萤火虫和星星寓言故事

萤火虫和星星寓言故事（共17篇）

篇1：萤火虫和星星寓言故事

活动时间：2017年5月15日

《萤火虫和星星》——语言活动

执教人：何艳 活动目标：

1．初步理解散文内容，认识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。

2．在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

3．大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。活动准备：

1．Flash课件《萤火虫和星星》。

2．野花、小草、萤火虫、星星图片若干。

3.蓝色背景布一块。

4．温柔的、带有梦幻般感觉的音乐《梦幻曲》，音响设备。活动过程：

（一）课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。

1．欣赏图片：认识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。

依据散文情节提问，并根据幼儿的回答，出示相应图片。

师：今天郁老师要带小朋友们去参观一个神奇的地方，睁大眼睛看仔细喽！（出示图片）你们看到了什么？

２．小结：在美丽的夜空中，有月亮、星星和萤火虫呢。（引导幼儿说出景物）。

（二）分段欣赏，理解散文的优美诗句。

1．欣赏课件：朗诵理解散文段落一。

师：今天，它们都来了。（播放Flash，朗诵第一段）

师：月光像什么呀？

师：温柔是什么的感觉？

（先请幼儿说说，然后提炼：温柔就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒服的感觉）

师：谁能带着轻轻柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?

播放《梦幻曲》再次朗诵第一段。（中间可以提醒幼儿边摇晃。）

2．欣赏课件：朗诵理解散文段落二。

师：在这么美的夜空中，萤火虫开始飞舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。

师：萤火虫它飞到哪里去了？飞到花朵上（小草里）做了一个什么动作？

师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说“它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。”(中间穿插个人点评，及时表扬那些胆小表现好的孩子)教师：小草和野花看见了，它们会怎么样呢？

师：那我们来看一看，朗诵第二段。

师：小草和野花怎么样了？

3．欣赏课件：朗诵理解散文段落三。

师：萤火虫这下更开心了，它又会飞到哪里去呢？

师：“那我们一起来接着往下听。”朗诵后半部分“萤火虫飞着，飞着，最后和星星们呆在了一起。”

师：“萤火虫飞到哪去了？”“原来它们和星星呆在了一起，成为好朋友了。”

４．欣赏课件，朗诵理解散文结尾。

师：“你们知道吗？萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。”

师：萤火虫变成什么了？（看着图片）

小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪（动作）着淡淡的光。

（三）完整欣赏，体验散文的语言美、意境美。

1．播放课件，完整欣赏。

师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫（要加重语气并放慢速度）《萤火虫和星星》，散文的名字叫什么呀？我们一起来听一听。

2．闯关游戏，完整欣赏教师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好朋友，你们愿意帮它们吗？不过月亮姐姐说必须要闯过两关，你们行吗？（让幼儿大声说出来）播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，第二关由幼儿跟着电脑老师读。

（四）表演提升，在优美的情境中进一步欣赏散文。

幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。

活动延伸：

1．家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕捉萤火虫，观察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生兴趣。

2．歌曲欣赏《萤火虫》。（幼儿教育）

篇2：萤火虫和星星寓言故事

活动目标

1、理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。

2、感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。

3、尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。

活动重点

理解散文讨对夏夜景物的描写，感受散文诗表达的夏夜意境美。

活动难点

感受散文诗的语言美，乐意学习散文诗中美丽的诗句。尝试用绘画的形式表达宁静的夏夜。

活动准备

1.《小朋友的书?我爱夏天》;《小朋友的书?美工》;磁带及录音机2.幼儿在家长的带领下观察过萤火虫。3.绘画材料。

活动过程

1、教师引导幼儿了解散文诗中的角色。

幼儿使用{小朋友的书。我爱夏天｝第29-30页“萤火虫和星星”，教师引导幼儿观察画面。

提问：画面上有谁?(引出散文诗的主角：萤火虫和星星)

你知道这是什么季节?一天中的什么时候?你是怎么看出来的?

2、教师朗诵散文诗，帮助幼儿理解散文诗。

听第一遍后讨论。

提问：你最喜欢哪一句?(请幼儿说说自己我诗句)

第二遍后，根据作品内容讨论。

提问：天空像什么?为什么说天空是一块深蓝色的玻璃?玻璃是怎样的呢(平滑的、亮亮的)月光是怎样的?为什么说月光是一条温柔的河?月光是怎样的呢?(白色的，淡淡的、因为晚上很安静，所以月光给人的感觉很宁静。通过感觉月光和太阳光的比较，从太阳光的强烈、火热，理解月光的“温柔：”)

萤火虫开始飞舞，小草和野花也开始舞蹈。小早和野花是怎样舞蹈的?(理解词：摇晃、清凉)

萤火虫飞舞得更开心了，飞着飞着，飞到了哪里?(理解词：飞舞)

为什么说“有些星星是萤火虫变的?”萤火虫变的星星和别的星星有什么不一样的.地方?(理解词：忽闪、淡淡)

为什么说“有一些萤火虫是星星变的?”(萤火虫变的星星不小心掉下来，掉到草丛中里，它们又会变成了萤火虫。

第三遍，听散文诗录音。

3、指导幼儿有表情地跟着教师看图朗诵散文诗。

幼儿看着书跟承受教师朗诵散文诗。

幼儿用好听的声音跟着录音朗诵。

4、绘画“宁静的夏夜”。

教师示范。

用油画棒画弯弯的月亮和小星星，想一想，可以用什么颜色的油画棒画?画上小小的萤火虫，想一想可以用什么颜色的油棒画?表现在黑夜里的小朋友、小狗可以用什么颜色?教师逐一示范，最后用水彩毛蘸蓝色涂底色，表现像蓝色的玻璃一样的天空和夜晚。

幼儿作画。

使用{小朋友的书。美工｝第28页“宁静我夏夜“引导幼儿用不同的色彩表现自己想象中的夏夜。

交流与分享作品。

教学反思

这首散文诗意境很优美，孩子们比较喜欢，在学习中也很主动，在组织活动之前，我对散文的内容进行了阅读和理解，觉得我们小班幼儿毕竟年龄小，文中个别句子“它们摇晃着枝叶，给草丛扇出一阵阵清凉的风”和“萤火虫变的星星和别的星星一样，忽闪着淡淡的光。”，比较抽象，幼儿不易理解，因此我稍作了修改也不影响作品的意境和内涵，幼儿读起来也朗朗上口。

篇3：萤火虫和星星寓言故事

第一次试教

活动目标

1.仔细倾听故事,理解故事内容。

2.丰富语言,培养思维能力及对语言的理解能力。

3.爱护花草树木,萌发环保意识,感悟故事中蕴含的友爱情感。

活动准备

课件《耳朵上的绿星星》,小松鼠指偶。

活动过程

一、以猜谜引出课题

1.谜语:胆子小,尾巴大,专吃松子,以林为家。

2.出示小松鼠指偶:咦,小松鼠耳朵上一闪一闪的是什么?星星不是在天上吗?这是怎么回事?

二、播放课件,分段欣赏故事

1.结合课件,欣赏故事前半段。提问:

(1)森林里这么热闹,要干什么?谁会来参加呢?

(2)小松鼠要上台表演节目,他想怎样来打扮自己?

(3)他为什么不去摘小草、采玫瑰花呢?

(4)这件事情让谁看到了?萤火虫怎么说的?他为什么说小松鼠真好?

(5)小松鼠没有戴用草编成的帽子,也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢?

(6)小松鼠什么也没打扮,心情怎样?

(7)请你快来帮小松鼠想想办法,怎样才能去参加森林音乐会?

2.结合课件,欣赏故事后半段。提问:

(1)晚上,小松鼠去参加音乐会一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?

(2)为什么小松鼠什么也没打扮却变得那么美丽?

(3)为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上要帮助小松鼠,让他变得漂亮呢?

小结:小松鼠并没有只想着自己,他还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里,会不会用小草编帽子、用花编项链呢?耳朵上的绿星星很美,而小松鼠的心灵更美。他不为打扮自己去伤害花和小草,这份爱心很令人感动。小松鼠的爱心也得到了回报,萤火虫扮成绿星星,让小松鼠变得更美了。

三、完整欣赏故事,了解故事蕴含的美好情感

(1)让我们再一起来完整地欣赏这个故事吧。

(2)在这个故事里,你最喜欢哪个小动物?为什么呢?

第一次研讨

1.对目标的评议:教学目标是幼儿学习的预期结果,包括认知、技能和情感等方面。作为一次语言教学,本次活动缺少了对幼儿语言能力方面的具体要求。

2.对活动过程的评议:

(1)教学策略:根据故事的部分内容,让幼儿猜想故事情节的发展,然后再欣赏故事印证自己的猜测,这样的教学策略有助于调动幼儿学习的积极性。但在这个活动中,这样的教学策略还可以运用得更充分些。

(2)教学组织:①每次结合课件欣赏故事后,教师都提出了一连串的问题让幼儿回答。虽然多媒体课件让故事内容直观呈现,但仅仅欣赏了一遍,就让幼儿回答这么多的问题,对于中班幼儿来说,应该是有点难度的,所以在教学过程中发现幼儿的回答常常会答非所问。②教师的提问不到位。如:教师提问“小松鼠没有戴用草编成的帽子,也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢?”太长的句子让幼儿抓不住提问的重点,从而影响了回答的准确性。再如教师提问:“晚上,小松鼠去参加音乐会一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?”提问的语言啰嗦且缺乏开放性,不利于启发幼儿的思维,让他们充分完整地表达。

第二次试教

活动目标

1.围绕故事情节的发展,通过提问、猜测,帮助幼儿理解故事内容。

2.学习故事中的对话,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法。

3.结合生活经验,帮助幼儿感悟故事中蕴含的友爱情感。

活动准备

森林音乐会背景图、花园背景图、课件《耳朵上的绿星星》,小松鼠、小花、小草指偶各一。

活动过程

一、以猜谜引出课题

谜语:身穿厚皮袄,身体真灵巧,尾巴当被子,树上睡大觉。

二、结合背景图,猜测故事前半段

1.出示小松鼠指偶:今天小松鼠真高兴,他要到哪里去呢?

2.出示森林音乐会背景图,提问:这是什么地方?你从哪里看出来的?

3.出示花园背景图:小松鼠来到了花园里,他看到了什么?他想怎么打扮自己?

三、播放课件,分段欣赏故事

1.结合课件,欣赏故事前半段,提问:

(1)小松鼠用玫瑰花、小草打扮自己了吗?为什么?

(2)他看到绿绿的小草、红红的玫瑰花,是怎么想的,又是怎么做的?

(3)运用指偶学习小松鼠和小草、玫瑰花的对话。

(4)小松鼠没有打扮自己,他去参加音乐会了吗?

2.结合课件,欣赏故事后半段,提问:

(1)萤火虫是怎么帮助小松鼠的?

(2)他为什么要帮助小松鼠?

小结:小松鼠没有为了打扮自己而去伤害小花小草,他的爱得到了萤火虫的爱,以后我们也要像小松鼠那样,学会替别人着想,好朋友间应该互相帮助,互相关爱。

四、完整欣赏故事,了解故事蕴含的美好情感

1.让我们再一起来完整地欣赏这个故事吧。

2.在这个故事里你最喜欢哪个小动物?为什么呢?

五、经验迁移,共同回忆好朋友间相互关爱的事例

1.在日常生活中,你有没有帮助、关心过别人,别人有没有关爱过你呢?

2.手语表演:让爱传出去。

第二次研讨

1.对目标的评议:目标2“学习故事中的对话,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法”,对幼儿提出了语言发展的具体要求。通过对故事中角色对话的反复练习,达到促进幼儿语言表达能力发展的目的。目标3“结合生活经验,帮助幼儿感悟故事中蕴含的友爱情感”,从情感认知上突出了本次活动对幼儿的学习意义。

2.对活动过程的评议:

(1)教学策略:“猜测—验证”的故事教学模式,幼儿很感兴趣,所以在这次活动中,通过教师创设的问题情境,将猜测扩展到对整个故事内容的猜测,在猜测中,孩子们的想象更丰富,表达更充分。

篇4：白云宫和星星城堡的故事

我看见一棵美丽的树，它是粉红色的，树上有一只金猫，猫从树上走下来，来到我跟前，张开前爪，爪子里有一张小纸片，小纸片开始飞速扩大，猫把它放在地上，对我说：“这是童话世界的旅游图，祝你走运，地球孩子。”说完便又慢悠悠地走上树去了。

我激动得忘了说谢谢，迫不及待地去看旅游图。旅游图上的“白云宫”三个字吸引了我。图上还写着：去“白云宫”必须在童话世界入口的那棵粉红色的树上摘取一片能发光的叶子。于是我爬上树摘了一片叶子，叶子碰到我的手，我便飞了起来。好奇心使我睁开眼睛，我看见许多洁白的云朵，越往高飞云朵越多，最后汇集成一望无际的云海。我站在云海上，看见一个富丽堂皇的宫殿，这就是“白云宫”了。

我看见房顶上一个金色的圆柱形筒里冒出一朵朵翠绿的云，就小心翼翼地爬上房顶，然后不管三七二十一钻进圆筒。然而，我一滑下去就昏过去了。

等我醒来，发现自己躺在铺着白云的床上，床边坐着一个漂亮的小女孩。原来我钻的所谓圆筒其实是“白云宫”厨房的烟囱。这里的人烧饭的燃料与地球不同，所以烟的颜色是翠绿色的。后来厨师把我抬来见女王——我面前的这位漂亮女王。女王告诉我她叫玛格丽特，今年十三岁。

我打开旅游图，玛格丽特也湊过来看，我准备明天就去“星星城堡”，她表示要跟我同往并且可以坐她的“飞翔云”去。

“星星城堡”里的智慧先生

一大早，我们就坐上“飞翔云”出发了。进了城，我们直奔玛格丽特的表妹琼的家。休息了片刻，我提出到这里的学校看看，她痛快地答应了：“好吧，那所倒霉学校是值得看看。”

琼领我们来到了她所说的倒霉学校——星星学校，告诉我们这样一件事：星星学校里有个自称智慧先生的老师，他的教学方法只有三条：念书、背书、抄书。全校只有他一个老师，每天几百名学生在各个教室里按他的教学方法学习。他只负责给同学们留作业，告诉他的学生背哪课书，抄哪课书。

这所学校的学费贵得惊人。原来，学费里包括抄书用纸的钱。因为智慧先生的作业以排山倒海之势向学生们压来，孩子们每天都要写到深夜，纸用完了，商店也已经关门，所以就有很多孩子完不成作业。提前买吧，总不能买几百公斤放在家里，没有地方呀。于是，我们的这位智慧先生让学生统一交钱，买上几吨纸存在学校仓库里，每天发给每人五公斤。据说，自从建了这所星星学校，使一家由于种种原因面临破产的造纸厂转危为安，大发横财。

再有，学费里还有配镜费和治脑费。根据智慧先生的经验，学生们按他的高明的教学方法学习一段时间后都要戴近视镜。这里的近视镜与地球的近视镜大体相同，只是在该装镜片的地方安装的是两个重叠在一起的，用特殊物质构成的网状物，类似录音机喇叭上的网，只是比它稠密些，学生戴上以后就像个大苍蝇。噢，真可怜!

关于治脑费，就是每过些日子，学生们都被智慧先生带到脑科医院治疗他们那变成了木头的大脑。当然，脑袋变成了木头可是不那么美妙，但智慧先生认为，脑袋稍微有一点变成木头也没什么不好。那样，学生就不会有奇怪的念头，不会像童话世界里其他学校的学生一样成天钻研呀，探索啦什么的。

我们三个决心拯救智慧先生和他的学生，听琼的哥哥说有个泉水城，那里有各种各样的泉水，其中有许多是药泉，专治各种病。我们便坐“飞翔云”去了泉水城。

泉水城名副其实，泉水实在多。每条路边都有一条流动的泉水。泉水很窄，专供行走不便的人使用。你一站上去，它便像传送带一样载着你向前去。看上去，它跟地球上的泉水没什么两样，可是踩上去连一星儿水花都没溅起来，每条路的泉水都是相通的，可以把我们载到药泉的所在地。沿路，我们看见一位画家用笔蘸着路边树干的槽里流动的“七色泉”作画：一位母亲领着孩子在“丁东泉”边欣赏音乐：一位厨师在取“调味泉”的水；一个女孩在用“润肤泉”的水洗脸……

我们来到药泉的所在地，只见一条条水晶凿的泉道里流着各种药泉。药泉前面有一块块水晶碑，上面写着药泉名称和用法。我们取了“智慧泉”、“明眼泉”、“清脑泉”，立即坐“飞翔云”回到星星城堡。

我们给学生们用了“明眼泉”、“清脑泉”，要不是每条药泉都永远取不完，要不是玛格丽特用仙术带得很多，根本没法给全校学生治好病。我们又强迫智慧先生服了“智慧泉”，他有了真正的智慧。问题全解决了，学生们不再写那么多作业，智慧先生领他们开始了钻研和探索。

篇5：蜗牛和萤火虫寓言故事

傍晚，爬在地上的蜗牛发现前方有一个马铃薯，爬了过去，吞吃起来。这时，一个萤火虫从远处飞了过来。走在蜗牛身旁的`蚂蚁见此，忙喊道：“蜗牛，萤火虫来了。”

“是吗？萤火虫有什么了不起，他能把我怎样！”蜗牛满不在乎的说道。

蚂蚁见萤火虫飞到蜗牛的上空，急忙劝道：“蜗牛，这个萤火虫挺厉害的角色。”

蜗牛听后摆了摆手：“没事没事，我有坚硬的壁垒，进，可以攻；退可以守。别再多管闲事，哪里好玩到哪里去！”说完，他又啃起马铃薯。

突然，萤火虫快速的飞落蜗牛的头部，用钎细的颚皮在蜗牛身上扎一下。走了一段路的蚂蚁，不放心的走回一看：只见蜗牛全身瘫痪，昏昏欲睡。他大声说道：”不好了，蜗牛！萤火虫将麻醉剂注入你体内了，蜗赶快把头缩退到壳体里。“

“蚂蚁，没事的！小萤火虫不会把我怎样。”蜗牛说完后，眼皮打架，头捶在壳外熟睡过去。

篇6：萤火虫和星星寓言故事

后来，太阳脾气变得暴躁，常常打月亮和星星宝宝。月亮小姐经常劝太阳改掉坏习惯，太阳不但不听，还打了月亮小姐。月亮小姐和星星们伤心极了。

在一个雾蒙蒙的夜晚，月亮小姐带着星星宝宝们趁太阳熟睡，悄悄地躲进云层，不出来。太阳醒了，他看到月亮和星星们不见了，才知道自己错了，赶快去找它们。但太阳怎么也找不着月亮和星星们，后悔极了。

月亮不在白天出现，太阳在夜里又找不着月亮。

篇7：萤火虫和星星寓言故事

长大了以后，他们结婚了，并且生了一群孩子，那就是星星。

可太阳不知何时开始，喜欢喝酒，每天都喝。月亮说：“太阳呀，你少喝一点吧，孩子还要上学。”你猜太阳怎么说：“孩子不上学不就行了。有么法了，哪些上学的孩子聪明就上学，不聪明的给我赚钱。”月亮一听这话一下吓呆了，海王星星是从多星星中比较聪明的，他说：“月亮妈妈，我好担心我上不了学。”太阳突然像疯了似的，立马把星星和月亮打了一顿。

月亮哭着，她带着星星到了她的好朋友黑夜的家，太阳清醒了过后马上去找月亮，可是，他再也找不到月亮了。

太阳每天早上起床，到处找，当黄昏时，太阳累了，满脸汗水。于是，太阳就回家了。夜晚，星星陪着月亮，出来玩耍。就这样日复一日，年复一年，太阳永远与月亮和星星分开了。

篇8：萤火虫亮亮的故事

夜里，亮亮提着小灯笼四处奔波，它飞到哪里，就能给哪里带来一点亮光。可是，亮亮总觉得自己的光太微弱，于是它决定寻找更加光明的事物。

它飞呀飞，不知飞了多少地方。终于，它飞到了一个农家小院里。它发现门楼上有一盏电灯，灯光照亮了一大片地方。亮亮兴奋不已，连忙飞到电灯旁边。它快活地望着灯光，尽情地享受着这片光明。“多好啊，我们的人生就应该和光明相伴！”亮亮陪了灯光很久，才依依不舍地离开。

从此，亮亮每晚都会来陪电灯。它有时围绕着电灯转来转去，有时对着电灯唱着光明之歌，有时又在电灯旁跳起快乐的舞蹈。“光明真好！”亮亮觉得生活充满了快乐，也非常有意义！就这样，亮亮和电灯度过了一段快乐的时光。

一天晚上，亮亮和往常一样与电灯相伴。可是，不知什么原因，电灯闪了几下，就再也不亮了。顿时，周围一片黑暗！亮亮伤心地哭了，它觉得自己以后的生活再也没有意义了。就在这时，它猛然想起妈妈说过的话：“我们的人生目标就是追求光明！”

“对，我不能放弃！”

亮亮鼓起勇气，去寻找新的光明！它飞呀飞，飞过了丛林，飞过了小溪，飞过了花丛，伴随着一阵芳香，它眼前出现了一道亮光。顿时，亮亮的身上披上了银色的光辉，原来是一轮玉盘似的圆月挂在空中。亮亮感觉整个世界都洒满了银光，它高兴得手舞足蹈。因为月亮比电灯更美丽，月光比灯光更明亮，光明照到的地方是那样地宽广。此时，亮亮的心中也充满了光明！

于是，它幸福地向月亮飞去！

（指导老师：卫凤华）

追寻更光明的世界

这则赞美勇敢与追求的童话故事深深打动了我。“我们的人生目标就是追求光明！”这句话一直萦绕在我耳边。萤火虫亮亮为了追寻光明，是那么地努力。

篇9：星星和月亮的故事

自从造物主创造出月亮。星星和太阳以后，他们就齐心协力为大家照明。太阳负责白天的温暖和明亮，星星和月亮呢？当然就负责晚上的照明了。他们分工明确，得到了大家的一致好评。

一天晚上，天上有许多星星和月亮在吵架，它们在争谁最亮。月亮理直气壮地对星星说：就你们这些小不点，还敢跟我比亮，没门。别以为你比我们大，你就比我们亮！你的光还是从太阳的光中借出来的呢。星星不服气地说。月亮大声地说：你们这么小，怎么敢跟我相提并论。

于是星星叫来小伙伴变成一个大球后，果然比月亮更亮，这可把月亮的脸都给气红了，但月亮依然保持着不认输的表情。星星们说道：是我们最亮吧，月亮生气地说：你们是凑在一起的，所以这样不算，应该还是我最亮。

它们就这样吵着吵着，一直吵到了天亮。太阳出来了，它比谁都要亮。星星和月亮见了，自愧不如地跑了。

特别是月亮，脸都给羞红了，由于晚上的光线昏暗，所以现在有时候看到的月亮就是黄色的了。每当这时，他都在反思自己的骄傲。

篇10：星星和月亮的故事作文

记得我从小就有一个当官的梦，我常对爸爸天真地说：“爸爸，班长是不是最大的官？我想当班长”。爸爸说：“是呀！班长是最大的官，但班长不是说当就当的，要好好学习，在学校表现好，老师、同学都喜欢你、认可你，才能当班长。”听了爸爸的话，从那天开始，我就照着爸爸说的去做了。

一个学期过去后，又要开始选班干部了，我带着自信的心情参加了竞选，心想：“不能当选班长，能当上一个班干部也就心满意足了。”但我的愿望并没有实现，伤心极了。回到家，我对爸爸说：“我没当上班干部。我照您说的做了，但我却连小组长都没当上。”爸爸听后，表现出了一副难以回答的样子，吞吞吐吐地说：“没……没当上……没关系。”我一听哭得更伤心了，爸爸马上走过来安慰我说：“当班干部，是要满了七岁才行。”我当时一点也不明白，当班干部和年龄有什么关系？但我还是相信了爸爸的话。

二年级上学期，在我满七岁那天，放学回到家，我迫不及待地要见爸爸，向他报喜，当时爸爸出差了，我便马上打电话给他，高兴地说：“爸，我当上了值日生和小组长。”爸爸说：“好呀！你要继续努力，不要辜负老师对你的期望。”听得出，在爸爸很高兴。哈，我的愿望终于实现了。

篇11：睡前小故事星星和小鸟在线阅读

小鸟抖动翅膀，在浩瀚的蓝天下飞翔。

她究竟要飞到哪里去呢?不知道，谁都不知道，这只小鸟究竟要飞到哪里去，小鸟自己也不知道，不知道，它将飞到哪里去，飞到什么时候停止。

小鸟已经忘记了她的故乡，忘记了她小时候的家，她回不去了。她就只能在天空飞翔。

小鸟当然也想找一个地方，建立自己的家园，她曾经跟着蒲公英飞到山坡上;追着风儿，落到树梢;寻着秋虫的呢喃，甚至把头埋进草丛。可是，山坡上虽然很热闹，但不属于小鸟;树梢也只能让小鸟歇歇脚;草丛更是风一吹，就东倒西歪，根本不能成为小鸟的家园。

小鸟不得不抖动着翅膀，朝空中飞去。那她究竟要飞到哪里去?不知道，谁也不知道，小鸟自己也不知道，她究竟要飞到哪里去。

直到一个夜晚，小鸟落在一个小小的角落，张望。浩瀚的夜空，苍穹群星闪烁。一颗星星，一颗远离群星的小星星，比童话里，狮子大王分给小松鼠的那颗小星星还要小的星星，正眨巴着晶亮的眼睛，与小鸟对望。刹那间，小鸟感到好温暖。

“星星，你在天空，站得高，看得远，你能告诉我吗?飞到哪里我才有自己的家?”

“朝大海飞去，美丽的海边，一定有你的家;或者草原，辽阔的草原，也一定能給你一个家。

“那我究竟去哪里呢?你想去哪里，就去哪里吧，我都一路陪着你。”星星说。

小鸟激动得流出了眼泪，它从来没有想到，会有一颗星星陪着它去寻找家园。

小鸟点了点头，说它最喜欢大海。从此，星星就伴着小鸟，朝大海飞去。

星星站得高，看得远，它給小鸟引路。终于有一天，他们来到海边，小鸟看见了蔚蓝的大海，象它梦中想象的那么幽蓝。

小鸟找了一个安静的海角，从此，在这里愉快地住了下来，星星也一直守在海边，默默地陪着小鸟。

小鸟天天望着幽蓝的的大海，与星星对望，给它讲，它听见的海里的。

篇12：萤火虫和蜗牛

天ｔｉāｎ快ｋｕàｉ黑ｈēｉ了ｌｅ，虫ｃｈóｎɡ儿ｅｒ们ｍｅｎ都ｄōｕ陆ｌù续ｘù回ｈｕí家ｊｉā了ｌｅ，一ｙì只ｚｈī蜗ｗō牛ｎｉú却ｑｕè向ｘｉàｎɡ菜ｃàｉ地ｄì爬ｐá去ｑù，因ｙīｎ为ｗèｉ他ｔā最ｚｕì喜ｘǐ欢ｈｕɑｎ吃ｃｈī鲜ｘｉāｎ嫩ｎèｎ的ｄｅ菜ｃàｉ叶ｙè。

黑ｈēｉ甲ｊｉǎ虫ｃｈóｎɡ见ｊｉàｎ了ｌｅ说ｓｈｕō：“这ｚｈè时ｓｈí候ｈｏｕ才ｃáｉ出ｃｈū来ｌáｉ，你ｎǐ不ｂú怕ｐà遇ｙù上ｓｈàｎɡ天ｔｉāｎ敌ｄí？”蜗ｗō牛ｎｉú傲àｏ慢ｍàｎ地ｄｅ说ｓｈｕō：“我ｗǒ背ｂēｉ着ｚｈｅ小ｘｉǎｏ房ｆáｎɡ子ｚｉ可ｋě以ｙǐ防ｆáｎɡ身ｓｈēｎ，牙ｙá齿ｃｈǐ第ｄì一ｙī多ｄｕō，有ｙǒｕ14000多ｄｕō颗ｋē，谁ｓｈｕí也ｙě不ｂú是ｓｈì我ｗǒ的ｄｅ对ｄｕì手ｓｈǒｕ！”

蜗ｗō牛ｎｉú说ｓｈｕō完ｗáｎ大ｄà话ｈｕà，就ｊｉù爬ｐá到ｄàｏ一ｙì棵ｋē青ｑīｎɡ菜ｃàｉ上ｓｈɑｎɡ大ｄà吃ｃｈī起ｑǐ来ｌáｉ。这ｚｈè时ｓｈí一ｙì只ｚｈī萤ｙíｎɡ火ｈｕǒ虫ｃｈóｎɡ飞ｆēｉ过ɡｕò来ｌáｉ，用ｙòｎɡ小ｘｉǎｏ灯ｄēｎɡ一ｙí照ｚｈàｏ，发ｆā现ｘｉàｎ了ｌｅ蜗ｗō牛ｎｉú。萤ｙíｎɡ火ｈｕǒ虫ｃｈóｎɡ忙ｍáｎɡ熄ｘī灭ｍｉè小ｘｉǎｏ灯ｄēｎɡ，悄ｑｉāｏ悄ｑｉāｏ凑ｃòｕ近ｊìｎ，用ｙòｎɡ针ｚｈēｎ头ｔóｕ一ｙí样ｙàｎɡ的ｄｅ嘴ｚｕǐ巴ｂɑ在ｚàｉ蜗ｗō牛ｎｉú身ｓｈēｎ上ｓｈɑｎɡ扎ｚｈā了ｌｅ几ｊǐ下ｘｉà，那ｎà是ｓｈì麻ｍá醉ｚｕì针ｚｈēｎ。蜗ｗō牛ｎｉú很ｈěｎ快ｋｕàｉ失ｓｈī去ｑù了ｌｅ知ｚｈī觉ｊｕé。大ｄà大ｄà的ｄｅ蜗ｗō牛ｎｉú被ｂèｉ小ｘｉǎｏ小ｘｉǎｏ的ｄｅ萤ｙíｎɡ火ｈｕǒ虫ｃｈóｎɡ制ｚｈì服ｆú了ｌｅ。

篇13：金黄色甲虫与萤火虫寓言故事

小芳也是一个留守儿童，她的妈妈生下她三个月就给她断了奶，离开她去北京找爸爸了，后来很快生下了弟弟。她的爸爸妈妈带着弟弟在北京谋生，听说是在那里收废品，几年才回来一次。小芳和他们并不熟悉，也不亲热。他们回来的时候，她只依偎在姥姥身边，打量着他们。他们走了，她也从来没有思念过他们。小芳是村里留守的孩子中，学习最好的孩子，因为她有一个讲故事的姥姥，经常让她帮着把故事写下来。上学后，小芳的作文，也总是被老师打印出来，发给全年级传看。

慢慢的，小芳长大了，她考上了大学，离开了这个家，每年只在萤火虫漫天飞舞的季节回来很短的时间，其他时间，她说要打工还助学贷款。和她一起长大的小伙伴们，很少有考上大学的，大部分人，在外面打工，如果回来，也只在过年的时候回来。所以，小芳再也没有见过她的小伙伴们。

小芳大学毕业了，在上海找到了工作，她回来接姥姥去上海，姥姥怎么也不肯走，说：我走了，其他小孩子要听故事怎么办？然而第二年的夏天，姥姥就在菜园子里劳作时晕倒了，村里的人们把她送到医院时已经晚了。天热，人们帮着埋葬了姥姥。

小芳赶回了空落落的院子。院子仍然开满了牵牛花，萤火虫在草丛间飞舞，那些姥姥讲述的美丽的故事，还在耳边回响。

篇14：金黄色甲虫与萤火虫寓言故事

突然一个亮闪闪的荧光出现在在星星的身旁，星星擦了擦眼角的泪说：“你是谁?你也是迷路的星星么?”

“我叫萤火虫——并不是星星。”萤火虫说。

星星奇怪的问：“可是你会发光，向我一样。”

萤火虫发出——咯咯咯咯——的笑声说：“那是因为我的`翅膀下面有一个小灯笼，每当黑夜的时候，我身体的小灯笼就会发光，帮助那些迷路的人回家，来牵着我的手，我带你回家。”

篇15：金黄色甲虫与萤火虫寓言故事

有一天晚上，没有月亮，也没有星星，四周黑漆漆的。

小萤火虫得意洋洋地飞来飞去，逢人便说：“唉，可把我累坏了，到处都需要我去送光明。

要是没有我，这个世界不就完蛋了吗?这不，我还要去那个书生家里，他要是没有我，怎么能学有所成?”有一只小猴子实在看不惯小萤火虫这样自以为是，就说：“书生家里买得起灯了，而且就算没有灯，没有你他照样能学有所成。

”小萤火虫听后先是生气，然后马上笑起来，说：“我知道，你这样说是因为你嫉妒我有这么大作用。

再说，晚上的时候如果没有我，你们就什么也看不见，是我给你们带来了光明。

”一只猫头鹰不满意地嘟囔说：“我没有你照样能在晚上看见东西，不需要你送来的光明。

”小萤火虫终于忍不住了，生气地叫：“太不像话了!气死我了!你们怎么能说这种话?好心不得好报，我不干了，让你们都见不到光明!到那时你们就知道夜晚少了我会是什么样了。

”从此以后，小萤火虫真的藏起来了。

可是它却闷得要死，也没有吹嘘的对象了。

小萤火虫心想，它们没了我，日子一定不好过，让我回去看看它们后悔的样子吧。

于是它回来了，看见大家依旧热热闹闹，谁也没因为少了它而感觉有不便，而且都把它忘了。

它自我解嘲地长叹一声，说：“算了，算了，大人不计小人过，谁让我这么伟大呢，虽然有人想抹杀我的有目共睹的伟大功绩，但我忍辱负重，毫不计较，仍无私无畏地为你们发光发热，甘当无名英雄。

”从此，小萤火虫继续不厌其烦地向人们夸耀着自己“伟大”的功劳。

真正有能力和才干的人，真正起到重大作用的人，他们的功绩是有目共睹的，所以无须夸耀自己，也不会去夸耀自己。

篇16：星星港的故事

22年了，心还是一样的痛。

22年前，舒言(化名)还不满30岁，她的人生发生了翻天覆地的变化——3岁半的女儿永远离开了她。

贴着女儿渐渐冰冷的小脸，舒言感觉心被生生地掏走了，整个人空落落的，像要飞起来。但她飞不了，她得无条件执行从部队离休的父母的命令一孩子的遗体捐献医学事业。

面对父母在“遗体捐献书”上的亲笔签字，舒言什么都没说。她知道父母的悲痛有多深。女儿的每一餐饭每一片尿布，无不浸透着老人的心血。两位老人最大的乐趣就是在孩子睡着的时候，用手丈量着孩子的成长，一，二，三……

母亲告诉舒言，她在军医学校门口的台阶上坐了几个小时，最后还是狠狠心进去了。“走了的，已经不可挽回地走了，活着的，还得有意义地活着。”

从那一刻起，舒言作了个决定。她去了非洲，选则了抗疟工作。

每一次听到黑人孩子在免费救治后稚嫩的感谢声，舒言都恨不得深深地鞠上一躬，谢谢人家恩赐她心灵的洗礼。在非洲，对女儿的爱已经延伸成一种广博的爱。

在舒言看来，因独生子女现象而形成的倒金字塔形的中国家庭结构，使得每一孩子的逝去都是一场毁灭性的灾难。如果能有一个机构，帮帮那些正在生死线上挣扎的孩子和他们的父母，把那些因病逝去的孩子的病历重新让专家会诊，使其他有同样病情的孩子可以参考借鉴，给那些如遭雷击的父母一些安慰……那该有多好。

丧子之家的互助港湾

舒言的希望，在8月27日上海淮海路社区大楼的一个房间里，已经变成了现实。

“当时孩子打的什么针药？”

“当时有没有拍下照片，为以后作证据？”……

一位失去儿子、因为医疗纠纷正在和医院打官司的父亲，正在讲述儿子逝去的经过。柯斌一边询问，一边在笔记本上留下密密麻麻的记录。

“这些经历，可以为后面的人提供经验和教训。”柯斌说。

柯斌的正式身份是上海某民办学校的教师，但此时的她，是以另外一个身份出现一“星星港”老会员，核心小组成员。

关于星星，有无数的传说和比喻，不过，对于“星星港”的成员来说，他们只坚信一种：人间每失去一个孩子，天上就多一颗星星，满天繁星中，有一颗就是他们在天上的孩子。

三年前，在网络的帮助下，十户失去孩子的人家自愿筹办了一次聚会。那是2003年7月27日，共同的经历让大家从下午一点一直聊到了晚上八九点。一位不愿意透露姓名的聚会参与者说，当时大家都想倾诉自己的哀痛，平时和人家谈总怕被看成祥林嫂，所以这些同病相怜的人一见面就有说不完的话。那一次，大家共同商定每月聚会一次。

8月，这十户人家又一起去了松江的农夫山庄，讨论并确定了以“星星港”作为他们这个互助组织的名称。这个名称有两层含义：孩子是天上的星星；孩子永远在父母心中，即便他们走得再远，也走不出爸爸妈妈的“心”。

慢慢地，“星星港”的会员增加了，一些失去孩子的父母开始主动找上门来。

2005年9月，“星星港”终于成为有合法身份的民间组织。新会员倾诉，培训教育“星星港”的发展宗旨，心理咨询，法律顾问答疑等，都被确定为“星星港”的活动程序和内容。

8月27日下午的会议，就是新会员的“倾诉会”。以前是核心小组的成员一一上门去倾听新会员的倾诉，后来人多了，就用了倾诉会的形式。

人们围坐在一张长方桌边，每人面前放着一瓶矿泉水，桌子中间摆放着几包纸巾。“做清洁的阿姨都知道，新成员来了要多准备一些纸巾。”一位老会员说。

一些新成员看上去状态的确很糟，当天，两位父亲在谈到各自孩子的遭遇时，都泣不能语。不过，这样的情况可能在不久之后有所改观，因为“星星港”的每一个人都是这样走过来的。

在助人中延续孩子的生命

并非所有加入“星星港”的会员都是想来倾诉自己对孩子的思念的。

舒舒妈妈是新会员，当天的倾诉会上，她缓缓地讲述着自己的经历。

儿子是1991年走的，当时还不到10岁。她觉得天塌了。大殓是在3月，天气阴冷。那天她没哭，只是满嘴长出水泡。4月5日去出门办事，雨淅淅沥沥下不停。她没有打伞，走在马路上，心里只有一个念头：找辆车一头撞去，去找儿子!

走到太仓路附近，一辆大卡车穿过淮海路迎面驶来。她一横心，从人行道又折向马路中央，迎着卡车急冲过去。大卡车猛然停在一米开外，司机从驾驶室里跳出来，一通乱骂：害人啊?你神经啊……

舒舒妈妈继续走着，漫无目的，走进街边的一家小酒家，要了一瓶红酒，找了一个角落，流着泪抖着手，倒满了第一杯。一杯又一杯酒下肚，那个时刻，她想明白了，自己必须有一个了断：生还是死?苦难已太多地压在大家身上，谁都经不起再一次的打击。整瓶酒喝得一滴不剩，舒舒妈妈抹干眼泪，径直回家。

这件事，她从未跟别人说起过。现在说出来，不为别的，只是想告诉有类似经历的人如何走出来。

舒舒妈妈告诉《瞭望东方周刊》记者，对于是否加入“星星港”，她想了一整天，一夜没合眼，因为对她来说，这意味着要重新触碰已经结痂的伤口。但最后她还是决定参加，以前她就希望有一个这样的组织，把很多失去父母的孩子，以及失去孩子的父母联系起来，让爱延续。

当年失去孩子后，舒舒妈妈曾和丈夫商量，是否再要一个孩子，但后来两人都决定放弃了，主要是觉得没有这个精力，也不想整天提心吊胆。

“不要狭隘地想这个孩子是我的，也许和他就是这几年的缘分，反正在天堂，以后也能见到的。所以应该尽量帮助周围的人。”平时别人有什么事情，舒舒妈妈总是很热心地帮忙。

在她眼中，“星星港”正是一个延续爱的地方。失去了孩子的家长们，把对孩子未了的爱延伸在更多人身上一白血病患儿、少管所误入歧途的少年、敬老院孤寂的老人、儿福院的残疾孤儿，都走进了他们关注的视野。

一位家长说，我们的孩子生命比较短暂，就活了人生的四分之一、五分之一，在这种情况下，通过做大量的社会公益活动，就是延续我们孩子的生命。

“墨墨港”能不能发展成残联那样的组织

陆溢也参加了“星星港”组织的一些公益活动，但他还是挺想再要一个孩子。但是，他和妻子都过了40岁，年龄有些大了。对于领养，他也很犹豫，担心一旦以后教育不成功，会不会给家庭带来更多问题。

对于陆溢的家庭来说，孩子非常必要。他的孩子出车祸去世以后，家里就剩下了八个大人，他和妻子，双方的父母，还有孩子的两个舅舅。

“失去孩子不是夫妻两人的事，还关系到我的父母、爱人的父母，我们自己将来的养老也是大问题。”陆溢说。

如果当年可以生二胎的话，陆溢说他可能会要两个孩子，即便失去一个，也还有一个在。在他看来，独生子女的教育很成问题，两个孩子则完全不同，很多问题可以相互借鉴。

不过，他也承认，独生子女政策是国家大计，只是政府需要考虑一些后续措施，给这些不幸家庭一些关注，包括一些政策上的倾斜。

这些事情，陆溢认为单凭一个“星星港”是不可能完成的，需要社会和政府来扶持。据说上海独生子女夭折的家庭有2000多户，而“星星港”只有100多户成员，“‘星星港’能不能发展成为类似残联那样的组织?”

陆溢告诉《瞭望东方周刊》记者，“星星港”提供的相互倾诉式的心理安慰并不是很专业化，应该有专门的社工，包括一些心理咨询师来做这些事情。老会员都是兼职，能力和精力有限，他们只是凭爱心和热心在坚持。“但这个组织有存在的必要，有发展的必要。应该得到社会更多的帮助和关注。”

陆溢觉得，星星港的组织者尽管都充满爱心，很热情，但他们自己都是失去子女的家长，本身也不是很“健康”，他觉得，增加一些“健康”的人，对星星港的发展很有必要。

更多版本的“星星港”

不只在上海，中国的一些大城市也开始萌生与“星星港”类似的民间机构，发起者大多是在上世纪70年代末为人父母，而他们夭折的孩子，是中国提倡“一对夫妇只生育一个孩子”以来较早的一批独生子女。

年过花甲的武汉老人王志斌，正在筹建“温馨苑关爱服务中心丧子互助机构”，借鉴上海“星星港”的经验，将失去独生子女的中老年人组织在一起，互帮互助，进行心理辅导和慰问，提供法律咨询与援助。

王志斌的独生女王倩生于1979年，大学毕业后进入省交通厅工作，在去年7月的一起车祸中不幸遇难。

接受《瞭望东方周刊》电话采访时，王志斌嗓音洪亮，说起筹备“温馨苑”的细节滔滔不绝。他也告诉记者，直到今天，在女儿去世一年多以后，他还是不能长时间地看女儿生前的照片。

从今年5月开始筹建“温馨苑”至今，已经有80户家庭参与其中。王志斌说，尽管他们的机构还未正式注册，但他们已经开始活动，不仅自助还要助人，只要发现有相同命运的人就去看望，自己出钱买慰问品。

王志斌说，武汉市像他这样的丧子家庭有2000多户，这是一个很保守的估计。

8月初，武汉的20多户丧子家庭应上海“星星港”邀请，去开了经验交流会。回到武汉后，很快就有企业表示愿意做“温馨苑”的主管部门，还愿意提供10万元注册资金。

目前“温馨苑”还没有活动场地，每月一次的聚会都在中山公园举行。王志斌说，最可怜的是一些孩子自杀的家长，有的通过电话报了名，聚会时却不来，“他们很自卑。”

学过法律的王志斌还有一项重要任务，就是提醒那些丧子家庭去领取他们应得的补贴。他说，湖北省政府有规定，凭独生子女证，夫妇双方退休后每人可一次性领取3500元，如果孩子去世每人可领取7000元。

王志斌正在为自己10年后的养老做打算，他希望和“温馨苑”的成员们一起建一个养老机构，共同出资维护。“对于我们这些失去孩子的家庭，这是个长期的打算。”

西安的李启瑞正在为自己的民间机构的注册发愁。尽管地方政府表示了口头支持，但是谁来做主管单位，注册资金哪里来，都还无法落实。

李启瑞的儿子是一名建筑设计师，一年前患病去世。

儿子1976年出生时，当时还有二胎政策，但李启瑞第一个领了独生子女证，动员爱人作了绝育手术。他说自己并不遗憾。计划生育是基本国策，独生子女家庭为国家、民族和人类作出了贡献，但不能因为自己家里出了偶然的变故就否定基本国策。

篇17：月亮与萤火虫寓言小故事

月亮升起来了。一只萤火虫在夜空中飞舞,尾部的萤光一闪一闪的。月亮看了看萤火虫,不屑地说:“瞧你,那点微弱之光还照不到巴掌大的地方。你看看我,整个大地都沐浴在我银色的`光辉里。”

萤火虫抬头瞟了月亮一眼,平静地说:“我发的光虽然微弱,但毕竟是我自己的。而你呢,虽然明亮,却只能反射别人的光辉。”月亮羞得一句话也回答不出,急忙躲进了云层里,一连好几天都不好意思露面。

夜空中只剩下萤火虫了,它飞呀飞呀,发出一闪一闪的萤光,得意地说:“瞧!看我一句话就使月亮无‘天’自容了,我多么伟大啊!”

过了几天,一弯新月又挂上了树梢,萤火虫讥讽地说:“你这个只能靠别人发光的家伙,怎么好意思再露脸?”

月亮平静地说:“借助别人的光芒正是我的特长,你看我把太阳光反射得多么柔和,多么皎洁。你呢,只相信自己,夜夜力倦神疲,这能取得多大成功呢?”萤火虫一下子噎住了,羞愧地钻进了银杏树的树缝中。