用心交接用爱护航（共4篇）
篇1：用心交接用爱护航
用心“交接” 用爱“护航”
——博兴县第三小学学生用车安全管理工作汇报材料 第三小学现在共有在校学生2030名，44个教学班，乘坐学生用车的学生有625名，学生租用的接送车11辆。我校学生用车工作严格按照上级要求，始终把学生生命安全放在第一位，每位老师、每位驾驶员用心做好交接，用爱护航每位乘车学生平安到家，学生用车工作呈现良好秩序。现将我校学生用车管理的主要做法汇报如下：
一、强化责任，确保认识到位
1、强化管理责任。
每学期初，学校专门组织学生用车驾驶员、跟车人员召开安全工作大会，部署学生用车安全工作。我们学校成立了学生用车安全管理工作小组，具体有安全办协调组织实施，工作小组制定了《学生用车安全管理制度》、《学生用车重大事故处理应急预案》等相关制度。并将学生用车管理工作组名单、制度信息上墙公开，增强了制度的稳定性和可操作性。
2、强化教师责任。
我校全体教师参与学生用车安全管理。学期初，安全办就学生用车安全工作进行了周密部署，强调护导（我们学校的护导由校长、德育处老师、安全办及年级组老师组成）纪律，明确奖惩制度。安全办负责及时传达上级有关会议及文件精神；安排日常工作；召开安全工作会，整理上报乘车学生、驾驶员、车辆的基本信息，不定期检查护导资料。德育处负责学生乘车安全知识教育、护导学生，协助驾驶员做好学生下车、上车工作。每天的护导教师负责上放学时段校门至停车场的交通疏导。并和驾驶员做好每天学生上放学的交接工作，全方位做好学生上放学工作，保证学生有序放学、平安回家。
3、强化驾驶员责任。
学校将所有驾驶员信息，行车线路，乘车学生名单登记造册。学校建立驾驶员档案，不定期跟踪驾驶员服务质量，每学期督促学生家长与驾驶员签订乘车安全责任书。
二、细化工作，确保细节到位
1、定期召开三会：家长会、学生会、驾驶员会。每学期初，学校向所有乘车学生发放“致家长的一封信”，收集家长所填回执，并组织乘车学生家长会，听取家长意见，细致分析家长反馈的问题，为家长排忧解难。学校组织乘车学生安全工作大会，收集并核对乘车学生信息，德育处老师带领学生多次练习乘车程序，使学生养成良好的乘车习惯。学校积极与驾驶员沟通，召开驾驶员会，强调学生用车安全运营，做到不超速不超载，人性化管理乘车学生。并向驾驶员反馈学生家长意见，多次的协调促成了我校学生用车良性运营的局面。
2、落实学校校务执勤护导制度。
每天上学，护导老师引导学生按顺序从停车场走出，成二列纵队走至教室，放学后，护导老师在指定地点，护送学生安全的上车，日复一日，年复一年。
3、落实乘车学生实名制度。所有乘车学生信息都经过驾驶员、班主任、学生家长三方配合填写。学校收集所有乘车学生信息，并制作《乘车学生信息册》存档，为处理突发事件做好前期工作，做到能及时与家长联系，4、落实乘车教育。
我校学生用车安全创新设计，德育处老师编写并教学生传唱《安全歌》：“人乘车，有规章，按序来，勿争抢。车内坐，要端正，头莫伸，嘴莫喊，要尊重，讲礼貌，不催速，莫闲谈，同目标，保安全。”寓安全知识于诗歌中，强化了学生的安全意识。
三、优化停车环境。
前年，县委县政府在校园西侧给我们修建了全市一流的学生用车专用停车场，完善了学生用车停车场的基础设施，在停车场内划定车位，让驾驶员对号入座，使学生用车停放有序。
学生用车通万户，安全责任连大家！四年来我们学校接送车辆没有发生一起安全事故，成绩的取得离不开教育局、交通局、公安局等上级部门的大力支持和帮助，再次表示衷心的感谢。在以后的工作中我校将认真贯彻落实上级指示精神，牢固树立为乘车学生服务的意识，用心“交接”，用爱“护航”，为创建和谐平安校园而不懈努力。博兴县第三小学
篇2：用心交接用爱护航
“最美女教师”张丽莉老师，为了保护学生而被10多名歹徒持刀砍伤的郑经伟老师，汶川地震中那位伸开双臂保得四名学生平安却牺牲了自己性命的谭千秋老师，危险来临时，他们都采取了对学生有利而置自己于险境的方式，完美地诠释了“师德”二字的千钧之重和崇高伟大。他们将爱学生融入自己血液、化为行动本能的可贵品质，是一种古已有之、于今也没有失传的大爱之举，是一种足以感动中国、值得所有教师学习的高尚情操。
也许，很多时候并不需要我们教师为学生付出自己的生命，更多的时候是需要我们从点滴小事做起，工作中模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，为学生付出自己的爱心和耐心。
这学期我新接手四年级两个班的数学。我们班上有个翔翔同学，上期的数学不及格，开学的第一次作业就被我看出了端倪，经一询问原来是由外婆代劳。当天下午趁他在学校上课时我就去到了他家家访。家里只有外婆在，据了解，这是一个单亲家庭，妈妈没有工作，经常不归家，孩子的事从不过问。外婆60多岁了，在外面捡废品卖点钱，再加上社会低保的费用勉强维持生计。外婆对这个外孙是特别溺爱，连作业都经常是由外婆帮着做的。外婆对他没任何要求，说大不了孩子长大也吃低保，而且这个外婆还固执得很，怎么劝她都不听，看来我指望不上家长的配合了。
下午放学后，我把他悄悄地叫到办公室来让他重做昨天的作业，这次作业不是他独立完成，书写也不美观，我仍然给他打了优，并在本子上写了一句表扬和激励的话，跟他说作业不怕出错，只要是自己做的，及时改正了错误，就会有进步，老师就要表扬你，临走时，我送他一个水果吃，他高兴地离开了。第二天，他交上来独立完成的作业，我摸摸他的头，表扬他有志气，作业自己做，并耐心地跟他分析作业中的错误。第三天，他把错题更正好了交给我，我表扬他更正及时，竖起大拇指说他很棒。
后来的几天中，我又表扬他只错了2题、1题，正确率越来越高，进步很大。终于有一次，翔翔同学的作业自己全做对了，这对他来言是件多么了不起的事呀，我给他打上大大的优星，并在班上大张旗鼓地表扬了他，还买了一支精美的钢笔送给他，对他说：“阳老师相信你一定会通过努力书写出自己的精彩的人生。”我从翔翔同学的神情里明显地感受到了他获得成功后的喜悦和兴奋，我也很高兴。有了这次成功的体验，我相信一定会调动起他的学习积极性和主动性，激发起学习的兴趣，建立起自信心。
篇3：用心呵护 用爱护航
关键词：以身作则；爱心呵护；激励
班级是学校的基本单位，班主任是班级工作的组织者、领导者、管理者，是班级管理工作的灵魂。班级管理是一门艺术，富有挑战性，没有成功的班级管理，很难取得好的教育教学效果。班主任身上肩负着重大的使命，既要教会学生成才，又要教会学生成人，所以班主任要以学生为本，用爱为学生保驾护航。
一、榜样塑造，无声胜有声
俗话说：能力要靠能力来培养，品格要靠品格来塑造，有怎样的班主任就有怎样的学生，班主任影响着学生的成长。因此，班主任必须具有良好的道德品质，严谨负责的工作态度，为人师表，以身作则。工作上兢兢业业，勇于创新；生活上朴素大方，平易近人；人格上言行一致，一视同仁；待人上和睦团结，富有爱心；能力上多才多艺；语言上幽默风趣。班主任要为学生树立榜样，以高尚的人格美化学生的心灵，陶冶学生的情操，影响学生的心情，让学生亲其师，乐其学，达到無声胜有声的效果。
二、爱心呵护，润物细无声
我国著名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”班主任只有更新观念，以学生为本，放下架子，和他们打成一片，尊重他们，信任他们，真诚相待，细心呵护，既关心他们的生活、学习，又关心他们的身体和心理，既做慈母，又做严父，才能打开他们的心扉，架起沟通的桥梁，走近他们的心里，排除他们的心理障碍，让每一个学生都感受到温暖、幸福和快乐，觉得班主任既是他们敬重的师长，又是他们足以信赖的朋友，从而亲其师，信其道，在潜移默化中受到影响，健康成长。
三、耐心疏导，快乐有回声
俗话说：“疏能通，导成行。”初中生正处在身体和心理发育的关键时期，他们的行为变化很大，常会出现反复，如果正确引导，学生的思想航船就能乘风破浪驶入大海，如果引导不当，很可能在河滩搁浅。班主任必须要掌握科学的方法，趋利避害，用心呵护，用爱护航，对学生进行正确的疏通和导行，耐心引导学生加强自我规范，自己确立目标，实行自我管理，自我评价，在民主平等、自由快乐的氛围中养成勤学，好问，文明，守纪的良好习惯，不断提升自己的品德素养，快乐成长。
四、赏识激励，自信传心声
爱因斯坦说：“自信是向成功迈出的第一步。”如果每一个学生都学会赏识自己，有较强的自信心，就会努力拼搏，争取更大的进步，这将是学生取之不尽，用之不竭的财富。作为班主任要用发展的眼光看学生，尽力找到他们身上的闪光点，赏识他们：学生有进步，给予表扬；学生的正确行为，加以肯定；学生取得了成绩，及时鼓励；学生有新的观点，欣赏赞许。这些赏识和激励，像雨露一样滋润学生的心田，学生从中尝到甜头，获得成就感，找回自信，能够抬起头，挺着胸膛走路，从而发挥出更大的潜能，得到更好的发展。
班主任面对的是有思想、有感情、变化着的学生，我们只有不断学习，努力探求，采取恰当的方法，进行科学的管理，用榜样影响，用爱心呵护，用耐心疏导，用真心激励，才能从思想上启迪学生，从情感上打动学生，让他们健康快乐地成长。
篇4：爱护甘肃公益行 用爱护航送温暖
“孩子的小手冻得干裂流血，他们需要我们的帮助。”12月18日，爱护组织员工，远赴甘肃兰州，联合当地经销商韩晨、格瑞丽家孕婴童百货，以及《兰州晨报》将价值25万元的新棉衣、爱护防冻霜、文具等物资亲手送给当地贫困学生，“用爱护航”活动组用爱心和行动助西部儿童温暖过冬。20日，首期公益行动圆满结束。爱护公司负责人表示，企业受益于社会，参与慈善公益事业则是回报社会的一种形式。作为婴童行业的一员，我们了解孩子更多、更实在的需要。也因为这样，这次捐助物资中加入了防冻霜。我们也希望，本次行动，不仅能帮助孩子穿暖，还能让他们感受到更贴心的关怀。未来“用爱护航”将会走近更多需要帮助的孩子。大伙们希望，除了给孩子们带来防冻用品，更希望藉此能令孩子们对未来充满美好的向往。孩子们在心愿墙上一笔一划地写下自己的心愿。心愿朴素简单——“想要一件新棉衣”、“爱学习，爱老师”，有的写着“希望考试一百分”，还有的写着“希望有个不冷的冬天”、“希望考上大学”......在场的每一位，看到孩子们的心愿后，都默默许下了心愿：祝福孩子们梦想成真，冬天不再受冻，健康快乐成长！
活动主办：爱护 媒体支持：《母子健康》
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