毕业实习工作计划安排

毕业实习工作计划安排（精选9篇）

篇1：毕业实习工作计划安排

一、实习目的

实习是学生完成学业的一个重要环节，是上岗前的“实战演习”。通过实习可以全面检阅学生理论联系实际的综合实践能力和学校教学成果，也为学生就业奠定基础。全体同学应深刻认识毕业实习的重要意义，积极认真地对待毕业实习。实习的目的有：

1、通过实习了解社会、了解企业，初步接触与专业相关的工作，并通过所学的知识解决力所能及的实际问题。

2、通过实习加深对课堂知识的理解，进一步深化专业知识，在实习中发现问题,试着解决问题，找到自己的就业定位。

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篇2：毕业实习工作计划安排

集体组织: 由洪山区统计局根据日常工作安排与统计教研室老师于实习开展前协商确定。

三、实习纪律与鉴定

(一)、学生在实习期间，要自觉服从各实习单位的统一安排，严格遵守实习单位的规章制度和劳动纪律。除了搞好生产实习以外，还要积极参加实习单位组织的政治学习、业务学习等有关活动，并将实习活动如实填写在实习手册上。

(二)、实习结束时，要求学生进行个人总结和实习鉴定，并请实习单位的兼职教师对每个学生写出评语并对其实习成绩评定等级，其中实习成绩等级评定分为四个等级：优秀、良好、一般、较差，并由实习单位加盖公章。

四、实习的组织及指导教师

(一)、集中实习由湖北经济学院统计与应用数学系和洪山区统计局统一组织;自由选择的实习由湖北经济学院统计与应用数学系和实习单位统一组织。实习指导教师由湖北经济学院统计与应用数学系选派。

(二)、实习指导教师由教学经验丰富，对生产实际较为熟悉，工作责任心强，有一定组织和管理能力的教师担任。

(三)、指导教师的职责：

1、实习前要提前深入实习单位了解和熟悉情况，会同实习单位有关人员根据实际情况制订实习实施计划，作好一切准备。

2、按实习方案的要求具体组织实施计划的落实工作，检查学生完成实习的情况，与实习单位配合及时解决实习中的问题。

3、实习中，指导教师要加强指导，严格要求，积极引导学生深入实际实习，检查督捉学生完成各项实习任务。

4、指导教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。

5、定期向实习单位领导汇报实习情况，争取实习单位的指导和帮助，注意搞好校企关系。

6、检查实习纪律执行情况，及时处理违纪问题。

7、指导学生写好实习报告，负责组织实习考核和成绩评定工作。

8、实习结束后写出实习工作总结并向系汇报。

(四)、学生在实习期间违反纪律或犯有其它错误时，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重、影响极坏者，指导教师应及时进行妥善处理，直至停止其实习，并立即向系报告。

毕业实习计划篇三

通过大学三年的学习，我收获很多。由于我们专业的特点(小学教育)，我学习了小学教育的各门课程。这些课程丰富多彩，有利于我们去适应小学儿童的心理。虽然我们学的都是理论基础，但在这个基础之上，学校给我们提供了一个实习机会，让我们把理论应用到实践中，不断提高我的师范生素质技能，为将来成为一名合格的人民教师作好铺垫。我渴望并非常珍惜这个机会，因此在实习前，我对这一学期做了整体规划，拟定计划如下：

一、优缺点分析

三年来，我不断学习，不断完善自己。在某些方面我有明显的进步，要想成为一名成功的小学教师，我个人认为责任心、爱心、耐心、亲和力是必不可少的。我的梦想当老师，我热爱教师这个行业，也喜欢孩子的纯真善良，加上学过相应的专业知识、儿童心理学及小学数学教育等学科知识作为理论基础，使我更容易亲近儿童，了解儿童的心理和想法。除此以外，我的粉笔字写的很工整漂亮，板书规范。

可人无完人，我依然存在不足的地方，我的胆子有点小，以致于声音也有点小。普通话也需要更进一步的提高，由于我们这里重庆人居多，平时多用方言交流。除了这些外，我估计还有一个更大的缺点，有可能我在处理课堂上的临时事件时，不能很好的应付，这主要跟我们平时训练有关。我们平时训练并不是在真正的课堂上进行，而是在模拟的课堂上，同学之间相互指导学习。不过，我相信经过这次实习，我一定会很快适应的。

二、实习目标

自我提升。我知道从理论到实践，从模拟课堂到真实的课堂，有很多东西值得我进一步的探究与学习。我的想法是把学过的理论应用于实践，反过来用实践来检验理论，达到实践与理论的统一。通过实习，学习别人的讲课优点，完善自己在写教案、讲课方面的不足，积累宝贵的经验，使自己初步具备一个教师应有的知识技能和心理素质。

于实习学校方面，我会配合指导教师一起努力把学校的工作做好，不辜负学校寄予我的期望。

三、优缺点的拟解决方案

优点要继续保持，可我在这里注重缺点的改进方案。

胆子小，我通过实习讲课来提高胆量，使自己在今后从事这方面，做好一个优秀的教师。

普通话不标准，首先我要认真备好课的同时备好普通话，避免上课出现普通话不流畅。

篇3：毕业实习工作计划安排

高职教育需要对准学生专业应用能力培养,因为这一教学层次主要培养的是社会应用性实操人才,需要突出人才的动手能力、解决实际问题的能力,在教学过程中,需要加强相关的实践教学环节,不断提升学生参与实践的积极性,更好的引导学生实现自我专业实践经验的提升。

二、高职毕业前教学存在的问题分析

(一)学生理论知识没有实现较好的转化。通过对一些毕业生在企业实习过程中的跟踪调查发现,一些高职毕业生在专业理论知识的掌握方面存在一定的问题,主要集中为相关知识掌握不牢,专业知识没有形成网络,理论指导实践不清等,这些问题产生的主要原因与毕业生在校期间实践教学不充分有着直接的联系,很多学生在校期间的实践主要集中在毕业前的一段实践,这时候的学生心理相对比较浮躁,主要精力放在找工作上,主要在想这一周需要参加哪些招聘会,下一周需要参加几次面试,这些都大大分散了学生在毕业前的实习精力,理论知识与实践相结合的能力不断弱化,相关理论知识没有更好的掌握。

(二)毕业设计与生产实践联系不紧密。一些高职院校的教师在给学生布置毕业设计的时候,相关的课题选取的更多考虑的是一种学术性,专业与生产实践相联系的因素考虑较少。实际上,毕业设计可以实现学生对自己所学知识的网络化梳理、理论联系实践的掌握,但是如果教师选择的课题更多考虑的是一种学术性问题研究,相关知识的网络化、理论联系实际的教学都出现了很大的偏差,毕业设计没有得到相关的生产实践相联系的目的。

三、毕业实习、毕业设计、就业工作等系列教学环节的有效整合建议

高职学校的毕业生在人才市场上要想实现其竞争力,需要重点突出毕业生的专业应用经验和水平,相关理论知识转化实践的能力和素养等,这些都是应用性实用人才所必备的能力和素质。

(一)毕业设计融入更好实习环节的要素。教师在选择相关的高职学校毕业生的毕业设计课题时,需要关注课题任务与生产实践相联系的问题,很多的设计任务需要学生将其带到毕业实习中完成,只有通过毕业实习的练习和锻炼,学生才能实现对相关理论知识的掌握和理解,更好地完成相关专业知识实践落地。在毕业实习过程中,学生需要带着这些设计任务,去实习,去完成相关的工作任务,在工作中实现对相关毕业设计的有效理解和认识,同时在企业实习期间,教师需要进一步跟踪学生完成毕业设计的情况,对其出现的一些认识偏差进行纠正,实现毕业设计更好的融入实习环节。

(二)毕业设计、企业实习评价元素的相互融合。毕业设计的最终评价需要更好考虑学生参与企业实习的元素。[1]在教学过程中,学生参与实习的积极性、实习任务完成的情况、与同事、同学团结协作的能力等都是需要考虑到毕业设计的考核之中。同时企业实习需要考虑更多实习环节的各种过程因素之外,还需要考虑毕业设计完成情况,教师布置的相关设计要求有没有达到要求。

(三)就业教育需要考虑毕业设计、实习介入。就业教育是对高职学生在求职过程中的心理、应试等一系列能力的提升。由于就业教育过程中,相关应试心理等方面的教育更多集中在理论层面,学生学习的兴趣不高,因此在教学过程中需要进一步融入毕业设计、毕业实习过程中的实际案例,实现理论与实践相结合的就业教育,这样的教学才能更加有血有肉,更好地提升学生对相关的应聘心理、面试技巧的掌握,达到最终的就业教育的效果。

(四)就业推荐与毕业设计和实习成绩挂钩。就业工作不仅包括就业前的教育,同时还有相关企业到学校来招人的时候,希望学校给出推荐的人选,这样的就业岗位相对更加具有吸引力,学生对其有着更多的兴趣和积极性。为进一步运用好学生对这些就业岗位的兴趣,学校可以将就业推荐与毕业设计、实习成绩挂钩,这样可以进一步督促学生参与毕业设计、实习的积极性和完成效率。

结语

毕业实习、毕业设计、就业工作是高职学生在校期间最后受到的教学环节。这一阶段学生的学习积极性不是很高,需要实现毕业设计、实习、就业工作三者的相互联系,将理论与实践之间实现有效的融合,学生参与教学的兴趣不断提升,同时三个教学环节考核评价之间的相互联系,也从另一个层面督促了学生参与教学的意识,最终提升高职毕业生在就业市场上的核心竞争力。

摘要：高职毕业生提升自己应用实践素养,这样才能在就业环节中独占鳌头。毕业前实习、毕业设计及就业工作等环节都是进一步提升学生专业实践能力素养的重要组成部分。本文重点分析了现代高职毕业前教学过程中存在的一些问题,从毕业实习、毕业设计、就业工作整合的角度,提出了优化高职毕业生专业应用能力、实践经验的具体措施和建议。

关键词：实习,设计,就业,毕业

参考文献

篇4：毕业实习工作计划安排

我校就业工作近两年来也取得了一些成绩,2008年获得首批“北京地区高校示范性就业中心”、“北京高校毕业生到农村中小学支教工作先进单位”等称号。这对于我校做好2009年毕业生就业工作既是一种鼓励,也是一种动力。我们还要进一步提高就业工作质量,清醒地认识形势,破解就业工作中的难点,全力以赴实现较高初次就业率和就业工作质量的目标。

一、高度重视,达到“四个高度”

我校从“四个高度”来认识就业工作:

一是从政治的高度。社会稳定看高校,高校稳定看就业。做好毕业生就业是当前高校工作最大的政治之一。我校认为做好就业工作是贯彻落实科学发展观的具体体现,实现毕业生成功就业、满意就业关系学生的切身利益,也是学校最重要的政治工作之一。

二是从质量的高度。我们认为:就业是做好人才培养这项系统工程的重要环节,既是人才培养质量的结果和检验,也是高等教育质量工程的重要切入点,是很有显示度的评价指标。就业状况已经成为我校专业设置和招生人数的重要依据。

三是从危机的高度。毕业生就业状况是高校建设和发展的重要评价指标。我校要求各院系和专业时刻树立危机意识,做到未雨绸缪,努力实现毕业生就业工作的可持续发展。

四是从责任的高度。做好毕业生就业工作是高校对于国家和社会的责任,也是对每一个毕业生的责任。学校制定了“全员就业责任制”,规定教职员工都有责任和义务为毕业生就业工作贡献自己的聪明才智。

二、打好基础,夯实“四个基础”

1.夯实做好就业工作的思想基础

我校主要通过两次重要会议,统一了全体教职员工对就业工作的认识,奠定了重要的思想基础。一是08年12月,召开就业工作总结研讨会,总结经验,并认真筹划了09年就业工作的新方法、新思路。二是09年1月,比每年提前近三个月时间,召开了“2009就业工作会”,研判形势、科学筹划、统一思想、表彰先进,彻底将对就业工作认识的“四个高度”贯彻下去。同时,学校通过贯彻落实学校“全员就业责任制”以及“四位一体、六级联动”工作机制切实将工作落到实处。

2.夯实毕业生就业的观念基础

科学就业观念的教育始终是我校就业工作的主旋律,我们努力将对观念的教育渗透到每一次活动、每一场讲座中。针对所有毕业生开展就业实务必修讲座,在普及就业知识的同时引导学生认清自我,选择正确的就业策略。连续五年开展内容丰富、针对性强的就业指导月,08年已成为涵盖六大板块十六个专题的全校知名活动,为毕业生求职带来了直接帮助。

3.夯实学生就业的行动基础

在金融危机的重压下,我们关注的另一个重要问题就是帮助学生重拾自信,不要被严峻的形势吓倒,不要被屡次的失败压垮,鼓励他们相信自己,拿出行动的勇气,迈出行动的步伐。信心比黄金更重要!为此我们专门邀请职业指导专家,对毕业生进行就业压力引导,帮助他们缓解压力,增强信心,积极就业。

4.夯实学生就业的服务基础

为搭建毕业生与用人单位的沟通桥梁,我们面向北京市所有公办学校以及大量知名企事业单位寄送了就业宣传册,为用人单位选用首都师大毕业生做到了周到服务。同时走访天津、青岛等周边城市的用人单位,帮助京外学生寻找发展空间。根据学生的需求不断细化服务内容,奠定了为毕业生做好服务工作的基础。

三、全力以赴,推进“四项就业计划”

1.着力推进“服务首都基础教育就业计划”

我校始终坚持以为首都基础教育事业和经济社会发展输送高质量的人才为己任,抓住各种就业指导契机,在学校形成了“做首都教师光荣”的浓郁氛围。下一步我校将继续深化与普教系统的联系,推进“服务首都基础教育就业计划”。

2.着力推进“毕业生就业市场拓展计划”

我们不仅关注师范生的就业,对非师范毕业生和研究生就业同样给予高度重视。市场建设是高校毕业生就业工作的核心内容之一。我校今年市场拓展计划的重点是:品牌建设、基地建设。我们将以学校和院系联合的方式,以专业为依托,以就业见习、实习为抓手,有针对性的开发京内外就业市场,推进“毕业生就业市场拓展计划”,为毕业生就业提供更加完善的服务。

3.着力推进“毕业生就业力提升计划”

为强化毕业生就业指导,为学生毕业前做最后的助推,我校首次为毕业生设计制作了“毕业生就业力提升计划”,再次对他们进行全方位指导。推出了“教师职业素质训练营”、“求职方法训练营”、“金融危机下的就业”等一系列活动,努力提高学生的就业竞争力。

4.着力推进“毕业生多元就业计划”

一是加强创业指导。举办了第一届创业指导月,成立学生创业俱乐部,创建模拟创业公司,积极为学生搭建各种创业平台,不仅让想创业的学生“骑上马”,也要“送一程”。二是引导毕业生到基层就业。对担任 “村官”、参加农村中小学特岗教师计划的毕业生给予物质奖励,并颁发荣誉证书。三是从学校层面加强和国外高校和企业的合作,为毕业生提供更多、更加优惠的出国留学及就业机会,鼓励毕业生出国留学和就业。

篇5：毕业实习工作安排

2011届毕业生专业毕业实习和毕业设计（论文）计划与安排

各教研室：

毕业顶岗实习与毕业设计(论文)是教学计划中的最后一个环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，也是提高教学质量和办学水平评估的重要保证。各教研室可根据专业教学情况可安排学生进行毕业顶岗实习或者毕业设计（论文），也可采取毕业顶岗实习和毕业设计（论文）相结合的方式完成毕业实践教学任务。

为了保证毕业顶岗实习和毕业设计(论文)工作的正常有序进行，现将有关具体事项通知如下：

一、毕业实习和毕业设计组织领导

1、工商管理学院成立2011届毕业顶岗实习和毕业设计（论文）领导小组，对毕业实习和毕业设计（论文）的答辩工作进行指导和监督。

组长：訾波

副组长：范翠玲王 波朱庆伟

成员： 各教研室主任、各指导教师、各毕业班辅导员

2、根据各专业实习大纲的要求，各教研室必须制定各专业毕业顶岗实习实施计划（计划内容包括：毕业顶岗实习的目的与要求、组织领导、时间安排、实习内容、实习的方法与步骤、纪律、总结与考核等）和具体实施方案（确定指导教师、选择实习地点、学生的分组和实习过程的管理、学生实习情况统计表、实习报告等），并于3月12日前交学院公共邮箱（rzvtcjgx@126.com,请注明是毕业设计计划）。

二、顶岗实习工作安排

（一）毕业顶岗实习要求

1、做好实习前的各项准备工作，结合教学实习基地，尽量安排学生到实习基地实习，基地不能满足学生实习的系应提前联系落实实习单位。

2、毕业顶岗实习前，要将实习大纲、实习指导书、实习计划发给学生。

3、实习结束后，每个实习学生都要写出个人实习总结报告（日照职业技术学院毕业实习报告）。实习报告的内容包括：实习单位、实习起止时间、实习内容、工作进程、主要收获及心得体会，今后努力方向，对实习的意见和建议，文字上力求简明扼要，字数不少于3000字。

（二）实习方式

1、按学生实习评估要求和我院实际情况，采用集中定点实习和分散实习相结合的方式。

2、积极采取实习基地、实习协作单位集中实习形式。各教研室必须尽量安排部分学生到已建实习基地和协作单位实习，加强与实习基地和实习协作单位的联系及学生实习的管理。

3、采取适当分散实习形式。分散实习的单位应该是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位。对采取分散形式实习的要进行严格认真的考核（见附件二），以确保实习任务的完成。各教研室应加强对学生选择实习单位的指导和管理，掌握实习单位的情况。对分散实习的学生，指导教师要随时和学生保持联系（必须掌握每个实习学生的联系电话、手机、E-mail等），加强与学生联系和管理，并联系情况认真填写到《学生实习联系记录表》。

（三）实习时间

1、根据各专业教学计划，学校总体安排，原则上本学期前两周周进行实习安全教育和实习安排。

2、各系要本学期第十五周完成毕业顶岗实习。

3、各专业实习时间如有变动，需以书面形式学院毕业实习领导小组。

（四）实习实施

1、各专业做好实习动员工作，讲明实习的目的和要求，宣布实习纪律。

2、实习生离校前，团总支与学生签订《毕业实习安全责任书》。

3、学生实习期间，指导教师和辅导员要加强对实习学生的巡视、检查、指导和处理各种突发事件。

4、每个同学应有一个相对固定的实习单位，并于开始实习后的第一周内将实习单位名称、联系电话等情况书面告之实习指导教师。实习过程中更换单位的，也应在更改后第一周内及时将有关情况通知指导教师。

5、毕业实习手册、实习报告的要求

（1）学院统一编写、印制毕业实习手册。毕业实习手册是指导学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件。实习学生要按毕业顶岗实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务，并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况，认真填写实习手册，并将作为实习指导教师对学生实习成绩评定的依据。

（2）实习报告是学生毕业实习的专业性业务成果，是考核学生专业实习效果的基本依据。实习报告的形式可以是案例分析、方案设计、调查报告、实习论文、实习的主要业务等。实习报告可以与毕业设计(论文)结合起来，做到理论与实践的有机统一。

6、实习工作完成后，每个班要召开实习交流会，交流结束后一周内由指导教师写出实习总结。学生于实习结束后一周内将毕业实习报告上交指导教师审核和修改，经指导教师审核签字后上交系，作为实习成绩考核的依据，并作原始的评估材料存挡。

7、毕业实习结束后，各专业应做好实习工作总结，并以书面形式交学院备案。

（五）、实习纪律

1、强化学生安全意识教育，使学生学会自我保护，做好实习中的安全防范工作。

2、学生必须严格按照实习计划的安排，努力完成各项实习任务。

3、自觉遵守实习单位的各项规章制度，爱护公共财物，提倡文明礼貌，维护学校声誉。

4、严格遵守实习单位的作息时间，不得无故迟到、早退，如需请假须经带队教师或实习单位领导的批准，无故或未经请假缺勤者，以旷课论处并记入实习鉴定。

5.凡不参加毕业实习的学生不予评定实习成绩，不能取得毕业资格。

（六）、成绩评定

1、实习期间若有严重违纪现象或实习出勤率不足95%者，毕业顶岗实习成绩定为不及格。

2、毕业顶岗实习成绩分优、良、及格和不及格四个等级评定。

3、实习成绩优秀率不超过10%，优秀实习学生各科成绩没有补考现象。

二、学生毕业设计(论文)工作安排

（一）、组织管理

各专业要高度重视，加强管理，根据人才培养目标和教学基本要求及各专业的特点，认真安排此项工作的各个环节。要根据选题的基本原则，合理确定选题，选题的程序必须完备；教师指导的学生人数一般不超过10名。

各专业应从本学期统一布置毕业设计（论文）工作，组织好学生选题，并将学生的选题、指导教师的安排情况（附件四）于本学期第3周前报学院公共邮箱；在学生毕业设计（论文）过程中，加强中期跟踪检查，做好答辩与成绩评定工作。

（二）、过程管理

1、指导教师应有规范的论文指导计划和指导程序，并严格执行。定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题

2、各教研室要随时了解、检查毕业论文（设计）的进展情况，及时协调处理学生毕业论文（设计）过程中所遇到的各种问题

3、学生向指导教师汇报工作进度和工作情况，每周不少于一次。

（三）、答辩工作

1、答辩资格审查小组按毕业论文撰写规范要求对学生论文答辩资格进行审查，对未达到要求的学生，令其返工。无法按期完成者，不准参加答辩。

2、答辩前一周，学生将毕业论文交指导教师，指导教师需认真审阅，写出评语和评分后，交答辩小组。

3、答辩小组应详细审阅每个学生的毕业论文，并作好答辩准备工作

4、答辩小组对学生进行公开答辩，并将答辩日程安排报教务处技能训练中心。

5、院部（教研室）组织专门人员检查评分执行情况，进行成绩审定和最后统计，院部负责签章认定成绩。答辩委员会组织对优秀和不及格毕业论文的评定工作。毕业论文成绩及时报送教务处技能训练中心。

6.各院部按不超过毕业生人数10%的比例评选系部优秀毕业论文（设计），其中按不超过5%的比例向学院推荐评审院优秀毕业论文（设计）。

7、各院部（教研室）认真作好工作总结，书面工作总结交教务处技能训练中心。

8、学院组织评选院优秀毕业论文（设计）。

9、指导教师负责收回有关资料，由各教研室集中统一管理。优秀毕业论文原件交教务处技能训练中心存档。

10、各专业毕业设计（论文）工作领导小组应根据学生的毕业设计（论文）工作进度表，对学生的毕业设计（论文）进行定期检查。工商管理学院毕业班毕业设计（论文）答辩委员会将在毕业答辩工作完成后进行全面检查。

（三）、答辩与成绩评定

1、毕业设计（论文）答辩与成绩评定必须严肃认真地进行。各专业成立答辩委员会（5-7人），负责审查学生的答辩资格，确定答辩方式、要求，评定毕业设计（论文）成绩等。答辩委员会下设若干个答辩小组，每组至少由2名讲师以上职称的人员组成，并设答辩秘书，具体负责答辩有关工作。

2、学生应在答辩前三天将毕业设计（论文）正稿一份交指导教师和答辩小组中的评阅人。评阅人应详细阅读论文或设计，认真评阅，并准备答辩时提出的主要问题。

3、学生有下列情形之一者，不能参加答辩：

没有书面毕业设计（论文）任务书、指导教师评语、毕业论文文献综述或不能按时向指导教师提交毕业设计（论文）正式稿者；

多人进行一个毕业设计或合做一个课题，但设计（论文）完全一样或绝大部分一样者；

有抄袭行为或请人代替完成者；

4、答辩必须按学校规定的程序进行，学生至少回答3个以上不同的问题。学生答辩完后，答辩小组根据设计（论文）质量、答辩情况，结合指导教师评语，参考各专业毕业设计（论文）成绩评定标准，确定学生的初评成绩，并写出评语。

答辩委员会确定学生的设计（论文）成绩。成绩评定要严格控制标准，合理确定各等级的比例，每个自然班成绩优秀学生的比例一般不得超过10%。

5、未参加答辩和答辩未通过者，其毕业设计（论文）成绩记为不及格。

6、各专业答辩前1周将答辩安排情况（包括答辩时间、地点、参加人员等）报学院答辩委员会，成绩评定结束后，1周内将毕业设计（论文）成绩报学院办公室。市场营销、电子商务、企业管理专业答辩与成绩评定工作定于在2011年5月21-22日、物流管理、国际商务、中丹物流专业答辩与成绩评定工作定于5月28-29日。2010年6月30日前答辩委员会完成复审工作。

工商管理学院

篇6：毕业实习工作计划安排

通过毕业顶岗实习,学生应巩固所学知识,尽快将所学专业知识与工作实际相结合,实现在校期间与企业,与岗位的零距离对接,进一步熟练掌握相关岗位操作技能,提高独立工作能力,并树立良好的职业意识,培养爱岗敬业,吃苦耐劳和团结协作的精神.通过毕业顶岗实习,学生应全方位了解社会行业,并达到企业对从业人员应具备的知识,技能,素质的基本要求,实现就业零适应期,为企业挑选优秀毕业生,学生择业创造条件.二,实习时间与地点安排

5月16日返校安排第一批毕业实习鉴定,在返校前一周(5月7日前)与指导教师和丁昌勇老师联系确认是否允许返校,指导教师负责实习资料的审核,丁昌勇老师负责出具答辩条;

6月20日返校,安排5月16日没有返校的同学和5月16日返校但没有通过毕业鉴定的学生进行毕业鉴定,在返校前一周与指导教师和丁昌勇老师联系确认是否允许返校.经过以上两次机会都没有通过毕业鉴定的学生当年不得毕业,等参加届毕业生的毕业鉴定合格后再发毕业证.第二次毕业鉴定的时间若发生变化,会由指导教师和辅导员联系通知.毕业典礼时间另行通知.2,地点安排:

实习单位原则上由学生个人联系,也可以到校外实训基地实习.实习期间,由实习指导老师具体负责学生的实习事宜,解答实习过程及实习报告中的有关问题.3,人员分组

具体分组见后面附表.三,实习内容与要求

1,学生的实习活动均应在实习单位有关部门和财会部门的领导下进行,请财会部门的有关人员根据实习要求组织一些必要的讲解与介绍,并且具体指导,督促检查学生的实习情况;学生应深入企业各个职能科室进行调查研究,了解企业的整体概况(包括企业类型,规模大小,经营范围,生产流程,财务状况等),重点了解企业的财务管理制度,会计核算流程,会计核算方法和纳税流程,税收筹划方法,在有可能的情况下,可以参与企业的会计核算工作(包括填制凭证,登记账簿,编制报表,纳税申报等)和财务管理工作,培养自己的专业技能和实际工作能力(具体实习内容见实习任务书).HtTp://

2,每个人都要求作好实习计划具体活动日程安排,按计划进行实习,作好实习日记;实习结束,及时完成毕业实习报告(基本情况,收获,体会,感想等),连同实习日记资料等上交指导教师查看,作为考核实习成绩的主要依据.3,要求学生每周与指导老师联系至少一次,及时汇报实习情况及遇到的问题.四,实习纪律与安全保障

外出实习期间必须严格遵守有关毕业实习的规章制度,按毕业实习时间与任务要求进行实习.1,指导教师要认真履行职责,尽职尽责,切实指导好,带好,管理好毕业生,确保毕业毕业实习任务的完成.2,毕业生毕业实习,表明毕业生既是一名学生,又是实习单位顶岗的一名员工,因此,实习生应遵守双重身份的纪律.具体要求如下:

(1)毕业实习是学院正常的教学环节,成绩不合格属未完成规定学业.(2)在实习期间,必须强化职业道德意识,爱岗敬业,遵纪守法,做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工;

(3)认真做好岗位的本职工作,培养独立工作能力,刻苦锻炼和提高自己的业务技能,在毕业实习的实践中努力完成专业技能的学习任务;

(4)实习期间要遵守实习单位管理规定和操作规程,服从领导,听从分配,不做损人利己,有损企业形象和学院声誉的事情;

(5)实习学生应牢记“安全第一”,严格遵守劳动纪律和企业的各项规章制度,严格执行岗位责任制.对不遵守劳动纪律和规章制度造成的事故,实习学生本人要负全责;对工作不负责造成的损失,必须追究相关责任;

(6)作好实习计划具体活动日程安排,按计划进行实习,作好实习日记;

(7)注意人身和财物安全,防止意外,因违纪外出造成人身和财物损失事故者,责任自负,并追查相关人员的责任.(8)遵守财经纪律,妥善使用资料,注意资料的保密性,未经实习单位允许,不得将有关资料公开引用和外传.3,在实习过程中,发生重大问题,学生应向学院和实习单位的指导教师及时报告,指导教师要及时向学院和实习单位双方负责人报告.4,学生在毕业实习期间,认真填写《日照职业技术学院学生毕业实习联系函回执》;学生毕业实习结束时,实习单位,实习指导教师根据其毕业实习期间的表现等情况,填写《日照职业技术学院毕业实习企业鉴定表》,《日照职业技术学院毕业实习学院鉴定表》中相应栏目,与实习日记一起上交指导教师;学生及时撰写《毕业实习报告》(基本情况,收获,体会,感想等),并填写好封皮,一起上交指导教师查看,作为考核实习成绩的主要依据.五,实习成绩考核

实习结束后,教师应会同实习单位,结合前期阶段性实训评定结果,对学生整个实训过程的成绩进行评定.评定成绩从思想,业务两个方面综合考核,实行优,良,中,及格和不及格五级分制,实习成绩不及格者,不准补考.考核依据:实习日记15%

实习单位鉴定70%

实习报告15%

六,实习材料上交时间

1,3月12日前上交附件一(日照职业技术学院学生毕业实习联系函回执)

2,6月20日前上交附件二(日照职业技术学院毕业实习企业鉴定表),附件三(日照职业技术学院毕业实习学院鉴定表),实习报告,实习日记.注意:请同学们离校前尽快与自己的实习指导教师见面联系!

篇7：毕业实习工作计划安排

为加强毕业生毕业实习工作的管理，本部根据教务部“关于做好2013届毕业生毕业实践教学环节工作安排的通知”精神，特制定以下2013届本科毕业生毕业实习工作安排和要求，希望各系严格遵照执行，确保本届毕业生毕业实习环节的顺利开展。

一、毕业实习方式

毕业实习是教学过程中的重要环节，也是教学计划的重要组成部分；它能帮助学生收集资料撰写毕业论文，同时使学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，进一步加深对所学专业理论知识的理解，培养学生解决实际问题的能力，做到理论与实践相结合，为学生毕业后从事专业技术工作和继续深造打下良好的基础。

结合本校实际情况和本学部专业特点，我学部毕业实习主要有三种方式：校内实验实训中心模拟实习、校外分散实习、指导教师带队集中实习。各专业根据自身专业特点、校外实习基地建设情况，结合学生意愿，负责落实所属各专业毕业实习的具体工作。

二、毕业实习工作领导小组

为做好毕业生毕业实习组织工作，经济与管理学部成立2013届毕业生毕业论文工作领导小组，负责毕业论文工作的安排、指导、检查和督促。学部毕业实习工作领导小组名单如下：

组长：陈卫平副组长：魏宁、张凤琴

成员：余石、唐时俊、余喜梅、谢美娥、廖宇、杨捷、胡汇、徐懿、徐德珏、黄翘云、夏娟

三、毕业实习工作时间安排

1．第一阶段：2011年10月15日-12月7日，（7-14周）毕业实习启动阶段（各专业于11月2日前确定所指导学生的实习方式，于12月7日前提交所指导学生的实习单位）

2．第二阶段：2012年12月10日-2013年4月5日，毕业实习阶段（学生于2013年4月5日返校，提交实习周记和实习报告）

3．第三阶段：2013年4月8日-4月27日，毕业实习评定阶段（2013年4月27日各专业组织专科生进行毕业实习成果展示）

四、毕业实习各阶段具体工作要求

1、毕业实习启动阶段（2011年10月15日-12月7日）

10月15日-19日（第7周）由各专业负责人和毕业班班主任联系，商定各专业2013届本科生毕业实习及毕业设计（论文）工作动员大会，对学生进行动员及相关问题的讲解。各专业动员大会当日，无教学安排的专业指导老师必须参加本专业的动员大会，无故不参加

者，视为自动放弃毕业论文和毕业实习指导工作，各专业将参加毕业实习及毕业设计（论文）工作动员会教师名单报教学秘书。

10月22日-11月2日（第8、9周）指导教师与学生生见面，教师介绍毕业实习的相关要求，学生根据自己的兴趣和毕业实习计划情况选择集中或分散实习，指导教师于11月2日前提交指导学生的实习方式交教学秘书。

各位指导老师应详细讲解毕业实习工作的要求和实习中应注意的事项，讲解实习周记、实习报告写作的基本要求，提醒学生做好实习周记，并定期向指导教师汇报实习情况，指导老师应对学生实习进行指导。

11月5日专业课结束的学生可开始进行毕业实习准备和联系。在2012年12月7日前学生必须向指导教师提交毕业实习具体单位名称、单位地址、单位电话和毕业实习计划。

2、毕业实习阶段（2012年12月10日-2013年4月5日）

学生进行毕业实习，本科生毕业实习周数不少于8周，专科生毕业实习周数12周。同时应当完成实习报告、外文译文、论文初稿。在实习期间，学生与班主任、指导老师要保持密切联系，如联系方法有变动，应及时相互沟通。在2013年4月5日学生返校，要提交已完成的毕业论文初稿、外文译文和毕业实习报告。

在实习期间，教师应按学生提交的实习单位的电话进行实习工作的指导和检查，防止学生在分散实习过程中弄虚做假，并督促学生做好实习周记。

3、毕业实习评定阶段（2013年4月8日-4月27日）

从2013年4月8日-4月12日各专业组织教师对毕业实习进行中期检查。检查学生的实习情况和《毕业实践报告》完成情况，指导教师要求在2013年4月20日前，收齐自己所指导学生的《毕业实践报告》，检查实习周记、实习报告及实习单位签字、签章等；指导教师填写《毕业实习中期检查表》。学部将对各专业毕业实习工作进行中期检查。

2013年4月27日各专业组织专科生进行毕业实习成果展示。毕业实习成果展示完成后，学部将组织对实习工作进行自评检查总结。

经济与管理学部

篇8：浅谈高职毕业实习班班主任工作

一、保持联络通畅, 稳定思想

学生实习期间的思想工作是整个实习过程的重要内容。班主任在实习动员时, 要教育学生加强职业道德建设和思想品质修养。树立服务意识、树立优良的医德医风, 对病人有高度的责任心和同情心, 关心病人疾苦, 全心全意为患者服务。同时, 加强自我管理, 确保顺利完成实习任务:“不怕苦、不怕累、肯钻研、作风正”;以优秀的同志为榜样, 虚心学习、勇于实践, 做到“四勤”:嘴勤、手勤、眼勤、脚勤。实习期间, 班主任需清楚每位同学的联系方式与变动去向。我班每位实习组长每月都发电子邮件汇报实习的情况, 把握学生思想动向。另外, 应继续发挥班干部的桥梁作用、保持与学生家长的联系、保持与实习医院医教科的联系, 切实稳定学生思想, 保证实习任务圆满完成。

二、经常进行纪律、安全教育

按照常规, 班主任要教导学生严格遵守医院和学校的各项规章制度:上班提前到班, 下班不早退;在岗不做与工作无关的事;不擅自脱岗;履行请、销假制度 (包括法定假日) ;不与社会不良分子来往;不抽烟、不酗酒、不赌博。强化自我管理:搞好环境卫生、不使用大功率电器、不私拉电线、不点蜡烛;注意财物与人身安全、不吃不洁食品。

有人会说:“都不在你眼皮底下, 怎能保证他们不犯错误?”实习班班主任对学生的管理如同放风筝, 学生不在身边、似乎走得很远, 但手中的线不会断。这不是仅靠最后一年与学生、家长始终保持联系能做到的。功夫花在学生在校的四年, 能够使得学生实习期间仍遵守纪律的重要因素就是班主任的———人格魅力。

教书育人的核心是培养学生健全的现代人格, 在这个教育过程中, 教师的人格是一种无声的命令、无形的感召、无穷的动力。从培养学生人格的角度说, 教师本身的人格显得异乎寻常地重要。老师具有率先垂范的作用, 老师做出榜样, 在思想、言行、仪表等方面为学生树立典范, 就能教导学生、感染学生、熏陶学生, 学生养成良好的习惯, 离开学校仍能自我约束。即使偶尔会松懈, 学生想到班主任的教诲也会重新审视自己的行为。

三、指导学生学会交往、学会做人

一年的实习工作中, 学生不再单纯地与同学、老师打交道, 与不同班级及不同学校实习生的关系、与带教老师的关系、与患者及其家属的关系———都需要学生在实践中学会处理。

(1) 同学关系:在实习医院, 学生会接触到不同层次高校的实习生, 一定程度地存在着比别人优越就妄自尊大、与别人有差距则妄自菲薄的现象。其实, 两种心态都不可取。班主任在实习前就应预见到这种情况的发生, 提前告诫学生到实习点一定要摆正位置、做好自己、用实力说话。学生实习后, 根据各实习点具体情况及时与学生沟通、解决问题, 将学生的注意力转移到学习真本领上而不是停留在攀比、自卑或是勾心斗角上。 (2) 师生关系:我班学生在与带教老师的相处上普遍表现出适应能力极强且深得老师喜爱, 基本不存在什么问题, 这也正是高职学生的长处。他们可能在理论知识方面总体上比学历层次高的学生逊色一些, 但一进入临床实习阶段就如鱼得水, 既勤快又虚心, 自然很受欢迎。医院中医患关系则是学生觉得最不容易处理好的。一年的时间才只是开始, 这一年, 大部分同学“摸出了一些门道”, 有的也与患者或家属有过冲突、摩擦。这方面需要学生自己不断摸索、总结, 班主任应提醒学生“对自己所做的工作负责”。

四、做好就业指导和服务工作

我校实习班班主任考核不同于在校班级班主任, 由于并非每周、每月考核, 有些班主任在学生离校实习之后认为“可以歇一年”了。而实际上, 实习一年期间, 班主任仍不能降低对自身的要求, 要继续做好就业指导和服务工作。有些教师缺乏奉献精神, 当有新的就业信息发布时, 为为数不多的电话费斤斤计较, 有的还对与学生发短信十分厌烦, 学生不能从班主任处获知消息, 有时会错失良机。教师是塑造人类灵魂的神圣职业, 更需要无私奉献, 当教师本身就意味着不能强调索取, 要讲奉献。师魂, 只有在教师默默的奉献中才能发扬光大。

篇9：毕业实习工作计划安排

关键词：高校 毕业实习 现状

中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0007-01

毕业实习是高校人才培养方案和教学计划中的重要内容，是实践性教学的重要环节。通过毕业实习，可以培养学生综合运用所学理论知识去解决实际问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，从而提高学生的实践能力和创新能力。毕业实习质量的高低，直接影响着学校人才培养目标的实现，影响着学生个人的发展。然而，当前我国高校毕业实习应有的作用并没有充分发挥出来，毕业实习中存在着诸多问题。

1 学生自身重视不够

对于毕业实习，有相当一部分学生并未真正认识和理解实习的意义、作用，实习目的不明确，实习态度不端正，没有将实习与自我发展和自我提高结合起来，只是简单的把实习当成学校布置的任务来完成，应付了事。

2 实习单位联系困难

现在有很多企业、公司、学校等单位，并不愿意接纳学生前去实习，高校在联系实习单位和实习基地建立方面存在着一定的困难。零点研究咨询集团的一份调查报告指出，目前，我国仅有5%左右的企业为学生提供实习机会，而这些企业大部分为三资企业，且多数集中在北京、上海等大中城市。而占全国企业总数99%以上、吸纳75%以上从业人员的中小企业，却很少有对大学生开放实习的机会。

3 实习管理方面

3.1 实习时间安排不尽合理

目前，各高校毕业实习时间的安排，普遍安排在第七学期或第八学期，具体实习时间安排的长短不尽相同，有的学校是一个月，有的学校是两个月，有的学校甚至是一学期。实习时间安排过短的话，学生得不到充分的锻炼，实习过程不完整；实习时间安排过长的话，就势必会缩短学生在校的理论课程学习时间，造成“教育缩水”。因此，各高校如何结合各自学校和各专业的特点，灵活合理地安排毕业实习时间是值得思考的问题。

3.2 实习经费不足

目前，各高校普遍存在着实习经费不足的问题。许多高校没有设立独立的实习经费模块，或者其他经费支出挤占实习经费，也没有相应的规章制度来进行保障，实践性教学环节远远落后于其他教学、科研建设。实习经费不足，直接导致实习基地建设、对学生的实习指导、学生接受实习单位培训等方面都会受到制约。

3.3 实习方式不灵活

现在高校毕业实习的方式主要是集中实习和分散实习，这两种方式各有利弊。集中实习缺乏一定的灵活性，在一定程度上限制了学生的自主选择，未兼顾到学生的个性和个人发展。而分散实习又不能确保学生实习的时间和质量，容易出现“放羊”的情况。因此，如何做到实习形式的灵活多样又确保质量，需要各高校因地制宜，灵活安排，有所创新。

3.4 实习指导不到位

虽然大部分高校都会配备毕业实习指导教师，但多数都是流于形式，并未进行真正的实习指导。对于集中实习，基本是由带队教师担任指导教师，其主要负责实习学生的日常管理，并没有进行专业性的指导；而对于分散实习学生的实习指导更是无从谈起。

3.5 实习评价考核不规范

对于学生的毕业实习考核，有的高校制订了相应的评价考核制度，但相当一部分学校并没有具体的评价考核标准，实习带队教师和辅导员的主观因素直接影响着学生的毕业实习成绩，使得实习成绩易出现“人情分”，缺乏统一客观的评价标准。而且，现在部分高校把毕业实习成绩和学生获得毕业资格相挂钩，使得毕业实习成绩成为学生获得毕业资格的硬性指标，这就更加增强了规范毕业实习评价考核、制定具体考核标准的必要性。

4 实习效果不明显

根据毕业实习的目的和意义，是要通过毕业实习来培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，促使学生把理论知识和实践运用相结合，增强学生适应社会的能力和就业竞争力。但根据目前学生的实习情况来看，有相当一部分学生并未在实习中得到真正的锻炼，实习效果不明显，实习的预期目标并未达到，毕业实习失去了应有的作用。

5 实习与就业相脱节

从时间上来看，学生的毕业实习时间与找工作的时间有一定的冲突。部分学生找工作挤占了实习的时间，没有把实习和就业结合起来，实习与就业相脱节。

6 实习与完成毕业论文（或毕业设计）相冲突

实习期间正是进行毕业论文（或毕业设计）的时间，有相当一部分学生没有把实习和毕业论文（或毕业设计）结合起来，要么为了实习而忽视了毕业论文，要么为了毕业论文而忽视了实习，两者极易发生冲突。

7 学生在实习中权益得不到保障

7.1 实习期间学生安全问题

据2008年8月18日《法制日报》载，目前，我国将近30%的大学生在实习过程中受到不同程度的伤害。现在虽然有部分高校与毕业生签订《毕业实习安全承诺书》之类的协议，但也只是强调了学校与学生的责任关系，并未涉及到与实习单位的责任关系。学生在实习期间是否应该购买保险，由谁负责购买等相关问题，目前还不明确。

7.2 实习期间学生工资待遇问题

由于我国目前法律与司法实践认为大学生实习不具备《劳动法》规定的独立劳动者身份，学生与用人单位不构成劳动关系，所以不少不良企业利用这一法律漏洞招收大量的大学生实习生，有些世界500强的子公司招收的实习生比正式员工还多，甚至有些企业常年根本不招正式工，只是与高校合作低价或免费使用实习生，使学生的权益受到损害。到目前为止，大学生实习期间的权益保障在我国还没有法律依据。

毕业实习作为高校教学过程中不可或缺的一部分，在人才培养的过程中将会发挥着越来越重要的作用。各高校应结合当前新的形势，充分重视毕业实习工作在人才培养和教学过程中的重要地位，有计划、有目的地对毕业实习工作进行系统的研究与改革，科学、合理地进行毕业实习管理， 把毕业实习工作落到实处，使其在高校人才培养过程中发挥应有的作用。

参考文献

[1]都昌满.高校学生实习：问题分析与解决途径[J].高等工程教育研究，2010（5）.

[2]陈景春.大学生实习安全管理初探[J].继续教育研究，2009（4）.