赴湛江一中学习有感

赴湛江一中学习有感（共7篇）

篇1：赴湛江一中学习有感

赴湛江一中学习感悟

廖志航 2012年11月29日，我们工作坊在孙特的带领下，我们到湛江市第一中学参观学习，我深感不虚此行，收获多多。此行既学到了先进的教育教学管理经验及新课标下化学教学理念和高考复习的方法和技巧还放松了心情。首先，感谢湛江一中领导和老师们给予我们热情的招待，给我们提供这样一个学习的平台，让我感悟到湛江一中同行的人格魅力，让我有一个学习与提高教学专业素质的机会。我将一些体会总结如下：

11月30日八点，我们赶到湛江一中学校。我们先是了解了湛江一中学校的历史概况，了解到学校具体的教育成果和管理方案。大概是8点50左右，我们开始进行听课，我们听了三位老师的课，他们现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。

首先，我们去听高三（24）班邓老师的化学课。这节是高考第一轮复习课，课题是高二选修内容《化学反应速率及其影响条件》。这位老师的教学理念非常清晰，体现了广东实施新课改的高考大纲，内容讲得很详细周到。在复习过程中做到既让学生理解又给学生进一步深化提升。他的做法是：

一是回归教材。复习前给学生5分钟的时间阅读教材，给学生了解教材的大体内容。然后，师生共同把本节的考点罗列出来，构建知识网络。

如：

1、化学反应速率的概念、反应速率的定量表示方法。

2、外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响，认识其一般规律。

3、为学生总结和归纳常见的考查形式：如①化学反应速率的表示方法；②依据化学反应方程式计算化学反应速率，比较化学反应速率的大小；③化学反应速率影响因素的实验探究，预计今后还会加强此知识点的考查。

同时，在复习过程中把学生最容易犯错误的知识点给学生扫描出来。例如：浓度对化学反应速率的影响，在复习中提到固体或纯液体不能用来表示反应速率，并分析原因，如果这点不给学生提示，学生就很容易犯错误的，等等，复习时针对性很强，高考考什么就复习什么，就练什么。课堂效率极高，学生复习目标也是明确。

二是针对性练习，精讲精练。在做题过程中注重引导学生，体现了“三基”，基本技能、基础知识和基本方法。给学生明白，高考考题题在课外而理在课中的道理。

三是课堂小结，给学生明白。本节考点的整体知识的教学，我觉得他的这节复习课做得很成功。

第三节课我们听了高三（25）班万福仁老师的课，这节课也是复习课，课题是高二选修《化学反应及其能量的变化》。该老师的做法是先将知识点总结：如：反应热、燃烧热、中和热以及焓变与反应热的关系，盖斯定律在反应热计算中的 应用，热化学方程式的书写及其注意事项，盖斯定律及其应用。内容全面，针对性强，是高考命题热点和考点。尤其针对常见考法的教学值得我们借鉴。本节课最值得我们学习的是：

1.考点热点提醒： 盖斯定律与热化学方程式均与反应热的计算有关，而高考也是就这两方面来考查对于该知识的掌握，考查的形式常见选择题、填空题，计算出现的几率较小。

2.误区提醒： 盖斯定律是热化学中一个相当有实用价值的定律。其内容是不管化学反应过程是一步完成还是分几步完成，总过程的热效应是相同的，即一步完成的反应热等于分几步完成的反应热之和。利用这一规律，可以从已经测定的反应的热效应来计算难于测量或不能测量反应的热效应，它是间接求算反应热的常用方。

3.针对性练习，有讲有练，重在引导，引导到位，学生做得轻松学得自然。第四节课我们听了高二（35）班的化学课，这一节是新课，课题是《溶液PH的计算》。在听课中我发现这位教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。她很善于启发学生、引导学生。课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。在练习中，留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。在授课过程中，善于分类、归纳总结和寻找规律。对溶液中常见pH计算的题型进行分类，每一类型的每一类型都配有相应的练习，引导学生学会计算，并归纳出一些规律。比如她讲到强酸与强酸、强碱与强碱溶液混合后pH计算时，先让学生运用已学过的知识来分析和计算PH，然后找有什么规律，归纳出来给学生。这样就可以激发学生在学习学会归纳总结又会寻找规律能力。也交给学生在今后学习中的一种方法和技巧，学生学起来也觉得更轻松。

通过听课，让我学到了新的教学方法和新课标下的教学理念，感受很多，收获很多，三位教师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩学习为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断反思，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

湛江是个美丽的城市。这次活动使我感受了异地城市的风土人情，同时在阳光、九大谜的湖光岩中的玛珥湖的淋浴下，我的心情像放飞的风筝一样，轻松舒畅。我觉得整个人都焕发出青春与活力。每天忙于工作的我，终于可以长长地舒口气，这真是一件惬意的事情。

篇2：赴湛江一中学习有感

会议主题：考察学习艺术教育教学经验，促进艺术课改的完善

一、张建勋老师发言：

此行目的：希望得到贵校的宝贵治学经验二、一中李校长发言——艺术高考概况介绍

艺术教育作为素质教育的重要环节，纳入学校文化的一个重要高度来规划、建设、和发展，本校的艺术高考成绩一直名列湛江市前几名，去年的前5名全是一中的。最早时只有7、8个考生，经过努力，美术教育已上一个台阶，学生达100人，重点本科线占63%（全省不过20%多），超出省重点百分率，成绩如何来？下面请黎校长给大家介绍具体的教学与管理情况。

三、黎校长发言——音乐美术高考备考经验介绍

（一）办学投入靠学校的社会地位和各方努力来发展，逐渐具备了一定的基

础。

（二）音乐美术高考情况:

去年本科突破1083人，艺术类达100人，占十分之一，今年艺术类

180人左右，上线争取120人左右，入本科资格线有望达160人。学生的术科、文化成绩都比较好，去年上广州美院30多人，办学5年多时间取得这样的成绩，我着重从五个方面来谈一谈。

1、理念的更新

以前的高考认为并不靠几个艺术考生来提高升学率，基本上是让其自生自灭，现在改变了这种观念，培养艺术考生也是为国家培养人才，因此加强了管理，扩大了招生规模。

2、社会和市场需求

艺术学生的就业比普通本科的学生要好很多。

3、早抓

从初一开始就抓，高一扩大招生范围，确定声援，高二特抓，高三狠抓。

4、老师的拼搏

当成自己非常热爱的事业来做。

5、调整和更新各科之间的教学联系。

6、独立编班

由专业老师做班主任，灵活管理不过头，根据情况不放松。

7、成立专门的领导机构

1）有专门的主管领导

2）有专门的指导教师

8、课程的调整、安排

有针对性，抓好文化基础，保证上课的质量。

9、术科和文化科一起抓

合理、协调两者的时间，领导的支持很重要

四、李校长发言——课改问题

说句实话，课程改革对城市孩子很优惠，对农村孩子冲击大，原因：

活动课内容多，农村资金、条件有限，无法开展。

从广模情况分析，活动要求高的、实践性强的，城市孩子表现好，理论性强的，如看书，农村孩子扎实。因城乡经济与教育的差别，农村孩子比城市孩子早期教育缺少1-7年的时间学习。精英教育在城市，大众教育在农村，高考的标准分首先是划基础分，是加减法：原始分是加加法。

对学生的培养：哪一科好就着重加以培养，对边沿学生，采取突击办法。

1、提供特长学生将短处变为长处的方法，观念的转变，艺术人才是天才，也有其短，但就业、待遇相对要好一些。

2、抓好培训，特别是校本培训，本校每周有一个固定时间进行教师集体活动和教育教学交流。

3、每一节课留10——15分钟给学生提问，不留文化盲点，当堂解决疑难问题，定期举办演唱、演讲、画展等文化艺术活动来激发学生学好专业。

4、学生对教师的信心和信任很重要，教师要树立教学威信。

5、招生把好关，由专业教师组织招生，确保生源质量。

8位音乐教师，4台钢琴，依教师能力和特长分工教学。

6、怎样管理专业学生的学习

由专业教师担当班主任，加强教师的责任心，有专门的主管领导，同时学校制定了激励制度，转变观念，提高艺术教师的地位和待遇，增强教师的教育教学积极性，形成良性循环。

篇3：赴湛江一中学习有感

一、异彩纷呈,活泼生动———高效课堂

在上海,有着美术教育最前沿的智慧和个性特色。来自教育一线的优秀而年轻的美术教师, 以独特的视角解读了现代美术课堂,并展示了特有的课堂智慧。

一节好课,教学设计固然很重要,但更重要的是有一个综合素质高的教师来驾驭。徐汇中学美术教师为双科研究生、长宁中学美术教师能弹一手好钢琴、高安路美术教师在课堂展示中信手拈来有趣的人物漫画。这些都告诉我们在当今素质教育的课堂中,美术教师既要多开发自身能力,又要不断提升现有水平适应需要。美术教师正在向艺术教师这个更大更有挑战的趋势迈进。

上活美术课,将深奥的美术技法、原理,借助现代化的课堂工具展示的同时,配合音乐,加上多样的美术材料,让上美术课成为学生们的乐趣,不仅形式多样,而且易学易懂。美术课的范围扩大化,也让学生参与得多,收获得多。高效课堂离不开教师高超的专业技能,更要有触类旁通的艺术敏感度。这让我意识到:提高自身各项素养迫在眉睫。

学生的素质也是让课堂高效的重要组成, 不得不提上海学生的美术实践能力。小学四年级学生能熟练操作图片处理软件, 初中一年级学生能在课前材料收集中作出像样的PPT特别是兴趣小组的美术专业生: 小学生的植物写生让我不由得感慨后生可畏。恰当的构图,流畅的线条,准确的形体表现这些都体现出作为中国一线城市, 其中孩子的早期教育及美术环境是多么成熟到位。家长几乎都很鼓励孩子在艺术方面有所涉猎,学校更提供了一系列艺术表现的空间。有趣的教学内容,广博的知识,让孩子真正成了高效课堂的主人、推动者这样的课堂,让草原上的美术老师感叹不已。只希望通过自己的努力再努力,提高学生的艺术修养。

二、层次美育,全景皆艺术———特色学校

随着教育改革的深入, 实施素质教育成为我国当前教育的主旋律。学校办学质量不再单纯地以语、数、英成绩来核量任何一所学校都需要彰显出自己的办学特色。

我们参观的几所学校:上海徐汇中学、长宁中学、高安路第一小学、香山小学,都是人数不多的小班化教学的学校,都拥有自己的艺术特色,办出了优质的教育,并取得了显著的成效,得到了广泛认可。他们着眼于学生的德、智、体、美、劳五育并举,特别是艺术教育大力彰显了办学的特色。大到学校的美术硬件设施配备,美术作品的展览,小到校园中的一草一木景观的设计,无不展现良好而又务实的育人氛围,无不体现美术素质教育旺盛的生命力。尤其是新课程改革以来,美术教育所具有的育人功能逐渐凸显。

特别是长宁中学的位于教学楼五楼的艺术长廊, 和徐汇中学有着164年历史的艺术教学楼,分版块介绍展示学生优秀的绘画作品:素描、水粉、速写、国画、现代拼接,无不展示着学生们扎实的美术基本功;一幅幅师生的书法作品:隶书、行书楷书、结合自己篆刻的印章,更显示出特有的江南人文气息现代摄影作品、科学小制作、陶制工艺品……在匠心独具之处展示,它们无不体现出强烈的现代艺术气息。专业灯光的设计应用、门牌的颜色位置、现代化音响设备,都体现了教育者为学生才能的展现和拓展做出的努力和良苦用心。这些做法对我们的学校都是一种提醒和启发, 如果我们的学校都拥有一间艺术展厅,并在这些地方进行常规美术教育,相信也能成为一大特色,也是学校的亮点。在这样的艺术空间感染下,有哪一个学生不想创作,不想创新,不想展示自己呢?

在学校的艺术教学上,上海的学校不论中小学,都要求教师在“我给学生什么? ”上下工夫。每个教师在备课时不但备教材、备教法、备学生,还把自己融入到学生中,随着学生的心理发展动态去观察、发现,根据所实施的教材内容,灵活运用各种教学手段激发学生兴趣。

通过长期美术教育的观察, 不难发现其实每个学生都喜欢涂涂抹抹,这种兴趣是孩子们与生俱来的,但为什么随着年龄的增长,他们逐渐失去绘画兴趣,有什么问题困扰着学生? 对自己否定意识增强、学习要求的增加等,让学生疏远甚至放弃美术学习。学校要充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美能力,让他们体验到艺术之美,让他们沉浸在美的氛围中,感受艺术带来的自由与快乐,对美术重新产生兴趣。由此上海学校还特别实行层次美育适应不同学生的需求,这点更是值得我校采纳和学习。

何谓层次美育:第一层,面向全体学生,完成义务教育的基础教学,同时与各学科相通教育,与音乐学科、与科学学科甚至与数学等学科加强联系。如劳技与美术手工相通,数学上的对称知识与美术中的剪纸方法相联系,语文课本剧道具设计制作,等等,使美育更趋向生活化,能够运用,能够欣赏,能够表达,甚至能够创造。教学要求:在完成全员教育上要提高质量

第二层,展开很多探究课、拓展课,学生社团活动,让学生做自己喜欢的东西,加强乡土艺术的研究和培养。例如开展泥塑、版画、年画、面塑、土布蜡染、篆刻、动漫设计等社团,让学生自由选择并组合抛开年级界限,让相关专业老师指导。发动除专业美术教师之外的其他学科教师, 让所有教师都展示自己的艺术强项,用教师的爱好激发学生的兴趣。甚至发动社区退休教师为学生上课,动用一切力量充实、满足学生的兴趣发展需要,使学生都有展示特长的机会,发掘潜能。

第三层,专业培养———美术班。由专职美术教师教授专业技法,要求更严格,技术性要求更专业。如素描、速写、色彩专业练习,更适合准备从事美术深造、要进行美术考学的学生这就是我们看到一幅幅初中作品都具有了美术高考水平的原因。正因为如此的三个递进的美术教育,让上海的一些学校充满了艺术气息,获得了较高的认可和艺术成就。

篇4：赴肇庆湛江参观学习的情况汇报

赴肇庆、湛江参观、学习的情况汇报 韶关市中专教研会：

根据理事会的安排，我们一行八人(包括司机。名单见附件一)在韶关卫校吴石佳副校长的带领下，于12月4日至11日千里驱车先后到肇庆、湛江两地学习、参观当地中专教研会及部分中专学校，得到他们热情的接待和大力支持，顺利地完成了既定的参观、学习的任务，达到了预定的目的。现将有关情况简要汇报如下：

一、肇庆、湛江两地中专教研会的基本情况和先进经验 了解肇庆、湛江两地中专教研会的基本情况，学习其卓有成效地开展学会活动的先进经验是我们此行的主要任务。通过几天来的参观、学习，我们对肇庆、湛江两地中专教研会的基本情况及其组织、开展学会工作的先进经验有了一定的了解。

(一)肇庆中专教研会的基本情况和先进经验

肇庆中专教研会是肇庆市教育局、肇庆市让科联指导下的全市中专教育工作者的群众性学术团体。它成立于1986年12月。自1989年以来，肇庆中专教研会连续四次被省中专教研会授予先进学会的光荣称号(省中专教研会两年评选一次先进学会)，近几年还年年被肇庆市社科联评为优秀学会；1995年在全国社科工作会议上荣获全国大中城市先进学会称号。

肇庆中专教研会实行团体会员制和个人会员制。团体会员包括省、市普通中专和市、县成人中专共十五间中专学校。个人会员是各会员学校中具有助理讲师职称以上(含助理讲师及相当于助理讲师的职称)的教育工作者、科室干部、医生以及市教育局主管职教的领导等。

肇庆中专教研会的理事会由名誉会长若干人、会长一人、副会长若干人、秘书长一人、副秘书长若干人、常务理事若干人、理事若干人组成。理事会下设学校管理委员会、教学研究委员会、宣传出版委员会、体育卫生委员会等四个专门委员会，在专业委员会下设若干学科组。

理事会每届任期在九六年以前为三年，后改为四年。现任理事会属第四届理事会。本届理事会原由市教办主任担任会长，在政府机构调整，教办改为教育局后，会长改由原常务副会长、市农校校长、党委书记黄炯锐同志担任。

据黄会长等人介绍，肇庆中专教研会近几年来主要抓了以下几方面工作：

1、健全组织、形成完整的工作网络。肇庆中专教研会由上至下设立了代表大会、常务理事会、理事会、专业委员会、学科组等组织机构，有一个完整的组织系统；各组织机构均有明确的职责、任务。

2、制订周密的工作计划，抓好计划的落实。每年初召开一次理事扩大会(扩大到专业委员会主任)研究制订全年的学会工作计划并形成工作计划总表。该表对各项工作、活动的内容、具体的时间、地点、负责人等均作出具体明确的反映，理事会及时将该表发至各校。教研会除保证做到年初有计划以外，还做到了中期有检查、年终有总结。

3、学会工作制度化、活动规范化。肇庆中专教研会建立和健全了开展学会工作活动的各项制度，使学会的工作、活动，制度化、规范化。如常务理事会开会制度(一学期开会两次，其中开学初一次)；表彰、奖励制度（两年一次。表彰、奖励学会工作积极分子、优秀科研成果、学术论文、教学论文等)。

4、积极开展交流、研讨活动。肇庆中专教研会提出“学会的生命在于活动”。几年来，他们开展的活动主要有：每学期至少有二至三次的研讨活动，针对中专教育的热点、难点问题(如学生收费、校内分配制度、转变差生、提高办学质量等)组织会员进行积极的研讨；举办优秀教案展览、举行校际公开课；每年组织两次以上专题学术报告会，请有关专家、学者讲课；开展文艺体育活动；组建保健体检队在各校开展有偿服务，促进学生卫生保健工作，等等。

5、为提高学会知名度和促进教研、科研努力办好会刊。肇庆中专教研会办有两种会刊：一是《肇庆中专教育》(半年刊)，由印刷厂排印；二是《肇庆中专通迅》，基本上做到每月一期，采用电脑打印。在会刊上发表文章有一定稿酬：在《肇庆中专教育》上发表的，每篇10－20元(按字数多少计，一般两面的篇幅大约是6元稿费)；在《肇庆中专通迅》上发表文章，按篇幅大小分别给予1－5元的稿酬。

6、多渠道解决活动经费。肇庆中专教研会的经费来源主要有如下几方面：

(1)团体会员费。以前采取各校每年出一点钱的做法。九四年开始改为按一万元、三千元、五千元三个档次缴交团体会费，所谓“一、三、五工程”。即每年每间会员学校的会费标准：普通中专1万元，县级成人中专3千元，市级成人中专5千元。要求连续交五年，今年是收费的第四年。

(2)个人会员费。每人每年交5元。

(3)其他收入。例如，由各中专学校校医、卫校有关人员组成的卫检组对全市中专的新生与毕业生进行体检(有检验许可证，收费比医院低)．收费的10％交中专教研会。教研会今年就这一顼收入就有一万四千多元。

肇庆中专教研会将从这些渠道收到的钱作为基金，放银行取利息作为活动经费。肇庆中专教研会的基金，据副秘书长李卓明同志说，已有三十多万元。此外，每次活动，如果是专项的、大型的，还要求各个学校赞助一点．并争取市教育局支持一点。

7、配合教育行政管理部门开展有关工作。例如，配合市教育局举办中专师生运动会(分为教师运动会和学生运动会。教师运动会两年一次，有田径运动会、篮球运动会等)，开展“文明校园”评估等等。

黄会长指出，肇庆中专教研会能够取得较大成绩成为先进学会，主要是有以下三个重要条件：

一是领导重视。首先是教育局很重视。过去中专教研会会长由教办主任担任，教办改为教育局后，教育局长虽然不再担任会长，但中专教研会每次开会活动，教育局都派人来参加；一些重要的会议，教育局长还亲自参加。经费上也给予支持。例如去年肇庆中专教研会搞运动会，向教育局申请二千元，教育局给了三千元。最近教研会举办运动会，向教育局申请经费，教育局也批准了。其次是会员学校领导重视。教研会常务理事都是学校的第一把手。这一条很重要。学校第一把手担任常务理事，很多问题可以在召开常务理事会时马上决策，当场拍板。此外，市社科联领导也很重视。中专教研会每次开常务理事会、学会的一些活动，社科联领导都来人参扣。

二是有一批中专教育研究的骨干队伍。各校都有一批中专教研的积极分子，他们是中专教研会的骨干力量。

三是各个学校大力支持。理事会每次安排活动，具体负责该项活动的学校都认真做好各项工作。

李卓明副秘书长还补充了以下三条：一是有好的会长，得力的秘书长；二是有人抓计划的具体落实；三是经费有保证。

黄会长最后还谈到肇庆中专教研会存在的一些问题以及今后努力方向：一是数量上去了，现在关键问题是要抓提高质量，例如论文发表方面；二是有些学科组的活动还不很正常。肇庆中专教研会准备在明年一月份召开一次表彰学会积极分子、优秀论文作者及教研、科研成果获得者的大会，在会上认真总结一下学会的工作。

(二)湛江中专教研会的基本情况和先进经验

湛江中专教研会是在湛江市委、市政府领导下，在广东省中专教研会和湛江市教委指导下的全市性的中专教育工作者的群众性学术团体。湛江中专教研会实行团体会员制和个人会员制。现有会员学校18所，分别是在湛江开办的部、省、市属普通中专和市、县成人中专。湛江中专教研会成立较早，成立于1986年1月14日。曾两次被省中专教研会评为先进学会。

湛江中专教研会的理事会由名誉理事长若干人、理事长一人、副理事长若干人、秘书长一人(由一副理事长兼任)、副秘书长两人、一般理事若干人组成。理事会下设秘书处及学校管理委员会、教学研究委员会、体育工作委员会、宣传文艺出版委员会等四个委员会，由副理事长、理事分别担任各工作委员会的正副主任。各工作委员会下设若干研究组。教研会还设立了中专体育协会(与体育工作委员会基本上是一套班子两块牌子)和卫生工作协会。

为了协调教研会与会员学校的关系，湛江中专教研会建立了理事会所属各组织挂靠会员学校的关系。如：秘书处挂靠湛江气象学校，体协与体育工作委员会挂靠湛江体校，学校管理工作委员会挂靠湛江财贸学校，教学研究工作委员会挂靠农垦湛江中专，宣传文艺出版工作委员会挂靠卫校、艺校；各研究组挂靠组长所在学校。

湛江中专教研会本届理事会为第五届理事会，理事长是湛江气象学校校长、党委书记林希正。

湛江中专教研会办有会刊《湛江中专教育》和《湛江中专教育通讯》。《湛江中专教育》为半年刊，安排在上半年三月份和下半年九月份各出一期，铅印，编辑部隶属于宣传文艺出版工作委员会。《湛江中专教育》已出版21期，每期介绍一间会员学校。《湛江中专教育通讯》于九六年四月份创办，属简报类。原为每月一期，现改为双月刊，电脑打印，编辑部隶属于秘书处。《湛江中专教育》及《湛江中专教育通讯》的蝙辑人员过去基本上是无偿劳动，现在适当给点补助。

湛江中专教研会的经费主要来自各会员学校每年按在校师生员工人数多少分800元、1000元、1200元三个档次缴交会费(不收个人会费)。会费主要用于召开教研会年会和出版会刊。年会还要加收会务费。过去一次年会每位代表交二三十元，现改为七八十元。由代表所在单位支付。开展其它各项活动时，各会员单位再另外交一定经费。此外，教委每年也拨给中专教研会一定经费，主要用于出版会刊。湛江中专教研会每年举行一次年会，组织学术报告，进行经验交流和总结一年来的工作并就新一年教研会工作计划进行安排。各工作委员会和各研究组每年开展2至4次活动。自1990年开始，湛江中专教研会建立了中专校长联谊会制度，每年确定一个主题，举行一至两次会议。通过校长联谊会密切校际关系．交流办学经验，促进中专教育。

湛江中专教研会的工作总的说来主要有以下几个方面：

1．健全组织机构，推动工作开展；

2．积极开展教育科学研究，提高教学、管理及科研水平； 3．开展校际文体活动，丰富师生精神生活；

4．办好会刊，促进学术交流；

5．召开年会、校长联谊会(每年1—2次)、理事会、代表大会(三年一次)等各种会议；

6．组织外出考察、参观、学习等活动，接待外地学会的来访；

7．协助市教委开展有关工作，如办学条件合格评估，创建“文明校园”活动的评选和复查等等； 8．组织学术研究成果的评价，对在学术活动中取得显著成绩或作出重大贡献者给予表彰并向有关部门推荐。

湛江中专教研会在教育科学研究工作方面取得了很大的或绩。就论文发表方面来看，仅九六年一年时间，会员在各级刊物上发表或在各级学术会议上交流的论文就有200篇左右，其中在省级以上刊物发表或省级以上学术年会交流的论文近130篇，部分论文被评为优秀论文(包括参加省中专研究会各学科分会交流)。

从肇庆、湛江两地中专教研会开展学会工作的情况来看，要办好学会，下面两点很重要：

一是要有当地教育行政主管部门的重视和支持；

二是要壮大队伍。两地中专教研会的会员学校都不限于普通中专。这不但有利于经费的筹集，而且有利于多形式、多数量、大规模的开展学会活动。肇庆市普通中专仅有五间，如果肇庆中专教研会的会员学校仅限于普通中专的话，他们的学会活动恐怕很难做到像现在这样有声有色。

二、肇庆、湛江两地部分中专学校办学经验摘要

我们在肇庆、湛江先后集体参观了肇庆卫棱、肇庆农校、肇庆工业学校、湛江警察学校、湛江气象学校、农垦湛江中专，部分代表还分别对口与肇庆商校、肇庆供销学校等学校的领导作了座谈。这些中专学校在办学方面都具有自己的特色和新鲜的经验。

肇庆卫校与韶关卫校一样也是国家级重点中专。该校走科技兴教之路，在科研工作方面成绩显著。近三年来，每年都有市级以上的教研、科技成果，教职工的科研意识不断增强。该校在这方面的经验、体会主要是：

1．领导重视，制度健全，有健全的科研机构，有专人负责。

2．做好人员、时间、经费、措施酌“四落实“。而有得力的奖励措施并能及时兑现则是措施落实的一个重要方面。

3．要结合实际尤其是本单位实际来开展科研活动。

4．要认真做好宣待发动工作，及时总结与推广。

肇庆农校是一个有68年办学历史的中专学校。他们利用办校时间长的优势，于1991年8月成立“肇庆农校发展基金会”，向校友、校友所在单位、校内师生员工、学生家长和社会人士筹集资金，用于美化校园等。到1994年三月底止，已筹得现金85977元、石料179平方米、水泥15吨。已全部投入到建设校友亭和园林小景中。他们在继续筹集资金用于学校园林小景第二期工程(两个校友亭和榕苑)。

肇庆工业学校是一所年轻的中专学校。1991年办学条件评估时还属于暂不及格，而不久前已通过了高教厅组织的省级重点中专办学水平等级评估专家组的验收。肇庆工业中专年轻的校长、党委书记梁庆均同志总结了他们的办学经验，主要是抓好以下三条：

1．投得准。即资金的投入要看得准。他们把投入主要放在教学方面。多年来，他们不断加强教学硬件建设，加大教学投入，他们图书达到10．6万册，有计算机房两个，拥有以586为主的计算机136台；64座的语音室一间，建起了自动控制、交流技术、电子拖动、制冷与空调、财务会计模拟室等十多个实验室；还建起了3185平方米、一次可容纳150人的机械加工、钳工、电工、风电焊等实习基地。最近，他们还将从世界银行获得的“职教二”项目贷款50万美元用于实验、实习设备的更新改造。与该校款式新颖、设备先进的教学大楼、实验大楼相比校，他们的办公楼及其中的设施显得相当落后、简朴。这正是对他们“投得准”的一个直观的说明。

2．留得住。主要指留得住教职工。该校现在还有三十多位教职工住在学生宿舍，但他们并无怨言。这除了他们清楚地看到学校的发展前景外，学校采取各种措施增强学校凝聚力也是其中一个重要原因。该校工会组织教工生日晚会便是该校增强学校凝聚力的措施之一。

3．推得出。指能够为毕业生解决就业门路。为了保证 “推得出”，该校专门设立了工科信息公司，及时了解社会对工科人才的需求情况，有效地向用人单位推荐毕业生。

肇庆供销学校非常重视对学生的法制教育。他们除了开设法制课程外，还规定班主任在每周的思想教育课上都向学生灌输在关的法制知识，每年在新学年开始不久，都专门举办法制知识讲座，请法律界人士到枝讲课。通过法制教育，大大提高了学生的法制观念。

肇庆商校通过加强教学改革和依托有实力的企业有效地解决了如何在困难中求生存和发展的问题。近几年来，他们取得当地一企业的支持大大改善了办学奈件，学校占地面积由十多亩扩大到一百七十亩。学校建筑面积也大大增加，学校的办学规模也随着不断扩大。

湛江卫生学校办校已44周年。1994年评为省部级重点，现正争取成为国家级重点中专。教学方面，他们主要抓了以目标教学为主要内容的教学改革；后勤方面主要抓钣堂的管理和学生宿舍的管理；学生管理方面主要抓学生的行为规范，强调文明礼貌，例如见到师长要点头致意；在加强学校治安方面，他们从部队复退军人中挑选了十多个党员、班长到学校搞保卫工作，并与当地公安部门挂钩；发展第三产业方面，除了搞小卖部、服务公司、门店出租(有二十多间门店)外，还与东海岛附属医院挂钩实行技术承包，通过对医院的技术指导，取得一定的经济效益。

湛江人民警察学校是我们所参观的中专学校中最年轻的一所学校。它是湛江市公安局自筹资金创办的一所公安专业学校。1985年7月筹办，1986年正式开学。是粤西警察教育和干警培训的重要基地。学制二年，招收高中毕业生。该校1991年在公安部组织的全国警校办学条件评估中获地市级警校第二名，在1993年广东省组织的中专办学条件评估中评为B级，名列湛江市评估学校的第一名。警校在学生管理上实行军事化管理，纪律严明，例如饭堂打饭要整队；教学改革方面，主要抓教学、办案、科研一体化。湛江气象学校是中国气象局直属的中专学校。1956年创办，1970年曾被撤销，1979年复办。1993年被评为省(部)级重点中专，1994年评为国家级重点中专。该校结合自身实际实行人事用工制度的改革。从1994年开始，在加强现有编制内职工的使用管理，落实定编、定员、定岗的同时，实行编制外合同制聘用工作人员的制度，以解决人员编制的有限制与扩大办学规模对人才需求量增加之间的矛盾。对编制外聘用人员，不办理调进手续，除不分套房外，其他方面待遇与编制内同类人员完全一样。编制外聘用人员在受聘期间，业务水平特别高、工作态度特别好、单位特别需要的可转入编制内，正式办理调入手续，对原编制内的教职工，原则上按现行的干部、职工管理制度进行管理，但对于个别长期不胜任本职工作且表现很差，年度考核不称职的，可转为编制外列入合同制聘用类。

在帮助学生解困方面，肇庆农校、湛江气象学校、农垦湛江中专有不同做法：肇庆农校于1995年成立学生解困基金会，由校领导、办公室、学生科和团委组成基金会领导小组，负责基金会的管理工作。基金会的资金来源主要是通过向全校教职工和学生募捐，同时也接受社会各界热心人士捐赠。凡在校学生有实际困难均可以向基金会申请补助，由基金会领导小组审核后，根据困难太小给予不同程度的经济或物质资助。湛江气象学校是每位学生每月交1元医疗基金。因伤病造成经济困难的学生及其家人均可以从该基金中得到一定的补助。农垦湛江中专则采取如下措施：学校与保险公司联系，每个学生每学年交30元保险金给保险公司，遇特殊困难(如重病住院等)的学生可从保险公司得到一定补助。如有一位学生患膀胱癌花了五万多元，学校通过保险公司补助了他四万多元，确实起到了解困助学的作用。

我们这次外出参观、学习，除了参观、座谈以外，还从两地教研会及所到中专学校收集了不少书面材料(详见附件二)。这有利于我们更全面、更详细地了解两地教研会的基本情况及其开展学会工作的经验以及两地中专学校的办学经验。这也是我们此行的一大收获。

教研会组织这次外出参观、学习，不但使我们学到了很多东西，增强了我们对搞好学会工作的信’心，同时也增进了我们教研会与肇庆、湛江两地教研会之间的相互了解，密切了联系，增进了友谊。肇庆、湛江两地教研会也很重视组织

外出参观学习的活动。他们也表示愿意到韶关来参观、访问。吴石佳副校长代表我们教研会向他们表示了热烈的欢迎。

这一次外出参观、学习，尽管收获很大，但也存在一些不足之处。主要是时间比较仓促，以致有许多情况无法作详细的了解，许多书面材料来不及收集。附件：

一、《赴肇庆湛江参观、学习小组成员名单》

二、《外出参观、学习所得书面材料清单》

韶关中专教研会赴肇庆、湛江参观、学习小组

(执笔：邓旺林)一九九七年十二月十三日

附件一：

韶关中专教研会赴肇庆湛江参观、学习小组成员名单姓名

性别

职务、职称

工作单位

备注吴石佳

男

副校长、高讲

韶关卫生学校

领队邓淳锋

男

副校长、讲师

韶关供销学校

古汉生

男

副校长、讲师

韶关供销学校

梁远光 男

副校长、高讲

韶关商业学校

郭文清

男

教研室主任、讲师

韶关商业学校

财务张发球

男

教务处主任、讲师

韶关体育运动学校

邓旺林

男

教务处副主任、高讲

韶关农业学校

资料林茂创

男

司机

韶关卫生学校

篇5：赴宝鸡一中学习心得

上关初中 贾力旺

2016年10月20日，我在学校的组织下，有幸前往宝鸡第一中学参观学习。走进校园，立即感受到一种积极向上的感染。教学楼鳞次栉比，错落有致，学校整个地面一尘不染，不见一丝纸屑。走进教学楼里面，朗朗的读书声立刻充满耳中，所见学生落落大方，彬彬有礼。一声声老师好中折射出学生良好的素质于经简直狂的不惊不讶。

我们首先参观了学校的校园文化建设，学校的社团活动展板，学生餐饮楼，宿舍楼还有学校新校区初一教学楼。学校的校园文化建设确实让人赏心悦目，无处不反映出学校高雅的文化氛围。

学校的社团活动丰富多彩，而且每个社团都有他们的标语，展板设计独特，形象生动的反映出了各个社团的活动。广泛开展社团活动，以健康、阳光和积极向上的精神风貌为高校课堂注入活力。

下午大课间活动，我们深入校园各个场地和各个特色教室，走马观花地参观该校的棋类、球类、书、美术、等多项特色课程活动，让我们充分感受宝鸡一中丰富多彩的校园文化，近距离领略素质教育的魅力。在今后的体育教学中多学习，多借鉴。学生餐饮楼干净，整洁消毒设施齐全。学生宿舍楼同样干净，整洁的床铺，学校统一的床单被套。我们穿越学校时空隧道参观学校的北校区，初一教学办公区，楼面和楼外其他设施都是统一的颜色，感觉就像是贵族学校，一楼侧面的楼面有优秀老师的照片，学校组织优秀学生去英国学习的剪影。这样的出国学习体验无疑是对优秀学生是最大的鼓舞。通过参观学校的校园文化建设，让我感受到了学校严格的管理和学生高雅的素养。

篇6：赴衡水一中学习考察的汇报

赴衡水一中学习考察的汇报

10月中旬，由宋雪花副市长带队，教育局、高中、职高一行10人，到河北衡水一中考察学习。现将考察情况报告如下。

一、衡水一中基本情况

上世纪90年代初，衡中是当地一所薄弱学校，教学质量和高考成绩位于全区11个县重点中学的下游，教师队伍极度涣散，管理秩序十分混乱，学校处于严重的无政府状态。1992年，李金池担任校长，到1995年，衡中一举夺得全地区11个县重点中学的头把交椅，开始显露头角。开始，衡中高考主要标志性指标位居河北省第一，至今保持此殊荣。20，衡中包揽了河北省文理状元以及文科前10名，6人进入省理科前10名，104人考入清华、北大，占这两所大学在河北省录取总人数的80%，考入港大和新加坡国立大学的77人，600分以上考生占全省的20%，本科一批上线率达86.9%，本科二批上线率98.2%。

衡中不仅为地方经济社会发展培养了大批人才，还有效拉动了当地经济发展。每年来衡中参观考察的外地人约有2万人次，这些人每年拉动当地消费上千万元。衡中现已成为衡水的一张名片，因为衡水中学，衡水成为国内知名的“教育名城”。

二、衡中取得成绩的经验

----市委市政府的高度重视和支持。1993年，以“创建全国示范化高中”(这是李金池校长为鼓舞全校斗志杜撰出来的一个机遇)为契机，衡水市决定优先发展教育，以教育为龙头，以教育闯名牌，以教育促发展，市政府投资1200万元，重建衡水一中，每年支付400万元，占当时衡水财政预算教育支出的1/3。市委、市政府对学校最大的支持是给政策，如招生政策，现在的釜阳中学就是衡中的分校，每生每年1万元，三年一次性缴纳;收费政策，达不到录取分数线的学区考生和招收的外地考生高一入学一次性收取3万元，上缴财政全部返给学校;办学政策，与某房地产公司合作(政府出土地，房地产公司出资金)，正在筹建具有独立法人的私立学校(其实就是衡中的分校)，预计明年开始招生。在衡水政府网站一则新闻报道中不难看出当地对衡中的支持：衡中扩建时，“涉及到哪个部门、哪个单位，都要尽职尽责，密切配合。要在全市各级的共同努力下，把衡水中学的建设推上一个新台阶，把衡水中学打造成衡水对外开放的亮丽窗口。”

---学校抓住了管理和教育教学的本质。一是抓住了三个核心问题。一是“志育”，即志向教育，二是“德育”，即道德教育，三是“课改”，即改革教学模式。二是采取“迂回战术”。在提高教育教学质量方面，不直奔高考主题，而是通过建设精神特区和激情校园、建立公平竞争的奖惩机制、实施精细化管理、改革教学模式、一以贯之的强有力执行等措施，坚定教师的教育信仰，提升教师的精神境界，点燃教师的.教育激情，激发教师的工作积极性、主动性、创造性。教师再以此感染引领学生，通过体验式德育活动激发学生学习的原动力，引领学生把个人的理想和民族、国家的命运联系在一起，激发学生用知识改变命运的强烈愿望。

三、我们存在的问题

(一)缺失浓厚的“尊师重教”社会氛围。

绥芬河是一座年轻的移民城市，商人居多，打工人员居多，价值观多元，用知识改变命运的愿望不强烈，很多人常用经济发展的视角和标准看待、评价教育，表现为浮躁、急功近利，学校的改革决策(分班、教师安排、教学改革等)一旦触及到个人利益或既得利益，就采用各种方式干预，甚至进行人身攻击或用转学威胁，严重误导学生的价值观，挫伤教师工作的积极性，影响学校正常的教育教学秩序。有的家长只盯分数，忽视孩子非智力因素的引导和培养，孩子一旦出现问题，就把责任推给学校。

(二)教育缺失了神圣、崇高的教育追求和教育信仰。

“建中华名校，育民族英才”、“为中华之崛起而读书”显示出衡中办学目标的大气和高远，而“迈出学校一步，肩负衡中荣辱”彰显集体荣誉意识，衡中把个人的志向、梦想和学校、民族、国家融为一体。在这种“为国家崛起而读书”的理念下学习怎能没有动力?反观我们教育的定位：好好读书，考个好大学，将来有个好工作、好收入、好生活。无论是家长、教师还是学校很少从“民族、国家”的角度教育、引领学生的奋斗目标，激发学生学习的热情和动力。长此以往，学生会逐渐丧失社会责任感和国家意识。很多教师在年复一年中丢失了教育信仰、教育激情、教育崇高的追求，甚至丧失了对教育的敬畏，把神圣的教育事业堕落为谋生的职业，想的更多的是个人的利益、待遇。

(三)孩子缺失的是目标、精神、正确的价值观。

因为很多孩子从小缺少自主学习、自主管理的培养，缺少正确的理想教育和引领，所以不知道为什么学习，惰性强，主动性差，甚至价值观扭曲，所以表现为：喊苦叫累，抱怨连天，推卸责任，萎靡不振，懈怠懒散，无视规则。

四、学习借鉴经验，提升教育教学质量

我们认为，今后教育必须下大气力抓好以下几个方面工作：

一是根据十八大三中全会的精神，重新定位教育的办学理念、发展方向、培养目标，各学校要高度重视文化建设和德育工作，激发教师和学生工作和学习的原动力，坚定教师的教育信念，增强学生的社会责任感，提高学生综合实践能力和创新能力。

二是建立竞争激励机制，激发活力。探索平行分班、教师流动、评聘分开、中层干部竞聘上岗等路子。

三是进一步全面推进教学模式改革，打造高效课堂，提高学生自主学习和自主管理的能力。

四是实施精细化的管理。各学校要制定“五个一流”的具体标准，

五是有计划地培养学校领导梯队。在选拔和培养校长、领导干部方面，在注重对其教育能力考察的同时，更要注重对其教育情怀、教育激情、教育品质的评价，要不拘一格选人才、用人才，培养一支懂教育规律、有开拓精神、勇于担当、热爱教育事业的优秀的实干型领导班子队伍，为打造绥芬河教育品牌提供坚实有力的组织基础。]

培养、启用敢想敢干、有事业心、有责任心、有能力、有开拓精神的年轻后备干部。

大胆启用中青年骨干教师，发挥他们在教科研中的先锋作用。

六是加强基础设施建设

(1)建设高中多功能的体育馆和塑胶跑道。

(2)完成高中校园人工湖建设(历史遗留问题，一有安全隐患，二不美观)。

(3)高中教学楼安全隐患多，主要是墙体瓷砖脱落、卫生间漏水、楼内墙面“爆皮”脱落，需要投入资金维修和改造。

(4)加快职业高中实训楼建设，争取年底投入使用。

篇7：赴湛江一中学习有感

一、微笑成了一种习惯

置身于德国赫尔曼利茨中学，最令人感到温馨的是来自师生的微笑和问候。一天从早到晚，无论我们置身于校内什么地方，只要有德国师生与我们相遇，都会向我们微笑示意，并问候一声“你好!”。起初，我还以为他们是在对我们客气呢。不久就发现，我们的想法是错误的。德国师生间、师师间、生生间也是一样温馨地微笑和问候，而且还更自然、活泼一些。

微笑是世界上最美的情感姿态，微笑也是人世间最高雅的肢体语言，是一朵尚未绽放的温馨的玫瑰，当我们微笑时，其实生活也在微笑。微笑展示了一种素养，微笑的实质是亲切、是尊重、是友好、是关爱、是鼓励、是温暖生命的阳光。保持微笑的心态，人生会更加美好。微笑是种子，谁播种微笑，谁就能收获美丽。我们微笑地面对世界，世界就会向我们微笑。请不要吝啬给予别人微笑，因为它不但不会使赠送者变得拮据，反而会使赠送者自己变得大度而富有，更会使收受者感到尊重和关爱的温暖。微笑能把人的生活点缀得更丰富精彩，把人的心态修养成更高尚、达观与阳光。想到这些，我终于明白了，赫尔曼利茨中学的校园为什么会处处有花苞初绽的微笑。也终于想通了，我们游历德国海德堡、法兰克福、特里尔等地时，为什么同样也处处是温馨的微笑与问候。看来，德国的教育真的使人懂得了微笑的本质和价值，真的教学生学会了微笑与问候。

想到这里，我不禁又想起了国内的中学校园。在我们这个具有世界礼仪之邦美誉的国度的校园里，真诚而温馨的微笑与问候怎么就相对较少呢?是学生天生就不会微笑，不懂得问候了吗?显然不是。是我们的学校不够重视吗?也肯定不是。我们不是总在要求学生要学会文明礼貌吗?我们不都在努力打造“微笑课堂”和“微笑校园”吗?为什么“微笑与问候”却总是不肯破土而出、扎根发芽，亮丽成灿烂喜人的校园风景呢?这样看来，我们就不能不深刻反思：考试分数是否把学生搞得太麻木?我们教给学生的“营养素”是否太单一?我们的育人活动是否过于重视形式好看、表层起效和人工打造?我们的教育教学评价是否把师生的微笑都抹杀了?希望我们的校园都能早日开满真诚、幸福、温馨的微笑与问候，我们的社会能快些让公民微笑的神经康复。校园内外都盛开微笑与问候了，校园里的问候与微笑之花也就自然会繁盛喜人了。

二、助人成了一种习惯

参观学习的日子里，我们还发现一个很抢眼的细节：若赶上前面有门，走在前面的德国教师或学生肯定会主动上前扶住门，等我们走过去之后才放手，且每过一个人，还微笑示意。起初，我们同样以为人家是在对我们客气，后来发现我们的这个判断又错了———人家师生间、师师间、生生间也都是这样。不止在校园内，街上也同样不乏这样的情景。

助人为乐是一种美德、是一种崇高、是一种真善、是一种境界、是一种文明。总之，不缺乏美好词汇，国人历来都不吝把这些美好的词汇给予助人为乐的人与事，史上也确实出现过令人自豪的高尚人物和美好时期。国内的校园，倡导助人为乐，更是想来都不陌生。我们的社会和学校都在号召青少年学生把助人为乐牢记心间，甚至融入骨髓，年年月月助人为乐，天天时时助人为乐，让助人为乐成为一种习惯。可是，非常遗憾的是，近一个时期以来，这种助人的形势越来越不容人乐观，尽职助人者反倒成了模范。大中学生中，助人为乐者也越来越少了，公交车上学生不给老人让座的现象也越来越普遍了。为什么会这样呢?看来，我们还需作深刻反思：考试第一，分数才是硬道理的观念和行为是不是该叫停了?分数高的学生就是好学生的评价方法是不是该修正了?学校的助人教育是否该彻底褪掉形式主义、机会主义和功利主义的色彩了?教师和家长是否该真诚地以身示范了?

想到这些，我们也就不会再苛求学生了———我们的社会、学校、家庭、教师和家长恐怕都有不可推卸的责任。说到这，我又想起了一个细节。当时我们都在一位德国教师家做客。他家里养了一只猫，挺招人喜欢的。我好奇地去抚摸猫的头，猫也会意地配合我，玩得正高兴呢。这时，只见一个德国学生对身边的一个留德的中国学生小声说了几句德语。那位中国学生赶紧翻译给我，意思是请我注意，别让花猫挠着———花猫曾挠伤过他。自己受过伤害，就心想着绝不让他人再受同样的伤害。这种助人之花，何时才能在我们的学生心里如此自然、温馨地绽放呢?我们期待着，我们更应该共同去努力地做好。

三、节俭成了一种习惯

与“助人”一样，“节俭”也是中华民族历来所崇尚的美德。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“成由勤俭败由奢”这些名言警句，向来被人津津乐道。节约每一滴水、每一度电、每一粒粮、每一张纸之类的提法，在国内大中小学、机关单位乃至大街小巷可谓比比皆是。然而，实际效果究竟如何呢?不用说，情况令人十分惊心和痛心。据报道，仅剩饭剩菜一项，全国一年要倒掉600亿。就拿在沈阳开幕的国际美食节来说，一天竟浪费掉5000吨饭菜!就是我们大中小学校园，学生的餐桌上也是浪费惊人!

可是，在德国赫尔曼利茨中学参观学习的一周里，在该校师生的餐桌上，我们所见到的则完全是“一粥一饭，当思来之不易”的景象。教师们更是自觉示范，连粘在盘子上的奶酪等都用汤匙刮光。在这样的环境里，我们也深受感染，不敢随意浪费。校园里这样，校外街上的餐馆里也是一样，无论男女老少、富贵贫贱。在德国，相当于我国一些城市里的排挡似的餐馆很多，生意也都很火，有时竟排队等待用餐。据导游讲，这些人只讲究能坐下吃就是了，从不讲究什么面子和排场，并且彻底吃干净，吃出了“浪费可耻”的境界。

笔者相信，这来自社会、家庭、父母、亲人和师友的榜样作用，肯定已深深融入了德国学生的灵魂了，甚至都已然生成了以节俭为荣的基因。所以，笔者认为，节俭教育决不能标签化、口头化、形式化甚至强制化，这肯定都是没有出路的，也不利于学生健康人格的发育。出路在哪里呢?社会倡导节俭，全民践履节俭，依法惩治奢侈浪费，不断改善学校育人环境，父母、亲人和师友都来做学生的榜样，学校把节俭教育做到学生生活细节和心灵中去，也许该是最佳出路。

四、清洁成了一种习惯

德国学校窗户的玻璃总是那么洁净、透明，几乎看不见一点污痕，大街两旁的单位、商店、民房等也都一样;德国的马路，无论城乡，总是那么清洁，见不到一点纸片和烟头之类。我好奇地问导游，导游说人家都爱干净、勤打扫，又保持得好，没有人随便乱丢乱扔。国内的卫生清洁情况又如何呢?学校是育人的地方，更是学生身心成长发育之地，环境清洁应该是最起码的。然而实际情况，却似乎是学生年龄越大状况越差。部分大学校园，垃圾乱丢、痰乱吐等现象更普遍，卫生死角更多，甚至有些大学生的宿舍都脏乱得不堪入目。对比之下，我们是否该作这样的深刻反思：我们的爱清洁习惯培养是恐怕不该仅停留在嘴巴和文字上吧?

在德国的日子里，我们的所见所闻显示德国人良好习惯的生活细节还不止这些，如做事严谨务实，待人诚恳、讲信誉等。如果再多呆上一些日子，还会受到更多感染和教益的。这使我又想起了那句话———教育的底子就该是良好习惯的培养。反思我国的中小学教育，总是给人一种压制、管教、灌输、形式化的痕迹过重的感觉，至今仍不见有多么大的改观。为了博得个理念和升学都先进的美誉，部分学校甚至教育管理部门不惜一面高高竖起素质教育的旗帜，一面却在挖空心思、死心塌地制造“只会做题的机器”，致使升学教育和素质教育越来越对立化。