《雪花飘飘》教学设计

2024-04-30

《雪花飘飘》教学设计（共13篇）

篇1：《雪花飘飘》教学设计

北外附校小学部教学设计

《雪花飘飘》

活动目标：

1、引导学生亲近自然，学习观察自然，感受自然的美丽。

2、了解雪特征及生活的影响，并对下雪自然现象产生探究兴趣。教学重、难点：

让学生感受冬天下雪的乐趣。活动准备：

儿歌《小雪花》视频，有关雪天的多媒体课件（雪景图片、谚语）。活动过程：

课前：马上要上课了，你们知道上课该怎么做吗？说来听听听。（齐唱儿歌《上课铃声响》上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。）

一、情境导入

1、孩子们，老师听说你们喜欢猜谜语，今天啊就带了个谜语来考考大家。

（谜语幻灯片）小白花，飞满天，落到地上象白面，落到水里看不见。谁坐得最端正、举手最标准，老师就叫谁来猜。

2、你们知道什么季节下雪吗？

现在啊，冬天来啦。请大家闭上眼睛，想象一下：记得有一天，夜里北风呼呼地刮着，早晨起来，当我们推开窗户一看，呀，快睁开眼看看，（小雪幻灯片）你看到了什么？

3、师：是啊，一朵朵雪花飘啊飘啊落了下来。雪花是冬天送给大地和人们的礼物。你们喜欢这个礼物吗？

老师也喜欢。这节课我们就一起走进雪花飘飘的世界。（板书课题《雪花飘飘》）

二、多角度认识雪花

1、雪花飘啊飘啊，看，（下大雪的幻灯片）雪花越下越大，越下越大，外面会变成什么样子了呢？咱们一起去看看吧。

2、雪花飘啊飘啊，（雪景幻灯片）房子白了、树上白了。

哎呀，有一片雪花落在你的脸上了，什么感觉？一会就会（化了）。为什么会化了？雪花飘啊飘啊，落到地上，地也变白了，如果我们走在厚厚的雪地里，用脚踩一踩，会听到什么声音？（“咯吱咯吱”的响声）

3、你知道小雪花是什么样子的吗？有几朵调皮的小雪花跑到我们教室里来了。瞧，（欣赏雪花造型，学生赞叹。）仔细观察一下，雪是什么颜色的？自己选一朵雪花数一数几个瓣？（欣赏雪花造型，目的在于引导学生培养仔细观察的习惯，也为下面环节画雪花作铺垫。〕

4、老师搜集到一首小雪花的儿歌，咱们一起来学学吧？（播放视频歌曲《小雪花》）我们也来唱唱（边拍手边唱）。

三、交流玩雪的乐趣

1、从歌声中老师听出你们很喜欢雪。以前玩过雪吗？下面把你玩雪最高兴的一次说给小组里的同学听，说清楚跟谁玩得，玩的什么游戏，心情怎么样。（小组交流）

2哪位同学想把自己玩雪的快乐说给大家听听。(班内分享玩雪的快乐)（培养学生联系实际生活的能力。）

3、这边有几个小朋友在玩雪，你想提醒他们什么呢？

3、老师还想提醒大家:下雪后，路上很滑，没有大人的保护，不能滑雪，走路也要格外小心。

四、了解雪对农作物的作用

1、不只是小朋友们喜欢雪，庄稼也很喜欢她呢。看，（麦苗图片）知道麦苗为什么喜欢雪吗？（大雪过后，麦苗上会盖上一层厚厚的雪，就像盖着一床大棉被；大雪还会把一部分害虫冻死；明年春天雪一化，麦苗就有水喝了，丰收也就有希望了。）

2、庄稼长得好，农民伯伯很高兴，就总结出了几句有关雪的谚语。课前搜集到了吗？（“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡” “瑞雪兆丰年”。）咱们吃的馒头、面条很多是用小麦磨成面做成的，小麦的丰收可有雪花的功劳啊，让咱们一起读读这两句话来谢谢雪花吧。

（培养学生搜索素材的能力。）

五、拓展延伸

1、孩子们，你们知道吗？在我国北方，温度低，雪下得很大，还能停留好长时间，人们用雪做成了好多的雪雕呢，咱们来欣赏一下。（雪雕的图片）

2、从大家的赞叹声中，老师知道大家已经爱上了雪花。你们想不想做一朵小雪花？可以画，也可以剪。完成了就让你雪花飘到黑板上。温馨提示：别让小剪刀伤到自己和同学哦。

学生把作品贴到黑板上。

（拓展学生思维，尝试动手，让学生剪、画出不同造型的雪花，增强学习的趣味性，同时，也是为了培养学生的想象力、创造力和动手操作能力。〕

3展示作品，师生共同评价作品。

〔赏析作品，体验成功的喜悦，在游戏中，让学生的兴趣达到极点。〕

六、归纳总结

1、通过这节课的学习，你知道了什么？

2、现在你最想对雪花说句什么话？（让学生去总结去感悟。）

3、最后让我们唱一首有关雪花的儿歌，暂时跟雪花说再见吧。（幻灯片：雪花儿歌）

篇2：《雪花飘飘》教学设计

渔渡镇中心小学

龚汉平

教学内容：小学美术教材第7册第12课。教学目标：

知识和技能：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

方法和过程：掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。

情感、态度和价值观：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。

教学重点：用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具。教学难点：感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。教法、学法：小组合作，动手操作教学准备：泡沫、塑料瓶、吸管等教学过程

一、激趣导入

1、欣赏课本上的“雪景”玩具。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：(1)这个玩具由哪几大部分组成?(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2、教师引导学生交流观察结果，自主总结。A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3、请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结并出示课题。

二、认知了解

1、欣赏有关雪景的图片和影片。

2、引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3、欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4、让学生挑选一个自己最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

5、学生观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、探究创作

1、师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。

2、学生独立创作，教师巡视指导。提示学生注意安全及教室卫生保洁。

四、交流评价

1、学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

2、让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

五、课后延展

1、提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

2、简单演示空气由吸管进入瓶中，在瓶中流动形成风，于是带动泡沫珠飘动的过程。

篇3：《雪花飘飘》教学设计

衣：大雪穿衣护好头脚胸

大雪节气，因为寒冷，人们都喜欢穿上厚重的毛衣、羽绒服、保暖裤等，而在全身武装的同时，许多人往往却忽视了一个重要的部位，那就是脖子。除了脖子，肩膀、前胸后背以及脚都要注意保暖。中医认为，人体的头、胸和脚这三个部位最容易受寒邪侵袭。“肺为娇脏”，太寒太热都受不了，特别是寒，最容易引起咳嗽、哮喘。女性朋友冬季穿上坎肩，可以防肩背受寒。脚部保暖是因为脚离心脏最远，血液供应慢且少。俗话说“寒从脚起”，脚部一旦受寒，会反射性地引起呼吸道黏膜毛细血管收缩，使抗病能力下降，导致上呼吸道感染。因此，严寒季节，脚部的保暖尤应加强，如穿长袜、厚靴，睡前热水洗脚。在温暖双脚的同时，也促进了人体内部的气血流动。

有些人因天冷怕寒，冬天睡觉时总爱多穿些衣服。其实这样做很不利于健康。养生保健专家解释说，因为人在睡眠时大脑、肌肉进入休息状态，心脏跳动次数减少，肌肉的反射运动和紧张减弱，中枢神经活动减慢，此时脱衣而眠，可很快消除疲劳，使身体的各器官都得到很好的休息。由于人体皮肤能分泌和散发出一些化学物质，若和衣而眠，无疑会妨碍皮肤正常的“呼吸”和汗液的蒸发。衣服对肌肉的压迫和摩擦还会影响血液循环，造成体表热量减少，即使盖上厚被子，也会感到寒冷。因此，在寒冷的冬天不宜穿厚衣服睡觉。

常患有慢性气管炎、肺气肿及胃部疾病的老年人，穿件棉背心比较合适;患有心血管疾病的老人衣服如太重，会影响血液循环和妨碍行动，应选择轻软面料;老年人的关节活动往往不够灵便，故应尽可能用对襟开扣的毛线衣、卫生衣，纽扣也宜少些，这样便于穿脱;同时，也要注意到肩关节和膝关节的保暖，老年人多皮肤干燥、发痒，因此不宜用化学纤维品做贴身内衣。

食：大雪时节如何合理进补

大雪时节，气温骤降，是“进补”的大好时节，营养专家表示，大雪时节补养得当，来年就有很坚实的身体底子，有利于抵抗疾病的侵扰。但是，平时大鱼大肉吃惯了的我们，在这个时节也不宜吃太过于油腻的东西，这样反而不利于身体的健康。尤其是“大雪”节气后，天气越发寒冷，也即将进入隆冬，过量地吃一些进补的东西，会让食物滞留在我们的肠胃中，损害我们那遇冷易受到刺激的肠胃。那么，在这个时节，我们应该吃点什么才好呢？

以下为你推荐三个进补食谱：

1.枸杞肉丝

[配料]枸杞20克、瘦猪肉100克，青笋20克、油、盐、砂糖、味精、绍酒、麻油、干淀粉、酱油适量。

[做法]枸杞子洗净待用。瘦肉、青笋洗净切丝，拌入少量淀粉。炒锅烧热用油滑锅，再加入适量的油，将肉丝、笋丝同时下锅翻炒，烹入绍酒，加入砂糖、酱油、食盐、味精搅匀，放入枸杞翻炒至熟，淋上麻油即可起锅。

[功效]滋阴补血，滋肝补肾。这是药食合用，阴血双补，明目健身的药膳方。对于体虚乏力、贫血、神衰、性功能低下、糖尿病患者均有强身益寿之效。

2.火腿烧海参

[配料]水发海参200克、火腿50克，素油、黄酒、湿淀粉、白糖、生姜、葱白、酱油、食盐各适量。

[做法]海参洗净，切成条块，放入滚水中略烫后捞出备用。火腿切片备用。炒锅烧热放油之后，入葱姜略炒，再放入海参、火腿翻炒至六七成熟，倒入黄酒、酱油、白糖、清水，小火煨烤，烧至汤汁浓稠时，湿淀粉勾芡即完成。

[功效] 补血益精，养血充髓。最适宜精血亏虚，产后虚嬴，阳痿遗精，虚弱劳怯，久病体虚，衰老瘦弱者。

3.蒜泥茼蒿

[配料] 大蒜3瓣，茼蒿250克，味精、食盐、香油适量。

[做法] 茼蒿洗净，切一寸长段，大蒜捣烂为泥备用，锅内放入清水煮开，茼蒿下锅开水焯3分钟捞出，将蒜泥、味精、食盐、香油同时放入，搅拌均匀盛盘即可。

[功效] 开胃健脾，降压补脑。

[说明]茼蒿与肉、蛋等荤菜共炒，可提高其所含维生素A的利用率。大蒜含有一种“配糖体”成分，可预防动脉硬化降低血压减少血栓形成的几率。食用大蒜最好生吃，因为大蒜中的有效成分遇热会失去作用。吃蒜后，胃消除气味，可用浓茶漱口或吃几枚大枣，气味即可消除。

专家建议，公众还可以多吃一些羊肉、葱头、山药、桂圆、生姜、杏脯等温热的食物，尤其是处于经期、孕期和患有贫血、胃肠疾病的女性。

住：大雪室内干燥适度加湿

天气变冷，市民家中的空调、电热取暖器等家用电器使用频繁，如果疏于管理，易引发火灾。使用电器进行取暖时，一定要细查线路，注意防火。不能多个家用电器合用一个插座;一些家用电器不能长时间使用，如电热毯，否则容易使绝缘层烧坏，引起火灾事故;电热取暖器附近不能放置可燃物;如果长时间外出，一定要切断室内所有电源。

在冰冻天气，居民家中的水管很容易发生破裂。专业人士提醒，要及时给室内外裸露的水管“穿衣戴帽”，做好防御措施。对暴露在外的水管等用水设施，可使用棉麻织物、塑料泡沫进行包扎保温，并做好防潮绝水处理;对于室内的管道，则最好关紧阳台、厨房、卫生间以及所有朝北房间的窗户，以保证室内温度;在气温低于-3℃时，可以打开家中的水龙头，保持水流呈线形流下，可避免水管冰冻。

大雪期间降水量少的时候，风多风大，较为干燥，室内湿度也较低，特别是取暖器的使用，会使室内空气更干燥，易导致皮肤粗糙起皱，甚至干裂。而且，空气湿度过低还易导致呼吸道黏膜脱水，黏液分泌减少，纤毛运动减弱以致呼吸道的清除能力减弱，不能及时排出呼吸道的尘埃和细菌，易诱发和加重呼吸系统疾病。

对此，养生保健专家提示说，使用取暖器的家庭应注意居室的湿度，最好有一个湿度计，一般而言，生活在相对湿度40%-60%的环境中最感舒适，如相对湿度低了，应做相应的调节，比如，向地上洒些水，或用湿拖把拖地板，或在取暖器附近放一盆水，以增加湿度。若在室内养盆水仙，不但能调节室内相对湿度，还会使居室显得有生机。

行：大雪出行速度要慢，鞋底要软，穿的要暖

养生保健专家介绍说，伴随着大雪而来的是温度下降，摔伤、冻伤、感冒、交通事故等成为雪天影响健康的主要因素。老年人摔伤以手腕、股骨等处骨折的居多，年轻人则多是软骨组织挫伤。

从预防的角度看，老年人应减少户外活动，出行最好由其他人搀扶。行人出行时则要尽量放慢骑车或步行速度，避免滑倒。

穿鞋：尽量穿软底、平底或胶底棉皮鞋，最好不穿硬底或容易打滑的鞋，冬天的鞋掌最好不要钉铁掌。

走路：走在冰雪路面时，一定要放慢步伐，迈小步行走，脚落地时应前脚掌先落地，身体要前倾。带小孩外出时应改换方式，变背孩子为抱孩子，这样可以防止大人后倾斜摔倒时，把孩子压在身下。老人最好结伴出行，或拄个拐杖。

骑车：骑自行车、电动车的人们应注意，要选择方便上下车的衣服，不要把衣服拖拉在车座后，防止下车时衣服挂在车座上。带帽子的衣服，骑车拐弯时视线不好，看不清左右和后方的情况下，最好把帽子放在耳朵后。在冰雪路面上骑车时，千万不能拐急弯，车速不能太快，不能急刹车，不能使劲蹬车，不能带重物。

出远门：有条件的最好坐飞机，其次坐火车，最好不坐或少坐长途汽车。坐飞机长距离出行时，南北温差变化大，要多注意带些御寒衣物，以免因温差太大造成身体不适。

总之，寒冷天气出行一定要根据当地气候状况及时收听收看天气预报，做好出行准备。应带的鞋帽、手套、围巾、口罩和御寒衣物都应准备齐全以备不测。

篇4：《雪花飘飘》教学设计

1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景

2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。

活动过程：

一、冬爷爷来啦

1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的)

2、出示冬爷爷

请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)

师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。

师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)

二、雪花飘飘

1、出示雪花

师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)

师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)

2、教师示范画雪花

师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!

篇5：雪花飘飘作文

冬天来了，大地的一切都裹上了银装。“下雪了，下雪了!”妹妹嚷嚷着向我跑来。我出去一看，咦，这是什么站在我的鼻子上?摸一摸冰冰凉凉的，转瞬即逝。抬头一看，只见无数的白色精灵纷纷跳下。似鹅毛，似玉屑，飘飘悠悠。啊，雪，真的是雪!望着满天飞舞的雪花，我陶醉了，起舞在冰雪世界中。雪花飞扬，在空中是那么可爱，缀饰着万里河山，预示明年又是一个丰收年。

啊，这个冬天，雪花飘飘。

篇6：雪花飘飘精选作文

它们像一群穿着白纱裙的小舞女，伴着天宫传来的仙曲，轻轻盈盈地在天空中飘舞着，旋转着，跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈。看吧，看它们那轻快的身影，看它们那飘逸的舞姿。啊——神奇的小雪花!

雪花飘飘，它们轻轻落在树枝上，亲密地挨着它，它们是在为树木失去了绿叶发愁?还是悄悄地告诉我们新年要来的消息?雪花轻轻地飘，轻轻地落，难道是怕惊醒我们的梦?啊——善良的小雪花!

天空中的雪花越来越多，白茫茫一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮，它们呼朋唤友，紧紧抱成一团，从高高的天上扑簌簌地跳下来，还兴奋地打着旋儿。啊——勇敢的小雪花!

雪花悄悄地飘了一夜。天亮了，雪花们屏住了呼吸，等待着人们的第一声欢呼。清晨，大地沸腾起来，雪花们也活跃起来，它们在人们的帽子和羽绒服上开了花。它们变成了歪鼻子的雪人，蹲坐在孩子们中间，咧着用橘子皮做的嘴顽皮地笑着，它们为孩子们提供了洁白宽阔的活动场地。啊——活泼的小雪花!

篇7：雪花飘飘作文

拉开窗帘，我震惊了——这雪的国度如此美，黄得惹人的树叶盖上了雪毯，分外可爱;棕色的正在脱皮的树干披上了雪的衣裳，分外美丽。可爱的雪将屋顶也打扮得优美动人，这一场雪的盛宴开始了，一切都不愿被其它景物比下去，你瞧，远处的柳树姑娘也打扮好了，一袭白色纱裙，格外清爽、素净，又不失美丽，还有几分庄重呢。

渐渐的你抬高了声音，将鸟儿及其它美好生灵唤醒了，我不禁想起了杜甫的;窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。怪不得岑参将你比作梨花，多少文人墨客纷纷称赞你。

你轻轻巧巧的落在我的窗前，又很快融解了，是害怕了吗?怕我伤害你，原来是怕我将你遗忘。不用担心，我会记住你的，一个轻盈y又可爱的小东西。

雪渐渐下小了，你是听见了我的话吗?有时你轻声细语，婉如一名淑女，又如小提琴悠扬的音乐，有时你声音低沉，酷似一位绅士，又好像大提琴深沉的声音。

这是我对你的赞美，你听见了吗?可否回答我?我亲爱的朋友，虽然你只是为春的到来举行一场欢迎仪式，也只是为冬天画上一个圆满的句号，可我舍不得你，我早已将你视作一位珍贵的朋友。

篇8：那雪花飘飘作文

清晨，我拉开窗帘，首先映入眼帘的是一片白雪皑皑的冬日之景。鹅毛般的大从天而降，好似冬爷爷送来的电报，告诉我们冬天已经来到。雪花漫天飞舞，就像柳絮在梳理它美丽的辫子。我被这幅美丽的画面吸引了。

我三下五除以二跑下了楼，去欣赏这个纯洁的雪世界。马路上，好像铺了一层白白的地毯。整个世界都被白雪笼罩。我家的车顶上足有5厘米厚的雪。爸爸从车上拿出了一个毛巾，爸爸用毛巾轻轻地擦着，我在那看着，雪花在那飞舞着，慢慢的，爸爸成了一个白发苍苍的老人。爸爸擦完时，他那双手就像一个熟透的大苹果，但他却一声不吭。突然一股暖流向我涌来，温暖我的心。爸爸把我送到学校门口，我下了车，寒风呼啸着，我冒着寒风，一步一步艰难地走着，就像红军长征一样。我的裤子灌满了风，就像充足气的气球，十分膨胀。我虽然很冷，但我的心是暖和的。

在这纯洁的雪世界，我感到父爱的温暖。雪是世界上最纯洁的东西，它虽然不能暖人心炊，但它奉献我们的是快乐与爱。可贵的雪！纯洁的雪！高尚的雪！雪在它生命的最后一刻，仍为我们带来欢乐，谁能不为之动情呢？

篇9：雪花飘飘教案1

一、教学目标：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。培养学生一定的探究意识和动手操作能力。

二、教学重点难点：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

三、教学准备：

1.教师准备：课件、雪花图片 2.学生准备：收集雪景图片。剪刀、纸以及绘画材料。

四、教学过程：

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？（2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。教师出示图片，大家认识雪花。

是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题，齐读课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？（2）、雪景图片展

小组内展示搜集的雪景图片，交流感受全班集中展示学生精美雪景图

（3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。

（4）、学生交流。

（5）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

4、交流反思，拓展情感。（1）、欣赏歌曲：

同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。（播放歌曲《小雪花》）（2）、诵读儿歌：

让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。

第二课时

一、教学目标：

1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。

2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。

二、教学重点难点：

重点：通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

三、教学准备：教师准备：课件、四、教学过程：

1、快乐的游戏

师：雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。

（1）、下雪了，我们可以做什么游戏？（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等）（2）、玩游戏时，我们要注意什么？（安全第一。）（3）、组织学生做户外活动。（4）、课件出示儿歌，诵读儿歌雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。

2、欣赏冰雕作品，准备大显身手

（1）、师：你知道吗？我们用冰能制成各种美丽的作品。（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。）（2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？（课件继续展示，冰灯制作的方法。）（3）、你能用冰做什么呢？

3、课外延伸

课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。板书设计：雪花飘飘滑冰

篇10：雪花飘飘优美散文

她就这样飞下来，飞下来。盖住了山川大地，千村万落。真个是“银色三千里，瑶林一万重”。让天地浑然一体，变成粉妆世界，玉裹乾坤;让苗儿酣睡，让草儿安眠;让水中的鱼儿虾儿过上几天安静的日子。她采来秋之韵，冬之精，孕育着春天的万紫千红。她是多情的代表，善良的化身。人们享受着她的美丽，她的清纯，她的瑞雪兆年丰。她把所有的爱献给大地，献给人间。她是真真正正、的的确确的“爱满天涯”。

几乎所有的人都爱雪。

看吧，雪地里那个戴红发卡的小姑娘，正扬起小脸，让雪花落到她苹果似的脸蛋上，感受雪花冰冷中的温情;男孩子也正忙着呢，手冻脚冷浑然不顾，冰天雪地任我驰骋。抓把雪，打雪仗，跳着，叫着，玩得热火朝天。善于感慨的诗人词客，面对着美丽的花朵，构思着华章丽句。隋朝王衡的《玩雪》诗写到:“皎洁随处满，流乱逐风回。璧台如始构，琼树似新栽。”写出了雪的动态丰姿。“隔牖风惊竹，开门雪满山。洒空深巷静，积素广庭寒。”这是唐代王维的《冬晚对雪》，写出了雪的辽阔幽远。戍边的将士或许更容易对雪感怀，思念远方的亲人和温暖的家园。当岑参面对着“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的大雪，目送友人雪中离去，他的心中又充满多少感慨、多少怀亲念远的情思啊?当然也有一位革命伟人，借雪抒情，挥洒胸中抱负和凌云壮志，咏出了“数风流人物还看今朝”的千古名句。这六出冰花，真真牵动着亿万人的心呢!

瑞雪兆年丰，祖国强盛，人民富裕，是我们的希望，诚心祝愿美丽的家乡，我们心中的热土——可爱的新沂，在新时代展翅翱翔吧!让我们的人类世界在雪的爱的怀抱里更加美好吧!

篇11：雪花飘飘

在一个冬天的早上，天空中下起了鹅毛般的大雪，六角形的雪花纷纷扬扬地落了下来，犹如一个个小精灵从空中慢慢飞了下来。落在大地上，大地好像铺了一层雪白的地毯；落在屋顶上，房子好像为自己带上了一顶白帽子，世界都是银白色的，粉装玉砌的了。一只小狗也过来凑热闹，在洁白的雪地上留下了一串串长长地‘‘小梅花。’’好一派壮丽的雪景啊！

我兴奋地叫爸爸妈妈一起出来陪我堆雪人。我和爸爸一起去滚两个大小不一的雪球，分别当作雪人的身体和头。妈妈则去准备雪人的帽子，围巾，眼睛，鼻子还有嘴巴。我和爸爸的任务比较轻松，一会工夫就把两个雪球给滚好了。又过了不久，妈妈也备齐了。爸爸把大雪球放在下面做身体，小雪球放在上面做脑袋。妈妈把帽子戴在雪人头上，把找来的两颗煤炭球嵌在雪人头的两边，当眼睛，把胡萝卜当鼻子，弯弯的红辣椒当嘴巴。又把围巾为小雪人围上。为了让小雪人更逼真一点，我又做了两跟又粗又短的‘‘雪棍’’插在雪人的身体两端当手臂。很快一个超级可爱的雪人就活灵活现地站在我们眼前。我高兴地蹦了起来，说‘‘太好了，我可以和雪人妹妹一起玩了，太棒了。’’爸爸妈妈听了哈哈大笑起来......