洁美丽。以“我眼中的(春天、夏天、秋天、冬天或四季)”为题，先将题目补充完整，然后写一篇500字以上的文章。

要求：根据上面的提供的信息例题纲。

篇12：暖融融的一组六年级作文

新市学区2013—2014学上期理科组教学“六认真”检查通报 为提升我学区教育教学质量，进一步规范教学教研管理，促进教学教研工作再上台阶，学区督导组于2013年12月3日—5日对全镇各校教师的“六认真”进行了为期三天的认真检查。现将本次对各校“六认真”检查的情况通报如下，希望各学校及教研组科学管理、深化认识、再上台阶。

一、检查的基本情况

检查对象是全镇五所学校的理科组各任课教师的教学“六认真”，范围涉及数学、物理、化学、生物共计4个科目。本次抽检了相关学科25位教师的备课、作业布置与批改、培特转后、成绩考核、听课、实验电教等。这次检查遵循实事求是的原则，让每位教师明白：检查不是目的，是一种促进相互学习、交流经验，明白得失的手段，从而有效地规范教师的教学“六认真”，最大限度地提高整体教育教学水平。具体情况如下：

1、备课：绝大多数教师能做到分课时备课，每节课教学内容清楚，三维目标、重难点、教学过程、师生活动、作业及板书设计、教学反思等环节齐全。教案书写工整，实用性强，备课量足。

存在的问题：

（1）、个别老师应付了事，教案书写潦草。

（2）、个别教案质量低，过程备写非常简略，仅仅就是一个教学程序而已。

（3）、个别教师备课量不足。

（4）、个别老师教案丢三落四，环节不齐。

（5）、个别教师只重视备课与上课没有进行反思，无具体明确、切实可行的改进措施，只图完成教学任务，不讲实际效果。

2、作业布置批改：大部分教师作业布置适量、适度，均能及时批改作业，批改数量足，批改间隔时间较短，日签密集，有等级评定，有激励性的语言。多数学生书写比较认真，格式比较规范，作业本整洁。批改记录比较详细，能够反映出学生作业中的错误，并采取措施及时纠正。

作业布置和批改中也还存在很多不足之处：

（1）、整篇作业一个大钩，让人看了十分茫然。

（2）、个别教师未对学生的作业进行等级评价。

（3）、个别教师批改作业不认真，马虎了事。

3、听课、评课：从本次检查的情况看，绝大部分教师能按照学校要求，听课课时足，记录详细，有评价，有建议。

但个别教师内容填写不全，书写潦草，评价过于简单。

4、培特转后：教师对学生进行了辅导，并且填写了辅导记录。绝大部份教师辅导记录中，对辅导对象很明确，有详细的辅导内容，有辅导所达到的效果。

但从教学工作手册的检查中我们发现了几个问题：

（1）、辅导记载简单潦草。

（2）、无明确具体、切实可行的改进措施。

（3）、个别教师的辅导未达到规定的进度。

5、成绩考核：各位教师均认真地组织了单元检测、综合检测，绝大多数教师达到了5次以上，个别教师还设计了一些检测题对学生进行训练。

绝大多数教师均进行了较为详细的质量分析及记录，问题分析细致到位，改进措施具体明确、切实可行、操作性强。

存在的问题：

（1）、个别教师检测次数偏少。

（2）、个别教师期中成绩未登入记分册。

（3）、个别教师未进行平时检测的质量分析。

（4）、个别教师进行质量分析时，无具体明确、切实可行的改进措施。

二、整改措施

通过本次教学六认真的检查，看到了绝大多数教师为了学校的发展，为了自己崇高的职业而孜孜追求，乐于奉献，付出了很多心血，但是，也看出了个别教师的诸多不足，同时也给了我们互相学习和交流的机会。我们还需要进一步规范教学管理，提高广大教师的思想认识，使学区的教学质量迈上一个新的台阶。希望各学校教务处及教研组针对本校存在的问题加大教学六认真工作的监控力度，进一步落实教学六认真工作的过程管理，多推门听课，多深入课堂，深入学生中检查、了解六认真工作情况，及时分析、总结、反馈、矫正。

三、关于使用集体备课教案的几点建议

1、有计划及对计划的讨论和修改意见。

2、各备课组教师应有具体明确的分工及记载。

3、各有备课组应有具体的活动记录，记录包括各课题及章节的中心发言人和补充发言人的发言记载。

4、各备课组有集体研讨后修改的集体备课教案初稿。

5、各位教师对集体备课教案在教学中的使用应有独具特色的修改与批注。