二年级环境教育教案下

二年级环境教育教案下（通用6篇）

篇1：二年级环境教育教案下

小学二年级健康教育教案

第一课预防腮腺炎

教学目标：

1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。

2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。

教学重难点: 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。

教学准备：

关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。

一、导入

同学们还记得上学期快期末考试时我们班的 XXX 同学因为生病有一周时

间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？

生答。

师：对了，我们的

XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这 方面的指示。

二、学习新课

1、了解腮腺炎及其传播途径。

师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的 XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。

师：得过一次这种病可终身免疫。

腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒

引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）

问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？

生讨论后回答。

师小结。

2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。

师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能 引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主

要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？

生结合课文内容讨论。

三、小结：

患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。

第二课 预防龋齿

教学目标：

1.了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。

一、导入

小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）

师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？

生讨论后回答。

师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。

二、学习新课

1、认识龋齿，了解龋齿的有关知识。

师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。

2.怎样预防龋齿。

师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。

播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。

师小结：

1）少吃或不吃甜食； 2）饭后刷牙或漱口；

3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；

4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。3.掌握正确的刷牙方法。

师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。

师演示，讲解要领。

第三课

注意饮水卫生

教学目标：

1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。2.懂得要科学合理的饮水的道理。

一、导入

师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人 喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的

感受吗？水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对 我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。

二、学习新课 1.不喝生水

师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？

生讨论。

师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。

让我们看看一滴生水里有些什么吧。（出示挂图观看）

问：根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？

生讨论。

小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为 了身体健康，我们应当不喝生水。

2.不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。

师讲述：1）为什么饮料不能代替白开水

2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用 3）为什么说水是人类的生命之源？ 4）喝什么样的水才有利于人体的健康 3.注意科学饮水。

师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗？

生交流。

师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？

师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。

师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。

第四课

养成“四勤”好习惯

教学目标：

1.认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。

一、导入

师：

（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上 学或走亲访友，逛公园吗？为什么？

生议论。

师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就 来学习这方面的知识。

二、学习新课

1.勤洗澡，勤换衣。

师：

你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道 是什么吗？ 生交流。

师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污

垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方

观察：随机抽取

5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？

问：这说明了什么？

讨论：

1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？ 2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？ 2.勤洗头，勤理发。

师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？ 生讨论。

交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？

2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？

师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。勤 洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。

三、巩固

1.讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？

2.说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。

第五课

健康与游戏

教学目的：

1.懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2.学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。3.培养良好的个性和心理品质。

一、导入

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？ 生汇报。

师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我 们就来了解一些关于游戏与健康的知识。

二、学习新课

1.游戏促进健康。

师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？

生交流。

师：刚才很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。

小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的 抗病能力。

2.游戏要注意安全。

师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。

生讨论：

1）如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？ 2）

别人不小心把你推到了怎么办？

3）如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？ 4）怎样对待摔倒的同学？

师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。

说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？

第六课

膨化食品

教学目标：

1.知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。2.教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。

一、导入

师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？

生答。

师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。

二、学习新课 1.认识膨化食品

师：（出示实物或包装袋）你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。

生答。

师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、、、、、、生讨论交流（自由发挥，说得越多越好）

师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化吸收。真好！2.多吃膨化食品好不好。

师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？

生讨论交流。

师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；

二 是绝大多数膨化食品都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人慢慢的铅中毒。

三、巩固

围绕“健康，成长，助人”的主题展开讨论，引导学生用节约下买膨化食品的钱去帮助身边需要帮助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。

第七课

消灭老鼠害人精

教学目标：

1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。

一、导入

师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？

生答。

师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？

二、学习新课 1.老鼠的危害

师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？

生答。

师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？

讨论：1）老鼠喜欢吃什么？

2）你家里的东西被老鼠啃咬过吗？ 3）你知道老鼠还有那些害处？

师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精”。（揭题）2.消灭老鼠

师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。

讨论：

1）你知道那些消灭老鼠的方法？

2）你知道人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？

3）你认识几种动物吗？你知道在灭鼠方面他们各有什么绝招？（课件出示）4）除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，你还知道那些灭鼠的好办法？

三、巩固

1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和饲养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家中要经常清 理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对 于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。2.齐读《新北京童谣---小老鼠》。

第八课

消灭苍蝇和蚊子

教学目标：

1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。

一、导入

师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。

生答。

师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。

二、学习新课

1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。

师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？ 生答。

师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。

师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？

生答。

师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？

生讨论，交流。

师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。

它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。

师生齐读课文。

3.了解消灭蚊蝇的方法。

师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍 蝇和蚊子吗？

生讨论，交流。

师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子 栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。

篇2：二年级环境教育教案下

第四单元 防范伤害 呵护生命

第一课时

电闪雷鸣时

教学目标：

1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。

2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。教学难点：掌握防止雷电伤害的基本知识。教学准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片，《班得瑞轻音乐》三段。

3、事先排好情景和做好所需要的头饰。教学过程：

一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。

1、哦，宝贝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧！（师带幼儿双手做握汽车方向盘样，开车出发，师一路上提示学生到站的站名）

2、请同学们仔细倾听分辨：什么声音在响？引出主题。（ppt第一张下雨了）

3、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

1、讨论：你看到的雷电是什么样子的?

2、引导学生在活动中能够大胆地表述。

3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。

4、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。

5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。

6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。

三、讨论：雷电有何危害。

1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。

2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办？躲在什么地方是安全的？而什么地方是一定不能去的？

3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。

四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。

1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的？哪些是不对的？应该怎样做？ ※图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。

※雷雨天，在打伞在空旷的地方踩水玩耍。※雷雨天，有人在雷雨中打电话。※雷雨天，在家用太阳能水洗澡??

2、欣赏视频《怎样防雷电》。

3、师生共同的总结避雷的正确方法：

雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、玩电脑，打电话，及时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。如果正在雨中，尽快找到躲雨的地方，不要躲在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手抱头，原地下蹲。

五、情景游戏：《下雷雨了》。进一步的加深学生的自我保护经验和意识。

1、请一名学生扮演太阳笑眯眯的进场。

2、把学生分组做不同的行为和动作。比如：看电视、玩电脑、雨中踩水、在池塘游泳、打电话、大声说话、一路狂奔、在家洗澡、钓鱼、躲在大楼边等等角色。

3、四名学生做乌云，入场。

4、四名学生扮演的雷公电母边走边边嘴里发出打雷（轰隆隆、轰隆隆）、闪电（咔擦咔擦）入场。

5、当发现太阳被四名学生扮演的乌云，四位雷公电母遮挡并听到电闪雷鸣时，迅速的做出正确的反应。如迅速的躲进家里看书，关好门窗，拔掉电源插头、不要靠近家中的墙壁、离开大树下、停止钓鱼，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩积木，或是原地双腿并拢下蹲避雷等等。

3、师总结学生在游戏中的正确反应，在轻松的音乐声中结束活动。何预防雷击灾害

1、雷雨天气时，要注意关好门窗。

2、雷雨天气时，最好把电器的电源切断，并拔掉电源插头。

3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电话。

4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。

5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。

6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。

7、如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。

8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。

9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。

10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。

11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。

12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。

13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。

14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。

15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。

教学反思：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。掌握防止雷电伤害的基本知识。

第二课时

雾霾来袭少出门

知识目标

1了解“雾霾”的相关知识及形成原因 2.掌握“雾霾”对人体健康的影响 3.掌握“雾霾”天气的应对措施 4.了解减少“雾霾”的方法 过程与方法

1.通过文字材料及视频获取“雾霾”相关知识及形成原因 2.通过视频及文字材料获取“雾霾”的危害

3.通过文字材料及图片掌握“雾霾”天气的应对措施 情感态度与价值观

1.培养学生关注天气的兴趣 2.树立自我保护观念 3.树立环保观念

教学重点: 掌握“雾霾”对人体健康的影响

教学难点：掌握雾霾天气的应对措施；总结减少雾霾的方法 教学过程 [导入课题] [播放幻灯片]雾霾景观图 同学们齐声回答是雾霾

[教师]没错，就是雾霾。以上图片是街头的实景图。近期我国的华北地区遭遇了严重的雾霾天气，我们也没能幸免，我们这里也出现了不同程度的雾霾。那么什么是雾霾，它又有什么危害？让我们来看一看下幻灯片！

[教师]大家越往后看可能心情越来越沉重。原来雾霾的危害这么大，而且它就在我们身边发生。因此，我们一定要警惕雾霾的危害！

一、问题导入

通过文字材料讲解PM2.5指数与“雾霾”的关系

二、了解雾霾

1、出示雾霾天气图片，介绍什么是雾霾。

2、小组讨论，谈谈自己身处雾霾的切身体会。（看不清周围的景物，感觉哪里都是灰濛濛的；路上跑的车上有很多灰，看起来很脏；洗头、换衣服的次数变多了......）

三、介绍雾霾产生的原因。

（1）出示新闻图片，找同学谈谈感受。

（2）讨论：请同学们结合图片与实际讨论：雾霾天气产生的原因。

1、空气不流动

2、汽车尾气排放

3、工业化生产排放的大量污染颗粒

4、燃煤企业排放的大量污染颗粒物

5、道路扬尘、建筑施工扬尘

四、雾霾的危害

（1）出示新闻图片（上海某座大楼在雾霾天“消失”：地铁里戴防毒面具的人：雾霾中，明明是白天，街上的车灯却都打开了。）并找同学谈谈感受。

（2）讨论：请同学们结合图片与实际分组讨论，雾霾天气到底给我们带来了哪些伤害。

（3）小结：雾霾不仅会影响交通安全，最重要的是它直接危害到我们的身体健康，它会让我们不舒服，会传播很多病毒和细菌等等。

1、“雾霾”对人体健康的影响（重点）（1）对呼吸系统的影响（2）对心血管系统的影响（3）可导致传染病增多

（4）引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢

2、影响交通安全

五、如何应对雾霾天气 学生讨论，教师总结

1、为健康护航

（1）出门戴口罩，有效防止粉尘颗粒进入体内（2）早晚少开窗，最好等太阳出来后再开窗通风（3）最好不出门或晨练，以室内活动代替室外活动（4）注意调节饮食

2、交通安全方面

六、如何减少雾霾

1、出示图片，回顾雾霾形成的原因。（1）空气不流动（2）汽车尾气排放

（3）工业化生产排放的大量污染颗粒（4）燃煤企业排放的大量污染颗粒物（5）道路扬尘、建筑施工扬尘

2、根据原因，结合自身实际情况，讨论如何为减少雾霾出一份力。（1）骑自行车或步行上学；

（2）多乘公交车,尽量不乘私家车

（3）随手关灯，及时关掉电视等电器的插头（4）纸张双面使用（5）购物时自备购物袋（6）少用或不用一次性物品（7）多参与植树活动

怎么保护自己的健康学生讨论：针对雾霾带来的危害，怎样才能保护自己健康不受侵害。提示：从衣、食、住、行、运动几个方面考虑）

小结：1.尽量减少外出，关闭门窗。

2.饮食以清淡为主，多吃水果，少出辛辣刺激的食物。3.锻炼改在室内。

4.如果必须出门，最好带上口罩。回来时洗脸漱口。小小训练场

多媒体展示训练内容，学生判断下列哪些事应该做，哪些事不应该做？ 活动三：抗击雾霾，从我做起

雾霾是一种大气污染状态，我们怎么做才能减少这种危害呢？学生讨论。小结：植树种草、绿色出行、节约用电、少放鞭炮、杜绝露天燃烧等。我们 不仅要保护好自己的生命健康，还要给后人留下一个美好的环境。

教学反思：学生了解“雾霾”的相关知识及形成原因掌握“雾霾”。对人体健康的影响。掌握“雾霾”天气的应对措施。了解减少“雾霾”的方法

第三课时

巧灭身边的小火

情感态度目标：

1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。2．能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。

3．形成对火的辩证态度。教学目标：

1．认识火能够发光、发热的特征。

2．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。

3．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

教学准备

1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。2．我国几起大型火灾的录像片段。

3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。教学过程[

一、教师点燃酒精灯引导学生感知火的特性

1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么? 2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?为什么? 3．教师小结火会发光、发热的特性。

二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。1．你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗? 教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

小朋友们你们喜欢火吗? 情境表演，火娃娃上场。

火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦??，啦??让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师：火娃娃你怎么了?

三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1．“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?” 2．火的用处这么大为什么还要防火呢? 3．幼儿观看火灾的录像。

(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起的?(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的?(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样?你以后玩火吗?如果看到别人玩火你怎么办?(片段三)这起火灾是因什么引起的?(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的?看见别人抽烟你怎么办?(片段四)这起火灾是因什么引起的?(放炮)为什么许多城市禁止放炮?你能遵守这个规定吗? 片段{五)这起火灾是因什么引起的?(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样?我们应该怎样预防煤气着火? 情境表演，火娃娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢?(火娃娃退场)4．小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾?

四、学习火灾中的自救办法。

1．如果火着起来?我们应该怎么办? 教师帮助幼儿总结几种自救办法。①打火警119；②大声呼救；③用毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场④在地上打滚；⑤用水自救??。

2．游戏：“着火了怎么办?”

火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救。方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。

3．教师针对学生游戏的情况进行评价。演练设计

1、“演一演”

请学生和小伙伴们一起把平安童话变成课本剧，比比哪组演得最好。

2、“连一连”

仔细看图，引导学生思考应该怎样做。强化消防标识的作用，加深理解火灾逃生的技能。

教学反思：初步识别消防标识的作用。在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

*

第四课时

求助电话帮大忙

教学目的：

1．使学生了解“119”“110”“120”“122”等求助电话的作用和拨打的注意事项。2．使学生掌握拨打求助电话的方法，学会帮助他人，救助自己。教学重难点：

1．如何正确拨打求助电话；

2．清楚认识谎报和胡乱拨打求助电话的严重后果。教具准备： 多媒体课件、卡片、电话机 教学过程：

一、课间导入，揭示课题。

1、孩子们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师带大家去认识一位新朋友，请看--(课件出示小朋友图片)学生看图。他叫小明，谁来和他打个招呼？请全班孩子一起和新朋友打个招呼。（咱班的孩子真有礼貌、真热情。）

2．师：今天，小明一个人在家。（播放课件：小偷出现）哎呀，小明有危险了，该怎

么办哪？赶快帮咱们的朋友想想办法吧！

（教师根据学生的回答，相机贴出：尽快拨打 “110”）这个办法真英明。对，“110”

就是一种紧急求助电话，那该怎么拨打呢？今天，我们就一起来学习：求助电话帮大忙（板书课题，学生齐读课题）

二、自主探究

（一）拨打110 1．在如此紧急的情况下，我们该如何拨打紧急电话呢？哪位孩子愿意帮小明给警察叔

叔打电话？

2.尝试拨打：请你来拨打这个电话，其余的孩子请仔细听，看这样拨打，能让警察

叔叔及时赶来救小明吗？（指名尝试拨打110，其他学生仔细倾听，发现问题，获得新知。）

3．教师相机点拨指导，并在黑板上贴出卡片：注意事项（详细地址、简述情况）。

1）关注学生的表情、语气，提醒学生说出拨打的电话号码。

2）若拨打电话的学生，没有说清详细的地址，师：这样我们能及时赶到吗？追问：为

什么？（没有说清具体的地址）对，一定要说清具体的地点、单元、楼层、门牌。

3）指名拨打紧急电话，教师与生配合表演。

4）勇敢、聪明的孩子拨打了110之后，结果怎么样呢？让我们一起来看看吧！（课件

播放小偷被抓的片段），师：正因为有了你们这些智多星的帮忙，小偷被捕了。听！（课件播放掌声）这掌声是送给英勇的警察叔叔的，也是送给咱们班助人的小勇士的。看来，拨打110向警察局求助来抓小偷还真管用。

（二）了解其余的求助电话及其作用。1．过渡：通过刚才的学习，小朋友们知道了拨打110向“警察局”报警，可以“抓住

坏人”，那生活中，像“110”这样的紧急电话还有哪些呢？该向哪儿呼叫求助？它们都有什么作用呢？

2．指名说，教师随机贴出：119、120、122、急救中心、消防队、扑灭火灾、救护伤病员、处理交通事故。

3、巩固练习：设置情境，请生判断该拨打哪个求助电话?向哪里求助? A.我上街去，看见两车相撞了，幸好没有人受伤。B.老奶奶乘坐公交车晕倒了，其余的乘客真为她着急

啊！?? 请学生来假设生活中可能出现的紧急情况，其余学生判断：该拨打哪个号码求助？

4、孩子们，紧急情况又发生了。看，（课件出示火灾图片）加工厂的主人肯定很伤心、很难过，咱们帮帮他吧！像这样的情况该拨打什么电话呢？学生说：拨打119。

5、指名尝试拨打119，评价。

6、出示结果：接到这位勇敢的孩子的求助电话，结果怎么样呢？（课件出示：消防车

声音及消防队员灭火图片）消防员叔叔迅速赶到火灾现场，相信这场大火会迅速扑灭！谢谢咱班热心助人的孩子。

（三）拨打120 1．过渡：小朋友，生活中的意外随时都有可能发生，你们看（课件出示：车祸图）

2．小朋友们，你看到了什么？此时我们该怎么帮帮这个受害者呢？（拨打120）预设：拨打122。（练习拨打）那，要使伤者及时得到救助，还该拨打什么电话呢？（拨打120）那该如何正确呼叫呢？

3．请生上台，表演拨打。点拨，评价。（并指出，同时这件事情也给我们提了个醒，平时过马路时一定要特别小心。）

4．出示拨打后的结果。（课件播放消防车声）这位叔叔得到及时的救助，感谢两位孩子！

（四）小结：（指着板书）看来，要正确呼叫紧急电话：就要尽快拨打、说清详细地址或环境特征，还要简要地说清事情发生的情况，这样才能及时得到救助。

三、情景模拟

1．过渡：孩子们，生活中的意外实在太多了，看（课件出示图片），这些人多么需要你们的帮助，赶快帮帮他们吧！选择一副图片，帮助图片中的小朋友求助。

2.学生同桌之间内自由练习，教师巡视，相机指导：要说清详细地址。3．请生上台进行情景表演，其他学生注意倾听。4．学生评价。

5、师小结。

四．读儿歌，巩固求助电话知识。（视时间灵活而定）

五、拨打紧急电话的注意事项

1、师：孩子们，关于求助电话，有几点老师可得提醒你：（课件逐条出示）·110、119、120、122等求助电话，随时、随地使用任何通讯工具都可以免费拨打。

· 目前，我国有部分城市已经将119、110、122等求助电话统一为110，以方便市民拨打。即使在信号全无的地方，“110”能一拨就通。

· 谎报和胡乱拨打110、119、120、122等求助电话是违法行为，要负法律责任。

2、为什么谎报和胡乱拨打这些求助电话会有这么严重的后果呢？（生自由发表意见）师小结：谎报和随意拨打求助电话会耽误许多宝贵的时间，会误了大事，所以千万不要随意拨打。（板书：千万不要随意拨打）

六、谈收获 孩子们，通过今天的学习你们一定收获不小吧，能谈谈你的收获吗？

七、总结

孩子们，在这愉快的40分钟里，你们不仅知道了拨打110向警察报警，可以快速抓住坏蛋；拨打119向消防队报警，可以及时地扑灭火灾；拨打120向急救中心求助，可以使病人或伤者得到及时的治疗，还掌握了正确呼叫紧急电话的方法，老师真为你们感到骄傲。老师相信，通过今天的学习，你们一定能成为自救和救助他人的好孩子！

八、作业

查一查： 你还知道哪些求助电话？它们分别起什么作用？拨打时要注意些什么？（视时间而定，还可请生谈谈打算采用什么方法去完成作业.。）

演练设计

1、“做一做”

（1）和小伙伴合作,练习拨打电话的求助技能。（2）大家都记清楚了吗？表演看看，巩固记忆。

2、“写一写”

（1）在课堂上书写并反馈交流。

（2）督促学生在实际生活中落实行为要求。

篇3：二年级环境教育教案下

贯彻“健康第一”的指导思想,以((义务教育体育与健康课程标准(2011版)》(以下简称《课标》)为依据,面向全体学生,以激发学生的学习兴趣为主,结合低年级学生的生理、心理特点,运用情境教学使学生身临其境,为学生创设轻松愉快的学习环境,引导学生积极主动、创造性地完成学习目标。同时,引导学生参与体育活动时应注意安全,从小养成安全、健康的运动习惯。

二、教材分析

本课选自省编教材《科学预设艺术生成》一书,水平一(二年级)体操棒单元第5课时,本单元属于轻器械体操,具有较大的实用价值,是一项深受低年级学生喜欢的教材。通过学习不仅使学生能够掌握棒操的基本动作方法,还能利用体操棒做多种发展身体素质的练习与游戏;本课发展了学生的上下肢协调配合及动手能力,提高了学生的灵敏性和平衡能力,规范了学生在课堂上的行为,培养了学生的安全、合作与创新意识。本课重点是学生能模仿出简单、实用的挑棒、劈棒、刺棒等动作,为了使学生能轻松地掌握教学内容,本课以情境贯穿整堂课,极大地吸引了学生的学习兴趣;在棒操教学中,教师采用标准形象的示范进行教学,以此激发学生的欲望,为以后学习轻器械打下较好的基础。

三、学情分析

水平一(二年级)学生的年龄小,活泼好动,有较强的模仿力与表现力,但同时也存在着精力不够集中、部分学生自控能力差等问题。依据低年级学生特点,本课以情境设计贯穿整堂课,用故事情节吸引学生,使其仿佛身临其境,极大地激发了学生主动学习的欲望,学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”,在整个过程中,学生们在严肃与活泼的课堂氛围中体验了合作与创新带来的乐趣,也激发了运动潜能,提高了运动能力。此外,为了使学生能较好地完成学习目标,不失时机地对其进行安全教育,规范了拿棒、放棒、练棒的方法,教育学生不能拿棒乱打、乱闹,让学生从思想上重视安全,知道一切活动都要在安全的前提下进行,逐步养成良好的行为习惯。

四、教学过程

篇4：二年级美术《吊饰》教案

教学重点：通过观察、记忆生活中不同种类的吊饰，能利用不同的媒材通过点、线、面、色彩、装饰等艺术形式，折、剪、貼等手法，小组合作设计制作小吊饰。

教学难点：能创造性地设计并制作一个平面或立体的吊饰，造型新颖美观。

教学资源：⑴教师：电脑设备、课件、彩色纸、剪刀、胶水、绳子、中国结、民间吊饰实物。⑵学生：自己搜集来的小吊饰、彩色纸、剪刀、胶水或双面胶带、橡皮泥、绳子、水彩笔、树叶等材料。

活动过程：一、激发兴趣，导入新课

课前我在黑板上挂出各种吊饰，组织学生观察吊饰作品。并提出问题：你们在什么地方见过它们？我们为什么要挂它们？这样使学生了解吊饰在生活中的应用以及吊饰与生活的关系。然后我又以猜谜语的形式来问大家：“它们有个共同的名字，我们来猜猜它们叫什么？”最后我揭示谜底，出示课题。这样激发起学生的好奇心与求知欲，调动起学生的积极性。最后我问：“它们为什么叫做吊饰，而不叫坐饰、摆饰呢？”这样一问，自然而然地引出了吊饰的概念，使学生进一步了解到什么叫做吊饰。

二、分步讲授新课

1.吊饰的结构。欣赏课题（教师所做的吊饰）。分析吊饰的结构。

老师根据以前所学的知识来启发学生吊饰的主要部分称之为主体部分。然后又根据吊饰的概念引出悬挂部分和装饰部分。

2.吊饰的制作步骤。⑴看吊饰问：如果让你做，你先做哪部分？学生能够知道应先做主体部分。⑵和学生共同探究主体部分的制作。①学生思考并回答吊饰的主体部分可以是什么形状。平面形：三角形、正方形、心形、动物外形等；立体形：圆柱、圆锥等（师板书）；②主体部分可以采用什么方式制作？师引导并板书，学生思考并回答；③探究装饰部分和悬挂部分的制作。师生共同探讨在什么部位装饰及怎样装饰。悬挂部分可以有几种悬挂方式。

3.欣赏联想。欣赏课件学生的作品，启发联想。

三、小组合作，愉快表现

两人或四人分工合作制作一个你们喜欢的吊饰。讨论一下制作的材料和方法（小组合作研究制定方案落实悬挂、主体、装饰部分的具体设计，进行分工合作）。教师提出要求：①安全方面；②卫生方面。教师提出建议：师生合作开店——吊饰坊，学生的作品送到店里。师将作品粘贴在黑板上（播放音乐：喜洋洋）。

四、交流展示，教学评价

学生作为顾客选出自己最想买的吊饰，并说出喜欢的理由。提出改进意见。作者说明创作意图。自己最满意的地方及需要改进的地方。

五、课堂延伸

欣赏课件。感受其他材料制作的吊饰。要求学生回家找一找身边的材料，试着用其他材料做吊饰，做好后可以送到店里来。

六、板书设计（略）

篇5：二年级下心理健康教育教案

第1课我们都爱问

教学目标:让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题解答问题;能开动脑筋,多问问题.教学重点:知道怎么问问题,解答问题.教学难点:能够开动脑筋,多问问题.教学准备:

一.准备故事与课件.二.准备场地.教学方法:

一.讨论法

二.案例法.三.游戏法.教学过程:

一.故事导入:爱问问题的麦克斯维.二.问号小博士:明确多问”为什么的好处”.1.课件展示:请大家看画面,看谁能最会发现.2.问号小博士教会了你什么?

3.评价总结,激励兴趣.三.游戏:PK麦克斯维,做问号小博士.1.分组提问,看谁最会提问

2.汇报交流

3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?

四.练习巩固:

1.帮一帮:替小明解除烦恼.2.朗读诗歌.3.小结鼓励.第2课勇者大行动

教学目标：

1、了解所学知识在现实中的应用。

2、知道学习兴趣对学习的重要性。

教学准备：

1、故事

2、字典

教学方法：

1、案例法

2、讨论法

3、游戏法

教学过程：

一、谈话导入

二、分组开展“勇者闯关显身手”的活动。

1、找助手：

写出自己助手的名字。

2、准备旅费

想一想自己需要多少旅费，教师可以帮忙检查。

（1）每人吃饭要30元。

（2）旅馆费每人33元。

（3）汽车费每人15元。

一个人去需要多少钱？小组6人需要多少元钱？

3、开大门

智慧游戏，算数字游戏。

三、听故事，思考问题。

1、智慧爷爷讲故事（陈景润和牛顿的故事）。

2、思考他们的学习兴趣是什么，对他们有什么影响？

四、小结本课内容

五、反思，拓展

1、同学们，你体会到今天的学习兴趣了吗？

2、知道学习兴趣的重要性了吗？

第3课我的学习兴趣

教学目标:让孩子们了解自己的兴趣特点;知道如何培养自己的学习兴趣;习做爱好广泛的博学人才.教学重点:了解自己的兴趣给自己带来的快乐和帮助.教学难点:知道如何培养自己的学习兴趣.教学准备:课件

教学方法:

一.游戏法.二.实践法.教学过程:

一.谈话导入.1.课件出示画面,指导观察.2.分组讨论:画面中,小朋友们有些什么兴趣?你呢?为什么喜欢这些活动?做这些活动时你有什么感受?

3.汇报交流.二.演讲活动.1.出示演讲提示,解读.2.自己准备.3.小组内演讲.4.汇报交流.三.听故事.明理

1.课件配合,师讲故事:小影和小明.2.分组讨论:为什么小影的数学成绩会越来越好?你有不喜欢的学科吗?这科成绩怎么样?

篇6：二年级下心理健康教育教案

2013-2014学第二学期）

吴家学校小学部 2 0 1 4.03.03

（课堂教学十条要求

1、每堂课都要备课，老教师可以用旧教案，新教师的教案也不用写的太详细，但一定要有备课簿。

2、每堂课至少要有三类不同的教学目的，以供同学们选择。最优秀的同学会了可以不听课，做自己认为有价值的更深更难的题。后进同学听不懂也可以不听，要选一些适合自己的浅题来做。老师一定要帮助陪坐的、“待业的”、“失业的”学生找到适合自己的工作。选择不同的学习目标，提高学生的“就业率”是一件很快乐的事。

3、教师讲授时间别超过20分钟。近五年又提出了别超过15分钟。大部分学生能看会的，老师不要讲，更多时间，还给学生去读、去想、去查资料、去讨论、去练习。

4、如果是讲新课。学生发言别少于10人次。学生也可以替老师讲难点、讲重点；当然也可以提问题，谈看法。

5、学生动笔练，包括板书时间别少于10分钟。

6、处理偶发事件别超过20秒，以减少老师们发火的机会，增长教育智慧。

7、请学生做课堂教学总结，每堂课请一两名学生谈一两条看法。

8、至少留三类不同层次的作业，以使不同水平的学生找到适合自己的、循序渐进的作业。

9、下课后的课间十分钟，离不开学生，学生们做操就和学生们一起做操，学生在室内，就坐在教室里找三五个学生谈谈心，聊聊天。商量商量怎么学习更愉快、效率更高。

10、备课簿上写一句话。这节课成功在何处。教师固然要反思，但我觉得首先要反思，找到自己的优点。找到学生喜欢的环节，坚守坚守再坚守，发展发展再发展。这样反思发现的那些不足才会一点点的减少。

第一课《我和他们不一样》教学设计

教学目标：

1.让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长。

2.找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。

教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，都有短和长，引导学生正确、全面、客观地评价自己。

教学难点：取长来补短，相信你最棒

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。

教师小结：同学们，我们照镜子只能看到自己的外表特征。要想全面地、客观地评价自己，还要多角度地看自己。

2、议一议：（教师在黑板上写出三个问题）（1）你的优点有哪些？（2）你认为自己的不足是什么？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？

教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派一位同学发言。

二．展示交流

1、说一说

教师：请各小组的代表发言。

2、听一听

教师：刚才大家说出了对自己的评价。想不想知道别人对你的评价呢？有谁愿意自告奋勇听一听同学们和老师对你的评价。

三、反馈练习

1、写一写

教师：刚才，同学们通过小组交流，都说出了自己的优点和缺点。下面就请同学们将自己的看法写在本子上。

2、画一画

教师：接下来，老师要请同学们给自己画个像。大家可以将自带的照片或小镜子拿出来，一边细心观察，一边画出自己的模样。画好后，将自己的优点和缺点标注在自画像上。

3、谈一谈：指名讲解“自画像”上的内容

教师：以上几位同学中，能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？

四、总结

教师：同学们，我们每个人长得都不一样，都有短和长，我们要取长来补短，相信你是最棒的通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的进步最大啊！

五、课外活动

请把你的自画像带画家给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见，听听他们对你的评价。

六、板书设计：

第一课

我和他们不一样

多种角度看自己

你的优点有哪些？

你认为自己的不足是什么？

你能愉快地接受自己的缺点吗？

找准自己的优缺点，改正缺点，弥补不足

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了自己与他人的不同，能够体会到独一无二的自豪感，培养了学生的自信心。

第二课《大拇哥伴我行》教学设计

教学目标：

１、懂得欣赏在人际交往中的积极作用，培养发现别人优点和长处的能力

２、知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和积极作用

３、培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人 心情愉快和积极向上的人际氛围。

教学重点：

知道欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏在 人际交往中和积极作用

教学难点：培养善于发现别人优点和长处的能力，通过真诚的欣赏主动去营造个 人人心情愉快和积极向上的人际氛围。

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.同学们你自己有哪些优点？有哪些长处？

2.爸爸妈妈是怎么样评价你的?老师是怎么样看待你的优点的？

3.学会观察别人的长处 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？ 你想拥有哪些大拇哥？

2.图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的？（同学互相讨论）1）我听课认真我认为我能够得到大拇哥

2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥 3）你能得到大拇哥吗？ 4)比一比，谁得到在大拇哥多？

三、教学反馈

1.每个人发现自己的优点，就踏上了成功的一步发挥自己的长处，就踏上了成功的第二步，更加努力，你离成功不远了

2.小博士的高招：技能+才干+培养=优点

四、总结

板书设计：

第二课 大拇哥伴我行

我行你行大家行，大拇哥永远伞我行

第三课《摔倒了爬起来》教学设计

教学目标：

１、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。培养学生顽强勇敢的精神。

２、能大胆地讲述成功与失败的经历。

３、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

教学重点：勇敢面对困难的能力，培养学生顽强勇敢的精神。

教学难点：战胜困难

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.这些同学遇到了什么样的困难

2.同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的?

3.教师小结

二．展示交流

1.出示课件同学们说得真好，李彬小朋友在春季运动会上摔倒了，你想知到她是怎么做的吗？

2.下面请看李彬小朋友的表现

1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬每一了）2）后来怎么了？（李彬摔倒了）

3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程 4)李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？ 5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）

三、教学反馈

1.面对困难我不怕，我要勇敢战胜它

2.小博士的高招

四、总结

板书设计：

第三课

摔倒了爬起来

面对困难我不怕，我要勇敢战胜它 小博士的高招

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了在生活和学习过程中遇到困难和挫折的必然性。掌握了简单的调节情绪的方法。

第四课《伸出你的手》教学设计

教学目标：

1.培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

2.接受别人的帮助要及时说声谢谢。

教学重点：培养学生互相帮助的助人为乐的好习惯。

教学难点：接受别人的帮助要及时说声谢谢。

教学准备：课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、课前预习

同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？同学们说得真好，今天老师和你们一起来学习伸出你的手这一课，老师相信你通过这节课的学习，你会学到很多知识

二．展示交流

1.当看到别人有困难的时候，我们应该怎样做？（主动帮助别人）

2.当你接受别人帮助的时候，你应该对他们说些什么？（谢谢你，你真棒，你真好）

3.当你帮助别人了，你的心情如何？为什么?（我很开心，很快乐）

4.生活中你都帮助过别人做什么了？互相交流然后汇报

三、教学反馈

1.伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有

2.看课件：

3.个性风采之星

最具个性奖：______________ 他（她）的做法值得我们大家学习，我们非常欣赏他（她）。

最佳突破奖：______________ 他（她）的第一次勇敢地展现个性。我们为他（她）高兴。最具潜力奖：______________ 他（她）把自己的个性充分地展现给大家，但他（她）的表现也很好，我们鼓励他（她）。

4.小博士指点迷津

四、总结

板书设计：

第四课 伸出你的手

伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有

教学反思：在本节课的教学中，学生们重新体会了帮助别人和被人帮助的快乐，决心养成以助人为乐的好习惯。

第五课《面对陌生人》教学设计

教学目标：

1.认识生活中可能遇到的问题和冲突

2.懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力

教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西

教

学

难点： 不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。

教学准备：图片，课件课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你听过这样一个故事吗？

2.老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事 3.同学们你是小兔子，你开门吗？ 二．展示交流

1.出示课件：同学们说一说，图中的有陌生人敲门应该如何去做？（不要开门，打电话给家人„„）

2.在其他地方遇到陌生人应该怎么样做?（同学互相讨论）1）不能轻言相信陌生人的话，2）不接受陌生人的东西 3）不能跟陌生人走„„

三、教学反馈

1.同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要

2.小博士的高招：自我保护的儿歌：

门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要记牢。

四、总结

五、板书设计：

第五课《面对陌生人》

防范意识时刻有，自我保护最重要

第六课《谢谢爸爸妈妈》教学设计

教学目标：

１、知道父母照顾自己的辛苦

２、体会到爸爸妈妈对自己的爱

3、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子

4、培养对父母的表达能力

教学重点：培养了解父母，关心父母，热爱父母的情感，提高表达能力

教学难点：能用自己的方式爱父母，用自己的实际行动为父母增添欢乐

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

同学们齐唱《世上只有妈妈好》这首歌导入课题

二．展示交流

1.出示课件：母亲陪着我做作业，父爱如山宽阔的肩膀挺起我的身躯

2.说说平日里你的爸爸妈妈是怎样关心关爱呵护和照顾你的 3.平日里你对父母的了解有多少？

请问：你父母的生日分别是： 你父母的体重分别是： 你父母的身高分别是： 你父母分别穿——码的鞋？ 你父母最喜欢的颜色是： 你父母喜欢的水果是： 你父母喜欢的花是：

4.我们都小学生了，应该学会爱自己的妈妈爸爸了，说一说在日常生活中我们怎么样报答自己的父母呢

5.(小组讨论一下)找学生发言

三、教学反馈

1.在家每天用自己的实验行动做几件报答父母，孝敬父母的事件

2.不放弃任何一个向爸爸妈妈表达爱的机会

3.爸爸妈妈过生日孩子的一束鲜花，一句祝福都会使他们感到幸福.小博士的高招：父母养育不能忘，感激之情要表达

四、总结

五、板书设计：

第六课《谢谢爸爸妈妈》

父母养育不能忘，感激之情要表达

教学反思：通过本课的学习，学生体会了父母为自己的付出，体会了父母的辛苦。激发了学生热爱父母的情感。

第七课《脑筋转转转》教学设计

教学目标：

知识目标：利用各种活动训练学生的注意力，培养学生考虑问题要周到的好习惯

能力目标：在每个活动后都让学生总结经验、掌握方法。

情感目标：使学生在活动中获得快乐，努力做一个快乐的人，从而提高学生的注意力。

教学重点：对学生提高注意力的训练。

教学难点：培养学生考虑问题要周到的好习惯

教学准备：数字图片

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1、小测试——测测你的注意力 40秒内找到属于“优等”注意力 41--90秒内找到属于“一般”注意力

2、小问题

①注意力不集中与学习效率、学习成绩有什么关系 ②你有什么好方法帮助他，使他的注意力保持高度集中

二．展示交流

提高注意力的训练 ①

圈数字

③小博士告诉你

大声朗读法：当你面对干扰时，你可以大声朗读自己不熟悉的文章。

实物引导法：外面有很大的嘈杂声，你要集中注意力读书，不防用铅笔或手指，指着书上的内容，一行一行地往下读。

自我警告法：在铅笔盒的表面，贴上自警的话，如：“三心二意，一事无成”也可以贴上一个自警的符号，如“！！”等。

凝神想象法：先坐正，然后用眼睛盯住前方的墙壁或书桌，头脑中想象有一个黄色的三角形，仿佛出现在眼前，盯住它；过一会儿，三角形变成了一个红色的圆形，还要盯住；过一会儿，圆形变成了绿色的正方形。如此反复一二次，你的注意力便集中起来了。

三、反馈练习

1.阅读小故事

①生谈感想 ②师总结

四．课堂总结

1.今天的课上，你有什么体会想跟大家分享的？

2.平常做哪些事情，需要我们集中注意力？

3．教师小结

有人把记忆比作知识的仓库，仓库里储存的知识越多就越有学问，但是你们知道吗？集中注意力可以使更多的知识进入脑海。注意力不集中，就好象大门紧闭，知识就进不了仓库。所以无论做什么事都要集中注意力，事情就会做得更好。老师希望我们班的小朋友能从小养成集中注意力的好习惯。

板书设计：

第七课《脑筋转转转》

提高你的注意力

挑战注意力

专心认真聚精会神

教学反思：

本节课，学生的参与热情很高，但考虑问题还不是很全面。通过有目的的训练，调动了学生思维的积极性和主动性，达到了课堂效果。

第八课《不做小馬虎》教学设计

教学目标：

1.明白学习、做事时的馬虎害处大

２、知道要从小培养认真、细心的好习惯

3、做一个学习，做事不馬虎的好孩子

教学重点：知道做事粗心、馬虎、无耐心是不良的习惯，掌握克服不良习惯的本领

教学难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.馬虎给我们生活带来哪些麻烦？

2.怎样避免馬虎发生？

二．展示交流

1.出示课件：怎么不像我呀？这是我吗？说说小画家的画为为什么画得不像？

2.找一找，你身边有“小馬虎”吗？

3.“妈妈，今天放学，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。东东” 根据字条，妈妈能找到东东吗？为什么？

4.(小组讨论一下)找学生发言

5.说一说马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦？

三、教学反馈

1.让我们讨论一下，怎么样避免马虎的发生？

2.做题时，要养成检查的好习惯

3.做事情时要仔细

4.小博士的高招：做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

5.细心口诀：

火眼金睛要常练，注意集中不能忘

题目会读找关键，相关知识要回顾

眼睛看过心里念，相似之间找规律

四、总结

五、板书设计：

第八课《不做小馬虎》

做事一定要认真，馬馬虎虎可不行

第九课《零用钱怎么花》教学设计

教学目标：

１、认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯

２、初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处

教学重点：树立健康，求实的消费习惯

教学难点：学会如何合理地使用零用钱

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你有零花钱吗？平日里怎么花？

2.零花钱都放在哪里？

二．展示交流

1.出示课件：你有零用钱吗？你的储蓄罐里有多少钱？

2.你知道爸爸妈妈为什么给你零用钱？

3.说一说你的零用钱是怎么花的？

4.应该怎么样合理使用零用钱呢？(小组讨论一下)找学生发言

5.明天我们去春游，你打算怎么样使用自己的零用钱？

三、教学反馈

1.我认为零用钱应该计划着花，不能乱花

2.知道爸爸妈妈给零用钱是用来买学习用品，午饭，打电话„„用的

3.要记住：零用钱计划着花，做个小小理财家

四、总结

板书设计：

第九课《零用钱怎么花》

零用钱计划着花，做个小小理财家

第十课《我的开心小秘方》教学设计

教学目标：

１、感受快乐情绪，在遇到挫折或不顺心的事情时，能够以积极的心态去面对；调整自己对问题的看法，找到化解不良情绪的途径和方法

２、学习消除烦恼的方法，学会做一个开心的人，保持良好的心静，形成乐观向上的性格。

教学重点：掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法

教学难点：感受快乐情绪，形成乐观向上的性格

教学准备：图片，课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、预习提纲

1.你遇到过不开心的事情吗？

2.不开心的时候怎么办？

二．展示交流

1.出示课件： 看，发生了什么事？

2.你遇到过不开心的事吗？说给大家听一听

3.我有一个开心小秘方，唱首《幸福拍手歌》忘掉不开心的事吧

4.你有开心小秘方吗？(小组讨论一下)找学生发言，说出来大家一起分享吧

5.把你的开心小秘方写在心形卡片上，送给需要的同学吧

三、教学反馈

1.你有开心小秘方吗？(小组讨论一下)找学生发言，说出来大家一起分享吧

2.把你的开心小秘方写在心形卡片上，送给需要的同学吧

3.要记住：多用开心小药方，我们大家都快乐

四、总结

板书设计：

第十课《我的开心小秘方》

多用开心小药方，我们大家都快乐