2024年秋小学德育工作总结

2024-04-20

2024年秋小学德育工作总结（共10篇）

篇1：2024年秋小学德育工作总结

观桥小学2015年秋德育工作总结

德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校永恒的主题。我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，加强德育工作的规范管理，本通过全校师生的共同努力，德育工作取得了较好的成绩。总结如下：一：加强组织领导

1、成立德育领导小组，责任落实，制度健全。

2、学期有计划、总结。并注重落实。

3、重视校风，班风建设，以活动为载体对学生进行思想教育。

二、加强队伍建设

1、对教师有明确的师德建设目标，将教师的师德纳入各种考核之中。

2、积极组织教师参加各级各类的培训。

3、学校制定了班主任考核方案，选派优秀的老师担任班主任工作，对班主任进行了全员培训。

三、开展丰富多彩的德育活动

认真贯彻落实小学生守则和日常行为规范。积极组织开展以下活动。

（一）、围绕“德立人生

善美岳池”主题，开展系列主题教育。

1、开展“日行一善”系列活动。重点开展“善行岳池，美在校园”主题活动，弘扬传统美德，培养未成年人良好的思想品质。

2、举办“感恩小平、中国梦在广安的绘画、书法、手工大赛”

3、开展行为规范养成教育。利用集会、班会课对学生集中进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》教育，引导广大他们明礼仪、重言行，懂得为人做事的基本道理

4、充分利用法制教育报告会、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。

5、继续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度,坚持每天两次卫生大扫除，设定每周一为校园清洁日。

6、开展“纪念抗战胜利70周年”手抄报比赛。

7、开展“班级文化建设”比赛。

8、各班开展“做一个有道德的人”主题活动

（二）、以传统节日为契机加强学生的思想教育

1、开展“庆中秋“活动。办一期黑板报，手抄报。

2、结合国庆节开展“爱国主义教育月”主题活动

3、“十一”期间组织学生网上向国旗敬礼签名寄语活动，4、元旦庆祝活动

四、工作效果

1、学生能够自觉遵守小学生守则和日常行为规范以及学校的各项规章制度。

2、以活动载体，各班开展丰富多彩的德育活动。

3、本学生无严重违纪现象发生，犯罪率为零。存在问题：

1、学校无校徽、校旗、校歌。

2、心理健康教育教师不够专业。

3、由于是农村小学校，条件有限未建立德育网站和班级德育网页。

4、学校资金短缺，校园文化不够浓厚。

5、家长学校，家长参与率不很高，留守学生较多

岳池县观桥小学校

2016年1月

篇2：2024年秋小学德育工作总结

本学期，我校在上级主管部门的关怀下，在学校领导的带领下，全校师生齐心协力，圆满完成了教育教学任务。一期来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持全面育人和谐发展的办学方向，确立了“抓常规、创特色”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素质教育为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以文明礼仪教育为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们不但圆满地完成了本的德育工作任务，而且取得了良好的效果。为总结经验，吸取教训，以利今后进一步搞好我校德育工作，现作简略回顾：

一、建立一支高效、建全的德育工作队伍

学校分管德育工作的领导和值周领导每周行政例会上汇报、分析学校德育状况，确定每月、每周的具体工作任务；经常深入各班级督查，提高德育工作实效。我校领导成员以自己的能力、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。因此，我校的德育工作做到有领导、有计划、有落实。工作中各学科、各活动、各领域互相渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合，形成“全面参与、全过程实施、全方位提高、注重实效”的德育工作作风。

我校始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

班主任是我们进行德育工作的最前沿教育。因此我们加大了对班主任队伍的培训、考核，并制订了评优工作制度。每月召开班主任工作例全，听取反馈，布置工作，组织学习德育工作、少先队工作理论。不断提高班主任工作能力和水平。制订了家访和个别谈话制度。开好家长学校，听取家长的合理化建议。评比文明班级、优秀班主任。做好年终的考核工作。

二、常规教育常抓不懈

充分利用国旗下讲话、朝会课、班队活动和各科教学活动，狠抓学生爱国主义教育和行为习惯养成教育，做到坚持不懈，一以贯之。

1.以爱国主义为中心，深入抓好少先队员的思想教育

本学期，大队部加强了对队员的思想品德教育，抓住晨会、周会、班队课、国旗下讲话等时间，着重进行了少先队礼仪、小学生日常行为规范、安全卫生知识、遵纪守法、社会公共意识等教育。在开学典礼上，我校特别邀请了新海派出所的警官为同学们做法制讲座，给同学们上了生动的一课。

2.重视安全教育工作，增强学生自我防范意识

安全教育是学校工作的重点之一。大队部要求各中队利用晨会、周会、队会认真讨论、贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

人人佩戴安全信息卡，上下学实行路队制，强化交通安全意识，增强自我保护能力。

3.因地制宜开展感恩教育活动

我校始终坚持把学生德育工作放在首位，在确立了校本课程《小学生文明礼仪常识》的同时，狠抓学生的养成教育、爱心教育、感恩教育„„ 本学期，学校充分利用网络、光碟等影视资料，分年级、分时段让全体师生观看著名演讲师朱天虎、范红伟等的感恩演讲。一期来，一共开展了三次观看演讲活动，让全校师生接受了一次次心灵的洗礼，感受多多，受益匪浅。

4.规范化、制度化管理住校生

我校是首批农村寄宿制学校之一，08年秋季住校生入住以来，学校就非常重视住校生的教育和管理。领导层明确提出：要规范化管理住校生。因此学生寝室布置、床上用品都由学校免费统一购置，室内洗漱用具、日常用品的摆放要求整齐划一。床上用品由保育员定期清洗。各类管理制度上墙，值周教师、保育员严格执行，学生自觉遵守，真正做到了管理制度化。

本期以来，为培养学生独立生活能力，值周教师还亲自指导学生整理床铺、清洁扫除、洗头、洗衣等，让学生在锻炼中成长。

几年来，住校生换了一批又一批，但规范化、制度化的管理没有变。正因为如此，几年从未发生过住校生安全等责任事故，赢得了上级的肯定和家长的好评，使住校生逐年增多。

三、彰显“文明礼仪教育”育人特色

为实现“全面育人和谐发展”的办学理念，早在2009年秋就将学生的文明礼仪教育确定为学校的特色育人工作。校长亲自主持编写了校本教材《文明礼仪常识读本》，全校师生人手一册。读本内容包括称《谓礼仪》、《问候礼仪》、《餐桌礼仪》、《行走礼仪》、《尊师重孝礼仪同学礼仪》、《升旗礼仪》、《乘车礼仪》、《社会礼仪》等共十三章，内容全面，要求适度，可操作性强。与后来教育部制定的《中小学文明礼仪教育指导纲要》中的主要内容基本一致。有了教材，就在地方课程中每周安排一课时，每个任教者有计划、有教案，并纳入教学常规检查内容进行督查。每周例会上，校长都有文明礼仪教育主题安排。每周的国旗下讲话也围绕一个方面的内容对学生进行集中教育，给班级文明礼仪教育课作引领。

经过近两年的努力，现在已效果明显，特色彰显。每当你走在灯盏学区的学生上学放学的路上，“老师好”、“老师早”、“老师再见”„„ 童声稚气的问候声不绝于耳，给人耳目一新之感。

四、打造特色校园文化，优化育人氛围

在“五个校园”建设中，着力打造校园文化，确立“文明礼仪校园”为最终主旨。为了逐渐积淀并最终实现这一主旨，在刻意渲染现代文明礼仪的同时，深入发掘中华民族传统美德之精髓。通过反复筛选，将传统美德教育案例“二十四孝”和“仁、义、礼、智、信”等修身哲理以图文并茂的形式辟为走廊文化，使师生潜移默化地受到熏陶和教育，为沉淀“文明礼仪校园”校园文化奠定了坚实基础。

五、注重学生心理健康健康教育

本学期充分发挥了专业心理老师的优势，开展学生心理健康教育课程，完善心理健康教育设施，开辟了心理咨询和板报心理专栏，培养学生健康向上的心理素质。同时还加强了家长的心理健康教育指导。

六、存在问题及成因分析

1、家校合力有待加强。家长外出造成留守儿童渐多，缺少应有家庭引导，造成学生在家与在校有着不同表现的双面性现象日趋严重，又易造成学生养成较多不良习性，给学校教育带来新的、更多的难题。

2、媒体和社会现象的负面影响。媒体的广泛使用，一方面推进了文化的发展，社会的进步，另一方面又使人们可以通过媒体接触更广泛的社会生活背景，学生受到的负面影响的概率也在增大，从而影响良好道德品质的形成。

3、受“安全”这根弦的制约，学校的德育工作大多停留于说教、停留校内，很多活动，特别是实践活动不敢开展，没有切身体验的德育就显得如此苍白。

七、今后努力方向

1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。把握重点，打造特色，提高实效。

2、学校的各种德育活动制度化、正规化和系列化，德育工作坚持做好课堂内外结合、校内校外结合。特别是要加强课外德育资源的挖掘与整合，形成合力。

篇3：如何做好小学德育工作

据上海的一项调查结果显示, 仅在上海市内的小学生中, 就有24.39%的中小学生有过自杀的想法, 对自杀做出认真考虑的人数也已达到了15.23%, 更有5.85%的学生曾付诸过实际行动, 甚至还有1.71%的学生自杀未遂。而在众多的自杀原因的调查中, 学习压力过重则成为学生自杀的第一重要因素, 其次就是因为早恋、父母离异等原因。面对这一现实, 如何加强小学生德育工作亟待探讨。

一、认真观察学生, 善于发掘学生优点, 因材施教

俗话说, 夸出来的孩子最优秀。身为老师, 我们首先要善于观察每一个学生的喜好习惯, 因为每个人都会因为其成长环境的不一而会不自觉地被熏陶出一些与众不同的性格, 就比如说:有些孩子因为家庭经济不好, 而对于知识改变命运的渴望就会明显高于家庭经济条件较好的学生, 那么这样的学生一般他的接受能力和学习能力都比较强。再比如说一些孩子从小就生活在一个充满了文学气息浓厚的家庭, 那么他在对于学校传授他知识的过程中, 必然会对文学方面的知识产生一种熟知的喜爱。

因此, 我们可以利用他们的这种喜好和优点去合理地安排教育内容, 可以适当地将他们安排进提问、互动等环节, 正确地引导、教育他们, 让他们根据自己不同的学习能力和接受能力分别去学习适合自己的教学内容, 继而达到我们最终的教育目的。

二、善于发现教材, 结合教育实际, 引导学生发散思维

我们都知道, 中国文字, 博大精深, 每一个汉字中包含着诸多内容。而在小学语文教学中, “识字认字”是最常见的一项内容, 而在整个小学教育阶段, 每个学生大概总共要学习2500 个字。那么, 我们就可以根据汉字的各个结构来发掘其中的德育因素, 并引导学生们对这些汉字进行细致的观察, 通过形象的讲解和教育让孩子们明白汉字中为人处世的道理。并且在分析字形的同时, 放任学生们展开自己丰富的想象, 在掌握字形结构的同时也能接受到团结友爱等方面的德育教育。

比如“, 人”字是我们常见的字, 也是我们常说的一个字。在甲骨文中是“, 人”就是我们人类站立的形象。而在我们的教育中, 许多老师会把“人”比作我们的两只手, 左手用来帮助自己, 右手用来帮助别人。其实, 只要我们稍稍动动脑子就能想到其他更好的比喻。比如, 我们可以把“人”字的两笔比作为我们的两只脚, 一撇代表我们的左脚, 一捺代表我们的右脚, 这就是要告诉我们走路做事都要一步一个脚印, 踏踏实实做人, 安安稳稳做事。

如此以来, 学生把这个字也深刻地记住了, 我们老师的德育目的也达到了。甚至我们还可以再在这个基础上对学生的思维能力作以引导, 鼓励他们大胆展开想象, 发散创新思维, 用新想法来诠释他们眼中的那个“人”字。

三、学会放低姿态、尊重学生, 善于倾听学生的心声

1. 学会放低姿态, 尊重学生。作为老师, 或许会有很多人会想, 我是教授知识的长者, 孩子应该要学会尊师重道, 不得忤逆、不得有异议。殊不知, 我们身为人师, 要教给孩子的不仅仅是书本上的知识, 更多时候, 我们是学生眼里的榜样;假如我们高傲, 孩子们则会在他们取得成绩的时候高傲;假如我们不尊重他们, 他们以后则会不尊重比他们弱的人。为什么古人经常说教育即是言传身教, 你做到了言传, 但是却忘记了身教, 那么你的缺点或许就会被孩子们给学走, 这与我们的教育理念是背道而驰的, 这样的教育也是不成功的。

在学校, 经常会有这样一种现象, 很多学生都比较喜欢年轻一点的老师。而之所以会产生这样的现象, 主要是因为这些年轻的老师都比较能和学生们站在同一个角度想问题, 继而他们不会把“自己是老师”的这些理念时时刻刻放在脑子里。对于学生们而言, 这些年轻一点的老师就像是大哥哥和大姐姐般的亲切, 他们可以毫无顾虑地将自己的心事或者秘密说出来。这样一来, 很多问题也就迎刃而解。

篇4：2024年秋小学德育工作总结

（2014----2015学年度第一学期）

单位：XX小学

时间：2015年1月

XX小学德育工作总结

本学期，我校德育工作以上级主管部门的工作要求，结合我校的实际，紧扣学校工作计划，以“以人为本，修德启智，和谐发展”的办学理念为抓手, 紧紧围绕《小学生日常行为规范》、《小学学生一日常规》，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、卫生习惯和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展了德育工作，围绕中华传统文化教育和校园文化建设、安全教育，积极开展了以教师思想作风建设、师德建设、反邪教工作、主题班会为主阵地的各类主题教育，使教师的工作更加严谨、务实、高效、奋进。为学生的学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美教育打下了扎实的基础，为培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人创设了条件。下面就本学期的德育工作以下回顾：

一、健全机构，确立目标，明确职责

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，本学期由校长、少先队和各班班主任组成德育领导小组。构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，安排周工作任务，利用教师例会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。实行德育工作分工，从校长到班级形成了德育工作一体化，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的密切配合，做到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施，并把德育工作贯穿到了具体德育实践活动中。

二、树立教师形象，提升教育水平

本学期学校继续坚持德育为首的工作思路，按照学校的德育工作思路，制定了切实可行的工作计划，具体抓好了学生行为习惯的养成、文明礼貌、卫生习惯、安全教育等常规教育的基础上积极研究德育工作的新内容，针对目前社会大环境对教师职业道德的冲击，积极采取措施灵活多变的教育形式，重点对教师的师德进行了再教育，根据上级部门的有关文件精神，制定了符合我校特色的师德教育工作的各项措施，老师的积极性和主动性度有所提高，在全员参与管理下学校德育工作有了新的起色，具体采取了以下几项措施：

1、以师德建设活动和教师思想作风整顿为锲机，开展了一系列主题教育。首先根据中心学校师德建设活动方案制定了符合我校实际的实施方案，老师按照方案的具体要求写出了剖析材料，就自身存在的问题进行了深刻的剖析。

2、根据师德建设的阶段安排，通过写师德承诺书，心得体会，师德反思，自查材料等形式查找老师自身存在的问题，并结合实际写出了整改材料，从而提高了教师的思想意识，转变了工作作风，全体教师树立了“校兴我荣、校衰

我耻”的主人翁意识。

三、抓常规，提高工作实效

1、通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

2、构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。

3、加强后进生管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女、留守儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强了教育转化的责任感。

四、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式，奏国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

2、在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。如九月份的“学雷锋、做好事、树新风”活动；这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活。

3、积极发挥校园广播的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

4、按计划要求定时举行了每月一次的主题班会，本学期依次进行了“勤俭节约、文明礼仪、感受身边的正能量、励志教育、感恩教育、习惯养成教育“等一系列主题教育，各班组织到位。

五、存在问题

1、学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2、班主任工作的积极性和主动性有待提高。

3、德育工作的模式有待更加科学化、体系化，突出实效性。

篇5：2024年秋小学德育工作总结

本学期，我校认真贯彻落实上级教育主管部门和学校德育工作计划，以养成教育为核心，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，全面落实“全面育人”的德育理念，营造了健康、活泼、向上的校园文化氛围。现将本学期德育工作小结如下：

一、加强校园文化建设，提高学校整体水平

1、、利用校园广播系统，定期更换一天的铃声音乐。“童心乐园广播站”加大改革力度，熏陶了学生的审美情操。

3、认真开展少先队专题系列活动，做好班、队会工作有序开展，有材料，有图片，有记载。

二、加强师德师风建设，增强全面育人效果

1、期初，组织全体教师认真学习，了解我校办学理念、办学目标、办学思路、办学特色、办学规模，从中寻找学校发展过程中的优势和不足，从中进行优劣互补，促进学校和谐发展。

2、在每周政治学习例会，集中全体教师进行学习，让教师了解当前教育发展新趋势，学习教育发展的新要求，使德育工作融入教育教学中。

3、我校定期召开行政、班主任等会议，使教师步调一致，争取做到人人发言，各抒己见，达到相互交流的目的，有力地推动了德育工作向纵深方向发展。

4、鼓励教师多读书，多交流，多总结，定期与不定期发表心得、随笔、论文，积极参加教育办安排的听课、视频讲座等活动，对“学困生”的管理进一步深入研究，努力提高自己的业务水平，实现由经验型向专业型、专家型的转变。

三、加强学生养成教育，健全各项规章制度

1、本学期，学校聘请保安员一名，配合和落实了每日一师全天候值日制度，加强对学生的仪表、纪律、午间休息，发现问题及时处理，定时查阅，检查当天的各项规章制度表的登记情况，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。

2、我校重视师生的心理健康教育，制订学校心理健康教育计划，本学期，开展了“教师、学生和家长”系列心理调查问卷，有针对性地对高年级学生进行了两场心理健康教育讲座，教师对学生的心理研究，提高学生健康的心理活动，有效地推进了学校的德育、四、注重学校、家庭、社区相结合，拓宽学校德育渠道。

学校德育需要家长的配合，社会的关注与参与。多年来，我校重视学校、家庭、社区三结合教育，使之形成合力，将家庭教育、社区教育列为学校管理的一个重要内容，初见成效。

篇6：2024年秋小学德育工作总结

工作回顾：

一、1、加强德育队伍的建设，利用各种机会组织外出培训学习，加强辅导员的网络培训考核。

2、校园网、班级主页的建设。

二、打造特色、品牌少先队活动。让学生在活动中实现着交往，在活动中与交往中促使学生的品德形成和良好个性培养；扎实推进“雏鹰争章”活动；构建美丽校园，优化育人环境。加强安全、卫生的管理，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能，增强德育工作的主动性和社会实效性。工作思路

1、以“绿”命名学校少先队为绿之韵大队，中队以学校植物进行命名。

2、3、继续研究修订《文明班级》评选细则

4、研究德育校本课程（文明礼仪、科普读物等）

5、“校园之星”的评选活动

6、开展好“美在你身边”主题系列活动、“文明礼仪养成教育活动”

7、大力推进社区共建活动，开展拓展训练活动。工作计划：

（一）加强班主任（辅导员）队伍建设，提升德育（少先队）工作水平1．认真上好每天的晨会课，及时记载《早会活动记录本》，每次的班、队会做到有准备、有方案、有记录，要求队会仪式规范，班会主题鲜明，切忌“随机应变”。关注孩子的心理健康，在每个月中要专用一节班队课作为心理健康专题教育活动（在计划中要注明）。

2．建立辅导员、班主任培训制度，通过经验交流、学习讨论、上队课等多种渠道，帮助班主任学习现代德育理念，提高其理论水平和科研能力，增强实施素质教育的能力。

3．进一步加强德育少先队理论研究工作，鼓励班主任和辅导员老师撰写德育少先队教育随笔和工作论文，积极把少先队工作要求融入学校德育教育体系。

（二）大力推进班集体建设，形成良好班级文化。

1.加强班集体建设。班主任的专业化发展着力在探索基于学生成长需要基础上的班集体的建设上，改进文明班级的考评方案，主要突出两个内容：（1）常规上抓实创新。将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，通过“四项”常规评比的细化加强学生的养成教育。（2）各班要布置突出本班特色的展板，展示本班的风采。（3）推进德育特色活动。围绕学校特色，大力推进德育特色活动课程，突出班集体建设中的“特色建设”，结合综合实践活动，将环境教育、科技教育有机贯穿其中，每学期各班级围绕“节日、感恩、科技、环保”等特色活动开展班队活动，促进班级特色活动和特色文化的形成。

（三）丰富校园文化生活，开创德育工作新天地。

结合上级“洒扫应对”文件，开展“洒扫成习惯，应对成礼节”主题系列活动

一、洒扫成习惯

（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程（劳动课）。并与雏鹰争章活动相结合。(必修章：家务章)１.小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。

２.小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。”、“废物循环利用做卡通、体育用具”等趣味横生的体验、创意活动。

具体活动安排：“五个一”关爱行动，培养学生的家庭责任感。即

1、做一件孝顺父母的事；

2、学会一种家务劳动技能；（另外要求高年级同学的家长根据实际情况带领孩子到田间地头参与劳动、学习农活农事）

3、与父母谈一次心或写一封感恩父母的信，并与父母、长辈共同分享这一份感动；

4、读一本好书；

5、做一件好事。（另设比赛时间）

二、开展校园清扫活动，创造良好的学习环境。

1.开展班级卫生整理、个人卫生大评比活动，评选卫生班级、卫生个人，树立学习榜样。

2、以培养全校学生良好的卫生习惯为重点，每月开展全校性的大扫除以及“爱绿护绿小使者在行动”活动，对校园主干道、草坪、各功能室进行清扫除尘。

四、走进社会体验活动，培养学生的社会责任意识。

1、雏鹰假日小队定期到敬老院帮助老人清扫房间，和老人谈心等；到社区义务打扫街道，为城乡清洁工程献一份力；同时积极引导学生亲近大自然、走进社会进行实践活动，利用双休日、假期跟随父母走进田间地头，学习农活农事，既分担父母劳动，又培养了社会责任意识。

2、“红领巾小菜园”实践基地，应对成礼节：

一、美在你身边

1、组织观看开学第一课《美在你身边》

2、结合第28个教师节开展“老师！您真美”系列活动

3、奖教奖学活动

五、开展争星活动，树立学习榜样。

篇7：2024年秋小学德育工作总结

奶制品:生产稳步发展产需缺口继续扩大

报告预测,未来10年,奶类生产继续稳步发展,但进口量仍将较快增长。

中国是奶业生产和进口大国,奶产量居世界第三位,奶制品进口量居世界首位。报告指出,2014年,中国奶产量恢复好于预期,液态奶进口增长最明显。奶产量同比增长5.5%,全年奶制品进口数量、进口金额分别为181.26万吨( 折合原料奶1188.40万吨)和64.13亿美元(折合人民币393.76亿元),同比分别增加13.9%和23.6%。其中,中国进口奶粉92.34万吨(折合原料奶738.72万吨),同比增长8.1%,液态奶进口32.89万吨,同比增长68.9%。

未来10年,随着畜禽规模化养殖的推进,中国奶牛养殖进入关键转型期,规模化程度将继续较快提升。预计2024年,中国存栏100头以上奶牛规模化养殖比重将会达到65%,比2014年提高20个百分点。规模化程度的提升将直接推动中国奶牛单产水平的提高。展望期间,中国每头奶牛年产奶量将提高0.9吨,2024年达到6.5吨。

得益于单产水平的提升,中国奶类产量将继续增加。预计2020年,奶类产量为4397万吨,2024年达到4760万吨,展望期内平均增速为2.0%左右。受环境保护因素和资源短缺的制约,展望期间奶牛存栏数量的增长有限。

随着城乡居民生活水平的提高、城镇化发展及学生饮用奶计划等推进,奶制品消费未来仍有较大提升空间。中国城乡居民人均奶制品消费量(含乳饮料、冰淇淋、蛋糕等食品中奶制品消费量)继续增加,2024年或将达到39.56公斤,年均增速为2.2%。其中,城镇居民人均消费46.30公斤,年均增速为1.5%;农村居民人均消费27.60公斤,年均增速2.3%。预计2020年奶制品国内总消费为5661万吨,2024年为6303万吨,展望期内年均增速为2.3%。

长期看,奶制品进口量总体仍将继续增加。在2013年和2014年度所谓的“奶荒”、国际市场低价等多重因素刺激下,近两年奶制品进口大幅增加,乳品加工企业积压严重。预计2015年奶粉进口量将有所下降,奶制品进口总量略降。但由于国内供需缺口长期存在,且呈明显扩大趋势,长期看奶制品进口量总体上仍将继续增加,鲜奶将是增长最快的奶制品。预计到2020年,中国奶制品进口总量(折合原料奶)达1304万吨,2024年达1603万吨,比2014增长34.9%。展望期间,奶制品进口量年均增长率预计为3.0% ,明显小于过去10年年均15.5%的增幅。

未来的奶制品市场发展仍然受许多不确定性因素影响。未来10年,中国生育政策如何调整将直接影响新生婴儿数量,欧盟生产配额制取消可能改变世界奶制品供应格局,中国-澳大利亚新自由贸易协定、俄罗斯进口禁令取消等因素都影响未来奶制品市场。

猪肉:消费增速放缓供需趋于平稳

报告预计未来10年中国猪肉产量占肉类产量比重将从2014年的66.4%降至2024年的64.9%,年出栏500头以上规模养殖户将成为生猪养殖的主导,到2024年其出栏比重将会达到60%以上。

报告预测,未来10年猪肉消费量和人均占有量年均增速将保持在1.3%和0.8%。2015年猪肉总消费量和人均占有量预计分别较上年增长1.0%和0.4%,分别为5760万吨和41.87公斤/人/年。预计2024年猪肉总消费量和人均占有量将分别达到6510万吨和45.24公斤/人/年。其中,中国居民家庭人均猪肉消费量从2015年的20.19公斤增至2024年的22.00公斤,年均增1.0%,低于2012~2014年均4.2%的增速。城市和农村居民家庭人均猪肉消费量分别从2015年的16.32公斤和23.23公斤增至2024年的17.92公斤和24.30公斤 , 年均增速分别为1.1% 和0.5%;未来10年加工猪肉消费量预计年均增速3.3%,从2015年的990万吨增至2024年的1340万吨。

报告认为,尽管2015年下半年生猪供需面将显著改善,猪价总体将呈现涨势,有可能会出现阶段性的供需偏紧,但鉴于消费处于稳定状态,整体价格涨幅不会太大,全年生猪养殖将处于小幅盈利水平。从长期来看,活猪和猪肉价格总体将震荡上行。未来10年生猪和猪肉价格将在震荡中上涨,受规模化水平提高的影响,波动幅度将会显著减缓。

国际贸易方面,猪肉仍将保持一定进口量,出口则稳步增加。展望前期,进口量不会出现大幅增加。短期来看,2015年猪肉进口量有望稳中有增,进口量将在59万吨左右。长期来看,受产能增速放缓影响,2019年以后猪肉进口量将保持在80万吨以上,2024年在100万吨左右,净进口量将由2014年的34万吨提高至2024年70万吨左右;出口方面,猪肉出口量将稳中有增。受俄罗斯开始重新从中国进口猪肉影响,未来猪肉出口量(含活猪折算猪肉出口量)将会继续增加,将保持在20万吨以上,2024年预计在30万吨左右。

禽肉:规模化生产发力市场保持供需平衡

报告预测,在经济发展进入新常态的大背景下,禽肉产业加快转型升级将是产业健康发展和适应以需求为导向新形势的重要保障。未来10年,中国禽肉生产和消费增速都将逐渐放缓,进口平稳,禽肉市场将继续保持供需平衡格局。

近年来,受生产成本高企、居民总体消费平淡等因素影响,中国禽肉产业进入调整期。产量连续两年出现下降,预计近期保持基本稳定,远期将恢复增长态势。考虑到近5年全产业快速发展,消费需求增长缓慢,未来生产继续快速扩张的可能性降低。土地、水、饲料资源短缺,生产成本高企也给产业扩张带来约束。报告认为,未来10年禽肉产量年均增速将下降为1.9%,比过去10年降低1.5个百分点。

未来10年,禽肉产业生产方式将加快转变,规模化、标准化、专业化和集约化程度显著提高。2013年,中国出栏2000只以上及1万只以上的肉鸡规模养殖比例分别达到85.6%和71.9%,超过100万只的大规模养殖快速发展,比例达到12%。未来,肉鸡养殖的规模化比重将进一步提高,将涌现出更多的肉鸡自养自宰一体化龙头企业。

高附加值的禽产品生产将会增加。随着居民生活水平不断提高,消费需求更加多元化,禽肉深加工业具有广阔的发展前景。可以预见,未来肉禽企业将更加注重品牌化发展,开发多种高附加值的深加工产品。

随着城乡居民收入水平提高和城镇化发展,禽肉消费将继续增加。长远看,新增城镇化人口和农村居民都是禽肉消费增加的主要潜力。从消费结构看,未来冰鲜禽和加工制品将会成为消费的主流产品。但受制于食物消费需求多元化,禽肉消费增速会受到制约,未来10年中国禽肉消费超过猪肉的可能性不大。总的看,未来10年禽肉消费稳步增加,2024年人均占有量有望达到14.6公斤,年均增长1.3%,比过去10年的年均增速下降1.6个百分点。

未来10年,中国禽肉贸易将继续平稳发展。目前中国禽肉贸易量仅为50万吨左右,占全球禽肉贸易量的比重不足5%。未来10年,预计中国的禽肉贸易将继续平稳发展,到2024年进口规模将保持在60万吨以内,出口有扩大的可能,特别是对中亚地区的出口量会小幅增加。

牛羊肉:消费继续增长供需总体偏紧

随着人们生活水平不断提高,中国牛羊肉消费人群和消费量均增加,消费整体处于稳步增长态势。但受饲养周期、生产成本、发展方式转型和疫病多发等因素影响,未来10年牛羊肉供给偏紧的趋势将继续存在。

未来,牛羊肉综合生产能力进一步提升,牛羊肉生产将稳步增长。在市场价格和国家扶持政策的拉动下,牛羊养殖规模化、标准化、产业化和组织化程度将大幅提高,预计2015年牛羊肉产量较2014年分别增长3.1% 和3.7%;2020年牛羊肉产量分别为784万吨和509万吨;2024年牛肉产量达828万吨左右,年均增长1.9%;羊肉产量达548万吨左右,年均增长2.5%。

预计牛羊肉消费需求持续增长,增速放缓。考虑我国居民膳食结构、消费习惯、肉类价格等因素,预计未来中国牛羊肉消费继续增加,特别是少数民族地区消费呈刚性增长。预计2020年牛肉、羊肉消费量分别为823万吨和537万吨,2024年分别为877万吨和577万吨,比2014年分别增长22.3%和26.8%。

牛羊肉消费量虽有增加,但预计增速逐年放缓。随着消费结构升级,消费者选择多元化,预期牛羊肉消费增速将下降。预计未来10年中国牛羊肉消费量年均增长率分别为2.0%和2.4%,均低于过去10年。

中国牛羊肉供需矛盾依然存在。未来10年,考虑我国国内牛羊产业发展速度和国际市场供给能力,预计到2024年中国牛肉供需缺口在50万吨左右,羊肉供需缺口在30万吨左右。未来牛肉进口呈继续增加趋势,羊肉进口稳定。

报告指出,未来10年,牛羊肉仍将处于供给偏紧状态,受此影响,牛羊肉价格将高位运行,不排除有继续上涨的可能,但涨幅趋缓。另外,牛羊肉供需水平还受疫情、自然灾害、生态环境、政策等影响,国内阶段性、区域性供需不平衡。

禽蛋:产量增速放缓消费稳步增长

报告预测,未来10年,中国禽蛋生产将继续保持世界领先地位,产量稳步增加,增速有所放缓,禽蛋消费稳步增长,价格波动上涨,进出口贸易基本稳定;成本波动、政策变化、科技创新进程、风险规避手段等不确定性依旧存在。

过去30年,中国禽蛋生产得到了较快发展,产量年均增长率达6.5%。目前,中国是全球第一大禽蛋生产国,占世界禽蛋产量的40%左右。2014年全国禽蛋产量2894.0万吨,同比增长0.6%,为近5年来较低增速。据测算,2014年禽蛋总消费量2880.0万吨,同比增长1.0%。由于国际蛋价上涨,2014年中国禽蛋出口快速增长,禽蛋出口量94582.7吨,同比增长1.4%;全年禽蛋贸易顺差达到1.89亿美元,同比增长7.8%。

未来10年,受益于家禽集约化、规模化发展,中国禽蛋产量将继续保持世界领先地位。但受环境保护、市场发展等因素制约,小规模养殖户加速退出,蛋鸡养殖规模结构进一步调整优化,禽蛋产量增速将放缓。预计2015年 , 禽蛋产量同比增长0.9% ,到2024年达3210.6万吨,展望期内年均增速1.0%,相比过去10年年均增速略有放缓。

随着人口不断增长、居民收入水平提高以及城镇化步伐加快,禽蛋消费将继续保持稳步增长。2015年禽蛋总消费为2906.5万吨,同比增长0.9%,2024年为3195.8万吨,展望期内年均增速1.0%。其中,禽蛋加工消费515.7万吨,年均增速1.5%,显著高于总消费增速。人均消费量缓慢增长,城乡差距依旧明显。展望期内,城乡居民人均禽蛋消费量年均增长0.7%,增长缓慢,到2024年达到17.1公斤/人;其中,城镇居民年人均禽蛋消费量达到19.7公斤,农村居民人均禽蛋消费量达到12.5公斤,城乡间差距依旧明显。

禽蛋贸易继续保持顺差格局。出口量10万吨左右,出口市场仍以周边国家和地区为主。

报告指出,家禽生产资源环境、相关产业政策、科技水平、家禽饲养风险等不确定性因素可能影响禽蛋产业发展。

饲料:“饱和式增长”成为市场主基调

中国饲料工业已跨过快速增长期,进入成熟期,“饱和式增长”或将成为未来10年中国饲料市场的主基调。

饲料是人饲养的所有动物的食物总称,按营养成分可以分为配合饲料、浓缩饲料、添加剂预混合饲料等。饲料工业是支撑现代畜牧水产养殖业发展的基础产业,是关系到城乡居民动物性食品供应的民生产业。

未来,中国饲料产量将缓慢增长。预计2015年为19835万吨,2020年增至21430万吨,2024年达22706万吨,展望期间年均增长率预计为1.5%,显著低于过去10年7.3%的年均增速。预计中国饲料工业总产量增长的主要来源是配合饲料,展望期末将达到19559万吨,约占饲料工业总产量的86.1%,年均增幅为1.7%。反刍动物饲料和水产饲料优势将突显,2024年产量预计将增长至1286万吨和2416万吨,年均增速分别为4.9% 和2.6% ,明显高于猪饲料、肉禽饲料和蛋禽饲料同期的发展速度。

中国饲料消费将稳步增长。2015年中国工业化饲料总使用量预计为19679万吨,较2014年增长1.3%,2020年将达到21094万吨,2024年总使用量预计将增至22905万吨,较基期增长19.7%。中国饲料总需求的年均增长率预计仅为1.7%,与过去10年6.6%的年均增长率形成鲜明对比。饲料转化率的提高以及畜牧饲养结构的变化,会在一定程度上节约饲料消耗;同时,随着经济增长速度的调整,中国工业化饲料结余量在展望期间总体呈上升态势。

中国饲料产品价格将温和上涨。未来10年,受资源约束、人工成本、物价水平等支撑上涨因素影响,中国饲料产品成本持续上涨可能性较大。预计2015年国内育肥猪、肉鸡和蛋鸡配合饲料的市场平均价格将分别达到每公斤3.27元、3.36元和3.09元;预计到2020年将分别达到每公斤3.50元、3.55元和3.28元,2024年将进一步上涨至每公斤3.60元、3.73元和3.43元,较基期涨幅分别为11.1%、12.0%和12.0%。

篇8：2024年秋小学德育工作总结

一、指导思想

本学年,我校德育工作将继续认真学习贯彻党的十八大及十八届六中全会精神，深入推进“两学一做”学习教育，以党的十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”为追求，全面落实2017年教育部提出的工作重点——重培训、强师德。结合学区2017年秋工作计划要求开展德育活动，迎接第五届全国文明城市评选表彰之年。号召教师争当总书记提出的“四有”教师，推进我学校素质教育的全面发展。

二、主要工作

(一)、以德治校，加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育。进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。每学期初均应签订“教师师德承诺书”。

提高学校领导班子对师德师风建设的认识。强化学校内部师德师风建设工作的管理机制、考评机制和责任机制，转变重智育、轻德育，重教学、轻师德的状况。

提高教师的思想政治素质。强化广大教师政治理论水平，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；牢固确立中国特色社会主义信念，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和有关法律法规；严格教育教 1 学纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

本学期我校将大力开展“敬业爱岗、团结协作、以德施教、教书育人”师德教育实践活动，积极营造以“以德治校、以德育人、以德修身”的良好氛围。继续执行县《关于开展中小学校和在职中小学教师有偿补课专项治理工作的通知》，学校制定专项治理工作领导小组，转发并向社会公示《相关规定》，教师填写《抵制承诺书》，校方填写《自查自纠报告表》，学校开展专项治理工作，进一步严禁组织学生进行集体补课、有偿补课问题；近三年来无发现违法乱纪现象。

对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

（二）加强阵地建设，共同建设书香校园

力推文化校园，做实文化传承。树立“文化育人”的思想，坚持以“校园文化艺术节” “书香校园”等为契机开展好活动，大力推进“书香校园”进程，提高图书室、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。现在一个孩子背后普遍有6位家长，通过“书香班级”、“书香校园”建设，让书籍“漂流”在校园中，以“生生共读”、“师生共读”、“亲子共读”、“家校共读”助推全民阅读，打造“书香崇武”，让全民阅读成为一种氛围、一种思想、一种传承，助推校园文化建设，这将是一项功德无量的事情。

加强校园文化走廊建设。结合学校的情况，在校园里设立德育墙，内容应有《教师职业道德规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，开展班容布置检评。按照县局班级文化建设“十个一” 2 的要求，加强班级墙饰设计，在适当的地方放置花卉盆景，时钟、报纸，定期出版黑板报、墙报（学习园地）、张贴名言警句，规范公约等，营造良好的育人氛围。

加强阵地建设，优化育人环境。完善学校少先队阵地建设。规范少先队室建设和大、中队活动仪式，要把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。定期召开队干会议，切实发挥少先队大队干部的作用。办好红领巾广播站。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

规范升旗仪式。坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话，要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。重视国旗下讲话的质量，收集、整理好讲话稿。

（三）开展主题活动，全面推进一校一品

结合惠安县2017年“我们的节日”主题活动方案，开展德育活动：突出活动主题，丰富节日生活；倡导文明理念，弘扬社会新风；加强氛围营造，挖掘节日内涵。注重科学统筹；注重宣传引导；注重形式创新；注重活动成效。迎接第五届全国文明城市评选表彰之年。

搭建德育工作平台，加强德育课程建设，融入复兴“中国梦”。突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、法制和心理健康等教育，引导学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”。同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活 3 动，以活跃校园文化生活，提高学生综合素质。

以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

开展“爱我校园，美我校园”活动。教育学生树立“两个意识”，（环保意识和公德意识），实践“两个一”即告别一个不良行为（如乱扔垃圾）形成一个良好习惯。以促进校园“三化”（净化、绿化、美化）。

切实开展少先队中队主题队会。每学年选定一个中队，举行一次中队主题活动观摩。从队列的训练，活动内容的编排与培训，有针性地培养学生团结、合作的能力和集体荣誉感。继续开展“爱国爱乡”社会实践活动，让学生亲身实践和感受改革开放以来祖国建设的辉煌成就，激励学生努力学习，长大后为祖国建设贡献聪明才智。充分运用各种重要节日，开展形式多样主题教育，在建队日举办新队员入队宣誓仪式的大队活动，做到全员入队。

凝聚各方力量，继续开展“小手牵小手”主题系列活动。通过对品行有缺点的学生、学习困难学生、贫困家庭学生、外来工子女、单亲家庭子女、农村留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶活动，在学生中广泛地开展“小手牵小手——不分你和我”结对帮扶活动，让特殊群体学生感受关爱，更好地融入集体、融入社会，培养奋发向上精神，减轻心理负担。

构建“三结合”德育网络，形成教育合力。要积极争取家庭、社 4 会的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与相关单位共建活动，办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。充分发挥关工委的育人作用，定期邀请关工委领导、派出所民警莅临学校讲座，对学生进行爱国主义教育、思想品德、法制和安全等教育活动，有效杜绝学生不健康行为的发生。一学期中班主任的家访率必须达到100%，家访材料与记录要按时上交，各校定期召开家访经验交流会。特别要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育。

（四）、重视养成教育, 提高道德认知

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各校要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学 5 生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

充分发挥早会课，班队会（简称“两会”）的德育作用。利用早会课几分钟时间，教师事前应有意识的进行指导，让小朋友们说说新闻，讲讲故事，谈谈班级时事，朗诵诗歌佳作等方式，创设学生展示才华互相学习的平台，同时提高学生的道德认知和文化素养水平

月份工作安排九月份

1、升旗仪式、开学典礼。

2、德育工作例会。

3、优化校园文化建设

4、开展书香校园、书香班级师生读书活动

5、开展“爱我校园，美我校园”活动

6、期初德育常规检查

7、签订“教师师德承诺书” 开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题活动

9、启动“一校一特色”创建工作

10、参加道德与法治教材研训会十月份

1、期初德育常规检查。

2、我们的节日系列活动之庆祝国庆节、中秋节系列活动

3、规范创新少先队入队仪式)并开展队史教育。

4、开展“感恩教育、敬老爱老“活动

5、开展“文明礼仪伴我成长”活动

6、我们的节日系列活动之“建队日”

——开展“我的中队，我的家”中队活动。

7、组织德育测评自评、迎接学区测评

8、我们的节日系列活动之“重阳节”

——开展“感恩教育、敬老爱老“活动

十一月份：

1、开展“校园道德讲堂” 七个一系列活动。

2、《品德与生活》、《品德与社会》教学经验交流

3、“小手牵小手”主题系列活动

4、参加社会实践。

5、期中德育常规检查

6、学生的心理健康教育

7、养成教育行为训练月——开展“文明礼仪伴我成长”活动

8、“小手牵小手——不分你和我”主题活动十二月份：

1、“好习惯伴我成长”活动

2、开展“体验父母的辛劳”中队主题活动。

3、红领巾广播站评比活动、队室规范建设评比。

4、法制教育宣传活动月。

5、举行中队活动仪式比赛

6、开展“校园道德讲堂”

7、开展少先队中队主题队会

8、创建“一校一品”活动

9、开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题活动总结（2018）一月份：

1、校园文化艺术节

2、开展心理健康教育讲座

3、期末德育常规检查。

4、征集德育、班主任工作相关论文。

5、召开家长会，开展家访活动

篇9：2024年秋小学德育工作总结

一学期来，学校政教处在上级主管部门的正确下，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作要求。加强了校园文化建设，扎实推进“创建平安、和谐校园”，促进了学生德、智、体、美、劳全面的发展，积极推进了学校校风的建设。为发扬成绩，弥补不足，现对一学期来的工作总结分析如下：

一、加强德育队伍建设，切实转变育人理念。

班主任是班级工作的组织者和实施者，抓德育更离不开班主任，为此，政教处定期召开班主任会议，发现问题突击解决，及时妥当的解决一系列学生问题。同时进一步做好沟通学校、家庭、社区的工作，全方位综合的培养学生。

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。定期召开班主任工作会议，利用班主任例会、班主任经验交流会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，通过《毛陈镇第一小学学生一日常规考评细则》进行考评。班级管理，讲求实、细（细致入微）、牢（定规矩并抓牢，不松懈），教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

二、加强学生规章制度建设。

深入开展《小学生日常行为规范教育》。各班级对学生开展扎扎实实的整顿教育，利用班队课做好学生的教育工作、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实，让学生的思想和行为在短时期内有一个较大的提升。

三、做好红领巾小卫士的值周监督工作。

继续实行值周生监督岗制度，加强学生常规监管力度，做到日检查，日公布，周评比，把学生的养成教育落到实处，本学期的常规管理包括晨会、班务记载、两操、卫生习惯、日常纪律等。重视学生礼仪教育，倡导学生争做“四好少年”，学校根据《小学生日常行为规范》进行检查，成绩作为班级量化成绩予以记录。期末各项考核纳入班主任考核和学校考核。

四、开展各项教育工作。

开展“爱国教育、感恩教育、文明礼仪教育、劳动教育”等主题教育系列活动。以爱班级、爱学校为载体，对学生进行爱国教育；以感恩父母、尊敬老师为内容，进行孝顺感恩教育；从语言文明、举止高雅入手，进行文明礼仪教育、诚信教育；对表现优秀的学生学校及时表扬，发挥模范作用。在模范的带领下一学期学生们都在争创模范生，虽然模范生总在更换，但是这种追求的精神一直延续了下来。

五、加强安全教育，构建和谐平安校园。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。

5、广泛宣传，加强教育，促进自护提高安全意识。

6、加强校车管理。学校与校车公司、校车司机签订了安全责任书，并督促校车车主与学生家长签订安全责任书，明确责任。学校领导定期跟随校车，了解校车运行情况。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

六、举行系列活动，丰富校园文化生活为提高德育效果，丰富校园文化生活。本学期政教处利用多种渠道举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。

本学期，开展的大型活动情况如下： 1、9月份举行开学典礼，上好开学第一课。2、10月份组织开展“向国旗敬礼”网上签名活动；交通安全知识讲座活动；“中华魂”读书演讲比赛活动。3、11月份组织五年级学生赴武汉参加社会实践活动；观看爱国主义电影。4、12月份组织全校师生开展安全疏散应急演练；争做“五讲四美”好少年签名活动。

七、存在的问题

1、班主任老师对德育探索的动力不足（德育观念、德育内容、德育目的、师生关系等）。

2、科任教师在课堂中德育的渗透问题（与班主任形成合力不足）

3、在问题学生中，存在家长不管或管不住的情况，给班主任、课任教师管理带来极大难度。

4、班主任心理压力有待解决。

5、由于学校基建，一些活动未能如期开展。

6、留守儿童关爱工作有待进一步加强。

八、今后设想

1、以人为本，继续加强班主任和学生的德育教育工作，利用节点并结合学校实际开展多种形式的德育活动。

2、进一步加强安全教育工作，落实学校封闭式管理，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。

3、加强学生法制教育，创建文明平安校园。

4、学校管理与家庭教育相结合，更好的发挥爱心驿站作用，进一步加强留守学生和问题学生的德育工作。

5、倡导阳光活动一小时，组织相应的师生体育竞技活动。总之，在过去的学期中，学校德育工作取得了一些成绩，是学校领导正确指导的结果，是政教处全体成员齐心协力，努力工作的结果，是各班班主任及全体教师密切配合的结果，我们将在新的学期更加努力，争取更大的成绩，为我校形成更好的学风校风做出更大的贡献。

篇10：2024年秋小学德育工作总结

一、指导思想：

本学期我校德育工作，以十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为重点，认真贯彻落实党的教育方针，按照教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高德育工作的实效。牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把立德树人作为教育的根本任务，以创建良好班集体为基础，在德育管理、学生教育中关注人的终身发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

进一步加强以爱国主义教育为核心的弘扬和培育民族精神教育，以创建良好班集体为基础，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。特制定此计划。

二、工作目标:

(一)加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯;

(二)加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生;

(三)深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。

三、主要措施：

(一)、狠抓队伍建设，强化德育意识。

1、加强师德规范教育。通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表。

2、加强班主任队伍建设。采取理论学习、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。继续完善班主任工作绩效考评，评选“优秀辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。

(二)、加强基础教育，培养文明学生。

1、强化养成教育。加强新学年学生日常行为规范“八好”要求的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒，抓细抓实。各班队继续组织学生学习《守则》和《规范》，并要求学生熟记条款。学期初，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。重点抓好两操、安全活动。继续推行领导班子、教师护导值周，红领巾礼仪岗、监督岗制度，加大督查、巡查力度，及时公布情况，保持校园良好的秩序和风气。

2、大力开展法制安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班队要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。要通过专题讲座、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3、开展心理健康教育。通过观察、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，及时矫正某些学生的畸形心理，特别是对一些单亲学生及留守儿童进行心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。

(三)、丰富活动形式，完善育人机制。

1、开展好少先队活动。大队部本学期要开展好“手拉手、献爱心”活动和

共建共育活动。精心安排组织好大队委竞选活动，创绿色、法制校园教育活动。让少先队员在践行、体验中提升自己的道德素养。

2、开展好节假日活动。利用教师节、重阳节、中秋节、“12.9”等重要节日，开展集中体现中华传统美德和革命传统的主题班(队)会，举办征文、演讲、知识竞赛等教育活动，让学生理解传统美德的内容。

(四)、加强阵地建设，优化育人环境。

1、优化升旗仪式。坚持每周一次升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实际紧密结合。

2、办好红领巾广播站、少先队监督岗。红领巾广播要求内容安排丰富多彩，形式多样，要贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻，进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。管理好少先队监督岗，选拔优秀少先队员参与学校管理，做好少先队大队干部和值日生等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。以每周开展“文明班级”流动红旗评比为抓手，以少先队“少先队监督岗”活动为载体，以红领巾广播为主要阵地，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序(如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分)，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。

3、充分利用好班级黑板报、手抄报、宣传栏等德育阵地，充分展示学生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。

4、扎实开好班队会，让学生在实践体验中得到自主锻炼。

四、德育领导小组

组

长：方宗天

副组长：李和松

李慧峰

张华刚

组员：王伦红

黄爱珍

李宏品

姚建明