回忆童年话题作文

回忆童年话题作文（共15篇）

篇1：回忆童年话题作文

回首往昔，我们是那么的天真、美好。而能在美丽的夜景中回忆童年，我也真是醉了！

我在老在家里呆着实在闷得慌，就去把我的好朋友静伊和我那一大帮朋友都叫了出来，因为我想问一下他们，在家都干什么了，因为这样我就可以效仿他们了。有人说：“我在家看电视，看奔跑吧兄弟。”有人说“我在家里哄我妹妹。”正说着，一阵“打斗声”朝我们袭来“石头剪子布，我出石头你出布，我输了，你赢了，但是我实在是下不去叉了。

紧接着，静怡和雪莹也玩了起来，“石头剪刀布，你输了”我是练过民族舞的，劈叉我还懂点皮毛。索性就斩钉截铁的说道“我来”我赢了一次又一次，可是，就在那一瞬间，她出个石头，而我出了个剪刀，我输了。不过我不甘心，拔腿就迈过去，我成功了。就在这时，我哥哥从家中出来，看见我们玩的这么起劲，也加入到了游戏之中。

童年时光很短暂，且行且费且珍惜。

篇2：回忆童年话题作文

在我很小的时候，爸爸和妈妈就因为感情不好离异了，只有我和奶奶两个人相依为命。

我上幼儿园了，记得每次幼儿园一放学，我就迫不及待地跑出来直奔奶奶的怀抱，而这个时候奶奶总会一手拿着早已买好的几串烤羊肉，一手帮我拎起小书包。当我蹦蹦跳跳品尝着美味时，而奶奶只是默默地看着我，眼中满含爱怜……

篇3：回忆童年话题作文

一、精心设计导语

(一) 故事导入法

中学生思维活跃, 情感丰富, 部分学生可能仍处于小学到中学转型的关键时期, 教师要注意利用他们的身心成长特点, 适时利用故事激发他们的阅读兴趣。基于本文的主旨在于——趣味阅读。笔者认为, 在利用故事导入新课时可以采用类比导入:如马克·吐温在发表完《竞选州长》一文后遭受到霍夫曼的言语挑衅, 他却利用自己的幽默才智成功地把对方说得哑口无言。但也要注意通过故事实现关联导入:如介绍鲁迅先生的生平与他创作《从百草园到三味书屋》的关联, 把文章的写作背景通过故事巧妙地穿插到课堂导入, 避免单纯的介绍背景, 引发尴尬的课堂沉闷现象, 从而实现趣味教学。

(二) 悬念导入法

要设置悬念, 先要明确行文思路和作者情感。基于此, 教师可以通过结构“温习鲁迅——重识鲁迅”这样一个小片段, 来更好地实现学生对作者的全面认知:即鲁迅的笔锋从犀利辛辣到含蓄温情的无限转换和延伸。具体的操作可以通过教师追问和学生讨论等方式实现, 如此一来, 既能活跃课堂氛围, 一起温习所学知识, 查漏补缺;又能直接有效过渡到本课时, 激发学生对温情状态下的鲁迅的期待和想象, 从而激发学生对文本的阅读兴趣。

二、倡导多元阅读

(一) 在录音中默读——摸索趣味

这篇文章篇幅短小, 因此语文教师可以适时截取一些优秀的教学示范朗读片段, 一方面能帮助学生快速准确纠正字音 (如确凿、菜畦、蟋蟀、秕谷、鼎沸、竹筛等) , 另一方面也有助于帮助他们从录音中体会作者的情感起伏, 凸显文章的趣味色彩。

(二) 在角色朗读中阅读——体会趣味

分角色朗读能集中学生的注意力, 又能培养他们的语言表达能力, 还能帮助他们亲近文本, 体会作者的情感, 在语文教学中具有不可忽视的启发意义。在《从百草园到三味书屋》一文中实施角色朗读, 应当注意:少而精。此文不像高中篇目《鸿门宴》《雷雨》, 具有纷繁的人物设置, 需要庞大的角色朗读阵容。此文少而精, 角色朗读时要注意引导学生切题、细致、准确地体会鲁迅先生儿时的那份纯真、自然、美好的童趣, 让自己的语言和先生的文字交融在一起, 能起到积极地感染人心的作用。

(三) 在对比中阅读——交换多元童趣

此类满载童趣的文章数不胜数, 语文教师可以择取其中的优秀篇目, 启发学生在课前预习或课后练习的对比阅读中拓展视野、丰富情感。学生在同类的阅读中会尝试着发现其中异同, 体会多元童趣。

三、坚持重点赏析

(一) 设计问题, 层层深入作者童趣

就本文而言, 最吸引人的无疑是描写百草园的部分, 因此, 教师要重点围绕这部分以点带面贯穿全文、解读文本;突出问题设计的操作性和覆盖面。要明确思索提问、小组讨论、小结作答这一教学流程。问题设计如:1. 大家探讨一下:第一部分的文眼是什么? (但那时却是我的乐园) 2. 作者在描写百草园时有无顺序?如果有, 请从文中指出并加以分析。3. 当作者在具体描述百草园时, 插入了美女蛇的故事, 这起到了什么作用? 4. 作者在雪地捕鸟一段, 连续用到了哪些动词?表现了他怎样的情感?诸如此类, 不胜枚举。学生在融洽的课堂氛围中带着问题不断探索, 也就悄然激发了自己的阅读兴趣。

(二) 组织讨论, 发现延伸自我童趣

教师在进行教学时, 要注意把作者独特的情感体验及时地切换过渡到学生特有的情感心路历程上来。只有这样, 才能真正实现体验式、生活型、趣味化教学的目标, 从长远上激发学生的语文学习兴趣, 提升学生的文学素养。因此, 教师要在课上给予学生相应的表达空间, 满足他们的倾诉欲望, 让学生在体验过作者的情感后, 能及时分享自己的童年趣事。换言之, 文本阅读 (是基础) 、对比阅读 (是巩固) 、自我发现 (是升华) 三者相互渗透, 才是真正意义上的交换趣味。

四、合理使用课件

现代教育手段的应用, 为语文教学注入了崭新的活力。以《从百草园到三味书屋》为例, 教师可以在授课时截取一小段蟋蟀的叫声、播放蟋蟀图片、百草园的风貌等全方位刺激学生的视觉、听觉, 进而唤醒学生的童年记忆, 提升他们的阅读兴趣。

综上所述, 本文的趣味化教学:优质 (或幽默或故事或悬念) 的导语是前提;丰富 (录音默读、角色朗读、对比阅读) 的形式是基础;重点赏析 (体会作者写作顺序、情感起伏) 是关键;善用课件 (通过图片、声音、视频传递生动、形象的童真童趣) 是必然。此外, 《从百草园到三味书屋》的趣味教学还可以通过:教师大方分享自身童真童趣和学生加强课堂互动;课后布置“我童年的那些事儿”等小作文巩固学生的情感体验等方式来具体实现。

参考文献

[1]黄丽.浅谈中学语文的兴趣教学[J].当代教育论坛, 2003 (10) .

[2]徐溪.语文“兴趣教学”初探[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版, 2006 (S1) .

[3]刘霞.中学多媒体语文教学与兴趣激发[J].吉林省教育学院学报 (学科版) , 2008 (5) .

篇4：童年的回忆

那个时候景德镇十八桥一带有许多卖鱼的摊贩，许多像成人身体那么长的淡水鱼摆在马路的两旁，我喜欢看鱼，喜欢比较它们的不同形状，比较哪一条更大。祖父告诉我，大鱼都是从鄱阳湖里捕捞上来的。更吸引我的是老虎和豹子，十八桥一带时常有猎人将捕杀到的老虎或豹子挂在大树上公开出售（那时森林未遭到破坏，常有虎患，政府奖励猎杀老虎）。我不知道老虎肉是什么滋味，很想尝一尝，可是祖父总是说老虎肉不好吃。他见我一再要求，便买来牛肉，说牛肉比老虎肉好吃。我这一辈子牛肉吃得多了，没有尝过老虎肉仍觉得是个遗憾。

我还十分喜欢昆虫。5岁时有一次舅舅带我到昌江边玩，在树上捉了一只知了给我，我高兴得不得了。后来不小心弄飞了，我懊悔得哭了一场。那时候不需要上幼儿园，住的地方离野外不远，野外有小溪和长满了灌木丛的山岗。也许是那时候社会治安良好，极少有拐卖儿童的事发生，祖父祖母放心让我一个人出外玩耍。我常一个人跑到野外，到溪边捉蜻蜓和蝴蝶，到山岗上捉蚱蜢。有一次我在山岗上的灌木丛里发现了一种长着双翅，肚腹呈红色，形状很像知了的小飞虫，趴在低矮的树枝上很容易捉到，不由得大喜过望，立刻捉了好多带回家去。我想这一次不能让它们飞了，可是放哪儿好呢？找来找去，在床底下发现了一个有盖子的空瓷坛，便将红虫放进去，盖上了盖子。后来又上山捉了几次红虫，统统关进了瓷坛。祖母不知道我的秘密，她大概是想用瓷坛做腌菜，打开了瓷坛盖，结果红虫纷纷飞了出来，弄得满屋都是小飞虫，祖母大惊失色。好在她十分疼爱我，只是略微责备了我几句。

9岁那年，我随祖母坐船沿昌江经鄱阳湖来到南昌，投奔我的父母。那时我父母住在叫作珠市尾的地方，对应的小学是珠市小学。本来我在景德镇已读完了二年级，应当升三年级的，可是转学的时候出了意外。我从小就有遗传性近视，转学时要进行入学考试，也许是那时我个子还比较高，考试时老师让我坐最后一排，没有试卷，题目由老师写在黑板上，因为字写得很小，我看不清楚，结果交了白卷。这件看似很小的事极大地影响了我，使我重读了二年级。而我粗心的父母居然毫不知情。现在回想起来，如果我不莫名其妙地留一级，我后面的人生轨迹会与现在大不相同，也就是说，二年级以后我所有的同学、朋友和同事都会是另外一些人，我的妻子和儿女也会改变……几十年后，当我成了作家，向我年迈的父母谈起这件往事时，他们大感惊讶，问：“当时你为什么不向老师反映呢？”我说：“当时胆小，在陌生的环境里不知所措，更不明白交白卷会有怎样的后果。”

这件事虽然改变了我的人生际遇，却并没有改变我的天性。我仍然对世界充满了好奇。南昌城内虽然没有景德镇郊外好玩，但有一个地方很快吸引了我，那就是图书摊。那时南昌的大街小巷有不少的图书摊，以连环画册为主。坐在书摊旁的矮长条凳上看书，薄一点的一分钱可以看两本，厚的只能看一本。每天放学后和节假日，我除了有时会和同学去八一公园和万寿宫玩耍，常去的地方就是图书摊了。我在连环画册里看到了绚丽多姿的世界。这使我沉迷于此，常常到天黑才回家。那时候我所有的零花钱都用在看书上了。有时候钱不够，我还掏过挂在门后的父亲裤子口袋里的硬币，好在他没有发现。胡琴街有一家书摊可以赊账看书，还可以租回家看，我成了那儿的常客。记得有一次我赊欠的款项加起来达到了五毛钱，因没有及时还，致使书摊老板上门讨要，弄得很是丢脸，还招致父亲的责备。四大名著我都是首先从连环画里看到的，一个书摊上的连环画看完了，我就转向另一个书摊，后来差不多所有书摊上的连环画我都看过了，我就转向阅读以文字为主的文学书籍，开头读的是各国童话故事和民间传说，后来又从《西游记》开始，认真读了四大名著， 这才真正感受到文字和文学的魅力。再后来，我又被科幻小说、神秘小说和侦探小说吸引住了……印象深刻的是儒勒·凡尔纳的《神秘岛》《海底两万里》及柯南·道尔的《福尔摩斯探案集》……这为我后来创作科幻侦探童话打下了基础。半个世纪后，我遇到了一位失联已久的小学同窗至交，他知道我成了作家，惊叹地对我说：“你知道吗？关于地震和海啸这些知识，我最早都是从你口里知道的……你二年级转来我们珠市小学，四年级因搬家又转走了，这就是说，你三年级就知道了地震和海啸是怎么回事……”我点点头，说：“是的，我当时是从书本上了解到的……”他问道：“你现在还保持着读书的习惯吗？”我告诉他，我一直在不断地读书，如果没有这个好习惯，我恐怕成不了作家。想了一会儿，我又对他说：“作家光靠读书还是不够的，还得参与社会实践……社会是不断发展变化的，书本上的知识也在不断更新变化，被实践证明是错了的东西则需要修改……这就需要我们独立思考，只有学会独立思考，才不至于沦为书本的奴隶，才有可能创作出新颖别致的充满生命力的作品来……”

篇5：以回忆童年为话题的作文素材

窗前知了共吟诗。

放学路上追蝶戏，

手把蜻蜓细品思。

掏蛋树枝惊鸟唤，

溪中垂钓也归迟。

童心未泯真情在，

篇6：以回忆童年为话题的作文素材

最美的时光，

旅程中的开心果。

童年的记忆，

生命的启蒙，

心灵的纯净水。

记忆的点滴，

时间被定格。

收藏在回忆的仓库，

留在生活放映室中。

欣赏，

篇7：以童年回忆为话题的作文700字

吃过午饭，天气逐渐暖和了些，屡屡金光打开了灰色的天空，映在道路的冰面上，让本就刺眼的冰面更加光彩夺目。

太阳刚出来没一会，天上又开始洒下纷纷扬扬的雪花。它们像柳絮般随风上下翻滚，翩翩起舞，不断地在空中回旋了个够之后，才肯落在温暖的土地上，一点一点的融化。

在这寒冷的空气中，只有我和几个小伙伴出去玩，但我们却总想玩出些新创意。“哦，有了。”我大叫。我们来玩拉雪橇吧。我们说干就干，先找来两块木板，再找两根绳子，经过不停地系绳子和剪绳子，终于做好了。我们都坐了上去，由一个力气很大的人来拉，她们用力一拉，那块木板就分别在这两个人在光滑的冰面上一直向前方滑去。“糟糕”，我门前面突然出现了一个台阶，那雪橇却怎么停不下来。一声惨叫，大家都人仰马翻的跌到了地上，由于冰给地面穿上了一件厚厚的铠甲，所以人一跌倒就更痛了。大家伙见这个活动有危险性，只好换一个。

雪越下越急，地上的积雪也越来越多。

又有一个人提议说，用雪做东西。我们齐声叫好。不一会儿，一个心灵手巧的人就做好了一个雪雕塑。那是一只憨厚可爱，而又不失大气的龙。那大大的眼睛，仿佛在邀请一和他一起玩。那头上的一对角，又让人觉得十分畏惧。我们都很嫉妒，决心要做一个来超过它。我也不甘示弱，做了一个精美的雪糕点。它是圆形的`，边上还有波浪花边，而且表面上还有一颗心，又滴上了色料，就做好了一块欲尝不能的点心。

天边的太阳渐渐落下了，夕阳的金光把雪蒙上了一层金纱，显得格外美丽动人。可是天暗了，表示今天的快乐也结束了。但希望雪不要覆盖了我的作品。

临走前，又看了一眼雪点心，似乎更可爱了。它的花边形状颜色都那么动人，仿佛更加有意义。

篇8：回忆童年话题作文

Young Hamilton is only allowed to speak Irish or German in a land where English is the majority language.Under the tyranny of his father, learning to speak Irish is a bittersweet experience for Hamilton.Although everyone was proud of him speaking Irish and he seems to like being Irish, he knows that all boys in the school are actually laughing at him (p236) .He knows people laugh at them because Irish speakers in Ireland are treated like people from a foreign country, from another planet (p281) .

Somewhat like the dictator Hitler, Hamilton’s father forbids anything British in his house including the English language, even the photograph of Hamilton’s grandfather is hidden at the back of his father’s wardrobe on account of having been a sailor in the British navy.He forces his ideas on his wife and family.He beats his children for speaking English, even using‘bad words like fruit gum’ (p158) .He enforces a harsh set of values on his children.

Ironically enough, it seems that the stricter his father treats his children in terms of Irish language speaking, the less successful it is.In the very end of the memoir, the death of his father who is stung by his own bees symbolizes the collapse of hegemony of Irish language at home.Just as Hermione Lee remarks, it’s“a defeat in the language wars"which is also a victory as Hamilton writes this wonderful memoir in English.

Hamilton is afraid to speak German when they are out on the streets even when other people keep asking him to say things in German.He pretends he is Irish and speaks only English, but the boys still call them Nazis when they see him wearing lederhosen.He denies being a German for he assumes that Germans are Nazis.He doesn’t understand his mother’s homesickness and what German means to her after suffering a lot in the war and now living in a totally strange place where she cannot communicate with local people in Irish or English.

For Hamilton, the Irish language is something that needs him to‘make a sacrifice’ (p159) , German is like a‘birthmark’ (p227) that he should know to relieve his mother’s homesickness, and English is the language he has to speak in order to be assimilated into the public Irish society and something he cannot avoid in spite of his father’s efforts to prevent him from speaking.It can be observed that Hamilton is always careful in choosing these languages to speak to different people and in different situations.

Actually Hamilton takes an equivocal or at least not positive attitude towards being trilingual.This is well demonstrated in his preference for diving and puppet play in which no language is involved (p194) .He finally dares to publicly announce his attitude towards Irish by saying‘I would not speak any dying language anymore’when he knows that his father is‘losing the language war’ (p278, 279) .On the one hand, Hamilton knows his father‘ends up losing everything although he tries to win everything’ (p122) , on the other, he has to admit that‘as long as there are people like my father who made their own children speak it (Irish) , the language would never die out’ (p182) .

Hamilton’s father is a passionate West Cork man for whom the Irish language would help reconstruction and independence of Ireland.He marries a German woman because he insists that marrying somebody from the other country and having children is a better way to fight for the‘resurrection’ (p116) of his own country.He uses his own children as‘weapons’ (p117) .He even‘wants Jewish people in Ireland to speak Irish and do Irish dancing’ (p254) .His father is a thorough dreamer either in advocating as many people as possible to speak Irish or doing business in the hope of making Irish own creations and inventions.In fact what his father’s viewing and doing is a kind of lingual chauvinism and is much like Hitler.However, Hamilton’s mother clearly knows this.“It’s good to love your country and to be patriotic, but that doesn’t mean you have to kill people who belong to other countries’ (122) .However, her husband has power in his words.She likes the English song on the radio but she’s not allowed to sing it and she can only listen to it when her husband is at work.In fact, she acts as a stabilizer in her family, always relaxing the tension caused by the father’s passion for hegemony of Irish language.With experiences she underwent before coming to Dublin, she becomes more patient with the people and the world.

Speaking languages doesn’t necessarily mean that you belong to some group or a certain country.Sense of belongingness cannot be realized just through acquiring a language.At the very beginning, Hamilton believes that being a‘speckled’people means that they are‘aliens’and they will never be Irish enough even though they speak the Irish language (p7) .As Rodriguez mentions in his Hunger of Memory some bilingual educators say that becoming multilingual“children lose a degree of‘individuality’” (p26) .Hamilton is quite dubious about learning three languages.However, after his father dies, Hamilton comes to know that they actually have to be‘speckled’or‘brack’people because they“don’t just have one language and one history” (p283) .He has to bear the history of his father, mother as well as the whole Irish society.At last, by claiming that“I’m not afraid of being homesick and having no language to live in” (p295) , Hamilton feels relieved of heavy loads which once accompanied his childhood.For Hamilton, he achieves‘public individuality’called by Rodriguez‘by becoming assimilated into public society in spite of a diminished sense of private individuality’ (p26) .

It is quite consistent with the argument of educational psychologist described in Steiner’s Errata:An Examined Life.It says that‘multilingualism from an early age will generate confusion in the nascent psyche.Segmented and confused between different tongues, the mind, the ligaments of coherent identity in the child will be partially or generally unraveled.’ (p80, 81) .And obviously Hamilton goes through these and succeeds eventually.In Hamilton’s whole life the three languages together confuse him in terms of his own nationality and identity.

In this sense, it can be observed that beneath the explicit theme of trilingual acquisition in the Speckled People lies an eternal subject of the humankind—pursuit of identity or belongingness.

参考文献

[1]Hamilton H.The Speckled People[M].Harper Perennial, 2004.

[2]Rodriguez R.Hunger of Memory:the Education of Richard Ro driguez[M].Bantam, 2004.

[3]Steiner G.Errata:an Examined Life[M].Weidenfeld&Nicol son, 1997.

篇9：寻找童年的回忆

曾经的曾经，总喜欢停在落日的余晖下，手里捏着两片花瓣，唱着儿时的歌谣，望着夕阳西下，遐想着太阳神仙，会不会也因为怕黑而不敢睡觉。

曾经的曾经，总喜欢在芬芳的花草间，沐浴着鸟语花香，扑住一只正在嬉戏的蝴蝶，猜测着蝴蝶会不会因为不喜欢独自一人而成双成对。

朦朦胧胧的憧憬中，生活是如此美好。

坐在院子里的秋千上，手里捧着一大块奶油蛋糕，嗅着，舔着，一点一点享受奶油的香味，任清风拂面，我独自痴笑。忽然一个不小心，从摇荡的秋千上摔了下来，感到阵阵疼痛，从地上爬起来，没有哭，正为自己坚强感到骄傲，却看到奶油蛋糕掉在了地上，这才不由得放声大哭。

傻傻的生活，稀里糊涂，却又充满了情趣，在哭笑中度过每一天。 这便是童年。 喜欢望着天空，凝望朵朵白云，想着棉花糖的味道，勾勒出心中的梦幻，我的梦是五彩的。

手里抓着“泡泡液”，在院子里飞跑，在漫天的五彩缤纷中穿梭，即使汗流浃背，也依然挂着笑容。

自由的生活，毫无约束，任我做我喜欢的事情，一天又一天，在笑声中不觉享受了生活。

这便是童年。

一个个很傻很笨，时哭时闹时笑的片段，在我的脑海里留下美好的回忆，非常朦胧却又非常清晰。

这便是童年。

篇10：回忆童年话题作文

光阴似箭，岁月如梭，转眼间我已经10岁了，记忆中的童年是趣味无穷的，从幼儿到现在，一直充满着欢声笑语，在爸爸妈妈的关爱与呵护下，使我健康快乐的成长，打开记忆深处的那扇大门，有一些事至今令我难以忘怀。

那是前年的一个暑假，我要去乡下看望爷爷奶奶，到家后，爷爷奶奶要去地里干农活，我也闹着要去帮忙。到了田地里，处处鸟语花香，风景如诗如画，美不胜收。我高兴地不得了。一会儿追蝴蝶，一会儿捉蚱蜢，一会儿到河里摸小石头，忘记了今天的任务。奶奶对我说“你忘了今天要干什么了吗?”，我忽然觉醒。爷爷正在翻地，我赶紧跑上去帮忙要干，爷爷笑笑说“你还没有耙子高呢!”。奶奶要我去拔地里的野草，我不认识什么是野草，什么是庄稼，往往把庄稼当野草拔了，把野草当庄稼留下。奶奶爷爷哭笑不得，等我认清之后拔野草之后，却遇到了困难。一根根野草像被粘在土里一样，顽如磐石，拔都拔不动。有时，好不容易连根把草从土里拔起，又因用力太大，冷不丁防，一屁股坐在了地上，“哎呦喂”，疼死我了，屁股都快摔成八瓣了。我坐在石头上歇了一会，又接着拔。可当我手都磨出水泡了，也没拔下几根野草。我想打退堂鼓了，说什么也不拔草了。没办法，奶奶只好让我在旁边休息。这就是我童年中的乡下生活。记得在盛夏的一天中午，天气晴朗，阳光明媚，我和妈妈、姨妈、表姐一同去公园划船，我最爱玩的就是电动船了，在我的提议下，我们开了艘电动船。我和姐姐越玩越有劲，可惜时间很快就到了，妈妈看我们意犹未尽，又去交了3次的钱，哈哈，我和姐姐又可以尽情的玩了。我们俩都抢着驾驶着电动船，可是意外出现了，控制方向盘的线突然断了，我们不敢冒然前行，就停在那里，一边等待救援，一边观赏湖景。微风拂过，湖水荡起鱼鳞似的波纹，在太阳的照耀下闪闪发光。突然刮来一阵大风，船随着大风左右摇摆，我当时吓得嚎啕大哭，并且还说以后不划船了。过了一会工作人员来了，把我们救回了岸，我才平静下来。这就是我童年的趣事，有着多姿多彩的趣味，像一颗颗珍贵的宝石，在童年记忆的世界里闪闪发光。

篇11：回忆童年话题作文

妈妈特别会讲故事。我在妈妈的故事声中渐渐长大。在故事中得到知识，懂得做人的道理。空闲时间，睡觉前，妈妈讲故事似乎都成了定律。

记得一次，我回到家，哭闹着对妈妈说：“妈妈，小朋友都不陪我玩!”那时的我很任性，妈妈立马知道了我的问题所在，不急不忙讲起了故事：“熊猫咪咪是家里的独生女，爸爸妈妈只要是她的要求都尽力满足，恨不得把天上的星星摘下来给她。清晨，百灵鸟在树梢上高声唱：‘圆溜溜的太阳爬山坡’咪咪看山头的太阳只露出一半，对着百灵鸟大叫：‘什么圆太阳!明明是扁的!’‘太阳是扁的?哈!太阳是扁的!哈哈……’百灵鸟在枝头大笑。咪咪生气了。抱着大树摇啊摇，百灵鸟被吓跑了。咪咪和小猴比赛爬树，小猴赢了，咪咪却恼羞成怒大了小猴的脸像个胜利者似的走了。不久没有人在理咪咪了……”“不要说了，妈妈我知道该怎么做了。”我打断了妈妈的话，想起自己占着滑滑梯，抢别人的积木，不禁惭愧的低下了头。“妈妈，我这就过去道歉，交朋友。”我赶紧跑出了家门。

不一会儿，我回来了，不停地抱怨着：“格格太淘气，好好太调皮……他们都不适合做我的朋友。”妈妈见我这样，又给我讲了一个故事：“洁洁兔去找朋友，妈妈让他去找憨厚的小猪做朋友。小猪请洁洁兔吃西瓜，往地上一扔，西瓜摔成两瓣，小猪不管西瓜上有没有泥巴，就一口吞了下去。洁洁兔觉得小猪脏，不愿和他做朋友。妈妈让他和干净的小天鹅交朋友，洁洁兔因为小天鹅走路姿势难看而拒绝了她。这样洁洁兔是交不到朋友的，因为洁洁兔没有一颗宽容的心。”“我懂了，妈妈。”我又蹦蹦跳跳的去找朋友了。妈妈看着我远去的背影，淡淡的笑了。我的妈妈就是这样巧妙地在我心中播下了文明的种子，时刻指引着我走上正确的人生道路。

篇12：童年趣事回忆童年作文400字

原来，我家养了一只小白狗，名字叫“贝贝”，是让你们感觉很奇怪吧!这个名字是北京奥运福娃的名字吗?嘻!这就是我用福娃的名字来起的!它在我的童年和它做过很多好玩的事情呢!它也十分的听话，不怪叫“贝贝”呀!

有一次，它自己下楼玩，下楼时还是干干净净的呢，但是回来就像小毛驴那样灰了。害的我和我妈又给它洗了一边。洗澡的过程当中，它十分的听话，很快的洗完了。但是没什么能力它把毛擦干呢!啊，有了用我老舅给我家拿回来的吹风机呀!一旦准备好了正准备开吹了，“贝贝”不干了也许是它不喜欢用吹风机吧!但是，要不电吹风机的话，把它又抓了回来。这会有了我把着它可就跑不掉了，但是它越来越能跑了。虽我知道我抓不住它，但是我想我只要和它好好商量商量一定会让它乖乖的听我话，不一会儿它也许睡了;一会儿好像听话了;一会儿也好像熟睡了。结果它可真是打败不了我了，只好乖乖的听我的话了。这件事给我留下了很深的回忆。

篇13：童年的回忆

今天，我以一位小记者的身份来到妈妈面前，一副表情严肃的样子问：“妈妈，我能采访你吗?”妈妈看我一本正经地样子，不假思索的回答：“当然行。”于是我问：“请问您小时候有什么趣事。”妈妈手舞足蹈地说：“有，当然有。还记得小的时候，我每当在你外公晚上加班的时候。我都和几个小伙伴在操场上玩捉迷藏。有一次，我藏在一个很秘密的地方。”这时妈妈越说越兴奋，突然停了下来，做了一个神秘兮兮的动作又继续说，“我的小伙伴怎么也找不到我，正当我得意洋洋的时候，一个小伙伴大叫：‘小燕，我们走啦，再见!’我赶忙跑了出來，没想到是他们用计谋把我引了出来。”我听了哈哈大笑，妈妈似乎很怀念从前的趣事。

我又问：“还有没有呢?”妈妈回忆着说：“当你舅舅4岁时。还没见过猫和狗，只是听说过。一天他去了一个亲戚家，看到了一只猫坐在地上，由于你舅舅不知道这是什么动物，就大叫：‘有一只狗啊!’这时大人们都跑过来，一看大家都大笑起来，你舅舅还蒙在鼓里呢。”听后，我再一次捧腹大笑，这次连妈妈也笑了起来。起初，我还以为妈妈那时怎么会有什么趣事，可是我想错了，别以为只有我们有趣事，妈妈那时的趣事才是数不胜数的。

我换了一个新话题，问道：“妈妈，那时你有没有难过的事。”这个也有。我读初一时，你外公外婆的房子在城郊很远。那时也没有自行车，走路要一个小时。一天，学校搞文艺晚会，由于我住的远，打算和高年级的哥哥姐姐先回家。可是，我的班主任不知道这件事，就不批准我先回家。高年级的哥哥姐姐都走了。想到这么远的路，黑漆漆的，没人陪我。我就非常着急，着急地都哭了。后来老师明白了，就陪着我回了家。”妈妈说着说着，仿佛身临其境，仿佛现在她就是非常着急回家。我也理解妈妈的感受，那种时候真的很令人着急。

通过一个小小的采访，收获可不小呢。我终于可以全面的了解妈妈当时的生活，那可不是像我们想的那样全是苦水，其中也有许多快乐。那时也不是白开水般的生活，也有酸甜苦辣的。就像拼图，少了一块都是一个遗憾。

篇14：童年的回忆-童年的作文500字

那时我只有2岁多，每天吃完晚饭，爸爸妈妈都要带我出去散步，我们家离石牛公园很近，他们就常带我到那里玩，我也很高兴去石牛公园，因为里面有我最喜欢的“猴子拉车”。我几乎每天都要去坐，而且不止坐一次。因此爸爸妈妈决定让我改掉这个习惯。

每天早上一起床，我做的第一件事就是拿一张小板凳坐在妈妈面前，和她开始漫长的“谈判”：“一次，一次，就坐一次，我只坐一次，你带我去坐一次嘛，好不好？”，最后，妈妈经不住我的软磨硬缠终于答应了。而我却象变了一个人似的，一天都乖乖的，不哭不闹，装着对“猴子拉车”不在乎，其实心里一直在想。有时，爸爸妈妈以为我忘了这件事，吃完饭就看起了电视，而我也不说，直到忍不住了，会问一句：“怎么还不去公园？”而爸爸妈妈会露出失望的表情，有时还会小声嘀咕一句：“她怎么还记着在啊？”到了公园，我“阴险狡诈”的本性立刻露了出来：猴拉车刚停，我就选了另一辆坐了上去，而做生意的看有钱可挣，又按了电钮，这样反反复复了好几次，旁边的人都笑着说：“这个小女孩真狡猾啊！”爸爸终于忍不住了，车一停，他象老鹰抓小鸡似的提起我就走，我哇哇大哭，希望爸爸能放下我，而爸爸不但没放下我，还抡起手打了我的屁股，我哭得更加有力、起劲了，而大家都哈哈大笑。

篇15：回忆童年话题作文

记得小的时候，我经常站在自家的阳台上仰望天空浮想联翩，每每看见一些蝴蝶、蜻蜓呀，还有麻雀，燕子。我就非常羡慕它们，因为它们能在空中自由自在地飞。我喜欢飞，所以我也盼望着有一天像鸟一样飞在蓝天。

一天， 我像往常一样站在阳台上望天，忽然一只小鸟闯入我的眼帘，它拍打几下翅膀就飞走了。看到小鸟舞动的翅膀，我的眼睛一亮，一个主意在我眼前掠过，对！它们长有翅膀才能飞起来，我如果有了翅膀不就可以飞起来了吗？我为什么不制作一个翅膀哪？说干就干，首先要有制作的材料，用什么哪？回到屋内四处打量，发现角落里有一个闲置的旧纸箱，我急忙打开一看，嘿！空的，我三下五除二把纸箱撕开，用剪刀费了九牛二虎之力剪出了一对翅膀形状的纸壳。

翅膀有了，可是怎样才能让它“长”在胳膊上哪？我绞尽脑汁想办法，对，用绳捆绑固定，我用手、嘴忙乎得满头大汗，翅膀终于“长”在胳膊上了，啊！我有“翅膀”了，我兴奋极了。

我扇动了几下“翅膀”，感觉很不错，于是便拖着这对大“翅膀”站在桌子上准备起飞，我先挥舞着“翅膀”，然后向上一窜跳了下去，“咚”，“哎呦”我四脚朝天摔在地上，痛得我泪水在眼圈直转，正巧，爸爸这时推门进来，看见我趴在地上，急忙把我抱起，问我伤着没有？为什么趴在地上，我狼狈地述说了事情原委，爸爸听了哈哈大笑，并笑着说“亏得咱家地板结实，不然非得被你开个大洞不可”听了爸爸的话，我也忍不住笑起来，爸爸一边给我解下“翅膀”，一边语重心长地对我说“儿子，你知道人为什么飞不起来？”“不知道”，“因为人的骨骼太重了”。接着爸爸又给我讲了一些关于飞的故事，告诉我要想飞是好事，那要有一定的文化知识，你上学后要好好学习，学习和掌握更多的科学知识，就可以发明能让人飞起来的“翅膀”。