二年级下册学期生命安全教育教案(武汉出版社)

2024-05-24

二年级下册学期生命安全教育教案(武汉出版社)（共4篇）

篇1：二年级下册学期生命安全教育教案(武汉出版社)

2016-2017二年级第二学期生命安全教育教案

第五单元健康生活乐享生命

第十九课天气变，我的衣服也要变

教学目标：

1、了解我们湖北气候的特点

2、了解为什么要随天气的变化适当的增减衣服。

3、了解春捂秋冻并学会根据天气的变化增减衣服。

教学重难点：学会根据天气的变化增减衣服。

教学过程：

一、导入

俗话说“出门看天”就是说当我们准备外出工作或者旅行的时候要及时的关注天气的变化，做好准备，避免因为天气的突然变化而生病，大家都还是小孩子，每天的活动量很大，但是你们又不会根据天气的变化以及自身的冷热情况来增减衣服，所以很容易就感冒发烧。今天这节课我们就来一起学一学天气变我的衣服也要变。

二、新课教授

情境园：为什么咱们要根据天气的变化来适当的增减衣服呢？

第一幅图片里的小朋友在干什么？他们热不热？那他们现在应该怎么做？第二幅图片天气发生了什么变化，他加衣服没有？那他怎么了？那正确的做法是什么？

智慧屋：咱们湖北属于亚热带，大部分地区都是夏天冬天时间长，春秋不明显，天气的变化十分的快，一天的天气温差都很大。正是因为这样咱们才应该根据天气的变化适当的增减衣服，保障自己身体的健康。我们一起来看看下面图片说一说他们做的对不对。

训练场：

1、连一连，根据气温的不同选择合理的衣服。

2、做一做，说一说，学会整理自己的衣橱，并说说你的理由。三、总结与收获 1、仔细阅读锦囊小卷 2、完成我的收获四、板书设计

天气变，我的衣服也要变

第二十课户外运动身体好教学目标：

1、了解户外运动的好处 2、选择合适的户外运动 3、制定合理的户外运动计划

教学重难点：学会选择合理的户外运动并为自己制定合理的户外运动计划。

教学过程：

一、导入

小学生在良好的户外环境中进行适当的户外运动，不仅可以收获健康的体魄，还可以收获阳光的心态和良好的意志品质，户外运动的好处可多啦！

二、新课教授

情境园：你喜欢户外运动吗？你知道户外运动有哪些好处吗？根据情境园中的内容你知道了什么？如果不运动会导致什么？咱们青少年现在的情况乐观吗？根据这种情况咱们应该怎么做？

智慧屋：户外运动的好处：呼吸新鲜空气沐浴温暖阳光提高身体机能锻炼意志品质培养社交能力促进智力发育户外运动的安全：场地的选择运动的内容运动的时间

三、训练场：1、说一说

2、做一做

四、总结与收获

仔细阅读锦囊小卷完成我的收获

第二十一课课间要到室外活动

教学目标：

1、通过讨论交流和观察课间等活动，知道安全，有趣，适度的课间活动可以帮助学生消除上课时的各种疲劳。

2、通过学习，增强学生课间活动意识，培养课间活动的良好习惯。

3、体会，体验室外活动的好处。愿意在课间到室外去高高兴兴参加各项活动。

教学重难点：为什么要注重课间活动，要注意哪些安全问题。

教学过程：

一、导入

课前谈话：孩子们知道一节课有多长时间吗？在这40分钟的时间我们要做哪些事？（要听老师讲课，要用眼睛看黑板，动手写作业，动脑筋思考问题）一节课上完了，大家最想干些什么？（身体很累，就想玩）就有了课间10分钟。（板书课题）

二、探一探（选择合适的休息方式。

）

1、我们来看看在课间时这些小伙伴在做什么吧。（出示课间10分钟视频）问: 你们觉得他们的课间10分钟都怎么样？（板书：安全，有趣）这些活动对我们的身体有哪些好处？

师小结:这些呀都是活动身体，使我们的身体变得更加的灵活，更加的健康。

2、是啊，别看这短短的10分钟，安排好还是大有学问呢。除了这些活动还可以做哪些活动？其实一节课眼睛用的很多，要看黑板，看书还要看老师，多累啊，现在我们让眼睛休息一下，听！跟着视频一起做。（播放眼保健操视频），你们在做什么？（眼保健操）谁知道为什么要做眼保健操呢？还有什么方法可以让眼睛休息？老师给大家介绍2种：可以看打乒乓球，还可以看绿色的风景（生说师介绍：绿色是大自然的颜色，自然的绿色对缓解眼睛疲劳有很大的帮助。当我们看电视、看书时间长了，眼睛累了，看看窗外的绿色，疲劳立刻就会减轻许多。也可以预防近视。）下面我们一起来看看这些图片。看完后你有什么样的感受？（好美，师：眼睛呢？生：眼睛很舒服。心情愉悦）是啊，还可以望远呢。还有什么方法？（看打乒乓球）

师小结：做眼保健操和看远处，都可以使我们的眼睛放松，变得炯炯有神，所以同学们课间要多休息自己的眼睛。

3、上完一节课除了眼睛疲劳，课堂上手指用的最多，最累了，我们怎样活动活动手指？老师给同学们介绍一种方法，你们有兴趣吗？跟着老师一起来做手指操（课件出示手指操）在以后的课间时可以自己编手指操来活动活动手指。

4、在课间活动时，选择合适的休息方式就可以很好的消除疲劳。

三、想一想（怎样开展课间活动）

1．刚才我们放松了眼和手，现在让我们跟着小鸭一起活动活动身体（视频播放：小鸭也疯狂）

现在感觉怎么样？使我们的全身得到放松，很有精神吧。接下来比比看谁表现的最好。

2.师：现在让我们跟随着摄象机的镜头到校园去看一看同学们在课间在玩些什么，我们到校园去看一看出示视频四个:

第一个;按顺序跳绳第二个;转呼啦圈第三个;拍彩球第四个;老鹰抓小鸡

（1）（安全的有益的）你们知道这些小伙伴们在做什么运动？这些活动你们玩过吗？都有哪些好处？同桌之间商量商量。

第五个;下课疯闹严重第六个;运动过度

（2）周老师发现有些同学是这样玩的，他们在做什么？能这样玩吗？（第五个;下课疯闹严重第六个;运动过度）你有什么想法呢？（学生：太累了，我还要喘气，擦汗，身体疲劳，注意力不集中还会影响下节课，所以我们下课后就要适度运动）板书适度

（3）（播放视频）如果你是这个男孩，你会怎么想？是啊，朋友之间要团结友爱，一起游戏活动更快乐。(让学生学会分享快乐)

3.在我们活动时还要注意什么问题？

4.下雨天怎样活动,现场设计一项活动（如：下棋手指歌等）

四、儿歌总结（激发学生愿意在课间活动的情感。

）

1、小朋友们，现在我们一起来读儿歌。

2、学习了这节课，你有什么收获？

3、师小节：安全有趣适度的活动，可以调整学习状态，下节课才能以更加饱满的精神来学习。

同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首歌伴随我们度过一个又一个愉快的课间10分钟。（播放：课间10分钟音乐）

五、板书设计课间要到室外活动安全有趣适度

第二十二课食品安全要牢记

教学目标：

指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。

教学过程：

一、谈话引入：

食物是我们赖以生存的物质基础，一日三餐必不可少。如果食物存在质量问题，或饮食行为不当，就会影响身体健康，出现肠胃疾病，甚至引起食物中毒。学习了解食品安全知识，能让同学们远离危险，健康成长。

二、新授

1、谈谈什么样的食品才是安全的？

2、谈谈食品安全要注意什么？

（1）、正确洗手，是饮食安全第一步。“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

(3)、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

(4)、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

(5)、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

(6)、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

第二十三课疾病与健康教学目标：

1、能区分疾病与健康

2、认识到健康的重要性

3、注意良好生活习惯的养成教学重难点：认识到健康的重要性

教学过程：

一、导入

谈话：生病了，不仅自己很难受，爸爸妈妈更着急。只有拥有健康的身体，才能让我们每一天都过得快乐又开心，才能让我们有精力学习文化知识，参加体育锻炼。

二、新授

1、你知道什么是健康吗？如何才能远离疾病呢？

（使学生明白，健康不光是有强健的体魄，还包括心理健康）

2、说一说健康的重要性。

3、小组讨论：怎样才能远离疾病，拥抱健康呢？

（1）保持良好的个人卫生。（2）经常参加户外活动和体育锻炼。（3）注意饮食均衡。（4）养成良好的学习书写习惯。（5）按时打预防针。

三、总结与收获

1、仔细阅读关于健康的名言 2、完成我的收获

四、板书设计

疾病与健康

健康（身体心理）

第六单元健康成长关爱生命

第二十四课什么是传染病

教学目标：

1、使学生了解什么是传染病；

2、让学生能了解传染病的传播途径及预防措施；

3、培养学生良好的卫生习惯，自觉锻炼身体，以提高机体免疫力和增强身体抵抗力。

教学过程：

一、导入

说一说你知道的传染病有什么？

师：大家都知道传染病是指有传染性的疾病，如果传染病不及时预防和治疗，就会造成流行或暴发，严重威胁人民健康。今天我们就来说一说怎样预防传染病。

二、新课

1．了解传染病的主要传染途径：

（1）呼吸道传染：常见的有流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、白喉、百日咳、水痘、流行性腮腺炎、麻疹、猩红热等。

（2）消化道传染：常见的有脊髓灰质炎、痢疾、病毒性肝炎等。

（3）接触传染：常见的有皮肤传染病、狂犬病、炭疽等。

（4）血液传染：常见的有流行性乙型脑炎、疟疾等。

2．预防传染病的主要措施？

（1）从小养成良好个人卫生习惯。

（2）搞好环境、饮食、饮水、粪便、垃圾、污水等卫生管理。

（3）发现传染病人，要早报告、早诊断、早隔离、早治疗、防止传染病蔓延。

（4）进行预防接种，坚持体育锻炼，增强身体抵抗力，是预防传染病的有效方法。

三、讨论题做好中、小学校的传染病管理工作，有何重要意义？（教师提示：小学生正处在生长发育阶段，身体抵抗力差，同学之间互相接触机会较多，尤以一起在课堂里的时间为多，一旦发生传染病，很容易流行起来……）

四、巩固练习

1想一想：要积极做好传染病的管理和防治工作，“五早”指什么？（早发现、早报告、早诊断、早隔离和早治疗。）

2传染病的主要传染途径：

（1）呼吸道传染

（2）消化道传染

（3）接触传染

（4）血液传染

第二十五课预防手足口病教学目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育学生注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3、引导学生正确对待手足口病，不恐慌。

教学准备：图片，课件

教学过程：

一、导入

出示手足口病的患儿图片，你看了有什么感受？

二、新授课

1、手足口病的传播途径：

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。

⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

⑶患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

2、症状：

潜伏期2—5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

3、预防措施：

⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口。

⑵不吃生食物；饭前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康学生可口服板蓝根、大青叶等药物。

⑷少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

⑹花卉：吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。

⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。水泡结痂，皮疹消退，热度消退。

4、正确洗手：

（1）湿在水龙头下把手淋湿，擦上肥皂或洗手液。

（2）搓：手心、手臂、指缝相对搓揉20秒。

三、教学总结

通过本次活动，学生了解了手足口病的相关知识，掌握了预防方法，纷纷表示一定要保持个人卫生，预防疾病的发生。

第二十六课预防水痘

教学目标

1、认识水痘及其传播途径 2、得水痘应注意什么 3、如何有效预防水痘

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，你们谁得过水痘？举手发言，板书课题。

二、新授

（1）认识水痘病因

水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的孩子吸入后就会发病；还可通过接触或使用病儿的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。

（2）水痘症状

潜伏期是10-21日，平均14天。可出现发热、头痛、全身乏力，发热数小时可出现皮疹先见于躯干、头部逐渐延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同时可见斑疹、丘、疱、和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。

（3）水痘的预防

1、患了水痘一经确诊，应立即在家隔离直至全部结痂；

2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到阳光下暴晒，食具要煮沸消毒。病室要开窗通风或进行消毒；

3、保持患处皮肤的清洁，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；

4、发烧时应卧床休息，要多喝开水，饮食要营养丰富且容易消化。

三、教学评价

1、完成我的收获

2、说一说，水痘是怎样传播的，得了水痘应注意什么？学生自由交流汇报。

四、教学总结

通过今天的学习，大家都了解了水痘的基本知识以及防治措施，希望大家树立“健康第一”的原则，做到早发现、早治疗，有一个健康的身体

第二十七课预防流行性腮腺炎教学目标：

1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。

2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。

教学重难点: 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。

教学准备：关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。

一、导入

师：流行性腮腺炎是一种急性呼吸道传染病。大家知道它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的内容。

二、学习新课

1、了解腮腺炎及其传播途径。

师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛、耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。

师：得过一次这种病可终身免疫。

腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）

问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？生讨论后回答。师小结。

2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。

师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？

生结合课文内容讨论。

三、小结：

患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的食物。一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。

第二十八课预防流行性感冒

教学目的：

1.通过谈话交流向孩子们介绍预防流感知识，明确流感的危害。

2.知道如何预防流感，感染流感病毒之后如何采取有效的措施治疗。

3.帮助学生养成健康的生活习惯。

教学重点：如何预防流感，养成健康的生活习惯。

教学过程：

一、导入新课

季节交替，细菌也活跃起来。如果我们不注意讲究卫生、科学作息就很容易感冒。这节课我们就来聊一聊：如何应对感冒？

二、启发谈话

Ａ.感冒时你的感受是怎样的？让孩子们回忆感冒时的情景，自由谈感受。

Ｂ.感冒后要注意什么问题。依据学生的谈话强调感冒后要讲究个人卫生，不将痰、鼻涕乱吐、乱抹，应备好手纸。

三、课件介绍感冒与流感。

介绍流感与感冒的不同：

流感是由流感病毒引起的，发热典型，可以高达38.8摄氏度，持续3~4天，头痛明显，全身疼痛，并且疼痛的很严重，全身极度乏力，有时鼻塞、流鼻涕、咽喉疼痛、咳嗽，还可能并发为肺炎、支气管炎、心包炎、脑炎、急性心肌炎等，可能会威胁生命，常发生局部甚至大范围暴发流行。

普通感冒一般不会发生严重的并发症，也不会引起大流行，一般只是流鼻涕、咳嗽等，不会出现发高烧、全身无力等症状。由此可见，流感和普通感冒完全不同，它不是普通感冒的流行，而是一种比普通感冒严重得多的急性呼吸道传染病，需要特别加以预防。

四、如何预防流感

1、少到人群密集的公共场所

2、养成良好的个人卫生习惯，勤洗手

3、常开窗，保持室内空气流通

4、加强体育锻炼，提高身体抗病能力

5、流行期间可接种流感疫苗

五、总结全课。

第七单元快乐生活悦享生命

第二十九课爸爸妈妈辛苦了

教学目标：

１、知道父母照顾自己的辛苦

２、体会到爸爸妈妈对自己的爱

3、知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子

4、培养对父母的表达能力

教学过程：

一、导入

同学们齐唱《世上只有妈妈好》这首歌导入课题

二、展示交流

1说说平日里你的爸爸妈妈是怎样关心关爱呵护和照顾你的2.平日里你对父母的了解有多少？

请问：你父母的生日分别是：你父母的体重分别是：你父母的身高分别是：

你父母分别穿——码的鞋？你父母最喜欢的颜色是：你父母喜欢的水果是：

你父母喜欢的花是：

3.我们都小学生了，应该学会爱自己的妈妈爸爸了，说一说在日常生活中我们怎么样报答自己的父母呢？

三、教学反馈

1、在家每天用自己的实验行动做几件报答父母，孝敬父母的事件

2、不放弃任何一个向爸爸妈妈表达爱的机会

3、爸爸妈妈过生日孩子的一束鲜花，一句祝福都会使他们感到幸福

四、教学小结

孩子们，今天我们一起探讨了自己的爸爸妈妈，知道了他们是很辛苦的，所以在以后的生活中，请多体贴一下自己的爸爸妈妈，为爸爸妈妈做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸妈妈。

第三十课我勇敢但不鲁莽

教学目标：

1、了解如何面对意外伤害和危险

2、提高自我保护的意识

教学重难点：学会冷静面对意外事件

教学过程：

一、导入

你们是勇敢的人吗？什么样的行为是勇敢的呢？

二、新授

1、学生自己阅读情境园

2、小组合作交流感受

3、面对意外情况，我们应该怎么正确应对？

4、说一说什么是真正的勇敢？

三、演一演

当遇到有人溺水、行窃、求救等意外事件时候我们该怎么办？

四、1、完成我的收获

2、读一读自护儿歌

五、教学小结：

很多人认为，只要胆大，就是勇敢，事实却并非如此。很多时候，那些表面上看起来大胆的行为，实际上却是鲁莽的举动。面对危险和伤害，我们要勇敢，却不能鲁莽。

第八单元实践演练保护生命

第三十一课安全与陌生人打交道

一、学习目标

(一)情感态度培养

面对可疑陌生人，有防范和保护的意识。

(二)行为技能训练

遇到陌生人纠缠会呼救。

(三)知识经验积累

1、陌生人找你说话你要警惕。

2、不能向陌生人说出你的姓名、学校等信息。3、陌生人如果纠缠你，你要向旁边的大人求救。

二、学习重点

了解与陌生人交往中的安全问题。

三、学习难点

面对可疑陌生人，有防范和保护的意识，遇到陌生人纠缠会呼救。

四、学习方法

本课采用情景体验、调查、辨析讨论等方法。

五、学习准备

收集轻易相信陌生人受害的案例。

六、学习过程

(一)放学了

1、教师播放“放学歌”呈现一组学生背书包放学的图片。问：小朋友们放学了谁会来接你？

2、如果爸爸妈妈没有来接你，你会怎么办呢？

3、提出问题引发思考：一个人回家遇到不认识的叔叔阿姨热情地和你说话你又会怎么做呢？

(二)聪明的小丽

1、教师指导学生阅读“案例回放”，小组讨论：小丽做得对吗？为什么？

2、全班交流。

3、教师引导学生思考：为什么不能和陌生人讲话？这样做会有什么危险？

4、教师小结：遇到陌生人我们要提高警惕。

(三)遇到陌生人

1、究竟陌生人指的是谁，与陌生人打交道时要注意什么呢？ 2、学生交流自己的发现。

3、教师补充轻易相信陌生人受害的案例。学生谈谈自己的感受。4、出示“平安童谣”，学生一起读一读，唱一唱。

5、教师小结：同学们，让我们记住遇到陌生人不搭理快离开。

（四）我是自护小明星

1、教师出示“平安童操”演一演的情境图。同学们假如你遇到这样的情况会怎么做呢？请你和小组伙伴商量商量将自己的想法表演出来！

2、小组讨论：选择一幅图讨论遇到这种情况该怎么办？小组准备表演。

3、全班交流：教师引导学生结合“平安导航”中的知识说清楚这样做的原因。

4、教师小结：同学们，让我们记住这些自护小提示，做自护小明星吧！

七、我的收获

1、做一做

第三十二课远离游戏危险教学目标：

1、使学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危险的游戏。

2、培养学生自我控制的能力。

教学重点和难点；

重点：教学生做有益健康的游戏。

难点：了解什么是危险游戏。

教学过程：

一、导入

我们都喜欢玩游戏，同学们平时都有哪些喜欢玩的游戏呢？（了解学生们常玩哪些游戏）。

二、新授

1、安全健康的游戏有哪些？

踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放风筝等

2、老师举例说明玩游戏不注意安全产生的后果。（结合新闻）

3、游戏时应该注意哪些安全事项：

A、要注意选择地点。不要在尘土多的地方如建筑工地和车辆来往的街道巷子内玩游戏。

B、要注意安全。放风筝时要远离电线和高压输电线，以免造成触电事故。

C、活动量和时间要适当，不要使身体太疲劳，影响学习。

D、游戏时不要带剪刀铅笔的坚硬的物体。

三、教师总结，增强意识。

不管是在家里还是在学校，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。

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篇2：二年级下册学期生命安全教育教案(武汉出版社)

教学目标：

1、了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

教学重点：了解各种公共场所的安全规则，并养成遵守各项规则的习惯。

教学难点：了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。教学准备：游乐场和动物园的图片。

【第一课时】

【课时目标】：

1、了解游乐场所的安全规则，并养成遵守安全规则的习惯。

2、初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

3、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

一、图片展示，引入新课。

1、出示游乐场的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事。

2、学生阅读课本“真实再现”中的第一个案例。让学生分析案例中的是否正确，得到了哪些启示。

二、游乐场中注意的安全问题。

1、让学生说说在游乐场里应该注意哪些问题，才能防止意外事故的发生。

总结出以下几点：

（1）有危险的事情不要做；

（2）大众的撞击力量很大，要尽量避免；（3）绑好安全带，不要站起身来；（4）不能探出身子。

2、多媒体出示几种刺激性游乐项目：水上乐园、过山车、疯狂老鼠和激流勇进。

让学生自己区分在游乐场里，哪些事情是需要大众陪同的，使学生理解安全系数等级，知道危险性大的一些设施不能单独去玩，一定要有大人陪同。

3、观看游乐场安全视频，引出去游乐场应该注意的问题。多媒体出示“天天提醒”：

（1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；

（2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；

（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；（4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

三、全课小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

【第二课时】

【课时目标】

1、了解动物园所的安全规则，并养成遵守安全规则的习惯。

2、强化安全意识，让学生认识到遵守安全规则的重要性，了解并遵守各种公共场所活动的安全要求。

一、图片展示，引入新课。

出示动物园的图片，引起学生兴趣。让学生讲述去游乐场或动物园发生的有趣的事。

二、动物园中注意的安全问题。

1、展台出示“真实再现”的案例二。让学生分析当事人的行为是否正确。

2、展台出示警示台。

3、讨论总结，引出去动物园应注意的问题。

（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。

（3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。

（4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、拓展延伸。

1、讨论分析教材中出示的在动物园中的6种做法是否正确，并分析原因。

2、教师总结并让学生完成课后的“我想说”。

3、老师总结。重点强调游乐场和动物园遵守规则的重要性，以及学生特别应注意的安全问题。

四、全课小结。

通过本节课的学习，你有哪些收获？

五、作业布置。

搜集生活中运用求助电话得到帮助或帮助他人的事例，为下节课做准备。

{安全教育教案3-4}第7课：我们的救助电话

教学目标：

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、记住火警、匪警、急救中心、交通事故的电话号码。

3、引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类的救助电话来得到帮助，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。

教学重难点：掌握这些救助电话用途，会在危急时刻正确使用这些电话号码。

教学准备：展台。

【第一课时】

【课时目标】：

记住火警、匪警、急救中心、交通事故的电话号码。

一、谈话导课，揭示课题。

师：在生活中，我们难免会遇到一些突发事件，如火灾、交通事故、突发性疾病等。这时，只要我们能及时地拨打救助电话，便会立即得到帮助，从而为挽回生命、减少伤害赢得十分宝贵的时间。今天我们就一起来学习《我们的救助电话》这一课（板书课题）。

二、生活再现，警钟长鸣。

师：请看下面三个事例，或许能给我们某些启发。学生阅读课本真实再现3个案例。学生说一说读后的感受。

小结：救助电话多么重要啊！遇到险情，可千万别忘了打救助电话呀！

三、认识常用的救助电话号码。

1、匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。

2、火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。

3、医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。

4、交通事故急救电话122 遇到交通事故时，拨打122。

四、全课小结。通过这节课的学习，你有什么收获？

【第二课时】

【课时目标】

1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。

2、引导学生了解、掌握在紧急情况下可以拨打哪些和种类的救助电话来得到帮助，提高学生在日常出行和突发交通事故的能力。

一、怎样正确救助电话？

1、拨打110是要注意尽量在事发现场报警，越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点，并设法保护自己。

2、拨打120急救电话时，应将求助的理由告诉对方，包括详细地址、人员人数等；留下联系人的姓名和电话；要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。

3、拨打119急救电话：

（1）要讲清楚着火单位，所在街道、门牌号码等详细地址。（2）要讲清什么东西着火，火势情况，是平房还是楼房。（3）报警人要讲清自己的姓名和电话号码，报警后要派专人在路口等候消防车的到来，以便迅速、准确地到达起火地点。

（4）发现火灾应及时报警，这是每个公民的责任。

二、生活小考场。说一说，遇到下面情况时应该拨打哪一个救助电话？

1、丁丁自己在家写作业，有个陌生人敲了很长时间门，后来又开始打算把门撬开。

2、一天晚上，小明的妈妈突然发病，吃了药还不见好转。你知道小明是怎么做的？如果是你，你怎么做？

3、爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？

4、在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？

5、放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？

6、放学路上发生一起交通事故。

学生根据提供的案例发表自己的看法，并模拟打救助电话。

三、小组讨论。

（1）你还知道哪些求救电话？

（2）能不能随便拨打求救电话？为什么？学生介绍自己了解的其他救助电话号码。

四、回顾总结、畅谈收获。学生谈一谈本节课的收获。

{安全教育教案5-6}第8课：小心火灾教学目标：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

3、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

教学重难点：知道防火措施，树立防火意识，提高自救能力。教学准备：展台、相关录像。

【第一课时】

【课时目标】：

1、认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，形成对自己和他人生命负责的意识。

2、了解火灾致死的原因。

一、导入课题。

谜语：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。

二、认识火。

师：火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途？（做饭，取暖，照明等）

小结：看来火对于我们的确很，但是有时火却给我们带来另一幅画面。

三、图文交流。

1、播放相关录像资料。（1）我的疑问。

（2）让学生充分地说。（我看到了什么，想到了什么？）

2、出示相关火灾的文字报道，并读给学生听。

3、分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾给人类带来的危害。

4、师生交流，分析火灾发生的原因。

四、案例分析，深入感悟。

1、师：火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命，同时因儿童用火不慎引导的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例。

2、课件出示课本中的两个案例，并读给学生听。学生谈火灾给人们带来的危害。

3、教师小结：由于用火不慎，造成了死亡悲剧和经济财产的巨大损失。

五、分析火灾致死原因。火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

六、真实再现，体验感悟。

1、让学生谈自己或他人不安全事例。让学生充分地交流。

2、教师总结：火灾随时都可能发生在我们身边，请同学们任何时候都要坚决做到安全用火，防止火灾的发生。

七、作业布置。

收集应对火灾等灾害的一般方法资料。

【第二课时】

【课时目标】

1、了解一些防火的常识，增强安全防范和自我保护意识。

2、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会火灾来临时自我保护和逃生的方法，提高自救能力。

一、导入课题。

师：每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。

二、学习逃生方法。

（一）师：火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。

下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

（二）四人小组学习《火灾逃生十三诀》，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。

三、汇报学习情况，反馈交流。

1、说说你学习了《火灾逃生十三诀》后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题？

2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施？

3、学习小组派代表汇报学习情况。

四、如何防火？

1、让学生谈谈向家长了解的防火知识。

2、课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法？（分三方面介绍：平日里防火、燃放烟花爆竹时防火和清明节扫墓防火）

3、谁还知道有哪更好的防火灾的方法？

4、教师小结。教师归纳并向学生具体介绍防火措施。

五、模拟演练，学习自救。

1、一旦发生火灾，你知道我们该怎么办吗？让学生自由发言。教师总结几种自救方法：拨打119、大专呼救、跑离现场。

2、模拟拨打119。

教师创设情境：某服装公司由于电工操作不当引起火灾，当时有9人被困，火势越来越大！

（1）指名一组演示。

（2）再指名一组演示。

（3）前后对比，讨论评价。

3、教师小结：

正因为有人像你们一样准确及时地拨打了报警电话，所以消防队及时赶到，救出了被困人员，保住了大量的财产，把损失降到了最低。

六、拓展练习。

1、老师出示课本上六组图片，让学生加以辨析，教师评价。

2、关于火场逃生，你还想提醒大家什么？

3、教师小结：你们知道得真多！老师希望大家在课后能够学习更多的消防知识，让我们远离火灾。

七、拓展延伸。

1、自己设计警示牌，提醒人们注意安全。

2、以班级为单位，进行一次防火演练。{安全教育教案7-8}第9课：大自然发脾气时怎么办

教学目标：

1、了解自然灾害的种类。

2、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

3、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。

4、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

教学重难点：通过看课件灾害天气的图象，分析其危害，人们如何做。

教学准备：展台。

【第一课时】

【课时目标】：了解自然灾害的种类。

一、导入新课。

师：请同学们想一想，在你们生活经历中会遇到哪些灾害性天气？

明确：台风、雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。师：同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害？

二、几种自然灾害及其防范。

师：在物质生活已经比较富裕的今天，防范意外事件的能力是每个人都必备的。首先，我们来看台风经过的情景吧！

（一）台风。

1、播放2005年，麦莎经过上海的情况。

2、让学生观察台风的起源，上海的风向为？学生回答，明确：热带洋面，东南风。

多媒体演示使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈现地理事物的发生、发展过程。

3、师：同学们从图上看到台风过境处灾害表现为哪些方面？学生回答，明确：大风、暴雨、洪涝。

4、师：在台风到来时，我们该怎么做？

学生回答，明确：减少出门，如2005年9月份台风经过上海，学生放假一天。必须出门的，交通工具应选择在较低的地方行驶。

5、师：台风到来，弊大于利，但有利的地方是什么呢？学生回答，明确：缓解上海的高温，一次中等台风可提供30亿吨淡水，台风经过，翻江倒海，将江海底部营养物质卷上来，鱼饵增多，产量自然上升。

（二）雷雨大风天气。

1、请同学观看课件中雷雨大风情景。

2、请问雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末，夏初和夏天

3、请看它在天气预报中的符号。

4、在雷雨大风天气，我们该怎样才安全？

明确：减少外出，如果你在家不要使用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。

5、有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？

明确：打雷闪电产生间，能产生大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物免遭紫外线的危害。雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净，病菌含量可减少90％，雷电还可以合成易被植物吸收的氮肥。

（三）大雾。

1、请同学们看课件，大雾天气人们出行的情况

2、请同学看大雾在天气预报中的符号

3、大雾天气危害表现在哪些方面？

明确：能见度降低，易造成交通事故。如1987年12月10日，陆家嘴轮渡，停泊通行4个多小时，上午9时因人多拥挤，16人当场被踩死，71人受伤。

4、雾天使颜色发生转变，如绿灯中绿色带有黄色，黄色中带有绿色。

5、雾天会使人的视觉发生错觉：如迎向开来的车，车速在雾天看起来较慢，这些使学生一定要在雾天过红绿灯或骑车时，一定要当心。

（四）洪涝。

1、请同学们观看洪涝发生时情景。

2、洪涝灾害多发生在上海地势较低的什么地方？明确：金山、青浦、松江。

3、洪涝发生的日子里，学生应注意什么：

明确：不要玩水，饮水、吃东西要卫生，防止生病。

（五）冰雹。

1、观察课件冰雹发生时情况。

2、本地区有记载以来最大的什么灾害是什么样子？（举例）

3、有同学知道冰雹发生的时间吗？

明确：冰雹多发生在4－7月的午后，上海目前这种灾害较少

（六）龙卷风。

1、请同学们观看龙卷风。

2、危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。

3、世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷风造成的

4、本地区（如上海）有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，死61人，伤490人，曾把110吨的储油罐吹倒;1988年，一个妇女被龙卷风卷到离家500多米的地方安然落下。

【第二课时】

【课时目标】

1、调查学校所在地区和生活环境中经常发生的自然灾害。

2、初步了解自然灾害的危害，掌握避免高温、浓雾等灾害伤害的简单办法。

3、引导学生懂得珍爱生命，形成对自己的生命安全负责的态度，学会自我保护的知识和方法。

一、创设情境，感受灾害。

师：请同学们想一想，在你们生活经历中本地区有哪些灾害性天气？

明确：雷雨大风、大雾、涝灾、冰雹、龙卷风等。

1、播放自然灾害发生时的场景：狂风呼啸、大雨倾盆、电闪雷鸣、树枝断裂、房屋倒塌、人们的奔跑呼救等。同学们在这些恶劣天气中，我们如何做，才能减少危害？

2、教师提问：看了这些你有什么感受？学生汇报。

3、教师小结：我么可怕的自然灾害，灾难一旦发生，人类的家园可能在一瞬间就被毁灭，人的生命可能被无情地夺走„„

出示课题：大自然发脾气时怎么办

二、了解和认识自然灾害的危害。

1、教师引导：人类在发展过程中，总会遇到这橛或那样的自然灾害。古往今来，世界各地的自然灾害此起彼伏、连绵不断。人类遭遇到的自然灾害数不胜数。你还知道哪些自然灾害？我们这里发生过哪些自然灾害？都带来哪些损失？

2、让学生说一说家乡经常发生的自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。

3、指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据调查提纲，指导学生开展调查活动。

4、展示调查结果。

（1）学生用文字描述、表格展示、图片展览或播放光盘的方式介绍自己调查的自然灾害的情景及造成的损失情况。

（2）交流自己搜集的家乡近年来发生灾害的情况。

（3）教师补充总结：常见的自然灾害还有洪灾、龙卷风、旱灾、沙尘暴、火山爆发、滑坡、海啸、雪崩、寒潮、虫害、森林火灾等。目前，全球的自然灾害每年使大约25万人丧生，造成的物质损失不计其数。

（4）出示有关我国曾经发生的重大自然灾害的图片和资料，启发学生思考这些灾害给人们带来的巨大损失。

三、生活中常见的气象灾害发生时的保护措施。

1、教师引导：我们认识到自然灾害的严重危害。当大自然发脾气的时候，学会保护自己非常重要。你知道怎样在自然灾害中保护自己吗？（学生介绍一些已知的自护知识。）

2、教师启发：在我们这里经常发生的气象灾害有哪些？学生根据生活体会交流、教师归纳：我们这里夏季炎热，高温天气经常出现；而春秋季节经常出现大雾天气，给我们上学、上班都造成极大的不便。（学会保护自己）

四、学习并交流应对觉气象灾害的方法和注意事项。

1、教师引导学生交流在高温天气中的感受。

2、给学生介绍“高温的标准”，帮助学生明确什么样的气候条件下我们应该特别注意防暑降温。

3、结合课本介绍，学生交流和探究在高温条件下应该注意的问题，以及预防中暑的知识和方法。

4、教师用视频课件为学生出示大雾天气给人们造成的不便与危险，学生看后结合自己的生活体验交流认识和体会。

5、学生探究和交流大雾天气应该注意的问题，老师分类归纳。浓雾天气要注意：交通安全要注意：

身体健康要注意：

6、教师指导学生用同样的研究方法探究和交流生活中常见的其他气象灾害的应对措施。

五、拓展延伸。

1、说说本地还经常发生哪些自然灾害。

2、探究应对方法和生活中预防灾害危害的做法。

3、将交流的资料制作成方便、轻巧的卡片随身携带或与大家分享。

{安全教育教案9}三年级安全教育期末复习

教学目标：对三年级安全教育第6-9课内容进行期末复习。教学重难点：对三年级安全教育第6-9课内容进行期末复习。教学准备：展台。教学过程：

一、游乐场应该注意的问题。学生回忆，教师小结。

（1）自学遵守游乐场的各项制度和规定，不拥护打闹，不做危险的动作；

（2）不要往游乐设备的缝隙里塞果皮、馐纸等废弃物，以免引发设备故障；（3）乘坐电梯、缆车时不要拥挤，更不要在上面蹦跳、打闹；（4）乘坐索道时应该注意：乘索道前，首先查看该索道是否挂有国家质检总局颁发的“客运索道安全检验合格”标志；认真阅读索道入口的“乘客须知”；进入站台后，不要拥挤，听从工作人员的指挥按顺序上车；进入客车内后，坐稳扶住，不要擅自打开车门及安全护栏；到站下车时，听从工作人员的疏导，陆续下车，离开站台；出现紧急情况后，要听从工作人员的指挥和安排，不要盲目逃生，以免造成更多危险。

二、动物园应该注意的问题。学生回忆，教师小结。

（1）不能独自去动物园玩，以免走失。一定要在家长的陪伴或老师的组织下去玩。

（2）动物都有自己的隔离区域，不能翻越栅栏，不要贴近隔离网，以免被动物抓伤、咬伤。

（3）不要逗动物玩，也不要知己喂动物。这样容易惹怒动物，了会影响动物的健康。

（4）参观野生动物园一定要按规定在车内观看，不要将头、手伸出车窗，更不可下车。

三、怎样正确救助电话？

学生尝试说一说，教师补充。

1、拨打110是要注意尽量在事发现场报警，越快越好；讲清楚发生了什么事情；说清楚事发地点，并设法保护自己。

2、拨打120急救电话时，应将求助的理由告诉对方，包括详细地址、人员人数等；留下联系人的姓名和电话；要到明显的地方迎接救护车，并为其指路。

3、拨打119急救电话：

（4）发现火灾应及时报警，这是每个公民的责任。

四、火灾致死原因。引领学生回顾整理。

火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。

（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。

（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。

（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。

五、应对觉气象灾害的方法和注意事项。

1、教师引导学生交流在高温天气中的感受。

2、给学生介绍“高温的标准”，帮助学生明确什么样的气候条件下我们应该特别注意防暑降温。

3、结合课本介绍，学生交流和探究在高温条件下应该注意的问题，以及预防中暑的知识和方法。

篇3：二年级下册学期生命安全教育教案(武汉出版社)

教学目标：

1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。教学重点、难点：

重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培养成为小学生的自豪感。课前准备：教学PPT 教学过程：

导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包„„噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。

一、情境园

上小学与上幼儿园有什么不同呢？

幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所„„培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。

二、智慧屋

学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外，要牢记安全第一。

展示图片，引导学生学习：

1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；

2、课间游戏不疯闹；

3、上课听讲不乱跑；

4、排队打饭讲文明；

5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。

三、训练场

1、展示课本第4页的标志，问同学们：“你们见过这些标志吗？学校哪里贴着这些标志？你知道这些标志是什么意思吗？”引导学生学习这些标志的含义，并自觉遵守。

2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况，你该怎么办？”请同学们说一说。（可以问老师，可以问同学，可以问高年级的大哥哥大姐姐）

四、我的收获

1、完成课后练习题。

2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。

第二课小花小草对我说

教学目标：

1、情感态度培养

感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。

《生命安全教育》教案第 1 页一年级上册（武汉出版社）

2、行为技能训练

引导学生不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，要爱护花草树木。

3、知识经验积累

了解植物的生长过程，知道植物和人类一样都是有生命的。教学重难点：

重点：引导学生知道植物也有生命。

难点：从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情，从而爱护花草树木。

教学过程：

导入：生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强，绚丽多姿，装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！引出课题：小花小草对我说。

一、情境园

出示情境园中的场景，观察每幅图里有什么，小花小草分别对我们说了什么？引导学生要爱护花草树木，不摘花、不踏草。

二、智慧屋

展示禾苗的生长过程与人的成长过程，引导学生感受植物和人类一样，都是有生命的。每一个生命都来之不易，所以我们要珍惜、爱护它们。

三、训练场

1、将向日葵的生长过程进行排序，了解植物的生长过程。

2、判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确，错的要说明错在哪里，我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。

3、带领学生朗读《爱人爱树爱花草》，让学生进一步认识到花草也是有生命的，它们是我们的朋友，我们要爱护它。

四、我的收获

1、完成课后练习题。

2、观察家中植物的生长过程。

第三课这就是我

教学目标：

1、认知目标：帮助学生认识自己，知道每个人都是不一样的，都是唯一的。

2、情感目标：引导学生学会理解他人，尊重他人。

3、行为目标：了解自己的优缺点，学会接纳自己。教学重难点：

重点：引导学生了解自己的优缺点，完善自我。

难点：让学生了解每个人都有他的优缺点，要学会理解他人，尊重他人。教学过程：

导入：亲爱的小朋友们，世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在？世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什《生命安全教育》教案

第 2 页

一年级上册（武汉出版社）么样子的？能描述一下吗？引出今天的课题：这就是我。

一、情境园

说一说、找一找，你和别的小朋友有哪些不一样？

二、智慧屋

我们在愉快的环境中生活，学到了很多的知识，天天都在不断地进步成长，慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说，你喜欢的什么，不喜欢什么吗？请同学们独立完成第11页的填空，并分享自己的兴趣爱好。

每个人都有自己独特的个性，没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个性，才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗？金钥匙会告诉你们该怎样克服！请同学发言，老师引导学生帮助他完善自我。

三、训练场

我们每个人在这个世界上都是独一无二的，都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好，认清自己的不足，做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己，内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己，接纳自己。

带领学生朗读《不一样的你我他》，使学生认识到每个人都是不一样的，要学会理解他人，尊重他人。

四、我的收获

1、完成课后练习题。

2、听爸爸妈妈讲自己名字的含义。

第四课妈妈我来了

教学目标：

通过教学，让学生初步了解自己从哪里来，了解新生命的开始和生命孕育的过程，感受母亲孕育自己的不容易。

1、情感态度培养

感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。激发学生对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。

2、行为技能训练

初步学习探究问题的能力。初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。

3、知识经验积累

了解自己的生命由爸爸妈妈共同给予。知道妈妈十月怀胎辛苦孕育了自己。重难点：

重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。教学过程：

一、情境园：情境导入，揭示主题。

1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。

2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？

3、导入主题：同学们，你们看过《西游记》吗？你们知道孙悟空是从哪里来的吗？你们是不是从石头缝里蹦出来的？是不是从垃圾桶里捡来的？那你们是从哪儿来的？引出课《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）题：妈妈我来了。

出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片，爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你们。

二、智慧屋：听故事看图画，了解生命的孕育过程。

1、看图听录音故事：宝宝的成长

2、听了这个故事，你知道了什么？

3、学生交流，教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。

① 各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。（体会我们在妈妈肚子里慢慢长大。）② 胎盘、脐带图。（了解：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。）

三、训练场：游戏体验，感受生命孕育不易。

1、我们在妈妈肚子里时，妈妈有些什么感觉？咱们一起来做一个体验：我来当妈妈。

2、请学生每人在自己的衣服里塞一个小书包，跟着老师的提示表演一位怀孕的妈妈。老师进行语言提示：小心走路，弯腰打扫卫生，蹲下系鞋带，扶着肚子散步，弯腰捡东西，轻轻坐下„„

3、学生交流自己的体会：宝宝在妈妈肚子里，妈妈很累，走路、干活都不方便。

4、看视频：胎儿分娩情景。体会：妈妈分娩的辛苦，看到新生儿的幸福。

5、（课前访谈，课堂交流）说说：在你出生的那一刻，父母及其他家人当时的心情是怎样的？

四、我的收获：课外拓展，情感升华。

1、完成课后练习题。

2、拿起手中的笔，写一写，画一画对妈妈的感恩之情。

第五课上学路上防车祸

教学目标：

1、情感态度培养：在马路上行走时要有安全意识，从小养成良好的行走习惯。

2、行为技能训练：了解走路的安全常识：走人行横道，没有人行横道，要靠边走。学会避让车辆。

3、知识经验积累：知道走路时不能分神，了解走路分神会带来危险的后果。教学重难点：

重点：了解走路的安全常识，学会避让车辆。难点：做到上下学走路要规范，遵守交通规则。教学方法：谈话法、讨论法、情景操练法。教学准备：视频《小学生交通安全教育宣传片》。教学过程：

一、谈话导入教学

小朋友们，你们会走路吗？大家都会回答“会走”。可你们知道走路时要注意什么吗？（老师注意从学生的回答中，引出走路要规范，不能分神，要遵守交通规则。）

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）交通事故已经成为小学生意外伤亡的“第一杀手”，每年有近两万小学生因交通事故伤亡。如果我们走路时不留神，危险可能就会找上我们，所以，我们要从小养成遵守交通规则的好习惯，牢固树立交通安全意识。

二、情境园：事故引出课题

教师一边读一边演示课本第19页情境园里的内容，请同学们思考小飞为什么会出交通事故？我们在路上行走时应注意什么？（从交流中让学生知道走路如果分神，就会给自己带来危险，加强学生的安全意识。）

三、智慧屋：导航明确要点

1、学生自我导航

我们在走路时千万不能像小飞一样。那么，平时走路时怎样才能避免危险的发生？下面我们来看一个小短片，同学们一边看，一边找答案。播放视频：《小学生交通安全教育宣传片》，网址：http：//。（帮助学生梳理上下学走路要做到的规范：抬头看路靠边行，走路不要玩游戏，过马路要走人行道，不在路上玩耍疯闹等，让学生从小养成良好的行走习惯。）

2、书本平安导航

我们来看看书中是怎么说的？学生看书，教师逐条强调马路上应注意的交通安全，进一步了解更多的安全行走知识。

四、锦囊小卷：童谣总结记忆

走路防车祸，安全记心中。我们来看看童谣《我是安全小明星》中有怎样的温馨提示。教师带领学生朗读，并作出总结。

五、训练场：演练设计

1、学会看汽车尾灯：汽车尾灯亮红灯，保持距离记心上。汽车尾灯发白光，那是倒车要避让。

2、以小组为单位，抢答交通安全知识，答对一题加1颗星，哪一小组的星最多哪一小组获胜。

六、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。

第六课安全乘校车

教学目标：

1、情感态度培养：知道安全乘校车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。

2、行为技能训练：在乘校车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识。乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。

3、知识经验积累：知道在乘车过程中，不注意安全会发生危险。了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。

教学重难点：

重点：让学生感受到安全乘校车的重要性，掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。难点：树立乘坐校车过程中的安全意识。教学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）教学准备：

1、教师准备播放视频资源：安全教育动画片《安全乘校车》。

2、搜集资料：搜集报刊、媒体上报道的有关校车上发生的安全事故。教学过程：

一、谈话引入教学

学校开通了校车，给同学们上学、放学带来了便利，但我们在开心乘坐校车的同时也要牢记乘坐的安全。同学们，你们知道乘坐校车都有哪些安全规定吗？今天，我们就来学习安全乘坐校车。

二、情境园：故事新授内容

通读情境园中的事件，思考：豆豆在乘校车上学的过程中，发生了什么事呢？豆豆为什么会摔倒？我们在乘坐校车时应注意哪些事项？小结：乘坐校车过程中的安全很重要，大家要将乘车安全牢记心中。

三、智慧屋

1、书本平安导航

我们每天都乘坐校车上学放学，你们认真观察过校车吗？它是什么样的呢？下面我们一起来看看校车的安全特征。

2、播放视频资源

我们一起来观看安全教育动画片《安全乘校车》。看后，我们再来交流：平时，你们在乘坐校车的过程中，车上的同学有哪些不安全的举动？你认为，在乘校车过程中，还有哪些安全注意事项呢？

3、教师结合锦囊小卷中的“乘坐校车的安全小策略”小结安全注意事项。

四、训练场

1、情景演练。下面，我们来做一个小游戏：模拟乘坐校车的活动。教师组织学生分组、分角色开展模拟乘坐校车的活动。并结合学生的表现开展“安全文明小乘客”的评比活动。

2、完成训练场中的练习题。

五、我的收获

通过这节课的学习，你知道了什么？完成课后练习题。

第七课红灯停，绿灯行

教学目标：

1、情感态度培养：教育学生过马路时要有安全意识，树立以遵守交通规则为荣的观念。

2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。

3、知识经验积累：认识人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。知道安全过马路的要求。

教学重难点：

重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，引导学生掌握安全出行的规范做法。

难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）教学过程：

导入：同学们，你们知道交警的好帮手是什么吗？那就是交通信号灯。它们一闪一闪眨着眼睛，指引我们安全出行！这节课，让我们一起来认识一下常见的交通信号灯和它们的“语言”吧！

一、情境园

前段时间，丁丁发生了一件让他非常后悔的事情，是什么事情呢？我们一起来看看吧！通读情境园里的小故事，引发学生思考：丁丁为什么住院了？这个事情给了我们什么启示？

二、智慧屋

同学们，你们会认交通信号灯，并养成了文明过马路的还习惯吗？下面，我们一起来认识交通信号灯，看看它平时会告诉我们哪些信息。

播放安全教育视频：怎样认识交通信号灯。

三、训练场

1、出示训练场中第一题的三幅图，如果你是这个小朋友，你会怎么做呢？当你面对这些场景时，怎样做最安全？引导学生在任何情况下都应该遵守交通安全。

2、情景演练。拿出课前准备好的卡片，分别是红灯、黄灯、绿灯。教师组织学生分组、分角色开展模拟过马路的活动。并作总结：红灯停，绿灯行，黄灯亮了不抢行。

3、朗读锦囊小卷中的《过马路》，教育学生要牢记并遵守交通规则。

四、我的收获

通过这节课的学习，你有哪些收获？完成课后练习题。

第八课斑马线，生命线

教学目标：

1、情感态度培养：教育学生过马路时要走斑马线意识，自觉遵守交通规则。

2、行为技能训练：学会安全过马路的技能。

3、知识经验积累：认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要作用。教学重难点：

重点：让学生认识斑马线，知道斑马线的重要性，引导学生掌握安全出行的规范做法。难点：引导学生操练安全过马路的技能，牢记交通规则，养成从小遵守交通规则的良好习惯。

教学过程：

导入：同学们，你们注意到马路上有的地方画着一条条白线吗？你们知道那是什么线吗？那就是专门为行人安全通过马路而设计的人行横道。过马路走人行横道，可以保障自己的安全。今天，我们就来学习斑马线，生命线。

一、情境园

通读情境园里的这段话，请同学们思考：这些行人是怎样过马路的？这样过马路危不危险？他们身边不远处有一条条白线，是什么线呢？

二、智慧屋

同学们刚才说那一条条白线叫做斑马线，那么，你们知道它为什么被称作“斑马线”吗？因它看上去像斑马身上的白斑纹而得名。（展示斑马的图片）下面，我们一起学习斑马线的《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）由来。教师讲解斑马线的产生及重要性。

我们刚刚进一步认识了斑马线，那么同学们，你们知道怎样确保安全过马路吗？出示安全过马路的四幅图，引导学生过马路时要走人行横道，看清信号灯，遵守交通规则，没有人行横道时，可以走过街天桥或地下通道。

三、训练场

1、学习锦囊小卷中的《安全过马路》，提高学生们的安全意识。

2、出示两种情境，让学生判断这两种行为是否正确。

3、小调查。在家长的协助下，在家附近的一个人行横道进行调查，观察10个红绿灯，记录有多少人没有遵守人行横道信号灯的指示，违反规定过马路，有多少人没有走斑马线横穿马路。和家人一起探讨一下，用什么方法可以制止这样既不文明又很危险的行为。

四、我的收获

通过这节课的学习，你学到了哪些知识？完成课后练习题。

第九课课间活动要安全

教学目标：

1、情感态度培养：喜欢和同学一起进行游戏，课间活动注意安全。

2、行为技能训练：不逞能、不斗狠，学习在游戏中与同学友好相处的方法。

3、知识经验积累：课间活动疯闹容易受伤。课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。

教学重难点：

重点：知道课间活动时不能逞能打架，学会与同学友好相处。难点：体会课间做游戏时文明有序，与同学友好相处，才能玩得开心。教学方法：本课采用故事引导、儿歌诵读、行为辨析等方法。教学准备：儿歌《哦，课间十分钟》，视频《课间活动应注意哪些》教学过程：

一、创设情境，提问导入

播放儿歌《哦，课间十分钟》，同学们一边听，一边看，说说视频里的小朋友们都在做什么。你们下课时，喜欢玩什么？课间十分钟和小伙伴一起做做游戏，放松放松，十分开心。可是，你们知道课间活动时要注意些什么吗？

二、情境园：通过事件，明白道理。

教师讲述教材情境园中发生的事情，提问：小明为什么会受伤呢？如果你现在是摔掉牙的小明，你想对大家说什么呢？

三、智慧屋：行为辨析，指导行为。

1、出示前两幅图，请同学们说一说这些行为有危险吗？

2、出示接下来的六幅图，同学们，他们课间活动时在做些什么？你们会开展这些丰富多彩的课间活动吗？

3、播放视频《课间活动应注意哪些》，通过这个小短片，你知道了课间活动时，应该注意哪些安全事项？教师小结，强调课间活动要安全。

《生命安全教育》教案第 8 页一年级上册（武汉出版社）

4、朗读学习锦囊小卷中的《课间礼仪歌》。

四、训练场：情景讨论，拓展认知。

1、完成训练场里的练习题。

2、让学生说说平时课间喜欢玩的游戏，在卡片上写下名称。集体或分小组抽卡片，抽到什么游戏就说说游戏规则，现场玩一玩。解决游戏中产生的矛盾，完善规则，并强调游戏守秩序、讲文明、讲谦让。最后再一起玩玩游戏，感受快乐。

五、我的收获

这节课我们学习了什么内容，你有哪些收获？总结：课间活动不打闹，守秩序、友好相处才能开心游戏，保障安全。

第十课游戏要注意安全

教学目标：

1、鼓励学生积极参与有益的游戏活动，健康快乐的成长。

2、在体验、感悟、回忆、交流中发现游戏中易出现的安全问题，增强学生的安全意识。

3、通过大量的安全事例，使学生进一步认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。

教学重难点：

1、了解游戏时应注意的安全问题，增强安全意识。

2、提高学生的自我保护能力。教学准备：多媒体课件教学过程：

一、师生游戏，引出主题

1、师生游戏：拍手歌

师：同学们，找一个小伙伴，我们一起来玩拍手游戏吧！（师生游戏，边拍边念：你拍一，我拍一，我们从小爱学习„„）

2、师生交流：你最喜欢什么游戏？

3、揭示主题：

①师：丰富多彩的游戏给我带来的健康和快乐，但有时候，游戏也会给我们带来意想不到的伤害！

②播放课件：拍手惹祸

（故事梗概：小红和小强在玩拍手游戏时，由于速度过快，动作幅度过大，小红的眼睛被小刚的指甲戳伤了）

③交流感受：

师：看完这个故事，你有什么话想对小红和小刚说吗？ ④教师小结并板书：游戏要注意安全

二、事实引路，增强意识

1、引导回顾：

①师：同学们，在你的身边是否也曾发生过这样的安全事故呢？

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）②全班交流。

2、播放课件，事件再现：

①师：老师也收集了一些资料，我们一起来看看这些游戏中发生的意外伤害吧！②播放课件： A、课间快跑碰伤。

B、校园集体活动中的意外伤害。C、骑车摔伤。D、游泳发生意外。

(课件播放要分成两个部分，即游戏中的“乐”与受伤后的“痛”，要让学生在感受“乐”之后，再体会“痛”，使学生在强烈的反差中认识到安全问题的重要性。)

3、全班交流感受。

4、教师小结并板书：

师：我们一定要时刻将安全牢记在心中！

三、合作探究，提高能力

1、师：面对游戏中发生的种种意外，我们该怎样保护自己免受伤害呢？

第十一课远离易燃易爆物品

教学目标： 1.燃烧的条件 2.灭火的原理和方法 3.易燃物和易爆物的安全知识

教学重难点：易燃物和易爆物的安全知识教学过程：

1、情境导入

想一想你所见到或听说过的爆炸事故。

2、课前热身

（1）哪些物质遇明火有可能发生爆炸？（2）加油站为什么要严禁烟火？

（3）注意我们身边的与燃烧、爆炸有关的图标。

3、合作探究

（1）整体感知：本课在燃烧的基础上讲述易燃物、易爆物的安全知识，通过一些安全图标来加强对安全的认识，说明随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。

（2）课堂互动互动1 师：探究爆炸的知识，你是怎样理解爆炸的？

生：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内，产生大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

互动2 《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）师：哪些气体燃烧能发生爆炸？生：可燃烧的气体燃烧都可能发生爆炸。互动3 师：家庭用天然气、煤气、液化气等泄漏该如何处理？生：打开门窗，关闭阀门。互动4 师：探究粉尘的爆炸情况，在[实验7-2]中，你观察到的现象是什么。

生：听到爆炸声。由于面粉在有限的空间内急速燃烧，而发生爆炸。通过该实验能说明面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸。

互动5 师：可燃物燃烧剧烈的程度与哪些因素有关？生：与氧气的浓度，与氧气的接触面积等有关。互动6 师：在你所熟悉的场所中，哪些地方贴有“严禁烟火”的字样或图标？生：油库、面粉加工厂、纺织厂、煤矿矿井内等。互动7 一些与燃烧和爆炸有关的图标。

生：随时注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。学习小结

（1）内容总结：本课主要学习一些易燃物、易爆物的安全措施和有关爆炸的知识。（2）方法归纳：常观察生活中的一些事情，你就能获得许多知识。

（三）拓展延伸

1、链接生活

链接1：自行车轮胎、锅炉等发生爆炸是由什么原因引起的？链接2：你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么样？

2、实践探索（1）实践活动

加油站是否可以接听手机？（2）巩固练习

根据自己住宅的特点设计预防火灾的方案。

（四）板书设计

1.可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，短时间内聚积大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。

2.可以发生爆炸的物质：可燃性气体、粉尘

3.在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）

第十二课不能玩火

教学目标：

1、情感态度培养：不能玩火，具有防范火安全意识。

2、行为技能训练：初步识别玩火带来的危险。在遇到突发火灾事故的时候能够运用简单的技能，采取恰当的方法自护、求生、求助。

3、知识经验积累：了解几种安全逃生的方式，学会相关自护的常识。教学重难点：

重点：让学生认识到玩火的危害，引发学生对安全的思考。

难点：引导学生了解用火禁忌，并学习一定的的技能，牢记火灾自救办法，养成良好的自护习惯。

教学过程：

一、谈话激趣，引出课题

生活中有许多奇妙的事情，好奇的同学总喜欢一探究竟。（出示打火机的图片）同学们，你们认识这是什么吗？打火机真的好玩吗？你们怎么看？

二、情境园：学习新闻，明白道理

播放情境园中的事故新闻，问同学们：新闻里发生了一件什么事情？（楼房着火了）为什么会着火呢？（因为两个小学生在家里玩打火机，不小心点燃了床单）小朋友玩火，是一件非常危险的行为，一不小心就会引发火灾，不仅会烧掉财物、房屋、森林，还会给人们的生命安全造成极大的危害。

三、智慧屋：联系实际，扩展认知

1、我们家里存在哪些与火有关的危险物品呢？展示图片：火柴、打火机、蜡烛、蚊香。这都是些危险物品，我们千万不能把它们当玩具玩。引导学生树立防火意识。

2、我们身边也存在着一些灭火好帮手，你们知道是什么吗？展示图片：灭火器、消防栓。你们在哪里见过这些消防器材？告诉同学们，这些消防器材不能随意挪动，更不能把它们当玩具玩，如果玩坏了或挪走了，当真正发生火灾时，就没有灭火器材可以使用了。

3、引导学生学习“遇到火灾的自救方法”，牢记火警电话119，掌握逃生技巧。

四、训练场：行为辨析，指导行为

1、说说训练场里的行为对不对。

2、想一想，怎样预防火灾？

3、演练火灾逃生场景：逃生的姿势，逃生的注意事项，怎样拨打119火警电话，电话接通后应告知对方什么信息等，遭遇火灾时，要保持镇静。

五、我的收获

这节课，我们学习了哪些知识？

完成课后练习题。跟爸爸妈妈宣传禁烟防火小知识。

第十三课用电的安全

教学目标：

1、会查阅资料及其他信息源，搜集和整理安全用电方面的相关资料

2、愿意合作交流；乐于用学到的科学知识改善生活；意识到科学技术会给人类与社会《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）带来好处，也可能产生负面影响。

3、了解安全用电常识。教学重难点：

1、了解安全用电常识

2、会查阅、搜集和整理资料

教学准备：学生课前收集关于电的危害、用电安全的一些资料。教学过程：

一、创设情境，提出问题

同学们你们喜欢猜谜语吗？老师这有一个谜语看一看谁的的小脑瓜最聪明？有只浴缸不寻常，里面圆圆外面方，洗的人儿站一边，尽往缸里扔衣裳.同学们真聪明，一下就想出了谜底。还想不想继续猜？一把大手枪，不把子弹装，对准脑袋瓜，枪口喷热浪.咱们班的同学反应速度确实很快。

刚才我们猜的两样东西，都是用什么（电）工作的？随着科学的发展、家用电器的普及，我们的生活离不开电。谁来说一说电给我们带来哪些好处呢？

电可以照明，可以让冰箱、电脑、电视、微波炉等用电器工作。电可以起到装饰的作用，让城市的夜景更加迷人，更加婀娜多姿。

电给人们带来了如此多的好处，那么它会不会给人们带来危害呢？

二、明确目标，展开讨论

在课前老师已经让同学们收集了一些材料，相信同学们对电的危害已经有了了解。哪位同学想和大家分享一下你收集到的资料呢？

课件出示要求：电给人们带来哪些危害？各小组汇报互相补充展示学生的表格

通过刚才各小组收集的资料来看，由于使用不当电给我们带来了不少的危害。引起了触电、烧毁电器设备，甚至引起火灾等事故，（同时课件出示）对人们的生命和财产造成了损失。老师也给同学们带来了一个故事，故事的主人公叫小虎，小虎和他的伙伴一起玩耍，玩的可高兴了。接下来会发生什么事情呢？在视频中小朋友做的对吗？他的做法引起怎样的后果？

科技是一把双刃剑，在带给人类好处、方便的同时，也会产生负面的影响。但是只要我们掌握了必要的安全用电知识，就完全可以让科学技术更好的为人类服务了。那么关于安全用电方面的知识你知道多少呢？

三、安全用电常识

老师在课前已经让各小组收集安全用电的知识。从安全用电标志、电力设施、哪些情况容易引起触电、哪些情况容易引起火灾、如何救护触电者几个方面进行了调查。你们收集到的资料在小组内进行进一步的讨论和整理。讨论好了之后也可以到其他组传授经验或学习。安全用电的标志、电力设施可以用图片说明，要向同学们说明你们小组收集的资料想告诉大家什么？

四、交流总结，形成共识

学生汇报时教师可以根据学生的回答进行补充，也可以找其他小组的同学进行补充。哪些情况容易引起触电：在打雷下雨的时候不要在大树下、高大建筑旁避雨，也不能到山顶，否则容易遭到雷击。

哪些情况容易引起火灾：学生可以向家长进行宣传。

如何救护触电者：告诉学生救护触电者时要保护自身的安全，不要盲目施救。年龄较小《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）的同学可以向成年人求助。

通过同学们的共同努力，我们找到了这么多安全用电的知识。为了能将这些安全用电的知识记忆的更深刻，各小组的同学可以用自己喜欢的方式总结一下。

学生可以用儿歌、三字经、拍手歌、小品的形式进行总结。小组汇报的时候评选出智慧之星、创意之星、表演之星、快乐之星

同学们用的形式表现了出来，老师请来了电博士，他也给同学们带来了很多的安全用电的知识。（播放视频）在观看视频的过程中，如果你听到了以前没有接触过的安全用电的知识可以将这些知识记录下来。

四、应用拓展课外实践

第十四课莫把楼梯当滑梯

教学目标：

1、情感态度培养：感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险，树立在楼梯上安全行走的意识。

2、行为技能训练：在生活中养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。

3、知识经验积累：知道楼梯上行走不注意安全的危害。了解楼梯上安全行走的注意事项。

教学重难点：

重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。

难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。教学方法：谈话法、讨论法、情景演练法。教学准备：

1、视频：为什么上下楼梯时不要打闹

2、准备PPT：呈现本班学生在本校内楼梯上行走的场景图片。教学过程：

一、对话引入教学

1、PPT呈现一张同学们正在校园楼梯上行走的照片。（照片选择最好是本班学生在本校楼梯上行走的场景，让学生在熟悉的环境中感知。）这是校园的什么地方？同学们估计一下自己每天在上面行走的次数？

2、观察图片中学生在楼梯上行走的行为，思考：在楼梯上行走时如果不注意安全，会发生哪些危险？

二、情境园：事件新授内容

教师讲述情境园中发生的事件，请同学们思考：如果小勇和小军怎样做，可以避免这样危险的事情发生？在校园生活中，你看到过哪些在楼梯上不安全的行为？你认为这些行为中存在哪些安全隐患呢？

三、智慧屋：导航指引方法

1、书本平安导航

请同学看教材中的三幅图，讲述这里发生了什么事情。引导学生记住在上下楼梯时要靠右行，不能推挤。

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）

2、播放视频，一边看，一边思考：为什么上下楼梯时不能打闹？教师进行小结，带领同学们学习童谣《上下楼梯将安全》。

四、训练场：情景演练

1、出示训练场的四幅图，说说他们的做法对吗？应该怎样做才对？

2、以小组为单位，到走廊、楼梯上实地训练：边唱儿歌边练习转弯、上下楼梯。分组练习，再两组对练，最后多组混合练。在练习中请做得好的同学担任小哨兵，指导其他同学。

3、普及防止踩踏小常识。

五、我的收获

通过这节课的学习，你又学习到了哪些安全小本领？完成课后练习题。

第十五课电教设备不乱动

教学目的：

1、知道电教设备工作时的安全注意事项。

2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。教学准备：各种常用的电教设备图片。教学过程：

1、出示电教设备的图片引出活动。

2、学生观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电教设备工作时的安全注意事项。1）观察第一幅图，说一说它的作用？教师：

①请小朋友看第一幅图，图中是什么？ ②它能给我们带来那些方便？

③电脑的插头拔下来，电脑就怎么样了？在使用时应注意什么?应如何正确关闭电脑？ 2）观察第二幅图，知道电视机在工作是不能用手去摸，否则会发生危险。教师：

①电视机在干什么？

②它能给我们带来那些方便？如何正确开关机？

3）观察第三幅图，知道电子白板的作用，不能随便碰触。要爱护它。教师：

①这是什么？有什么作用？ ②能不能用手或其他东西划它？

3、学生观看其他图，了解它们的作用，工作时的安全注意事项。

4、找一找，问一问。

（1）教室里有哪些电教设备？学校里还有哪些电教设备？（2）使用电教设备要遵守哪些安全规定。

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）

第十六课乱碰开关会致命

教学目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。教学准备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

教学过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

1、提问：

（1）你坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

第十七课马蜂窝，捅不得

教学目标：

1、了解马蜂是怎样一种动物。

2、掌握遇到马蜂的安全常识。

3、掌握被马蜂蜇后的处理方法。

4、提高学生自我保护意识。教学过程：

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）

一、故事导入：

1、读完故事以后，请你说说讲了一个什么样的故事。

2、被马蜂蜇了以后，会怎样呢？

二、安全小博士：在进行户外活动时，如果看到马蜂窝或遇到蜂群袭击，我们应该怎么办呢？

1、遇到马蜂窝的安全知识。

（1）如果你不小心触碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身体裸露的部分。（2）遇到马蜂窝最好绕道而行。

2、被蜇后的处理方法。

（1）如有毒刺刺入皮肤，先拔去毒刺。（2）清洗伤口，最好用肥皂水、食盐水或糖水。（3）症状比较严重的，应该赶快送往医院进行抢救。

三、安全小问题：下面的做法哪些是对的，那些是错的，对的打“√”，错的打“X”。

1、看到马蜂向你飞来，马上蹲下，用衣服掩住身体裸露部分，只能用鼻子来呼吸。（）

2、小明知道蜂蜜有营养，去抓蜜蜂吃。（）

第十八课公共场所讲安全

教学目标

情感、态度与价值观：树立遵守公共安全规则和保护公共安全标志、设施的意识。能力：能够保护安全标志和设施，自觉遵守公共场所的安全。

知识：认识一些公共安全标志、设施的用途；懂得发生安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。

教学重点

认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们；懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害，也会对社会造成影响和损失。

教学难点：能够自觉遵守公共安全规则。

教师准备：几个农村公共场所中的危险行为案例；几个形象的安全标志。学生准备：课前了解公共场所中存在的安全隐患，特别是已经发生过的伤害事故。

第1课时

活动一认识安全标志和设施 [出示图片：安全标志和设施的作用

引导学生结合情境进行讨论：安全标示和设施有什么作用？你还知道哪些安全标志与设施的样子和作用。

分小组记忆后，教师选择一些农村地区常见的、形象的标志，用语言描述，学生根据老师的描述抢答标志的名称或用途。

【设计意图：认识安全标志和设施。】活动二我和安全标志交朋友

《生命安全教育》教案第 17 页一年级上册（武汉出版社）1．[播放动画：假如没有安全标志和设施

引导学生围绕情境进行讨论：这些标志的作用是什么？没有它们行不行？使学生知道标志的意义，摆放标志的地点意味着存在的隐患及正确的做法。

2．[播放动画：安全标志和设施被破坏

引导学生围绕情境进行讨论：假如没有这些安全标志和设施，又会造成什么后果？ 3．[出示图片：保护安全标志和设施

引导学生结合情境交流保护安全标志和设施的好办法。并根据课前调查的小学生损坏安全标志和设施的情况，写一封公开信。

小结：安全标志、设施倒了，我们可以扶起来；残缺破损了，我们可以向有关部门反映，请他们更换；已经被破坏、遗失的，我们也可以在更换之前动手制作一些简单的标志，提醒他人避免发生危险。

安全标志和设施为保障我们的生命、财产安全默默尽着自己的努力，是我们的好朋友。我们要为保护安全标志和设施做力所能及的事情。

第2课时

活动一发生在公共场所的悲剧 [播放动画：悲剧是怎样发生的

引导学生围绕情境进行讨论：看到这起事故，你们有什么想法和疑问？哪些地方是公共场所？你还知道哪些因为没有遵守公共安全规则而造成的严重公共安全事故？这些事故会给在场的人和他们的家人、朋友带来哪些影响？

小结：公共场所包括了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。简单地说，也就是大家公有的、共同活动的场所。当然也包括车船、飞机等交通运输工具。公共场所的规章制度我们必须严格遵守，公共场所的安全需要我们每个人应当共同维护！没有公共场所的安全，我们的个人安全也就无从谈起。（板书：维护公共安全，公民人人有责）

【设计意图：引导学生明白不遵守公共安全规则，会给自己和他人带来什么样的危害。】活动二消除隐患我们行 [播放课件：公共场所拒绝危险

引导学生围绕情境进行讨论：从上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情发生，我们应该怎么做？

引导学生根据发现的公共安全隐患设计出有效的排险方法。

引导学生思考这些行为会引起什么样的后果？并能根据其他安全隐患设计出有效的排险方法。

总结：公共场所的安全对我们每一个人来说都很重要，公共场所的安全需要我们每个人来维护，虽然我们还是小学生，但是我们也可以通过学习，掌握更多的正确方法，为维护公共安全尽自己的一份力量！

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）

第十九课健康要“四勤”

教学目标：

1、了解个人卫生常识“四勤”是非常好的健康行为习惯。

2、要学生养成讲卫生的好习惯并做到持之以恒。

教学重点：养成从小讲卫生的好习惯教学难点：如何落实并做到持之以恒教学过程：

一、导入并揭题。

1、师：《小学生行为规范》明确规定：自尊自爱、注重仪表。我们敬爱的周总理一生风度翩翩，仪表堪称楷模，为中外世人所敬仰。

2、今天我们就来学习《健康要“四勤”》。

3、板书课题。

二、讲授新课。

1、出示周总理仪表格言：面必净，发必理、衣必楚、钮必扣。问：你们知道这是什么意思吗？为什么要这样做呢？

2、师：那我们同学们怎样做到讲卫生呢？

3、你们知道 “四勤”是指哪 “四勤”吗？师出示，生齐读。

4、同座互查，你做到了哪几勤？

三、知识导航。

1、为什么要做到“四勤”?

2、没有做到会怎样？

四、知识链接。

洗手歌，学习正确的洗手方法。

五、教师小结：今天学习了健康要“四勤”，“四勤”有什么好处？板书设计：健康要“四勤” 勤洗手勤洗头勤洗澡勤漱口作业设计：读儿歌

第二十课个人卫生“六不要”

教学目标：

1、了解卫生“五不要”的内容，认识健康的重要性。

2、努力做到卫生“五不要”，培养良好的行为习惯。教学重点：了解卫生“五不要”，认识健康的重要性教学难点：培养良好的行为习惯

教具：ppt，自带一小包食品课时：1课时教学过程：

一、谈话导入。

1、举例：外出游玩后腹泻

2、师：在公共场所人群比较多，有健康的人也有患各种疾病的人，疾病包括肝炎、肺《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）结核等传染病。如果自己卫生意识差，将会怎样？

3、板书课题：个人卫生“五不要”

二、学习新课。

（一）看一看：个人卫生“五不要”

1、自由读课本第2页。

2、小组讨论：为什么要讲究个人卫生“五不要”，我们该怎么做？

3、交流反馈。⑴不随地吐痰。痰、鼻涕落到地上经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中会传染给别人。痰、鼻涕要吐在纸巾丢进废物桶。

⑵不乱扔乱倒垃圾，这个有碍环境美化、滋生细菌、“四害”繁殖，是非常不文明的行为，垃圾分类入垃圾箱。

⑶不乱涂乱画，这样会影响公共场所环境美化。

⑷不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染细菌。⑸不吃过期、变质的食品。① 怎样识别过期变质的食品？

② 按照第3页的方法，观察你带来的小食品。③ 交流反馈。

（二）读一读p3儿歌

三、教师小结。板书设计：个人卫生“五不要

不乱扔乱倒垃圾不乱涂乱画不随地吐痰不吃过期、变质的食品。不随地大小便作业设计：学会识别过期变质的食品。

第二十一课养成饮食好习惯

教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

3、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。教学重点：教育学生如何学会健康饮食教学过程：

一、讨论：

教师问题小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？让学生积极发言曾加课堂互动

教师总结：是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄的人都不能称为健康的人。老师告诉你们一个人的健康直接跟饮食有关，并不是没有生病的人就是一个健康的人。所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。那如何做到健康饮食呢? 教师板书：健康饮食

二、从故事中导入

1、生活中有许多关于饮食的事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请同学们听一个故事。

故事大概内容：一位小朋友放学回家，肚皮饿了，狼吞虎咽地吃了很多东西，后来因为《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）消化不良，后来上吐下泻，被送进了医院。

2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？让同学们发表自己的意见

3、教师总结：是呀，我们在吃食物的时候要注意不能暴饮暴吃，要细嚼慢咽„„这样才能有助于食物的消化。这样我们的胃和肠道才能健康的工作。

板书：不能暴饮暴吃

三、从资料中学习

1、食品添加剂的种类及作用；

食品添加剂对人体健康的危害；（强调下方便面中的视频添加剂，极其危害）什么是绿色食品，绿色食品的标志是什么；

2、全班交流，交流感受。同学们也可以举例证明，教师也可以谈亲身体会。（结合新闻实事）

3、教师总结：小朋友，像“肯德基的苏丹红一号事件”，让我们同学为食品安全担忧；“农药、化肥对农产品的污染”也让很多人震惊；所以，在平时饮食中，我们要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品。这是与我们健康成长极其相关的事情。

板书：多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品四了解营养

1、讲述：在平时，老师发现有些同学不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，长时间这样会有什么结果呢？

（1）缺少维生素，为什么会营养不良？（2）人体到底需要什么营养呢？（3）这些营养对身体有什么好处？（4）强调挑食的害处

（5）教师小结：没有一种食物含有人体所需要的全部营养。为了健康成长，食物要多样化，不偏食很重要。

板书：

1、食物要多样化，不偏食挑食

2、你认为这几份食物的搭配合理吗？请说出你的理由？教师在黑板上写下食物搭配。

3、看来如何搭配食物、合理饮食，也有很多科学知识在里面。这有待于我们今后去慢慢了解。（板书：食物搭配要合理）

四、总结：看着板书小结。小朋友通过这节课的学习，我们知道了要做到健康饮食，就不能暴饮暴吃，要多吃绿色食品，少吃带有色素等添加剂的食品，食物要多样化，不偏食，同时，还要注意食物搭配要合理。在平时的生活中，我们可以结合一些新闻和资料进行总结。什么样的食物是健康的，怎么的搭配食物是合理的。小朋友们也可以给父母一些建议，比如说在父母买菜的时候给一些意见，这些都是合理的。总之，饮食健康是我们健康成长的一个重要的因素。

五、课外拓展以及课堂作业

小朋友们可以在课后去多看看书看看什么样的食物具有什么营养怎样的饮食规律才是对人体是健康的。

制作宣传标语，号召全校学生健康饮食。

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第二十二课预防食物中毒

教学目的：

使学生了解什么是食物中毒，食物中毒的种类和常见食物中毒的发病原因，以及怎样预防食物中毒，从而养成良好的饮食卫生习惯。

教学重点：

教会学生区别食物的新鲜程度，变质食物不能吃。教学建议

1、可结合实例讲解食物中毒的种类和症状。

2、结合教材有毒植物中毒预防简表及五种动物食品质量鉴别，计述细菌性和非细菌性食物中毒。

3、结合实例，说明食物中毒的预防措施，教育学生养成良好的卫生习惯，把住“病从中人”关。

教学过程：

一、导入：

同学们，你们了解什么是食物中毒吗？

凡是吃了被细菌或其毒素污染的食物，或含毒物的食物、以及有毒食物所引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。

二、食物中毒的种类

1、按中毒病因，食物中毒可分3类：

细菌性食物中毒、化学性食物中毒、有毒动植物食物中毒。

2、食物中毒的一般症状

集体共食可疑食品发生中毒后，有胃肠道症状，如恶心、呕吐、腹痛、腹泻、等症状。

3、细菌性食物中毒的发病原因

引起细菌性食物中毒有食物被细菌污染、细菌繁殖和未彻底加热灭菌3个主要环节。

4、食物中毒的预防方法

对细菌性食物中毒的预防方法：防止食品污染、控制细菌繁殖、进食前彻底加热灭菌

5、几种常见的食物中毒

（1）细菌性食物中毒河豚鱼中毒

（2）发芽的马铃薯中毒霉变的甘蔗中毒白果中毒（3）豆浆中毒未煮熟扁豆中毒（4）亚硝酸盐中毒等。

三、在校学生学生如何预防食物中毒？针对年龄特点，我们应该主要做到以下几点：

1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。不良的个人卫生习惯会把致病菌从人体带到食物上去。比如说，手上沾有致病菌，再去拿食物，污染了的食物就会进入消化道，就会引发细菌性食物中毒。

2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。尤其是对小食品，不要只看其花花绿绿的外表诱人，要查看其生产日期、保质期，是否有厂名、厂址等标识。不能买过期食品和没有厂名厂址的产品。否则，一旦出现质量问题无法追究。

3、食品在食用前要彻底清洁。尤其是生吃蔬菜瓜果要清洗干净；需加热的食物要加热彻底。如菜豆和豆浆含有皂甙等毒素，不彻底加热会引起中毒。

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一年级上册（武汉出版社）

4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。

5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米，其中的霉菌毒素会引起中毒。

6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。

7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。

8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。

9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。预防食物中毒安全教育歌食物中毒在预防，功夫完全在日常饭前便后要洗手，卫生习惯要优良专人餐具专人用，饭后洗净袋内装生吃蔬菜与瓜果，洗净削皮不能忘夏天本是高发季，保持警惕别遗忘熟食冷荤剩饭菜，海鲜冷拌需提防不吃腐烂变质物，不食病死猪牛羊饭菜吃前要热透，餐后烧开要贮藏生熟食品要分开，生熟工具别混放交叉感染手易脏，洗净才可少祸殃生猛海鲜要适量，野生动物不轻尝把好并从口入关，身体永远保健康课后小结：

通过本课使学生重视食物中毒并做好预防工作。

第二十三课预防狂犬病

教学目的：

通过本课学习，使学生掌握狂犬病的传播途径及预防方法，并了解狂犬病的临床表现。教学重点和难点

重点：预防狂犬病的方法及关键措施。难点：狂犬病是怎样传播的？教学过程

1、调查：哪些学生家养有小动物？

2、了解：养小动物的目的是什么？知道养小动物存在的危险在哪吗？

3、导入本课课题：预防狂犬病

4、学生分组对自行查找到的有关资料进行归纳整理

5、请小组长介绍狂犬病的病因及传染源、传播途径，教师补充

狂犬病是狂犬病毒引起的一种急性传染病，多见于狗、猫、狼等肉食动物，人因被病兽咬伤或抓伤而被感染，所以又叫疯狗病。

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一年级上册（武汉出版社）狂犬病的主要传染源是病犬，病毒主要存在于这些病犬的唾液中，在发病前数天已具有传染性。如被病犬咬伤或抓伤，病毒就会通过被咬伤口侵入体内，也可是有病毒的唾液碰到了原来没有完全愈合的伤口而感染，也可是剥病兽的皮或吃病兽的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有传染性。

6、师介绍狂犬病的临床表现

发病早期会出现低热、头痛、咽喉痛、疲倦、恶心等症状，跟感冒的症状非常相似，被咬伤或抓伤的伤口及其周围有麻、痒、痛的感觉，四肢还会有蚂蚁爬的感觉。

早期过后人会进入一个高度兴奋状态，出现恐惧不安，对声音、光线、风、水等刺激非常敏感，喉部发紧，吞咽困难，恐水、怕风、多汗、流口水等现象。其中以恐水症最典型，病人在非常渴的情况下也不敢饮水，因为一看见水或者听到水声甚至提到水字都会引起咽喉部严重的痉挛，进而不敢碰水及饮水。严重的会出现精神失常，幻视幻听，冲撞嚎叫等状况。这样的兴奋期一般会持续1~3天。

兴奋期一过，人会慢慢的安静下来，痉挛发作也会停止，但是会出现全身瘫痪的现象，呼吸开始变弱并且没有规律，血压下降，昏迷，最后因为呼吸循环衰竭而死亡。

7、如果不慎被小动物咬伤或抓伤，我们应该怎么办？请有过此经历的学生介绍到医院处理伤口，并接收狂犬疫苗的接种

8、教师补充介绍预防措施

最好不要养小动物，如果有必要养就要给小动物定期打预防针

注意传染源，对发病的小动物要马上打死并且以火烧或者深埋的方式进行处理，切记不能剥皮甚至进食

在被病犬咬伤、皮肤伤口被病犬唾液感染、皮肤伤口被狂犬病人的唾液感染，一定要到医院接种狂犬病疫苗

在被咬伤的时候，要立即挤压伤口进行排血，用肥皂水或者新洁尔灭冲洗伤口至少半小时以上，然后再用烧酒或者酒精涂擦伤口，伤口千万不要缝合或者包扎，最后及时到医院接种狂犬疫苗。

第二十四课天天锻炼身体好

教学目标

1、让学生明白体育锻炼对身体健康的重要性和常锻炼身体的好处。

2、根据不同情况合理安排锻炼项目。

3、培养良好的锻炼习惯。教学内容：

1.体育锻炼的作用。2.体育锻炼的项目。3.合理安排锻炼。4.锻炼中注意的问题。教学器材：室内，多媒体课件。教学过程

一、活动引入

1.播放“健康歌”老师带领学生一起跳简单的韵律操。2.提问：大家高兴吗？为什么？

(让学生自由谈活动后身体的舒适和心情的舒畅。)《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）

二、体育锻炼的项目

1.提问：平时大家都进行哪些体育锻炼呢?(学生说自己参加的各种锻炼项目。)2.游戏

要求：用动作表演自己最喜欢的一项运动，大家一起来猜猜。（1）老师示范表演，学生来猜。（2）学生表演，相互猜一猜。（3）说说自己为什么最喜欢这项运动。

（让学生从自己切身的体会中去理解锻炼的好处。）

三、合理安排锻炼项目

1.师讲解：体育锻炼活动多种多样，不同的地方活动的方式也不一样。出示三幅图片“小区、学校、家里”。

2.讨论在三个地方分别适合哪些运动。

3.题问：如果遇到下雨，在室内，特别是在教室里人多空间又较小的情况下该怎样锻炼呢？

（可以下棋或做室内操）让学生明白下棋也是一种运动。4.朗诵儿歌，学做室内操。出示儿歌：

太阳眯眯笑，小朋友们起得早，一二一二做早操，先学小鸟飞，飞呀飞呀飞，又学小兔跳，跳啊跳啊跳，再学小马跑一跑。天天锻炼身体好，身体好。跟老师学做室内操。

四、锻炼中要注意的问题老师简单讲解：

1.锻炼前要做准备活动，锻炼后要整理放松。2.饭前后不宜做剧烈活动。3.活动中不宜大量饮水。

五、辩一辩

1.说下列情况中的小朋友对或错？为什么？你该怎么劝他们改正？（1）小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。

（2）小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。（3）小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。”

六、小结

孩子们，常锻炼身体好，我们都要经常参加锻炼呀！

第二十五课睡眠很重要

教学目的：

通过教学，使学生初步懂是早睡早起与健康，学习生活之间的联系。教育学生从小养成早睡早起的好习惯。

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一年级上册（武汉出版社）教学重点：

使学生懂得早睡、早起与健康学习的关系教学难点：每天睡足十小时教学用具：PPT 教学过程：

一、谈话导入新课：

生理学家曾经做过实验：如果给狗喝水而不给东西吃，它能活一个月左右，如果不让狗睡觉，10～20天狗就会死。人如果睡眠不足，第二天必然会头昏、头痛，记忆差、乏力、、、、、、，人的一生中有三分之一的时间是在睡眠中度过的，可见睡眠之重要。

二、讲授新课：

1、出示睡觉时间图，让学得分辩什么时间睡觉最合适？板书：每晚九点

2、睡眠不足或睡眠充足，有什么感觉？

师小结：因为人体的一切活动都是由大脑指挥、管理的。儿童少年的大脑发育还不完善，所以极易疲劳，同学们经过一天的学习和活动是很辛苦的，劳累一天的大脑只有通过足够的睡眠才能恢复疲劳。小学生每天只有睡足9——10个小时，大脑才能完全恢复疲劳，否则就会头晕眼花，精神不集中，学习效率就会降低，食欲也会受影响。板书：睡足十小时

3、出示起床时间图，让学生分辨什么时间起床最好？为什么？板书：每天早上七点

教师小结：1保证睡足十小时，2早上空气新鲜，是锻炼身体的好时光，3早起可以为一天的学习、工作、生活作好准备。

4、出示正确与不正确睡眠图示，（学生辨析）

教师小结：睡眠要注意卫生，室内要通风，要顺风睡，睡姿最好是侧身向右，双腿微曲，这样的可保持呼吸顺畅，防止压迫心脏，不能蒙头睡，因这样不能吸进新鲜空气，影响睡眠。

三、巩固练习：哪种作息制度最合理？

1、早睡早起，2、晚睡晚起

3、晚睡早起，完成第15页，我来答

课后小结：学生们明白养成早睡早起的好习惯可使自己的身体更加健康，发育更完善

第二十六课端正体姿我做到

教学目标

养成正确的读写姿势教学重点

知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。

教学过程

同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。

1、出示读书姿势图片

请同学们看图片。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点）

教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）

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一年级上册（武汉出版社）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）

2、教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

3、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？

（请同学上台演示自己平时的写字姿势）让孩子们评评谁做得好，谁做得不好，并说说理由.师小结：写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。

4、请学生看写字姿势图片

看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）

5、教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。①人坐正，身体坐直。②把书本放平。

③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。

“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）

④眼离书本一尺。

(把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。)⑤胸离桌边一拳。

(握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。)师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。周围同学互相做，并相互指正.6、巩固和延伸

7、同桌竞赛，互相提醒。

8、教师总结

第二十七课预防脊柱异常弯曲

教学目标：

1、引导学生认识什么是脊柱异常弯曲，知道其形成原因和危害；

2、懂得怎样预防脊柱异常弯曲；

3、激起对自身形体美的关注和追求，加强脊柱保健。教学重点：认识什么是脊柱异常弯曲以及形成原因。教学难点：懂得怎样预防脊柱异常弯曲，纠正不良习惯。教学流程：

一、激趣导入

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一年级上册（武汉出版社）

1、孩子们，你们喜欢解放军叔叔吗？那想不想看看他们在国庆检阅时的风采？就让老师带着大家去欣赏一下那气势磅礴、震撼人心的国庆阅兵式。

2、欣赏气势磅礴的国庆阅兵式。老师解说词：

3、看完这段录像，请你谈谈感受。

4、教师小结：是啊，我们想拥有健康、挺拔的身躯，就得从小保护脊柱，预防脊柱异常弯曲。

二、探究新课

（一）认识脊柱

1、说到脊柱，你们知道脊柱在哪儿吗？请同桌找找、互相摸一摸脊柱，是什么感觉？

2、指名当模特儿，另一名当解说员，告诉大家脊柱在什么位置。

3、出示脊柱图片，老师解说。4.那谁来猜一猜脊柱到底有什么作用？

（学生自由发言）同学们的回答真不错！作为主角，脊柱有话要说，听听它都说了些什么！（出示录音课件脊柱的自述）

5、听了介绍，现在你知道脊柱都有哪些作用吗？（板书作用支撑、保护、平衡）

6、脊柱的作用可真大！让我们做动作来检验体验。（站直、点头、弯腰、蹲下）

（二）脊柱异常弯曲

1、过渡：脊柱是人体躯干的支柱，有正常的生理弯曲度。如果脊柱异常弯曲，对运动、生活、健康都会带来不良的影响。看看下面这个人有什么不同？（出示课件，板书课题：脊柱异常弯曲）

2、课件出示：脊柱异常弯曲的人体。谈谈你的感受。

3、脊柱弯曲对人体有哪些不良影响？听听健康博士怎么说（课件出示：博士语）

（三）脊柱异常弯曲的原因

1、刚才我们听了健康博士的讲解，很是生动形象。那你知道他是怎样变成这样的吗？

2、分组讨论交流：脊柱异常弯曲的原因。

3、指名交流脊柱异常弯曲的原因

4、教师小结：同学们分析很有道理。这肯定与平时长期不注意坐、立、走的姿势有很大的关系。形成不良习惯后，日子一久，就必然会形成脊柱弯曲异常了。

5、课件出示加深印象：总结脊柱异常弯曲的原因：趴着写字、斜写、课桌椅高矮不合适、单肩背书包„„

（四）巩固练习：快乐大闯关

1、过渡：通过大家的团结协作，我们找到了脊柱异常弯曲的原因。就让老师带着大家再次去挑战自己，一起进入快乐大闯关环节。谁想来？

2、课件：多种让脊柱弯曲的姿势，同学们认真观察说说那些行为会使脊柱弯曲?

3、游戏快车手

（五）生活中，我们做得怎样呢

过渡：刚才我们在游戏中掌握了理论知识，那实际行动又是怎样的呢？对此我们的记者做了一次深入的调查。

1、播放录像：我们实际调查的录像片断

2、你从录像中学到了那些预防脊柱异常弯曲的办法？（在脊柱异常弯曲前面板书：预防）

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3、小组内交流并写下来。抽生回答后让学生用纸条来完成板书

4、出示课件打包2，巩固知识

对照下面几幅图，你能说说怎样预防脊柱异常弯曲？

5、预防脊柱异常弯曲简易法：三字经

过渡：其实，要预防脊柱异常弯曲不难，记住三字经的要诀就好!（1）（课件出示）歌曲《中国功夫》，认真听。（2）歌曲里要求我们怎么做？

（3）课件出示：站如松，坐如钟，行如风图（4）指名表演：站，坐，行，全班表演

（六）游戏：听口令

师喊口令：读书，写字，起立，坐下。一组听口令做出相应的动作，其他组当评委

（七）做脊柱保健操

三、课堂总结

1、师生据板书总结：我们不要做一个脊柱弯曲异常人，那么就必须在学习生活中多加注意。请记住下面的口诀：要想身材好，习惯很重要。挺胸坐不驼背，站立直不侧弯。

2、提出希望：个个形体美，人人身体棒。

第二十八课清洁环境除“四害”

教学目标：

1、通过本次班会，明确搞好卫生、除四害的重要性。

2、制定出具体的搞好卫生除四害的计划、措施。教学过程：

（一）导入：

1、作为小学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今天，我们这节课的主题是《清洁环境除四害》。板书主题。

2、谈谈环境，四害对人的影响。（1）小组交流（2）全班交流

3、你最喜欢哪些地方？最讨厌哪些地方？为什么？

4、说说我们教室的整洁情况。

5、你喜欢我们现在的教室吗？为什么？

（二）展开：

1、老师讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。

2、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。

3、老师：我们班的卫生现状是：

（1）可喜之处：地面干净„„（2）不足之处：维持干净的时间短„„

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一年级上册（武汉出版社）

4、讨论：怎样保持地面的干净。（1）小组交流（2）全班交流（3）班长记下那些可行的方法。

5、现在再让我们看看我们班的个人卫生情况。（1）表扬班里个人卫生搞得好的同学。（2）每个同学检查自己，还有哪些不够的地方。

（三）除四害。四害指的是老鼠、苍蝇、蟑螂、蚊子。

1、苍蝇对我们人类的危害是：“苍蝇身上带着无数的细菌、病毒，可传播的疾病多达几十种。其中常见的有：痢疾、甲型肝炎、急性胃肠炎、食物中毒、砂眼、小儿麻痹、蛔虫、霍乱等。”

2、蚊子对我们人类的危害有这些：“它能传播疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热、黄热病等疾病。”

3、老鼠对人类会：“偷吃粮食，传播疾病、还会破坏农田的环境。”

4、蟑螂当然也对我们有危害啦：“咬烂食物、损坏原料、污染食品，而且传播痢疾、伤寒、小儿麻痹、腺病毒、病毒性肝炎等疾病。此外，还能使食物霉变产生致癌的黄曲霉素。”

5、讲一讲，除四害的方法。

（四）小组讨论：

1、各人交流，整理出适合自己实施的具体措施。

2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生，除四害。

（五）课堂总结：

同学们，通过这节课，同学们发现了优点以及不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，清洁环境，除四害。

第二十九课朋友多，快乐多

教学目标：

1、初步掌握同学之间友好相处的方法。

2、学会选择恰当的行为方式与同学交往。

3、培养学生团结协作、互相帮助的精神。教学重点：学之间友好的相处

教学难点：学会用恰当的行为方式与人交往教学过程：

一、导入并揭题。

师：班级好比一棵大树，每一片叶子就是你、我、他，每片“绿叶”带来那份友情、希望、力量会令这棵“大树”更加美丽，充满生机。

二、讲授新课。

1、阅读p46 和小朋友在一起遇到矛盾怎么办？想说出自己不满的情绪怎么办？

2、创设情境。

（1）被人打了 a、有意 b、无意

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一年级上册（武汉出版社）你准备怎么说？

（2）被人冤枉了，你怎么办？准备怎样好好说？

3、板书：有话好好说。

4、师：在完成一件事时，很多时候一个人的力量是不够的，那么怎么办？团结才能力量大。（板书）

5、问：如何团结别人呢？

三、教师小结。

1、读一读。和同学友好相处的技巧。

2、教师小结

板书设计：与同学友好相处有话好好说团结力量大作业设计：读和同学友好相处的技巧

第三十课我是家里的开心果

教学目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。教学重难点：

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈做力所能及的事。

教学过程：

一、课前体验初步感悟我是家里的开心果ppt

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎他吗？

2、出示课件：小朋友们好！我是‘开心果’，你们知道我为什么叫‘开心果’吗？因为我的爸爸妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？开心吗？

3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他做朋友，回答他的问题吗？

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

二、课内体验深化感悟

（一）引入话题唤醒生活了解家人我是家里的开心果.1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题：

（1）请说出孩子的生日（2）说出爸爸、妈妈的生日（3）请说出孩子最喜欢吃的水果（4）说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

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一年级上册（武汉出版社）（5）请说出孩子最喜欢的玩具（6）请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

2、师：爸爸妈妈，因为有了听话、可爱的你们才感到非常快乐、开心。这就是“家人因我而快乐”。

（二）合作学习体验生活

（1）家人因我而快乐我是家里的开心果.ppt

1、师：在三八妇女节的时候，我们一起为妈妈做了小礼物，你们送给妈妈了吗？

2、师：你想知道你妈妈当时是怎样的心情吗？

3、师：在三八妇女节的时候，你们把自己制作的礼物送给妈妈，礼物虽然不贵重，但妈妈却十分高兴、激动。那我们在平时还能为家人做些什么事使他们开心，为家人添欢乐呢？(板书：我为家人添欢乐)（2）我为家人添欢乐我是家里的开心果.ppt

1、我们一起看看琪琪小朋友是怎样做的：看琪琪小朋友在家的录像

2、设置情景表演

师：据我所知，你们在这方面能比他更好，你们愿意给大家展示、表演一下吗？出示题目：爷爷闷了奶奶病了爸爸下班妈妈洗衣服

以小组为单位讨论，我们遇到这种情况时该怎样做，选一个题目，表演一下，也可以表演你在家做过的事。准备道具：纸杯、毛巾、报纸、故事书）

分组排演

汇报演出，评价他们什么地方做的好？

（三）深化感悟引导生活

师：同学们在表演中都表现的非常棒。老师这有一棵向日葵，你们看它漂亮吗？（花瓣不美）我们可以用我们的双手把它打扮得更美丽。我们就把自己在家做的能使自己家人开心的事，写在花瓣上，并涂上漂亮的颜色，使它成为一朵美丽的向日葵。

三、课后践行内化感悟

我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的‘开心果’，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。小朋友，再见！

第三十一课健康体姿伴成长

教学目标：

1.通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

2.生活中站有站样，坐有坐相，养成正确的坐、立、走的姿势并形成习惯。教学重、难点：

1.知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。正确的姿势有利与健康，通过学习，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。

2.在活动中能与同学合作、交流，分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

教学过程：

《生命安全教育》教案

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一年级上册（武汉出版社）一：学文明理

1、学习坐。

师：看，小朋友坐得真端正啊!今天，老师请来了了两位新朋友，（出示园园、盼盼坐姿图）他们是园园和盼盼，欢迎他们。你们真有礼貌.师：园园、盼盼坐得好不好?（贴“坐”）(好)好在哪里呢?（引导学生观察交流。）（在交流的过程中，引导学生说说做做，并用儿歌中的语言来评价.挺腰板、腿并拢、脚放平(随机分别贴出)在出示时引导学生跟读.）

小结：像园园盼盼这样挺腰板，腿并拢，脚放平的坐姿，和钟一样稳稳当当的，古人称为坐如钟。（贴“坐如钟”，学生跟读）师：让我们一起做——坐如钟，（全体一起做）坐得多端正呀！就和钟一样，不摇不晃，稳稳当当，真有精神。（贴“有精神”）

师：我们一起随着儿歌做一做。（边读边引导学生照着儿歌做）

2、学习立。

师：小朋友坐得这么为精神，园园盼盼多高兴啊，他们还要和我们一起讨论立呢。（贴“立”）（出示图片）仔细看看，他们是怎么站的。（学生交流，同样用儿歌中的语言来评价。

并随机分别贴出（挺胸膛、昂起头、看前方）引导学生跟读。

师：全体起立，挺胸膛、昂起头、看前方。（一起站）小朋友站得这么挺拔，就像松树一样。（贴“站如松”，学生跟读。）

师：一起随着儿歌做一做。（边读边做。）

3、学习走

师：小朋友坐、立都那么有精神，走也要有精神。（贴“走”）看，园园盼盼怎么走的。（出示图片）

（学生交流，同样用儿歌中的语言来评价。（学生交流，同样用儿歌中的语言来评价。并随机分别贴出（步履轻、头不摇、身不晃）引导学生跟读。

师：老师请几位小朋友来表演一下。（选出代表）你这几位小朋友走路步履轻、头不摇、身不晃，古人称为“行如风”（贴“行如风”，学生跟读。）

再请几位小朋友上台来走一走。其他小朋友一起读儿歌。

4、小结。

师：小朋友的坐立走真有精神，这更是我们讲文明的表现，如果我们坚持还使我们的身体更加健康。出示儿歌。（坐立走，有精神，讲文明，利健康。）

（动一动）拍手读整首儿歌。二：辨析导行。

过渡：对呀。可是如果我们不注意坐立走的正确姿势会怎么样呢？我们先听听医生怎么说：“小朋友，我们身体里有一根叫脊柱的骨头，它支撑了我们的身体，非常重要，如果坐立走的姿势不正确，它很容易变形。因此，我们要保持正确的姿势，坐有坐相、站有站相、走也要有正确的姿势。”

师：小朋友，医生告诉我们什么呀？

（如说到坐有坐相，站有站相等可联系到前面的坐如钟，站如松等。如讲到脊柱，就可以说：对脊柱是支撑我们身体的顶梁柱，坐立走的姿势不正确会影响到脊柱的生长。看看这几位小朋友们怎么样了？）

出示三幅图。他们的坐立走姿势正不正确，不正确在哪？你愿意帮助哪他们吗？（引导小组讨论）

师：哪一组先来交流。（适时奖小组和个人）交流到哪一幅就出示，并引导到脊柱图，《生命安全教育》教案

第 33 页

一年级上册（武汉出版社）一直这样的话，脊柱就会这样，不能健康生长了.鼓励学生生，奖励。

师：这几位小朋友听了大家的劝告，都改正了。（出示正确图。）他们现在怎么样了？（引导学生交流，基本和前面学习内容，坐如钟，站如松，行如风联系起来。）师：他们也做到了坐如钟，站如松，行如风，脊柱就能健康生长了。让我们再把这首儿歌读一读。音乐响起。

三：联系实际巩固导行

过渡：我们小朋友平时读书、写字、站立、行走时有没有不正确的地方呢？引导说一说。师：你现在知道要怎么做呢？做一做，奖励。

师：看来你们都做到了，那么我们来比一比。引导小组竞赛，一个小组在比赛时，其他小组要仔细观察，评一评。每一小组比赛一个项目，最后一组坐立走都表演。在表演中适时给予奖励。

小结：一（3）班的小朋友都做到了坐如钟，站如松，行如风，这么有精神，都是讲文明、有礼貌的好孩子，长大后，女孩子都能成为婷婷玉立的大姑娘，男孩子都能成为意气风发的男子汉.活动四：激情深化3’

过渡：就像解放军叔叔阿姨一样，我们一起来看.放录像.你有什么想说的吗？师：小朋友们只要我们一直保持正确的坐立走姿势，就能健康成为，长大后就能像解放军叔叔阿姨一样.在运动员进行曲中走出教室。

第三十二课安全快步集合、疏散

教学目标：

1、明确在楼道上嬉戏的危险性。知道在楼道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违规行为，而且是非常危险的。

2、知道遇到紧急情况时，能安全迅速的跑离现场，到达安全场所。

3、认识相应的安全标志。教学过程：

一、课程引入：

我们对校园的每个角落都非常熟悉了。万一遇到突发事件时，面对偌大的校园，我们能够正确找到安全区吗？让我们一起来练习安全快步集合、疏散吧！

师：现在我们的校园越来越美丽，每当下课铃响起后，同学们都从一起从教学楼跑向了学校的小花园、金鱼池或足球场玩耍，你们知道这样做会有什么危险吗？

课件播放视频，„„（展示近年来学校发生的各类校园安全事故安例！）

二、导入新课：

1、看一看。他们哪些做得对？（课件导入）

通过观看课件图片，判断哪些行为是正确的，那些是不正确的？并说出理由。

2、练一练。集合队列“快、静、齐”。（课件导入）

学习正确的快步集合与疏散的要领，并知道规则的重要性（强调集合的“快、静、齐”，上下楼梯要靠右行。）

师小结：同学们，在楼梯上玩耍、游戏、追逐、打闹，这不但违反了校园安全规则，而《生命安全教育》教案

第 34 页

一年级上册（武汉出版社）且非常危险，会给自己和其他同学的通行带来困难，妨碍道行，甚至引发安全生事故。

3、安全标志我认识（课件导入）

师：为了更好了安全出行，保护好我们自身的安全，我们有必要认识一些基本的安全标志。

课件单独呈现交通标志，请同学们举行抢答。

三、知识巩固

1、请你选择一个场所，画出来。再为它设计出合适的安全标志，提醒大家注意安全！（完成后，上台展示）

2、我的收获

请同学发表对今天学习的感受，并说出学习的收获。

四、教师总结：

校园事故是那么可怕，它就像颗威力十足的定时炸弹，不知道什么时候，这颗埋伏在我们生活中的炸弹就会爆炸。

同学们，如果我们每位同学都能自觉遵守校园安全规则，我相信一定可以避免很多事故的发生。让我们牢牢记住：提高安全意识，掌握安全技能，就是珍爱我们的生命！

篇4：二年级下册学期生命安全教育教案(武汉出版社)

四

年

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全

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育

教

案

第1课如何走路才安全

教学目标：增强学生的安全意识，让学生了解行走的安全常识。教学过程：

一、导入新课。

二、讲授新课

1.每位同学必须牢记如下行走安全常识： ①指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；

②黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人可以继续通行； ③红灯亮时，不准行人通行；

④黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行； ⑤人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；

⑥绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；

⑦红灯亮时，不准行人进入人行横道。2.行人必须遵守的规定: ①行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走； ②穿越马路须走人行横道；

③通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；

④通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；

⑤没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿； ⑥有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；

⑦不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。3.行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩,这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

三、总结。

第2课如何做到出行乘车安全

教学目标：

1、引导学生感知交通事故的危害，增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。

2、引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。

3、帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，提高学生在日常出行中应对突发交通安全事件的能力。

教学重点：帮助学生分析出行时各类交通安全隐患存在的原因。教学难点：帮助学生掌握乘坐各种交通工具出必备的基本交通安全常识。

教学方法：案例分析法、合作探究法教学准备

1、教师准备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同交通工具出行所发生的交通安全事故案例的文字资料、图片资料和视频资料。

2、学生准备：上网或查阅报刊，搜集交通安全事故案例的文字资料和图片资料；小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内发生的交通事故的种类、原因、人员伤亡和财产损失情况；或小组合作到重要交通路口，调查、统计各类违反交通规则现象。教学过程：

一、激情导入，真实再现视频

近期的交通安全事故。组织学生交流感想。

二、探究明理，行动在线

（一）师生展示收集各种交通事故案例

1、学生交流搜集的交通事故案例

2、教师课件展示数据报告组织学生讨论交通事故频繁发生原因，教师总结：

（二）设置情景，体验感知组织班级同学进行一次安全之旅。

1、乘车安全

教师课件展示乘车安全知识宣传片视频（全面宏观角度），坐公交车安全图片（具体案例角度）、坐租车安全图片，组织学生讨论乘车时遵守那些规则？

师生共同研讨总结乘坐公交车或出租车“十要”（教师课件展示）

2、乘飞机安全

⑴哪位同学做过飞机？请说一说你乘坐飞机时应注意哪些安全？ ⑵视频展示：乘坐飞机的注意事项分组讨论：乘坐飞机时应怎样进行自我保护？师总结：乘飞机安全（课件展示）

3、乘轮船安全

1、组织学生分组讨论乘坐轮船时应怎样进行自我保护？教师适机点拨

2、师生总结乘坐轮船时的安全（课件展示）

4、乘火车安全

教师视频展示：乘坐火车的注意事项。组织学生分组讨论乘坐火车时应怎样进行自我保护？师生总结，教师课件展示

三、设置检测，感悟践行

四、总结升华，拓展延伸

（一）组织学生畅谈安全之旅的收获

（二）准备一次有关安全的演讲比赛。

第3课抽烟酗酒危害大

教学目标：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教学形式：辩论式。教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。（大屏幕出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

六、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

第4课肺结核的防治

教学目的：

1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。

2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

教学重点、难点：使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。课前准备：挂图、投影片教学过程：

一、创设氛围

我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）今天，我们还要学习与大家身体健康有密切的一课，预防肺结核。（板书：预防肺结核）

二、预习交流

1、课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状，现在我们一起来交流一下。（学生交流）

2、有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？

师：结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？

3、患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？小结：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家都要注意。过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。现在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。

三、合作探究

我们平时应该如何预防呢？

1、小组内共同讨论，寻找预防方法。

2、小组代表交流

师：这两位同学讲的都有道理，下面请同学们翻开课本，一起朗读“老师的忠告”下面的一段话。（学生朗读。）

四、达标检测

1、肺结核病人不能吃什么食物？

2、我们应如何预防肺结核？

五、总结拓展

通过本节课的学习，你有什么收获？

第5课初夏游泳多谨慎

教学目标：

通过教育帮助学生掌握游泳有关的知识，在夏季游泳时学会保护自己。教学重点：

如何选择游泳时机与场所。教学方法：

启发诱导、讲授与讨论结合。教学过程：

同学们，夏天来临啦，很多人喜欢到水里游泳，清凉、干净的水池是娱乐的好地方。现在还有很多的海边游乐场、高山峡谷的漂流等玩水的项目，节假日我们会有机会和家人或朋友、同学一起玩水，在高高兴兴的时候，希望大家牢记着老师的讲课，保证安全，我们才能玩的愉快，充分地享受生活的幸福。今天的这一课我给大家讲一讲预防溺水的问题。

溺水：就是水经口鼻进入肺内，造成呼吸道阻塞或因吸水过量引起人体缺氧窒息直至死亡的危急病症。

2004年惠州市惠东县黄埠镇5名女生一起到附近的海边游泳，4 名女生被浪头冲走，除一人被附近的民工救起外，另3人溺水身亡。惠州市望江小学5名小学生结伴到东江游泳，其中3名溺水，1 名当场死亡，另外2名死者的遗体第二天被找到。惠州市东江市区河段桥东某餐厅的几个员工到东江桥下游泳，其中1人遇溺身亡；同天，几个四川民工在江北下东江游泳，其中一人被水冲走。两天后，负责惠州市区水上治安的桥东派出所民警分别在滨江公园附近的西枝江河段和东江河段各捞起一具遇溺的尸体。每年在我们生活的周围都会有淹亡的事故发生，这些都是他们不注意安全，因大意造成的灾难，我们应该把别人的教训当作警钟，做好自己的保护工作。

一、游泳时必须做好准备活动。方法有以下几种：

1、可以做俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳、原地跳2分钟等使身体发热。

2、做广播体操之类的体操活动4至5分钟，使全身的关节充分活动，全身肌肉有发热的感觉。

3、可以慢跑4至5分钟，使身体发热，但不出汗，使颈、肩、腰、髋、踝等关节和韧带及上下肢肌肉充分活动，以防受伤。

4、入水前应用水将头部和胸前泼湿，略等2到3分钟再下水。

5、入水后，不宜马上快速游泳，更不要很快就游到深水区。应该在靠近池（岸）边适当漫游一段距离后，逐渐增加游速。

二、做好思想上的准备，不要盲目游泳。

1、要树立安全第一的思想。

每年一到夏天的游泳季节，学校都会开展有关水上活动的注意事项，无论班主任或家长给我们讲的都是人生的经验或者是他人的教训做为中专生。要学会时刻警惕意外的发生。生命只有一次，为了家庭、社会的责任，我们要珍惜自己的生命。

2、克服心理障碍：指怕水，心情紧张，一旦遇到意外时，就惊慌失措，动作慌乱，四肢僵直，动作不能自控等。

3、注意生理反映：指体力不支（如剧烈运动后马上下水游泳或在水中游泳时间过长），过饱或太饥饿，还有就是酒后游泳，因为喝酒后有可能使人体的中枢神经系统失去平衡，人体的反应和协调能力降低。

4、杜绝患病游泳：指患有不宜在水中活动疾病的人，如患有心脏病、低血糖、精神病（含癫痫病者）等，下水后易引起病发而导致溺水。

三、谨慎选择游泳的场所。

1、深水之处不能游泳，因为初夏上面的水温高一些，深水处水很凉，很容易导致肌肉抽筋的发生。

2、偏远的山塘、湖、峡谷或有急流、旋涡等水情复杂的地方不能游泳。特别是对当地环境不熟悉的水域；

3、东江、养鱼的水塘、惠州的所有河流的水域不能游泳，因为水的污染很严重，就是说太脏，容易导致疾病的发生。

4、狂风、暴雨的天气不能游泳。

5、水草多的地方不能游泳。我们要去游泳时：

1、有集体组织的行动。

2、游泳要到正规的游泳场所，到一个场所去游泳，一定要先了解该场所的环境情况，如场地的大小、浅水区的划分、对活动的各种要求和各种警示的标志；

3、初夏要到浅水的地方游泳。

4、在游乐场要遵守各项管理规定，服从有关人员的管理；

四、牢记几种容易导致溺水的可能，处处小心。

1、准备活动做的不够充分急于下水，马上就进行快速游泳，引起的体力不支。

2、入水方法不当，撞到墙壁或石头等硬性物体而受伤所造成的意外事故。

3、突然呛水，不会调整呼吸。

4、在水中遇到碰撞、动物等意外造成惊慌失措、动作慌乱。

5、在水温过低的水域里游泳，产生的肌肉抽筋。

6、带在身上的浮具脱离或破裂漏气沉入水中。

7、有时过于逞强，不自量力或游泳时间过长而造成疲劳过度。

8、被溺水者紧抱不放的其它游泳者。

9、在急流、有旋涡、有大风浪的海或湖等水域里游泳。

五、初夏游泳注意事项：

1、严禁跳水。

2、入水前洗干净身体，走出泳池立即洗净身体。

3、潜水镜、泳帽是保护眼睛和头发的工具，应该佩戴。

4、救生工具必须时刻随身携带。

5、游泳后马上用干毛巾擦干身体，预防感冒。

6、游泳后最好用温水洗头、洗澡，因为温度过冷，容易造成疲劳过度。

六、学会遇险后基本的处理常识：

在水中游泳，如果突然发生身体不舒适或其他意外时，必须马上喊“救命”，救生员或其同伴听到后会来帮助你的，但是如果没人来帮助你，你必须保持冷静，设法自救。方法有：

1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等一切能在水中浮起来的物体。

2、徒手漂浮求生：利用身体的浮力尽量放松身体，采取仰卧位（仰泳），深深地吸气，呼气要浅,留一部分空气在身体内，用最小的体力在水中维持最长的生机，争取更多的时间，等待获救。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，这样就使身体下沉的更快。

3、肌肉抽筋迅速自救肌肉抽筋常见的部位是小腿、脚趾、大腿、手指、手掌等；无论抽筋发生在什么部位都要及时采取拉伸肌肉的办法进行解救，保持镇静，千万不要惊慌，否则更危险。小腿后面的肌肉抽筋是最常见而多发的部位，解救的方法是深吸一口气，一手按住膝盖，另一只手抓住脚底（或脚趾）做勾脚动作，并用力向身体方位拉，反复做几次，放松片刻，肌肉抽筋部位则可缓解；大腿抽筋时，可用两手抱住小腿贴近大腿，反复压下直到解脱。

4、尽快靠岸：在有能力的情况下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机会越高。

七、注意事项：

1、游泳时不要远离伙伴，上岸休息或身体不适要告诉同伴，并在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

2、遇到有人溺水时，必须运用最安全的方法去救援，如果能在岸上施救的，绝不要下水去救；如能用器材去施救的，决不要徒手去救。不论使用拿一种救生方法，都要先要求保障自身的安全，才能做到去救助他人。

3、同学间必须相互照顾，相互关心，游泳时不要故意抓弄对方。做到一起去游泳，一起结束，一起回家。

4、发生溺水要迅速报警求援助：报警电话：110 急救电话：120 小结：

同学们，游泳是一件有益于身体健康的运动，但也有着很大的危险性，初夏是不适宜游泳的季节，尽可能不要去游泳。如果必须去，我们要记住那些情况不宜游泳，在保证自身安全的条件下，开展好这项运动。第6课千万要远离马蜂窝

一、教学目标(一)情感态度培养

1、不捅马蜂窝，不招惹马蜂，注意自己身边的安全状况。

2、在遇到马蜂或被马蜂攻击，懂得自我保护或寻求他人帮助。(二)行为技能训练

1、学习遇到马蜂伤害时，学会应急救护的一般方法。

2、通过日常操练，学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。(三)知识经验积累

1、懂得不招惹马蜂。

2、学会在遭遇马蜂攻击时自我保护的技能。

二、教学重点

让学生明白捅马蜂窝是很危险的，千万不能捅马蜂窝是本课的重点。

三、教学难点

在遇到马蜂或被马蜂追赶，懂得自我保护或寻求他人帮助。

四、教学方法：讨论交流调查表演诵读

五、教学准备

布置学生课前查找马蜂的资料，了解马蜂的特征、习性。

教师查找有关被马蜂蛰伤导致的伤亡事故案例，以及专业摘除马蜂窝的视频资料。

六、教学过程(一)谈话导入

师：生活中有句俗语把遇到了麻烦叫做“捅了马蜂窝”。可见，“捅马蜂窝”可是一件麻烦的事。人们用“捅马蜂窝”来比喻“捅娄子”、惹事端。如果你真的去捅马蜂窝，许许多多的马蜂就会一起用毒针来攻击你，这样做是很危险的。揭示课题。(二)讲案例引入《平安故事》

1、教师讲述一个孩子被马蜂蛰伤而失去生命的故事。请学生说说听后的感受。

2、自读《悄悄告诉你》，说一说文中的“我”这样做对不对？危险在哪里？应该怎么做？

3、同桌之间互相讲一讲、演一演《悄悄告诉你》，再次明确捅马蜂窝是很危险的事。

(三)学习《安全小博士》，了解马蜂，学会处理伤情

1、结合课前查找的有关马蜂的资料，从《安全小博士》中了解马蜂的习性。（自我保护意识强，跟风性、复仇性等）

2、你还了解马蜂的什么特点呢？

3、在路上遇见马蜂或被马蜂袭击该怎么办？学生讨论交流。

4、万一被马蜂蛰伤，怎样及时正确地处理？引导学生对照《安全小博士》说一说。

模拟表演：怎样救治被马蜂蛰伤的同学？先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。全班评价处理是否得当。

七、演练设计活动一：演一演

马蜂来了，我们应该怎样躲避呢？图一：小强遭遇了马蜂袭击图二：小强立即停止奔跑，蹲下不动图三：小强用外衣罩住头部和颈部

先在小组中演一演，再请一组同学上台表演。活动二：议一议创设情境：

教室里飞来了一只马蜂，你会怎么做呢？看看男生和女生的做法对不对？学生展开讨论。拓展课外：

讨论：马蜂窝该如何摘除呢？

课件播放专业摘除马蜂窝的方法视频。再让学生对照课本中插图说一说专业摘除马蜂窝的要领，注意事项。

第7课预防受骗

教学目标：认识：

1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。教育重点：

1.知道坏人欺骗惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学过程：

一、引入：

小赵，22岁，今年7月刚从某网络信息学院毕业，看着周遭的同学都已找到了满意的工作，自己几个月来却一直还是处于失业的状态，心中十分着急。应聘了多家单位，单位均以没有工作经验为由而婉拒他。他总觉得刚毕业的大学生在劳动力市场，常有“矮人一截”的感觉。上个月，他看到了某网络公司招聘网络管理员岗位，并在介绍中说明“无经验也可”，小赵不假思索就到这家公司填写了登记表，并对招聘公司的背景一概不问，面试人员跟他说什么他都答应，面试人员在面试过程中便提出要收取报名费、培训费等一系列费用，小赵由于急于想得到这份工作，便交了钱，也没留下任何票据，听从面试人员的话语，回家等消息。但等了一个月该公司仍然没有给他任何回音，他来到公司要求退钱，但由于拿不出任何凭据，只能无奈走人，工作没找到，连钱也被骗去了不少。

二、讨论

1、为什么有些学生在交往中容易上当受骗？ [学生列举]：列举学生在生活中容易上当的原因 [教师总结]：教师归纳总结并提醒学生防范：（1）不加选择地结交朋友

当今的学生大多是从学校走进学校，进入学校后吃住在学校，每天过着宿舍-食堂-教室三点一线的生活。大多数学生喜欢结交朋友，但一些同学防范意识差，警惕性不高，容易听信陌生人的话，从而导致上当受骗。

（2）缺乏社会生活经验和判别能力

在校园里，每个学生都可能遇到一些来访的老乡、熟人、同学，或同学的同学、老乡的老乡、朋友的朋友之类的人。然而，这其中有的是真，有的是假，可许多学生又缺乏刨根问底的习惯，在不辨真伪的情况下宁可信其有而不信其无，而且有些学生常常把他人来访看作是自己的一种荣耀，这就给骗子以可乘之机。（3）疏于防范是学生上当受骗的主要原因

据资料显示，在校学生被骗取钱物，绝大多数是疏于防范。事实上，很多学生（特别是新生）热情奔放，性格直率，经历的事情很少，没有处事经验，防范能力也比较差，大多数人被骗后方知后悔莫及。（4）求人办事，成事心切，从而导致上当受骗

当前学生容易被利用的心态一般为：急于求成，爱慕虚荣而无戒备之心；想经商助学而缺乏资金和经验；想找到理想的工作单位而又没有门路；不经过自己劳动而想摇身一变为富翁等等；这些都是导致上当受骗的诱发心理因素。

2、针对学生有哪些常见骗术？

[学生列举]：列举学生在生活中容易上当方式 [教师总结]：教师归纳总结并提醒学生防范：

（1）通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；（2）假称自己发生意外，利用同学的同情心理寻机诈骗；（3）以恋爱为名进行诈骗；

（4）编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；（5）冒充学校工作人员诈骗学生；（6）利用手机发短信息中奖诈骗。

犯罪嫌疑人利用学生警惕性不高、入学时间短不熟悉情况、没有社会经验等弱点，轻易诈骗得手。在校生，尤其是新入学的同学们不要轻易相信任何陌生人进行的收费、帮助联系入党和推荐做学生干部等事情，遇事要先和辅导员联系或报告，待弄清情况后再做也不迟。目前手机在学生中的使用相当普遍，短信业务也成了手机业务的重要组成部分。一些不法之徒乘机大量地往别人手机里发送代办文凭、证照及中奖之类的短信息，有些社会经验不足的同学便轻易相信，一步一步地走到犯罪分子事先设置好的陷阱中。俗语说“天上不会掉陷饼”，商品经济社会也不会有那样好事发生，同学们在遇到类似情况时，千万不要相信，也不要去理会这类短信息。

3、学生打工防骗

每年寒、暑假，许多同学会加入打工的行列，在这里，特提醒广大同学：打工切忌赚钱心切，上当受骗。观察眼下的市场情况，上当受骗者主要有以下几种情况：

（1）白忙一场型。一些学生被个人或流动服务的公司雇佣，讲好的是以月为单位领取工钱，但雇主往往找个借口拖延一下，拖到学生开学时，就消失得无影无踪。

（2）先付押金型。这类骗局通常在招工广告上称有文秘、公关等轻松、体面的工作，求职者只需交纳一定的保证金即可上班。但往往是学生付钱以后，招聘单位又推说职位暂时已满，要学生等候消息，接下来便石沉大海。

（3）临时工型。一些小公司特别是个体建筑承包者看准暑假大学生挣钱心切，故意将一些苦、脏、累、险的工作交给他们，而又不与他们签订合同，一旦发生工伤等情况，打工的学生往往是索赔无门、欲哭无泪。

（4）直销、传销型。学生本来以销售人员名义来应聘，但到公司应聘后却被连哄带骗的先买下一些货品，然后公司再让应聘者如法炮制去哄骗他人，并用高回扣作诱饵，一旦上当，往往是学生白搭一笔钱。（5）模特、特种行业型。这类招工通常称招模特或歌星、影星培训班，然后要学生花大价钱照艺术照，艺术照参加遴选，最后再找借口说应聘者条件欠缺予以拒绝。也有的是以娱乐场所特种行业的高薪来吸引求职者，有的甚至逼她们做色情交易。同学们到这些场所打工，往往容易误入歧途。

三、总结

我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。

第8课泥石流

教学目标：

一、知识目标：

1、知道泥石流的发生条件

2、知道泥石流的危害

3、了解减少泥石流危害的方法

二、能力目标：增强防灾、抗灾意识教学重点：泥石流的形成条件教学难点：泥石流的形成条件教学过程：

一、知识梳理（复习）地壳运动、火山地震

二、情境导入（趣味性）

通过多媒体播放甘肃舟曲特大泥石流灾害视频，引出课题“泥石流”

三、新课呈现（知识讲解）（1）泥石流的危害

1、多媒体图片展示泥石流所造成的危害

2、学生分组讨论：泥石流有哪些危害？

总结：由于泥石流爆发往往具有突发性、历史短的特点，并且伴随山体滑坡和崩塌造成严重的危害。

思考：如果你正好遇到泥石流发生，你会采取怎么样的应急措施呢？图片展示逃生路线，学生分组讨论，并讲讲个子选择的逃生路线的缘由。

3、应急措施

应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边的山坡上面逃生。千万不可在泥石流中横渡。

师：面对如此严重的灾害，我们该如何来防御它呢？俗话说：“知己知彼，方能百战不殆”。所以我们首先要了解什么是泥石流？（2）泥石流的形成

学生通过阅读书本找出泥石流的概念

概念：泥石流是指在山区因为暴雨或其他原因引发的携带有大量泥沙以及石块的特殊洪流。

模拟实验：运用沙，坡面，水来模拟泥石流爆发（加强学生的感性认识）

2、泥石流的自然成因

探究实验：泥石流的自然成因与哪些因素有关？

生：可能与坡面的倾斜度，洒水量的大小，泥土的松散有关。①在坡面上放上等量的沙，使用不同的洒水量，观察坡底现象。说明：与洒水量的多少有关。教师引导学生得出自然成因：

a有暴雨或持续性的降水，形成了大量的流水。

②改变坡面的倾斜角度，放上等量的沙，使用同样的洒水量，观察坡底的现象。

说明：与坡面的倾斜角度有关。教师引导学生得出自然成因：

b山区（特别是陡峭地形）有利于水流汇集，水流的流速大，冲刷力强。

③在同样的坡面上，堆放等质量的石块，使用同样的洒水量，观察坡底的现象。

说明：与泥土的松散有关。教师引导学生得出自然成因： c山坡或沟谷表层堆积有大量的松散碎屑物（土、石块等）容易被水流冲刷。

多媒体展示地震对泥石流发生的影响和积雪融化引发泥石流。导致我国四川、云南、甘肃和西藏等地区的泥石流尤为严重。同时强调，人类活动对泥石流发生的影响越来越大，已经成为形成泥石流的一个重要因素。

3、人为因素

师：对于泥石流形成的自然因素中哪个比较容易受到人类的破坏呢？生：泥土的松散。

师：那么人类的哪些活动会影响泥土的松散呢？学生分组讨论，总结归纳： ①乱砍滥伐，毁林开荒

②开矿堆放的矿渣，采石形成的弃土，修建公路、铁路或其他建筑工程，使坡面物质变得松散或结构遭受破坏等。

师：我们知道了泥石流的自然成因和人为因素后，那我们该如何来防御泥石流呢？

三、泥石流的防御措施

思考：根据泥石流的形成条件，有哪些方法可以减少泥石流的发生和危害呢？

学生分组讨论，并推荐一位代表进行发言：①预警②搬迁和疏散③植树造林④工程措施⑤抢险救灾课堂反馈（课堂练习）总结泥石流的自然成因

四、作业布置（家庭作业）上网查询泥石流的防御措施

第9课滑坡教学目标：

1、学生了解什么是滑坡，知道滑坡的前兆。

2、学生知道遇到滑坡怎么办，了解急救方法。教学重点：

学生知道遇到滑坡怎么办，了解急救方法。教学过程：

一、创设氛围

同学们，某镇翌日凌晨突降暴雨，持续了一天一夜，镇后面的山体有三处发生大滑坡，15处小滑坡，冲倒房子16户89间。由于人畜及时撤离，没有伤亡。多可怕的险情，这种自然灾害非常的厉害，但只要我们了解了它，就可以及时的发现，并做好预防准备，就可以避免伤亡。今天，我们一起来学习关于山体滑坡的知识。

二、预习交流

（一）出示预习内容

1、读文了解滑坡发生前有什么异常的现象？

2、如何辨别稳定的滑坡体和不稳定的滑坡体？

（二）交流

1、先在小组内交流自己学习所获。

2、指名全班交流。

三、合作探究

（一）出示探究内容

1、遇到山体滑坡怎么办？

2、如果有人遇险怎么办？

（二）以小组为单位，合作学习，解决问题。

1、学生默读课文，找出答案，读一读。

2、小组内讨论，发表自己的看法，总结出全面的方法。

（三）小组代表展示

（四）学生熟读、背诵。

四、达标检测

1、山体滑坡前有什么征兆？

2、山体滑坡时，我们该如何逃生？

五、总结拓展

通过本节课的学习，你掌握了哪些滑坡的知识？

第10课健康上网，远离网瘾教学目的：

1、认识网络的利弊，特别是网瘾的危害。

2、检视自己上网的时间和内容，了解网瘾的基本症状。

3、建立上网自我保护意识，预防网络上瘾。

教学重点：认识网络的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。教学难点：培养学生健康的上网习惯，预防网络成瘾。教学形式：启发式、讨论式、案例表演式、分享体验式。

课前准备：课前请学生搜索了解有关网瘾危害的示例。并准备每人三颗“粘贴小点纸”和每组一张海报纸。教学过程：

（一）材料启发，导入主题（10分钟）显示材料：小故事：“第二陈天桥”的悲剧

1.老师提问“学生每天上网的时间和内容”导入本课。2.讲述“砰然心动”小故事“‘第二陈天桥’的悲剧”

学生交流、介绍自己所了解的有关学生上网成瘾影响学业的事例。（通过分享他们了解的相关示例，结合“心心点灯”的内容，帮助学生提高对过度使用网络的危害和网瘾症状的认识。同时提醒学生“己所不欲，勿施与人”。）（15分钟）

心心点灯：

计算机网络的快速普及带给现代人在工作、求学及生活上的种种便利，网络已经成为现代社会不可或缺的交流工具。网络游戏、网络交友、网上聊天等正改变着一代人的生活。

●众所周之，网络也有弊端。网络成瘾的初始迹象是：

（1）沉迷于网络色情，如在网络上浏览、下载或交换色情图文信息，或从事色情交易；

（2）沉迷于网络交友，如在网络上的聊天室跟网友聊天；（3）沉迷于网络赌博，如上赌博性的网站；

（4）沉迷于游戏软件，如上交互式电玩网站。这些迹象如不加控制，很可能一步一步陷入网瘾而不能自拔。

●“网瘾”是一种现代的心理疾病。北京有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父；天津更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡„„医学界已正式将这种病态定义为“网络成瘾综合症”，简称“网瘾”。其基本症状是上网时间失控。日常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。●成瘾行为不单是药物成瘾，还包括烟酒成瘾、赌博成瘾、网络成瘾、性行为成瘾、异食成瘾等。烟酒成瘾虽不似吸毒，但滥用者众多，获得容易，同样对社会造成巨大的危害。另外，烟酒成瘾还是吸毒的“入门药”，许多人由吸烟、酗酒开始，逐步走上吸毒成瘾之路，故对此应特别重视。

●如果已经因为网络成瘾而出现一些问题，如头痛、头昏、失眠、焦虑、情绪低落及社会交往困难等症状，甚至行为冲动、情绪抑郁等严重情况，你需要尽快找心理咨询师或精神科医师进行心理评估、治疗。●在网络上玩游戏，是因为我们输得起；真实生活里玩游戏，我们绝对输不起。选择虚幻还是真实，在于自己的自制力。很多网游瘾者都明白这个问题，但是一开电脑就情不自禁地陷入虚拟游戏而不能自控。避免网瘾要从以下几方面努力：

（1）发展新的爱好：如果你没有多方面的兴趣爱好，与父母沟通又不良，缺少朋友，背负着沉重的课业压力，则很容易沉迷于网络游戏。因此，发展新兴趣，比如练书法、画画、登山、打篮球或者踢足球等等，是一种避免网瘾的积极方式。

（2）自我限制法：给自己规定，如每天作业完成后玩一个半小时，周六、周日3个小时。如果你不能控制自己，可邀请父母、家人帮助自己控制上网时间。

（3）还可以将电脑放在客厅或者父母的房间。这样在很大程度上可以限制自己的上网时间。

2、小结：网络成瘾一般会出现如头痛、头昏、失眠、焦虑、情绪低落及社会交往困难等症状，严重的还会出现行为冲动、情绪抑郁等情况，如果出现这些症状，应尽快请专业人员，如心理医生心理评估、治疗。

（二）活动一：上网情况自查（20分钟）* 测测你的“网瘾”

请根据自己的情况，很快回答下面的题目，“是”或“否”： 1．平均每天上网4小时以上。2．头脑中一直浮现和网络有关的事情。3．无法抑制上网的冲动

4．上网是为了逃避现实、戒除焦虑。5．不敢和亲人说明上网的时间。6．因上网造成课业及人际关系问题。7．上网时间往往比自己预期的时间久。8．花许多钱更新网络设备或上网。9．花更多时间在网上才能满足。（以上只要有5项以上的回答为“是”，就能说明你已上网成瘾。）* 我诉我心

1．我会轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人吗？ 2．我想独自与尚未谋面的网友见面吗？

3．在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，我会参与或攻击别人吗？

4．我在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开过自己的E-mail地址吗？

5.我收到垃圾邮件会立刻删除吗？

6.我能控制上网时间（一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时）吗？学生讨论分享：