全程测评卷六年级语文（精选6篇）
篇1：全程测评卷六年级语文
苏教版二年级语文下册试卷
特别说明：本试卷为（2015年改版后）最新苏教版教材配套试卷。
全套试卷共22份（含答案）。试卷内容如下：
1.第一单元测评卷
12.第八单元测评卷
2.第二单元测评卷
13.分类测评卷
（一）3.阶段测评卷（一、二单元）
14.分类测评卷
（二）4.第三单元测评卷
15.分类测评卷
（三）5.第四单元测评卷
16.分类测评卷
（四）6.期中测评卷
（一）17.分类测评卷
（五）7.期中测评卷
（二）18.期末测评卷
（一）8.第五单元测评卷
19.期末测评卷
（二）9.第六单元测评卷
20.期末测评卷
（三）10.阶段测评卷（五、六单元）
21.期末测评卷
（四）11.第七单元测评卷
22.期末测评卷
（五）附：参考答案
篇2：全程测评卷六年级语文
（六）一、照样子写词语，肯定难不倒我(16分)
1.照样子各写两个词语。
A、清清楚楚（AABB）（），（）
B、考虑考虑（ABAB）（），（）
2、在括号里填上反义词
例：(东)倒(西)歪()思（）想（）七（）八
前（俯）后（仰）取（）补（）承（）启（）
二、我能按要求改写下面的句子.(6分)
1.又软又烂的淤泥怎么能承受得住这样重的老象呢？(改成陈述句)
2.诺贝尔把自己巨大的财富献给了在科学事业上做出巨大贡献的科学家。（缩写句子）
3.在这棵高大的松树林上，有几只蜘蛛在爬来爬去.(修改病句)
三、认真阅读后，能回答问题。（18分）登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，踏遍了祖国的山
山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
起了一段路，他的朋友抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗水湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到半山腰，他的朋友（气喘吁吁筋疲力尽）地说：“我的包袱太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方, 他的朋友喘着粗气, 筋疲力尽地说: “我的鞋磨破了, 脚掌也磨出了血 ,我实在走不动了。” 说着, 坐在地上, 简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他朋友（惭愧愧疚）地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
1.从括号里选一个恰当的词语画上横线。（3分）
2.从（）这几个字可以看出天都峰的道路确实很陡。（1分）
3.文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一样的，都含有（）的意思。
4.面对朋友的三次抱怨，徐霞客是怎样做的？。（3分）
第一次。
第二次。
第三次。
5.你认为徐霞客是一个怎样的人？（2分）
6、读了这篇课文后你有什么感受呢？（3分）
篇3：全程测评卷六年级语文
1. 试卷考试的枯燥乏味
“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根”。一直以来，人们总是以单一的一张试卷作为评定学生成绩和能力的标准，这一单一的考试模式对于学生，尤其是低年级学生的学习心理、学习习惯和学习效果等都造成了很大的影响，导致了许多孩子一提起考试就愁眉苦脸、唉声叹气，或是想方设法在考试中作弊, 或是为躲避考试而不上学。“怕考、厌考，对考试没有兴趣，不知道怎么考”几乎成了许多孩子的一种通病，如此学习怎能有良好的学习效果呢?
2. 新课程改革的需要
学习是小学生在校生活的主要内容，新课程改革使许多老师转变了教学观念，在课堂上能为学生创设快乐和谐的环境，让学生在四十分钟里充满活力，开放课堂，让课堂成为生活的舞台，但是作为课程改革重要组成部分的“评价”却没有得到应有的重视，相对变得较少，试卷考试仍是许多老师惯用的评价方法。但新课程改革不仅要求有新的教法、新的模式，而且要求有新的评价，因此，考试也应像课堂教学那样开放出来。
3. 低年级学生的年龄特征
低年级学生生性活泼好动，游戏是他们最乐意为之且兴趣盎然的一项活动。苏霍姆林斯基曾说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”对于内容有趣、情节生动、形象鲜明的游戏，低年级学生往往有浓厚的兴趣。兴趣是最好的老师，是激发求知欲的良药，对于低年级学生来说，如果不让他们充分“动”起来，那么他们就会对学习产生厌倦情绪，注意力也难以集中。
4. 游戏测评的作用
游戏测评活泼新颖，有很强的操作性，氛围轻松愉悦，大大减轻了学生对考试的惧怕心理，提高了他们的兴趣，自组选择的测评内容不仅体现了学生的主体性地位，而且增强了他们的主动性和自信心，达到了在轻松快乐的气氛中考查学生知识掌握、能力发展的目的。
二、“变”法
1. 确定“游戏测评”内容
“游戏测评”的内容应是学生掌握的课内知识和课外知识，以课内知识为主，课外知识为辅。课内知识可根据不同阶段的教学内容、教学目标来确定，围绕字、词、句、篇章抓住知识点来设计项目。课外知识可根据该年龄阶段孩子的认知能力来确定。
例如：一年级第一学期游戏测评的内容，我是这样设计的，课内知识围绕拼音、识字、写字、朗读背诵课文，分为四大类：(1)读拼音做动作;(2)看看谁认的生字多;(3)谁得的红圈圈最多;(4)朗读或背背你最喜欢的课文。课外知识分为：(1)成语知多少;(2)背几首你最喜欢的儿歌或古诗。
2. 设计“游戏测评”表
测评表的设计是根据测评内容来定的，有多少个测评项目就应在表中呈现多少项，测评成绩的评定不采用记分数的形式，而应根据小孩子活泼的性格，设计得活泼一些，如：“金苹果、红苹果、青苹果”奖、“大拇指”奖、“五星”奖、“娃娃脸”等，整个测评表也可相应地配上小孩子喜欢的图案，如红花绿草、蓝天白云或动物卡通图等，让学生手持测评表参与每次测评都有一种兴奋和愉悦，乐此不疲。
3. 创设“游戏测评”情境
“游戏测评”情境的创设可以说是整个测评中最能体现创造性和情趣性的，也是需要花费老师许多心思和功夫的地方。
首先，确定一个游戏测评的主题。如：“动物王国欢乐游”“采摘胜利果”“闯关大行动”“漫步百花园”“欢乐蹦蹦跳”等，一个主题可以贯穿于测评内容的全过程，也可以根据测评内容中不同的项目选择不同的游戏主题。
其次，营造游戏氛围。如为了营造“采摘丰收果”的氛围，我将整个教室布置成一个知识果园，门口用彩带做成门帘，门帘上缀满苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子等水果，请一个小朋友扮演成水果冬冬，站在门口说“知识果园欢迎你”，黑板上画上漂亮的绿草红花和果树，“采摘丰收果”五字嵌在果实中，教室正中间用桌子围成一个果园，果园里有三棵树，每棵树上都结满五颜六色的果子，每个果子背后都贴有一道题，果园出口处是我扮演的果园主人，负责为学生解释题意和测评结果的评定，并作适当的鼓励。虽然为此我花费了许多的时间和功夫，但是测评的时候，看到孩子们一个个兴致勃勃，张张笑脸透出的是对测评的喜爱，完全没有往日考试时的愁容，我想游戏测评是对的。
4. 展开“游戏测评”过程
游戏测评过程的展开可以一个班独立进行，可以几个班合作进行，可以分阶段分项目进行，也可以在期中或期末综合进行。学生参与评定时每个项目中都以自选为主，当然也可以分为必答和自由答等各种参与形式。测评过程不但可以测学生的口头表达能力，而且可以调动学生视听觉多种感官参与，融合测学生的操作能力、书写能力等，从而对学生评定得更加全面。
例如：上学期，一年级期末考试时，我们搞了一个合作游戏测评的过程，根据测评内容分工进行，统一安排，一班为“拼音乐园”和“知识宝库”：“拼音乐园”主要测评学生的拼音能力，其中有“拼音碰碰车”“摸拼音奖”“读拼音儿歌”等;“知识宝库”主要测评学生对书本知识的掌握，可动手、可动口，形式如“小猫钓鱼”“采蘑菇”“扑蝴蝶”等。二班为“能说会道的小公主和王子”，主要测评学生的口语交际能力，选择学生最身边的内容为话题，如介绍自己的家，自己喜欢的人，自己喜欢的玩具，等等。三班为“我种知识树”，主要测评学生的课外知识，会背一首诗加一片树叶，会讲一个故事加一片大树叶等。游戏测评课受孩子的喜欢，有些孩子考完了还不想离开，对我说：“老师，我还想再考一次。”
这种评价方式与其说是一种考试，不如说是一种游艺活动，是以测评学生知识和能力为主的游艺活动，它把学、玩和测结合在一起，充满了情趣。学生在其中能体会到学习的愉悦，有成功的体验，真正把“厌考”变为了“乐考”。
摘要：一直以来, 人们总是以单一的一张试卷作为评定学生的成绩和能力的标准, 这一单一的考试模式对于学生, 尤其是低年级学生的学习心理、学习习惯和学习效果等有很大的影响。新课程改革不仅有新的教法、新的模式, 而且有新的评价。游戏测评活泼新颖, 操作性强, 氛围轻松愉悦, 很受低年级学生的欢迎。
篇4：五年级语文期末测评试卷
一、字词基础与语言积累
1、看拼音写词语。
______________。（《圆明园的毁灭》）（6）请写出一句谐音的歇后语：
二、课外阅读。
jùpàpàn duàncāo zòng在这学期，我看了不少课外书：（）（）（）___________________________。我最喜欢的一本
是_______________________，因为
fèi xūjǔ sànɡchàn dǒu（）（）（）
2、比一比，再组成词语。玷（）祥（）辨（）誊（）沾（）详（）辩（）誉（）
3、将以下的四字词语补充完整（）山（）海（）天（）地（）头（）节（）钉（）铁举世（）（）（）（）不舍 请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（）（）
4、选词填空（只写序号）____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的 基本要求。A注意B保护C遵守D爱护 E保持 5．按要求改写句子。（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
6、修改病句。（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
7、语言积累。（1）红军不怕远征难，（）。（2）（），明月何时照我还。（3）宝剑锋从磨砺出，（）。（4）非淡泊无以（），非宁静无以（）。
（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在三、用带点的词语造句。无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出结束。造句：。
四、用直线搭配词语。不屈不挠的精神感情软弱 不可磨灭的障碍性格虚弱 不可逾越的功绩身体脆弱
五、阅读感悟 第六单元的学习中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的宽广与深沉，你的父母肯定更爱你。请写出父母对你的爱，来表达你对他们辛苦养育的感激之情。
篇5：1七年级语文测评试卷
一、积累与运用：（15分）
1、下列词语加点字读音完全正确的是（）A、祈祷（qí）亢奋（kàng）鲜为人知（xiān）
B、花圃（fǔ）脑髓（suǐ）回环曲折（qū）C、哺育（bǔ）遒劲（qiú）
潜心贯注（qián）
D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）
2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正。
A、逞能
仰慕
相德益彰
石破天惊 B、无垠
巴望
家喻户晓
迫不急待 C、怪诞
静穆
永往直前
知足安命 D、冗杂
惬意
语无轮次
义愤填膺
3、结合语境，解释加点字有错误的是（）A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。
4、不是句中加点词语近义词的是（）A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。同窗：同学
B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练
D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、国籍完全正确的是（）A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国 C、《观舞记》―林海音―中国
D、《社戏》―鲁 迅―中国
二、填空：（共 21 分）
6、默写。（10分）
⑴万里赴戎机。，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是：__________________,__________________,_______________,______________。（《口技》）⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）⑷有约不来过夜半。（《约客》）⑸马上相逢无纸笔。（《逢入京使》）
7、仿写：（5分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢___________，因为。
8、综合性学习。（共6分）
⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，3分）《童年》《鲁滨孙漂流记》
⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过150字）（3分）
三、阅读与理解（共 64 分）
（一）文言文阅读：（共 20 分）阅读《伤仲永》，完成9～12小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不
至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共8分，各2分）
（1）世隶耕：______________________（2）日扳仲永：___________________（3）称前时之闻：___________________（4）受之天：_____________________
10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（）（3分）A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名
不能名其一处也 C、又七年，还自扬州
屠自后断其股 D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
11、翻译文中画线的句子。（共6分，各3分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。翻译：。
12、方仲永作诗由“____________________”到“__________________”，充分说明了_____________________________（3分）
（二）现代文阅读（共 44 分）
阅读《珍珠鸟》，完成13～16题。（共 22 分）
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（6分）答：
14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（6分）答：
15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（6分）动词有： 特点是：
16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？（4分）
（2）阅读《门边有个位置》，完成17～20题。（共 22 分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
17、从全文看，题目中的“位置”既指，又指。（6分）
18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（6分）
答：
19、为什么要写老人的话？（4分）答：
篇6：五年级语文下期末文化测评(一)
（一）时间：90分钟
总评等级：
基础积累—不积跬步，无以致千里
一、妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。
jì
mò
yào shi
máo tǎn
jiào chē
shuǐ jiào bù
qū bù náo lǚ
lǚ
yōu xiāng mó
fàn
pài qiǎn
二、画去不正确的读音。
栖息（xī qī）细菌（jūn jǔn）飞来横祸（hãng hâng）大厦（xià shà）战车千乘（chãng shâng）翘首遥望（qiáo qiào）
三、根据读音填字。
zào 干（）急（）（）音 gē（）壁 收（）（）膊
四、火眼金睛
掏（）恬（）嗔（）瓣（）淘（）括（）慎（）辨（）luò()lóng()jiě()落 笼 解
lào()lǒng()xiâ()
五、选择正确的词填入括号里。
收银 买单 网民 网虫 包涵 借光 留步 赐教
①随着时代的发展，新词不断走进我们的生活，如坐出租车叫打的，吃完饭结帐叫（），电子计算机互联网的用户叫（）。
②你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多（）。”客人说：“多谢盛情，请（）。”
六、日积月累
神采（）（）（）（）而谈 气宇轩（）面面相（）海（）天空 高（）远瞩 用来描写人说话的有。用来描写人的神态精神的有。
含有看的有。你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗？（字数不少于50个字）。
七、句子平台（按要求写句子）
1、一群小朋友走进公园。（扩句）
2、我们的日子清苦。我们的精神生活是丰富的。（用上关联词语）
3、通过技术革新，我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。（修改病句
4、狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！夏夜，星星在天上 莹火虫在空中，在田间。
八、根据课文内容填空。
1、《游园不值》：春色满园关不住。2儿童急走追黄蝶。
3、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”这句话中的“翻墨”是指 ；“跳珠”指。
4、《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们：
5、你学了《爱如茉莉》一文，除了文中说的“爱如茉莉”，你觉得爱还如“
”，原因是
6、读完《秦兵马佣》，你还想知道什么？请提1—2个有价值的问题。
7、“月光”往往给人以美好的意境，月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。月光如水，富有诗情画意，自古以来，有很多文人墨客都赞美过月亮。请写出两句带有“月”的诗句。（古诗、现代诗、自已创作都可以）
8、这学期看过的课外书：书名《 》主人公 给你印象最深的一件事 对主人公的评价。
9、本学期我们进行了“节约用水”的综合性学习，请用一句话介绍一个节水小窍门。请你为校园水池旁的警示牌上写一句话，提醒大家节约用水。
阅读理解—欣赏别人心灵世界的风光
短文一平分生命
一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。
然而灾难再一次降临到他们身上。妹妹染上了重病，需要输血。尽管免去了手术费用，但血库却少能输给妹妹的血液。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。（男孩开始犹豫，经过一番思考，最终还是点了点头。）
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢和死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他握紧男孩的手说
放心吧 你不会死的 输血不会丢掉生命
男孩眼中放出了光彩
真的那我还能活多少年
医生微笑着 充满爱心地说
你能活到一百岁
小伙子 你很健康
男孩高兴的又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人每人活50年！” 1． 解释下列成语的含义。
相依为命：_______________________________________________________ 深思熟虑：________________________________________________________
2、给最后一段加标点。
2.当医生问男孩是否有勇气承受抽血的疼痛的时候，男孩为什么犹豫？ _______________________________________________________________ 4.假如你是小男孩，在医生询问是否有勇气输血时时你会怎么想？请写下来。—————————————————————————————————— _____________________________________________________________________ 5.读了短文，你一定这个小男孩感到敬佩，他身上有________________________的优良品质值得我们学习（至少写两个），我们也为这对兄妹至深的感情感到震撼。你能体会到什么？说一说吧：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
短文二
我永远也忘不了那记一耳光，忘不了那个月色如水的夜晚。
那一年我九岁，一向反对棍棒教育，文弱且极少发怒的父亲，第一次以（迅、讯）雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下【严重、重重】的一掌。
起因非常简单——我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备（坐、座）车的5分钱买了两碗小米粥。车仍然坐了，下车时我藏在大人身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，我眉飞色舞地把逃票的经（历、厉）讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光，而且猝不及防，没有任何铺垫。
我很委屈，那一晚我没有吃饭。我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即使父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己这一记耳光付出【代价、价格】。
父亲似乎看透了我的心事，呆了许久，他靠在床边，点燃一支香烟。
就是在那个月色如水的夜晚，我第一次听到一个曾经流传久远、震撼人心的故事：在很久以前，有一对母子相依为命。母亲很疼爱自己的儿子，一直对他百般呵护纵容。有一次，儿子偷了邻居的东西拿回来。母亲不但不责备，还【夸奖、夸耀】他聪明能干。于是，儿子一发不可收拾，最后竟然发展成了一名江洋大盗。后来他被逮捕归案，判了死刑。临刑前，他痛不欲生的母亲来看儿子，没想到儿子疯狂的咬伤了母亲，并指责她说：‚你生养了我，却不教育我。如果当初偷了邻居东西时，你不是夸奖我，而是责备我，让我明（辨、辩）是非，我怎么会有今天的下场，我好恨你呀！‛
讲完这个故事，父亲拿一块湿毛巾擦去了我脸上的泪痕，说：‚我当财会科长几十年，经手的钱财成千上万，但我从来没有拿过一分一厘。我虽贫穷，却问心无愧。我今天之所以打你，就是因为你坐车不买票和偷人家东西没什么两样，都是一个贫字。蚁穴虽小可以溃长堤呀！‛说着，父亲站起身，从衣架的衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌子上，严肃地盯住我：‚你再去游泳，要多买一张票要向售票员说明情况。能做到吗？‛
我点点头，泪水再次涌出眼眶。我虽然还不能完全懂得故事中蕴涵的深奥道理，但是凭我的直觉感觉到了父亲的舐(shì)犊（dú）之情。
从那以后，每当在生活中遇到金钱的【诱惑、诱导】，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚……
1、划去（）里的错字和【 】里用得不恰当的词语。
2、文中有许多成语或者四字词语运用得非常准确，请你摘抄在横线上（最少5个），并用其中一个写一句话。
写话：
3、“我”挨打是因为
“父亲似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是
4、父亲给我讲了一个怎样的故事？试着用
一、两句话概括。
5、父亲给“我”讲的这个故事告诉我们一个道理，这个道理是（用文中的原句回答）
请将你对文中这句话的理解写在横线上：
。和这句话类似的古语还有一句，请试着补充完整：勿以善小而不为。
6、请为短文拟一个题目，并说说拟这个题目的原因。
题目： 原因： 短文三
有一天，月亮对地球说：‚地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。‛月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。
地球见了，连忙安慰说：‚月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（）了覆盖我的山林，（）了滋润我的河流，（）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉-‛说着说着，地球摇摇头，也难过起来。
月亮听了，大吃一惊，问：‚真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？‛
地球叹口气说：‚别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍乱伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护
林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。‛
月亮轻声说：‚没想到，你也有这么多的烦恼，哎！‛
1.把后面词语恰当地填入文中的括号里。
破坏
毁坏
污染
2.月亮和地球分别为什么而难过？
_________________________________________________
3.“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有
什么也是中国的骄傲？请再写出两个______________、________________。
4.“桃红柳绿，莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语。
_______、________。“名副其实”的反义词是_____________。用“名
副其实”造句--________________________
5.月亮所说的“外地客人”指的是：__________________________。
6.我们应该如何保护地球，提两条你认为有价值的意见。