优秀高三班主任工作计划

2024-05-07

优秀高三班主任工作计划（共11篇）

篇1：优秀高三班主任工作计划

班情分析：

高三(9)班学生普遍来说，他们学习自觉性稍高，他们的求学上进的意识强，我对他们有信心，相信通过做好工作，一定能让他们的学习成绩和心理素质提高。

我们高三(9)班有66名同学，男生35，女生31、目前有三位同学可以稳定在年级前100名。我认为还有三名同学有冲进前100名的希望。年级前600名我们有29位同学。我相信经过高三一年的奋斗和拼搏一定还会有更多的同学加入到600名的行列。学生本人也有着充分的自信和奋斗的决心，我们一定会在高考中取得好成绩。

工作思路：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

二、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

三、通过前几届高考学生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

四、做好学生心理辅导工作

(1)高三学生的学习压力大，要努力一周两周问题不大，要长期坚持对某些习惯得过且过的同学来说就很困难。所以要做好长期的关注这部分学生的学习心态的打算，随时进行提醒和督促，尤其是后进生和部分尖子生。

(2)结合每一次考试，做好学生考试心态的辅导工作，特别关注心理脆弱的部分同学的考试心态的调节工作。

五、做好学生后勤保障工作

除及时调节学生地考试心态和复习指导工作外，关注学生生活状况，及时解决他们各种困难，保证学生能及时排除不必要地生活压力。营造良好的学习生活环境，让学生在轻松愉快的氛围里积极备考。

六、加强与科任老师以及家长的交流和联系

积极与科任老师取得联系，将问题学生和需要重点关注的学生情况及时报告给相关老师，争取让更多的学生获得老师的关注，提升优势学科，弥补弱势学科。主动积极与家长联系，全方面了解学生的心理动态，也让家长及时了解学生在校的学习生活情况，配合学校做好学生的生活、思想工作。最大限度发挥学生的潜能，力争做到最好

具体措施：

一、继续建立健全班干队伍，班级管理常规化

我计划重建班干队伍，提高班干的服务意识，强化其带头作用，这一举措是为了让更多的同学加入到管理班级、服务班级这一队伍中来，增强主人公意识，认识到个人在群体中所起的作用，同时锻炼学生的管理组织能力，从而带动其他同学共同建设班集体。

二、严格各项管理制度，让学生做到尊师。守纪

我一直认为没有规矩不成方圆，没有好的纪律做学习的保证，也不可能搞好学习，所以一直以来很抓纪律，对违反纪律的同学严惩教育。让他们认识到学校就是学习的地方。

三、带领全班同学搞好一轮，二轮复习工作。

一轮复习既是复习，也是部分高一。高二基础不牢的同学打好基础的好时机。这一阶段我会激励同学门加大力度，拼命学习。夯实各课基础，迎接20高考。

四、开好主题班会，为学生解决学习过程中的思想困惑

青春期的孩子总会遇到很多的问题，又有好多会困惑他们很久，耽误学习时间。我计划开学初期先解决部分女生的思想问题，让他们自信，男生可以做到的，女生一定也能做到。我班就有成绩很好的女生，可以起到带头做用，解决了女生的问题，我班将会有更大的突破。

高三学习是高中生活中最苦的一年，一年之后也将要迎来一生中最重要的考试，高考!我们高三(9)一定行!

篇2：优秀高三班主任工作计划

二、指导思想

本班参差不齐的学生素质、思想行为、知识基础不均衡的班级现状，不但给任课老师的教学工作带来困难，更是给我一个巨大的挑战。面对现实，作为班主任的我，深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须进一步狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。

三、行动指南

1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，本学期我对高三、二班学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

①理想教育确定学习的具体目标，人生的大目标。

②态度教育敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性)。

③典型教育向好学生学习，向第一看齐。

④信心教育相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。

2.加强规范训练，即学生的养成教育：

①一丝不苟的学习态度。让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。

②一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。

③始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年。做到活到老，学到老。治学严谨的学风应始终如一。

3.加强学法指导。根据新教材、新大纲、新教法的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，我在本学期着重抓好以下几个方面的工作：

①教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫。

②加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进。

③加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力。

④发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

⑤当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围。具体做到：

①定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

②分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人。班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任。

5.强化日常管理，培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯。

6.开展活动，丰富学生生活。高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学习气氛。

四、主要措施

1.以学制班，继续发扬艰苦奋斗的学习作风，发扬拼搏精神，继续在班上营造浓烈的学习氛围。通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。

2.面向全体学生，关注重点，大力抓好尖子生的培养。信心一鼓再鼓，狠抓基础落实和作业落实，提高尖子生面，学习上取长补短保中，注重各科平衡发展。

3.通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4.建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

5.老师，齐抓共管，形成合力加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心力，提高学生积极向上的内在动力。

6、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。

篇3：高三班主任工作浅谈

一、摸清学生情况

孙子曰:“知己知彼, 百战不殆。”要教育管理好学生就必须了解学生, 做到心中有数, 才能因材施教, 有的放矢, 对学生进行有针对性的教育。班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭情况, 可以说就做好了班主任工作的一半。因此, 面对高三班级, 必须对学生进行认真的调研:翻阅学生档案, 了解学生基本情况;与原班主任、科任老师交流, 掌握学生的优缺点;找学生本人谈话, 让学生自我介绍学习生活情况、思想动态等。在调研学生情况时要注意:一是翻阅档案或从原来科任教师处获得的信息, 其实是过去的情况, 我们只能作为参考信息, 不要用定势思维看发展的学生。二是找学生谈话时, 教师要注意倾听学生的叙述, 尊重学生的表达, 相信学生的自我评价, 使学生感到老师可亲可敬, 日后才能亲其师信其道。

二、制定相关对策

在了解清楚学生情况的基础上, 围绕高考主题, 提出班级奋斗目标, 制定相应的班级规定, 以便有效、有序开展班务工作。例如, 在带上届高三时, 开学时根据学生实际情况制定了班级奋斗总目标:“奋斗三百六十天, 奠定一生的基础。”并在不同的阶段有相应的阶段目标, 如一轮复习时“勤学苦练, 夯实基础, 不留盲点, 扎实推进”, 考前一月的“沉着冷静, 微笑面对”等。为了保证班级奋斗目标的实现, 结合学校规章制度制定涵盖学习、行为、秩序、卫生等方面的班规若干条, 提醒学生规范行为, 约束学生违纪行为, 使学生在奋斗目标的引领下, 形成班级合力, 进入良好状态。

三、工作要细

高三工作要细, 这里的细主要指的是思想方面的细, 对学生的观察要细, 特别是对学生心理的变化。不可认为高三学生大了, 事事都会自己处理, 他们毕竟是学生, 毕竟是处于较大压力下的学生, 有时难免迷惑于青春的心理, 迷茫于考试的失败, 教师要深入学生实际, 主动关心他们, 了解他们的学习、生活, 为他们排忧解难, 为他们解开心中的困惑。对于犯错误学生的处理要细, 不可简单粗暴, 主观武断, 要全面了解情况, 特别是当时学生的心里想法, 从理解学生、保护学生的角度出发, 妥善处理。高三阶段的学习中, 由于学业负担较重, 升学压力比较大, 情感方面往往都表现得比较脆弱, 作为班主任, 要充分了解学生的内心世界, 以心换心, 用真情去关心、关爱、管理他们。

四、关注后进生

对于后进生, 教师要做到不厌恶、不嫌弃、不疏远, 要用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈, 给他们更多的关心与爱护, 使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理, 接受老师的劝说, 产生积极的心理倾向。每次考试后不仅表扬成绩好的学生, 还要鼓励成绩差的学生, 对于成绩靠后的学生, 我把他们归为“有潜力”的学生, 我常对他们说如果咱班有潜力可挖的话那就是你们, 让他们感到班主任对他们有期望, 他们没有放弃自己的理由。同时我还在班上开展“我为班级做贡献”活动, 让每个学生热爱班级, 关心集体, 营造积极向上、和谐友爱的班级氛围。

五、注重心理教育

高考不仅是成绩的较量, 更是心理素质、身体素质的较量, 有的学生面对高三紧张的学习、残酷的竞争, 心理不堪重负, 经历一两次失败后可能会情绪低迷, 乃至悲观失望, 一蹶不振。班主任要及时把握学生的思想情绪, 实时对学生进行心理辅导, 帮助学生克服心理障碍, 恰到好处地鼓动学生的斗志。班主任要经常教育学生正确认识竞争, 在成长的过程中, 有竞争才是正常的, 面对竞争, 我们要做的不是逃避, 不是退却, 而是勇敢地迎接风浪的考验, 要善于利用竞争提升自己, 锻炼自己。

六、协调家长

现在的家长都十分重视孩子的学习, 这本来是好事, 但有一些家长不懂教育, 对孩子的学习方法、作息时间、课外活动安排老是按自己的想法要求孩子这样那样, 引起孩子的反感。在高三阶段, 班主任要密切联系家长, 进行双向沟通, 一边通过家长了解学生在家中的学习情况, 思想动态, 一边让家长了解子女在学校的各方面表现。同时教师应主动与家长探讨子女教育上的一些问题, 以适当的方法相互交流对孩子的教育方式方法, 使家长了解自己的子女, 掌握对子女正确教育的方法, 从而有效整合教育资源, 形成教育合力。

篇4：高三优秀班主任应具备的心理特质

高三是高中三年中非常重要的一年，这一年学生们要经历一年的蛰伏，通过自己的努力和奋斗，让自己以最佳的状态迎接高考的检验，顺利通过人生的关键转折期，从而实现人生的又一次完美蜕变。

高三年级的班主任，是班级管理的直接负责人，对班级学生学习状态和成绩具有重要的影响。那么什么样的班主任是学生心目中的好老师？成绩优秀班级的班主任应该具备哪些核心特质呢？我通过对学校历届高三毕业学生和班主任的大量访谈，初步总结提炼出高三优秀班主任应该具备的四大心理特质，以供同仁探讨。

一、严之有理，容之有度

高三班主任一定要注重班级纪律和班风的建设，因为班级纪律决定了班级学习氛围和效率，班主任对于班级整体学习状态要有一个把控，对于个别学生的不良言行，要及时制止，不能视而不见。访谈中一个学生有感而发：“我们班主任比较严格，但班主任即便是严一点，只要‘严’之有理，同学们都会理解，特别是高三后期我们更容易理解班主任的严格要求，因为班主任是为我们好。”

同时班主任对学生也要有宽容之心，在班级管理上抓住主线，不为小事斤斤计较，要给学生犯错的机会，认识到人的成长就是一个“试错”的过程，不能轻易给学生过早地贴上标签。

班主任要容之有度，对班级中的事情要有引导，要有自己的态度和看法。例如有的学生谈到，我们班主任管理班级主张的是“无为而治”，一切事情完全靠我们自觉，刚开始感觉挺好，可是后来就感觉不太好了，班级很多同学自制力差，不能一如既往地保持良好的学习状态，这个时候就需要班主任出来主持

大局。

二、心态平和，情绪平稳

高三的学习比较紧张，学生的情绪会因为成绩的起伏而波动，这时就需要班主任想办法来安抚他们的心情，所以更需要班主任自己的心态平和，这样才能给学生们一种安慰和支持。因此，班主任自身的情绪管理能力一定要强。例如，某班学生说：“班主任非常认真负责，班级常规抓的也很好，但经常因为班级和工作中的事情，情绪波动比较大，有时个别同学犯了错误，班主任会批评班级所有人，这样既让犯错的同学没面子，又让其他同学感觉很烦，大家因此和班主任有了隔阂，师生没有形成良性互动。”

作为班主任，性情也要温和一些，不能动不动就发脾气，要给学生们多传递一些学习和生活中的正能量。有很多学生说：“希望班主任温和一点，不要像凶神恶煞似的，一进教室就绷着脸。”因此，班主任应营造一个温馨放松的班级氛围，而不是把班级当作自己的“情绪垃圾桶”。

三、融入班级，主动沟通

如果一个人要影响和改变另外一个人，那么他要做的第一件事就是走近他，融入他的世界。班主任不是独立于学生之外的管理者，更多的是学生的引导者，要积极融入班级，放下身段主动和学生们沟通，了解他们生活和学习上遇到的问题。一个优秀的班主任一定是可以和班级学生打成一片，和学生们相处得非常愉快，而不是被学生们视为异己分子的人。学生们只有把班主任纳入自己的人际关系圈，才会愿意分享自己的感受，只有在心理上接纳班主任，才会接受他的思想和观念。有学生讲到：“我们班主任能和学生打成一片，让学生们感觉大家是一个团体，心心相通。”也有学生说：“班主任要给同学们比较亲近的感觉，主动和学生沟通，不能太严肃，特别是课下，要能和学生们玩在一起，聊到一起。”

四、善于激励，给予信心

一个成功的班主任，不但要懂得班级管理的方法，还应该是一个成功激励学生斗志的高手和一个成功学大师。访谈中，有的学生谈到：“班主任要懂得激励同学，鼓励大家积极探寻自己的理想，找到自己奋斗的目标。”也有学生说：“希望班主任平时在班会课多给大家讲一些有启发性的故事和道理，给大家以心灵上的激励，不仅仅只是讲道理和谈成绩。”

班主任作为班级的直接负责人，要对学生们的学习负责，特别是当班级学习成绩不如意或出现问题时，要和大家一起分析研究，找到原因，一起面对，而不是说些“学习是你们自己的事情，考不好你们看着办吧”之类的不负责任的话。

有学生在访谈中谈到：“希望班主任不要经常公布排名和分数，即便有时必须要公布，公布的目的不是要打击和嘲讽大家，更多的还是激励和鼓励，给大家信心，而不是让大家对自己越来越没有信心，对自己的能力产生怀疑。”

由此可见，班主任在面对学生的时候，应该就成绩论成绩，无论如何都不要打击他们的自尊心和激情；应该给予学生信心与斗志，成为他们学习和成长中的心灵导师，帮助他们减少顾虑与担忧，激励他们勇往直前。

（作者单位：广东省中山市第一中学，中山，528403）

篇5：高三优秀班主任工作总结

班主任工作是一门科学，也是一门艺术。每个人都有自己的特色和班级管理技巧和方法。本人也没有什么丰富的经验技巧，要是在这儿谈什么经验和技巧就有点班门弄斧之嫌了。所以我仅就高三班主任工作的谈一下自己的一些看法。

首要的是要全面了解学生,激励培养学生的自主学习的习惯。我们知道学生的差距主要都是由于课外时间形成的，尤其是节假日期间能否合理有效地安排学习。那么如何培养学生的自主学习能力呢?这显然不是我们可以通过几堂班会,在班上讲几句话就可以实现的。刚开始当班主任的时候，我认为可以通过严格的班级管理，班干的监督，家长的督促来实现。但随着高考的临近，学生的压力也越来越大。内外的双重压力往往容易激化师生之间，班干与同学之间，学生与家长之间的矛盾。这很显然不是我们所想要的。后来我思考了一下，我们无中的学生绝大多数素质都是比较高的，每个学生都应该有良好的学习愿望，只是我们往往不能将这种愿望转化为实际行动的动力。我们为什么不能激发每个学生原动力呢，就是与每个学生都是特别的，同样的方法不可能对每个人都适用。而每一个人在内心总有一块最容易被打动的“软肋”，它们可能是远大的理想，也有可能是一些平凡的小事，只要运用得当，就可以达到意想不到的效果。但前提条件是你必须要足够了解这个学生。(例：1、义气，2、早恋，3、迟到)

要给学生足够的自主学习空间。我们往往在潜意识中都不太信任学生的自觉性，总认为与其相信他们不如给他们足够的作业，让他没时间荒芜。在一定范围内这种方法的`效果还是比较显著的，因为任何学科都需要必要的练习。但我们同时也应该知道对于高考而言是6-1=0。我们时刻都提醒他们要去抓短腿学科，但我们给了他们过多的作业负担，我们让他们如何去抓、何时去抓短腿学科，甚至有时连作业都不能认真完成，只能草草了事。所以我们应该协调好各学科，给学生预留足够的自主学习空间和时间，让他们有机会去消化吸收，有更多的时间和精力去抓各自的短腿学科。这也是避免班级出现木桶效应的最佳途径。

要试着理解学生。现在的学生基本上都是独生子女，从小娇生惯养，所接受的教育以及所生活的环境与我们都与较大差异，我们更不能否认我们之间在一定程度上不可避免地存的代沟，所以我们不能以我们的标准和要求去衡量他们。当出现问题，我们在责怪他们不懂事，不理解老师父母的苦心时，不妨先试着从他们的角度去看一下问题再去发表自己的观点，这样既有利于创造和谐的师生关系，也让你的观点更容易被接受，因为他们比我们可渴望被理解。(例：“好学生”与“坏学生”)

时刻掌握学生成绩动态，同时淡化平时成绩。对于平时的成绩我的观点是仅是阶段性的学习信息反馈，既是前期工作得失的总结，也为后面的教与学方案的制定提供依据。他不应该成为学生的负担，因为学生比我们更想考好。与其责备学生这次为什么少考了20分，不如针对性的给他的学习提供一些方向方法上的指导，让他下次可以多考5分。所以我的做法一直是不公布班级成绩，对有需要的同学单独谈话(不是批评)。

最后是永远不要放弃任何一个学生。我不想说什么学生还很年轻，可塑性很大，今天的行为习惯将会改变他的一生，我们责任重大，所以不能放弃这些大道理。我要说的是在你放弃他的同时，他也必然同时放弃了你，放弃了这个这个班级。放弃的同时，无事必将生非，最终将成为班级的不稳定因素。尤其是在高考前夕，他的颓废必将会影响整个班级的情绪。(例)因此你真的不能放弃，何况不经意间你真的可能会影响他们的一生。

篇6：优秀高三班主任工作心得700字

一、班级的常规管理常抓不懈。

进入高三的后半学期，学生和老师都分外忙碌，但班级的管理不能只关注学习，纪律和规矩还是要严明坚守的，这也是学习和思想的保障。

1.出勤纪律。严明早自习的时间，针对迟到的学生坚持惩罚与说教并重，让学生有严格的时间概念，了解分秒必争的意义，纪律的严明也是杜绝懒散不良习惯的养成。

2.卫生纪律。进入这一学期班级的一部分学生单招。班级人数明显减少，在班级的卫生管理和学校的大扫除中人手明显不足，班级男生仅有4人。班级抬饭、大扫除刷地等重体力活，在男生积极主动担当的同时，发动女生积极参与，在劳动中培养学生班级荣誉感，集体协作团体意识。

3、眼操、校服的管理。坚持上下午的眼操到班级，参与班级的眼操管理，校服要求整齐划一，由于班级女生比较多，实施监督学生化妆、佩戴首饰的情况，让学生们懂得在校一日就是一名学生，要严格遵守校规校纪。

二、科学备考。

1、与时间赛跑。高三时间弹指一挥间，面对学生基础差，学习效果不佳的情况，如何在短暂的时间里达到复习的高效呢?所以，抓好早自习、晚自习的时间，让学生做好基础的巩固。

2、做到不偏科。科学备考的一个关键要让学生明确不偏科的重要，所以让学生懂得弱科变强，强科更强。

3、班级辐射性学习的模式。抓好领头羊，经常组织学生分享学习经验，形成学习小组。发挥团队作用，将班级学生分好批次，分层进行指导。

4、做好模拟考试，每周五的下午两节，和晚自习后对学生进行全科的模拟测试，以考代练，让学生在考试练习中获得错题总结。

三、做好沟通。

1、与学生的沟通。了解学生的心理状况，做好心理辅导。定期找学生聊天，帮助学生分析自身特点，做好未来展望。分层分批的做好目标管理。

2、与科任老师、学生家长形成联系网。经常与科任老师交流，共同分析班级学生的学习状况，想对策，想解决办法。与家长常联系，了解学生在家的表现，帮助家长寻找课后对孩子的管理的方法。

篇7：高三班主任优秀寄语

常常有这样的体会，有些事情要是拖到实在不能再拖的时候才解决，往往会有出人意外的结果。如果要你在100天内完成一篇作文，恐怕前99天你在磨磨蹭蹭中只字未写。第100天到来的时候，你无路可退了，在巨大压力面前，也许你会忽然文思泉涌……有压力固然要把它化为动力，但我们也要善于给自己寻找压力，施加压力。自我加压，不应是一句空洞的口号，而要变成每个人的实际行动，那么我们一定会迎来灿烂的明天！

高三王秀芹

一个人的能力有大小，身体有强弱，各种条件都有差异。然而只要我们能真正认识自己，坚信自设计自己，创造自己，调节自己，把握自己，就能成为一个有所作为的人。

愿我们所有的人都能作自己的主人，在人生的旅途上发现自己的闪光点，扬长避短，确定目标，努力进取，不断发展自己，完善自己。

高三王秀芹

同学们，新学期好！新千年的钟声已经敲响，在这崭新的时刻，相信我们能认准目标，奋力拼搏，戒骄戒躁，不断进取，充分发挥我们高二（3）班的集体凝聚力和聪明智慧，为七月的.辉煌而勤奋学习，“少壮不努力，老大徒伤悲”，好好把握现在宝贵的时间，我相信，凭你们的能力、实力及聪慧的头脑，打个漂亮仗，开出美丽的花，结出丰硕的果，我期待能听到这样的话：高二（3）班好样的。

高二陈? 芳

明媚的春天已到来，我们在春天播下希望、撒下汗水，到秋天就会收获成功。开学到现在，不少同学正鼓足劲，辛勤地耕耘、播种，到现在，已能看到成功的希望。希这些同学继续努力。另外，有些同学可能却处于等待状态，要知道“我生待明日，明日何其多”啊！请这些同学抓住这美好的时机，为将来收获时不至于两手空空而努力奋斗吧！

高二陈? 芳

紧张的期中考试过去了，同学们在此之前经过认真复习，不少同学取得了很大的进步，但有的同学退步了。不管怎样，我希望同学们作好认真的反思，进步者要再接再厉，退步者要迎头赶上。充满朝气的五月已向我们走来，我们学生就象这五月的阳光，朝气蓬勃，奋发向上。作为一个新世纪的中学生，做到文明礼貌，尊师守纪，以中学生日常行为规范准则要求自己，来适应时代对我们的要求和召唤。

高二陈? 芳

同学们，在欢呼声中，我们迎来了新世纪，新世纪应该有新的开始，我希望我们能在新世纪的第一年创出佳绩，打响第一炮。总结过去，我们取得了不少成绩，但也留下了许多不足，我们必须改正这些不足之外，才能实现我们的最终目标。首先，我们要在学习上树立理想，明确目标，并坚持不懈，刻苦好学，现在不努力，还待何时？享乐在现在，将来只能自吞苦果。其次，我们要团结互助，共同关心班集体，齐心协力将我班建设成一支凝聚力强的队伍。再次，希望老大难问题――纪律问题能在新学期中迎刃而解。最后，祝大家新年愉快，学习进步！

高一周小芬

篇8：高三班主任的工作策略

我们都知道, 一个班级的班风正不正、好不好对一个班级的发展是极为重要的。但是, 班风的建设在很大程度上要看班级干部的工作责任心和工作能力, 班干部是班级和学生联系的桥梁, 是学生的精英, 是教师的助手, 是学生自我管理过程中体现最明显的一部分。为此, 进入高三, 班主任要做的第一件事就是在原有的基础上继续培养班级干部并以此来带动班风的建设。对于班级干部, 我们要求他们务必做到职责明确, 认真干好自己分内的事情, 与此同时, 他们必须处处时时起到先锋模范带头作用, 班级干部的引领工作做好了, 在他们的影响下其他学生也会逐渐地跟上节奏, 这样一个好的班风就会逐渐形成。班风是基础, 班风好了其他的工作也就容易做了。

二狠抓常规不放松

高三学生普遍认为认真学习、努力将自己的学习提上去才是他们应该做的工作, 而在常规上, 他们往往会放松对自己要求, 这种放松主要体现在日常的生活中, 比如:起床后不叠被、上操常常迟到、双休说话等等。我们都知道, 学生的常规问题直接反映他们对学习和生活的心态, 而心态不正又将直接影响到他们的发展以及他们的未来。为此, 我们高三班主任应该加大工作的落实力度, 经常到学生宿舍进行卫生和纪律检查督促。同时通过观察和与任课教师的交流及时了解到哪些学生存在问题, 发现情况及时解决。

休息好, 学生们才能保证有一个高效的学习状态。为了保证学生能够自觉休息好, 高三班主任首先要让学生从思想上有一个清楚的认识, 那就是休息好对学生高效学习是非常重要的, 同时老师们也要加大督促力度, 让学生感受到高三的常规不仅没放松, 反而更加强了。工作做到了, 学生休息好了, 上课时精神能够高度集中, 学习成绩自然就好了。除此之外, 学校开展的各项活动我们都要认真组织、严格要求, 决不马虎, 处处时时让学生感受到做事和学习一定要严谨、认真、一丝不苟。时间一长学生们便会习惯成自然, 自然就会朝着一个好的方向发展。

三大力进行学风建设, 培养良好的学习风气

班风正了, 学生常规工作的落实跟上去了, 这一切都是为学生学习服务的, 班主任都很清楚, 我们的中心工作是教学, 学生的目标是高考。让学生的学习在班里能经常性地掀起一个又一个高潮是班主任工作的重中之重, 这便需要建设一个好的学风。

高三学生的学习、生活的绝大部分时间是在学校里度过的, 一个班集体就是一个大家庭, 在这个大家庭中我们要努力帮助学生们营造一个良好的学习环境, 这个环境将对提高学生的各方面能力起到一个相当大的促进作用。我们首先要对学生进行思想教育和习惯养成的强化教育, 在高一高二的基础上继续强化他们的自信心及责任意识。其次, 建立监督机制、奖惩制度, 定期检查, 定期反馈, 赏罚分明。只有这样, 班级风气才能正, 学风才会浓, 凝聚力才更强, 班级才能真正成为一个和谐向上的集体。

我认为在班风建设中可以从以下工作入手。

首先, 加强学业指导, 拓宽成绩提升空间。高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段, 是高考成败的关键时期, 是鱼跃龙门的最后一搏。因此, 在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩, 学生的成绩是学生成功的决定性因素。在高三一年内, 学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的总复习, 并且进行相关的专题复习, 全方位地掌握高中的知识。由此可见, 高三一年的时间是极其宝贵的, 是学生查缺补漏的最后机会。基础好的学生要加大自己的提升空间, 基础不好的学生还有时间和机会来弥补。反正, 只要好好利用, 高三会带给学生很大的收获。这时候, 班主任在学生学习的各个学科上都要进行指导, 对于班主任自己不熟悉的学科, 我们首先要虚心向任课教师请教, 这样我们在对学生进行指导的时候才能做到心中有料, 同时学生们对你的知识渊博和工作责任心会更加钦佩, 更有利于我们开展各方面的工作。

其次, 有意识地为班里学生创造学习氛围, 一种积极向上的竞争氛围。在高三时, 我让学生进行“擂台赛”。让学生定出自己在班里的竞争目标, 并要求他们为了自己的目标努力奋斗, 每次学科检测后让他们认真对比自己的成绩和目标, 让学生们看清自己所在的位置, 逐步加强他们的竞争意识。当然, 在这一过程中, 我们高三班主任一定要注意关注那些在竞争中多次失利的学生, 从心理上对他们进行疏导, 和他们分析失利的原因, 帮助他们联系任课教师, 及时进行辅导, 尽快让学生将知识的遗漏补上, 进而树立竞争取胜的信心。

再次, 培养学习中的“领头雁”, 树立好同学们的学习榜样。在平时的学习中, 让这些领头雁带动身边每个学生, 帮助同学们解答学习中的疑问, 经常让这些成绩优秀的同学为全班做学习方法的指导。如果我们的方法得当, 班里将很快就会呈现出一种“你赶我超”的学习气氛, 随着高考的来临, 学习氛围会越来越浓厚。

最后, 积极抓好后进生的转化工作, 努力使后进生以失败者来, 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点, 却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面, 作为班主任, 我们首先要做到以正确的态度对待他们, 及时对后进生进行心理疏导, 帮助他们消除或减轻种种心理担忧, 让他们认识到自己的价值, 同时, 创造条件和机会让后进生表现其优点和长处, 使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。帮助他们采取更科学合理的学习方法, 使这些学生的成绩在原有的基础上有所提高。在收获学习上信心的同时也让这些学生树立起解决困难的信心。

四协调各任课教师, 共同开展好工作

虽然是高三, 但很多学生依然会有偏科、弱课现象。这就要求我们班主任要经常主动从任课教师那里了解情况, 了解这些学生成绩不好的原因, 同时我们要让偏科学生对这一问题认识到位, 主动寻求任课老师的帮助, 师生共同努力, 一定会有效地将学习成绩提高上去。在与任课教师的交往中, 班主任要尊重他们的意见, 凡事都要多倾听、多采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系, 在处理师生矛盾时, 尽量避免了激化矛盾, 注意多教育学生, 让学生懂礼貌, 学会感恩, 尊重老师的劳动, 树立老师的威信, 增进师生情谊。这样教师们在上课过程中心情舒畅, 工作干劲就更大了, 而这一切最终受益的当然是学生自己。

五加强学生身体健康教育和心理教育

对学生来说, 高三的学习更显得紧张、劳累, 在各方面压力都比较大的情况下, 身体抵抗力下降, 经常生病, 身体不舒服进而会影响学习。如果班主任忽略这些方面, 往往就很容易出问题。在和学生谈话或做学生工作过程中班主任应该注意这一方面。我们要保证学生有充足的时间来上好体育课和上好两操, 加强体育锻炼, 让他们在锻炼的同时使大脑得到充分的放松, 增强身体的抵抗力, 保证身体的健康。

关注学生心理健康, 积极面对高考。高三的生活压力大, 学习紧张, 学生的心理容易产生波动, 因此, 帮助学生调节好自己的心理对高三学生尤为重要, 而学生是否拥有一颗平和的心, 对于高考的成功举足轻重。在这种情况下, 班主任自然又成为学生的心理老师, 学生的心理保健医生。当然这方面的工作对班主任的工作艺术提出了很高的要求, 我们高三班主任就是要努力保障学生以健康的心理来应对学习压力。我们也必须清楚, 在高考中学生心理素质的好坏会直接影响到学生知识能力水平的发挥。为此, 班主任要充分利用每次模拟的机会对学生进行考试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析, 有计划、有步骤地克服学生的怯场心理, 逐步提高学生应试的自信心。

六加强和家长的交流和沟通

学校的工作重点在高三, 孩子到了高三后家长们也会对他们给予特别的关注。我认为只有教师和家长步调一致, 共同努力, 才能有效地帮助学生渡过难关, 愿他们的大学梦。为此, 我经常利用自己可以支配的时间和部分家长进行交流沟通, 及时将学生的近期表现告知家长, 老师和家长双方共同探索更适合学生的教育方式, 力争让学生的成绩更上一层楼。我们还要注意引导家长在关注孩子学习成绩的同时更要关注孩子们的心理, 家长在平时和孩子的交流中要注重减轻他们的压力, 疏通孩子们的心理, 多倾听孩子们的心声。

总之, 在高三这一年中, 班主任一定要将各项工作做到细致, 再细致;务实, 再务实。只有坚持这样做, 我们高三班主任才能做到激发学生的内部驱动力, 帮助他们完成高三阶段的学习任务, 来迎接高校选拔、社会挑选, 最终帮助学生收获一个美好的未来。

摘要：高中生活对学生们来说是紧张有序的, 而高三, 对于每一个学生来讲更是至关重要的。在这一年中, 他们在学习和心理上都承受着巨大的压力, 面对着一次又一次的考验, 他们特别苛求家长和老师在生活和学习上的指导, 此时此刻, 班主任的工作能力、工作态度、工作策略等将对他们产生不可估量的影响。

篇9：高三班主任工作探讨

关键词：高三；班主任工作；班级管理

一、营造团结友爱的班级氛围，创设奋发向上的集体

社会心理学研究表明，社会心理气氛对个体心理和行为有很大的影响。高三学生置身于由同学和教师所组成的集体环境中，师生之间、同学之间在某些态度和情感上会相互影响和作用，班集体生活会对学生的心理和行为产生潜移默化的影响。因此，一个团结友爱、奋发向上的班集体对每个班级成员的精神状态会产生积极的促进作用。

作为高三的班主任，笔者特别重视团结友爱、同舟共济的班级建设，很重视创建一种奋发拼搏、积极向上的班级文化。优秀的班级文化具有明理、导向、陶情、健全人格等多方面的育人功能，对学生是一种“潜在的教育”“隐形的教育”。作为高三的班主任，笔者把班级文化建设和高三的学习情境联系起来，着意突出“努力、执着、信心、毅力”这几种品质。在教室的环境布置上突出了这方面内容的宣传。除了布置学习园地，张贴名人名言，还开辟了教室后黑板这块阵地。

二、关注学生内在情感，激发心灵巨大潜力

教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出的，才能打到心的深处。”从这句话我们可以领会到：离开了情感，一切教育都无从谈起。因此，关注学生内在情感，贴近学生心灵，用心管理，激发心灵的潜力，在高三犹为重要。

1.贴近学生心灵，多途径地与学生进行沟通

教育者是学生学习的平等交流者，是文化探究的真诚合作者。在高三，教育者还是学生艰难岁月的共处者，是学生心灵的呵护者。作为班主任，更要贴近学生的心灵。要用充满民主的爱，在学生需要安慰的时候，及时送上温暖；在學生苦闷压抑的时候，及时找他们谈话，驱散他们心灵的迷雾。班会课上，笔者常常进行互动性对话，以求实现零距离交流。

2.引导学生明确目标，强化实现梦想的动力

有人说，人生比建造房子更需要蓝图，这蓝图就是理想、目标。成功的道路是由目标铺成的。教育者要把理想播撒在学生心中，高三生活单调、烦躁，挫折压力常伴左右，我们要让学生找到他们奋斗的目标，找到拼搏精神的源泉。对于高三学生而言，最迫切的目标就是考上一所理想的大学。于是笔者开展了以“伟大的理想”为主题的班会，设计如下的问卷调查：你想考什么样的大学？重点、本科还是专科？你能具体说是哪一所大学吗？你如何将这一目标变为现实？请列出你为何要实现这个目标的理由或好处，至少十条……学生根据实际情况制定好目标，让他们把目标写在纸上，贴在显眼的地方，并要求他们制订出详细的计划。一个人只有把理想珍藏在心中，才能激发心灵巨大的潜力，驱散懒惰、畏惧，才能从容地面对求学的艰难与挫折。

3.帮助学生增强信心

拿破仑曾说过：“我成功，是因为我志在成功。”一个自信的人，不一定会成功，但一个不自信的人，注定要失败。高三的生活，在学生体验到一科成绩考好的成功感之际，或许马上有可能面对另一科成绩一败涂地的现实，自信就可能随之在瞬间灰飞烟灭。这种情境经常折磨着学生。班主任要多一份鼓励和赏识，要让自己的学生变得自信起来。

首先，让学生从心里信任他们的任课教师。新学年的第一次班会课，首要任务就是介绍任课教师。只有亲其师方能信其道。笔者让学生从对教师的信任中增强学好各科的自信心。其次，运用激励机制也是激发学生自尊心和自信心的有效手段。班主任要努力挖掘、善于发现学生身上的闪光点，学会以赏识的眼光表扬、鼓励、赞美学生，学会以宽容的态度、期待的眼光看待学生，不断地给予积极的肯定。还要教学生增强信心的方法，比如写一些有激励作用的名言警句于书本的扉页或贴在显眼的地方来提醒自己，增强信心；教他们如何进行积极的自我暗示，消除不良心态等。笔者搜集了许多励志的文章念给他们听，给学生讲名人自信而成功的故事；举行以“超越”为主题的班会，让每个学生指向自己争超的对象，表达自己的雄心壮志……。班主任要想方设法帮助学生增强信心，因为，自信是高三求知风雨路上永恒的太阳。

三、注重方法指导，力求高效复习

最好的知识是关于方法的知识。高三时间紧迫，学习紧张，与其长期采取疲劳战术，不如探究各科学法，注重科学复习方法，以求达到事半功倍的效果。什么才是科学高效的复习方法呢？向第一名学习是获得成功的最佳捷径。于是，笔者组织了“向第一名学习”的主题班会，让每科成绩最好的学生介绍学习经验，回答同学提出的疑难问题。笔者还认真学习了《高考状元优秀学习经验集》等书，向学生介绍高考状元优秀的学习方法；从报刊、网络上整理了一套科学高效的高三复习方法，在班会课上和学生一起分享。比如，第一轮复习之前，笔者教学生如何制定学习计划：夯实课本基础知识，构建完整的知识网络；每科准备一本错题本或积累本；重复是学习之母；交叉复习效果好；根据遗忘规律，复习要及时；一张一弛，要劳逸结合；结合自己的强弱科，突出强科，弥补弱科，合理安排复习时间……

篇10：优秀高三文科班主任事迹材料

杨建峰老师自一九八八年大学毕业以来，一直从事一线教学工作，并一直担任班主任。二十多年来，杨老师忠诚党的教育事业，热爱这份太阳底下最光辉的事业。他对学生有高度的责任心，对教育有足够的事业心。由于在工作中的出色表现，他曾多次被评为校、县级优秀教师，市级优秀党员及市级优秀教师。特别是今年高考中，他所带的高三文科（0）班创造了临川一中文科高考史上最辉煌的成绩。

工作成绩：在刚刚公布的2013年高考成绩中，他所带的高三文科（0）班的成绩全面实现了高考前制定的五项目标。第一，力争夺取全省文科状元。今年高考中，他班上的刘婧同学以636分勇夺2013年江西文科状元。第二，力争至少六人考取清华或北大。今年高考全省前二十二名中，有九名同学出自他所带的班。其中全省前10名中，他班上占了4分，前二十名中他班占了8个。超额完成了这一目标任务。第三，要有一批同学上人大、复旦。今年高考他所带的班有二十名同学进入了全省前100名。同样实现了这一目标。第四，全班同学全部上一本。今年他班上最低分为537分，该同学由于身体原因请了近一个学期的假。第五，他自己所教的学科数学的平均分要达到133分。今年高考他班的数学平均分为133.5分。

成功经验：杨建峰老师所带的2013届文科（0）在高二初建班级时，有些同学的思想并不稳定，甚至有些同学认为读文科低人一等，理科学不了才学文科的。有这种思想的人在学习上往往缺乏斗志，散漫，甚至上课闲聊，玩游戏。这样势必影响整个班级的稳定性。经验丰富的杨老师深信：只要方法对了头，一步一层楼。的确，通过他不懈的努力成功地解决了这些问题。他成功的经验主要体现在三方面。第一，尊重、关爱、包容学生，走进每个学生心灵。亲其师，方能信其道。十七八岁的学生思想活跃，不稳定。若工作方法不得当，没有找到合理的平衡点，学生很容易走进叛逆、自我逃避的胡同里。杨老师深谙这些道理，所以在班级工作中，他通过各种方式发现班里同学的闪光点，走进他们的内心世界，让他们扬长避短，不断成长进步。他班的肖杰、肖贤明两位同学关系很好，刚进这个班级时上课经常闲聊，这样势必干扰其他同学。杨老师通过记忆文言文比赛发现肖贤明同学记忆力很好，口齿清楚普通话标准且很有磁性，杨老师因势利导给予肯定和表扬，让他找到了努力的方向，很快就进入了学习的正轨。同时也改变了肖杰同学。现在这两位同学双双和北大签了约，奔赴更美好的明天。前几天肖杰同学发短信给杨老师，短信上说：杨老师，你是个有智慧有内涵的老师，你不仅教我们学科知识，还教授我们做人的道理。是你的良苦用心使我明白了自己最初的梦想，是你的诲人不倦使我实现了我的美丽的大学梦。你注定是我生命中重要的人，杨老师，衷心感谢您这两年来对我的包容和爱护，谢谢！杨老师尊重学生，自然成就了学生，也赢得了学生发自内心的尊敬。第二，加强自身学习，教育方式多元。杨老师自身也是个爱学习的老师，他谨记要给学生一滴水，自己要有一桶水的道理。为了给学生一个好榜样，他不断主动学习，严于律己，在学生中有极高的威信。他提出了“把平凡变为优秀，把优秀成为一种习惯”的口号。也正因为他爱学习，自然教学方式也多元。组织同学看电影、组织同学开展辩论赛、组织文科知识抢答赛、短时记忆比赛、演讲比赛、羽毛球比赛等等都是杨老师教育学生的方式和舞台。这种寓教于乐的教育方式受到了学生欢迎，有极好的教学效果。第三，激发兴趣与斗志，全面发展。为了激发学生学习的热情和斗志，杨老师会不时地用口号来激励学生。如“加油，为了心中的大学”。为了让学生消除学习的枯燥感，增强斗志，杨老师还组织班里同学讨论他2010届考取香港科技大学的学生邱子珺的来信，这样不仅拓宽了他们的视野，还坚定了同学们学习的信念。同时，也正是由于平时知识的不断积累，他们班的三位同学和高三（2）班一名同学代表临川一中参加在少林寺举行的“第四届全国青少年文化遗产知识大赛”。他班的胡宵同学荣获“国学使者”光荣称号。丁磊同学荣获“遗产保卫者”光荣称号。这些都拓展了学生的知识面，促进了同学的全面发展。杨老师总是说，作为一名老师，对自己的学生不仅要爱，更要善爱，才算得上真正的好老师。

篇11：高三优秀班主任代表发言稿

高三优秀班主任代表发言稿篇1

各位领导、教师：

大家下午好！

今年高考的胜利带给我们的喜悦还没有散去，奋战高三的冲锋号又已吹响，三年的持久战已经进入了最后10个月的决战阶段，光荣而艰巨的任务又一次落到了我们的身上。两年前的我们，顶住压力，豪情满怀，珊珊状元，开天辟地；今天的我们继往开来，壮志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出；明年的我们一定会彩旗飘飘，捷报频传，惊喜无限！

奋战高三，对于我们青年教师、对于我们班主任来说是巨大的挑战，同时更是难的的机遇，是展示自我的舞台，是为校争光的机会。作为高中教师和班主任，不经过高三的洗礼和锻造，将永远无法真正的成长、成熟和进步。我们一定会抓住机遇、迎接挑战、迎难而上、雍正第一，绝不辜负学校和级部对我们的厚望。

作为班主任，在管理班级中一定要树立经营意识，做到经营班级、经营高三。为此必须做到以下几点：

第一，经营好班级我们一定要讲奉献。一份耕耘，一份收获；一份经营，一份利润；一份付出、一份回报。我们要想有更大的利润、更大的收获、更多的回报，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心经营。奉献学校、奉献学生是我们每一个教师的职业所在。

第二，经营好班级我们一定要多靠班儿。没有人对靠班儿的实际效果产生怀疑，这是最实在、最简单，但又是最有效的方法。这也是我取得一点点成绩的制胜法宝。在奋斗高三的这十个月里我们要千方百计的多跟学生在一起，把靠班儿进行到底。

靠班儿要把握三个“关键”：

1、靠班儿要靠关键时间。一天中，学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上7点到7点40的早读时间、中午1点40到2点的时间，晚上6点半到6点50晚自习之前的时间、以及三节早自习时间。这些关键时间我们都靠上了，也就靠在点子上了，离成功也就不远了。

2、靠班儿要靠关键学生。这些关键学生主要有两类，一类是目标生，即尖子生、重本生、重本边缘生、普本生和普本边缘生；一类是问题学生。抓好了目标生，我们的成绩就得到保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生，我们要时刻靠上、密切关注。关键学生靠好了，班级成绩就搞好了。

3、靠班儿要靠关键事件。凡是能够直接影响班级秩序，产生恶劣影响的事件，我们一定要重点靠上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序，迟到、旷课、夜不归宿等，这些事件我们一定要提前设防，出现之后立即解决，防止他们影响复习备考的大局。

第三，经营好班级我们一定要注意细节，抓好常规落实。“天下大事，必做于细”，备战高考、管理好班级也必须从细节入手，抓好常规管理。每天早上一到教室，看看教室地面卫生、卫生工具的摆放、讲桌的整理、窗帘是否自然下垂，以保证同学们有一个良好的学习环境；然后目光扫视每一个学生，看是否有未到位的、看是否有没有进入学习状态的、看每一个学生的精神状态如何，对于状态反常的同学及时谈话、了解情况、迅速解决。要从细节入手、关爱学生，所谓“于细微处见真情”。天气预报有雨，要及时告知学生带伞，天气降温要提醒学生及时添加衣物，防止班中出现大规模感冒情况。认真做好这些细节，有时往往会产生巨大的效果。

第四，经营班级一定要于各任课教师搞好协调配合。我们班主任每周要主动与各任课教师交流，了解各科的学习动态，了解目标学生各科的学习状态，了解班级复习备考存在的问题。积极认真的配合落实任课教师的各项要求，帮助任课教师收好各科作业。协调任课教师，确定具体的时间、方式来弥补班级弱科，实现各科均衡发展。要尊重任课教师对班务工作的建议与意见，主动宣传任课教师的长处、优点和劳动成果，树立起他们在学生心目中的威信。严禁学生中出现不尊重任课教师的言行，最后形成各任课教师协调配合，各学科共同发展到局面。

总之，作为班主任，我们一定会把班级当成自己的“责任田”，努力耕耘、用心经营，最终收获丰厚的果实。

作为我们青年教师，在奋战高三中也要树立经营意识，努力经营学科，提高教学成绩。为此我们一定做到：

第一，精心备课，深钻细研。对教材知识的挖掘、考点的把握、教学方法的研究是无止境的。因此，我们青年教师一定尤其要注意精心备课，深入细致的钻研考点知识，必须坚持“不备好课不上讲台”，不断打磨自己的课堂，稳扎稳打，步步为营，深入细致的搞好一轮、二轮、三轮复习的教学，千方百计的提高教学成绩。

第二、虚心学习，总结落实。作为青年教师，我们有干劲和激情，但缺乏经验，对知识的把握也不一定准确到位，这就特别需要我们虚心向老教师学习，认真听课观摩老教师们的课，做到“一备、二听、三改、四上讲台、五总结反思”，从而，切实提高课堂教学效率。我们要不断总结教学过程中的经验教训，认真细致的落实好教学常规，一定要落实好每一个学案，批改好每一次作业，分析好每一次测验，讲评好每一次试卷。只要把这些每一次的教学常规都落实好了，好成绩自然属于我们。

最后，作为咱们青年教师，除了用心经营好自己所教学科外，也要积极主动的协助好备课组长和老教师们，以晚辈谦逊的姿态，尊敬老教师，积极主动的为备课组和老教师们多做事情，积极主动的打扫好办公室的卫生、抬水、抱学案等，积极主动的做好我们晚辈们应该做的事情。

相信，明年盛夏的奇迹，一定属于潍坊一中，一定属于我们高61级！关荣榜上一定有我们年轻教师的身影。谢谢大家。

高三优秀班主任代表发言稿篇2

尊敬的各位领导，教师和亲爱的同学们：

大家下午好！

非常荣幸能作为xx县高级中学XX届高三年级的班主任代表在此发言。同学们，今天是XX年2月27日，距xx市二模只有7天的时间，距离高考也只有100天的时间。十二的寒窗苦读，一百天的全力以赴，我们在追寻着我们的梦想，而这个梦想必将在六月变得美丽而辉煌。

在这里，请允许我代表高三全体班主任对亲爱的同学们提出几点真心的建议。

1、在这一百天，我们不应该有丝毫的紧张、动摇和怯懦。因为，懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。著名诗人汪国真说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”而路就在我们自己的脚下，命运就在我们自己的手中。

2、在这一百天，我们要防止后劲不足，产生倦怠心理。大家都知道：强弩之末,势不能穿鲁缟！说的就是处于最后时刻，后劲不足，动力不够，导致虎头蛇尾，难以成功。我们要做的事情就是调节好自己心理生理，咬紧牙关，以苦为乐，坚持到高考的最后一分钟！

3、在这一百天，我们要警惕逃避心理。最后的这段时间里，考试很多，有些同学的成绩可能好几次都不很理想。于是部分人不学习，甚至退学。更多的是隐性的逃避：我也学习，但没有效果，成天在反复的自我怀疑和懊悔中。虽然每天都按时起床、完成作业，但你自己知道，这段时间你其实什么也没学进去！针对这种情况，我希望咱们同学能够打开心灵，和教师谈谈。高考无小事教师一定坚定地站在你们的左右为你们保驾护航。记住篮球飞人乔丹曾经说过：我可以接受失败，但我不接受放弃！

4、在这一百天，我们要改变答题习惯差的毛病，减少非智力失分。高手间的竞争，失误的多少是决定成败的关键。同学们要把平时练习当高考，练习时力求三准：即审题准、计算准、作答准。要对自己狠一点，狠一点就是高标准，严要求。对自己狠一点就是减少非智力失分的“杀手锏”。

5、在这一百天，我们一定要打破“定局论”。最后100天的特点是风云变幻，英雄重排榜。对个人而言，100天也可以产生翻天覆地的惊人变化。100天可以创造奇迹，100天至少可以提高50分。所以“定局论”必须抛弃，只有笑到最后，生命才会光辉灿烂！

今天我除了给你们一些建议外请允许我代表县高级中学XX届毕业班班主任在这里庄严承诺：在这一百天里，我们班主任将是最勤奋的人，我们时时刻刻都在关心每一位学生的生活和学习，倾尽全力奉献我们的爱心去托起每一位学生的梦想。亲爱的同学们，请你记住：在这一百天里，当酷日当头，风雨袭来的时候，班主作愿做你头顶上的一把伞，为你遮风挡雨防晒；当你鼓足干劲向上攀登的时候，班主任愿做一把梯子，助你成功抵达顶峰；当你信心不足的时候，班主任愿意做一个打气筒，为您充气加油！当你摸爬滚打累了的时候，班主任愿意做一把椅子，让你稍作休息继续作战；你遇到困难不知所措的时候班主任希望自己是智慧的使者，替你排扰解难；当你心情不佳的时候，班主任希望自己是一个心理美容师，为你洗去蒙尘。请同学们相信，请学校放心，我们绝不辜负大家的期望。

最后，我给予同学们以及学校最诚挚的祝福：祝愿亲爱的同学们能考上理想的大学！祝愿我们的学校明天更加辉煌！我的发言完毕，谢谢大家。

高三优秀班主任代表发言稿篇3

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！感谢各位听我发言！我十二分地荣幸，能够代表南县一中20xx届高三班主任老师团队，向大家做工作汇报。我们这支队伍是一个团结优秀的队伍，是一个充满了青春与活力的队伍，是一个敢打能打硬仗并取得最终胜利的队伍。我坐在这里是忐忑不安的，我只是我们这队伍中普普通通的一员，成绩的取得是我们共同努力的结果，绝不是某个人的成就。让我谈点经验，其实，我在行家里手面前是不敢班门弄斧的。没有办法，“有牛作了马耕田”，我只好将我近几年的班级管理的一些做法向大家做汇报，不当之处，请大家斧正！

在我的博客中有一篇小文章，表达了我的带班理想，请听——

我想在平淡的日子里品出一些温馨。

我要做一个学生心中的好老师——宽容、严格、民主、慈悲、敬业、风趣、博学、求真。我要让我的班级的上面是蓝蓝的天空！我要用我自由的心灵、飞翔的灵魂，发出“真”的声音，感动我的学生们。希望用我的思想、个性、人格影响他们，或者给他们一些做人的启示。

有一天我的学生们能够记起我，或记起和我一起走过的路，脸上浮起微笑，内心涌动平和、快乐和温馨，那才是我最大的幸福。

有一天我会老，坐对夕阳，隔着无穷的时空，我又看见了纯真的笑脸，烂漫的身姿，听见了花开的声音！我的人生，就叫幸福。

在工作中，班主任老师要比别的老师更要早出晚归，更要劳心费力。我是一名老班主任老师，带班经验比较丰富，自认为最可贵的是我能用百分之二百的热情去面对我的工作，去面对我的学生和家长。我很固执的相信，我的努力会帮助学生进步，我不能做得最好，但一定会尽自己最大的努力做到学生和家长满意。为了带好这个班，两年来我没有回家吃过一餐晚饭，天天披星戴月，忘我劳动。记得XX年年9月7日，是我孩子上大学的日子，本应该去送送她，但考虑0605班组建只几天，我毅然决然没有去送；XX年年国庆假期，几位书法界的朋友邀我去了湘西，10月6日是我校的校运会，10月5日下午3：00我布置在教室里集合，可我早晨还在凤凰，硬是逼着我的朋友车不停地开往南县，终于在5号下午2：51分赶到了教室，我很高兴，因为我没有在同学们面前迟到！在班级管理方面我主要培养班干部、督促班干部来管理班级的各项事务，采用值周班长负责制，值周班长每天对班级工作作一次小结，每周的周会课对上一周的情况作一次总结。我的工作比较民主，东西的购买，座位的编排等等，都尽可能的.民主；我的工作也比较有自信，一站在讲台上，我就像xx，神圣而不可侵犯！

付去总会有回报。我所带的0605班，高二分班指标是这样的：全年级1-90名，0人；91-110名，我班分了2人。这个数据的深层意义就是，运气不好，一个文化生也难得考上二本。艺体生没有定指标。经过我和我班的科任教师以及同学们两年的不懈努力，我班62人中有61人参加高考，一人提前参加高校校考并被录取，7个文化生考取二本以上的大学，4人民办二本上线，12个艺术生考取二本以上的大学，1人获得保送资格资格，我班考取二本以上大学达24人。

我在高三毕业典礼发言中，自豪的说了以下一段文字：

时间总是在不知不觉中飞驰，我们已经共同度过了三年难忘的高中生活。三年的时光，一千多个日日夜夜，有些记忆也许会随着岁月渐渐的淡去，但是在老师心中，却永远忘不了我们的同学在运动场上龙腾虎跃的英姿，忘不了你们青春的风采，执着的追求，忘不了你们拼博的精神，收获的喜悦，还有真挚的友情。高二以来，你们克服了种种困难，刻苦学习，不懈努力，取得了一系列的成绩，期期被南县一中评为优秀班级，是授予文明班级次数最多的班级，是授予学习示范班级次数最多的班级，是蝉联两届获得校运会团体总分第一名的班级，是精神文明班级，是南县一中20xx届成绩最优秀的班级之一，是南县一中的一面旗帜！

我认为在工作中我做到了以下几个方面是我取得一定成绩的保证：

首先是做真实的自己。做老师是神圣的，神圣归神圣，但感觉做老师很累！除了上街卖小菜的，班主任老师老师是起来得最早的，除了打牌赌博的，班主任老师老师是睡得最晚的，无怪乎学生作文老是写深夜老师办公室的灯光，除了部分学生能够感受到老师的辛苦外，谁又看到我们的艰辛？因此，在班级管理中，我是以一个有血有肉的、感情丰富的形象来和学生全方位接触的。我会通过的我的方式向学生传递情感。我会和男同学一起讨论他们喜欢的篮球明星，也会跟他们开开玩笑。我会鼓励我的学生张扬自己的个性，也会鼓励我的学生飞舞青春的风采。对于不读书的孩子，我还会板着脸教训人，站在高高的讲台上来进行教育，差生更加希望得到别人的认可和尊重，我对他们的批评使他们能够感受到老师没有对差生放任自流。我就是这么做真实的自己，班级管理的效果还不错。我的学生信任我，一天不看见我就像缺少了什么似的。我从不刻意的武装自己。面对他们，我不装腔作势，我感到轻松而快乐！

其次是对学生要有心有意。“有心”是对学生的教育要有恒心、要细心、要有爱心；“有意”指故意和刻意。只要学生不毕业，我就不会放弃对学生的教育。我深信我们的坚持也许会改变一个学生的命运，一个家庭的命运。在我的班级里，没有一个被开除的，也没有一个送德育处的。对每个学生都应不懈的教育，做到不抛弃，不放弃。对班级的各项事务及一些学生的思想动态要能够给予及时、细致的观察，把一些不必要的矛盾和事情消灭在萌芽状态。特别是对学生思想的波动要给予足够的重视，及时发现、及时解决。对学生充满了发自内心的一种喜欢，才能真正把班主任老师工作当成一种事业来对待！喜欢自己的学生就像在雕刻一件件即将完工的玉器，或者在欣赏名家书法一样。爱心可以感化顽皮的学生，也可感动那些自以为是的学生。

高三优秀班主任代表发言稿篇4

尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们：

大家上午好！

春到人间草木知，正是学子奋发时！

非常荣幸，能作为高三班主任代表，在庄严的国旗下发言，今天我发言的题目是：苦战百日挑落高考，厚积薄发圆梦名校！

谁道张榜尚待久？每逢月考，遗憾还如旧。不辞镜里朱颜瘦，学海无涯苦作舟。

河畔垂柳校园路，深锁蹙眉，壮志何言酬？独木桥上风满袖，书山登攀立潮头！

这首蝶恋花不正是我们高三学子的写照么？

高三学子们，再过100天，你们就要走上没有硝烟的战场，将迎来第一次改变人生际遇的挑战——2020年六月的高考。

也许有同学要问：100天能有多大的提升空间？

作为班主任，我可以肯定告诉你：百日冲刺就像马拉松长跑到了最后百米冲刺，咬紧牙关，你可能就是那个后来居上的黑马！

也许有同学要问：100天我该怎么做？