感触灵魂

2024-04-21

感触灵魂（共16篇）

篇1：感触灵魂

感触近义词_感触词语造句大全

基本解释

[释义]

(名)跟事物接触而引起的思想情绪。

[构成]

并列式：感+触

[例句]

对此事多有感触。(作宾语)

近义词

感受、感想、感觉、感应、感到、觉得

英文翻译

1.thoughts and feelings; feeling

详细解释

◎ 感触 gǎnchù

[thoughts and feelings;emotional stirrings] 跟外界事物接触而引起的思想感情

他在这方面深有感触

接触外界事物而引起的思想情绪。北齐颜之推《颜氏家训・风操》：“《礼》云：‘见似目瞿，闻名心瞿。’有所感触，硇难邸! 宋罗大经《鹤林玉露》卷十：“盖兴者，因物感触，言在於此而意於彼。” 巴金《灭亡》第七章：“这要怪我，是我引起杜先生底感触，叫他这样激动。”

篇2：感触灵魂

感触是指跟外界事物接触而引起的思想感情他在这方面深有感触。是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。在感受这种复杂的心理活动过程中，既可以包含特定的情感体验因素，也可以包含一定的认识和理解因素。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!

【词目】感触

【拼音】 gǎn chù

【注音】ㄍㄢˇ ㄔㄨˋ

【英译】

【基本解释】

跟外界事物接触而引起的思想感情

他在这方面深有感触

详细解释

含义

接触外界事物而引起的思想情绪。

北齐颜之推《颜氏家训·风操》：“《礼》云：‘见似目瞿，闻名心瞿。’有所感触，恻怆心眼。” 宋罗大经《鹤林玉露》卷十：“盖兴者，因物感触，言在於此而意於彼。”

巴金《灭亡》第七章：“这要怪我，是我引起杜先生底感触，叫他这样激动。”

句子

1、真正有气质的淑女，从不炫耀她所拥有的一切，她不告诉人她读过什么书，去过什么地方，有多少件衣服，买过什么珠宝，因为她没有自卑感。

2、爱得不够，才借口多多。

3、凡事想别人感激，那是必然要失望的。

4、凡是人尽可夫的女人，都挂着一个淑女的招牌。

5、两个人的适配是一种内心感觉，而不是一种视觉，千万不要因满足视觉而忽视感觉。

6、能够说出的委屈，便不算委屈;能够抢走的爱人，便不算爱人。

7、骗一个人，要费好大的劲，不在乎她又如何肯骗她，所以将来有人苦苦蒙骗你，千万不要拆穿他。

8、穷是一种心态，你若一辈子坚持自己是穷人，拥有大量金钱也救不了你。

9、人际关系这一门科学永远没有学成毕业的一日，每天都似投身于砂石中，缓缓磨动，皮破血流之余所积得的宝贵经验便是一般人口中的圆滑。

10、人们不解释的主要原因是根本不在乎对方的想法，无关重要的人，对无关重要的事有点儿误会，有什么关系，你信也好，不信也好，都于当事人生活毫无影响，何劳解释。

篇3：85后用右脑感触世界

“我喜欢, 我就买啊。哪怕回到家里就扔掉。”

“买东西不需要特别的理由。只要我高兴, 只要我喜欢。”

这就是当下许多85后的消费观念。他 (她) 们购物时常常不看质量、不讲价格, 第一眼觉得顺眼就直接买了, 不考虑是否合适、实用及昂贵。消费者达成交易的决策基础不再是性价比, 而是:感受。

85后和60后、70后显然是新旧两个不同的消费群体, 他们的消费需求特征大相径庭, 使得各行各业的营销人员有时完全摸不着他们相互间的逻辑关联。这是断裂一代的消费群。90后的“突然冒出”令传统营销方式顿时失效。

感性时代的到来宣告了人们购物习惯的骤然变化, 也终结了大规模流行的时代。85后, 是一个凭心情和感觉购物的新消费族群, 是感性消费族群的主流。不论是苹果、小米, 还是雕爷牛腩、黄太吉, 他们的销售数据也反映了年轻一代购物习惯的变化。毋庸置疑, 这一大波注重感觉的消费浪潮将完全改变以前的购物习惯。

娃哈哈的老总宗庆后曾一再表明, 自己做市场是“跟着感觉走”, 看来这也是实践得出的真知。消费者获得了感觉, 感觉就是一种价值, 而感性是一种心理需求。对于生长在改革开放后的“421时代”, 从小就没有购物的经济压力, 他们关心的只是购买或消费的过程。

毫无疑问, 人们已经进入了感性消费时代。根据《中国统计年鉴》的数据, 中国在1985—1989年之间出生的85后约为1.04亿。逐渐掌握话语权、拥有购买力的85后很多正开始买他们生命中的第一台车, 成为强劲的购车新势力。他们买车看重三颗心——外形动心、品牌放心、价格称心。

如果让85后研究半个月的说明书、大太阳下跑上好多店去细心比照数十款车的性价比, 那不现实。面对这样的折腾, 85后们会说:你杀了我吧!他们买车已经从锱铢必较、精打细算、反复掂量的时代, 变成了一个凭印象和感觉的时代, 因为品牌的品质已经达到了毋庸赘言的境界。就像只要是苹果出品的, 无论i Pad、i Pad mini、iphone5、iphone6, 人们就会联想到它的品质和用户体验。

当然, 商家早已摸准了85后买车的脉, 商家会选择85后喜欢的网络和娱乐结合的营销模式, 还不忘增加趣味性的、性感的、体验互动式的消费过程。就像有人会被一句:“再不冲动就老了!”的广告语而买单。

虽然这只是个案, 但我们可以看出大众消费习惯的变化。除了注重上面提及的, 更多人在消费时特别在意的还有产品的包装。成功的包装营销是生产者的意念心理、创造者的思维心理和购买者的需求心理的共鸣, 必须结合心理学、美学、市场学等基础知识, 进行图形心理和色彩心理的感受与接纳的包装心理性能方面的设计, 在现代商品包装的各项设计中应首先考虑:安全、便利、形象清晰、标新立异、色彩个性化等方面。好的包装设计具有强烈的视觉吸引力, 能快捷、生动和准确地传达商品的信息。随着消费者素质的提高, 消费者对商品的包装审美情趣、情感消费需求日渐增强。

篇4：用自己的灵魂和感触经营酒店

亚太地区的增长是全球两倍

Worldhotels现时于全球65个国家250个地点拥有近500家酒店，相对比全球每年10%的增加量，亚洲地区的增加量居然有20%，“从2010年开始，我们的目光更多地放在中国二、三线城市的开拓上。今年我们计划在长沙开设旗舰店，而明年我们还将扩展到三亚。我们预备将在印尼、菲律宾、中东以外非洲有所发展。”从Roland的语气中不难看出，Worldhotels近年来正在致力于攻破亚洲市场。“我们每两年一次的销售会议将在台湾举行，而我们每年一次的全球会议将选在广州花园饭店。”

与其他国际酒店集团相比，Worldhotels可谓一枝独秀，它旗下的酒店大多是独立酒店或者区域酒店集团，说起来更像是一个酒店联盟。纵观发展，Worldhotels却是由一个酒店预订系统宣告其诞生。而事实上，从Worldhotels提供的分销服务中，也不难看出其对亚洲市场，甚至中国市场的重视。“我们能够连接各大入门网站及分销伙伴的先进互联网分销系统及网上预订引擎，虽然网上预订引擎Resmaster本身设有22种语言，但是凡是在亚太地区的服务商都能帮助中国人使用中文进行预订。”

为了更好地管理并为旗下酒店提供清晰的定位，Worldhotels将联盟酒店分成三类：豪华、头等以及舒适系列。“我们旗下酒店的经营者都是用自己的灵魂和感触经营酒店，每家酒店都有其独特的风格。”为了保持集团发展的健康，Worldhotels建立了严格的甄选制度，Roland还分享了一个小细节，“凡是带有‘grand’LOGO的酒店都是标准五星级酒店，而没有的则一般只能算是四星半。”

创意保持酒店的“真我”

“我们希望每个酒店都能展现出自己的不同特色。”在Roland看来，每家酒店能保持自我本真是吸引Worldhotels最重要的一个魅力，“我们热爱一切有创意的业主，每一个‘独特、真我’的World-hotels背后，都有一个严格的筛选过程。”

每家加盟Worldhotels的酒店均经过精心甄选，确保符合由集团制订的严格质量标准。“有一定的哲理，可以确保和Worldhotels契合的思路哲理；有一定的远见，决定着酒店未来的发展空间；而其中最重要的是，有一定的个性，和传统‘从属模式’要求统一的酒店风格不同，我们更希望酒店展现出自己不同地域文化，不同风土人情，不同设计风格。

说到充满强烈的“独特”与“真我”，Roland信手拈来举了一个鲜活的事例，作为Worldhotels首间位于菲律宾的酒店，位于马尼拉湾的HotelH2O素以尽览马尼拉湾风光及其独特水族主题客房及套房而闻名，甚至还有一个水下会议室，水元素融入了在酒店里生活和工作的全部空间。

平日里度假，Roland也喜欢选择一些设计感恰到好处的酒店，“我喜欢巴黎那些现代化的精品酒店，大厅魅力宽敞，客房设计优雅，屋顶的风景赏心悦目，可以看到香榭丽和铁塔。尤其那些贴心不贴身的服务，让人印象深刻。”

篇5：《背影》读书笔记感触

朱自清说，我最不能忘记的是他的背影。父亲的背影谁又能忘得了，不管我们遇到什么挫折，总有父亲的肩膀做避风港，当风雨歇后，父亲便张开双手任我们飞翔，默默的转身，留给我们一个背影做前行的力量。

父亲辛劳攀过石栏为儿子买朱红的橘子，离开时的一步三回头，虽然作者已经20岁了，但父亲还是放心不下，毕竟再大在父亲的心里也还是个孩子。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”作者对父亲买橘子时背影的描写平平淡淡，朴实无华，但却是最真实的声音，看了让人心酸，我们会不自觉的想到自己，想到自己的父亲。

我们小的时候坐在父亲是肩上，父亲抓着我们的小手，幸福的带着我们到处转，仿佛我们的一切父亲的肩膀都可以扛得动，当我们慢慢长大，慢慢从不谙世故变得懂事，然后在这个青春的大好年纪开始叛逆，渴望独立，开始忘记小时候看见父亲离开的背影就开始无助的哭泣，仿佛整个世界的离去都不敌父亲转身一瞬的凄凉。

从小就知道父爱如山的道理，却很少真正体会其中的道理，就像没经历过风雨又怎能感受到太阳的热量。只有当我们彷徨、不知所措的时候才想起，曾经父亲的身影在我们的心中是多么的高大，家里的什么东西坏了、自己遇到什么困难了，都会自豪的`说，没关系，我爸爸会修，我爸爸会做，我爸爸什么都会。

当我们以后长大的时候还会不会这样说?

篇6：小学毕业感触随笔

时间就真的这么流逝了吗？一转眼的时间，我就已经读完了六年级上半学期，2月13日就要报到了，而情人节那一天就会成为毕业班的学生。真的有那么恐怖吗？毕业班了，班里一定会紧张起来，“战火纷飞”、“硝烟弥漫”。而我们正属于十二岁这个美好的年龄！

其实在这一个学期，可以平平淡淡地过去——至少我是这么想的。我要尽量对每个同学友好一点。因为几个月之后，我们就将别离，而这一别却又不知道什么时候才能再见；说不定咫尺天涯，再也不会见面，只有儿时的笑脸印在泛黄的相片中，让我们去回忆。既然就要到别离的时刻，那就让我们忘却所有的恩仇，所有的不快，用淡然的心情来看待一切。六年，很快就过去了。五十位同学经历了这么多的风风雨雨、阳光灿烂，何必在最后一刻搞得不快呢。我就是这么想的。

天涯海角，谁能寻回从前的欢笑？

一年级，我们刚刚相见的时候，我很高兴地寻到了方柬梦、朱韬、王玮薇、汪子钦这些幼儿园的`同学。那时候的记忆很模糊，仿佛我和朱韬特别好。坐在充满阳光的教室里，那时的我们无忧无虑。也并无好坏之分，其他班和自己班一样。二年级，最清楚的是我、方柬梦、张微薇三人一起在窗上看比我们高一年级的同学，带着小女孩的惊喜与尖叫。三年级的时候，周老师与我们见面了，我和微在那个暑假里靠得很近。下个学期，我和微、我和方柬梦的通信都分别开始，而且还创作了《青春笔记》。五年级，军训的时光再美好不过。六年级却身处战火硝烟。

我想把所有的东西都留给毕业这个时刻。所以我不能说，一些东西我也还没有感受到。也许到了考试以后，那浓浓的友情就会让我不肯分离，我们也许会泣不成声。但我会永远地记住：我曾属于舟嵊，属于六（4）。不知道以后，我们会不会在一起。

有的时候，我真的很爱、很爱我们班。虽然我总抱怨爸爸使我与六（1）擦肩而过，但我很感激我的同学与我的老师在这六年中所给予我的无微不至的关怀。在时光的流逝中，我们成长着，但身边的事物总是悄悄地变化。能不能阻止这些变化？我们能不能永远在一起？

突然感到“毕业”是个多么遥远的词语。我们不还在一起吗？不，不久——几个月后——我们就分别了。班里的每个名字，都会勾起我的回忆，勾起我别也依依的心情。

篇7：爱情的感触

我和初恋在小时候认识、初中相恋，有点小青梅竹马的感觉其实，以前的我很蔫很蔫，不爱说话，就连每次跟他去公园，都是我坐在左边他坐在右边，每次他靠近一点点，我就挪一点。内心好喜欢他鸭，但是，，我却不明白该怎样表达!之后，我最后在三个月后失去了他。原先他喜欢了另外一个女生，一个喜欢会表达，喜欢会主动，喜欢会行动的女孩。而我，完全是她的反例。他不自觉的就喜欢了那个女孩，而我，瞬间是个局外人，只有默默地退出的结局……

从此以后，我就像变了一个人似的，变得开朗，变得爱与别人说话，变得不再把话都憋在心里。因为我懂了原先男朋友的qq密码就应对女朋友公开，原先女朋友就应随便翻看男朋友的手机甚至关联，原先女朋友就应对男朋友撒娇鸭，因为只有这样，当自己不撒娇的时候才能被男朋友发觉自己的不开心。但是呢，我却再也拥有不了他，我后悔没有得到份真正的感情，但我不后悔遇见他，感谢你以前来过，即使是个过客，感谢你教会我成长，教会我如何去爱一个人。其实我的心里一向都留有他的空间，但我并不明白那是个什么样的空间，我甚至之后的好多年里幻想，很久以前如果我们爱下去，会怎样如果我们望见了感情的模样，又会怎样但是，但是，但是!你早已不是当初的你，我也不再是以前的我，可能我们只是两条相交线，短暂交点以后再也不可能相遇…

之后也会再见鸭，但却再也没有想在一齐的感觉，也没有当初的那种喜欢。但是我却永久不会忘记他……前任三里有一句话:“女人终究会嫁给一个愿意陪她的男人，而男人终究会把对前女友的亏欠补充在现任女友的身上”，我和男朋友的感情也许也都是以前的经历交换得来的。很庆幸遇到你，也不遗憾你离开!

之后呀，我总算学会了如何去爱，但是你，早已远去，不见在人海……永久不会再重来，有一个女孩，爱着那个男孩!

篇8：新课标下的“有效教学”之感触

关键词：激发热情,巧妙处理,有效评价

新课标提出:阅读教学中应加强对阅读方法的指导,注重培学生阅读感受、理解、欣赏和评价的能力。对此我在参加县教研室组织的“有效教学”同课异构活动时又有了新的感触。

《触摸春天》一课真切地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱生活、敬重生命的强烈追求。那么,针对这样的阅读课文,我们该怎样培学生阅读感受、理解、欣赏和评价的能力,构建有效教学呢?

一、课前互动为有效教学奠定基础

在课前要与学生谈话交流,一方面增强孩子们的自信心和学习热情,调动学习积极性;另一方面又以“礼物袋”的方式,交代学习要求:认真倾听、积极思考、大胆发言,做爱学习、会学习的孩子。同时,也可以拉近师生之间的距离,为有效教学奠定较好的基础。

二、教学时贯穿学法指导,使教学结构浑然一体

教学开始以问题导入,使学生明确这节课的学习目标,做到心中有数,并引导学生了解解决问题的方法:以问题入手抓重点词句;在朗读中情境体验再感悟等。这让学生很清楚地知道自己在这节课中要学什么、怎么学,为学生进行有效学习打下了坚实的基础。顺势点拨,指导学法,课堂上以学定教,改变老师牵着学生走的模式,体现了新课标的理念。学生在自主探究性的学习过程中理解了句子,明白了道理,也学会了方法。在教学结束时,再次总结学习方法及这些方法的妙用,使得学法指导贯穿整个课堂,体现出学习指导的有效性。

三、突破重难点不急于求成,巧妙处理课堂生成

本节课学习的重点是理解含义深刻的句子,揣摩其中的道理。在引导学生感悟“安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!”这句话时,学生一开始并没有很准确、到位地理解 “奇迹”的含义,课堂上不急于求成,而是暂时搁置。通过“她的神奇的灵性从哪里来?”这一问题引导学生再次深入挖掘文本,即突破了“体会盲童对生活的热爱,懂得热爱生活,敬重生命”的难点,又顺势解决了对“奇迹”的理解。这样,巧妙地处理了课堂生成,体现了课堂有效性。

四、合理地选择、应用媒体辅助教学,提高教学有效性

适时用课件呈现学习目标、学习方法等,能发挥媒体辅助引领的效果。配乐图片及简短的解说词,为学生理解课文主旨推波助澜,学生感悟到了热爱生活、敬重生命的情感价值,与作者产生共鸣,情感升华到了高潮。课件虽简单,但合理、适时的应用促进了有效教学的生成,提高了教学的有效性。

篇9：学习的感触

于楚众（《新闻周刊》记者）：这个机会太难得了，所以全程我几乎都做了录音和拍摄，因为以后可能再没有这样的机会了。这个班的学习对我这样搞报道摄影的记者来说是很有帮助的，我准备拿出点时间好好整理一下这几天的学习。

这种交流、实地拍摄、再点评的方式也很好，刚开始我还在想我交了2400元钱来上四天的课，居然两天都在拍片，是不是有点亏。后来觉得这种方式太好了，太有必要了。通过这几天的学习我觉得我学到了很多东西，也强化了以前一些常提到的问题，比如画面的经营，画面中各种关系，各种视觉符号在画面中怎么安排，以及瞬间的捕捉等。

高宝燕（《长江日报》摄影记者）：通过这几天的学习，我不仅学到了很多专业方面的知识，这些授课的老师同时也向我们展现了一种职业的精神。尤其是苏珊，这几天来一直保持着最饱满的情绪在点评学员的作品，其实我们有些学员的作品有很多毛病甚至谈不上成功，但是她也能从中找到亮点给予肯定与鼓励。对一些作品的点评更是一语中的。所以我觉得我们的摄影师在职业精神上也要向他们学习。

讲课中反复提到：在一个拍摄的过程中，所谓瞬间就是各种机会的最佳结合点，最好的姿势，最佳的光线，最佳的情绪饱和度，最佳的拍摄位置，当这些因素都到达一个瞬间时，就是最好的瞬间。这让我对“决定性瞬间”有了新的认识。

林洲（业余摄影爱好者）：作为一名广东籍的摄影爱好者，我深有体会，由于经济方面的原因，如果说拍沙龙味道比较浓的作品，广东影友在器材方面占优势，整体水平比内地的水平要高，但是，如果拍摄纪实或人文方面的作品，北方摄影人的感觉要好一些。

我是个业余摄影爱好者，平时也是很喜欢拍风光的，这次我参加这个摄影培训班是想接受一些不同的摄影观念，通过这几天的学习，我的确有很多很大的收获。接下来我会尝试这种拍摄方式。

赵猛(商业摄影师):我的职业是商业摄影，之所以参加这个培训班一是出于我的个人爱好，二是因为我对《美国国家地理》的崇拜。长期以来我一直在关注这个杂志，所以，有这样的机会我肯定要争取。

通过学习，让我知道了这本杂志对照片的要求和他们的工作方法。报道摄影和我平日的工作完全不一样，这对于我来说很有挑战性，我喜欢别人提出要求我去完成，接受这样的挑战我有压力但也很兴奋。参加这个班我觉得很值，他们这种教授的方式也很特别，很直观，提出要求，去拍摄，然后挑毛病。这种挑毛病的过程虽然有点不舒服，但是也得接受。

苏珊的眼光真是太独到了，这是多年的编辑的经验体现，水平很高。迈克·山下也很干练。我觉得能听到来自一线工作的老师的讲课比听专业老师的讲课要好得多。

以前我拍摄几乎是一种本能，现在要拍什么反倒需要想一想了。

侯贺良(山东省摄影家协会主席):我现在担任《走向世界》杂志社的社长工作，我们现在也有三本杂志，杂志的性质和《国家地理》有相似之处，但是，我们与他们的差距太大了。首先我看到了他们的职业精神，看到他们的工作精神也就知道了《国家地理》杂志为什么能够经久不衰。

另外，我从中体会到了作为一本杂志能够拥有非常优秀的摄影作品，并不是摄影师个人的事情。摄影师并不是孤立的，迈克·山下有很强的选题策划能力，同时他还能够很自觉地和图片编辑沟通。所以这种编辑、摄影师以及版面设计人员相互的配合是优秀摄影作品的诞生的很关键的环节。

篇10：高校教师观后感触

首先是在《高校教师》中我第二喜欢的老师温公，他是一个将近要退休的化学老师，最后因为做实验时引起了爆炸而被辞退，他说他的一世英名都毁掉了。其实一场小爆炸并不足以辞退一位教龄如此高的老师，主要是温公的教学理念不符合校长的心意，校长正好借这个由头把他辞退了。我想这是这个学校一大损失，温公他对于江有望老师是有指导意义的，他让江老师知道了教学的真谛。他看透了当今教育的弊端，他说以前的老师教书是为了自己的理想，而现在的老师教书是为了讨生活，是为了教书而教书。在江老师迷惘时，温公给他指了条明路，告诉他教育不是为了教书而是教人，作为一个好老师很重要的一点是要与学生进行良好的沟通，还要做到有教无类。温公对江老师的指点对于江老师探索怎样做一个好老师是非常有指导意义的。

接着我将按电影了出场顺序简要谈一谈电影里的其他老师，首先是一出场就让我们看出没有用心教书的李老师，他在上课中途还出去接电话，一接就是10多分钟。在上课时算股票，完全不管学生只做自己的事，最后考试时为了达到校长要求，赤裸裸的泄题。李老师的教学行为根本连一个老师都称不上，毫无教师道德，毫无责任心可言。被学生成为黑寡妇的女老师上课没有激情，无法引起同学听课的兴趣，上课时也打私人电话，并且没有为人师表，给学生带来了不好的影响，完全没有做到教学的传声筒的角色。并且将私人情绪带到课堂上，不合理的批评和惩罚学生，考试时也试题外泄。体育老师杨老师，也是一个不负责任的老师，让学生热身过后就自由活动，没有做到一个体育老师该做的，她失去了对于教学的热心，并且上课时也在打私人电话。邻小的老师程老师是一个典型的传统的老师，上课没有让给学生一味照抄笔记，比较负责，不会外泄试题，是个抓作弊的高手。发现学生不来上课能够及时与家长联系，但是他没有完全懂得一个好老师所应做的事，他认为传授知识是老师的责任，而学生来不来上课是家长的责任，没有意识到老师不仅是知识的传播者更是学习的发动者，组织者。还有考试保证班的老师，他的教书完全是为了应试教育，认为学生的读书就是为了考试，考试的分数是由重点组成的，所以读书不是读书而是读重点，他根本不具有老师应有的素质，他只是帮学生画考试重点，这样的老师谁都可以当。

我将结合江老师的教学行为谈一下一个好老师应具备的素质1好老师应该成为教育教学研究者角色。江老师发现正常的教学没人听讲，于是他进行反思怎样才能教好书做一个好老师，于是他做出新的尝试自己做学生，让每位同学轮流做他们心目中的模范老师。2成为父母、朋友和管理者角色，江老师融入学生课后生活和他们加强沟通加强联系，他陪学生拍广告，他冒充学生的家长，带他们反应午餐营养情况，为他们研究补习班教学，和他们探讨教学问题、生活问题，让他们亲生体验没学历赚钱的困难等等，他成为家长的代理人，亲密朋友以及团体的领导者。3成为知识的传播者与学习的发动者，组织者和评定者。教师应充分发挥自己的主导作用，在尊重学生的个性，满足学生的需要的前提下，展现自己的教学风格和教育思想，江老师与邻校程老师对话，他认为一个好老师不仅要传授知识，更要让学生产生兴趣，主动去学习，老师应该调整自己的教学策略，尊重学生的意志，组织好学生进行学习。4老师应该为人师表成为榜样、模范公民，江老师没有受到阿强的威胁，不为了个人利益而做违背良心的事，他还是重新出了一份试卷，让同学发挥创造力，尽自己最大的力独立完成考试5青少年团体工作者，心理辅导人员等社会家角色，江老师和学生打成一片，帮他们思想上的问题，当她们对于学历与赚钱之间的关系讨论时，江老师让他们去亲身体验，让实践出真知，并运用知识为他们此次实际做了一番解说，纠正了他们的一些错误思想。江老师与补习班老师争论想让学生知道读书的目的是教育，不是为了考试应该是为了知识，成绩只是是考试的结果，并不能代表一切，想要纠正学生对于读书的误解。6老师应该富有同情心和热心，富于激励和想象的倾向性，江老师第一节课就留下了自己的各种联系方式，对于教书很有热情，他热心地让学生有什么不懂就问他，热心帮助同学解决问题，尊重同学，相信有教无类。

篇11：感触作文600字

今天是我弟弟考完试的第一天，他心情不错，可到吃晚饭前，他妈妈突然来电话，一个坏消息，弟弟考试欠佳，弟弟听了后便吃不下饭了，此时，我的心情也不怎么好，我也在害怕，也在恐惧，如果我有这一天该怎么办。突然想起了以前，未来.....

以前，我学习成绩是何等的优秀，一百分，优秀，这几个字在我面前已经等的优秀，一百分，优秀，这几个字在我面前已经不生疏了，可到现在，学习压力中，现在看到弟弟考的如此，心里更是有些自我加压了，我感觉我的责任是考好，但我又似乎觉得这很不容易，很难办到，想当初，在一年级，几乎就没有过99这个数字，更没有良好这个词语出现在我的成绩上，而今现在，我感到无法抗拒的压力，我该怎么办。晚上我看到一篇小荷版的作文，令我深有感触，那是一位接近于完美的学生，他写道，不要害怕，只要你对自己的知识有把握，何必如此胆战心惊呢？要放松，这样才能以优异的状态参加考试，听了这番话，我有点懂了，可说真的，我似乎觉得我办不到。想想未来，一次没成功的考试，会令人终生遗憾，此时，爸爸又对我说，考试只是一场机遇，不要想的复杂，也不用怕，当然考得不好总归不是好事，再想想，即使考的不怎么好，将来也是有机会的，不过难遇了，所以我现在觉得，在我小学生涯中剩余的两年应该好好把握，不要错过这难得的机会，就像我弟弟一样，我觉得，现在像我弟弟考的不好，还是可以弥补的，可到了升学毕业是，就为时以晚了。再想想，弟弟这次也等于给了我一个教训，我要好好的把握，争取考一所好学校，为爸爸、为学校、为区里、为市里、甚至为祖国增添光彩！

我在以后两年中一定要好好的学，不放松，不气馁，人生总是有挫折的，不要倒下，爸爸，家，区，市，祖国肯定还是需要我的，要在学校里用功学习，改掉粗心的习惯，多学课外知识以被后用。

篇12：实际感触感悟

汉刘向《列女传·张汤母》：“君子谓张汤母能克己感悟时主。” 宋罗大经《鹤林玉露》卷七：“奏疏不必繁多，为文但取其明白，足以尽事理感悟人主而已。” 明车任远《蕉鹿梦》第六折：“此事梦觉相寻，真妄互见，倒可以感悟人也。”《三国演义》第一○六回：“言不切至，不足以感寤陛下。”

2.受感动而醒悟。

《史记·管晏列传》：“夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”《新唐书·奸臣传下·崔胤》：“ 德昭感寤，乃告以胤谋，德昭许诺，胤斩带为誓。”《明史·胡世宁传》：“每重狱，别白为帝言之，帝辄感悟。” 钱锺书《围城》四：“结果儿子‘为之悚然感悟，愧悔无已’。” 编辑本段5.有关感悟的名言

如果你很有天赋，勤勉会使天赋更加完善；如果你的才能平平，勤勉会补足缺陷。——雷诺兹

一个人不能没有生活，而生活的内容，也不能使它没有意义。做一件事，说一句话，无论事情的大小，说话的多少，你都得自己先有了计划，先问问自己做这件事、说这句话，有没有意义？你能这样做，就是奋斗基础的开始奠定。

——戴尔·卡耐基

要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？ ——歌德

当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。——卢梭

有些事情是不能等待的。假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。——泰戈尔

成大事者，争百年，不争一息。——冯梦龙

不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。——契诃夫

人生下来不是为了抱着锁链，而是为了展开双翼。——雨果

博学家一辈子说别人说过的话，天才则能说出版快报话，哪怕一辈子只说出一句话。

爱好出勤奋，勤奋出天才。一分耕耘，一分收获。

我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。——歌德

我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

——泰戈尔

你要做一个勇敢的少年人，不可为一些芝麻小事在那儿大惊小怪。你知道，弱者在这世界上是不好过日子的。——彭托皮丹

不要拿“他人”的标准衡量自己，因为你不是他人，也永远达不到他人的标准。“他们”同样达不到你的标准——也不想达到。一旦你明白，接受和相信这个简单明了的真理，你的自悲感就会消失了。——马尔兹

智者一切求自己，愚者一切求他人。——卡莱

若要对一个人维持交谊，是决不可揭穿他的秘密的，尤其是那种和自尊心有关的秘密。——大仲马

交朋友，贵在眼慈，横看成岭侧成峰——总是个好家伙。小疵人人有，哪个还不是也有，自己难道没有？ ——三毛

爱斗的、不安分的人总是跟性格温和腼腆的人合得来，前一类人可从性格的对比中寻求心境地安宁，后一类人则为自己的软弱寻求保护。——大仲马

篇13：班主任工作的几点感触

作为一名教师, 特别是作为一位班主任, 他的神圣的职责不仅仅是向学生传授书本知识, 让他们掌握一技之长, 更重要的是对学生的精神世界进行潜移默化的影响, 这种影响所能达到的效果主要取决于对学生的爱。教育工作的全部意义就在于唤醒每一颗善良的心, 使每一位学生都承受阳光照射, 雨露滋润而茁壮成长。没有爱就谈不上是教育, 爱是教育的前提和基础。班主任要用“心”育人, 用爱心、诚心、耐心、责任心去感动每一位学生, 让他们先学会做人, 而后成为对社会有用之才。

一、用爱心育人

教育是心灵的艺术。我们的教育对象是活生生的人, 教育的过程是充满人情味的心灵交融。教育的每一个环节都应该体现对学生的理解和尊重。班主任是师长, 同时也是家长, 要懂得青少年情绪波动大, 自我控制和自我约束能力较差。因此, 对待学生要多加关心和体谅, 充满爱心, 把学生当成自己的孩子, 尽量宽容不苛刻, 对每一个学生做到一视同仁, 办事公正, 既不偏爱又不护短。当学生认识错误, 要求宽松处理时, 我们应给予学生改正错误的机会, 只要不是原则问题, 对学生都应该宽容对待。实践证明, 教师宽待学生, 是学生进步的开端, 因为教育成功的秘诀是爱, 只有有了爱心, 才会有对学生的同情心;只有有了同情心, 才会宽容学生。同时我们要关注学生情感的发展, 处处体现以人为本, 体现人文关怀的精神。我们还要尊重每个学生, 与学生建立融洽的师生交流渠道, 营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教育是引人向善的, 教师是实现这一使命的使者。教师的职业幸福, 就是用爱育人。

二、用诚心育人

关心、热爱学生是一种真实的感情, 是一种发自内心的对祖国下一代的无私的爱。无论是亲切的交谈, 还是严厉的批评;无论是满意的微笑, 还是恼怒地生气, 甚至伤心的泪水, 都应该是真实的、诚挚的。我们要用“诚心”打动学生的心灵, 引起他们思想上、感情上的共鸣, 以达到教育的目的。21世纪教育事业的发展对班主任工作提出了极大的挑战, 面对思维敏捷、视野开阔的青少年, 班主任要遵循“以人为本”的原则, 打破传统的“师道尊严”的束缚。现在的学生很难被强制压服, 却容易被尊重打动。在这种情况下师生进行的交流就是心与心的交流、灵魂与灵魂的沟通。教师要从尊重学生的人格出发, 及时了解学生的思想动态, 关注学生的身心发展, 以朋友的真诚打动、感化学生, 唤起学生对教师教育的认同。对我们来说, 一届学生未教好, 还会有下一届, 还可以从头再来;而对于家长, 只有一个孩子, 根本不可能重头再来。也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一, 可对于家庭来说他就是百分之百。家长把孩子交给我们, 就是对我们抱有希望。我们要想赢得家长的信任, 赢得社会的赞誉, 实现学校的发展和自身价值的提升, 就必须把我们的诚心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教育的每一个细节之中去, 让每一个学生在我们的手中都得到发展, 让每一个学生都能健康成长, 让每一个学生都享受成功。

三、用耐心育人

班主任工作不是一朝一夕的工作, 而是一项长期的工作。耐心, 是作为教师的基本素养, 有耐心的教师能赢得学生的敬重。金无足赤, 人无完人, 生龙活虎的青少年学生有错误有缺点是难免的。我们千万不能因为行为上的反复就放弃教育, 或采取抱怨、讽刺、挖苦的态度, 否则就会前功尽弃。我曾经在办公室养了一盆文竹, 它小巧玲珑, 枝纤细优美, 叶翠绿秀丽, 如片云层迭, 似翠竹参差, 尤其是它长出了润润的绿芽, 我颇有成就感。但是让我郁闷的是, 可能是因为放寒假没有给它加水, 加上办公室缺少阳光, 空气干燥, 文竹已经枯萎了, 叶子也变黄了。我盯着文竹看了很长一段时间, 发现它尽管叶子黄了, 但茎还是好的。于是, 我马上查询有关文竹的养护方法。接下来的时间, 我每天都要关注文竹, 看看土壤是否太干, 是否太湿, 我把握文竹的浇水原则“不干不浇, 浇则浇透”, 并适当剪枝, 对生长过长的枝蔓, 或从基部疏掉, 或从中部短截。另外, 我尽量保持办公室湿润的空气。经过我悉心的照料、精心的栽培, 文竹出现了很大的转机, 叶子逐渐变绿了, 也慢慢长出了新芽。这个事情给我很大的启发, 文竹是一种比较娇嫩的植物, 需要养花者不时给予关心和呵护。育花和育人是一样的。在教育学生时, 我们也需要对他们多关心、多照顾。特别是一些学生反复出现问题时, 我们要少一点抱怨, 多一点耐心。我们要精心地育苗, 耐心地育人。

四、用责任心育人

任何人, 无论做任何工作, 责任心对他来说都是至关重要的。只有具有责任心的人才是真正对社会有用的人。教师有了责任心才会想方设法提高自己的知识修养, 从而不断地更新自己的知识结构, 跟上时代的步伐, 教好书、育好人。因此, 在丰富多彩的教育教学实践中, 班主任具备强烈的责任心, 才能加强自身学习, 丰富科学文化知识, 掌握现代教育理论和技术, 不断提高教育教学质量, 成为热爱学习、善于学习和终身学习的楷模;班主任有了责任心, 才会关爱学生, 专心育人。班主任对学生最重要的品德就是关爱, 这种爱是博大无私的爱, 是教师责任心的具体体现。班主任要有高度的责任心, 关注每一位学生的成长, 留意每一位学生的进步, 尊重每一位学生的人格, 不做伤害学生的事, 不说伤害学生的话, 真心做到捧着一颗心来, 不带半根草去。班主任有了责任心, 才会严于律己, 率先垂范。在平时的工作中, 班主任必须借助于点点滴滴的细节, 以“润物细无声”的方式让学生在潜移默化中激发爱国心, 增强责任感, 养成诚实、善良、守信等优良品质, 引导他们懂得爱, 并由此学会去关爱他人, 真正达到教书育人的目的。

当然, 班主任在教育管理学生过程中, 除了要满腔热情, 充满爱心外, 还要严格要求, 如此才能真正达到教书育人的目的。为了一切孩子都沐浴着灿烂的阳光, 茁壮地成长, 班主任要用心钻研班级管理的知识, 掌握更多的班级管理艺术, 更好地为学生服务。

摘要：教师是人类灵魂的工程师, 班主任又是教师队伍里的排头兵。在教育管理的过程中, 班主任不仅要传授书本知识, 让学生掌握一技之长, 而且要传授做人的道理, 用爱心、诚心、耐心、责任心去感动每一位学生, 让他们先成人后成才。

关键词：班主任,班级管理,育人

参考文献

[1]户丽娜.如何做好班主任工作.新课程教育学术, 2009, (15) .

[2]卢向红.如何做好班主任.教学研究, 2009, (6) .

[3]朱晓红.做好班主任的诀窍.广东教育, 2009, (4) .

篇14：新年的感触

第一句——“乐不难，乐之后不苦难。”不但在乐之后，即使在乐中间也会感到凄凉。老是灯红酒绿热闹不散，仍然是苦，若能在乐之后、乐之中没有旁的味道就好了。

第二句——“行动之后无悔难。”就我自己来讲，我的内心生活常常不调和。从哪里见出？从行动多悔见出。一面见出自己向上心没有麻木，常常自觉——觉得之后便不好过;一面也正可见出没有达到生命的和谐。

第三句——“奋勇之后继续难。”于奋勇之后而能继续，这个奋勇不是勉强的，而是自然的，得到了生命的自然韵律。但普通人很难能沉着持续。

第四句——“人活着不难，活着不生厌离之感难。”没有厌世之心很难。我自己就是在小时候对人生曾动厌离之感。能够在生活中不是太麻木、糊涂、鬼混，而又能不生厌离之感者，这个人生大体就算不错了。反过来说，容易动厌离之感，这就证明其生活未曾安排得妥当，其感情没有用对。

篇15：小学军训感触作文

我们学校几星期前组织我们去了军训，同时它也在我的心中留下了不可磨灭的印象，感受最多的自然是酸甜苦辣了。

而从开始军训，所做的每一件事，都让我们知道我们不是被疼爱的小皇帝，以后只有靠自己，不可再有任何的依赖。军训不但培养人的`自立更生的能力，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大从来都门是向意志运坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。

第一天就是一个骄阳似火的日子太阳毫不保留的散发所有光芒而第一天教官也给我们来了个下马威。在烈日下整整练了一上午的军姿，我们这些“小皇帝”、“小公主”何尝受到过如此约束，按照教官规定的动作一点都不能变形，既枯燥又乏味。站个三五分钟还可以，但十分钟、半小时下来我们就完全不行了``````可太阳好像专跟我们作对似的，发出更灼热的光芒，暴晒着这块空地，我向上瞟了一眼，那可恶的太阳似乎担心我们看不到它的强大，突然感觉刺的眼睛好痛。而军姿一站就是半个小时，整个身体早已麻木，膝盖处发酸，脚底下如一团火在不停的燃烧，背、腰、肩如针扎一般疼痛教练好像根本不知道我们累了一样，但豆大的汗珠不断地涌出，，头上是毒辣辣的太阳，地上是热哄哄的暑气，汗水顺着我们的脸庞、脖子、后背缓缓地往下流，一点一点地消磨我们的意志，真想用手去擦一下。这时候，远处的树荫、书包里的矿泉水好像是空调房间和甘露一样诱惑着我们、招呼我们，这时如果哪个同学意志出现崩溃，我估计大家都有可能散架。

篇16：毕业后感触文章

(1): 也许毕业后才知道原来学生花钱最大手大脚

在学校的时候从来都是过的是衣食无忧的生活。钱的概念都不知所云，更何况花钱？待到毕业时，花钱容易赚钱难！看脸色、拍马屁；察颜观色、见风使舵！为的是那几毛剥削无几的血汗钱！平日花钱哪知俭？毕业方知挣钱难！

也许毕业后才知道原来学习是如此那般的重要

学校本是学习、上进的乐园、天堂。到了才知道学校是多么的令学生放纵、迷茫！仿佛考上大学后，要全力弥补高中时代学习所留下的创伤！莘莘学子哪，学习好比逆水行舟！社会行走才觉所知仅仅一无所有！

也许毕业后才知道原来校园恋情真的有些虚无缥缈

还在感叹“校园”号称绝无仅有的一方净土，便开始融入这“新型流氓”生产基地，成为其中的一份子！女人翻脸胜过翻书多，男人换偶更比换衣快！仿佛都应了一句话：“21世纪，不是大鱼吃小鱼，是快鱼吃慢鱼！”为了避免稍慢一步便只能捡些残羹冷炙的结果，也只能硬着头皮扛下去！美其名曰：“人不风流枉少年，耶！”步入社会，方悟人情与世故！觉悟，觉误！

也许毕业后才知道原来大学生已经没人要

愁啊愁！为了工作就白了头！现今的大学生，就是社会的最底层！一出校门做苦工，少人关心少人问！每周六日火爆的人才市场，无论夏热还是冬寒，总是

那么如此的迷人！吸引了无数步入社会的“大”学生。为什么这么多的单位对大学生总是一而再的亮红灯？？？

也许毕业后才知道原来专业对口的的确很少

不离校根本不知道！一出校门就吓一跳！拿着简历满街跑，对口专业真难找！学历文凭不顶用，能力水平才看好！学校学的那些，第一，太过古老，第二，学的也不好……实在不成，只能找份工作糊口，一了百了！

也许毕业后才知道原来大学生活不应该有烦恼

在校生活，光嫌不好！老师管教，考试烦恼！走入社会才发现，学生简直是活神仙！社会生活真辛酸！不仅毕业开头难，简直事事都为难！领导张张嘴，跑的累断腿！钞票一天比一天难赚，居然女友妈妈都嫌我长得寒酸！虽然已没日没夜的苦干实干，但前方依然怎么也看不到岸！

也许毕业后才知道原来宿舍生活挺好

离开母校后，住宿都成了困难！为省房租几毛钱，差点把嘴皮都磨穿！以前觉得宿舍好吵，现在自己反倒更好……再也不用担心自己的“沙宣”被舍友偷偷用完，再也不用为了讨论一件事而争吵呐喊！一切都是静静的，静静的只有自己的心跳声，偶尔伴奏点小偷的串门声！

也许毕业后才知道原来学校和老师已不再高尚情操

世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的目光……充满了对金钱的渴望，使我们过早的感受到了人情冷暖和世故沧桑！校园，已不是教学育才的地方！

虚伪和势利蒙蔽了被喻为“春蚕”和“蜡烛”的光芒。到底是谁，让如此圣洁的校园和老师也这般疯狂？