做事名言警句励志

做事名言警句励志（通用13篇）

篇1：做事名言警句励志

做人做事励志名言警句

在日常学习、工作或生活中，大家对名言警句都再熟悉不过了吧，名言警句是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。什么样的名言警句才具有借鉴意义呢？以下是小编为大家收集的做人做事励志名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

做人做事励志名言警句1

1、严谨慎重，智慧之母。德国

2、我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨慎使自己得救或者发财。拉美特里

3、天下作伪就是最苦恼的事情，老老实实就是最愉快的事情。《韬奋文集》

4、慎重对待问题就就是智慧的一半。英国

5、慎在于畏小，智在于治大。尉缭子

6、审慎会使人安全，但往往不会幸福。塞约翰逊

7、如有着相当计划，鼓着勇气往前走，不要自馁，不要中途自弃。走曲线并不就就是失败，在心境上用不着怎样难过。《韬奋文集》

8、轻易得到的东西容易失去，轻易形成的观念容易改变。

9、浅河要当深渡。日本

10、两叶不剪，将寻斧柯，一时失策，百日难收。

做人做事励志名言警句2

1、调和怒时气，谨慎喜中言，斟酌醉后酒，爱惜有时钱。

2、谨慎就是勇敢的`一部分。西班牙

3、谨慎毫无用处，除非再加上果断。培根

4、谨慎此其余任何智能使用得更频繁。日常生活中的草率事件使它发挥作用，对微小的事情产生影响。塞约翰逊

5、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不就是人人都会给予及时的帮助；但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。《克雷洛夫寓言》

6、脚搭着脑杓成事早，手拍着胸脯后悔迟。

7、艰难之日要坚定，顺利之日要谨慎。蒙古

8、加倍小心总就是好的。法国

9、过分谨慎使人未老先衰。逸经

10、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。李大钊

11、谨慎就是智慧的长子。法国

12、谨慎天下去得。

13、挫败就是暂时的，但放弃可以让它变成永久的状态。

做人做事励志名言警句3

1、在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。

2、兄弟不一定就是朋友，但朋友往往就是兄弟。

3、第一次敢于嘲笑你自己的时候，你便成熟了。

4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

5、说话的时候记得常用“我们”开头。

6、你的内心树立什么样的思想，你就会就是什么样的人。

7、要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

8、生命有价值，生活有品位。

9、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。

10、怀疑别人排斥，其实就是不能接纳自己。

做人做事励志名言警句4

1、快嘴会失信，快腿会失足。老挝

2、决定得快，反悔得快。英国

3、谨慎随着自己的财产的增多而滋长。赫西俄德

4、谨慎难成大事。席勒

5、谨慎的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。英国

6、先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。

7、成功＝艰苦的劳动＋正正确的方法＋少说空话爱因斯坦

8、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。富兰克林

9、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。惠蒂尔

10、当竞争与敌视同你比邻而居时，谨慎就会茁壮成长。格拉西安

做人做事励志名言警句5

1、不就是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。谢觉哉

2、走经跑安全；站比走安全；坐比站安全；躺比坐安全。印度

3、自以为聪明的人往往就是没有上场的。世界上最聪明的人就是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。周恩来

4、诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。

5、再也没有比轻率更像无知的了。王尔德

6、愚人的箭一下子射完。英国

7、用时不爱惜，就要损坏；做时不慎重，就要失败。蒙古族

8、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。南斯拉夫

9、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨慎的和可敬的（可尊重的）人强得多。辛克莱

10、一盎司的小心值一磅的学问。英国

篇2：做事名言警句励志

2、我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨慎使自己得救或者发财。拉美特里

3、天下作伪就是最苦恼的事情，老老实实就是最愉快的事情。《韬奋文集》

4、慎重对待问题就就是智慧的一半。英国

5、慎在于畏小，智在于治大。尉缭子

6、审慎会使人安全，但往往不会幸福。塞约翰逊

7、如有着相当计划，鼓着勇气往前走，不要自馁，不要中途自弃。走曲线并不就就是失败，在心境上用不着怎样难过。《韬奋文集》

8、轻易得到的东西容易失去，轻易形成的观念容易改变。

9、浅河要当深渡。日本

篇3：利用名言警句诱导学生自主学习

《教育观念的转变与更新》指出:青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界的飞速变化, 教育的地位正在发生变化:“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变, “教给学生知识”向“教会学生学习”转变, “以知识为核心”向“以创造为核心”转变, “以封闭教育”向“开放教育”转变。教师必须转变教育观念, 创新教学方法, 增强教学的实践环节, 适应时代的变化和发展, 确立符合时代需求的教育观念, 迎着新世纪的曙光, 站在时代的潮头, 发挥自己的聪明才智, 为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性, 从而让学生养成自主学习的习惯, 我是从以下四个方面着手进行的。

一、讲解

通过对教材中名言警句的讲解, 让学生懂得意思, 学会知识, 并悟出学习方法, 对不同基础的学生还要用不同的教学方法。例如, 荀子的名言:“不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海。”“锲而舍之, 朽木不折;锲而不舍, 金石可镂。”当讲到这个内容的时候, 在普通班授课时我分四步进行。第一步:解释“跬步”“不积”“江海”“锲而”“朽木”“镂”的意思各是什么;第二步:解释“不积跬步”“无以至千里”“不积小流”“无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思各是什么;第三步:解释“不积跬步, 无以至千里”“不积小流, 无以成江海”“锲而舍之, 朽木不折”“锲而不舍, 金石可镂”的意思是什么;第四步:把荀子的四句名言连起来再做解释, 让学生把它抄好, 然后自己默默复述。通过反复进行, 直至多数学生能够解释, 这样这一内容才算结束。在实际的教学中, 教师可以根据具体的学情开展教学, 如接受能力好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。

在解释名言警句的时候, 我会经常穿插一些故事。例如, 讲到贝多芬的名言“在不利与艰苦的遭遇里百折不挠”的时候, 我就向学生们介绍贝多芬的事迹:德国伟大作曲家贝多芬一生遭遇了数不清的磨难。贫困, 几乎逼迫他行乞;失恋, 简直使他绝望;双耳失聪, 对他的打击更加沉重, 他痛苦地把自己关在房子里不愿与外人见面。然而种种不幸、挫折磨练了他的意志, 激发了他的进取精神。他最终发出了要扼住命运咽喉的坚强呼声, 创作出《第九交响曲》等经典作品, 获得了极大的成功。

经过我对课文名言警句的多次解释, 学生普遍在这方面有了较大的提高。再遇到名言警句的时候, 我就让学生自己完成, 从结果来看, 他们完成得很好。这激发了他们学习的积极性、主动性, 增添了学习思想品德课的兴趣, 使学生越来越喜欢上政治课, 对他们其他学科的学习也有很大帮助。

二、朗读

讲课接近结束时, 我会让学生们朗读名言警句, 从而有效吸引学生的注意力, 训练他们的语言表达能力。在初读的时候, 有三分之二的学生不知道字的读音, 这时, 我把拼音注在黑板上, 让他们把它标注在自己的课本上, 然后再让他们自己读, 只要遇到不会读的字就举手。通过这种方式解决他们识字难的问题, 最后进行全班齐读。这一方式, 让学生们感到这不仅是一门有趣的思想品德课, 也是一门艺术课, 他们能从中学到很多的语文知识。例如, 巴尔扎克有句名言:“苦难对于天才是一块垫脚石, 对于能干的人是一笔财富, 对于弱者是万丈深渊。”学生们在读这句名言时非常用情, 很多学生在读完之后都不由得思考:苦难到底是什么?通过思考、讨论, 他们深受启发, 纷纷表态说:苦难是人生一笔财富!

三、摘录

让学生摘录名言这一步并不难。很多学生从小学就开始做了。只要老师要求, 学生基本上都可以做到。只要让他们坚持下去, 形成习惯, 日积月累就会获益匪浅。

四、引用

教师应让学生学会引用名言警句, 把名言警句用到论述题和小论文中做论点和论据, 增强文章的说服力。有很多学生怕做论述题和写政治小论文、作文。当他们拿到题目的时候, 总是不知如何下笔。考试时, 我们会发现很多学生的论述题和政治小论文部分都是空白的。为什么会出现这种情况呢?原因何在?我认为, 这其中的关键是他们缺乏知识的积累。为了解决这一问题, 让学生们在做论述题和写政治小论文时有话可说, 即把所学的知识用在实践中, 我要求学生们每个人准备一个小本子, 把思想品德教材中出现的名言警句记下来, 并弄懂它的意思。这样不但能够提高学生的心理品质, 而且也能提高学生的写作水平。例如, 针对作业“如何克服困难”学生们会这样阐述:做每一件事, 总会遇到这样或那样的困难, 在困难面前我们应该想到“锲而不舍, 金石可镂”, 努力克服困难, 把该做的事情做好。这样做学生既明白了其中的意思, 又把名言警句用到了作业题中。又如, 针对作业:“怎样培养良好的情趣, 保持乐观的心态?”学生们首先想到的是“人的胸怀是宽广的”。一个人只有树立远大的志向, 才能做到不因点滴成功而沾沾自喜, 不为区区小事而烦恼。一个人只有把目标放在远大的事业上, 才会有宽广的胸怀和豁达的度量。再如, 讲解积累的重要性, 学生们就会列举“千里之行, 始于足下”“涓涓细流, 汇成江海”“聚沙成塔, 集腋成裘”等句子。

篇4：名言警句积累心得

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）08-0072-01

积累是学习语文的重要途径之一。积累的方法很多，在这里，就如何指导学生巧妙积累名言警句谈一点我的做法和认识。

一、示范

每天上课前，我改变以往全体学生起立向老师问好的“老师好”为齐声诵读经典名言警句（预先由教师板书在小黑板上或教室黑板的一侧），读后要求学生抄写在日记本上。这样做的目的是示范引路，告诉学生要注意书写的工整性和名言警句来源的准确性（要求注明名言警句的出处、作者）。

二、实习

在这个阶段，我采取“名言警句值日”的方法，开展名言警句接龙——由语文科代表首先“值日”，将自己当天积累的名言警句认真誊写在“名言警句火炬簿”上后传递给下家。就这样，轮回接力，一轮下来，正好是期中，每学期可以接龙两个回合。一般来讲，每学期可积累一百则名言警句。在接龙过程中，如果有谁失职，科代表有权处罚他重新“值日”。这样，不仅可以培养学生良好的阅读、积累习惯，更重要的是能增强他们的合作意识和责任感。

三、整理

在一个学年结束之前，即“名言警句值日”达到四个回合时，我指导学生将平时积累起来的名言警句进行分类，用专门的笔记本整理出来进行展览，让同学们大饱“眼福”，相互学习、相互促进、共同提高。名言警句共分十个类别——爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。这样的分类整理，一方面可强化学生的记忆，另一方面可为学生作文提供充足的营养，从而提高他们的写作水平。

四、仿写

所谓仿写，即以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴，运用联想、想象，写出一句具有新意的“名言警句”。仿写同样由语文科代表按前面的要求首先“值日”，先写出名言警句，再写出仿句。如：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”（岳飞《满江红》）仿句：“勿虚度，废了黄金时，只哀叹。”

五、评比

仿写一个回合下来，由科代表组织全体“值日生”评比出若干名最佳仿句的小作者。评比采取自评和互评相结合的方法，要求学生客观、恰当地评点自己或他人的“名言警句”，并说出自己喜欢的理由。为争得名次，往往有学生辩得面红耳赤。这就使优胜者会再接再厉，而落选者也决不罢休，为争取下轮评比获胜，他们会不遗余力地读书、积累、创新仿写。

就这样，日复一日，年复一年，长期坚持，必有好处。一个学年结束，我所带的班集体，人人都有一本“名言警句集锦簿”。集锦簿上记载着学生的辛勤汗水，凝聚着全体“值日生”的智慧火花，张扬着素质教育的个性读写精神。这种巧妙积累名言警句的做法，无论是对激发学生的读书兴趣，还是诱发学生的写作欲望，都会起到促进、提升的作用，从而收到意想不到的效果。

篇5：做人做事励志名言警句

2、走经跑安全;站比走安全;坐比站安全;躺比坐安全。印度

3、自以为聪明的人往往就是没有上场的。世界上最聪明的人就是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。周恩来

4、诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。

5、再也没有比轻率更像无知的了。王尔德

6、愚人的箭一下子射完。英国

7、用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。蒙古族

8、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。南斯拉夫

9、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨慎的和可敬的(可尊重的)人强得多。辛克莱

篇6：做事做人名言警句

2) 重要之事绝不可受芝麻绿豆小事的牵绊。

3) 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

4) 检讨是成功之母。

5) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

6) 在选择他人时，也要让他人要想选择自己，在考验他人时，也要让他人考验自己。

7) 人，应当象“人”一样，永远向上而又双脚踏地。

8) 没有弄清对方的底细，决不能掏出你的`心来。

9) 为他人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。——罗斯金

10) 只要肯开口赞美他人，你将会是最大的赢家。

11) 一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。

12) 一般不做自我辩护，但可以澄清一些观念、一些选择、一些是非。

13) 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

14) 只要路是对的，就不怕路远。

15) 学习可以改变一切。行动可以解决一切问题。

16) 做人比做事重要。

17) 如果我们想法交朋友，就要先为他人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

18) 暗中劝戒你的朋友，一定要在大庭广众中称赞你的朋友。

19) 态度决定一切。

20) 清清楚楚看昨天，扎扎实实抓今天，高高兴兴看明天。向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。

21) 不必什么都用“我”做主语。

22) 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

23) 自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。

24) 状态比心态重要。

25) 长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气;如果才气也没有，那就总是微笑。

26) 与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。

27) 人际关系的天敌是“猜测”，破解密码是“真诚”!

28) 尊重不喜欢你的人。

29) 你定为你是什么你就是什么。

篇7：做事做人名言警句

1、你敬我一尺，我敬你一丈。

2、没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。

3、一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。汪国真

4、人，应当象人一样，永远向上而又双脚踏地。

5、失败的最大原因是破碎的专注力。

6、学习可以改变一切。行动可以解决一切问题。

7、永远不要以为任何你接触的人比你傻比你笨比你容易上套。

8、尊重不喜欢你的人。

9、用手写的信函比较有亲切感，给人的感受也不一样。

10、不必什么都用我做主语。

11、潜意识的力量是无穷大的，相信就是真理。

12、经验很多时候是人们对错误的称呼。

13、只有的利益是永久的。

14、生命有价值，生活有品位。

15、说话的时候记得常用我们开头。

16、你和什么样的人在一起就会成为什么样的人。

17、不要害怕拒绝他人，如果自己的理由出于正当。三毛

18、态度决定一切。

19、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

20、友谊永远不能成为一种交易;相反，它需求最彻底的无利害观念。

21、众人拾柴火焰高。

22、坚持就是胜利，困难不长久。

23、美好的东西时常是由于它是真诚的。罗兰

24、你的内心树立什么样的思想，你就会是什么样的人。

25、检讨是成功之母。

26、自以为是的人会走向下坡路。

27、论断别人，其实是缺乏自我肯定。

28、我宁愿得到善意的争辩，不愿面对冰冷的沉默!

29、人以群分，物以内聚。

30、只有把目光对准地平线的人才能找到自己的正确道路。

31、我们现在的一切的，都是过去思想的结果。

32、重要之事绝不可受芝麻绿豆小事的牵绊。

33、宇宙的力量是无穷大的。

34、学习可以改变一切。 行动可以解决一切问题。

35、自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。

36、礼貌是人类共处的金钥匙朋友是天，朋友是地，朋友多了顶天立地，朋友是风，朋友是雨，朋友多了呼风唤雨。

37、同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。

38、把未出口的不改成：这需要时间、我尽力、我不确定、当我决定后，会给你打电话

39、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

40、长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气;如果才气也没有，那就总是微笑。

41、与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。

42、小人做人敢为人先，做事敢为人后。

43、状态比心态重要。

44、给别人一个帮助你的机会，让他享受助人后的快乐，同时你享受被帮助的快乐!

45、可怕的还不是孤独和寂寞，而是你不得不同你不愿意交往的人打交道。何怀宏

46、你定为你是什么你就是什么。

47、自助天助者，佛渡有缘人。

48、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

49、谄媚讨好别人，其实是缺乏自信。

50、想要有朋友，先要够朋友。

51、人必自敬，然后人敬之。

52、为别人尽最大的力量，最后就是为自己尽最大的力量。罗斯金

53、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

54、不要逼客人看你的家庭相册。

55、在选择别人时，也要让别人要想选择自己，在考验别人时，也要让别人考验自己。

56、今天的事情要做完，因为明天是永远不会来临的。

57、睁着双眼，不等于正视现实。

58、一个年轻时只顾自己的人，将会变成一个非常吝啬的人，老来便是一个无可救药的守财奴。

59、你可以选择这样的三心二意：信心、恒心、决心;创意、乐意。

60、事情不用改变，只要我们改变。

61、与人打的时，请抢先坐在司机旁。

62、合理安排时间，就等于节约时间。

63、我们没有选择来到世上生活，但有责任为之有所作为。

64、不要等待机会，而要创造机会。

65、永远不与任何人包括对你最不友好的人纠缠。你搞你的人际纠纷，我忙我的业务工作。

66、莫找借口失败，只找理由成功。

67、你真诚地自我肯定，你更有雅量肯定别人。

68、只要路是对的，就不怕路远。

69、你真诚地爱自己，你更能真诚地爱别人。

70、只要肯开口赞美别人，你将会是最大的赢家。

71、气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。

72、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。

73、18失败的最大原因是破碎的专注力。

74、人生就是需要拼搏，奋斗。

75、话多必失，人多的场合少说话。

76、显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子，那是侮辱了别人。

77、无形的财富比有形的财富重要 .

78、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

79、做人比做事重要。

80、怀疑别人排斥，其实是不能接纳自己。

81、人之所以能，是相信能。

82、不能用温情征服对方的人，用殴打也征服不了对方。

83、暗中劝戒你的朋友，一定要在大庭广众中称赞你的朋友。

84、环境可以塑造一个人。

85、没有任何一个有钱人，可伟大到不需要朋友。

86、先做人，后做事，只有做人到位，才能做事成功。

87、为每一位上台唱歌的人鼓掌。

88、朋友是财富，健康是本钱。

89、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

90、一般不做自我辩护，但可以澄清一些观念、一些选择、一些是非。

91、如果我们想法交朋友，就要先为别人做些事那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。

92、挑选朋友要慎重，更换朋友要更慎重。

93、不急于表现自己，也不急于纠正旁人，再听一听，再看一看，再琢磨琢磨。

94、己所不欲，勿施于人。

95、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

96、上帝助自助者。

97、宁肯与好人一起咽糟糠，不愿与坏人一起吃筵席。

98、有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。

99、我可以平凡，但不能成长。

100、友谊编制的时候一针一线，小心而漫长;但只要抽出一根主线，友谊之墙就会坍塌，这跟主线就是信任!

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篇8：浅谈名言警句的积累与运用

一、课余收集。

每个学期初的教学计划中我都安排有这么一条:每个学生要利用课余时间, 收集10条学习、励志等方面的名言警句。在开学的第一周我就布置收集任务, 要求学生利用第二周的时间去完成。收集的方法有: (1) 从政治课本中去收集。政治课本里名人出现较多, 特别是那些伟人、科学家对社会的变革和发展都有自己独到的见解, 他们的言论是很有影响力和代表性的。例如, 邓小平同志说的“不论黑猫白猫, 捉得老鼠就是好猫”。周恩来同志说的“为中华之崛起而读书”。 (2) 从语文课本中去收集。语文课本的文章都是语言专家精心挑选汇编而成的, 有的课文在对名人的传述中引用了名人的经典名言, 对学生很有激励作用。如“海内存知己, 天涯若比邻”。 (3) 从征订的资料中去收集。《名言警句》中每篇文章下面的眉批都登有一句名言, 还有《写作素材》中的名言警句也不少。只要有信心去收集, 一定会找到称心如意的名言佳句。

二、课前诵读。

将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好的, 但抄完后留久不用, 不反复诵读就很容易会淡忘。因此, 必须给学生安排诵读的时间, 在反复的诵读中加强记忆。于是每天早读前, 我都规定值日生把自己收集到的名言警句, 选一条写在教室大黑板一侧的一块小黑板上, 写的字要工整认真, 字的大小要合试。上语文课时, 在全体学生起立向教师问好后, 由班长起音, 齐声诵读小黑板上的名言警句。为了积少成多, 还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上的名言警句, 这样日积月累, 到期末就会积累成一本内容丰富的名言警句册。

三、班内比赛。

名言警句的收集还可以通过班里各组间的接龙比赛来增加它的趣味性。名言警句的积累记忆可采用多样式的方法, 除了抄写、诵读外还可以采用小组之间的对答赛, 这样识记的娱乐性更浓。一个学期里, 每两周我都安排一节课来开展这一项活动。班里共有四个组, 第一次由第一组一个学生起头, 他把名人讲出来, 接着第二组学生把对应的名言读出来;或是由第一组把名句读出来, 让下一组的学生把名人说出来;或是说出某一名言的上句, 由下一组学生接说下一句。这样, 轮回接力, 把抄诵过的名言警句拿来反复比赛, 不仅可以帮助学生加强记忆, 更重要的是能增强他们的合作意识和对名言警句的兴趣。

四、归类整理。

学生收集得来的名言警句越来越多, 内容涉及方方面面, 只有归类整理好, 在写作引用时才能用得准确, 用得自如。于是, 在一个学期期考的总复习之前, 我指导学生将平时积累下来的名言警句, 用专门的笔记本进行整理分类。我根据名言警句的实用性把它们分为十个类别:爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。有些名句分类有困难, 就把它拿到班上讨论, 让学生充分阐述自己的见解, 然后界定其所属类别。之后, 我再把全班学生的笔记本集中起来, 由班长, 副班长, 学习委员组成的四人评选组按一定标准进行评比。把分类合理, 书写工整的评为一级奖, 次之为二级奖, 书写字体不大理想的定为三级奖。把获一级奖的名单张贴在教室后面的学习专栏里给予表彰, 并颁发奖品。这样, 优胜者会兴高采烈, 下决心再接再厉;而落选者也会总结经验, 找出差距, 下大力气去读书积累, 力争在下轮评比中获胜。

五、仿写提高。

经过一段时间的积累训练, 学生对名言警句的理解有所加深, 在学习生活中能够自觉地引用名言, 在同学间的对话表述中也能利用名言佐证了。更有意义的是, 学生在名言警句的积累过程中, 逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志的信仰。为了使学生也能感受到名人的胸怀, 教学中可以名言警句的结构特点或是修辞手法等作为借鉴, 让学生运用联想、想象, 仿写出具有新意的“名言警句”。仿写时先写出名言警句原句, 再把仿句写在下面。如 (1) “莫等闲, 白了少年头, 空悲切。” (岳飞《满江红》) 仿句:勿虚度, 废了黄金时, 只哀叹。 (2) “虚心使人进步, 骄傲使人落后。”仿句:勤奋使人上进, 懒惰使人倒退。 (3) “海内存知己, 天涯若比邻。”仿句:“心中有校纪, 同学如友人。”学生仿写虽不如名人的妙笔生花, 但也能感受到仿写名言的乐趣。

六、写作运用。

我们收集名言警句不只是为了积累, 关键是为了运用。优秀文选的作者常常注意在自己的文章中用上名言警句。议论文中用于证明观点, 名言警句是最好的理论论据。每当布置作文时, 我都要求学生用上一两句名言, 让学生学会用名人的思想来支撑自己的观点, 用名人优美生动的语言来装饰自己的文篇, 使自己文章的语言表达更有说服力, 中心思想更突出。名言警句的收集为学生作文提供了丰富的写作素材, 对提高学生的写作水平起到了极大的促进作用。

篇9：教育家名言警句

——爱因斯坦

先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

——陶行知

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

——苏霍姆林斯基

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。

——赞科夫

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

近日，为切实解决农村小学教师紧缺问题、加强农村教师队伍建设、促进城乡教育均衡发展，安福县按照吉安市的部署，组织了一次农村小学教师公开招聘。全县共招录教师133名。参加应聘的教师通过笔试、面试、体检等程序经公示后聘用上岗。聘用人员于2014年春季开学上岗。此次招聘的教师将全部补充到乡镇公办小学，重点是村小和教学点（包括小学附设学前班），且要求乡（镇）中心小学的聘用人员服务期不少于8年，村小、教学点的聘用人员服务期不少于5年。（颜 丹）

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而不懈奋斗，新余市教育局以新余教育城域网为平台，与新余市电信分公司联合举办了全市第七届“电信翼校通杯” 中小学生网络作文大赛。大赛历经三个月，于近日圆满结束。本次作文大赛共有384篇参赛作品通过审核，分小学组、初中组、高中组评出一、二、三等奖若干名，赢得了广大学生、教师和家长的赞誉。（新余市教育局）

为了进一步贯彻落实国家《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》，近日，会昌县出台了《建立督学责任区制度》《中小学幼儿园责任督学挂牌督学工作意见》等文件，并召开督学责任区建设暨督学聘任会，为20名专兼职责任督学颁发了聘书。每个责任督学挂牌3～5所学校，对全县各乡（镇）中心小学、初中和县直各学校实行挂牌督导全覆盖。县教育督导部门已按统一规格制作了标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项，并在校门口显眼位置公布。实行挂牌督导有利于充分发挥教育督导功能，促进教育督导工作常态化、制度化，督促和引导中小学校幼儿园切实规范办学行为，提高教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。（刘冬萍 钟贱生）

1月4日，以“成长心连心”为主题的大型公益活动在铜鼓二中拉开帷幕。200余名老师、学生，家长和义工一同参与生动活泼的体验式游戏，学习、感受最佳的沟通方法，为孩子也创造了一个包容爱的环境。活动在热情四射的音乐中拉开帷幕，近200人被分成20个小组，每个小组的成员相互陌生，就是这样的一群陌生人，组成了一个团队，通过“二人对话”“传递呼拉圈”“集体拼图”“风中劲草”和“传送火种”等各种体验式游戏感悟其中所包含的真谛——爱心、互助、信任、团队。（石建忠）

为弘扬中华优秀传统文化，安福县大力推进书法教育师资培训，通过举办教师书法临帖培训班、组织全县教师“三笔字”比赛等，极大地提高了教师基本素质，更好地服务于书法教学。在学生书法教育方面，该县推出了三个书法教育试点校，在试点校中开设书法特色班教学，带动全县中小学书法教育的开展，打造书法教育品牌。（张凤翔）

篇10：耐心做事名言警句

2) 一个人如果做事没有恒心，他是任何事也就很难成功的。——牛顿【英】

3) 一个不谙世故、办事有条理的人的荒.唐念头就是：厌恶那些老于世故的人的耐心—— 切斯特菲尔

4) 伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。—— 约翰逊

5) 有耐心的人，能得到他所期望的。—— 富兰克林

6) 人的勇气能承担一切重负;人的耐心能忍受绝大部分痛苦。—— 塞缪尔•约翰逊

7) 应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。如果他有理，你就修正自己的错误;如果他专职亏，只当没听见。若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。—— 达•芬奇

8) 人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既有意义，又有等待时机。—— 巴尔扎克

9) 书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。—— 史美尔斯

10) 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得不可教化。—— 贺拉斯

11) 作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和蒐集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。—— 达尔文

12) 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。—— 斯大林

13) 人必须要有耐心，特别是要有信心。——居里夫人

14) 耐心和恒心总会得到报酬的。——爱因斯坦

15) 成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生(英)

16) 常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语

17) 才气就是长期的坚持不懈。——福楼拜

18) 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

19) 不管何人，若是失往了耐心，就失往了灵魂。——培根

20) 耐心是希望的艺术。——活文纳洛斯

篇11：做事专心名言警句

2）人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

3）知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔

4）知识就是力量。——培根

5）不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

6）无限相信书籍的.力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

7）学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪

8）知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

9）旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

10）学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基

11）为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

12）由经验而得的智慧，胜于学习而得。——阿富汗

13）学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦

14）天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

15）美国女神嘛，这手拿着火炬，这手拿着书，这是告诉我们停电也要学习。——冯巩

16）学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

17）天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·阿·斯米尔诺夫

18）学习的方法——1工作中学习，学习后工作，2做比说重要，习比学有效。——郭台铭

19）你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

20）生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉

21）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

22）学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

23）我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

24）二十一世纪领导干部基本素养——A具备专业知识与宏观常识B处理国际事务能力C要求自我学习与实践自我负责的心态D必须懂得与别人合作与沟通E拥有开放心胸与健康人生观F具有面对困难、接受挫折、挑战失败的勇气。——郭台铭

25）人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

26）不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

27）体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基

28）学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

29）读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

篇12：关于做事的名言警句

2、艰难之日要坚定，顺利之日要谨慎。 --蒙古

3、加倍小心总是好的。 --法国

4、过分谨慎使人未老先衰。 --逸经

5、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。 -- 李大钊

6、谨慎是智慧的长子。 --法国

7、谨慎天下去得。

8、“挫败”是暂时的，但“放弃”可以让它变成永久的状态。

9、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日东升的时候即投入工作。 -- 谢觉哉

10、走经跑安全;站比走安全;坐比站安全;躺比坐安全。 --印度

11、自以为聪明的人往往是没有上场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。 -- 周恩来

12、诸葛一生惟谨慎，吕端大事不糊涂。

13、再也没有比轻率更像无知的了。 --王尔德

14、愚人的箭一下子射完。 --英国

15、用时不爱惜，就要损坏;做时不慎重，就要失败。 --蒙古族

16、一次深思熟虑，胜过百次草率行动。 --南斯拉夫

17、一百个满怀信心和决心的人，要比一万个谨小慎微的和可敬的(可尊重的)人强得多。 --辛克莱

18、一盎司的小心值一磅的学问。 --英国

19、严谨慎重，智慧之母。 --德国

20、我宁愿在光天化日之下凭着我短绌的天资到处碰壁，也不肯在黑暗中凭着谨小慎微使自己得救或者发财。 --拉美特里

21、天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最愉快的事情。 --《韬奋文集》

22、慎重对待问题就是智慧的一半。 --英国

23、慎在于畏小，智在于治大。 --尉缭子

24、审慎会使人安全，但往往不会幸福。 --塞・约翰逊

25、如有着相当计划，鼓着勇气往前走，不要自馁，不要中途自弃。走曲线并不就是失败，在心境上用不着怎样难过。 -- 《韬奋文集》

26、轻易得到的东西容易失去，轻易形成的观念容易改变。

27、浅河要当深渡。 --日本

28、两叶不剪，将寻斧柯，一时失策，百日难收。

29、快嘴会失信，快腿会失足。 --老挝

30、决定得快，反悔得快。 --英国

31、谨小慎微随着自己的财产的增多而滋长。 --赫西俄德

32、谨小慎微难成大事。 --席勒

33、谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。 --英国

34、“谨慎”是个富有而丑陋的老处女，只有“无能”才向她求爱。 --威・布莱克

35、成功=艰苦的劳动+正正确的方法+少说空话 -- 爱因斯坦

36、诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 -- 富兰克林

37、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。 --惠蒂尔

38、当竞争与敌视同你比邻而居时，谨慎就会茁壮成长。 --格拉西安

39、调和怒时气，谨慎喜中言，斟酌醉后酒，爱惜有时钱。

40、谨慎是勇敢的一部分。 --西班牙

41、谨慎毫无用处，除非再加上果断。 --培根

42、谨慎此其余任何智能使用得更频繁。日常生活中的草率事件使它发挥作用，对微小的事情产生影响。 --塞・约翰逊

43、紧急的时候得到帮助昌宝贵的，然而并不是人人都会给予及时的帮助;但愿老天爷让我们别交上愚蠢的朋友，因为殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。 -- 《克雷洛夫寓言》

1.鞭策做人做事的名言警句

2.教导我们做人做事的名言警句

3.做事做人名言警句

4.用心做事的名言

5.关于领导力的名言警句

6.关于事业心的名言警句

7.关于正义的名言警句

8.关于道德的名言警句精选

9.关于细心的名言警句

篇13：请捡起“失落”的名言警句

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。