小学生评语文库（通用9篇）
篇1：小学生评语文库
中学生文库 上海教育出版社
《SOS：编码纵横谈》谈祥柏
《不等式的证明》吴承鄫 李绍宗
《初等极值问题》程龙
《从√2谈起》张景中
《从勾股定理谈起》盛立人,严镇军
《从平面到空间》 蒋声
《递归数列》陈家声 徐惠芳
《反射和反演》严镇军
《复合推理与真值表》戴月仙
《根与系数的关系及其应用》毛鸿翔
《几何变换》蒋声
《面积关系帮你解题》张景中
《模糊数学》刘应明 任平
《平面向量和空间向量》吕学礼
《奇数和偶数》常庚哲 苏淳
《棋盘上的数学》单墫 程龙
《人造卫星轨道的分析和计算》俞文鱼此 陈守吉 《三角不等式及应用》张运筹
《三角形趣谈》杨世明
《三解恒等式及应用》 张运筹
《射影几何趣谈》冯克勤
《生物数学趣谈》李金平，苏淳
《数学探奇》米盖尔·德·古斯曼
《数学万花镜》
《谈谈怎样学好数学》苏步青
《凸图形》 吴利生 庄亚栋
《图论中的几个极值问题》管梅谷
《形形色色的曲线》 蒋声
《一些不像“几何”的几何学》沈信耀
《运动场上的数学》黄国勋 李炯生
《怎样添辅助线》佘振棠 射传芳
篇2：小学生评语文库
近期，我有幸参加了某某镇“小学教学规范月”活动，其中对某某镇小学规范教学中的量化考核制度、教师集体备课形式、教师的常规业务展览、生本课程展示、向老师们推荐教育著作以促进其终身学习的手段及充分利用学校微信群传播学校教学亮点的方式产生了深刻的印象，这些是我们需要在以后的教育教学工作中学习和借鉴的地方，以此谋求更加规范的学校教育教学工作。
结合某某教育的先进经验，借着“小学教学规范月”活动的东风，我校以“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步——教育以生为本，管理以校为本”为办学理念, 围绕市教育局年度工作计划重点, 深化课程改革, 加强学生素养教育, 全面提高教育教学质量, 努力争创人民满意学校。对此，我们的具体工作如下:
一、以人为本，科学管理。
学校狠抓教师队伍建设，有科学的教师考核制度，做到平时考核、学期考核和年度考核有机结合；加大对骨干教师和学科带头人的培养力度，促进教师队伍整体素质的全面提高。其中刘灿军、徐加刚老师先后晋升为一级教师。健全了民主管理制度，坚持和完善了教职工代表大会制度，做到切实保障教职工的合法权益和参与学校管理的权利。
二、队伍建设，突出实效。
建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍，作为我校全面提高教育教学质量的首要目标。加强理论学习，提高教师业务理论素质，本学期学校组织教师集中学习高效教师有关理论知识，每位教师都认真写学习记录，不断提高教师专业化水平，全面提升了教师业务素质, 使教学质量有了质的飞跃。
三、常规管理，精细科学。
1、践行“三四四三”教学模式。
我校始终践行市局推行的“三四四三”教学模式。使学生在三个阶段即课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固过程中对所学课程内容形成整体性、系统性的体系。在课堂学习的四个环节：自主学习、合作探究、精讲点拨、检测巩固中，充分实现学生的主人翁精神，学有所获。让教师在教学的四种课型即新授课、复习课、练习课、讲评课中全面发挥其引导作用。课堂三清：课前清楚、课堂结清、课后理清则帮助学生解决疑难问题，不留学习死角。
2、加强课堂教学管理。
课堂教学是素质教育的主阵地，是教师成长的摇篮，是学生学习的主阵地。我们继续大力开展了“随堂听课”活动。本学期，我校组织学校管理人员对课堂教学随时随地推门听课。执教教师完成教学后，及时与学校领导、听课教师进行
意见交换，帮助教师分析成败的原因。通过“随堂听课”活动，我们把教师的主要精力集中在了聚焦教室、研究教与学、开展对教师教学进行评估的活动和课后反思上，放在了建立有效的课堂教学管理上，切实提高了课堂教学的效果。
3、开展丰富多彩的教学活动。
我们先后组织了诗歌朗诵比赛、语文学科背书比赛、师生硬笔书法比赛、写作书法绘画展；组织举办了语文手抄报等活动，同时为学生开放了阅览室，开展学生读名著写读书笔记活动，深入开展了“全体学生练习钢笔字、提高书写能力”的活动，组织参加了上级组织的语文优秀作文大赛等活动。
4、加强学生作业及作业批改的管理。
适量、科学的作业和有效的作业批改是保证教学质量的有效措施之一。我们继续加强了学科作业的设计、数量、质量以及批改方法的研究，学校教导处多次对教师的作业批改次数、质量以及批改方法等进行评估，提炼优秀做法，并在全校推广。
5、总结反思，不断进取。
我校在每学期的期中、期末测试后都召开学生、老师及家长的教育教学质量分析和家校共育工作会，进行总结分析，查问题找原因，并及时整改。
四、狠抓习惯养成，强化德育教育。
1、我校主张“家校合作，共育英才”的办学特色，让家长参与到学校的教学教学活动中，在学生和家长中间实行亲子经典诵读活动。即学生每天晚上都要和父母一起诵读国学经典，如目前我校正在诵读《三字经》《弟子规》《增广贤文》《道德经》《论语》《唐诗三百首》等，旨在提高学生的阅读理解能力，同时也提高家长的文化素养和内涵。
2、我校另一办学特色就是精心打造“学生自我教育”品牌，提升“学生自我教育”水平，办好学生喜欢的学校，办好人民满意的教育。自我教育的过程，是通过自我认识培养自信的品质、通过自我要求培养自强的品质、通过自我践行培养自立的品质、通过自我评价培养自尊的品质四个环节来运行的，最终要塑造孩子自信、自强、自立、自尊的品质。如学校成立学生会，每班选2名优秀学生参加，少先队辅导员负总责，其中每天由一名班主任带队负责检查及学生独立检查，一日多查，全方位贯彻落实学生学习、纪律以及学校环境的卫生检查任务，将工作落实到实处。
3、充分利用校园展览学习园地，及时传递学校的管理意见、先进事例、教育主题等教育内容，最大限度增强其教育性、引导性，真正起到了陶冶学生情操、丰富学生情感、净化学生心灵、指导学生成长的作用。
4、举行了“给父母端杯热水”活动，各班举行了一次观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱父母、爱自己”视频活
动，邀请了北京专业演讲教师对学生及家长以“感恩”为主题的演讲活动，举行了一次“给父母洗一脚”活动。校学生会、少先队组织学生开展学雷锋活动、清明节某某烈士陵园扫墓及缅怀先烈网上祭祀活动，端午节缝合包、写缅怀文章，父亲节、母亲节回家帮爸爸妈妈做件有意义的事情，教师节给老师鲜花，九九老人节为孤寡老人擦手梳头等。利用“国庆节”、“教师节”、“中秋节”、“重阳节”等传统节日、纪念日开展爱国主义教育活动，致力于培养学生的“三种精神”，即自强不息的民族精神、爱国奉献的爱国主义精神和进取创新的时代精神。
5、举办了多种集体性教育活动。例如，每周升旗仪式，国家公祭日全校师生国旗下默哀及感恩教育演讲等对学生进行德育教育。
近年来，学校管理取得了长足的发展, 教育教学取得了显着的效果, 育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变, 尤其是教学质量的大幅度提高, 得到了社会和家长的认可, 同时也受到了上级的嘉奖。这次参加某某镇“小学教育规范月”活动后，通过学习某某镇小学的规范教学活动方式，让我对学校的教学体制管理、教师培训、课堂教学模式有了新的启发。“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜”，新时代、新主题、新要求，赋予我们年轻一辈奋发向上的动力。“见贤思齐焉，见
篇3：小学生评语文库
市外国语学校小学部家长开放日活动报告为促进家校沟通，让家长更好地了解孩子在校的学习和生活情况，提高学校的办学品牌和知名度，真正办出“人民满意的教育”，12月26日上午，我校小学部成功举行了家长开放日活动，300多名学生家长参加了本次活动。现对活动总结如下：本次活动由我部万××校长总负责，朱××校长牵头，课程部、学管部、各级部领导分工负责，事前都做了周密安排，并制订了详细的活动预案。活动共分四个阶段，1、家长7:40到校，进入班级观看早读前的经典诵读展示；2、听取语数英三科老师各一节课；3、大课间各家长参观学校的走廊文化、活动图片展，观看了学生的跑操、校园绿化，听取了朱云卿校长近期学校阳光教育实施情况；4、各班主任以课件、图片等多种形式向各家长展示了学生在校的学习、生活状况，征求并认真听取了各家长对学校工作的意见和建议。早上7:40 分，伴随着轻快的音乐，家长们陆续来到学校，各班经典诵读拉开帷幕。从三字经到诗词歌赋等校本教材的背诵，短短20分钟，学生背诵展示诗歌多达20多首，令许多家长啧啧称赞。语数英三科课堂展示，授课老师全部采用课件形式，新颖别致的教案设计，生动活泼的授课形式，积极踊跃的课堂气氛，深深地感染着入会的家长，倾听、微笑、鼓掌、甚至发言，家长们也不自觉的加入到了学习中。正如一位家长在留言中所说：“老师们的课，让我再一次走进了童年，重温了一次美好的时光。”大课间，家长们汇集到教学楼前，听取了朱校长本学期学校工作汇报，为提升教学理念、提高教学质量，学校和老师们所做的种种努力。激情的演讲、诚恳的话语，让家长们深深地体会到了我们老师工作的不易及学校所作出的种种努力。讲到动容处，五年级一班的一位家长竟不由自主地走上前台，将一封长长的感谢信递到了朱校长手中，再三真诚地感谢班主任陈夙萍老师。之后，在小引导员的带领下，家长们参观了学校本学期组织的活动图片展、走廊文化、学校绿化，观看了各班跑操。课堂展示完毕，各班主任以摄影、图片、课件等形式，展示了学生在校的方方面面，诸如餐厅、公寓、路队、宿舍、班级活动、兴趣小组活动等，使家长们对孩子在校情况有了一个全面深入的了解。家长开放日的举行，使入会家长再次深入了解了我们外国语学校。会后，家长们纷纷以现场留言、短信、表扬信等形式表达了对本次活动和学校老师的肯定和赞扬。在家长开放日调查问卷中，家长们写下了以下诸如此类的留言：1、对外国语学校的领导与任何老师都很满意。作为家长，我们很庆幸把孩子送到这里。希望学校以后多采取各种方式，让家长了解学校，了解老师了解孩子，同时，也让家长改变自己积极地去影响孩子向好的方面发展。再次，特别感谢朱校长，真的很了不起！（5年级）2、尊敬的学校领导、老师，通过这次家长开放日活动，我深受感动，看到老师的教学水平的确很高！我们做家长的真的可以放心了，谢谢你们如父母般的情怀，孩子们也感谢你们，谢谢了！（6、7班）3、通过今天开放日对学校的参观和课堂的参与，我同孩子感同身受，课堂气氛生动活泼，能牢牢抓住孩子们的思绪，紧跟老师，容不得孩子有半点开小差的时间，我的感觉就是班级就是大家庭。感谢学校和老师的付出！!（4年级）4、今天，通过一上午的学习，看到了外国语学校有一种活力四射的精神，学生在这里每天过得开心、快乐，把孩子送到这里，我很放心，这里实在是太棒了！（6、3班）………有的家长以短信的形式表达自己的感受：老师，你好。感谢学校和老师给了家长们这么一次别开生面的机会，让家长亲身亲临亲眼学生在校的点点滴滴，让家长们认可了外国语学校的与众不同，让我们携手培养好学生好孩子。（4、3班）……在翻阅调查问卷的过程中，我们也发现有些家长在肯定成绩的同时也给我们提了一些中肯的意见：1 希望学校在条件允许的情况下，多举行一些让家长参加的活动，这样不仅让家长了解孩子，了解老师，了解学校，更让我们当家长的懂得了、看见了老师的辛苦、孩子的努力。让我们共同加油，为了孩子的明天共同努力！（6、1）2、对教学没有更好的建议，只希望想办法改善一下孩子的伙食，孩子回家老说肚子痛，吃的饭很多都是凉的。（5、7）3、感谢校领导及任课老师的辛苦付出，感谢你们教给孩子们丰富的文化知识以及怎样成长做人的道理，是你们让孩子们懂得了怎样感恩，怎样回报。建议：一、天气冷了，孩子们都说伙房的饭菜太凉，胃难受，望尽快改善，二、五楼宿舍生活用水上不去。（5、7）4、希望学校领导把“早诵晚读”的内容再扩展一下，可以加入英语听力或诵读，为孩子创造好的语言环境。同时，通过本次的开放日，让我们了解到学校领导、班主任、各位任课老师对学生的学习习惯、身心发展所付出的辛勤的汗水。作为家长，我深表感谢！把孩子送到外国语学校学习，我们放心！（5、2）5、今天参加这次家长开放日活动，深深感觉到学校和老师对孩子的学习教育方面下了很大的功夫，也动了很多脑筋，成绩和成果是最显而易见的，作为家长我很满意。唯一的建议是希望学校多增加一些体育活动，因为整体感觉学生的体质普遍较差。（5、1）6、虽然能定期收到任课老师的短信，但如果能针对性地反映某个学生的情况会更好，当然这样会给老师增加很多负担。也可以把最近有变化的学生情况以信息的形式告知家长，以方便我们及时了解。我们将非常感激！（5、8）在今后工作中，我们小学部会以此为契机，戒骄戒躁、再接再厉，查缺补漏，把工作做得更好！篇4：小学生评语文库
各位老师，今天我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册第12课《北京亮起来了》。这篇课文围绕爱祖国、爱家乡为专题，通过学习这篇教材，学生可以进一步了解祖国的辽阔、美丽，增强他们对祖国的认识和热爱，并激发他们认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。本文文质兼美，语言生动、优美的词语，字里行间都体现出晚上的首都是多么的美丽。结合低年级的要求，改变传统教学方式，让学生自主学习、合作探究、发展能力、提高综合素质。培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，是实施素质教育，深化教育改革，全面提高教育质量的有效途径。教学时，陈老师利用教材中学习伙伴的话激发学生展示的兴趣和愿望，充分展示自己各方面的才能和学习成果。下面，我把说课内容分成四部分：
一、教材的理解
二、教学目标
三、教法和学法
四、课堂教学设计
二、说教学目标
1、教学目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。
（2）通过观看图片，增强对北京的热爱之情。
（我是依据课程标准改革的精神，以及实验的要求，确定了本课的教养、教育和发展目标。）
2、教学重点：有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。
（我是依据实验教材编写的指导思想，结合本课教材的特点，通过本课的教学，引导学生积累词语，激发学生对祖国文字的兴趣和增强对首都北京的热爱之情。）
3、学习准备
（1）教师：制作课件
（2）学生：正确朗读课文
（我是根据小学生的年龄特点而准备学具的）
三、教法和学法
根据教材的特点和配合学生的年龄特点，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦和谐的情感氛围，充分发挥以学生的主体，老师为指导的作用，成功地达成教学目标。
四、课堂教学设计
一开始上课，陈老师就用充满激情的导语创设优美的情境，把学生引入课文，激发他们的学习兴趣，紧紧抓住学生的注意力，使他们积极主动地参与学习。这样的设计活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
为了使教学取得较好的效果，陈老师依据课改教材的特点，配合学生本身的年龄特点，主要采取了直观、朗读、形象的程式让学生在轻松愉快的环境中接受知识，用奔放、激情满怀的声音，表现出对祖国的热爱之情。陈老师的教学设计主要分五大环节：
1、引题激趣
整节课，我们用去北京旅游展开课堂教学，由于学生们对去旅游很感兴趣，就认真去学习课文，这样的设计有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，适合低年级学生的年龄特点。
2、学习课文
在初读课文前，陈老师先提问：“你认为怎样才能把课文读好？如果在读课文时，你遇到不懂的字，你会怎么办？”通过启发式的提问，培养学生良好的读书方法。初读课文时，陈老师让学生自由选择喜欢的方式朗读课文，老师充分发挥学生为主体的原则，使学生在无压力的情景中，较好地完成熟读课文的教学任务。（这是根据素质教育的要求，课堂教学应充分发挥学生的主体性为原则的要求设计的。）
在学习文段过程中，陈老师让学生选择自己喜欢的文段进行学习，她采用了先教给学生学习的方法，然后指导学生总结学法，运用学法自读自悟，充分体现学生的自主性，让学生在轻松愉快的学习中，培养学生良好的学习习惯。
陈老师通过自制课件，让学生通过多种形式来读课文，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，使学生学得开心，学得投入。（这是根据师生互动，生生互动的教学方法来设计教学的，这个环节能充分展示学生的表演才华，发挥学生的想象能力，培养了学生的创新意识，增强师生间的亲和力。）
3、在实践活动中，首先，老师借助多媒体播放音乐，接着让学生背诵自己喜欢的段落，最后说感受、说变化。这样安排，从儿童的年龄特点出发，4、在课外活动中，陈老师让学生把自己喜欢的部分背给家长或小伙伴听，以及把收集的资料向小伙伴说说。以此来进一步让学生认识家乡的变化，同时更好的培养学生收集、整理资料和动手动脑的能力。
5、总结全文
总结课文时，陈老师用多媒体，播放新旧家乡建筑物等方面的图片，给学生一些与课文相关的知识，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。
板书设计：
12、北京亮起来了
北京亮起来了（爱）明亮辉煌
设计板书意图：
1、这样板书简洁扼要，它清晰地展示了课文的主要内容，是课文的精华，起到画龙点睛的作用。
篇5：小学生评语文库
一、大二的学生都开始担忧，不知道到时候自己毕业了能否找到工作？因为谁都很难说冬天会冷到什么程度，这个冬天又会持续多久？
对于大学生来说，毕业后的路子要么是继续深造读研、出国留学，要么就是就业、创业。在就业形势不好的时候，继续深造读研，待在学校相对比较安全的地方是不少人的选择。而且在没法找到理想工作的情况下，选择在学校里面会是相对来说成本比较低廉的一种方法。那么是否真的选择继续深造是一个比较好的发展方式？在考虑这个问题的时候，我们必须明白不管是个体还是社会，资源都是非常有限的，我们只有最合理使用好资源才能创造最大化的价值。学生有不同的职业性格、兴趣和价值观。霍兰德将人的职业性格分成六大类，现实型，研究型，艺术型，社会型，企业型和传统型。在所有的学生群体中只是有部分的人适合做研究，因为研究性工作会引起他们最大的动力，会让他们愿意接受漫长的探索过程，发挥创造力。如果这个时候有一个本是常规型的人，动手能力很强，如果是直接去从事器械操作对他来说是最大的兴奋点和乐趣，会创造最大的效益，但是现在让他去做研究型的工作，那么他原来的那些能力很容易就会被禁锢，而且产生的价值会更低。那么这个时候，如果他再多花几年时间在读研深造上，是否值得？作为大学生，始终要明白这个问题，到底什么才是自己事业的兴奋点？到底想成为什么样的人？如果明白了这个问题，倒推一下，在现在的经济形势下，你需要怎么样才能实现自己的目标，包括时间，资源和任务？盘算完这个问题，可能很多人对于选择继续深造的方式更为谨慎和理性。
社会变化得很快，我们一直听到声音说以前的本科时候都可以找到怎么样的工作，想深造完后会找到更好的工作，但是硕士真的毕业了反倒是找到比以前更不好的工作；我们在2008之前都很难想象会有现在这样的经济形势，同样地，后面仍可能有不可预见的状况发生。我们将选择什么样的方式来武装自己?来增强自己的竞争性？从高校为社会培育人的角度来说，我们都很清楚，学校培育的人才与社会企业需求之间有非常大的差异。这也是为什么企业如果有企业大学或者有良好的培训系统会非常受大学生的欢迎。这也是为什么一些注重实践教学，应用性较强的大专院校还是会受企业欢迎，甚至有些企业的本科生招聘停止而大专院校类学生的储备发展计划仍然继续。虽然经济不甚景气，但是企业仍然需要人才，仍然会有招聘，尤其是对应的专业人才，或者高级的人才。正如风雨飘摇的华尔街，那里的高级人才依然可以找到工作。企业需要的是他们想要的人，而不仅仅是大学培育的人。大学生是否真的可以坦诚面对这些社会需要？寻找对应的可能不仅仅在学校里面学术型的修炼方式，而是真刀真枪的实践中去修炼？
篇6：作文库大全
这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。同样写《西湖》，开头若这样写： “西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。”下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从 “水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。这就叫：定位小，下文单一写 定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。
二、中间的写法 承上陈述
详重点
1.承上，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。
举例：第七册课文《颐和园》
开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
中间承上：(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。因此，我们说作文的行文顺序一般有以下
3种：①时间顺序 写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的： 雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了„„ 雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地„„ 再如第五册课文《美丽的小兴安岭》，就是按照四季的顺序来写的：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子„„夏天，树木长得葱葱茏茏„„秋天，白桦树和栎(lì)树的叶子变黄„„
冬天，雪花在空中飞舞„„
②空间顺序
就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多 采用这种方法。
如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序：先写海面：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比„„写一篇作文，就写出一个所感，长此下去，我们就会养成遇事思考和勇于创 新的好习惯，这对于增进我们的智慧、对于我们人生的进取和发展都将十分有益。
3、对明理、做人来说，能引导我们明白更多的事理，懂得更多做人的道理。
我们学习作文，不仅仅是训练思维和文笔，其终极目标应该是提高思想修养、学会做人、追求成功。因此，我们要求同学们在作文结尾“写出所感”，即要求大家从叙写的人物身上受到有益的教育，从描述的事件中得到人生的启发，从讲述的故事中悟出做人的道理。这样，我们每写一篇作文，就会有一个新的认识，领悟一个新的道理，思想有个新的提高。
思想决定态度，态度决定行动，行动决定结果。只有正确、高尚的思想，才 能引导我们走上成功之路。
4、对迈向成功来说，能引导我们从小养成总结的习惯。许多人常说，“失败是成功之母”，其实这种说法是错误的。请同学们记住：失败从来不是成功之母，只有总结才是成功之母。成功一定有经验，失败一定有教训。成功了，你总结了经验没有?今后如何 做得更成功?如何将成功的经验扩展到相关方面，获得更多的成功?失败了，你总结了教训没有?今后如何纠正和改进那些错误的想法或做法?只有善于总结的人，才会步步迈向新的成功!因此，在结尾“写出所感”，是十分必要的，也是咱们“简快作文法”的一大创意。下面，我们就把“写出所感”细分成“写出感想”、“写出感受”、“写出感悟”三部分来讲。你如果分不清哪是“感想”，哪是“感受”，哪是“感悟”，也没关系，统称为“所感”即可。
① 写出感想 感想：
就是你由此想到了什么？(感动的话语,感慨的话语,想像的话语,联想的话语,萌发的心愿)例1．第九册课文《狼牙山五壮士》 开头：„„经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
结尾照应开头，写出了感想(感动的话语)：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。例2．第六册课文《纸奶奶的生日》 开头：:„„从此，纸就诞生了。
结尾照应开头，写出了感想(感慨的话语)：纸奶奶听着儿孙们的介绍，十分 感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀!”
例3．第九册课文《夕照》
开头：小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。结尾照应开头，写出了感想(想像的话语)： 渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人 们带去一个美丽的黎明。
例4．第五册课文《大海的歌》
开头：早晨，我们一起床就得到通知，今天有船出海。我们马上向码头走去。展现在我眼前的是蓝天，白云，碧绿的大海，正从东方升起的朝阳。
结尾照应开头，写出了感想(联想的话语)：咱们自己的石油钻探船!啊，我仿佛听见大海正在唱着一曲新歌。
第二讲：作文的四个最佳步骤 拿到一个作文题目后，我们应按一个怎样的最佳步骤来完成这篇作文呢? 一般按以下四个步骤来进行：
一、审清题意，明确内容 1.审清题意
如果没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次××”，或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们就要首先拟定一个具体、完整的作文题目，如：《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。如果给我们提供的是一个完整的作文题目，那我们就用以后要讲的“简快审题妙法”直接审题。2.明确内容
审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。如，要求我们以“第一次××”为题写一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了，选哪件事来写呢?肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写。
二、确定观点，选择材料
1.确定观点 明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一 个观点(中心)：在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么?是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦? 这就是要确定的观点。千万记住：只能从中确定一个做观点。一篇作文只能有一个观点，就像我们每个人只能有一个脑袋一样。2.选择材料
观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例如写《第一次做饭》，如果确定的观点是“做饭也充满乐趣”，那么就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。若确定的观点是“体会到妈妈做饭的辛苦”，就可从做饭“很繁琐”、“夏天做饭热”、“很劳累”等方面选择材料来写。
三、按序写作，详写重点 1.按序写作
就是按照一定的顺序来写。2.详写重点
在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。比如，电影中在表现女主角的委屈或悲伤时，整个银幕上只出现女主角那双泪汪汪的眼睛。详写在一篇作文中，对最能突出表现观点的重点事例(或段落)，要详写；在一个事例(或段落)中，对最能突出表现人或物特点的材料，要详写。
四、照应开头，写出所感 1.照应开头
就是联系开头部分的内容。最简单的方法就是：再次使用开头部分的重点字、词。2.写出所感 这里的“所感”，指感想、感受或感悟。
也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验?吸取了什么教训?受到了什么教育?得到了什么启迪?有什么体会?产生了什么想法?悟出了什么道理?总结出了一个什么规律?等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。
动笔前：集中精神作文是一项典型的脑力劳动。作文的整个过程，要求作者的精神保持高度集中。在我们的思路启动之前，要排除一切干扰，静下心来。有什么好办法吗? 有!现向大家传授一种非常简单、特别有效的绝技——橘子静心法 1.坐正：头正身直，全身放松，闭上眼睛。
2.想像：自己的右手中拿着一个新鲜的橘子，橙黄透亮，橘香四溢。把它抛 起来，用左手接住，感受到它沉甸甸的重量。再抛起来，又用右手接住。3.想像：用右手把这只橘子放到后脑勺上方约
15cm处。放下右手，那只橘子就静静地悬浮在那里了。
4.想像：那只橘子变成了一轮金光闪闪的小太阳。它的第一轮光束像瀑布一 样从头顶灌入，迅速流经体内向下冲刷，体内的杂念从两手指尖和两脚趾尖冲出。第二轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体内 纯净一清。头脑里只留下用不完的“机敏”和“智慧”。
5.默念：“我是写作之神，只有我能写好这篇作文!”再默念一遍，再默念一
遍。好，慢慢睁开眼睛，开始审题、构思„„ 动笔时：一气呵成我们在作文的时候，常会遇到不会写的字，或一时想不起来的恰当词句，这时怎么办? 记住：暂先放下，跳过或绕过它，顺着思路赶快往下写!千万不要停下来回想或查找这个字词句，否则，它会中断我们的思路，破坏我们的灵感，延误我们的时间。万万不可因小失大!等全篇一气呵成后，再回过头来琢磨那些字词句“路障”，往往会轻松易得。从另一方面讲，我们思路的延展是有一定规律的。在很多情况下，我们所遇到的个别字词句“路障”往往正是不必要、不科学的，跳过它还算跳对了，也许改用别的字词句会更恰当。
打个比方：在跑步比赛途中，你遇到了一块石头路障，你是会迅速跳过它或
绕过它继续向前飞奔呢，还是会停下来先移开它再跑呢?很显然，只有愚蠢至极的人才会选择后者。第二轮光束又冲刷一遍，第三轮光束再冲刷一遍。好，一切杂念全被冲走，体内。
七年级下作文指导第一单元 JUNYUSIU
人 物 给 描 人 写 物 之 画 像
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏 胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄 嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过 伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志 有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯 芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一 根木质拐杖。
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。
●这几则寻人启事中包括 哪些相同的内容 ？ ●这在人物的描写中属于 什么描写？
肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。
外 容貌（面容长相，如五官等）貌 身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）神态 表情（喜、怒、哀、乐）
弟弟是个不满七岁的小男孩。他个 子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴 唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现 出一双深深的酒窝。也许是还没有 上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小 兔子，很少有一时的安静。
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》
猜猜他是谁? 只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
猜猜他是谁? 他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持从 东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威武霸气的样 子。一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一切妖 魔的决心。浑身透露出 一种天不怕、地不怕的 精神。
猜猜他是谁? 他有三头六臂，脖子上套着乾 坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时候的女 教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那 时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一 块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔 和美丽的人。• 魏巍《我的老师》 •
篇7：百年校庆文库
昨日，清华大学，工人搭建百年校庆典礼的舞台。清华大学党委常务副书记陈旭昨日宣布，清华计划在2020年达到世界一流大学水平，并在2050年跻身世界一流大学前列。据悉，清华将每年四月的最后一个周日确定为校庆日，因此百年校庆日为今年4月24日。本报记者 浦峰 摄
4月8日，清华大学主教学楼前，工人在搬运搭建百年校庆典礼舞台的零部件。本报记者 浦峰 摄
本报讯 在昨天的清华百年校庆新闻发布会上，清华大学党委常务副书记陈旭宣布了清华大学新的目标，清华计划在2020年达到世界一流大学水平，并在2050年跻身世界一流大学前列。
清华百年培养17万人
再过15天，清华大学将迎来百年校庆，曾是留美预备学校的清华大学，依然保持着美国高校的习惯，将每年四月的最后一个周日确定为校庆日。因此百年校庆日为4月24日。百年间清华培养的优秀人才17万人。
“什么是世界一流大学，通常是仁者见仁，智者见智，也没有具体指标。”不过陈旭列举了清华对“世界一流”的理解：主要办学指标达到国际较高层次；人才培养、科学研究、社会服务方面为中国经济社会发展作出突出贡献；若干优势学科率先达到世界一流；形成中国特色的办学理念和独特的大学文化。
清华国际排名50左右
陈旭表示，不会刻意追求大学排名，但“排名是可以参考的”。近些年的一些国际大学排名显示，清华通常都在50名左右。陈旭还说，能源、信息、生命、材料、艺术设计、经济管理、建筑与民用工程等部分学科达到世界先进水平。
为早日建成世界顶尖的一流大学，未来十年，清华将实施人才引进“221计划”，引进杰出海外教授、副教授200名，支持校内从事基础研究青年人才200名，支持优秀学术团队中的中青年领军人才100名，提高师资和科研水平。同时，旨在培养拔尖创新人才的“清华学堂人才培养计划”也将在本月启动，优秀学生在本科阶段就可以师从丘成桐、朱邦芬、姚期智、郑泉水、张希、施一公等著名学者。
清华推出19场大型活动
清华百年校庆办主任张毅还透露，校庆期间预计将有五万余校友返校。目前已确定集体返校的班级中，年龄最大的校友已毕业60周年。
未来15天，清华将举办“清华大学星”命名、校庆晚会等19场大型活动。此外，海峡两岸清华还将同贺百年，在各自的校庆晚会上，两校学生也将联袂出演。
清华精神：爱国奉献，追求卓越
校训：自强不息，厚德载物
校风：行胜于言
学风：严谨、勤奋、求实、创新
教育理念：中西融会，古今贯通，文理渗透，又红又专，全面发展
1911年 建立清华学堂
1912年 更名为清华学校
1928年 更名为国立清华大学
1937年 南迁长沙与北京大学(微博)、南开大学联合组成国立长沙临时大学
1938年 长沙临时大学迁到昆明，更名为国立西南联合大学
1946年 迁回北京复校，有5个学院26个系
1952年 经全国高校院系调整，成为多科性工业大学
1984年 设立国内第一个研究生(论坛)院
1999年 恢复法学院，原中央工艺美术学院并入，成为清华大学美术学院
2002年 在传播系基础上建立新闻与传播学院
【数据】
清华的毕业生或在清华工作过的校友中，在1949年以后涌现出：
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席1人；50名中央委员；中央候补委员26人。国务院总理1人，副总理9人；省部级以上领导干部逾280人；全国人大常委76人，其中委员长1人，副委员长7人；全国政协常委116人，其中政协副主席13人；最高人民法院院长1人，最高人民检察院检察长1人。
“两弹一星”功勋奖章获得者14人；国家最高科技进步奖获得者6人；中科院院士330人，工程院院士114人；共和国将军96人。
■热点
1校长不是学术委员会委员
清华大学校方表示，一向重视“教授治学”
“山东大学(微博)等高校校领导退出学术委员会”引发关注，昨日的新闻发布会上，也有记者提及此事。对此，清华大学党委常务副书记陈旭说，清华大学校长顾秉林院士并不是清华大学学术委员会成员。清华大学学术委员会主任是钱易院士，有一位副校长是学术委员会副主任，他本身是学术造诣很高的教授，同时肩负学校领导班子同学术委员会沟通、联系的作用。据了解，清华大学副校长康克军是学术委员会副主任。
清华大学党委副书记邓卫表示，学校一向重视“教授治学”，老清华就有这样的传统。现在清华如果要设立一个新学科、新院系，或者聘请一位著名教授，都是在学术委员会上进行讨论，不由校长行政意志决定。“这位副校长也会把学校的一些意见比较顺畅地带给学术委员会，而不是替学术委员会做出决定。”
在有关高校“去行政化”的问题上，邓卫认为，“去行政化”就是把校长书记的级别给去掉的观点简单化了。他说，“去行政化”实际上就是指按教育规律、人才成长规律和大学自身发展规律来办学，而不是以行政命令来办学，“这是最根本最要害的问题”。
邓卫承认，清华在管理体制上距离世界一流大学有一定差距。但他说，自己在清华学习工作20多年，“没有感觉到这里有深深的行政化色彩”。
■ 热点
2清华校方回应“蒋方舟信件”
蒋方舟称北大清华学子是“既得利益者”；校方表示值得反思
《看历史》杂志最新一期做了“百年清华”专题，在“给清华的一封信”的部分，清华新闻与传播学院08级学生蒋方舟撰文说，北大清华学子一路都是教育和体制的少年既得利益者。“他们毫无障碍地接受学校给予的一切价值观，自诩主流，一百年不动摇、一百年不怀疑；他们青出于蓝地运用官场技巧与规则，成者为王，败者为寇。”
昨天，清华大学党委常务副书记陈旭表示，蒋方舟同学在信中写了一些感受和体会，提出的一些意见和建议，学校需要认真反思。但她同时还说，随着每个人融入学校集体，以及个人成长经历的变化，对学校的理解会慢慢加深。“清华精神不可能在短时间里完全掌握了。”
清华大学党委副书记邓卫也看了蒋方舟的这篇文章，“学生有各种各样的说法是很正常的事情，但我相信每一个清华人都有一个共同的特点，对母校是深深的热爱，爱之越深，责之越切。”
■ 回访
蒋方舟：学校的表态让我很高兴
蒋方舟昨天接受电话采访时表示，清华校方有关“爱之深责之切”的判断是让自己感到很高兴的表态，“我的出发点确实也是建设性的。”
蒋方舟说，自己的文章不是战斗檄文，只是起到了“抛砖引玉”的作用，事后大家的讨论远远超越了这封信，也远远超过了清华，“信中所讲的问题是高校的普遍现象”。
蒋方舟承认，可能出于自己“身在此山中”，文章可能会有褊狭的地方。但她坚持认为，不管是作为清华人还是中国人，“首先是人，要有自己的判断力，所谓的集体荣誉感不能代表个人判断。”
蒋方舟理解陈旭的说法，“我觉得毕业前和毕业后的感觉也会不同”。但她仍坚持文中对目前学校状态的描写和感受。
篇8：病句复习百度文库
A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。
C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。
D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 (A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义， C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。)
2、对下列病句修改不正确的是( A ，去掉“是否”)
A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。(修改：去掉“之一”。)
B.刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。(修改：将“虽然”改为“不但”。)
C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。(修改：删掉“不断”。)
D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。(修改：在句尾加上“任务”。)
二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正
1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。 (主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。)
2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。 (词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。)
3、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。 (主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。)
4、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。 (动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。)
5、我们只有努力，就一定能成功。 (关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/ 我们只有努力，才能成功。)
6、只要认真听课，才能取得好成绩。 (关联词语搭配不当，改为：只要认真听课，就能取得好成绩。/ 只有认真听课，才能取得好成绩。)
7、我们一定要提高这种产品的产量。 (动宾搭配不当，改为：我们一定要提高这种产品的质量。/ 我们一定要增加这种产品的产量。)
8、中国历史上曾经四次有过西部开发。 (语序不当，改为：中国历史上曾经有过四次西部开发。)
9、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。 (关联词语搭配不当，改为：尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/ 不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。)
10、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响! (词序不当，改为：她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响!)
11、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。 (主谓搭配不当，改为：同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。)
12、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。 (修饰词语使用不当，改为：天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。)
13、他的死对于我是很悲痛的。 (主动被动颠倒，改为：对于他的死我是很悲痛的。)
篇9：高中物理教育随笔文库
三、讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力在衔接教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动量和冲量，动量和动能，冲量和功，机械能守恒与动量守恒等，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
四、要重视物理思想的建立与物理方法的训练中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。例如：平行四边形法则、牛顿第一定律建立都是如此。