家长委员会组成及活动情况

家长委员会组成及活动情况（通用6篇）

篇1：家长委员会组成及活动情况

家长委员会产生办法及组织建设情况

伏山镇中心小学

2013.1

2伏山镇中心小学

家长委员会产生办法及组织建设情况

家长委员会工作是学校工作中的一个重要的组成部分，学校要将家庭教育争取到与自己同一条教育战线上来，形成一个和谐统一的教育环境。为此我校始终把 “家长委员会建设”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理，将家庭教育与学校教育融和在一起。

一、组织和管理

健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。

1、学校领导高度重视家长学校，把家长学校工作列入校长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。

2、学校家长委员会由学校领导小组提出建议，每班推荐1至2名家长。家长委员会成员由各班推荐，经学校行政会审定后聘任。家长委员会成员每年为一届，可以连任。该子女毕业后即离任，补充新的成员。家长委员会设主任1名，副主任2名，原则上低、中、高年级家长中各推选一名担任管理人员。委员分工由家长委员会讨论并决定。

附：伏山中心小学2013年家委会组织

主任：柏建

副主任：吕洪亮、邵会军

委员：郭玉香、董金花、刘春燕、苏艳、邵德岭、徐军

宁海霞、朱开丁、韩甲院、魏秋红、朱利香、杜庆芬、董海国、苏秋红、孙玉珍、颜克军、孟祥柱、邵东英、王林

巩亚丽、贺秋红、陈立强、朱明军

潘军锋、赵淑华、刘玉苹、教学组：组长柏建

成员潘军锋、巩亚丽、孙玉珍、陈立强、宁海霞、杜庆芬

朱开丁、朱利香

安全组：组长 邵会军

成员朱明军、孟祥柱、赵淑华、苏艳、邵德岭、韩甲院

董海国、邵东英、刘春燕

宣传组：组长吕洪亮

成员魏秋红、苏秋红、颜克军、王林、刘玉萍、贺秋红

郭玉香、董金花、徐军

3、家长教育委员会活动制度是保证正常工作运转的关键，我校家委会校级组29名成员，尽管他们的工作都很忙，但是在主任的召集下，每2个月，家委会召开例会，既有部门领导向家委会汇报工作又有关学生管理及教学、安全等方面的意见征询，也有家委会成员对在驻校办公中发现的问题予以讨论并提交学校领导小组的建议措施等。

二、方法多样，促进教育教学工作正常开展

1、每学期，由学校统一一次家长会，由我校杨校长亲自介绍课改背景下我校教育教学开展情况、开学以来的基本情况和家庭应如何重视培养孩子的良好的行为习惯和学习等方面问题与家长进行广泛交流。并请校家委会成员代表发言，介绍自已的家教经验。多数家长感言，这样的活动不但让他们充分认识了自己的孩子在群体中的表现，更重要的是让他们懂得了教育孩子其实有很多方面，有很多方法。

2、“家长开放日”——搭建家校沟通的桥梁。为加强家长与学校之间的联系，使老师能够及时改进工作，提高教育教学质量，也使家长充分体会到学校对教学的重视程度，更好地配合学校的教育，了解学校的教育、教学方向，促进学校的工作更上一层楼，创造让社会、家长满意的教育，每学期学校定期开展 “学校教学工作开放日”活动。请家长们走进课堂，亲身参与课堂亲身感受教与学互动的过程。家长开放日活动，使家长近距离地感受了孩子的学习生活，架设了家校沟通的桥梁，取得了良好的活动效果。

3、家庭教育指导，使家长转变教育观念，从单一地关注孩子的学习成绩向关注孩子的心灵成长转变，让家长在教育孩子的时候，有更有效的教育方法，使孩子成为身体健康、行为文明、心灵丰富、人格健全的一代新人。我校安排心理辅导讲座专门对全体家长作家庭教育指导，深入浅出的报告博得了家长的信任，许多学生家长对于如何教育子女有了更多的认识和思考，觉得受益非浅。

4、定期举行家长义教活动。每学年召开2次大型家委会会议，针对学生在学习过程中反映出的现象，及时与家长进行沟通，组织家长义工授课活动。义工授课人员不局限于学校的中层领导，更有广大的教研组长、一线教师、班主任和教育成功的家长，因为他们与学生家长的关系更密切，更贴近家长的内心。有时，学校还请一些特殊行业的校外辅导员为学生和家长进行教育与宣传。

5、教育作为一个整体，学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。为真正体现家委会成员的“五权”，使学校民主管理工作落到了实处。（1）每年度全体校级家委会成员聆听了校长的年度述职报告并参于了考评。（2）每学年参加校级学生的评选工作。（3）有计划地开设教育理论知识和家庭教育方法等方面的辅导讲座。通过专题讲座，帮助家长端正教育子女思想，提高教育质量，有利于子女的成长、进步。

三、工作成效

在全体领导、老师的共同努力下，在家长及教师的积极配合下，家长委员会工作取得了一定的成绩，发挥了联系学校家庭的桥梁作用，促进了学校工作的提高，进一步推进了素质教育。家委会成立以来，广大学生家长与学校、与老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习活动获得了第一手材料，主动配合学校,配合老师做好子女的家教工作。特别是问题学生的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为双差是老师水平低，教育无方。现在家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，能正确对待学校与老师，主动调整教育的方向,取得很好的教育效果。

家长委员会的工作得到了家长的认可和信赖，越来越多的家长提出要加入此项活动，以发挥家长的参与监督作用。今后，我们仍将继续努力，要进

一步配合学校开展好各项工作，发挥好家委会参与、监督、评议、促进的作用，争取更好的成绩。

伏山镇中心小学

政教处

2013.12

篇2：家长委员会组成及活动情况

尊敬的家长朋友：

您好！为全面做好民主评议行风工作,切实解决学校教育教学工作中存在的问题，促进学校行风建设更上一层楼。我校于2010年3月份召开了班级家长委员会会议，针对学校、班级工作认真开展家长调研，认真收集来自各方面的意见建议，现将调研情况公布如下：

一、本次班级家长委员会会议调研情况：

本次会议非常成功，与会家长委员与班主任、教师促膝畅谈，就学校建设、班级管理、家教及学生学习等各个方面进行了交流。同时，学校也进行了问卷调研，共回收问卷96份。本次问卷除基本满意和不了解情况外，其他均为满意项目，无不满意项目。以下项目，是学校根据家长委员提出的较为集中项目进行解答反馈。主要情况如下：

（一）基本满意项目及反馈：

“基本满意”说明我们家长对学校相关工作还不太了解或不太满意，为此，学校进行了认真总结、反思。同时，希望家长朋友能从大处着眼了解并理解学校各项工作。

1、实施素质教育，减轻学生课业负担落实情况。

学校回复：我校在减轻学生课业负担方面，严格执行省市区文件，一二年级不统一布置书面作业，三至五年级作业量分别控制在40分钟至1小时内。在掌握扎实基础知识的同时，我们倡导多布置融趣味性、实践性、层次性于一体的开放性作业，让不同能力、不同爱好的学生都能找到发展自我的舞台，都能体验到学习的乐趣。同时，多年来我们也一直倡导在完成书面作业的同时，教师能引领孩子进行快乐阅读，提高文学素养；坚持听英语录音提高英语的听力及口语表达能力。希望家长朋友闲暇之余也能与孩子共读、共听，在快乐学习的同时增进亲情。

2、学校课程开设情况。

学校回复：我校在课程开设上严格执行《威海市中小学课程开设纲要》，开全学科、开足课时。同时利用每周三、周四活动课时间开展校本课程活动，根据学生的兴趣爱好，学校另开设科技、艺术、文学类课程23门。采取学生自愿申报学校宏观调控的原则，每学年初进行一次申报。如果学生想在某一课程上取得较高的造诣（如国画、书法、合唱等）可连续多年选修同一门课程，如果学生同时喜欢多门校本课程，建议下一学年可调换选修课程。为达到更好的学习效果，我们不提倡同一学年学生同时选修两门课程。

3、每天坚持不少于1小时的体育活动时间，开展体育大课间情况。

学校回复：为了提高学生的身体素质，我们尽量做到让孩子每天在校有不少于1小时的体育活动时间。低年级每周四节体育课，三至五年级每周三节体育课，在班级没有体育课的当天安排班级最后一节活动课为阳光体育时间，同时每天上午有半个小时的阳光体育大课间，合计一天至少有1小时的体育运动时间。但是由于课程的搭配，个别班级可能一周内会有一天体育活动时间超过一小时，而有一天活动时间不够一小时，但一周的总活动课时是足够的。下阶段我们再次调整课程安排，力争做到科学合理。

4、学校实行家长会、课堂开放日等学校沟通等活动。

学校回复：让家长走进课堂，实行开放性办学一直是我校多年坚持的宗旨。除了每学期举行家长会外，学校还定期聘请教育专家来校举行家教讲座。每年学校都会举行课堂开放周，做到每班每年开放一次。为了方便更多的家长来校交流，目前我们的课堂开放日年级交错进行。有的年级的开放日在上学期，有的年级的开放日在下学期。一学年内所有科目的老师都要实行课堂开放，但由于有的老师任教多个年级，所以在一次开放日内您有可能不能听到全部学科的课程。根据需要我们也会不同学年采取不同的开放方式，也希望家长朋友在课堂开放上有好的想法能及时与我们沟通，共同促进学校教育教学的进步。本学年的开放日，根据市教育局的统一布署，将于5月份举行，期待您的光临。

（二）不了解项目及反馈：

1、重视党风廉政建设情况。

学校回复：党风廉政建设是学校工作中非常重要的项目，我校在上级党委的正确指导下，以科学发展观为指导，开展了系列活动，学校领导干部与校长、校长与局长都分别签订了廉政责任状等等。不管从加强政治学习，把好宣传教育关，还是到加强制度管理，把好责任关。学校都做了大量工作，严格遵照教育规律，办好人民满意的教育。学校无任何党风廉政问题，希望广大家长同志做好监督。

2、廉洁从教，遵纪守法情况；查办违纪违规行为情况。

学校回复：我校一直把廉洁、守法教育作为教师职业道德建设的重要内容，在日常工作中，学校结合党纪条规、师德行风、文化建设、德育工作、家庭教育和社会教育等各方面开展了大量活动，努力提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教、依法从教的意识，增强全校教职工规范做事、遵纪守法的自觉性。同时，学校通过日常检查、调查了解、家长问卷等各种渠道对教师进行监督了解，发现问题及时通报、处理。至今，全校无严重违规违纪、违法现象发生。欢迎广大家长同志随时监督、反馈。

3、开展校务公开，实行民主管理情况。

学校回复：实施校务公开，是实现广大教职工当家作主，参与民主管理、民主决策、民主监督的具体实践，是促进学校健康发展的可靠保证。近年来，学校在上级领导的重视关怀下，在全体教职工的积极参与下，加强了民主管理，对学校重大事务进行了依法依规全面公开，通过教代会、座谈会、校内办公平台、校园网、校信通、校长信箱、家长会等多种形式，积极推行校务公开工作；在重大决策、人事变动、评优晋级、职称评审等均向教师公开，向全校公示，充分发挥了教职工民主管理和民主监督的作用，并且把校务公开工作与制度建设相结合，与构建和谐校园相结合，与师德师风建设相结合，与党风廉政建设相结合。通过一系列的工作，我校的校务公开工作取得较好的成效。

4、校长履行职责情况。

学校回复：俗话说“一个好校长就是一所好学校”。校长作为学校的领头雁，肩负着学校发展的重任。一直以来，皇冠小学在上级各部门的正确领导下，学校校长认真履行职责，学校连续多年在全区学校年终考核中名列各学校之首，受到社会各界的一致好评。

5、农村义务教育阶段学校全部免杂费，课本费，借读费情况。城市义务教育阶段学校全部免杂费，借读费，落实“一免”（即享受城市居民最低生活保障政策家庭学生实行免费提供教科书）情况。

学校回复：我们学校属于城市义务教育阶段学校，根据上级政策于2007年开始免除了杂费，2009年开始免除了借读费。落实“一免”（即享受城市居民最低生活保障政策家庭学生实行免费提供教科书）情况。现今，我校学生上学只交课本费和作业本费。其它还有一些收费，比如饮水、看电影、校服等属于代收费。学校所有收费均严格按照上级统一要求进行，无任何乱收费现象。

（三）意见建议：

1、希望学校在学校附近或其它方面考虑一下食堂问题，让孩子们吃好，吃饱，家长

放心。

学校回复：我校于1994年建校，学校食堂较小，由于校舍缘故一直无法扩建和改造。特别是近几年管委加大了教育的投入力度，全区各学校都扩建了宽敞、标准的多功能餐厅，相比之下皇冠小学的食堂餐厅更显得拥挤、简陋。学校及上级各部门一直以来都非常关心学校食堂情况，一直在考虑、探讨学校食堂改造问题，包括是否能在校外附近租建等等，但一直未找到合适的解决方法。这是学校的难点也是社会及家长的关注点，但学校从不因为条件简陋而放松了食堂管理等各方面的要求。所以，敬请家长朋友们多多谅解，希望在学校继续寻求合理的改造途径的同时，也欢迎各位家长同志们积极参与、指导。

2、建议每周能有一节讨论课，针对国内，国际重要新闻进行讨论，关注环境、政治、经济、军事等。引导学生关注时事、关注社会、关注生活。

学校回复：过去人们常说书本是孩子的世界，而现在则提倡世界是孩子的书本。我们一直倡导“家事国事天下事事事关心”，首先，学校利用学科教学渗透时事教育，通过开展学科性实践活动将学习向无限的社会空间延展，如奥运期间开展“奥运读书演讲比赛”、日食时科学学科开展的“白天也有夜的黑”实践活动。其次，语文学科利用口语交际课开展“我是小小新闻播报员”活动，引导学生关注新闻，了解周围的世界。同时，校园之声广播站早晨、中午通过“新闻速递”的栏目定期播报国内外的大事，关注社会生活中的突发事件等等。我们将进一步拓宽渠道，让孩子从关心时事中受到教育、学到知识。

3、建议经常组织同学们参加一些文体、公益活动，适当开展社会实践活动。

学校回复：“实践与创新”是我校的办学特色，围绕这一特色我们注重学生的实践能力和创新意识的培养。学校每学期都开展丰富多彩的实践活动，鼓励和提倡学生主动参与，亲身体验。

在实践活动的设计上，学校注重引导学生关注自然、环境、社会，注重学科教学与社会实践的结合。实行班级、学校、家长团队共同参与的活动形式，如，“5.12大地震”时，我们开展了“天灾无情人有情”的大型综合实践活动，活动中孩子资料收集、听知识讲座、进行防震演练、设计未来建筑等一系列活动让他们懂得了居安思危，防患未然，心手相牵，共建家园，并于次年的五月开展了“爱新义卖”综合实践活动，带领孩子走进了威海首届儿童文化节，引领孩子走向社会，将此活动推向了高潮，实现了学校、家庭、社会共同办学的目的。由于考虑学生活动中的安全、交通、实践基地的缺乏等诸多因素，社区性、公益性实践活动的开展还是不够深入。有幸的是我校有一批关心教育的家长朋友能够自愿组园带领学生走入社会参与丰富多彩的实践活动，成为学校社会实践活动的有益补充。在此，对家长朋友们表示深深地感谢！我校也将在此基础力争将社会性实践活动更深入地开展下去，让孩子发展成为一个有爱心、有责任心、有爱心的社会公民。

二、行风评议近期工作：

根据本次调研情况，学校将进一步拓宽渠道、落实整改，学校将同时进行以下几方面工作。

1、通过校园网致家长一封信形式，将班级家长委员会情况向全体家长进行反馈，并就主要问题进行沟通解释。

2、为了进一步了解情况，落实问题，学校利用晚上家长在家时间，集中对家长进行随机调查、了解、反馈和解答。

3、就一些相关问题进行电话回访。

4、召开学校家长代表委员会会议，进行讨论、落实整改。

5、深入家庭进行家访活动。

6、进行专项整改落实工作。

三、加强家校沟通合作：

早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是学校一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”苏霍姆林斯基也说过：“最完备的的社会教育是学校——家庭教育。”的确如此，只有家校合作，才有利于学校教育与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用；只有家校合作，才能达到促进学生身心健全和谐发展的最终教育目的。因此，让我们用爱心、耐心和细心创设我们家校沟通的桥梁，互通情报、互递信息、相互启发、相互补充，共同完成好教育、培养我们下一代的重任。

现将家校沟通渠道重新公示如下：

学校行风热线电话：0631—5982537

学校校园网网址：http://jqhg.whjqedu.cn/index.php

（可在经区教育网中点击链接）

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篇3：学校家长委员会的定位及功能归位

随着实践的逐步深入, 浦东相继开展了“教育公共治理结构与服务体系的研究”, 初步理清了教育各公共服务主体及功能定位[2];现在, 又提出了“区域性教育公共服务支持组织间合作网络研究”的课题, 旨在进一步深化、完善各支持组织的优势职能, 并加强相互之间的合作, 以达到效能的最大化。为了进一步明确家长委员会作为学校发展重要支持组织的职能, 及与其他支持组织之间的关系, 本文在实地调研的基础上, 进行了家长委员会运行机制及功能定位的相关分析。

一、作为家校联系重要载体的家长委员会

在为学生提供教育方面, 家长和学校是基于共同的目的, 立场是一致的, 只不过方式、手段有所不同而已。因此, 从父母亲权延伸的角度来说, 鼓励家长参与学校教育、加强家校联系、拓宽合作渠道是有其理论依据和现实需求的[3]。

目前, 基础教育阶段家校联系 (合作) 的方式日趋多样与完善, 如建立班级-家庭通讯联系册、设立家长电话专线、发放家长告知单、依托校园网加强即时互动等, 但多以单向度地向家长传递学校及学生的有关信息为主, 目的是让家长配合学校完成相关的工作。作为家长参与学校教育的重要组织形式———家长委员会的出现, 为家长提供了参与学校教育的有效途径。从目前浦东新区中、小、幼学校的抽样调查 (抽样学校数占学校总数的30%) 来看, 学校都成立了家长委员会 (以下简称家委会) , 在几轮的成员更替运作过程中, 也取得了一定的成效。

结合目前浦东新区正在进行的“区域性教育公共服务支持组织间合作网络研究”, 首先需要对家长委员会这一群众性团体性质的支持组织所能为学校发展提供的支持作进一步的梳理、优化, 明确其在支持组织合作网络中的相互关系, 从而提高其工作效能。

二、家长委员会定位及运行的现实分析

基于上述课题研究路径的需要, 我们对浦东新区辖属内的部分学校进行了调研、访谈。从调研结果来看, 所有学校都成立了家长委员会 (在名称的表述上有所不同, 如家校合作教育委员会、学校发展促进会等) , 并且制定了家长委员会的章程、条例等, 以规范其行为。从人员构成与运作方式来看, 各校之间也稍有不同。

1. 人员构成

从家长委员会人员组成来看, 学校之间的主要区别在于家长委员会成员中是否包括学校校长、教师等。虽然, 目前很难对家长委员会有一个非常确切的定义, 但绝大多数学校的家长委员会成员中不包括学校教师, 如洋泾菊园学校家长委员会成员由“关心孩子成长、热心教育、热情支持学校或班级工作的我校在校学生的家长组成”;也有部分学校的家长委员会成员中包括了在校教师。其实, 后者更确切的名称应该是“家长教师协会” (Parent-Teacher Association) , 也是家校合作的一个机构, 最早出现在美国。目前, 北京市进行了家长教师协会的建设与推广, 也研究了家长参与学校教育管理的新途径。[4]

家长委员会成员由班主任推荐和家长自荐并通过相应的竞聘程序产生, 成员中85%以上的家长在非教育领域工作。家长委员会成员的任期一般为一到两年不等, 学生离校, 成员自动卸任。

2. 运作方式

家长委员会的运作方式在委员会章程中都有明确的规定, 总的来说各校之间比较相似, 包括家长委员会的代表层级和工作方式。

学校家长委员会的机构设定包括班级家长委员会、年级家长委员会、学校家长委员会三级不等。一般都设置有学校层面的家长委员会, 部分学校分设了两级或三级家长委员会, 三个层面的家长委员会“各司其职”, 同时密切联系, 都为学校的发展提供支持、服务。各级家长委员会一般都设正、副主任等领导职务。

家长委员会的主要工作方式为:一般学校每学期召开两次以上 (一般学期初、期中、期末各一次) 的委员会议, 由各级家长委员会成员提出召开会议的主题, 由委员会主任负责;召开家长代表会议, 听取和审议学校工作计划、定期参加学校教育教学活动、为提高学校办学层次献计献策;每学期 (年) 向家长作工作报告, 等[5]。

三、家长委员会的现行功能分析

家长委员会自从成立之时就被赋予了诸多职能, 作为学校层面发展的支持组织之一, 下面就家长委员会在提供课外、校外资源、参与学校教育教学工作、开展家庭教育等方面的支持进行分析, 以求对家长委员会的功能有更清晰、更明确的认识。

1. 提供课外、校外的资源支持

家长委员会成员多热衷于教育事业, 因此利用家长自身的专业优势及社会资源开展校内外的教育教学实践活动, 拓宽学生的视野就成为可能。

如张江高科实验小学四年级组, 邀请了四 (1) 班家长委员会委员为全体四年级家长作了关于作文、奥数和家庭教育方法方面的讲座;四 (2) 班家长委员会委员为全体家长作了关于儿童急救、保健方面的讲座等。学校还聘请了一些有特长的家长作学校课外社团活动 (如乐器、体育运动等) 的辅导员。

洋泾菊园学校为了拓宽学生的视野, 学校家长委员会与学校协商, 成立了校外活动基地, 扩大了学校教育的渠道, 丰富了学生的学习内容。如浦东新区科技馆 (现代科技知识教育) 、梅园街道敬老院 (志愿者服务) 等社会实践基地, 和上海国防教育基地 (体验军人生活) 、少年航空军校 (提高身体体能和综合素质) 等国防教育基地。[5]

2. 参与学校的教育教学及管理工作

作为家长委员会工作的一部分, 基本上所有学校都在家长委员会章程中提到了家长委员会要参与学校的教育教学及管理工作。如家长委员会成员可以经常深入学校了解教育、教学等方面的工作, 利用家长开放日, 邀请家长听课、评课等;通过家校合作制定切合学校实际的工作计划, 确定入学方式、授课内容、教学方法、考察办法等;为学校的教育教学工作出谋划策、提供有关信息等。

3. 搞好家庭教育

家庭教育是国民教育的重要组成部分, 是搞好学校教育的必要保证。因此, 在设立家长委员会以后, 相当一部分学校开设了“家长学校”, 由家长委员会主要负责, 组织、开设有关家庭教育的专题讲座, 交流经验、推荐书籍、订阅杂志等, 辅导家长对子女实施有效的教育, 以期和学校的要求达到同步, 共同促进孩子身心的健康成长。

四、反思家长委员会的功能归位———为学校发展提供资源性支持

1. 家长委员会现行功能的反思

在学校中, 家长委员会成立的初衷是要落实家长的知情权、监督权、参与权和评议权, 共同促进学生的健康成长, 同时也为学校的发展提供尽可能的服务。这种全新的教育服务理念, 在具体的实践过程中取得了一定的积极成效, 如家长能够配合学校工作, 更加关注孩子在校的学习、成长。但是依然存在一些问题, 诸如家长参与学校教育的形式多于实质意义, 家长参与学校管理的过程中还存在一些认识误区, 甚至盲区, 教师对家长参与课堂教学的专业性的质疑等。这些问题的解决, 需要我们从家长委员会功能的准确定位来着手分析。

目前, 社会自治 (中介) 组织, 如某些领域的学会、协会等, 都是由专业人员组成的, 拥有该领域的专业话语权, 是能够影响某些决策的。很明显, 从目前家长委员会的人员构成和职能定位来看, 尽管家长委员会被赋予了相当全面的职能, 家长教育权利得到了充分的延伸, 但作为非教育专业领域的一个群众性的学校支持组织, 其成员中85%以上为非教育专业领域人员, 家长委员会似乎难以担当教育教学、家庭教育、监督评估等如此专业化的功能, 即使被赋予了这些职能, 其在学校规划、发展、评价中所拥有的决策权依然是微乎其微的。从访谈的结果来看, 不论教师还是家长都认为, 家长很难真正影响到学校的决策。

2. 家长委员会功能的归位与优化

从组织社会学的角度来看, 组织在其领域中包括了那些从技术上讲可以由任务环境行使而并不危害组织的核心使命的活动或者竞争力。如, 房间和膳食的提供是旅馆的核心使命, 而洗衣房的开设则可以排除。因此, 在“区域性教育公共服务支持组织间合作网络研究”课题的总体规划下, 首先要进一步厘清能够为学校发展提供支持的各组织的主要职能, 如浦东新区教育督导室, 其功能定位是依法督导, 促进本区教育健康发展, 对本区有关职能局、镇、街道, 中等及中等以下学校进行监督、检查、评估、指导。要强化各支持组织在其主要和强势支持领域的功能, 而弱化或转移其弱势的支持功能 (如可以将部分职能转交给社会中介组织, 浦东在此方面已经有所探索和突破) , 以保证各支持组织在为学校提供专业服务上的效能达到最大化。

因此, 从教育公共服务支持组织的对等与对接的角度来看, 需要考虑成立区层面的家长委员会, 其成员组成及运作方式保持一定的稳定性, 能够真正发挥应有的作用, 实现资源共享, 也便于与区域层面其他支持组织之间的对话与合作。如上海市嘉定区早在2006年2月就推出了《嘉定区学校家长委员会工作指南》及《嘉定区家长委员会章程》, 还在辖区各中小学普遍建立家长委员会的基础上成立了全区性的家长委员会组织[6]。同时, 从这一研究理念出发, 不得不重新审视学校家长委员会这一支持组织的主要职能, 即将其定位在为学校的发展提供可能的课外、校外资源, 协助学校开展多种形式的教育活动, 是一种资源性支持, 而非政策性或评价性支持, 逐步弱化其参与学校常规教学、监督评估等功能, 以保证家长委员会在各支持组织合作网络中能够有可以对接的链接点, 而不至于被剥夺多方面的话语权。

济南历下区一所小学的学生家长李某说, 家长委员会成员大多是干部家属、公司老板以及尖子生的家长, 他们都是给学校歌功颂德的人。王某是北京市海淀区一所重点小学家长委员会的成员, 平时帮助老师做一些服务性工作, 他坦言:“没有谁会去监督学校, 谁给家长委员会这一权利啊?”[7]

一问:家长委员会成员的代表性。上海目前部分城郊学校非沪籍生源的比例有的已经高达60%, 试问, 家长委员会成员中有谁能来代表这一部分学生及家长的声音? (“组织内部的行为当且仅当它有利于整体组织的理解时才会考虑”[8], 家长委员会成员的代表性会另著文阐述, 此处不再展开。)

二问:如果没有了家长委员会的知情、参与, 是不是家校合作就无法进行?没有了家长委员会的监督、评价, 难道学校的发展就迷失了方向吗?

赋予家长必要的知情权、选择权与参与权, 使家长更多地了解学生的相关情况, 争取家长对学校工作的理解与支持, 以保持家庭与学校之间的良好互动关系;同时, 积极探究各层面家长委员会与学校发展各支持组织之间的良好合作关系, 为学校的发展、为学生的成长服务。

参考文献

[1]尹后庆主编.浦东新区中小幼管理制度文本汇编.北京:中国三峡出版社, 2006.

[2]上海市浦东新区社会发展局.中国教育改革前沿报告——浦东新区教育公共治理结构与服务体系研究.上海:上海教育出版社, 2009.

[3]台湾中小学家长参与学校管理透视与思考.http://www.zhichenglw.com/lunwen_show.php?lunwen_id=832.

[4]赵澜波.家长参与学校教育管理途径的新探索——北京市家长教育协会建设和推广的经验总结.搜狐教育.

[5]尹后庆主编.浦东新区社区、家庭参与中小学校管理、监督及评估的实践研究论文选集.北京:中国三峡出版社, 2006.

[6]王峰.例谈家长组织在课外、校外教育中的有效参与.北京教育 (普教版) , 2009 (6) .

[7]王海鹰, 茆琛, 王研.家委会:何时真正成为学校监督者?新民晚报, 2010-11-03.

篇4：家长委员会组成及活动情况

关键词：家长委员会 伪教育性 倾向 对策

建立家长委员会（简称家委会），是我国为促进家庭教育与学校教育的合作而出台的重要举措。教育部于2012年3月出台了《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》（以下简称《指导意见》）。此后，各地教育部门和学校积极响应，建立了班级和学校两级家长委员会。家委会的建立和发展也成为我国现代学校制度改革的重要内容。在这样的形势下，理性审视家长委员会的发展状况，并在此基础上保证家长委员会职能的正确行使就显得非常必要。

一、教育性——家长委员会的起点

1.家长委员会的性质

自教育部大力推动建立和发展家长委员会以来，在实践中呈现出一片热闹的景象，然而在热闹背后，仍然存在着家长委员会发展的深层次问题。目前，对家长委员会的性质、家长委员会应有的价值追求和目标，家委会、学校大多表现出一种集体无意识，人们对“家长委员会是何种性质的组织”、“家长委员会以何为目的”很少有深层次的思考。“我们通常花费太多的时间去应付我们路途中遇到的问题，而忘了为什么当初我们会走在这条路上。”[1]目前大家都沉浸于家委会的职能行使所带来的成就感，忙于组织各种各样的活动，忙于进行各种成果展示，但是却忽略了对家长委员会应有价值的追问。

家长委员会应有价值的蛰伏直接影响了家长委员会应有职能的发挥，并导致实践的偏差。海德格尔曾说，任何一种发问都是一种追求。家长委员会是什么、应该做什么、怎么做的问题是家长委员会发展的关键问题，势必影响人们对家长委员会的认识和判断，影响家长委员会职能的行使和长远发展。因此，我们必须不断地追问和澄清家长委员会的本体性的问题，即家长委员会的性质。

通常与政府有关的机构称为第一部门，与市场有关的企业称为第二部门，与市民有关的社会组织称为第三部门[2]。根据这一分类标准，有规定将家长委员会定位为群体自治组织，认为其实质是群众自治组织。如，《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》规定：“中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。”这种界定有助于厘清家长委员会具有独立性的特点，这里的独立性是说它不属于学校的组织系统，相对独立于学校，而不是说它完全和学校没有关系。如果只是把家长委员会泛泛地理解为一般的群众自治组织，家委会的发展取向就是独立取向的，家委会就会独立于学校教育按照家委会成员的意愿行事。作为家校合作产物的家委会的确是学校的合作伙伴，并不是学校的附庸，但是从发生学上看，它是为配合学校教育而生的组织，因此，片面强调家委会是民间自治组织，片面强调家委会的独立自治，并不能反映家长委员会的本质属性。要弄清家长委员会的本质属性，就需要对家长委员会作进一步的厘定。

有学者指出：从学术研究的角度看，对民间组织的分类最重要的应当是这些组织的本质特征。根据目前已经出现的各种民间组织的主要特征，可以将其分成以下几类：1、行业组织。2、慈善性机构。3、学术团体。4、政治团体。5、社区组织。6、社会服务组织，即旨在提供社会福利服务和公益服务的民间组织，如环境保护、文教体卫等领域的公益性组织。7、公民互助组织。8、同人组织。9、非营利性咨询服务组织[3]。《指导意见》明确指出：“家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容”、“中小学生和幼儿园儿童健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标。建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义。”从家委会的产生来看，家委会是为更好地促进学生的健康成长，充分调动学校教育与家庭教育的合作而设定的组织。根据上述标准，家长委员会很显然属于第六类社会服务组织，即家长委员会是为学校提供教育服务的民间组织。因此，家长委员会的本质是提供教育服务的群众自治组织。

2.教育性——家长委员会的出发点和归宿

既然家长委员会是提供教育服务的组织，家长委员会的职能行使必须合乎教育性，必须有效促进学生发展。教育性是家长委员会的本质属性，有目的、有计划、有组织地促进学生健康成长是家长委员会教育性的体现。家委会职能行使中应最大限度地发挥它的教育性，发挥其对学生健康成长的影响力。家长委员会的出发点，其所要解决的根本问题，就是要保证家长委员会教育性的充分展现。从这一点出发，家长委员会的归宿即其价值追求应该是家委会要最大可能地促进学生的全面发展。因此，无视学生发展、不能促进学生发展或者阻碍学生有效发展的家长委员会是没有教育性的家长委员会，没有教育性的家长委员会不是真正的家长委员会。失去了教育性，家长委员会就失去了其自身存在的意义。

二、现行家长委员会的伪教育性倾向

教育性是家长委员会的本质属性，教育性应是家长委员会的出发点和归宿。但是，在家委会的职能行使中却存在严重的伪教育性的倾向，笔者试图从学生的空场、内容的空疏、方向的迷失等方面进行梳理，以期反思家长委员会运行中的伪教育性。

1.学生的空场

促进学生的发展是家长委员会教育性的根本体现，而现行家长委员会最为明显的伪教育性的倾向之一就是无视学生的发展，造成了家委会视域中学生的空场。例如：有的家委会通过某些户外组织，每周末都组织学生爬山、采摘；有的家委会与某些教育培训机构进行合作，带着学生去辅导机构参加带有招生性质的活动；有的家委会打着培养学生阅读习惯的旗号与某些书店合作卖书；有的家委会打着促进家庭交流的旗号搞家庭聚会，实际却是为某些酒店招揽顾客；有的家委会擅长拉大旗作虎皮，为迎合学校、班主任，片面追求宣传效应，组织一个活动，邀请八方领导讲话，联系数家媒体现场报道。诸如此类的现象在当今的家委会中并不稀奇，追求利益的取向严重影响了家长委员会职能的发挥。家长委员会一旦变成追求利益的手段，其必然无视学生的发展，导致学生的空场。这样的做法无视学生的发展，严重违背了培养学生、促进学生发展的目的。

杜威曾指出：“组织是为了一个目的而存在的，它们本身并不是目的。如果缺少适当的组织，那问题在于目的以及为了这些目的所发生的作用方面。”[4]家委会是以培养学生、促进学生发展为目的的组织，家长委员会的教育性应体现在促进学生发展上，因此，家委会的运行应以培养学生为主要目的，家委会开展的活动应以学生作为最大的受益者，家委会的运行应为学生的利益——即促进学生的发展考虑。笔者认为，任何打着家委会的旗号而实则基于家长利益、学校利益、教师利益而组织的活动都是伪教育的。

2.内容的空疏

促进学生的发展是家委会教育性的根本体现。受教育者是各种教育影响的承载者。教育目的的达成、教育功能的发挥和教育价值的实现，最终都要以受教育者的成长度及其所取得的各种成就来体现。因此，受教育者在教育过程中是否获得成长、在多大程度上获得成长就是判断教育活动过程是否有效及有效程度的重要标准[5]。同样，家长委员会既然是提供教育服务的群众自治组织，因此衡量家长委员会是否具有教育性的一个重要标准就是家委会的职能行使是否真正促进了学生的发展。

笔者注意到：有的家委会热衷于与学校联合组织大型主题活动，活动轰轰烈烈，但是收效甚微。如为配合学校的安全教育月活动，某学校家长委员会与所在地的交警队、公安、消防队取得联系，请交通警察、民警、消防员走进校园为学生讲解安全知识。如此轰轰烈烈的活动可见该校家长委员会的能量非同一般，但是如何通过如此大规模的活动真正促进学生发展，是需要家长委员会思考的问题。在上述活动中，为给孩子更加直观的认识，消防队员直接将消防车开到了校园，但是消防员对消防车的讲解前后不到十分钟，消防员简单介绍了消防车的构造之后开始进行现场的消防演练。现场准备了大量的木板、汽油，两个消防员简单介绍了泡沫式灭火器的使用方法之后，对着烧着的木板一阵狂喷，如此重要的消防安全教育就这样草草结束了。在公安民警进行的安全教育中，民警用了40分钟的时间对各种安全知识进行了介绍，但是由于民警不了解学生的知识基础和认识水平，给学生讲的安全知识太过简单。看似声势浩大的活动，耗费了如此多的人力、物力、财力，但是学生收获甚微。

“课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。”[6]根据我国学者陈桂生的观点，从文化资料到教育内容要经历从一般文化中选择有文化价值的文化；从有文化价值的文化中选择合乎社会中占主导地位的价值观的文化，即所谓的主流文化；从符合社会主导价值观的有文化价值的文化中挑选具有教育价值的文化。同样，要真正促进学生的发展，家委会在组织活动时，必须注意教育价值问题即在教育活动中应该怎样活动，应该采取哪些方式方法才能达到教育的要求，收到教育的效果[7]。这就要求家委会必须对活动内容进行精选，选择那些符合教育目的、最有价值和适合受教育者身心发展的内容。上述活动中如此空疏的教育内容，很难真正引起学生的兴趣，也难以实现学生的认同、理解和内化，所带来的后果只能是教育的形式化或表面化，对学生的发展起不到根本的促进作用。

3.方向的迷失

教育目的规定了我国教育的总方向，家委会要实现教育性必须沿着教育目的规定的方向促进学生发展。但是笔者注意到，家委会在职能行使中有背离我国教育目的的现象，家委会对学生发展并不总是产生促进的作用，有时也会产生阻碍的作用。如，目前我国家委会的构成相对比较单一，许多家委会的成员虽然热心学校教育工作，但缺少正确的教育观念，尤其对学校教育的培养目标没有正确理解，导致家委会职能行使中出现方向的迷失，使孩子沾染了诸多不良习气；如有的家委会组织孩子进行各种聚会，在聚会中一味追求吃吃喝喝，导致孩子过分追求物质生活；有的家委会将家委会变成了“特权俱乐部”，导致部分孩子养成了养尊处优、盲目攀比、蛮横霸道、趋炎附势、仗势欺人的不良习气；有的家委会调动家长到学校门口执勤站岗，但是许多家长对学生的礼貌行为视而不见，导致孩子受到伤害，使孩子产生感情冷漠等不良心理。家委会在职能行使中如果不能正确理解我国的教育目的，就会出现方向的迷失，迷失了方向的家委会在职能行使中必然给学生的发展带来困扰，阻碍学生的发展。

三、教育性——家长委员会的必然归宿

家长委员会设置的初衷是促进学生的发展，只有紧紧围绕这一目的进行组织和运作，才能体现家长委员会的教育性。要实现家委会的教育性，家委会在职能行使过程中应注意以下几点。

1.确立促进学生发展的中心地位

“教育的目的在于把受教育者培养成人。”[8]从设立之初，家委会和学校教育的工作方向就应是一致的，都是为了更好地促进学生的发展。因此，家委会的一切工作的出发点和落脚点都应是促进学生的发展。“评价教育的价值应当以其对个人的发展所起的作用来衡量评价”[8]，家委会的唯一评价标准也应是是否促进了学生的发展。家委会不管组织何种活动、以何种形式组织活动、家委会的人员构成如何，都应将促进学生的正面积极的发展作为唯一的目的。

之所以把促进学生发展作为家长委员会的唯一评价标准，而不把促进与学校教育的合作作为核心，是因为这样更容易看清家长委员会的实质。如果把促进学校教育的合作当作核心，容易导致家委会盲目迎合学校教育而丧失家长委员会的主体性。因此，确立促进学生发展的中心地位，强调促进学生发展的教育性为家长委员会的根本属性，才能明确家委会的主体地位，充分调动家委会的各种资源；才能充分发挥家委会的职能，真正实现家委会的应有追求。

2.家委会职能行使过程应加强教育指导

为确保家委会教育性的实现，更好地促进学生的发展，学校应在充分保证家委会主体地位的基础上，对家委会的构成、家委会的组织运行进行教育指导。

（1）合理构建家委会，实现家委会的优化组合

《指导意见》指出：学校组织家长，按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，选举出能代表全体家长意愿的在校学生家长组成家长委员会。特别要选好家长委员会的牵头人。家委会的人员构成对保障家委会的教育性至关重要。我国的家委会还存在教育素质差、人员构成单一、分工模糊、成员稳定性差等问题。家委会在成立之时，学校应给予适当的指导。学校在指导家委会的组成时，应首先保证人员的教育素质，如可以确定一定数量的教师家长或有一定教育背景的家长成为家委会成员。

（2）通过教育培训，提高家委会成员的教育素养

为确保家委会职能行使过程中教育性的体现，学校在家委会成立之后应注意对家委会成员的教育培训，尤其注意向家委会成员进行教育目的的解读。教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿[9]。英国教育学家约翰·怀海特曾说：“除非教育工作者对这些教育目的一清二楚，否则他们培养出来的人才质量肯定会受损失。”[10]对教育目的的正确解读是做好家委会工作的前提。学校教育工作者一般比家委会的成员有着更高的教育素养，为保证家委会的教育性，学校应积极主动地向家委会成员进行教育目的的解读，帮助家委会成员深入思考应培养什么样的人，应培养人的哪些身心素质，发展人的哪些才能，以帮助家委会成员改变错误的教育观念，形成科学合理的教育观念。在此基础上，学校还应向家委会成员宣传我国的教育方针以及各阶段的培养目标。

要保证家委会的教育性，家委会一方面应对教育目的有正确的理解；另一方面还应在坚持正确方向的基础上，掌握教育的规律，按照教育规律行使职能。教育规律是教育学理论的精髓，与教育本质问题几乎同等重要[11]。只有遵循教育规律，才能在安排有教育价值的活动内容、选择合乎规律的活动方式和手段、处理家委会与学生的关系中保持正确的方向，才能确保教育性的达成。遵循教育规律为保证家长委员会职能发挥提供了理论指导和思想基础，遵循它，有利于家委会教育性本质的体现。

家委会还应掌握组织教育活动的原则、方法和策略，掌握学生身心的特点、发展规律和知识基础等。教育性的实现最终要落实到具体活动中，只有正确掌握组织活动的原则、方法和策略，才能保证活动的正确开展。而活动的原则、方法和策略又是建立在对学生身心发展特点、发展规律和知识基础的认识之上的，因此，学校要在向家委会宣讲我国教育目的的基础上帮助家委会成员了解学生的发展规律和知识基础、思维理解能力等，向家委会宣传教育理论和经验，帮助家委会掌握教育的规律，掌握组织教育活动的原则、方法和策略。

参考文献

[1] 富兰.变革的力量——透视教育改革.北京：教育科学出版社，2000.

[2] 鹿永建，赵怀进.现代学校制度视角下家长委员会的本质、特征与功能定位.中小学德育，2012（5）.

[3] 俞可平.中国公民社会概念、分类与制度环境.中国社会科学，2006（1）.

[4] 约翰·杜威.人的问题.傅统先，邱椿译.上海：上海人民出版社，2006.

[5] 王晴.教育有效性的判断标准初探.教育研究与实验，2011（2）.

[6] 班华.中学教育学.北京：人民教育出版社，2012.

[7] 傅统先，张文郁.教育哲学.济南：山东教育出版社，1986.

[8] 王道俊，王汉澜.教育学.北京：人民教育出版社，1998.

[9] 黄济，劳凯声，檀传宝.小学教育学.北京：人民教育出版社，2001.

[10] 约翰·怀海特.再论教育目的.李永宏等，译.北京：教育科学出版社，1992.

[11] 唐永久.教育规律研究的逻辑.广东教育学院学报，1999（1）.

篇5：医院各委员会组成及职责

医院院务委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：书记、业务副院长 行政副院长 委员：办公室主任 医务部部长 财务部部长 护理部部长 后勤部部长 信息部部长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、院务会在院长领导下进行工作，负责讨论研究医院发展建设中的重大问题，并作出决策。

2、对上级领导机关布置的重大工作和医院的重大工作，研究制定贯彻落实的措施。

3、制定医院办院方针、发展规划、科室设置、工作计划、人才培养计划、全院规章制度、重大科研项目和技术设备引进计划等。

4、制定医院的教学、科研、医疗和人事、行政、后勤等工作方案。

5、制定医院经费预决算、自留资金的使用、大型设备设置及大型基本建设、维修等项目的实施方案。

6、审议干部、职工的重大奖惩。

医疗质量与安全管理委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 院感、临床、医技、药剂科室主任及各科护士长

二、职责

1、负责全院的医疗质量、护理质量、院感、药事、医技质量等工作。

2、负责对医疗质量管理和人员进行质量教育和培训工作，不断提高全院员工质量意识，树立质量第一的观念。

3、制定医院质量管理目标方案、管理标准及质量控制评价体系并组织实施。制定有关质量管理制度，进行质量考核和奖惩。

4、根据医院发展情况，调整和修订医疗服务质量管理与质量控制评价体系，保证医疗服务质量得到持续改进。

5、负责组织和实施医疗、医技、药事、护理、院感质量的检查、评价、考核、提出整改措施和反馈情况、检查落实等工作。

6、协调各部门、科室及各个质量管理环节，组织科室质量管理小组开展活动。负责督促检查各科室、各部门的质量管理工作。

7、负责调查分析医院发生的医疗、护理缺陷的原因，判定缺陷的性 质，制定改进或控制措施。组织医疗差错和医疗纠纷、医疗事故的鉴定工作。

8、做好医疗服务质量分析，为院领导决策提供参考；学习国内外先进管理经验，不断提升医疗质量管理水平。组织医护人员进行业务学习、“三基”培训考核。对开展新技术、新项目进行审核并按规定上报。

9、每季度召开一次委员会工作会议，讨论和审定医疗质量、护理质量、院感、药事、医技质量管理中存在的问题，提出并落实整改措施，特殊情况可随时召开会议。

10、委员会主任全面负责委员会各项工作，副主任协助主任做好委员会相关工作，秘书在委员会主任的领导下负责开展委员会的日常工作，组织筹备委员会会议并负责会议的记录和会议文件的保管。

护理质量管理委员会

一、组成

主任委员：业务副院长 副主任委员：护理部部长

委员：各科护士长

二、职责

1、在院长领导下，负责医院的护理质量管理，确立医院的护理质量管理方针和工作计划。

2、对全院护理工作进行全面质量管理，制定质量管理目标及切实可行的达标措施，定期检查、考核与评价。

3、对护理技术操作、消毒隔离及消毒灭菌效果，进行严格的指导和监测。每月举行2次科室护士长会议，研究解决相关护理质量问题。

4、每月1次，开展护理质量检查活动；负责督促各级护理质控组对全院各科室的护理工作进行护理质量检查，落实各项护理核心制度和护理常规。

5、每月组织1次全院护理差错事故分析讨论会。对护理缺陷、事故进行分析、讨论、鉴定，提交处理意见，并将护理缺陷、事故及投诉讨论结果和改进措施通报全院。

6、定期组织护理学习及护理查房，推行护理新理念、新技术，不断完善相关管理制度。根据各项工作制度、岗位职责、质量考核标准、工作程序，定期进行护理质量的监控和护理人员的培训。

7、每年举行1次护理岗位技能竞赛，提高护理人员基 本技能；每年至少1次，开展护士礼仪、护理技能，以及质量管理知识的培训。

8、每季度召开1次护理质量管理委员会会议，对护理质量问题进行分析和研究；定期组织护理专家及管理人员对全院发生的护理差错进行讨论，分析和讲评，提出整改意见与防范措施。

9、年终总结医院护理质量中存在的问题，作出修订计划，以不断提高医院的护理质量。

10、学习国内外先进护理管理经验，组织好医院护理科研工作。

医院感染管理委员会

一、组成

主任委员：业务副院长

副主任委员：院感科科长 医务部部长 护理部部长 预防保健科科长

委员：质控科科长 后勤部部长 临床、医技、药剂科室主任及各科护士长

二、职责

1、认真贯彻国家有关医院感染管理方面的法律法规及技术规范、标准，制定医院预防和控制医院感染的规章制度、医院感染诊断标准并监督实施。

2、根据预防医院感染和卫生学要求，对医院的建筑设计、重点科室建设的基本标准、基本设施和工作流程进行审查并提出意见。

3、研究并确定医院的医院感染管理工作计划，对计划的实施进行考核和评价。

4、研究确定医院的医院感染重点部门、重点环节、重点流程、危险因素以及采取的干预措施，明确各有关部门、人员在预防和控制医院感染工作中的责任。

5、研究并制定发生医院感染暴发及出现不明原因传染性疾病或者特殊病原体感染病例等事件时的控制预案。

6、建立会议制度，定期研究、协调和解决有关医院感染管理方面的问题。

7、根据本医院病原体特点和耐药现状，配合药事管理与药物治疗学委员会提出合理使用抗菌药物的指导意见。

8、本院发生医院感染暴发及出现不明原因传染性疾病时应立即组织人员调查并采取积极的预防措施。

9、制定对医务人员有关预防医院感染安全防护的工作指导及感染知识的培训计划，其他有关医院感染管理的重要事宜。

医学伦理委员会

一、组成

主任委员：主任医师

委员：医院主任、副主任医师 律师 神职人员

秘书：医院人员

二、职责

1、医学伦理委员会是在院长领导下的、为发展在本医院内的医学伦理问题进行医学伦理决策的咨询机构。全面负责医院医学伦理工作。

2、医学伦理委员会遵守赫尔辛基宣言的规定，要遵循国际公认的不伤害、有利、公正、尊重人的原则以及合法、独立、称职、及时和有效的工作原则开展工作。

3、医院伦理委员会以维护人的健康利益、促进医学科学进步、提高以病人为中心的服务意识为工作目标，兼顾医患双方的利益，积极促进医院生命伦理学的实施与发展。

4、定期对医务人员进行医学伦理教育和培训，进行有关生命伦理学和卫生法的教育和培训，不断提升医务人员的素质和能力。

5、医学伦理委员会的主要任务是维护患者及医务工作者的权益，论证本院的医学伦理及生命伦理问题，开展生命伦理学普及教育活动，对涉及人体或人体标本的项目进行伦理审查和批准，并提供咨询服务。

6、评价、论证本院开展的涉及人体试验的科学研究课题的伦理依据，贯彻知情同意原则，审查知情同意文件，对研究课题提出伦理决策的指导性建议。

7、讨论、论证本院临床实践中遇到的生命伦理难题，提出伦理咨询意见。加强医患沟通，对病人及家属提出的有关医学伦理问题提供咨询和建议。

8、对本院已经实施或即将引进的医学创新技术；对已经开展或即将开展的重大医疗技术；对医务人员或病人（包括病人亲属）的咨询与请求；对院长提出委托的事件，进行生命伦理的讨论、论证。

9、医学伦理委员会设秘书1名，负责受理伦理审查项目、安排会议日程、会议记录、决议通告、档案管理及其它日常工作。每年召开1次会议，对相关问题进行总结和分析。

医院消防与安全委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：办公室主任 医务部主任 护理部部长 后勤部部长

二、职责

1、贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府以及省卫生厅关于安全生产的方针政策，负责研究部署、指导协调全院各科室安全生产工作。

2、负责制定医院的安全生产目标，工作计划，分析全院安全生产形 势，研究、协调和解决安全生产工作中的重大问题。把安全工作列入医疗、科研、生产管理的内容。

3、建立健全安全保卫工作的制度和安全操作常规，建立健全医院各种与安全有关的规章制度，明确各级各类人员职责，并督促其落实。组织实施医疗、科研、生产安全保卫责任制和岗位责任制。

4、研究提出医院安全生产工作的重大方针政策和主要措施。组织发生的重特大生产安全事故应急救援工作和组织事故调查处理工作。

5、加强法律法规、医患沟通技巧、消防安全知识培训，强化员工法律意识和自我保护意识，督促检查上级部门颁发的医疗、科研、生产等安全法规落实情况。

6、组织安全检查，消除不安全隐患，不断改善安全条件，完善安全工作设施。组织全院安全生产大检查和专项检查，对财务、药剂、设备等重点部门的安全检查工作，重大节日前，要组织安全检查，消除安全隐患。

7、督促保卫科、医务部、后勤部等职能部门做好安全保卫、医疗安全、生产安全管理工作。

8、对安全工作做出优异成绩的科室和个人进行奖励，对造成安全事故的责任者进行处理。

9、每半年召开一次医院安全委员会全体会议。安委会主任认为必要时可随时召开全体会议。通报医院安全生产情况，会议形成纪要，印发医院有关科室。

10、承办安委会召开的会议和重要活动，督促、检查安委会会议决定事项的贯彻落实情况。

药事管理与药物治疗学委员会

一、组成

主任委员：业务副院长

副主任委员: 药剂科主任 医务部部长

委员：护理部部长 院感科、临床、医技科室主任及各科护士长

秘书：药剂科主任

二、职责

1、贯彻执行医疗卫生及药事管理等有关法律、法规、规章，制定医院药事管理和药学工作规章制度，并监督实施。

2、制定医院药品处方集和基本用药供应目录。

3、推动药物治疗相关临床诊疗指南和药物临床应用指导原则的制定与实施，监测、评估临床药物使用情况，提出干预改进措施，指导合理用药。

4、分析评估用药风险和药品不良反应、药品损害事件，提供咨询指 导。

5、建立药品遴选制度，审核临床科室申请的新购入药品、调整药品品种或者供应企业等事宜。

6、监督、指导麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品及放射性药品的临床使用与规范化管理。

7、对医务人员进行有关药事管理法律法规、规章制度和合理用药知识教育培训；向公众宣传安全用药知识。

8、定期编辑出版临床药讯，指导临床合理用药。

9、负责对全院使用的药品进行质量监督、检查，处理涉及药品质量、工作质量的严重事件，提出与药事管理有关的奖惩建议。

10、负责对全院用药中发生的不良反应进行监测、登记、存档，上报各级药品不良反应监测中心，并及时处理、善后。

11、对全院临床科室正确、合理使用药品进行指导，制定本院合理用药指导原则，监督、检查、分析本院药品使用动态，防止药物滥用和不合理使用。

12、督查毒、麻、精神及放射性等特殊管理药品的临床使用与规范化管理情况，及时研究存在的问题与隐患，提出改进与完善管理意见。

13、加强抗菌药临床应用的监督管理，实行抗菌药分级管理，加强对抗菌药物遴选、采购、处方、调剂、临床应用和药物评价的管理。

14、每季度召开会议一次，总结药事管理工作，安排下阶段工作，审核新药的报批材料。遇特殊情况可由三名以上委员提议，主任委员同意召开临时会议，应在三分之二以上委员出席的情况下召开。会议的决议应经参加会议的半数以上有投票权的委员的同意方可通过、颁行。

15、药剂科是药事管理与药物治疗学委员会的执行机构，负责准备会议议题、资料和文件，负责做会议记录，整理记录，编制会议纪要，并向全体委员通报。

易制毒化学品管理委员会

一、组成

主任委员：业务副院长

副主任委员: 药剂科主任 医务部部长

委员：护理部部长 临床、医技科室主任及各科护士长

二、职责

1、组织制定易制毒化学品使用管理制度

2、组织制定易制毒化学品的采购管理制度

3、组织制定易制毒化学品的贮存管理制度

4、组织制定易制毒化学品领取和发放管理职责

5、组织制定易制毒化学品使用及贮存人员管理职责

6、组织制定易制毒化学品使用后的处理制度

临床实验室生物安全管理委员会

一、组成

主任委员：业务副院长

副主任委员：检验科主任

委 员：各临床科室主任

办公室设于检验科

二、职责

1、在院长的领导下负责组织实施医院的实验室生物安全管理工作，认真贯彻落实《医疗机构临床实验室管理办法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《实验室生物安全通用要求》等国家的医政法规，依据有关的法律、法规、标准以及技术规范，制定颁布我院有关生物安全管理工作的规章制度并监督实施，使我院生物安全管理达到制度化、规范化和科学化的要求。

2、审查实验室生物安全相关操作程序，监督和检查相关制度和操作规程的执行情况。

3、审查实验室生物安全突发事故应急预案，对实验室安全事件进行风险评估，提出处理和改进意见。

4、监督试验室工作人员准入、培训、健康监护等相关管理制度的实施。

5、批准和发布实验室生物安全手册、生物危害评估等重要文件。

6、对本单位上报的二级生物安全实验室备案材料进行审核。

7、对本单位在二级生物安全实验室开展的病原微生物实验活动进行审查。

8、组织对全体医务人员进行生物安全相关法规及相关知识的教育、培训和考核，监督、指导生物安全防护的实施。

病案管理委员会

一、组成

主任委员：业务副院长 副主任委员：医务部部长

委员：临床、医技、药剂科室主任 护理部部长

秘书：病案管理员

二、职责

1、依据国家有关医疗卫生管理法律法规和规定，制定医院病历书写规范和病案管理制度，制定并不断完善我院病案质量评分标准以及评定细则并落实，经常进行督促检查。

2、定期对病案管理工作进行督促、检查和指导，征询各医疗业务部 门对病案管理工作的意见和建议，听取病案室关于病案书写质量、病案管理及利用情况的汇报。

3、制定病案书写标准，根据国际疾病ICD编码确定疾病诊断和手术名称的统一命名，促进本院疾病诊断和手术名称书写的规范化、标准化。

4、组织各种形式的病案书写质量检查，评选优秀病案，交流书写和管理经验。每年至少1次举办优秀病历和最差病历展览，以督促医师提高病历书写质量。

5、每周进行1次业务查房，检查科室运行病历，发现问题，及时提出整改意见并落实。每月1次对全院病历进行抽查，并对全院病历存在的问题进行归纳、总结，并及时反馈，提出整改意见并落实，使病历书写质量得到持续改进。

6、审定各种病历医用表格的内容式样，并监督实施。

7、组织病案质量有关知识的学习和培训，强化医护人员的质量意识，确保病案甲级率在90%以上，杜绝丙级病案。

8、委员会每个季度召开一次会议，会议由主任委员主持，分析、讨论、通报病案质量，了解病案完成情况，总结讲评有关病案质量与管理情况，参观和经验交流等。

9、闭会期间，委员会秘书负责执行病案管理委员会的各项决议。可根据实际情况随时召开会议，研究相关事宜。

输血质量管理委员会

一、组成

主任委员：业务副院长 副主任委员：检验科主任

委员：医务部部长 院感科科长 护理部部长 临床科室主任

秘书：检验科主任

二、职责

1、根据临床用血有关法律、法规负责制定临床安全用血管理制度、指导意见和措施，对全院临床输血工作进行规范管理和技术指导，杜绝临床输血事故发生。

2、负责宣传和贯彻《献血法》，宣传献血的意义，普及献血的科学知识，开展预防和控制经血液途径传播的疾病的教育。

3、负责审批临床用血计划，指导临床科室科学合理用血、提倡成分输血，不得浪费和滥用血液，评估临床输血治疗效果、输血不良反应和输血后感染发生原因。

4、组织分析、评估临床特殊输血或不合理输血病例，组织专家对重大输血差错、事故进行鉴定，并向医院提交总结性报告和结论。

5、经常督促检查输血科的日常业务工作，协调输血科与相关科室有 关工作事宜。促进输血新技术的推广和运用。

6、每年至少组织1次输血知识讲座或新业务新技术学习班进行培训学习。

7、每季度组织召开一次医院输血质量委员会工作会议，及时通报输血管理工作动态，对存在的问题制订整改方案，及时整改。

8、每年组织召开一次医院输血管理工作总结会，对输血工作成绩突出者给予表彰，总结经验，吸取教训。

医院学术委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、在院长直接领导下开展工作，负责审议本单位学科建设计划和教学、科研方案。

2、负责指导、协助各科室开展科研工作。

3、负责安排单位科研立项、初评推荐工作。

4、负责省市级、院级学科带头人、学术带头人及其培养对象的初评推荐工作。

5、负责院级重点学科、学术科研成果奖的初评工作。

6、负责医疗新技术、新项目的申报、论证、评价和管理工作。

7、负责本单位其他学术方面的工作。

医疗事故处理委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、负责接待受理患者的投诉，向患者提供医疗纠纷和医疗事故处理程序等咨询服务；接受各科室医疗纠纷通报；登记汇总全院医疗纠纷案例；遇有重大医疗纠纷，须及时通报所涉及科室的主任及主管领导。

2、对一般医疗纠纷，要与所涉及科室的协调员进行事实调查、做证据保全、说服解释、制定并执行解决方案。

3、对重大医疗纠纷，要及时请示上级领导处理意见，并会同相关科室主任、协调员，在医院指示的条件下，拟订处理解决方案，负责制定医患双方协议文本，并最终参加医疗鉴定或司法鉴定、诉讼等各项具体工作。

4、对进入医疗技术鉴定或司法程序中的案例，要负责组织、协调医 院各临床科室、职能科室的工作，负责与上级卫生行政部门、各级医学会、法院的联系沟通，负责组织并主持医疗技术鉴定/司法鉴定或诉讼前的院内准备讨论会，并及时向院领导汇报。

5、对进入医疗技术鉴定中的案例，负责搜集、整理、提交医学资料、组织各相关科室准备应诉答辩材料，参加医学会抽签，组织和听取鉴定前的准备会。

6、对进入司法程序中的案例，负责与各级司法部门的沟通联系，搜集、整理、保全、提交证据材料，经医院法人代表受理委托后，可代理医院签署、送达、接受法律文书，承认、变更、放弃诉讼请求，应诉、答辩，提起反诉或上诉，申请执行等法律事宜。

7、负责总结、归纳分析医疗纠纷案例，向医院领导提供相关报表，同时向科室要进行及时反馈；负责对医院涉及的医疗纠纷预防、处理的各项规章制度提出修订和修改意见。

8、负责在全院进行医疗风险防范的宣传教育，负责组织各科协调员和全院医务人员的有关医疗法律、法规及相关理论知识的培训。

9、负责处理由医院承担的赔偿事宜，按照规定向上级有关部门作出书面报告。

10、及时总结医疗争议的情况，向医疗机构负责人、有关职能部门和科室提出有关的合理化建议。

11、定期整理、汇总、统计有关数据，及时写出调研分析报告，反馈给主管院长，帮助院领导根据分析报告来及时修订并作出整改批示。

12、对发生的医疗事故或违反《条例》规定的责任人提出相应的处罚意见。

医疗事故技术鉴定专家委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、负责医院医疗事故技术鉴定工作。

2、对医疗缺陷作技术鉴定，通过调查研究，分析原因，判定性质，做出科学结论。

3、查阅的材料应包括：原始病历、化验检查报告或尸体解剖记录及报告等。

4、查阅材料及鉴定过程中，如发现材料不全或情节不清，应请有关科室补充材料，并对有关事实情节复查核对。

5、医疗事故技术鉴定，应当以事实为根据，以客观、公平、公正为原则。

6、医疗事故技术鉴定委员会实行民主集中制，每个成员均有发言权和裁决权，实行少数服从多数。

7、医疗事故技术鉴定内容应包括：病情摘要、分析意见、结论（性质、分级、责任者）。同时通过鉴定，从中吸取医疗工作中的教训，以利提高医疗工作质量。

8、医疗事故技术鉴定以书面形式作出，经鉴定委员会主任签字和医务部盖章后生效。

医院后勤管理委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：办公室主任 医务部主任 护理部部长 后勤部部长

二、职责

1、在院长领导下，分管全院的行政及总务后勤工作，负责草拟、修改和制定相关的工作计划与规章制度，并经常检查执行情况。

2、负责对国有资产中房屋建筑物、专用设备、一般大型设备的管理，并掌握其使用情况。

3、负责本院的业务用房、职工宿舍用房、配套设施基本建设、房屋维修计划，并提请院长向院务委员会讨论通过并实施。

4、负责对国有资产中的医疗设备等固定资产的管理，督促检查各科室对大型、贵重医疗仪器设备建立“设备仪器效益登记薄”。

5、监督科室管好、用好医疗设备及固定资产，责任落实到人头或科室，控制不必要的浪费和闲置。

6、深入到药房、医技科室，了解药品、卫生材料及低值易耗品的管理、使用和消耗情况，及时采取措施，促进医疗用药、医技科室的物资供应工作。

7、按中华人民共和国物价公报的要求，定期对医院的医疗收费和药品零售价格进行调整，并对科室的执行情况进行监督和检查；对医疗收费标准与药品零售价格进行公示。

医疗设备管理委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

成员：设备科科长 后勤部部长 医务部部长 市场部部长 护理部部长 临床、医技科室主任 各科护士长

二、职责

1、负责设备的购置论证、评估。

2、编制医疗设备的更新计划。

3、负责医院设备的考察、合同签订、到货验收、安装前的空间设计、配套设施的规划、协调设备的安装调试。

4、负责大型医疗设备的文件档案建立。

5、负责医疗设备的使用管理、调配、审核医疗设备的检查、维修、保养计划的落实，定期检查医疗设备的使用情况，检查是否严格执行操作规程及维修保养。

6、定期进行在用医疗设备的经济效益考核，定期进行在用医疗设备的使用效益分析，并提出改进措施，为医疗、教学、科研提供技术服务。

7、负责医疗设备的淘汰、报废的组织鉴定。

8、协调临床、医技各科室对医疗设备的使用关系，定期召开联席会议，听取临床、医技科室对在用医疗设备的管理意见及诊疗质量的意见。

医疗器械临床使用安全管理委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 院感科科长 设备科科长 手术室、放射科、药剂科室主任

二、职责

1、对医疗设备引进的咨询、审议、决策及工程项目协调等管理工作，包括设备的规划、计划、论证、技术问题进行评价或咨询。

2、负责确定并建立本院医疗设备管理体系，制定相关工作制度细则，对其进行审核和评价，监督纠正措施的进行。

3、负责建立本院的计量管理体系，组成医院三级计量管理网络，督促开展对医院设备的定期计量监测工作。

4、负责确定并建立医疗器械临床使用安全质量的监控体系，组织对医疗器械不良事件的调查和追踪。

5、建立相关的管理工作奖励、处罚制度，并组织执行医疗设备使用效能分析评估。

爱国卫生运动委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 办公室主任 护理部部长 后勤部部长

二、职责

1、负责制定和修改医院爱国卫生工作目标和管理条例。

2、全面负责医院内部环境卫生管理工作，指导和监管医院卫生保洁 职能部门及专业保洁公司。

3、配合市卫生局、市爱卫办开展爱国卫生活动，落实“灭四害”，控制吸烟等工作措施。

4、负责医院健康宣教，健康促进工作，开展多层次，多形式的健康宣传活动。

5、负责医院内部“节假日”或重大欢庆节日的环境卫生突击检查的组织和实施，督促和指导科室部门搞好内部环境卫生。

医师定期考核委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 科教科科长 临床、医技、药剂科室主任 二、职责

1、按照医师执业标准对医师的业务水平、工作成绩和职业道德进行每两年为一个周期的考核。

2、定期考核应当坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

3、负责拟定医师考核工作制度。

4、负责医师定期考核的组织、实施和考核结果评定。

5、对医师定期考核工作进行检查、指导，保证考核工作的规范进行。

6、向委托其承担考核任务的卫生行政部门报告考核工作情况及医师考核结果。

7、被考核医师对考核结果有异议的，考核委员会应当在接到复核申请之日起30日内对医师考核结果进行复核，并将复核意见书面通知医师本人。

医保、医药价格管理委员会

一、组成

主任委员：院长 副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 办公室主任 财务部部长 医保办主任

二、职责

1、在院长的领导下，全面领导并负责医院的医保管理工作的开展。

2、做好医保政策规定的宣传培训工作，增强全院职工的医保法律意识和执行医保政策的自觉性。

3、制订医保科工作范围、工作制度和相关人员的岗位职责。

4、督查医保管理工作具体事务的执行是否符合有关政策规定，讨论决定对新政策的理解、掌握和具体执行落实。

5、督查医保相关协助部门的政策执行是否落实到位，如药剂科负责药品字典库的维护工作，信息中心负责计算机接口和信息的维护工作，财务科的医保帐户结算工作

6、讨论医保剔除情况及整改对策，讨论医保工作中存在的问题，商讨解决方案。

7、组织制定和督查医保管理评审制度及奖惩制度的落实。

8、组织制定和督查临床医务人员在执行医保制度中的规范条例和奖惩制度。

9、根据政府价格主管部门有关价格管理的规定，研究制定医疗机构医药价格管理制度、考评指标及奖惩标准，并负责组织实施。

10、对医院价格执行情况进行指导、协调、监督和考核,讨论、决定医疗机构收费管理机制等重大事项。

普法教育委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：书记 业务副院长 行政副院长

委员：办公室主任 医务部部长 护理部部长 市场部部长 后勤部部长 门诊部主任

二、职责

1、组织好干部职工学法，开展好法制宣传教育活动。

2、制定本系统的《规划》和工作计划。

3、督促参学人员做好学习笔记，撰写心得体会。

4、每年对本的普法工作进行总结。

5、做好上传下达工作，组织好法律知识考试。

6、切实做好普法通讯报道工作。充分利用网络、宣传栏、法律知识竞赛等形式，广泛宣传，极力营造学法、用法的良好氛围。

计划生育委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：计生办主任 办公室主任 医务部部长 护理部部长 后勤部部长 门诊部主任

二、职责

1、采取多种形式院内职工宣传计划生育政策、法规及奖惩条例。

2、认真落实计划生育各项工作任务。准确掌握常住和暂住育龄妇女的婚育信息变更情况，及时做好帐卡册登记、信息反馈工作。

3、指导育龄夫妇选择合适避孕节育措施，提供计划生育全程优质服务，杜绝计划外生育。

4、加强对流动人口计划生育证明的发放、检查及管理工作。

5、充分发挥计划生育协会组织的“三自”作用，大力开展好“三生”服务。负责做好社区的计划生育属地化管理、服务和协调工作。

6、积极宣传避孕节育科普知识，创造“知情选择”条件，对药具服务对象进行面对面教育。

医院计算机信息系统管理委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：信息部部长 办公室主任 医务部部长 护理部部长 市场部部长

二、职责

1、贯彻执行国家卫生部、卫生厅关于信息管理工作的有关规定，负责对全院信息管理工作进行组织领导。

2、制订医院信息化建设工作的发展规划、计划、信息管理制度，审议医院信息系统建设的设计和规划，并组织实施并监督检查。

3、根据有关规定和医院具体情况，责成计算机系统有关部门和单位制订信息管理及安全规章制度。

4、负责本院重大信息化建设项目的可行性分析、技术标准的制定工作。负责对计算机软件系统项目的方案、规划、流程、功能、验收等环节进行统一管理

5、对病案统计管理、医院图书信息管理、档案管理部门进行信息管理工作的指导和相关制度的制定实施。

6、组织有关人员对全院计算机系统开展专项检查，发现问题及时提出整改意见，并协助有关部门具体落实。

7、医院计算机信息管理委员会的办公室设在医院信息部，负责医院信息管理有关事宜的具体实施工作。

医院继续医学教育委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 科教科科长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、认真学习继续医学教育有关的文件精神及学分授予办法。

2、根据卫生技术人员岗位需要制定院内继续医学教育项目计划。

3、成院内继续医学教育项目的申报、备案及定期公布，以指导专业技术人员参加学习。

4、组织院内继续医学教育项目的实施及项目资料整理留档。

5、参加院内继续医学教育项目人员学分的核定和统计。

6、指导卫生技术人员参加各种级别及好医生网站继续医学教育项目的学习。

7、建立相关保障制度，将继续医学教育合格作为卫生技术人员和执业再注册的必备条件。

医疗技术管理委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 手术室、临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、负责医院技术发展规划的咨询服务及新技术审核，负责医疗技术申报审批，负责医院重大设备购置的咨询服务。

2、研究国内外手术管理体系，结合医院实际情况，定期制定或修订医院手术管理制度和实施方案。

3、论证医院手术评价标准及手术管理程序，指导科室开展手术管理工作，提高手术质量，保障手术安全。

4、开展手术管理教育培训工作，定期举办手术管理培训，共同提高手术管理水平。

5、定期督导检查医院手术管理制度的执行情况。

6、定期召开医院手术管理委员会会议，讨论手术管理相关问题。

7、及时完成工作和专项工作报告，并提交医院院长审查。

临床路径管理委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 临床科室主任及各科护士长

二、职责

1、制定本院临床路径开发与实施的规划、方案和相关制度。

2、协调临床路径开发与实施过程中遇到的问题。

3、确定实施临床路径的病种。

4、审核临床路径文本。

5、组织临床路径相关的培训工作。

6、审核临床路径的评价结果与改进措施。

住院/专科医师培训工作委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：业务副院长 行政副院长

委员：医务部部长 护理部部长 科教科科长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1、负责和审定全院住院/专科医师招收工作。

2、审定各二级学科制订的住院/专科医师培训、考核实施细则。

3、审定我院住院/专科医师规范化培训相关政策。

4、督促检查培训工作。

5、检查与评估培训质量。

6、审定住院/专科医师培训合格资格。

医院文化研究委员会

一、组成

主任委员：院长

副主任委员：书记 业务副院长 行政副院长

委员：办公室主任 医务部部长 护理部部长 信息部部长 信息部部长 科教科科长 临床、医技、药剂科室主任

二、职责

1．在医院党委领导下，负责医院文化建设工作。2．审定医院文化建设规划。

3．学习国内外先进经验，做好医院文化的研究和探索。

4．督促相关职能部门对院区内的各种标识进行管理、完善，突出医院特色。

5．加强医院内涵建设，树立外部良好形象。

篇6：共青团委员会组成及选举方法

共青团海经院第五届委员会组成及选举方法

一、共青团委员会的组成（一）根据相关规定，结合我院实际，共青团委员会由15名委员组成；

（二）委员会设书记1人（专职干部），副书记3人（其中专职干部1人，学生2人）。

二、共青团委员会的产生办法

（一）在上届团委、各团总支、团支部的民主推荐、充分酝酿和组织考核基础上，提出19名委员候选人；

（二）提交团代会代表采用无记名投票方式差额（21%）选举产生。

（三）团委委员选举结束后，召开第一次全体委员会议，采用无记名等额选举方式产生新一届团委书记、副书记3人。