优秀现代诗歌：是夜

优秀现代诗歌：是夜（精选5篇）

篇1：优秀现代诗歌：是夜

优秀现代诗歌：是夜

题记：

—— 昙香浓，花情盛，然而错过一抹风景;惜哉!憾哉!

是夜

微风轻抚我的脸庞

我只默默守望

为一观妳的绽放

是夜

雨水轻拍妳的衣裳

我已困倦难挡

妳却仍未显露曼妙的`身段

是夜

露珠在妳脸上划落

我在梦中呓语

让妳听到我那柔情的呢喃

是夜

那抹圣洁刺破黑暗

而我与妳相错

无缘目睹妳那绝世的舞姿

是夜

只剩寂静萦绕在妳身旁

妳默默闭上心房

继续等候下次的绽放

只是

谁会明了

那黑夜中的惊鸿艳影

却只为韦陀的一次回眸

它来了

它来了

抹去

最后一丝沉寂的味道

它来了

醒目摇摆

绿便有了绿的灵动

它来了

蛰鸣起伏

夜便有了夜的灵魂

它来了

明澈星辰

流星多了一刹幻美

它来了

我走了

令我心碎的你的美

一滴泪

落入掌心 慢慢风干

结晶全是孤单

一个梦

囚在寒夜 缓缓醒来

结局总是遗憾

月下 树影 阁楼前

我默默地将自己的心事封存

等待着时光来判断

落雨 轻舟 小桥边

我独自把忧伤洒落

渴望思念随细雨落入流水

但不去想你又如何心甘

在凌乱不堪的思绪中

我迷失了自己

将要失去希望的时候

我看到了前方不远处你的美

令我心碎你的美

在这个寒冷的冬季

给我以温暖 安慰

还有梦中迟来的缠绵

篇2：优秀现代诗歌：是夜

什么是夜摄功能

数码摄像机在黑暗或者光线不足的情况下，可以特殊的设置其功能，补偿画质的.损失，这种功能被称为夜摄功能。为了应付昏暗的环境下，拍摄画质不清，噪点过多的问题，各数码摄像机厂商都想尽了办法，把加强夜摄功能作为能突破技术之一。现在的消费级数码摄相机，都拥有夜摄功能，只是这些功能的优劣不同。

目前用于数码摄像机上的夜摄功能主要有：红外夜摄、彩色夜摄和“夜眼”功能。

篇3：提高认识, 培养现代型优秀教师

一、做现代型教师势在必行

1.在当前的教育中, 传授知识性的教育方式已在悄悄地退出舞台, 随着新教材改革的全面推开, 合作性探究式的教育方式正在全面推开, 取而代之的是培养学生的创新型思维水平。根据心理学家的研究调查表明, 人的10%～20%之间的知识来自于读书, 70%左右的知识来自于合作性交流。无论是成功的科学家、学者, 还是高级管理者和著名的企业家, 他们成功的根源主要不是来自于高端的知识, 而是来自于他们超人的思维水平, 他们经常会从不同角度或者说从常人想不到的地方出发, 让自己脱颖而出。

2.做现代型教师是新教材改革的需要。新教材的理念必须是以学定教, 生本教学, 必须根据学生认知水平, 创设问题情景, 或者以声音、图像更直观、生动的提供学生的学习环境, 或者利用多媒体技术解决用常规方法解决不了的教学环节。例如, 应用几何画板让学生自行探究几何规律, 比起学生只凭想象或者只凭老师说教, 无论从体验效果或者从兴趣出发都是无法取代的。科研的重点应该是每一知识点的教学方法, 要始终围绕如何培养知识后面的思维能力的研究, 从而找到适当的教学方法。较强的资料收集和整合能力也是成长为现代型教师的必要因素。

3.从教学效果来说, 高考考查能力的题逐渐增多, 而且逐渐从多角度考察能力, 有些能力单纯的以考代练或者讲授式教学是难以实现的。

二、现代型优秀教师的构成要素

现代型优秀教师的构成要素, 是较高专业水平+较强的信息技术应用欲望+一定的科研能力+较强资料收集和整合能力+较高的反思能力。

1.较高的专业水平是做现代型优秀教师的前提。没有较高的专业能力首先不可能是一般意义上的优秀教师, 因为现代型优秀教师是较高层次的优秀教师。扎实的教学基本功是成功开展教学的关键, 没有较高水平的知识能力不可能引领学生在知识的海洋中遨游。就好比教练只能在浅水中游泳, 他还能敢引领学生到深水里游吗?

2.较强的信息技术应用欲望, 是现代性优秀教师成长的催化剂。为什么需要高水平的信息技术能力呢?如果单纯有较高信息技术能力, 但是没有应用信息技术的欲望, 常常不会根据内容恰当地进行信息技术和学科教学有效整合。其实, 只要有了信息技术应用的欲望, 很容易学会需要的信息技术水平。一般情况下, 只需要能进行Word文档的输入和编辑, 学会做PPT幻灯片, 会进行超级链接, 会连接图片、视屏等, 还要学会与学科联系紧密的软件。比如, 理科必须熟悉几何画板, 有能力可以学会fiash, 会插入剪贴画和音乐, 会编辑动画效果即可。而且现在许多学生的计算机水平较高, 也可以引导学生一起做课件, 也是让学生学习提高能力的过程。

3.为什么要有一定的科研能能力呢?没有科研能力, 又怎么会想到学生的问题所在, 又怎会设计引领学生探究问题的途径呢?又怎会发现问题呢?又怎会思考解决的办法呢?当然, 科研能力也不是科学家、学者的那种科研, 他们更侧重理论的大的科研, 我们中学教师立足于实践中的科研。因为我们天天接触学生, 天天都要教学, 我们更要注重学生存在的小问题, 或者出现的小困惑, 甚至一个教学环节, 都可进行研究或者对比试验, 我们科研的重点应该是每一知识点的教学方法, 要始终围绕如何培养知识后面的思维能力的研究, 从而找到适当的教学方法, 应用多媒体技术设计学生学习和探究的情景或者路径, 学生至少能得到愉快的学习情景。

4.较强的资料收集和整合能力也是成长为现代型教师的必要因素。我们只有善于观察, 善于思考, 善于捕捉信息, 善于通过图片或者视屏保存下来, 我们才能为有效整合信息技术和学科提高支撑和提供必要的素材。还有我们不可能全部都自己找资料、做课件, 网上有很多有用的素材和课件, 我们只要善于收集, 善于改变, 采取“拿来主义”, 也是可以的。

5.较强的反思能力, 是成长为现代型优秀教师最为重要的能力。如果一个人做了任何事, 都不会反思, 那他永远不会改正错误, 也永远不会提高。只有每天写教学反思, 反思成功的, 或者不成功的, 或者需要改进的。因为做任何事只有更好没有最好。有时候我们弄巧成拙, 有时候我们会无心插花柳成荫, 有时会突生灵感, 这些都有必须记下来。长年累月就会成为心得, 成为学术资料, 加上理论支撑甚至会成为著作。

三、培养现代型优秀教师的途径

1.利用校本培训, 提高每一位教师的意识和基本的素养。

兴趣决定努力程度, 需要决定动力。如果老师没有这样意识, 仍然会抱着现实不放, 因为部分教师总会认为轻车熟路, 机械式重复性教学已经把这类教师定固定在模板式认知水平和教学水平上, 要改变它必须改变观念。牢记大炮极强的时代早已淘汰刀枪的时代, 让他们明白, 这是必须的。机械化操作必将取代刀耕火种的时代, 打火机不因有少数人继续使用火柴而限制打火机的发展。还要培训一些专业知识, 要培训常见的教学模式, 要观摩研究一些教学案例。

2.通过观摩课和优质课, 促进现代型教师成长。

通过定期的教研组、备课组上典型的交流课, 让教师去观摩, 去分析比较, 促进交流学习。通过定期的优质课模式, 提高信息技术和学科整合的有效教学水平, 也能促使骨干教师加速成长。

3.建立良好的管理机制。

可以建立全体教师和骨干教师的信息技术与学科整合能力的要求, 要求部分优秀教师尽快成长为现代型优秀教师。建立现代型优秀教师的评价标准, 定期评出一批现代型优秀教师, 让他们引领同行前进。

4.建立奖励机制。

对于成长为现代型优秀教师的要给予物质上和精神上的鼓励, 在评优晋级上优先。

总之, 以后的学校竞争必然是人才的竞争, 人才竞争必然着眼于现代型优秀教师的培养, 现代型优秀教师更是现代的专家型教师, 做现代型优秀教师必然是名师的结果, 也是学校发展的需要。每一位教师, 必须提高认识, 加快自我发展, 走现代型优秀教师之路是明智的选择。

参考文献

篇4：月是夜的微笑作文

天空落下了帷幕，群星簇拥着明月登上夜的舞台。

夏日的夜，总有几分美好与热闹。夜仿佛是有魔力的，它可以使那工作了一天的人们渐渐合上双眼，陷入梦中。它也可以为那些想放松下来的人们带来丝丝微风，给人些许精力。而我，属于后者。

晚饭过后，也许是厌倦了屏幕的生活，索性搬个凳子去小院乘凉。夜，依旧是那么美好。深蓝的天幕，那样的色彩，任凭怎样的彩笔也无法描绘出来，因为那是大自然的色彩。月若隐若现，被云层遮住的她，仿佛是以为戴了面纱的神秘的姑娘。那样的神秘，让你有股冲动，想要看清她的面貌，但无奈的`是，总有一层薄纱阻隔在你和她之间。

白日的云似乎玩得不够尽兴，即使夜晚来临，他们也不舍得离去。调皮地在夜空中飞来飞去，更是有的故意遮住月亮，大概是因为你因月而把他们给忽视了而不高兴吧。群星仍簇拥着明月，仿佛月便是他们的女王，他们甘愿为之俯首称臣。

不知何时，那神秘的面纱被谁撤了下来，也许是被调皮的风儿给偷走了吧。这样，月的真容便显露出来了，她是那么的美，美得超凡脱俗，仿若仙子般，静静地站在天地间微笑着，微笑着……世间的一切仿佛都因她的笑容而黯然失色吧。怪不得都有“嫦娥奔月”这个传说了。就连西施，见了她也要掩面自愧吧。她是那么地高高在上，那么的尊贵，但却又是亲切，温柔的，这可真是那么的矛盾啊。

地上这时可谓是热闹非凡了!在耳畔回荡着的是声声蝉鸣，却又隐隐约约的听到蟋蟀的歌声，可能是他们在开演唱会吧。这时正是他们比赛的高潮，他们个个都鼓足了干劲，使出浑身解数，拼命的想把对方给比下去。就在他们比得如火如荼时，我坐在如水的月色中享受着“渔翁之乐”———那是专属于大自然的歌声，是当代这些红得发紫的歌星学也学不来的。它没有人间的世俗，唯有自然，这种声音让人感到舒服，可以使人放松。

周围的一切都因月光洒下的光辉而散发出朦胧而又轻柔的美，这是在白昼时的阳光所无可比拟的。这是专属于夜的光辉!再抬头时，只见那黑暗似乎又浓重了些，望着那如水的夜色，我感到阵阵的凉意。在星海中，由众多的星星组成的银河在熠熠生辉。

渐渐地，蝉鸣和蟋蟀的歌声越来越小，他们也许是累了吧，慢慢的进入了梦乡。月洒下它银色的光辉，轻柔的抚摸着万物，一切都陷入了梦乡。

篇5：此季为秋此时是夜散文

晚风的轻摇吹拂着内心深处的柔软，思绪的流淌勾动着记忆的河流，缤纷的色彩渐转为黑白，画面的轮转，有谁在哼唱着离别的故事，此季为秋，此时是夜，此情难为谁？

——题记

听晚风摇摆的声音，谁愿哼唱故事唱与我听？见路灯昏黄的光芒，谁愿发丝飘动轻抚我脸？思流年过往的故事，谁愿轻伸双臂拥抱我身？

此时夜深，有多少未眠人。霓虹灯化不开的忧愁在心底蔓延，谁凝结梦想对着岁月浅唱，当孤单连接上思绪，谁能安稳闭眼沉睡？

似不该流连这夜里，伤心伤身，似不该沉沦回忆，已成定局又何必深情，而谁唱着往昔的歌，又写着过去的诗，将回忆勾动的`那么汹涌澎湃，可心脏的跳动在这寂静的夜里却微弱的感受不到，想要放肆奔跑，却似乎有种将要窒息的感觉在蔓延，无力感遍布身体与灵魂。

昏黄的灯光映照着谁的影？我分明听见风中传来的声音，那诉说的是幸福还是忧伤？我望着天空，只有几点星光暗淡，即便是月亮，也似乎蒙上一层灰纱，变得不再与往昔那般明亮，而我，对于所有的情，如同看那月亮，不再分明。

灵魂有些悸动，依稀有种想哭的冲动，可眼眶的干涩却阻止了眼泪的落下，我只有沉默的踏着轻微的步伐，任思绪在这初秋的夜里飞扬。

只是不知，谁会懂得，此时所有思绪的纠葛，带来的沉默有多沉重。

有时候觉得，念想真是种毒药，有种致命的诱惑。对于爱情，只有朦胧的爱恋不甚清晰，对于友情，说不清道不明，而亲情，似乎重于一切，却又念想很少。

于是，总会觉得，独身一人是种彻骨的孤单，舔舐伤口在这夜里最是适合。

可我到底还是不喜欢这种孤单，想来有人陪伴总是种很好的感觉吧，尤其是在这样的秋，这样的夜里。

可我到此时终归还只是一个人，我想象过许多的场景，有相聚，有邂逅，可转瞬便遗忘了，我也念过许多的情，有爱情，有友情，可总是在离别后渐渐归于平淡，于是，我总告诉自己不需要如此去怀念，可处于这样的季节，这样的夜，晚风勾起的思绪，我该如何去遏制？

我看着有同伴陪伴的路灯，可我为什么会感觉它那么孤单？车来车往，人来人去，谁的目光会在它那多停留那么一瞬？

我遇见相识了那么多人，可谁又会在某时间把目光多停留在我这多一瞬？

晚风轻轻吹动额边的发，灯光明灭的交杂着，我想一个人还是不必走的太远了。

只是此时思绪何处放，此时念想何处归，此时为秋，此时是夜，此情难为着谁？