广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

广顺中学2010年创建数字化校园工作总结（精选6篇）

篇1：广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

打造数字化校园提升应用绩效

广顺中学于2003年由原广顺中学、广顺高桥中学和永荣第二中学初中部合并，是一所九年一贯制义务教育公办学校。学校占地亩，建筑面积1万多平方米，建成教学楼、学生公寓、学生食堂，装备有多媒体网络教室、网络中心、物理实验室、化学实验室、图书室、阅览室等功能室。学校环境优美，书香怡人，为广大师生的学习、工作、生活提供了优良的条件，经过6年全体师生员工的辛勤努力，新学校已初步形成“诚信、健美、勤勉、进取”的校风，“爱、严、实、新”的教风，“勤奋学习、奋发向上”的学风。学校多次被评为先进党支部、最佳文明单位、校务公开先进集体、工会先进集体。

21世纪是数字化和信息化时代，学校教育教学的各项工作离不开现代教育技术的应用，我校以创建数字化校园为契机，以“办公无纸化、交流网络化、资源共享化”为目标，加快推进教育教学管理的现代化水平，让师生充分感受到数字化管理所带来的深刻变化和要求。学校在县教委的领导下，认真准备，积极创造条件，调动广大师生积极投入到“数字化校园”的创建工作之中。下面从四方面汇报我校的创建工作。

一、构建校园数字化环境，夯实基础建设。

目前广播系统覆盖校园每个角落，校园电视台结合网络视频系统可实现班班通。学校有专门的网络中心，于2003年已建成的校园网，100M宽带接入教育城域网，通过有线与无线相结合信息点可覆盖学校办公和教学所有场所。学校现有13个教学班，建有1个标准的多媒体电子教室，共拥有7套多媒体教学设备（包括投影机、视频展示台及计算机等）。学校现配备了110台学生电脑、68台办公电脑，保证了全校1300多名师生应用信息技术工作、学习需要。学校装备了教师电子备课室、课件制作室，配备了打印机、扫描仪、视频捕捉卡、数码相机、数码摄像机、复印机等相关的制作设备。现代化的多媒体设备在教育教学和日常的活动中发挥了传统媒体无法替代的作用。

我校不断加强资源建设，除用好电教教材费征订适合我校需要的优质资源外，还鼓励教师搜集制作教学资源。数字化平台搭建完成后，我校所有年轻教师都参与到了资源建设的行列中，目前资源库已达到了90G容量，并且在不断更新。

二、提高教学应用水平，提升教师队伍素质。

我校在规定年龄内的所有教师都通过了县进修校信息技术与课程整合的培训考核，都能较熟练地利用相关教育资源和素材进行电子备课，制作的电子教案在校内资源共

享，并有部分上传到“教育网”供全县老师参考，有力地推进了新课程的实施和教育信息化。

我校教师在现代教育理念的科学指导下，中青年老师积极利用多媒体设备开展教学活动，建立数字化平台以来，有较好操作基础的年轻教师积极进行网络环境下教学的学习和实践，并在学科教学中取得了良好的效果。目前我校主要学科教师正在尝试利用数字化校园平台建立题库，并组卷对学生知识技能掌握情况进行网络测试，对学生学习成绩实行计算机动态管理。

我校有10多位教师利用数字化平台制作了各具特色的个人主页，并在其主页上上传了学科类资源。教师在应用信息技术方面的教学成果比较多，积极参加各级教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛并获奖，有多篇信息技术与课程整合的论文在各类报刊杂志上发表。学校能通过网络组织教师开展有计划、有组织的教研活动，数字校园网站上的教研社区为老师们跨越时空的互动交流提供了极大的方便。

学生们在老师的指导下，学会了利用网络查找学习资料，具备一定的搜集、筛选、处理、应用信息的能力、创新能力和自觉抵制不良信息的能力。部分掌握了一定计算机运用基础的学生也正在老师的指导下制作研究性学习专题网站

我校师生积极开展网络环境下的课程教学，学生们普遍具有较强的在网络环境下进行学习的能力，能在教师指导下积极利用网络环境开展自主学习、合作学习、探究学习，课堂教学达到高质、高效。

我校的校园网站内有学生频道、网上留言，数字校园社区中有各种论坛，为教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动提供了渠道。师生们可以在校园网中互动交流，使网络真正成为师生之间、同学之间交流思想、增进感情、发展友谊、展示作品的互动平台。学校按照教育行政部门的要求从三年级至九年级开设了信息技术课，暑假中我校组织开办个人主页制作兴趣班，让一些对电脑感兴趣的学生免费进入机房学习计算机知识，学校信息化设施向全体学生开放。

我校在推进信息技术应用方面发挥积极作用，信息化应用使我校教育教学管理水平有了很大提高。部分相关论文在市级以上报刊杂志、教育网站上发表并在同级竞赛中获奖。

学校于2008年底创建了内容丰富、构架合理、服务教育教学、展示师生风采的学校网站，网站栏目齐全、内容丰富、功能完善，有专人负责各个板块的维护更新。学校还将通过校园网络等沟通互动平台与家长、学生建立了正常的联系。

我校校园网中建有课题网站，供全校教师运用信息技术手段，进行教育教学改革，开展信息技术科研，促进学校教育教学、教育管理水平的提高；并有专人负责课题网站的维护和内容的更新，力求时时刻刻为全体教师网络学习、教研提供最新鲜的资源，发挥其最大的作用。教师积极将信息技术应用于各科教学，制作了相关专题网站、建立网络虚拟学习社区，进行网上讨论、网上测试等网上互动活动。为了更好地实行对师生进行网络道德教育，提高他们对不良信息的判断和自觉抵制能力，我校注重加强师生上网管理，利用思想品德教育专题网站对全体师生进行思想品德教育，在专题网站中设有“德育之窗”“安全教育”“健康教育”等栏目，通过大量与网络道德教育相关的材料对学生生加强网络道德教育。

学校按照上级有关部门要求积极参加资源建设，参与县教委教育资源库开发建设及优质教育资源评比活动，建立相关考评办法，激励全体教师参与学校资源建设，利用信息技术及网络资源开展教师校本培训活动，有计划、有内容、有总结，学校鼓励相关部门结合校内资源库的开发，不断加强教学素材的积累，形成有校本特色的资源库和素材库，以促进教师专业发展。

三、提高数字化管理水平，强化软件应用。

我校已经根据上级的要求，逐步利用城域网的数字校园管理应用平台将教师人事、学生、教务、图书、课题、实验管理等各管理系统相对集成，利用数字化校园平台实现教育教学、教育管理、教育科研等的数字化。

办公自动化方面，实现学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能，促进学校日常办公事务的数字化、无纸化，在很大程度上提高了各部门的工作效率。学校目前在教务管理方面，已经实现了对学校教学基本信息、教学计划、学生成绩、学科和课程、课表和课务等管理功能。

校产管理方面，我校也运用相关管理软件，实现学校校产编目、入库、领用、调拨、报损、查询、汇总等功能，如校产报损，中学教育技术装备统计，各学科教学器材增添统计等。

在财务管理方面, 我校也能做到正常使用相关软件对学校帐务进行数字化处理,使财务工作更加明细化、便捷化、科学化。校图书管理员利用暑假时间，通过图书管理软件将学校近2万册图书进行整理、统计，实现学校图书的入库、借阅、催还、挂失、查询、统计自动化。校食堂日常食品的采购、消耗、库存等全部通过相关软件实现自动化处理，大大提高了工作效率。

教务处和教科处在校长室的领导下，在课题管理方面，能运用相关软件和网站上开辟课题专栏的形式实施课题管理，对学校科研课题的申报、过程研究、中期评估、结题等工作实行数字化管理，收效显著。

实验管理方面，实现学校实验仪器的购置、入库、入橱、台帐及使用管理等功能，并能实现演示实验和学生分组实验的项目管理。

四、加强后勤保障工作，共创数字化校园。

我校十分重视信息化工作的管理和领导，建立了以一把手校长牵头、分管校长具体负责相关部门参与的学校信息化工作领导小组，并定期召开会议，商讨落实学校信息化工作。学校确立了以信息化手段促进学校内涵提升的教育理念和管理理念，领导带头利用信息化手段开展教学和实施管理，在信息化管理方面起带头模范作用。

我校目前已设立信息技术教研组，信息技术专任教师配备满足开设信息技术课程的要求，校网络管理员由专人承担并持市级网络安全证书上岗，信息技术专任教师与各学科老师经常合作，应用现代教育技术，服务于学校的各项工作。年轻教师都按教育行政部门的要求通过了“教育技术能力”培训考核，教师们按要求通过了《信息技术与教育》与《信息技术与课程整合》培训考核；学校还经常利用业余时间组织青年教师参加信息技术校本培训。

2009年学校在开发区的大力支持下对信息技术的软件和硬件投入达到了近30万，保证我校创建数字化校园信息化工作的正常开展，学校在健全信息化设施使用、管理、维护方面制定了详细的规章制度，并有完善的设备使用记录；维护保养责任到人，且制定信息化工作综合考评方案，促进信息化发展，提高了师生们的信息素养。

我校非常重视校园网络管理工作，加强对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育，网络技术防范措施到位，有杀毒软件；学校网络管理人员职责明确，定期维护，网络安全畅通；经常利用网络或多媒体技术手段对全体师生加强安全教育，至今，我校未发生一起网络安全事故。

广顺中学在县教委领导的关心下，经过全体师生员工同心协力，使创建工作得以顺利的进行，初步建成了数字化校园，使学校的发展向着多层次、创新型、开放式方向发展，提高了办学的质量和效益，提升了学校管理的水平。

当然，我们在创数字化校园中还缺乏经验，教学应用水平及教学管理水平有待进一步提高，校本资源建设还不够丰富，敬请专家批评指正！我们相信，在上级部门的关心和帮助下，我校数字化校园管理工作将逐步走向完善，先进的管理体系、高水平的教学队伍必将为学校的明天创造辉煌。

篇2：广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

建设“健康校园”工作自评总结

“健康校园”是和谐校园之本。依据《中共荣昌县委办公室、荣昌县人民政府办公室关于建设“五个校园”的意见》（荣委办发[2010]14号）和《荣昌县“健康校园”建设实施方案》（荣教政发[2010]36号）的总体要求，通过努力，我校建设“健康校园”的工作已初见成效，基本上实现了我们的工作目标，不仅改善了学生的学习和生活环境，建立了文体活动机制，加强健康知识教育，完善卫生工作流程，提高了学生的身心健康水平。同时，促进了学生的健康行为的形成和身体素质的提高，有效地预防和控制了学生的常见病、传染病、食物中毒等发生，现从以下几方面总结：

一、加强领导，明确分工，保障建设“健康校园”工作有效开展。

1、成立建设“健康校园”工作领导小组。

为保障“健康校园”建设工作目标的顺利实现，成立了以校长为 组长，德育处、教务处、总务处、工会、团委学生会共同参与的“健康校园”工作领导小组，明确分工，各司其职。学校将“健康校园”建设工作纳入学期工作计划，并定期分析研究学生常见病、意外伤害、未成年人行为不安全因素预防及所争取的对策，保障建设工作的正常开展。

2、建立健康促进干预管理网络

为保证建设“健康校园”工作落到实处，学校与广顺派出所、城管等部门联系，共同参与健康促进干预活动，加强对学校周边卫生环境的治理，确保学校周边无商贩，杜绝学生吃不洁食物行为。学校还建立24小时值班制度。团委学生会成员每天轮流值日，三次检查班级、走廊、校园、食堂、寝室、环境卫生，宿舍管理员每天早、中、晚对寝室进行检查评比，每月又总评一次。

二、改善学校硬环境，关注安全细节，消除安全隐患。

1、改善学校硬环境，为师生创设良好的健康校园环境 为了改善师生的就餐环境，2011年6月学校新食堂已正式开工建设。今年4月对学校学校操场进行了整改和维修，为学校全面提升校园健康奠定基础。围墙有的修在山坡上，久雨易垮塌，学校就及时对其改建，发现那儿存在安全隐患，就及时排除，使学校的环境和安全性双提高。

为有效控制集体性食物中毒事件的发生，在县教委领导的指导下，我校建立健全了食堂的相关制度，并安排吕小斌同志任学校食堂团长，具体负责学校食堂工作，为了把握好病从口入关，食堂专门配备了食品验收员，从食品进入食堂的开始就杜绝了不洁食品的流入。

每当周末，学校就将管理延伸至校外，要求行政值日人员和德育处相关工作人员、班主任联手到校门外护送学生；在食品卫生、用电用水安全狠抓细节。水电工在平时巡视校园安全同时，要求至少每月对应急灯进行检查，确保能正常工作；每年新生报到我们召开学生会时，加强学校安全规范教育，让每位新生养成良好的安全习惯。宿管

人员对住宿学生用电安全等检查已常态化，制度化。

2、开展“健康校园”宣传教育指导活动

为使在校学生更好地获得与其年龄相符的卫生知识和技能，使他 们在促进健康方面更具有自查性和责任感，每周一利用升旗仪式，宣传卫生知识，通过教育逐步使学生树立卫生健康的科学理念，培育他们良好的个人卫生习惯。

寝室配有专门的管理员2名。男、女生寝室各一名，指导、监督学生的生活习惯，包括寝室内务整理、个人卫生习惯从点滴抓起，寝室的清洁卫生、就寝的纪律等。

根据初中学生的心理特点，开设心理健康教育课程，使用规定的心理健康教育课本，坚持每周五中午开放心理咨询室，解答师生的心理疑问，开通心理热线电话。

此外，学校还利用广播、橱窗、宣传栏、黑板报等媒体开展形式多样的建设“健康校园”主题宣传活动，建设“健康校园”的良好氛围。

三、以人为本，提供服务，提升建设“健康校园”的工作水平

1、加强卫生指导工作

为预防疾病的发生，学校定期为学生提供基本卫生保健服务，开展健康检查。坚持晨检。为培养学生良好的卫生习惯，德育处和各班班主任定期检查学生的指甲、头发等个人卫生，保障并促进了学生的身心健康。

2、开展各类文艺体育健身活动

为增强师生的体质，定期组织校园文娱活动、趣味运动会、教职工运动会等活动。按国家规定的课程安排体育课。通过以上措施的落实，提高学生的锻炼意识和身体素质。

四、发挥各种宣传阵地，加强安全宣传教育力度

学校德育处、总务处加强合作，共同谋划安全教育，发挥宣传阵地功能。

健康教育老师利用宣传栏及时更新宣传主题，健康教育生活化。德育处充分发挥黑板报载体，设计了健康主题板报。黑板报评选活动烘托健康教育氛围，赋予温馨教室新内涵。

五、注重健康教育中的技能训练，提高防灾逃生能力

我们学校是一所有寄宿生的初中，安全教育领域比其它学校复杂，任务也更艰巨。学校非常重视安全教育中的技能训练，邀请镇派出所、消防员来校作逃生消防演练指导，县消防林老师来我校指导，学校每期进行应急疏散演练，增加了学生的安全知识，提高了学生的逃生自救、互救能力。

健康校园建设是一项工程，任务艰巨，责任重大。虽然我们作了一些积极的探索和实践，也有许多不足，我们将不断反思实践过程，总结经验，加强学习，努力打造一个团结和谐、积极上进、平安文明的健康校园。

篇3：广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

一、理念先进 定 位准确

南宋史蒙卿说:“读书如销铜, 聚铜入炉, 大鞴扇之, 不销不止, 极用费力。作文如铸器, 铜既销矣, 随模铸器, 一冶即成, 只要识模, 全不费力。所谓劳于读书, 逸于作文此也。”《语文课程标准》指出, 现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力, 初步具备搜集和处理信息的能力。可见, 一读一写是熔于一炉的整体, 解读文本与创写文章应融为一体。而实际的教学是“人文精神淡化、听说训练弱化、阅读教学繁琐化和写作教学程式化”。由此可见, 改革阅读与写作教学是语文教学改革重要的课题。

三十家子中学特色教育在充分分析校情学情的基础上, 努力挖掘本校的优势, 确定特色项目, 并作可行性论证, 这是他们创建特色学校成功的基础。“三个台阶, 一个跨越”是三十家子中学“创书香校园, 育文学精英”特色教育的创建过程。三个台阶是:2006年学校创办的野百合文学社和校刊《野百合》;2008年学校参加的中央教科所科研课题——“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”; 2009年学校语文学科进行的“读写一体化”教学研究。一个跨越是:2010年学校提出的“创书香校园, 育文学精英”特色教育。

三十家子中学的“创书香校园, 育文学精英”特色教育实施几年来, 学校的“读中积累、读中感悟、读中仿写、写中消化、写中运用、写中升华”的语文读写思想深植广大师生心中, 学生受益, 教师成长, 学校得到了长足发展。

二、优化建设 营造氛围

为了营造校园里“处处书香四溢, 我爱读书, 我要写作”的氛围, 三十家子中学优化了图书资源建设和书香环境建设。

学校图书室藏书4万余册, 电子图书2万册, 报刊杂志160种, 各种参考书和工具书1000余册, 图书室实行“超市式”借阅。学校设有教师阅览室、学生阅览室和电子阅览室, 阅览室周一至周五全天为师生开放。每个班级建有图书角, 图书角是一座流动的图书室, 每月都要更新一次, 每年每班更新书目为500册。这些图书资源为师生学习和课外阅读提供优越的条件。

书香环境建设更体现管理者的用心。你一走进学校就被一种浓浓的书香包围, 学校各处显著位置都设有特色教育的宣传格言和标语。在校外的公路上, 会看到教学楼西侧外墙上悬挂着“创建书香校园, 培育文学精英”的巨幅标语;走进学校大门, 学校甬路两边的灯箱上都书写着“读书使人增长智慧, 写作让人富有灵气”等有关读书写作的宣传标语;教学楼前绿化带, 用小叶黄杨以汉语拼音拼成“我爱读书”的字样;楼前活动橱窗里设有“书香校园”专版宣传栏;教学楼一楼中厅设有学生书法、优秀作品展示板; 教学楼缓步台的墙壁上设有“多读书增长才智, 读好书高尚品质”等宣传板;教学楼一、二、三楼每层楼走廊的墙壁上都设有刊登学生作文的《野百合》墙报;教学楼三楼走廊两侧墙壁上设有“书香长廊”。

三、科学管理 有效落实

为使学生每天都沉浸在浓浓的书香之中, 学校开展了一系列活动, 科学管理, 有效落实了“八个一”。“八个一”分别是:保证一定的阅读时间;每天播放一篇学生作品;每天每班出版一期《书香》班报;每周出版一期《野百合》墙报; 每月开展一次特色教育活动;每两月出版一本《野百合》校刊;各年级组必保一个“书香班级”;每班必保一个“书香家庭”。

为养成良好读书习惯, 保证一定的阅读时间, 学校把阅读课纳入课程表, 每班每周上一节课外阅读课, 保证学生每天至少用30分钟时间读课外书籍。阅读的同时要动笔, 或摘名言警句, 或摘精彩片断, 或写读书笔记, 每天素材积累不少于500字。学校“校园之声”广播站每天至少播放一篇学生的作品, 校团委负责把播发的稿件及时上传到学校的校园网站上。学校教学楼各楼层走廊的北面都设有两块《野百合》墙报, 墙报每两周出版一次, 及时刊登学生作品。围绕特色教育, 学校每月都开展一次文学活动。这些活动是“写作讲座”“现场作文大赛”“征文比赛”“校园小作家晋级”“钢笔字大赛”“文学采风”等。

2006年, 学校团委和语文教研组创建了野百合文学社和校刊《野百合》。野百合文学社每学期都开展丰富多彩的活动, 培养了一批又一批青少年文学爱好者。校刊《野百合》每两月出刊一本, 现已出版28期, 每期刊登师生作品40余件, 现已刊登师生作品1000余件, 其中有40余篇师生作品公开发表。《野百合》被评为全国优秀校刊一等奖。学校特色教育工作纳入班级评比, 实行“书香班级”评选活动。在评选“书香班级”的基础上, 积极动员广大家长参与“创书香校园, 育文学精英”活动, 评选“书香家庭”。

四、实施晋级 激励评价

三十家子中学“创书香校园, 育文学精英”特色教育为保证师生的全员参与, 激励、强化学生积极投入特色教育工作中, 学校实施了“校园小作家”晋级制度。

“校园小作家”共分八个等级, 每册语文教材设一个等级, 另设七、八两个拔高等级。每级都有明确规定的必背诗文、必读名著、选读书目、读书笔记字数、现场作文大赛成绩等考核内容。晋级采取了笔试、答辩、查看发表作品原件等考核程序。晋级时, 学生根据自己的实际情况自愿申报等级, 一般不得越级申报, 只有公开发表作品的同学可以越级申报。学校成立了三个晋级考核组, 定期对晋级的同学进行考核。对晋级合格的同学颁发“校园小作家”等级证书, 学生的晋级情况纳入班级评比。

配合“校园小作家”晋级, 学校组织一线语文教师编写了一套校本教材——《读写指南》。《读写指南》共分八册, 每个等级编写一册。《读写指南》被评为辽宁省首届中小学优秀校本课程。

五、加强培训 立项科研

为提升特色教育指导教师的指导能力, 学校实施了“224”管理措施。“224”管理措施就是做好两次培训:一是“如何指导学生阅读”, 一是“如何指导学生写作”;开展好两个教研:组织教师开展“同上一节课”“同批一篇文”的教研活动;提升四种能力:口语表达能力、两笔字书写能力、写作能力、收集整理资料能力。

学校的特色教育经历了一个继承与发展的过程, 在每一个发展阶段, 学校都针对具体问题进行小课题研究和科研立项, 提升特色教育品位。2008年, 学校参加的中央教科所科研课题——“中小学生阅读写作能力协调发展有效提高”结题并获奖。2012年, 学校申请的朝阳市科研课题“‘引导——开放’课堂教学模式的创建与研究”结题并获奖。

六、深化课改 推动特色

活动是载体、校刊是平台、课堂教学是落实特色教育的主渠道。三十家子中学非常重视特色教育的过程化管理, 实施课堂教学改革, 形成了“346”课堂教学模式。“3”就是三个引导:课前导学、课中导航、课后导行。“4”就是四个开放:教学内容开放、教学形式开放、教学过程开放、教学评价开放。“6”就是课堂教学的六个基本环节:课前反馈、探究新知、合作交流、展示提升、课堂总结、达标测评。

学校实施“引导——开放”课堂教学模式, 落实了课堂教学的“123”工程:即让每一位学生都参与;让80%的学生获得80%晋级分数;课堂教学落实三读三写“读中积累、读中感悟、读中仿写, 写中消化、写中领悟、写中运用”。2013年3月, 学校被评为凌源市课堂教学改革先进单位; 2013年9月, 学校的课改工作在朝阳市教导主任高级研修班上做了典型经验交流。

七、辛勤浇灌 春华秋实

随着“创书香校园, 育文学精英”特色教育工作的全面展开, 三十家子中学一种热爱读书、勤奋读书、团结友爱、快乐和谐的校园氛围正在形成, 办学特色日益彰显, 学校逐步走上内涵发展之路。学校教学成绩位居全市前列, 尤其是语文成绩更是名列前茅。

学校特色教育工作得到各级领导的关怀和同仁们的青睐。凌源市实验高中等多家兄弟学校到校参观考察;朝阳市教育局李淑惠副局长到校指导, 并把自己多年珍藏的书籍赠给学校文学社;国家一级作家、朝阳市文联副主席张晓峰同志到校讲学;《辽宁教育》杂志社黄海岩主编到校检查特色教育工作。

2011年12月, 在“初中生学习指导杯”大赛中, 学校获得优秀组织奖;2012年3月, 被中国写作协会青少年写作委员会、作文报社评定为“小作家培训基地”;2013年6月, 被凌源市作家协会评定为“小作家培训基地”;学校特色教育工作在《凌源市报》《牛河梁之窗》《作文报》等新闻媒体专题报道。

学校先后被评为凌源市“三个一”工程示范学校;凌源市模范学校;朝阳市管理先进学校;朝阳市素质教育百所特色学校;朝阳市素质教育示范校;辽宁省体育艺术“2+1”先进校;全国教育科研先进集体;全国情报科研先进集体。

2012年学校顺利通过省“双高普九”终检;2013年, 学校顺利通过辽宁省学校标准化的验收;2013年7月, 朝阳市学校标准化建设现场会在三十家子中学隆重举行。

篇4：广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

“健康校园”创建实施方案

根据《荣昌县教育委员会 荣昌县卫生局 荣昌县食品

药品监督管理局 荣昌县体育局 关于印发《荣昌县“健康校园”建设方案》的的通知》（荣教政发[2010]36号文件精神，为推进我校“健康校园”建设，经研究制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想，把建设“健康校园”工作作为全面贯彻党的教育方针的重要内容，作为全面实施素质教育的重要突破口，切实加强学校体育、卫生与健康教育，努力提高青少年学生体质健康。

二、目标任务

2011年，争创重庆市“健康校园”达标学校，2011年8月建成200米塑胶运动场一个。

三、工作措施

1、组织管理

组长： 黄小峰

副组长： 马瑛

成员： 张家海 陈智勇 张诗君 李恭建 钟伟 郭绍

芳 许静滔 黄燕 周顺平何怡 史贤贵 潘小凤 唐光英 陈小燕 刘著君

领导小组负责健康校园建设工作的总动员、总统筹、总协调、制定标准和总结表彰工作。领导小组下设办公室 ,马瑛副校长兼任办公室主任，具体负责组织、协调、督查、上报相关资料等日常工作。联系电话：46355592

成员分工情况：

①组织领导：马瑛

②基本条件：张诗君

③体育教育：陈智勇

④健康教育：陈智勇

⑤队伍建设：马瑛

⑥健康服务：张诗君

⑦健康状况：陈智勇

2、制度管理

签订目标责任书分解到每一个人，责任分解到班。

3、常规管理

将健康校园建设列入重要议事日程，纳入学校“五个校园”建设的总体工作，统一规划、统一部署、逐一落实。

四、主要任务

（一）开齐开足体育课程

每周开设4课时体育课，积极探索在体育教师短缺、体育设施简陋的情况下，保障每周4节体育课的有效做法。学校全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、眼保健操，住校生坚持每天在校内出早操。

（二）推进体育评价改革

认真执行《国家学生体质健康标准》测试制度。认真组织实施初中毕业升学体育考试制度，有效发挥体育考试的导向作用。深入推进体育、艺术、科技“2+2”项目实验工作，培养学生掌握两项体育运动技能和具备一项艺术特长。学校要进一步完善学生综合素质评价，大力开展阳光体育运动，营造人人参与体育活动的良好氛围，倡导学生到阳光下、到操场上去锻炼和陶冶身心。要根据学生的年龄、性别和体质状况，积极探索适应青少年特点的体育教学与活动形式，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，努力改善学生的身体形态和机能，提高运动能力。

（三）加强教师队伍建设

根据体育课时总量，加大体育教师编制配备工作或者在编富余人员培训转岗工作，努力满足中小学体育教学的基本要求。结合新课程实施，做好体育教师培训工作，提高体育教师业务水平。

（四）改善体育卫生基础条件

认真执行《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，切实改善学校体育卫生基础设施条件。加大学校体育器材设施配置力度。加大对学校食堂、厕所、饮水等基础卫生设施的投入，消除学校卫生安全工作隐患。认真推进学校塑胶运动场地建设，确保2011年完成建设任务。

（五）举办体育竞赛活动

进一步完善体育竞赛制度，广泛开展各种趣味性运动会。办好春、秋两季运动会。进一步加强体教结合。

（六）加强学生近视防控和营养干预

采取综合措施预防和控制学生近视问题。认真落实教

育部《中小学生近视眼防控工作方案》。学校为每个班级张贴1张眼保健操挂图、张贴1张视力检查表、配备1张眼保健操光碟、每年开展1次视力检查、每年开展1次预防近视专题讲座。加强学生营养干预工作。努力改善学生肥胖和营养不良问题。加强学校食堂从业人员专兼职营养师培训，推进学校营养配餐工作。

（七）改进学校健康教育

每学期应安排不少于7学时用于健康教育课。健康教育内容应遵循适时、适量、适当的原则，创新健康教育教学方式，把青春期、性健康、婚育健康、预防近视和膳食营养等相关内容作为考核健康教育教学效果的重要内容。

（八）抓好学校饮食卫生

深化学校食堂标准化建设工作，改善学校饮水卫生条

件，严把桶装饮用水进货渠道，有效保障日常使用安全。加强学校传染病管理，严格执行预防接种证查验和晨检、午检、因病缺勤病因追查等制度。

（九）加强心理健康教育

进一步规范和加强心理健康教育，建设好心理咨询室，提高心理咨询质量。

（十）加大经费投入

计划投入概算4万元，其中宣传投入 0.1万元、教育活动投入0.2 万元、购置体育器材、食堂设备3.7万元。

（十一）收集整理相关资料，按时上报

对照考核标准做好资料的收集整理工作。

广顺中学

篇5：广顺中学2010年创建数字化校园工作总结

建设“健康校园”是学校工作的有机组织部分，是实施素质教育培养跨世纪人才的重要内容之一。根据县教委的具体部署，我校大力开展建设“健康校园”活动。在学校领导的支持和帮助下，开展了以食堂卫生和营养管理、学校公共卫生设施和学校卫生机构标准化建设、学校开展有特色的健康教育和学生文体活动等一系列的健康校园活动。近年来，学校的卫生面貌焕然一新，学生的身体、心理和社会的健康水平有了提高。

一、食堂卫生和营养管理

为了把握好病从口入关，食堂专门配备了食品验收员，从食品进入食堂的开始就杜绝了不洁食品的流入。初加工间设置了素菜池消毒池。消毒间配置了荤菜池和消毒池。学校食堂加紧制度建设，制订了《食品留样制度》、《仓库管理制度》、《荤菜初加工制度》、《食品冷藏卫生制度》、《初加工配菜卫生制度》和《餐具清洁消毒卫生制度》等制度，从制度上保证食品安全。保证食堂食品的清洁卫生。

为了保证合理营养，就要全面地提供有利于人体健康的平衡膳食。平衡膳食应由多种食物构成，学校卫生室校医和食堂管理人员经常讨论学生的膳食结构，经过科学的调配和合理加工烹调组成膳食，它不但要提供足够数量的热能和各种营养素，如蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、微量元素和水。而且要保持各种营养素之间的数量平衡，以利吸收和利用，从而达到合理营养的要求。

二、学校公共卫生设施和学校卫生机构标准化建设

根据<学校卫生工作条例>的有关规定，我校卫生室选址于教学楼底楼，便于对活动性伤害及时救护，利于对学生的望诊和留诊观察。卫生室朝南，采光、照明充足，通风良好。卫生室配备专职卫生技术人员。卫生室有严格的工作管理制度。配备了相应的器材设备：体重身高测量器、和常用药品。药品有标签，使用剂量、有效期明显；外用药标志醒目，专人保管，专人负责。

三、健康教育和学生文体活动

我校根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

1、立足课堂，学校健康教育有成效。

我校坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培养学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课程，有教案，有教师，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，积极开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。同时，我们还根据上级部门的要求，在全体师生中开展健康知识竞赛活动，取得了良好效果。

2、做好常规教育，时时不放松。

我们经常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，及时纠正。

3、严格执行三课两操两活动。

1)统筹安排体育和活动课教学。根据新课程标准每天有一节体育课或体育活动课，制定好各年级《体育与健身》课、体育活动课的教学内容和计划，确保每班每天有一节体育或体育活动课。

2)积极落实学生广播操、室内操、眼保健操，以及校园集体舞，促进学生健康成长。

4、保障学生每天锻炼1小时。

1)开展各项体育比赛。根据学生特点和学校实际情况，制定了阳光体育之田径运动会、校园广播体操、自编舞蹈等校园比赛，促进学生自我锻炼能力的提高。

2)推进体育兴趣小组建设。为了进一步学生体育锻炼，特别是节假日的体育锻炼，体育兴趣小组开设了篮球、乒乓球、体育舞蹈等兴趣班，丰富体育锻炼的形式，以及自身锻炼能力。从而使课中有举措、课间有落实、校外有活动，来保障学生每天锻炼1小时。

今后，我校将进一步建设“健康校园”，认真做好学校卫生保健工作，不断提高卫生工作质量，为学生的健康成长而努力。

荣隆中学

篇6：2010年平安和谐校园创建总结

工 作 总 结

自开展“平安和谐校园”创建活动以来，我校以“平安、文明、和谐”为工作目标，以安全工作为重点，明确分工，落实责任，从日常工作的点滴抓起，努力构建“平安、和谐、文明”的育人环境，取得了阶段性成果。现将工作情况汇报如下：

一、建立健全了组织机构

为保障“平安和谐校园” 创建工作的顺利推进，学校成立了以xxx校长为组长的领导小组。创建工作中领导小组充分发挥作用，认真研究《“xx市平安和谐校园”创建评估细则》和县教育体育局及中心校的指示精神，结合学校实际情况，制定了详细的创建方案，为创建工作奠定了坚实的基础。

二、建立完善了各项规章制度

1、为保障平安和谐校园创建工作的顺利推进，学校狠抓制度建设，建立并完善了实验室、集会及大型活动、社会实践、校门出入管理、消防管理、疾病控制、饮食卫生、交通、水、电、气使用、安全检查、危房报告、危险化学品管理、信息报送等方面的安全管理制度。

2、学校还将各项工作任务结合实际分解细化，对全体教职员工实施“一岗双责”的岗位责任制，并层层签订安全工作的目标责任书，并严格责任追究制度。

3、同时为应对可能出现的校园安全突发事件，学校还建立和完善了各类应急预案，及时排查校园隐患、调处各种矛盾，确保学校各项工作安全有序。

三、积极开展各项安全教育活动

1、学校定期开展经常性的安全教育活动，并且有针对性的着重开展了消防、交通、防震、流行疾病防控等方面的教育活动，充分利用校园广播站、宣传栏、黑板报、主题班会等宣传阵地，宣传普及安全知识，提高了全体师生安全意识。

2、定期开展紧急疏散演练，设计了防踩踏、防震、防火灾等不同专题，进行相应主题下的安全疏散演练，提高了复杂情况下学生自救自护能力。

3、开展了一系列有针对性的主题安全教育活动，如包括春季森林防火、夏季防溺水、冬季防滑冰等安全教育活动以及各种主题日活动，提高学生安全防护意识和能力。

四、着力加强校园安全常规

1、加大了楼梯间的疏导和治理。为保障学生楼梯道安全，学校将安全工作分解到每一位教师。采取领导干部课间巡视值勤，教师在楼梯口和校园课间值勤制，严格考勤，有效防止了学生拥挤踩踏事故的发生，保障了学生在楼梯道内的安全。

2、校园安全执勤规范、严格。对学校实行封闭式管理，定时开关大门。同时加大了学校门卫安全值班管理力度，每日一位领导带班值勤，当值人员提前到校，做到了校内有学生就有老师，规范了学生活动。

值班人员严格执行学生请假审批制度，规范了学生进出校门行为。做好了校外人员来访出入登记。

3、安全工作报告规范及时。各班班主任每天对各班级学生动态、教学设施、设备进行检查，并及时向学校汇报。

4、学校日常教育教学安全有序。学校定期开展全方位校园安全检查，对教室、消防安全、用电安全，教育教学设施安全、活动安全以及各项安全规章制度和安全措施落实情况进行全面清查。并及时填写《安全隐患排查日志》，将隐患记入《安全隐患台账》并及时自行解决或上报解决。

五、积极开展校园文明建设

1、学校积极开展校园文明建设，认真学习和落实《教师职业道德行为规范》和《中（小）学生日常行为规范》等要求，开展了旨在培养学生行为习惯的养成教育，提高教师的从教素质的师德活动月等一些列活动。通过这些活动的开展和全体师生的共同努力，我校师生的文明素质明显提高。

2、注意发挥心理健康咨询室的作用，经常开展针对学生的心理疏导和教育，努力消除学生因心理问题引发的事故的隐患，开展拔河比赛、越野跑、跳绳比赛等各种磨练学生意志的文体活动。

3、重视校园绿化、美化和人文环境建设，及时更新宣传栏、校园文化喷绘内容，丰富校园广播站的广播内容，使校园处处体现教育和熏陶作用；通过讲故事比赛、读书竞赛等一系列丰富多彩的校园文化活动，丰富了学生的课余活动，促进了学生相关素质的成长，也为学校创设了文明、和谐的育人环境。

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