在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话（共8篇）

篇1：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

尊敬的陈先森主任，尊敬的各位领导和各位嘉宾：

大家好！今天是个美好的日子，安徽交通运输职业教育集团在这里隆重举行成立大会，我谨代表交通职业技术学院全体师生员工向各位领导的光临，表示最热烈地欢迎！并借此机会，对各位领导和社会各界朋友长期以来对学院的关怀、帮助和支持表示衷心地感谢！

安徽交通职业技术学院于2001年由原安徽大学交通分校和安徽交通学校合并组建，隶属于安徽省交通运输厅，在业务上受省教育厅指导和管理。学院现分南北二个校区，我们现在位于北校区，是原安徽大学交通分校所在地。学院现有7系1部，6个研究所，4个职业技能鉴定站，6个产业实体。学院现有教职工460人，其中专兼职教师376人，正、副教授118人。目前在校学生7600余人，现有44个专业面向全国招生。

我院是一所以工科为主，兼有文、经、管等学科的公办全日制普通高校。学院的办学定位是“立足交通、服务行业、面向社会”，办学理念是“经世致用，实学报国”，校训是“勤奋、通达、敬业、乐群”，办学特色是坚持“系所企一体，产学研结合”的办学模式。学院围绕国家大交通运输产业链和一线核心技术岗位要求，建设自己的交通运输类专业群；其中航海技术、轮机工程技术、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通车辆、筑路工程机械、汽车保险与理赔等22个专业均为全省唯一。在50多年的办学历程中，学院为安徽和全国交通运输行业培养、培训了4万多名高素质应用型人才，其中在安徽省交通运输行业中60%以上的管理干部和专业技术人员是我院的光荣校友。学院享有“安徽交通黄埔”的美誉，是安徽交通运输行业高等职业教育基地、干部和专业技术人员继续教育培训基地。

我院高度重视对外合作交流办学。学院与澳大利亚墨尔本皇家理工大学、韩国加图立上智大学、美国西北理工大学和加拿大北方应用理工学院等国外高校签署姊妹学校协议，双方进行合作交流办学。学院与日本丰田公司、法国雪铁龙公司、美国通用汽车公司、德国大众汽车公司、中国中铁四局、中铁大桥局、安徽远洋船员管理有限公司、合肥城市轨道交通公司等企业合作办学，共同育人，共同就业。

我院是全国交通职业教育先进单位，是安徽省普通高校毕业生就业工作标兵单位。我院2006年经教育部人才培养水平评估为优秀院校。2008年被遴选为安徽省第一批省级示范院校。2010年被批准为国家骨干高职院校建设单位。2011年道路桥梁工程技术专业被评为国家交通运输部“十二五”重点支持建设的交通运输主干学科，为全国5所院校之一。

现在，学院根据教育部和财政部批复的《安徽交通职业技术学院国家骨干高职院校建设方案》的要求，为适应安徽省交通运输行业和全国职业教育快速发展的新形势，推进我省交通运输职业教育规模化和集约化发展进程，共同打造交通职教品牌，促进校际联合、校企合作，更好地为交通运输行业和地方经济社会发展提供高素质人才支持，报省教育厅和交通运输厅批准，决定以安徽交通职业技术学院为牵头单位组建“安徽交通运输职业教育集团”。

安徽交通运输职业教育集团的性质是以大交通运输行业发展的人才需求为主导，以志愿加入职教集团的交通运输类相关职业院校和企事业单位为主体，以人才培养、专业建设、技术服务为纽带，以平等和互惠互利为原则组成的产教联合体；不具有事业单位法人资格，各成员单位原有的管理体制、隶属关系、人事关系、财政渠道等一切不变，是一个非营利性的校企合作办学与交流的平台。

安徽交通运输职业教育集团的宗旨是按照《国务院关于大力发展职业教育的决定》和《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》等文件要求，以“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”为宗旨，以项目为纽带，以教学、培训、科研和社会服务为主要内容，通过充分有效的校校合作、校企合作，优化整合集团内部教育培训资源，实现校企和校际之间的资源共享、优势互补、互惠双赢，促进职教集团各成员单位共同发展。

安徽交通运输职业教育集团实行理事会负责制。理事会由名誉理事长、理事长、常务理事、理事组成，每年定期召开一次全体会议。按照集团章程，安徽交通职业技术学院的上级主管部门省交通运输厅和省教育厅分管的负责同志为名誉理事长，交职院的院长任理事长。省交通职教集团接受安徽省交通运输厅和安徽省教育厅的领导与监督。

各位领导、各位嘉宾，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。今天，安徽交通运输职业教育集团正式成立。我们迎来了安徽交通运输职业教育的又一个明媚的春天。我们应该常怀感恩之心，感谢参加交通运输职教集团的各成员单位长期以来对学院的支持和帮助！我院和交通职教集团今后的各项工作仍然需要在座的各位领导和上级机关的指导、关怀和帮助。在此，我代表全院师生员工再一次对在座的各位领导的光临和给予安徽交通职业技术学院的关心、关怀、帮助和鼎力支持表示最衷心地感谢！

我衷心祝愿在座的各位领导和嘉宾在新的一年里身体健康、工作顺利、阖家平安幸福、吉祥如意！谢谢！

篇2：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

尊敬的xx主任、各位领导、来宾、各位老师和同学们：

今天，xx交通运输职业教育集团正式成立，我谨代表企业单位对集团成立表示热烈的祝贺！

组建xx交通运输职业教育集团，为企业和学院搭建了—个良好的合作与互动平台，我们企业能够将人才培养标准和专业需求方向及时反馈给学院，学院也能够准确调适专业方向和培养标准，动态满足企业人才需求。xx交通职业技术学院办学以来始终立足交通，服务行业，为行业企业培养、培训了许许多多优秀人才，交通运输行业中绝大部分专业技术人员都是学院的优秀毕业生。职教集团的成立，必将为交通运输企业又好又快发展输送更多的优秀人才。

借此机会，我代表企业单位表个态，将全面贯彻落实职教集团章程的各项规定，积极参与教育教学实践，共建实习实训基地，提供一线工作经验丰富的师资力量，接受学院教师和优秀毕业生顶岗实习实训，以自身具有的资源优势全力支持职教集团和学院教育事业的各项工作，实现校企共赢，共同育人，共同发展，共同为xx交通运输事业发展做出应有的贡献!

篇3：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

大家上午好!

今天, 我们济济一堂, 庆祝全国中文新闻信息标准化技术委员会成立。首先, 我代表新华社和李从军社长, 代表新标委各位委员, 对出席会议的各位领导、专家学者和新闻界朋友表示热烈欢迎!对国家标准委给予新华社工作的关心支持表示衷心感谢!

成立全国中文新闻信息标准化技术委员会, 顺应时代发展要求, 符合传媒变革需要, 圆了几代新闻工作者的梦想。这是我国新闻信息事业发展的一件大事, 标志着我国新闻信息技术行业告别无标准化组织的历史, 预示着我国新闻信息技术标准研制和推广工作进入了一个崭新的阶段, 对推动我国乃至世界新闻信息技术标准的研制和应用, 扩大我国国际新闻信息技术标准话语权, 提升参与国际竞争的能力, 必将产生重大而深远的影响。

标准是国家核心竞争力的基本要素, 是规范经济和社会发展的重要技术制度, 在推动人类社会文明发展进程中有着极为重要的地位和作用。当今世界, 经济全球化促使信息全球化, 科学技术特别是信息、网络技术日新月异, 对技术标准提出了越来越高的要求, 技术标准的作用也越来越凸显, 标准竞争已成为一种层次更深、水平更高、影响更大的竞争形式。实践证明, 一项具有战略意义的、与技术标准有效结合的高新技术, 一旦占领该领域的制高点, 就有可能占领绝大多数国际市场份额。可以说, 谁掌握了标准, 谁就在竞争中赢得了话语权、主导权。

多年来, 一些主要发达国家致力于研制推广其技术标准, 包括研制推广新闻信息技术标准, 力图控制国际标准的制高点, 借此巩固其在世界舆论格局中的垄断地位。而我国新闻信息行业长期以来由于缺乏统一的中文新闻信息技术标准, 各媒体单位形成了一个个“信息孤岛”, 新闻信息资源难以有效共享和深度开发, 不仅制约了自身的发展, 而且制约了中国新闻信息行业参与国际竞争的能力。研制和运用中文新闻信息技术标准, 是整合全球中文新闻信息资源、推动中文媒体事业发展的需要, 是打破西方新闻舆论垄断、保障国家新闻信息安全的需要, 是提高中文新闻信息产品全球竞争力、增强国际传播能力的需要。

作为国家通讯社, 新华社始终致力于我国新闻信息技术标准的研制。特别是几年前, 在国家标准委的大力支持下, 新华社联合国务院新闻办、国家新闻出版总署、广电总局、人民日报社、经济日报社、光明日报社、中央人民广播电台、中央电视台、中国国际广播电台、中国新闻技术工作者联合会等单位, 共同研制了国家“十五”重大科技攻关项目“中文新闻信息技术标准”, 填补了我国新闻信息科技领域的一项空白, 为促进我国传媒产业的调整和发展, 提高我国新闻信息产品与服务竞争力, 实现中文新闻信息在国际间的无障碍交流和传播, 进一步扩大我国新闻信息产品在海内外的影响力发挥了重要作用。

新华社参与了标准的研制, 同时也积极致力于标准的推广应用。新华社多媒体数据库、新华社金融信息平台“新华08”就是采用“中文新闻信息技术标准”建设的, 2008年投入使用的北京奥运会报道系统也是按照“中文新闻信息技术标准”对稿件进行组织管理和发送的。这些重要技术平台的建设, 不仅有效整合了新华社新闻信息资源, 拓展了新华社新的业务空间, 改进了新华社对海内外用户的服务, 而且对推动整个新闻信息业的标准化发展起到了积极作用。

各位来宾, 各位朋友!

研制和运用中文新闻信息技术标准的根本目的, 就是让全世界华人共享信息、共谋发展。发展需要信息, 信息需要技术, 技术需要标准。媒体是信息的主要载体, 只有媒体使用了标准, 信息才能在统一的标准下传播。我们要本着“谁用谁得益”的原则, 进一步深化标准研制、加快标准推广运用, 尽快在神州大地落地开花、在世界各地生根发芽, 成为全球华文媒体统一使用的标准, 让全球华人共享成果。

研制统一的中文新闻信息标准是党中央根据社会发展的必然要求提出的战略部署。胡锦涛总书记等中央领导同志多次对加强国际传播能力建设作出重要指示, 中央专门下发文件作出部署, 明确要求“完成我国中文新闻标准体系建设”和“实施新闻信息标准国际化战略”两项重大任务。标准研制和运用已经成为国家战略, 这对加强和完善新闻信息标准化工作, 推动我国媒体参与国际竞争、不断增强国际影响力具有极其重要的意义。我们希望包括在座各单位在内的全国媒体积极参与有关工作, 为进一步推动标准研制和运用、提高我国媒体的核心竞争力作出应有贡献。

在标准的推广中, 要加强“两岸四地”的新闻信息技术标准合作, 为标准研制和运用开拓更加广阔的空间。中国自古“车同轨, 书同文, 行同伦”, 我们研究和推广新闻信息技术标准, 不能忘记来自香港、澳门和台湾地区的需求。“两岸四地”同文同种、同根同源, 中华文化一脉相承、血脉相通。特别是近年来随着“两岸四地”经济文化交流合作日益紧密, 新闻信息交流更加频繁。我们要按照中央指示精神, 充分发挥新标委桥梁纽带作用, 加强“两岸四地”新闻信息界各层次的合作交流, 拓展合作内容、完善合作模式、拓宽合作渠道, 共同研发和推广新闻信息技术标准, 在相关技术标准制定等领域为有条件的企业提供支持和帮助, 促进传媒咨询企业培育新的经济增长点、开拓广阔的市场空间, 推动“两岸四地”共享资源、共谋发展。

要积极参与国际交流合作, 努力争夺国际新闻标准话语权。近年来, 我国新闻信息界的标准化成果受到国际新闻标准化组织的关注。2005年, 新华社正式被国际新闻标准化组织“国际新闻电信理事会”接纳为投票权会员;2008年4月, 新华社承办了国际新闻电信理事会春季会议, 让国际新闻标准化组织第一次听到了来自中国新闻信息界的声音, 为中国新闻信息界参与国际合作打开了一扇崭新窗口。我们要立足国内、放眼国际, 跟踪研究国外的新技术、新标准, 积极参与国际标准化活动, 广泛开展与国际新闻标准组织机构的合作交流, 借鉴吸收先进成果运用于我们的标准建设, 同时积极向国际标准化组织推荐我国独创、技术成熟的相关标准, 并努力转化为国际标准。通过不懈努力, 逐步增强我们在国际新闻标准领域的影响力, 使我们具有自主知识产权的新闻信息技术标准在全世界得到更加广泛地运用, 推动华文媒体在国际传播领域的地位和作用不断提升。

各位来宾, 各位朋友!

篇4：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

黄炎培先生是我国近现代史上著名的教育家和社会活动家，也是我国现代职业教育的奠基人，他的思想和实践活动在我国职业教育史上留下了光辉的一页。他提出“大职业教育主义”思想，强调职业教育“须同时和一切教育界、职业界努力地沟通和联络”，阐释了职业教育的办学特点和规律。他提出职业教育要“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”，凝练了职业教育的目标和作用。他倡导“手脑并用，做学合一”、“理论与实际并行，知识与技能并重”，揭示了职业教育的育人原则。这些思想和理念，至今仍然有着重要的现实指导意义，在推进职业教育改革发展中要始终坚持并不断深化。黄炎培职业教育思想研究会的成立，对于进一步发掘和弘扬黄炎培先生职业教育思想、探索中国特色职业教育发展之路具有十分积极的意义。

新世纪以来，党中央、国务院高度重视职业教育工作，从国家发展全局的高度把职业教育摆在非常突出的战略地位，出台了一系列重大政策措施，职业教育事业呈现蓬勃发展的良好局面。高中阶段教育和高等教育职普规模大体相当的格局已经形成，职业教育基础能力建设不断加强，教产结合、校企合作机制不断完善，职业教育的吸引力和服务国计民生的能力明显增强。去年7月，党中央国务院召开了全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，描绘了未来10年我国教育事业改革发展的宏伟蓝图。一年多来，职业教育战线围绕贯彻落实《教育规划纲要》，坚持问题入手、重在行动、狠抓落实，取得了可喜成绩：一是部署推进现代职业教育体系建设。准确把握现代职业教育体系的基本内涵，按照适应需求、有机衔接、多元立交的要求，科学设计和正确选择建设现代职业教育体系的基本途径，坚持因地制宜，分類指导，立足各地经济社会发展的现实需求和未来趋势来部署和实施。明确建设现代职业教育体系的阶段性任务，坚持分步推进、分阶段建立：从今年起推进中等和高等职业教育的协调发展，加强“人才培养目标、专业结构布局、课程体系和教材、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、校企深度合作和教育评价改革”等十个方面的衔接，逐步形成现代职业教育体系的初步架构，力争“十二五”期间取得重大突破，在十年内形成中国特色、世界水准的现代职业教育体系，使之成为我国发展现代农业、升级第二产业、强化第三产业的重要基础。

二是大力推动职业教育产教结合、校企合作。组织成立了全国职业教育教学改革创新指导委员会和43个行业教学指导委员会，汇聚行业、企业等多领域专家参与职业教育改革创新。联合有关部门共同举办职业教育与石油化工、高新技术、装备制造、汽车、有色金属、国家开发区、商业、服务外包、物流等十余个行业的对话活动,形成了教育与产业对话协作机制。同时，通过举办全国职业院校技能大赛、学生技能作品展洽等活动，带动职业学校创新人才培养模式，促进学生作品向企业产品、市场商品的转化，密切教学链、产业链、利益链的衔接。

三是加强对职业教育的规划指导和基本制度建设。实施了《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年》，正在制定《职业教育专题规划（2010-2020）》《高等职业教育引领职业教育科学发展行动计划（2011-2015年）》《现代职业教育体系建设专项规划》《国务院关于建立现代职业教育体系服务经济发展方式转变的决定》等重大规划和文件。抓紧《职业教育法》的修订工作，颁布了《职业学校设置标准》《职业学校管理规程》《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》《关于充分发挥职业教育行业指导作用的意见》，修订发布了《中等职业学校专业目录（2010年修订）》和《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》。四是加大了对职业教育的政策支持。完善高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系，积极推动中等职业教育免学费工作。2010年，国家助学金分别覆盖中等和高等职业学校一、二年级学生的90%和24%，惠及学生1200万人；免学费政策覆盖了440多万名城乡家庭经济困难学生和涉农专业学生。进一步加强职业教育基础能力建设，启动了中职改革发展示范校、中职优质特色学校、示范性高职院校、实训基地等项目，并即将启动职业院校教师素质提高计划。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。在后金融危机时代，为抢占发展的制高点，越来越多的国家特别是发达国家，都把大力发展职业教育作为繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定的重要政治、经济和教育政策。我国当前正在按照“以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线”的要求，全面推进“十二五”规划纲要的实施。适应经济发展方式转变和产业结构调整的要求，满足人民群众接受职业教育的需求，迫切需要我们在实践中大胆探索、在理论上积极创新，推动职业教育转变发展方式，全面提高人才培养质量。职业教育科学发展，需要强有力的科研支撑。今年6月份召开的全国职业教育科研工作会议，强调职业教育要坚持“科学发展、科研先行”的工作方法和原则，加强职业教育科研体系建设，加强对职业教育重大问题的研究，为新时期职业教育科学发展奠定坚实基础。

篇5：在集团团委成立大会上的讲话

砥砺奋进 不负韶华

奋力在集团改革发展中绽放青春光芒

各位领导、团员青年们:

在市国资委党委的亲切关怀下，在市国资委团工委的悉心指导下，今天，第一届共青团XXX集团委员会正式成立了，在此，我谨代表集团党委对团委的成立表示热烈祝贺!向前来指导工作的各位领导表示衷心感谢!向集团广大团员青年们致以亲切问候!

习近平总书记明确指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习习近平新时代中国特色社会主义的学校，是中国共产党的助手和后备军，是走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

集团团委的成立，是集团政治生活中的一件大事，是新形势下加强组织建设、队伍建设、文化建设的重要举措，是做好青年员工思想政治工作的必要手段，也是团员青年在集团改革发展中充分发挥主力军和突击队作用的重要保障。近年来，随着集团改革重组，市场化板块陆续落地，项目建设战线扩大，员工队伍不断发展壮大，团员青年的数量占员工总数的比率呈现不断上升趋势,成为集团转型发展的重要推动力量，加强和改进团员青年工作势在必行。为此，我提三点要求：

一、坚持党的领导，把牢团组织建设的“主旋律”

党的领导是共青团事业健康发展的根本保证。共青团由党缔造而生，任何时候都要自觉接受党的领导，要牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上和行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要坚决肩负起政治责任，向青年有效传播党的主张，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全团、教育青年，使共青团真正成为思想上高度统一、先进、纯洁的新时代马克思主义青年组织[文库网]，真正成为青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的大学校。要主动融入集团改革发展，引导团员青年认真思考、积极谋划，将集团改革理念、发展蓝图在广大青年的共同努力、实干拼搏中得以实现，不断催生集团转型发展、砥砺奋进的强大力量。

二、强化履职尽责，深耕团组织建设的“责任田”

围绕履职需要，加快推进团支部建设，优化团支部委员会结构，切实提高基层团支部战斗堡垒作用，带领集团广大青年团员积极参与集团文体活动，发挥青年人的活力。加强团干部的教育培训，突出政治培训和思想教育，加强培训课程科学化、规范化、信息化建设，切实提高团务工作者的专业度。要创新团组织的工作机制运行机制，打破传统思维定势，主动变工作对象为服务力量，提升为集团青年排忧解难的工作能力，使广大青年在遇到困难时想得起、找得到、靠得住。团委要加快创新团的组织方式和活动方式，在组织、宣传、服务等职能中整体谋划集团共青团工作，在推进工作时主动听取青年员工的“金点子”，发挥青年人的积极性和创造力，不断增强生动性和实效性，建设具有集团特色、更好服务企业发展的工作体系。

三、加强青年培养，积极为党组织输送“新血液”

为党的队伍和事业培养输送政治骨干，是共青团发挥党的助手和后备军作用的基本体现。强化团员经常性教育，改进团员教育管理，坚持政治性、突出思想性、注重实践性，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强学员党性修养、理论学习、社会实践等系统化培养，打造一批具有较强思辨能力、创新能力、动员能力，对党忠诚、绝对可靠，关键时刻能够为党冲锋陷阵的青年政治骨干。团委要认真落实“推荐优秀团员作为党的发展对象”制度安排，坚持和完善推优入党工作机制，积极为党组织输送队伍“新血液”。

四、聚焦转型发展，凝聚青年砥砺奋进“正能量”

近年来，集团改革重组，各大市场化业务板块迅速发展，项目建设任务也随之加重，今年集团承建的项目高达63个，项目多、工期紧、任务十分繁重。团委要切实发挥好党联系广大团员青年的桥梁和纽带作用，紧紧围绕中央、省委、市委重大战略决策部署，紧扣集团市场化转型发展主线，聚焦民生工程、重点项目建设，聚焦打赢疫情防控狙击战，以常态化开展“亮身份、做表率、立标杆”主题实践活动为载体，找准发挥青年生力军和突击队作用的新领域，组织动员集团广大青年面对“急、难、险、重”任务敢于迎难而上、挺身而出，不断激发青年员工干事创业的热情和干劲，凝聚青年砥砺奋进“正能量”。

篇6：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

第一次会员代表大会上的讲话

（2011年5月27日）

同志们：

在全厅上下深入学习贯彻中央一号文件，努力以优异成绩迎接建党90周年之际，今天，集团公司工会第一次会员代表大会隆重召开了，这是水投集团全体员工政治生活中的一件大事，也是一件喜事。刚才，在大家的共同努力下，大会圆满完成了各项议程，选举产生了第一届工会委员会。在此，我谨代表厅党委向集团公司全体工会会员、向第一届工会委员会全体成员表示热烈的祝贺！

工会，是我们党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱，是会员和职工利益的代表。它承担着动员和组织职工积极参加建设和改革，代表和组织职工参与单位民主管理，教育职工不断提高思想道德素质和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍等任务，是推动事业发展的重要力量。水投集团工会组织的成立，说明集团公司党委充分认识到工会组织的重要作用，并希望通过工会组织，更好地团结和凝聚全体党员、干部和员工的力量，加快落实集团战略规划，加速集团发展。1

集团公司成立两年多来，始终紧紧围绕满足全区经济发展对水资源的需求这一目标，团结带领全体干部职工，发扬水利人“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的优良作风，“转战”南北，奋力拼搏，继宁东、太阳山供水项目之后，又相继完成了海原新区、上海庙红墩子、同心东部综合供水工程等项目，公司业务覆盖范围和资产规模不断扩大，各项事业取得了长足发展，受到了社会各界的广泛关注。

当前，集团公司的发展总体上还处在“爬坡”阶段，扭亏转盈的任务十分艰巨。实现这个任务，需要集团公司上上下下的共同努力，把心思统一到奋斗目标上来，把力量凝聚到加快发展上来。这也是我们新一届工会义不容辞的责任。因此，在这里我想对新一届工会委员会提几点要求或者说希望：

一要上下联动，发挥好桥梁纽带作用。要发挥好工会密切联系群众的优势，及时把公司发展的战略、决策、部署和措施传达到员工，并通过各种有效措施，努力把公司各项决策部署转化为全体员工的工作目标、工作行动和工作成果；同时，要把员工的意见、建议、呼声及时反馈给公司，帮助公司及时发现问题，促进公司及时修正各项工作措施中存在的偏差。这样，通过工会这座桥梁、这根纽带，使公司和员工紧密联系起来，形成推动公司发展的强大合力。

二要主动参与，发挥好参政议政作用。参政议政是《工会法》赋予工会组织的重要职能之一。集团公司工会要通过职工代表大会、民主管理小组、企务厂务公开、安全生产监督等多种形式和

途径，主动参与到集团公司生产经营管理中来，代表全体员工履行好参与企业民主监督、民主管理的职责。同时，要指导各子公司工会组织发挥作用，积极参与子公司生产经营各项活动。

三要组织引导，发挥好员工主体作用。员工是企业的主体。新一届工会要在公司党委的领导下，将工会工作融入企业中心工作之中，以企业发展为目标，充分发挥员工的主体作用，加强员工教育，培育共同理想，并通过组织开展“创新创效创一流”、“技术改造”等各种形式的劳动竞赛、岗位比武，引导好、保护好和发挥好全体员工的积极性和创造性，为员工建功成才搭建平台，为公司发展夯实队伍，奠定基础。

四要加强服务，发挥好维权保障作用。新一届工会要把服务员工，维护员工权益作为当前加强工会组织建设的首要任务抓紧抓好。对员工的根本利益、长远利益要有全面把握，对员工的具体利益、局部利益和眼前利益也要做认真分析，要把二者紧密结合起来，分析形势，分清轻重缓急，明确工作重点，适时开展活动。要保持和发扬水利系统长期以来形成的“五必访”“八必谈”等成功作法，结合集团公司的实际，不断创新，提高服务水平，切实把关心关爱员工的各项实事办好、好事办实。

五要加强工会组织自身建设。自身建设关系到工会组织的生命力，关系到构建和谐企业。新一届工会委员会要充分认识到自身肩负的重要职责，自觉按照《公司法》、《工会法》等法律规定，妥善处理好工会与董事会、监事会、经营层之间的关系，在公司党委的领导下，把工会组织真正建设成为党组织信任、员工群众

拥护的“职工之家”。新一届工会委员会成员和各级工会干部，要牢记工会组织的宗旨，自觉加强学习，钻业务、懂政策、会服务、善成事，努力为员工办好事、办实事，为努力构建和谐企业、推动公司的发展贡献自己的力量。

同志们，水投集团的未来任重而道远。我相信，有厅党委的坚强领导，集团公司工会一定能在上级工会和公司党委的领导下，充分发挥工会组织的职能作用，团结动员全体员工为加快公司发展做出新的更大贡献。也衷心祝愿集团公司全体会员、全体员工工作顺利、身体健康！

篇7：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

同志们：

恰逢我们又即将迎来中国共产党建党一百周年华诞，我们迎来了XX公司党支部成立这样一件大喜事，可喜可贺！今天，XX公司的广大党员按照组织程序，履行党员义务，通过民主选举产生了XX公司党支部第一届支委会成员。在此，我谨代表集团党委向当选的同志表示热烈地祝贺！同时，也借此机会向XX公司多年来关心、支持、理解集团党委工作的广大党员、广大员工表示衷心的感谢！

可以说，XX公司成立党支部，是XX公司由小到大发展至今的必然结果。从组织建设来说，根据《党章》的规定，企业凡是有正式党员3人以上的，都应当建立党的基层组织。XX公司现有在职员工XX人，其中党员人数就达到了XX人，是集团党员占比最大的子公司。XX公司做为一定自主经营的子公司，按照《党章》的规定成立党支部，是必然的要求。从发展需求来说，XX公司虽然只有XX名员工，却在过去的一年取得综合授信总额XX亿元，融资到位XX亿元，有力保证了集团资金链的连续及运营资金供给，为集团重点项目建设提供了有力支撑，是集团具有战略发展意义的子公司。因此XX公司必须要通过建立健全党的组织来进一步加强党的领导。近年来，XX公司按照集团党员的统筹部署，在承担起集团公司投融资职能的基础上，积极转型升级，向实体企业发展，并已初步成形。在这样的前提下，新的党支部的成立，可以为XX公司今后的茁壮成长注入“根”和“魂”，具有十分重要的现实意义：

一是党支部是加强党的思想建设的基础。一个政党的先进性，首先体现在理论上的先进性。这既需要党的基层组织和广大党员的创造性实践，也要求广大党员自觉用发展着的马克思主义理论武装头脑、指导实践。

二是党支部是我们党制定和贯彻正确的纲领路线的基础。基层党组织的创造性和广大党员的先进性，既是制定正确的路线纲领的基础，也是保证党的路线纲领得以实施的重要条件。

三是党支部是我们党密切联系群众的基础。党的基层组织担负着直接联系群众、宣传群众、服务群众、凝聚群众的重要职责，具有贴近人民群众、贴近社会生活的优势，人民群众的意愿和要求要靠党的基层组织去了解、反映和落实。

所以，请同志们要以新的党支部成立为契机，深刻理解和把握成立支部的重要意义，并在此基础上结合自身发展的实际，真抓实干，扎实按照“五化”建设的标准来抓好支部建设，把支部打造成真正的战斗堡垒。下面，我就支部下一步工作提四点要求。

一、提高政治站位，落实党建工作责任。支部书记要继续牢固树立“抓好党建是最大政绩”的理念，强化夯实党建工作基础、提高党建工作质量的责任意识和担当意识，在日常工作中做到党建工作与中心工作同谋划、同推进、同落实，以党建责任的不断落实推动公司发展水平的不断提升。一要以守土尽责促进党建工作责任落实。严格落实党组织主体责任、党组织书记第一责任人责任，新支部成立后，要制定党建工作责任清单，明确党建工作的目标要求、重点任务、具体措施，切实对党建工作做到守土有责、守土负责、守土尽责；二要以各负其责推动党建工作责任落实。要根据《党委（党组）落实全面从严治党主体责任规定》要求，明确党支部及支部书记的工作责任，为层层落实全面从严治党及党建工作责任夯实基础。党务工作者及全体党员要在党建工作中找准自身定位、强化责任担当，各司其职、各负其责，形成上下同欲推进党建工作的强大合力；三要以加强检查推动党建工作责任落实。要科学合理制定党建考核办法，将落实全面从严治党主体责任及党建工作责任情况作为领导干部考核的重要内容，以检查考核促进党建责任落实、党建工作加强。

二、深化理论学习，营造党建工作氛围。要通过政治理论学习有声、有色、有势，营造浓厚的党建工作氛围。一要常态化组织政治理论学习。党支部要聚焦深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一首要任务，充分发挥理论学习中心组的示范引领作用和党支部的主体作用，通过认真制定学习计划、安排学习内容、改进学习作风、加强学习考核等途径，引导全体党员高度重视、积极参与政治理论学习工作，确保理论学习常态化。支部书记要在参加好集中学习、开展好个人自学的基础上，深入基层调研、固化学习成果，努力把理论学习的成效转化为推动发展的办法；二要扎实开展党史学习教育。今年是中国共产党成立一百周年。我党走过的一百年奋斗历程，是中华民族从站起来到富起来到强起来的一百年，具有非凡的历史意义和现实意义。我们各级党组织都要强化政治担当，扛起政治责任，把党史学习教育作为今年工作重中之重贯穿全年，从严从实抓好各项工作的落实。党支部要结合工作实际，开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。要利用“三会一课“、主题党日等活动开展，引导全体党员“学党史，学出坚定自信；悟思想，学出知行合一；办实事，学出为民情怀；开新局，学出担当作为。”通过锤炼党性修养、提高理论水平，激发干好本职工作的热情，以务实奋进的精神和担当有为的作风为集团的高质量发展展现新作为。

三、加强基础建设，激发党建工作活力。党支部要坚持抓基层打基础，从组织建设、队伍建设、制度建设等方面抓起、管起、严起，努力建设全面进步、全面过硬的基层党组织，为集团公司的发展壮大打造过硬战斗堡垒。一要加强基层组织建设。要严格执行《中国共产党国有企业基层组织工作条例（试行）》《中国共产党支部工作条例（试行）》，坚持问题导向、敢于动真碰硬，深入查摆和整改自身在组织建设、党员管理等方面的问题和不足，不断提高党支部的规范化建设水平。要掀起创先争优活动热潮，参加集团党委组织的优秀党支部评定工作，推动基层党支部争一流、有特色、创品牌；二要加强党建制度建设。要按期召开党员大会、支委会，常态化研究部署党建各项工作，要分析研判党建工作的新短板、新问题，制定加强和改进工作的制度和举措，以制度建设的强化推动基层组织建设的不断强化；三要加强队伍建设。创新党员教育和管理工作，完善入党积极分子的培养、教育、考察和管理制度，确保发展党员的质量。注重吸收生产骨干、优秀青年入党，为党员队伍注入崭新活力。坚持并开展好“党员示范岗”“党员责任区”等活动，使党员真正成为不忘初心使命、服务发展大局的中坚力量。

四、全面从严治党，打造党建工作品牌。推进全面从严治党，涵养风清气正的政治生态是确保党建发挥引领作用的根本。一要提高廉洁教育质量。党支部要以建立本质廉洁型党组织为目标，以集中学习、在线学习等方式，组织全体党员开展廉洁从业专题培训、交流互动等活动，以廉洁从业教育的常态化、规范化开展，筑牢拒腐防变的思想防线，营造风清气正的浓厚氛围。做好与管人、管钱、管物、管事等重点岗位人员的廉洁提醒，确保廉洁从业教育抓在日常、严在经常；二要提高监督工作质量。要完善监督检查机制、畅通诉求反映渠道，通过充分发挥党内监督、群众监督的作用，对职工群众反映集中的问题及时检查。同时，健全完善日常监督、案件查处和责任追究等工作制度，执行好领导干部重大事项请示报告制度，从源头消除溢生腐败的土壤；三要提高执纪问责质量。开展效能监察，对违纪违规案件发现一起、查办一起，以严肃处理的高压态势为集团的发展涵养健康的政治生态；四要提高作风建设质量。党支部要以召开专题党课、开展专项检查等方式，全面规范党员干部行为、提高作风建设质量。党部书记要为全体党员上党课，引导党员干部防范好、处理好作风建设领域的各类问题，不断推进作风建设取得新成效，为集团公司的高质量发展提供坚强的作风保障。

同志们，XX公司党支部的成立，进一步夯实了集团党委的党建基层，我们感到由衷的高兴。希望大家以党支部成立为契机，进一步不忘初心使命，强化使命担当，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为推进XX的改革与发展做出更大的贡献。

篇8：在交通运输职业教育集团成立大会上的讲话

现在学校体育面临的环境非常严峻, 为了改变这个现状, 多年来我们一直在努力。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 (以下简称《决定》) 提出“强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”, 如何实现这样一个目标, 教育部正在落实《决定》的一些文件政策制度。中央领导、国务院领导也非常重视学校体育的改革, 有可能把我们曾经提出的学校体育某些改革思路和做法推翻, 这个问题现在已经成为党和国家重大战略里一个必不可少的问题。

《决定》一共落实了336项改革, 其中教育部牵头9项, “强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”就是其中一项, 也就是说在教育部算是九分之一, 在全国算是三百三十六分之一, 而且在教育部牵头的九分之一里, 这一项受到了最多关注。究竟如何去落实规定, 如何破解学校困惑, 需要各方 (特别是体育界的专家、一线教研员) 共同面对。为了使体育教育联盟在体育教学中发挥重要作用, 目前体育教育专业需要以学校体育教育改革为突破口, 为整个学校体育教育联盟的健康发展奠定基础, 我们要集思广益, 根据现实工作中的研究和调研, 以及一线教育教学实践中遇到的问题, 提出建议。

一、如何破解学校体育难题

我们经常讲的一句话是“学校体育说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 这个状况为什么持续存在, 一个根本的原因就在于学校体育抓和不抓是一样的, 做得好与不好是一样的。首先, 学校体育做得好不好, 对学生没有任何意义, 目前来看, 除了中考体育加分以外, 其他的都无关;其次, 学校体育对办学没有任何用处, 因为学生体质健康水平如何对教师的评价、对学校的评价、对学校所在地的党政领导干部和领导班子的评价等都没有任何影响, 谁还会重视!教育是民族进步社会发展的基石, 体育是教育的基石, 因为没有体育, 就没有健康, 从理论和历史发展看, 人们都清楚它的重要性, 但是在考核的时候, 却不去考虑, 自然一临近高考, 学校就不让上体育课了。所以要改变学校体育的困境, 就要改变“做起来次要, 忙起来不要”的现状, 我们要想办法让每个人都不得不重视体育, 要做到这一点, 学校体育的成果首先要体现在学生身心健康、体魄强健上, 学生身心健康、体魄强健是整个教育要达到的目标。

教育的一个重要理念就是“健康第一”, 那么在对学生的评价里, 健康就应该成为对学生评价的第一要素, 至少应该是重要的要素, 应该是不能忽视的要素。所以学校体育改革第一步, 就是要把学生的体质健康水平 (即《决定》中提到的“身心健康、体魄强健”) 作为对学生体育评价的重要部分, 如何在对学生的评价里, 体现学生身心健康、体魄强健这样一个评价要素是下一步改革学生评价的重点。

要推进改革, 就应该有非常明确的目标, 不可能马上就把学生的身体健康作为学生升学就业的一个要素, 虽然大方向对, 但社会的接受程度和可操作度都比较困难。2014年5月, 教育部召开了 (落实立德树人根本任务, 推进教学改革) 新闻发布会, 传递了一个重要的信息:中考体育的分值在现有基础上要逐年增加, 而且要增加到跟语数外同等的分数。这就是一个明确的信息。另外, 在2014年高考改革方案里, 有13个省市的改革方案里把见义勇为作为加分的项目, 见义勇为是德育首位, 我们的教育强调“德育首位”, 同时还强调“健康第一”, 这两个是并列的, 既然见义勇为有加分项目, 按照逻辑分析来讲, 下一步体育也一定会成为加分项目。这是一些信号, 也是一个发展趋势。现在的选拔只是历史发展阶段中必不可少的一步, 但这并不是最好的, 最好的应该是把学生德智体美综合素质都作为选拔的依据。

(一) 与学生体质健康相关的各个方面都应该在对学生的考核和评价中体现

要让校长、教育局长、分管的县长、市长、省长说起学校体育的时候不再是“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 就要把学生体质健康水平作为他们绩效考核评价中的一个重要依据。

为什么学生长跑出现了问题就取消长跑, 为什么害怕学生上体育课受伤就可以不上体育课, 为什么怕学生在操场上打架受伤就把学生全都关在教室里……因为这样做的后果, 校长、局长、县长、市长、省长都不需要负责任。如果在对校长的考核里, 学生的体质健康水平上不去, 就扣校长的工资, 就不能让校长评奖评优, 校长们还会取消长跑、体育课吗?所以这是一个最简单的问题, 之所以“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”, 就是因为“重要、次要和不要”对校长等领导没有影响。

所以在目标方面, 需要做的工作就是要把学生体质健康水平作为对学校教育水平、地方教育发展水平、地方经济社会发展水平的重要考核依据。当然这个政策的出台, 光靠教育部门不行, 但教育部门可以做大量的工作, 比如说对校长的评价、对学校教育发展水平的评价、对教育现代化水平的考核评估都可以把学生体质健康放在一个更加重要的位置;而对地方官员的考核, 就要通过中央组织部, 通过人事部来实现这样的目标。如果在对学生的评价和对学生体质健康相关的第三方的评价, 都能够纳入到评价体系里, 放在一个重要的位置上, 那么相信做好了这方面的工作, 学校体育的困局就会取得突破;甚至还可能不用增加体育教师的编制, 不用扩大学校的运动场地, 不用添置新的运动器材, 就可以完全解决学生体质健康问题。

北京市有一个区在2012年北京市16个区县的学生体质健康测试中名列倒数第二名, 这个区的领导回去就开会, 并出台了一系列政策, 其中最核心的就是校长要对学校的学生体质健康水平负责, 每次校长开会, 学生体质健康水平最差的学校的校长必须坐到一个高椅上, 他一坐上, 所有人都能看见;还对校长的绩效工资进行了调整, 规定了学校学生体质健康水平排名第一绩效工资是多少, 倒数第一绩效工资是多少。校长回去就把责任分配到班主任和体育教师, 用了一年的时间, 这个区成为2013年北京市16个区县的正数第二名。这一年该区没有增加体育教师和改善场地, 只是把学生的体质健康状况跟校长以及教育部门、地方政府的发展挂钩, 且有更突出的位置。这样, 学生体质健康状况的改善就不是一句空话。所以我们现在研究“强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”, 落实《决定》精神, 要采取的第一项改革措施, 就是在目标方面加大力度。

(二) 环境、法律、制度等的改革

如果一个校长真正负责任, 真正把学生体质健康作为办学的第一要素, 能够真正贯彻“健康第一”的理念, 他一定会想方设法让学生动起来。但是学生只要动起来, 意外的伤害和各种风险就必然会出现, 因此在目标牵引的同时, 还要做好后期保障, 也就是在法律制度方面要进一步健全和完善。既要修订学校体育工作的规定, 修订学校卫生工作的规定, 同时还要出台校园安全法, 真正消除校长的后顾之忧, 消除学校开展体育活动的后顾之忧。

当然, 这并不是说反正受了伤有国家兜着, 就可以随意去玩、去运动、去训练, 而是要双管齐下。首先要加强校园安全风险管控, 学生上体育课出现了伤害, 有各种各样的原因, 有些没有办法避免, 但绝大多数可以避免, 体育课之前热热身, 上体育课之前认真检查体育运动器械, 学生在做危险动作时有良好的保护, 按照科学的体育锻炼方式进行锻炼, 这些都是校园安全风险要管控的方面;其次, 如果严格管控后还出现了意外伤害, 就要建立完整完善的安全保险保障制度, 从而打消教师和校长的后顾之忧。所以这两个问题相辅相成, 一方面是调动各方的积极性, 鼓励学生、逼着学生们去锻炼, 同时又要保障锻炼的安全, 以及一旦出现意外伤害、意外事故, 我们能有一套成熟有效的应对机制, 这对学校体育健康发展至关重要, 也是重要的改革层面。

(三) 教学改革

如果真的把前两项工作做好了, 当我们的改革措施到位之后, 省长、市长、县长就会找到校长, 说你们怎么样才能够尽快地提高学生的体质健康水平, 需要什么条件我就能给什么样的保障。但是, 我们准备好了没有?我们的体育教育是否培养了足够数量的合格的体育教师?我们体育课的组织方式、体育课的教学方式能不能立竿见影, 以及能不能有效地促进学生身心健康的发展?所以教学改革是一个长效措施, 前面两个方面只是调动各方的积极性, 只是为学校体育工作的开展保驾护航, 真正能够达到使学生身心健康、体魄强健目标的还得靠体育课和课外锻炼。

体育课怎么上、课外活动如何组织、训练才更有效, 是体育教育联盟主要关注的问题, 也是我们能不能实现党中央提出来的到2020年《决定》所规定的336项综合改革的任务要取得实质性的进展, 这个实质性的进展至少是学生的体质健康水平应该止跌回升, 应该出现一个拐点;目前, 我们不能说要达到什么水平, 但是不能再下降了, 而且应该开始上升。前面两项改革一旦到位, 学生的体质健康水平能不能用一年时间就可以回升, 要让它可持续发展, 最终还是要靠体育教育。

这三方面的改革措施, 前两个是短期的, 只要我们的思想观念改变了, 只要领导下定决心, 这几项改革都可以到位。从现在学校体育改革的总体思路来看, 体育教育是最核心的层面, 前两项改革需要自上而下的改革, 在这两项改革里, 我们能做的就是反复调研、反复论证、反复建议, 而这第三项改革是自下而上的, 所有学校体育的从业人员, 我们每一个人, 都可以有所作为, 无论是在高校从事体育教育专业的教学工作, 还是教研员在一线从事体育教育研究, 以及一线的体育教师, 当然也包括各级各类学校的校长, 都应该有所作为, 我们都可以去探索能有效实现学生身心健康、体魄强健的路子。当然, 我更希望有一个综合性的平台, 能够把专家、教研员、校长、体育教师等人的智慧集中起来, 能够把学校体育教学改革中的一些核心问题集中起来, 能够分门别类地解决我们在学校体育教学中所面临的困难和问题, 能够促进我们整个学校体育教学改革的健康发展。

即使那两个自上而下的改革在短期内不能够落实, 我们的教学改革也可以随时开始, 而且这项改革的规定也会帮助我们去实现第一项和第二项改革。所以, 我们成立了体育教育联盟, 这是非常重要的, 也是值得纪念的事情。这也说明我们国家的教育正朝向德智体美全面发展的方向, 在真正落实健康第一的发展上迈出了重要的一步, 这是下一步学校体育综合改革能够迈出更重要的一步的阶段和基础。

二、实现体育教育专业培养目标

高等教育的使命有多种说法, 胡锦涛总书记在纪念清华大学建校100周年的讲话中明确提出, 高等学校的使命就是科学研究、人才培养、社会服务和文化文明的传承。这四项使命应该也是体育教育专业的培养目标。因为作为高等教育一个重要的组成部分, 体育教育专业如何做好科学研究, 如何实现人才培养目标, 如何去开拓我们的社会服务, 以及如何体现我们文化和文明的传承, 是高等体育教育专业所需要实现的四个方面的目标。

(一) 科学研究

从科学研究的角度来讲, 我们特别需要坚定信念, 学生的培养目标要和现实需要相结合。体育教育既是基础研究, 也是应用研究, 所以从体育教育专业的科学研究来看, 应该关注学校体育教育的现实问题。而学校体育教育的现实问题至少有以下四个方面。

1.学生的内生动力。有些人认为现在的学生是喜欢体育而不喜欢体育课, 那么喜欢体育如何把它放大, 不喜欢体育课如何让其变得喜欢, 这就涉及到学生参与体育锻炼的内生动力。要解决这个问题有很多途径, 首先是制度, 也就是对学生的评价, 如果把学生的体质健康水平作为对他综合评价里一个极为重要的指标, 他一定能做好;其次, 我们同时还要考虑体育课怎么组织, 用什么样的方式来教学, 用什么样的结构和什么样的强度去训练学生, 使学生能够感受到体育和运动带给他们的乐趣, 能够激发他们的内生动力, 这是现在我们在实施体育教育方面最需要研究的一个科学问题。现在, 孩子和成年人多是处在静止不动的生活方式中, 越努力工作, 就意味坐着工作的时间越长;越刻苦学习, 就说明坐在固定地方学习的时间越长, 这如何能让孩子们发自内心地想运动。

北京市延庆县有一个康庄中心小学, 连续六年对所有学生进行足球训练, 这所学校的校长曾经自豪地说:“我们的学生中, 小眼镜少了, 小胖墩少了, 学习成绩连年提高, 更重要的是这些学生连玩手机游戏的时间都没有, 他们静下来的时候, 顾不上玩游戏”。这个内生动力的转变靠什么, 靠我们体育课如何能够吸引学生, 如何能够让学生在提高自己运动技能的过程中, 能够不断去寻求突破、寻求提高。

腾讯的微信有一个打飞机的游戏, 有排名和分值, 许多人的内生动力因此就上来了。康庄中心小学的学生, 为什么连打手机游戏的时间都没有, 因为也有排名, 他们班班有球队, 踢得不好, 就自然被踢出去了, 那么这个学生只能在下面当啦啦队;只要踢得好, 还可以进校队, 这里依然有竞争, 因为在校队踢得不好就会被退回;这个学校的学生参加体育锻炼的内生动力就这样被激发出来了。因此, 我们的体育教育专业在科学研究方面的第一个问题就是要研究学生参与体育锻炼的内生动力, 要把让学生运动转变为学生自己要运动。当然这需要很多相应的保障措施, 但是作为我们的一个基础性科学研究, 影响学生内生动力的因素肯定会涉及到制度、评价等层面。

2.体育教育的规律。在美国高校体育教育专业的教学内容里, 有一个很重要的课题, 就是教学法, 分类别 (如乒乓球、羽毛球属于球拍类, 篮球、排球、足球属于场地类) , 分次序, 按照不同方法, 进行教学, 这是教育的规律、学习的规律, 也是运动技能习得的规律。这些不是坐在那儿写教材就能写出来的, 得靠科学研究, 孩子几岁开始打篮球是合适的, 几岁开始先学什么是合适的, 这其实就是一个运动习得的过程, 是一个学习过程的规律。体育教育需要教师有自己的思想、自己的想法, 要教会学生身体运动的规律和方式, 就要思考什么时候教, 怎么教效果更好。如, 怎么挥拍击打空中的乒乓球, 这种挥拍的优点是什么, 缺点是什么, 是否适合孩子, 多大臂力的孩子可以掌握好;先教他扣球、接球, 还是发球, 才会使他的技术提高得更快, 这些都是科学问题, 也是教育或者学习的规律。而且这种规律针对不同项目, 针对不同年龄的学生是不一样的。所以小学的体育教育 (小学低年级和小学高年级的体育教育) , 初中的体育教育, 高中的体育教育, 都应该是不一样的。体育教育专业关于科研的第二个方面, 就是如何提高学习效率, 如何提高教学效率。

3.学习效果的评价。体育教育培养出什么样的人才, 有没有什么标准;体育教育办得好还是不好, 有什么样的评价标准, 这些都是属于体育教育专业本身的问题。体育教育培养出来的人才给学生上体育课, 上完体育课后, 教学效果怎么评价, 我认为在这个教学效果评价里一定得有学生的内生动力, 即通过教师在体育课中组织学生运动后, 学生对运动、对体育课是否更有兴趣了, 如果学生们喜欢体育而不喜欢体育课, 体育课的教学效果就是失败的。同时, 体育课的教学效果还应看学生的体质健康水平、学生的运动技能水平是否有提高, 还应看通过体育课的教学和体育训练后, 学生的综合素质或健全人格有没有发展, 这里每一个指标都需要认真地细化分析。怎么去评价学生的内生动力、学生的体质健康水平和学生的运动技能, 以及学生综合素质等都是对体育课、体育教师的评价, 也是让体育恢复它在整个教育中的重要位置, 或者是应有位置的一个必不可少的环节。

为什么家长、校长、学生不重视体育课, 因为他们不知道体育课、体育锻炼原来会有更好的效果, 甚至还可以扩大。体育课和体育锻炼不但能提高学生的体质健康水平, 还能提高学生的运动技能, 促进学生健全人格的发展, 而且对他们文化课的学习起到促进作用。如果我们的体育课和课外锻炼能够有这样的效果, 它在教育中的地位又怎能不提高!所以体育教育科学研究第三个方面的核心问题, 就是学习效果问题。应该怎么评价, 有哪些既科学又简便的指标?而且这项工作做得好, 体育进入高考就没有了技术上的障碍, 所以这是一个非常重要的问题。

4.理论问题。首先, 要面向社会宣传, 理论如果不能够回应社会的需要, 不能回答老百姓最关切的问题, 那理论的价值就会大打折扣。体育教育的理论问题应该能科学地回答体育课、体育锻炼对一个人健康成长和全面发展的作用是什么, 理论报告不能只在体育圈子中进行, 而应该能真正地面向全社会, 教育公众, 让人们能够深刻认识到体育教育在一个人的全面发展中、在他的综合素质里是必不可少的, 这是最重要的一个理论问题。其次, 从学科发展的角度来讲, 体育教育应该如何发展?教育离不开技术的发展, 更离不开社会的发展, 技术的发展和社会的发展, 会让我们的教育也跟随着发展;那么在发展过程中, 有哪些深层次的问题, 又有哪些是技术的问题, 还有哪些是由于技术的进步、技术的发展所带来的规律, 这些不是每个人都能做到的, 这就需要每一位专家都来做这方面的研究。最后, 还要关注教学改革, 现在一方面是我们的教育教学理论太容易提出来了, 另一方面是我们的教育教学理论又太难提出来了, 之所以太难提出来是因为很多人可能并不了解我们的中小学体育教育教学的现实情况, 即使那些提出来的各种各样的理论, 也因为不了解而各自为政, 各自根据自己坚守的那一片天就去构建一个未来世界的蓝图。所以, 我们真正需要的体育教育理论, 是能够扎根于现实, 并能够回应现实需要的, 这是我所理解的体育教育的科学研究。

在推进学校体育工作的过程中, 以上四方面是非常关键的问题, 这是阻碍我们学校体育健康发展最核心的四个问题。当然, 这四个问题的科学研究不仅仅限于体育教育专业, 也不仅仅限于体育专业, 它是整个社会、整个教育、整个科学研究都应该去关注的问题, 但首当其冲的应该是我们的体育教育课, 这是第一个目标。

(二) 人才培养

我们要针对教学改革的总体思路及时地调整和完善人才培养的规律, 这是体育教育专业的目标所决定的。我们要培养的绝大部分体育教育专业的人才都要去教体育课, 那么应该具备什么样的规格、达到什么样的标准, 就要看我们教学改革需要什么样的人才, 除了按照课标的要求, 很重要的一个方面还要根据我们的现实实践情况。

课标是一个理想的设定, 我们要上体育课, 要按课标上, 第一要有体育教师, 第二要有合适的场地, 这样才能按照课标上课。我们按照课标培养出人才, 可是到了学校后, 只按照课标来做, 而不去考虑现在整个学校体育的基本格局, 那也是有问题的。所以人才培养应该是自上而下和自下而上的结合, 最终的一个结合点就是我们要推进体育教学改革工作, 体育教学改革总体的思路是在体育课, 在培养学生基本运动技能的基础上, 推进专项化的教学。专项化这个名字可能容易引起误解, 但这里所说的专项化不是培养运动员的专项化, 而是在体育课上, 一定要教会学生一到两项专门的运动技能, 而且在教会学生一到两项专门的运动技能之前, 要让学生掌握基本的运动技能, 这两项教授分别是基本运动技能的教授和专项化的教授, 这都应该符合科学的规律, 符合人体科学发展的规律。这两个规律结合起来, 就是我们下一步教学改革的重点、突破点, 就目前各个方面的试点情况来看, 这个应该有它的科学依据。如, 康庄中心小学一到六年级学生, 每周一节足球课, 再加上其他的体育课内容, 这样该校所有的学生都会踢足球, 而且身体素质发展都非常好。如果我们在教学中能够加上基本运动技能的训练, 并且带着专项化的教学, 这样的体育课就可以提高学生的体质健康水平和运动技能, 而且还会激发学生的内生动力, 通过反复地训练比赛, 就可以培养学生的健全人格。体育教育的人才培养应该是培养出适合做这种体育教学的人才, 人才的培养规律应该是多元化的, 有不同的模式, 这就需要我们体育教育联盟来认真地研究这个问题, 不只是根据学科本身的特点, 而且要结合40万所中小学的体育教育实际, 还要有国际比较, 要非常关注我们的现实问题。

我们现在要培养体育教育的人才, 要培养体育教师, 我们就一定要懂中国历史, 即中国传统的教育思想, 中国传统的教育思想就是有教无类、因材施教, 而有教无类正是学校体育的一个最重要原则, 是面向人人的, 每一个人都要学习;因材施教就是要根据每一个学生的天赋秉性、兴趣爱好、体形身高为他们设计合适的体育项目及训练方式。我们还要懂中国的现实, 就是我们现在还有15%的学校没有体育教师, 60%的学校的体育场地器材不达标。我们也要懂马列, 即科学的规律。所以我们的人才培养应该如何去设计, 需要集思广益。

现在教指委正在牵头制定体育学所有专业的国家教学质量标准, 前期的工作做得非常扎实, 这里就涉及到一个人才培养的问题, 这是可持续发展的大问题, 也是非常重要的内容, 我们要把人才培养扎扎实实地做好。要实现这个目标, 我们需要经过不同的路径实现, 而且核心环节就是人才问题。

(三) 社会服务

体育教育专业最重要的社会服务就是指导中小学以及大学体育课的教学和训练。现在从事体育教育的一些教授没有教过体育课, 可能他们就不了解现实的体育课怎么教, 这是一个大问题, 而今天成立的体育教育联盟有高校的专家、中小学校长和体育教研员, 能把所有体育教育资源汇集在一起, 可以为这些没有教过中小学体育课也没有见过中小学体育课怎么上的教授提供一个平台, 这就是一个教学相长的过程, 教授们要走到中小学中去, 一方面了解学习, 另一方面教授的理论、科研也可以在现实中指导一线教师的实践, 这应该是体育教育联盟可以很好地发挥作用的一个方面, 就是让专家的聪明才智能够有发挥的舞台, 同时也让我们的专家能够有机会去最前沿、最基础、最一线的体育教育实践中汲取营养。如果体育教育专业的教授能够每年有一个月的时间到对口联系的中小学去走一走、看一看、评一评, 他们的理论方向、科学研究的选题很可能就会发生翻天覆地的变化。

我们体育教育联盟在这个方面其实可以做很多工作, 我国有三百多所高校有体育教育的专业, 每一个体育教育专业能够对口十到二十所中小学, 就近训练, 既是科学研究的原点, 也是我们人才培养的榜样, 同时也是我们社会服务的一个点。所以, 这方面大有可为, 这才是真正把体育教育的资源从高校到中小学打通, 能够形成一个良性机制, 这个机制打通以后, 将繁荣体育教育专业的发展, 也一定会带来意想不到的成果。

(四) 文化传承

体育教育究竟该如何去体现文化传承的功能。近段时间, 习近平同志曾在北京大学对青年学子发表了讲话, 在上海对党政干部发表了讲话, 在海淀民族小学对少年儿童发表了讲话, 讲的是同一个主题——建立社会主义核心价值观。在习总书记讲到的核心价值观里最重要的一条就是要有理论自信、制度自信、道路自信, 也就是要弘扬我们的文化传统, 那么体育教育如何在实践或者在培养学生树立核心价值观的过程中发挥作用, 这是一个全新的课题, 也是体育教育的题中之意。习总书记希望对青年人践行核心价值观的要求:能勤学、修德、明辩、笃实;对少年儿童的要求:第一, 记住要求;第二, 心有榜样;第三, 从小做起;第四, 接受帮助。

我们体育教育培养人才, 面对的正好是青年、大学生和小学生, 如何弘扬民族传统文化, 如何帮助学生践行社会主义核心价值观、在体育领域大有作为, 体育教育完全可以在这样的一项任务里发挥其独特的优势。首先从文化文明的传承来讲, 民族体育在我们的体育教育中, 应该占据一个什么样的位置?这既是一个理论问题, 也是一个实践问题。其次, 在体育教育里如何去体现我们的核心价值观, 我们可以通过体育竞赛、体育锻炼的一些仪式化程序去实现, 更要通过体育课和体育训练去实现;有体育竞赛的基本规则, 有教师做榜样, 让学生们照着去学, 完全可以起到德育作用, 这也是我们下一步整个学校体育工作如何培养学生核心价值观的重要方面, 那就是以下两个方面:一个是我们的民族文化, 另一个是通过体育能够培养学生的核心价值观, 提升全面素质。

民族体育怎么实现, 体育课怎么去体现, 怎么包装成孩子喜欢和热爱的运动项目, 这不仅仅是体育的问题, 也是文化和软实力的问题。在整个体育教育专业里, 我们需要理论的创新, 需要编排方式的创新, 需要让我们的民族体育首先深入中国孩子的心里。现在中央领导提出武术要走向世界, 走向世界没有问题, 现在全世界已经有很多地方有人在练中国武术, 同时我们要让武术走进学校。曾有人说:“我们的武术到了日本就变成了柔道, 到了韩国就变成了剑道, 后来又变成了跆拳道”, 人家都属于“道”了, 我们还是“套路”, 这是因为现在的我们还没有把民族体育提升到一个重要位置, 因为它还需要被认真地研究和包装。我们怎么把武术变成道, 首先要让孩子们练起来, 但练习的时候不要一上来就让他们踢腿、压腿, 压两小时腿的话, 孩子就都跑了, 就导致了学生喜欢武术但不愿意上武术课;要让学生既喜欢武术又喜欢上武术课, 就要让他们感兴趣, 激发他们的内生动力。谁去认真研究过少林拳怎么才能够让孩子们喜欢, 怎么才能够让全世界人民接受, 怎么教, 怎么表现……包括开始的仪式、最后的敬礼, 这些东西都需要专业人士去研究, 需要我们体育教育专业去拓展。

以上四个方面就是高等学校的使命和体育教育专业的培养目标。

三、体育教育联盟的核心任务

我们目前计划成立九个联盟, 包括教学改革联盟和今天成立的体育教育联盟, 以及七个项目联盟 (篮球、排球、足球、田径、游泳、体操和武术) 。其中, 项目联盟是第一批要进行项目化教学改革首先推出的七个项目, 这七个项目的联盟由体育院校牵头。我们的项目联盟今后可能还会继续扩大, 可能还会有一些分项目, 如乒乓球、羽毛球等。

(一) 为学校体育的教学改革做好理论和人才的储备

理论准备和人才储备是体育教育联盟首先要做好的事情。我们下一步的体育教育改革涉及到的牵引力问题、保障问题、教学改革问题, 都需要理论知识, 也都需要人才储备。

(二) 成为每一个人内心真正想做的事情

要成为每一个人内心真正想做的事情, 要成为原发性的推动力, 就需要实践, 就需要我们的体育教育联盟、教学改革联盟和七个项目联盟形成互动, 这也是我们要重点推进的层面。

(三) 解决教学改革中的核心问题

教学改革的核心问题就是科学性, 也就是我们要研究教育和学习的规律, 每一个运动项目如何循序渐进地教学。这就要打通大学、高中、初中、小学, 从小学开始确立一个项目的发展应该如何去教学, 有了教学大纲和专项化的教学后, 还要有学生运动技能的等级评价标准与专项化教学的效果评价, 也就是学生掌握教师所教项目的程度。我们还要进行每个项目的教学大纲和教材开发等一系列工作, 为整个教学改革提供原发性的材料。所有这些, 除了项目联盟, 也离不开体育教育联盟和教学改革联盟全方位的改革。体育院校牵头的项目联盟, 要制定具体项目的教学大纲、等级评定标准, 要根据联盟的构成进行推广。所以联盟的作用就是把集体的智慧和资源集中起来进行最优化的组合, 然后试图达到最佳的效果, 并经过全体加盟的高校、科研院所、大学与中小学的积极参与, 都来关注学校体育, 都来关注如何提高学生身心健康水平。