豫南九校高二联考数学

豫南九校高二联考数学（共5篇）

篇1：豫南九校高二联考数学

2019-2020学年河南省豫南九校高二上学期第二次联考数学（文）试题

一、单选题

1．不等式的解集是

A.B.C.D.【答案】B

【解析】因式分解不等式，可直接求得其解集。

【详解】，解得.【点睛】

本题考查求不等式解集，属于基础题。

2．设命题，则为（）.A．

B．

C．

D．

【答案】C

【解析】命题，则为:,故选C.3．在中，则（）

A.B.C.D.或

【答案】D

【解析】先选用正弦定理求解的大小，再根据的内角和为即可求解的大小.【详解】

因为，代入数值得：；

又因为，所以，则或；

当时，；

当时，.所以或.故选：D.【点睛】

解三角形过程中涉及到多解的时候，不能直接认为所有解都合适，要通过给出的条件判断边或角的大小关系，从而决定解的个数，4．记等差数列的前项和为.若，则的公差为（）

A.3

B.2

C.-2

D.-3

【答案】A

【解析】根据等差数列的性质，由求得的值，根据等差数列公差的计算公式计算出公差.【详解】

由等差数列性质可知，解得，故.故选：A.【点睛】

本小题主要考查等差数列前项和公式，考查等差数列的性质，考查等差数列公差的计算公式，属于基础题.5．已知等比数列的前项和为，若，则（）

A．

B．

C．

D．

【答案】A

【解析】根据等比数列的性质，得到，结合题中数据，即可得出结果.【详解】

因为等比数列的前项和为，且，则,则.故选A

【点睛】

本题考查等比数列的性质，熟记等比数列的性质即可，属于常考题型.6．已知实数满足不等式则的最小值为（）

A．

B．5

C．4

D．无最小值

【答案】C

【解析】首先画出可行域，然后结合目标函数的几何意义即可确定最值.【详解】

绘制不等式组表示的平面区域如图所示，目标函数即：，其中z取得最小值时，其几何意义表示直线系在y轴上的截距最小，据此结合目标函数的几何意义可知目标函数在点A处取得最大值，联立直线方程：，可得点的坐标为：，据此可知目标函数的最小值为：.故选：C.【点睛】

求线性目标函数z＝ax＋by(ab≠0)的最值，当b＞0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最大，在y轴截距最小时，z值最小；当b＜0时，直线过可行域且在y轴上截距最大时，z值最小，在y轴上截距最小时，z值最大.7．已知a、b、c分别是△ABC的内角A、B、C的对边，若，则的形状为（）

A．钝角三角形

B．直角三角形

C．锐角三角形

D．等边三角形

【答案】A

【解析】将原式进行变形，再利用内角和定理转化，最后可得角B的范围，可得三角形形状.【详解】

因为在三角形中，变形为

由内角和定理可得

化简可得：

所以

所以三角形为钝角三角形

故选A

【点睛】

本题考查了解三角形，主要是公式的变形是解题的关键，属于较为基础题.8．设，则（）

A．

B．

C．

D．

【答案】B

【解析】利用单调性，通过取中间值，即可得到.再不等式的性质，以及对数的运算，即可得到.再通过作差法，即可得到，从而得到的大小比较.【详解】

因为，所以，因为，而，所以，即可得，因为，所以，所以，故选B.【点睛】

本题主要考查了比较大小的问题，涉及到单调性的运用、对数运算公式以及不等式的性质应用，属于中档题.对于比较大小问题，常用的方法有：（1）作差法，通过两式作差、化简，然后与进行比较，从而确定大小关系；（2）作商法，通过两式作商、化简（注意分母不能为零），然后与进行比较，从而确定大小关系；（3）取中间值法，通过取特殊的中间值（一般取等），分别比较两式与中间值的大小关系，再利用不等式的传递性即可得到两式的大小关系；（4）构造函数法，通过构造函数，使得两式均为该函数的函数值，然后利用该函数的单调性以及对应自变量的大小关系，从而得到两式的大小关系.9．等比数列的前项和为，若，,则（）

A．

B．

C．

D．

【答案】C

【解析】由题，等比数列及其性质，易求出，再取，求得，即可求得公比，既而求得答案.【详解】

因为等比数列，由性质可得

又因为

所以当时，有，即公比

所以

故选C

【点睛】

本题主要考查了等比数列，掌握好等比数列的性质和通项是解题的关键，属于较为基础题.10．我国南宋著名数学家秦九韶提出了由三角形三边求三角形面积的“三斜求积”，设的三个内角，所对的边分别为，，面积为，则“三斜求积”公式为，若，则用“三斜求积”公式求得的面积为（）

A.B.1

C.D.【答案】C

【解析】根据正弦定理：由得的值，再由得的值，利用公式可得结论．

【详解】

∵，∴，因为，所以，从而的面积为.故选：C．

【点睛】

本题主要考查给出新的公式，并用新的公式解题的能力，比较基础．

11．已知正项等比数列满足,若存在两项使得，则的最小值为（）

A．

B．

C．

D．

【答案】B

【解析】根据，求出公比的值，利用存在两项，使得，写出之间的关系，结合基本不等式即可得到最小值

【详解】

设等比数列的公比为，，，存在两项使得，，,，当且仅当时取得等号，则有，又由，得时，取最小值为

答案：B

【点睛】

本题考查基本不等式的应用，属于基础题

12．在中，角，所对应的边分别为，若，则面积的最大值为（）

A.B.C.D.【答案】A

【解析】中，由正弦定理可得，利用余弦定理可得：．结合，都用表示，利用余弦定理及其基本不等式的性质可得的最小值，可得的最大值，即可得出三角形面积的最大值．

【详解】

由正弦定理得：

由余弦定理得：，即

当且仅当，时取等号，,则，所以面积的最大值1.故选:.【点睛】

本题考查了正弦定理、余弦定理和基本不等式，属于难题.二、填空题

13．在中，角，的对边分别是，，若，，则_______.【答案】3

【解析】直接利用余弦定理，转化求解即可。

【详解】

解：由余弦定理可得：，解得.故答案为：3。

【点睛】

本题考查余弦定理的应用，是基础题。

14．已知，，且是成立的必要不充分条件，则实数的取值范围是__________．

【答案】

【解析】先解出不等式得出解集为，由题意得出，列出不等式组解出实数的取值范围.【详解】

解不等式，即，得，.由于是成立的必要不充分条件，则，所以，解得，因此，实数的取值范围是，故答案为：.【点睛】

本题考查利用充分必要性求参数的取值范围，涉及绝对值不等式的解法，解题的关键就是利用充分必要性转化为两集合间的包含关系，考查化归与转化思想，属于中等题.15．在中，内角，所对应的边长分别为，，且，则的外接圆面积为__________．

【答案】

【解析】根据正弦定理得到，再根据计算得到答案.【详解】

由正弦定理知：，即，，即.故.故答案为

【点睛】

本题考查了正弦定理，外接圆面积，意在考查学生的计算能力.16．记数列的前项和为，若，则数列的通项公式为______.【答案】

【解析】利用，求得的递推关系式，然后利用配凑法将关系式配成等比数列的形式，由此求得数列的通项公式.【详解】

当时，解得；当时，，两式相减可得，故，设，故，即，故.故数列是以为首项，为公比的等比数列，故，故.故答案为：

【点睛】

本小题主要考查已知的表达式，求的表达式，考查利用配凑法求数列的通项公式，属于中档题.三、解答题

17．在中，角所对的边分别为，且满足.(Ⅰ)求角的大小；

(Ⅱ)若，求边上的中线的长.【答案】（Ⅰ）；

（Ⅱ）.【解析】(Ⅰ)由题意结合正弦定理边化角，求得的值即可确定∠A的大小；

(Ⅱ)易知△ABC为等腰三角形，利用余弦定理可得AM的长.【详解】

（Ⅰ）因为，由正弦定理可得，因为，所以，因为，所以，．

（Ⅱ）由，则，所以，，由余弦定理可得，所以．

【点睛】

在处理三角形中的边角关系时，一般全部化为角的关系，或全部化为边的关系．题中若出现边的一次式一般采用到正弦定理，出现边的二次式一般采用到余弦定理．

18．已知，，.（1）若为真命题，求的取值范围；

（2）若为真命题，且为假命题，求的取值范围.【答案】（1）；（2）

【解析】(1)分a=0和两种情况讨论即可；（2）因为为真命题，且为假命题，所以真假或假真，当真假，有解出即可，当假真，有解出即可.【详解】

(1)当时，不恒成立，不符合题意；

当时，解得.综上所述：.(2)，则.因为为真命题，且为假命题，所以真假或假真，当真假，有，即；

当假真，有，则无解.综上所述，.【点睛】

由简单命题和逻辑连接词构成的复合命题的真假可以用真值表来判断，反之根据复合命题的真假也可以判断简单命题的真假．假若p且q真，则p

真，q也真；若p或q真，则p，q至少有一个真；若p且q假，则p，q至少有一个假．（2）可把“p或q”为真命题转化为并集的运算；把“p且q”为真命题转化为交集的运算．

19．已知数列是公比大于1的等比数列，且是与的等差中项．

I.求数列的通项公式；

II.设，为数列的前n项和，记，证明：．

【答案】I.；II.见解析

【解析】I.根据等差中项性质得到，再根据等比数列通项公式构造方程求得，从而可求得通项公式；II.根据求得，利用等差数列求和公式得到；再根据裂项相消法求得，根据证得结论.【详解】

I.由题意得：

设数列公比为，则，即

解得：（舍去）或

则

II.由I.得：，可知为首项为，公差为的等差数列

则

即

【点睛】

本题考查等比数列通项公式的求解、裂项相消法求解数列的前项和问题，关键是能够确定需求和的数列的通项公式符合裂项相消法的形式，从而使问题得以解决.20．已知向量，函数（）.（Ⅰ）求函数的最大值和最小正周期；

（Ⅱ）在中，角，所对的边分别为，，满足，且，求的值.【答案】（Ⅰ）函数的最大值为1，其最小正周期为;（Ⅱ）2.【解析】【试题分析】（1）先运用向量的数量积公式求出，再运用三角变换中的余弦倍角公式和两角差的正弦公式，化简得到

.（2）先借助，求出或（此时，关于，的方程无解，舍去），再借助正弦定理将化为，进而求出。

解：（Ⅰ）由于

.∴函数的最大值为1，其最小正周期为.（Ⅱ）由于，∵，∴，则有或，解得或（此时，关于，的方程无解，舍去）.又由，结合正弦定理可得，所以

21．在中，角所对的边分别为,且

.（1）求角C；

（2）若的中线CE的长为1，求的面积的最大值.【答案】（1）；（2）.【解析】（1）根据正弦定理化简，结合余弦定理，可得角的大小；

（2）利用三角形中线长定理，再利用余弦定理化简后，结合基本不等式可得的最大值，即可求得面积的最大值

【详解】

（1）由，得：，即,由余弦定理得

∴，∵，∴

.（2）由余弦定理：

①，②，由三角形中线长定理可得：①+②得

即

∵，∴

∴，当且仅当时取等号

所以.【点睛】

本题考查正弦定理、余弦定理及三角形中线长定理的应用，属于基础题

22．已知数列的前项和为，且（），.数列为等比数列，且.（Ⅰ）求和的通项公式；

（Ⅱ）设，求数列的前项和.【答案】（1），；（2）.【解析】（1）先得到数列是以2为公差的等差数列，由求出首项，可得的通项公式，由求出等比数列的首项与公比，从而可得的通项公式；（2）利用（1）得，结合等比数列的求和公式，利用错位相减法可得结果.【详解】

（1）由已知得：，数列是以2为公差的等差数列.，，.设等比数列的公比为，，.（2）由题意，得，.上述两式相减，得,.【点睛】

本题主要考查等差数列与等比数列通项公式基本量运算，以及等比数列的求和公式，错位相减法的应用，属于中档题.“错位相减法”求数列的和是重点也是难点，利用“错位相减法”求数列的和应注意以下几点：①掌握运用“错位相减法”求数列的和的条件（一个等差数列与一个等比数列的积）；②相减时注意最后一项的符号；③求和时注意项数别出错；④最后结果一定不能忘记等式两边同时除以.

篇2：豫南九校高二联考数学

高二数学（文科）试题

一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.1.已知角α的终边过点P（3a，4a），且a<0，那么cosα等于（）A.D.【答案】C 【解析】由题意得，选C.[0,]，则α＋2.已知向量=（sinα，cosα），=（cosβ，sinβ），且∥，若α，ββ=（）

A.0 B.C.D.【答案】B 【解析】由向量平行可得，即，选B.3.已知数列{an}是等比数列，数列{bn}是等差数列，若a1·a5·a9=-8，b2+b5+b8=6，则的值是（）

A.B.C.【答案】C 【解析】由题意得a1·a5·a9=，b2+b5+b8=，所以=R，则，选C.等于（）4.若向量=（1，x），=（2x+3，-x）互相垂直，其中xA.-2或0 B.2 C.2或-2 D.2或10 【答案】D 【解析】同两向量垂直可得x=-1时，5.已知α=，选D.或x=-1,当x=3时=，当（-，0）且sin2α=-，则sinα+cosα=（）

C.【答案】B 【解析】由题意得

【点睛】

求平面向量夹角公式：，若，则，又，所以，选B.，所以

10.函数f（x）=Asin（）（A>0，>0,0<<）的图象如图所示，则下列有关

f（x）性质的描述正确的是（）

A.= B.x=C.，kZ为其所有对称轴，kZ为其减区间

D.f（x）向左移可变为偶函数 【答案】D 【解析】由图可知，A=1,，又，又0<<，所以，要求减区间只需，所以C错。所以A错，所有对称轴为，即的图像向左平移个单位得，即为偶函数，选项D对，选D.，B错。，即减区间为

b=0时，周期才是，的周期是，其余情况周期都是，因为可正可负。

。只有当

二、填空题：本题共4小题，每小题5分，共20分。13.不等式【答案】，所以解集为，填

。≧0的解集为___________.【解析】由题意得14.已知锐角△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，若sinA=，cosC=，a=1，则b=_________.【答案】

【解析】因为cosC=，所以，因为，所以

因为，所以，所以

【点睛】（1）正弦定理的简单应用常出现在选择题或填空题中，一般是根据正弦定理求边或列等式．余弦定理揭示的是三角形的三条边与其中的一个角之间的关系，若题目中给出的关系式是“平方”关系，此时一般考虑利用余弦定理进行转化．

（2）在解有关三角形的题目时，要有意识地考虑用哪个定理更适合，或是两个定理都要用，要抓住能够利用某个定理的信息．一般地，如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到．

（3）在解三角形的问题中，三角形内角和定理起着重要作用，在解题中要注意根据这个定理确定角的范围及三角函数值的符号，防止出现增解或漏解． 15.已知f（x）=sin值，则=____________.【答案】 【解析】由题意得，第一种情况是，此种情况不满

（>0），f

=f,且f（x）在区间

有最小值，无最大

，x。试题解析：（1）∵f（x）=2x+bx+c，且不等式f（x）＜0的解集是（1，5），∴2x2+bx+c＜0的解集是（1，5），∴1和5是方程2x2+bx+c=0的两个根，由根与系数的关系知，解得b=-12，c=10，∴

2（2）不等式f（x）≤2+t 在[1，3]有解，等价于2x2-12x+8≤t在[1，3]有解，只要t≥2即可，不妨设g（x）=2x-12x+8，x∈[1，3]，则g（x）在[1，3]上单调递减 ∴g（x）≥g（3）=-10，∴t≥-10，∴t的取值范围为[-10，+）【点睛】

不等式存在性问题与恒成立问题一般都是转化函数最值问题，特别是能参变分离时，且运算不复杂，优先考虑参变分离，进而求不带参数的函数在区间上的最值问题。18.已知向量=（cos，sin），=（cos，-sin），且x（1）求（2）当 及；

-的最小值为-，求实数的值。

（0,1）时，若f（x）=；（2）

【答案】（1）

试题解析:（1）∵∴∵，∴，因此，.，∴，.（2）由（1）知，②

①－②得所以【点睛】 当数列通项形式为，且数列{}是等差数列，数列

是等比数列，则数列的前n，项和，我们常采用错位相减法。

20.在△ABC中，角A，B，C的对边分别是a，b，c，（1）若b=，求a+c的值；（2）求2sinA-sinC的取值范围。【答案】（1）；（2），再由B角的余弦，且△ABC的面积为。

【解析】试题分析：（1）由向量的数量积公式和面积公式可求得定理，可求。（2）己知角试题解析：（1）由由由①②得，又b= 则3=得，-3ac，a+c=, 所以统一成角C,化成关于角C的三角函数，注意角C的范围。得，②

①

（2）由（1）知

因为所以，所以的取值范围是，【点睛】在解决三角形问题中，面积公式最常用，因为公式中既有边又有角，容易和正弦定理、余弦定理联系起来.正、余弦定理在应用时，应注意灵活性，已知两角和一边，该三角形是确定的，其解是唯一的；已知两边和一边的对角，该三角形具有不唯一性，通常根据三角函数值的有界性和大边对大角定理进行判断.【答案】（1）；（2）

。（2）由，【解析】试题分析：（1）由切化弦及正弦定理化角，可得，再由正弦定理化为试题解析：（1）由 结合正弦定理得，又

即又（2）由（1）知

①又由

由①②得 解得，即

得 ②

cosB,结合角B的余弦定理化边可求。

【点睛】（1）正弦定理的简单应用，一般是根据正弦定理求边或列等式．余弦定理揭示的是三角形的三条边与其中的一个角之间的关系，若题目中给出的关系式是“平方”关系，此时一般考虑利用余弦定理进行转化．

（2）在解有关三角形的题目时，要有意识地考虑用哪个定理更适合，或是两个定理都要用，要抓住能够利用某个定理的信息．一般地，如果式子中含有角的余弦或边的二次式，要考虑用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或边的一次式时，则考虑用正弦定理；以上特征都不明显时，则要考虑两个定理都有可能用到．

篇3：宁波九校联考高二语文作文

20__年6月，我作茧自傅，坠入一片黑暗，恐惧，彷徨吞噬了我的思想。条条通罗马的大路，都没有路灯。

7月，一丝光亮透过这黑暗，照向我，是爸爸妈妈，是他们的希望和肯定，我知道，他们为了走进这黑暗，打破这个茧，做了多么大的努力，虽只是个裂缝，都已是光明，更是希望。余下的禁锢，要我自己去解。

8月，我想要养一朵梦想，一朵叫“大学”的梦想。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

我把种子种在心里，像是孕育了一个新生命，我像是它的母亲。

最初的日子，我还沉浸在悲伤里，每日用泪水浇灌它，这不是它想要的，我看见它的种皮在腐烂。我心疼着，却不知所措，直到，看到那张让我陷入这黑暗的一纸通知书。我想，我知道它需要的是什么了，是知识。

我擦掉眼泪，走进书房，为它准备“食物”，这像是沙漠走出来的奄奄一息的独行者，看到了水源和食物一般，狼吞虎咽……而我，终于笑了……

不久，我看见它的芽从腐烂的种皮下钻出，朝我挥手，同时我看到这个茧的逢隙变大了，我欣喜若狂，我听到爸妈也在开心地笑为我加油。

日复一日，这黑暗在被光明吞噬着，而它，我的宝贝，也越来越贪吃，而且要求越来越高，我有些力不从心，但表面却不敢懈怠。可是，它似乎能感知我，拒绝进食，不再生长，而那个裂缝也不再扩大，而这个裂缝现在还不足以让我钻出，我又一次恐惧，彷徨了，我努力着，想哺育它，可我的心在烦躁，莫名的，它拒绝我的“食物”，它在跟我赌气，看着它日渐消瘦，我着急，却找不到消除我烦恼的方法……

我流着泪睡去，梦里有我的爸爸妈妈，他们对我说“宝贝儿，别怕，爸爸妈妈一直都在，不论怎样，爸爸妈妈都相信你是最捧的……”我流着泪醒来，我明白我缺乏对它的爱，像爸妈对我的爱，心甘情愿，付出并且快乐，它是我的宝贝，我亦该如此对它。

我起身走进“厨房”用心给它准备“食物”哼着歌儿，我自信地把“食物”喂给它，如我所愿，它接受了，摇着它的叶儿，冲我调皮地笑……

以后的日子里，我要把它当作信仰，不懈追求，我要拿开水，自信和努力来哺育它，我要把一切浮躁的情绪抛开，我要把眼泪收藏，等到它成熟那一天，哪怕让泪水流成大海汪洋。为了它，愿赌上我的青春岁月。愿尽力而为，愿竭尽全力，愿废寝忘食……

我只愿从现在到以后，让我的爸爸妈妈少一份青丝变白发的力量。

众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

20__年6月，我将破茧成蝶，而它，也将绽放五彩的光芒，哦不，是怒放，以一种安静或喧闹都无法阻挡的姿态，绚烂我的青春岁月。

篇4：豫南九校高二联考数学

一、单项选择题：（25小题，每小题2分，共50分）．

1.不同区域的人们见面相互间的称谓不同,山东人见面常称呼“大哥”“大姐”,江西人见面相互称“老表”“表哥”“表妹”。这表明()①文化现象无时不在 ②文化现象无处不在③不同区域有不同文化特色

④不同区域有不同文化环境

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】B 【解析】不同区域的人们见面相互间的称谓不同，这表明不同区域有不同文化特色，不同区域有不同文化环境，③④正确；不同区域的人们见面相互间的称谓不同，这不能说明文化现象无时不在，①不选；不同区域的人们见面相互间的称谓不同，这不是强调文化现象无处不在，②不选，故本题答案应为B。

2.2018年元旦,某广场热闹非凡,现代舞、诗朗诵、集体舞、情景剧、小品、舞蹈、相声等多个节目精彩亮相,博得现场观众阵阵掌声。这表明()①人是文化的创造者也是享用者

②文化具有丰富的表现形式

③人的精神活动离不开物质活动

④非意识形态的文艺属于真正的文化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】材料中多个精彩节目是人们创造的，人们又在广场上欣赏这些节目，这表明人是文化的创造者也是享用者，①正确；现代舞、诗朗诵、集体舞、情景剧、小品、舞蹈、相声等多个节目精彩亮相，这表明文化具有丰富的表现形式，②正确；人的精神活动离不开物质活动材料中没有体现，③不选；“非意识形态的文艺属于真正的文化”观点不正确，④不选，故本题答案应为A。

3.李克强总理在十三届全国人大会议上提到“互联网+”行动计划。未来,“互联网+文化创意产业”所引起的革命将完全颠覆我国产业结构的格局,形成第三产业高速发展的局面。下列对此理解正确的是()

④文化影响人们的交往行为和交往方式 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 【答案】C 【解析】越来越多的网络语言在人们的日常生活中被广泛使用，这说明网络语言正潜移默化地影响人们生活，文化影响人们的交往行为和交往方式，①④正确；网络语言对人们的影响是深远持久的在材料中没有体现，②不选；人们接受健康向上的文化影响往往是主动接受的过程，不是被动的，③错误，故本题答案应为C。

6.当代中国思想文化是中国传统思想文化的传承和升华。要认识今天的中国与中国人,就要深入了解中国的文化血脉,准确把握滋养中国人的文化土壤。这是因为()①文化对人的影响来自于特定的文化环境

②文化对人的影响是深远持久、无法抹去的③文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式

④文化对促进人的全面发展起着重要的作用 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C 【解析】②选项表述错误，文化对人的影响是深远持久，但无法抹去的表述错误。④选项表述错误，文化有健康、优秀与落后、糟粕之分。只有健康、向上的文化才能对人的发展起重要的作用。要认识今天的中国与国人，就要深入了解中国的文化血脉，准确把握滋养中国人的文化土壤。材料表明文化对人的影响来自于特定的文化环境，文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。故①③入选。选A。

点睛：解答组合型选择题一般采用：“排除法”和“比较法” 1．运用“排除法”缩小范围

在认真审读背景材料、题干，明确题干要求指向的基础上，从最容易发现的错误(或正确)题肢入手，先确定其中明显错误的观点或明显正确的观点，然后将含有明显错误观点的题肢或不含有明显正确观点的题肢，从备选题肢中排除以缩小范围。2．运用“对比法”对其余题肢进行比较，确定正确选项

在初步排除缩小范围后，便可以确定剩余题肢中的“相同”的选项为正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的选项进行比较、分析和判断，看哪些更符合题意，以最终确定答案。

7.舞蹈是一门整体艺术,少儿舞蹈往往是以群舞形式进行排练或演出的,通过这种步调一致

①增强全民族的文化创造力

②提升我国的文化软实力

③防止国外敌对势力对我国进行西化、分化的政治图谋

④加大对我国文化产业的投入

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】A 【解析】英国前首相撒切尔夫人说“中国没有什么可怕的，他们可以出口电视机，但他们出口不了电视节目”，这是启示我们必须增强全民族的文化创造力、提升我国的文化软实力，①②正确；“防止国外敌对势力对我国进行西化、分化的政治图谋”“加大对我国文化产业的投入”并不是材料给我们的启示，③④不选，故本题答案应为A。

10.在联合国教科文组织第39届世界遗产委员会会议上,中国“土司遗址”通过审议,成功列入《世界遗产名录》。“土司遗址”成功申遗()①是因为它对研究人类文明的演进有重要意义

②能集中展示民族文化,集中表达民族情感

③表明文化是民族的,同时文化也是世界的④“土司遗址”是人类共同的财富,它不属于哪个民族 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【解析】“土司遗址”成功申遗是因为它对研究人类文明的演进有重要意义，①正确；庆祝民族节日才能集中展示民族文化，集中表达民族情感，②不选；“土司遗址”成功申遗表明文化是民族的，同时文化也是世界的，③正确；“土司遗址”既是世界的，也是民族的，④错误，故本题答案应为B。

【点睛】文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对于研究人类文明的演进，对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。

11.钱钟书先生在《谈中国诗》中谈道:中国诗里有所谓‘西洋的’品质,西洋诗里也有所谓‘中国的’成分。在我们这儿是零碎的、薄弱的,到你们那儿发展得明朗圆满。反过来也是一样。材料表明,钱钟书先生主张()①世界各国应在文化上相互借鉴,共同繁荣

②世界上林林总总的文化,都值得我们弘扬

③文化是民族的,要坚守民族文化的鲜明特色

【点睛】文化传播的手段与文化传播的途径不同。文化传播的途径主要是商业贸易、人口迁徙、教育及大到政治经济活动小到家庭聚会等，而文化传播的手段在现代主要是大众传媒。在做题中这二者绝对不能混淆。

14.近年来,由于对传统和特色建筑保护力度不够,我国一些极具历史文化风貌的建筑被破坏,体现地方传统特色的名镇名村逐渐消失,引起专家学者、有识之士的忧虑。这是因为()①建筑是凝固的艺术,是城市宝贵的精神荟萃

②中国古建筑是展现中国传统文化的重要标志

③古建筑是城市的记忆,是城市历史的唯一见证

④古建筑体现了传统文化稳定不变的特点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】建筑是凝固的艺术，是城市宝贵的精神荟萃；中国古建筑是展现中国传统文化的重要标志，所以体现地方传统特色的名镇名村逐渐消失引起了专家学者、有识之士的忧虑，①②正确；古建筑并不是城市历史的唯一见证，③不选；传统文化并不是稳定不变的，④错误，故本题答案应为A。

15.身处快速发展的时代,道别变得频繁和寻常。30年前,父母亲朋、恋人对远行者的叮咛是“一定要写信来”;20世纪90年代后,离别的嘱托变成“常打电话”。如今,书信、电话、短信、电邮、MSN、QQ等方式总有一款适合离别者抒发情感,道声平安。这表明()①文化在继承的基础上发展 ②传统文化的具体内涵因时而变

③传统习俗和思想是民族文化的重要内容

④科技进步是推动文化发展的重要因素 A.①② B.①③ C.②③ D.①④

B.要发展人民群众喜欢的文化作品 C.人民群众是文化创新的主体 D.文化创作来自于作家的聪明才智 【答案】A 【解析】丰富的生活经验是作家能取得成功不可或缺的重要因素，这告诉我们社会实践是文化创造的源泉，A项正确；要发展人民群众喜欢的文化作品、人民群众是文化创新的主体不是材料所强调的，B、C项不选；文化创作并不是来自于作家的聪明才智，D项不选，故本题答案应为A。

【点睛】文化创新的根本途径是社会实践，文化创新的主体是人民群众，文化创新要以满足人民群众的精神文化需求为根本出发点。文化创新的根基是传统文化，文化创新的根本目的是推动社会实践的发展。

18.《人民日报》指出,振兴戏曲艺术,仅有传承是不够的。要在尊重传统、保持底色、遵循艺术规律的基础上,坚持因时而变、探索创造,适应时代、服务当代,赋予传统戏曲新的时代气息。由此可见()①文化创新不能离开对传统文化的继承

②体现时代精神是文化创新的重要追求

③文化在传播过程中得到融合与创新

④在新时期必须创新弘扬传统文化的方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【解析】“要在尊重传统、保持底色、遵循艺术规律的基础上赋予传统戏曲新的时代气息”这是表明文化创新不能离开对传统文化的继承，也表明体现时代精神是文化创新的重要追求，①②正确；材料没有体现文化在传播过程中得到融合与创新，也不是强调在新时期必须创新弘扬传统文化的方式，③④不选，故本题答案应为A。

19.建设学习型社会已被确立为我国全面建成小康社会的任务之一,是科技进步的必然要求。下列选项最符合学习型社会核心内涵的是()A.学海无涯 B.学以致用 C.学之,则难者亦易矣 D.温故而知新 【答案】A 【解析】试题分析：“学习型社会”的核心内涵是终身学习。活到老学到老，也就是学海无涯。故本题选A项。BCD项本身正确但不符合题意应排除。

在，相逢一笑泯恩仇”体现了团结统一的思想，没有体现爱国主义，C项不选，故本题答案应为B。

【点睛】爱国主义是中华民族精神的核心，勤劳勇敢精神奠定了中华民族坚不可摧的立业根基，自强不息精神逐渐积淀成为中华民族的内在气质。

23.民族精神作为民族文化的结晶,其形成和发展是长期历史积淀的过程,也是随时代变化而不断丰富的过程。这说明中华民族精神具有()①深厚的民族性 ②鲜明的时代性 ③开放性 ④差异性 A.①② B.①④ C.①③ D.②④ 【答案】A 【解析】民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，这说明中华民族精神具有深厚的民族性，①正确；民族精神也是随时代变化而不断丰富的过程，这说明中华民族精神具有鲜明的时代性，②正确；材料没有体现中华民族精神具有开放性和差异性，③④不选，故本题答案应为A。

【点睛】民族精神具有民族性、时代性和先进性。民族精神的时代性表现为民族精神是在不同的历史时期，特定的历史条件下形成的，是民族文化与时俱进的表现。民族精神的先进性是指民族精神根据时代的进步，不断的丰富和发展。

24.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》提出,大力开展全民健身运动,增强人民体质,提高竞技运动水平,振奋民族精神。振奋民族精神,就是()①铸造中华民族的精神支柱 ②提高青少年的精神状态 ③为中华民族的生存和发展强基固本 ④抵制西方文化的影响 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】C 【解析】振奋民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，就是为中华民族的生存和发展强基固本，①③正确；振奋民族精神并不是特指提高青少年的精神状态，②不选；西方文化有精华也有糟粕，“抵制西方文化的影响”观点并不正确，④不选，故本题答案应为C。25.在弘扬和培育民族精神问题上,最重要的是发挥“主心骨”的作用。我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的“主心骨”是指()A.社会主义核心价值体系 B.以改革创新为核心的时代精神 C.爱国主义精神 D.中国特色社会主义理论体系 【答案】D

1会实践的产物；从文化与个人的关系看，每个人的文化素养不是天生的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化；从文化与物质的关系看，人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

27.习近平主席对美国进行国事访问,美国纽约广场大屏幕滚动播出中美文化交流的视频,获得广泛好评。视频内容包括国际象棋与中国象棋对弈,以及中国人与美国人切磋茶道、书法、舞蹈等。纽约中国和平统一促进会会长介绍说,这个短片让人看过后印象深刻并很有感触。如今随着商业往来的增加,中美两国间的经济文化交流日渐密切,已经形成了“你中有我,我中有你”的良好局面。这个短片说明两国人民心中的“距离”并不遥远。运用“文化多样性与文化传播”的知识,回答下列问题:(1)结合材料,分析中美文化交流的意义。

(2)结合材料,说明应如何进一步促进中美文化交流。

【答案】(1)①有利于中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力 ②有利于促进美国文化的发展,为世界文化的繁荣作出贡献 ③有利于美国先进文化传入中国,促进中华文化的发展和进步

(2)①首先要尊重本民族文化。促进中美文化交流,需要认同本民族文化,培育好、发展好本民族文化。②必须坚持中美文化一律平等的原则,在中美文化交往中,尊重差异,理解个性,和睦相处③文化传播需要一定的途径和手段。促进中美文化交流,双方要重视政治、经济各方面交往,创新、利用各种传播途径和手段。

【解析】本题以中美两国间的经济文化交流为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对文化交流与传播这个知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）中美文化交流的意义，考生可从它有利于推动中华文化走向世界，有利于增强中华文化的国际影响力；有利于促进美国文化的发展，促进中华文化的发展和进步，促进世界文化的繁荣等角度进行说明。

（2）如何进一步促进中美文化交流，考生可从要尊重本民族文化，培育好、发展好本民族文化；必须坚持中美文化一律平等的原则；中美双方要重视政治、经济各方面交往；创新、利用各种传播途径和手段等角度进行说明。

【点睛】多角度理解文化交流的意义：（1）对文化发展的意义：通过文化交流，各民族文化之间可以相互学习、借鉴，博采众长，促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣。（2）对经济发展的意

3文化继承的共同情感。纪录片中真实人物的命运和选择,彰显出素朴的道德准则和价值追求,体现了中华民族厚德载物、自强不息的民族精神,反映出优秀传统文化活在当下的时代价值。（1）结合材料,说明透过纪录片《记住乡愁》你所感悟的中华文化特点。

（2）结合材料,运用文化传承和民族精神的知识,分析百集大型纪录片《记住乡愁》开播的意义。

【答案】(1)透过传统村落承载的中国悠久的文化底蕴和根源流脉,可以感悟到中华文化源远流长,一脉相承。透过传统村落优美和谐的自然环境、布局合理的人文景观、丰富多彩的民风民俗、独具特色的乡土之物、深沉丰厚的文化积淀,可以感悟到中华文化的博大精深。(2)有利于展示世界文化的多样性,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。有利于促进传统文化的传承,增强各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,增强中华民族的凝聚力。有利于培育和弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神,为中华民族走向繁荣、强大提供不竭的精神动力。

【解析】本题以大型纪录片《记住乡愁》为话题设置相关情境，从《文化生活》角度设置相关问题，考查考生对中华文化的特征、世界文化的多样性、文化的继承与发展、弘扬和培育民族精神等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。

（1）回答本题，考生可从传统村落承载了中国悠久的文化底蕴和根源流脉，我们从中可以感悟到中华文化源远流长；传统村落布局合理的人文景观、丰富多彩的民风民俗等可以让我们感悟到中华文化的博大精深的角度进行说明。

篇5：豫南九校高二联考数学

班级：__________________

姓名:

考号：______________

……………………………………………（密

封

线

内

不

作

答)……………………………………………………………

2020-2021学年第二学期九校联考三年级语文第四阶段检测卷

（满分100分

完卷时间：70分钟）

题次

卷面分

一

二

三

总分

得分

签名

卷面分：3分

小朋友们，只要你的答题卡涂写规范、端正、整洁，就能得3分。

一、积累与运用（38分）

1.看拼音写词语（10分）

fú

wù

fù

zé

刘叔叔的（）态度好，工作认真（），很快就登门把我们

lòu

shuǐ

lì

hai

míng

shēng

家（）很（）的空调维修好了，难怪他在家政公司的（）那么好！

★选择题（单项选择题，每小题2分，共14分）

2.下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（）。

A.告诫（jiè）

唠叨（láo）

B.脊背（jí）

差别（chā）

B.大概（kǎi）

警觉（jǐng）

D.官府（fǔ）

储藏（cǔ）

3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）。

A.轮船

光茫

B.功击

胶卷

C.衬衫

争取

D.模形

奇迹4.下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不同的是（）。

A.西瓜红

B.香蕉黄

C.百合色

D.苹果绿

5.下面句中“负”的意思是（）。

“亲爱的顾客，我要对您负责。”

A.背

B.担负

C.遭受

D.亏钱，拖欠

6.把“霞光照得小孩子的脸红红的”改为“被”字句，正确的是哪一项？（）。

A.小孩子的脸红红的被霞光照得。

B.霞光被小孩子的脸照得红红的。

C.小孩子的脸被霞光照得红红的。

D.小孩子的脸被红红的霞光照得。

7.把下面的句子改为转述句，正确的一项是（）

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

A.老婆婆说,唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

B.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！”

C.老婆婆说,管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！

D.老婆婆说,唉！管我狼哩，管我虎哩，我什么都不怕，就怕漏！

8.下列能够概括这段话的大意的选项是（）

“森林的早晨多么美妙啊！它散发出阵阵草木的清香。树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树，树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。”

A.森林的早晨散发出清香。

B.森林的早晨景色不美丽。

C.森林的早晨小动物们十分活跃。

D.森林的早晨十分美妙。

★判断题（正确的选“A”，错误的选“B”。）（5分）

9.《方帽子店》这篇课文让我们明白了任何事情都是一成不变的。（）

10.《火烧云》这篇课文选自《呼兰河传》，作者是萧红。（）

11.《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事表明急性子的顾客应该找个急性子的裁缝，这样最合适。（）

12.“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）

13.《漏》这篇课文中贼和老虎都被“漏”吓坏了，“漏”其实是一个凶猛无比的怪物。（）

★填空题（9分）

14.不管遇到什么情况，我们都应该“______________________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵。

15.不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，____________________”。

16.接着又来了一头__________________，跟____________________一模一样，____________________，也那样蹲着，__________________地蹲着。可是一转眼就变了，______________________。

17.人间四月芳菲尽，______________________。______________________，不知转入此中来。

二、阅读与欣赏（24分）

（一）阅读《面包礼券》，完成18-22题。

（10分）

18.该礼券可以使用的日期是（）

A.2021年12月30日

B.2021年12月31日

C.2022年12月30日

D.2022年12月31日

19.下列说法错误的是（）

A.礼券不参与任何促销优惠

B.礼券限一次性使用，只能兑换自制品

C.使用本礼券时不再重复开具发票

D.礼券如有遗失、被盗，可以挂失及补发

20.王明不可以在哪里使用该礼券？（）

A.黎安小镇店

B.汇景商场店

C.滨安花园店

D.锦绣翔安店

21.李艳在厦门市使用该券时遇到问题，需要帮助，她应该拨打哪个电话？（）

A.0592-××××168

B.0597-××××198

C.0596-××××777

D.0591-××××133

22.下列哪句宣传语不适合用在这张面包券上？（）

A.美味时刻，生活向阳。

B.带上美味去旅行。

C.遇见厦门，“鹭”过你心。

D.幸福味道，你我共享。

（二）阅读《三棵银杏树》，完成23-28题。

（14分）

三棵银杏树

叶圣陶

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，像一粒粒“花生米。

到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶尔有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着蓝天，正像一幅古画。

23.“三棵银杏树站在那里。”“那里”指哪里？（）。（2分）

A.“我”家屋后空地上

B.右边人家的墙下

C.左边的小河岸边

D.空地前的河岸

24.关于三棵银杏树的描述，哪个说法不正确？（）。(2分）

A.冬天，枝干上生出无数小粒

B.春天，绿叶从小粒里伸展出来

C.夏天，开出白里带点儿淡黄的花

D.秋天，熟透的白果掉落在地上

25.边读第4自然段边想象，哪一项不是画面的内容？（）。（2分）

A.三棵枝繁叶茂的银杏树

B.一群追逐嬉戏的小孩子

C.一个摇着船橹的老船夫

D.一只冒着炊烟的小船

26.文章的描述顺序，“小花”在哪个节点上？（）。（2分）

①树龄

②树干

③绿叶

④白果

⑤黄叶

A.①

②

B.②

③

C.③

④

D.④

⑤

27.想一想，三棵银杏树给“我们”带来了哪些欢乐？（3分）

28.从文中找出一个优美生动的语句，抄下来，并写出你的体会。

语句：

体会：

三、表达与交流（共35分,其中第29题5分，第30题30分）

29.10月11日上午，三（2）班的林朝阳同学在学校弄丢了一个红色书包。请你帮他在当天写一个寻物启事。

30.在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。讲题目《不听话的____________》补充完整（可以补充任何事物，比如“小橡皮”“玩具车”“笔记本”……），想象它（他/她）有怎样神奇的经历，写一篇想象作文

学校:

班级：__________________

姓名:

考号：______________

……………………………………………（密

封

线

内

不

作

答)……………………………………………………………

2020-2021学年第二学期九校联考三年级语文第四阶段检测卷参考答案

（满分100分

完卷时间：70分钟）

题次

卷面分

一

二

三

总分

得分

签名

卷面分：3分

小朋友们，只要你的答题卡涂写规范、端正、整洁，就能得3分。

一、积累与运用（38分）

1.看拼音写词语（10分）

fú

wù

fù

zé

刘叔叔的（服务）态度好，工作认真（负责），很快就登门把我们

lòu

shuǐ

lì

hai

míng

shēng

家（漏水）很（厉害）的空调维修好了，难怪他在家政公司的（名声）那么好！

★选择题（单项选择题，每小题2分，共14分）

2.下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（A）。

A.告诫（jiè）

唠叨（láo）

B.脊背（jí）

差别（chā）

B.大概（kǎi）

警觉（jǐng）

D.官府（fǔ）

储藏（cǔ）

3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（C）。

A.轮船

光茫

B.功击

胶卷

C.衬衫

争取

D.模形

奇迹4.下列与“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”的构词规律不同的是（C）。

A.西瓜红

B.香蕉黄

C.百合色

D.苹果绿

5.下面句中“负”的意思是（B）。

“亲爱的顾客，我要对您负责。”

A.背

B.担负

C.遭受

D.亏钱，拖欠

6.把“霞光照得小孩子的脸红红的”改为“被”字句，正确的是哪一项？（C）。

A.小孩子的脸红红的被霞光照得。

B.霞光被小孩子的脸照得红红的。

C.小孩子的脸被霞光照得红红的。

D.小孩子的脸被红红的霞光照得。

7.把下面的句子改为转述句，正确的一项是（A）

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

A.老婆婆说,唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！

B.老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！”

C.老婆婆说,管他狼，管他虎，她什么都不怕，就怕漏！

D.老婆婆说,唉！管我狼哩，管我虎哩，我什么都不怕，就怕漏！

8.下列能够概括这段话的大意的选项是（D）

“森林的早晨多么美妙啊！它散发出阵阵草木的清香。树缝中间透进来的阳光，织成了无数条五颜六色的光带。一只只小松鼠，从这棵树跳到那棵树，树上的露水沙沙沙地落下来。枝头上几只黄莺叫得那么脆，那么响亮。”

A.森林的早晨散发出清香。

B.森林的早晨景色不美丽。

C.森林的早晨小动物们十分活跃。

D.森林的早晨十分美妙。

★判断题（正确的选“A”，错误的选“B”。）（5分）

9.《方帽子店》这篇课文让我们明白了任何事情都是一成不变的。

（B）

10.《火烧云》这篇课文选自《呼兰河传》，作者是萧红。

（A）

11.《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事表明急性子的顾客应该找个急性子的裁缝，这样最合适。

（B）

12.“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”这句话运用了比喻的修辞手法。

（A）

13.《漏》这篇课文中贼和老虎都被“漏”吓坏了，“漏”其实是一个凶猛无比的怪物。

（B）

★填空题（9分）

14.不管遇到什么情况，我们都应该“__兵来将挡__________，水来土掩”，绝不能临阵退缩做逃兵。

不要轻易相信别人说的话，要亲自去验证，正所谓“眼见为实，_____耳听为虚_________”。

接着又来了一头______大狮子_______，跟__庙门前的石头狮子___一模一样，___也那么大_______，也那样蹲着，___很威武很镇静____地蹲着。可是一转眼就变了，__再也找不着了_____。

人间四月芳菲尽，____山寺桃花始盛开__________________。_____长恨春归无觅处_______，不知转入此中来。

二、阅读与欣赏（24分）

（一）阅读《面包礼券》，完成18-22题。（10分）

18.该礼券可以使用的日期是（A）

A.2021年12月30日

B.2021年12月31日

C.2022年12月30日

D.2022年12月31日

19.下列说法错误的是（D）

A.礼券不参与任何促销优惠

B.礼券限一次性使用，只能兑换自制品

C.使用本礼券时不再重复开具发票

D.礼券如有遗失、被盗，可以挂失及补发

20.王明不可以在哪里使用该礼券？（B）

A.黎安小镇店

B.汇景商场店

C.滨安花园店

D.锦绣翔安店

21.李艳在厦门市使用该券时遇到问题，需要帮助，她应该拨打哪个电话？（A）

A.0592-××××168

B.0597-××××198

C.0596-××××777

D.0591-××××133

22.下列哪句宣传语不适合用在这张面包券上？（C）

A.美味时刻，生活向阳。

B.带上美味去旅行。

C.遇见厦门，“鹭”过你心。

D.幸福味道，你我共享。

（二）阅读《三棵银杏树》，完成23-28题。（14分）

三棵银杏树

叶圣陶

我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。

三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。

三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。每年冬天，赤裸的枝干上生出无数小粒。这些小粒渐渐长大，像一粒粒“花生米。

到了春天，绿叶从小粒里伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。

银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。

说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏果的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。

秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。屈曲得很古怪的支干上偶尔有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着蓝天，正像一幅古画。

23.“三棵银杏树站在那里。”“那里”指哪里？（A）。（2分）

A.“我”家屋后空地上

B.右边人家的墙下

C.左边的小河岸边

D.空地前的河岸

24.关于三棵银杏树的描述，哪个说法不正确？（C）。(2分）

A.冬天，枝干上生出无数小粒

B.春天，绿叶从小粒里伸展出来

C.夏天，开出白里带点儿淡黄的花

D.秋天，熟透的白果掉落在地上

25.边读第4自然段边想象，哪一项不是画面的内容？（C）。（2分）

A.三棵枝繁叶茂的银杏树

B.一群追逐嬉戏的小孩子

C.一个摇着船橹的老船夫D.一只冒着炊烟的小船

26.文章的描述顺序，“小花”在哪个节点上？（C）。（2分）

①树龄

②树干

③绿叶

④白果

⑤黄叶

A.①

②

B.②

③

C.③

④

D.④

⑤

27.想一想，三棵银杏树给“我们”带来了哪些欢乐？（3分）

让“我们”感受到了春天的生机盎然和秋日的诗意，体验到了生活之美，同时，也使我们回忆起那快乐而多姿多彩的童年。

28.从文中找出一个优美生动的语句，抄下来，并写出你的体会。

语句：

风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”

体会：

这句话把“黄叶”比作“黄蝴蝶”，生动形象地写出枯黄的银杏树叶被风吹起时，翩翩起舞的姿态，突出了银杏树落叶的美丽。

三、表达与交流（共35分）

29.10月11日上午，三（2）班的林朝阳同学在学校弄丢了一个红色书包。请你帮他在当天写一个寻物启事。（5分）

寻物启事

今天上午，我在学校弄丢了一个红色书包，如果有同学看到了，请联系我。万分感谢！

三（2）班

林朝阳

10月11日