队旗飘飘教案

队旗飘飘教案（共13篇）

篇1：队旗飘飘教案

队旗飘飘（第二课时）

教学内容：

1.唱：《我是小鼓手》 2.动：音乐游戏，队列操 教学目的：

1.学会唱《我是小鼓手》，感受进行曲的特点，体验“小鼓手”的自豪情绪。

2.认识乐器大鼓、大镲、小鼓的音色，节奏等，并能合作进行演奏，培养学生的合作能力。

3.通过参与队列操的创作表演活动，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和创作成功的喜悦。

教学重点：学唱歌曲《我是小鼓手》。

教学难点：唱准“哎”的音高，创编不同的节奏参与游戏。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、大鼓、小鼓、大镲、队旗、VCD 教学过程：

（一）导入教学：

1.今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？ 出示谜语：肚大腹中空，牛皮两边绷。

高歌庆胜利，爱唱咚咚咚。

2.学生回答后，教师出示大、小鼓，先让学生认识大、小鼓。3.提问：

你在哪儿见过大鼓和小鼓？ 你会敲击大鼓和小鼓吗？

能想出一种和别人不同的想法吗？

（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。）4.教师评价、鼓励。

（二）歌曲教学：

1.你们想成为一名小鼓手吗？首先老师给大家带来一首表现小鼓手的歌曲，请小朋友仔细听一听。2.录音范唱。

大家有没有听出歌曲中的鼓点声，谁来模仿一下？（学生敲鼓）3.示歌词，学生轻声按节奏朗读歌词。

4.教师范唱（教师便按X X ︱X X X ︱边敲小鼓边唱）5.用整体听唱法学唱歌曲

（在“哎——”与“咚咚”的地方分句重点指导学生唱准音高，“咚咚”要唱得有弹性。）完整的跟录音演唱歌曲。

问：唱完这首歌你的心情怎么样？ 歌曲中哪些词语表现了高兴的心情？ 你高兴的时候用什么方式来表现心情？ 用自己的方式边唱边表演。

（三）认识大鼓、小鼓、大镲 1.播放鼓号队表演的VCD。

小朋友有没有仔细观察鼓号队里有哪些乐器？（随学生回答展示音乐图片。）

2.下面请小朋友听一听，谁在和我们打招呼？

（1）（录音播放小鼓敲击的声音）让学生说出名称，录音播放小鼓的“自我介绍”。问：你想试一试吗？（鼓励学生用不同的节奏演奏）

（2）教师指大鼓，让学生模仿小鼓的“自我介绍”给大家介绍一下大鼓创编节奏敲击大鼓。（3）大镲：教师击大镲。让学生说说对音色的感受，然后录音播放大镲的介绍。师生共同边做演奏大镲的手势，边唱《我是小鼓手》 3.出示谱例：大鼓：X —︱X X‖

大镲：X —︱X —‖

小鼓：X X X X︱X X X X‖

分组让学生自己先练一练，然后每组推出三名学生上台演奏，其余学生用《我是小鼓手》进行伴唱。4.评选出两组最佳小鼓手，予以奖励。

（四）队列操

1.教师谈话：你们平时体育课练过队列行进吗？ 请大家结合这个队列行进设计出不同的队形。学生回答后，教师在黑板上贴出相应的图形。2.教师宣布活动要求：

（1）大鼓演奏：队伍向左转后原地踏步（2）小鼓演奏：队伍向右转后原地踏步（3）大镲演奏：原地踏步

（4）三种乐器一起演奏时：各组组长决定选择前面所编的队形由组长指挥进行表演。3.前面选出的两组最佳小鼓手上前演奏乐器，组长持队旗带领其他学生进行表演。4.教师点评学生队列操的创作与表演。

（五）全课小结，学生踏着鼓点跟着旗手走出教室。

篇2：队旗飘飘教案

亲爱的老师，同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：国旗飘飘，队旗飘飘。

我们刚刚为祖**亲庆祝过68周岁华诞，喜庆的节日气氛还萦绕身边。本周五10月13号，我们还将迎来一个属于我们自己的节日——中国少年先锋队建队日。有了这两个日子,秋高气爽的十月变得火热,灿烂金黄的十月变得火红，我们便多了一份期望在心中,多了一份祝福可传递。

每天进入校园，大家都能看到操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。我们常说是烈士的鲜血染红了五星红旗，国旗是我们心中的太阳，是光明，是希望。我们把对祖国的热爱都倾注在五星红旗上。同时，红领巾是红旗的一角，为了我们能过上幸福美好的生活，无数革命先烈流血牺牲，因此，我们说红领巾是革命先烈的鲜血染成，每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

同学们，你们是花朵，是祖国的未来和希望，你们是新世纪的雏鹰。今天，你们磨练羽翼；明天，你们就会搏击长空！通过努力学习，你们必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的时候。趁着少年的时光，抓住希望的机遇，撑起命运的风帆，托起明天的太阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！

同学们，时刻准备着，国旗飘飘，队旗飘飘，让少先队的光荣历史因为你们而谱写得更加辉煌！

篇3：队旗飘飘

小学阶段是少年儿童长身体、长知识的时期，是对他们进行德育情操、心理品质和行为习惯养成的最佳时期，如果说德育是学校教育的一朵奇葩，那么少先队这一阵地是孕育它的其中一块沃土。少先队事业是教育事业的重要组成部分，通过加强和改进德育工作，不断提高小学生的思想道德素质成为我们少先队组织的主题和基本重要职责。少先队工作如何在学校德育工作中发挥其育人功能呢？下面谈谈几点看法。

一、少先队员良好习惯的养成，离不开少先队组织

我们学校是一所村办小学，学生的行为习惯参差不齐，而且一切都从零开始。我们针对这些情况，在全体队员中进行队礼教育，教导他们见到老师立正行队礼，说：“老师您好！”；见到外来人员，不管是上级领导还是清洁啊姨，也立正行队礼，说“客人您好！”队员们在这过程中不但学会正确行队礼，养成良好的礼貌行为，而且又懂得人是不分贵贱，都应受到别人的尊重。我们定期进行 “优秀队员”的评比，让队员们在学习评比中树立典型，促使其他队员向先进典型学习，争取进步，从而养成良好的习惯。同时，我们成立一支“红领巾检查小队”，对各班学生的行为规范进行检查评比，让队干参与到我们的德育管理中来。此外，我校注重对孩子进行遵纪守法，遵守社会公德和交通规则等养成教育。我们常常对全体队员进行法制、交通、防火、防电等教育，让队员不但“知”，还会“用”。“养成”必须从点点滴滴开始，培养习惯无处不在。我们的尝试取得了成绩，现在我们的学校变了，校园里看不见一张废纸，一进校园就看见学生行着标准的队礼，主动向老师问好，主动为“希望工程”、身边困难的小伙伴献出爱心。这一系列的变化都跟少先队养成教育分不开。

二、开展丰富多彩的少先队活动，将德育贯彻到队员的日常行为中

活动是孩子的天堂。无论什么样的孩子，在活动中都会积极地表现出他真实的一面。2008年5月12日，四川特大地震发生之时，学校组织开展了“抗震救灾，人人有责”活动，发动全校师生向汶川地震灾区捐款，向地震遇难同胞默哀。在这次赈灾活动中，每位老师每人捐款100元；每位党员又都交了特殊党费，每个学生也都捐款了。每年，学校都要为贫困学生组织一次捐款、捐物。这些活动培养了学生关心他人、团结友爱的品质。另外，学校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：三月开展学雷锋系列活动，；四月清明节，进行革命传统教育，庆“六一”活动；开展“继承革命传统、发扬长征精神”为主题的讲故事比赛；每年的“九月十日”教师节，学校都要进行尊师周活动；开展“民族精神月”系列活动，成功举行建国六十二年读书征文比赛，红歌唱响校园。 11月开展“拒绝盗版，健康上网”大型签名活动；12月举行“五.五”普法知识竞赛等一些有影响、有特色的大型集体活动。通过这些有意义的活动，孩子们会主动关爱身边的每一个有困难的同学，使这些在学习上、 生活上有困难的同学充分地感受到集体的温暖 人间的真情，身心受到了极大的震撼。

三、寻访英雄足迹，以鲜明的形象提高德育效果

在小学少先队工作的实践中我们不难发现，在不失时机地对他们进行智力开发和训练的同时，切实加强对他们的道德教育是必要和可行的。小学学生爱模仿，崇拜英雄的心理特点又为我们对他们进行榜样教育提供了难得的机会。因此，教育者及时为他们提供可敬、可亲、可信的英雄榜样，这无疑为孩子的健康成长指明了方向，让他们从榜样身上获得启发，吸取力量，养成良好的思想品德，从而树立崇高的理想。民族精神代代传”是我校少先队的品牌活动。我们充分利用传统节日的熏陶，开展爱国主义教育。比如利用“清明节”，组织少先队员到“烈士纪念碑”扫墓。扫墓回来后，收集队员的心德体会，出一期扫墓专栏，让更多的队员们受到教育，懂得今天的生活来之不易，用革命烈士的精神鼓舞自己去努力学习。还有利用黑板报、少先队专栏、《国旗下的讲话》，充分开展学习，让孩子们从小受到爱国主义的教育。为了让队员感受家乡的巨变，激发他们热爱家乡的情感，我们组织队员到科技馆参观，并在队员中开展以“家乡在腾飞”为主题的征文比赛，让他们从身边感受到家乡的了不起，激发他们爱家、爱国的情感，从而激发他们努力学习，将来为家乡作贡献的决心。

我们少先队辅导员要从小事着眼，从细处入手，把德育的重点放到少先队活动的过程中，放到学生日常生活中。从小把德育落到实处，让“德”走进心田，让“德”乐开了花，让这片新绿永远生长在希望的大地上。我们应做一把火炬照亮每个少先队员的心灵，让他们用自己的行动谱写生命的乐章，让德育之花开得更加绚烂多姿。

篇4：队旗飘飘教案

大家好！今天我演讲的题目是：《国旗飘飘，队旗飘飘》，小学10月国旗下讲话稿：国旗飘飘，队旗飘飘。

每天进入校园都能看到操场上迎风飘扬的五星红旗，在树叶的衬托下显得格外鲜艳。每当看到国旗，我的心都为此一颤，亲切、尊敬、自豪与责任让我久久不能平静。

我们常说是烈士的鲜血染红了五星红旗，其实许多伟人与战士的功绩也是给国旗增添光彩。当载人航天飞船任务一次次取得成功时，太空留下了中国的身影，国旗为科技的进步飘扬。

国旗是我们心中的太阳，是光明，是希望。我们把对祖国的热爱都倾注在五星红旗上，发言稿《小学10月国旗下讲话稿：国旗飘飘，队旗飘飘》。

在西藏，有一位次仁曲珍的99岁的老奶奶，她每天都坚持在家门口升降国旗，许多人都对她的行为感到不解，甚至误认为是老人的精神出了问题，却不知老人正是用这种方式表达对祖国的一片深情。1965年的国庆节，她收到了一份对他而言比珍宝更珍贵的礼物——五星红旗。即使没有国旗伴奏，没有正规的旗杆她还是每天按时升降国旗，并在旗杆上涂抹上代表吉祥的酥油，来表达对祖国的挚爱和祝福。整整45年。老人用这种方式表达着纯朴的美。

爱国旗，就是爱祖国。作为青少年的我们是祖国未来的希望，对祖国我们自豪更有责任，我们要让国家富强，国旗更鲜艳。为国力的增强建功立业。

当然队旗也是同等的重要。2012年10月13日是中国少年边先锋少年队第63个建队日。我们向全校队员发出倡议：让我们“与祖国共奋进，为队旗添光彩。”

此时国歌又在我心中响起，国旗和队旗在脑海中浮现，五颗金星熠熠生辉。我相信在共产党的领导、各民旗的团结以及我们的奋斗中，祖国一定会谱出绚丽的新篇章。看，国旗和队旗都在飘！

篇5：队旗飘飘教案

二年三班

刘雅新

活动主题：《小队旗的执旗要点》 活动目的：

1、知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。

2、内容简介 认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

3、了解队旗敬礼动作要点 活动过程：

1、队活动的仪式 整理队伍、清点人数。

2、整队：立正！向右看齐，向前看，报数。

3、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗 手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。）礼毕。

4、唱队歌（指挥和伴奏）。全体请坐。

5、活动开始。

（1）队旗的含义

教师：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？请听XXX的介绍。

（少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。）

（2）教室讲述队旗敬礼动作要领

①持旗立正

旗手持旗立正时，要“三挺一瞪”，挺颈、胸、膝，瞪大双眼，两脚成60°。旗杆末端紧靠右脚小趾根戳于地面。右臂自然下垂。右手于旗杆后掌心向下、“虎口”向前，旗杆靠在虎口“谷”底，指尖向下，将旗杆夹于“虎口”之中。右手稍内扣，拇指根贴拢裤兜处（即右腿外侧前）。旗杆上部对准右腋，垂直于地面。稍息时，旗杆末端位置不动，右臂放松将旗杆稍向侧前倾出。②端旗敬礼 口令：“敬礼！” 要领：“端旗过程”和“端旗定势”、端旗过程

（3）了解党、团、队的关系

分解动作1：右手将旗杆垂直向上提起，手型变化成握杆，腕内旋使手背向前，右手提至与肩同高，旗杆对准右腋，旗杆下部贴紧右裤兜。同时，左手紧靠右手下方握杆，左腕贴于右胸。旗杆保持垂直。

分解动作2：左手握杆不动，左腕贴紧右胸。右手放开，沿旗杆下垂，虎口向左握住旗杆近末端，此时右手距旗杆末端约10厘米（一拳）。旗杆垂直。

分解动作3：左右手同时动作：右手握杆向上提至裤兜口上部，右臂成叉腰状，右手腕直；与此同时左手握杆向前推至与肩同高，左臂稍弯曲，手、肘、肩水平，旗杆对准右腋，前倾与地面成45-50度角。

③端旗礼毕 口令：“礼毕！”

要领：礼毕时，按上述端旗敬礼动作的相反顺序还原，旗手恢复“持旗立正”姿势。

（4）学习爱党、爱队歌曲

教师：没有共产党就没有少先队，没有共产党就没有幸福的今天。此时，我们热血沸腾，忍不住高歌一曲《没有共产党就没有新中国》。

（队员齐唱）

教师：有了共产党才有新中国，才有我们如今美好的家园，幸福的生活。队员们开心快乐地不禁荡起双桨来赞美我们的党。（队员齐唱）

（5）看照片、讲故事

教师：新中国成立以来，党和国家领导人对我们少先队的关心从未停止过，你看，谁来了啦？（观看图片，新闻）

篇6：雪花飘飘教案1

一、教学目标：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。培养学生一定的探究意识和动手操作能力。

二、教学重点难点：

欣赏雪景，感受大自然的神奇。

三、教学准备：

1.教师准备：课件、雪花图片 2.学生准备： 收集雪景图片。剪刀、纸以及绘画材料。

四、教学过程：

1、谈冬天印象，揭题。

（1）、同学们，冬天到了，你喜欢冬天吗？为什么？（2）、同学们回忆一下，说说雪花的形状。教师出示图片，大家认识雪花。

是啊，冬天真是雪花飘飘，冰清玉洁的世界，太美了。（板书课题，齐读课题）

2、走近美丽的雪花

（1）、让我们动手剪个美丽的雪花吧。

（2）、将学生剪出的雪花汇聚到一起，贴到黑板上。

3、欣赏雪中美景

（1）、师：同学们剪出的小雪花真美，当一片片，数不清的雪花纷纷扬扬地从空中落下时，那样的景象是不是更美呢？谁来说说下雪时的景象？（2）、雪景图片展

小组内展示搜集的雪景图片，交流感受 全班集中展示学生精美雪景图

（3）、教师播放课件欣赏祖国各地雪景图片，同学们，现在，你们看到了什么景象，谁来说说。

（4）、学生交流。

（5）、师：白雪覆盖的屋顶，雪压枝头弯，银装素裹的大地，美丽的雪花把大自然装点得多么神奇啊！让我们铺展开画纸，把你心目中的雪景画出来吧！

4、交流反思，拓展情感。（1）、欣赏歌曲：

同学们喜欢雪花吗？小雪花也非常想和小朋友们一起玩耍、舞蹈，瞧，它们飘进了我们的教室。（播放歌曲《小雪花》）（2）、诵读儿歌：

让我们共唱一首儿歌《雪花》，来表达对雪花的喜爱。雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。

第二课时

一、教学目标：

1、在保证安全的前提下，滑冰、滚雪球、堆雪人，感受其中的乐趣。

2、通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

3、培养动手操作能力、一定的探究意识及协作精神。

二、教学重点难点：

重点：通过户外活动，体验雪中游戏的快乐。

难点：通过欣赏冰花、冰灯等工艺品，引导学生用冰雪进行创作。

三、教学准备： 教师准备：课件、四、教学过程：

1、快乐的游戏

师：雪中，我们不仅能欣赏美丽的景色，还能玩各种有趣的游戏呢。

（1）、下雪了，我们可以做什么游戏？（滑冰，堆雪人，滚雪球、打雪仗等）（2）、玩游戏时，我们要注意什么？（安全第一。）（3）、组织学生做户外活动。（4）、课件出示儿歌，诵读儿歌 雪花飘，雪花飘，飘到田野和学校。爷爷捋着胡子笑，小朋友追着雪花跑。雪花飘，雪花飘，乐坏了小狗和小猫。雪地上面打个滚，眨眼变得白胖了。

2、欣赏冰雕作品，准备大显身手

（1）、师：你知道吗？我们用冰能制成各种美丽的作品。（用课件展示冰花，冰凌及各种冰雕作品。）（2）、同学们观察得都很仔细，冰雪是冬天回馈给我们的最美丽的礼物，你们猜猜冰花是怎样形成的？（课件继续展示，冰灯制作的方法。）（3）、你能用冰做什么呢？

3、课外延伸

课后制作自己的冰雕作品，下节课，我们进行作品展示。板书设计： 雪花飘飘 滑冰

篇7：彩纸飘飘教案

1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量的不同。

2、在想象中，体会快乐的情绪。

准备：

红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一只。

过程：

一、彩纸像什么

1、(出示彩条纸)这是什么?你们看看这像什么(抖动纸条：像花、像焰火)。

2、(拿纸条边撕边示范)我把纸条变成了什么?变成了这么多的小纸片。

3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中。

二、撕纸条

1、你们想高兴想过节吗?桌上有这些彩色纸条，你去把它变成小纸片，越小越可以飘起来。

2、幼儿撕纸，教师指导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

3、做完了吗?我们来过节吧!过什么节呢?(彩纸往上抛，过节真开心!)

三、找彩色纸片

1、你们看，地上都是纸片，(举起红色小纸片)请你找出这种颜色的小纸片。

2、找到了吗?这是什么颜色呢?(同样的方法找黄色、蓝色、绿色的纸片)

3、请你找红色的纸片。听指令找纸片。

4、(幼儿手中的纸片放在一个筐里)你们手上的一片纸片放在一起变成了多少纸片?

四、延伸活动

1、这是黄纸片，什么东西是黄色的呢?(大胆发言的，等到同样颜色的纸娃娃)

篇8：《树叶飘飘》教案

1、学会听信号做动作，练习变速跑。

2、体验游戏带来的快乐。

活动重点、难点：

学会听信号变速跑。

活动准备：

1.歌曲《树叶》。2.活动场地：中院

活动过程：

一、开始部分——热身运动。

律动《秋叶儿》

二、基本部分：

1、播放歌曲，引导幼儿围绕树叶谈话。

这些树叶是什么季节的？

它们的怎样飘落下来的？

你们想变成树叶吗？”

2、告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。

（1）游戏名称：树叶飘飘

（2）游戏规则：小朋友扮作树叶，老师扮作秋风。当老师说刮大风了，小朋友们就要快速跑，树叶快速飘落。当老师说刮小风了，小朋友们就要慢慢走，树叶慢慢飘。当老师说风停了，说到数字几，几个小朋友抱在一起。”

3、请一部分幼儿来示范游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。

4、全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。

三、结束部分：

篇9：《雪花飘飘》教案

教学设计

赤湖中心小学

李荣平

一、教材分析

雪花飘飘是六角冰花做的天使，是大自然赐给孩子们的礼物。本课雪花飘飘内容属于造型表现领域，是以雪花飘飘为主题，培养学生实际操作能力和创造能力的教学活动。巧妙运用生活中常见或者废弃的材料，制作一个富有情趣，制作精美、观赏性强的雪花飘飘“雪景玩具”，使学生在实际操作中对雪花和雪景有个感性认识。

“雪景玩具”是由外部框罩和内部景观两个主要部分组成的。外部框罩结构是由半个大号透明饮料瓶和泡沫底座、吸管经过切割、穿插的方法组装而成。怎样让切割出的泡沫底座与饮料瓶组合成一个封闭的空间呢?只要将饮料瓶放在泡沫板上，用笔照着饮料瓶身的外形勾画，两者大小一致就可以了。在内部景观的设计制作方面，给学生提供了广阔的创造空间，经过老师的启发，他们会发挥聪明才智，巧妙地利用生活周围的适合材料布置出一个个小巧精致的“雪天景观。

学生在制作过程中需要用到小刀，教师应提醒他们注意安全，小心使用，切勿割伤了手。卫生是本课教学过程中不可忽视的问题，泡沫球较轻，容易漫天飞舞，不方便打扫卫生。

二、教学目标

1．用泡沫表现雪花，自制一个“雪花飘飘”的玩具，并了解有关制作原理。

2．掌握有关制作方法和技巧，培养学生动手制作能力和创新意识，体验创造的乐趣。3.感受冬天的美景，培养学生热爱大自然的思想情感。

三、教学思路

情境导入。

课件播放下雪时的场景片段或者图片，伴随着描绘雪花的诗歌或者乐曲，创设一个优美的情景，把学生带入一个银色的世界里，在欣赏美景的同时感受冬天的美丽，让学生畅谈自己在冬天里的所见、所闻、所想。

欣赏激趣。

展示“雪景玩具”，并玩给同学们看，调动他们的积极性，以此激发学生的创作欲望，把学生对冬天雪景的直观感受转化到实际制作中来。

在材料的分析、方法的选择问题上，给学生更多的自主性，由教师提供给他们其他的“雪景玩具”近距离观赏、触摸，分小组分析讨论“雪景玩具”的制作原理、方法以及材料的运用，老师组织归纳小结，再结合自己带来的材料思考如何巧妙地运用这些材料制作出最佳的效果，寻求内部微型景观造型的新颖与美观。

自主表现。

学生作业可以小组共用材料，独立制作的方式完成。教师加强个别辅导和经验提示。

四． 教学重、难点：

掌握有关制作方法和技巧。

教学过程：

一、玩一玩

1．每组分发一个教师自制的“雪景”玩具，组员间轮流吹一吹。玩一玩。

教师提醒学生仔细观察玩具并提出观察问题：

(1)这个玩具由哪几大部分组成?

(2)每个部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代吗?

(3)这些飘动的“雪花”是如何制作出来的?

(4)如果你来制作的话会按什么样的步骤来做?

2．教师引导学生交流观察结果，自主总结。

A．玩具主要由底、盖、景三大部分组成。

B．底——泡沫板，盖——塑料瓶，景——综合材料。

C．“雪花”其实就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。

D．制作底与盖——制作“雪景”——将底与景组合后将底与盖接好——摩擦出泡沫珠将其从瓶口灌入。

3．请学生给这个玩具起个名字，学生各抒己见后教师小结并出示课题。

二、看一看

1．欣赏有关雪景的图片和影片。

2．引导学生用优美的词汇描述一下印象中的雪景。

3．欣赏用各种材料制作出来的玩具中的雪地景色。

4．让学生挑选一个自己最喜欢的景色，说说它是如何制作的。(重点引导学生说说作者如何巧妙地利用材料。)

5．学生观察分析自己所带材料，互相说说它们适合制作什么样的景色，并讨论采用什么方法固定在泡沫底板上。

三、做一做

1．师生合作制作“雪景”玩具，进行简单示范。

2．学生独立创作，教师巡视指导。

提示学生注意安全及教室卫生保洁。

四、说一说

1．学生拿着自制的玩具在教室内自由玩耍，边玩边向其他同学展示介绍自己的“雪景”玩具，或者交换玩具玩一玩。

2．让学生说说对自己的玩具的看法，好的地方或还有待改善之处。说说最喜欢哪个玩具并说出原因。

五、想一想

1．提问：你们知道“雪花”是如何飘舞起来的吗?

篇10：中班教案：国旗飘飘

活动目标

1.初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的方法制作国旗。

2.产生热爱国旗的情感。

活动准备

1.国旗图片或实物。

2.有关升旗的录像。

3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。

活动过程

1.示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。

（1）引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称――五星红旗。

说一说外形特征、形状、颜色等。

国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

（2）向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。

2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。

（1）欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。

（2）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。

3.幼儿制作国旗。

提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。

4.展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。

5.观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

活动延伸：

篇11：创意美工教案：彩旗飘飘

（一）活动目标：1.了解刮画，喜欢玩刮画创作。

2.根据国旗的特点，认识花纹元素中的块面。活动准备：刮蜡笔、勾线笔、油彩笔。活动过程：

一、欣赏各种国旗的图片：

你知道的国旗是什么样子的？有什么图案？

教师一一介绍孩子常见的一些国旗。

二、教师示范，介绍。

1.幼儿园举行运动会，我们每个小朋友都要制作一面小彩旗哦，老师先来试一试哦。

2.出示刮画纸，教师介绍名称和方法。

3.教师示范在纸上刮出图形，一边刮一边讲解方法。

4.完成作品，给幼儿看，激发幼儿操作的兴趣。

三、幼儿操作，教师指导。

1.重点指导，在刮时要耐心。

2.先把想要的画在纸上。

四、作品点评。

篇12：“秋叶飘飘”(绘画)-教学教案

2、用颜色深浅的变化表现秋叶，以增强对颜色的敏感度，并表达自己对大自然的喜爱之情。

重、难点：运用弧线表现飘动的秋叶宝宝。

活动准备：

教具：多媒体课件

学具：幼儿绘画材料人手一份（蜡笔、铅画纸、勾线笔）经验：

（1）观察秋天，感受秋风吹、树叶飘动的情景。（2）捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

活动组织：

一、经验导入：

秋天到了，树叶渐渐变黄，一片片从树上飘落下来，你知道树叶是怎么落下来的？

（让幼儿用自己的语言讲述观察秋天后的感受，并鼓励幼儿借助身体动作辅助讲述）。

二、欣赏与讨论：

1、操作思考，解决难点：

（1）借助多媒体画面“两片树叶”，分辨与讲述：哪一片树叶在空中飘动？你是怎么感觉出来的？（重点引导幼儿观察讲述叶脉弯弯的树叶，看上去好象在飘，以此解决难点，为下面重难点的突破作准备。）

（2）观察另一片树叶，并互动讲述“叶脉直直往下，好象从树上掉下来。”（通过比较观察、加深对飘动树叶的印象。）

（3）借助飘动树叶的画面小结：这是一片飘动的树叶。

2、升化主题，突破重难点：

（1）大胆想象，把飘动的秋叶变成飘动的秋叶宝宝。

a、在幼儿回答的基础上，借助多媒体课件给飘动的秋叶添画眼睛、嘴巴，并让幼儿感受秋叶宝宝可爱的脸。

b、借助幼儿的生活经验，通过分析，给秋叶宝宝添画小小的身体，并组织幼儿比较：身体和头的大小，强化印象，进一步突破重难点。

c、运用生活经验互动添画秋叶宝宝细细长长的四肢。（2）感受画面布局、色彩及不同动态的秋叶宝宝。

a、以喊出“秋叶宝宝”的形式，调节活动气氛，并通过多媒体画面的同步操作，让幼儿感受不同动态的秋叶宝宝，并受到合理布局画面的启发，为自己创作作准备。

b、结合幼儿平时的观察，给任一秋叶宝宝的脸画上深浅的颜色，增强对颜色的敏感度，其余的秋叶宝宝则留给幼儿想象和创作的空间。

三、创作要求：

用美丽的颜色，画一幅飘动的秋叶宝宝。

四、幼儿作画，教师指导要点：

1、注意用弧线和颜色的变化组成画面。

2、选择与秋叶有关的事物装饰背景，但颜色、线条要简单，使飘动的秋叶宝宝更突出。

五、引导讲评：

1、你的秋叶宝宝飘起来了吗？

2、听听其他小朋友对他（她）这幅作品的评价：哪些秋叶宝宝最优美？

3、鼓励肯定用色丰富、大胆作画的幼儿。

六、活动延伸：

篇13：小班美术秋叶飘飘教案

活动目标：

1.初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份，浆糊、毛巾、棉签每组一份，教师范例一副。

活动过程：

1.复习儿歌《树叶蝴蝶》。

2.教师出示范例，幼儿欣赏。

师：“小朋友们猜一猜，老师的树叶师怎么做的？”

3.教师讲解撕纸的方法，强调左右手拿纸的时候要挨紧，才好撕。撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，走得近，用力往下撕。撕下来的.树叶放进小篮了里。

4.示范粘贴的方法。

用棉签涂上浆糊，把浆糊均匀的涂在纸上，再将纸片白色的一面贴上去。

5.幼儿操作教师巡回指导。

表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

6.幼儿作品展示。

教学反思