香蕉作文350字_小学四年级作文

2024-04-21

香蕉作文350字_小学四年级作文（精选5篇）

篇1：香蕉作文350字_小学四年级作文

有一天，白雪公主要找一个唱歌最好听的动物，在她的宫殿里给她唱歌。一只青蛙和一只知了听了这个消息，就开始讨论谁可以给白雪公主唱歌。

青蛙跳到知了面前，对知了温和地说：“咱俩比一比谁的歌声最美，看谁可以给白雪公主唱歌，怎么样?”知了鼓起勇气，对青蛙说道：“比就比，谁怕谁?”

他俩就这样开始比了，一个比一个声音高昂。到了最后，知了累得唱不动了，擦了擦汗水，对青蛙说：“你唱的歌太难听了，我比你唱的好听多了。”“谁说!我的声音才是最好听的，只有我才可以去白雪公主的宫殿，给她天天唱歌。”青蛙皱着眉，生气地对知了说道。

知了睁圆了眼睛，恶狠狠地瞪着青蛙，青蛙生气地盯着知了，拍了拍荷叶，眉毛成了倒八字。就在它们俩即将爆发一场“大战”时，白雪公主走了过来。白雪公主温和地说：“你们俩都可以给我唱歌了，你们就不要再闹了。”

就这样，两只小动物又和解了，一起快乐地唱起歌来。

篇2：香蕉作文350字_小学四年级作文

有一天周末，阳光灿烂，他爸爸妈妈要去买衣服，他也一起去。可是，路过那沐浴在阳光下的新华书店时，他犹豫了DD究竟是买衣服，还是看书呢?最终，他决定忍痛割爱，选择了后者，他爸爸妈妈拗不过他，让他去看了。

六月的天，娃娃的脸DD说变就变。上午的天空还是万里无云，下午就下起了倾盆大雨。忘我的他从上午一直看到下午，浑然不知外面气候的变化，也没有听见清脆的打烊铃声。直到一名女服务员推了推他，他才无奈地入下书本，走出书店。这时，天空中雷电交加，他的心中也愁云紧锁。突然，雨中跑来了他的爸爸妈妈，他们连连责怪他，但他的心情还在因为吸收了一天的知识而兴奋着呢。

篇3：小学四年级作文教学反思

关键词：新课改；三维目标；情感；价值观；小学

在小学阶段，作文教学可以说是小学语文教学的难点和重

点。在一定程度上，小学生作文水平的高低是学生是否掌握了语文各种知识及运用能力的诠释，也是学生人文素质的体现。对于四年级的学生来说，是学生由形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的作文写作能力处于由浅到深、由表到里的水平，是作文写作能力提升的关键期。新课标中四年级习作教学要求学生能把想说的话写下来，然而，在实际的教学过程中，学生表现出来的就是记流水账，语言枯燥、单调，不能清除表达内心所想，这些现象屡见不鲜。

一、小学四年级学生作文教学中存在的主要问题

1.教师受传统教学模式的影响较大

在小学四年级作文教学中或多或少的采用灌输式的教学方式，教师成了学生作文学习的主导，学生只能被动接受信息，没有思维发散和想象的机会，造成学生不会思考、不会写作。在作文评阅阶段，由于作文量大，看起来耗费精力，教师对学生的评语也缺乏针对性；在作文讲评阶段，教师容易忽视该阶段的讲解，只是采用范文朗读让学生学习，这样对学生的作文写作能力不能起到很好的效果。

2.学生阅读量不足，作文素材积累不够

在小学阶段，学生必须要通过大量的阅读来积累写作语言，而事实是教师重视语文教材的讲解，占用了学生大量的学习时间，教师布置学生课下阅读作业，但忽视学生阅读作业是否真正落实；学生也忽视阅读作业，存在侥幸心理，认为自己不完成作业教师也不能发现，同时学生认为课外阅读对成绩提高没有明显效果，总之，师生都没有摆正课外阅读的重要位置。

3.阅读、练习、写作相脱节影响着作文教学效果

阅读是作文写作的基础，练习和写作是提高学生作文能力的途径，而就目前小学四年级学生来说，阅读任务落实不到位，教师在上课更多的注重对文本的理解和感悟，对于课下的阅读关注较少，除此之外，学生的作文实践机会较少，学生只有在考试的时候才有写作的机会，由于作文从学生写作到教师评阅都需要大量的精力，因而受到学生和教师的忽视。

二、提高小学生作文水平的教学策略

小学四年级作文能力在学生语文综合能力中占有重要地位，同时，在小学阶段打好写作基础，为以后初高中的作文奠定有利条件。

1.重视并落实学生阅读，激发学生写作欲望

兴趣是需要培养的，对于小学四年级的作文写作来说，通过让学生进行阅读来激发起写作欲望，是提高作文写作能力的前提。教师要为学生进行科学的阅读指导，给学生布置适合的阅读作业，要求每一个学生准备一本读书笔记本，把自己在阅读过程中发现的美句妙词摘抄下来，每节课由一名学生分享给大家他收藏的优美的句子或者推荐一本书籍，以及为什么推荐这本书等等，让阅读资源共享。这样，通过阅读让学生积累的写作素材，在写作过程中不自觉的就会有话可说。

2.创新作文教学方法，挖掘学生写作潜力

教师在日常的语文教学过程中，要经常给学生布置作文写作作业，可以让学生进行片段的短篇作文练习，不拘泥于作文形式，让学生充分发挥其想象力，任思想自由放纵，这样让学生形成了具有创新思维和想象力的抽象世界，有利于以后作文的写作。教师还可不定期的开展作文讨论课，与学生进行及时沟通和交流，共同探讨如何让作文写作教学更加贴近学生。

3.充分利用各种信息资源，打好写作基础

对于小学四年级的作文教学来说，可以在语文课程教学的各个阶段进行贯彻和落实，例如，在进行语文教材内容的教学时，教师在遇到适合作文写作的词或者句子时提醒给学生，让学生重点学习一下，在教材课后的阅读资料里也可以总结出作文写作的词句，同时，除了教学资源外，来自生活的信息资源更能触动学生的写作灵感，一段音乐、一句广告词、一个念想等，都可以让学生有所感悟，激发起写作欲望。

参考文献：

[1]唐友发.浅谈小学四年级作文的材料积累.中外教育研究，2010（8）.

[2]易海林.小学中年级习作有效教学初探.快乐阅读，2012（15）.

（作者单位内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区正阳

街小学）

篇4：香蕉作文350字_小学四年级作文

多一份谅解多一份温馨 “你为什么总是这么晚回来?”，“公司今天要加班，我又不能提前回来。”，“那你也要和家里人说一声吧?”……这天半夜，爸爸因为加班而晚回家，又和妈妈吵起架来。虽然声音并不大，但还是把我给惊醒了。看着爸爸妈妈争论不休的样子，我心里一阵难过，偷偷地哭了。没想到，在短短二年内，家里竟然发生了如此巨大的变化!

在我还没有上六年级的时候，家中还是一副其乐融融的景象。一家人坐在电视前谈笑风生，玩玩故事接龙什么的，甭提多开心了。但是，自从上了六年级后，我晚上醒来最常见的就是妈妈坐在椅子上焦急地等待着爸爸的归来。过度的焦急，使妈妈那乌黑发亮的头发有了银丝;过度的疲劳，使妈妈抵挡不住岁月的流逝。看着妈妈那一脸的倦态，我多么想让爸爸早点回来陪陪妈妈呀!

半个暑假以来，爸爸一直忙于他的工作，无暇带我们出去游玩。为此，妈妈没有少和爸爸吵过。但是，我们清楚地知道，爸爸整天没日没夜的干活也是为了我和弟弟。所以，我们并不为老呆在家里而厌烦。我们只是希望，爸爸的工作能少些，与妈妈互相理解，相互关心。因为，只有多一份谅解，才能多一份温馨! 简评：希望天下的父母，都能多陪陪自己的孩子，他们最需要的，是你们的爱。