作文温馨

作文温馨（精选20篇）

篇1：作文温馨

这一段温馨的回忆得从家人开始准备晚饭开始，我们各自分配了任务，去菜市场里每人选一样自己喜欢的菜，然后带回来。我们一大家子人一起进了菜市场，进了菜市场之后，就分开来去了不同的摊位，有去买肉食的，有去买蔬菜的，有去买豆腐的……总之我们走去的方向大都不同。

等到我们在菜市场外面集合的时候，我们的手上大都提上了一种菜。当然也有没有去买的，就比如我的小弟，他一直就跟在我的身后，听话极了，至于今天晚上要吃什么菜，他全都随着我了。

一家人浩浩荡荡的回了家后，马不停蹄地就开始弄晚餐来。妈妈是主厨，其他人全都是下手。原本就不大的厨房在我们拥进了后，越加显得拥挤起来。说起这件事来还是很有趣的，那一天里，人人都想着一展神通，最终还是被妈妈一声吼，将我们全都轰出了厨房，只留下了爸爸在厨房里做下手。

时间慢悠悠的走着，从厨房里传出来的菜香时刻都在诱惑着我们的味蕾。我咽了咽口水，这个除夕夜可当真是充满着回忆的。待到饭菜上桌，这一下，一家人在灯光之下欢快的开吃了。记忆在此时是最温馨的，在飘香的饭菜香之中，还袅袅着幸福的味道。

一顿晚饭结束后，餐桌上留下的残局，几乎是全家人都争抢着去收拾，好像在争夺着什么宝贝一般，这场景，被后来的好几年里，以至于现在都有人不时的提起。那一年的除夕夜是多么的温馨美好，是我人生记忆中最最高兴的的一段回忆。

篇2：作文温馨

两年前春季的一个星期天，我到室外和小朋友玩耍，不小心扭伤了脚踝骨，脚脖肿得很粗。爸爸妈妈带我到医院拍片后，医生告诉我们，扭伤处有两小片碎骨，必须打石膏固定，在家静养一个月。为了我早日康复，可忙坏了爸爸妈妈和爷爷奶奶。腿不能行走，他们就轮流背着我上卫生间。脚脖痛疼和离群索居的烦闷，使我心情烦躁起来，他们就鼓励我要坚强，并用讲故事给我听，一起做游戏，来分散我的注意力，调节我的心情。亲人们的精心看护，我每天完全沉浸在那甜丝丝的爱的海洋中。为了能跟上班级学习进程，家里开设了“家庭课堂”。他们轮流当老师，爸爸妈妈教我英语，做过报社编辑的爷爷教我语文，当过教师的奶奶教我数学。脚上石膏拆掉后，他们每天带我到户外进行康复锻炼。我伤愈后到医院复查，医生说没留下任何后遗症。

回到学校正值期末考试，考试成绩在班级名列前茅。有的同学说我聪明，耽误了一个多月的课程还考得这么好。其实，这是与亲人的关爱分不开的。是浓浓的亲情给了我心灵的慰藉，给了我战胜伤痛的力量，也使我真切地品味到了幸福。亲情是一种幸福，就在我们身边。只要我们用真心去感受，时刻都能发现它。

篇3：归来的温馨

宋成明初三10班.父、母亲无固定工作, 住在农村的私房, 居住条件较差, 整天忙于生计, 无时间管教孩子。母亲和父亲文化水平低, 所以看不懂孩子的作业, 更听不懂英语, 给了他有机可乘。父母对他迁就, 造成了他脾气任性, 而有时又为了种种事情, 对他要么就是管不了、要么就是大打出手。由于他脾气倔强、任性, 家长管不了, 使他养成了种种不良的习惯、性格和行为、学习出现了明显的偏差, 再加上自己贪玩, 最后导致学习成绩较差。

2 个案基本情况

喜欢说谎, 为人不诚实, 控能力差, 散漫任性。有时情绪好起来会帮助别人, 爱发脾气。对人无礼貌, 对老师嫉恨, 对家长无礼, 对同学粗暴。脾气倔强, 经不起批评, 缺乏自信, 自制力不强, 容易影响班级荣誉。

对学习缺乏兴趣, 学习习惯差, 经常拖拉作业。上课注意力不集中, 没有持久性。做事懒散, 不能坚持, 遇到困难就逃避。缺乏吃苦耐劳的精神, 不愿做作业, 考试常作弊等, 正是他怕苦怕累无恒心从而失去学习兴趣之后的表现。

性格暴躁, 容易冲动, 自己有缺点或错误难以承认, 坚决不改, 并千方百计找茬, 说别人的不是, 把所有的错误和责任都强加在别人身上。缺乏坚强的意志, 不能严格约束自己的行为, 不能克服个人不合理的欲望, 老是“反复”。

3 个案分析

3.1 找宋成明同学谈话。

我找宋成明同学进行了多次的、推心置腹的谈话。教育他要团结同学, 遵守校纪班规;鼓励他要好好学习。无论怎么说, 在校一天, 就会也应该会有一天的收获;勉励他如果刻苦勤奋, 将来考高中, 考大学后, 希望会变成美好现实……他则说:“上课, 听不懂, 对学习没有兴趣……”每次说服教育之后, 他在各方面会好上那么一二周, 不过之后又“涛声依旧”。

3.2 和家长交流。

为了能摸清宋成明同学变“坏”的原因, 我请其家长共商教育之法。家长说:“我们长年在给人打工, 这孩子从小学就无人照管, 希望老师们能管紧……他已经这么大了, 该‘骂也骂了’, 该‘打也打了’可他还是那样……唉!”

3.3 找同学谈话。

或许是因为同学们不“了解”现在的他, 所以说到宋成明同学时, 他们只谈论初一, 二时的宋成明同学, 说那时的他能严格遵守班级纪律;学习还努力, 成绩也可以等等。

3.4 找科任教师交流。

认真听取各科任教师对宋成明同学的看法。他们普遍认为宋成明表现太差了, 把时间和精力放在他身上, 等于做了无用功, 因为他自己太不在意了。最后我们达成一致意见:还是应该努力求其成才, 求其“成人”。

4 辅导策略

4.1 春风化雨, 坚持疏导教育:

教师要正确对待这类学生, 避免直接批评, 要注意保护他的自尊心, 采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时, 不要当着全班同学的面点他的名字, 而是在与他个别交谈时动之以情, 晓之以理, 耐心帮助他分清是非, 意识到自己的错误, 并愿意主动地去改正, 逐渐缓解紧张的师生关系。继续采用激励、表扬并动员家长与老师积极配合的方式跟踪分析, 使孩子的身心在全面、健康、和谐发展的同时, 学习成绩不断提高, 最终跟上班级发展的步伐。

4.2 因势利导, 扬长避短:

老师要善于挖掘学生身上的闪光点, 充分发挥其作用。宋成明同学长的高高大大, 篮球打得好, 喜欢体育。为了帮他树立信心, 也为了对他加强约束, 我决定让他做班上的体育委员。在一段时间内, 他的表现尚可, 也发挥了较强的组织能力;但很快同学们陆陆续续反映上来了他的种种违纪表现“干部身份”并没有对他达到预期的效果, 反而在班上造成了更恶劣的影响。不得已我终于撤换了他。我积极发觉他的闪光点, 使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。老师的信赖、同学的支持使他的态度发生了很大的转变。

4.3 本人的自我调节:

指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊, 开阔视野, 不断激励自己, 使他明白只有胸怀宽广, 能接受他人意见的人才能成就伟大的事业。把注意力引到学习上, 启发、诱导他走出错误的心理误区, 增强意志品质。

5 效果反馈

第二学期开学后不久, 数学老师张老师忽然告诉我, 宋成明同学申请当数学课代表, 说要学好数学。我同张老师商讨这件事的可行性, 最后决定同意他的申请, 尽管他的数学非常差。我觉得这是一个契机, 索性还满足了他把他调动了第一排。这次他说了:我希望老师们管紧我。后来我非常留心地观察, 他真的有转变了。纪律好些了, 学习态度也好些了, 张老师也肯定了他的工作责任心。终于有了希望四月某天, 政教处闵老师正海选学生会体育部干部。

我想起宋成明同学曾经参加给学生会体育部的干部竞选, 有浓烈的热情, 也想让他进一步转变, 于是就向闵老师推荐了他, 并最终被学生会录用。这样昔日一个“双差”生现在居然成了管理干部。他能胜任吗?开始我也不放心, 但渐渐我明白他这次真的转变了。纪律好了, 这次期中考试学习成绩在学校内也进步了几十名。看到他每次在学生会忙碌工作, 学习自觉, 我心中很高兴。多方面可以看出的学习态度有了明显地进步。宋成明现在已经从昏暗的境地勇敢地走出来他能独立完成作业, 上课也比较专心了, 有时还能积极举手发言, 学习成绩质的飞跃, 中考中考取了吴高。看到一名学生在自己的教育引导下走上健康发展的轨道, 这让同学、老师、家长和他自己都感到特别的欣慰。

6 感悟

通过这个案例, 作为德育导师我将继续采用激励、表扬并动员家长与老师积极配合的方式跟踪分析, 坚持写教学案例, 使有困难的学生身心在全面、健康、和谐发展的同时, 学习成绩不断提高, 最终跟上班级发展的步伐。我也深深的懂得了只有多给问题学生更多的关爱, 最大限度地理解宽容学生, 培养责任感和自立能力, 才能使他们找回自尊和自信, 扬起希望的风帆。让我们的爱化为阳光、化作雨露, 滋润后进生健康成长。我们更要倾注爱心, 以尊重、赏识唤起他们的进取心, 以真诚、宽容激发他们的上进心, 努力消除他们的心理障碍, 引导他们力争上游、健康成长。只要我们从热爱学生的真诚愿望出发, 动之以情, 深于父母, 晓之以理, 细如雨丝, 一定能更好地做好后进生的转化工作。

摘要：结合实际, 阐述了只有多给问题学生更多的关爱, 最大限度地理解宽容学生, 培养责任感和自立能力, 才能使他们找回自尊和自信, 扬起希望的风帆。

篇4：享受“绿色”温馨

我喜欢绿色，因为葱茏澄碧不仅是大自然的本色，它还象征着和平、生机与平安。不是吗?马路中间的绿色信号灯，飞翔的鸽子口中衔着的青麦穗，邮递员的邮包、衣服……它们都是一片葱绿。看到绿色，总使人们联想起万物生长的春天，想起亲情和友情，想起平安和温馨。

早在儿童时代，我就对绿衣人产生了好感。那时父亲在外地工作，全家人最期盼的莫过于邮递员了。至今我还记得那是一位五十开外的汉子，个儿很高，腰杆笔直。当他一身葱绿出现在我家门口时，我们总是笑脸相迎，妈妈还执意请他进屋坐下，喝上一杯茶。仿佛父亲的平安和健康都是他赐予的。

父亲要求我们子女每人每周必须给他写一封信，还对每一封信都进行评议，修改错别字，纠正不当的用词和不达意的句子。由于父亲的严格要求，我们的写作大有进步，练就了一手写信的本领。那时，父亲成了我们的校外语文老师，而来往传递信件的，正是这位慈祥的邮递员。

成年之后，我们兄弟姐妹天各一方，写信的机会更多了，以至于需要复写或复印，一式数份，分别寄向四面八方。我们都把写信当作一件快乐的事，打开信纸，仿佛在和亲人娓媚交谈，真是倍感亲切。几分钟或十几分钟写一封信是常事，并成了我的一种最好的休憩方式。

说我仅仅是亲人之间写写信，这是不全面的。我还频繁地和老同事、老邻居、老同学、老朋友通信。有时甚至对方是一个素昧平生的人，仅是在书报上所见，我出于尊敬而给他写信的，或虚心求教，或解决困惑。像这种情况，十之八九会收到回信。至于回信给我带来的启迪和鼓舞，那兴奋的心情便不用提了。

篇5：温馨一刻作文

树木山川的回忆，是风的长歌;花草星辰的回忆，是月的清皎;而我最甜美的回忆，是月下文竹的生机勃勃。

——题记

打小我就不喜欢文竹，我讨厌它细弱的茎，好像风一吹，它就会“折腰”。我讨厌它细碎的叶，好像风不得人手的抚摸。我更讨厌它总是单单调调，不肯为大地献上一丝娇艳芬芳。可妈妈总是让我学习文竹的精神，可我左看右看，下看下看，都没看出个所以然来。只看出它文文弱弱，单调瘦弱。真是想不通!

于是，我便刻意遗忘文竹——这盆刚被妈妈买回来的新成员，便遗失在了我的记忆中。

很快，秋日来临，一场突如其来的寒流，侵袭了这座山下小城。我们家的花，全冻得萎缩了，耷拉着臂膀，一副半死不活的样子。就算我和妈妈全力挽救，它们还是一个个“香消玉殒”了。阳台横尸遍野。

一天夜里，我迷迷糊糊地走向厕所，不经意间，瞥见阳台上的一抹翠色，沐着温柔的月光纱，显得格外耀眼。在好奇心的驱使下，我走过去。一步、两步，渐渐逼近了。我的`心在这一刻却剧烈颤动起来，是什么，如此神奇?如此顽强?

近了，近了，在枯黄中，闪着独一无二的坚强光芒的，竟是文竹!我最讨厌，最为看不起的文竹!我瞬间睡意全无，对文竹的敬佩与赞扬从心底里油然而生。脑中灵光一现，我终于知道了，妈妈为什么让我学习文竹了——它顽强、坚韧不拔的性格!这一刻，仿佛是最温馨的定格，这是一种弱小生命对希望的渴求，它所在逆境中迸发的勃勃生机，是最好的榜样!

篇6：温馨的夜晚作文

生活中，有许多美好的事，总会使我感动一阵子，但过后，我就渐渐淡忘了。唯有这件事，深深刻在我的心灵深处。

那是一个温馨的夜晚，随着一声门响，我开始了漫长的旅途——去买醋。

在路上，刚刚还布满星星的夜空一下子不见了，连月亮也在一眨眼之间被无情的天狗吞吃。风像一只无形的手，把我紧紧抓住。我迈着步伐，艰难地走在路上，只要一不小心，寒风就会调皮地从我的衣服口子里钻进去。

不过，功夫不负有心人，经过我的“长途跋涉”，终于买到了一瓶醋。

可能是因为我的过于高兴，不知道前面还有一只“拦路虎”，随着“浮钡囊簧，我被那铁石心肠的“拦路虎”弄倒在地。我含着眼泪从地上爬了起来。看着前面那早已粉身碎骨的醋瓶，我愣住了，泪水在眼眶里打转，脑子顿时“嗡嗡”作响，我一下子都不知所措了。风还在呼啸着，像一只无情的狮子，在取笑我的无能。

突然，背后有一只手拍了拍我的肩膀。我回头一看，竟是卖醋的那位阿姨。她微笑着，风儿调皮地把她那微垂的头发吹乱了。她腰上的`那条围裙也不知何时掉在了地上。她俯下身子，一手轻轻抚摸着我的头，一手从口袋里取出一张纸巾，小心翼翼地把我的泪水擦干，随后又用和蔼的目光看着我，“别哭，阿姨再给你去拿一瓶。”她小心翼翼地将我抱起，迈着大步回到了小店。她轻轻地把我放在一张小椅子上，然后从柜台里取出一瓶醋，塞在了我的手中。

我拿着那瓶醋，顿觉一股暖流涌进了我的心田。我感动极了，不禁热泪盈眶。虽说是一瓶醋，但在我眼里却重似千金。我如获至宝，把它紧紧地抓在了手中。

在回家的路上，我的心里温暖极了。风儿也似乎柔和多了，夜空也似乎明亮了许多。

篇7：温馨的时刻作文

每逢星期天，她和女儿可以肆意地睡懒觉，直到他大声地说：两个美女，早上想吃什么;再者，两个懒猪，太阳晒屁股了。她们才慢慢爬起享受美好一天的开始。

他是爱早起的人，他早起会试探或感受一下外面的气温，然后会冲着床上的她说：今天天冷要多穿些衣服;今天天气不太好，昨天买的裙子不要穿。

她很恋家，下班能早回她会尽可能地早回，打理家务、做晚饭，等他们回家，他回家时常会从背后拥着她，用他不大浓密的胡子茬蹭她的脸，痒痒的，酥酥的，暖暖的。

他是个爱唱歌的人，唱得也非常动听也很动情。闲暇时他唱女儿伴奏，唱草原上升起不落的太阳、唱月亮出来亮汪汪、唱最浪漫的事：就是和你一起慢慢变老……她静静地听，她心荡神驰地陶醉。有时心里会窃喜，因为他说他一辈子最得意的事，就是娶她为妻。

篇8：温馨提示

我们的邮发代号分别是:

《小学语文教学》 (会刊) 22-440编辑部电话0351-3047074

《小学语文教学》 (园地) 22-441编辑部电话0351-3194717

《小学语文教学》 (人物) 22-442编辑部电话0351-3185282

篇9：社区医疗　温馨服务

应运而生的塘桥卫生服务中心（以下简称“中心”）是一所一级甲等医院，2001年，被 列入上海市标准化社区卫生服务中心试点单位之一。现有建筑面积4197平方米，职工117人 ，医技人员87人，其中中级人员以上21人。日均门急诊人次500号左右，病房核定床位74张 ，设有老年康复护理综合病房和肛肠病专科病房，并拥有一批先进的医疗仪器设备。“中心 ”地处浦东陆家嘴金融贸易区塘桥街道所属范围，辖区面积5.2平方公里，社区户籍人口5.5 万余人。

早在1997年，“中心”既与塘桥街道建立了由“中心”及仁济医院东部、儿童医学中心 、市残康中心和街道所属民政、妇联、残联及地区的物业、房产等单位组成的“社区健康协 调委员会”（后改名为“社区健康促进委员会”）的协调机构，制定了《塘桥街道社区卫生 服务工作实施意见》，形成了“街道搭台、卫生唱戏、居委参与、各方协调”的社区卫生管 理体系，并先后在浦东新区兰高、塘东、宁阳、塘二村及仁恒广场开设了5个卫生服务点， 目前，巡回医疗点遍布各居民小区，为“中心”社区卫生服务工作的顺利开展打下了坚实的 基础。

在社区卫生服务工作中屡有建树的吕建龙院长认为，开展社区卫生服务有利于基层医院 的功能转换，使基层医疗由过去单纯的生物医学模式向生物——社会——心理医学模式转换 ，医务人员由坐等病人到主动上门服务，从单一的内、外科向医疗、预防、康复运动等全科 转换，服务的理念发生了深刻的变化。有利于社区居民自我保健意识增强，社区居民通过全 科医生的悉心指导与帮助，不断地接受疾病预防知识，减少了疾病的复发。有利于满足不同 人群的服务需求，全科医生随时上门服务，定期在社区开设各类医疗预防的专题讲座，为妇 儿保健、老年保健、残疾人康复及慢性病随访提供了方便与实惠。有利于推进医保制度的改 革，在社区卫生服务中，上下级医院实行双问转诊制度，做到“大病进医院，小病进社区” ，既减轻了大医院的压力，又降低了病人的医疗费用。

多年来，“中心”始终以健康为主题，家庭为单位，社区为范围，需求为导向，以妇女 、儿童、老年人、慢性病人、残疾人和脆弱人群为重点，以解决社区主要问题，满足社区基 本卫生需求为目的，提供有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。在不断的探索和 创新中，逐步建立了“中心”的服务特色：

——推行全科医生家庭户籍保健制。对家庭人员进行常规医疗咨询服务、健康教育、慢 性病干预及电话随访，使社区居民增强自我保健意识。

——探索残疾人示范街道的试点工作。为各种肢残、精神残、聋哑人等提供服务和培训 ，社区医生积极参与、关心，帮助指导残人康复，对人生树立信心。

——积极开展社区糖尿病防治科研工作。针对当前糖尿病发病率增高趋势，社区医生开 展以人为本，采用三级防治制定一系列宣传、预防、干预、治疗措施，控制发病率。

——建立社区卫生教育基地。分期分批接受二医大新华卫校护士班及仁济临床学院应届 专科生来“中心”参加社区的实习培训。

“中心”卓有成效地社区卫生服务工作不仅深受广大社区居民的欢迎，并得到了各级政 府领导的高度重视和首肯。自1995年以来，“中心”连续三届获得浦东新区文明单位光荣称 号，连续两届获得浦东新区拥军优属先进单位及上海市爱心助老特色基地，“中心”党支部 连续三届获得浦东新区先进党支部称号。

为使社区卫生服务工作正常有序的开展，“中心”根据不同部门的岗位要求，建立了员 工“能进能出、竞争上岗、双向选择”等充满竞争活力的运行机制，对原有的三科一室的设 置进行了结构重组，改变了原来单一医疗预防，后勤管理的机构，增加了适合开展预防保健 、医疗康复、健康教育及计生指导“六位一体”的协调和管理内容，逐步完善了全科医生的 工作要求，为社区常见病、慢性病的防治提供了有力的保证。为加快全科队伍的建设，“中心”通过脱产与业余结合，院内与院外相连贯的方法，多渠道培养全科人才，使社区卫生服务的质量内涵有所提高，并先后制定了社区卫生服务及各站（点）的工作条例，形成规模服务的制度，以团队形式为5个综合卫生服务点配备全科医生、社区护士及防保人员。加强对社区综合卫生服务点的管理，搞好联合体院际工作，充分利用社区卫生资源，优势互补，拓展卫生服务的功能。

篇10：温馨 学生作文

如同冬日里的一抹阳光，温暖慢慢流进了我的心房，温馨悄悄来到了我的身边。

初三的生活如同车水马龙的街市，每天徜徉在题海中，不知不觉，我失去了欣赏的目光。语文是我最头疼的一科。对于它，我无可奈何，只能尽最大的努力去接受它。因此，上语文课，心情总有点凝重。

今天在讲一模的卷子时，老师的一个奇怪打乱了我的思绪——“谁知道外面的树叶儿是什么时候绿的？”顿时人声鼎沸：“三月份时、二月份时、前两个星期„„”琳琅满目的答案，本应只有一个答案的，但我认为却有很多的答案。

„„

我陷入沉思——两个月前，我同样坐在窗户旁边，漫不经心地往外一眺，眼前顿时一面绿意。原来，春天来了，我恍然大悟。望着窗外的绿色，我不禁笑了，笑得那么甜美，那样温暖。也许，那是自初三以来的第一次真诚的笑。我才意识到，我已经很久没有用心去看周围的人和事了。

前不久，不经意听同桌说，怎么还不见柳絮呢？我茫然了，“柳絮不是应该过去了吗？”两三天后，在上学的路上，我惊奇地发现，柳絮正在空中飞舞。我叫出了声，一路心情十分愉快。到了教室后，头一件事就是跟同桌说：“你看到柳絮了吗？就在刚才的路上„„”一片柳絮飘了进来，轻轻地我捉住了。久违的感觉又重新回来了。“温暖吗？”我疑惑着。

今天经老师一提，转头望去。真的，树已经绿了，墨绿墨绿的，一阵风吹来，它们在向我招生手。

我没有发言。因为我也不知道树是何时候绿的，但我知道我发现过。此时，也许沉默是最好的发言。

感觉又飞到了我的思绪中，是它——温馨。

看到绿意，就如同看到了一群朝气蓬勃的孩子，那是生命在向我召唤。洋溢着青春与活力，拥有善于发现与欣赏的眼光，会拥抱温馨。

篇11：温馨的春节作文

外公外婆六十多岁了，每到过年前，都会自己磨豆腐，包棕子，炒花生，煮猪头…在城市农家乐里能吃到的菜，外婆家样样都有，而且是外公外婆亲手做的。除夕这天，大雪纷飞，天寒地冻，因为预备迎接还在路上回来过年的舅舅阿姨，我和外公外婆准备得热火朝天，我正帮着做手工豆付呢!今年不是手工磨豆子了，跟着外公顶着冬天的寒风，去隔壁村借别人的机器磨大黄豆，速度快多了，一磨出来，我迫不及待的把眼睛移向桶里“磨好的豆腐”一看，我不禁失声尖叫起来：“呀!怎么不是豆腐啊!”外公听了，哈哈大笑起来：“豆腐还要待会儿再做呢!”将这“豆腐”送回村里时，外公朝着另一户人家走了过去。原本跟在后面的我飞速地跑到了外公的前面，大声叫道：“外公!你走错了!”外公又笑了，他说：“豆腐还得在这儿做呢!”原来，做豆付还得借别人家土灶大锅才能完成。

我们把“豆腐”送到了那里时，外婆已经在等我们，外公把豆腐送到外婆手中。

只见外婆将“豆腐”熟练的倒进一个袋子里，将袋子的袋口封起来，不住的向下压挤，是要把豆浆挤到锅里煮熟，豆渣留在袋子里成为鸡的食物。怪不得，豆付吃起来这么嫩滑呢!等锅里的豆浆煮开时，我还吃到了特浓特浓的热豆浆，比什么鸿光祖名捧多了，即使永和豆浆也没有自家做的三分之一吃喝。

几个小时过去了，锅里豆浆早已被放在一个袋子里，并在一个方形的木框里冷却了。这时，外婆再把袋子里的大立方体切成相对小块九等份，小心的放到原先的桶里，再用清水把小块豆付盖在水里养着，就这样，桶里原本怪怪的黏液变成了白白嫩嫩的方豆腐。拿回去一烧，客人们翘手夸奖，都说城里的农家乐不地道呢!我也吃得津津有味，一点也舍不得浪费。外公种的豆子，外婆做成豆付。农民的开心年在自己的手上在纯朴的心里，。在城里的我们，哪能这么自由自在呢!

老家好吃的东西特别稀奇，特别多，都是手工做的。晚饭还有红色的糯米果，外婆拿来一些糯米粉蒸熟，在里面包了一些芝麻酱，又在外面粘上了红色的米粒，不一会儿，就作好出锅了。大家吃得和外婆烧的一样快。外婆见了，开心地笑了!

家乡的人，也特别好客。忙了一年，到了冬天，他们就都分享自己的餐桌。一天晚上，我们被邀请去思源家吃饭，我们听了，可开心了。吃的东西都是差不多，但这么多朋友在一起真是太幸福了。要知道在城里，我经常被一个人关在家里，妈妈管自己忙，没日没夜，也没空陪我。可是现在，我们挤在一张沙发上，开心的笑着闹着，被浓浓的亲情温暖包围了…

不一会儿，思源的外婆就把菜给端上来了。哇!竟然是我最爱的火锅。里面装了肉丸子，芋角，粉丝，小青菜，茶树菇等美味佳肴，，有许多菜都是自己地里种的。尝一尝，连舌头都鲜掉了，真好吃啊!不一会儿，桌上的菜几乎都被我们扫光了，只剩下几盘残渣剩饭，大家都吃得很饱了。大部分人都坚持：扔掉吧!但是，节约光荣，浪费可耻，因此我们想出了一个办法：做明天的早餐吧!

篇12：温馨教室作文

下午，老师给我们分好工后，我们各自拼命干起来。第一大组分到擦玻璃。只见他们各自拿着餐巾纸，“叽叽咕咕”地擦起来。擦了半天，玻璃早已透明得不能再透明了。他们就松了手。

第二大组分到擦瓷砖，我和组里的同学一同拿着抹布先把班内的瓷砖擦了个遍，到可以映出人的影子为止，才到走廊去擦另外的瓷砖。一盆盆清水变成了一盆盆脏水。我们干完了活，都满头大汗，但心里充满了兴奋和喜悦。

第三大组负责打扫和清理包干区。他们有的拿抹布，有的拿扫把，组里各自分好楼梯后，就认真地干起来，眼睛一点也不敢乱瞄，只能埋头默默地打扫卫生。正因为如此，他们干得最快，不一会儿已经完成任务，正准备向老师通报呢!

第四大组人最多，当然，分到的活也最苦，最累。就是让他们打扫教室并倒垃圾。虽然说这活最苦最累，但是大家的情绪始终是高昂的，谁也不叫苦喊累，谁也不肯后退一步。等各自的凳子翻上去以后，组里人拿拖把，拿扫帚，拿抹布——需要用的物品准备齐全后，就一人一块地，吃力地干起来，真可以说得上是“汗滴禾下土”啊除第四组外，其他的都完成了，但是他们仍去帮助第四组的同学们一起清洁教室。顿时全班都在为班级清洁。这“唰唰”的木刷声，“嗖嗖”的扫地声，“哗哗”的拖地声，还有同学们各自哼的歌声，形成了丰富多彩的合奏曲，这合奏曲将激励我们，让我们尽到学生应有的责任。

篇13：温馨告知

1.为师之道:巾帼不让须眉 (用第三人称表述, 记我佩服的女体育教师、女体育教研员或女体育干部) ;我的奋斗之路或“酸甜苦辣” (用第一人称表述, 仅限于女体育教师、女体育教研员或女体育干部) 。

2.教学有招:运用短绳发展学生速度素质的方法, 短绳在发展学生速度素质中的运用。

3.点击游戏:利用游戏教起跑 (或途中跑、加速跑、变速跑、冲刺跑、弯道跑) 的方法与技巧。

4.阳光操场:校内体育竞赛的内容、方法与组织形式介绍。

5.各抒己见:对本刊文章直面评析, 对热点问题发表个人评论。

二、2016年第四期初定征稿主题 (收稿截止时间:2016年2月23日)

1.为师之道:获奖案例选登。

2.教学有招:后滚翻教学的方法与技巧。

3.点击游戏:有利于发展跳跃能力的游戏。

4.阳光操场:大课间体育活动、校内体育竞赛的内容、方法与组织形式介绍。

5.各抒己见:对本刊文章直面评析, 对热点问题发表个人评论。

三、重要预告

1.“2016年全国学校体育优秀教育教学案例评比活动”的报名工作, 2015年12月20日晚24时已顺利结束。一线话题77邮箱 (yxht77@163.com) 也不再接受参评资料;所有资料齐全的“案例”已开始进行评审;评审结果将于2016年3月1日公布;获奖证书也将于3月中旬寄出;本栏目自2016年3月起将安排获奖案例的发表。如需要咨询“案例评比”的相关事宜, 请于7月1日前发邮件到一线话题33邮箱 (y xht33@163.c o m) 与栏目组联系, 我们负责在48小时内给您回复;7月2日后将不在处理“案例评比”的相关事宜。

2.本刊第一批“2015年中国学校体育杂志优秀联络员”的名单和第二批“2016-2017年度中国学校体育杂志联络员”的名单, 已在本期“一线话题”栏目中公布, “优秀联络员证书”和“联络员聘书”将于春节前寄送到所在单位, 请相关人员注意查收。

四、友情提示

1.本栏目2015年主题为《足球在投掷教学中的运用》和《短绳发展柔韧素质》的稿件, 因版面问题, 延期至2016年第二期刊登。

2.自本期起, “一线话题”栏目录用的稿件, 将在《中国学校体育》网上主页和《江苏体卫艺网》“体育教育”板块上公布。录用的稿件发表后, 请及时到网上主页的“下载中心”去下载《中国学校体育杂志作者授权书》, 亲笔签字后寄回《中国学校体育》杂志社, 以便于编辑部及时给您发放稿酬。

3.稿件投到《中国学校体育》杂志作者投稿系统 (http://zgxt.cbpt.cnki.net) 的, 请在标题前注明, 投“一线话题”。一线话题栏目33信箱 (yxht33@163.com) 也接收作者的投稿, 具有同样时效。两个地址请投一处, 务必不要两处都投。

4.投稿资料包括文稿与作者头像比较大的不戴墨镜, 没有裁剪过的原版照片。教师或学生活动的照片要穿适合运动的服装 (不能穿牛仔裤、裙子、皮鞋等) , 照片要大于1MB。稿件标题下方请注明:姓名、地区 (省、市) 、单位全称、邮编和常用联系手机号。稿件文件包请标注省份、姓名和标题, 如:新疆王志远我是这样教后滚翻的。

五、特别致谢

本期我们特别邀请了联络员江苏尚文进、河北张洪祥两位老师参与了稿件的校对工作, 栏目组对他们认真负责的态度和准时完成任务的效率, 表示衷心地感谢!

篇14：温馨璀璨夜

1. 多用创意灯，激光切割形成卷曲的炭烧状边缘，创造出舒适的自然光晕。 无论是摆放还是悬挂，可以任人摆放。(Suck Uk)

2. 枝桠灯，树枝状外形映射出流畅的灯光，可做吊灯也可作台灯。(In Design)

3. 梦幻剪纸台灯，由花样繁复的剪纸、特别压制的金属枝蔓及羽毛装饰，灯光照射之下颜色深深浅浅如一幅水墨画。(Artecnica)

4. 修长的曲线，秀气的外表，犹如亭亭玉立的少女。（B&T）

5. 香薰灯，可更换艺术风格装饰纸片，精美小巧，作为餐桌、宴会的浪漫摆饰，再适合不过。(Menu)

6. 小人造型台灯，造型生动有趣，为枯燥的阅读增加些许趣味。（B&T）7. 铜质青蛙造型台灯，装饰和实用的效果合二为一。（Promemoria）

8. 拉链设计落地灯，复古的造型让人眼前一亮。（Promemoria）

饰主义灯具

如同一件漂亮、得体的衣服会给人的形象加分一样，一款外形抢眼的灯具也会提升人们的生活品质。

1. 银莲花灯，充满了建筑解构主义美感。可折叠收纳，美观实用。(Artecnica)

2. 流苏吊灯，设计上加入流苏元素，为居室增添浪漫气息。(Terzani)

3.羽翼台灯，柔和的灯光使翅膀生动起来，让整个居室具有诗的意境。(Artecnica)

4.彩色水晶吊灯活泼的造型，典雅的气质，跳跃的色彩，整组灯创意十足。（B&T）

5.金属花灯，金属镂空的雕花折射出光影变幻,使居室变得充满生命力。(Artecnica)

篇15：温馨家庭作文

当然，家可不是一个简单的房子，还有自己的亲人陪伴。母亲总在自己睡醒前做好饭，温暖的话语萦绕在我的耳边，纤细变成粗糙的手抚摸着我的背;父亲沉默如山，用幽默的语气和我相伴，我一点一点的长大，他们却一点点地苍老，家的墙壁变脏掉皮，但有哪个孩子嫌自己的父母丑、家贫穷呢。

一次我在外面受了委屈，一直在外面赌气，一回家我就生气地骂了一句，太赖皮了，这是母亲走了过来，“来，喝杯水，别难过了。”“回到家里，是不是心情好多了?”父亲走过来说。我真的心情好多了，立刻露出了开心的笑脸。家，也是温馨和安慰的地方 。

家，区区几句话何能谈，父母在身边陪伴，以严为基，为柔为励，话语为心，陪我走过成长桥，留下感人的记忆，凡是走过的地方，温暖如春。家，我成长的、心目中的最感人的记忆。

篇16：温馨作文

一丝冰凉的风将我从梦中唤醒，外面的寒冷可想而知，街上的行人急速而僵硬的走着。我刚才也如同他们一样。凛冽的寒风似乎要穿进身体里。由于寒冷，身上的衣服一件又一件的加，直到像一个臃肿的球。

路灯依旧坚守着自己神圣的岗位，那发出的光辉似乎也冻结了。远远的望见，环城公园里有人点了一堆火，蹿动的火苗疯狂的跳着舞蹈，与寒冷作抵抗。、

行道树不如原来那么茂盛翠绿了，有的只剩下几片可怜的树叶在风中摇摇欲坠。黑的夜幕笼罩着大地，只有一个弯弯的月牙和几颗暗暗的星星，难道星星也怕冷吗?

马路上只有几辆车在飞速的形势着，这种天气，人们只喜爱依赖于温暖的家。

这情景不禁让人感到伤感，我亦如此，心中总有一丝无奈和忧伤。

又是一阵寒冷，我信手将窗帘放下，寒冷被无情的档在外面。屋内只有让人欢喜的温暖。我躺在床上，仰视着我的小屋，一种安全的温暖闯入心扉，好像融化了我因冰冷而伤感的心。

篇17：温馨作文300字

一天晚上，我睡得迷迷糊糊，发现灯还亮着。我一看，妈妈还在灯下为我织毛衣，我说：“妈妈，快睡吧!”妈妈说：“好了，马上就睡。”我一翻身呼呼又睡着了。

第二天早上，妈妈说：“快起床，今天变天了，很冷，穿上新毛衣吧!”我连忙起来，穿上新毛衣，哇，真是又漂亮又暖和!我一抬头，看见妈妈的眼睛里布满了血丝，为了我能及时穿上毛衣，妈妈熬了一夜，真是太辛苦了。我一下子扑在妈妈温暖的怀抱中，幸福溢满了我的心田，在这温馨的一刻，我知道妈妈给予我的不仅仅是母爱，还有很多很多，我感到满足，感到骄傲。

妈妈将自己的全部希望寄托在我的身上，每当我学习不认真时，我就会想起妈妈反复叮咛，想着妈妈那忙碌的身影，想起她那充满希望的眼睛……无情的岁月，已在她额上留下了痕迹，但对我的爱非但没变，而且更加深厚。

篇18：温馨告知

(收稿截止时间:2016年3月23日)

1.初为人师——青年体育教师专题 (工作8年之内的青年体育教师生活或工作中的酸甜苦辣、喜怒哀乐、美好愿望、职场趣事) 。

2.后滚翻教学的方法与技巧, 如何运用短绳发展学生的上肢力量。

3.有利于发展跳跃能力的游戏。

4.大课间体育活动的内容、方法与组织形式介绍。

二、2016年第六期初定征稿主题

(收稿截止时间:2016年4月23日)

1.为师之道:天使在人间—儿童节专题 (我与学生的趣闻轶事, 或自己受学生影响享受童趣、童真、童心的开心一刻, 或自己所做出低于自己心理年龄举动的故事, 或自己学生好笑、好玩、好听的有趣故事) 。

2.教学有招:肩肘倒立教学的方法与技巧。

3.点击游戏:利用游戏教立定跳远、跳远和跨越式跳高的方法。

4.阳光操场:全员参与、有利于发展学生体能、有趣、安全的校内体育竞赛内容、方法与组织形式介绍。

5.各抒己见:对本刊文章直面评析, 对热点问题发表个人评论。

三、重要预告

1.“2016年全国学校体育优秀教育教学案例评比结果”已公布在本栏目中, 所有获奖证书与评委聘书已于2月29日全部寄出;我们将分批通过邮箱通知特等奖和部分一等奖案例的第一作者交本人的照片, 然后分期在“一线话题”栏目中刊登获奖案例, 请接到通知的作者, 在规定的时间内准时将照片注明省份和姓名发到一线话题33邮箱 (yxht33@163.com) , 过期将不再安排;如需要咨询“案例评比”后续工作的相关事宜, 请于7月1日前发邮件到33邮箱与栏目组联系, 我们负责在48小时内给您回复, 7月2日以后“案例评比”的咨询工作将全部结束。

2.“优秀联络员证书”和“联络员聘书”已于1月寄送到所在单位, 如还没收到, 请及时与栏目组联系。

3.从第三期起我们将陆续刊登“获奖案例”, 欢迎感兴趣的老师到时观看, 并可来信到一线话题33邮箱发表您的观点。

四、友情提示

1.自本期起, 请投稿的老师务必在稿件上方注明第一作者身份证号码和手机号, 以便我们及时与您联系。

2.原定《前滚翻教学技巧》、《一年级队列练习方法》以及主题为《运用短绳发展学生的速度素质》和《利用游戏教起跑、途中跑或冲刺跑的方法》的稿件, 因版面问题, 将延期刊登。

3.“一线话题”栏目录用的稿件, 在《中国学校体育》网上主页 (http://zgxt.chinajournal.net.cn/WKE/WebPublication/index.aspx?mid=ZGXT) 和一线话题33邮箱的回复信中公布。录用的稿件发表后, 请作者及时到网上主页的“下载中心”栏目去下载《中国学校体育杂志作者授权书》, 亲笔签字后将纸质“授权书”寄回中国学校体育杂志社, 以便于编辑部及时给您发放稿酬。

五、特别致谢

本期我们特别邀请了联络员广东黄显良、内蒙古梁旭斌和江西李朝楠老师参与了本期稿件的校对工作, 栏目组对他们的辛勤付出, 表示衷心地感谢!

篇19：温馨黄豆豆

可是自从添了小孩以后，事情就变了模样。生小孩后，我们俩人都得上班，没人带孩子，就把乡下的老妈接到城里来。老妈进城带孩子，给我们缓解了不少压力，可也由此产生了不少麻烦。孩子有不听话的时候，我和妻子批评孩子，妈妈总是护短，有时还像护宝贝似的跟我们急。

有一次孩子去幼儿园的时间到了，可是儿子闹着要看电视里的动画片，当妻子冷着脸，硬拉孩子出门时，儿子就说妻子是灰太狼，妻子一气急就伸手打了儿子一巴掌。我们之前是从来没有打过儿子的，所以这一打，儿子就一下子在地上撒泼大哭起来。这样一来，就惹恼了妈妈，妈妈就骂我们都是“畜生”。为此，妻子和妈妈争吵起来。后来妈妈一气之下就带着孙子回了乡下。

这个事情使我们夫妻之间第一次产生了隔阂。尽管后来好说歹说把妈妈和孩子接回了城，可是从此这个小家，就再不和谐了。婆媳俩不是今天你一张冷脸看人，就是明天她弄出些“锅碗瓢盆进行曲”。

家里老是闹“冷战”可不行，我决定改变局面。我先反省自己，反省后觉得这个家要重新和谐，首先得从我和妻子自己做起，遇上妈妈不高兴时，要多赔笑脸。为此我约妻子进行了一次长谈。妻子是个有修养的人，听了我的话，也表示得好好为这个家的和谐着想了。就在这时，一个偶然的机会使我们找到了突破口。

那天儿子给我妻子抓了一把奶奶从乡下带来的熟黄豆，说：“奶奶的黄豆豆真香，妈妈和我一起吃。”我对儿子说：“宝宝真乖，如果宝宝今后总听话不骂人，我们就一起吃黄豆豆。”儿子说：“只要你们吃我就会听话的。”为此我还给儿子拉勾。

我拿着那把黄豆，忽然想到了一个好主意。我数出了三百六十个黄豆，对妈妈、妻子和儿子说：“咱们从此以后不说气话，不发脾气，不骂人，不使冷脸色，不吵架。这三百六十个黄豆豆由儿子保管，谁违反了规矩，就让儿子拿走一颗黄豆放到谁的名下。到年底算账，谁的黄豆最多谁就挨罚，谁的豆子少就得奖。罚的办法是大年初一作检讨立保证；奖的办法是大年初一戴‘和谐幸福’大红花。”

篇20：温馨优秀作文

——题记

成长是什么？有人说：成长是痛苦的；有人说：成长是坎坷的；还有人说：成长是艰难的。而我认为，成长是温馨的。

5岁。

在老殷中一栋陈旧的居民楼里，闪出了隐隐的灯光，灯光里，映出了两个模糊的身影，那就是我和我的妈妈。在我的童年里，没有电视，没有电脑，也没有电子游戏，只有几本益智游戏书——《左脑开发》《右脑开发》。于是，每天吃完晚饭，妈妈都陪我做书上的益智游戏。当我做得好时，妈妈给予我表扬和夸赞；当我不会做或做得不好时，妈妈鼓励我，引导我。这一切细细想来，是那样的温馨。

8岁。

那一年，爸爸妈妈因学校搬迁，被调到城里教书。而我，也跟随父母来到了新的学校，开始了新的生活。在学校里，我交到了很多新的朋友。她们热情、活泼、淳朴、善良。有一次，我因生病请了两天假，当我病愈后再次来到学校时，一大群同学从班里飞奔出来迎接我。有的热心地询问我的病情，有的关切地摸摸我的额头，还有的悄悄地往我的口袋里塞平日我比较爱吃的糖。这一切细细想来，是那样的温馨。

12岁。

现在，我正在第十一中学读初一，学校离家有那么一点远。父母亲也没有太多时间接送我。于是，舅舅和舅妈主动请缨来接送我。每天，他们轮流在校门口接我。每次接我，他们都会带一些我爱吃的零食，好让我补充能量。然后聊一聊学校里的趣闻轶事。曾经有同学跟我打趣说：陈慕宁，现在你家里的所有成员，我都认识啦！这一切细细想来，是那样的温馨。