信守诺言给我带来了快乐

信守诺言给我带来了快乐（通用17篇）

篇1：信守诺言给我带来了快乐

信守诺言给我带来了快乐

“光阴似箭，日月如梭。”转眼间，一年过去了，在这一年里，我收获不少，其中收获最大的就是我做了一件信守诺言的事，这件事时常在我脑海里浮现，它鞭策着我要做个信守诺言的人，给我带来了快乐。

事情的经过是这样的：有一天下午，清脆的下课铃声响了，同学们纷纷走出教室。我的好同学嘉艺跑过来对我说：“我已经预习好了下一课的内容，这是我做的笔记，不知是否有错，你拿回去帮我修改修改，好吗？”“好！”我爽快地答应了。

真没想到，那一天老师布置的作业竟然特别多！有语基、生字、抄写„„而且还要一式两份啊！天哪！这么多的作业要多久才能完成啊？我哪有时间帮嘉艺修改笔记呢？都怪我口太快，想都没想就答应人家了，这下可怎么办？不过，既然答应人家了，就不能反悔，那就先把老师布置的作业做完再说吧。

晚上，我已经把堆得像山一样高的作业做了一半，看看时间，九点半了！还有这么多未做啊！我只好继续努力，埋头思考，争取快点把作业做完。

经过一番努力，我终于把作业做完了。当我准备睡觉时，忽然想起还没帮嘉艺同学修改笔记呢，可此时我的睡意也涌上来了。我想：还帮不帮他修改呢？如果帮了他，就要到很晚才能睡，会耽误明天上课。但这样做的话，同学就会信任我，嘉艺和我的友谊会更深厚；如果不帮他呢，虽然不会耽误明天上课，但这样一来，我答应过好同学的事就不能完成，嘉艺就会说我不信守诺言，也许我们的感情就会破裂，不能做好朋友了，我也会失去在同学们心目中的地位„„想到这里，我想我还是帮他修改修改吧。于是我强打精神，阅读着嘉艺同学的笔记，认真地修改起来„„终于，功夫不负有心人，我修改完了嘉艺的笔记，也实现了我对他的诺言。第二天，当我把好的笔记交给嘉艺时，他感激地对我说“多谢”时，我的心里泛起了无限的快乐。

那天，为了信守诺言，我虽然很夜才能睡觉，但我觉得那是一件很快乐的事。

经历了这件事后，我深深地认识到：信守诺言，会给你带来无限的快乐。同学们，让我们共同做一个信守诺言的人吧。

篇2：信守诺言给我带来了快乐

有句名言说得好：“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。”一个人反复失信，便会失去朋友对你的信任，逐渐地，你将变成孤零零一人，那时，也许就无法挽回了。然而你如果坚守你的诺言，做到“言必行”或许还会得到意外的收获呢！

瞧！接下来发生在我身上的一件事便验证了这种说法。

那天，我和爸爸打了个赌，如果我要是能坚持在寒假中每天早晨起来跑步，爸爸便答应买一部我梦寐以求的游戏机。反之，一切免谈。我们俩还为此写下了“保证书”。保证书上第一行便写上了“遵守诺言就像保卫你的荣誉一样”这名话。

终于，寒假来临。

第一天，我准时6点起床，大步流星地到了体育场，很快，一圈，二圈，这时我突然觉得口干舌燥，便想打退堂鼓。这时我心中涌出了一股力量，我要迎难而上！我突然信心满满，一使劲又跑了三圈。嗯！该回去了。我对今天的状态很满意。可是，跑了几天，信心便不足了，好几次赖在床上不想起来。我心想：“我这是怎么了，前几天不都还好好的吗？”忽然，我灵机一动，想到：“或许只要我不去想我有多累，多苦。而多想我在十几天后得到那部游戏机得意的表情，又会怎样呢？”于是，每逢我觉得累了时，便想起游戏机，就会干劲十足，坚决完成任务。现在，有了做事的动力，我再也不惧怕了。一个月的期限很快到了。

爸爸也信守了承诺，立即买来了游戏机。这时我觉得游戏机已经不重要了，重要的是双方都信守了承诺。这次我是既保卫了我的荣誉，又得到了收获，真上一举两得呢！

篇3：信守诺言给我带来了快乐

结缘《农村电工》, 使笔者收获颇丰, 从中学到了不少知识。特别是拙稿被采用, 更对贵刊情有独钟, 喜爱有加, 对贵刊有一种难以割舍的情结。

笔者平时有个嗜好, 粗茶淡饭并不在乎, 相反, 要是少看一期《农村电工》则感觉心灵空虚, 生活中似乎缺少点什么。每当邮递员送来新杂志时, 笔者宛如久旱的禾苗适逢甘露, 又如在茫茫沙漠遇到绿洲, 仔细阅读喜爱的栏目并快乐着。有时工作在外, 一时看不到心爱的杂志, 颇感失落, 然后就会想方设法找来阅读。常看《农村电工》, 不但开阔了视野, 丰富了知识, 增长了见识, 而且也找到了精神寄托, 消除了工作中的疲劳。

笔者喜欢舞文弄墨, 写几篇拙稿, 偶尔也被采用, 虽谈不上杰作佳品, 但也自感欣慰。回眸第一次投稿, 至今仍记忆犹新。河南省长葛市供电公司城东供电所利用每天上午8时的班前“临时课堂”, 积极组织职工学习, 让职工增长了不少知识。笔者以《临时课堂长见识》为题, 撰写了一篇短文, 将稿件寄到农村电工杂志社, 很快被采用。此前, 也偶尔在地方报刊发表拙稿, 但这次由于题材不同, 情节不同, 故心境也不同。稿件被心爱的《农村电工》采用, 难免感动不已, 连日来生活也觉得充满激情。同时, 也更加坚定了笔者写作的信心, 不断利用工作之余撰写生活中的体会、心得, 寄给杂志社的编辑老师。

有人说花钱订阅这种杂志无用, 但笔者却自感受益匪浅。我喜欢伴我成长、给我知识的《农村电工》, 并感谢精做“嫁衣”的编辑老师。

篇4：下棋给我带来了快乐

提起下棋，我便心潮澎湃。因为爸爸是下棋高手，所以受爸爸的影响，我读幼儿园的时候就已经开始下弹珠跳棋了。随着年龄的增长，我又学会了下连珠五子棋、围棋、象棋等许多种类的棋。在这种类繁多的棋类中，我最喜欢下象棋了。因为象棋是我国古代人民智慧的结晶，它不但能陶冶我的情操，还能丰富我的课余生活。

记得前些日子，班里的李昂带来了象棋。每当下课的时候，同学们就簇拥到李昂旁边等待着下棋。好不容易轮到我了，我的对手是连续打败七个同学的高手施东月。瞧，他那得意的神情，就知道他胜券在握。我暗暗告诫自己：一定要小心行事，不能在心理上输给他。比赛开始了，果然不出我所料，从他下棋的布局就看出了他被胜利冲昏了头脑，对我有些疏忽大意。我故意拿了几个小兵给他吃，这下，他更是得意洋洋，放松了对我的警惕。我非常沉着，将炮移到了他的象前面，他连忙将车移过来要吃我的炮。可这下已经来不及了，我拿起炮，吃了他的大将。施东月被我打败了，我获得了胜利，心里比吃了蜜糖还甜。自从赢了这场比赛后，不是乱吹，现在我的棋艺在班上可是数一数二的，在小伙伴中，也是名列前茅的。在这场比赛中，我不仅赢得了胜利，还懂得了一个道理：做事不能只求得到眼前的利益，要通盘谋划，考虑周到。

篇5：给我带来了快乐作文

给我带来了快乐作文(一)

从小，我就是一个不喜欢劳动的孩子，可是，在妈妈的带领下，我感受到了做家务给我带来的快乐。

以前，家里的家务活都是妈妈来承担的，就算我在做家务，也是在妈妈的威胁下完成的，可我现在完全把做家务当成锻炼身体的好机会。

“叮――叮――”，我的小闹钟又响了，今天是星期天――我和妈妈大扫除的日子。我睁开蒙胧的睡眼，开始制作今天的家务情况。待妈妈从睡梦中醒来，我们就开始收拾屋子。

第一件事就是喂鱼、浇花。妈妈把小鱼的“救命稻草”放进“饮食区”，然后帮小鱼把水换净，再把它们放回“休闲区”。花儿就更好办了，先用小喷壶把花的叶子上喷一喷，然后再用水瓶浇水，有了花，家里就变得生机盎然。然后要擦一擦柜子上的尘土。我和妈妈用的工具分别是鸡毛掸子很抹布，鸡毛掸子在柜子上到处乱飞，而妈妈呢，连一个细小的角落都不放过，仔细的擦拭着每一个地方。洗衣服当然是必不可少的，在妈妈的`带领下，我也学会了洗衣服，妈妈洗大件，小件就有我来洗，然后把它们放进洗衣机内漂干。在妈妈做法的时候，我就会把每个物资都喷上点香水。最后一项任务就是擦地板，妈妈用湿布擦，我用干布擦，总之最后家里一定会干干净净。

做家务不但给我带来了快乐，还让我的生活别具一格。

给我带来了快乐作文(二)

书能带着人类遨游世界，去各地欣赏美食;书能让我们了解全世界，知道各地的传统;书能带着我们静下心来，阅读有趣的故事。

你看，我没去过长城，却知道长城的宏伟壮观。我没见过长江，却知道长江的汹涌澎湃。我没到过天安门，却知道天安门的热闹繁华。那都是因为书，是它让我了解了各种有名的建筑。书籍是人类进步的阶梯。书是人类的好朋友。当我们高兴时，有它可以分享。当我们难过时，有它可以诉苦。当我们孤独时，有它可以陪伴。书是我们无声的朋友，它可以让一部有趣的动画片，改编成漫画。书是一本绚丽多彩的图画。绿的树。红的花。大自然的一切都印在了书上。

我坐在床上，看着满是书的书柜。我不禁想起了在那个冬天，()小女孩被饥饿和寒冷给折磨死了。司马光用智慧就出了掉入水中的同伴。我还记得有趣好笑的漫画书，五彩缤纷的图画书，深入人心的名人故事，耳熟能详的四大名着，都引入眼帘。

书是我们打开大门的钥匙，书能开启成功的道路，书也给我带来了快乐我的生活因书而精彩!

给我带来了快乐作文(三)

高尔基曾经说过：“书记是人类进步的阶梯。”莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”我也这样认为，因为读书不仅能让我们收获知识还能让我们得到快乐。

书对于我们来说很重要，就像人离不开水，食物一样。

爱看书也是一种好习惯。长时间看书，不仅会记住很多好词好句，还能巧妙的运用，这比死记硬背要好多了。古人曾今说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，只有好好读书，思想集中在书上，才能轻而易举的达到目标。以前，我只是盲目地读书，从来没有记过书中的好词好句，也不去体会作者的思想感情与写作方法，这才导致我的写作能力并不理想。后来有一次机会，让我读到了高尔基的《童年》中的高尔基认真读书的态度是我才知道了原因。它告诉我，读书不要太盲目，要细细品味，把书读透了，这样才能达到真正读书的目的。

我越来越喜爱读书，每次借到或买到好书都迫不及待地想翻开看一看。渐渐地，我学会了读书，并懂得了很多写作方法，例如倒序，例数字，打比方等写作手法。我觉得读书很快乐，很轻松。只要你有好的方法，书中的知识就一定不会忘记。

篇6：痛苦给我带来了快乐

没有人能承诺一生的晴天；没有人能确定草丛里是否藏有毒蛇猛兽；更没有人能预测笑容的背后是否有锋利的刀子„„生活中，难免会遇到苦难，感到痛苦。但痛苦却往往能带来快乐。

打开记忆的闸门：记得在二年级时，妈妈为了让我拥有更好的未来，硬是把我“塞”进了“古筝培训班”。我哭着闹着，可就是“挣脱”不了。无奈之下，我只好跨进了培训班。想不到的是，小小的古筝竟然那么那学！一个个音符常常让我头昏脑胀，就像魔鬼一般。什么1，2，3，4，5„„我都混为一谈。就连比我小的学妹都学得比我快。好胜让我有了努力的决心：上课时我集中十二分精神，回到家，就埋下头练琴。过度的练习把我的手指头磨出了一颗颗大如绿豆的水泡，每天就得换好几块胶布；过度的练习使我身心疲惫，腰都酸得撑不直了。简直可以用“痛苦”二字来形容！

皇天不负有心人。终于，痛苦的训练带给了我成功——我竟然在考级比赛里脱颖而出。站在领奖台上，我激动得说不出话来。投来的，是惊羡的目光。如果说，领奖台时黎明前的天空，我就是那颗闪闪发光的北极星。我的嘴角洋溢着幸福的味道，好甜，好香，好美味„„

在经历了痛苦之后，招着手迎面而来的是，是快乐。在我们成长路上，总有风风雨雨，总会有一些事让你痛苦。勇敢的去面对吧，乌云后面就是美丽的彩虹！

篇7：果果给我带来了快乐

我家养了一群活泼可爱的小狗，它们是在前几月问世的。在它们中，我最喜欢的小狗是其中最小的一只，它叫果果。

果果它有着一身乌黑发亮的绒毛，摸起来十分舒服；还有着一双炯炯有神的大眼睛，显得很机灵；它的耳朵又大又软，耳朵上的毛呈棕色；黑黑的鼻子长在黑色的脸庞上，像个秃鼻子老人；淡红色的小嘴仿佛刚刚涂抹过口红；它额头上有一点白色的绒毛，格外显眼；身子不胖不瘦尾巴像一朵绽开的鲜花。果果是我家最机灵的一只，也是最特别的：五只小狗中唯独它是雌的，是黑的，其他的小狗都是雄的，是灰色的。

果果的嗅觉灵敏，听力超人，速度惊人。

果果是一位非常尽职的“保安”。别看它平时懒懒散散的，爱趴在门口睡觉，但只要它听到一丝响动，就猛然起身，竖着耳朵，目不转睛的盯向前方。如果是果果认识的客人，它就会很亲热的迎上去，有时还在客人的脚边撒撒娇，拉拉客人的裤腿；但如果是陌生人，它就会毫不客气地发出“逐客令”，好像是在吓唬人，其实是在为自己壮胆。

每到星期五，我走在离家不远处的那条公路上，脚步声响起时（虽然我每次的很小心，但还是会被它发现，逃不过它热情的接待），正在和伙伴们玩耍的果果就立即朝我的方向跑来。每一次第一爬到我身上的小狗就是它。你们可别说我邋遢，我也实在没办法呀没，它死抓着我不放，我总不能甩开它吧？这样它会很疼的！

果果还是“赛跑能手”嘞。我同它比赛时，它总会“大方”地让我先跑出几米，然后就会像离弦的箭，咻---地一声就把我甩在了后面。当我气喘吁吁地到达终点时，某只特有“良心”的狗早已趴在地上，不停的摇着尾巴，吐出长长的舌头，幸灾乐祸的笑着，还时不时的做着鬼脸，真是太淘气了，让人又好气又好笑。

当然，果果也有犯错误的时候。当它玩的非常起劲的时候，它就会到处撒尿。一旦它发现我的妈妈怒视着它，它就知道妈妈手背后一定拿着竹板（它很有经验的，绝对不会错）。它飞快的跑向卫生间去，可怜巴巴的望着妈妈，全身不停的发抖，仿佛在说：“主人，我知道错了，请您饶了我吧！我再也不敢了。”见它这样，谁还忍心打它呢？！

果果，有你这样的动物朋友，我很开心，虽然你已经不在了，但你永远在我的心里！

篇8：信守诺言 珍惜友情

学习本文，一是要引导学生体会童话揭示的道理——信守诺言，珍惜友情，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点，这也是课文的重点和教学的难点。二是要保护环境，保护树木，让人与自然和谐相处，共同发展。三是学习本文用对话的写作方法体现人物的感情。通过指导学生分角色有感情地朗读四次对话，体会鸟儿和树分别时的依依惜别之情，以及鸟儿寻访大树时的焦急、伤心之情；想象鸟儿两次对着灯火，“看了一会儿”的内心活动，体会鸟和树的深情。

一、预习课文，了解内容

1？郾如有条件课前就让学生从网络上、书籍中搜集日本作家新美南吉的生平故事和主要著作，同时把他的第一本童话集《爷爷的煤油灯》借来看一下。初步了解一些童话内容所蕴含的意义。

2？郾预习课文。认识“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语；了解课文的主要内容，初步体会鸟儿信守诺言，珍惜深厚友情的可贵品质。

二、初读课文，理解童话

1？郾课件播放《去年的树》内容和图片。先播放一棵枝叶茂盛的大树，一只鸟儿站在树上尽情地唱歌（板书：树），再映示第二年春天，鸟儿又飞回来了，树不见了，只剩下树根留在那里（板书：去年的树），紧接着依次播放鸟儿四次对话，说明鸟儿信守诺言，珍惜友情。

2？郾初读课文，了解内容。启发学生思考以下问题：（1）一棵树和一只鸟是怎样的好朋友？（2）去年的树，今年变成什么？为什么会变成树根？（3）鸟与树第一次对话讲了什么？后面三次与谁对话？每次对话，鸟儿的心情怎样？（4）鸟儿的心情有什么变化？从它的心情看出它的什么品质？学生围绕这些问题阅读、品味、思考，感悟鸟的心情一次比一次急切，一次比一次伤心，一次比一次难过，体现了鸟对树的深情与留恋。

三、精读课文，感悟友情

1？郾对朋友，信守诺言。朗读第1～4自然段，思考：（1）一棵树和一只鸟是怎样的好朋友？找出课文的句子读一读。（鸟和树是一对好朋友，一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，它们是那样相依、相惜。）（2）寒冷的冬天就要来到了，鸟要飞到很远很远的地方去。鸟和树是怎样对话的？找出有关的句子，用什么样的语气来读？（依依惜别、难舍难分的语气。）（3）树是怎么向鸟请求的？（寒冬来临，它们不得不分手，这多么伤感啊！树的话中饱含着请求、期盼：“明天春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟的回答信誓旦旦，语气坚定、肯定，做出保证：“我明年春天一定回来，给你唱歌。”）

2？郾问树根，心情急切。分角色读第5～8自然段，想一想：（1）春天来了，出现什么美丽景象？（理解“原野”、“融化”等词语。）鸟找到好朋友树了吗？它找的心情怎样？请用急切的语气读出鸟询问树根的话。（鸟是心急如焚地找，急切地询问树根，体现它是多着急啊！）（2）再读出树根回答鸟的话。（理解“伐木”、“砍倒”等词语。读出无奈、伤感的语气。）

3？郾问清门卫，得知树变成火柴。默读、分角色读第9～11自然段，体会下面内容：（1）鸟儿在山谷里看到什么？听到什么？（2）它问门先生什么话？应读出什么语气？（着急的语气。）（3）门先生怎样回答？（读门先生的话，声音要显得平淡。着重理解“细条条儿”、“做成火柴”、“卖掉”等词语。）同学们，你想象一下，鸟儿听到门先生的回答，心里会怎样难过？你会替鸟儿想什么？说什么？

4？郾盯着灯火，唱着去年的歌。朗读、分角色读第12自然段（即结尾段），感悟：（1）鸟儿怎样问小女孩？（理解“盏”、“煤油灯”（2）小女孩是怎么回答的？（理解“已经”、“用光了”、“点燃的火”、“亮着”、“盯着”、“看”等词语。）小女孩的话要读什么语气？（声音要稚嫩些。）（3）理解“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿”和“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了”这两句话中的两个“看”，说出你的理解。（第一个“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友做成火柴的灯火，“鸟儿睁大眼睛”，“盯着……看”仿佛说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了，朋友。这两个“看”，饱含着鸟儿对树的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。）

5？郾读完这篇童话，你有什么感受？（体会到鸟儿对树的深情与留恋，它的信守诺言，珍惜友情的品质和树的无私奉献精神；要保护环境，保护树木，让人与自然和谐相处，共同发展。）

6？郾这篇童话的主要写作特点：（1）蕴含深刻道理；（2）对话描写，刻画人物表情；（3）全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了树与鸟的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及对灯火的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种真挚透明的美。

7？郾读课文后，你想对小鸟、大树、伐木人说说什么心里话吗？同桌对话，小组交流。

四、表情朗读，体会感情

教师指导朗读，可采用默读、齐读、分组朗读、分角色朗读等形式，要通过恰当的语气，表达真情实感，特别要读出鸟儿四次对话的语气、感情。

（1）树是怎样向鸟请求的？（期盼的语气。）鸟儿是怎样回答的？（语气坚决。）（2）读出鸟询问树根的话。（用急切的语气询问树根。）（3）它问门先生该读出什么语气？（着急、急切的语气。）（4）鸟儿问小女孩用什么语气？（心情急切。）小女孩的话要读什么语气？（声音要稚嫩些。）

鸟儿历尽千辛万苦寻找树，它的心情一次比一次急切、伤心，体现了它对树的深情与留恋。

五、读写结合，拓展延伸

1？郾有感情地朗读课文，与同学分角色朗读，体会童话的感情。

2？郾把这个故事讲给小朋友听。

3？郾你有什么话要对鸟儿、大树、砍伐工人说。可在小组中先说一说，互相提出修改意见，再具体写下来。

作者单位

江西省上饶师范学院教育科学学院

篇9：狗狗给我带来了快乐

狗狗给我带来了快乐

我家有一只可爱的小狗，名字叫可可。可可是一只贵宾犬，它的眼睛大大的，圆溜溜的，还有一个黑黑的小鼻子，身上有那浅棕色的毛。我把它抱在怀中，就像一个可爱的布娃娃。

可可的第一个特点——贪吃。每当家里做好了饭时，我总会大喊一声“吃饭了”来提醒我的家人。渐渐地，可可找到了规律——只要一喊“开饭了”就是可可大饱口福的时候。可可会飞奔到厨房，摇着尾巴，想求得一些食物。这总是令大家哭笑不得。可可的第二个特点——贪玩。每当夜幕降临，趁着那屋中的黑暗，我和可可玩起了捉迷藏的游戏。我让妈妈用手蒙着可可的眼睛，然后，等我藏好了，再把可可放开。每一次可可都很配合。第一次，我藏到卫生间的角落里。可可在客厅跑来跑去，五分钟过去了，可可还没找到我，它着急啦，还时不时的立起来看我在不在桌子上。我扑哧一声笑了出来，结果被发现了。游戏结束后，可可撕扯着我的裤子，好像在泄恨，谁让我在卫生间藏那么久呢！可可的第三个特点——贪睡。我上学的时候可可能从中午一直睡到晚上，有时它四脚朝天地躺在沙发上，头枕着靠垫，爪子蜷曲着，一副很享受、很惬意的神态，真让人觉得好笑！我非常喜欢可可，它给我带来了快乐！

篇10：狗给我带来了快乐作文

“菲菲”是一只乖小狗，很听话，我去哪，它就跟着去哪，真是个跟屁虫，它也知道我的心情。有一次，我闷闷不乐的，趴在桌子上，这时，“菲菲”过来咬住我的裤角，硬拉着，我也不知道干什么，就和它过去了，原来它是叫我一起和它玩球，它“汪汪”叫了几声，好像说：“小主人，不要不开心，陪我玩一玩，你的心情就会好起来了。”我就和它一起玩，把球滚来滚去，“菲菲”也跑来跑去，时不时还发出声音，玩着、玩着，真的好开心。

每一次，放学回到家门口，它就出来迎接我，让我很开心，还在我脚边转几圈，摇一摇尾巴，我就摸摸它的头，它抬头望我，还面带着微笑，真可爱。每当我写作业时，它总会在我旁边默默地守着，不吵不闹，很乖、很听话。当我完成了作业，我也带着它到处走走，陪着它。我去吃饭的时候，它更紧跟着我，我不给它吃，就会用眼神盯着我看，然后开始淘气，叫几声，在地上打滚，我大笑起来，不得不给它吃。我丢了一块肉，它就扑上来大口的吃，好像有人要和它抢吃一样。

篇11：家庭给我带来了快乐

家庭给我带来了快乐

生活中处处都有快乐，它可以来自于一首歌，也可以来自于一件小事，哪怕是一瞬间也有数不胜数的快乐。有一次在写数学卷子的时候，一道应用题可把我给难住了，我翻遍了整个教材全解也没有找到解题方法，数学书也被我读得厚出了一倍高。就在这时，我想到了自己的救星——妈妈。在我的眼中，所有的数学题都难不倒妈妈。“妈妈，你来给我看看这道题。”妈妈接过卷子，紧锁眉头，看来这个出题人的水平挺高的嘛，都把妈妈难住了。五分钟、十分钟……时间一分一秒的过去了，妈妈仍然在思考。终于，她写出了解题方法，可我并不认同，于是说明了自己的观点，我们俩一个说这个，一个说那个，最终也没有统一意见。爸爸闻声而来，说：“干什么呢，我来看一看。”“快来帮我看看题！”本来想派爸爸来打圆场，谁知他又说出了一个方法，我们三个争论地面红耳赤，谁也不肯退步。半小时后，我累的嗓子都哑了，便主动提出出局，可爸爸妈妈还在那儿嚷嚷不停，看着他俩争论不休的样子，我不由自主地笑了。

我爱我家，爱我的爸爸妈妈。正是因为有了这么一个家，我才能够健康长大。家庭让我感受到了快乐。

篇12：培养儿童信守诺言

信守诺言,简单地说就是说话算数,就是对自己说过的话负责。这是一个人需要拥有的非常重要的习惯。一个人说了什么,别人能够听得到;一个人做了什么,别人也能够看得到。所以,说了是否能够做到,最能够直接地体现一个人的信用。对于信用的重要性,冯玉祥有过一个说法,叫做“对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成”。

而孔子则更把“信”作为立国之本。据《论语》记载,孔子的学生子贡问孔子治国之道,孔子说:“足食,足兵,民信之矣。”子贡又问,如果不得已,在这三者之中,要去掉一个,那么先去掉哪一个呢?孔子说“去兵”。子贡再问,如果不得已,要再去掉一个,应该去掉哪一个呢?孔子说:“去食。”孔子接着说了句名言:“自古皆有死,民无信不立。”

信守诺言的习惯需要从小培养。那么,儿童表现出哪些行为,就可以认定他已经初步养成了这个习惯呢?大家都知道,信守诺言,简单地说,就是说话算数。但是这么说起来太宽泛,不好衡量,必须提出一些具体到生活中的行为要求,习惯的培养才切实可行,才更具有操作性,也才更容易取得实效。本文就此问题进行一些探讨。

一、不轻易许诺

违背自己的承诺,会有主观故意与客观上的不得不为之两种情况。当一个人并不是主观故意不遵守诺言时,往往是因为自己做出承诺时,忽视了一些应当注意的问题造成的。所以我们在培养孩子养成信守诺言的习惯时,不仅要让他们认识到信守诺言的重要性,还要教给他们一些具体方法,以避免自己徒有良好愿望却总是事与愿违,因而不得不违背自己的诺言。不轻易许诺,虽然不是说话算数的直接体现,但却是说话算数的保障。

《老子》有言:“夫轻诺必寡信,多易必多难。”意思是说轻易就许诺,必然很少讲信用;而多变,必然会引起许多麻烦。

下面这个故事就形象地说明了遵守诺言与不轻易许诺之间的关系:

一个商人临死前告诫自己的儿子:“你今后要想在生意上成功,一定要记住两点:守信和聪明。”

“什么叫守信呢?”儿子问。

“守信就是在你与别人签订了一份合同之后,你才发现这份合同可能会导致你倾家荡产,但你仍然要照约履行。”

“什么叫聪明呢?”

“聪明就是不要签订这份合同!”

这位父亲说出了问题的两个方面:一方面人要说话算数。与人有了约定后,不能因为突然发现如果兑现这个约定自己会吃亏因而就违背契约。但是,如果总是兑现让自身利益受损的承诺,自己的利益可能就没有了基本保障,总有一天会无力应付现实困境,使承诺因为客观原因而无法兑现。所以,另一方面,要想兑现自己的诺言,就必须在做出许诺之前,深思熟虑,认真思考,不轻易承诺什么,这样才能避免非主观故意而导致的违背诺言的行为发生。

《礼记·表记》则从另一个角度,说明了不轻易许诺的道理:“口惠而实不至,怨菑及其身。是故君子与其有诺责也,宁有己怨。”也就是说,对他人漫天许诺而又不付诸实现,可能会导致对方的怨恨甚至加害于轻易许诺者本身。所以,君子宁可别人对自己有埋怨或怨恨,也不轻率许诺。

一般情况下,一个信守诺言的人,在答应别人的请求之前,会认真考虑下面的问题:

首先,要了解这件事的具体要求是什么,自己是否拥有这方面的资源,是否真有能力完成这件事情。一切从实际出发,才能够真正做到守信。否则,不仅不能提升自己的道德修养,不能给自己的信誉加分,还可能会害人害己。

比如有的学生,自己学习成绩不是太好,考试时没有取得好的成绩,但是为了让父母满意,就会做出诸如“下次会考进班上的前十名”“我今后晚上再也不看电视了”这样的承诺。但是在做出承诺时并没有考虑:我做出这个承诺的基础是什么?我怎么保证实现自己的承诺?如果做不到,会出现什么后果?等等。那么,这个承诺实现的可能性就会非常小。

做成任何一件事情都需要一定条件,仅有热情是不够的。因为谁都不是万能的,总有一些事情力所不及。如果仅仅凭着想当然就做出承诺,从一开始就是对这件事情不负责任,对自己的诺言不负责任,也就给言而无信埋下了种子。

其次,对于他人有求于自己的事情,如果没有把握完成,但是他人又特别需要我们的帮助,就可以把话说得活一点,比如“我试试看吧”“也许我可以做得到”“我先了解一下”“这件事做起来有些困难,但是我可以试试看能不能帮你的忙”,等等。

说这样的话,也许有人会觉得是不是太不义气了,没有那种“没问题,这件事包在我身上”听着痛快。但是事实上,这体现的是一种负责任的态度。日常交往中,我们往往有这样的经验,当我们与别人合作、商谈某件事的时候,越是不假思索满口应承大包大揽的人,越让我们对合作是否能够成功产生怀疑。

最后,如果通过了解确认某事自己办不到或不该办时,不违心地为了暂时获取对方的好感而轻易承诺。因为,这会加大自己失信于人的几率。

二、诺言要符合法律法规和社会道德规范

信守诺言的人在做出承诺之前要考虑这个承诺是不是符合社会道德规范,会不会触犯国家的法律法规。对有违法律和有害社会、国家和他人的事情,必须果断地拒绝。

如果自己的诺言违背了社会准则,“信”与“义”相冲突的话,要舍“信”取“义”。

在战争年代,我们对敌人不能讲诚实;面对垂死的病人,为了不破灭其生的希望,有时不得不隐瞒真实的病情,这样的行为不能说就不是诚实守信。反之,是非不分、不讲原则、互相包庇甚至建立攻守同盟,这样的行为也不能把它称为诚实守信。哥们儿义气,于人于己于社会都是有害的。所以,在实践诚实守信的时候,一定要讲法律和道德这两个大原则。

哥们儿义气与友谊是不同的。友谊应该是人与人之间的一种真挚的情感。当遇到困难和危险时,朋友会伸出无私援助之手;如果有了烦恼和苦闷时,朋友会耐心倾听,给予慰藉。而哥们儿义气则源于江湖义气,会为哥们儿私利而不分是非,不讲原则。诚然,友谊需要互相理解和帮助,需要义气,但这种义气是要讲原则的。如果不辨是非地“为朋友两肋插刀”,甚至不顾后果、不负责任地满足朋友的不正当需要,这不是真正的友谊,也够不上真正的义气。

有违国家法律法规和社会道德规范的诺言,一开始就是一颗畸形的种子,注定很难兑现。

三、被胁迫做出的承诺不必遵守

信守诺言也要具体问题具体分析,有些特殊情况下承诺的事情就不一定要去履行。

比如,有时少年儿童因为怕失去友谊而答应了同学在考试时帮助作弊的要求,但考试的时候自己又觉得这样做很不对;有的孩子在上学的路上被一些学生劫钱,就会谎称自己身上没有那么多的钱,明天一定会给他们带来。遇到这样的情况,不实现“诺言”并不是一种失信行为。因为这些诺言本身就是错误的。

我们的先人孔子也曾遇到过被迫承诺而不履行承诺的事情。

一段时间,孔子和他的学生们住在陈国。由于陈国不断受到战争的侵袭,孔子决定带领他的学生们到卫国去。

在路途中,他们不幸被卫国的叛贼抓住了。一番交涉后,叛贼对孔子说:“只要你们不去卫国我们就放你们。”孔子一口答应,并对天发誓。

被放出来后,孔子带着学生继续向卫国进发。学生子贡不解地问孔子:“你不是一直教我们要遵守诺言吗?难道你想违背自己的诺言?”孔子说:“被人胁迫之下发出的盟誓,上天是根本听不到的,因此也就不存在什么背盟不背盟的。”

上天当然是不存在的,但孔子却告诉我们一个道理:并非所有的诺言都要去兑现,那些在被逼无奈的情况下所做的承诺,完全可以不去理会。

有时候少年儿童会迫于无奈答应成人的一些不合理的要求,做不到的时候,成年人会指责他们没有遵守自己的诺言。其实这个时候,错不在于少年儿童,而在于成年人。不兑现这样的承诺,并不意味着孩子们不遵守自己的诺言。

比如学生犯了错误,有些老师往往会让学生写检查,逼迫学生说出“下次再也不会犯了”的承诺才会罢休,这样的教育方式就是在逼学生说谎,让学生用谎言逃避处罚,老师则通过学生的这些“被动的谎言”求得心理安慰。犯错误是少年儿童成长中必然要经历的过程,对于他们来说,生活中有着太多的第一次,再犯同样的错误也很正常。这个时候,学生对于今后这样的错误会不会重犯没有一点的思考,只是为了逃避责罚,让老师满意,才做出了这样的承诺。这种在逼迫之下做出的承诺,很难兑现。

这类“逼迫”的负面影响是,学生这种对于承诺的不负责任,也会“迁移”到他们生活中的其他方面,导致形成坏的习惯。

四、及时道歉

计划赶不上变化。有时候很有把握的一些事情因为其中的一些因素发生了变化,也会致使承诺无法兑现。这个时候,正确的做法是要及时向对方道歉,说明原因,而不要不了了之,这也是一个信守诺言的人必须采取的态度。

明确标准,是习惯培养中的一个重要环节,教育者在用这些标准要求受教育者时,切忌使用那些概念化的语言,一定要提出清晰、明确的标准。

总之,教师在评估一个学生是否形成了“信守诺言”这个习惯时,可以从以下几个方面评量:

学生是否有不经过认真思考就轻易许诺的行为?

学生是否有过说话不算数的行为?

如果出现说了但没做到的行为,学生能否及时向对方说明情况并真诚道歉?

学生是否为了“友谊”,偶然做了一些违反学校纪律的事情?

篇13：读书给我带来了快乐

我是个钟爱读书与写字的人。那么现在，我要将其中的快乐一点一点地讲出来，与大家分享。

一、读书

话说：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”

书让我了解了很多，懂得了很多，学会了很多。中秋佳节，当我在为不能与好友在一起而遗憾、而难过时，我读到了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”于是心中便释然了。当遭遇失败，灰心丧气时，我读到了阿甘的“人生就像巧克力，谁也拿不准下一颗是什么滋味”。于是我懂得：人的前程都是捉摸不定的，是成是败都要靠自己去努力、去拼搏、去掌握。下雨天，在窗前看着雨落感叹着青春年华。于是，郭敬明的书里，我读到了“青春是到明媚的忧伤”。然后就似乎真的体会到了那似水明媚的青春留过的地方，留下了若有若无的忧伤。我明白，这其实是成长。是由读书引导出的成长。

二、写字

我这笔字不能算优美，但还说得上干净、整齐。于是，我就一直深深地喜欢把玩我的笔，然后握着它，将一行一行的字迹留在纸上。我爱写字，爱将言语从心里一点点通过笔尖流淌到纸面上的感觉。

阴天，开着灯的房间里。你总会听到“沙沙”的笔尖与纸面摩擦的声响。心中如这个阴天般的压抑。但是我知道，这没有关系。我可以和自己交流，把一切的一切都写出来，写出来。从桃花送走雪花的春，到浪花裂开心花，荷花展开青霞的夏，再到稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，只是地面覆白雪水面凝银冰的冬。可以一直这样写下去。这是我最大的快乐。

三、写在最后的

如果可能，我希望一直不停的读书、写字，一直这样下去，直到天昏地暗。因为，这是让我快乐的最高境界。

篇14：什么给我带来了快乐

生活的节奏总是忙忙碌碌，披星戴月的一天又辛苦的过去了。每天，当我拖着疲惫的身体回到家时，总是会站到窗边凝视窗外，行人的面色总是冷淡而又十分仓促。

虽是周末，但我依然保持平日里的仓促繁忙。难得我提前写完了作业，抬头迎上妈妈笑盈盈的目光：“儿子，我们一起出去好好的吃上一顿吧!”我点了点头，欣然同意了。

我们一家人一路上笑呵呵地谈乐。我一时间摆脱了繁重的学业，感到十分轻松。来到餐馆，我们点好了菜坐下来慢慢等。有了爸爸和妈妈的陪伴，乏味的等待也变得有声有色。过了好一会儿，一盆热气腾腾的龙虾端了上来。呀，好大一盆，在白色的大盘子里都堆成了一座小山，油滋滋作响，每只龙虾都火红火红的，高举着两只威风的大钳子，诱惑着我。龙虾是我最喜欢的了。我咽了一下口水便迫不及待地一把抓住最上面的龙虾，先吮吸汁水，掐了虾头，捏住虾尾，转了两下，然后用手指甲划破龙虾肚上的一层有一点硬的薄皮，取出龙虾肉丢在嘴里，鲜嫩的龙虾肉如丝般嫩滑，滑过喉咙，流到肚子里，鲜中有一点麻，还有一点辣，美味无比。不一会儿，龙虾就被我吃了半盆，我面前的盘子被虾壳堆满了，妈妈在一边不停地帮我将虾壳清理到垃圾桶里，也顾不上吃。

我们坐在餐馆里，吃了许久。蓦然间，我感觉到一股满满的幸福，一种放慢节奏带来的快乐。回忆从前，我不曾在午后捧一本史书，一杯清茶，感受阳光与历史交融的美好;我也不曾在出门时对着穿衣镜整理自己的衣冠，感受整理衣服带给人的变化。在以“快”为生活节奏的今天，一顿晚餐，放慢节奏，给人带来无尽的快乐。

篇15：给我带来了快乐的作文

我是个爱“吃”的人，读书就像吃饭，会让你尝遍口味各异的美食，让你开心度过每一天。

每当星期五放学回家，我就先会来一顿“麦当劳”大餐，有好看的《丑小鸭》，漂亮的《海的女儿》，安徒生的大餐可真是既好看又好吃啊!一下子为我解除了饥饿。

我们还要爱国，所以来点关于历史的“大餐”吧!有《水浒传》、《三国演义》等许多美味“大餐”。

觉得累了，来点“健身饮料”，如体育类的书。书还能为人解除烦恼，看了幽默之类的书后什么烦恼都会随之而去的。

书就像大海，吸走你不快乐的事，带个你知识和快乐，它还会教你为人处事。书已经融入到了我的生活，使我更快乐。

篇16：信守诺言的张国立

上午10点半，张国立一行准时出现在发布会现场。但是，几乎所有的记者都没有在第一时间认出张国立。因为，此时的张国立和平常的那个不知疲倦的“铁人”判若两人，完全失去了一个大腕明星的神采，他神色疲倦，佝偻着腰，露出了病容。发布会开始后，面带那招牌微笑的张国立说了不到十句话，便不由自主地用手撑起了头，一副疼痛难忍的样子。这时，他还对着在场的所有人说：“不好意思，我状态不好，头疼，已经吃了三颗止痛药，话说多了有点想吐。”就这样，说说停停，他好不容易支持到发布会结束。

按照日程，下午张国立将携《济公新传》的主创人员来到《扬子晚报》接受视频采访。3点左右，陪同张国立的工作人员给“扬子直播室”的记者发来短信：“张国立头痛严重，好像撑不住了，可能不能按规定时间到达现场。”得到这样的信息，当时的现场人员非常着急，因为，假如张国立不能来，那么一切计划就落空了，不能兑现诺言，不明真相的观众会以为主办方欺骗他们，可能导致现场非常混乱，局面不可收拾。但是，张国立的身体又确实很糟。正在主办方商量对策还没有得出结果的时候，令人们意想不到的是，张国立还是如约来了。只见张国立由儿子张默和另外一个人扶着走进门来。一进门，他就脱下帽子，对喜爱他的《扬子晚报》的读者们深深地鞠了一躬，并且开始道歉：“不好意思，让大家久等了。”看到自己喜爱并带病来到现场的著名演员张国立，人们不约而同地发出了热烈的掌声。在掌声中，人们自动让出一条道，准备让张国立坐到主席台上。谁知，相当疲劳的张国立竟然没撑住，就势一屁股坐在了最靠近的座位上，并且立即趴在桌子上，几次想站起来，都没有成功。这时，很多现场的观众的眼睛都湿润了。张默轻轻地在父亲的头上抚摸着，然后对大家说：“没事，他是太累了，让他休息一下就好了。”

这一段时间异常安静，张国立反而有点不安了。他抬起头，对身边的人说：“让视频正常开始吧……”话还没说完，他又一次瘫软成一团，像晕了过去。于是，大家七手八脚地把他架到另一个房间的沙发上躺下。就在张默把父亲的脚轻轻抬上沙发时，张国立睁开了眼对他说：“去向读者说明一下情况，替我向他们说声抱歉。”

见面会结束时，虽然张国立打了点滴，但病情还是没有好转。他仍然坚持回北京，因为一部50集的戏还在等着他。临离开《扬子晚报》社时，病歪歪的张国立还不忘向读者道歉：“对不住了。这次没有完成任务。我怕大家说我爽约，我想就是撑也要到现场来呀。但是，人虽然来了，却实在支持不住了，实在对不住大家。”

“做人要厚道”，这是张国立在电影《手机》里的一句台词，现在已经成了流传很广的名言。过去，他默默无闻时，做一名修路工人也好，做报幕员也好，他没有刻意讨好媒体和观众。如今，他大名鼎鼎，他也没有張狂忘本，而是更加爱惜自己的名誉。他抱病也要来，就是因为他已经事先答应要到《扬子晚报》来做客，同时《扬子晚报》也已经报道了他要来与读者见面聊天的消息。张国立认为，那么多人等着，不能让人家白等——就这么简单。信守诺言，尊重别人，才能赢得人们的尊敬。观众是演员的上帝，只有他们心中有你，尊重你，你的艺术之花才不会枯萎！

■编辑寇爽

篇17：给我带来了快乐的作文

有一次，我因为考试没考好，所以在自己房间里独自难过，弟弟见我没和他玩，就跑过来说：“姐姐，你怎么了?和我玩嘛!”我说：“我今天心情不好，没空和你玩!”弟弟听了我的话，很认真地装着大人的腔调说：“是不是考试没考好呀?哈哈，还是我聪明吧!来，小姑娘，给你吃一颗‘仙丹’!”说着，便从兜里掏出一颗圆圆的巧克力递给我。我看着弟弟有趣的表演，也难过不起来了，我想想，考试没考好，下次一定努力!于是，就和弟弟一起去玩了。

不仅是弟弟的善解人意给我带来了快乐，他的丰富想象力也会给我带来快乐：一次，我发现他写的“鸟”字上的一撇变成了一点，我让他改正，他却说：“鸟的头本来就是这样的，你看，这是它的`嘴巴!”我一看，呵，那一点从上往下微微倾斜，还真像嘴巴，不过他最后还是改正了。