毕业实习安排方案

毕业实习安排方案（共8篇）

篇1：毕业实习安排方案

2014届毕业生实习工作安排方案

一、实习方式

实习方式采用集中为主和分散为辅，集中分散相结合的方式进行，专业学生人数少，有条件集中的要尽量集中，并安排教师组织、管理和指导实习，如艺术类、体育类、涉农类专业。一个专业能在一个城市的几个单位联系到实习单位的要集中实习，如计算机类专业，管理类专业，教师教育类人数不多的专业。人数多的大专业可考虑在一个县的中小学、幼儿园实习。涉农类专业实习可以打破时间限制，根据季节和农作物生长规律灵活安排。各系从通知下发之日起要积极联系实习单位，并制定切实可行的实习实施方案。分散实习的，各系必须在学生放假离校前，将《临沧师范高等专科学校教育实习记录本》印发到学生手中。集中实习选派实习指导教师的，待遇按绩效方案执行。

二、实习时间安排

教师教育类：实习时间两个月，即2013年9月1日——10月31日，11月2日返校，11月4日上课。

高职类：实习时间半年，即2013年8月1日——2014年2月1日。2月底返校，与其它年级同时上课。

三、实习要求

（一）教师教育类专业

1、继续实行实习前试讲制度

（1）各系安排工作认真负责，富有教学实践经验的指导教师对学生的备课和试讲进行指导。学生备课时间：7月7日；试讲时间：7月8日—10日。

（2）每位试讲指导教师指导的学生控制在12—15人。指导教师要对学生备课、试讲环节进行具体指导。力求通过指导，使学生的分析教材能力、组织处理教学内容能力和设计教学、编写教案能力有较大提高。使学生的课堂教学导入技能、讲解技能、板书设计技能、提问技能、小结技能等确实得到训练。

（3）指导教师要认真填写《临沧师范高等专科学校试讲记录表》，对每一个学生的指导要做出完整记录，指导结束交教学系，作为教学档案留存。教务处将适时抽查指导记录。

（4）7月2日前，各系将具有可操作性和较强针对性的试讲指导方案和试讲指导教师指导的学生名单报教务处。

（5）指导教师集中试讲指导按0.5学时/学生计发课时。试讲结束后，各系将应发指导教师的课时费造册交教务处审核后报学校核发。

2、各系根据学生人数印发《临沧师范高等专科学校教育实习记录本》，学生在实习过程中认真填写，并于实习返校后交教学系留存。

3、实习过程要求

（1）毕业实习包括中小学、幼儿园课堂教学实习和班级管理工作实习。

（2）实习过程中，必须先见习一段时间，在全面了解中小学相关课程课堂教学、熟悉学生基本情况的基础上，在指导教师的指导下进行课堂教学和班级管理工作实习。

（3）课堂教学实习课时不得少于30课时，且每课时必须有较详细的教案。教学系负责检查和保留学生教案，并作为考核依据和评估材料。

（4）实习结束后填写《临沧师范高等专科学校毕业实习鉴定表》，并请实习学校指导教师和实习学校做出鉴定，加盖公章，返校后随实习材料交教学系。

（二）高职类专业

1、各系根据学生人数印发《临沧师范高等专科学校实习记录本》，学生在实习过程中认真填写，并于实习返校后交教学系留存。

2、毕业实习必须紧密联系专业实际和行业、产业和企业实际，通过实习要进一步确立专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会和了解行业企业发展现状和趋势，将所学专业理论应用于工作实践，提高实践技能，并在实践中应用、验证、巩固、充实所学的专业理论；加强理论与实践的结合，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，为就业竞争和适应职业岗位群工作奠定坚实基础。

3、实习过程中要尊重校内外指导教师，遵守实习单位规章制度和国家的法律法规，认真履行岗位职责，为在实习单位就业奠定基础。

4、各系安排一名校内教师随班指导和管理，同时印发《临沧师范高等专科学校实习指导记录》，指导教师认真填写后交教学系留存。同时聘请一至二名校外导师实地指导。

5、校内指导教师的交通费（汽车费）由学校支付，指导费按3学时/天标准核算。校外指导教师的指导费由各系拿出方案报教务处汇总后报学校审批。

6、实习结束学生认真填写《临沧师范高等专科学校毕业实习鉴定表》，并请实习单位指导教师和实习单位做出鉴定，加盖公章，返校后随实习材料交教学系。

7、在做实习动员时，各系同时布置毕业论文（毕业设计），要求学生在实习过程中，结合实践选题、查找资料，做毕业论文（毕业设计）的基础工作，完成初稿。指导教师要通过信函、电子邮件和电话等通讯手段给学生必要的指导。学生返校后再修改、完善毕业论文（毕业设计）。

四、实习报告要求

（一）实习报告内容要求

1、各专业学生必须在完成规定实习内容的基础上，写出实习报告，实习报告是对实习工作的全面回顾、反思与总结，旨在为今后工作提供有益的借鉴，每个参加实习的同学都必须完成。实习报告内容应包括：

（1）实习目的、实习时间、实习地点；

（2）实习内容及具体做法；

（3）实习效果及评价；

（4）实习体会等。

2、实习报告由学生独立完成，要求卷面整洁、字迹工整、格式规范。文史类、外语类各专业实习报告字数不少于2500字。理工类、艺术类、体育类各专业实习报告字数不少于2000字。

（二）实习成绩评定要求

1、实习成绩由实习单位意见、实习指导教师意见、实习报告内容三部分组成，教学系根据学生实习态度、情况、实习单位意见、指导教师意见、实习报告的内容与文字表达给出系级学生实习成绩。学校根据实习单位意见、指导教师意见和教学系意见最终评定学生实习成绩。

2、实习成绩评定标准为：优、良、中、及格、不及格。其中优、良比例不能超过50%。

3、每个学生都必须按规定参加实习，完成实习任务。实习成绩合格者，给予教学计划规定的学分，未参加实习或实习成绩不及格者不予毕业。

五、实习安全要求

（一）实习前各教学系要对学生进行系统的实习安全教育，确保学生安全实习。

（二）指导教师、班主任、辅导员要通过电话、短信、QQ、Email等多种形式联系学生，及时掌握学生的动向和实习情况，有问题及时汇报。

（三）各系要与分散实习的学生签订相关协议，明确双方责任和义务。

六、工作进程

（一）教师教育类各专业1、2013年6月25日前，教学系制定详细的毕业实习方案报教务处；

2、2013年6月30日前，教学系进行毕业实习动员、实习纪律教育和相关培训等；

3、2013年7月7—10日学生备课、试讲。

4、2013年9月1日—10月31日实习，11月2日返校，11月4日正式上课。

5、2013年11月10日提交实习鉴定表和实习报告；

6、2013年11月15日—25日，教学系根据学生实习情况评定实习成绩，填写《临沧师专××系××专业××届毕业生实习工作分析表》（附件11）；

7、2013年11月28日前，教学系将学生实习材料交教务处。材料包括：《实习成绩登记表》纸质稿和电子稿各一份；所有学生的《学生毕业实习鉴定表》；《临沧师专××系××专业××届毕业生实习工作分析表》一份；每个专业随机抽取2个学生的《实习报告》和《教育实习记录本》，若专业同一年级为多个教学班的从每个班抽取1份。

篇2：毕业实习安排方案

为安排好2007级商务英语班毕业实习工作，贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手能力与解决实际问题的能力，人文艺术系特安排2007级商务英语班学生自2009年12月23日至2009年5月8日进行毕业实习。

一、2007商务英语班毕业生基本情况

2007商务英语班（三年制）共计40人。本班学生均已完成教学计划规定的全部理论课程，进入毕业实习阶段。

二、实习安排

1、实习准备时间：2009年12月23日至2010年1月11日

2、实习时间：2009年3月1日至2009年5月8日进行毕业实习

3、实习总结：2009年5月11日4、4月25日上交所有的书面材料

三、毕业实习的目的毕业实习是高职教育教学过程最后阶段的重要实践性教学环节，也是实现专业人才培养目标的重要环节，是在校商务英语知识学习和实操技能锻炼的继续、深化、补充和效果检验过程。做好毕业实习工作有助于培养学生综合运用所学知识和技能、分析问题、解决问题的能力；有助于学生更全面地了解企业、了解社会，树立起理论联系实际、实事求是的工作作风和踏踏实实的工作态度；有助于检验所学理论知识在企业中的实际应用范围及适用程度，巩固和扩大所学专业知识，加强理论与实践结合，培养学生实际操作能力，使学生能较快地适应工作，顺利地走上就业工作岗位。

四、实习领导小组及专业实习指导小组责任

实习领导小组组长：杨淑珍；小组成员：王顺和、付万荣、张敬德、史杨实习领导小组责任：负责学生的思想教育工作；负责实习全面指导与统筹工作；督促具体实施方案落实到位；在条件允许的情况下，小组成员赴学生实习地点进行指导与检查。

指导小组组长：张敬德；指导小组成员：史扬、梁华、王玉荣。班级辅导员： 1

纳小菁。

专业实习指导小组责任：负责实习学生的实习内容指导--实习工作日记、社会调查报告、实习总结报告和专业毕业论文四项内容写作的全面指导与修改指导；根据校、系相关要求，完成填写学生毕业实习表格鉴定评语和实习成绩，完成所指导学生的实习材料的验收并交系办存档。

五、对参加实习的学生要求如下

1、熟悉国际商务或对外贸易部门的运作情况和管理模式，找准本专业与实习单位、实习内容的结合点或切入点。

2、在实际岗位上对书本知识加以实践和运用，以检验自身对国际商务基本理论，知识和技能的掌握情况，以及自己英语听、说、读、写、译等能力在实践中的实际运用情况。

3、在实习过程中，要不怕吃苦，勇挑重担,服从安排，踏实工作，虚心求教，努力掌握国际商务的基本知识和技能，积累实际工作经验和能力，全面提高自身的业务素质，为就业打下良好的基础。

4、在实习过程中找出知识盲点，知识盲区及自身差距，以便及时查漏补缺。具体实习内容包括：

办公设备的使用；

企事业单位公文的草拟；

英文函电的草拟、发送；

互联网商务信息查询；

商务外事口笔翻译；

外贸跟单业务；

办公室日常商务工作处理；

客户接待、会议安排等；

产品促销活动宣传策划、产品介绍、推广等；

在实习期间所能找到的各种就业工作岗位中的内容。

六、毕业实习的基本要求和基本任务

1、从本学年寒假开始时，所有实习学生必须告知所在班级辅导员本人固定联系方式，从寒假开始时至下学期开学时，所有实习学生必须告知所在班级辅导

员和专业实习指导教师自己的实习单位、实习单位联系人和本人联系方式三项信息。班级辅导员和专业实习指导教师联系不上的毕业生，影响了实习任务完成和工作指导，实习成绩均按不及格处理。所有实习学生每星期必须至少一次向实习指导教师汇报自己的实习状况和进展情况。

2、实习过程中，所有实习学生应遵守实习工作安排中各项要求和实习单位工作和管理纪律，遵纪守法。在实习期间做到手勤、嘴勤、腿勤，不懂就问，虚心向企业实习指导教师学习，努力提高自己的业务水平，为在短时间内上岗打下基础。

3、每周撰写一篇实习工作日记（300字以上），记录工作感受和感想。完成实习总结报告（1500字以上）、社会调查报告（1500字以上）和毕业论文（毕业论文要求详见《人文艺术系2007级旅游英语、商务英语专业毕业论文、实习报告写作安排及实施细则》）等实习作业。

4、在实习期间，就着手撰写社会调查报告、专业论文设计初稿，经指导教师提出修改意见后写出第二稿，再经指导教师确认后写出完成稿。实习结束后完成实习总结报告，实习报告包括题目、实习单位介绍、实习内容、过程以及实习心得、体会等（不少于1500字），以上作业要统一格式，A4纸打印。

5、填写由教务处统一设计的实习鉴定表格，实习学生填写自己应填写的内容，实习单位要填写的内容务请实习单位根据实习表格内容，根据学生表现填写实习鉴定结论，给出成绩并盖章确认。

七、毕业实习的方式

毕实习将以安排学生自主联系校外实习单位为主，毕业实习与就业相结合，以利于增加就业机会。学院、系以及专业实习指导教师在有条件时将尽量为毕业生联系创造实习、就业的机会。学生要按照教学计划设定的学生专业知识与专业实践能力的培养目标，确定实习岗位。以掌握专业实践能力，提高知识的实际应用能力为主要目的，确保学生实习单位、地点和时间的落实，以确保实习取得实际效果，并最终促进学生顺利就业。

八、实习纪律与注意事项

学生到企业进行实习不仅代表和反映学生个人的精神风貌，而且还将反映出学校整体的教育水平，因此学生在单位实习期间务必做到以下几点。

1、遵守国家法律和各项规章制度；

2、遵守所在单位的各项规章制度和工作纪律，上班不迟到、不早退、不旷工。有事及时与所在单位及指导教师取得联系，保持沟通和信息通畅。

3、虚心求教，礼貌待人，积极主动完成实习单位交给的工作任务。

4、在各种场合都要注意个人人身安全。

九、实习成绩评定标准

成绩分为优秀（90分以上）、良好（90-80分）、中等（79-70分）、及格（69-60分）、不及格（59分以下）五个等级。毕业实习成绩不合格者不予毕业。

1、优秀

实习态度认真、纪律性强，能优异地完成任务，达到实习大纲中规定的全部要求；能对实习内容进行全面、系统的总结，很好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些方面的问题有独到的见解；实习单位和实习指导老师评价高；能独立完成实习日记、实习作业和实习报告，质量高；实习报告思路清晰，观点正确，内容完整，分析问题透彻，具有一定的理论深度。

2、良好

实习态度端正、纪律性较强，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，得到实习单位和实习指导老师的好评；能对实习内容进行较好的总结，较好地把所学专业理论和知识运用到实习工作中去，对某些实际问题加以分析和解决；能按时完成实习日志、日记、实习作业和实习报告，质量较好；实习报告思路较清晰，观点正确，内容完整，分析有据。

3、中等

实习态度较端正，纪律性较好，能基本完成实习任务，达到实习大纲中规定的基本要求；能对实习内容进行总结，把所学专业理论和知识运用到实习工作中去；能按时完成实习日志、日记、实习作业和实习报告，质量一般；实习报告内容较完整，观点正确，思路清楚，能较有条理地分析问题。

4、及格

实习工作态度比较认真，纪律性一般，能基本上按实习大纲中规定的要求，完成实习任务；基本能对实习内容作总结，但不够完整、系统；基本能把所学专业理论和知识在一定程度上运用到实习工作中去，工作态度和能力得到实习单位

老师的认可；能按时完成实习日志、日记、实习作业和实习报告，但不够系统；实习报告内容相对完整，思路清楚，能较有条理地分析问题。

5、不及格

实习工作态度不认真，纪律性差，未能按要求完成实习任务，实习单位和指导老师评价较差；实习过程中弄虚作假；实习日志、日记、实习作业和实习报告质量较差；未交实习报告或实习报告内容不完整，思路不清楚，说理不充分，分析问题观点不明，或出现常识性问题；未参加实习时间超过全部实习时间三分之一以上者。

附件：

1.毕业论文（设计）格式

2.毕业实习报告格式

3.毕业论文（设计）指导评定记录.doc

4.毕业实习成绩评定表.doc

5.毕业实习鉴定表.doc

以上附件表格载自人文艺术文系网页教育教学栏目，请学生自行下载打印。

宁夏职业技术学院人文艺术系

篇3：毕业实习安排方案

一、毕业实习目的

所谓毕业实习, 是学生在校学习期间的最后一个教学环节, 其最终目的是培养学生综合运用学到的基本理论、专业知识、基本思想和独立分析与解决问题的能力的意识, 是学生对四年所学知识和本领进行系统化、整体化运用、概括和深化的过程。

本科生经过实习, 使其能深刻了解区域经济与产业建设、企业改革与发展的基本情况, 将课堂上所学的基础理论和专业知识应用到社会实践当中去, 以便从感性认识向理性认识过渡, 加深其对书本知识的理解, 进一步加强本科毕业生的专业操作能力、开拓创新能力以及分析和解决问题的能力, 为毕业生适应新的工作岗位或继续学习打下坚实的基础。

二、成立毕业实习工作领导小组

现在, 全国绝大多数本科院校, 将原来负责专业教学二级单位的系制改为二级单位的学院制, 将原来负责专业教学教研室制改为负责专业教学系。这样, 在本科生第八学期开展毕业实习之前, 应该以二级学院为单位成立毕业实习工作领导小组, 即:以院长 (或书记) 为组长、以各系主任为成员、以教务办主任为办公室主任等组成的毕业实习工作领导小组, 以该领导小组负责全面的毕业实习的计划、组织、协调、评定或审定等工作。

三、实习单位与检查指导方式

实习单位联系方式:第一, 由学生自己联系的企事业单位, 经由系与学院审核、批准、同意后方可进行实习;第二, 由二级学院、教学系提供毕业生实习单位, 供学生选择、自愿填报后, 由毕业实习领导小组根据毕业生的专业方向与实习单位的岗位特点, 征求企业同意后指派规定数量的毕业生集中实习, 并且让学生主动与学校和实习单位签署书面实习协议。

实习单位可遵循具体情况对实习学生提供住宿、生活等相关补贴, 实习单位承担学生进行专业实习的指导任务。学院指派专门教师负责定期、不定期到实习单位检查指导, 并接受对于毕业生的实习管理和跟踪调查。

四、毕业实习指导教师

学校联系的毕业实习单位, 都分别由企业指派实习教师和一名本校教师专门指导学生的实习工作;指导教师必须是本专业的技术人员和专业教师, 并且他们要具有中级以上职称或研究生以上学历。

指导教师在指导学生毕业实习过程中应当落实: (1) 明确所指导学生的培养目标、专业方向以及毕业实习的目的和要求, 从而提高学生认识实习的重要意义。 (2) 了解所指导学生在校的学习情况、从事职业工作的实践情况以及自学能力等。 (3) 指导学生收集并整理与毕业实习有关的资料, 保证毕业实习报告的顺利完成。 (4) 审阅学生的毕业实习报告与毕业实习鉴定表。 (5) 指导教师应时常与实习学生保持沟通并掌握毕业实习的进度和质量。指导教师在指导中要贯彻与因材施教相结合的原则, 要求学生秉持严谨求实的态度和独立创新的精神。

五、时间安排及毕业实习

本科生在毕业实习期间, 应在遵纪守法、遵守社会公德、不参加任何非法组织的前提下, 参加毕业实习的教学环节与活动。

毕业实习的时间安排: (1) 在第四学年的第一学期末, 应召开毕业实习动员大会, 由毕业实习领导小组开展关于大学生毕业实习的有关规章制度、要求等知识宣传与动员。 (2) 在第四学年的第二学期开始, 即从第一周至第八周或第十周为本科毕业生实施毕业实习的时间安排。毕业实习结束后, 学生返校开始进行毕业实习总结、毕业论文撰写与毕业答辩的工作。

本科生在毕业实习期间应做到: (1) 学生到毕业实习单位报到后, 在1周内将学院下发的“本科生毕业实习报到回执表”交回学校指导教师处。实习中期, 实习学生要认真填写“实习中期反馈表”交到学校指导教师处, 指导教师查收后签署其姓名; (2) 实习单位确定后, 不得随意变更, 确需变更, 应由本人提交申请把变更的理由写充分, 经学校与实习单位调查核实同意后, 方可变更。擅自变更实习单位者, 实习成绩为不合格; (3) 学生在实习期间需由实习单位和指导老师的安排和同意, 并遵守实习单位和实习的有关纪律和安全管理规定, 积极预防任何人身和财产安全事故的发生; (4) 学生在实习单位出现的一切问题均应首先与指导教师联系, 指导教师应妥善处理问题, 严重的要及时向领导汇报。 (5) 每个毕业实习学生都要自觉地严格遵守《大学生行为准则》, 塑造大学生良好形象和形成集体中融洽的关系, 发扬互助友爱和虚心学习的态度。

六、毕业实习成果体现

本科生毕业实习结束后, 要在撰写3~5千字的实习报告与总结的前提下, 再完成以下内容。

1. 到企业或公司等单位参加实际项目 (方案) 设计的学生, 可书写项目分析报告 (毕业论文) ;该报告 (毕业论文) 指个人实际参与的工程项目 (方案策划) 的项目书、方案、系统说明书等。

2. 没有参加学校安排项目的学生根据自己兴趣与专业方向, 结合实际而进行方案、设计、规划等内容的毕业论文的撰写;要结合专业实习内容撰写符合的专业实习报告 (包括实习单位的背景、实习环境和内容、实习效果和体会以及存在的不足等) 。

3. 学生对所交的项目分析报告 (毕业论文) 部分要全面理解、掌握, 其字数应8000字以上;文体格式明确, 标注规范, 语言准确, 表达简明;实习报告一律采用宋体, 小四排版, 并用A4纸打印。

七、毕业实习成绩评定

毕业实习工作领导小组将组织相关教师针对学生所书写的书面材料进行评阅, 并进行答辩。每位学生的答辩由3~5位老师组成的答辩小组负责, 学生首先对自己的报告进行5分钟的演示讲解, 答辩老师针对学生报告内容进行询问, 一般由3~5个问题组成, 根据学生的解答给出适当的分数;书面材料或答辩成绩不合格者, 将予以二次答辩, 成绩再次不合格者, 将不予毕业。

毕业生毕业实习成绩由“实习报告”成绩、“答辩”成绩及“实习单位”鉴定、教师意见四部分组成。其中, 实习报告占30%, 答辩成绩占30%, 实习单位鉴定占20%, 教师意见占20%, 分别按优、良、中、及格、不及格五级分别记录。毕业实习成绩评定标准: (1) 优秀 (90分以上) , 圆满完成规定的实习内容, 并在实习过程中态度认真, 严格遵守毕业实习单位的劳动纪律, 毕业实习效果好, 动手能力强;且毕业实习报告内容真实、完整、圆满, 论述正确, 主题突出, 收获大、感悟深刻。 (2) 良好 (80~89分) , 较好地完成毕业实习的各项任务, 毕业实习态度认真, 纪律性强, 毕业实习效果好, 动手能力中上;同时, 毕业实习报告内容真实可信, 基本概念正确, 论述清楚, 收获较大, 文理通顺。 (3) 中等 (70~79分) , 完成毕业实习各项任务, 毕业实习较认真, 遵守毕业实习单位的劳动纪律, 毕业实习单位反映较好, 动手能力中等;同时, 毕业实习报告内容较具体, 论述较清楚, 基本概念正确, 收获较大, 文理通顺。 (4) 及格 (60~69分) , 基本完成毕业实习任务, 毕业实习较认真, 较遵守毕业实习单位的劳动纪律, 毕业实习单位反映较好, 有一定的动手能力;并且, 毕业实习报告内容有相应的体会、成果和见解, 文中引用的基本概念、基本理论正确, 符合逻辑。 (5) 不及格 (59分以下) , 有以下情况之一者均不合格:第一, 无法完成毕业实习的各项工作, 动手能力差;第二, 毕业实习报告材料不真实, 概念模糊, 理论上不正确;第三, 毕业实习期间酿成重大责任事故或有违法乱纪行为。

八、成绩资料保存

本科生见习期完结后, 学生的实习报告、鉴定表及其有关的实习资料都存入学院教学与学生的学习成绩档案。

篇4：生产实习课教学安排分析

关键词：生产实习课 课题安排 实习场地安排 教学注意事项

一、操作动作阶段的教学安排

1.课题安排

掌握操作动作阶段应安排单一操作练习课题和工序练习课题。单一操作课题是把工序操作分解成单一操作方式进行操作动作练习的课题。如车工的三角螺纹车削练习课题，可分为工件装夹、车刀刃磨及安装、空刀练习和车削练习等。而工序练习课题是将各种单一操作课题练习动作相互结合而成，是工艺过程中的一个操作练习，应安排在单一操作练习之后。

2.实习场地安排

操作动作阶段教学采用课堂化教学组织形式，安排在实习教室进行。一是实习教室具有学生练习所需的全套教学用具、仪器、设备、原材料和教学设施，能充分发挥教师主导作用，能满足教学课堂化需要，符合生产实习教学原则要求。二是在教室进行生产实习教学，一般不受生产任务和生产工期等外界条件干扰和制约，能够按练习课题顺序及计划要求实施教学，不打乱课题连续性，可以由浅入深、循序渐进地进行训练，学生可练好坚实的基本功。三是利于实施一体化课程教学，可以灵活运用讲授与操作演示等教学手段，边讲边练，有练有讲。

3.教学注意事项

（1）练习是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，而不是同一动作的机械重复，教师要让学生明确学习目的，确立学习目标。

（2）练习必须按计划、有步骤地进行，要由慢到快、由浅入深、由易到难，循序渐进进行训练，要有正确的训练方法。

（3）为使学生及时了解自己的练习正确与否，随时纠正自己的不规范动作，教师要加强巡回指导和个别指导。

（4）要注意培养学生的耐力，发展体力，不能搞疲劳战术，以保护学生学习的积极性。教师要科学安排练习时间和次数。

（5）安全文明习惯是在生产技能形成过程中形成的。由于学生注意力关注范围小、好奇心强，有时盲动蛮干，顾此失彼，容易发生事故，所以教师要加强对学生安全文明教育。

（6）要注意对学生进行高尚的职业道德培养。

二、操作方式阶段的教学安排

1.课题安排

动作交替阶段应安排综合操作练习课题。综合操作练习课题是对已学过的多工序进行综合性操作练习，是结合工件制作完成工艺过程的完整动作练习。目的是引导学生将所学理论知识和操作技能联系起来，逐步掌握本工种典型工件所必需的复杂技巧。

2.实习场地安排

动作的交替阶段宜安排在校办实习企业，采用课堂化教学组织形式进行教学。其原因有以下几个方面。

（1）校办实习企业能满足生产实习教学需要。此时，学生生产技能趋于形成，需要提供大量产品进行练习，若在实习教室进行消耗性实习，将是很大的浪费。校办实习企业是在学校统一领导下，为完成生产实习教学任务服务的。校办实习企业虽然有一定生产任务，但大部分工作是按照教学大纲的要求，进行精心选择和计划，充分考虑生产实习各训练阶段的教学需要，提供充足适合的产品供学生实习使用。

（2）有利于培养学生独立操作能力。虽然学生在此阶段还不能进行独立操作，但在教师或工人师傅指导下，他们仍可以承担一些生产任务。由于生产任务有质量、工时定额要求，又有经济价值，所以，这样可促使学生以较强的责任心和竞争意识进行练习，因而使学生的独立操作能力得到较快的发展和锻炼。

（3）在校办企业进行生产实习教学，既能培养学生的生产技能，又能为实习企业创造一定的产值，还可以增加收入改善办学条件，增强学生实习兴趣和自豪感。

3.教学注意事项

（1）要引导学生巩固和运用基本功，综合各工序中各种操作方式，使学生形成完整的动作体系，不断加强练习达到较熟练的程度。

（2）要让学生熟悉产品的技术要求，根据产品的难易程度采取不同的加工方法；让学生懂得加工规律和报废产品分析及事故预防措施，并能进行新工序练习，以此培养学生正确执行工艺文件和独立分析工艺的能力。

（3）要培养学生防止及消除各种故障和事故的能力。

（4）分配给学生的实习工件要逐步复杂化和多样化，避免使学生感到单调和厌倦，还要定期轮换实习岗位，使学生技能发展保持平衡。

（5）在学生技术水平逐渐拉开时，注意观察了解学生，掌握产生差异的原因，针对差异采取相应的改进措施，注意因材施教。

（6）要把科学教育贯穿到实习教学的始终，同时要加强学生的思想教育工作。

三、操作技能阶段的教学安排

1.课题安排

掌握操作技能阶段应安排学生独立完成生产实习操作课题。这是学生在校期间最后一两个学期的实习课题，是在单一操作练习课题、工序练习课题和综合操作练习课题完成之后进行的实际生产练习课题。

2.实习场地安排

动作协调和完善阶段的生产实习教学应安排在对口企业进行。或者是前一段在校办实习企业进行，后一段在对口企业进行。校外实习场地的选择性大，学校可以在专业性质相同的企业中，选择适合的企业作为对口企业。要根据专业工种和课题需要，对企业进行详细调查，经厂校双方充分协商后，确定实习场地，还可以签订合同，建立长期协作关系。选择校外实习场地的要求：一是必须工种对口。二是设备齐全。除有常规生产装备外，最好有该工种现代化技术装备及现代生产技术水平。三是必须符合安全生产措施和文明生产条件。四是产品种类、数量、技术难度和设备、工具等条件尽可能满足教学需要。

学校到对口企业进行生产实习教学的突出困难是：企业有自己的生产指标、利润指标和安全指标，再要兼顾教学有一定困难。校方要主动与厂方联系沟通，争取厂方支持，厂校双方要互相理解，切实处理好以下关系：学校领导主观愿望与企业客观实际的关系，学校实习计划与企业生产计划的关系，实习教学组织形式与企业生产组织形式的关系，实习教学组织管理与企业规章制度的关系，实习消耗与增产节约的关系。具体来说要做好以下协调工作：一是加强校外实习领导，二是制订阶段计划，三是争取工人支持，四是实行小组轮换。

3.教学注意事项

（1）要经常主动与企业、车间领导及班组工人取得联系，通过征求意见和建议改进教学工作；要向学校领导汇报实习教学情况并请示工作，同时听取学生和学生家长的意见及要求，以改进教学措施。

（2）引导学生努力学习专业技术，保质保量或超额完成生产任务。

（3）做好实习组织和检查指导工作。由于学生分散在各个班组进行实习，所以教师要加强巡回指导，认真观察学生练习情况，发现问题及时与工人分析、研究，及时对学生进行指导。

（4）要注重培养学生的独立性。教师引导学生综合运用所学专业知识和技能技巧，独立分析工艺、安排加工步骤和完善操作能力，使专业知识和生产技能得到巩固、提高和发展。同时教师要对学生进行技术革新的引导。

（5）做好學生实习考核工作。教师要深入了解学生劳动观念、劳动纪律、尊敬师傅、团结互助、服从分配、产品质量、工作效率、安全文明生产、勤俭节约以及技能发展等情况，详细记录并作为评定学生成绩和操行鉴定的

篇5：毕业实习进程安排

业专科毕业实习计划安排如下：

一、XX－XX学第一学期

1、第4周前 完成提前毕业学生的统计及相关手续的办理。

2、第5-8周 各教研室与实习单位、实习基地的联系安排。

2、第9-10周　明确实习指导教师，毕业实习动员大会。

3、第11-12周 集中实习、分散就业实习的统计安排。

4、第13周后 组织实施实习就业工作

二、XX－XX学第二学期

1、第1～9周 组织实施实习就业工作。

2、第10-12周 学生完成毕业实习、实习报告。

3、第13-15周 完成毕业实习成绩评定工作。

4、第15周 指导教师报送实习成绩、资料等，并向教务处提交实习成绩。

5、第16周 向教务处提交毕业实习工作总结。

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外语系XX届毕业生实习进程安排表

时间

工作安排

参与人员

备注

11月4日

各毕业班召开以实习为主题班会

各班主任、毕业班学生

11月6日—11日

提交实习调查问卷、毕业生实习意向数据分析报告表

各班主任、毕业班学生

11月中旬

召开外语系XX届毕业生实习动员大会

实习工作小组成员、实习班班主任以及全体外语系10届毕业生

11月19日—11月底

联系实习单位，填写用人单位信息需求表；初步确定参加招聘会公司名单；确定招聘流程

各教研室主任、实习工作负责人员

12月初

举行旅行社、各类公司、饭店等招聘会

实习工作负责人员

12月中旬

提交实习审批表、实习协议书、各班级实习单位一览表、发放实习手册

各班主任、毕业班学生

按各表要求进行填写后，统一提交系部

5月初

提交实习手册

各班主任、毕业班学生

5月中旬

进行成绩考核，并负责输入实习成绩。

毕业班班主任

5月中旬

评选出优秀实习生；

各班主任

表格要求：

1)实习协议书：敲好单位章，一式三份，一份本人留、一份交用人单位、一份交系部。

篇6：毕业实习工作安排

2011届毕业生专业毕业实习和毕业设计（论文）计划与安排

各教研室：

毕业顶岗实习与毕业设计(论文)是教学计划中的最后一个环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，也是提高教学质量和办学水平评估的重要保证。各教研室可根据专业教学情况可安排学生进行毕业顶岗实习或者毕业设计（论文），也可采取毕业顶岗实习和毕业设计（论文）相结合的方式完成毕业实践教学任务。

为了保证毕业顶岗实习和毕业设计(论文)工作的正常有序进行，现将有关具体事项通知如下：

一、毕业实习和毕业设计组织领导

1、工商管理学院成立2011届毕业顶岗实习和毕业设计（论文）领导小组，对毕业实习和毕业设计（论文）的答辩工作进行指导和监督。

组长：訾波

副组长：范翠玲王 波朱庆伟

成员： 各教研室主任、各指导教师、各毕业班辅导员

2、根据各专业实习大纲的要求，各教研室必须制定各专业毕业顶岗实习实施计划（计划内容包括：毕业顶岗实习的目的与要求、组织领导、时间安排、实习内容、实习的方法与步骤、纪律、总结与考核等）和具体实施方案（确定指导教师、选择实习地点、学生的分组和实习过程的管理、学生实习情况统计表、实习报告等），并于3月12日前交学院公共邮箱（rzvtcjgx@126.com,请注明是毕业设计计划）。

二、顶岗实习工作安排

（一）毕业顶岗实习要求

1、做好实习前的各项准备工作，结合教学实习基地，尽量安排学生到实习基地实习，基地不能满足学生实习的系应提前联系落实实习单位。

2、毕业顶岗实习前，要将实习大纲、实习指导书、实习计划发给学生。

3、实习结束后，每个实习学生都要写出个人实习总结报告（日照职业技术学院毕业实习报告）。实习报告的内容包括：实习单位、实习起止时间、实习内容、工作进程、主要收获及心得体会，今后努力方向，对实习的意见和建议，文字上力求简明扼要，字数不少于3000字。

（二）实习方式

1、按学生实习评估要求和我院实际情况，采用集中定点实习和分散实习相结合的方式。

2、积极采取实习基地、实习协作单位集中实习形式。各教研室必须尽量安排部分学生到已建实习基地和协作单位实习，加强与实习基地和实习协作单位的联系及学生实习的管理。

3、采取适当分散实习形式。分散实习的单位应该是生产经营状况良好、管理制度规范、业务内容比较齐全的单位。对采取分散形式实习的要进行严格认真的考核（见附件二），以确保实习任务的完成。各教研室应加强对学生选择实习单位的指导和管理，掌握实习单位的情况。对分散实习的学生，指导教师要随时和学生保持联系（必须掌握每个实习学生的联系电话、手机、E-mail等），加强与学生联系和管理，并联系情况认真填写到《学生实习联系记录表》。

（三）实习时间

1、根据各专业教学计划，学校总体安排，原则上本学期前两周周进行实习安全教育和实习安排。

2、各系要本学期第十五周完成毕业顶岗实习。

3、各专业实习时间如有变动，需以书面形式学院毕业实习领导小组。

（四）实习实施

1、各专业做好实习动员工作，讲明实习的目的和要求，宣布实习纪律。

2、实习生离校前，团总支与学生签订《毕业实习安全责任书》。

3、学生实习期间，指导教师和辅导员要加强对实习学生的巡视、检查、指导和处理各种突发事件。

4、每个同学应有一个相对固定的实习单位，并于开始实习后的第一周内将实习单位名称、联系电话等情况书面告之实习指导教师。实习过程中更换单位的，也应在更改后第一周内及时将有关情况通知指导教师。

5、毕业实习手册、实习报告的要求

（1）学院统一编写、印制毕业实习手册。毕业实习手册是指导学生实习、记录实习内容、进行实习考核的基本教学文件。实习学生要按毕业顶岗实习大纲的要求，认真完成毕业实习规定的各项任务，并以周记形式详细记录每周实习的主要内容及实习任务的完成情况，认真填写实习手册，并将作为实习指导教师对学生实习成绩评定的依据。

（2）实习报告是学生毕业实习的专业性业务成果，是考核学生专业实习效果的基本依据。实习报告的形式可以是案例分析、方案设计、调查报告、实习论文、实习的主要业务等。实习报告可以与毕业设计(论文)结合起来，做到理论与实践的有机统一。

6、实习工作完成后，每个班要召开实习交流会，交流结束后一周内由指导教师写出实习总结。学生于实习结束后一周内将毕业实习报告上交指导教师审核和修改，经指导教师审核签字后上交系，作为实习成绩考核的依据，并作原始的评估材料存挡。

7、毕业实习结束后，各专业应做好实习工作总结，并以书面形式交学院备案。

（五）、实习纪律

1、强化学生安全意识教育，使学生学会自我保护，做好实习中的安全防范工作。

2、学生必须严格按照实习计划的安排，努力完成各项实习任务。

3、自觉遵守实习单位的各项规章制度，爱护公共财物，提倡文明礼貌，维护学校声誉。

4、严格遵守实习单位的作息时间，不得无故迟到、早退，如需请假须经带队教师或实习单位领导的批准，无故或未经请假缺勤者，以旷课论处并记入实习鉴定。

5.凡不参加毕业实习的学生不予评定实习成绩，不能取得毕业资格。

（六）、成绩评定

1、实习期间若有严重违纪现象或实习出勤率不足95%者，毕业顶岗实习成绩定为不及格。

2、毕业顶岗实习成绩分优、良、及格和不及格四个等级评定。

3、实习成绩优秀率不超过10%，优秀实习学生各科成绩没有补考现象。

二、学生毕业设计(论文)工作安排

（一）、组织管理

各专业要高度重视，加强管理，根据人才培养目标和教学基本要求及各专业的特点，认真安排此项工作的各个环节。要根据选题的基本原则，合理确定选题，选题的程序必须完备；教师指导的学生人数一般不超过10名。

各专业应从本学期统一布置毕业设计（论文）工作，组织好学生选题，并将学生的选题、指导教师的安排情况（附件四）于本学期第3周前报学院公共邮箱；在学生毕业设计（论文）过程中，加强中期跟踪检查，做好答辩与成绩评定工作。

（二）、过程管理

1、指导教师应有规范的论文指导计划和指导程序，并严格执行。定期检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题

2、各教研室要随时了解、检查毕业论文（设计）的进展情况，及时协调处理学生毕业论文（设计）过程中所遇到的各种问题

3、学生向指导教师汇报工作进度和工作情况，每周不少于一次。

（三）、答辩工作

1、答辩资格审查小组按毕业论文撰写规范要求对学生论文答辩资格进行审查，对未达到要求的学生，令其返工。无法按期完成者，不准参加答辩。

2、答辩前一周，学生将毕业论文交指导教师，指导教师需认真审阅，写出评语和评分后，交答辩小组。

3、答辩小组应详细审阅每个学生的毕业论文，并作好答辩准备工作

4、答辩小组对学生进行公开答辩，并将答辩日程安排报教务处技能训练中心。

5、院部（教研室）组织专门人员检查评分执行情况，进行成绩审定和最后统计，院部负责签章认定成绩。答辩委员会组织对优秀和不及格毕业论文的评定工作。毕业论文成绩及时报送教务处技能训练中心。

6.各院部按不超过毕业生人数10%的比例评选系部优秀毕业论文（设计），其中按不超过5%的比例向学院推荐评审院优秀毕业论文（设计）。

7、各院部（教研室）认真作好工作总结，书面工作总结交教务处技能训练中心。

8、学院组织评选院优秀毕业论文（设计）。

9、指导教师负责收回有关资料，由各教研室集中统一管理。优秀毕业论文原件交教务处技能训练中心存档。

10、各专业毕业设计（论文）工作领导小组应根据学生的毕业设计（论文）工作进度表，对学生的毕业设计（论文）进行定期检查。工商管理学院毕业班毕业设计（论文）答辩委员会将在毕业答辩工作完成后进行全面检查。

（三）、答辩与成绩评定

1、毕业设计（论文）答辩与成绩评定必须严肃认真地进行。各专业成立答辩委员会（5-7人），负责审查学生的答辩资格，确定答辩方式、要求，评定毕业设计（论文）成绩等。答辩委员会下设若干个答辩小组，每组至少由2名讲师以上职称的人员组成，并设答辩秘书，具体负责答辩有关工作。

2、学生应在答辩前三天将毕业设计（论文）正稿一份交指导教师和答辩小组中的评阅人。评阅人应详细阅读论文或设计，认真评阅，并准备答辩时提出的主要问题。

3、学生有下列情形之一者，不能参加答辩：

没有书面毕业设计（论文）任务书、指导教师评语、毕业论文文献综述或不能按时向指导教师提交毕业设计（论文）正式稿者；

多人进行一个毕业设计或合做一个课题，但设计（论文）完全一样或绝大部分一样者；

有抄袭行为或请人代替完成者；

4、答辩必须按学校规定的程序进行，学生至少回答3个以上不同的问题。学生答辩完后，答辩小组根据设计（论文）质量、答辩情况，结合指导教师评语，参考各专业毕业设计（论文）成绩评定标准，确定学生的初评成绩，并写出评语。

答辩委员会确定学生的设计（论文）成绩。成绩评定要严格控制标准，合理确定各等级的比例，每个自然班成绩优秀学生的比例一般不得超过10%。

5、未参加答辩和答辩未通过者，其毕业设计（论文）成绩记为不及格。

6、各专业答辩前1周将答辩安排情况（包括答辩时间、地点、参加人员等）报学院答辩委员会，成绩评定结束后，1周内将毕业设计（论文）成绩报学院办公室。市场营销、电子商务、企业管理专业答辩与成绩评定工作定于在2011年5月21-22日、物流管理、国际商务、中丹物流专业答辩与成绩评定工作定于5月28-29日。2010年6月30日前答辩委员会完成复审工作。

工商管理学院

篇7：毕业实习安排方案

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

生产实习、顶岗实习毕业设计论文安排

生产实习、毕业（顶岗）实习、毕业设计（论文）是教学计划中重要的教学环节。学生深入到生产第一线，在教师和现场管理、技术人员的指导下，直接参加管理和生产技术工作，学习有关本专业的实践知识，增强感性知识，以补充课堂教学的不足。通过直接参加生产实践，巩固、深化所学的理论知识，进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，并将实习过程中理论知识和实践经验进行总结升华。三项教学工作具体安排如下：

一、根据教研室的安排，每位指导教师负责分配学生的生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）指导和管理工作。

二、学生需要上交材料：生产实习手册全部内容，是生产实习成绩的评定依据；毕业（顶岗）实习手册、实习报告，是评定毕业（顶岗）实习成绩的依据；毕业设计（论文），是评定毕业设计（论文）成绩的依据。

三、实习单位：学生可以到各种机电设备（矿山、运输、农机、能源、轻工、化工、工具、食品、玩具等机械设备）生产与制造、模具加工、汽车维修单位；各研究院所；机电设备经营、销售与维修等单位实习。学生可以去学校统一安排的实习单位，也可以自己联系实习单位。

四、实习内容：根据实习单位具体情况，熟悉机电产品造型、结构设计；掌握机械加工工艺编制与实施；初具数控编程能力和数控机床操作能力；具备产品零件工艺设计能力和机电产品的基本装配、机电设备维护、维修及使用能力，能够解决机加工过程中实际问题。能够独立学习新工艺、新技术的能力，对机电产品设计、加工等工作结果的归纳能力。

五、实习要求：参加实习的学生，应在校内指导老师和校外指导老师的帮助下，具体参加有关生产技术和管理工作。实习结束时，要求全部完成生产、毕业（顶岗）实习手册的内容。重点注意：

1．实习开始时，必须填写好实习申请表，指导老师安排学生进行实习前安全培训，同时要求学生签定实习申请表。

2．实习结束前要填好“实习鉴定表”，并有实习单位盖章。

3．毕业（顶岗）实习报告内容必须与实习内容完全一致，否则成绩不合格。毕业（顶岗）实习报告格式统一，字数不少于10000字。

六、毕业设计（论文）及答辩要求：

1.指导老师将任务书、论文格式、设计预选题目等文件在学生离校前布置给学生，同时要求学生采用飞信、QQ或电子邮件方式与指导老师保持联系，每半个月至少给指导老师汇报一次。

2.根据学校教学安排，指导老师提前通知学生上交毕业设计（论文）时间、答辩时间。

3.答辩委员会组成可以根据老中青结合的原则按专业组合，不得少于2人，并确定组长一人，报教研室。答辩要求2012年4月底完成，成绩上交时间另行通知。

七、实习纪律和注意事项

1．实习学生应牢记“安全第一”，必须遵守安全管理规定和安全操作制度，进入车间必须戴安全帽，并确保服装、鞋子符合安全要求。实习结束前不得提前离开实习单位，严禁下河游泳，避免安全事故发生。对不遵守安全制度造成的事故，由学生自行负责，对工作不负责造成的损失，必须追究相关责任。

2．实习期间要严格遵守企业劳动纪律和各项规章制度。实习期间一律不准请假，特殊情况要取得实习指导人员和指导教师的同意，病假要有医生证明，否则从严处理。如果在实习期间，由于违反单位的管理规定或因品德表现等原因被实习单位退回学校，则视为实习成绩不及格。

3．学生必须尊重实习指导人员的指导和安排，对重大问题事先要向实习指导人员反映，共同协商解决，学生不得擅自处理。认真做好岗位的本职工作，培养独立工作能力，刻苦锻炼和提高自己的业务技能，在实习中努力完成专业技能的学习任务。

4．在实习期间，必须强化职业道德意识，爱岗敬业，遵纪守法，做一名诚实守信的实习生和文明礼貌的员工。服从领导、听从分配，不做损人利己、有损企业形象和学校声誉的事情。尊重工地技术人员和工人师傅，搞好团结。

5．生活艰苦朴素，不得有任何特殊，爱护公共财物，同学之间要互相帮助。要坚持原则，特别班干部、党、团员，要起到模范带头作用，不准搞任何不正之风。

6．离校时学生应携带必要的书籍和资料，以备实习中参考。

7．经常保持与学校指导教师和辅导员(班主任)的联系，每半个月至少要与学校指导教师联系一次，汇报实习情况；密切注意学校和学院公布的与毕业生有关的各种信息；联系方式和工作地点发生变动时要及时通知校内指导教师和辅导员(班主任)，并保证提供的联系方式正确有效，如因提供的联系方式出现问题，一切后果自负。

8．在实习期间，实习学生(除非常特殊情况者)必须服从分配，按照要求完成实习任务。实习期间不得私自更换实习单位，否则实习成绩以零分计。如果确因个人特殊情况或实习单位原因须变更实习单位的按以下程序办理手续：学生个人填写《中州大学工程技术学院机电、机制专业学生顶岗实习变更单位申请表》(见附件)，校内实习指导教师和辅导员(班主任)核实并签署意见，学院院长审批，然后报学院备案。

9．在实习过程中，发生重大问题，学生本人和同单位实习学生应及时向实习单位和校内指导教师报告，指导教师要及时向学院和实习单位双方负责人报告。

10．其它未述事宜，参照中州大学教学文件和规章制度汇编中有关规定执行。

八、成绩考核

成绩评定等级：优、良、中、及格和不及格五个等级，成绩不合格者必须重修该课程。

篇8：毕业实习安排方案

1 校企合作顶岗实习学生管理传统模式的现状

顶岗实习是高等院校教学中不可或缺的一环, 也是使学生在真实的职场环境中, 在专业技能和综合素质上得到培养的重要方式。传统的顶岗实习过程, 将学生安排在以企业员工为主的生产线上, 这种模式相对来说比较分散, 难以产生凝聚力, 会给顶岗实习工作带来许多问题, 主要体现在以下几个方面:

第一, 学生容易产生孤独感, 不会轻易融入到陌生的环境当中, 学生工作的积极性也不高昂;第二, 学生非常分散, 指导教师在“找”学生上经常会浪费很多时间, 管理效率偏低;第三, 学生与企业员工之间存在不小的差异, 双方容易产生矛盾, 不单是实习学生的管理, 在企业内部上的管理也会变得艰难。因此, 这种旧式顶岗实习模式既不利于提高企业的生产效率, 也不利于指导教师对实习学生的管理。

2 学生顶岗实习风险防范的新方向

当前, 我们正处于现代教育体系的构建逐渐完善的新形势中, 校企合作背景下的顶岗实习模式具有非常强大的发展潜力。所以, 对于高校学生顶岗实习的风险防范, 要打破固有的思想方针, 以最大的努力探寻新的解决措施, 除了完善法律和相关政策、优化组织管理模式、重视安全教育、确立责任机制等一般性措施之外, 还需要充分地了解当前在实习中可能遭遇到的风险, 确立流程清晰且详细的风险管理系统, 树立重视预防的观念, 将被动转化为主动。对此, 我们可以从以下几方面入手。

2.1 确定完善的激励机制

现阶段, 由于缺乏相应法律法规的保护, 市场难以对企业形成强有力的约束, 加上对于参与顶岗实习的积极性不高, 这就使得顶岗实习的风险管理无法建立在一个良好的外部环境中。为此, 必须提升企业参与顶岗实习的积极性, 并完善相关的激励机制, 引导企业主动地与学校进行深度合作。具体的激励机制有以下几个方面:一方面, 要完善企业税收的政策法规。由于法律法规的不健全, 导致部分企业给予实习生的报酬偏低。对此, 可以建议税务部门对接纳实习学生的企业实行在税收上的减免政策。另一方面, 要完善财政补贴与奖励机制。政府应该将必要的校企合作运行的资金纳入财政预算, 或建立专项基金, 对接受顶岗实习学生的企业给予一定的经费补贴。

2.2 完善以实习风险管理制度为核心的体系

校企合作的最为具体表现的表现方式, 就是实习协议, 它是明确学校、企业、学生三方之间权利与义务关系的主要依据。以从前的经验来看, 顶岗实习学生不属于与实习单位有劳动关系的范围内, 也就无法享受到法律及各类社会保险的保障。所以, 在准备阶段, 签订实习三方协议十分有必要。只有将三者的权利、义务和责任变为确凿的文字协定, 才能最大程度地保障各自的利益。此外, 高校要谨慎选择实习单位, 在事前对实习单位进行实地考察, 与企业共同协商顶岗实习协议各项具体内容的。

对于将要参加顶岗工作的学生来说, 顶岗风险的出现随着顶岗学生参加工作的时间发生程度性的变化, 因此相关企业应在风险的防范上应予以高度的重视, 例如减轻工作的安排, 以谨慎细致的态度对待实习工作。企业应围绕着实习风险管理制度在内部建立实习风险管理体系, 从而促使完整风险管理流程的形成。

2.3 构建“以学生为本”的风险机制

实习风险一旦发生, 不仅会对参加实习的学生产生最直接最广泛的影响和伤害, 同时也会间接损害到学校与企业的利益, 严重时甚至可能引发激烈的社会矛盾。若要对高校学生的实习风险进行有效的防范, 就要走出各方重视程度不足、学校和学校和企业各行其是、学生力不能及的怪向, 整合原有资源, 极力构建以学生为主要中心的风险防范新机制。首先, 政府应发挥其核心地位的作用, 而企业与学校则应发挥主干的作用, 从而共同促使顶岗实习的风险管理制度达到完善的状态;其次, 应加强学生对实习风险的认知以及防范意识, 促使学生掌握顶岗实习工作的操作流程以及管理制度;再次, 将实习风险的防范机制与实习的整体实际情况相结合, 以积极探索与创新为手段, 促使实习风险防范机制影响顶岗实习学生的实习过程;最后, 建设完整的信息沟通途径以及突发情况联动机制, 确保实习风险的防范机制所发挥的作用达到最大化。

2.4 借助信息技术, 影响实习风险的防范效率

随着我国社会信息化的趋势越来越显著和移动互联网的飞速发展, 微博、微信等社交网络工具在人们的日常生活中得到越来越广泛的应用, 无论是政府、企业还是学校, 都应当对此类工具进行充分利用, 将信息技术在预防高职学生实习风险中的积极作用进一步发挥出来。例如, 在学校的官方网站上针对顶岗实习的项目开设专门的板块, 定期上传实习日志、指导记录等内容, 以便管理部门定期进行检查和监督, 并于实习结束后对其进行考核, 通过信息化管理方式, 与指导教师的实地指导, 可以及时地掌握学生实习情况, 提高实习风险防范效率, 实现信息快速共享, 有力的保证了顶岗实习的顺利进行。

3 高校为促进顶岗实习进行的新举措

3.1 加强双师型教师培养, 提高教师专业实践能力。

在实际设计项目和应用型课题研究工作中, 要加大锻炼教师解决问题的能力的力度, 并且倡导教师们在各类行业组织或机构中兼职, 鼓励他们考取国家各种相关执业资格证书, 以便尽快转型为“双师型”人才。要努力提高中青年教师的专业实践能力, 使其具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验。

3.2 引聘名师及技术骨干, 专兼结合

从企业委派的指导教师中, 选拔符合条件的人才, 聘为兼职教师, 并在合作中加以培养, 特别是对其在教育教学理论和实践能力的培养上进行训练, 将其发展为稳定的校外兼职教师。一是从重点高校引进或聘请在服装设计研发方向具有较高学术水平的学科和学术带头人, 给专业学科建设发展以引领;二是从企业引进在服装设计和服装制版、样衣制作、服装销售、生产管理等项目上具有丰富实战经验的技术人员担任专业课、实践课的教学工作, 聘请企业、行业专家担任客座教授, 强化专业的应用特色。

3.3 采用“2+1+1”培养模式

采用“2+1+1”的培养模式:学生在学校学习为期两年的基础理论知识, 为打下扎实的专业基础知识奠定坚实的基础;于第三年, 将企业牵入学校的教学, 从而有针对性培养学生的相关知识以及能力, 进而将学生进行分流, 公司定期指派相关的技术人员来学校进行指导和讲座, 以创新小组的形式开展创新实践, 让学生明确自身的能力与企业所需能力之间的差距, 从而促使学生摆正态度, 正确定位目标;第四年以工程为主要重心, 安排学生到企业中进行为期三个月的实习工作;参加实际项目开发, 培养完成服装实际生产项目的能力, 积累更多实际项目经验, 最后培养出真正符合企业所需的毕业生。

3.4 优化教学管理模式, 为专业建设与发展营造良好的环境

通过服务获取支持, 通过贡献推动发展, 在教学中创造优越的教学管理模式, 争取取得满意的管理成果。通过加强教师信息管理、学风建设、论文著作管理, 为专业的全面系统建设提供有力保障, 利用数字化手段、完善综合信息管理、网络服务等支撑服务体系, 使教学资源建设、教学科研环境达到省内一流, 为高水平专业的建设提供硬件支持。

3.5 建立科学教学评价体系——第三方评价体系

改革传统教学评价方式, 建立多种教学评价体系参与到学生能力的评价中, 例如“第三方” (用人单位或企业) 的参与评价体系, 构建一套三方认可的, 符合岗位需求标准的教学评价标准。通过校、业双方对学生的实践能力进行综合评价, 使教学评价与企业用人标准接轨。

4 结语

不断优化在顶岗实习中的管理, 加强实习风险管理, 不仅能让学生体验到顶岗实习的好处, 也能让企业看到顶岗实习对企业发展的重要性。只有在实际的管理中, 始终秉持以实际为基础的原则, 积极探索, 才能构建最适合高等院校自身发展的管理机制, 更好地开展顶岗实习活动, 为社会培养优秀的人才。

摘要：顶岗实习是高等学校为在校学生安排实习的一种方式, 同时也是现代职业教育体系建设环节中相当重要的一环。随着我国高等职业教育的不断发展, 学校与企业之间的合作也不断加深。处于新形势下, 我们更应该加深对于实习风险的认识, 制定有效的预防措施, 建立完善的风险管理体系。

关键词：顶岗实习,风险防范,新探索

参考文献

[1]杨喜军.新形势下的顶岗实习管理与就业指导研究[J].机械职业教育, 2014 (11) .

[2]刘光明, 李雷, 牟顺海.新形势下高职顶岗实习管理创新研究[J].教育与职业, 2014 (21) .