语言文字法规培训心得

语言文字法规培训心得（精选9篇）

篇1：语言文字法规培训心得

语言文字法规培训心得

通过学习，我对我国语言文字使用的规范有了更加深刻的了解与认识，切实地感受到了作为一名基层的语言文字工作者对国家语言文字的推广所肩负的重任，也认识到了作为一名普通教师对学生的言传身教中所起到的重要作用。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过，于2001年1月1日起施行。根据《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，它体现了国家的语言文字方针、政策，科学地总结了新中国成立50多年来语言文字工作的成功经验，第一次以法律的形式明确了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，对国家通用语言文字的使用作出了规定。

为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流。我们应该充分地认识到自己所要肩负的责任，从自己做起，自觉地学习语言文字法，平常利用空余的时间对我国的汉语言文字进行深入的学习和研究，努力地练习普通话的标准发音，纠正不正确的发音习惯；对汉字的发展历史应该有充分的认识，对我国的汉字演变过程有着清晰地了解，尤其是对我们日常生活中的常见错误进行梳理与纠正，确保自己能够正确的使用汉语言文字。

普通话不但是我国宪法规定的国家通用语言和工作语言，而且它对传承中华文化，培养爱国主义情操和民族自豪感，增强民族凝聚力，具有十分重要的意义，因此，我们应自觉维护祖国语言文字的规范和纯洁。同时，我国是一个多语言文字的国家，多种语言的存在是我国传统文化展现生命力的核心所在，所以我们要做好普通话的推广与地方语言传承的协同发展工作。推广普通话与保护民族文化不相矛盾，更不会出现相互替代的局面，相反，那只会让我们的后代更好地认识到祖国文化的博大精深，促进社会主义先进文化的大发展大繁荣。

秦小娜

篇2：语言文字法规培训心得

商学院

在最近一 段时 期之 内，我们

学校 开展 了大 规模 的学习《语言文字法律法规及规范知识宣传手册》活动，在 学校 大力 提倡学好 普通 话的 今天，我 们也 进入 了学习全

社会 普遍 关注 的语言文字法律法规及相关规范知识的 行列 中来。

我国 是一 个多 民族、多 语言、多 文种 的国 家，有 56 个民族、共 70 多种 语言，50

多种文 字。当前，语 言文 字的 应用 现状 与社 会发 展的 要求 相比，还 存 在某些 滞后 现象 ：

有些 地区 方言 盛行，在 公共 场合 说普 通话 还没 有真 正形 成风 气；社会上滥 用繁 体字、乱 造简 体字 的现象比 较普 遍； 造成 了许 多不 必要 的语言文 字误会。在教育 领域，可 能因 为教 师的 普通 话不 好，使学生听 不懂 课；在商 业领 域，可能 因为 语言 不通，错失许 多商 机，更有甚者，因为 合同 文字 不同 造 成歧 义，而 不得不诉诸法律。

通过学习《语言文字法律法规及规范知识宣传手册》，我对我国语言文字使用的规范有了更加深入的了解与认识，普通话不但是我国宪法规定的国家通用语言和工作语言，而且它对传承中华文化，培养爱国主义情操和民族自豪感，增强民族凝聚力，具有十分重要的意义。

改革开

放以 来，我 国经济 高速 发展，政 令的 畅通、法 制的 进步、人 际交 流的增多、市场 经济秩 序的 统一，需 要更 加规 范语 言文 字的 使用，让 我们 继续 努力，深入贯

篇3：语言文字法规培训心得

在我国, 汉语是主体民族语言, 同时目前还有数千万少数民族人口使用100多种本民族语言, 因此, 国家语言工作和语言生活应包括汉语和少数民族语言两个部分。从法制管理的角度, 国家和一些民族地区也都制定了有关民族语文事务的法律法规, 它们与国家通用语言文字法既有相同的法律取向 (如都规定“推广全国通用的普通话和规范汉字”和“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”) , 又有不同的侧重。这里拟就语言的法律地位、公民语言权利和义务以及语言主要社会使用领域的法律法规规定, 对国家通用语言文字法 (下称“通用语文法”) 和有关民族语文的法律法规做一简单的比较和述评。民族语文的国家法律援引《中华人民共和国民族区域自治法》 (1984年通过, 2001年修正, 下称“区域自治法”) , 地方法规援引《西藏自治区学习、使用和发展藏语文的规定》 (1987年制定, 2002年修正, 下称“西藏条例”) 、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》 (1993年制定, 2002年修正, 下称“新疆条例”) 、《内蒙古自治区蒙古语言文字工作条例》 (2005年施行, 下称“内蒙条例”) 。

一、语言文字的法律地位

通用语文法:“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”

西藏条例:“藏语文是自治区通用的语言文字。”内蒙条例:“蒙古语言文字是自治区的通用语言文字, 是行使自治权的重要工具。”

评议:根据上述法律法规的规定, 普通话和规范汉字是包括民族地区在内的国家通用语言文字, 少数民族语言文字也是民族地区的通用语言文字, 因此在民族地区实际是实行民—汉双语制的语言地位规划, 二者具有同等的法律地位。

二、公民的语言权利和义务

通用语文法:“公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家推广推行作为国家通用语言文字的普通话和规范汉字。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。”

区域自治法:“民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”新疆条例:“语言文字工作必须坚持各民族语言文字平等的原则, 保障各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。”内蒙条例:“各级人民政府应当保障蒙古族公民学习、使用、研究和发展蒙古语言文字的权利。”

评议:国家推广普通话更多的是强调公民学习使用国家通用语言文字的义务, 而保障少数民族使用发展本民族语言强调的是公民的母语权利。二者在权利和义务方面的侧重明显不同。

三、行政领域的语文使用

通用语文法:“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。”

区域自治法:“民族自治地方的自治机关在执行职务的时候, 依照本民族自治地方自治条例的规定, 使用当地通用的一种或者几种语言文字;同时使用几种通用的语言文字执行职务的, 可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。”西藏条例:“自治区各级国家机关在执行职务时, 藏语文和国家通用语言文字具有同等效力。”新疆条例:“自治区的自治机关执行职务时, 同时使用维吾尔、汉两种语言文字;根据需要, 也可以同时使用其他民族的语言文字。”内蒙条例:“自治区各级国家机关执行职务时, 同时使用蒙汉两种语言文字的, 可以以蒙古语言文字为主。”

评议:在政府公务中使用国家通用语言文字强调政通令达的行政效率, 而使用民族语言文字还有体现民族区域自治权利的意义。

四、教育领域的语文使用

通用语文法:“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。”

区域自治法:“招收少数民族学生为主的学校 (班级) 和其他教育机构, 有条件的应当采用少数民族文字的课本, 并用少数民族语言讲课;根据情况从小学低年级或者高年级起开设汉语文课程, 推广全国通用的普通话和规范汉字。”西藏条例:“义务教育阶段, 以藏语文和国家通用语言文字作为基本的教育教学用语用字, 开设藏语文、国家通用语言文字课程。”新疆条例:“使用少数民族语言文字授课的中、小学校, 在加强本民族语言文字基础教育的同时, 从小学三年级起开设汉语课程, 有条件的可以提前开设。”内蒙条例:“各级人民政府应当优先发展、重点扶持以蒙古语言文字授课为主的各级各类教育, 培养兼通蒙汉两种语言文字的各类专业人才。……汉语言文字授课的蒙古族中、小学校, 应当设置蒙古语言文字课程。”

评议:语言文字是现代教育的重要工具, 国家通用语言文字在教授现代科技文化知识方面具有明显的优势, 而民族语言文字则在传承母语及其传统文化方面具有不可替代的作用, 因此, 双语教育应该成为民族地区学校教育最好的选择。然而目前母语教育呈萎缩之势, 根本原因在于教育体制使然, 故应从体制上落实和加强民族语文教学的法律规定。

五、媒体领域的语文使用

通用语文法:“广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。”

区域自治法:“民族自治地方的自治机关自主地发展具有民族形式和民族特点的文学、艺术、新闻、出版、广播、电影、电视等民族文化事业。”西藏条例:“自治区积极发展藏语文的教育、新闻、出版、广播、影视等事业。”新疆条例:“各级人民政府应当促进使用少数民族语言文字的教育、科技、文化、新闻、出版、广播、影视、古籍整理等项事业的发展。”内蒙条例:“各广播、电视、电影机构应当加强蒙古语演职人员队伍建设, 编播和制作满足公众需求、内容丰富的蒙古语节目和影视作品, 增加播放时间和次数。”

评议:媒体和信息技术的迅速发展极大地扩展了语言的使用范围, 国家通用语言作为基本播音用语可以克服多语言多方言的地域局限, 但是仅限于新闻资讯类节目;而以地方话为载体的文化艺术类节目则是民族语言和方言的优势领域。在当前媒体愈加市场化的形势下, 民族语言和方言的空间日益狭小, 因此对媒体用语的规定应有节目类别的区分和限定。

六、司法检察领域的语文使用

通用语文法:未作规定。

区域自治法:“民族自治地方的人民法院和人民检察院应当用当地通用的语言审理和检察案件, 并合理配备通晓当地通用的少数民族语言文字的人员。对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人, 应当为他们提供翻译。法律文书应当根据实际需要, 使用当地通用的一种或者几种文字。保障各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利。”西藏条例:“自治区各级司法机关在司法活动中根据需要使用当地通用的一种语言文字或者几种语言文字, 保障各民族公民使用本民族语言文字进行诉讼的权利。”新疆条例:“各级国家机关、司法机关、人民团体在受理或接待各民族公民来信、来访时, 应当使用来信来访者通晓的语言文字进行答复和处理问题, 或为他们翻译。”内蒙条例:“各级司法机关在司法活动中, 应当保障各民族公民有使用蒙古语言文字进行诉讼的权利。”

评议:司法检察事务关乎公民个人 (诉讼参与人) 的权益, 由于目前汉语在民族地区还没有完全通行, 因此使用诉讼参与人熟悉的语言文字是司法检察公平公正的体现, 这一点对于不通晓汉语文的少数民族公民尤为重要。类似情况也存在于普通话不普及的汉语方言地区, 因此国家通用语言文字法没有规定用普通话作为司法检察工作用语是合适的。这项民族语言规定的特殊性还在于, 其他条款都是针对少数民族群体的权利, 而此款是针对少数民族个体的权利。

七、服务领域的语文使用

通用语文法:“提倡公共服务行业以普通话为服务用语。”

内蒙条例:“公共服务行业向使用蒙古语言文字的公民提供服务时, 应当使用蒙古语言文字。”

评议:通用语文法的这项规定是提倡性而非强制性的, 而多数民族语言法律法规对此都未作规定。服务业或第三产业有明显的市场性质, 法规或行政的导向和约束作用是有限的, 所以民族语言处于劣势。

篇4：煤矿职工法律法规培训探析

关键词：安全生产；法律法规；培训

煤矿企业的安全生产是劳动者健康安全和促进生产力发展的重要保障。然而，我国安全生产状况不容乐观，由于煤矿行业从业人员安全法律法规教育滞后、自我防护意识较差、遵守安全生产法律法规的自觉性不强，煤矿安全问题影响了我国社会的稳定有序发展。

一、我国有关煤矿安全生产的法律法规

全国人大及其常委会颁布的关于安全生产的法律，有《安全生产法》《煤炭法》《矿山安全法》《劳动法》《矿产资源法》等。

国务院颁布的关于安全生产的行政法规，有《煤矿安全监察条例》《煤炭生产许可证管理办法》《矿山安全法实施条例》《企业职工伤亡事故报告和处理规定》等。

省（自治区、直辖市）级人大及其常委会颁布的关于安全生产的地方性法规，如《山东省矿山安全法实施办法》《山东省煤炭法实施办法》等。

国务院有关部委、省级人民政府颁布的关于安全生产的规章和地方规章，有《煤矿安全规程》《爆破安全规程》《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》等。

二、违法违规带来惨痛教训

2012年7月4日，湖南省耒阳市三都镇茄莉冲新井发生一起水害事故，造成16人被困，经全力抢救，8人成功获救，8人死亡。事故发生后，该矿未及时向地方政府及有关部门报告，贻误抢救时机。

《煤矿生产安全事故报告和调查处理规定》第十条规定，煤矿发生事故后，事故现场有关人员应当立即报告煤矿负责人；煤矿负责人接到报告后，应当于1小时内报告事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门、负责煤矿安全生产监督管理的部门和驻地煤矿安全监察机构。

2010年3月28日，华晋公司王家岭矿发生透水事故。事故发生造成153人被困，经全力抢险，115人获救，井下38人遇難。事发矿施工过程中存在违规违章行为，事故发生前，井下工作面曾出现透水征兆，施工方并没有按照规定及时撤人和采取有效应对措施。事故还暴露出的问题是未对职工进行全员安全法律法规教育培训，部分新到矿职工未经培训就安排上岗作业，部分特殊工种人员无证上岗，培训学习之类从未有过。

三、职工法律法规培训的必要性

1.搞好职工法律法规培训，使职工自觉地按照客观规律办事

只有职工的安全意识从一种本能的反应上升到在主观上去认识生产的客观规律、去阻止和预防安全事故的发生，认识到安全的重要性，才能真正抓好煤矿生产安全。因此，法律法规教育是必不可少的一部分。

2.搞好法律法规培训是保护职工生存权的重要措施

生存权是首要的人权。煤矿生产安全管理，要有效地调动劳动安全生产的积极性，实现安全生产，杜绝事故和减少事故，减少和减轻对职工的伤害，保护劳动者的健康和安全。因此，抓好法律法规教育是保护职工生存权的重要措施。

3.搞好法律法规培训是企业自身发展的要求

煤矿发生事故，不仅正常的生产秩序被打乱，严重的还要停产，而且会造成人心不稳定，生产积极性受到严重打击，生产效率下降，直接影响企业的经济效益。搞好法律法规教育培训是企业经济效益的保证，是企业自身发展的内在要求。

四、对培训的方式、方法的探究

1.职工岗前培训

我国大多数煤矿技术水平不高，从业人员素质参差不齐，工程技术人员缺口大，难以适应高危环境的要求，因此对新进职工进行岗前培训是非常必要的。新入职职工必须经过系统化的培训，建立严格的考核制度，合格后方能正式上岗，考核结果不合格的一律不得上岗。

2.工作中定期培训

各煤矿应该把安全生产作为一项长期艰巨的任务，警钟长鸣，常抓不懈。要克服厌战、麻痹、侥幸心理，根据职工文化水平、技术需求、技术等级和年龄差异等相关因素，在工作中定期开展培训。可以采用现场授课、全员培训、小范围集中培训等多种方式，全面提高职工的安全意识、法律意识。

3.强化培训工作，丰富培训内容

要强化对主要负责人和安全管理人员及特种作业人员的培训工作，加强对从业人员的培训、教育，真正提高煤矿管理人员的安全管理水平。要丰富安全法律法规培训的内容，使其贴近工作实际，对职工进行有计划、有针对性、多层次、多形式的学习，增强职工工作能力，提高职工工作效率，实现工作目标。

职工的安全意识是安全生产的重要保证。我们要让法律为煤矿安全生产护航，努力实现职工法律法规培训的流程化、规范化、常态化管理。只要每一位从业人员都能依法进行煤矿生产建设，就能够保障煤矿持续、稳定、健康发展，从而促进国民经济持续、稳定、健康发展。

参考文献：

[1]张文显.法理学[M].北京：法律出版社，2007.

[2]董丽娇.我国煤矿安全生产现状的多维分析[J].边疆经济与文化，2011，（09）.

篇5：职业道德法规培训研修心得

桐庐富春高级中学：吴业祥

这次职业道德与法规培训给我留下了深刻的印象，见识了很多专家的风范，在忙碌之后有机会静下心来好好聆听智者的声音，反思整理自己的思绪。这次培训既有专家讲座，又有互动交流。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训研修获得的点滴体会：

一、教师需要掌握和运用理解和沟通的艺术

多做学生心理学上的加法，少做减法。这对教师了解学生心理，走进学生心灵具有现实的指导意义。懂得了如何增进与学生之间的联系和沟通，建立开放、协调的师生关系。

二、教师在修炼中走向优秀

名师是靠工程打造出来的吗？答案是否定的，从哲学上说事物的发展是内外因共同作用的结果，内因是关键，外因是条件，因此名师主要是从自身修炼出来的。使我悟到了教师的苦和乐是相对的，进一步洞悉了教师“为何教？为谁教？教什么？怎么教？”的一系列问题。课堂的境界取决于教师的境界；你可能无法改变世界，但你可以改变自己的态度与视角。

三、教师要做行动者和学生的引路人

教育是“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱心的人不可能成为好老师。做时代的好老师，不仅要传道授业解惑，更要用宽广的胸怀去尊重、包容、欣赏每一个学生，与学生共同成长。在课堂上，学生不仅要学到必要的知识，更重要的是掌握现在乃至将来持续学习的能力、培养良好的品德。这就需要教师不断去引导学生，教育、感化学生。

四、转变教学方式，与学生共同成长

教学方式的转变要体现在教学的设计之中，因此课堂的教学设计一定要以人为本，更依学生的发展为中心。保证学生自主性，探究性，要从根本上改变学生的学习方式，给学生提供一个开放性的、面向实际的、主动探究的学习环境。教师在教育教学中要放下身段，与学生一起探讨研究，共同成长、共同进步，达成教学相长的目标。

通过培训与学习，我的教育观念得到了洗礼，在培训中，多位专家的精彩讲座一次次激起我内心的感应和共鸣，更激起我的反思。在我的教育教学工作中存在着各种问题，各位专家的主讲内容给了我很多启示，他们是点燃我前行中的一盏盏明灯。

通过培训，使我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，会站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

通过培训，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。这一次培训活动后，我要把所学的教育教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的工作。以后要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。对于培训给予的清泉，我要让它长流不息。

篇6：法律法规培训之心得体会

王永基 在学法上，我坚持紧贴实际，持之以恒，与时俱进，扎实高效，法律素质得到不断提高。学法要突出重点。我重点宪法,法学基础理论，以及教师法,教育法等有关内容.通过学习，我进一步明确了社会主义现代化建设与民主法制的关系，正确理解了依法治国与社会主义经济发展的关系，依法治国与以德治国的关系。明确了依法治校,科学管理班级的重要意义!

学法是前提，用法是目的。只有将学法与用法有机结合起来，才能推进各项事业顺利健发展。通过此次学习，本人深知新课程改革中的安全工作对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的经验与得失，提高认识，不断学习，以期适应教育发展水平的要求。知名学者、专家讲座、培训学员的经验交流、专家的在线授课、答疑，教师自主研修、班级论坛的合作讨论、探究互动等，让参训学员知识与能力、过程与方法、情感与价值观等多层面、全方位的得到提升。不少案例的分析与解答，为我们今后的工作提供了有价值的参考和借鉴，可以说是对我们教师工作的最佳指导，具有很高的实用价值。做一个受人欢迎的安全教育工作者。归纳所有学习内容，都会发现，要把安全工作做实做细做真不容易，稍有某一细节处理不当，就会使学校、教师与家长之间产生隔阂，就会质疑处理的公平性，也会给学校的声誉产生不好的影响。做一个终生学习的教师。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师是教育的主要资源，教师队伍的建设、教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的保证。作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识和人文素养。实现个人的专业发展必须“立德、修行、正言”。

学习法律心得体会

王永基 这次学习，既有理论高度层面的培训，也有政策解读，尤其是《学生伤害事故处理办法》、《中小学安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》纲领性法律法规更是对我们学校各方面的安全管理提供了法律依据与思路，有了它们，工作起来便可做到有章可循，从而可以避免安全工作的随意性与盲目性。通过反思我发现，很多时候由于对相关政策法规的不熟悉，工作难免出现一些纰漏或不足，通过本次安全班培训学习，我进一步认识到安全工作绝不能走形式、搞过场，而应该扎扎实实地有效推进。还有专家对理论指导下的教育实践情况介绍，对教材的分析到位透彻，给我们留下了深刻的印象；从课程实施看，既有聆听的讲座，又有思想上的交流，既有学员与专家的学术沙龙，又有学员班级讨论，还有体验式团队拓展活动等，形式多样又追求实效。通过学习学生在校期间老师不仅要教育好学生学习好文化知识，还要保护好每一位学生的人身安全，心理健康，让学生健康成长。现今的学生自我意识很强，都非常有个性。所以在学校里，老师不仅是传道授业解惑，还须关注每位学生的心理健康。

教师要尊重学生的人格。虽然学生在接受教育的过程中，有表现得不如意的地方，老师也不得辱骂，体罚或变相体罚学生，不得侵犯学生的合法权益。同时配合学校做好学生的生命、财产的保护工作，使学生在学校的合法权益得到充分保障。其次，教师不得向学生宣传封建迷信思想，强制信仰宗教，或读书无用等等不利于学生健康成长思想和言论。要为人师表，为学生创造良好的学习环境，引导学生树立正确的人生观、价值观。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威

胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。在学习中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，每每遇到不明白的问题，我总要通过各种方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在学校平安和谐的安全工作上。总之，学习对我既有观念上的洗礼，一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论的对话中，我收获着专家们思想和精髓，理论的精华。

因此，在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责,以身示范，积极主动地承担安全教育工作任务，注意发挥骨干教师的带头作用，热心帮助其他教师，更好地发挥自己的能力，积极探索有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提高自己的业务水平。

王永基

法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。

我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之；深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。

无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命；它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷.提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。

王永基

长期以来《教师法》虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时

有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不

多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。

教师作为一支具有高素质的社会队伍，在学习的过程中，我不仅更新

了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

篇7：培训学习法律法规心得体会

根据县师培办的工作安排于5月10日前往县委人民大会堂参加了临高县教师教育法律法规暨师德师风培训讲座，主讲人韩小鱼博士，她详细得我们分析了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等等，我更加明确了作为一名人民教师应该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，处处做到“身正为范”。在今后的工作中，我会时刻以这些法律法规来鞭策自己，保障学生合法权益，促进学生在德、智、体全面发展，这样才能使我们的教育事业经久不息，使我们的教育对象健康成长。

关于此次学习的感受和体会，总结观点如下：

在《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。

人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。

在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，比如我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。

培训学习法律法规心得体会三篇2

20XX年五月十六日下午，春晖家园计划的法律知识培训学习结束了，对于此次的培训学习，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。XX级毕业生现就职于安徽省睿正律师事务所的杨阳的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。同时，我也敬佩于杨阳作为一名律师的职业道德，也感动于他愿意为春晖家园计划做无偿的法律顾问。

本次培训学习，使我进一步提高了自己的法律意识，增强了法治观念和法律素质。下面就此次精彩培训学习所得谈几点体会：

一、丰富了自己的法律素养。充分认识了学法用法的重要意义，增强使命感。

杨阳首先介绍了对留守的儿童普法教育有助于儿童法制意识的养成以及社会稳定的维护，他从三方面进行了阐述，一是留守儿童的普法教育，二是志愿者支教过程中面临的法律问题，三是其他法律知识交流——以婚姻法为例：从结婚、财产分配以及离婚三方面的注意事项进行阐述。所以我认为，在接下来的支教工作中要充分把法制内容、教育契机在各学科的教学活动中，有意识、有计划地渗透进去，增强学生的相关法律知识和法治理念的教育，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。

二，此次支教团队应大力开展传统形式的普法宣传，加强学校宣传教育阵地建设。

利用现有的橱窗、宣传栏、黑板报等阵地开展普法宣传。如观看录像、召开座谈会、讨论、培训、写心得体会、征文、漫画、制作手抄报等形式，来促进学生的法制学习；通过黑板报评比、主题班队会、文艺表演等形式，增强学生的守法、用法意识；通过家长会、告家长书等形式，培训与青少年有关的法律知识。

通过一天的学习，我了解到了法治教育的重要性和必然性，这对于我们团队日后的工作安排和开展有很大帮助。我也希望我们团队今后也能在生活工作中表现出优秀的法律素养，有力推动支教事业的更好发展。

培训学习法律法规心得体会三篇3

近段时间我一直在认真地学习《劳动合同法》和《新疆维吾尔自治区见义勇为人员奖励和保护办法》，感到受益匪浅，增加了对这部法律的认识和理解，感觉一部好的法律，不仅是一种规则，也是一场革命，它是国家进步的支撑点，也是社会前行的铺路石。首先，关于《劳动合同法》在中国的劳动关系中，不签劳务合同，劳动合同短期化，劳动者随意离岗，劳资双方冲突不断加剧，劳动争议数量近十几年间上升20倍以上，群体行争议、上访、信访案件每年多达六千万至八千万以上，贫富差距大，社会安定程度呈下降趋势，农民工的权益受剥夺、受侵犯。而《劳动合同法》恰恰是在总结了我国的立法经验，借鉴国外的成熟做法，根据劳动关系中的突出问题，开门立法，所以，它是一部切合实际的好法。《劳动合同法》的主要亮点：

一是强化了对劳动者权益的保护。强资本，弱劳工是最最典型的劳动关系，《劳动合同法》保护的正是劳动者、弱者的权益，但也绝对不是但方面的保护和过度保护，而是通过恰当、适度调整用人单位和劳动者的关系，在劳动关系双方面都保护的同时，倾斜保护劳动者。

二是扩大了劳动合同的适用范围。将民办非企业纳入，对事业单位做了灵活处理，规范了劳动合同的形式，强化了用人单位在劳动合同定立中的责任，对事实劳动关系作了明确的处理。在劳动合同期限上遏制了劳动合同的短期化，进而解决了因劳动合同不稳定，造成劳动者心态不稳、素质低、质量低、用人单位不愿培训等弊端，从根本上解决了劳资双方的矛盾关系，对于推动企业以及社会朝着健康有序的方向发展都有着极其重要的现实意义的深远的历史意义。

篇8：语言文字法规培训心得

通过学习，极大地增强了今后做好纪检监察工作的信心和决心。对今后的工作，我将重点从以下“三个强化”着手:一是强化学习，不断增强理论修养和业务修养。纪委办公室作为政治机关办公室，最根本、最重要的就是要从习近平新时代中国特色社会主义思想当中找到方向、找到动力、找到方法论。坚持学用结合，开拓创新，做到学习工作化，工作学习化。二是强化履职，不断提升“三服务”质量和水平。通过学习，进一步明确了自己的工作职责，要紧紧围绕“三服务”职责和使命，做好坚强前哨和巩固后院。三是强化自律，争做清正廉洁“铁军”的表率。既要正确对待名利得失，始终保持良好心态，涵养静气定力，用平凡的坚守、无私的付出来诠释人生追求，又要时刻铭记打铁必须自身硬的要求，不断加强理想信念教育和党性修养，紧绷廉洁自律弦，筑牢拒腐防变线，始终做到清正廉洁。

xx处长讲解新修订的《中国共产党纪律处分条例》，让我对监督执纪问责有了更新的认识。纪委监委是政治机关，查办案件、处分干部不是最终目的，而是要通过监督执纪问责，用好“四种形态”达到“治病救人”的效果，实现以案促改。纪委监委查办案件，在做“前半篇文章”的时候，就要想着“后半篇文章”。在以后的工作中，我将多思考怎样通过开展违纪违法典型案件剖析，以案说纪、以案说法、以案说责，深化纪律教育特别是警示教育，让党员干部不敢腐;把廉政文化建设摆在突出位置，如何充分发挥传统文化、红色文化和廉政文化的导向、约束、教化和渗透作用，让党员干部不想腐，切实做到“三不”一体推进。

聆听了xx同志对监察法的解读，感悟颇深，对监察机关的基本定位、监察职责、监察权限、监察程序等加深了理解和把握。如监察对象中的国有企业管理人员，以前根据经验只是简单地解读为国有企业管理层，通过授课才真正理解了其定义是国有企业里一切行使了管理权的人员，不限定于职务高低。法律的生命力在于执行，作为一名纪检监察干部，在学深悟透的基础上，将自觉肩负起责任和使命，严格依法履行监察职责，将国家监察法的制度优势转化为治理效能。

听了xx处长的报告使我对党纪处分条例有了更深的理解。如第56条对抗组织审查的含义，并不是原来我们认为的对象态度不好不配合就是对抗组织审查，只有符合五款内容其中之一的才算是，还有第62条有关党员信教的问题，王处长着重说明了宗教信仰自由，党员信教只能说明思想问题，一般不用纪律处分，我们近期提出建议对一名信仰宗教的党员进行组织除名处理，和王处长的解释是保持一致的，更加坚定了我们做好工作的信心。

两天的学习紧张而丰富，几位老师专业权威的解读，尤其是老师们对纪法贯通、法法衔接业务深入浅出的分析，与时俱进的判断，顿时豁然开朗，对于一名老纪检人来说，纪法融合正如雪中送炭，补钙之所需。“学而时习之，不亦说乎”，在今后学习工作中，如何将学到的内容学懂弄通做实，高效的学以致用，努力成为一名理想信念更加坚定、业务本领更加高强的纪检监察干部值得思考。作为新时代的纪检监察干部，我将以此次学习为抓手，练好基本功，全身心投入到工作与学习中，为推动新时代纪检监察工作高质量发展贡献应有的力量。

认真聆听xx处长关于《监察法》精彩的解读，从重大意义、主要内容、几点认识三个方面展开，可以说受益匪浅、感触良多。进一步加深理解《监察法》出台背景，尤其是关于什么人是监察对象这个问题，解决了工作中的困扰。作为基层纪检监察干部一定要好好珍惜中纪委法规专家面对面授课的机会，认真听、仔细记、深入悟，并且将所学知识应用到纪检监察工作实际当中，为坚定不移推动全面从严治党向纵深发展，夺取反腐败斗争压倒性胜利作出新的更大贡献。

有幸聆听了对《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》的解读。讲解认真详细阐述全面，使我深刻认识到：要正确行使人民赋予的权利，依法办事保持清正廉洁，勤政为民带头以身作则，要始终密切联系群众。坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，加强道德修养，切实做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权谋求私利的不正之风。在今后的工作中要自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规，勤奋学习、学以致用，秉公用权廉洁从政。弘扬正气，发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气，违纪违法行为作斗争。

篇9：语言文字法规培训心得

（法律法规和师德师风建设）

拟写人：马泽 时间：2017年8月25日

在勺窝镇教育管理中心的精心组织安排下，我于2017年8月21日至25日参加纳雍县勺窝镇教育管理中心培训点的学习，经过“法律法规和师德师风建设”的学习，让我的思想觉悟有了很大的提高。为期5天的法律法规和师德师风建设培训，让我收获颇多，受益匪浅。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：

一、存在的问题：

1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手

2、业务有待提高,基本功不够过硬，书写不过关,普通话不流利。多媒体教跟不上,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

3与家长沟通不多，作为教师与学生的交流次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决

二、根源分析：

产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、下一步整改措施 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，3、开拓创新，提高服务水平。在工作中勤观察、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作

4、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任

二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。

5、注重小节 修炼人格

教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与责任，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的榜样”时刻铭记-—从我做起，从小事做起，从今天做起!