校园文化建设标语口号

校园文化建设标语口号（精选9篇）

篇1：校园文化建设标语口号

校园文化建设标语口号集锦

教学楼：

1、敬业 修德 强能 健体（校训）

2、严细 文明 求实 向上（校风）

3、乐学 善思 奋进 创造（学风）

4、勤教 钻研 创新 奉献（教风）

5、质朴方正 笃志博学

6、以特色办学 靠质量取胜

7、学为人师 行为世范

校园路名： 扬帆路 启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路学海路报国路静思路爱心路

楼名：砺志楼、乐群楼、认知楼

“砺志楼”

正面：千教万教教人求真，千学万学学做真人”，楼悬挂

西面：爱生、敬业、博学、求是

勤学、善思、立志、创新

运动场： 敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜

旗台： 爱国旗 爱中华

卫生区：爱护绿色家园 争做环保卫士

路牌标语：

1、创建教育品牌 谱写教育新篇

2、实施品牌战略 打造世纪名校

3、实施素质教育 实现全面发展

4、以德立校 育人为本

5、厚德载物 自强不息

6、以特色办学 以质量取胜

7、传承文明 启智求真

8、与时俱进 开拓创新

9、培育创新精神 塑造健康人格

10、理想就是价值 奉献就是人生

11、目标就是动力 事业就是生命

12、奋斗就是乐趣 务实就是作为

13、同心同德 争创名校

14、团结奋进 共育英才

15、做道德文章 育“四有”新人

16、尊师爱生 重教勤学

17、历史是一面镜子

楼道标语

1、没有教不好的学生。

2、让每一位家长满意。

3、我想知道为什么，我能知道为什么。

4、你能提出什么问题，你能解决什么问题？

5、迎着晨风想一想，今天该怎样努力？

踏着夕阳问一问，今天有多少长进？（校园里）

6没有差生，只有差异。

7、学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。

8、一切从实际出发，讲究实效。

9、奋斗创新，不屈不挠地追求。

10、校园有歌声，脸上有笑容。

11、珍爱生命，注意安全。

12、遵守纪律，勤劳俭朴。

13、互相帮助，互相爱护，互相谅解，互相关心。

14、放飞心灵，培养良好的心理素质。

15、学校无小事，教师无小节。

16、用发展的眼光看学生的未来，用放大镜看学生的优点。

17、抬起头来走路。

18、让法制的观点渗入每个学生的心田。

19、像“呵护荷叶上的水珠” 那样呵护学生的自尊心和上进心。

20、穿戴整洁，注重仪表。

21、严守行为规范，提高道德素质

22、从起始年级抓起，从学生进校第一天抓起，从最后一名学生抓起。

23、学会用和平方式解决矛盾与冲突。

24、课堂教学的过程是学生在老师的指导下自学的过程。

25、让课堂成为学生创新精神和实践能力的园地

26、今朝比勤奋，明日论英雄

27、阳光总在风雨后

28、我不流泪，但要流汗。

29、学会审美 学会健体 学会生活 学会求知

30、奉献就是人生 奋斗就是乐趣

31、决心就是力量 信心就是成功

32、让微笑来点缀生活；

33、讲究卫生，热爱生活；

34规范行为，塑造灵魂；

35、学会生活，学会健体

36、我为人人，人人为我；

37、相互理解，其乐融融；

38、温馨之家，共同营造

39、学会生活，学会生存；

40、学校是我家，清洁靠大家；

41、以我美德，传校美名；

42、墙上无脚印，地上无痰迹；

43、节约光荣，浪费可耻；

44、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；

45、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；

46、尊重他人就是尊重自己；

47、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；

48、自信成功，自强成才，自律成长；

49、事在人为，路在脚下；

50、树百年报国志，做世纪栋梁才；

51、敬人容人，助人爱人

52、做人诚为本，做事实为基；

53、种下一种个性，收获一种命运；

54、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

55、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山

56、千里始足下，高山起微尘

57、学而不思则罔，思而不学则殆

58、敏而好学，不耻下问

59、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

60、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

61、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

62、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

63、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

64、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

65、人有多少知识，就有多少力量

66、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

67、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

68、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

69、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

70、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

71、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

72、学习是创造的前提，又是创造的过程。

73、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

74、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

75、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

76、天下无难事，只怕有心人

77、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

78、书到用时方恨少，事非经过不知难

79、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

80、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

81、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

82、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功 83、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

84、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

85、欲穷千里目，更上一层楼

86、绳锯木断，水滴石穿

87、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的

88、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

89、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

90、创新是一个民族进步的灵魂

91、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最终目标

92、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗

93、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎

94、一粒粮食一粒汗

95、微笑是我们的语言，文明是我们的信念

96、良好的卫生习惯是身体健康的保障

97、节约就是美德

98、勤俭节约是中华民族的传统美德

99、病从口入，请讲卫生

100、礼貌是文明共处的金钥匙

101、一屋不扫，何以扫天下

102、文明是快乐的源泉

103、爱护公物，人人有责

104、地球母亲提醒你节约用水

105、自己的事情自己干，靠别人不是好汉

106、为了我们大家的生存，请节约用水 107、恶语不出口，苟言不留耳

108、与朋友交，言而有信

109、好说己长便是短，自知己短便是长

110、奉献就是人生 奋斗就是乐趣

决心就是力量 信心就是成功

111、我们在爱中生长,爱也在我们中生长

112、不要把学生当作你灌充的空瓶,把他们看成等你点燃的蜡烛

113、批评要像春雨一样,既滋润枝叶,又不伤根系

114、幸福的人善于忘记自己给过别人什么,却永远记得别人给过自己什么.115、黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明

116、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足

117、科学绝不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获取的方法。

118、学科学，爱科学，讲科学，用科学

119、相信科学，尊重科学，依靠科学，崇尚科学

120、教学改革是核心 观念更新是先导 培养人才是目的

121、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命

122、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量

123、以质量求生存 以特色求发展

124、强化教学管理 严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量

125、加强教学管理 改进教学方法 提高教学质量

126、实施素质教育 深化教育改革 提高教育质量

127、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂

128、只为成功想办法，不为失败找理由。

129、带着深深的感恩倾听老师的教诲，带着无限的激情投入到学习当中。130、勿将今日之事拖到明日

131、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

132、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

133、没有艰辛，便无所获。

教学一楼北墙：活泼、乐学、扎实、和谐

教学二楼北墙：勤俭、自律、活学、向上

教学三楼北墙：刻苦、主动、勤思、进取

教学四楼北墙：严谨、博学、善导、奉献

教学一楼南墙：笑对挫折知难而进

教学二楼南墙：熟读精思勤学好问

教学三楼南墙：信仰可以创造奇迹

教学四楼南墙：厚德载物自强不息

校长办公室（配汉语拼音）：以人为本以德治校

校办公室：以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人

教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂

政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理

总务处：

1、当好学校的主人做好师生的仆人

2、做好各项常规工作全面提升服务质量

语文组

1、生活就是语文

2、厚积薄发深入浅出

3、诗书养性文章育人

4、取至高之境开独造之域

5、纳百川之流成大海通千古之典显文才

6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎

数学组：

1、聚精会神抓质量一心一意谋发展

2、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹

3、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限

4、一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆

5、领悟数学天地超越平凡课堂

英语组：

1、奉献就是人生

Offering is life 2英语是走向世界的桥梁

English is the bridge to the world

3、时间就是生命

Time is life

4、博古通今 学贯中西

Knowledgeableaboutthepastandpresent ConversantwiththeChineseandwest

5、因材施教 发展特长

Teachstudentsinallowancewiththeir opportunities Takeadvantageoftheirspecialties

6、精通英语 走遍天下

MasterEnglishyoucanroamtheworld

7、与时俱进 开拓创新 Developcreateandimprovetogetherwiththe time

8、胸怀祖国 放眼世界

Themotherlandinheartandtheworldineyes

9、、厚基础 宽知识 强能力

Solidifyyourbaseandrichenyourknowledgetoimproveyourability

10、学中外语言 通五洲文化

Learndifferentlanguagestomastertheworld Culture

11、权然后知轻重，度然后知长短。

Havingweighteditweknowisimportance.Havingconsidereditweknowisdrawback

12、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。

Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.13、科学是指挥官，实践是战士。

Scienceisacommanderwhilepracticeisa soldier.14、善学者尽其理，善行者究其难。

Findouthowtolearntolearnwell,Findouthowtogotogofarther.15、传闻不如亲见，视影不如察形。

Seeingisbetterthanhearingandinvestingis betterthanseeing.16、知之者不如行之者。

Todoisbetterthantosay.17、一切推理都必须从观察与实验中得来。

Allofthereasonsmustcomefromobservationandexperiments.18、耳闻不如目见，目见不如足践。

Seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.19、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

Oneshouldn’tbelieveeverythingheclose oneselfratherthantruthsfrombooks.20、探索、求知、明理

Exploretruths,seekknowledgeandyou " llunderstandreasons.21、用美的心灵奏出动人的旋律

Beautifulheartplayswonderfulmusic.阅览室：

1、书籍——进步的阶梯

知识——力量的源泉

2、它山之石可以攻玉

金诚所至金石为开

3、一代园丁乐四时桃李荣

4、学以知道 教以成德

5、开卷有益晓百年大事

微 机 室：用心击就精彩人生

音 乐 室：用爱弹奏生命的欢歌

校门口

1、衣冠不整者，请勿入内

2、外来人员请到门卫室登记

草坪

1、脚下留情，草如茵

2、不要踩我，我是你们的绿化者

3、我是小草，是你的朋友

4、草坪为我们贡献绿色，请保护它

5、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射

6、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵

7、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美

8、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵

楼梯口

一楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深

二楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为

三楼：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

四楼：天行健，君子以自强不息。（《周易·乾》）

楼梯口

一楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子

——韩婴

二楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。

——伽利略

三楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。

------（《淮南子·说林训》）

四楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

——狄更斯

楼梯口

一楼：千里始足下，高山起微尘。———白居易

二楼：学而不思则罔，思而不学则殆。———孔子

三楼：敏而好学，不耻下问。（《论语》）

四楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。办公楼

楼梯口

一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹

二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

三楼：教师的威信首先建立在责任心上。

——马卡连柯

四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。绿化带

1、守护一片绿，增添一份美

2、春来小草醒，请您绕道行

3、芳草茵茵，足下留情

4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享

5、争做好公民，服务你我他

学校大门

1、优质教育、多元模式、一流人生

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

门口告示牌 衣冠不整者，谢绝入内 外来人员请到门房登记 骑车者请下车推行 本校谢绝推销

街面、校门适用

1、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献！

2、优先发展教育是实现静宁长远发展的根本措施！

——莎士比亚

3、重教兴学 国运兴昌！

4、全社会都应关心和支持教育！

5、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责！

6、振兴民族的希望在教育！

7、教育改变命运 智慧引领辉煌！

8、大力营造发展教育的社会氛围！

9、坚持科学发展观 促进教育大发展！

10、百年大计 教育为本！

11、实施科教兴县战略，促进经济持续发展！

12、始终把教育摆在优先发展的战略位置！

13、全民兴教，确保教育优先发展！

14、经济要发展，教育要先行！

15、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。

16、发展终身教育，提高公民素质。

17、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业

18、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。

19、学习改变命运，教育决定未来，成就未来！

20、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。

21、教育要面向世界，面向未来，面向现代化

22、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展！

篇2：校园文化建设标语口号

物理准备室:尽心感应

物理实验室:为明天充电

生物仪器室:捕获成长基因

生物准备室:精心栽培

生物实验室:着生命新绿

化学仪器室:生成有用材质

化学准备室:悉心催化

化学实验室:像钠样活泼

会议室:铁肩担道义,妙手著文章

语音室:妙语连珠始于谛听

微机室:用心击就精彩人生

音乐室:用爱弹奏生命的.欢歌

图书室:读书能够医愚

(校风)活泼、乐学、扎实、和谐

(班风)勤俭、自律、活学、向上

(学风)刻苦、主动、勤思、进取

(教风)严谨、博学、善导、奉献

笑对挫折知难而进

熟读精思勤学好问

信仰可以创造奇迹

教学四楼西墙:厚德载物自强不息

闻鸡起舞

逊志时敏

省教育示范区宣传口号

建立完善“以区为主”义务教育管理体制

促进全区各类教育均衡协调健康发展

百年大计教育为本

大力实施教育强镇战略切实保障教育优先发展

落实教育优先发展地位建设现代化教育强区

做学生尊重,家长信赖的教师,创社会认可的学校,办人民满意的教育

严格标准强化措施创全省教育工作示范区

乘势而上狠抓落实办人民满意的教育

认真落实科学发展观努力创办人民满意的教育

全力打造优质教育

努力构建和谐社会

规范办学行为,提高教育质量

篇3：校园文化建设标语口号

一、校园标语有利于塑造学生人生

设计那些内容健康、积极向上的校园标语, 不仅能丰富学生的精神世界, 而且通过对标语中思想内容的赏析、优美绘画的鉴赏等, 有利于塑造学生健全的人格。优秀的标语, 总能以其特有的感召力和感染力, 使学生深受震撼、力量倍增, 成为照亮学生心灵的火炬, 引领学生前进的旗帜。例如周恩来“为中华之崛起而读书”的名言就被很多学校作为标语使用, 有利于激励学生树立远大理想。还有像“父母养育辛苦, 报恩唯有苦读”这样的标语语句虽然平实, 但张贴在农村校园里却很贴切, 有利于培养学生的感恩意识, 激发其勤学的动力。优秀的校园标语也为学生的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进学生的全面发展起着不可替代的作用。

二、校园标语能丰富学生的知识, 启迪学生的智慧

《周易》中的两句话“天行健, 君子以自强不息”和“地势坤, 君子以厚德载物”后来演化成了清华大学的校训:自强不息, 厚德载物。这两句话, 同样也被其他学校作为标语使用。《论语》中“天道酬勤”的思想常被很多班主任做成横幅, 悬挂在教室前方, 作为对学生的勉励。这些标语不仅以优美的修辞、凝练的语言, 更以其深邃的思想、隽永的意境值得每一个做学问的人仔细揣摩。校园中的这些标语, 学生若能细细玩味, 不仅能增加他们的文学知识, 而且能提升他们的美学素养和哲学思辨能力。

三、彰显学校理念, 凝结师生人心, 塑造校园灵魂

任何一所学校都有自己的办学理念, 具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式中。贯穿于学校办学的全过程。这种理念用标语的形式体现出来, 便成为学校的校训。校训一旦被师生普遍接受和认同, 将形成强大的向心力和凝聚力, 使全校师生产生归属感和责任感, 这种力量又将极大地推动学校的发展。某学校以“没有教不好的学生”为校训, 通过对学生家长宣讲, 教师之间相互砥砺, 以身作则, 为人师表, 使这一校训得以很好的贯彻。因此, 吸引了全国各地的学生来此求学, 全国各地的教育工作者也纷纷来此“取经”。可见, 标语不仅仅装点校园, 标语的内容还是一个学校内涵的体现, 好的标语往往能凸显一个学校的文化底蕴, 提升学校品位。得以很好贯彻的标语还能提高一个学校的软实力。

当然, 校园标语还有很多作用, 这里不一一赘述了。关键是怎样把标语应有的作用发挥出来?笔者认为在选择和布置方面还应注意以下几点:

一、标语内容要具体, 符合学校实际, 有特点

有关专家指出:“好的学校标语是学校一种无形的精神财富。对内能形成一种文化上的向心力;对外则是学校个性和精神面貌的缩影。”校园标语作为校园文化的组成部分, 必然要考虑其针对性, 即标语的设计意图。不同类别的学校, 标语的接受主体总是有一定的差异, 因此, 标语的使用一定要恰当, 才能发挥出其应有的作用。不少学校以“勤奋”“团结”“求实”“创新”等泛泛的词语作为校园标语。固然, 上述标语反映了学校对学生的普遍要求, 然而, 却失去了个性特点。把这样的标语张贴在校园恐怕很难触动学生的内心, 当然也难以起到教化人的作用。相反, “自强不息, 厚德载物”能成为清华大学的标签, “爱国进步民主科学”能成为北京大学的标签, 恐怕与这两所学校近百年来的历史积淀与办学特色紧密相连吧。

二、标语要与时俱进, 体现时代气息

走进校园, 体现时代气息的标语若能扑面而来, 则会使人精神振奋, 意气风发。师生学习生活在这样的校园里, 时刻沐浴时代的春风, 他的思想就不会落伍, 他的心中定会燃起学习工作的激情。“肩负科教兴国重任, 承担民族复兴使命;志存高远有所作为, 争做时代栋梁之才”, “教育是科学, 科学的价值在于求真”, “教育是艺术, 艺术的生命在于创新”, “用科学发展观构建和谐校园”等这样有时代气息的标语本身就显示出学校的勃勃生机与喷薄活力。“一个期待的眼神可能会催生一个牛顿, 一句鼓励的话语可能会造就一个爱迪生。”这样的标语闪烁着关爱、平等、赏识教育的理念, 用这样的理念影响教师怎么还会出现体罚学生的现象呢?

三、标语的表达宜清新隽永, 意味深长, 发人深省

笔者曾任教的一所学校, 雕刻在教学楼前的标语至今仍历历在目:“迎着晨曦, 你轻轻走来, 想一想该怎样耕耘?”“踏着夜色, 你静静离去, 问一问有多少收获?”多么耐人寻味的语言, 多么清新朴实的话语。在这条标语面前, 不光虚度光阴的学生, 就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。

四、标语所宣传的理念应尽量落实, 做到言行一致

有些学校将“文明守纪”高悬于墙体楼堂, 但学生抽烟随处可见, 随手丢垃圾已成习惯。这样不文明的行为出现在学校难道仅仅靠墙上的几条标语就能起到教化作用吗?标语彰显的仅仅是一种理念, 传达的仅仅是一种精神。如果不将其通过日常说教、平时的严格管理予以贯彻, 标语则给人一种“作秀”之感, 从而也降低人们对学校的评价。

五、数量要适中, 力戒泛滥

凡事讲究“度”, 即适可而止。如果校园中处处是标语, 则让人眼花缭乱, 目不暇接, 反而让人厌烦, 更不易突出学校校训的主文化基调, 淡化学校的定位。

六、群策群力, 调动师生智慧, 征集校园标语

能被大家普遍认同的, 愿意共同践行的, 体现学校特色的标语从哪儿来呢?它不是从网上下载的, 也不是从其他名校抄袭的。人民群众是社会实践的主体, 更是文化创新的主体。如果能调动师生的力量, 鼓励他们建言献策, 确立一些具有本校特色的, 能被师生广泛认同的标语, 不仅能激发起他们荣校的理想, 还有利于他们认真践行。

当然, 在标语的布置上如果能注重呼应, 在张贴中能配以适当的图案, 将不仅美化了校园, 而且烘托了校园的文化氛围。

篇4：标语在校园文化建设中的应用

作为校园文化的组成部分，标语在校园文化建设中一直起着不可忽视的作用。标语作用发挥得好，可以为校园文化建设锦上添花，反之，会起到反教育功能。所以，标语应用要注意以下几个方面。

数量要适中，力戒泛滥

有的学校过于迷信标语的作用，在校园中到处布置标语，办公室、教室、实验室、图书室、运动场、花园、餐厅，甚至走廊、厕所都不放过，处处是标语的世界，让人眼花缭乱，目不暇接。过多的标语往往会消弱标语的作用，适得其反。所以，在校园文化建设中，标语的应用要适可而止，恰到好处；要宜用则用，不能盲目追求数量，而不追求质量。

布置要与环境相适宜，和谐统一

标语的选择要精挑细选，不可随意，尤其要做到与周围的环境相适宜。首先，要和学校的文化氛围相适应。学校是教书育人的场所，标语的内容要围绕这个功能而进行。比如，有所学校在校门口的一方墙壁上写有这么一幅标语：“痛苦来临时，不要总问‘为什么偏偏是我?因为快乐降临时，你可没问过这个问题。”让人感到费解，不知其用意何在。显然，这条标语不适合学校文化氛围。其次，标语的内容要与具体场所相适应。不同的场所需要不同的标语。某所学校的办公室里曾张贴着这么一句标语：“为莘莘学子守一方净土，替泱泱大国育万千良才。”标语与办公室的搭配可谓相得益彰。后来，这间办公室改成教室，而标语却未更换，使得标语与具体场所不协调，毕竟标语的内容主要是针对教师而言，用在办公室可以，办公室主要是教师工作的场所，用在教室则有所不妥，因为教室主要是学生学习的地方。

内容要富有个性化，避免雷同

标语内容要富有个性化，既要朗朗上口，容易理解，又要内涵隽秀，富有教育意义，最好能让人过目不忘。而综观一些学校的标语，有的平淡无奇，没有任何特色。如“勤奋学习，团结守纪”“做一名合格的中学生”等标语，经常出现在一些学校中，而这些标语过于平常，很难吸引人。还有一些学校的标语，雷同现象非常严重。如“学而不厌，诲人不倦”“自尊自爱，自强自立”“自强不息，厚德载物”“一切为了学生，为了学生的一切”等标语在许多学校出现。特别是一些名气不大的学校，刻意模仿名校的标语口号，仿佛只要把标语口号照搬过来，名校的教育理念也就随之而至，根本不考虑到自己学校的特殊情况。标语的雷同会让人缺乏新鲜感，更让人无法体会到每所学校的办学特色。

规划要让师生参与制定，增加认同感

学校标语的制作，通常是由学校后勤等职能部门负责，或者由学校领导拍板决定，总之都是由少数人在决策参与，而标语的主要服务对象——广大师生，尤其是学生，却被置之度外，丧失了话语权。通过这种方式布置的标语，如果得不到广大师生的认同，标语的作用就会大打折扣，甚至会失去存在价值。反之，如果学校在制作标语时，不仅倾听学生的心声和意见，甚至向学生征集标语，从中精选后再由学生投票确定，岂不是在调动了学生的参与积极性的同时，也达到了标语的宣传效果，实现了标语的德育功能。

作用要充分发挥，不可形同虚设

标语的作用是宣传，是教育。而一些学校的标语却形同虚设，学生熟视无睹。如果问一问学生，学校的某某地方有什么标语，标语的意思是什么，学生一问三不知，这样的标语就只是摆设，根本没有发挥教育功能。所以，学校不仅要重视标语的制作，更要通过一些活动，如校会、国旗下演讲、班会等，让学生学习标语、了解标语，让学生知道每一个标语的含义是什么、为什么要设置这个标语。教师在日常工作中，也要充分开发利用校园的标语资源，把它当作课程资源运用到教育教学中去，以增强教学效果。只有通过各种教育形式引导学生学习标语，才能充分发挥标语的教育作用。

篇5：校园文化宣传标语口号集锦

办公室标语

校长办公室（配汉语拼音）：

以人为本 以德治校

校办公室： 以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人

教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂

政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理

总务处：

1、当好学校的主人 做好师生的仆人

2、做好

各项常规工作 范文网[]全面提升服务质量

团委： 发展是兴团之基 服务是立团之本

语文组

1、生活就是语文

2、厚积薄发 深入浅出

3、诗书养性 文章育人

4、取至高之境 开独造之域

5、纳百川之流成大海 通千古之典显文才

6、博览群书何其好也 共育英才不亦乐乎

数学组：

1、聚精会神抓质量 一心一意谋发展

2、点线面体 勾勒大千世界 加减乘除 演绎无限苍穹

3、学而不厌 诲人不倦 生命有限 范文网[]学问无限

4、一丝不苟 论是非曲直 孜孜不倦 画大小方圆

5、领悟数学天地 超越平凡课堂

英语组：

1、Offering is life 奉献就是人生

2、Discard the old ways of life in favor of the new

Be promising and diligent in one’s work

革故鼎新 奋发图强

3、English is the bridge to the world

英语是走向世界的桥梁

4、Time is life 时间就是生命

5、Knowledgeable about the past and present Conversant with the Chinese and west 博古通今 课件下载[]学贯中西

6、Learning English well having bright future

学好英语 前程灿烂

7、Teach students in allowance with their opportunities

Take advantage of their specialties

因材施教 发展特长

8、Master English you can roam the world

精通英语 走遍天下

9、Develop create and improve together with the time

与时俱进 开拓创新

10、The motherland in heart and the world in eyes

胸怀祖国 放眼世界课件下载[]

11、Solidify your base and richen your knowledge

to improve your ability 厚基础 宽知识 强能力

12、Learn different languages to master the world

Culture 学中外语言 通五洲文化

物理组：

1、格物致理 穷究自然奥妙 教书育人 培养世纪英才

2、苦攻中外古今万卷书 巧绘人情物理千张画

化学组：

1、化学人类进步的关键

2、促进人 发展人 塑造人

3、勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠

生物组： 立足基础 注重观察 范文网[]细心观察 科学总结 政治组： 因材施教丹心一片 为人师表满腔热血

地理组： 思接千载 视通万里 尽百家之美 成一人之奇

历史组：

1、历史是一面镜子

2、知书以达理 读史以明智

3、昭人类社会之兴衰 究古今往事之踪迹

体育组： 振奋中华英雄气概 攀登世界体育高峰

阅览室：

1、书籍——进步的阶梯 知识——力量的源泉

2、它山之石可以攻玉 金诚所至金石为开

3、一代园丁乐 四时桃李荣

4、学以知道 教以成德

5、开卷有益晓百年大事

6、明兴替规律 察今是昨非

部室标语

物理实验室：

1、权然后知轻重，范文网[]度然后知长短。Having weighted it we know is importance.Having considered it we know is drawback.2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。

Nothing but experiment can distinguish mistakes.3、科学是指挥官，实践是战士。

Science is a commander while practice is a soldier.4、善学者尽其理，善行者究其难。

Find out how to learn to learn well, Find out how to go to go farther.5、传闻不如亲见，视影不如察形。

Seeing is better than hearing and in vesting is better than seeing.6、知之者不如行之者。

To do is better than to say.7、实验是科学之父。

篇6：校园安全标语口号

1、安全像钟表，天天紧发条。

2、上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。

3、请轻轻的.走路，悄悄的说话。

4、人走灯灭风扇停，窗关锁落牢记心。

5、掌握安全知识，争做文明大学生。

6、生命安全重于泰山，请君珍爱。

7、遵守交法，安全你我他，幸福每一家。

8、人生是大树，安全是沃土。

9、广泛开展安全知识活动，深入落实安全法则。

10、和谐宿舍和谐家，安全意识靠大家。

11、构建和谐校园从落实安全做起。

12、你我多一份自觉，校园多一份安全。

13、安全准则在手，幸福平安不走。

14、安全伴我在校园，人人事事保平安。

15、博学进取为学习，安全健康为生活。

16、安全不靠他人管，自己把握最保险。

17、宁可千日无险，不可一日大意。

18、安全的基础是质量，质量的关键是管理，管理的核心是严格。

19、加强治安防范，打造平安教育。

20、安全在身，家人放心。

21、扎扎实实抓创建，平平安安每一天。

22、轻声漫步，同学玩乐守秩序。

23、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

24、轻声慢步，文明上下楼。

25、扔下的是废纸，捡起的是品质。

26、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

27、美丽校园我的家，食品安全靠大家。

28、下课不奔跑，不打闹，安全我能行。

29、安全是我们永恒的旋律。

30、时刻注意安全，珍惜宝贵生命。

31、遵守校园安全规则，成就文明大学生。

32、开展安全教育活动，营造育人环境。

33、出操不推挤，排队快静齐。

34、121，我知道，天气情况它来报。根据天气穿好衣，这样才能保健康。

篇7：校园安全标语口号

1、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。

2、讲安全时时谨记，出事故家家伤心。

3、红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。

4、速度在脚下，安全在心中。

5、打开交通安全的阳伞，撑出文明和谐的校园。

6、施工谨慎注意，行人切忌远离。

7、安全一分一秒，幸福一生一世。

8、水电无情，遇之当慎。

9、讲安全，记安全，让安全陪伴左右。

10、维护交通安全，关爱生命永远。

11、宁可千日无险，不可一日大意。

12、安全的基础是质量，质量的关键是管理，管理的核心是严格。

13、打造平安校园，构建和谐社会。

14、安全在身，家人放心。

15、安全知识要知道，平平安安最开心。

16、轻声漫步，同学玩乐守秩序。

17、高高兴兴上学来，平平安安回到家。

18、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

19、扔下的是废纸，捡起的是品质。

20、一切为了孩子，一切想着孩子。

21、安全是一种责任，文明是一种礼让。

22、安全驻心中，命运记脑中。

23、要想幸福有源泉，必须首先抓安全。

24、安全是我们永恒的旋律。

25、校园安全，人人有责。

26、出操不推挤，排队快静齐。

27、美好的`生活从自身的文明开始，成功的未来由生命的安全起步。

28、119，我知道， 看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

29、全校动员起来，强化全民安全意识！

篇8：校园文化建设标语口号

1、当代我国体育标语口号变迁的回顾

1.1、建国之初 (1949年-1977年)

建国初, 毛泽东同志非常关注衰弱的国民体质, 新中国各项事业的发展也急需大量健康体质的人参与到其中去。针对此时国民体质普遍不高的现状, 1952年6月, 毛泽东同志写下了“发展体育运动、增强人民体质”这句题词, 为新中国体育事业指明了方向。

从表1主要体育标语口号可以看出, 新中国政权建立之初, 我国处于内困外扰阶段, 这一时期新中国决策者的指导思想和工作原则主要是提高人们的身体素质, 激励一代有志青年积极投身到锻炼身体的活动中去, 为保卫祖国、建设祖国和荣耀祖国服务。中国体育随文革十年而止, 再加上世界冷战格局, 中苏日美关系十分紧张。这一时期的体育标语口号政治色彩鲜明。1971年日本名古屋, 周恩来总理“乒乓球外交”提出的“友谊第一, 比赛第二”堪称体育人文精神的典范, 直到现在仍然有很大的借鉴作用。此后成为业余体育运动的准则。

1.2、崛起时期 (1978年-1989年)

1978年, 改革开放战略的确定。伴随着改革开放的步伐, 我国体育市场走向产业化的道路, 开始形成体育市场。1979年陈肖霞以高超的技艺夺得了女子跳台跳水金牌, 吹响了“冲出亚洲, 走向世界”的新口号。1983年9月15日邓小平在第五届全运会题词:“提高水平, 为国争光”。鼓舞着中国体育走向世界舞台。

1983年9月16日国际奥委会授予荣高棠银质“奥林匹克勋章", 这是中国人首次获得"奥林匹克勋章”。80年代的中国女排取得“五连冠”激励广大运动员振奋精神, 努力创造优异成绩, 使我国有更多的体育项目像女排那样, 在亚洲和世界体坛为祖国争得荣誉。通过以上几个体育标语口号可以看出这一时期价值观是以胸怀祖国、放眼世界的爱国主义精神。

1.3、全民健身、人文关怀时期 (1990年-2000年)

90年代后, 认知文化体育观主导着中国体育发展, 人性的体育是文化的体育的主导思想。这一时期的体育工作重点和指导思想也逐渐的转移到了以关注人性、人权、人的价值为核心的价值体系。

从表3的体育标语口号可以看出, 除锻炼身体, 增强体质外, 全民健身更表现为健身活动的民族性、传统性、趣味性的健康理念和生活方式。中国全民健身运动的广泛推动, 与20世90年代出现的文化全球化发展趋势密切相关。

1.4、北京奥运年 (2000年以来)

从“世界给中国一次机会, 中国将还世界一个梦想”的申办理念, 到2008年奥运的申办成功, 人文奥运主导了中国体育发展的认知。北京奥组委自从向世界喊出“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的那一刻起, 就确定了人与自然的和谐、人与社会和谐的价值观。而“同一个世界, 同一个梦想 (One world One dream) ”的口号提出正是我们国家建设和谐社会, 实现和谐发展的梦想和追求。口号重在人文, 重在人性, 重在对真善美境界的心灵呼唤与执著追求, 正是因为这种进步, 作为东道主北京奥运会没有提“誓夺金牌第一”, 而是喊出了“全民健身, 与奥运同行”的口号, 表达了全世界在奥林匹克精神的感召下, 追求人类美好的共同愿望:团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想, 体现了体育的人文关怀精神。

2、体育标语口号演化的价值审视

2.1、时代精神的体现

从建国初期的“发展体育运动, 增强人民体质”的体育发展战略, 到六七十年代的同自然斗争、革命英雄主义口号的提出, 再到文革后的竞技体育为先导, 带动体育事业全面发展, 以及2008北京奥组委提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”都带有明显的时代特征。各个时代不同的体育口号及其演变, 折射着中国经济社会的巨大发展成就和全面的观念进步。这些口号的背后都是特定时代人们的精神和价值观在体育领域的体现, 每个体育标语口号的背后都具有不同的时代背景和价值取向。

2.2、主流价值观的彰显

中国体育辉煌六十年, 各个时代的体育口号, 有的是自上而下的战略思想, 有的是针对奥运会、亚运会竞技比赛, 有的是针对群众全民健身体育, 而且在不同的时代背景下有着不同的内涵。“发展体育运动、增强人民体质”、“冲出亚洲, 走向世界”、“体育运动普及到广大群众中去”、“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”、“同一个世界, 同一个梦想”, 这些体育口号一度是社会的热门用语, 体育标语口号的背后是公权力的彰显, 其存在和传播需要公权力的推动。正因为有政府公权力的保障, 才能顺利把社会认可的主流价值观通过简短、易记、朗朗上口的标语口号传播开来, 才能够传播社会的主流价值。正是因为政府对体育功能的不断发掘和充分发挥, 推动中国从体育大国向体育强国不断发展。

3、结束语

对体育标语口号演化现象的讨论, 我们关注的重点在于各个时期体育标语口号对我国体育事业良性发展的影响及其经济活动趋同化的影响和规律。因此, 我们不仅透过对各个时期体育标语口号演变现象的观察, 还可以审视社会变迁中的观念和价值形态的变化。

参考文献

[1]张文鹏, 改革开放30年来体育标语变迁的历史审视[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2010, (08) .

[2]高玖灵, 中国体育口号60年变迁与思考[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2011, (01) .

篇9：标语：营造校园文化氛围的酵母

教室黑板上方“好好学习，天天向上”，寝室门口“这里是我家，爱护卫生靠大家”，校园绿地“呵护花草，人人有责”等，这些抬头就能映入眼帘的标语，无时无刻不在教化着我们。随着时代的进步，与以往不同的是，现在越来越多的标语需要我们学生自己参与撰写，因此也带来了许多奇思妙想、与众不同的校园标语。校园文化是学校精神内核的沉淀，常常被视为学校的风骨，是一种校风、班风和学风的体现。学校标语是校园文化的窗口，从校园标语可以审视咱们的校园文化。校园标语作为一种校园文化下的语言现象，是一种潜在的、持续的、相对稳定的教育素材，能潜移默化地影响一所学校、一个班级师生的观念和行为。

校园标语多种多样，在发挥积极向上作用的同时也存在一些缺少人文关怀、措辞激进等问题。比如“提高一分，干掉千人！”“只要学不死，就往死里学！”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”……仔细思量，我们能发现，在这样牛气冲天的标语和口号下，不知不觉间，我们已经陷入到了一种变异的校园文化：分数至上，功利第一。如果我们的校园标语将考试功能窄化和异化，将育人目标虚化和弱化，那我们所接受的教育就会变异，甚至变质。

那么，我们究竟需要什么样的校园标语来展示我们自己的校园文化呢？他山之石，可以攻玉，或许国外的校园标语能给我们些许启示。

美国校园文化建设经历了不同时代的洗礼。但不管形式如何，美国对校园文化和德育之重视，可谓费尽心血，其中校园标语给人留下深刻的印象。

“我，放弃？决不。”这是布隆菲尔德初中校园走廊里的标语，最简洁的语言传达了最执著的教育信念。“除非你能向你的祖母解释清楚，这样才说明你真正懂了。”充满童趣的语言表达让紧张的学习变得活泼。“我们总是在问：我们在干什么？它有作用吗？我们怎么知道？”这样提问式的标语，简单明白、浅显易懂，也激发了同学们好奇心与求知欲。美国哈佛大学图书馆的“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦”“现在流的口水，将成为明天的泪水”更是将学习的积极态度和消极态度作了鲜明对比。可以看出，这些鲜明的校园标语都传达出积极乐观、勤勉好学的校园文化理念，其所呈现的语言方式是极其朴实、极其简洁的，我们接受起来也没有隔阂和难度。与国内校园标语不同的是，国外更强调细节培养对学生习惯养成的塑造。典型的例子是美国校园教室内的一些标语，读之亲切，行之明确。比如“成为好学生的10种方法：1.每天到校学习;2.做好上课的各种准备;3.整理好各种材料;4.上课要集中注意力;5.按时完成功课;6.听从老师的指导;7.及时寻求帮助;8.积极参与课堂活动;9.遵守学校所有的制度;10.竭尽全力做得最好。”这样简单明了的方法，没有空洞的说教，没有高大的思想，也没有高深的理论。这样的标语给我们温暖的同时，更关键的是在我们阅读后能明白该怎么做，并能够完成。

从上述的标语中不难发现，良好的标语更加关注细节培养及可操作性。在传达向上、坚持、不气馁等信念的同时，兼顾操作性的语言指导，这样的校园标语读起来会给我们很强的牵引力。又比如“成功的十大步骤：1.试一试;2.再试一试;3.再试一下;4.试试不同的方法;5.明天再试;6.寻求帮助;7.找到已经做过它的人;8.确定什么是无效的;9.确定什么是有效的;10.不断努力。”读完标语后，我们会在不经意间想起标语，遇到困难时能够敢于去尝试、探索、努力。这类校园标语字体、色彩活泼鲜明，能引起我们的注意，还可以形成一种无意识的、游戏性的阅读，激发同学们的参与兴趣。

优秀的校园标语不仅营造了良好的校园文化氛围，还能体现出尊重学生的学习特点，充满童心意趣，尊重学生的发展规律，合情合理可执行等。反观我们周边张贴的各类标语，相较之下，你觉得哪些需要改进，作怎样的改进呢？

在当今的民主化班级管理中，班主任会更加倾向让我们学生自己参与到班级、寝室等标语的设计中来。那么，为了良好校园文化的建设，为了能够营造健康向上的学习氛围，今后在参与标语创作时，我们应该仔细琢磨，为我们自己打造一个健康的学习环境。鲁迅在三味书屋求学时因为一次迟到，而后在自己课桌上刻下的“早”字，就是一种勉励自我的优秀标语的最好例证。

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”我们应当强化自觉接受优良文化熏陶的理念，让校园标语充分彰显学校、班级的文化品位、老师的文化素养及我们学生自身的文化追求。曾有幸在一所学校看到了一副雕刻在教学楼前的标语，至今仍历历在目：“迎着晨曦，你轻轻走来，想一想该怎样耕耘？”“踏着夜色，你静静离去，问一问有多少收获？”多么耐人寻味的语言，多么清新朴实的话语。在这样的标语面前，不仅虚度光阴的学生，就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。