英语演讲比赛获奖心得

2024-04-24

英语演讲比赛获奖心得（精选13篇）

篇1：英语演讲比赛获奖心得

我在杭外的英语学习大致分为两个阶段，“外向型学习”和“内在型学习”。

由于我就读的小学当时尚未普及英语教育，所以我刚进杭外时，英语基础几乎为零。但现在看来，零基础的学生似乎非常适合杭外的英语教育，因为这免去了老师纠正你之前学习偏差的工作，就如在一张白纸上画画比在一张初稿上作修改更方便一样。

我天性开朗外向。在我最初接触英语时，这种外向型的性格给了我很大的帮助。上课时，我会积极抓住每一次表现的机会，说英语、唱英语歌、演英语短剧、做英语演讲等各种形式的教学安排基本上我都会参与。课余时间老师会组织各色各样的英语活动，比如英语配音、戏剧表演和英语小故事比赛，我也会积极报名参加。因此，我幸运地获得了更多说英语的机会，练就了在公众面前表达自己的能力并培养了学习英语的兴趣。虽然我参与的活动多与英语口语有关，但我所收获的确不只局限于口语方面。杭外形形色色的英语活动除了锻炼口语之外，对英语语感和学习兴趣培养的作用也是十分显著的。我初一时的英语成绩徘徊在班级下游，但初三的时候已经稳定在中上水平了。然而平时我并没有刻意花时间去提升自己的英语笔试成绩。我觉得这应归功于我丰富的英语活动经历。

总之，初中的英语学习，重点应该在参与老师安排的各项英语教学活动中来，没有必要埋头钻研英语笔试的内容。前者是杭外英语教育的特色，学生应该充分利用。

高一时期，我在英语学习上遇到了一些的瓶颈。我在英语活动中有着出色的表现，但我缺乏内在的深厚积淀，给人一种华而不实的感觉。从那起，我开始将学习的重点放到内在的积累上来。在高二阶段，我系统地自学了高中英语语法，有意识地扩充自己的英语阅读量并在该学年坚持每天晚上熄灯前听读cnn新闻听力30分钟。平时说英语时有意识地训练自己表达的逻辑性，有意识地运用一些新学的词汇和句型，使得自己的演说更有内容。

高中英语学习的重点应该是注重内在积淀，扎实掌握所学知识。其中持续坚持的阅读习惯、系统自学习惯、听音习惯等扮演了非常重要的角色。因为它确保你每天有稳定的时间接触英语。必须强调的是，积累的过程是非常漫长的，它可能陪伴你一生。

xxxx：来自初三8班；第六届21世纪杯全国英语演讲比赛初中组浙江赛区冠军、全国总决赛一等奖。

关键词：go for it + confidence + participation = english is fun to learn

说实话，假如在我小学时听过我讲英语的人看到我现在所获得的奖项会很惊讶，因为小学时我最差的一门科目就是英语。我从二年级开始上英语课，也许是教材没有很好的同步，且很多同学都在课外班上已经掌握了要学的内容，所以老师对课本知识只是点到为止，也并不解释语法规律，每次总是让我一头雾水，虽然会说一些简单的英语，但却不知道为什么，所以总是落后于在课外班里学英语的同学。

后来上了go for it后，情况有了一些改变。因为go for it是为零起点的学生而设计的，所以将每一个知识点都讲得很清楚。这种系统的、有条理的教学让我逐渐开始掌握这门语言的规律，一跃成为班上英语成绩较好的学生之一。同时也要感谢小学的英语老师，让我学会了规范的语音语调。

到了杭外之后，也许是口试中给考官留下了比较深的印象，我很幸运地被任命为小班的英语课代表。在新学期第一节课的才艺表演中，我得了一等奖。这让我有信心将课代表这份工作做好。在接下来的几个学期中，我参加了很多的英语活动，包括英语歌曲比赛、配音比赛、短剧表演比赛以及英语节drama night节目筹备工作等等。前段时间参加了“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛，并获得了一等奖。

要说学习经验，其实我也没有什么特别的方法。无非就是上课积极参与，认真完成作业，并且珍惜早晚听读时间。我觉得听读时间其实很重要，现在很多同学在听读的时候都很不认真，只顾做别的作业或干自己的事情，其实认真听读英语既可以锻炼口语、听力，也能为日后背课文而省下时间，所以应该是一件需要认真对待的事情。

其次就是多参加一些英语活动。这一点杭外的学生应该是享有很充足的资源的。不管是什么类型的，模联也好，表演也好，演讲比赛也好，总是需要使用到大量的英语，是扩充词汇量、提高英语能力的一个很好的途径。特别是像“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛和“希望之星”这样的大型比赛，锻炼的不仅是语言本身，还包括了很多其他的东西。我在准备演讲比赛的时候，查阅很多有关的书籍和资料，并且和周围的人讨论过很多东西，回答了很多问题，提高了自己的反应能力、逻辑思维能力和语言组织能力。在比赛期间认识了很多从全国各地前来参赛的选手，我也一尽地主之谊，向他们推荐了很多好吃和好玩的。和来自伦敦的美女主持人的交流以及聆听评委的感想同样也让我受益匪浅。

另外可以多看一些英文电影、听一些英文歌曲或者看一些英文书、网站等，有兴趣的同学也可以试着用英语写日记、写博客等等。而且做这些事非常的轻松，完全可以把它们当做放松的方法而不一定非要以学英语为目的。久而久之，就能在英语上有很大的进步。

最后建议大家有空的时候可以去英语角多和外教交流。个人认为和外国人聊天是很好玩的一件事情，因为能够学到的不仅是语言，还有他们以不同的文化和价值观看世界的角度，非常长见识。假如不太有机会和外国人当面交流，可以在网上找一个笔友，以电子邮件往来书信，效果也是一样的。

姜周澜：来自高一8班；XX浙江省“走进西澳”高中生英语演讲比赛一等奖（口语单项最高分）；XX复旦大学模拟联合国、XX北京大学模拟联合国杭外代表队成员。

关键词：思维是硬道理语言是软功夫

学习英语需大量“输入”。中国古语道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，之于英语，此言亦得之。关于“输入”，即可分为课内课外。课内所学课文、句型、词组等均为老师精挑细选经最为实用地道的表达，若能做到烂熟于心，作为最基本的语言积累，其功效自然妙不可言。就拿英语演讲而言，在外比赛（特别是初中比赛），评委提问自然是围绕当代中学生生活及有关社会热点，其不外乎课余活动、手机使用、广告、压岁钱、志愿者、环保等等，若是恰巧撞到学过课文，信手拈来，便从容自如了。（当然，做到烂熟于心的程度实属不易。）课外则是自己的补充，可以由兴趣领路，比如看一些热门美剧电影或是杂志小说，寓教于乐，岂不美哉！总之，英语学习非一朝一夕之功，“输入”才会有“输出”。

学习英语，思维是硬道理，母语是基本功。英语说到底无非就是一门语言，是载体，所承载的思想更为重要。在我看来，杭外英语教学的一大特色是除了对语言的关注外还引进关于时政、理论、观点的探讨或是辩论，并介绍西方国家的风俗文化。点滴的思想积累亦帮助语言学习。此外，语言是相通的，学好母语对于学习外语的作用不点自明。

至于具体方法，我以为因人而异，但以下几点建议可供参考。首先，要做到做好老师的要求。特别进入高中，课文一下增长，单词量迅速增多，要做到走在老师前面甚难，那最基本是跟上老师节奏（其实也不易），包括课前预习、听课效率、课后作业、课文背诵、听音跟读等等。若每项都能按老师要求，做到问心无愧，那该生绝对是英语牛人。其次，要时时保持兴趣。“兴趣是最好的老师”，此言老是老矣，但作为真理有永恒的生命力。兴趣可以让人保持对语言的热情和好奇心，从而吸收更多语言元素。另外，杭外英语突出，人才济济。还记得初到杭外，从老师到同学都着实令笔者惊叹。所以要发挥这项优势，从老师、同学身上学习，这不仅会促进语言，说不定会有意想不到的收获。当然，杭外各种丰富多彩的英语活动更提供了宝贵的平台，在实践中学习，并培养其他能力。配音、演讲……这些活动在不知不觉中也塑造更为宽容大气的性格。

作为中国几百万英语学习者中的一员，感觉甚为奇妙。我想杭外大部分学生该和我一样，可以幸运自由地以一种轻松快乐的心情接触并逐渐掌握语言。我想我就像一个在沙滩上玩耍的小孩，偶尔拾捡几颗美丽的贝壳，而伟大的英语海洋仍在面前，尚未开启。所以，一起加油吧。

篇2：英语演讲比赛获奖心得

由于我就读的小学当时尚未普及英语教育，所以我刚进xxx时，英语基础几乎为零。但现在看来，零基础的学生似乎非常适合xxx的英语教育，因为这免去了老师纠正你之前学习偏差的工作，就如在一张白纸上画画比在一张初稿上作修改更方便一样。

我天性开朗外向。在我最初接触英语时，这种外向型的性格给了我很大的帮助。上课时，我会积极抓住每一次表现的机会，说英语、唱英语歌、演英语短剧、做英语演讲等各种形式的教学安排基本上我都会参与。课余时间老师会组织各色各样的英语活动，比如英语配音、戏剧表演和英语小故事比赛，我也会积极报名参加。因此，我幸运地获得了更多说英语的机会，练就了在公众面前表达自己的能力并培养了学习英语的兴趣。虽然我参与的活动多与英语口语有关，但我所收获的确不只局限于口语方面。xxx形形色色的英语活动除了锻炼口语之外，对英语语感和学习兴趣培养的作用也是十分显著的。我初一时的英语成绩徘徊在班级下游，但初三的时候已经稳定在中上水平了。然而平时我并没有刻意花时间去提升自己的英语笔试成绩。我觉得这应归功于我丰富的英语活动经历。

篇3：管局马小雁省直机关演讲比赛获奖

本刊讯9月3日, 由四川省直属机关工委主办的“争当改革先锋、服务‘两个跨越’”汇报演讲和颁奖仪式举行, 省通信管理局团总支副书记马小雁荣获比赛二等奖。

在8月12日进行的演讲比赛中, 来自专用通信局的选手、局团总支副书记马小雁以《跨越自己》为题参加演讲, 她结合工作实际, 从提升自我、战胜自我的角度阐述如何为服务两个跨越贡献个人的力量, 充分展示了通信管理局干部职工矢志推进改革、服务“两个跨越”的责任担当和精神风貌, 赢得了广大观众、评委的阵阵掌声和喝彩, 最后获得了96.9的高分, 并从预选赛60余名选手中脱颖而出, 取得二等奖的优异成绩。

据悉, 本次演讲是省直机关深入开展“学习先进典型”, 践行‘三严三实’”学习教育活动系列活动之一, 各个参赛选手紧紧围绕“争当改革先锋、服务‘两个跨越’”这一主题, 用生动的语言、靓丽的风采, 呈现了省直机关砥砺前行、攻坚克难、锐意改革的实际举措, 展示了党员干部“敢于尽责、勇于担当、争先干事、为官有为”的优良作风和良好形象。

篇4：演讲比赛获奖

漫长的暑假之旅就这样开始了，我们练习发音，为了评委和观众都能听清我们读的每一个字；我们练习动作，这让我们的节目生动；我们练习表达情感，让我们的表演有形有情，带动台下所有观众的感情，让他们也能感受到我们表演的“真谛”。

说着容易，做起来可难。我们经过几十次练习，消磨近一月的时间，在烈日下流了数不清的汗水。某一次彩排，我甚至想放弃了，想着：“每天就这么重复地练习，没完没了地练习同一个环节，真是枯燥无味。”可心里又蹦出一个相反的念头：“我们练习了这么久，要是在这时放弃了，那不是白费了这么多的努力么？我可不能放弃，必须坚持下去，不能让自己在小学留下遗憾。”

连续一个暑假，我都在语言艺术社团的培训中度过，有时为了使一个动作更完美，我会对着大镜子固定着那个动作，坚持站半个小时不动，力求把动作做标准，让自己在舞台上做得更到位。有时会受到指导老师的批评，心里有一种辣辣的感觉，虽然老师只是提醒我们要集中精神，但在几十个同学面前，我开小差影响了他们的进度，心中比挨打挨骂更难受。

经过辛苦的排练，我们终于登上东莞电视台的“诵经典华章，唱中国梦想”的比赛舞台，一展风采，我们的艰辛没有白费。练了这么久，冠军不属于我们，还会属于谁？

结果出来了，当广播念到我们学校得了东莞市第18届推普周“诵经典华章，唱中国梦想”中小学生经典诵读大赛特等奖时，“耶！耶！耶！”一阵阵欢呼从我耳边飞过，震耳欲聋，我们拥抱，我们欢呼，我们舞蹈，我们激动得流下了眼泪。

篇5：英语演讲比赛二等奖的获奖感言

大家好!

我叫xx，今年10岁，是科技少年宫英语中心xx老师新概念班级的学生，喜欢唱歌、看书及弹钢琴。

为了培养我对英语的兴趣，XX年2月，我参加了 “act全国青少年英语口语电视大赛”并获得了小学a组金奖。XX年8月我到包头市科技少年宫学习新概念英语，我把每周上课的两个小时当做了一周里最快乐的时光，使我感受到了英语带给我的无穷乐趣，我的英语也有了很大的提高。

我非常喜欢英语，也渴望能够将自己内心对英语的热爱通过舞台展现给大家，这次演讲比赛给了我锻炼的机会和展示的平台，能够在这次比赛中获得二等奖的成绩，我非常惊喜。我要感谢老师们对我的信任和支持、培养和关爱。

通过学习英语，我明白了英语不仅仅是交流的工具，它也使我的生活更加色彩斑斓。

篇6：英语演讲比赛心得

在这次“外研社杯”英语演讲比赛当中，我做为一名选手，感受颇深，这也是我第一次参加这样展示自我的一次比赛，应该对于我来说意义非凡，学到了不少。收获荣誉的同时，我的心灵受到了强烈的震撼和洗礼，参加此次演讲比赛是我人生中非常特别的一次体验，不仅仅是比赛的环节和考验给我留下了深刻的印象，而且这一路走来的心理历练也让我收获颇多。

通过这次的演讲比赛，首先我最想表达的就是感谢。正是因为老师们对我的全力支持，才有了我今天出色的演讲。在此，我要感谢我的我的老师李雁给我的演讲稿做的点睛式地鼓舞，正是因为有这位老师在演讲技巧和稿件写作上给予了我很大帮助和启发，才有我在演讲台上的“淋漓表演”，使我信心越来越强。其次，具体到演讲过程中，首先要有一个好的演讲稿，演讲稿的题材、角度一定要新颖，绝不重复别人的故事，你想那么多的参赛选手，如果学习的榜样总是那几位英雄，无论你多么慷慨激昂，评委们听得多了，便也不会觉得新颖了，因此你的演讲稿就没有什么亮点。一个演讲要有亮点，什么是亮点？与众不同。

另外还有六个方面的小技巧：

1、一见倾心：演讲者着装得体、精神振奋、姿态优雅，会使听众有个很好的第一印象。

2、一鸣惊人：在演讲开场的三句话内，要能在声音、情感、语调上一炮打响，打动听众，这样演讲就很容易成功。

3、一语中的：在演讲中，演讲者要在适当的时候，一般在热烈的当口上，以简单明确的慨括性语言，说出你的主题观点，最好能用上排比句式来表达，会给听众留下深刻印象。

4、情理交融：演讲之所以要有演的成分，是因为要先体现以情说理，再以理服人。所以在演讲中，演讲者要善于运用动人感人的事例、体验典型人和物、调动听众的情感，在引起情感共鸣的基础上，适时阐明道理和主题，常常会使你的演讲效果倍增。

5、言行一致：演讲中与听众的交流非常重要，演讲是有对象性的。在演讲中要注意到台下听众的特点，并且有意的通过眼神表情与台下交流。

6、首尾相接：最简洁的突出主题的方法，把演讲的开头和结尾联系起来，甚至是重复开头的演讲题目，都不失为很好的方法，这样会使听众对主题更清楚。

篇7：演讲比赛获奖通报

为进一步选树、宣传和推xx汇集团爱岗敬业、拼搏奉献的先进典型人物，学身边人，做身边事，以身边榜样激励海汇集团广大干部员工成长进步，引导海汇集团广大干部员工艰苦奋斗、吃苦耐劳、团结进取，自觉发扬新主人翁精神，学习雷锋精神，崇尚先进、学习先进、争当先进，提高海汇集团广大干部员工的职业道德和内在素养，统一思想认识，转变工作作风，端正工作态度，激发工作热情，充分调动干部员工的积极性、主动性和创造性，在海汇集团内部掀起大干快上、比学赶超、争先创优、创新工作的热潮，推动生产经营、项目建设更好更快进行，促进全年各项任务目标的圆满完成。海汇集团党委办公室、工会、团委联合在海汇集团范围内组织开展了“我身边的榜样”演讲比赛活动。

本次演讲比赛活动，从4月1日开始组织发动，到6月20日圆满结束，海汇集团各公司、各单位以这次活动为契机，积极组织、全面动员，掀起了一个以海汇劳模为榜样，学身边人，做身边事的新高潮，推动了各项工作的开展。海汇集团各单位共有256名干部职工踊跃参加，通过初赛、复赛选拨推荐，共有59名选手参加了决赛。

本次活动各公司、各单位积极组织、结合实际，扩大了演讲效果。各参赛选手利用业余时间，结合实例，认真组稿，在演讲过程中，紧扣“我身边的榜样”为主题，用不同的方式道出了自己身边的榜样，从不同层面、不同角度，紧密结合工作实际，立足岗位特点，用饱满的热情、朴实的语言、鲜活的事例，进行了情感真挚、动人心弦的演讲。整场比赛主题鲜明、气氛热烈，鼓舞人心，催人奋进。海汇集团上下齐心协力，使本次演讲比赛圆满成功，达到了预期的效果。

经活动评委会现场评审打分，共评出特别优秀奖1名，一等奖10名，二等奖15名，三等奖20名，优秀奖13名。海汇集团党委决定，对特别优秀奖获得者姚凤琳奖励现金2000元，对庄丽萍等10名一等奖获得者各奖励现金1500元，对于祥宁等15名二等奖获得者各奖励现金1000元，对曹献娟等20名三等奖获得者各奖励现金500元，对盛建喜等13名优秀奖获得者各奖励现金300元。对海汇集团6个优秀组织单位的党支部书记、工会委员、团支部书记各奖励现金500元。同时，对以上获奖个人和单位予以通报表彰。

希望受表彰的单位和个人要珍惜荣誉，再接再厉，要把这次活动作为新的`起点，在践行海汇文化中立说立行，善说善行，努力做一名海汇文化的宣传者、践行者、传承者，把演讲的激情化作工作的动力，在二次创业中奋发有为，建功立业，为再创佳绩、再立新功实现人生价值而不懈努力。

篇8：英语演讲比赛获奖心得

传统的语篇分析把语言符号作为研究对象, 关注语言系统和语义结构本身及其与社会文化和心理认知之间的关系, 却往往忽视了诸如图像、声音、颜色、动漫等其他意义表现形式 (朱永生, 2007:82) 。随着数字时代的到来, 其他符号系统, 如图像、颜色和声音等也成为人们交际的重要方式。当前, 多模态话语分析对二语习得的教学过程也正起着越来越重要的指导作用, 因此, 对课堂教师话语进行多模态分析显得尤为必要。

2 教师话语

在课堂教学研究中, 教师话语通常被看作向二语习得者提供可理解语言输入的一种“简单代码”, 是组织、管理、指导二语课堂活动的一种教学手段。但是从系统功能语言学角度来看, 这种看法比较狭隘。魏际兰 (2011:99) 认为教师话语应该是为了顺利实现教学目标而教师采用的多模态的符号系统。换而言之, 教师话语是指课堂教学中教师用来讲授课文、组织教学的一切语言活动。在教学的各个环节中, 包括讲解、提问、反馈、纠错等无不涉及教师话语。

3 多模态话语的理论框架

张德禄 (2009:27-28) 在Lim的综合性多符号模式基础上提出了多模态话语分析综合框架。从多模态话语的角度, 可以把媒体分为语言媒体和非语言媒体。语言媒体主要有声音符号和书写符号。伴随语言的媒体形式包括音响、语音语调、声音的频率、口气等, 以及字体形状、大小等。非语言媒体体现为交际者肢体动作和交际者在意义表达中所使用的其他非语言手段, 如工具、环境等。其中工具是指PPT、音响、网络等;环境因素包括话语发生的情景等。而现代课堂中多媒体辅助教学则是多模态运用的优化。

4 综合英语教学大赛教师话语的多模态分析

4.1 研究设计

(1) 研究对象。笔者选择第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛“综合课组”一等奖获得者的课堂录像为研究对象进行分析。选择获奖的优秀教师课堂进行研究的目的是希望这类专家型教师对普通大学英语课堂教学的实践更具有启发意义。

(2) 研究问题。本研究要回答的问题为:大学综合英语教师的多模态话语符号主要包括什么?这些多模态符号有什么特点?

(3) 研究方法。研究主要采用定性的研究方法, 采取多模态语篇分析理论进行分析。

从比赛录像来看, 获奖教师的综合英语课大致可以分为:话题导入、课文分析、生词讲解和内容延伸等几个教学环节。为了方便起见, 笔者按照这四个不同的教学环节来阐释英语精读课堂中教师如何处理语境、模态和工具媒体三者的关系。

获奖老师主要使用的多模态话语符号包括听觉、视觉和触觉。听觉模态符号主要包括口语语言 (如解释课文内容与结构、阅读技巧、生词、练习提问以及内容延伸部分的中美文化对比评论等) 和伴语言 (获奖老师的发音和语速等) ;

视觉模态符号包括书面语言和非语言;书面语言主要是PPT文字展示和书本讲义;非语言部分主要包括肢体动作符号 (获奖老师的面部表情、手势等) 、图像 (主要为PPT图片) 、着装 (获奖老师穿着西装, 较为正式) 和情景 (传统的教室布局, 教师站在学生前方授课, 学生坐在下面听讲) ;

触觉模态符号主要体现在话题导入部分, 学生之间, 以及老师和学生之间互相把脉, 测量脉搏频率来导入相关的课文主题。

4.2 教师话语的多模态话语符号

从上述的分析可以看出, 课堂教学是由多种模态来共同完成的, 包括表情、手势、移动、声音、语调、音乐、书面语、表格、图画、动画等。下面将具体分析获奖教师使用的模态。

4.2.1 听觉模态符号

听觉模态符号是英语课堂中最重要的模态符号, 主要包括口语语言符号 (表现为教师和学生的口头对话和交流) 和音乐符号 (音频和录像中的声音) 。获奖教师的语言解释与表达占用了课堂的主要时间, 是学生们二语课堂上获取知识信息的主要来源。

4.2.2 视觉模态符号

视觉模态符号主要包括书面语言和非语言两部分。书面语言文字符号, 包括老师板书、课本、讲义和PPT等呈现的书面语言符号。非语言主要包括: (1) 图像符号, 包括图片以及动态的视频图像符号。 (2) 肢体动作符号, 主要指教师授课时所伴随的肢体语言, 如表情、眼神、五官表达的视觉模态符号和手势、姿势等视觉模态符号。例如获奖老师面部表情自然恰当的运用, 有助于营造和谐有意义的课堂氛围, 给学生以最快且有意义的反馈方式。

4.2.3 其他模态符号

除了听觉模态、视觉模态之外, 人的其他感知系统还包括嗅觉、触觉、味觉模态。这些模态目前在英语教学中运用的频率较低, 但在特定的情景中可能涉及到。在比赛中, 获奖老师使用了触觉模态, 通过学生之间, 以及老师和学生之间把脉, 通过判断心跳是否平稳来导入“honesty” (诚实) 这个话题, 引起了学生的兴趣, 使学生的注意力更为集中, 匠心独到。

4.3 教师话语的多模态特征

基于获奖老师授课视频的分析, 可以概括出参赛教师话语的多模态特征:

第一, 以视觉、听觉模态为主要模态。获奖老师运用视觉模态, 通过体态语、PPT、书本讲义、实物和教具等手段, 进行多种课堂互动;采取听觉模态, 借助自己与学生的对话为学生营造出生动的语言环境, 从而促进学生的语言内化和培养他们的听说能力。从两种模态的关系上讲, 听觉是主模态, 主导交际的进程;而视觉模态则对听觉模态起到重要的强化和补充的作用。其他模态形式使用较少, 但也起到了一定的辅助作用。

第二, 以教师语言为最主要媒体。课堂教学的主要媒体是语言, 教师语言自然是教师话语的核心。在英语课堂教学中, 更多的时候, 获奖教师直接运用自己的语言来执行教学任务。获奖教师口语表达流利, 用词准确得体, 无语法错误, 和学生间的互动得心应手。大学英语教师要想成功地进行课堂教学, 必须具备扎实的语言表达能力。

第三, 多媒体技术和网络技术等工具的综合使用。社会语言学家Halliday (1978:39) 认为, 自然语言虽然是最重要的表达方式, 却不是能清楚传达意义的唯一手段。“为了全面的把握意义 (隐含的和明晰的、内涵的和外延的、抽象的和具体的) , 我们需要冲出自然语言的限制” (胡壮麟、董佳, 2006:3) 。教学比赛过程中, 获奖教师着重使用了PPT展示功能, 直观地向学生们展示了教学的内容, 大量的图片激发了学生的联想, 引起了学生的兴趣。

5 结语

本文从多模态话语分析的角度对第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛“综合课组”一等奖获得者的决赛视频进行教师话语分析, 探讨了教师话语的多模态的主要种类和特征, 这对今后大学综合英语教师话语的多模态实践研究具有启发意义。

摘要：在多模态话语分析理论的指导下, 本文结合第二届“外教社杯”全国大学英语教学大赛“综合课组”一等奖获得者的教学比赛实录进行分析, 探讨了教师话语多模态的主要种类及特征, 旨在丰富大学综合英语教师话语的多模态实践研究, 从而进一步促进大学生二语习得的效果。

关键词：多模态话语,教师话语,二语习得

参考文献

[1]Halliday, MAK.Language Social Semiotic[M].London:Edward Arnold, 1978.

[2]胡壮麟, 董佳.意义的多模态构建——对一次PPT演示竞赛的语篇分析[J].外语电化教学, 2006 (3) :3-12.

[3]魏际兰.大学英语精读课教师话语的多模态分析[J].四川教育学院学报, 2011 (3) :98-102.

[4]张德禄.多模态话语分析综合理论框架探索[J].中国外语, 2009 (1) :24-30.

篇9：英语比赛获奖

那是一个炎炎夏日，英语老师打算挑几个人参加英语比赛，我也很想参加，可我知道一定没我的份。老师却突然对我说了一句：“你也去尝试一下吧！”我听到后，犹豫不决：按目前的英语成绩是不可能获奖的，但机会难得，到底参不参加呢？思考了许久：还是去试试吧！

回到家，早早把作业写完，就练英语发音；下课后，利用别人玩的时间，来补习自己的不足；午睡时，我也利用睡前的二十分钟来默默背资料。总之，我把握好分分秒秒，勤学苦练。尽管我没有学英语的天赋，但勤能补拙吧。更何况，这次的比赛意义非凡，对于我来说是一项全新的自我挑战，人生的第一次正式比赛。

经过几个星期的苦练，检验的时刻终于来了。我忐忑不安地走进多媒体室，抽了出场顺序——6号。谢天谢地，幸好不是第一个出场。看着场上的选手们个个都那么自信，自我介绍流利顺畅。我突然有点怯场了，压力很大。很快就要轮到我上场了，好友轻轻握了握我的手说：“等会儿上场时，放开些，相信自己。我支持你，加油！”

终于到我上场了，我忐忑不安地走到舞台中央，做了一个深呼吸，可还是有些紧张，手心冒汗。“3，2，1，OK！”

刚开始时我操着不太流利的语调自我介绍，眼睛也不太敢正视观众。忽然，我看到好友正朝我挥手，她仿佛正对着我说：“若晴，加油！”这一刻，我重拾自信，流利地完成自我介绍，眼前的舞台仿佛一片无边无际的大海，舞台是我的，没有观众。比赛刚结束，场下响起了热烈的掌声，我长长地舒了一口气。

篇10：演讲比赛获奖感言

演讲比赛获奖感言

1进入大学，演讲比赛给了我一个展现自我的舞台。在第六届“东采杯”演讲比赛中，我获得了第七名的成绩。

演讲比赛的收获，有我自己的努力，但也有学长学姐长的帮忙，室友的支持。我明白一次成功的背后不仅是自己的辛勤付出，也有他人的扶持和帮助。所以，我是幸福的。

在比赛过程前，学长学姐们给了我很大的帮助。平时她们一个词一个词地帮我纠正读音，一个词一个词地为我的演讲稿润色。一次又一次让我练习，耐心的揪出错误，指导我的语音语调。我的每一个细小进步，都离不开他们的的指点。

在比赛过程中我收获了能力。在大家面前演讲所需的台风，发音，都在逐步成熟。每一次经历都是一份收获。从第一次上台的时的紧张再到决赛时的自信，在几个月里里，我成长了很多。语言的学习只有交流才能进步，它是对反应能力、平常交流能力的考验，其实，我们每个人都可以应对，只是换到比赛就容易因为紧张手足无措，比赛正是一个很好的锻炼我们自己的机会，我们都应该珍惜这样的机会，抓住这样的机会，锻炼自己、展现自己的风采。

在这次比赛过程中，其实最重要的，是我在比赛中体会到的团结氛围。平时在寝室里模拟演讲时，室友们总会指出我的缺点，例如：语速太快、站姿、眼神等等，因为他们，我才能一步一步走向成功。当我演讲时，班里同学，向我投来一个个信任、坚定的目光，他们的呼喊，他们的加油??那使我觉得不再孤身奋战！我有这样一个大家

庭给我支持，让我浑身充满了力量！比赛结束时，他们向我竖起了大拇指和响亮的掌声。这种团结、这种友爱给了我最深的感触。

最后，再次感谢在整个比赛过程中对我提供了极大鼓励和支持以及帮助的老师，学长学姐和同学们。荣誉好比圆形的跑道，既是终点，又是起点，再好的成绩已是过去的，不能作为骄傲的资本，而未来的目标才是我们更高的追求，才是继续向前进的动力。只有不断努力，不断完善自己，才能有美好的来

演讲比赛获奖感言

2尊敬的公司领导，各位同仁：

大家好！

能获得这次公司演讲比赛第一，我深表荣幸。首先我要感谢公司给我这个展示自我和实现自我的平台。同时更要感谢领导对我的谆谆教诲和指引，还有同事们对我的鼓励与支持。

这次获奖，在高兴之余，更有一分意外、一分惭愧。因为在风雨这个大家庭里,有许多

同事比我更优秀，做的比我更好,比我更应该拿到这个奖。因此，我要更加努力，回报大家。

屈指算来，加入风雨公司，已将近一年，在这些日子里，我从一个未接触过销售工作的新人逐渐成长起来。而其中所经过的艰辛成长历程，仍是历历在目。也许正如我们风雨公司的名字一样，不经历风雨，哪能见彩虹。而这一切，不仅仅是个人的努力，更重要的是公司领导和同事们所给予的鼓励和支持，让我能够坚持下来。

我和商务部的战友们是公司这个大团体中的小团队，我们在一起相互支持、学习，融洽、积极的氛（#from 演讲比赛获奖感言来自 end#结束奖学金获奖感言发言稿集锦）围让我觉得很满足很有归属感。演讲比赛获奖感言文章演讲比赛获奖感言出自，此链接！。能与他们共同工作，共同奋斗，是我的荣幸。

刚开始选择做销售时，朋友们问我，为什么？我喜欢销售，是因为热爱，我爱有激情、有挑战性的工作，一份有激情的工作，会让我的生活更多彩，会让我的未来更精彩。

在风雨的日子里，我有三个非常深刻的体会：

首先，努力不一定能成功，但不努力一定不能成功；第二，行动是成功之母，有好的想法，好的观念不去行动，不去实施，都是空想；第三，向不可能挑战，只要有明确的目标和大量的行动，就没有达不成的目标。

我相信，只要全力以赴，在XX下半年里，我一定可以创造更好的业绩，以回报公司和同事们对我的关心支持。

最后，我祝愿我们风雨公司,蒸蒸日上。也希望大家可以在风雨这个舞台上尽情施展，大展宏图！

演讲比赛获奖感言3

站在领奖台上，此时此刻，我感慨颇多。从区里的初赛到决赛，一直到市里的总决赛，我一直全力以赴的去准备，充满信心的去参赛。但是，我真的没有想到在强手如林的赛场上，自己拿到了 “ 大田杯” 演讲比赛一等奖的奖杯。今天，我圆了自己一个小小的梦想，也为汉沽盐场小学争了光。

回首一路走来的点点滴滴，首先，我要感谢语文老师——张学新老师。张老师是一位博学多才，文学功底深厚的优秀教师，他在我文学发展的道路上起了重要的作用。因为我喜欢写作文，几乎每周我都会把新的习作发到张老师的邮箱。每一次，他都利用业余时间仔细，耐心的评改，使我的写作水平有了长足进步。此次比赛的演讲稿，就是经过张老师评改后，我又反复写了多遍而成。张老师还抽出宝贵的时间给予我朗诵技巧方面的指导。有了他的帮助，我才能在比赛中充满信心，发挥出色。

同时，我还要感谢始终陪伴在我身边，关心我，照顾我，培养我的妈妈。很小的时候，妈妈就给我报了演讲班。每次上课，她都和我一起听课，一坐就是两小时，回家后，她和我一起复习课上内容，循循善诱，一丝不苟。为了培养我的气质和修养，我还学习了弹钢琴，拉二胡，吹葫芦丝，画画，写大字……只要我提出想要报班学习的要求，妈妈总是大力支持，并不辞辛苦的接送我上课。可以说，没有妈妈的默默付出，就没有我今天的成绩的取得。

在这里，我还要感谢“大田杯”的主办单位，感谢你们给我提供了上台进行演讲的机会，使我在比赛中训练了口才，提高了应变能力，锻炼了心理素质，让我更有信心的去迎接今后的学习。

篇11：校演讲比赛获奖原创演讲稿

蒲公英是世间最平凡的植物，却有着最令人称奇的梦想。它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。小时候许多孩童也有着一样的梦想，希望自己成为那飞舞的蒲公英，飞的很远很远，飞到自己想去的地方„„ 有个人，小时候喜欢绘画，或花卉，或鸟虫，或山水，或人物，自己总以为很美，梦想有一天能成为绘画大师，起笔伏山，落笔荡水，挥毫泼墨间，山水铸就，花鸟重生。后来，随着文化课学习的忙碌，时间局促，渐渐搁笔。他也曾梦想当科学家，立志长大后要做像爱因斯坦、牛顿、伽利略、达尔文那样的人，为人类做出杰出的贡献。为此他拼命地学习科学基础知识，但长大后他发现真正伟大的科学家不仅仅要执着，还要天赋，他想自己脑袋瓜不可能像爱因斯坦一样“超时空转移”，所以他放弃了科学家的梦想。高中时，他狂热地追逐做个“吉它演奏家”，但对艺术“刻苦钻研”没有让他在艺术上有所成就，因为他“实在”没有艺术细胞。高考前，十二年的学习生涯，让他爱上了教师——人类灵魂的工程师这一职业，那因耕耘而芬芳，因奉献而充实，因开拓而闪亮的生命，成了他追逐的方向，他要成为一名园丁，要让桃李芬芳。东北师范大学成为他梦想的学堂。然而命运弄人，高考中发挥失常，失之交臂的是他第四个梦想。上大学后，看 1

到人大会记者发布会上的女翻译张璐，由于现场流利地翻译温家宝总理引用的古诗词受网友热捧，行家称很地道，人气超刘翔。从此他爱上了英语翻译这一行，在追求信、达、雅的路上，多了他脚印一行行。

他不断地梦想，梦想又不断的破灭，一个梦想还没破灭，另一个梦想毫不迟疑地跟上。有的梦想实现了，有的梦想也许永远都没法实现。这样的一生，你认为成功吗？如果你的人生正在经历这样的过程，不断的梦想，又不断地破灭，你感到焦躁吗？你会无望吗？你是否还将继续梦想下去？

也许有人已经猜到这个人就是我。现在回过头来看，我的每一个梦想都有价值，追梦的过程中留下了自己青春的足迹，积累了很多东西，也成熟了。有的梦想就算别的没有积累，也增加了自己的抗打击能力。如果将一个梦想的实现当作结出一粒珍珠，那么有梦的人，有的人结出一颗美丽的大珍珠，有的人结了一粒小珍珠，对那些一生当中有许多美丽梦想的人，就可能会结出一粒又一粒的珍珠，当有一天其中一个梦想成熟之后，这个梦想还会像一根链子一样，将那些散落的小珍珠，或者还没有成型的珠子，串一串美丽的珍珠项链。也许有的人一生当中，什么梦想都没有真正实现过，仅是一个个追梦的过程，难说这样的人生没有价值？实际上，一个人无论是结出一粒大珍

珠，还是串成璀璨的项链，抑或仅是一个过程，这种人生也因其有梦想而变得美丽与精彩。

有一个人我十分崇拜，大家也十分熟悉。她因为受当时身为体育教练父亲的影响，他的梦想就是做一名优秀的运动员。但是她个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敞开。于是，年幼的她跟父亲学起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作。虽然只有七八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成了铁牌。

对一个孩子来说，这是多么难能可贵！这不但要使身体备受煎熬，心里方面也要承受巨大的压力。小小的她，每闪、展、腾、挪一步，都可以用举步维艰来形容！

腿肿了！手掌磨破了！——这是家常便饭！但他从不叫苦，不喊累！

负责训练的父亲，有时心疼得掉眼泪！

付出总有回报，由于她的执着，10岁便在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军。

进入国家队后，她总是超额完成自己的训练任务，对里规定上午练到11时，她就给自己延长到11时45分，下午训练到6时，她就练到6时45分或7时45分，封闭训练规

定练到晚上9时，她练到11点多。为了训练经常误了时间，她就自己泡面吃。

在队里练习全台单面攻时，她依旧往腿上绑沙袋，而且面对两位男陪练的左突右奔，一打就是2小时！在进行多球训练时，教练将球连珠炮打来，她每次都是瞪大眼睛，一丝不苟的接球，一接就是1000多个。据教练统计，她每天接球打球1万多个。每一节训练课下来，汗水都湿透了她的衣服、鞋袜，有时甚至连地板也会浸湿一片，不得不换衣服、鞋袜，甚至换球台再练。

长时间从事大运动量、高强度的训练，从颈到脚，身体很多部位都是伤病。为对付腰肌劳损，她不得不系上宽宽的护腰，膝关节脂肪垫肿、踝关节几乎长满了骨刺，平时只好忍着，实在痛的利害了就打一针封闭，脚底磨出了血泡，就挑破它再裹上一层纱布接着练。就算是伤口感染，挤出脓血也要接着练。

也许大家早就听出来了，这就是我国著名乒乓球女运动员邓亚萍。她凭着坚韧不拔的毅力和顽强拼搏的精神，在乒乓赛场上取得了卓越不凡的成绩。1989年至1997年间，她共获得18个世界冠军、4项奥运会冠军，其中获第25、26届奥运会女子乒乓球单打和双打“双料”冠军。

从国家队退役后，她先后到到清华大学外语系、英国剑桥大学学习，获得博士学位。她热心体育公益事业，积极参与北京申奥活动，担任北京申奥形象大使，两次申奥，两次陈述，为北京申奥成功立下了汗马功劳。她出任过国际奥委会道德委员会、运动和环境委员会委员，现任共青团北京市委副书记。

是什么让她做出这样惊天动地的举动？是深深埋藏在她心灵那童年之梦！

讲到邓亚萍的故事使我想起了美国佛罗里达州宇航中心门上的警言：“只要我们能梦想的，我们就能实现。”其实人们的每一次成功，都是人们立志于成功的结果。

性格决定命运，态度决定一切。我们总是习惯用“上天注定，机遇巧合，身世背景”等等来形容决定命运，一切的不幸，挫折，苦难都全推给上帝，可是上帝在给你关上一扇门的时候，也给你开了一扇窗，关键是你看到了没有。小人物也可以有大梦想，只要你心存高远，不放弃不埋怨，脚踏实地的奋斗，就会飞到等待自己的梦的彼岸。

篇12：参加英语演讲比赛的心得体会

忙了这么一阵子，觉得自己真的尽力了。嗓子一直不太好，咳嗽好几个星期都没有好利索，就是每天吃消炎药吃止咳药，西瓜霜金嗓子跟糖一样的往嘴里塞的一种境界。上火，口腔溃疡，梨和梨汁就像救命稻草一样每天跟紧我。

从发音到抑扬顿挫，老师纠正了很多遍。每天对着墙壁嘚嘚，对着镜子大声练习，这是别人看在眼里的。对着别人演讲了很多遍，今天一遍又一遍的过镜头，那种马上接近成功但是突然卡壳的感觉就是让人非常沮丧，非常崩溃，压力非常大。当看到刘雨萌这种气场非常大的女生时，哦天，我真的觉得自己好渺小，那种自卑感真的让人觉得好难受。今天我在台上的时候，每扫过她一眼，我语速就加快，就紧张，这种滋味儿真不好过。也不得不说，每次见到崔洋学长都觉得非常开心，我很紧张，但是见到他，他不用有任何表情，任何动作，我就觉得他很奇葩，我自己在旁边就可以咯咯的乐个不停了，然后娜娜和徐偲学姐就迷茫地看着我，可是自己每次见到那个奇葩学长，还是好想笑。。但是，奇葩学长作为专业组的一员，发音真的so棒的说很疲惫。可以说这些天一直很疲惫。可是我知道，这些天我真的在成长。

我心理素质并不好。这些天我一直在迈过很多坎。很多时候，我都觉得自己不行，做不到，很想放弃，很想逃脱，不想面对。我也很喜欢安逸的日子，喜欢靠在靠垫上，桌旁一杯咖啡或者果汁的读书，听音乐，抱着电脑看电视剧。我实在是个明明很需要大口呼吸新鲜空气却又自己束缚自己，让自己去做很多事的人。我活的非常矛盾。我一直追求理想的安逸，却为这个理想的安逸在现实中马不停蹄。记得你跟我讲，人要有信仰。那么，按你告诉我的，作为我对信仰的解释，我只能信仰：我现在所做的一切，对我的未来是有帮助的。

目前，我只能以此来获得丝毫的安慰与解脱。

我很累。不是说很想大口吃东西，或者睡一大觉就可以满足的。我需要大口的呼吸新鲜空气，我觉得我的生活缺氧了，以至我的麻木由头蔓至全身，就连微笑都有垂死的感觉。

只能说，经历过不后悔吧。三进二我也成功了。娜娜最后被刷掉的一刻，我不得不非常矫情的说我的心疼了一下，这么多天一起奋斗，共同经历，过关斩将，内心的波澜是不能完全叙述得清的。我们都在见证彼此，一点一滴。

我自己的声音我知道，紧张就会有颤音，有时只是别人听不出来而已，而且有时不知不觉就会紧张起来。我真的有努力克服，那种明知会出现这种情况，却要极力控制的感觉真的很煎熬却又非常难以形容。但有时又非常放的开，整个过程没有一点紧张的成分，非常放松的去完成整个演讲，那种感觉是奇妙的，像完成某种超越，使英语演讲像真正用母语说话一样的感觉，不会那么刻板。

演讲老师一直在跟我讲流畅，一种像用母语说话的气息的流畅，只可惜我大多时候都做不到。在我眼里，这稿子它就是台词儿，哪里会跟我平常说话一样呢。