纪念白求恩阅读练习

纪念白求恩阅读练习（精选8篇）

篇1：纪念白求恩阅读练习

阅读下文，回答问题。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

5．对上段文字的要点归纳正确的是（）A．从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B．指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C．赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。D．白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。6．对下面这句话理解不恰当的一项是（）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。B．“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。7．对选文理解错误的一项是（）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。C．选文采用了夹叙夹议的写法。D．文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。8．选文中用了“白求恩”、“白求恩同志”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？下列分析最恰当的一A．好。这样可以使行文简洁、明了。B．好。因为称呼只不过是人的代号，只要大家明白就行。C．不好。同一种称呼会使行文显得呆板。D．不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以用词自然要讲究变化。9．这段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志_鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷10．比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？ 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。答：______________9．对工作极端负责任对同志对人民的极端热忱 10．原句好，原句用双重否定，语意更强烈，给人印象更鲜明、更深刻。①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不项是（）清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志________鲜明对照。这种正反对照的论证方法叫正反对比论证。5．C 6．D 7．B 8．D 阅读下文，回答问题。远万里，来到中国。②去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。③一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？④这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

1．用文中的话回答，白求恩同志为什么“不远万里，来到中国”？ 答：________________________________________________ 2．这段文字的论点是（）2-

（4）第七句的“这点”是指[] A．共产主义 A．夸张B．国际主义C．毫无自私自利之心D．对技术精益求精 B．排比C．比喻D．无修辞（5）第八句的修辞方法是[]（1）B（2）A（3）C（4）C（5）B

四、分析下列句子，回答问题

1．出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”，为什么？

2．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句，为什么？

3．白求恩同志是一个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这句话中“在整个八路军医务系统中”能否去掉，为什么？

1．“生怕”就是“很怕”的意思，但比“很怕”、“害怕”语义表达得更深刻，感情更强烈，感觉更突出。“生怕”一词生动传神地勾画出那些自私、浅薄、鄙俗的人的心理。这些人遇事不出力，刚出了微不足道的一点力，就大肆张扬，自吹自擂，以捞取政治资本。如果把“生怕”换成“很怕”、“害怕”，则不能达到这种生动传神的效果。

2．这两个双重否定排除了一切例外，语气极为肯定，强调说明白求恩在前线巡回医疗范围之广，工作影响之深，赢得了所有人的敬爱，这正好与段首的两个“极端”相照应，表达了作者对白求恩无限崇敬、无限怀念之情。如改为肯定句“从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动”，感情就不如原文强烈，失去了原文所表现出来的强烈感染效果与震撼力量。

3．删除不好。因为“在整个八陆军医务系统中”这个前置状语在句中起限制作用，表明了“医术高明”的范围处所，删掉后意思会模糊不清。人们会想，这高明的医术是表现在根据地，还是在全国范围，或在世界上？

七、阅读下面文段，回答问题

①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

1．这段话共八句，可分为两层，请用“//”画出，并概括层意。

①②③④⑤⑥⑦⑧

第一层：___________________第二层：___________________

2．第⑧句“……但只要有这点精神，……”“这点精神”是指：___________________

3．解词：

纯粹：

4．在“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”表达了一种什么心情？

___________________________________________________________________________

5．为第⑧句中的词语选择相应的项目。

①高尚的人（）②纯粹的人（）③有道德的人（）④脱离了低级趣味的人（）⑤有益于人民的人（）

A．指修养方面B．指人格方面C．指品质方面D．指人生意义E．指志趣方面

（一）1．①②③④ // ⑤⑥⑦⑧；记叙自己同白求恩的交往；论述学习白求恩精神的意义。

2．指毫无自私自利之心的精神。3．形容思想纯正，品德完美。6．表达一种遗憾的心情

3． 7．①B②C③A④E⑤D

篇2：纪念白求恩阅读练习

纪念

张惠雯

①一个人如果曾有个非人类的朋友，如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛，他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂，走到另一个世界的秘密中去。这样的人是幸运的。给予我此种幸运的是点点，它是一条斑点狗，在我家生活了十四年。对于我来说，这不是平常的十四年，而是人生中最美好的十四年，我从二十二岁走到三十六岁。在这段时光里，如果每次还乡在记忆里最终剩下了一些画面，那么几乎每个画面里都留有点点的影迹。

②很难用“宠物”这个词来描述点点，它是条极有灵性的忠犬，理解人、信赖人，它是我的朋友，一个忠诚、温厚、沉默的朋友。它表达爱的方式是忠诚地守在你身边，离你近一点、更近一点，直至偎依着你。它和你一起散步，总是走在你旁边，即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步，它也会立即意识到，然后停下来回头凝望着你- 它是在等着你。有时候，你到家附近的小店去买东西，出门时并没有带着它，但很快你会发现它来找你了，找到你，就欢喜地和你一起回家。

③前一个冬天，我有种莫名的忧虑。有一次，我和母亲打电话，我说，北方的冬天寒冷，如果点点能熬过这个冬天，它就能多活一年，那么我下次回家时也许还能见到它。母亲叫我不要担心。过后，我做了一个梦，梦见自己回到家，家里显得格外荒凉，似乎人都出去了。于是，我想到点点，我想至少它应该在家。我到它住的杂物储藏间里找它，里面铺着干草，仿佛废弃已久，我里里外外地喊它、寻找它，突然，我想到，难道它已经不在了?因为这个梦太不祥，我不愿对别人提起。两三天后，我给家里打电话，问起点点，我母亲说它正在外面卧着晒太阳呢。后来，每次打电话问起它，母亲都说它很好。

④就在几天前，我又梦见了点点。我梦见终于回家了，我走进往家去的那条小胡同，突然，点点迎面朝我跑过来，就像过去很多次我回家时一样，它是来迎接我的。不过，这次它显得更欢喜，看起来就像一两岁时那样年轻。我记得它的表情像是在笑。这是个温暖的梦，但醒来的我却十分悲伤，因为我觉得它太过温暖，倒像是种告别。这一次，我打电话给三姐，她告诉了我实情：点点已经在三个月前去世了，家里人一直瞒着我。现在想来，它大约 在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。

⑤点点似乎精心地选择了自己的死期。也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它，它是在我三十六岁生日后的第二天离去的，而 这一天刚好是星期天，是全家人团聚的日期，姐姐们都带着孩子回来了，它因此能在临走前和大家告别。之前的三天它已经滴水不进，它一直待在它那间小屋里，卧在母亲冬天特地给它铺的厚毯子上。三天里，它再也没能站起来，姐姐试图喂它一些葡萄糖水，但它无法下咽。不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午，它一直等着，等所有人都到了以后。当时，大家聚在它的小屋里，它来回地看着他们中的每一个。大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。它就这样呼出最后一口气，平静地闭上了眼睛。后来，大家就在后面的小菜园里埋葬了它。它死时有众人的.陪伴，而不是在某个寒冷的夜里孤独地离开，它也没有长期瘫痪而后痛苦而屈辱地离开，这对我来说是最大的安慰。

⑥我不相信人或者是动物死后仍有灵魂，但是我相信它们活着时有灵魂，这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥，就是我从它那双眼睛里看到的令我感动的东西。尽管如此，我想当我再回到家，我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿，就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。那时，我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着，常常是在夏日的晚风中，或是冬日上午温暖的阳光里。有时，我骑着自行车，它跟在旁边。最初，年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来，它跑得慢了;终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。两年前最后一次回家，点点的两条后腿骨质老化，它有时高兴地站起来想朝我走来，却会突然摔一 跤。我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里，站在石榴树或柿子树下，吹着风，就那么安静地站一会儿，我感到我们同样在体会着世间的某种美好，那种温暖的欣欣的生意，感受着极其祥和的相伴的快乐……

⑦我们的亲戚、朋友都说点点是很有福气的狗，这无非就是指我们给了它足够的食 物和一个栖身之所。可是，和它给予我们的信任、爱，和它带给我们的快乐相比，我们给它的多么的微不足道啊!作为它的朋友，我的心此时充满悲伤和愧疚。在来美国以后的这几年里，我难得陪陪它。即使在短暂的回国假期里，我也要抽空去旅游，待在家里的时间并不多，加之在家时亲友应酬频繁，我每天匆匆忙忙、来来往往，竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。如今，一切补偿都已经是不可能了。它的死令我意识到我已经太久没有回家了，它也在提醒着我，当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱，不要去寄望于那不可知的未来。

⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗，但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了，但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动，在记忆里，这瞬间成为了永恒。

⑨人生就像一个旅途，失去了这位 挚爱的朋友，我擦干眼泪后仍得继续前行。而除了更加尊重、善待其他生命，我想不出更好的、纪念它的方式。

12.根据提示梳理情节。(6分)

“描述”点点→___________→又梦点点→___________→___________→愧念点点

13.如果不用“宠物”这个词来描述点点，应该用文中哪个词语来描述，为什么?(3分)

答：_________________________________________

14.品析语言。(9分)

(1)如果点点能够熬过这一个冬天。(加点词角度)(3分)

答：_________________________________________

(2)最初，年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来，它跑得慢了;终于，它老得几乎跑不动了，我得骑得很慢，还要不时停下来等它。(从动作描写角度)(3分)

答：___________________________________________

(3)“大人都落泪了，狗也流泪了，孩子们抚摸着它，已经泣不成声。”中“落泪”、“流泪”、“泣不成声”能否互换?为什么?(3分)

答： ___________________________________

15.第④⑤段为什么要用倒叙的记叙顺序?(4分)

___________________________________

16.下面这一段文字是《散文随笔选粹》给本文的推荐语。请结合全文，谈谈有哪些“更多的隐秘情感”。(答出两点即可)(4分)

“这条陪伴她(作者)十多年的狗，既是她的朋友，也是她的镜子。也是在对它的回忆中，作者品味到更多的隐秘情感。”

答：_________________________________

参考答案：

12.(6分)梦见点点 泪别点点 回忆点点

13.(3分)朋友 因为它是极具灵性，理解人、信赖人。(答“给予我信任，爱和快乐”或“ 给予我人生的启迪”也可)

篇3：纪念白求恩阅读练习

人总是要死的, 但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭3先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地4, 但是还不够 , 还要更大些 , 才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要看到希望,要提高我们的勇气。中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了,开个追悼会。用这样的方法,寄托我们的哀思,使整个人民团结起来。

(选自《毛泽东选集》第三卷,人民出版社1991年)

鉴赏空间

和《纪念白求恩》一样,本文的论说思路非常清晰:第一段开宗明义,揭示了为人民服务的内涵;第二段阐述了为人民利益而死重于泰山的道理;第三段指出,有了为人民服务的思想,就能坚持好的、改正错的;第四段说的是为人民服务的共同目标———解放全中国;第五段论述了开追悼会的目的,不仅是寄托哀思,更重要的是团结人民。文章以悼念张思德同志为依托,紧扣为人民服务这一中心论点展开议论,运用了道理论证、举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证等方法,事理结合,论证透彻,深入人心。相信同学们读了之后,不仅知道了“为人民服务”这句话的来历,而且懂得了“为人民服务”的真谛。

[读有所思]

篇4：纪念白求恩阅读练习

一、找论点，明确作者的见解、主张

论点是文章阐述的中心问题，是议论文的灵魂。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的陈述句。确定中心论点的主要方法是先看标题，区别论题和论点，《纪念白求恩》的标题是一个短语，它只是一个论题，不能作为文章的中心论点；看开头，有时开篇点题，提出观点；看篇末，篇末归纳，常用“所以、总之、归根结底等之类的词语；看文章中间论述过程中承上启下的过渡句；如结论表述不集中，就需要概括。《纪念白求恩》这篇文章的中心论点就需要根据最后一段用自己语言概括为：白求恩精神就是毫无自私自利之心的精神。

二、找论据，分析论证过程

中心论点归纳出来后就要用论据来论证它的正确性，为了论证中心论点，作者化整为零、巧妙构思用三个分论点来论述。但分论点在文章中找不到原话，都要根据文章意思来概括，归纳如下：白求恩精神就是国际主义精神；白求恩精神就是毫不利己专门利人的精神；白求恩精神就是对技术精益求精的精神。

作者又是如何环环相扣来论述这三个分论点的呢？先看第一个分论点：白求恩精神就是国际主义精神。为了论证这一分论点，作者首先通过对白求恩的介绍列举事例来论述，白求恩是一个具有国际主义精神的人，他不远万里从加拿大来到中国，帮助中国人民的民族解放事业，这种精神本身就是一种国际主义精神。接着引用列宁的话进一步来论述：“资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。”白求恩是践行了这一国际主义精神的人。在论述过程中采用了举例论证和引用论证的论证方法。

接着论述第二个分论点：白求恩精神就是毫不利己专门利人的精神。为了论证这一分论点，作者所采用的论证方法主要是正反对比论证。先从正面来阐述，白求恩同志对工作极端负责任，对人民极端热忱，我们每一个人都要学习他。然后从反面来论述，列举了不少人的种种自私的行为，比如：工作不负责任；一遇到事情先为自己考虑；喜欢自吹自擂，做了一点事情生怕别人不知道；对人民对同志不关心、不热忱。最后从侧面来表现白求恩的这一崇高的精神，从前线回来的人对他的赞扬，受过白求恩治疗的人亲身的体会，无不表达对他的感激之情。

再论述第三个分论点：白求恩精神就是对技术精益求精的精神。在论述这一分论点时，也采用了正反对比的论证方法，先从正面来叙述，他平时对技术就很专研、精益求精，以医疗为职业，在当时整个八路军的医疗系统中技术是最高明的。接着从反面来论述，列举了见异思迁的人、鄙薄技术工作的人、以为无出路的人，这样就形成了对比，论证了白求恩的这一精神。最后一段号召大家学习他的毫无自私自利之心的精神，论述完整严密。

三、找论证方法，了解作用

例一：“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？

明确：这一段采用的论证方法是举例论证，通过对加拿大籍的白求恩事例的简介，有力的论证了白求恩具有“国际主义精神”这一论点。

例二：“资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？

明确：论证方法是引用论证。引用了列宁的话，来论证只有具有国际主义精神，才能使全世界的无产阶级联合起来，才能解放全人类。

例三：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？

明确：论证方法是正反对比论证。通过把白求恩工作的认真负责，对同志的热忱帮助和某些人对工作的不负责任，自私自利，喜欢自吹自擂进行比较对照，使论证更严密、更有说服力。

例四：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”问题：运用什么论证方法，有什么作用？

明确：这一段运用的论证方法是正反对比论证。通过把白求恩同志对技术的精益求精，对医疗事业的负责和一些见异思迁的人、鄙薄技术工作的人、无出路的人进行对比，使论证严密，具有说服力。

例五：“若把学问譬作建筑材料，那智慧便是建筑师的匠心。有木、有石，甚至有水泥钢骨，决不能成为房子；就是懂得材料力学、结构原理，也只可以造成普通应用的房子，而绝不能造成庄严壮丽的罗马圣彼得或巴黎圣母教堂。”问题：在认真阅读全文的基础上，试分析画线句运用了什么论证方法？其作用是什么？

（附）：这篇文章的中心论点是“我们不但需要学问而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”

明确：比喻论证。“把学问比喻为建筑材料，把智慧比喻为建筑师的匠心”，生动形象地阐明了学问与智慧不可分割。（注：为了分析论证方法的完整性特加例五）

《纪念白求恩》是一篇典型的议论文，读者只要掌握了议论文的有关常识，了解其结构特点，掌握阅读技巧，就能在阅读中做到举一反三、触类旁通，在考试中游刃有余。

参考文献：

[1]独孤狂草.议初中语文议论文阅读策略[J]，恒谦教育网，2010，（12）.

[2]洪宗礼.语文教学参考书八年级下册[M].南京：江苏教育出版社，2009.

篇5：纪念白求恩 教案及练习

教学目标

1、引导学生掌握“冀”“狭隘”“出路”“拈轻怕重”“漠不关心”“精益求精”“见异思迁”等字的音、形、义。

2、识记议论文相关常识。

3、引导学生找出文章的论点、论据，理清文章思路。

4、引导学生学习对比论证和叙议结合的写作方法。

5、引导学生学习白求恩毫不利己专门利人的精神，树立正确的人生观。

6、背诵第四自然段“我们大家要学习他毫无自私自利之心……一个有益于人民的人。” 教学重点

1、重点字词。

2、利用议论文相关知识，找出文章的论点、论据。教学难点

1、学习对比论证、叙议结合的写作方法。

2、引导学生接受白求恩精神，树立正确的人生观。教学策略

由标题入手解读文章内涵，先学后教，当堂训练。教学方法

问题导向 合作探究 学中做（做中学）课时安排 2课时 教学过程

第一课时

（字词、议论文常识、理清结构）

一、导入

小组长，请检查本组成员是否按要求做好了课前准备？（课本，左手边；课堂小训练，右手边；字词典，课桌的左上角；《教材1+1》，课桌右上角；双色笔，笔槽里。）请大家将课本翻到第65页，今天，我们学习《纪念白求恩》。

二、检查预习

1、字词

（1）昨天，我让大家预习课文、查字词，现在就到了汇报表演时间了！第……组，请你们的小组发言人为大家讲一讲，你们觉得，这一篇课文中，有哪些字词容易出错呢？

（2）第……组，现在我让你们做字词考试的主考官，挑一个我们刚才说到的知识点编一道题考考大家，你们会出什么题呢？

（3）接下来，你们有2分钟时间，完成课堂小训练第一题。

（4）……同学，请你来为我们讲一下第……小题。其他同学注意听，发现错误就大声纠正，发现遗漏就及时补充，同时拿出红笔批改。

（5）请大家看着“读读写写”，朗读字词，每个词读两遍。

2、议论文相关知识

（1）接下来，请大家看标题——纪念白求恩，这是一个短语，咱们把它拆分为两部分“纪念”和“白求恩”。先翻翻字典，“纪念”是什么意思？（深切怀念；思念不忘）“怀念、思念”，这是一种心理活动，所以“纪念”是什么词？（我们在49页学了，表示动作行为、心理活动、发展变化的词，都叫做……）动词！“白求恩”是什么词？（一个人名，表示名称）名词！动词+名词，这就是一个动宾短语。这个短语就告诉我们，文章是要表达对白求恩这个人的深切怀念，要对白求恩这个人“思念不忘”！那么，是谁在“纪念”白求恩？这些人应该如何做才是对白求恩“思念不忘”？

我们大家要学习他（段4）每一个中国共产党员都要学习（段1）

“每一个中国共产党员”

“学习”白求恩

文章就是要“号召所有中国共产党员学习白求恩精神”——这是毛泽东通过“纪念白求恩”这个标题表达的观点和主张。以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体，被称为……议论文！这是一篇议论文。

（2）哪位同学来告诉我们，议论文的三要素是什么呢？

论点 论据 论证

论点——作者的观点和主张，任何一篇文章只有一个中心论点，可以有几个分论点。

论点的位置一般有四个：标题，开篇，中间，结尾。论据——用来证明论点的材料，有事实论据、理论论据。论证——基本类型：立论（从正面论述）、驳论（从反面论述）

基本结构层次：提出问题（是）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）

论证结构：总分总式结构

论证方法：举例论证（用典型事例作为论据证明论点

比喻论证（运用比喻修辞，使论证生动形象）

对比论证（增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么）

引用论证（引用名人名言或古典诗词，增强论证的力量，也可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。）

三、理清结构

1、本文的中心论点是什么？（即毛泽东主张学习白求恩什么精神？）

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神（共产主义精神）

2、文章的分论点有哪些？（即白求恩“毫不利己专门利人”具体体现在哪些方面？）

国际主义的精神 毫不利己专门利人的精神 对技术精益求精的精神

3、文章采用的是哪种论证结构？

总——分——总

号召学习白的共产主义精神（1）——分写白精神内涵——号召学习及学习意义（4）

四、论证方法和论据

1、接下来，每小组都有3分钟时间，合作完成“思考探究”第二题。

2、第……小组，请你们的小组发言人为我们讲一讲。其他同学注意听，发现错误就大声纠正，发现遗漏就及时补充，同时拿出红笔批改。

3、出了对比论证外，文章还运用到了什么论证方法？

引用论证、举例论证

4、文章为了论证白求恩的国际主义精神和毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神，选用了哪些材料？即运用了哪些论据？

事实论据、理论论据

5、作者通过简略讲述白求恩的生平、前线回来的人评价白求恩、白求恩专研医术及自己与白求恩的交往，为论点提供事实支撑，这是哪一种表达方式？

记叙

（叙说、交代人物经历和事件的发展变化过程的表达方式）

议论为主，穿插必要的记叙，这就是夹叙夹议！

文章运用夹叙夹议的写法，既让我们由表及里地认识了白求恩同志，又让我们明白应该向白求恩同志学习什么，为什么向他学习，语言生动简洁，说服力极强。

五、语言品读

1、诵读“从钱先回来的人……精神所感动。”品味将“没有一个不”改为“都”的差异。

2、小组讨论“一个人能力有大小……有益于人民的人。”的表达效果，完成课堂训练。

3、第……小组，请你们的小组发言人为我们揭晓答案。

六、诵读段四“我们大家要学习……有益于人民的人。” 小结：

文章概括叙述了白不远万里来到中国最后牺牲的不寻常经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，号召每一个中国共产党员学习他的这种精神。让我们永远记住这个友善的国际友人——白求恩，一点点践行白求恩精神，做一个有道德的、高尚的人吧！

《纪念白求恩》课堂小训练

表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情

以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者观点和主张的常用文体，被称为议论文！论点——作者的观点和主张，任何一篇文章只有一个中心论点，可以有几个分论点。

论点的位置一般有四个：标题，开篇，中间，结尾。论据——用来证明论点的材料，有事实论据、理论论据。论证——基本类型：立论（从正面论述）、驳论（从反面论述）

基本结构层次：提出问题（是）、分析问题（为什么）、解决问题（怎么办）

论证结构：总分总式结构

论证方法：举例论证（用典型事例作为论据证明论点

比喻论证（运用比喻修辞，使论证生动形象）

对比论证（增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么）

引用论证（引用名人名言或古典诗词，增强论证的力量，也可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。）

1、按示例完成任务。例：遣 qiǎn 部首：辶

笔画： 名称：竖、横折、横、竖、横折、横、横折、横、点、横折折撇、捺（1）冀（）部首：

笔画： 名称：（2）出（）部首：

笔画： 名称：（3）见（）部首：

笔画： 名称：

2、用成语表达下列几句话的含义。

（1）心里充满真诚和热情。（）（2）态度冷淡，毫不关心。（）

（3）看到别的事物就改变原来的主意。（）（4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。（）

3、《纪念白求恩》题目“纪念”二字揭示了文章的（）A、写作目的与文章主旨 B、文章内容与论述重点 C、写作动机与论述缘由 D、表达方式与论述方式

4、文章的中心论点是（）

A、学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神 B、学习白求恩同志伟大的国际主义精神

C、学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神 D、学习白求恩同志对技术精益求精的精神

5、“列宁主义认为……世界革命才能胜利。”一句运用了什么论证方法？答：。

6、“我和白求恩只见过一面……我是很悲痛的。”一句运用了什么表达方式？答：。

7、品味语句，体会其表达效果。

（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。

篇6：纪念白求恩阅读练习

1．写作背景

白求恩是加拿大共产党员，胸外科医师，国际主义战士。为了支援中国人民的解放事业，他接受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领一支医疗队到中国解放区。1938年3月到延安，不久转到晋察冀边区工作，他对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，1939年11月12日在河北省唐县逝世。《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩而写的一篇纪念性文章，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。

2．阅读考点链接

对 比

对比是把对立的意思、事物或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

【技法点睛】对比手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

【答题格式】运用了对比的表现手法/通过对比，将……和……对比，强调/突出(表达/表现、赞扬/讽刺等)了……。

【习题链接】见“课内精读”T8，“拓展阅读”T13。3．基础考点链接

成语的感情色彩

根据爱憎、美丑、肯否等，明确词语是褒义、贬义，还是中性。在特定的语言环境中，为了起到讽刺、幽默的效果，可以采用“说反话”的方法。

【褒贬误用】根据语境(爱憎、美丑、肯否等)，明确词语(含成语、熟语)的感情色彩。如“锐不可当”形容来势汹汹，不可阻挡，多用来形容英勇的、正义的行为，是褒义词，不能用来形容敌军。

【习题链接】见“积累与运用”T5。01 积累与运用 ◆课前预习◆

1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。派遣(qiǎn)xùn(殉)职

狭隘(ài)拈轻怕重(niān)．．．热chén(忱)纯cuì(粹)鄙薄(bǐ)mò(漠)不关心 ．2．文化积累——文学常识填空。

《纪念白求恩》的作者是毛泽东，字润之。白求恩，国际主义战士，加拿大(国籍)共产党员，他是抗日战争爆发后来到中国援助的胸外科医师。

3．语言运用——指出下列各句运用的修辞手法。

(1)这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。(设问)(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(对比)(3)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。(排比)◆基础提升◆

4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)A．狭隘(yì)极端

麻木不仁(rén)动机 ．．B．教训(xùn)纯萃 拈轻怕重(niān)冷清 ．．C．鄙薄(bó)殖民 见异思迁(qiān)趣味 ．．D．晋察冀(yì)佩服 微不足道(dào)医疗 ．．(解析：A.“隘”应读作“ài”；B.“萃”应写作“粹”；D.“冀”应读作“jì”。)5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(B)【详见本课“基础考点链接”】

A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家喻户晓。．．．．B．在新的形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。．．．．C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈轻怕重。．．．．D．医学属于经验科学，必须凭借累积的经验，精益求精，才能让医疗技术有更新的突．．．．破。

(解析：B.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，此处褒贬误用。)6.语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)A．“哎呀，真是太美了！”张老师说：“我非常喜欢！” B．这究竟是怎么回事呢？同志们。

C．遵义水果批发市场摆满了甜瓜啊，香蕉啊，苹果啊，柑桔啊……还没走进去就能闻到一股清香味儿。

D．我们本学期学了《论语十二章》这篇课文。

(解析：A.冒号应改为逗号；B.倒装句式，应把问号改成逗号，句号改成问号；D.考查书名号的用法，应改为《〈论语〉十二章》。)7．语言运用——下列句子中没有语病的一项是(B)A．通过学习《纪念白求恩》，使医疗工作者增强了责任感，为实现“健康中国”做出了新贡献。

B．白求恩纪念馆详细介绍了白求恩大夫光辉的一生，被中宣部命名为“全国爱国主义教育示范基地”。

C．《纪念白求恩》这篇文章，虽然是学习援外医疗队精神的好课堂，也是锤炼纯粹品质、保持崇高信仰的加油站。

D．语文课上，我们讨论并学习了《纪念白求恩》，感触很多。(解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.关联词搭配不当，“虽然”改为“不仅”；D.语序不当，将“讨论”和“学习”互换位置。)02 课内精读

阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……这种真正共产主义者的精神”，回答下列问题。

8．选段采用了什么写法？有什么作用？【详见本课“阅读考点链接”】

对比。通过与“不少的人”的对比，突出了白求恩对工作极其负责、对同志对人民极其热忱的高贵品质，又联系实际阐明了学习白求恩精神的现实意义。

9．请将“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”一句改写为一般陈述句，并比较两句的表达效果有什么不同。

一般陈述句：从前线回来的人说到白求恩，都佩服，都为他的精神所感动。

表达效果：原句是双重否定表肯定，改后句子的语气没有原句强烈，没有起到强调的作用，不能突出白求恩精神的感人至深。03 拓展阅读

学者的态度与精神

宗白华

①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作狡辩，决不作遁词①，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我们中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。

④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身或入狱的，很不鲜见。他们那为真理而牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，觉得很不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得自己生命的价值，这才真正是“学者的精神”！

⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一生命。小我的成见与外界的势力，都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱的精神！

(选自《百年老课文》，有改动)【注释】 ①遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。10．请概括文章的主要观点。

(中国)学者应该具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理、牺牲生命的精神。11．从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？

如果辩论失败，中国学者的“常态”主要有：在失败后常“作狡辩”，常“作遁词”，甚至出现“无理的谩骂，话出题外，另生枝词”等现象。

12．对选文的结构划分正确的一项是(A)A．①‖②③④⑤‖⑥

B．①②‖③④⑤‖⑥ C．①‖②③④‖⑤⑥ D．①②③‖④⑤‖⑥ 13．第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。【详见本课“阅读考点链接”】

通过对比，证明了“什么是真正的学者的精神”，也说明了中国学者缺乏“真正的学者精神”；鲜明地表达了作者的观点(倡导什么，反对什么)。

04 综合性学习学完本课后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期相关的黑板报，请完成下面的准备工作。

14．为这次黑板报确定一个鲜明的主题。[示例]伟大的共产主义战士——白求恩

15．请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少三个栏目)[示例]①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。③代代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。

05 写作创新

16．课文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又 3 与一些人“见异思迁”“鄙薄技术工作”的表现作对比，突出白求恩精神的难能可贵。请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一个100字左右的片段。

【写法分析】在写作中使用对比的手法要注意以下几个方面：一是横向对比。即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质截然相反的或者是有差异的事物进行比较。二是纵向对比。即按照时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行对比。三是正反对比。即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行对比，以突出文章主旨。

篇7：纪念白求恩阅读练习

一、基础识记

1、给下列加点的字注音

陨落（）弥留（）灵柩（）深邃（）睿智（）恪尽职守（）．．．．．．

2、辨音组词

延（）柩（）凌（）诞（）疚（）菱（）涎（）灸（）棱（）

3、学习成语除理解之外更重要的是要学会运用，请根据下列成语的意思，把他们填到适当的语言环境中去。

弥留之际 媚上欺下 孤军奋战 恼羞成怒 恪尽职守（1）各级领导干部要，靠前指挥,领导到位。

（2）个人离不开集体，者往往以失败告终，而如能融入一个有力的集体，那么他便能反败为胜。

（3）梅艳芳 好友纷赶医院探望。

（4）被发现其罪行后，歹徒，上前欲殴打见义勇为者，但最终寡不敌众，被扭送到公安局。

（5）《变色龙》中，作者把趋炎附势、见风使舵、的奥楚蔑洛夫比作“ 变色龙”。

4、文学常识

（1）本文选自

，作者

，国浪漫主义作家，代表作。我们曾学过他的《 》。（2）伏尔泰（1694-1778），国启蒙 家，家，家。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作有，等。

二、整体感悟

1、本篇演说稿有一个重要的特点就是运用了诗化的语言，对于这样的语言我们应该怎样去欣赏？

2、作者在演讲中说“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话有什么深刻含义？

3、对于文章的最后一句话“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来”，我们该如何理解？

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三、课内阅读

阅读下面课文选段，完成后面的问题。

一百年前的今天，一颗巨星陨落了。但他是永生的。他走的时候有长寿的岁月，有等身的著作，还挑起过最荣耀的、也是最艰巨的责任，即培育良知，教化人类。他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。在他弥留之际，一边有同时代人和后代的欢呼和赞美，另一边有对他怀有深仇大恨的旧时代洋洋得意的嘘叫和仇恨。伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一个使命。很显然，他生来就被选定从事这件借助他在命运的法则和自然的法则中最高尚的愿望所完成的事业。他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命时代。他出生的时候，路易十四还在统治，他死的时候，路易十六已经戴上了王冠。所以，他的摇篮映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

1、给下列加点的字准确注音。

诅咒（）（）嘘叫（）．．．

2、本段文字的中心意思是什么？

3、开头一句用什么方法来说伏尔泰的逝世？类似这种说法的你还读到哪些？请写出一两句。

4、“他受到诅咒、受到祝福地走了：受到过去的诅咒，受到未来的祝福。先生们，这是荣誉的两种美好的形式。”一句中的“过去”和“未来”分别指什么？为什么说“受到过去的诅咒”也是“荣誉的美好的形式”？

5、用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么。

四、迁移提高

阅读下面的文段，完成后面的问题。

在莫伯桑葬礼上的演说

左 拉

请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向吉·德·莫伯桑致以崇高的敬意。

我是在居士塔夫·福楼拜家中认识莫伯桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语：但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他

语文备课大师 xiexingcun.com 语文备课大师 xiexingcun.com 喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。

《羊脂球》这杰作，这满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品，爆响了。他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品，使自己跻身于大师的行列。我们为此感到莫大的愉快；因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟。而从这一天起，他就不断地有作品问世，他高产，稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说，中篇小说，源源而出，无限地丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的。

啊！明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮！我爱莫伯桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。

莫伯桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。可是让我说什么呢？面对我们时代卷帙浩繁的产品，我有时真有点忧虑不安。诚然，这些都是长期认真写作的成果。„„不过，对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱，人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的。那些规模庞大的系列作品。能够流传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？ 先生们，这就是莫伯桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念，香甜地安息吧。他的作品将永生，并将使他获得永生。

1、给下列加点的字注音。

跻身（）晦涩（）重荷（）卷帙浩繁（）．．．．

2、作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫伯桑的？

3、第4段末一句“正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。”运用的是什么修辞手法？作者的意图是什么？

4、第5段中“我有时真有点忧虑不安”，指的是什么让“我”“忧虑不安”？这样说的意图是什么？

5、结尾一句“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢？”是什么意思？

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6、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》答案

一、基础识记

1、yǔn mí jiù suì ruì kâ

2、yán延长 dàn诞生 xián涎水 jiù灵柩 jiù内疚 jiū针灸 líng凌驾 líng菱形 lãng棱角

3、恪尽职守 孤军奋战 弥留之际 恼羞成怒 媚上欺下

4、（1）《雨果文集》 雨果 法 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》（2）法 思想 文学 哲学 《哲学通信》《形而上学论》

二、整体感悟

1、本文激情洋溢的语言背后，是雨果对黑暗现实与不合理制度的尖锐抨击，对人道主义的热切呼唤。其语言本身，则体现了对比鲜明、文才飞扬、比喻生动、渲染夸张等特点。对于文中大量诗化的语言，应联系思想背景来品位，在反复诵读中体会美感和激情。

2、这段话中，“一个世纪”指的是伏尔泰所处的那个风云激荡的法国18世纪，这是一个“登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代”，见证了这个伟大的时代的伏尔泰，他所行使的职能和使命，就是“培育良知，教化人类”。正是这一点，使他成为人类思想史上一代宗师。

3、（1）这句话表现出雨果和黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念。（2）暗示伏尔泰催生的“黎明的曙光”无论怎么被黑暗湮没，最终都将在人类历史上大放光彩。（3）这句话，呼应开头（他的摇篮映照着„„最初的微光），并将18世纪与19世纪，把整个人类解放的光辉历程，都融合在一起。

三、课内阅读

1、zǔ zhîu xū

2、高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡献)。

3、比喻。举例略

4、“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”，恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。

5、“培育良知，教化人类”。

四、迁移提高

1、jī sâ hâ zhì

2、两方面：谦恭的为人和完美无缺的作品。

3、比喻，作者的意思是说莫伯桑的作品正派的、纯朴的、明晰的文学作品，是我们主要的精神食粮。

4、是“我们时代”的文学现状让“我”“忧虑不安”。用对比的方法衬托莫伯桑作品是时代的杰作。

5、意思是莫伯桑这位短篇小说大师的作品短小精悍，是“无懈可击的完美的典范”，是流传千古的不朽之作。

篇8：纪念白求恩阅读练习

(2) 1946 年4 月, 哈励逊受联总之命赴北平筹备医药物资, 并结识了在北平军调处执行部工作的中共领导人叶剑英、黄华等人。这年夏天, 他负责押送280 箱医药用品从北平启程, 奔赴邯郸解放区。 这一路尽管艰苦, 但还是在9 月9 日安全抵达了邯郸, 受到了当时晋察冀解放区的领导人邓小平、薄一波、杨秀峰等人的接见。

(3) 1946 年12 月4 日, 哈励逊再次受联总和中国福利基金会等单位的委托, 开始了第二次往解放区押送药品的行程, 这次押送40 吨医药器械和20 吨纺织品, 共有3 个车皮, 从上海运抵邯郸。 这一次路途却是异常艰难, 原因是国共内战在即, 哈励逊途经的地区包括南京、徐州, 多是国民党军队所控制的战区, 在各种阻挠、刁难之下, 本来只有3 天的行程, 一直拖延了14 天, 直到1 月19 日才抵达开封。 就是在这次押送途中, 哈励逊不幸身染重病, 1947 年1 月10 日病逝于山东张秋镇。

(4) 1947 年2 月15 日的《密勒氏报》全文刊登了哈励逊生前对这一押送历程的记载:“在南京郊区的货车站的侧线上, 莫名其妙地停留了四天”, “我们于10 日早晨3 时赶到徐州, 在离车站一英里的侧线上又等了四天”, “我们于凌晨1 点离开徐州, 开出后在第一个车站停下, 停在侧线上”, “被火车头抛弃了”。 整个路途上, 哈励逊除了不停地发电报、协调车站等工作之外, 还要照看所押送的物资不被沿途饥民、流民偷窃。隆冬时节中国北方野外的严寒以及路途延长后食品缺乏所带来的饥饿, 使哈励逊不幸身染重病。 哈励逊在笔记中写道:“偷窃日日夜夜都在发生。 我的一床毯子、鞋子、衬衣在睡觉时被偷了, 最后帆布网球鞋也被偷了。我们的脸和手都冻肿了, 裂了……有一只大脚趾已经变黑了, 几乎不能走路, 非常疼。”“这儿根本没有饮用水, 只能煮沟里的水喝。这里的水又臭又脏, 因为这条沟同时也是公共厕所……我没有食品配给, 全靠到各个车站上买食品, 但这个地方, 什么都没有。 ”

(5) 1947 年2 月7 日, 联总、解总和中国福利基金会共同在上海举行了哈励逊逝世纪念仪式, 宋庆龄出席纪念大会。解放区救济总会驻沪代表在会上宣布, 为了纪念哈励逊医生, 将晋冀鲁豫解放区的邯郸国际和平医院更名为哈励逊国际和平医院。 这所医院几经辗转, 今天坐落在河北衡水, 是当地唯一的三甲医院。在河南开封, 有“夏里逊 (即哈励逊) 小学”。 1988 年, 邓小平为纪念哈励逊专门题词。 哈励逊半身雕像坐落在今天的上海妇幼保健站的院内。时任全国人大常委会副委员长的黄华出席了河北、河南、上海三地与加拿大共同举办的纪念仪式。

(6) 迄今为止, 哈励逊医生的事迹一直被河北、河南和上海等地的人民传颂着。坐落在衡水的哈励逊国际和平医院还保存着70 年前哈励逊费尽千辛万苦送来的折叠式手术台、盲肠镜等医疗器械。这在1946 年的中国, 是比黄金还珍贵的东西, 它凝聚着哈励逊医生用生命的代价所践行的人道主义精神, 它超越了民族、政治、国别的界限。 正如联总驻中国负责人在纪念哈励逊医生的追悼会上所谈到的, “联总有机会做一些有意义的事情, 以证明世界各国为人类的福利事业和建造一个和平世界, 能够共同有效地工作”。

(7) 2015 年博鳌论坛上, 中国国家主席习近平第一次提出了“迈向命运共同体”的主张, 这是基于当今世界人类共同面对各种挑战而提出的新的世界秩序观。 而联总医生哈励逊的事迹, 正是人类命运共同体精神在70 年前的最好实践。

(选自2015 年7 月14 日《人民日报·海外版》, 有改动)

鉴赏空间

哈励逊先生之所以被称为“第二个白求恩”, 除了他和白求恩都是加拿大人、 同为医生之外, 更重要的是他有着与白求恩相似的壮举———来到中国, 完全以一个志愿者的身份, 参与联合国救济总署在中国进行的战后救助工作, 最终在往解放区押送药品的途中染病殉职。 “一个外国人, 毫无利己的动机, 把中国人民的解放事业当作他自己的事业”, 哈励逊和白求恩一样, 用自己的生命践行了“国际主义精神”, 这种精神超越了民族、政治、国别的界限, 激励着当今的人们携起手来, 共同建设一个和平、安宁的21 世纪。

读有所思