中级职称申报材料清单

中级职称申报材料清单（共12篇）

篇1：中级职称申报材料清单

申报讲师、一级实习指导教师材料清单

第一部分（不装订成册）

1、专业技术职称任职资格评审表，一式三份。

2、申报中级职务任职资格人员情况简介表

3、破格申报者应提供破格证明材料。4、1寸彩照一张

第二部分（分三册装订）第一分册：

1、任期考核表（即省、市职称办印发的专业技术考核表，反映教学工作情况和专业技术工作总结等）1份；专业技术工作总结一份（A4纸打印）。

2、任职期内（近4年）教师业务考核表一套。

3、学历证明材料（或学历证书复印件）。

4、教师资格证书。

5、现任专业技术职务评审表（或资格证书复印件）。

6、职业技术等级证书（复印件）。

7、职称外语考核合格证书。

8、职称计算机能力考核合格证书。

9、其它能反映本人业绩的奖励证书、荣誉证书等（复印件）。

10、班主任证明。

11、公开课、教研活动证明。

12、继续教育证书原件、复印件

13、身份证复印件 第二分册：

能体现本人业务水平的，任职期内实际使用的两门课程各1学年的完整教案。第三分册：

1、主编或参编的教参、教材及论文（正规刊物）专著等。

2、其它能反映本人业绩和成果的材料。注：

1、复印件提交时请加盖单位公章确认。

2、各分册请自制目录。

3、档案袋必须整洁。档案袋封面上贴有申报专业、姓名、工作单位、申报 材料总目录等内容。

篇2：中级职称申报材料清单

1、近四年《考核表》（2份）

2、《评审表》（2份）

3、《专业资格评审材料真实性保证书》（2份）

4、《评审简表》（22份）

5、《五公开和测试结果》（2份）

6、业绩成果材料（2份）

7、论文材料（原件）

8、毕业证、职称证、聘书、外语合格证（备原件）

初级职称申报材料目录清单

1、评审表（1份）

2、上考核表（1份）

3、选票（15份）

4、毕业证（复印件2份）

5、审查表（2份）

篇3：申报中级职称参评材料

2009年下期小学二年级数学

参评单位：零陵区石山脚乡华源完小参评科目：小学数学参 评 人：李明松

教 学 总 结

教学工作总结

本期来，我担任二年级两个班的数学教学，工作量大，任务重。由于本人认真负责，勤奋教学，期末检测取得了较好的成绩。现将本期的教学工作情况小结如下：

我所教的班学生数学基础知识都比较差，大部分学生平时都不乐意学习，有的连课堂作业不想做，耍心大。为了搞好教学，提高教学质量，我采取了多种行之有效的教学方法。例如：在新课程标准指导下，我采用综合实践活动与数学教学相结合的教学方法，把自己的全部精力都用在教学上，认真备课，写好每一节课的教案。在备课过程中注意备方法、备重点、难点，因人因材施教，注意抓住每人环节的连接和知识的连贯性，抓住重点，突破难点，结合学生的基础和接受能力，千方百计地使学生学好，掌握牢固。同时，认真及时地批改作业。当学生遇到难题时，我就耐心地启发诱导，做到百问不烦，达到学生弄懂的目的，对差生进行个别辅导，经常找他谈心，了解其内心世界，帮助他们找学习差的原因，并与家长保持联系，及时反馈一些有效信息，这样学习较差的同学奋起直追，迎头赶上，成绩有明显的提高。正确传授知识与技能，注意培养学生的能力与个性发展，以培养学生的能力为主，不让学生死记硬背，使学生对学习感兴趣。由于本人年龄较大，很多东西需要不断的学习，所以我大胆地尝试新的教学方法，向年轻教师学习，创造新的教学方法，充分发挥学生的主观能动性，精讲多练，当堂内容当堂消化，让学生在快乐中学到知识。培养学生乐于探究，勤于思考，勤动手的习惯，让学生有机会在不断探索与创造的氛围中发现问题和解决问题。例如：我在教对称的图形时，我就让学生自己去实践，动手剪纸、操作，使学生感到数学也具备现实性，它来源于生活，同时也为现实生活服务，我决心在新的教学改革的形式下，积极开拓，锐意进取，充分发挥自己的余热，站好最后一班岗，把自己的教学水平再提高一个新的台阶。

申报中级职称参评材料

参评单位：零陵区石山脚乡华源完小参评科目：小学数学参 评 人：李明松述 职 报 告

述 职 报 告

本人李明松，1973年9月参加教育工作以来，几十年如一日，一直担任班主任和小学语数教学工作，1991年9月取得小一级专业技术职务任职资格，被聘为小学一级教师，至今已有19年，现将本人任现职以来的工作述职汇报如下，请组织审议。

（一）德：在思想道德上，以德立身，加强思想道德观的建设，始终以一名合格教师的标准严格要求自己，牢记教师职责，全心全意投入教育事业，在实践中，力求完美人格，为人师表。在政治上，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，拥护改革开放和富国强民的政策，并对国家的未来充满着信心和希望。在教学上，全身心地投身于党的教育事业，无私奉献，刻苦钻研，对自己严格要求，并以德育人。

（二）能：在教学工作与班主任工作上全身心投入，苦练基本功，努力提高自身的业务素质，不断丰富自己的教学理论知识。在1986年本人参加了冷水滩区教师进修学校函授学习，并利用寒、暑假休息时间系统学习教学理论和文化科学知识。通过三年的自学和培训，圆满完成全部课程，取得优秀成绩，顺利毕业。在班主任工作中，我一直坚持以德立教，奉行师生平等的原则，与学生们讲贴心话，做贴心人。我觉得如果教育缺乏了爱，就象池塘中没有了水，没有了爱的浇灌与指引，孩子们就不可能健康快乐的成长。所以我总是尽自己所能地把爱洒入每个孩子的心中，把爱渗透到每个细节，用自己的爱心和耐心帮助学生们走上健康的成长道路。在平时工作时十分注意以身作则，并从小事平凡事抓起，让学生不经意间潜移默人中学到求学与做人的道理。我有计划有主题地组织学生开班会，让班会不再是挨批会，而是让班会成为一个学生发现自我，展示自我，反思自我，完善自我的舞台，从而使学生们总能在欢笑中学到深刻的道理。在教学上，认真抓好教学各环节的工作，课前认真备课，对教材力求做到熟，深，透，对教材有自己的见解和处理；课堂上教学面向全体学生，采用启发式教学，教与学相结合，培养学生的兴趣，提高学生的能力；课文讲解时做到教学目的明确，重点突出，难点细剖，对重点讲析能深入浅出，通俗易懂，难点讲解能逐层深入，具体入微；课后有适量作业，并能认真批改，课后注重反馈信息，及时总结，做好对个别学生的辅导，教学中上好每一堂课，狠抓教学质量。

（三）勤：在考勤，量勤上做到“勤”，早出勤，出满勤，严格遵守学校的作息制度，坚持全天做班，早出晚归。从不无故请假旷工，坚持每天早读下班，坚持上好每堂课。

（四）绩：在学校领导的关心、同事们的帮助下，经过自己的努力取得了一定的成绩。

1974年12月，在冷水滩伊塘镇中心小学五年级语文教学比赛，获本校二等奖。

1976年10月，在伊塘中学初一语文竞赛获三等奖。1982年6月，在伊塘镇中心小学五年级学生作文竞赛获学校二等奖。1988年12月，在伊塘镇中心小学四年级期末统考获乡第二名。

1992年7月，在伊塘镇中心小学四年级语数期末检测获第一名。

1995年10月，在零陵区西塘观完小五年级语文获年级竞赛二等奖。

1998年11月，在西塘观完小四年级语文获年级比赛一等奖。2001年12月，在华源完小黄泥桥小学三年级数学期末检测第二名。

2003，第十九个教师节获乡优秀教师。

2005年5月，在华源完小黄泥桥小学四年级语文获片比赛第三名。

2007年12月，在华源完小黄泥桥小学获片四年级数学期末检测第二名。

2009年12月，在华源完小黄泥桥小学获片二年级数学期末检测第一名。同年被评为石山脚乡优秀教师。

我的教学生涯，出色地完成教学任务，取得了点滴成绩，感谢学校领导对我的关怀，感谢上级给我的机会，我将以更饱满的热情投身于以后的教学工作，力争为党和人民的教育事业奋斗终身。

申报中级职称参评材料

小学数学开放式教学和学生实践

操作能力的培养研究

参评单位：零陵区石山脚乡华源完小 参评科目：小学数学 参 评 人：李明松

小学数学开放式教学 和学生实践操作能力的培养研究

摘要：小学数学开放式教学是小学数学课堂教学的基本成份，也是极具教育价值的一种课堂教学新模式，对于培养学生的实践操作能力有着重要作用。本文将小学开放式教学和学生的实践操作能力的培养结合起来对其进行以下两个方面的论述：

1、小学生实践操作能力培养的必要性分析；

2、小学数学开放式教学该如何培养的措施。

关键词：小学数学、开放式教学、实践操作能力

随着现代社会的不断发展，培养具有自主性的人成了学校教育的目标。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生的创新意识和实践操作能力是社会发展的需要，是实施素质教育的需要。数学课程标准明确提出人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。

“开放式”教学是相对于传统封闭教学而言的。现代教学理论与实践的研究成果表明，课堂教学必须突出“以人的发展为本”，也就是在教学的全过程中使学生积极主动地参与学习。所以“开放型”的教学恰恰符合了这一教学改革的要求，因为它的课堂教学主要形式，就是要求学生参与多向思维，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识，并在参与的全过程中发展思维，培养学生的实践能力。实践活动是学生发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。

一、小学数学教学中培养学生实践操作能力的必要性

1、实践操作是学生智力活动的源泉 实践操作能激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。由于数学知识比较抽象，学生不易理解，缺乏兴趣。在教学中，利用学生“好动、好奇”的心理，从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和操作的机会，充分发挥学生学习的自觉能动性，让学生在兴趣盎然的操作中，把抽象的数学知识变为活生生的动作，从感受中获得正确认知。

2、实践操作能促进学生主动学习

在教学过程中，老师引导学生掌握知识的过程是把人类的知识成果转为个体认识的过程，科学家的认识过程是一种生产知识的过程，而小学生的认识过程则是一种再生产知识的过程。如果教师能为他们创设一个实践操作的环境，让他们动手摆摆、弄弄，加大接受知识的信息量，使之在探索中对未知世界有所发现，找到规律，并能运用规律去解决新问题，这样使我们在获取新知识的同时，也学会了学习。

3、实践操作有助于发展学生思维

操作不是单纯的身体动作，而与大脑的思维活动紧密联系着的。操作中学生不但要观察、分析、比较，还要进行抽象、概括，从中发展思维。如教学“长方体和正方体的认识”时，让学生通过观察、触摸，数一数长方体有几个面，学生用多种方法数出长方体有6个面。这时，老师追问：“为了不重复也不遗漏可以怎样数呢？”，“逼”着学生思考，最后得出数面的一般方法是上面和下面、前面与后面、左面和右面共有6个面。学生认识什么是相对面后，再引导观察比较长方体相对的两个面，你发现了什么？再一次“逼”着学生调动多种感官参与活动，有的用手摸一摸，有的用直尺量，有的把两块一样的长方体拼在一起，有的把长方体相对的面沿着外框画在纸上比较，等等。通过动手实际操作初步感知相对的面的大小、形状一样。接着，教师用取下长方体相对面的方法验证大小、形状一样。这一系列操作、观察、思考，使学生认识长方体有6个面，相对面的大小、形状一样。这样学生在思维中操作，在动手中思维，并通过语言将操作过程“内化”为思维，使思维得到发展。

4、实践操作有助于学生创新 一个人的实践活动能力是其创新能力的重要组成部分。我们既需要学生具有获取知识的能力。也需要学生具有应用知识的能力。而知识也只有在能够应用时才具有生命力，才是活的知识。数学教学要为学生提供摆、弄直观材料的机会，让学生在动手操作中发现规律概括特征、掌握方法，在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。

二、小学数学如何开展“开放式教学”

随着基础教育课程改革的推进，开放式的教学正不断的进入我们的数学教学课堂。我们要以全新的教育理念充实大脑，以人的发展为本，创造性的使用好教材，提供更广阔的空间，培养出真正意义上的创新型人才。

1、创设“开放型”的课堂教学环境 营造开放的课堂教学氛围

课堂教学环境是课堂内各种因素的集合。“它是由课堂空间，课堂师生人际关系，课堂生活质量和课堂社会气氛因素构成的课堂生活情境”。“开放型”的课堂教学环境的研究，也主要是如何创设一种开放型的课堂教学空间，开放型的课堂师生关系和开放型的课堂教学气氛。

在课堂教学空间方面，为了有利于学生多向交流，促进参与，我们在学生座位编排上，不局限于两人一桌，全体学生面向讲台的单一坐法。经常根据教学内容，可采用四人或多人围坐，便于展开小组协作交流，打破拘束呆板的学习空间。

在课堂师生人际关系上，应创设一种和谐、宽松的教学环境。使学生感到教师是自己的亲密朋友，平等相待，和蔼可亲，老师与学生、学生与学生相互之间交流民主，达到较为开放的教学氛围。所以要求老师在教学中把学生当成学习的主人，用商量的口语与学生展开探讨。如我们在教学“有余数的除法”时，先向学生提出下列问题；“有15个苹果和4个小朋友，你们想一想怎样把这些苹果分给这4位小朋友才是公平分配，每人应该得几个？”这时许多同学先想到的是平均分；但有些同学说，平均分以后还有剩怎样办，怎样用数学知识来解决，这时我就揭示本节课的内容。可见，这种教法教师非常巧妙地创设了开放性的引入情境，充分调动了学生的学习积极性和主动性，学生能从自己的不同想法中自觉地进入了新知的探索。

新的教育理念倡导关注学生的三维目标，其中“过程性目标”强调的是感受、体验、探索这三个层次的要求，而实现这三个层次的目标很重要的前提是营造开放的课堂教学氛围。新的教育历年呼唤平等、民主、和谐的师生关系，“亲其师而信其道”，师生情感融洽，学生才敢想敢说。在课堂教学中教师对学生倾注满腔的爱，教态自然、亲切，眼神机敏、宽容，语言和蔼幽默，平等对待每一个学生，作好学生学习的合作者、组织者、引导者，放弃师道尊严，参与到学习活动当中，这样学生才对老师有感情，喜欢老师所教的学科。采用“谁来当小老师帮同学们解答问题”、“试试看，你能行”，“回答得真行，请继续说吧？”等语言激发学生的求知欲，鼓励学生勇于标新立异，大胆创新，营造开放的课堂教学氛围。

2、提供“开放型”的探索材料，把握教学内容的开放性

“开放型”材料的提供，首先要遵循的一条原则是：能使学生投入多向思维，达到问题解决。也就是说教师给学生的学习材料既要使学生感兴趣，能激起学生学习积极性，又要做到材料与内容相吻合，还要使学生开展积极思维，同时在多向参与的过程中，寻求规律，掌握知识。

长期以来，为什么我们的一些学生对数学不感兴趣，感到数学枯燥无味，抽象难学，有些学生甚至对数学学习产生恐惧的心理？我觉得主要的原因是：数学离学生的生活实际太远。教学课程标准强调“人人学习有用的数学”，“把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具”，“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”等。目前所见到的一、二年级数学新教材内容很好地实现了由封闭向开放的飞越。新教材始终坚持设计学生喜欢的情景，从学生的生活实际出发，在学生所喜闻乐见的事物中再现数学知识；新教材使我们的数学教学更好地从学生的身心发展特点出发，切入学生的生活经验和已有知识，设计出富有情趣和意义的数学活动；新教材使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。教材中的情景图、习题设置，都可以让学生们以他们眼光从不同的角度、不同的层次去理解、去思考、去探究。有好的教材作基础，作为教师更应该从广阔的社会文化背景出发，把握好教学内容的开放性，在学生已有的知识经验基础上，充分利用现有的资源优势和他们所熟悉的事物组织教学内容，作好教材资源的开发者，创造性的使用教材，最大限度的发挥教材作用。我在教学学生初步了解并解决数的排列组织问题的基础上，设计了这样一道练习题：小林、小明、小强被选为班干部，现在要他们担任班长、中队长、学习委员，有几种不同的分工方法？请你们排一排。这样学生在实践活动中，不知不觉的运用所学的数学知识解决实际问题。

3、创设开放性的练习

课堂练习是促进学生思维发展，培养学生技能的有效手段。开放性的课堂练习，有利于培养学生的创新技能，提高学生的创新能力，使学生学会创新。

一、二年级实验教材的例题和习题的编排不仅重视数学知识的结构，更注意学生认知结构的建构，因此在教学过程中要充分开发例题，巧妙设计开放习题，才能使教材的知识结构不断地化为学生的认知结构。在数学教学中，老师要利用好开放性的练习，给学生提供能够充分创新的空间，让学生自己动手、动脑、动口，让学生自己去发现问题和解决问题。

总之，设计“开放型”的教学能更好地发挥学生学习的主动性，为全方位参与与创造了条件；能更好地满足了每个学生的学习心理需要，使学生的良好的个性品质得到充分发展；能更好地启迪思维，使学生的创新意识和实践操作能力得到较好的培养。

参考文献：

[1]九年制义务教育《新课程标准》

篇4：申报中级职称需要的材料

1.填写《专业技术资格评审表》一式两份；

2.填写《技术人员考绩卡片》（从取得现资格至申报当年每年一份）；

3.填写《专业技术人员情况简表》一式15份；

4.全国职称外语考试合格证书及复印件加盖公章；

5.全国职称计算机考试合格证书复印件加盖公章；

6.反映本人学识水平的著作、论文或技术报告（提供原刊物、两篇，3000字以上）；

7.毕业证原件及复印件加盖公

章；

篇5：重庆市职称申报材料清单

所在单位联系人：

联系电话：

申报人姓名

所在单位

联系电话

现职称

申报职称

申报评审 专业方向

01 重庆市职称申报综合情况（公示）表 15 份

02 重庆市职称申报评审表 2份 03 思想和业务工作总结 1份 04 职称证书复印件 1份 05 《继续教育登记证》或《继续教育登记卡》、公需科目考试合格成绩单 1份 06 重庆市职称破格申报表原件

07 论文、论著，学术、技术报告复印件 1份 08 获奖、成果材料复印件 1份 09 其他佐证材料（含基本工作量等）

篇6：中级职称申报材料清单

1、学历证书： ①中学：

获本科、专科学历4年以上；

后取得本专科学历不满4年，从事教育15年；

获得初高中教师专业合格证，并从事教育17年。

②小学：

本科毕业见习一年期满，后取得本科学历免见习期。

专科及中师毕业后5年以上；

高中毕业补教心学5年以上；

后取得中师学历不满五年，从事教育15年；

获得小学教师专业合格证书，并从事教育17年。

2、职称证书：①中学：2008年以前取得中二职称；

②小学：2007年以前取得小一职称。本科毕业见习一年期满，后取得本科学历满一年，可直评小高职称（2010年以前取得本科学历，包括2010年）。

3、继续教育：

近三年（2009—2012年5月底前）连续参加继续教育公共课和专业课学习，且总学时达到120学时（公共课40学时，专业课80学时）。

4、论文：一篇市级以上已发表的期刊论文或获市区级三等奖以上的论文。自治区农牧区获奖论文只适用乡镇及以下参评教师。

5、各项业绩成果证件（需提供文件、报纸等佐证材料）。

6、计算机证：（乡镇教师可免）。

7、年度考核证（近三年，均在称职以上）。

8、教师业务考绩档案（2009-2012年用教师业务考绩档案）。

9、任现职以来的职业道德表现情况和教学综合能力的材料说明，并加盖单位公章。

篇7：申报中级职称评审材料目录李云)

第1页

第2页

记表后，装入个人档案袋内。

本人签字：

篇8：中级职称申报材料清单

1、表

一、目录单

（1）要求打印两份

（2）《（中）级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》的数量要填22份

（3）“取得现资格以来的专业技术工作报告”的数量填5份

（4）论文、著作处填写“《浅谈**设计的***》发表于《**》某年某月某期”字样

（5）专项技术报告或实例材料处填写未发表论文的标题

2、表

二、广东省专业技术资格评审表

（1）现专业技术资格名称取得时间：填助工证上面的“通过评审时间”

（2）职称外语、计算机等填写的发证时间要和证书右下角的时间完全一致

（3）“现聘任专业（学科）职务，累计年”职务应与现在的职称资格一致，没有认定助工的，生成报表后手动填“无”

（4）“获现资格之前主要专业技术工作及取得的业绩成果情况、获现资格以来独立完成的专业技术工作及取得的业绩成果情况、获现资格以来多方(多人)合作完成的专业技术工作及取得的业绩成果”模块里面：

a.完成情况统一填“已完成”或者“未完成”，不能填其它。

b.“效果及评价”项不能出现本人发挥作用、项目完成情况的描述，可以简单评价一下项目，或者用“使用情况良好”、得到甲方/建设单位好评等评价性的词句。

c.本人所起的作用只能是主持、主要参加或一般参加。

d.多方合作的需要合作单位出具证明，多人合作的需要本单位出具证明。

（5）获现资格以来获奖情况：“本人排名”项，如果获奖人没有排名，此处填“无排名”

（6）工作负面情况说明处“申报人负面情况之并就上述过错的具体情形作简要文字说明：”可填：本人无工作负面情况，生成报表打印出来后在打印体下将这句话手写一遍，“申报人对工作过失的陈述”可以填写：本人无工作过失。生成报表打印出来也手写一遍。

（7）单位考核及综合评价之考核情况，年份应该由小到大地排列，解决办法为在系统上改变每年的记录顺序号。

3、表

四、信息录入表

主管部门需要手动输入“中国南方人才市场人事代理部”

4、表

五、证书证明材料

（1）所有证书、证明材料要求上传。

（2）学历、学位证书：非广州市户口要做学历鉴定，复印件和学位、学历证得复印件一起贴在此处。

（3）非学历教育证书

（4）专业技术资格证书及聘任证书（证明）：此处贴助理工程师复印件和聘书原件；

（5）外语考试、计算机应用能力考试成绩通知书(原件）

（6）继续教育证书：把继续教育证上所有有内容的页面（含继续教育证明、单位验证、周期验证）扫描上传，复印件要全部贴在证书、证明材料里面

（7）其他证书、证明：此处贴身份证复印件、社保参保证明、计生证明

（8）建议装订时在证书、证明材料最后加一页白纸作为封底

5、表

六、业绩成果材料

（1）分为获奖材料/科研成果、专利材料/论文、论著材料/其他业绩成果材料四类装订

（2）获奖材料：获奖证书或者证明，如果是集体证书，需要单位出具证明；如果获奖材料很多，可以附加一个目录；没有获奖材料的，该封面不需要打印

（3）科研成果、专利材料：我们公司一般没有这个材料，那么该封面不需要打印

（4）论文、论著材料：发表论文的复印件（封面、目录、正文）

（5）其他业绩成果材料：参与项目的图签复印件及证明、未发表论文（格式可参考《专业技术工作报告》，需要列明所属单位，自己手写签名）。

6、打印注意事项

（1）表三需要单面打印在一页A3纸上，签名盖章后复印21份或者直接打印22份盖章，可先打印一份，确定填表无误后再准备其余21份。

（2）专业技术工作总结需要提交5份，打印出来后再盖章

（3）将所有表格格式进行调整后再打印，比如，有些表格内因为没有内容可填，表格只占半页，可对行高进行调整，尽量占满一页。如果出现超出一页的情况，可以调整表格内自

己所填内容的字号，缩至一页。如果内容太多，需要附页，主页为奇数页，则附页装订在主页之前，主页为偶数页，附页装订在主页之后，而且附页必须独立，不能和原表格分别打印在一张纸的正、反面。

7、（1）如果自动生成的表格不能满足以上填写要求，应该自己在表格上进行补充。

篇9：中级职称申报材料清单

凡申报中级技术职称评审，均应按下列顺序和要求准备相关材料：

一、《申报评审 年度 系列 级专业技术职务任职资格参评人员花名册》，每个单位每一系列填报报一份，必须打印，并保证基本信息无误。“填报单位”盖所在企业单位公章，不能盖主管部门公章，并填好填报人及联系电话。

二、《参评人员资格审查意见表》一份（不装订成册，双面打印），须按表格下方“填表说明”认真填写。“申报单位意见”栏应盖所在企业单位公章。（主管部门盖章处：申报人递交申报资料后，经审核通过由浏阳市烟花爆竹技术协会统一盖章推荐）

三、《专业技术职务任职资格评审表》二份（不装订成册，双面打印），须按“填表说明”认真填写。“个人自我评价”、“工作经历”、“工作业绩”栏应对详细性填写，不能写套话。请提供四张2寸红底近照，每份表格粘贴一张，考核结果证明书粘贴一张，另交一张粘贴发证证书。

四、《 同志申报 职务参评资格审查材料》，须按所列目录，按顺序装订成册。其中包括《身份证、最高学历证书、结业证书复印件》（2000年后大专，本科毕业证还须有学信网注册表）、《任现职资格证书复印件》、《申报专业技术职务任职资格送审材料审核责任卡》等，其中外语成绩单、破格材料、计算机考核合作证、继续教育证书复印件、社会实践等材料有就提供，没有则不递交。

五、《 同志任职资格评审材料》，须按所列目录，按顺序装订成一册。其中包括《个人述职评议情况表》、《述职报告》、《参评论文》（原件）各一份。

六、《述职报告》A4纸配上封面（见样本）打印七份，内容基本情况（见样本）、现实表现、学识水平及继续教育情况、岗位职责及业务能力、工作业绩五个方面。

七、《参评论文》A4纸配上封面（见样本）打印两份，装订一份，放入档案袋内一份；

八、《特殊人才特别评审申报表》一式两份，参评资格审查材料和任职资格评审材料里各放一份。

九、其它要求：

1、所有申报资料中的复印件都应由申报单位指定两名审核责任人（同一套材料不能更换审核责任人）签名并加盖单位公章。

2、所有材料必须整齐美观，并按以上顺序装入档案袋。

篇10：中级职称申报流程

中级条件：职称计算机三门合格、职称英语C级合格、公需科目考试合格、论文两篇（不用发表，每篇3000字以上）。

一、需要本人填写，并交到公司盖章表格

1.双承诺书

2.开具学籍证明（仅限档案在公司保管人员）3.专业技术人员考核登记表（整份）

4.任现职以来及任职期满考核结果（公司盖章在公司工作）5.基层单位考核推荐意见 6审议小组审议推荐意见

以上表格填写好后，交人力科统一拿到公司盖章，盖章完成交回本人扫描备用。

二、申报系统

人力资源科向申报人发送申报系统文件包，申报系统需自行安装，安装时自己命名和设置密码。登录后选择评委会，中级评委会代码1836

系统中以下表格需要填写（表5、13、14不用填写）

表

1、基本信息（职称计算机和外语成绩核查代码，由人力科统一核查后报给本人填写）表

2、现专业技术资格（就是现在所取得职称，申报中级，那么就填初级证的信息）表

3、计算机取得时间

表

4、何时何地获得何种奖励

表

6、学历情况（包括中专、大专、本科学历，全日制、非全日制都要填写上）表

7、继续再教育情况（包括关键岗位培训、专业知识培训、公司培训等等）表

8、专业工作经历

表

9、符合晋升条件（本人XX年XX学历XX专业毕业，已经工作X年，于X年获得X专业助理工程师职称，并且通过职称计算机X门考试合格，职称外语C级考试合格或英语已符合免试条件，本人已符合申报工程师条件。）表

10、主要经历（从中专/大专/本科经历开始写起到最近的工作经历）表

11、表

12、专业技术登记表（需写明项目的造价、规模）表

15、表

16、考试成绩（主要填写计算机、英语、公需科目情况）表

17、表

18、专业技术总结（近4年工作总结，要求4000字以上）

申报系统中的“电子档案”（将相关的证书及材料复印件扫描后按要求插入论文、学历证书、获奖证书及证明材料模板中）关于论文、学历、获奖证书三个模板

先将相关的资料扫描件插入到三个模板的word版本中，然后用pdf转换工具将他们转换成pdf格式后导入到职称评定系统个人版的电子档案中

系统中所有资料填写完后

篇11：中级职称申报条件

中级职称是指：（1）博士研究生毕业，经考核，可以直接认定为中级。（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。（3）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。（4）大学专科毕业，从事专业技术工作七年以上，担任助理职务四年以上。

1、申报条件

（1）博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。

（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

（3）大学本科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

（4）大学专科毕业，取得助理级职称，从事专业技术工作四年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

2、申报材料清单

1.《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。

2.上一年度的 《专业技术人员考核登记表》。

3.专业论文和业务工作总结。

专业论文要求：

(1)必须亲自撰写，不得抄袭。(2)要结合本人工作和岗位实际。(3)字数不少于 3000 字。业务工作总结要求：

(1)要把自己工作的经历写清楚。

(2)要把负责或参与的主要项目写清楚。

(3)要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。(4)字数不少于 1500 字。

4.交验毕业证、初级职称证原件。

5.《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6.其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。7.一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。

3、其他有关问题

1.申报晋升非公有制经济组织各专业中、初级专业技术职务人员，必须参加全市统一组织的水平能力测试，测试合格者方可申报相应等级的任职资格。水平能力测试由市职改办负责，具体工作委托市人才交流中心组织实施。

2.凡在任职期间工作严重失职，或有重大责任事故，或违反国有法律、法令受到刑事处分，或违反计划生育政策的，不能参加推荐评审。

3.评审费按物价部门的规定执行，各地各部门不得擅自提高标准。

4、外语及计算机要求

职称外语以及计算机必须通过省级组织的统一考试，合格后才能评中级职称。

篇12：2017中级职称申报

需提交的申报材料，以下材料请用档案袋装好

1.《山东省专业技术职称评审表》3份（原件3份，A3纸型，必须从系统中导出并双面打印）。

2.反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份（3000字以内，A4纸打印）。

3.代表性著作、论文、作品，成果及奖励证书等原件。填报的论文（著作、作品等）不超过3件，科研成果及获奖项目不超过3项。

提交的论文、著作等必须是公开出版的，不含增刊、内刊、会议论文集等。须在国家新闻出版广电总局网站http://——网上办事——个人办事栏目查询）。社会保险缴费明细原则上须与个人工作经历相符，打印至材料受理时间的前一个月或当月。

9.中级评审费160元，一寸、两寸彩照各一张。填报说明

2017年工程技术中级专业技术职务资格实行网上申报评审，专业技术人员须登录山东省人事人才管理信息系统http://124.128.251.110:8185/进行注册并填报。网上填报信息必须和纸质材料完全相符，并且完整清晰上传所有材料的扫描件。

呈报的申报材料必须手续完备，内容齐全，字迹清晰，不得涂改、漏页、缺页。评审材料必须由呈报部门负责报送，不得由申报人本人报送，否则不予受理。

专业技术人员应如实填写所有个人信息。

1.基本信息：务必保证准确无误，并上传社会保险缴费明细扫描件。2.申报信息：“申报系列”选择“工程技术”，“交通工程” “申报单位”选择与本人建立劳动人事关系的单位名称，一律使用法定全称，填写至所在具体工作单位，并与单位公章中的名称完全一致。

3.学历信息：毕业院校与专业，要严格按毕业证书规范填写，不得随意简写，需传学历证书和学位证书扫描件以及《教育部学历证书电子注册备案表》或其他佐证材料。

4.现专业技术资格：填写规范的专业技术资格名称，如“助理工程师”；“聘任时间及年限”年限计算到申报当年的年底；需上传资格证书和聘任证书扫描件。

5.现任（含兼任）行政职务：空着，无需上传。6.任现职以来考核情况信息：空着，无需上传。

7.外语/计算机水平：“懂何种外语，达到何种程度”应按“证书名称+语种+等级+成绩”的格式填写，如“全国职称外语等级考试英语理工B级60分”；“计算机水平”应按“证书名称+成绩或模块数目”的格式填写，如“全国专业技术人员计算机应用能力考试4个模块”；需上传合格证书扫描件。如没有，空着无需上传。

8.近五年学习培训及继续教育经历：如实填写,并上传按规定审验的《完成继续教育学分证明书》；如学分不够，可空着无需上传。

9.工作经历：如实填写。

10.任现职以来取得的代表性成果及受奖情况：(1)要填写任现职以来取得的成果和奖项，不超过3项；(2)同一成果的不同奖项只填写最高奖项；(3)“项目”填写获奖项目全称；(4)“时间”填写证书落款时间；

(5)“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写 “独立”；与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推，为第2位的，填：2/3（申报表格中的“位次”栏均依此法填写）。

(6)“批准机关”填写批准机关的法定全称；

(7)需上传奖励证书扫描件和颁奖单位的表彰奖励文件。如果是专利需要提交国家知识产权局http://、ISSN）的报刊上的论文、作品，公开出版的具有统一书号（ISBN）的著作；

(3)“时间”填写报刊或著作的出版时间；

(4)“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《 × 药物治疗 × 病的临床效果分析》”；

(5)“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称；(6)“位次”同“成果及受奖情况”填写；

(7)代表性论文、著作、作品的合法性查询和论文检索打印截图需由专业技术人员本人签字，加盖用人单位公章。需在系统中上传期刊、著作等出版物的封面、目录、正文内容和签字盖章的查询截图扫描件。

12.任现职以来主要专业技术工作成绩及表现：填写要实事求是、简明扼要、条理清楚、取得的成绩要具体明确。13.参加何种学术团体并任何种职务,有何社会兼职：如实填写。

14.专业技术人员本人应在“诚信承诺书”栏签字。“单位意见”、“上级主管部门审查意见”、“呈报部门意见”要填写完整，明确意见，未按要求填写意见、签字、盖章的，不予受理。

15.有援藏、援疆经历的在“工作经历”中说明。

16.聘任年限、后学历满三年的截止时间计算至2017年12月31日。