共青团性质（精选15篇）
篇1：共青团性质
1、团的活动的主要资料
团的活动范围涉及各个领域，其资料也十分丰富，其中主要资料是：为提高青年思想觉悟，培养共产主义道德品质的教育活动；围绕党的中心任务，带领青年发挥生力军和突击队作用的生产活动；开阔青年视野，增长知识才干的学习，成才活动；加强团的自身建设，提高团的战斗力的组织活动；作用社会、服务社会的公益活动；关心青年全面成长，满足青年特殊要求的文化娱乐和体育活动。
2、团的活动的主要作用
团的活动是共青团生命力的重要体现。对于调动青年参加社会主义现代化建设的用心性，增强团组织的战斗力，成为党的得力助手；丰富青年的生活，引导青年健康成长等都起着十分重要的作用。
（1）团的活动是引导青年在实践中学习共产主义的重要课堂。
（2）团的活动是调动青年社会主义用心性的有效手段。
（3）团的活动是促进青年全面、健康成长的重要途径。
3、团的活动设计的基本资料
一般来说，团的活动设计主要包括以下基本资料：
（1）活动主题的设计。活动主题的设计，是指对活动主题思想的总体设计。要求主题集中、鲜明、切实、新颖、富有吸引力。
（2）活动资料的设计。活动资料是活动的实质部分，是活动主题的具体体现。设计活动资料，要求突出主题，充实、明确、有物色，具有时代感。
（3）活动形式的设计。活动形式是活动主题、资料的载体，没有必须的活动形式，活动主题、资料就不能转化为现实。因此，活动形式的设计也是整个活动设计的重要组成部分。设计活动形式，要求服从主题和资料需要，适合青年的特点。
（4）活动口号的设计。活动口号是活动主题最鲜明、直接的表达。设计活动口号，要求鲜明、简洁、通俗、易懂、易记、具有鼓动性和号召力。
4、团活动主题的确立
设计活动的主题，最重要的是确立主题。确立主题，要注意以下几点：（1）要围绕党的中心工作，充分注意形势的发展及国情、党情、民情；（2）要从本地区、本单位的实际出发，坚持实事求是；（3）要了解青年的需求，摸准青年的思想脉搏；（4）要对团组织自身的现状心中有数，量力而行。从而找准活动的最佳“结合点”，找准青年的“兴奋点”，发挥自己的优势和特长，正确地确立活动的主题。
5、团的文化活动
团的文化活动丰富多彩、千姿百态。如果按类型来分，大致可分为四类：
（1）文化科技类。这类活动主要是学习文化科技知识，培养工作技能，提高文化素质和潜力。主要形式有：以提高青年文化知识水平为目的的文化教育活动；以提高青年技能为目标的技术攻关、岗位练兵活动；以开阔青年视野，丰富文化生活为目的的知识竞赛、读书演讲等活动。
（2）文艺娱乐类。这类活动主要活跃青年的生活，陶冶青年的情操，主要形式有：群众性的文艺演出、联欢活动，包括舞会、游艺等活动。
（3）审美教育类。这类活动的目的是培养青年的审美感、审美观点和审美潜力；培养青年表达美、创造美的才能；培养青年高尚的情操和礼貌行为。主要形式有：美学讲座；组织旅游；组织影视、音乐、美术、文学欣赏和评论；举办书法、绘画、摄影、集邮展览；组织时装表演等。
（4）体育运动类。这类活动主要是强身健体。主要形式有：开展群众性的健身锻炼，如长跑、游泳、爬山、武术、气功、广播体操，组建业余体育队，如乒乓球队、篮球队、排球队、足球队、武术队；举办体育比赛、表演，举行体育运动会等。
篇2：共青团性质
授课人：高彦刚
一、教学目的
要求了解建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。
二、重点、难点
重点：共青团的创建及发展过程。难点：团的性质及指导思想。
一、共青团的性质
团章总则部分第一段指出：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。”(三层意思)１、共青团是党领导的先进青年的群众组织
先进性和群众性的辩证统一，两者相辅相成，不可分割，群众性以先进性为条件，先进性以群众性为基础。
Ａ、先进性
⑴政治上，坚决拥护、接受党的领导，认真执行党的路线、方针和政策，为建设社会主义和最终实现共产主义而奋斗。
⑵思想上，以马列主义为指导思想，宣传无产阶级思想和科学观点，坚持用共产主义思想首先教育青年，坚决同一切旧的传统观念彻底决裂，抵制和批判封建残余思想和非无产阶级思想，努力建设社会主义精神文明。
⑶组织上，以民主集中制为基本组织原则，有严密的组织生活和严格的组织纪律，入团须具备一定条件并履行规定手续。
⑷工作上，要求团员富于创新精神，勤恳做好本职工作发挥先锋模范作用，团组织起突击队和先锋队作用。
Ｂ、群众性
⑴组织上，不是一个核心组织，是青年通向党的一个过渡组织。
⑵组织基础，比较广泛，要求不象入党那么高。
⑶活动内容和工作方式：提倡青年化、民主化、社会化、要适应青年特点。
２、共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校
学习共产主义，包含三方面内容：
⑴学习科学的共产主义理论，用共产主义理论武装自己的头脑；
⑵学习共产主义实践的知识经验，投身实践；
⑶学习共产主义实践的本领。
３、共青团是党的助手和后备军
⑴在贯彻执行党的路线、方针、政策方面，协助党做好青年中的宣传、引导和反映情况等工作，在各项工作中，成为党的事业中的重要方面军和突击队； ⑵主动关心青年的学习、工作和生活协助党解决好青年的各种问题团结青年跟党走密切党和青年的联系；
⑶协助党加强对青年一代的培养教育，使他们成为党的各项事业的后备军；
⑷为党培养青年积极分子，不断地向党输送新鲜血液，成为党组织的后备军；
⑸为党培养年轻有为的干部，向党和国家输送新生力量，成为党的干部的后备军。
二、共青团的奋斗目标
团章总则第二段明确规定：“中国共产主义青年团......，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。”
即⑴明确规定了共青团的奋斗目标是最终实现共产主义的社会制度。
⑵阐明了共青团怎样实现共产主义而奋斗。
共产主义有两方面的含义：
一是共产主义的社会制度；
二是共产主义思想体系指导的共产主义运动。
三、共青团的基本任务
１、以共产主义精神教育青年；
２、帮助青年用马列主义、毛泽东思想和现代科学文化知识武装自己；
３、在社会主义现代化建设和改革开放的实践中培养一代“四有”新人。
思考题：
１、共青团是什么样的组织？你是怎样认识的？
２、共青团的奋斗目标是什么？我们如何把树立远大思想与实际行动结合起来？
３、为什么说学习是共青团特别重要的任务？你怎样落实到行动中去？
树立环保意识 做文明中学生
授课人：高彦刚
教育目标：
通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。
教育形式、方法：讲解、讨论 活动过程：
同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。（板书：树立环保意识
做文明中学生）
一、展示环境污染图片
1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的图片。问：你们从图片上发现了什么？
2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题（如：水污染，大气污染，土地污染等）。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。
根据学生的回答，联系生活实际，提问：
☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢？这样的生活方式会有怎样的环保效果？说出来与大家分享。多媒介展示：环保生活方式及环保效果。
二、环保知识问答
1、介绍竞赛规则：
（1）全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。
（2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。
2、比赛开始：（知识问答的题目见附录）
3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
三、保护校园绿化
借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。
结合学生体会，问：对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢？（如：随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等）。
让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
四、自由发言
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。
五、结束语
环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失；如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少；如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……
篇3：共青团性质
一、学情不同, 选择的教学切入点不同
1. 氧气
氧气是学生开始学习化学以来, 最先接触并且需要系统学习的一种物质。学习之前, 学生只有小学科学中学到的一些与氧气有关的知识, 了解的并不深入, 仅仅停留在知道的层面:学生对氧气的感性认识缺乏, 学习氧气的性质, 特别是物理性质学习之前, 就显得较为抽象, 更不用说对化学性质的感性认识。这样, 学生学习起来困难比较大, 入门较困难, 因此教师应从认识物质的物理性质的顺序切入。
2. 二氧化碳
对于二氧化碳来说, 学生的感性知识比学习氧气要多, 不但小学科学已经有所接触和学习, 而且生物课也学习过它的某些知识, 日常接触也多一些。在化学课上, 学生已经系统地学习了氧气的有关知识, 包括氧气在自然界的存在、性质、制法和用途等知识, 对系统地学习另外一种常见的物质的性质, 困难应该小得多, 因此教师应从类比探究物理性质的知识切入。
二、课标要求不同, 确立的教学目标不同
1. 氧气性质的教学
氧气性质的教学, 侧重于学习方法的传授, 即学习一种物质性质方法的传授。例如学习物质的物理性质时, 教师侧重于教学生怎样学习一种物质的物理性质的方法, 并教会学生从物质的颜色、状态、气味、溶解性、熔点、沸点、密度等方面学习物质的物理性质。学习化学性质时, 教师先教学生怎样观察实验, 再演示实验, 然后学生分组实验, 最后归纳总结化学性质。所以, 氧气性质的教学, 除知识与技能外, 更侧重于方法的学习。
2. 二氧化碳性质的教学
二氧化碳性质的教学, 除知识与技能外, 则更侧重于方法的应用和掌握。例如在二氧化碳性质的教学中, 通过探究实验学习物理和化学性质, 学生自己分析概括总结。
三、目标不同, 选择的教学方法不同
1. 氧气的教学
导入上教师尽可能地采用设问、实验或影视资料引入课题, 造成悬念, 激发学生的求知欲望。讲课上尽量采用直观教学法, 帮助学生学习氧气的性质。学习氧气的化学性质时, 可结合生动的先演示和再分组实验的方法, 帮助学生学习氧气的化学性质。归纳上在教师的指导下, 经过归纳、分析、总结, 得出氧气的性质。
2. 二氧化碳的教学
在学生认识了氧气的基础上, 除保持教学方法的直观性外, 教学上尽可能让学生运用学习氧气性质的方法自己探究、自己观察、自己分析、自己总结二氧化碳的性质。例如通过学生的探究实验, 学习二氧化碳的溶解性及与水作用;分析概括二氧化碳的性质, 并联系已学习的反应实例归纳分解反应和化合反应的特点。
四、方法不同, 设计的师生互动不同
1. 氧气
教学基本思路: (1) 创设情境:人类的呼吸离不开氧气, 你对它了解多少呢? (2) 观看影像资料或图片:了解自然界中的氧气和氧气的三态变化。 (3) 探究活动:木炭、铁丝、蜡烛在空气和氧气中能否燃烧?燃烧现象有什么不同?说明了什么? (4) 归纳总结:学生在教师的指导下, 分析总结得出氧气的物理性质和化学性质。
2. 二氧化碳
教学基本思路: (1) 创设情境:同学们, 在生物课里我们了解到了自然界里的二氧化碳总在不断地消耗、生成, 你知道二氧化碳消耗、生成的某些变化吗? (2) 学生阅读归纳小结:二氧化碳在自然界碳循环中的地位和作用, 对自然界和人的影响。 (3) 交流讨论:日常生活中见到或听到的有关二氧化碳的知识。 (4) 实验探究:二氧化碳的溶解性及与水的作用。 (5) 指导学生分析概括:概括二氧化碳的性质, 并联系已学的反应实例归纳分解反应和化合反应的特点。
在氧气性质的系统学习中, 主要是帮助学生将氧气的性质进行较为全面的总结、深化和拓展, 让学生理解氧气是一种比较活泼的物质。而对于二氧化碳的化学性质, 学生了解得就比较少了。学生对于二氧化碳化学性质的认识可能停留于使澄清石灰水变浑浊的实验, 但学生对于原理却不明白。因此, 二氧化碳化学性质的教学, 需要我们从生产、生活以及实验中的一些现象入手, 从理论上作出解释, 并完善二氧化碳气体的化学性质。由于两种气体的性质差异较大, 教师可以在二氧化碳的教学中做一些联系和对比, 使学生的学习得到巩固。
五、内容不同, 教学侧重点不同
1. 氧气教学注重学法指导
氧气性质的教学是学生认识身边化学物质的第一种物质, 是学生学习元素化合物起始阶段, 教师在教学时应通过大量的实验、图片、生活已有的经验、生活实例等感性、直观的素材, 让学生在体验中学习, 培养学生学习元素化合知识的科学方法, 架构认识元素化合物知识的基本框架。同时在实验中, 教师要培养学生养成良好的实验习惯、规范的实验操作、认真分析实验现象、正确得出实验结论等实验基本技能, 为后来学习探究二氧化碳性质打下坚实的基础。
2. 二氧化碳教学关注实验探究
二氧化碳教学是建立在氧气的教学基础上, 是学生学习元素化合物知识再认识的过程。氧气化学性质探究教学上侧重于根据氧气能够跟许多物质发生化学反应的实验事实, 推断出氧气是一种化学性质比较活泼的气体。而在二氧化碳化学性质探究教学上, 则侧重让学生立足于科学严谨的探究实验过程和实验现象, 在实验过程中对现象变化和差异进行对比和分析, 推断出二氧化碳的相应的化学性质, 从而为今后进一步学习探究酸、碱、盐、氧化物等物质起到承上启下的作用。
总之, 通过二氧化碳和氧气两种气体的教学活动和有关性质的比较, 能让学生了解制备二氧化碳和氧气时, 其发生装置与收集装置的异同, 初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。同时, 教师在化学教学中要注重培养学生善于合作、勤于思考、严谨、勇于创新、大胆实践的科学精神, 增强学生对化学实验的好奇和探究欲, 从而激发他们学习化学的兴趣。
篇4：浅析团的性质对共青团改革的启示
摘 要：马克思主义哲学指出，事物的内在联系决定着事物发展的趋势和方向。团章是共青团的最高章程。目前，从团中央到基层团支部，都在认真推行共青团的改革，在这个重要关头，拨开重重迷雾，回归本源，从团章总则开始，从团的性质出发来思考问题，坚持目的导向来指导团的工作，将更有助于破解改革发展中的难题。
关键词：共青团；性质；改革
青年是祖国的未来，民族的希望。当代青年是团员的主要来源。总体来看，广大青年思想主流是积极健康向上的。但是，当前整体的国际局势日趋复杂，各种行为日趋隐蔽，加上新媒体等先进科技的冲击，让广大青年与祖国同呼吸共命运的任务所面临的挑战更加严峻，同时还存在一些亟待解决的问题。当代青年年龄多是“90后”，并且“95后”居多。他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，但同时，根据心理发展规律，他们的知识体系尚未搭建完成，价值观塑造尚未成形，情感心理尚未成熟，需要加以正确引导，否则有可能被带入深渊。目前，传统的思想引领方式已经不符合日新月异的社会政治、经济状况和思想发展，这种时候共青团作为广大青年的群众组织，工作如何去做就显的格外重要。目前，从团中央到基层团支部，都在认真推行共青团的改革，去“四化”强“三性”以求增强共青团的活力，更好地做好共青团工作。团章是共青团的最高章程。这个时候，拨开重重迷雾，回归本源，从团章总则开始，从团的性质出发来思考问题，坚持目的导向来指导行动，将更有助于破解改革发展中的难题。
团章总则开章明义，确定了共青团的性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的、先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。这段表述刻画了团员的根本形象，对培养什么样的人，怎样培养人，培养人做什么进行了讲解。开展团的工作要时刻把握好团的性质，以坚守团的性质为出发点和落脚点，高屋建瓴，统筹规划，选用适当的方式和路径，做到解读要求不偏题，落实工作不走样。
第一、共青团的工作必须坚持党的领导。这一点是共青团立身，以及开展一切工作必须遵守的底线和红线。在团的工作中一定要找准定位，开展一切工作都要坚持党的领导，遵从党的决定，始终和党保持高度一致，共青团才会有坚强的政治保障。在团的工作中，要始终坚持以党建带团建，以团建促党建，维护团的政治性，坚定团的立场，让广大青年能够更好地正确地了解党，认识党，树好旗帜，明确方向，紧跟党走，创建党团建设共同繁荣的新局面。
第二、共青团的性质决定了团的工作一定要紧密结合群众。坚持这一点就能强化共青团的“群众性”，破解共青团“机关化”、“行政化”与“贵族化”。共青团是党团结、教育青年的群众组织，是党联系青年的桥梁和纽带。团的群众基础是广大青年，它是青年自己的组织，是青年利益的具体代表者和维护者，团员的组织发展标准、数量，以及开展教育的方式相对党员来说更有利于较大比例的群众融入其中；群众性既是团的性质，又是团的特点，更是共青团开展工作的基本要求和独特优势。因此，共青团的工作必须扎根于群众，把纽带和桥梁搭好搭结实，活动方式要提倡青年化、群众化，既要围绕党的中心工作，又要照顾青年的特点和实际需要。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新，坚持改革创新，不断提高工作能力和水平”。
第三、共青团的性质决定了在工作中，一定要坚持马克思主义和中国特色社会主义，时刻保证团组织的“政治性”和“先进性”。共青团工作的“娱乐化”根本原因在于为做活动而做活动，只注重活动表面而忽略活动内涵。共青团作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，必须把马克思主义和中国特色社会主义理论作为根本内容，培育青年的核心价值观。首先必须坚持在团的工作中进行对广大青年进行教育，推动广大青年学习科学的中国特色社会主义和共产主义理论，学习中国特色社会主义和共产主义的实践经验，学习中国特色社会主义和共产主义实践的本领。同时，在团的工作中注重实践的重要作用，注重在实践中强化思想引领作用，重视理论与实践相统一。团的工作本质上是一个传道解惑的工作，因为，牢牢把握思想引领的主要内容，针对青年的特点，通过丰富多彩的实践形式，使团和团员自觉的把学习理论和建设社会主义现代化国家伟大实践紧密结合起来。让广大青年在建设社会主义的伟大实践中感受中国特色社会主义，坚定共产主义理想信念，促进内化于心，外化于行。
第四、共青团的性质要求决定了团的工作中必须坚持发现和培养人才。这是共青团工作去除“四化”要达到的重要目标。共青团是中国共产党的助手和后备军，这一论述鲜明地阐述了共青团与党的非同一般的亲密关系。同时，也阐明了共青团存在的最重要的作用和价值。在开展团的工作，举办团的活动时要时刻牢记作为党的助手，要协助党做好在青年中的宣传引导工作，加强对青年一代的培养教育。要充分利用团的工作的群众性优势，尽可能扩大工作影响力，让广大青年知道团在做什么，党在做什么，让群众基础成为共青团开展工作的利器，密切团结青年，团结群众。让党的思想团的思想更大范围的掌握群众，要让优秀团干和广大团员充分参与到团的工作中去，一方面切实发挥表率和引领作用，做到“聚是一团火，散是满天星”，以自身的行动去感染和引领青年，另一方面要用实践的力量，用群众的眼睛去监督和锻炼优秀团干和广大团员，让他们进一步认识国情、锤炼品质，从而从广大青年中脱颖而出，展现出共青团员的先进性和良好能力。同时，共青团还应该坚持发现和培养人才，要为党培养积极分子，不断向党输送新鲜血液，成为党组织的后备军；为党培养年轻有为的干部，向党和国家输送新生力量，成為党的干部的后备军。
马克思主义哲学指出，事物的内在联系决定着事物发展的趋势和方向。认真阅读团章，准确把握共青团的性质，就可以在共青团改革强“三性”去“四化”工作中找准方向，把握规律，更好地开展工作，赢得新的胜利。
参考文献：
[1]中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号.
[2]郑晓.高校共青团思想政治教育存在问题和对策研究[D]. 西南大学 2012 .
篇5：物理性质与化学性质教案
1、知道物质的变化有物理变化和化学变化，能说出区分这两种变化的依据。
2、知道物质的性质有物理变化和化学变化，能说出区分这两种性质的依据。
【教学仪器】
1、冰块和酒精灯 2、电炉 3、生锈的铁块 3、木炭和氧气
【教学过程】
一、物理变化和化学变化
【谈话引入课题】
自然界有形形色色的物质组成，他们会发生各种各样的变化。
【演示实验】
A.冰块用酒精灯融化 B.电热丝通电变化后变红C.木炭在氧气中燃烧 D.用磁铁吸铁锈
【师生探讨】
上述哪些变化后会有别的物质生成?哪些没有?
【结论】
没有别的物质生成的变化是物理变化;有别的物质生成的变化是化学变化。
【随堂练习】
讨论下列变化的种类：物态变化;糖在水中溶解;米磨成米粉;煤在空气中燃烧;高温下将铁块拉成铁丝
二、物理性质和化学性质
【列举物质的特性】
A、回顾：熔点、沸点、溶解度、酸碱性
B、介绍：颜色、气味、软硬、可燃性、金属延展性、导电性、导热性
【师生探讨】
上述哪些特性不需要通过化学变化就能表现出来?
哪些只有通过化学变化才能表现出来?
【结论】
不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫物理性质，只能在化学变化中才能表现出来的性质叫化学性质
【随堂练习】
1.物质发生化学变化时，一定有( )
A.颜色变化 B.发光发热 C.新物质生成 D.固态变成气态
2.下列变化中属于化学变化的是( )
A.潮湿衣服经太阳晒后变干了 B.铜锭抽成铜丝
C.铁在高温下熔化成铁水 D.煤的燃烧
3.判断下列各句话的正误
A.凡是有气体产生的变化就一定是化学变化。
B.有发光放热的现象一定是化学反应
C.化学变化的特征是生成了新的物质。
4.下列叙述，哪些是铁的物理性质?哪些是铁的化学性质?
A.铁具有银白色光泽
B.铁能导电
C.铁跟潮湿空气接触，会变成铁锈
D.铁在点燃的条件下会跟氧气反应，能生成四氧化三铁
5.下列描述中属于物质的化学性质的是
A.胆矾是蓝色的固体 B.镁条在点燃条件下能燃烧
篇6：物理性质和化学性质教案
【学习目标】
1.了解物质的两种变化及区分两类变化的依据。2.了解物质的两类性质，知道区分两类性质的方法。3.会区分物质的性质和变化。
4.通过实验亲自体验物质变化的过程，提高学习科学的热情。
【教学重点和难点】 重点：
1.物理变化和化学变化的概念与判断依据。2.物理性质和化学性质的概念。难点：
1.物理变化和化学变化的区别。2.物理性质和化学性质的区别。3.变化和性质的区别。
【教学过程】 [师]：上课![生]：起来！[师]：同学们好！[生]：老师好，请坐！
[师]：上课前，老师先为你们表演一个节目，这是一个长条的气球，现在看我折——折——折就变成了一只可爱的“小狗”，气球从长条的形状变成了小狗的形状，在这个过程中只发生了什么改变？ [生]：形状。
[师]：有没有产生新的物质？ [生]：没有
[师]：如果物质只发生了形状、温度（30摄氏度的水和50摄氏度的水）、颜色（水中加入红墨水变红）、状态（液态的水和固态的冰）等改变，而没有产生新的物质，这种变化叫做物理变化。
[师]：请你举几个物理变化的事例？ [生]：冰山消融、铁丝弯曲、橡皮泥压扁等。
[师]：我们现在再来看一个实验：教师演示（用镊子夹住木炭放在酒精灯中加热，烧红后放在燃烧匙中，并伸入氧气中燃烧），看到了什么现象？
[生]：（1）木炭在氧气中剧烈燃烧（2）发出白光（3）产生大量的热量 [师]：在这个过程中有没有产生新物质？ [生]：“有”或“没有”
[师]：那我们就来验证下到底有没有新物质的产生
教师再拿出一瓶充满氧气的集气瓶，有什么作用？ [生]：作为对照
[师]：把澄清石灰水分别到入两瓶集气瓶中，观察有什么现象？ [生]：氧气的集气瓶——无现象
二氧化碳的集气瓶——变浑浊
[师]：说明木炭在氧气中燃烧，确实产生了新物质，像这样如果物质在发生变化后有新的物质产生，这种变化叫做化学变化！
如铁生锈：如何用最简单的方法证明铁与铁锈并不是同一种物质？ [生]：用吸铁石吸
[师]：物理变化和化学变化的最根本区别是：有无产生新物质。而在我们刚才的木炭燃烧过程中，温度升高了，说明在这个过程中也包括物理变化，大量实验现象都表明：化学变化中通常都伴随着物理变化。
食盐溶解到水中是属于物理变化还是化学变化呢？请同学小组完成【做一做1】 【做一做1 】把定量的食盐（纸包中）溶解到烧杯里的定量水中，用玻璃棒不断搅拌，直至全部溶解。
【 思
考 】该过程属于物理变化还是化学变化？
【检验 方法】把配置好的食盐水放到蒸发皿中，放在三角架上，用酒精灯加热，并用玻璃棒搅拌，直至水蒸发完（注意：当水快蒸发完时，用坩埚钳移开蒸发皿，小心操作防止因物质溅出而烫伤）； 现象：_有食盐析出_； 结论：该变化属于物理变化。[师]：食盐溶解后并没有消失，而是以微粒的形式存在于水分子之间。
看下面两句话有什么区别：
1.食盐在水中溶解了 2.食盐能在水中溶解 一样吗？ [生]：不一样
[师]：其实第一句话是我们学过的物理变化，第二句是物理性质；
在物质的多种性质中，颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、延展性、导热性、导电性等性质，是物质不需要发生化学变化就能表现出来的，这些性质叫做物理性质。
物质的有些性质，如物质的可燃性，只在物质的化学变化中才能表现出来的性质，叫做化学性质。
性质是物质本身具有的，跟是否发生变化无关，描述是往往用：“是——”、“能 ——”、“可以——”、“易（或不易）——”等词。
接下去完成【做一做2】
【做一做2 】取少量稀盐酸到试管（A）中，撕一小段镁条，先用磨砂纸除去表面的黑色物质，进行观察，物理性质有： 银白色、质软、表面有光泽的金属； 再把镁条放入试管（A）中，观察到的现象 镁条会逐渐溶解，产生无色气体，同时会放热；
【 思
考 】该过程属于物理变化还是化学变化？ 【检验 方法】另取一试管（B），加入等量的稀盐酸，在两支试管中，分别滴加少量氢氧化钠，对比观察实验现象 试管（A）：无现象； 试管（B）：产生白色沉淀。
【结
论】：该过程属于化学变化。
【拓
展】：从实验中可以得知镁的化学性质：能与稀盐酸反应。【当堂训练】
选择填空：A、物理变化B、物理性质C、化学变化D、化学性质 ①木炭燃烧生成二氧化碳，属于（）；
②木炭具有可燃性，属于（）； ③铁在潮湿的空气中容易生锈，属于（）④金属钨不易熔化，属于（）⑤水结冰了，属于（）⑥铜丝能导电，属于（）；
篇7：金属的化学性质和物理性质
金属分为活性金属和钝性金属两种。 根据金属活动性顺序，氢前金属称为活性金属，氢后金属就是钝性金属。
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢) 铜 汞 银 铂 金
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
1、氢前面的金属能与弱氧化性强酸反应，置换出酸中的氢(浓硫酸、硝酸等强氧化性强酸与金属反应不生成氢气)，如：Fe + 2HCl ═ FeCl2 + H2↑
2、活动性强的金属能与活动性弱的金属盐溶液反应。
3、大多数金属能与氧气反应。
4、排在H前面的金属，理论上讲都能与水发生化学反应。在常温下，钾，钙，钠等能与水发生剧烈反应，镁、铝等能与热水反应，铁等金属在高温下能与水蒸气反应。
5、金属均无氧化性，但金属离子有氧化性，活动性越弱的金属形成的离子氧化性越强。
6、金属都有还原性，活动性越弱的金属还原性越弱。
金属化学性能
金属化学性能是指金属材料与周围介质扫触时抵抗发生化学或电化学反应的性能。
1、耐腐蚀性：指金属材料抵抗各种介质侵蚀的能力。
2、抗氧化性：指金属材料在高温下，抵抗产生氧化皮能力。
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金属的物理性质
1)金属物理性质的共性：常温下金属都是固体(汞除外),有金属光泽,大多数金属是电和热的良导体,有延展性,密度较大,熔点较高.
2)金属物理性质的特性：大多数金属都是银白色,但铜呈紫红色,金呈黄色;在常温下大多数金属为固体,但汞是液体.
密度：最大：锇 最小：锂
熔点：最大：钨 最小：汞
硬度：最大：铬 最小：铯
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金属之最
地壳中含量最高的金属元素：铝(含量为7.73%)
人体中含量最高的金属元素：钙(含量为1.5%)
目前世界年产量最高的金属：铁
密度最小的金属：氢(1月英国科学家在爱丁堡大学首次制成金属态氢，氢成为密度最小的金属)
密度最大的金属：锇(22.48×10?㎏/m?)
最硬的金属：铬(莫氏硬度约为9)
最软的金属：铯(莫氏硬度约0.5)
导电性最强的金属：银
导热性最强的金属：银
制造新型高速飞机最重要的金属：钛(被科学家称为“二十一世纪的金属”或“未来的钢铁”)
海水中储量最大的放射性元素：铀(陆地铀矿的总储量约200万吨，海洋里含铀的总量高达40万万吨)
含同位素最多的元素：锡(有10种稳定的同位素)
含同位素最少的元素：钠(只有Na-23稳定)
展性最强的金属：金(最薄的金厚度只有1/10000mm)
延性最好的金属：铂(最细的铂丝直径只有1/5000mm)
熔点最高的金属：钨(熔点：3410±20℃)
熔点最低的金属：汞(熔点-38.8℃)
熔沸点相差最大的元素是镓(熔点30℃，沸点2403℃)
地壳中含量最少的金属是钫(即使是在含量最高的矿石中，每吨也只有37×10负13次方克;地壳中的含量约为1×10^-21 %)
光照下最易产生电流的金属元素：铯(当其表面受到光线照射时，电子便能获得能量从表面逸出，产生光电流)
金属性最强的金属：铯
世界上最贵的金属：锎(每克1千万美元，比金贵50多万倍)
世界上最便宜的金属：铁
最易应用的超导元素：铌(把它冷却到-263.9℃的超低温时，会变成一个几乎没有电阻的超导体)
最能吸收气体的金属元素：钯(1体积胶状钯能吸收氢气1200体积)
篇8：《物理性质与化学性质》教学设计
1、知识与技能：
引导学生了解物理变化与化学变化的特点和区别；掌握物理性质和化学性质的概念以及特点；通过学生能够分辨出物质的化学变化和物理变化以及辨别物理性质和化学性质，培养学生理论联系实践的能力。
2、过程与方法：
引导学生小组合作学习，培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观：
通过学习中的观察、实验和分析探究等，激发学生在生活中主动探究的兴趣。
二、教学重难点
重点：区分物质的物理变化和化学变化；了解不同物质具有不同的物理性质和化学性质。
难点：物质的物理变化和化学变化区分和联系
三、教学准备
铁块、磁铁、蜡烛、铁粉、铁锈、火柴、多媒体课件等
四、教学过程
1.新课导入
（有句话说得好：兴趣是最好的老师，将充分利用多媒体教学技术，来激发学生的兴趣。为了更好地将学生的注意力吸引到课堂上来，在导入新课环节有个好的开始，有利于接下来教学过程的顺利进行，我会讲课前准备的视频播放给学生观看。）首先播放视频：水烧开-壶盖被顶起的剪短视频，接下来给学生播放一张肉放在放在空气中时间长腐烂的图片，让学生思考视频和图片展示的内容有什么根本区别，学生思考，我将及时的引导学生：这是物理变化和化学变化，那么学生就会很好奇：如何分辨是物理变化还是化学变化呢，这就成功的把学生引入到本节课：《物理性质和化学性质》。
2.新课教学
为了达到预期的教学目标，充分发挥学生的主观能动性是重要的途径之一，让学生积极参与教学过程，能够很好地调动课堂学习气氛，那么我将会采取小组探究的教学模式，并且把教学的地点选择在实验室，这样有利于促进学生积极参与教学。
活动一：
师：在生活中我们会常见铁生锈的现象，同學们思考一下铁生锈了会有什么别的物质出现么？你看到了什么？
学生：看到了，铁生锈会有黄锈出现......
师：那我们就以小组为单位进行探究用什么样的方法证明铁锈到底是不是变成别的物质了。
学生：用磁铁吸引，如果能就说明没变，如果没有被吸引就说明产生了别的物质。
接下来我拿一根铁丝，然后折弯，问学生：折弯的铁丝有没有产生别的物质。
学生：没有
根据以上现象我引导学生总结一个是生成其他的物质的变化，一个是没有生成其他的物质的变化，那么我们就可以总结：物理变化是没有其他物质的产生，而化学变化是产生了其他的物质，学生通过小组探究和教师的引导，理解和掌握了物理变化和化学变化的区别。
活动二：
通过实验可以让学生进行观察现象，实验现象使理论更加严谨可信，这一教学环节将采取的教学模式是让学生亲自参与和操作实验，这样能够让学生深刻体会获得知识的过程。
让学生点燃蜡烛并进行观察，问学生：蜡烛燃烧属于什么物理变化还是化学变化？
学生：......（开始思考）
教师：观察蜡烛燃烧的开始，然后在观察最后变成了什么？
学生：刚开始的现象是蜡烛融化，性质没有发生改变，是物理变化；最后也有化学变化，因为蜡烛燃烧最后变成了二氧化碳和水。
教师：那这就说明蜡烛在燃烧的过程中既有物理变化又有化学变化。
教师：物质在化学变化的过程中会伴有物理变化，那么同学们思考物质在物理变化的过程中会存在化学变化么？
学生1：存在
学生2：不存在
教师引导学生自由探究，通过这一实验过程能够让学生亲身体会自己操作的实验产生各种各样的现象，能够很好地激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生的创新意识和创新精神。接下来学习物理性质和化学性质。
活动三：
在我们的实际生活中有很多物质从表面上就能看到、摸到或闻到的特有的特性，如：颜色和味道等，但是有些物质特性是需要通过变化才能体现出来的。
学生1：铁能被磁铁吸引就是从表面上看不到摸不着的
教师：铁能够被磁铁吸引是属于物理变化，即铁具有被磁铁吸引的物理性质。
学生2：食物放久了就会腐烂变质，也是需要变化才能看到的现象。
教师：这个变化就产生了新的物质，我们都知道这是化学变化，那么也就是说食物放久了就会出现化学变化，具有化学性质。
从以上我们就可以对物质的性质分为两类，一类是物理性质；一类是化学性质，物质的物理性质就是不需要发生化学变化就可以表现出来的性质；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质。学生通过以上的学习对物质的物理性质和化学性质有所了解。为了更好的巩固学生的对本节课所学的知识，我将会准备一下两道具有探究意义的题，让学生分析和探究，有利于帮助学生巩固和牢记本节课的知识要点：（1）实际生活中有哪些物理变化和化学变化？（尽可能收集更多的现象案例）（2）判断这句话说得是否准确：物质的物理性质只有在物理变化中体现。
小结
篇9：硅的物理性质和化学性质
（1）高纯的单晶硅是重要的半导体材料。
（2）金属陶瓷、宇宙航行的重要材料。
（3）光导纤维通信，最新的现代通信手段。
篇10：物理性质和化学性质评课稿
本节内容主要阐述了物理变化与化学变化的概念，从而引入对物理性质和化学性质学习。这也是走进化学世界的第一步。陈娜老师能抓住本节教材的重点和难点，以生为本、以启发为主，使本节课的教学取得了较好的效果。
一、重点突出、目标明确陈娜老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住物理变化与化学变化的概念这一重点，由小活动引入变化，再从学生身边实例出发，寻找各种变化中有没有别的物质生成，从而得出物理变化与化学变化这两个概念。
二、教学设计的评价本节课“在教师引导下的有效学习”贯穿整个课堂教学。既体现了教师的主导地位也突出了学生的主体地位。
三、教学过程的评价 1．巧设活动，导入新课陈娜老师利用一张纸，一盒火柴，让学生动手活动，能让这张纸发生怎样的变化。通过这个小活动不仅引发学生积极思考，也让学生在进行简单的活动后体验到成功的乐趣，激发学生学习欲望。
2、注重探究，教学方法多样本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究氛围，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。通过探究，引导学生进行有效的观察，并尝试实验现象的描述，从而将学生学习不断推向新的高潮。
3、注重情感目标的培养在教学中，通过教师有序的引导，学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。
四、教学建议
1、学生刚刚接触化学，对于教师应用的化学术语既新奇又陌生，应避免使用过多，寻找通俗易懂的语言代替
篇11：第四册合比性质和等比性质例
内容 内容 小结1、
证明： 证明： 2、
推广① 推广
篇12：共青团性质
例1 如图1，在△ABC中，AD平分∠BAC，∠C=90°，DE⊥AB，交AB于点E，DE=3，BD=4，求BC的长度.
【再认识】角平分线性质是说明线段相等的一种重要方法. 解题时，注意抓住图形的特征，从已知条件中找到角平分线的点及这点到角两边的垂线段，利用角平分线性质得到两条垂线段相等.
【分析】欲求BC的长，已知BD，且BC=BD+CD，进而将问题转化为求CD的长. 由AD平分∠BAC，∠C=90°，DE⊥AB，根据角平分线性质，可得CD=DE，从而求出BC的长度.
解：∵ AD平分∠BAC，∠C=90°，DE⊥AB，
∴ CD=DE=3，
∴ BC=CD+BD=3+4=7.
【变式】如图2，AB//CD，O为∠A、∠C的平分线的交点，OE⊥AC于点E，且OE=2，求AB与CD之间的距离.
【分析】要求AB与CD之间的距离，首先过点O作直线OM⊥AB于点M，交CD于点N，则线段MN的长度即为AB与CD之间的距离. 因为AO、CO分别是∠BAC、∠ACD的角平分线，所以OE=OM=ON，则AB与CD之间的距离可求.
突破2：角平分线性质定理逆定理的再认识
例2 如图3，BD是∠ABC的平分线，AB=BC，点P在BD上，PM⊥AD，PN⊥CD，垂足分别为M、N. 试说明PM=PN.
【再认识】角平分线性质定理的逆定理是判定角平分线的一种重要方法. 在平面内找到一个点，通过这一点到角两边的距离相等来确定该点在角平分线上. 再根据两点确定一条直线，确定角平分线.
【分析】欲说明的是PM=PN，已知PM⊥AD，PN⊥CD，利用角平分线性质定理的逆定理，可猜测BD平分∠ADC. 已知BD是
【变式】如图9，某地有两个村庄和两条相交叉的公路（点P、Q表示村庄，l1、l2表示公路）. 现计划修建一座水库，要求水库到两村庄的距离相等，到两条公路的距离也相等. 你能确定水库应该建在什么位置吗？在所给图形中画出你的设计方案. （要求保留作图痕迹）
【分析】此题是作图题，解决此类问题的关键是要熟练掌握角平分线性质和垂直平分线性质. 到P、Q的距离相等，则连接PQ，根据线段垂直平分线的性质作出线段PQ的垂直平分线，到l1、l2相等，则作出l1、l2相交所形成的一组邻补角的角平分线，两线相交的一点即为所求.
篇13：挥发性是物理性质还是化学性质
具有较强挥发性的物质大多是一些低沸点的液体物质。如乙醇、乙醚、丙酮、氯仿、苯、二硫化碳等。还有氨水、浓盐酸、浓硝酸等都具有很强的挥发性。这些物质贮存时，应密封保存并远离热源，防止受热加快挥发。
随着世界工农业的迅速发展,有害废物的产量与日俱增，污染的范围和程度有不断扩大和加剧的趋势。当前，挥发性有机污染物是地下水中最常见的`有机污染物之一，研究挥发性有机污染物从地表进入地下水的迁移转化途径具有实际意义，因而我们要研究建立一套提取土壤中挥发性有机物的方法。
篇14：共青团性质
为了学习共青团光荣历史，发扬共青团奋斗精神，移民中学业余团校在12月15日晚自修第二节课特邀学校政教处主任章显号老师为我们团校学员做了《中国共青团的光辉历程》专题报告。
章老师介绍到，中国共青团诞生于1992年5月5日。共青团在1921年7月正式建立前，其实并不叫中国共产主义青年团，当时只是共产主义小组，后来称之为社会主义青年团（简称SY），它是由团中央发起并组织的一个革命团体。1925年1月，在上海召开的中国青年团全国第三次代表大会上，通过了将其改名为“中国共产主义青年团”的议案。然而中国共青团的历程是曲折的，在白色恐怖时期，各地的青年团组织的名称并不相同，使青年团变成了具有区域性的组织。1946年4月，根据当时的革命形式，中国新民主主义青年团全国第一代表大会隆重召开，关于1957年5月的三大改名为“中国共产主义青年团”。
在这次团校学员学习中，我们了解到中国共产主义青年团团旗为红色，象征着革命胜利；左上角缀黄色五角星，周围环绕黄色圆圈，像征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。共青团在1989年建立希望工程，深切关注农村子女的教育工程。
篇15：共青团性质
20世纪80年代末90年代初，受国际风云急剧变幻的影响，国内的改革发展也在党内和社会上引起一些疑虑。在这关键时刻，1992年初，邓小平视察中国南方，发表了重要谈话，对多年来经常困扰和束缚人们思想的许多重大认识问题给予了精辟的阐述，扫除了国内对于改革开放的种种疑虑。根据邓小平南方谈话的精神，党的十四大为全国人民指出了前进方向，描绘了中国走向21世纪的宏伟蓝图。遵循中国共产党制定的中国发展目标，中国共青团站在新起点，以经济、社会发展为大背景，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻科学发展观，努力创造新业绩，与祖国共奋进。
编年小记
1993年
3月4日，纪念毛泽东等老一辈革命家为雷锋题词30周年大会在北京隆重举行。会上，共青团中央表彰了学习雷锋活动的先进集体和个人。5月3日―10日，中国共产主义青年团第十三次全国代表大会在北京召开。胡锦涛受党中央委托向大会致祝词。大会审议并通过了工作报告的决议和《中国共产主义青年团章程(修正案)》。选举产生了共青团第十三届中央委员会。在共青团十三届一中全会上，李克强当选为团中央第一书记。
6月28日，全国各族青年团结进步先进集体、先进人物表彰大会在北京隆重召开。
10月22日，共青团中央发出《关于贯彻执行共青团员入党后保留团籍的规定的通知》，要求各地团委认真执行规定，做好团员入党后年满28周岁以前保留团籍的工作。
11月4日，共青团中央发出通知，要求团的各级组织和团干部，响应党的号召，认真学习《邓小平文选》第三卷。
12月5日―7日，共青团十三届二中全会在北京召开。全会集中审议通过了《在建立社会主义市场经济体制进程中我国青年工作战略发展规划》，决定把实施“跨世纪青年文明工程”和“跨世纪青年人才工程”作为青年工作再上新台阶的突破口。
（图1：1993年6月29日，江泽民、李瑞环、朱镕基等党和国家领导人出席全国各族青年团结进步先进集体、先进个人表彰大会的代表）
1994年
2月5日，共青团中央发出《关于在全国开展创建“青年文明号”活动的意见》。
2月18日，共青团中央向全团发出通知，决定每年3月第一个法定休息日，在全国各地开展“青年志愿者学雷锋奉献日”活动。
2月19日，共青团中央、国家经贸委、劳动部联合下发了《关于在全国企业青年中开展青年岗位能手活动的通知》。青年岗位能手活动全面启动。
4月1日，江泽民总书记为“青年文明号”题字。
5月4日，共青团中央在人民大会堂举行中国青年志愿者授旗仪式。
5月24日，江泽民总书记为跨世纪中国少年雏鹰行动题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业的合格建设者和接班人。”
9月22日，共青团中央、全国学联在北京师范大学举行中国大学生志愿者服务总队成立大会。
12月5日，中国青年志愿者协会在北京成立。12月22日，全国跨世纪青年人才群英会在北京举行。
（图2：1994年，共青团中央授予徐洪刚“见义勇为青年英雄”的荣誉称号和“新长征突击手”称号）
1995年
5月4日，北京市中学生在北京人民大会堂举行了十八岁成人仪式。
11月7日―9日，共青团中央在成都召开了“共青团服务万村行动”推进会。
（图3：团中央第一书记李克强接见安徽省金寨县双河乡张湾小学希
望工程救助学生苏明娟）
1996年
2月8日，共青团中央发出《关于组织实施共青团精神文明建设“五个一工程”的意见》的通知。
9月，共青团中央、中国青年志愿者协会推出“扶贫接力计划”，首批青年志愿者10月赴山西静乐开展扶贫志愿服务工作。
10月18日，共青团中央、全国少工委联合发出《关于动员全国少年儿童广泛开展“手拉手情系小伙伴”活动的通知》。
11月22日，江泽民总书记给荣获首届“中国十大杰出青年农民”称号及提名奖的20位青年农民回信，希望他们保持荣誉，既做生产建设的模范，又做“四有”新人的模范。
（图4：1996年11月，中共中央政治局常委胡锦涛会见来华参加全国青联赴日研修生工作会议的日方研修生接受企业代表）
（图5：1996年10月16日，团中央和建设部联合授予李素丽“全
国杰出青年岗位能手”称号）
1997年
1月31日，共青团中央、全国青联做出决定，对在社会主义现代化建设中表现突出做出重大贡献的先进青年颁发“中国青年五四奖章”，并于当年“五四”纪念建团75周年之际首次颁发。“中国青年五四奖章”是团中央、全国青联授予青年的最高奖。
5月4日，中共中央总书记江泽民，中共中央政治局常委、书记处书记胡锦涛亲切会见了“中国青年五四奖章”获得者和优秀青年代表。
6月13日，中共中央宣传部、国家教委、共青团中央、全国学联联合发出通知，在全国范围内组织开展大中学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动。
6月21日，共青团中央、全国青联在北京圆明园举行“百面大鼓庆回归 盛和宝鼎献祖国”活动，庆祝香港回归。
（图6：1997年7月，为纪念中日邦交正常化25周年，全国青联与日本日中青少年交流协会在北京联合举办“‘97中日青年联合大合唱”）
（图7：1997年8月，团中央书记处第一书记李克强会见以美国太平洋公司董事长顾查理为团长的美国国会议员助理代表团）
（图8：1997年9月，中共中央总书记、国家主席江泽民会见应全国青联邀请来访的日本第九次“长城计划”友好交流使节团团长、日本前首相海部俊树）
（图9：1997年10月，日本青年团协议会第六次“沙漠绿化”代表团在内蒙自治区达拉特旗库布齐沙漠进行绿化活动）
1998年
1月2日，全国各大城市青年志愿者统一行动，开展“假日献真情，新年树新风”志愿服务活动。
1月7日，共青团中央在北京召开“实施再就业工程――青年兴业领头人座谈会”。5月11日，共青团中央、全国学联下发《关于认真学习江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的重要讲话精神的通知》。
5月23日，全国“青年文明社区”授牌仪式在北京举行。6月1日，国务院妇女儿童工作委员会、共青团中央等单位在北京联合举办“各族少年手拉手，共同奔向新世纪”主题汇报会。
6月19日―25日，中国共产主义青年团第十四次全国代表大会在北京召开。
6月24日，江泽民总书记接见56个民族的团员代表，并与团中央新一届领导成员和部分代表座谈，做了重要讲话。大会认真学习了江泽民总书记的重要讲话和胡锦涛同志的祝词，审议通过了周强所做的工作报告和团的章程修正案。大会选举产生了共青团第十四届中央委员会。在共青团十四届一中全会上，周强当选为团中央第一书记。
8月12日，共青团中央发出《关于发动共青团员缴纳特别团费的通知》。通知要求团员缴纳特别团费，主要用于支援受灾严重的地区修建或重建希望小学。
10月11日，共青团中央、全国少工委在北京举行“中国少年先锋队‘星星火炬奖章’授章仪式”。
12月８日，共青团中央召开青少年新世纪读书计划全国电视电话会议。
12月25日，“爱我中华，建树香江”香港学生交流团北京交流团开幕式在北京人民大会堂举行。
（图10：共青团十四大会场）
（图11：1998年荆州抗洪前线的青年志愿者与民工并肩作战）
（图12：1998年5月，以中俄友好、和平与发展委员会中方青年工作分会主席、全国青联代主席巴音朝鲁为团长的中国青年代表团访问俄罗斯）
（图13：1998年5月，团中央书记处常务书记周强会见日本超党派年轻国会议员代表团）
1999年
1月18日，共青团中央、全国绿化委员会、国家林业局和中国青基会联合召开会议，全面启动“保护母亲河行动”。
3月22日，共青团中央制定《关于加强团干部思想作风建设的意见》。
5月4日，五四运动80周年纪念大会在北京人民大会堂隆重举行。党和国家领导人以及首都各界青年代表6000多人参加纪念大会。
5月10日，共青团全国基层组织建设领导小组召开会议，研究部署推动创建“五四红旗团委”活动和团建创新试点工作。
7月23日，共青团中央发出《关于共青团员不准修炼“法轮大法”的通知》。
10月12日，江泽民总书记为中国少年先锋队建队50周年题词：“星星火炬，代代相传。”
12月14日，共青团中央召开“全国五四红旗团委”和“全国共青团系统先进工作者”表彰大会。
（图14：1999年8月，中共中央政治局常委、国家副主席胡锦涛会见率团来访的越共中央委员、越南国会代表、越南胡志明共青团中央
第一书记武重金）
2000年
1月10日，共青团中央、全国青联在西安举行“百名博士西部行”座谈会，正式启动“百名博士西部行”活动。
1月16日，江泽民总书记在杰出青年志愿者的来信上做出重要批示：“青年志愿者行动，是当代社会主义中国一项十分高尚的事业，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力进行好这项事业，有利于在全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。希望你们在新的世纪里继续努力，发扬我国青年的光荣传统，不懈奋斗，不断创造，奋勇前进，为实现中华民族的伟大复兴做出新的更大的贡献。”
3月19日—21日，全国“青年文明社区大家乐”活动启动现场会在深圳召开。
5月15日—16日，中共中央宣传部、国家教育部、共青团中央联合召开全国青年学习邓小平理论经验交流会。
8月3日—4日，中共中央组织部、共青团中央联合在北京召开全国基层“党建带团建”工作会议。
10月27日，由共青团中央、全国青联、中国科学院、中国社会科学院联合举办的“中国青年创新论坛·中关村论坛”在北京开幕。
（图15：刚满1岁的淘淘和母亲来到中国青少年发展基金会，结对救助一名失学儿童）
（图16：结婚新时尚——捐助希望工程。图为山东省济南市新婚青年刘振霞、艾明利夫妇喜看希望工程结队救助卡）
2001年
1月31日，由共青团中央发起，“全国青年文明社区反邪教行动”在全国100个大中城市的近千个青年文明社区启动。
２月８日，共青团中央发出《关于在全团开展庆祝中国共产党成立80周年活动的通知》。《通知》要求，在全团要广泛开展“党在我心中”主题宣传教育活动。
4月，共青团中央决定：授予齐长勇等74名共青团员“全国优秀共青团员”称号；授予黄在右等83名共青团干部“全国优秀共青团干部”称号。
７月２日，共青团中央发出《关于认真学习贯彻江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上重要讲话的通知》。《通知》要求，要把广大团干部和团员青年的思想统一到江总书记重要讲话的精神上来，以“三个代表”重要思想为指导，全面推进新世纪共青团的建设和团的各项工作。
7月5日，共青团中央、中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组联合发出通知，要求各地共青团组织和预防青少年违法犯罪领导机构利用暑假期间，在全国社区集中开展青少年维权岗暑期自护教育行动。
８月10日，共青团中央发出《关于进一步加强民族地区青少年爱国主义教育工作的意见》。《意见》指出，加强民族地区青少年爱国主义教育，是一项关系到国家前途和命运的重要工作，各级团组织要以高度的责任感、紧迫感切实抓好民族地区青少年爱国主义教育工作。
9月，共青团中央发出通知，要求各地共青团组织在2001年国际志愿者年期间，广泛组织开展“志愿者在行动”主题活动。从此，拉开了志愿者年活动的序幕。
（图17：饱受了危房之苦的江西老区的孩子们，站在新落成的的长冈希望小学的教学楼前笑得多么由衷。）
(图18：2700余名青年志愿者为APEC会议提供服务)
（图19：4万名彩虹志愿者为第21届世界大学生运动会服务）
2002年
1月8日，团中央、中央社会治安综合治理委员会办公室、最高人民法院、最高人民检察院等单位在人民大会堂召开第三届“中国杰出（优秀）青年卫士”表彰大会。会前，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央政法委书记罗干接见受表彰的杰出（优秀）青年卫士，同大家合影并发表重要讲话。
3月1日，中国2001年国际志愿者年委员会在京举行中国杰出志愿者、中国杰出志愿服务集体颁奖仪式。书记处第一书记周强出席仪式并讲话。
4月3日，书记处常务书记孙金龙陪同中共中央政治局常委、全国政协主席李瑞环会见以香港中华青少年历史文化教育基金执委会主席伍淑清为团长的香港青少年中华历史文化教育交流团一行。
5月4日，《人民日报》发表社论《永远跟党走》，纪念中国共产主义青年团成立八十周年，向全体共青团员、全国各族青年和广大青少年工作者表示热烈祝贺。
6月1日，团中央、国家民委、全国少工委、中国教育电视台在中国煤矿文工团演播室举办“手拉手”报告会。教育部副部长王湛、国家民委副主任图道多吉、中国文化扶贫委员会主任徐惟诚、书记处书记赵勇同志出席。全国56个民族的“手拉手”少年儿童代表参加。
（图1：2002年5月2日，“永远跟党走纪念建团80周年晚会在京举行”）
（图2：2002年8月29日，沈阳举办青年职工技术大比武活动）
（图3：第六届“中国青年五四奖章”获得者与首都大学生“亲密接
触”）
2003年
1月5日至6日，书记处第一书记周强率团中央青年志愿者扶贫济困服务团赴革命老区、国家扶贫工作重点县山西省大同市灵丘县，开展科技、教育、医疗、法律、文艺等志愿服务和扶贫济困活动。
2月9日至10日，团中央召开工作会议，深入贯彻党的十六大精神，以“三个代表”重要思想为统领，研究部署下一阶段团的工作。会议提出，深入学习贯彻十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想是当前各级团组织的首要任务。书记处第一书记周强在会上讲话。
4月3日，团中央机关召开动员大会，就团的十五大筹备工作作出部署。书记处第一书记周强出席会议并讲话。
10月21日，团中央在京召开“彩虹工程”企业家就业项目洽谈会新闻发布会。标志着旨在引导和帮助广大青年通过创业实现就业的大型社会公益工程全面启动。“彩虹工程”项目洽谈会计划每年在全国30个城市进行创业项目巡展活动。
11月25日，团中央、全国青联倡议发起的旨在通过借鉴和利用英国青年创业国际计划的项目模式、先进经验和国际资源，探索符合中国国情和文化特点的创业扶助模式，帮助中国青年成功创业的中国青年创业国际计划正式启动。
（图4：共青团“十五大”）
（图5：2003年1月20日，中共中央政治局常委黄菊在兰州铝业股份有限公司视察时接见青工代表）
（图6：深圳市福田区团委组织每年一次的“18岁成人宣誓”活动，增强青少年的公民意识、法律意识和爱国热情）
2004年
1月5日，第14届“中国十大杰出青年”事迹报告会在云南昆明市举行。中共云南省委副书记丹增，胡伟，中共云南省委常委、昆明市委书记杨崇勇等出席。杨利伟、水均益、和志刚、张积慧四位杰出青年为昆明的各界青年代表1200多人作报告。
1月16日，团中央直属机关党委下发《关于组织党员职工认真学习贯彻胡锦涛总书记在中央纪律检查委员会第三次全体会议上的重要讲话的通知》。
10月21日，为纪念爱国华侨领袖陈嘉庚先生诞辰130周年，由共青团中央、中央党史研究室、国家档案局主办，团中央信息办、国家档案局办公室和中青网共同承办的网上“陈嘉庚纪念馆”正式开通。
（图7：让青春永远飞翔――江铃集团“袁政海班组”）
（图8：广州医学高等专科学校的学员十年如一日热心照顾敬老院的老人）
2005年 1月14日，共青团中央在北京举行中国青年卡首发仪式。周强出席并讲话，赵勇主持。中国青年卡是由共青团中央统一规划、实施，以14岁—35岁的城镇青年为主要服务对象，以信息网络为技术基础的富有青年特色的综合性服务卡，具有特色服务、信息管理、服务优惠、金融结算、信用记录等基本功能。
5月10日，由中宣部、中组部、共青团中央、教育部共同主办的第二届“奉献者风采——在西部基层工作的优秀大学毕业生事迹报告团”巡回报告会在广东深圳市落幕。此前，报告团分别在北京、沈阳、南京、武汉、广州等地举行了巡回报告会。
6月4日，中央综治委预防青少年违法犯罪工作领导小组办公室、中央电视台、公安部金盾影视文化中心在中央电视台联合举行专题文艺晚会《为了明天——未成年人思想道德建设专题特别节目》。公安部政治部主任孙明山、中国关工委副主任闵振环、杨岳及中央综治办、中宣部、教育部、司法部的有关负责同志出席观看晚会
7月7日，尔肯江·吐拉洪在深圳市看望深圳市义工联合会艺术团团长丛飞，并向他颁发了中国青年志愿者最高奖——“中国青年志愿服务金奖”。当晚，出席鄂尔多斯公司向希望工程捐赠活动并向鄂尔多斯集团总裁王林祥颁发捐赠纪念牌
9月13日，由国家新闻出版总署和共青团中央共同组织实施，上海盛大网络公司开发的大型系列爱国主义网络游戏——《中华英雄谱》在北京发布。
（图9：吴邦国同志为全国杰出青年岗位能手——湖北蒲析纺织总厂女工张艺葭颁奖）
（图10：参加修建我国青藏铁路的中铁五局的青年突击队）
2006年
1月1日，杨岳出席由北京奥组委新闻宣传部、中共北京市委教育工委、北京市教委、团北京市委共同举行的“奔向2008”首都大学生健身长跑活动启动仪式。
2月20日，第八届共青团精神文明建设“五个一工程”奖在北京揭晓。《冰心儿童文学全集》等42部图书、《我的法兰西岁月》等9部电影、《民族之魂》等21部电视剧（片）、《hi，可爱》等9部戏剧、《红书包》等22首歌曲获优秀文化作品奖，“首届北京青少年科技博览会”等48项活动获优秀文化活动奖，团北京市委等11个省级团委和相关单位获组织工作奖，上海歌舞团舞蹈演员黄豆豆等10人获本届增设的优秀文化新人奖。
3月5日，是第七个“中国青年志愿者服务日”。全国各地广大青年志愿者广泛参与由共青团中央、中国青年志愿者协会发起的“争做志愿者，建设新农村”主题活动，以实际行动为建设社会主义新农村贡献力量。
4月4日，团中央组织部在中国科学院研究生院举办“飞扬的青春”——中国青年五四奖章系列论坛首场论坛。南开大学副校长陈永川等5位中国青年五四奖章获得者与中科院研究生院近千名学生进行了交流。王晓出席论坛并致辞。
10月12日—13日，由中国青年企业家协会、台湾中华青年企业家协会主办，广东省青年企业家协会、广州市青年企业家协会承办的海峡两岸青年企业家发展研讨会在广州市举办。期间，举办了两岸青年企业家专场报告会、“水土交融，同根同心”海峡两岸青年企业家共栽友谊树等活动。
（图11：内蒙古大学艺术学院大学生公民道德实践服务团深入乡村，用多种形式宣传《公民道德建设实践纲要》）
2007年
3月21日，全国青联与世界银行合作在京举办《2007年世界发展报告》报告会。来自共青团系统有关单位、青年服务和研究机构、社会民间组织的80多名代表参加。世界银行东亚与太平洋地区人类发展局局长、报告起草人之一伊曼纽尔·吉米内兹介绍报告有关情况，并同与会代表进行现场交流。
4月19日至21日，全国青联派遣KAB创业教育（中国）项目测评工作组赴浙江大学、浙江工业大学、浙江理工大学和温州大学四所院校开展KAB项目中期评估。
8月16日至21日，应世界道德重整(MRA/IC)韩国本部邀请，以清华大学教师于涵为团长的中国青年代表团一行20人访问韩国首尔、天安等地，并参加 “东北亚青年论坛”。11月29日，全国青联副主席张晓兰陪同文化部部长孙家正会见参加2007中日文化体育交流年闭幕式的日方代表团主要成员并出席2007年中日文化体育交流闭幕式文艺演出。
（图12：12355成都青少年服务台“爱心接力棒”大型巡讲走进青羊暨石室联中“阳光心灵”工程启动仪式在成都市石室联合中学举行）
（图13：团宁夏区委举行2007年保护母亲河春季植树造林活动）
（图14：全国保护母亲河示范工程纪念碑揭幕仪式）
2008年
2月17日，团中央发出通知，要求各级团组织要动员组织团员青年积极参与灾后重建工作，为夺取抗灾救灾全面胜利作出积极贡献。通知指出，在党中央、国务院的领导下，各地区、各部门积极行动，全国广大干部群众团结一致、艰苦奋战，抗击历史罕见的低温、雨雪和冰冻灾害工作取得了重大的阶段性胜利。各级团组织根据当地党委、政府的统一部署，迅速行动，带领团员青年奋战在抗灾救灾第一线，充分发挥了生力军和突击队作用。
3月，在周恩来同志诞辰110周年纪念日到来之际，广大网友纷纷来到网上“周恩来纪念馆”瞻仰，表达深切缅怀和思念。据统计，网上“周恩来纪念馆”开通5年来，访问量已超过1200万人次，网民献花和留言20多万次。
4月2日，由团中央、全国学联主办的第二期“中国大学生骨干培养学校”今天在北京开班。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国会见了全体学员并发表重要讲话。
4月2日，由团中央、全国学联主办的全国大学生“强国之路，青春使命”主题论坛今天在北京举行。团中央、全国学联随后将在全国大学生中广泛开展“强国之路，青春使命”主题教育，引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，深入了解改革开放30年来的伟大历史进程，迎接北京奥运会。
7月30日，团中央、北京奥运会志愿者工作协调小组发布了“奥运圆梦之旅”活动方案。据介绍，该活动将于8月12日~18日在京举办，来自全国31个省（区、市）和港、澳、台、侨方面的130余名青少年代表将参加活动，其中近60名由四川、甘肃、陕西3个地震受灾省份推荐。
8月4日，团中央书记处第一书记陆昊，书记处书记、北京奥运会残奥会运行指挥部人力资源及志愿者工作组组长卢雍政和北京市委常委、组织部部长、北京奥运会残奥会运行指挥部人力资源及志愿者工作组组长吕锡文，北京市委常委、北京奥运会残奥会运行指挥部人力资源及志愿者工作组组长梁伟，北京奥组委执行副主席、北京奥运会残奥会运行指挥部人力资源及志愿者工作组组长李炳华等一行看望并慰问了在不同岗位上服务奥运的青年志愿者。
10月7日至10月10日期间，贺龙元帅之女贺晓明女士等红军后代及中国青少年网络协会、团中央网络影视中心、搜狐、中央电视台、光明日报、中青报等国内知名媒体一行30余人走进甘孜州红色名城泸定、情歌故乡康定开展了红军后代牵手康巴“小小红色故事家”活动，期间同步在康定举行了“康巴藏区团旗红·红色英雄故事会”主题活动颁奖典礼。
10月27日，由中央文明办、共青团中央等9部门组成的“健康上网拒绝沉迷——戒除网瘾大行动”组委会主办,中国青少年网络协会、中国信息化推进联盟、中国青年网、共青团哈尔滨市委共同承办，上海巨人网络科技有限公司特别协办的“文明上网校园行”活动在哈尔滨学院成功举行。文明上网校园行巡讲团专家，中国信息化联盟专家委员会成员刘延宁研究员在哈尔滨学院图书馆报告厅做了关于《把握时代趋势，促进对策增值——发展中期的战略牌》专题讲座。
11月17日，“第四届中国青少年发展论坛”在河南郑州开幕。本届论坛以“改革开放30年与青少年和青少年工作发展”为主题。团中央书记处书记王晓出席开幕式并讲话，中共河南省委常委、统战部部长刘怀廉在开幕式上致辞。
12月5日上午，由团中央青年志愿者工作部、中国青年志愿者协会秘书处、联合国志愿人员组织、英国海外志愿服务社、中国社工协会志愿者工作委员会共同主办的 “争做志愿者 创造新生活——中国2008年国际志愿者日庆祝活动”在北京外国语大学隆重举行，数十家国内外主要志愿者组织以及首都高校志愿者组织、民间志愿者组织的志愿者们欢聚一堂，隆重庆祝全世界志愿者共同的节日。
12月20日，“中日青少年友好交流年”活动20日在北京航空航天大学体育馆闭幕。国务院总理温家宝、日本前首相福田康夫出席闭幕式。
(图15：网上周恩来纪念馆)
（图16：中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆
国发表重要讲话）
（图17：中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆
国亲切接见学员）
（图18：论坛现场）
（图19：团中央书记处常务书记杨岳讲话）
（图20：6月13日，共青团第十六次全国代表大会圆满完成了各项议程，在北京人民大会堂闭幕。）
（图21：陆昊慰问参与服务的京外省（区市）赛会志愿者）
（图22：陆昊慰问朝阳区城市志愿者）
（图23：陆昊慰问地铁社会志愿者）
（图24：今年12月5日是第23个国际志愿者日，团中央将今年中国国际志愿者日活动主题定为“争做志愿者 创造新生活”。）
（图25：12月20日，国务院总理温家宝和日本前首相福田康
夫
在北京航空航天大学共同出席“中日青少年友好交流年”闭幕
式。）
2009年
2月16日，全国青联十届五次常委（扩大）会议在北京召开。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国出席会议并发表讲话，他指出，青联委员要发挥示范导向作用，团结带领广大青年坚定信心、共克时艰，同舟共济、应对挑战，为推动经济平稳较快发展作出更大贡献。
3月19日，团十六届中央书记处举行第七次集体学习，团中央书记处第一书记陆昊主持集体学习并讲话。他强调，共青团要全面履行组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的职能，把引导青年作为根本任务，深入了解各种社会思潮可能对青年带来的影响，坚持不懈地用社会主义核心价值体系引导青年。
4月20日至24日，2009年第一期全国团县委书记培训班在中央团校举办，来自全国各省、自治区、直辖市的206名团县委书记参加了培训。培训旨在进一步提高全团对基层组织建设和基层工作的认识，研讨当前共青团面临的形势和任务，推动全团重点工作的落实。团中央书记处第一书记陆昊、书记处常务书记王晓、书记处书记贺军科、罗梅、汪鸿雁、周长奎分别为培训班学员作报告。
5月14日，纪念中华全国青年联合会成立60周年座谈会在北京举行。中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国，全国政协副主席、中央统战部部长杜青林出席座谈会。王兆国在座谈会上讲话强调，各级青联组织要继承优良传统，发挥自身优势，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴再立新功。
6月25日，全国海关青年工作座谈会在海关总署举行。海关总署党组书记、署长盛光祖，团中央书记处第一书记陆昊及来自全国海关系统的青年工作者、基层团组织负责人和海关系统先进青年代表共80余人参加了座谈会。6月8日，为帮助广大青年加深对六个“为什么”等重大问题的理解，进一步推动党的科学理论深入青年，团中央在北京师范大学举行各界青年学习《六个“为什么”－－对几个重大问题的回答》座谈会。团中央书记处书记周长奎出席座谈会并讲话。
八一建军节当天，“前辈们的身影——献给建国六十周年老照片展览”主创人员、中国延安精神研究会理事、贺龙之女贺晓明、团中央网络影视中心副主任、中国青少年网络协会秘书长郝向宏、原新华社军事记者、天天在线网总编辑陈湘安等做客搜狐名博有约，与广大青少年网友畅谈筹备以日常生活为主题照片展的感受，受到了网友们的广泛关注。
8月，团中央网络影视中心联合重庆广播电视集团、北京维汉文化传播有限公司策划推出了以“追寻红色记忆，感受信仰力量”为主题的大型电视系列行动《追寻中国红－信仰的力量》。这是全面贯彻落实《中央宣传部关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见》精神，并根据团中央、全国少工委《关于在青少年中深入开展群众性爱国主义教育活动的通知》要求而开展的主题活动。
10月28日，第十一届“挑战杯”（航空航天）全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛开幕式在北京航空航天大学举行。在浩渺的银河背景下，团中央书记处第一书记陆昊，中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠，教育部副部长郝平，工业和信息化部副部长陈求发，北京市副市长黄卫，全国学联主席刘凯共同启动了象征本届竞赛的飞行器。
11月20日下午，首届青年干部成长理论研讨会在中国青年政治学院召开。同时，中国人才研究会青年人才专业委员会（简称青年人才会）正式成立。本次研讨会由中国人才研究会青年人才专业委员会筹备委员会、中国青年政治学院进修部（共青团工作理论研究所）主办。
11月25日，“中国工农红军三坪红军小学”立项授旗授牌仪式在海拔1500多米的鄂西南五峰土家族自治县三坪镇举行。孩子们的欢声笑语和飘扬的红旗，为革命老区的青山绿水更增一份生机活力。
（图26：纪念中华全国青年联合会成立60周年座谈会）
（图27：中共中央政治局委员、全国人大常委会副委员长王兆国在会
上发表讲话）
（图28：“前辈们的身影——献给建国六十周年老照片展览”主创人员、中国延安精神研究会理事、贺龙之女贺晓明、团中央网络影视中心副主任、中国青少年网络协会秘书长郝向宏、原新华社军事记者、天天在线网总编辑陈湘安等做客搜狐名博有约。）
（图29：《追寻中国红－信仰的力量》宣传片截图）
（图30：团中央书记处第一书记陆昊，中国科协常务副主席、书记处第一书记邓楠，教育部副部长郝平，工业和信息化部副部长陈求发，北京市副市长黄卫，全国学联主席刘凯共同启动了象征本届
“挑战杯”竞赛的飞行器。）
（图31：团中央书记处书记卢雍政出席“挑战杯”开幕式）
（图32：中国工农红军湖北五峰土家族自治县三坪红军小学授
旗奠基）
（图33：孩子们的节日，“三坪红军小学”正式立项）
2010年
1月29日，共青团全国统战工作会议在南京召开。会议认真贯彻落实党的十七届四中全会和中央经济工作会议精神，围绕团的十六大和十六届三中全会的工作部署，深入分析研究当前团的统战工作面临的形势，对2010年和今后一个时期团的统战工作进行了部署和安排。团中央书记处第一书记陆昊出席会议并讲话。团中央书记处常务书记、全国青联主席王晓主持会议并作总结讲话。
5月，共青团关爱农民工子女志愿服务行动启动各级团组织按照团中央的部署，统一行动，动员广大团员青年、青年志愿者与农民工子女建立长期结对帮扶关系，深入开展学业辅导、亲情陪伴、感受城市、自护教育、爱心捐赠等内容的志愿服务活动。团中央书记处全体同志作为普通的青年志愿者，分别参加了北京、天津、河北等地关爱农民工子女志愿服务活动。
7月5日，随着中共上海市委副书记殷一璀和共青团中央书记处书记周长奎共同启动时间芯片装置，以“欢聚·交融·共享”为主题的“中国2010年上海世博会青年周暨世界名校大联欢开幕式”正式拉开大幕。来自哈佛大学、耶鲁大学、牛津大学、北京大学、清华大学等8所名校的学生以乐会友，为在场的2000余名国内外学子献上了精彩的文艺演出。
7月15日，利用暑期在安徽蚌埠打工的重庆信息技术职业学院学生刘开瑾，在抢救两名落水少年时英勇牺牲。近日，为表彰刘开瑾的崇高品格和先进事迹，团中央决定追授刘开瑾“全国优秀共青团员”荣誉称号。
8月13日，团十六届中央书记处举行第十五次集体学习。团中央书记处第一书记陆昊主持集体学习并讲话。他强调，要全面学习了解党的历史，深刻认识中国共产党领导地位确立的历史逻辑，大力继承和发扬党的光荣传统和优良作风，始终保持与普通青年的血肉联系，用党不懈奋斗的精神力量引导激励广大青少年健康成长。
9月26日，全国基层党建带团建暨共青团系统深入开展创先争优活动座谈会在北京召开。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中组部部长李源潮指出，共青团是党的后备军和得力助手，抓党建必须抓团建。要把党建带团建落在实处、取得实效，形成党团基层共建创先争优的良好局面。
10月29日，以“青年·城市·未来”为主题的2010年上海世博会青年高峰论坛在世博中心举行。中共中央政治局委员、上海市委书记俞正声宣布论坛开幕，上海市市长韩正，团中央书记处第一书记陆昊，联合国副秘书长沙祖康，国际展览局秘书长洛塞泰斯分别致辞。团中央书记处书记、中华全国青年联合会副主席卢雍政主持论坛开幕式。
12月5日第25个“国际志愿者日”，团中央在京举行第八届中国青年志愿者优秀奖颁奖仪式暨中国青年志愿者协会第三次会员代表大会。团中央书记处第一书记陆昊、书记处书记周长奎、人力资源与社会保障部副部长信长星和中央文明办、教育部、财政部、商务部等中央有关部委负责同志出席会议，并向获奖代表颁奖。
12月，由中央电视台、全国红军小学建设工程理事会、共青团中央网络影视中心联合摄制的建党90周年大型献礼片《红星闪闪》完成了江苏省淮安市周恩来红军小学的前期拍摄工作。
（图34：1月29日，共青团统战工作会议在南京召开）
（图35：5月4日，在北京市海淀区前八家小学，北京林业大学的志愿者正组织同学们参加活动。当天，共青团关爱农民工子女志
愿服务行动全面启动。）
（图36：7月5日晚，中国2010年上海世博会青年周暨世界名校大联欢开幕式在世博园举行，各国学生欢聚在世博园里。）
（图42：刘开谨）
（图37：国防大学战略教研部副主任、战略研究所所长金一南
做专题讲解）
（图38：9月26日，全国基层党建带团建暨共青团系统深入开展创先争优活动座谈会在京举行。）
（图39：中国2010年上海世博会青年高峰论坛隆重开幕）
（图40：10月29日，2010年上海世博会青年高峰论坛举行，世界各大洲青年代表一起宣读2010上海世博青年倡议书。）
（图41：12月5日，第八届中国青年志愿者优秀奖颁奖仪式暨中国青年志愿者协会第三次会员代表大会在北京举行）
（图42：周恩来红军小学的同学们在跳自创的《红星闪闪》舞
蹈）
（图43：《红星闪闪》摄制组在拍摄老师讲解红军长征路线）
（图44：周恩来红军小学的同学们在周恩来铜像前举行活动）
2011年
4月，由团中央、全国绿化委员会、国家林业局共同主办的“保护母亲河——2011青少年植树行动”全国统一行动日活动，在江西瑞金、贵州遵义等10个党的历史和红军长征途中有重要意义的地区，以及吉林通化、湖北宜昌等全国其他地区同步启动，这标志着2011青少年植树行动全面展开。中央纪委驻国家林业局纪检组组长、国家林业局党组成员陈述贤出席了瑞金的活动并讲话。
6月7日至9日，团中央全国青联赴革命老区学习慰问。团中央书记处第一书记陆昊和团中央书记处常务书记、全国青联主席王晓率部分全国青联委员，赴江西井冈山、陕西延安开展学习慰问活动。全国青联志愿者艺术团为老区人民带去了主题为“青春颂歌献给党”的慰问演出。
8月，全国各民族中学生暑期同心营圆满结束。由团中央、全国学联主办，团陕西省委、团福建省委和集美大学联合承办的全国各民族中学生暑期同心营活动圆满结束。
团中央学校部向高校推荐红色经典《掩不住的阳光》，由团中央学校部主办，解放军文艺出版社、北京新四军研究会、北京邮电大学承办的红色经典小说《掩不住的阳光》高校宣传推介会在北京举行。
9月，各地开展“红领巾心向党——寻访光荣足迹”少先队员暑期活动。按照全国少工委部署，围绕学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神，各地少先队组织结合实际，以夏令营、假日小队、红领巾小社团等多种形式，开展“红领巾心向党——寻访光荣足迹”少先队员暑期活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
12月23日，团中央机关举办第三十三次年轻干部学习交流会，团中央组织部、团河南省委、部分省级驻京团工委负责人和在京务工青年代表围绕驻外团组织建设的主题与机关年轻干部进行了深入交流。
（图45：“全国保护母亲河——青年长征纪念林”揭碑）
（图46：河北青少年植树现场）
（图47：6月9日，演员在进行陕北腰鼓表演。当日，由团中央、全国青联志愿者艺术团主办的“青春颂歌献给党”庆祝建党90周年赴延安慰问演出活动在延安体育场进行。）
（图48：全国各民族中学生暑期同心营开营仪式）
（图49：营员们参观体验客家文化）
（图50：尘封半个多世纪的红色传奇《掩不住的阳光》封面。）
史稿简述
一、实施“品”字形发展战略，共青团吹响跨世纪的号角
以邓小平视察南方重要谈话和中共十四大为标志，中国改革开放和现代化建设进入了蓬勃发展的新阶段。为了承担起时代赋予中国青年的历史责任，在共青团中央书记处的统一领导下，全团上下集中力量，实施“品”字形发展战略，有步骤、有重点地启动和推进了“跨世纪青年文明过程”和“跨世纪青年人才工程”，部署了加强基层团组织建设为核心的“服务万村行动”在全社会产生了广泛的影响。
1992年10月，中国共产党举行了第十四次全国代表大会。大会确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论的指导地位，科学地分析了中国内外的形势，确定了20世纪90年代加快改革开放，推动经济发展和社会全面进步的主要任务，提出了建立社会主义市场经济体制的宏伟目标，进一步为中国青年指明了前进方向，描绘出了宏伟蓝图。这是时代向跨世纪青年发出的召唤，这是历史赋予新世纪中国青年的重任。
中国共青团为了使全国各族青年更好地认清形势，把握机遇，勇敢地肩负起历史赋予的重任，更加紧密地团结在中国共产党的旗帜下，同中国人民一道，把建设有中国特色社会主义的伟大事业不断推向前进，于1993年5月3日~10日，在北京召开了第十三次全国代表大会。这次大会的主要任务是：以邓小平建设有中国特色社会主义的理论和中国共产党的基本路线为指针，深入贯彻中共十四大和八届人大一次会议精神，总结改革开放15年来中国青年运动和共青团工作的基本经验，明确当代青年肩负的历史责任，确定此后5年中国青年和共青团的任务。