话题作文话创新

话题作文话创新（通用10篇）

篇1：话题作文话创新

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，书是我们文明的起点，它让我们懂得了许多道理。

妈妈给我买了很多书，我看了一本《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，她是一个两耳失聪、双目失明的人，在莎莉文老师的精心教育下，她学会了读书识字说话，20岁获得文学学士学位。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。

这本书让我感觉到健康的我有多么幸福和幸运！海伦·凯勒从小就失去了多彩的世界，面对无边的黑暗，她愤怒，她埋怨，却无法挣脱。她长大了一些后，开始勇敢面对生活，不再悲观，不再抱怨，而是以乐观的心态艰辛地努力，终于取得了超乎常人的成绩。可见正确的心态是多么重要。

两耳失聪、双目失明是多么可怕的事啊！可是海伦·凯勒还是坚强的挺过来了，多么强大的精神力量支撑着她艰辛的人生！多么坚强的勇气！通过书我才知道世上有这么顽强的人，她这种乐观向上的精神给我力量，使我懂得要珍惜我所拥有的这么好的学习生活条件，奋发图强刻苦读书。

书籍可以让语言表达能力和写作能力提高；书籍是走向灿烂明天的知识宝库；书籍是全世界人类的营养品。我爱读书，它是我的老师，是我们的精神粮食，是我们成长的阶梯。

读书会让你获得无穷无尽的知识，书籍是人类进步的阶梯。

篇2：话题作文话创新

一次兴趣活动课，老师让我们自己看书。由于我旁边坐着的是别的班级的同学，所以不能与她聊天，只好看书了。

我捧起书看了起来，但眼睛还是不时地去瞟她一眼。只见她桌上堆着许多作业，乱七八糟的放在一旁。她手中拿着把尺子，漫无目的地切着橡皮屑，只是为了好玩。

过了一会儿，她又从抽屉里拿出一本书，驮着背，看了起来。

又过了大约十分钟，一位看起来大概有四十岁的女士从门口走进来，走向我这来。原来，这位女士是我旁边的同学的母亲。

这位母亲手中拿着两本课外书，放在了她的课桌上。还不停地督促她做作业、订正作业：“你快点把这些作业先做做好，等一下到毛老师办公室里去批改。这个又是什么？又是新的作业啊？你先把两张试卷改好……”而我旁边的那个同学就装着样子在课桌里找出两张皱巴巴的试卷，拿出铅笔改，可笔尖却是一下都没有碰到卷子过。那个同学还一个劲儿地说，知道了，知道了，可还是没有实际行动。

她妈妈带着严厉的口气说：“把背挺起来，那么没精神的！你把作业改好，我先走了啊！”

她妈妈走后，她嘴里嘟囔了几句：“本来就没有精神嘛！”还一直用手拨弄橡皮，眼睛看看后面，看看旁边，丝毫没有要订正的样子。

篇3：话题作文话创新

古人把拟题比作点“睛”, 画“龙”既毕, 点“睛”更为重要。题目是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点, 是使人“一见钟情”“怦然心动”的因子。古人云:题好一半文。好的题目或如深谷幽湖, 使人忘俗;或明眸一盼, 韵味无穷。

一、拟好标题应遵循的原则

拟好标题首先照顾两头。一要扣紧话题范围内容, 二要扣紧自己所要写的文章内容。否则会顾此失彼, 文不对题。

1、标题要新颖, 醒目。标题与主旨有密切关系, 标题为主题服务, 标题体现思想观点。看标题如看花, 令人眼新。郑板桥一副对联:“删繁就简三秋树, 领异标新二月花。”三秋树, 主干突出;二月花新鲜, 美丽动人, 与众不同, 好的标题, 如同二月之花, 三秋之树。

2、标题要生动形象。形象生动的标题能给人展开一个崭新的境界领域, 给人展示一个想象的空间。如一本书名叫《飘》, 看到这个标题, 总会联想起书中的郝思嘉, 直到28岁, 从少女变成妇人终于明白, 自己真正爱的人就是身边的白瑞德。

3、标题要简短精练。标题或用短语, 或用短句, 切忌用大长句子, 切忌繁琐。如话题“诚信”拟题举例:《诚信如水》、《十字路口》、《诚信何价?》、《拷问灵魂》, 给人以鲜明简洁的印象。

4、标题要确切深刻。好标题应有概括性, 既点明中心, 又要揭示主题, 画龙点睛。如1996年《中国青年报》一则新闻标题《一江春水流尽, 八千里路行完——白杨病逝》, 巧借这两部家喻户晓的电影名, 画龙点睛地浓缩了白杨的艺术生涯;又如2003年3月25日的《新民晚报》中一则新闻标题《美“立歼”对手, 伊“拉克”敌军》, 这十个字无疑是对美伊双方战略意图绘声绘色的描写。

二、拟好标题应掌握的技法

文章一般分为记叙抒情、说明和议论说理三大类, 想要拟好题, 都可以从以下几个方面入手:

1、补题式。即在所给的话题前面或者后面加上适当的词语。添加新词法。如以“幸福”为话题作文, 在幸福之前可以加新词语构成《珍惜幸福》、《创造幸福》、《体味幸福》等题;在幸福一词的后面添加新词, 可以构成《幸福快车》、《幸福是一种灵魂的香味》、《幸福大观园》等题目。

2、比喻式。如《生命是一朵开不败的花》、《友人如镜》、《变色龙》、《大山里的奥运花》、《山沟里飞出的金凤凰》、《如诗的黄昏》、《我是檀香木》等。

3、比拟式。如:《大自然的语言》、《雪, 报春的使者》、《没有翅膀的飞翔》等。

4、引用式。1999年江苏一位考生以“前不见古人, 后不见来者”为题, 这是陈子昂的诗句;又如《春蚕到死丝方尽》、《横看成岭侧成峰》;以宽容为话题引一句歌词为题《一笑而过》。

5、象征式。如《百合花》写的是抗日战争时期, 一位新婚妇女, 把一床“百合花”被子献给伤员使用的故事, “百合花”象征女主人的心灵美好。

6、对偶式。如2004年江苏省话题是《水的灵动, 山的沉稳》, 这是个对偶格式话题, 也可再拟小标题;又如《近朱则赤, 近墨则黑》等。

7、对比式。《躺着读书, 站着做人》 (浙江温州) “躺着”与“站着”形成姿势上的对比, 使得标题包含哲理, 令人回味。

8、设问式。《错?对!》 (江苏南京) 先问后答, 以简驭繁, 又穿插标点, 构思巧妙。

9、反语式。《我发现了家中的“贼”》 (河北石家庄) 家中几次“失窃”, “作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员, 题中用“贼”, 贬词褒用, 凸现一家人的高尚品德, 幽默风趣。

10、借代式。辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写, 揭示岁月无情、母爱无价这一真谛, 给文章拟题目《黑白债》, 借色彩代本体, 又亮出线索, 寄托深情。又如《人生需要掌声》 (安徽合肥) , 这一标题借“掌声”代“鼓励”, 也很有创意。

11、呼告式。以“书”为话题——《别了, 漫画书!》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》

12、仿造式。如《人间诚信今犹在》由李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”改装, 《诚信飘流记》仿化小说《鲁宾逊漂流记》, 显得典雅大方, 亦庄亦谐, 妙趣横生。

13、求异式。拟题要求新求趣, 给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势, 逆向思考, 追求创新效果。例如, 苦难是一笔宝贵的财富, 有过曲折, 有过艰难, 有过拼搏, 才会有美丽的彩虹, 可拟出《珍惜你的痛苦》、《败了, 多好》等文题。

14、双关式。如鲁迅的《药》, 明写老栓给小栓买治病的药, 实指是医治当时的国民愚昧麻木的药;又如《路在脚下》实指人生前途, 生活中的职业、事业等。

15、悬念式。标题包含大小不同的疑问扣动读者的心弦, 如《谁是凶手》、《追捕》中谜中套谜, 这就是悬念。

16、事例并列式。如《人·环境·健康》先从人类生存说起, 涉及环境与健康, 层层递进地去写;又如《知识·汗水·彩路》、《小桥·流水·人家》等。

三、拟好标题应学会分析

(一) 标题与文章立意相辅相成, 互相依存。

深刻高远的立意是立稳标题的根基。立好标题的同时, 也要保证标题立得住。

例如:2004年辽宁高考作文以“自豪与平凡”为话题:有一记者问名人妈妈, 是否为儿子感到自豪, 妈妈答道:“我感到自豪, 但我还有一个孩子正在地里挖土豆, 我更为他感到自豪。”这样的话令人深思, 功成名就确实让人骄傲;但平凡充实也足以令人自豪, 请结合自己的经历和感受, 以“自豪与平凡”为题, 写一篇800字以上的作文, 体裁不限。

这个作文题的导向是正确对待平凡。文中事例警示人们要尊重平凡、关注平凡, 从平凡中发现不平凡, 平凡中蕴藏着可贵。广大劳动人民, 都如一砖一石一样平凡无奇, 但正是他们创造了人类辉煌的历史。可拟出下列标题《园丁絮语》、《平凡与伟大》、《滴水之歌》、《抔土积泰山》、《平凡亦可贵》。世界从古至今, 英雄豪杰屈指可数, 而绝大多数是这些平凡的人民, 他们不求名利, 春蚕般只知默默奉献, 他们创造人类历史文明, 创造了人类丰富的物质财富, 创造了人类灿烂的文化, 创造现代的美好生活。因此, 应大歌大颂广大平凡而伟大的人民, 上列各题仍有很多闪光点。

(二) 分析标题内涵, 抓准重点, 使视野确立在话题的关键位置上。

如《凡事与伟人》:1987年, 75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人向一位诺贝尔奖金获得者问道“你在哪所大学、哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”出人意料, 这位白发苍苍的学者回答:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么呢?”学者回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们, 不是自己的东西不要拿, 东西要放整齐, 吃饭前要洗手, 做错事表示歉意, 午饭休息后, 要仔细观察大自然。从根本上说, 我学到全部的东西就是这些。”请以“做人与做事”为话题, 结合自己生活实际写篇文章。

这则材料叙述较具体, 思考焦点放在哪里, 地点是幼儿园, 时代是幼年, 事件是生活琐事。如何通过材料理解内容, 抓住本质明确立意, 支撑标题是写好文章的关键之点。文章应从小入手, “小”指幼儿, 以及日常生活小事, 洒水扫地, 洗个手帕等, 为长大成人, 成才成家, 成就大业打好基础。突出从小到大的发展变化过程。我们不能把小事与大业孤立起来。两者共生, 互相促进。学做人也要通过做事去实现, 做事的同时也学会做人。比如让孩子擦地板, 培养他从小热爱劳动, 进而逐步形成劳动习惯, 这样他才会尊重他人的劳动, 逐渐培养各方面的良好习惯。从而进一步阐发, “习惯决定一生”的哲理性。

四、拟好标题应注意的事项

当然, 题目拟得好, 拟得巧, 自然会取悦于人, 而一旦拟“糟”了, 就会影响全文的。因此, 在“自拟题目”时也有些忌讳。

一、忌文不对题。比如2002年一位考生以《青草的娇艳》为题写“心灵的选择”, 文章通篇写的是自己上高中, 考大学, 还是上中专, 早点谋职挣钱呢?进行艰难的选择。读完全文, 回头看看题目, 让人一头雾水。

二、忌不合文体。文章的标题应切合文体特征, 如果我们拟出的题目与文体不合, 明显是记叙文, 却冠以议论文的题目, 那就有点不伦不类。比如2002年, 一位考生的题为《论心灵的选择》, 很明显, 题目中的关键词“论”, 决定了文章应是议论文。可这位考生却在娓娓地讲述一个故事, 故事非常吸收人, 曲折生动, 但看看题目, 就有点驴唇不对马嘴了。

三、忌粗鄙不堪。我们在强调巧妙拟题时, 不能故弄玄虚。比如2002年一考生写自己面对金钱的诱惑, 自己做出了正确的选择, 立意很好, 可题目却拟成了《面对金钱的勾引》, “勾引”一词显然就显得不得体, 有点玄虚了。

结语:

除了上述几种拟题法外, 还有许多其他好的拟题方式, 但无论哪种, 我们都是在特定的场合里, 要瞬间抓住阅卷老师的心, 吸引他们的目光, 获得良好的印象, 取得理想的分数。拟好标题不是一蹴而就的事情。只有不断地学习练习, 才可以在高考中一举夺冠。

摘要：标题是文章的眼睛, 是揭示中心的窗口。拟定标题是考查学生在理解话题材料的基础上, 选定角度, 确立中心, 提炼主题的创新能力, 标题是作者的个性与匠心及思维创新能力的标志。本文结合笔者自身工作经验, 浅议了高考话题作文的拟题方法。

关键词：高考,话题作文,拟题方法

参考文献

[1]赵玉娥.写话题作文应过好五关[J].小作家选刊, 2008, 12[1]赵玉娥.写话题作文应过好五关[J].小作家选刊, 2008, 12

[2]贾茂国.高考话题作文审题立意构思例说[J].考试 (教研版) , 2008, 7.[2]贾茂国.高考话题作文审题立意构思例说[J].考试 (教研版) , 2008, 7.

篇4：中考话题作文的创新

一、把握材料。立意求新奇。

例：幸福是每一个人穷其一生都在追求的目标，但因个人的生活方式、生活目标及生活环境的不同，对于幸福，人们会有不同的理解。那么，你是如何看待幸福的呢?请以“幸福”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限，题目自拟。针对此话题作文，应注意以下三个环节：

1、化大为小。“幸福”是一个大而空的概念，如果就此写开，文章一定会空而无物、苍白无力；而把它“化小”，则会使材料容易把握，立意明确。(1)限制法，即在话题词语前加上必要的修饰或限制成分，使话题变小。如“不可思议的幸福”、“老张的幸福”、“妈妈幸福的一生”、“一个平民心中的幸福”等，这样一限制，作文就容易多了。(2)置疑法，即用设疑的方式把话题变小。“他真的很幸福吗?”、“怎样才能得到幸福?”、“幸福离我们有多远?”等。这样设疑后，话题的中心或主旨就已经呼之欲出了。(3)联想法，即围绕话题进行发散思维。展开联想，从而使话题变小。如“幸福从哪里来”、“幸福怎样去争取”等，这样，文章的中心就会浮出水面。

2、化虚为实。话题作文所给的话题，往往是比较空泛的概念，在进行构思立意时一定要把它落实到具体实在的观点或主张之中。“幸福”这个话题，可以实化为“吃亏是福”、“有钱不一定是幸福”、“我感到很幸福”等实在的观点，实化后文章的主题或立意就凸显出来了。

3、化抽象为具体。有些隐性材料，难以发现其意旨，只有在吃透材料的基础上，明白材料的寓意所在，才可能把握其意蕴，从不同角度去立意。在宽泛的题材之下，不妨适当进行反向、多向思维，别人肯定我否定，别人写熟我写生。尽量做到“与众不同”，文章方才耐人寻味。

二、巧拟标题，文体出新。

如“幸福”为话题的作文，可拟下列标题来写作：“吃亏才是福”、“多子一定多福吗?”、“幸福不会自己从天上掉下来”、“一切都靠自己来把握”、“珍惜拥有”、“拜金者的下场”等。

如果说标题是文章的眼睛，表达方式便是一针兴奋剂。一篇话题作文，可以通过不同的文体加以表现。记叙议论、书信日记、诗文小说等等，究竟采用何种文体，这就要据具体情况而定。看所选材料角度适合哪种文体就用哪种表现，再者看作者本人擅长哪种文体，熟悉哪方面的材料，在不脱离材料范围的前提下采用擅长的文体表现熟悉的材料，自然会得心应手，优秀之作便举手可得。

三、巧妙布局，文采飞扬。

在写家乡题材时，一位学生以《古树作证》为题，写了这棵古树在这个贫瘠的小山村站立了一个半世纪，古柏树干疮百孔，却虬枝横生，在这棵古树下曾有部队安营扎寨，大炼钢铁时，在这棵树下支过锅炉，合作化时，古树更是集合点……全文以古树为线索，反映小村的历史变迁，而今，小村富起来了，古树旁茶园叠翠，小村茶厂星罗棋布，高速公路由古树前横穿而过……山村的巨变，古树可以作证。匠心到处，尺水兴波，小作者以一棵普普通通的树來反映小村的沧桑变化，以小见大，结构巧妙。作文结构安排不可忽视，语言技巧更应讲究，好的语言在文章中如行云流水，如空中蹁跹的蝶影，如地上缤纷的落叶，给人以美感，给人以无穷的魅力。文章千古事，语言是载体，语言优美，方能击人心扉，扣人心弦，语言精妙，才可把平常之事、平淡之事写得生气盎然，神采飞扬。在话题作文里，倘能巧妙地借助独特优美的语言表现文章深邃的思想内容，文章则定会妙笔生花，才情无限。

故此，在平时作文训练中，要让学生逐步具备观察能力，思维能力，想象能力，培养学生的创新精神，在老师的正确指导下，灵活运用，把翔实的内容、隽永的语言和华美的结构完美结合，定能写出其个性和风格。只有这样，学生才会把作文写得斑斓多彩，摇曳生姿，也只有这样，作文教学才能真正走上创新之路。

学生作文道路漫长，需要学生日积月累，走逃生活，需要教师勤于指导。培养学生的创新精神，提高学生创新能力，是作文教学不可忽视的重要环节。

篇5：以思念话题为话题的作文

我们触摸亲人的脸庞能够感受到那一份亲切与温暖。

星期五，爸爸来学校接我回家，爸爸说：“崽，我们明天回去看一下奶奶吧!听说你奶奶住到我们家来了。”

“嗯，好呀，我正好想回家了，好久没回家了。那我们就今天晚上就回家吧，可以再多陪奶奶一会儿了。”我回答说。

一进门，奶奶就抱着我说：“乖孙女，我想死你了，你想奶奶不?”

“嗯。”

第二天，回老家还是要去一下外公、外婆家的。我外公看见我就把我给抱起来了。“外公，你去哪里了?我来这么都没看到你。”

“我在家里闲着无聊，看别人种菜，自己也想种，所以我去菜园种菜了。”

我的手不由自主的摸起了外公的脸。想起了爷爷以前人那么好，那么善良，这么早就去世了。不是说：善有善报，恶有恶报吗?为什么我爷爷对别人那么好就那么早去世了呢?……

外公打断了我：“赛赛，你怎么了，怎么哭了?”

“外公，我想我爷爷了。你看，他对别人那么好，当别人有困难的时候，他都会尽自己所能去帮助别人。”

“每个人的命都不同，这可能也是老天爷的安排了!人死不能复生。”

我对爸爸说：“爸爸，我们明天去爷爷的坟墓那里看一会儿，我们就回长沙吧!”

“好啊，竟然你这么想去，我就带你去吧!”

“嗯，谢谢爸爸。”我心里很高兴，但是我怎么也高兴不起来。我很期待明天的到来。

在晚上，我决定跟外公外婆睡。时间过得真快，半夜，我又不由自主的摸起了外公的`脸庞。我的泪水也像暴风雨一样来临了。我的哭声把梦乡里的外公外婆给吵醒来了。

外婆一脸迷惑的看着我：“孩子，你怎么又哭了呀?”

“外婆，因为我每看到或摸到外公的脸就会想起去世的爷爷。”

“好啦!别哭了，我们明天不是要去你爷爷的墓地吗!快睡吧，明天要显得有精神。给你在天堂生活的爷爷看。”

“嗯。”我很快就睡着了。

爸爸妈妈带我上了车。我上了车，奶奶也在里面。

过了一会儿，我们来到了爷爷的墓地，在墓地那边我看到了许多花草树木，鸟语花香，我想：爷爷，一定不会寂寞吧!有这么多的伙伴陪着。

篇6：关于话青春为话题的高一作文

青春之路需要你——我的青春同路人。从未想过初进校园彼此陌生的我们会携手一起走完中学的青葱岁月。从独自的无助寂寞到二人的欢愉喜悦，因为有了你，才让这原本枯燥的学习生活变得丰富。我曾与你一同漫步在秋叶遍地的甬道上，细雨说着彼此的憧憬与梦想;

我曾与你一同坐在阳光涌溢的石阶旁，回忆着经历的美好时光。尽管时光飞逝，岁月蹉跎，但永远不会抹去我们彼此的印记。谢谢你，我最爱的朋友，让我摆脱青春的孤独。

青春之路需要你——梦想的地方。青春是筑梦的殿堂，在那里我们努力拼搏，奋发向上，为的是自己期待已久的梦想，我们不怕跌倒，不怕质疑，不怕时间会褪去它的作文Www.ZuoWEn8.Com/颜色，它早已存在脑海深处，催促着我们加快步伐，乘着希望大风帆远航。青春之歌，因你而格外嘹亮，青春之图，因你而格外绚丽。谢谢你我心底的梦想，尽管你远在远方，但我仍愿为你积攒力量，待以翱翔。

青春之路需要你——我梦想奠基人。都说您桃李天下，因材施教。但又有谁知道您背后的付出与辛劳，多少个日夜与冬夏，多少的汗水与付出。您的包容与教诲不断更正我离梦想的方向，谢谢您，我最敬爱的老师们，让我更加坚定梦想。

青春，这个熟悉又陌生的字眼，充满了无限的未知与挑战，也许它终将会逝去，也许它已覆盖尘埃，但它永远会成为我们心中最宝贵的地方，是最纯净，充满回忆的地方。

“天真岁月不忍欺，青春荒.唐我不负你，大雪求你别抹去，我们在彼此的印记…。”今昔何昔春草离离，回不去的是我们终将逝去的青春。十年之后，回首青春，你会发现它依然熠熠夺目，不曾褪去。

青春，那个属于我们的地方。

篇7：中考创新话题作文话题10：快乐

什么是快乐？

守财奴说，快乐就是拥有大量的财富。

教师说，快乐就是桃李满天下。

农民说，快乐就是在田野里收获累累果实。

军事家说，快乐就是一场残酷战争后的胜利。

体育运动员说，快乐就是在领奖台上戴金牌。

你说快乐是什么？请以“快乐”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题这个范围之内。

【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

① 快乐唱盘

古田光

造物主是慷慨的，赋予我们生命的同时，赐予了我们快乐。因为快乐，我们才珍惜生命，赞颂生命，我们才会享受生命。每时每刻每一寸土地上，我们都能够被快乐激荡着。

因此，我们用快乐来歌唱生命„„

第一辑痛并快乐着

尽管我们小心翼翼地在这个世界上行走着，但我们总会跌倒，脚下的石子磕破足趾。而我们痛苦时仍可以快乐，为不被这块石子绊倒第二次而快乐，我们因重新站起而快乐„„

杰克·伦敦笔下的巴克，在冰天雪地中拉着沉重的雪橇，他肉体上是痛苦的，但他却快乐着，为自己新生命的开始，为自己已经埋身大自然中，为那野性的呼唤，而最终，巴克在痛苦和快乐中找到了自己的家——森林。

痛并快乐着，我们才有搏击的权利。

第二辑拥有所以快乐

生活的人都是富有的，因为他们拥有阳光拥有生命中的色彩。

每天都面对鲜活的太阳，如何能不快乐？

从古埃及的《太阳颂》，古印度的《梨俱吠佗》到中国伟大诗人屈原的《楚辞·九歌》，英国诗人拜伦的《唐璜》、弥尔顿的《失乐园》，他们都用滚烫的字来赞颂太阳。

所以拥有是快乐，阳光，大自然都是我们的快乐源泉。

每个人都可以快乐，只要你认识到你的生命里还有阳光„„

第三辑付出而快乐

我们可以蔑视自己的生命，无视自己生存的意义，但决不能忘记我们的责任。

责任意味着你的付出，不必是深海的回报，可以是一个削好的苹果，可以是一杯热茶；不必是一顶博士帽，可以是来自远洋的家书，可以是电话里的问候„„爸妈因你的一点付出而快乐，而你因他们的快乐而快乐„„

每个付出的人都是快乐的，因为他们有快乐的理由。

尾声快乐无处不在快乐不是诗，不是画但它如诗如画。快乐不比春风，但它可以复苏万物，吹拂每一个孤寂的心灵。

② 快乐指南

李栋宜

快乐的感受是什么？

我说：让你快乐的是初春河上漂过的第一丛草垒，是暮晚天际掠过的飞鸟，是月光如水

漫漫的庭院，是满坡花间拂袖盈风的少女，是令你怦然心动的温暖与温馨。

你真诚着，所以你快乐着。拥有一颗真诚的心，真诚是付出你友谊的甘露，给予朋友真

诚的鼓励与安慰，蓦然回首间，你会发现用真诚哺育的鲜花环绕在你的身边，你得到了真诚的回报，所以你快乐着。

“痛并快乐着。”这是一种境界。“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”

在生活的大风大浪中，以一种快乐的心情，做一个勇敢的水手，迎接暴风骤雨的挑战。快乐

让你懂得了坎坷生活的真谛：自己把自己说服了是一种理智的胜利；自己把自己感动了，是

一种心灵的升华；征服了，是一种人生的成熟。但凡说服了，感动了，征服了自己的人就有

力量征服一切挫折、痛苦和不幸，赢得胜利的快乐和欢欣。

懂得去爱，所以你快乐着，德兰修女曾说：“我们都不是伟大的人没多久我们可以用伟

大的爱来做生活中每一件平凡的小事，我们是快乐的。”把爱的种子播进心田就是快乐，用

我们一颗丰盈的爱心，去爱每一朵小花，一颗小草，爱这个美丽温馨的世界。让爱在左，情

在右，走在生命路上，随时播种，随时播种，随时收获快乐，将这一路长径点缀的香花烂漫，快乐的香气让你陶醉。

坦然面对生活，坦然让你拥有快乐，曾有一垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家，却是一路欢歌，不禁讶然：付出一天的等待却一无所获，怎么还这般快乐满怀？

回答却是：鱼不咬钩是它的事，我却钓上了一天的快乐！对钓鱼人来说，最好的那条鱼便是

钓鱼人的快乐。

原来快乐就是这么简单。是的，快乐就像一只浓艳的笔，勾勒出一片彩虹；快乐就像一

首嘹亮的歌，唱出生活的激情和美好。采撷 所有的快乐，镶于悠悠岁月即使天阴地潮，荆

棘一路，我们拽着的依然是亮丽的时日。

人生路上，有快乐相伴，且歌且行，不是很好吗？

③ 追 逐 快 乐

范祚华

我不一定在快乐地活着，但我一定是在追逐生活中的快乐。

——题记

当阳光透过玻璃，将我从梦中唤醒；当轻风拂过脸庞，温柔地与我打招呼；当鸟儿飞过，唱着歌与我为伴。这世界将她美好可人的一切展现在我的面前，我就不能不选择快乐地生活，快乐地面对生活。即使有苦难与挫折，我也会选择快乐。

不需要有什么惊天动地的大喜事才能快乐，快乐只是一种心情。能够每天看到阳光，每天闻到花香，每天听到鸟鸣，每天吃到妈妈做的饭菜，„„这些就说明我还很健康，健康

就是一件令人快乐的事情。

曾经那样幼稚的认为自己平庸，因而自卑，始终不肯接受快乐。可是，因为一个小男孩

那快乐的笑容，我被深深地震撼了。那是一个穷人家里的孩子，穿的衣服并不合身，是大人的衣服改做的。妈妈告诉他，他没有穿新衣服，不要照了。可是他却笑着说：“但是我可以

快乐地笑着。”是的，他站在镜头前那笑里满是快乐，如同他是这个世界上最快乐的人。

贫苦中，也许我一无所有；平淡中，也许我平凡无闻，但是只要我还有思想，我就一定

还有快乐。我不奢求有奥尔布莱特那样叱咤政坛的快乐，不奢求王菲那样雄霸歌坛的快乐，也不奢求刘璇那样勇夺冠军的快乐。如果我是一颗小草，我也为能装点山野而快乐；如果我是一只小鸟，我也为能在天空飞过而快乐；如果我是一粒种子，我也为能长成幼苗而快乐。

生活在这个世界，也许苦难、不幸、疾病可以夺走我的财物甚至生命，但是我仍然选择

与快乐同行。这世界是美好的，充满了阳光，充满了温情，充满了爱。在这样的美好中生活，我又怎能拒绝快乐？

历经苦难，我来到这世界。前生苦难重重，今世我要快乐面对。生活中快乐无处不在，她是天使平等地对待每个世人，只要我们能够去寻找她，她一定在某处微笑着向我们招手。

我一直在不停地追逐着我的快乐天使。

④ 生命中的快乐

刘俊红

痴迷于鲁迅，读他的小说杂文散文诗歌，总能感受到一种严肃的苍凉，即使他的嬉笑泼辣的杂文也会让人看到那个时代的悲哀，我也明白了闻一多的心酸，他说：只有鲁迅在受苦，我们在享福。我不禁黯然伤神。

偶有一日读王乾坤《鲁迅的生命哲学》一书时，意外地发现了这样一段，“鲁迅有乐观主义，„„他经过了悲情的浇铸与冶炼并且包含着悲情，他是对于毁灭意义上的大欢喜。”我有些疑虑，鲁迅虽有向前的激情，但“乐观”从何谈起？但一律很快消失了，“生命不怕死，在死的面前笑着跳着，跨国了灭亡的人们向前进！”这便是鲁迅的乐观！

我震惊了，在那样的绝望的黑暗中，尚有如此的“乐观”，那么我呢？在这样一种祥和明媚的气氛中。

我很忧郁，自然性质的忧郁。记得有一日，许是因为春天姗姗而来的缘故，我心中一片光明，彷佛久已冷漠麻木的心田又有清清泉水悄悄滋润，鸟语啁啾中，我笑了，对所有人所有物。同学惊讶地大喊：“喂，你终于笑了„„”我能理解他的惊讶，但在生命中，肩负你的责任，承担你所能承担的，略去生命里无聊的细屑，还有什么不快乐呢？柳宗元《蝜蝂传》中说，有一种能负重物的小虫，见到东西就背在背上，负到精疲力尽，仍是背负着，有人拿开它的重物，它轻松后又开始背负，如此，终于被重物压垮在地，负重而死。

我会意地笑了，小虫精神固然可嘉，但它混淆了它的责任，在它所负的那些重物，有许多是多余的无所谓的。人也一样。只有去掉边角料，才能充实才能快乐，快乐何尝不是一种对生命的领悟？

我见过一位老师，他总是面带微笑，不管是与人交往还是静静独处。我不解，于是有一次问他，你很快乐吗？老师笑了，“不很快乐，但为什么要把痛苦写在脸上呢？”我笑了，却蓦然想到，不正是因为他对生活的宽容，才能笑对万物吗？

快乐不也是对生命的一种宽容吗？

有位哲人说过，当你笑时，全世界都在笑；当你哭时，全世界就你一个人在哭。与其独自哭泣，何不笑对沧桑呢？

⑤ 快乐只是自然欲求

张家进

真正的快乐，是生物本能的自然情感甚至非生物也同样具有快乐的情感——太阳灿烂的笑脸，月亮恬适而又美丽的眉目，一直是我对“快乐”的直观印象。

春天，植物开红绽紫，舒芽展绿，清香的春风弥漫山夜候鸟复还，在和煦的春光下展翼漫舞，共唱青春之歌以相庆。在这鸟语花香的图景里，花儿快乐，鸟儿快乐。

在“风吹草低见牛羊”的大草原上，牛羊起劲地吃着不需与同伴争夺，身上的肉膘也正饱满地长着呢；牧羊人见丰收之局已定，心花怒放，唱起长调来。牛羊快乐，牧人快乐。

也许你会认为植物、鸟兽没有情感、没有快乐。其实你错了。我确实感觉到，家中所养的小狗分明是在笑！

狂人自谓自领天下八分才智，孤峭独处，探究宇宙玄机。这是狂人的快乐。

政治家纵横政坛，叱咤风云；至少也要尽才智对天下人民谋福利，实现夙愿。这是政治家的快乐。

广大人民安居乐业，能够享受安定的社会环境，满足所需。这是人民的快乐，也是所有“人”的快乐所在。

真正的快乐决非低三下四地装出来的。

石敬塘为夺取帝位，竟认耶律德光为义父，以企兵相助。于是中国历史上出现了拧成绝妙的笑料：儿皇帝比父皇帝还要大十几岁！

石敬塘由一镇节度使转身变为中原帝王，身履中原至履，怎能没有“快乐”？但这“快乐”确实不能称之为“快乐”。北方大门从此被打开，外族入侵从此不可收拾，别人别人不说，石敬塘真的一点也不心痛？

中华封建社会绵延两千年，官场规则日益成熟，出现了中国古代、近代的封建官僚的著名思想结晶——《厚黑学》。厚黑教主李宗吾本意是以之为救国服务的，但这部书确实反映了对“快乐”的歪曲解释，对快乐曲意追求。

篇8：话题作文创新模式

一.联想式

联想“1+1”:1+1是什么?它是一个父亲和一个母亲, 它是一个温暖的家庭……1+1还是什么?它是一个人+另一个人, 它是一个和谐的社会……1+1还是什么?它是一块砖+另一块砖, 它是屹立不倒的万里长城……1+1的含义当然不止这些……

二.日记式

话题“考场父子兵”:

2001年8月25日阴星期天

今年的高考落榜了。复读?不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工, 来偿还上学时所欠下的债!

背着行李, 我来到一个服装店。“你们招工吗?”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼, 点了点头。我笑了……

老板娘指着一件标价50元的衬衫, 对我说:“把那个标签撕下来, 换上这个!”我接过老板娘的标签一看, “哇噻, 150元!”我心中喊道, 不由说出声, “怎么这样贵?”看着墙上那面红艳艳的锦旗, “诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。

三.自白式

花儿为什么这样红?为什么小孩子要听大人的?为什么我要如此辛苦, 用青春去换取书本上的文字与符号?为什么为了高考这三天, 我十二年都不能认认真真地笑一笑?——谁能告诉我答案?

妈妈说, ……

我说……

四.对话式

有一个问题人们自古便争论不休, 努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时, 这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决。这就是:什么是幸福?

拿破仑:独裁是达到幸福的唯一途径。

葛朗台:只有金子才能给人带来幸福。

我:每个人的幸福只能自己去追求。

五.辩论式

话题:最近教育部招生办宣布, 取消对高考考生的年龄和婚否条件的限制。这一改革是利大于弊还是弊大于利。

正方:这一改革利大于弊。

反方:这一改革弊大于利。

主席:教育部新闻发言人……

六.采访式

最近, 教育部招生办宣布:取消2001年对高考考生年龄以及婚否条件的限制, 针对这些改革措施, 本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改革措施的利弊何在呢?让我们来看看余小龙的报道。

余:沈达明先生, 您好。近年来, 我国的教育改革有过许多的举措, 比如, 大力开展素质教育。今年, 在高考制度改革上又有了新的规定, 取消了对高考考生年龄以及婚否条件的限制, 这是为什么呢?

沈:道理只有一个——一切为了学生的教育, 一切教育为了学生。

…………

七.题记式

生活在这个时代, 你幸福吗?是的, 但我同时恐惧。——题记

你幸福吗?

高考前的某一天, 朋友问我:“你幸福吗?”

“当然。”我毫不犹豫地回答。

的确, 我有给予我全部爱的父母, 我衣食无忧, 我生活在摩登的城市, 如果顺利地通过高考, 我还将拥有似锦的前程。

但是, 常常, 我面对镜子反思这一切。

我想……

八.散文式

题乌江亭 (散文)

当虞姬横刀, 将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面, 乌骓悲鸣。

鲁迅说成功是把好的东西包装给人看, 而失败是把好的东西毁灭给人看。于是, 你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏!”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉, 是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢, “挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝……

然而, 你胜不了刘邦。因为你, 还有诚信。

九.故事式

守住心灵的契约

我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约, 女子三日不至, 遇大水, 尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子, 为了那一个或许并不重要的约定, 为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约, 他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。

篇9：话题作文如何进行创新

一、主题创新

主题创新是打开作文创新的关键。主题创新不是低层次的唱反调，盲目“反弹琵琶”，也不是任意“戏说历史”、“戏说政治”，盲目“哗众取宠”。主题创新是要写出自己独到的、真实的内在情感，写出别具一格的心灵感悟，表现自己新鲜的、独特的生活情趣。2000年高考作文以“答案是丰富多彩的”为话题，许多同学从大处落笔，写文学、社会，也有的同学从小处着笔。北京一考生从自己的生活情趣出发，写出《“另类”男人》佳作：男人重事业、重学业、重成就，而“我”却喜欢农田，喜欢劳动的乐趣；现代男人喜欢节奏强烈的“重金属曲”、喜欢吉他，而“我”却偏爱笛子。与时髦相比，本文显出一种阳刚之气，以一种男子汉的坚毅向世俗挑战，是一种真正的男人。这篇文章得了满分，就在于它写出了与众不同的生活情趣与对生活的感悟，在主题上有创新。

二、立意创新

1. 发散思维，多方联想。一个材料的意义，往往不止一个方面；一个话题，也不止一个方向。要发散思维，运用联想、想象、类比、对比和因果等方法寻找材料所蕴涵的意义，寻找最佳的立意。

2. 透过现象，挖掘本质。有了材料，有了立意的方向，但要善于透过现象，深入本质。如果单纯就事论事，写作就很难突破狭隘的圈子而富有新意。因此，要学会透过现象看本质，学会关注社会、关注人生，或弘扬一种高尚的道德理念，或表现一种积极的人生态度，或表现对自然的关切与敬畏等等，使文章充满哲理情思。

3. 眼光独到，另辟蹊径。话题作文基本都贴近语文教材、贴近中学生的现实生活，“让学生有话可说”。学生能写自己熟悉的人和事，也能写自己对社会的见解和思考。大家都能想到的、熟悉的事物很难写出新意，要善于选择生活中的平凡小事和细节，选择生活中被人遗忘的角落，寻找立意点，也不失为一种成功的立意方法。

三、标题创新

一个好的标题不但有助于文章的展开，而且能给人留下深刻的印象。标题的创新可用“套用法”、“修辞法”、

“逆向法”、“悬念法”。

1. “套用法”是对歌曲、诗歌、成语、俗语、名言警句等直接套用，或适当改动后作为文章的标题。如“考试”，活用歌词《恨你在心口难开》；如“诚信”，活用“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为《若为人生故，诚信不可抛》等等。至于其他的好题目比比皆是，同学们可以去收集，加以借鉴。

2. “修辞法”是运用修辞手法，使标题出现新意。利用谐音、比喻、拟人、借代等修辞手法巧拟题目。如近几年全国高考作文中，一些题目如《红太阳与绿太阳》、《拨开天空的乌云》、《路是月亮的痕》、《能思考的苇草》等，这都是各地满分作文。这些作文题目就是运用修辞法拟题。

3. “逆向法”就是指克服思维定式，逆向思考，拟出一个好标题。例如以“我”为话题，有同学拟题为《我想做个差生》、《“我”为我服务》等，这样的文题不落俗套。

4. “悬念法”就是用制造悬念的方法拟题。最好的办法是用疑问句式、反问句式拟题，造成悬念。2003年全国高考卷有一篇满分作文《哥，是捡来的吗》，就是问句制造悬念，引起人们的阅读欲望。

四、材料创新

1. 写别人所不写。善于从“被别人遗忘的角落”中选取与众不同的素材，使你的材料令人有别开生面、耳目一新之感。

2. 善于翻新旧材。许多材料是我们写文章常用的，倘若与别人的眼光一样，自然就毫无新意可言。比如“愚公移山”，通常我们都认为愚公不畏艰险，对他那种“不达目的誓不罢休”的精神赞叹不已。如果换个角度，从工作效率入笔，愚公的做法与我们的时代就格格不入了。可见，对旧材料，我们如果来个“反弹琵琶”，便可推陈出新。

3. 拓展知识积累。积累多了，才能做到人无我有，人有我新。一方面要留心观察生活，一方面要扩大阅读面，获取和积累典型而富有时代气息的新鲜材料。

五、文体创新

近几年的话题作文呈现出了一批优秀的“另类”作文，这些作文在文体上有很大的创新，让人耳目一新，如日记体、剧本、广告、病历、小小说、寓言等等。同学们不妨借用一下这些文体，但选定文体后，就要符合这种文体的要求。同学们在平时学习、生活中要留心一些实用文，弄懂它的要求，在考场上再妙用。

六、语言创新

作文要锤炼语言，要创新才有文采。创新不是简单地生造些谁也不理解的词语、句子，而是要运用语言创新的技法来使文章充溢着文采。如巧设比喻以求形象，铺陈排比以增气势，拟人状物以求逼真，大胆夸张以显灵气，多问设问以求反思，反复咏叹以求抒情，整散结合以求音韵，幽默诙谐以求情趣，引用诗词以求丰富等等。

篇10：中考创新话题作文话题：留下阳光

阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。

其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也是明媚而温暖。

读了上面的材料，你肯定有的感悟。请以“留下阳光”为话题写一篇作文。［注意］①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。

作文示例

１．植一束阳光在心房

（一类卷）

如果你在茂密的树林里迷了路，你可以靠北极星找到回家的路；如果你在迷茫的海上失去了方向，你可以借助远方明亮的灯塔找到胜利的彼岸。人生的路上，有平川坦途，也有无桥的河流；生命的日子里，有晴天，也有阴天、雨天、雪天。如果你的心灵迷了路，请你在心中种下阳光。心中的阳光，如荒寂中的一束鲜花，当你身处逆境时，看一眼，满目生辉。

远方传来参差不齐的马蹄声和一阵阵的哀怨、叹息声，原来是曹操带兵走到一个没有水的地方，土兵们因口渴难忍而叫苦不迭，对找到水源失去了信心，对是否能走出这个有些令人绝望的地方已灰心丧气。曹操见士兵军心涣散、有些恐惧和绝望，便骗他们说：“前面有一片很大的梅林，梅子很多，又甜又酸。”士兵们听了，都流出了口水，不再嚷渴，终于走出了那个鬼地方。

这段望梅止渴的故事千年传颂，因为苦难来自外界，而坚强的信念却来自内心。植—束阳光在心房，让它成为你的心灵中闪烁光芒的启明星，陪伴你走向光明。

一支探险队队员在干燥荒凉的沙漠中挪动着麻木的双脚，他们在沙漠中行走，水早已喝光了，但仍没走出沙漠。探险队员感到沙漠魔鬼正在一点点地腐蚀着他们坚强的意志，吞噬着他们的内心，面对如此严峻的形势，队长毅然地告诉大家，为了不至于让大家没有水喝，他自己已偷偷省下了一壶水，说着拿出了水壶。水壶在大家手中传递着，沉甸甸的水壶唤起了大家对生存的渴望，带来了生的希望，大家互相鼓励着。队长把阳光种进了每个探险队员的心田，这一壶水，像又酸又甜的梅子，使大家在生命的困境中看到了希望的光芒，终于走出了死亡地带。后来，大家才知道水壶中装的竟是满满一壶的沙石。队员们终于知道了队长的良苦用—心，相拥而泣。

生活中有太多的恐惧和灾难，无时无刻不在消磨着人的意志，如果心灵的阳光被乌云所笼罩，那么，一切靠信念建立起来的自信和光辉，就会訇然倒塌。植一束阳光在心房，在你的心灵被黑暗所笼罩时，让阳光轻轻叩开你的心窗，照彻你的心扉，照亮你的心房，将黑暗全部祛除，在你的心中种下希望的种子，让生命重新启航。

河蚌因为沙石的磨砺而备受煎熬时，它在心中种下了一束阳光，它知道沙石将变成一颗光彩夺目的珍珠。蝴蝶在蛹中艰苦挣扎时，在心灵中种下了一束阳光，她想到了破茧而出后花间的翩翩起舞。小溪在汇人大海而历尽干辛万苦时，会在心中种下一束阳光，她想到了自己即将投入大海怀抱的喜悦。

植一束阳光在心房吧，无论生活多么艰辛。

【点评】

题目“植一束阳光在心房”比喻贴切，美感无穷，魅力四射。开篇巧用比兴手法，联想丰富。接着采撷了两个紧扣主题的故事，篇末三段排比，体现了形象性与深刻性的完美结合，论述只要“在心中种下了阳光”，就能承载一切苦难。

２．秋天的故事

（一类卷）

秋天，是一个缀满西风的季节。

他恨透了这个秋天，因为一切悲剧都是从此时开始上演，他不敢回忆，每—次回忆都是一种痛彻心肺的苦楚，—种难以蛆嚼的煎熬；可他又禁不住要回忆：马路上，面目全非的父亲，血肉横飞的惨象，像一个赶不走的幽灵在他梦中徘徊；病榻上，痛苦呻吟的母亲那悲伤无助的眼神，像—个去不掉的阴影笼罩着他的心空。年仅十岁的他，如何经得起致命的打击?如何担得起这千斤的重荷?

每每想到他生命的旅程中少了—个为他遮风避雨的擎天大柱，多了一个让他牵肠挂肚的沉重包袱，他就失去了生活下去的勇气。他的心立在风里看云起云落，可总也解不开心中的枷锁，他的心守在海边看潮起潮落，可总也赶不走心中的寂寞。他几乎一无所有了，没有了父亲的教导，没有了母亲的叮咛，他感到一种难耐的孤独，他在无边的黑夜中踽踽独行，他在漏雨的屋檐下醉生梦醒。

他渴望阳光，就像笼中的鸟儿憧憬蓝天，窒息的鱼儿迷恋大海一样，可偏偏这个秋季终日阴雨绵绵，哪怕一缕阳光都是一种奢望。

他好想哭，哭自己命运的悲惨，可是泪水已经哭干了，只有干裂的眼眶迎着西风簌簌地滴血；只有柔弱的身躯跟着匆匆的岁月盲目地奔行。他觉得自己的人生注定是悲剧一场，好像世界末日已降临头上。

他的思绪在漫无目的地飞扬，像春天的柳絮，似冬天的雪花，可总也找不到一块生根发芽的沃土；一方属于自己的天空，他太孤独太寂寞了，于是，经过了无数个难眠之夜，他终于做出了选择——死亡，对于他或许是一种解脱，他惟一牵挂的是那仍处于昏迷中的母亲。

他最后一次跨进母亲的门槛，想跟母亲作最后的告别，可就在此时，奇迹发生了： 母亲在喃喃地呼唤着他的名字，这是父亲去世后，母亲第—次说话：“孩子，不要难过，不要轻言放弃，你父亲在九泉之下也不愿看到你自暴自弃，终日沉浸在痛苦中，虽然我现在难以动弹，但我依然充满了希望和梦，所以你要勇敢面对，不要逃避„„”

母亲的一席话似冬日的阳光融化了他心中的坚冰；像黑夜的灯塔为他指明了方向。从此以后，他不再孤独，也不再寒冷。因为母亲的爱和信念似阳光包围着他，给他以温暖，给他以勇气，给他以力量。

【点评】

这是一篇记叙文，大量运用了铺陈手法、比喻等手法，极富文采。主人公因无法承受汹涌在内心的苦难，而想结束自己的生命时，母亲语重心长的话语，震撼了他的心灵，在他的心田里播下了生的希望，似冬日的阳光驱散了他心中的阴霾。文章最末，片言居要，扣住话题，点明中心。

３．储存阳光

王岩

在南美洲的大草原上住着老鼠杰米一家。冬天到了，草原上一片枯萎，寒风开始吹起了。杰米一家忙着准备过冬的食物，而杰米却在草原上晒太阳，伙伴们问它在干什么，杰米说，我在储存阳光。伙伴们都不屑地走开了。

冬天到来了，伙伴们都守着自己的食物无事可做，寂寞袭击着他们。这时杰米来了，它将自己储存的阳光拿了出来，还有它储存的英语单词、笑话等。这一切为大家驱走了黑暗，换来一个充满阳光的冬季。

留下阳光，纵使你身边是无尽的黑暗与寒冷，你的世界也会变得明媚而温暖。想起太平洋保险的一句广告词：平时节约一滴水，难时拥有太平洋。我们的生活就是在这种不断地积累和无限地追求中提高的。珍惜生活的点滴，留住可爱的阳光，走向阳光大道。

很久以前的一个真实的故事。在美国的一所学校里发生了地震，在地震中有许多小孩幸运地逃过一劫。而四个小男孩却在帮助其它同学外逃后被坍塌的房屋压在底下。当孩子的父母赶到后，那里已是一片废墟。哭声与推土机的轰鸣声交织在一起。其中一个小男孩的父亲赶到后，他阻止了推土机清理废墟。因为他曾向儿子许诺过：无论发生什么事，他都会来到儿子身边。于是他用自己的双手疯狂地清理废墟，手破了流血了，他全然不顾。周围的人被他感动了都加入到清理的行列。奇迹发生了，当他们挖到墙角时，他们发现了几个孩子蜷缩在一起。其中一个孩子高兴地说：我就知道你会来救我的，爸爸。我跟伙伴们说，我爸爸曾许诺过，无论发生什么事他都会来到我身边。因此我们坚持下来等你。在场的人都被这信念的力量感动了。

留住阳光，纵使你身处绝境，你的心里也会充满希望，你的信念便是温暖的阳光。在困境我们应该留住生活中的阳光：美好的过去，辉煌的将来，这就是坚定信念的阳光。

留住阳光，有时它是寂寞与黑暗的克星；留住阳光，留住亲人的叮嘱，有时它是绝境中的救星；留住阳光，有时它是走投无路是的启明星。热爱我们的生活，请留住阳光哟！

【点评】

本文属二类文。