我喜爱秋天小学生作文

我喜爱秋天小学生作文（精选16篇）

篇1：我喜爱秋天小学生作文

小学生原创作文：我喜爱秋天

秋天，终于来临了，一切都变了模样，到处充满了暖意。

天渐渐亮起来，天边的朝霞出来了，就像为天幕挂上了五彩缤纷的窗帘，渐渐的，红彤彤的太阳也出来了。它散发出温柔的光芒，让人倍觉温暖，好像母亲的手抚摸着你的脸。

秋天的风，也是那么的温暖。风轻轻的掠过田野，稻谷弯下了金黄的腰，苹果涨红了脸，柿子纷纷亮起了红灯笼，一派繁荣的景象。走在田野里，风轻悄悄的吹过，在那红彤彤的太阳底下，孕育着秋的暖意。

秋天的晚上，虽然只有几颗星星，虫儿不再像夏天那么闹，天也有些转凉了，人们躺在被窝里，又可以享受被窝的暖意了。秋天，很容易让人贪婪温暖的`感觉。

秋天给人的另一种感觉是香甜。秋天一到，桂花开了，散发着浓浓的幽香，引来一群小伙伴带着书本来摘桂花做标本。有人站在桂花树下，闭上眼睛，深呼吸，感受着花香。有几个顽皮的孩子，用力摇着桂花树，桂花就像下雨一样，刷啦啦的飘落下来，香味越发浓了，沁入心脾。看，秋风吹黄的橘子，是那么甜;秋风吹熟的梨子，是那么甜;秋风吹开的板栗，是那么甜……真想每一样都好好的品一下。

秋天，就是如此充满暖意而又香甜的季节，我喜爱秋天，你呢?

篇2：我喜爱秋天小学生作文

秋日，那阵阵风儿吹过，吹走了人们夏日时的躁动与不安，吹来了秋天特有的清爽与安宁。碧绿的枫树林早已改了容颜，取而代之的是一片片鲜红――那是秋姑娘用火红色的颜料染成的枫树林。

一阵阵风儿轻轻吹过，鲜红的枫叶随风摇曳，更是有几抹火红，从枝头一跃而下，跳起了优美的舞蹈。其他枝叶，伴随着这舞蹈，唱起了“沙沙”的歌谣，似是在开演唱会，又似只是唱唱小曲儿怡怡情罢了。活动结束，那些树叶的生命该结束了。我站在满是落叶的田间小路上，想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

走在田间小路上，两旁尽是树木与水稻田。但凡是一丁点儿风吹过，稻穗就会随风飘荡，翩翩起舞，掀起一阵阵稻浪，开启灿烂辉煌的视觉盛宴。

再一次向前走去，属于柿子树的天地映入眼帘。圆滚滚的柿子们微低着头，涨着红通通的脸颊，小姑娘一般羞涩、腼腆。

篇3：让学生喜爱作文

关键词：激发；写作；兴趣

作文，是一个人语文水平和能力的综合体现，把文章写得又快又好，应当是我们努力的方向。但是，很多师生辛辛苦苦，出力流汗，却往往是油去灯不亮，作文教与学水平还是提高不快，原因何在？令人深思。钱理群教授认为：“学生在学习写作的过程中，老师在指导写作时，通常遇到的其实有三个层面的问题：一是学生不愿甚至害怕写作，他们没有写作的欲望，把写作看作是外加的负担；二是学生觉得没有什么可写的，即写什么的问题没有解决；三是怎么写。而我们的教师往往只注意第三个问题，作文教学变成简单的‘老师出题，学生应命而写’的过程。至于学生是否愿意写、写什么以及怎样才能使学生进入最佳状态，则似乎不在作文指导范围内。而在我们看来，愿意写与有内容可写是写好文章的前提，是基础。我们抓作文教学，就应该溯本求源，先解决好这两个问题，并在解决好这两个问题的过程中，解决怎样写的问题。”（《语文教育门外谈·关于中小学写作教育的断想》）这确实指出了目前作文教学的要害问题：写作冲动来自内心的表达与交流的欲望，而不是被动地听从他人的指令而写作。

一、作文教学中构建学生的主体地位

在教学中，学生应该是认知和实践的主体，而且学生的认知和实践过程，教师不能也无法替代。作文教学中更是如此，作文最根本的就在于实践，学生只有通过自己的观察积累，经过自己用心的思考和精心的构思，有了要将所悟、所得表达出来，与别人分享自己的感受，才能写出文章来。这就要保证学生主动参与的“量”与“质”，作文技艺的指导应退居其次，给学生以足够的时间和空间，让学生去观察、体会生活，去感悟社会与自己的关系，写作文的前提是有感而发。没有感，写出来的东西只能是应付而已。所以，在作文教学实践中，学生的作文写作，应切合他们的实际，不宜定死题目，而是布置一个范围，让学生自己选材立意，用两到三周的时间酝酿成熟，达到跃跃欲试的状态。然后正式动笔，老师初阅不写评语（实际上是让作文放上三两天），然后发还学生自己修改，再送老师批阅，学生最后定稿誊写，这样，学生能对自己的作文慢慢咀嚼，细细品味，其中滋味自能领悟，让学生真正从中尝到作文之乐，而学生在自己作为主体支配自己完成了自己的“创作”，那快乐的情趣是不言而喻的，就会保持对“作文”的兴趣，就会主动练笔，这样，作文的质量自然会上升。

二、引导学生观察写实，积累素材

观察，就是用眼睛去看，要远“观”近“看”事事留心，时时注意，做生活的有心人，尤其留心身边事，身边人，身处景，以自己的心去理解，感受生活，挖掘生活中的宝藏，观察积累的目的是让学生由无话可说转变为有话可说，写作就是要获得并体验到一种不吐不快的冲动，学生作为具有个性特征的主体，每个人都有自己成长的心路历程，引导他们审察自己前进路上的脚印，倾诉自己的乐与苦，喜与忧，得与失，引导他们认识自己在社会群体中的角色定位及责任，怎样做人，办事，协调关系，而不是把他们封闭在课堂里，封闭在一个小天地里，学生就会乐意去观察，就会带着浓厚的兴趣深入生活，感受积累生活，以致形成强烈的期望表达的心理需要，达到心里有话，不吐不快，就会主动地参与到写作实践中来。

三、放收结合，以放为主，适当收束

作为教学就是要让学生“会写”而不“乱写”。放就是对学生不要加以过多的限制和所谓“引路”，让他们大胆地说自己想说的话，写自己想写的事，收就是一些写作的要求和规矩。在作文教学中，学生本来就对写作存在畏惧心理，如果一开始就给予他们所谓的“导向”，就会对他们的作文心理产生抑制，使其无法产生自身创造的乐趣，写作兴趣进一步下降，冲动减弱，欲望降低，写作动机就由“干预生活”变为“完成作业”。

总之，写作就是先要让学生觉得有事想讲，有话可说，倘若先“收”，设定框架，学生在心理上一下子被管制起来，一番搜肠刮肚，可写的东西还是不多，即使写出来，也不知是否符合老师的“口味”，写作文总是要为“写什么”伤脑筋，如此下去，思路枯竭，激情退却，兴趣全无，所以，要以“放”为主，“收”只能是学生熟悉写作后的一种提高。

参考文献：

[1]作文教学论[M].广西教育出版社，1998.

[2]李寰英.快乐写作[M].暨南大学出版社，2005.

篇4：我喜爱秋天作文

秋天，这是我最喜欢的季节。我喜欢秋天的天气。

秋天是一个凉爽的季节，它没有夏天那么炎热，也没有冬天那么寒冷。秋天的雨没有夏天那么多，两三天下一次，但也不会像冬天那样几乎不下雨。秋天下雨有个特别之处：下一场雨，天气便会转凉一些。

我喜欢秋天的太阳脸——菊花。还不到深秋，满山坡就开满了黄绒绒的菊花，小小的绿色叶片衬托着小小的黄色花朵，看上去十分可爱。菊花的颜色有很多种：白的、绿的、黄的、红的、深红的、粉红的。红的像火焰、黄的像金子、绿的如翡翠、白的如雪花、粉的似彩霞、深红似绸缎。菊花的样子虽然不像玫瑰那么艳丽，但在我眼中它是最美的，因为它美得自然、美得朴素。

我喜欢秋天的信笺纸——落叶。一片片金黄的树叶飘落下来！哦，那是一片叶子，是一片落叶！我仔细端详了起来：叶脉与花纹依然很清晰，虽然叶片已经发黄了，但它还没有完全退去夏天的盛装，仍然带着绿色。叶片上的黄色和绿色结合在一块儿，又有了棕色。三种颜色同在一片叶子上，再加上叶脉与花纹，仿佛构成了一幅地图，也不知道宝藏藏在什么地方，大概只有蚂蚁兄弟和蚯蚓夫妇知道吧！

我喜欢秋妈妈温柔的手——秋风。秋风拂过窗栏，轻轻摆动着花草，柳枝迎风摇曳着，款款摆动水蛇一般的腰身，千丝万缕的柳条，羞答答地往四边躲。小河荡起了微波，再加上阳光的照射，河面变得波光粼粼，虽说有些晃眼，但却异常好看。啊！秋天，这是一个美妙的季节，收获的季节，金黄的季节。

篇5：我喜爱秋天作文

国庆节放假，爸爸开车带着我和妈妈去凤凰山游玩。沿途上看到那一望无际的稻田，在秋风的吹拂下泛起一层层金色的浪花，向远方铺展开去。稻田中的稻草人随风摆动着，向我们展示秋天的舞蹈。成群的鸟儿忽高忽低地飞着叫着：“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”在为田野歌唱。

这一切足以让我们这些城市里的“井底之蛙”感到新奇，让我们不住地发出感叹。可是，等到了凤凰山脚下，看到的景色就更加让我们大呼小叫了。

山的前面是成片的菜地。那边翠绿色的是大白菜地，那一颗颗水灵灵大白菜就如同碧玉雕成的，玲珑剔透，真是可爱。正在等待着收获的。这边深绿色的是大葱地，农民伯伯正在把它们拔起来，准备装车大葱。那油绿油绿的葱叶，又白又长的根，就像一棵棵巨型的人参。最好玩的是那刚刚翻出土来的土豆，就像一个个刚出生的胖娃娃，在地上翻滚着，跳动着。

山的左边是大片的玉米地，那金黄色的玉米棒，堆成了一座座金色的小山，真是令人赞叹不已。

山的右面，是一个大水库，清澈的秋水倒映着蓝天白云，倒映着红叶黄树，真是秋水碧连天，秋色美如画呀！

我们兴致勃勃地登上了山顶，放眼望去山坡到处都是黄色，深黄的、浅黄的、橘黄的、金黄的……黄的难以让人形容。再看那红色的枫叶，就像一团团让烧的火，好像要把这秋天点燃似的。哎呀，我要是一个画家那该有多好呀！把看到的这一切美景都画出来。

篇6：我喜爱秋天作文

秋天到了，秋风里带着瓜果成熟的香味。红彤彤的苹果向我微笑，好像在说：“快来摘我！快来摘我！苹果代表着‘平安’，吃了我，你就会平平安安的。”还有金烂烂的桔子、黄澄澄的梨令人垂涎三尺……

田间熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低着头。高梁像喝醉了酒的大汉，从脸上直红到脖子里。雪白的棉花堆成一座座小山似的，好一派繁荣的景象，农民伯伯开心的合不拢嘴，脸上洋溢着丰收的喜悦。

秋天到了，秋雨淅淅沥沥地下个不停，缕缕丝丝、密密麻麻。秋雨打落在脸上、手上，凉嗖嗖、痒丝丝，好像一位美丽、洁净的少女在轻抚你，和你挠痒痒。这时一切的烦恼与忧愁都在雨水的轻抚下逃走了。

秋天到了，花园里的植物可没闲着，向日葵每天都在用心吸收阳光，为的是培育花朵里那一粒粒的籽儿。紫荆花和喇叭花决定开一个欢迎秋天的派对。紫荆花们很仔细地把广场装点地分外美丽，而喇叭花呢，它们的任务可是很重要的，它们一个个像合唱团成员，而唱的最好听的就是团长。等最后一片黄叶落下时，它们就尽情地演唱欢迎秋天的到来。美丽的秋菊也不甘示弱，在凉爽的秋风中竞相开放，五颜六色、千姿百态，令人啧啧称奇。

但是秋天的到来也意味着一个个生命的陨落。比如说，大树家族一片片黄叶落下，一棵棵树林枯萎，它们深深地埋葬在泥土里，孕育着土地，为的是来年春天有更多的新树苗生根、发芽，也代表着地球上有更多的树木茁壮成长，给我们人类释放氧气，营造绿色环保的世界。

秋天的天空蓝湛湛的，好像用天蓝色的水彩笔画出来似的。秋天的空气也特别新鲜，早上我走在上学的路上，吸一口新鲜的空气，感到特别清爽，头脑也清醒了许多。

篇7：我喜爱散文

我喜爱散文，从两个方面说。一是我爱读散文，特别钟爱古今的好散文；另是我学写散文。

爱读散文，是在我中年以后读书习惯变化所形成的。进入老年，我基本上不读小说，名家名著，偶尔看看。当今当红的“网络小说”，更不屑一顾，不是我轻慢这些作者，是他们的作品，不适合我的胃口。

我青少年时候还是读小说的，而且特别“上瘾”，苏联的、国内的中长篇小说，一卷在握，读完撒手。走路时在读，赤足经常踢在石头上；睡在床上也在读，备受父母的喝斥。上自己不喜欢的课，埋头桌下悄悄读，记得上地理课时读《牛虻》这本书，还被老师收缴过。什么武侠小说、科幻小说、战争题材小说、爱情题材小说、传记体小说、全塞进自己的脑子里。在上世纪五、六十年代文艺繁荣时期的许多长篇名著，我几乎都读过。我不爱读日本小说，被诩为日本名著的《源氏物语》，闲翻几页便成了摆设。欧、美小说，因受那个时代的局限，涉猎得很少。改革开放以后，西方文学大量涌入，然而，我的读书爱好已转移。

进入青年时代，“青春期”萌动，我又有很长一段时间读诗歌。诗有美的语言，美的意境，诗中有高尚的情操，有爱憎分明的情感，就是说句我爱你，也来得很含蓄，这是我爱读诗、写诗的真实原因。那时候，陆綮、李瑛、严阵等许多诗人的诗集，常是我案桌、枕边的书。青春冲动让我读诗近于“疯”，无钱就卖新衣服，宁可穿旧衣，也要买他们的诗集。

“文革”的阴霾，窒息了我人生最旺盛的求知欲，让我少读了好多好多的书，现在感到为文的底气不足，应是“文革后遗症”吧。

我开始喜爱读散文，是中年后的一次偶然机会。那是八十年代的后期，有一天，我去西昌市图书馆阅览室读书，在一本期刊上，读到一篇名叫《夜籁》的散文，文章简约的语言吸引了我，深刻的内涵震撼了我。作品的大意是说：作者在社会闯荡多年，一事无成，决定乘木船去汉江上走走看看，以解烦忧。一天，船停在汉江边一个小山村，作者去山村借宿。在一户烟薰火燎的农屋里，他咽不下老汉苦涩的老梗茶，闻着土菸叶味，呛得他不停地咳嗽。入夜，在这偏僻穷困的小山村，作者辗转反侧不能入睡。子夜后，朦胧的月光穿过土窗射进屋，他忽然听到一个老大娘不断的唤魂声，“儿子啊——回来！”。读完这篇散文，我掩卷沉思，作者之所以一事无成，是他脱离了人民大众，民众在呼唤作家回归，作家只有植根于人民群众的土壤中，才能有所作为。就是这篇短文，点燃了我内心情趣的火苗，从此，我见到好的散文书便买来读，越读越喜欢，越喜欢越读，觉得散文太好了，世间万事万物万象皆可写入文中。慢慢地，小说、诗歌与我渐行渐远。每天要读一两篇散文，成了我的日常功课，好似和尚每天必念的经文。人到晚年后，倍感精力日削，读小说犹如水洗沙盘，转瞬就了无刻痕；我读诗，也像老太婆跳舞，念半天也蹦不出半点激情。还是读散文来得痛快，十多二十分钟就读完一篇。

散文是有感而发的文章，读者会随作者情感的起伏而律动。虽然文章不长，但能叫人咀嚼出个中滋味，如含橄榄，满嘴甘甜。如果说小说是大餐，满桌美味佳肴，使人大快朵颐，饱享口福；那么，散文则是一杯醇香的酒，慢斟浅酌，品那回味无穷。为什么青年人爱看小说，中老年人爱读散文，其原因大概就在这里。

散文读多了，我的“胃口”也大起来了，余秋雨、宗璞、刘亮锃、熊召政、伍立扬等一大批散文大家的作品，都是我精神上的“盘中美味”。

近几年，我对中国古代散文和赋的兴趣特浓，吟诵这些美文，琅琅上口，心总在微醺中。把古代散文和当今一些散文来比照着读，文章的优劣，立意的高低，立见分晓。对赋这种文体也说几句，我认为赋是中国真正的美文，有韵有节奏，抑扬顿挫中，妙不可言。中国的古诗词、现代诗、小说、散文，书如瀚海，为什么没有人把古今的优秀赋文收集、整理、出版？令人难以理解。谁人来做这件事，真是功德无量。若有出版，我一定要买，精神食粮也要有多口味，满足不同人群的需求。

新文化运动（即上世纪三、四十年代）时期的散文，如朱自清、周作人、徐自摩等一大批人的作品，在书店柜台上到处可见，这很时尚，我也凑热闹地买了一些来读。这些作家的作品，只有少数文章被奉为精典，入选中学的课本。读其他名家的作品，是大姑娘上轿——头一回。大饱眼福之后，有相见恨晚的感觉。读着这些名篇，我常闭目暗想：为什么那个年代的人，单从文字上说，能写出很美的文章，而现在的一些作家，遣词造句是那样的平庸，文字的组合是那样的失血。想来想去，这恐怕与古文功底有很大的关系。我认为，现代作家，尤其是散文作家，应认真研读古文来充实自己的“语言库藏”。不妨，可以试试。

一个人总有自己的偏好，我喜爱散文，那么，买书也侧重于此，在新华书店、古旧书店，我的目光总是专注这方面的书籍。我藏书五、六千册，从广义的散文说，其量占了藏书的三分之一。现在，我虽然是读日不多慎买书的老而未朽之人，但一看到好散文书，总控制不住购买的冲动，积习已久，难以去除。

再简短地说一说我学写散文。散文读起来容易，短时间就能读完一篇；但要写出好散文，就不那么容易了。有的人能急就成章，怕也是厚积薄发。写散文不需要写小说那样多的结构安排，然而，散文不仅要求情真，也很重视文字的“火候”，“火候”不到位，炼不出好文章。譬如一块好铁，任多长时间的低温，始终不能成为好钢。就是说，真情只有通过美的文字表达，才算得上情文并茂的好作品。

我说自己是学写散文，就是深感自己的“仓库”里，语言的子弹不多，不能供我组合和使用。无论怎样绞尽脑汁，也未曾写出满意的文章。我写散文是在学中写、写中学。季羡林大师说得好：“古今中外就没有哪一位大作家真正靠什么秘诀成名成家的”，“想要写好文章，只能从多读多念中来”。我的体会还得从多写中来。我用此种方法修炼，看能否成为“正果”，不敢断言。对此，我没抱多大希望，不能成“佛”没关系，只要念过阿弥陀佛就很快乐。

众人都说，写散文要真，真人真事、真情感、真感受。此话我完全赞同。虚构的东西，总是虚情，虚情连自己都是言不由衷，焉能动人。

要写出好散文，我觉得还应有一个新，新事物、新现象、新观察、新感觉，旁人笔下无，自己笔下有，以新意满足人的猎奇心理。为什么同游一景点，写同一题材的文章，每一个人的笔下，总是不尽相同，这就是各人的观察、感觉不同的缘故。为什么司空见惯的东西，他人能出新，也是这个原因。

不同就是新。在新字上再融入自己的真情，这样写出的散文，再孬也有三分感人。有这样的认识和理解，但做起来，可不那么简单，人的思维有一种“循旧”的惯性，这惯性束缚了思想的放飞。李白的“斗酒诗百篇”，大概是酒精挣脱了思想的束缚力，而使他思接千载、视通万里地写出了传唱千古的诗文。

要写出好散文，当然还有其它因素，如练字练句都是必不可少的功夫。有新发现不能流畅地描述，有好心情不能很好地表达，这就是遣词造句的功力不够，如前所说，仓库里的“子弹”不多。

篇8：我喜爱秋天作文

秋天就像一幅五彩斑斓的油画，在我的眼前慢慢展开，那颜色是那么鲜明，线条是那么的流畅。而其间流动着的神韵，是多么得让我陶醉。秋天又多么像一位身穿轻纱的少女，带着一幅美丽的画卷，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间。

秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。

秋天将她所有的爱奉献给了人类，在金色的季节里，她忙碌着传播她的爱。

看，秋天的爱传到了田野里。金灿灿的图画是她的杰作。满树沉甸甸的果实是她的馈赠。秋是慷慨的，无私的，然而她只对勤劳的人慷慨无私，她的礼物是对他们的回报。那遍地的金黄使我想到了农民伯伯因大丰收而朴实的笑容，那笑容是那样甜。

看，秋天的爱传到了深远的天空中。我抬头仰望天空，那天是多么的蓝，偶尔飘来几朵轻柔的白云，似小船，在湖中央划来划去。我忽然间觉得，天空用它那宽广的胸怀，包容着我。此时，我仿佛脱离了自我，沉浸在它温暖的怀抱中了。

看，秋天的爱传到了怒放的花朵上。秋季最为美丽是属菊花了。菊花虽没有艳丽的色彩，和华贵的外表。但它非凡的气质，吸引着我们每一个人。它傲然的身资，让我们不免想起“高傲”等贬义词。是的，菊花虽傲，却没有遮遮掩掩，故作清高。它们坦然的露出本性，承受着人们赞赏的目光。我们要感谢秋天，在这百花凋零的季节里，送来了如此生机勃勃的活力。

看，秋天的爱传到了树叶里。枫树由青转为橘红，层层叠叠的叶片起伏着，飘动着，远远望去，宛如天边朵朵红云。树叶大大小小，像披肩，像彩霞，在风中为人们献上一支激情四射的舞蹈。大大小小的树木的叶子绝大多数也穿上了黄色的大衣。

看，秋天的爱搀杂在风里。秋风时刻陪伴在我们身边：没有春风的温暖，没有夏风的闷热，更没有冬风的凛冽。时而凉丝丝，轻悄悄，拂过我的脸颊，时而用力猛扑过来，带着些泥土、灰尘、树叶和清香。听，树叶轻轻作响；看，雁儿开始南迁，落叶开始飞翔。我伸手去抓那风，它却渐渐消逝了。这不就是秋风吗？带着几许清凉，几分洒脱。

篇9：我喜爱秋天作文

深秋的清晨，我抬头望了望天空，看见了蔚蓝的天空，像一片大海，白云伴随着空气在空中飘荡着，像一只只小绵羊。大雁排成整齐的“一”字飞向南方。大树上的树叶渐渐的变黄，还有的变成了红色。落叶从大树妈妈的怀抱里离开，飞向四方，还发出了“沙沙”的声音，像在对大树妈妈说：“妈妈，我已经长大了，要过自己独立的生活了，再见！”

秋天又是一个收获的好季节。各种各样的水果成熟了，柿子、橘子、火龙果，桔子……瞧，树上的橘子像小小的红灯笼，正你挤我碰互不相让呢，争着要人们去摘呢！蔬菜和水果也不示弱，玉米脱下了衣裳，露出自己圆嘟嘟的金黄身子。这时候到处可以看到辛勤劳动的农民伯伯，他们忙忙碌碌地播种着，采摘着，劳作着。这真是一副美丽的金秋画卷！

篇10：我喜爱的秋天作文

春去秋来一年之中有四个季节，每个季节都有不同的特色。但我最喜欢的是家乡秋天得美。

秋天给了我感觉与夏天不同，他没有夏天的炎热，也没有冬天那么寒冷，更没有春天给人的温暖，但他却给人一种神清气爽的感觉，连夜市也是热闹的。秋天一到，树叶慢慢从树上落了下来，它像蝴蝶一样飘飘起舞。漫山的红叶你会被秋天带来的美景所吸引。 秋天同样也是收获的季节到了秋天，水果飘香，五谷丰登，给人一种是生与美食界的感觉。 秋天她像一个淘气可爱的女孩子一样，，一下跑到了这着一会儿又跑到了那，但是神秘的同时也是高贵的秋天结合了许多的色彩，便难以捉摸。 秋天一到,冬天也就要马上到来，秋天是给人报信的使者，告诉人们冬天就要来到。

正是因为这样，我才格外喜欢秋天，喜欢秋天所带来的一些奇妙的事儿 。

篇11：我喜爱的文竹

特点：文静、净化空气

推荐语：看起来很文静，长势却很茂盛。看着像一团绿色的云彩，摸着很柔软。让家里葱绿一片，空气也更加清新。

我家里养了很多花草，有鲜艳的牡丹、耐旱的仙人球、朴素的吊兰……但是我最喜欢的还是文静的文竹。

这盆文竹是我从花卉市场买来的。因为我家刚装修完，室内空气不太好，所以妈妈带着我去那里挑选花草。当时我们的目标是买吊兰，正当我们在花店里准备返回的时候，我忽然看见一盆既像竹子又像小松树似的植物，于是我把它也列入了我们的账单里。

回到家，我把这盆文竹放到阳台上，和其他植物整齐地摆放在一起。我仔细地观察了文竹一番。它之所以叫文竹，不光是因为它的外表看起来很文静的样子，还因为它的下半身像竹子，叶子很蓬松，跟松树的叶子很相似，简直是竹子和松树的合体版、缩小版。

文竹的叶子看着很扎手，其实摸着很柔软。看着就像一团绿色的云彩，闻着有一股淡淡的香味。可能是当时太好奇了，我把文竹的叶子往嘴里放了一点儿，苦苦的。风一吹，它的叶子就会发出沙沙的声音。

我每周六给它浇一次水，让它晒一会儿太阳。文竹好像也认识了我这个朋友，在阳光下，它显得更加青翠了。在我的精心照顾下，文竹的叶子越来越蓬松，越来越茂盛，长长的茎顽皮地爬到了墙上的防盗窗上，探出头往楼下望呢，完全失去了刚来时文静的样子。不几天，新茎上又长出了新的叶子，家里葱绿一片，空气也更加清新，看起来，文竹已经出色地完成了任务。

在我的照顾下，文竹越长越茂盛，给我们带来了更多的乐趣。

（指导教师：魏得强）

老师鲜点评：

篇12：我喜爱秋天400字作文

秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象;秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩;秋天，比春天更富有果实成熟的气息。

看，千百条水渠，好比彩带，把无边无际的田地划成棋盘似的整齐方块，井井有条。在微风的吹拂下，那挨挨挤挤的鲜红的花随风微微颤动，如同水波荡漾的海面：又犹如一片云彩。银铃清脆的鸟鸣声，哗啦啦的小溪声，随风发出来的树木的“沙沙”声，这构成了动听的森林音乐交响曲。

瞧，明朗的填空，晶莹透亮，好像一池清澈明亮的湖水，又像一颗巨大的天蓝宝石，让人觉得心旷神怡。凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。秋天给我们带来了生机勃勃的景象。大地夜穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜艳的枫树叶，叶纷纷飘落下来，好像是机制翩翩起舞的彩色蝴蝶。

果园里有着丰富的.果实，红的如火，粉的入霞，白的似雪，热闹非凡。红彤彤的大苹果，好似紫宝石的葡萄，如同天上的月亮――香蕉，犹如葫芦般的鸭梨......

我爱秋天，一直都爱。我爱她朴素――林凡中的小花;我爱她的自由――空中飞翔的鸟儿。我爱她干净――碧空如洗的天空，她永远在我心中，我永远记得她的美，并且我坚信――秋天永远会再来。

篇13：我喜爱秋天

秋天是乡间人家最喜爱的时节，由于是收成的稻谷的时分，也是获生果的时分，这时家家户户都到自己的果园里，打动物的，摘生果。每人都有自己的事做，八九岁的男孩都来帮助了，男孩子帮爸爸，女孩子帮妈妈。全村的人都忙了一天，哎，他们都一个个是满脸笑脸，应为他们丰盈了，秋天才老练的果实，要苹果、橙子，等等等等。

有些人加生果太多了，吃不完，就拿到城市你去卖了。

提到，丰盈之秋，并不是说一开始就有许多生果了，也不是说整个秋天都有生果。有的生果是什么时分才老练，比如说桃子是四五月份就老练了，所以不是我前面说的那样。

篇14：我喜爱菊花小学作文

我最喜爱的菊花名字叫国华。这些菊花千奇百怪，有的是花骨朵，它悄悄地躲在叶子底下，好像是在和我们玩捉迷藏呢!有的花儿挺直了腰，它们站在叶子上说：“你们看，我多高多美啊。”它的叶子形态各异，千姿百态。它们不时发出淡淡的清香，把我们的大地装点得更加美丽。

看到这些美丽的菊花，我想起了陈毅爷爷写的《秋菊诗》，秋菊能傲霜，风霜恶重重。本性能耐寒，风霜其奈何?我还想起了春兰秋菊。秋天的菊花，它独立寒秋，一个人在深秋的季节中开放。

篇15：我喜爱《打开天窗》

这本书的作者是蒋方舟。书中收录了蒋方舟写的60多篇散文，堪称真正意义上的新概念作文。其中给我印象最深的是《天下第一刀》这篇文章。蒋方舟把自己说成是一把分段刀，用这把刀，娴熟地给《飞机遇险的时候》等课文做了分段手术，里面有这么一段写得最为精彩——

一日，我正在闲逛，已有几天没分段，手怪痒痒的。恰好，《飞机遇险的时候》走来。不愧是遇过险的飞机，比其他课文勇敢多了，但是它的腿还是不断地打哆嗦。我一个箭步冲上去，“嚓、嚓、嚓”。老师看见我熟练的刀法，鼓掌叫道：“哇噻，分段技术已达到‘神仙画画’的地步了。”

你看，她的语言多么幽默风趣，想象多么丰富奇崛，真不知道她是怎么想出来的。像这样好玩的文字多着呢！像《出售妈妈》《上课吃糖》《孩子是怎么來的》《给右腿的信》……真是个原汁原味的儿童世界！这里没有装腔作势，没有虚情假意，没有生搬硬套，没有无病呻吟，所写的都是我们小孩真实的生活和心理，写得鲜活生动，意气飞扬！

怎么样？听了我的介绍，你是不是也喜欢上了这本书呢？另外，蒋方舟还出了一本《正在发育》，也是一本很不错的书呢。

（指导老师：吴宗彦）

篇16：小学我喜爱的美食作文

为了促进同学之间的相互了解，增强集体主义感，今天下午，老师在家里举办了一场美食会。我背上美食兴冲冲地赶到老师的家。

还未进门，就听到了同学们兴高采烈的声音：“我带了鸡翅，你带了什么?”“奇异果!小忠，你带什么呢?”“我们把各自带来的食物拿出来不就清楚了吗?”

“好!”同学们异口同声地回答后，纷纷拿出了带来的美食。不一会儿，桌面的食物就堆得像一座小山：有美味可口的蛋糕、有香喷喷的鸡腿鸭翅、有各种各样的零食，还有水果、可乐……吃的喝的应有尽有。同学们围着桌子坐下，你试试我的，我尝尝你的，笑着、说着，天南地北，不亦乐乎!老师也适时地加入了我们的聊天中，和我们讲了许多有趣的故事、难忘的经历……其中，老师讲的《宰相肚里能撑船》的故事让我不由反思自己和同学如何相处了。

快乐的时光总是过得很快，美食会在尽兴中结束了。

啤酒鸭

我吃过许多的美食，最喜欢吃的还是妈妈做的色香味俱全的“啤酒鸭”了。

妈妈每次做完啤酒鸭，锅盖一打开，浓郁的香味就会穿过客厅，从厨房一路飘来。馋 得 的 我，口水欲流，飞身奔进厨房，看看锅里的鸭肉，啤酒浸透的鸭肉，有点泛红，看起来汁香肉满，立即拿起筷子，往锅里插去。

每次吃啤酒鸭时，我都会先吃一片木耳和一块香菇，味香浓郁。接着夹起一块汁香肉多的啤酒鸭，放在嘴里一口咬下去，鸭肉的香和?啤酒的香味在口中漫开，再细细地咀嚼，让汁在口中慢慢地流淌……

每当我吃完第一块时，就迫不及待地夹起第二块放入口中慢慢地咀嚼，当我吃完自己的一碗时，忍不住还会悄悄溜入厨房再夹上锅里留给爸爸的鸭肉。

没办法，我太爱吃妈妈烧的啤酒鸭了。

盐水鸭

说起南京的美食，盐水鸭一定是最受欢迎的。下面我给大家介绍一下盐水鸭吧。

每年中秋前后的盐水鸭色味最佳，因为这些鸭子是在桂花盛开季节制作的，故取名“桂花鸭”。说起大名鼎鼎的夫子庙，那可是无人不知无人不晓。夫子庙与盐水鸭则有着千丝万缕的联系。据传清代，盐水鸭刚刚在南京流行的时候，夫子庙贡院一带是江南各地考生云集的地方。那时候的考生都是来自五湖四海的，因为盐水鸭的鲜美味道，大家都喜欢吃，所以流行互送盐水鸭，慢慢的，南京的盐水鸭开始走向全国。

当你在卤菜店买鸭子时，老板会问：“要前脯还是后腿?”确定需要的部分，老板熟练地切好，打包，再放上一袋卤汁。吃的时候，卤汁浇在盐水鸭上，夹起一块肉，吃上一口，你便能感觉到鸭皮的软糯，肉质的美味，几秒之后你便会爱上它。听了我的介绍，你心动了吗?赶紧买上一只盐水鸭尝尝吧!

红烧肉

周五下午放学后，我背着沉重的书包回到家，早已饿得前胸贴后背了，这时，妈妈端来一碗色香味俱全的红烧肉。

我迫不及待的，拿着筷子夹起一块红烧肉就往嘴里送，那味道是无法用语言来描述的。每碗红烧肉，我总是第一个吃，加起那软软的红烧肉放入口中，由于煮的时间长，入口即化，细细的肉丝绕在唇齿之间，好像是肉丝在搅拌舌头，而不是舌头搅拌肉丝，五花肉里面肥的部分已经被熬掉了，变成一层薄薄得膜连在瘦肉之间，跟增加了瘦肉的韧性。有些肉被煮得松散啦了，肉丝间裹着汤汁，轻轻一咬，汤汁夹着肉丝滑到了口中，香气蔓延到整个口腔。肉吃完后，汤汁我也不放过，浓浓的肉汤滑而不腻，口感极佳，咸中掺香，香中掺甜，三种味道掺和在一起，变成一种入口难忘的鲜美味道。咽下去，仿佛食道里，胃里的味蕾全被激活。

红烧肉，一道令人回味无穷，唇齿留香的菜啊!

哎呀，真“臭”

长沙有一项著名小吃，“长沙臭豆腐”这前几天我们家对面就开了家臭豆腐店。

一天早上，我要上舞蹈课，早上也不知吃什么好，只能去买包子，但走到门口一看?这是什么?什么味道?走到跟前一看，臭豆腐!好想吃，可只带了5元钱，不够买一份。我心想:臭豆腐这么香，实再控制不住，不吃不就可惜了吗!我定要吃!

上完了课，拉着奶奶来到了臭豆腐的店前:“奶奶，我想吃臭豆腐。"

人家给我买了一份给我吃臭豆腐，是一个正方体的，我连忙用筷子夹起来一块，沾了一点调料，直接往嘴里塞。

我尝了一口，豆腐直往外冒汁，时不时还爆出一阵阵香味!疑!太香了，我还想吃。

它有黑有白，闻一下有一种不同的味道。再加上调料与香菜，那真是无可挑剔的美食!

它还与香菜与蒜泥的味道融合在了一起，让人仿佛到了另一个美食的仙境。

它真的很“臭”呢!