药学专业医院实习自我总结

药学专业医院实习自我总结（共9篇）

篇1：药学专业医院实习自我总结

药学专业大学生医院实习总结

短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医药行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。

一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。每一天都有收获，每一天都有进步。

在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。

中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。有时候忙的连喝水的时间都没有。不过，这样的工作却是忙并快乐着。

病区药房和西药房一样，忙的不可开交。随着现代人的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。可以自己对症下药治疗了……..短短一年的 时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进应当医(此_资_料_转_贴_于_ＧＺＵ５２１_学_习_网]hTtP://院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切；少了一份孤单，多了一份安慰；少了一份担心，多了一份真诚！在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作！……

也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向；也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为了好朋友。虽然实习时间短暂，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧！让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。

微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔,我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!

感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护。

篇2：药学专业医院实习自我总结

首先在不打乱正常的营运工作的情况下，总部把我们全体三十六位学生分在了十三个店里学习和工作，实习时间从20__.__.__至20__.__.__.同时在时间上使用的是二班倒的工作制度，这样既保持了时间的合理分配，也使我们能够慢慢适应工作的环境，同时也让我们更好的有时间和精力去学习，去讨论。

二：实习阶段的认识和学习

篇3：药学专业医院实习自我总结

1 影响实习的因素

1.1 主观原因

1.1.1 专业知识不扎实

部分高职院校学生受毕业生就业体制改革和当前严峻的就业形势的影响, 自信心不足, 对前途感到茫然, 过分强化了“拉关系, 走后门”等不良社会现象在就业中的作用, 认为学与不学不太重要, 在校期间未将学习放在心上;而另有部分高职学生沉迷于网络世界, 聊天、玩电子游戏、看影碟等, 将学习抛之脑后;还有一部分分学生干部因为忙于学生活动的组织管理而忽视了学习。

1.1.2 实践经验不足

大多数学生认为只要学到理论知识就足够了, 实不实习无所谓。有些学生觉得实习就是为那些医疗机构和制药企业提供廉价劳动力, 而且自己又不可能留在这些单位工作, 所以选择逃避;一些学生认为自己马上毕业参加工作了, 以后就没有机会玩了, 他们趁实习这个大好时机到处玩耍, 造成实习质量低下。

1.2 客观原因

1.2.1 教学内容滞后于市场需要和社会发展

部分高等职业技术院校在“扩招”过程中, “育人为本”重心发生了倾斜, “教学核心”的思想发生了动摇, 学校的“规模”、“层次”成了众多高等职业技术院校追逐的目标。“扩招”基本是在原有学科专业结构框架内进行, 课程内容和教学手段严重滞后于市场, 学不能用, 用非所学, 毕业生社会适应性差, 就业竞争力不强。如两年前药学专业学生到了实习岗位后, 普遍反映她们在学校中所学的知识在实习过程中根本没有用武之地, 尤其是药理学, 这门课程中所举的药物, 在临床上早已淘汰了。

1.2.2 实习单位不够重视

很多医疗机构、大型企业不愿意接受实习生, 把实习生看作是累赘、负担, 对带习的积极性不高。还有些单位怕泄露技术机密, 往往不愿安排学生到关键岗位, 一方面怕学生操作不熟练影响生产, 另一方面他们不愿花时间在实习生身上, 所以他们只提供一些技术含量低的岗位, 如:包装、过筛、药房发药等, 这样学生接触先进仪器设备和生产工艺的机会减少, 实习没有达到预期效果。

很多带教教师知识深度有限, 有时学生提出稍微难一点的问题他们就无法回答, 大大挫伤了学生求知的积极性, 时间一长学生也不愿再问问题了。双方就会因缺少沟通而影响实习质量。

2 提高实习质量的措施

2.1 学生可采取的措施

2.1.1 夯实基础知识

学生实习期间要端正实习态度, 加强理论的学习:学生在实习过程中遇到不懂的地方, 一定要即时翻阅专业书, 也可以通过电子邮件或网上聊天的方式加强与学校任课教师的联系, 以便解决实习中的难题。即使实习的内容都会也要随时翻阅课本, 或者到图书馆、书店或网上查阅资料, 因为药学专业是一门新兴学科, 其发展速度很快, 内容更是日新月异。实习过程加强学习才能做到真正的理论联系实际, 提高实习质量。

2.1.2 掌握实践技能

实习生只有在实习阶段才能进一步掌握实践技能, 理论课的内容将在此阶段得到应用, 学生通常在此阶段将自己所学的知识与实践一一对应, 并得到验证和强化。要鼓励学生跟随教师参加药物咨询, 掌握处方结构、调配程序和原则, 药品分类管理制度, 药品清领登记、消帐手续等, 为今后走上工作岗位奠定良好的基础。

2.2 学校可采取的措施

2.2.1 进行教学改革

为让药学专业教学更贴近学生、贴近专业和贴近社会, 杜绝课堂与实际需要脱节的现象, 我院一方面将社会知名专家和生产一线的行家请进学校、请进课堂, 保证药学专业教学与实践紧贴、与市场联动。如:每年四月底, 将知名制药企业、药检所、药监局、各大医院的专家请到学校举行“药学专业研讨会”。

另一方面, 我们学院根据本身的实际情况和药学专业的要求, 根据人才培养目标、岗位群需求, 组织专业教师以及相关企业人员共同编写教材, 尤其是一些实训教材, 正式出版或校内自行出版, 以供学生使用。

2.2.2 加强实习管理

我院在安排就业时采用以下几种方式:a.允许自愿采取自己联系实习单位的方式, 这样既能锻炼学生的自我解决问题的能力, 又能一定程度反映出学生的就业意向, 还能调动学生的主观能动性;b.剩余没有联系到实习单位的学生, 学校主管部门公布现有的实习单位采取学生自愿预报名和学校结合实习单位具体的接收的能力, 合理分配科学利用现有的资源。

在学生实习过程中, 院、系专业老师定期对实习生定期进行实习巡查, 这是学校联系实习单位和实习学生的纽带, 能及时掌握学生的思想动态及完成实习任务情况;能发现存在的问题并及时相互反馈;能及时向学生传达校方的有关指示, 并向校领导反馈教学实习单位的建议和要求等;同时根据教学大纲及生产实际, 为完成本年度实习安排及完善下年度实习计划提供依据。

2.3 实习单位可采取的措施

2.3.1 重视实习生

实习单位作为学生的实践教学单位, 应该从根本上认识到实习的重要性, 多提供一些岗位, 尽量让学生在实习期间接触更多的环节和内容, 包括一些技术性强的关键岗位, 并应该指定专门的教师指导, 同时要制定相应的政策和制度, 奖惩分明, 保证实习质量。

2.3.2 注重带教质量

实习单位要严格制定带教教师的选择标准[3]。集中培训带教教师, 强调规范化训练, 与学校多交流, 探讨带教方法, 以提高教师的带教水平, 加快师资的培养步伐和力度, 解决师资不足与教学之间的矛盾。

药学实习生在实习过程中会遇到许多实际问题, 以问题为中心答疑是举一反三、启发学生综合分析的最佳对策。在答疑过程中要注意把握学生不懂问题的关键点, 由高年资、高职称、高学历的教师引导和启发, 得出解决问题的最佳方案, 使学生对自己有充分的认识, 相信自我, 不断提出问题, 解决问题, 形成良性循环, 通过讲解与反馈, 增强实习生解决问题的能力。

实习结束后, 由实习学生对带教教师进行教学评估。积极提出各种建议, 对教学方法提出改进意见, 让带教教师不断总结经验, 不断调整带教方法, 以更好的带教方法迎接下一届实习生。

2.3.3 加强实习考核

实习学生在不同实习部门完成实习后, 首先由实习生进行自我鉴定和总结, 然后由部门负责人对实习生的实习情况进行考核和评价[4]。考核内容包括在实际工作中的动手能力及完成的情况, 此外, 在实习表现和劳动纪律方面, 根据实习人员在各部门的实习情况, 由部门负责人对其进行综合打分。实习各项考核及评价的结果均记入实习手册中, 作为该生的实习评价。

3 结论

通过学生、学校和实习单位三方面的努力, 确实能在一定程度上提高了高职院校的实习质量, 为学生就业打下了坚实的基础。我院2008届和2009届药学专业毕业生的就业率均达到100%。

参考文献

[1]盛英淼, 陈淑芬.高职生就业心理特点及就业指导对策[J].职业技术教育, 2007, (23) :81-83.

[2]陆倩倩, 唐林伟.论高职院校就业指导中心向生涯发展中心的转变[J].职教论坛, 2009 (23) :24-27.

[3]李乐, 唐辉, 韩博等.药学专业毕业实习及教学方法改进初探[J]卫生职业教育, 2010, .28 (2) :124-125.

篇4：药学专业医院实习自我总结

关键词：管理学与药学 医院药房 实习 就业

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）01（b）-0226-01

对于这药学专业临床实习阶段，学生的管理水平直接影响着他们日后工作的专业性，与此同时，学生在这一阶段也能够了解药师工作的相关性质与内容，因此，对于这一阶段的学生，必须要加强管理工作，这样才能够提升学生的专业技能水平与责任意识。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2013年7月到2013年9月在药剂科实习的100名实习学生为研究对象，其中女生45例，男生55例，年龄为19～22岁，其中大专生61名，本科生39名，所有学生实习时间均为8周。

1.2 带教与管理方法

1.2.1 药学专业学生在医院实习前的培训以及管理方式

（1）实习的目的。在学生实习前，需要帮助他们深刻的了解此次实习的目的，让他们意识到实习的重要性，科学有效的实习活动能够有效的培养自己的责任意识、科学态度以及职业道德，巩固自己在校园中学习到的知识，也能够提升自己的综合能力。

（2）实习的规章制度。除了需要帮助学生了解实习目的之外，还要让他们医院的规章制度以及与药学专业先关的法律制度，如精神药品管理法、有毒药品管理法、麻醉药品管理法等等，让学生意识到，药学工作的核心就是合理性与安全性，提升学生的安全工作意识。此外，还要让学生详细的了解药剂科工作流程，让他们能够主动的去遵守。

（3）实习单位情况。在学生进入实习单位前，为其介绍医院具体情况、药剂科人员结构、医院各部门任务、各个部门工作性质，对学生进行现代化药学服务模式的宣传。

（4）实习内容介绍。实习内容包括部门工作情况、工作特征，实习阶段需要掌握的知识、技能，在实习过程中应该关注的重点问题。在为学生介绍实习的工作内容时，应该采用和蔼的语言，消除学生的负性心理，激发出他们实习的积极性与主动性，同时，为学生传达与患者的交流方式与注意事项，带领学生熟悉实习环境，鼓励他们主动的参与到实习工作中。在学生入科前进行岗前培训，规范学生的各项操作，为学生介绍药剂科的大概情况，科室分类与日常工作注意事项，同时，在学生入科前，对学生进行综合考核，加强对一般专业知识考核，这一阶段不仅是对学生综合水平的摸底，也是对带教工作进行整改的基础。

（5）加强对学生的组织与管理工作。由学校指定的实习组长负责对小组成员的管理工作，登记好实习学生的学校、姓名、性别、专业、联系方式、实习时间，便于教师对学生实习情况的掌握与管理。

1.2.2 药学专业学生在医院实习过程的管理模式

为了强化对学生的管理，药剂科需要派专业的管理人员负责这一模块，并成立临时管理小组，管理学生的实习进程，根据学生的接受情况安排好相应的实习内容，由专业能力强的药师负责带教工作。

学生进入实习后，根据实际情况让学生分管4～8名患者，要求学生应用专业知识对患者需求进行有效的评估，并及时了解患者的用药需求，同时，要注重培养学生的沟通能力与基础技能；为学生讲解药品的分类方法、存放位置、保存方法、保存注意事项，在药库实习的过程中，帮助学生明确药品编制计划，熟悉药品入库的检查与验收手续，发票的汇总、整理工作，在临床实习阶段，指导学生明确药品不良反应事件的登记以及上报流程，在这一过程中，要注意培养学生与患者的沟通、交流能力，提升学生分析问题与解决问题的能力。

此外，在教学过程中，根据药剂科工作情况安排课堂讲解，在讲解完成后，为学生布置作业，并批改，在实习后期，对学生进行临床课讲授，在带教过程中鼓励学生进行提问，在各个环节操作完成之后，让找出其中的不足，让学生不断的发现问题，并自主解决问题，对于自己不明确的问题，可以及时的向教师提问，教师则要耐心的解决学生的问题，并指导学生努力的思考与总结。

实习带教老师每周对学生的技能、认知与学习态度进行评价，结合周计划进行科内总结，做到每周一小结、每日一谈话，在学生出科前进行科内实习情况的总结；同时，带教老师每个阶段定期检查学生的任务完成情况，抽查学生对药剂知识的掌握情况。

2 结果

在药剂科实习的100例均顺利完成医院考核，带教老师对学生技能、认知与学习态度三方面评价及格率为100%，在学生出科后，对带教老师与带教科室评价均为良好以上。

3 讨论

药剂科是医院的重要区域，主要以药剂的管理与调制工作为主，在药学服务模式的推广之下，药剂科工作人员也需要深入到临床中，为患者提供完善的术前教育、术前准备与术后用药知识。在药剂科带教模式中，应该注重学生责任心的培养，提升学生独立分析问题、解决问题与应急能力，在教学过程中，应该为学生灌输“以患者为中心，以人为本”的工作理念，加强对学生的全程管理，这样才能够为药剂科提供优秀的工作人员。

近年来，药剂科对于实习的学生予以针对性的管理措施，这不仅能够有效提升学生的综合护理水平与责任意识，也可以提升带教教师的综合水平。有关研究调查结果显示，学生在脱离学校的学习进入临床实习后，难以很好的实现教学目标，虽然在实习过程中花费了大量的时间与精力，但是却难以取得良好的教学成果。与其他的职业相比而言，药剂科工作人员是一门专业性要求很高的工作，学生不仅需要掌握常规的药剂科理论知识，也要有娴熟的工作技能，此外，还要充分的热爱自己的工作。对学生实施针对性、全程化的管理模式体现了以人为本的教育理念，通过这种由浅入深、循序渐进的教学方式，能够有效激发出学生的学习兴趣，也可以让学生逐渐的掌握相关的技能。

总而言之，将综合性、针对性的管理模式应用在药剂科的实习中能够有效提升学生的专业技能与责任意识，也可以提升带教老师的专业水平，该种教学模式是值得在临床实习中进行推广与使用的。

参考文献

[1]陈妍，马亮英.加强药学实习工作管理，提高实习带教质量[J].内蒙古中医药， 2013（24）.

篇5：药学医院实习自我鉴定

刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。

一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。每一天都有收获，每一天都有进步。

在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。

中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。有时候忙的连喝水的时间都没有。不过，这样的工作却是忙并快乐着。

病区药房和西药房一样，忙的不可开交。随着现代人的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。可以自己对症下药治疗了……..短短一年的 时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉，实习自我鉴定《药学医院实习自我鉴定》。走进应当医院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份孤单，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作!……

也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为了好朋友。虽然实习时间短暂，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。

微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔,我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!

篇6：药学专业医院实习自我总结

毕

业

实

习

手

册

（供药学本科专业用）

二00八年十二月修订 宁夏医科大学药学专业毕业实习手册

一、毕业实习的目的要求：

〔一〕实习目的

毕业实习是教学过程中的一个重要组成部分，是贯彻党的教育方针，加强理论联系实际，提高教学质量的重要环节。其主要目的是：使学生通过专业的实际锻炼，在实践中得到基本操作的训练，巩固所学理论知识熟练掌握相就专业的基本技能，树立全心全意为人民服务的思想观念，培养优良的职业道德和创新精神及实践能力，成为德才兼备、体魄健全的专门人才。

（二）实习要求

1.实习学生在毕业实习过程中，必须自觉遵守实习纪律，遵守国家法律，遵守实习科室的规章制度，积极参加所在科室的政治活动和相关的学术活动，培养良好的医德医风，树立全心全意为人民服务的思想。

2.实习学生必须尊重带教老师的指导，虚心向医、技、护人员学习，培养严肃认真、实事求是、团结协作、艰苦朴素的工作作风。

3.各实习单位、科室，要把实习工作列为本院或本科的重要议事日程，落实和安排好实习生的学习和生活，加强管理和教育，定期考核教学质量。带教老师应具有较强的责任心和教学意识，言传身教，为人师表，切实做好对毕业实习生的思想和业务学习的指导，从严要求，保质保量完成实习任务。

4.各单元实习结束时，相关科室的负责带教老师应对学生评定单元实习成绩，记录在案。全部检验专业实习结束后，学生作出个人总结，科室对每个实习生进行考核，并根据学生在实习中的表现综合评定，给出成绩。

二、实习科目与时间安排：

药学专业共23周，其中：

（一）药厂或医院：

8周

（二）毕业设计：

15周

三、组织领导：

学生实习工作由教务处学生处药检系计财处后勤集团公司等共同管理，负责对学生实习工作的组织领导，协调处理实习中出现的问题。学生到各个实习单位后，学生实习工作应有各单位领导分管，具体实习安排及实习生的管理，由教 学主管科室负责。

四、各部门职责：

（一）学校

1.教务处

（1）协助落实实习单位及人数。（2）审查各科实习大纲。（3）监控实习质量。2.药学系

（1）制定实习计划。

（2）制定各科实习大纲及成绩考核评定标准。

（3）联系落实实习基地及人数，编排实习队、组及实习轮转表。（4）做好学生实习前的思想动员的准备工作。

（5）检查学生实习效果及实习计划的执行情况，研究实习中存在的问题。（6）经常主动和实习单位取得密切联系，定期向学校领导反映实习工作情况。

（7）组织好实习生的接送工作。3.学生处

（1）经常深入实习单位，了解实习生管理情况，及思想政治表现，处理学生实习期间管理方面出现的问题，加强对实习生的教育，并定期向学校领导反映学生情况，研究解决学生存在的思想问题及违纪问题。

（2）安排好毕业鉴定工作。4.团委

负责实习生团组织建设，确定各实习团点组织负责人，并加强对实习中团员青年的思想教育，对团员中出现的思想问题及时予以处理。

5.后勤集团公司

（1）负责落实实习基地住宿问题。（2）负责实习基地的房屋财产管理。

（3）配发实习生的床、桌、凳、卫生工具等物品。（4）安排住校实习生的伙食。

6.计财处

凭教务处证明支付实习单位的实习费等各类费用。

（二）实习医院及药厂

学生实习期间，实习单位应对学生全面负责，指导干部专管或监管学生的业务学习和政治思想工作，主要任务是：

1.组织学生学习本单位的规章制度。

2.负责学生的政治思想教育工作。

3.组织和落实生产实习计划，了解检查学生生产实习工作的完成情况，保证生产实习计划的贯彻执行。

4.安排和组织好学生出科考试。

5.负责学生在实习中所必需的资料及物质的供给，负责安排好学生的食宿。6.研究改进实习工作，提高生产实习质量，实习结束时做好实习总结。

（三）各级带教医师

1.科主任（科长）要把学生的生产实习作为一项重要工作来抓。要根据学校实习计划和实习大纲的要求，结合本科实际拟定出具体实施计划，认真执行，定期检查、总结和改进，确保实习质量的全面提高，实习结束时负责召集科内有关人员，对实习学生进行出科考评，并鉴定意见和成绩。

2.带教老师负责实习计划和实习大纲的执行与完成。指导实习生进行实行工作。注意培养实习生独立思考的工作能力，定期征求实习生对学习的意见，并向上级反映即使予以解决。

（四）学生组织

实习生在每个实习单位不论何专业，统一编为一个实习人组，大组可分若干小组，人组根据人数多少，可设正、副织长个一名，小组可设小组长一名。其主要任务是：负责实习生的日常管理，定期向指导教师反映有关同学的实习、思想、生活等方面情况，督促同学遵守实习单位及学校的各种规章制度，适当组织同学的文体活动，参加实习单位的各项活动。

（五）实习学生

1.实习生必须树立全心全意为人民服务的思想，模范执行实习单位各项目规章制度。正确处理服务与学习的关系，努力完成实习大纲和实习计划的要求，培 4 养和提高独立分析问题解决问题的能力。

2.实习生必须加强组织纪律性，严格遵守学校的各项规章制度。加强各方面的团结，服从领导，尊敬科室工作人员。对毕业生实习中的意见要求可按级向指导老师、科室汇报，以利改进和提高实习质量。

3.实习生在带教老师指导下认真搞好实习工作，并对上级指导老师负责。实习生在实习工作中如发现特殊情况及时报告指导老师请示处理。

4.实习生应参加实习单位等加班、值班工作。5.实习生应参加单位组织的学术活动和其它活动。

6.实习生在实习过程中必须细心谨慎，注意提高工作质量，如发现差错事故，不得弄虚作假，要及时向上级反映并认真检查事故发生的原因，接受实习单位给予的批评教育和处理。

7.实习生实习期间在完成各项实习任务以外和业余时间要结合实际，坚持专业理论学习，坚持体育锻炼。

8.实习生必须实事求是的填写实习成绩册，服从科室所做的实习评语和给的成绩，如有意见可向组织反映，但不得以任何形式无理要求更改实习评语和成绩。

9.实习生要爱护实习单位的一切财产，如有损坏，应按实习单位工作人员损坏赔偿制度进行赔偿和处理。贵重仪器未经指导老师同意不得擅自动用。

五、思想政治教育

（一）为了把学生培养成为德、智、体全面发展的高层次应用型技术性卫生人才，实习单位和学校学生科应及时对学生进行思想教育工作。教育学生在实习期间，应努力学习马列主义和毛泽东思想，特别是学习党的十六届四中、五中、六中全会以来所确定的各项方针政策提高思想觉悟，正确处理实习中的各项问题。

（二）教育学生在实习期间，树立实事求是，谦虚塌实的工作态度和工作作风，虚心主动向带教老师学习，反对好高骛远，脱离实际的工作作风和思想作风。

（三）教育学生关心政治和时事，认真参加政治学习、劳动锻炼和卫生劳动，爱护国家财产，搞好与各方面的团结和协作。

（四）经常深入学生中，了解学生实习情况和思想表现，并给予教育。

六、实习生请假制度

（一）实习生在实习期间一般不得请事假，如有特殊情况必须请假时，需持有关部门证明，实习生因病请假，应持有医院诊断证明。

（二）实习生请假必须经实习组长签注意见，然后按以下规定审批。请假半天者，由指导老师审批。请假在1～3日以内，经指导老师签注意见，由科主任审批。请假4～6天者，经指导老师科主任同意后由实习单位主管部门审批。需请假一周以上者，必须经实习单位主管院领导审批，并通知校方。

（三）实习生请假应本人办理请假手续，不经批准，不得离开岗位，否则以旷课论处。

（四）在各个实习科室，累计缺实习超过两周者，应在毕业前重补该学科的实习内容，否则不予毕业。

（五）无故旷实习者，视其情节及本人态度给予批评教育或纪律处分；累计旷实习两周以上者，除给予纪律处分外；可延期毕业。

七、实习鉴定与成绩评定办法

（一）实习成绩和鉴定要在每一个科室实习结束后作出。具体方法按照《宁夏医科大学实习鉴定表》的要求先由实习生本人自我鉴定（包括政治思想表现、学习态度、劳动纪律业务收获等），并严肃认真地按照要求填写好有关项目，然后由指导老师和科主任等共同研究填写评语和成绩并签名，回校后交教务科审阅归档。

（二）实习成绩分优秀、良好、及格、不及格四级。

1.优秀：能模范遵守实习生职责所规定的各项内容，出色地完成实习计划和实习大纲新要求的任务，将所学的基础理论知识和技能灵活地运用于实际工作。具有较强的独立工作能力，能熟练地完成实习大纲要求的各项技术操作。

2、良好：能够较好地遵守实习职责，完成实习计划和实习大纲新要求的任务，将所学的基础理论、专业知识和基本技能运用于实际工作，具有一定的独立工作能力，比较熟练地完成实习大纲要求的各项技术操作。

3.及格：能遵守实习生职责，完成实习计划和实习大纲的要求，但对基础理论和专业知识掌握不够全面，实际工作不够熟练，各项操作不够熟练和正规。

4.不及格：有下列方面之一者按不及格填写成绩。

（1）不能遵守实习生职责，工作不负责任，不能认真执行指导老师的工作 6 指标，经常不能完成职责内的工作。

（2）不掌握理论知识，不能完成实习计划和实习大纲的要求，技术操作差，达不到毕业实习的基本要求。

（3）在一个部门累计旷实习超过一周〔含一周〕者，缺实习超过两周〔含两周〕者。

（三）各种实习全部合格者，可参加毕业考试及核发毕业证书。

药学专业毕业实习大纲

医院实习大纲

一、实习目的

本专业的毕业实习是培养医药专业学生重要的实践教学环节。是学生全面系统地学习本专业理论知识后，更好地服务于工作岗位的一个重要活梯。

经过实习，使学生能教系统地将药学专业的理论知识与实践技能相结合起来，能系统地掌握药的调配制剂保管检验配方发药等各项工作，培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风及独立工作，解决实际问题的能力。毕业后从事医药工作打下扎实基础。

二、实习时间

8周，其中：

（一）西药房：

2周

（二）制剂室和药品检验：2周

（三）西药库：

1周

（四）中药房：

2周

（五）中药库：

1周

三、实习内容及要求

（一）西药房（西药调剂室）

1.掌握西药房的各项规章制度及各项调剂人员职责。

2.熟悉处方格式、内容及正确书写方法，了解常用药物等通用名，掌握各类处方的保存制度。

3.能按照工作程序完成审方、划价、配方、发药等工作。4.熟悉毒、麻醉品的种类及管理办法。5.掌握200种以上常用药品的名称（化学名、拉丁名、通用名）、药理作用、用途、剂型、规格、用法、不良反应，药物的相互作用及配伍禁忌等。

6.了解调剂过程中的差错及处理办法。7.熟练掌握并正确使用各种衡量器械。

8.熟悉各种剂型药品及特殊药品（强酸、强碱、放射、易氧化、易燃、易爆等）的贮藏、管理及排列规律，领发及报废手续。

9.独立收方、审查处方、划价计费300张以上处方（准确无误）。10独立、调配发药300张以上处方（准确无误）。

11.掌握一般疑难（配伍禁忌）处方的处理原理及方法，并能独立解决这类处方问题。

12.掌握毒、麻、精神、限制药的管理及使用手续。

（二）制剂室

1.了解制剂室的工作任务、各项规章制度及操作规定事项。

2.了解制剂室的各种设备，并熟练掌握使用方法及注意事项。

3.熟悉《中华人民共和国药品管理法》《药品质量管理规范》，医院普通制剂室及无菌制剂室的各项要求。

4.了解制剂室的制剂种类。掌握目前医院蒸馏水的制备方法，原理及质量检查方法。

5.熟练掌握常用普通制剂（合剂、溶液剂、混悬剂、乳浊剂、散剂、软膏剂、外用滴剂、糖浆剂和片剂等等）的制备、方法原理和质量要求，并能做到独立制备。

6.熟练掌握高压灭菌锅的使用方法及注意事项，熟练掌握其它不同的灭菌制剂。

7.掌握无菌操作技术，并能独立在清洁工作台中制备无菌制剂。8.记录所在医院制剂室制备其它各类剂型的种类制法、用途。9.绘出所实习医院普通制剂室及无菌制剂室的平面图。

（三）药品检验

1.熟悉医院药检室的工作内容及方法。2.了解快速检验的基本原理。

3.掌握药检用的各项常用仪器的使用和保管方法。4.熟悉各种常用剂型的分析方法（医院自制）。

（四）西药库房

1.了解医院药品库房的工作任务和基本管理制度，并熟悉药品预算、药品统计、日消月结、领取、报销及药品发放等工作程序及注意事项。

2.了解一般药品的采购、分发制度、制定计划的依据及统计报表的制作方法和格式。

3.参与药品库房的入库验收，分类编号、排列、发出等项工作。熟悉各类药品的陈列、保管、应用方面的基本知识。掌握，并严格遵照执行。

4.熟悉毒、麻、精神、限制药和危险药品（易燃、易爆、易腐蚀）的保管要求，并严格遵照执行。

5.了解药品仓库的冷藏、避光、防潮、通讯、防鼠设备条件。

6.了解库房消防设备的使用方法，熟悉对变质失效药的处理方法及报废续。

（五）中药房

1.熟悉中药房的规章制度，中药制剂人员职责范围及药斗排列规律。

2.熟练掌握一般中药处方的调配核对及各种药品的煎煮要求（先煎、后下、烊化、冲服、包煎等）。

3.了解各类药品的保管方法及注意事项。4.掌握疑难处方（反、畏等）的解决和处理方法。5.了解常用炮制工具及其机械性能。6.了解中药饮片的一般炮制方法。7.熟悉毒性中药的名称及炮制方法。

药厂实习大纲

一、实习目的

（1）熟悉常用制剂如：（安瓿剂、大输液、片剂、丸剂、散剂、胶囊剂、软剂、酊水等）的生产工艺流程，设备的使用、质量监控措施。

（2）熟悉原料药和制剂的质量检验方法与程序。

（3）熟悉医药商品的购、销，组织运输、验收、归类、进账、仓库养护、验发等经营管理环节。

（4）了解专业药厂各部门的设置、新制剂的研制开发，生产流程、质量监控、环境保护等概况及相互作用。

（5）了解生产岗位操作法，主要生产设备的使用维护、企业生产技术管理，GMP管理要点。

（6）了解药品营销部门的工作内容、工作制度、岗位职责、药政管理和医药商品的条例、方法，应具有的职业道德。

（7）掌握中国的GMP与制剂工程设计相关的内容，如：制药车间卫生要求、制剂洁净厂房的设计要求、GMP验证与认证的主要内容。

二、实习时间

8周，其中：

（一）车间（固体、液体、注射液及其他制剂车间）：

4周

（二）质监部门：

2周

（三）包装、营销及其他部门：

2周

三、实习内容及要求

（一）、片剂车间

1、掌握片剂生产工艺技术流程及洁净区域划分。

2、掌握片剂常用生产设备及其工作原理。

3、掌握片剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、熟悉片剂设备验证内容及要求。

（二）、液体制剂车间

1、掌握液体制剂生产工艺技术、流程及洁净区域划分。

2、掌握液体制剂常用生产设备及其工作原理。

3、掌握液体制剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、熟悉液体制剂生产设备验证内容及要求。

（三）、注射剂车间

1、掌握注射剂生产工艺技术、流程及洁净区域划分。

2、掌握注射剂常用生产设备及其工作原理。

3、掌握注射剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、掌握工艺用水常用生产设备及其工作原理。

5、掌握制水工艺设计。

6、熟悉注射剂生产设备验证内容及要求。

（四）、其它常用制剂车间

1、了解软膏剂、软胶囊剂、栓剂、膜剂等剂型的生产工艺技术及流程。

2、了解软膏剂、软胶囊剂、栓剂、膜剂等剂型的常用生产设备及其工作原理。

3、了解软膏剂、软胶囊剂等制剂车间GMP设计原理及技术要求。

4、了解中药制剂原药材前处理工艺技术、流程及生产设备。

（五）、质监部门

1、了解滴定分析等重要的质检方法及操作流程及原理。

2、熟悉质检分析相关的仪器设备及操作方法。

（六）、包装、营销及其它部门

1、熟悉各种剂型的包装方法。

篇7：药学专业药房实习总结

潘娜敏

自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的医务人员所应具备的素质。校训“健康所系，性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上，珍惜再学习的机会。函授理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了中药专业本科函授各科必修课程。在良师益友的指导帮助下，更系统掌握了药学相关知识，为今后工作打下了更好的基础。

作为一名中药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。初到药房工作，老同事向我说明了基层与大医院药房的不同，大医院药房的药师只需凭医师处方发药，而基层药房的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，药房人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责，我所实习的药房经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械，现将实习学习情况作一个总结报告。

一、严守劳动纪律，以员工的标准要求自己

在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医药生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了药学生的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。

二、如何做好药品知识及医学知识的学习

首先是中药的分类比较繁多，很多东西都可入药，例如明代的李时珍编《本草纲目》一书，分类方法始有重大的发展，他采用了根据以前本草的分类方法略加修改，把药物分为水、火、土、石，草。谷、菜、果、木、器、虫、鳞、介。禽、兽、人等十六部外，又把各部的药物按照其生态及性质分为六十类。例如草部分为山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、杂草等。而且他还往往把亲缘想进或相同科属的植物排在一起，例如草部之四，隰草类中的53种药物中，有21种属于菊科，而且其中10种是排在一起的。这种分类方法有助于药材原植物（或动物）的辨认于采收，对于澄清当时许多药材的混乱情况起来很大作用。现在记载中草药的教科书所采用的分类方法，根据其目的与重点有所不同，主要有以下四种：1安药物功能分类——如解毒药、理气药、活血化瘀药等。按药用部分分类——如根类、叶类、花类、皮类等。3按有效成分分类——如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药等。4按自然属性和亲缘关系分类——先把中草药

分成植物药，动物药和矿物药。如麻黄科，木兰科，毛良科等等。

上述各种分类方法各有优缺点，究竟以采用哪种分类方法比较适宜，主要取决于我们的目的与要求。

在中药房工作，这里的工作量是很大的，每天都有许多病人来这里取药，所以这里需要调配的药方也很多，每天要有好几十张药方需要调配，所以在这里工作需要有，丰富的理论知识，娴熟的动手操作能力。首先，在拿到方子的时候要验方，检查方子有没有问题，确认没有问题后方可进行调剂。这样拥有中药调剂学的理论知识就很重要，我们可以运用中药调剂学的知识来对方子进行检查；而且由于在中药中同一种药物的别名有许多，如：九孔子又名路路通；牵牛子又名黑丑、白丑、二丑等。其次，在抓药时又要会熟练地使用药戥进行称量。药戥不同于我们平时见到的小贩卖菜时用的杆秤。药戥又分前毫和后毫，在使用时用右手提住后毫可以称量50克以内的重量，用右手提住前毫可以称量50克至250克之间的重量。在使用时还要先在定盘星上定位，便于称量时进行校准。验方和称药都是中药调剂学中必不可少的内容，如果没有坚实的理论基础，那么真正的实践也是没有的。在调剂完药物之后还要进行复检，这是将药方上的药物名称同药物进行一一对应，检查是否有错误。这一点是最关键的，它要求调剂人员要有较强的认药能力做基础，还要有较强的敬业精神，如果没有较强的敬业精神的话，那么这样做就是把危险带给患者，是不可取的。

药用植物学在中药材鉴定中的应用意义重要。大部分情况我们根本不用理化鉴别的方法，只用植物形态学的鉴别方法就可以鉴定。因为大多植物有其特有的遗传基因，于是能表现出基本稳定的形态特征，这样们我们在中药材鉴定中“努力寻找不同因子”就可以鉴定植物类中药材的真伪。例如：小品种中的石楠藤是蔷薇科的植物，而有时采购来的药材表现出：节膨大、有扁节，这是胡椒科的石南藤的特征，这样就很明确了只要石楠藤中出以上两种特征就可以断定药材掺伪。

顾客在药房购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用；因为胃病会买几种治胃病的药同时服用；因为稍有炎症就会同时服用几种消炎药，这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药，不能用这种“大撒网”的方式治疗。这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的药品，而且还会认同这种为顾客着想的做法。

“师傅领进门，修行在个人”，虽然无缘与于老师继续学习下去因为实习即将结束，但是各位老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名中药材鉴定能手。

在药房工作还能学习一些课堂外的东西，比如过桥就是黄连，因为黄连根茎的中段细瘦，状如茎杆，形如小桥，所以称为过桥。当然还有针哏就是半夏，砂哏就是银柴胡等等一些中药的别名，这些都是在药店购药的中药处方上学到的知识。

三、如何做好销售服务工作

在是销售窗口是最煅练与人处事、说话的，我的工作主要是接待顾客、接听电话记录各种采购单，接收传真。

在药房接待顾客时，顾客购买所需药品时候会由于同种药品产地多，所以，向顾客推荐药品时，我首先要了解药品本身的情况，然后做简单的介绍，以提高顾客对销售人员的信任度。

接听电话时要语气平和有礼貌。遇到不懂的地方认真询问，不可以马虎大意，有时候外地说话并非普通话带有口音，尤其是北方口音，那时一定要注意力集中，防止听错或漏听。

在这里我不知不觉地容入了整个团队。当自己的工作干完时主动帮助他人，同时我也得到了别人的好评和关心。

在实习期间我学会了用办公自动化设备，如传真机、复印机等。学校里学习的office软件在这里也得到使用并有所提高，一个人的工作能力是各方面综合知识表现，当今社会竞争越来越激烈，一个人的知识要全面广泛，但在本专业要精益求精，这样才能适应职场的激烈竞争。

篇8：药学专业医院实习自我总结

第一, 建立顶岗实习培养目标。学校要对顶岗实习活动, 从安排学生实习岗位和指定指导教师, 到管理监督整个实习过程进行精心安排, 明确目标、责任及分工。在实习开始前, 安排实践教学经验丰富的实习指导教师根据学生的主要实习岗位制定出实习大纲, 明确培养目标。顶岗实习培养目标应包括品德目标、知识目标和能力目标等。在品德目标方面, 针对制药企业生产一线岗位工作辛苦、枯燥的情况, 注重培养学生吃苦耐劳、脚踏实地的工作作风, 树立正确的择业观, 为职业生涯发展奠定良好的基础。在知识目标和能力目标方面, 分别要求在制药企业顶岗实习的学生, 要熟悉生产车间岗位操作、掌握车间工艺流程、掌握质量控制点、掌握设备的操作及基本原理、熟悉药品检验规范;能实施岗位操作、掌握药品检验的具体操作。在医院药房顶岗实习的学生, 应熟悉处方格式、内容及正确书写方法;了解常用处方的拉丁文缩写及各种处方的保存制度、熟悉毒、麻药品的种类及管理办法;能按照工作程序完成审方、划价、配方、发药等工作。在社会药房顶岗实习的学生, 要了解社会药房的工作性质、工作要求和工作任务, 掌握药品采购、储存管理的基本原则, 熟悉与药品管理有关的药品分类, 能按顾客需要指导用药。

第二, 健全顶岗实习质量管理标准。健全顶岗实习管理质量标准, 包括制定顶岗实习相关的管理程序和制度、各级管理机构岗位职责、实习指导教师的工作规范、顶岗实习信息反馈流程、实习过程中主要环节的质量标准、顶岗实习保障体系的质量标准、各部门工作协调办法等。健全顶岗实习管理质量标准可通过以下方式进行:首先, 建立和完善实习领导工作机构。分院领导根据顶岗实习的管理规定成立包括企业管理人员、专业教师、辅导员及学生代表共同组成顶岗实习指导小组, 并进行具体分工。其次, 制定和完善管理制度。制定顶岗实习工作细则与管理办法、顶岗实习指导教师工作规范、学生顶岗实习管理细则、顶岗实习考核评价制度。最后, 制定顶岗实习指导书等教学指导文件, 在征求实习单位专家意见并经相关专业教师审定通过后印发给学生。任务书内容应包括:顶岗实习任务流程、顶岗实习报告、毕业生顶岗实习鉴定表、实习情况跟踪调查表、实践报告论文范文等。指导书的内容要紧密联系现场, 针对药学专业学生主要顶岗实习企业的设备及运行操作情况编写顶岗实习指导书, 使顶岗实习指导书的针对性和可操作性更强。通过制定一系列的质量管理标准明确各方的责任、权力和义务, 作为顶岗实习实施的纲领性文件指导实施的全过程。

第三, 建立学生企业工作质量目标。药学专业学生顶岗实习单位主要以民营制药企业或社会药店为主, 通常都缺乏对实习生的系统培训, 而学生对顶岗实习的认识也不够深刻, 导致学生和企业顶岗实习质量不高, 所以必须为学生建立企业工作质量目标, 监控学生在企业的工作质量。学生企业工作质量目标应将顶岗实习表现情况、工作态度、岗位技能能力、工作业绩等方面指标制定统一标准并进行量化。顶岗实习质量的监控应包括三方面:首先, 分院安排指导教师对学生的顶岗实习内容和情况进行现场定期检查, 了解学生掌握的操作技能情况, 解决学生遇到的问题。其次, 分院院长、书记对学生的顶岗实习情况进行不定期现场巡视。最后, 学院领导进行不定期抽查。根据监控中发现的问题, 制定企业工作质量目标改进措施, 形成多角度、多元化及多层次的学生企业工作质量目标。对学生的实习质量评价必须具有可操作性, 否则顶岗实习难以达到预期效果。对实习指导教师也要进行考核, 通过考核强化指导教师的责任心, 调动其工作积极性。通过制定严格的企业工作质量目标和考核评价指标, 使学生增强对顶岗实习教学环节的重视, 保证实践教学质量。

顶岗实习的质量关系到学校、企业和学生三方面的利益, 必须建立多元的质量标准体系控制顶岗实习的质量, 同时让所有相关成员参与质量管理, 共同探索学生顶岗实习质量监控的方式方法, 努力解决高职学生顶岗实习过程中遇到的问题, 不断提高学生顶岗实习的工作质量, 提升学生的职业能力、动手实践能力和就业竞争力, 实现学生从毕业到就业的“无缝对接”, 推动工学结合人才培养模式的改革。

摘要：高职的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节, 是高职院校工学结合人才培养模式的具体体现。通过对黑龙江农垦职业学院药学类学生顶岗实习的情况进行调查、分析和总结, 认为控制顶岗实习质量必须建立多元的质量标准体系, 主要应包括建立顶岗实习培养目标、健全顶岗实习质量管理标准、建立学生企业工作质量目标三个部分。

关键词：药学,顶岗实习,质量标准

参考文献

[1]黄友泉, 谢美华.全面质量管理:高职学生顶岗实习质量管理的新视角[J].职教论坛, 2013, (15) :80-83.

[2]蒋斌, 刘修树, 胥振国.高职药学专业顶岗实习存在的问题与应对策略[J].包头医学院学报, 2013, (29) :79-81.

篇9：药学专业医院实习自我总结

【关键词】药学 基层医院 实习

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）01C-0183-03

基层医院实习，是本科药学专业学生结束在校基础理论课、专业课和课间见习后，进入临床工作岗位的第一站；是综合培养和训练学生分析问题、解决问题的能力，促进学生理论联系实际，巩固药学基本知识和技能，解决实际工作问题的重要阶段；也是学生适应岗位工作，培养良好的职业道德、精湛的专业技能、较强的可持续发展能力的关键时期。近年来，我们走访了19家实习医院（三级医院6家、二级医院13家）及相关科室，深入了解实习医院对实习生管理及教学的相关情况；召开实习生座谈会，了解学生的实习需求，同时进行实习生操作技能的抽查考核。结果显示，本科药学专业实习生的实习质量堪忧，多种因素影响实习的成效，学生的实际岗位工作能力及专业综合素质与预期有一定差距。

一、存在的问题

（一）实习医院生活条件差或管理不规范，影响实习成效

1.住宿及饮食。该问题成为影响实习生工作积极性的首要因素。57.9%的实习医院无法提供实习生住宿；能够提供住宿的实习医院中，75.0%住宿条件简陋，就近没有厕所或热水，宿舍时常有小偷和老鼠光顾。位于市中心的实习医院，由于周边房源紧张并且租金较贵，实习生不得不租住在离医院较远的地方，每天搭乘公交车上下班，碰上晚班则只能搭乘出租车，给学生经济上带来压力且存在一定的安全隐患。部分医院没有食堂或开餐时间较短，学生不得不外出就餐，中午休息时间和饮食卫生得不到有效保障。基本的生理需求、安全需求得不到保障，实习生的工作积极性受挫，实习效果受到一定的影响。

2.管理不规范。部分实习医院管理不规范，主要表现在：随意更改实习项目和流转时间、岗位培训无规划无针对性、带教教师带教随意性较大、请假考勤制度不严格、无出科考核等。某些实习医院把实习生当成廉价劳动力使用，实习生长时间从事技术含量低的工作，如：跟随临时工阿姨刷洗药锅、替代机器往药柜添加中药饮片、药库值夜看守等，技能锻炼机会少，不利于专业能力的培养。医院的医疗培训一般面向全院开展，缺少针对实习生的统一专业培训，由于缺乏对医疗单位及工作岗位的认识和了解，胆量较小或专业知识薄弱的学生往往畏首畏尾，需要花费较长时间适应岗位工作。医院的带教教师专业能力与业务水平参差不齐，未经过标准化培训，并且部分医院对带教教师无约束，无奖惩；临床药师要兼顾临床工作及带教，工作安排较满，精力有限，最终导致实习带教有较大随意性，甚至个别带教教师把实习生当做自己的私人秘书，经常指派学生在医院外帮其处理私事。

（二）学生实习态度影响实习成效

实习生在实习中存在的问题主要集中在：理论基础薄弱、操作不规范、主动性缺乏、不够自信、不主动与带教教师沟通、上班玩手机、团结协作性较差、社会责任感不强、学习积极性不持久等。现代药学知识日新月异，新药、进口药物较多，在校期间见习机会少、学到的理论知识与临床实际使用存在一定差距，确实使实习生在实习的初始阶段感觉力不从心。但是，实习生经过在校三年系统的学习训练，已有了一定的专业基础，只要积极主动地虚心求教，不断归纳总结并持之以恒，想要摸清规律、掌握工作技巧其实并不困难。然而，部分实习生由于对带教老师不满意、在工作中过于追求平等、忙于找工作或考研等因素，在思想上对临床实习的重要性认识不够，没能摆正自己在实习阶段的位置，产生敷衍了事的心态，以至于实习效果较差。

（三）学校监管不到位影响实习成效

在本次调研中我们发现，实习生对学校实习管理工作满意度较低，认为感受不到学校在实习中的关怀与培养，部分学生认为他们就这样拿着实习手册被“丢”给实习医院，然后变成“廉价劳动力”，甚至有学生质疑，为什么要把最后这几个月的学费交给学校而不是领取工资。实习生管理工作是学校各项工作的重要组成部分，每个高校几乎无一例外都制定有相应的《实习教学管理办法》。但是该办法的执行和监管并不到位，主要表现在：对实习单位的遴选与评估不足，往往由于生源的增多而放宽条件；编制了实习计划及大纲，但缺乏有效监管及落实；组织实习教学检查次数少且深度不足；对实习医院带教教师无培训和考核计划，缺少评议学生实习质量及教师带教质量的标准；医院与学校间没有便捷有效的信息交流平台等方面。最终，可能由于学校对实习教学工作指导、协调、检查、评估不到位而影响实习成效。

二、院校深度合作共建优质实习教学基地

学校与实习教学基地，应坚持“以业为重，以用为先，以用施教，以用定培”的培养原则，加强协作，互相支持，发挥各自的优势，共同为培养具有良好服务能力的药学人才而努力。

（一）学校在实习教学中充分发挥引导和监管作用

基层医院实习是高等医学院校的重要教学环节，对提高药学本科生的专业技能具有重要意义。全校上下应重视并切实加强实习教学工作，加强实习教学基地的开发、建设与管理，为实习教学顺利开展创造必备条件。

1.实习教学医院的遴选、评估与管理。实习教学医院的遴选、评估与管理工作，是医学院校实习管理工作的重点。以能否有效完成毕业实习计划中的实习内容为衡量标准，优先选择那些能够持续提供一定数量技术性实习岗位的、具有良好社会声誉的、具有专门实习管理团队及相应培训考评制度的、在吸纳就业方面具有表率作用的医院作为挂牌实习教学单位；选择那些能够为实习生提供安全的工作场所、良好的工作环境、配套的工作设备、一定就业机会的基层医院作为常规实习点。学校与教学（实习）医院共同研究、加大投入，建立起一批组织制度健全、管理规范、实习质量高、效果明显的实习基地。

2.实习教学医院的维护和培养。学校根据本专业培养方案的要求，负责编制专业实习计划、大纲、实习手册、实习考核办法等内容，提前送达实习医院。在制定岗位操作标准及阶段标准化出科测试等具体项目内容的过程中，与医院管理人员、带教教师及时沟通，组织带教教师在带教的方法、方式、内容、学生管理等方面进行统一培训与交流，以达成共识。学校可以定期或不定期选派专家教授，到实习教学基地开展师资培训、举办专业知识讲座等学术活动；吸纳优秀的临床带教教师到校讲课，鼓励专任教师到医院轮岗、挂职锻炼，加强院校间技术交流与合作，逐渐培养起“能说会做”的双师型教学团队。

3.实习管理。实习前，学校应当做好实习动员和思想教育工作，帮助学生对医院实习有一个正确的认识，针对具体工作岗位进行“三基”（基本知识、基本技能、基本操作）训练，增加药物临床应用的实践培养，采用多种形式和有成效的教学方法，有效提高学生的岗位工作能力。实习期间，学校可以组织专业教师、实习管理科员、辅导员等人员，有侧重、多人次、深层次地进行阶段性的实习检查；建立临床实习教学质量监控指标体系，定期召开实习督导会议，评议实习点教学质量，汇总通报教学基地的教学情况，研究和解决实习管理工作中存在的问题。实习结束后，对优秀实习基地、优秀带教教师、优秀毕业生和优秀实习管理者进行评选并公示，除了给予相应的荣誉与物资奖励外，优秀实习基地可以给予优先选送实习生、毕业生，优秀个人给予免专业试读研读博、来校进修减免费用等机会；同时，对屡次违纪、在实习工作中发生重大差错事故的实习生批评教育并通告，奖惩有度，充分发挥激励及震慑作用。

（二）医院在实习教学中的主导作用

1.安居方能乐业。实习医院根据实际条件，尽量为实习生提供一个良好的生活和学习环境，安排好食宿，保证水电供应，提供必要的生活设施、学习条件和安全保障。无法提供住宿的医院，可由院方或校方在实习点附近寻找条件适宜的住所，与租户签订长期租赁合同，统一管理，确保实习生实习期间的生活起居得到一定保障，免除后顾之忧。

2.建立信息平台，构建实习生管理团队。医院对实习生的管理一般由医务科或科教科负责，各科室药学人员兼职带教教师工作，实习生在每个科室轮转停留时间大概1个月左右，如何在有限的时间内针对学生个体情况，开展有效的临床实习指导工作呢？建立由临床药师、在校辅导员、专业课教师为成员的信息平台，构建实习生管理团队，采用导师制的教学管理模式，能因材施教地开展实习教学活动。由临床经验丰富的药师担任导师工作，负责该实习生整个实习过程的教学、监督和管理工作，实习生在其他科室轮转期间，必须定期向导师汇报工作学习情况，导师通过信息平台与在校辅导员及专业课教师、其他轮转科室药师之间进行沟通，了解实习生在校表现和专业知识掌握情况，及时对实习生存在的不足提出改进意见，增强师生之间的互动交流，实习生的存在感增加，主人翁意识增强，懈怠、钻空子的念头也可得到有效遏制。

3.开展针对实习生的上岗培训。分阶段有计划地从医院相关规章制度、行为规范与职业道德、医患关系与沟通、医疗安全及质量、医保相关政策、药历书写、血药浓度检测与不良反应报告、处方审核调配、处方点评及统计分析、药品统计盘点、查房与用药咨询、常用药品摆放与储存管理、特殊药品管理、常用仪器使用及注意事项、发药退药程序、各科室工作规范及要点难点等方面进行统一系统的培训，围绕实习生工作能力的培养，组织开展教学查房、床边教学、病例讨论、开题报告、科研指导、专题讲座等教学活动，可帮助实习生缩短岗位适应时间，建立起临床用药思维方式，提高药学服务水平，减少差错事故，降低医疗风险。

4.重视带教教师的筛选与培养。带教教师言传身教，对学生综合素质的培养影响甚大。带教教师不但要有精湛娴熟的操作技能和丰富深厚的临床用药经验，还要有积极、谦和的生活态度和无私奉献的医德修养，寓德育于智育之中，才能成为实习生的良师益友。实习医院应重视带教教师的筛选与培养，挑选具有良好的职业道德、教学意识强、能够认真履行实习带教各个环节职责的业务骨干兼职带教工作，定期地和多形式地组织带教教师进行培训，在药学新技术、新理论、新方法等方面更新知识，不断提高实习教学质量；建立起有责任、有激励、有约束、有竞争、有活力的带教评估激励机制，从带教态度、业务水平、工作能力、实习生出科成绩、实习生毕业论文质量等方面进行考核，带教成效作为带教教师年度考核的重要依据，在评优、评先、晋升、绩效奖励方面给予一定的倾斜，充分地调动带教教师的工作积极性。

5.就业推荐。目前尚无实习医院认为毕业生就业率的高低（下转第188页）（上接第184页）与自己有关系，只有少数科教科的管理者主动收集就业信息发送给实习生。全国170余所大学开设本科药学专业，一次就业率平均在80%-85%之间。从近几年的就业状况分析，药学专业就业前景普遍看好，各医药公司、制药厂无疑是吸收毕业生的大户，但县、乡镇一级卫生院、社区医院却是应届毕业生首选的就业目标，他们往往花费较大的时间和精力去寻找这方面的就业信息，无心于实习。这些基层医院每年能够吸纳的岗位人数并不多，公开的就业信息则更少。省内各医院药剂科主任每年总有几次会议交流的机会，与各医药公司、药厂平时也有信息往来，如果能由医院方面收集各医院的就业信息并及时提供给实习生，或者主动帮助推荐，将能大大提高应届毕业生的就业率和满意度。

本科药学专业学生基层医院实习约6个月，是高等医学院校教学过程的最后阶段，学校、医院应各自承担起相应的角色，协调管理，实习生在实习过程中通过历练，培养良好的医德医风、扎实的专业基础和娴熟的操作技能，专业综合能力得到固化和提高，才能最终实现培养面向基层、服务大众的服务型药学人才的目标。

【参考文献】