高三毕业感言 800（精选8篇）
篇1：高三毕业感言 800
经历了这样感受的你们，面对的不仅仅是两天的高考，还有步入社会的未知与独立求学的艰辛。真诚地希望附中学子能崇尚学术，甘于寂寞，追求卓越，这是附中精神气质所给予你们的信仰;只有不抛弃学问，才能用知识改变命运。但是更要懂得知识和学术并不能消解人生所有的困惑与烦恼;为此你还应该：常怀感恩、承担责任、投身实践。“海纳百川，有容乃大”是一种气度与境界，更是一种人生态度。感恩与责任同在，感恩心生责任，责任心生动力，动力激发进步，才能成就辉煌的人生。要感谢母校在有限空间给予你无私精神的自由，要感谢师长，是他们奉献自我，全心投入，甘为人梯，给予你丰富和坚实的基础;要感谢父母，因为你是他们一生杰出的作品。正视他们的好恶、情感、痛苦、弱点甚至是错误，你才有能力与资格与社会、与更多的普通人对话与分享，而你所谓的成功，就是他们这些普通人认可和评价的结果。
只有这些还不能走的更好与更远。人最难的事不是做事，而是认识自我、超越自我。你们成长在一个多变的世界，这个世界充满诱惑与挑战、功利与浮燥，也充满生机与活力。持之以恒、把握自己，可能是成就任何事的不二法宝。只有尊重事实，才能看清差距，你可能是优秀的，但不一定在所有方面，所有过程都是最优秀的，应该没有最好，只有更好。保持持续改进的平衡技巧，学会用中庸和融合的视角看待周遭，才有可能完善自我，这应是人生所追逐的终极目的。
泰戈尔的诗句让人暇想，几天前蔡校长曾引用一句话：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我的心总是和你在一起”。这是一种母校与你，师长与你的情怀;泰戈尔也曾吟过：“天空没有翅膀的痕迹，而我已经飞过。”这是送给你们的诗句，母校和家乡的天空曾留下你飞翔的印记，那是我们时常从照片中，从你们只言片语的回复中，感觉到年青的自己;虽然师长们知道“悄悄是别离的笙箫”，可这一天，在你们别离的这一天，我们仍然泪满双眼。
孩子们，我们把最真挚而美好的祝愿，最心动与不舍的情感，全部放入你青春的行囊，道一声珍重，一路走好，金榜题名，成就未来!
篇2：高三毕业感言 800
终于，三年了，我度过了高中的生活。痛苦，快乐，悲伤，兴奋。花季雨季的时光，在你的伴随下走过!我门的一中，我所爱的老师，同学们!珍重!离别总是伤感的，昨天在毕业典礼上，伴随着那首有些伤感的歌，我看到好多同学都哭了。坐在我前面的女同学，对我说：“你说，他们就非得弄些这种歌放，搞的人心里好难受。”我看到，她的眼圈也红了。我也不知道怎么样才能逗她开心起来，有时候，伤感，就好好的哭一下吧 其实做为一个男人，我也是很不好受的，但是我不能象女生那样，我只能笑笑着分别，才比较有意义，不是吗? 散会的时候，是老师们先退场。看着老师们离去的背影，能说什么?那时，就在一瞬间，我突然感觉到离别的气息，突然感觉到老师们三年来为我们做的点点滴滴。什么矛盾，什么代沟，就在那一瞬间，都消散了，留下的是对老师深深的感谢!
回想想高中的三年，过的真是犹如过眼烟云，太快了!抓都抓不住了，在指尖，轻轻的溜走。现在才知道珍惜，现在才知道回忆。无奈的只能感叹，时间，过的真是 太快了。不知道许多年后，我的同学们，我们是否还能相见，老师，我们是否还能再会。但我相信，一中，你永远都不会忘记你所培育的每一个学子，我也不会忘记你!还有很多话没说，还有很多事没做，我喜欢的女孩子，我还没有告诉她我的心意，我亲密的朋友，还没有在一起玩到尽兴，高中生活，就结束了!太快了，留给人的 是深深的遗憾!在这里，我也不知道该说些什么了，都马上要走的人了，还来发点牢骚，呵呵。
篇3：高三毕业秀的教育艺术
一、毕业秀分类
高三的最后阶段, 学生既面临着毕业, 又面临着高考, 学校在活动内容安排上主要从毕业和迎考两个方面考虑, 目前高中毕业前各学校开展的活动, 可谓多姿多彩。
1. 系列活动类。
将学生日常活动最后一次进行特殊设计, 既是普通的一次日常活动, 又具有明显的象征性, 例如有些学校在高三离校前开展“六个一活动”, 即:最后一旗、最后一操、最后一课、最后一次班会、最后一次大清扫、最后一次公益活动。
2. 主题活动类。
在毕业前开展一些有纪念意义的主题活动, 会给学生留下永久的记忆。例如, 向高一、高二同学赠书活动, 师生体育友谊赛, 离校前夜灯光秀、篝火晚会, 种植毕业林, 等等。
3. 送祝福活动类。
组织高一、高二学生为对应的高三班级送祝福。学生们把具有意义的礼物、祝福语或者毕业校友录制作成视频短片给高三学生送祝福, 让高三学生感受到温馨和力量, 也启发学生关心母校、感恩母校。
4. 离校活动类。
高三同学马上要参加高考, 学校一般在高考的前两天给学生放假, 所以此时学生的离校, 实际上也就意味着高三的结束, 学校通常会组织一个特别的离校仪式, 全校师生共同欢送高三同学。
5. 毕业典礼类。
毕业典礼是学生时代最隆重的一次盛典, 它体现知识的尊严、学校的尊严, 所以也是每个学校毕业季里必不可少的活动, 它象征着一个时期的结束, 另一个时期的开始, 往往带给学生难忘的记忆, 值得每个学校精心设计和筹备。
二、毕业秀艺术设计思路
如何设计毕业秀, 首先要弄清楚通过秀达到什么目的, 那就是感恩母校, 激励成长。其次要清楚秀什么, 要秀三年在学校的成长历程, 秀同学间的深厚感情, 秀老师在求学路上的悉心指导和帮助, 秀共同的活动经历和情感体验。最后是怎么秀, 设计时要根据学校的具体情况, 在保证教育内容的基础上提高艺术性, 以达到活动的目的, 从设计思路上可以从以下几个方面着手:
1. 做好总结收尾。
高中三年学生付出了很多, 也收获了很多, 以各种方式总结展示, 不仅能鼓舞高三学生自己, 更能激励高一、高二同学。例如秀高中三年参加公益活动次数, 秀小发明、小制作、研究性学习、社团活动、体育艺术比赛等获奖情况, 引导在校生广闻博采、注重实践。学生的主业是学习, 毕业秀还要秀学生的学习品质和学习态度, 例如筛选出的优秀学生课堂笔记秀, 不仅内容充实有可读性, 字迹工整、美观还有可欣赏性, 让高一、高二学生不仅看到高三学生的扎实学习基本功, 欣赏到日常学习中也有艺术, 还学习到了高三学长的学习品质和学习态度。学习目标、学习方法秀, 引导学生确定目标, 掌握学习技能。
高中三年有许多活动是日复一日、年复一年的, 但就是这些日常活动构成了完整的高中生活, 成就了学生的未来。这些活动的“最后一次”具有极特殊的纪念意义, 例如上面提到“六个一活动”, 就是以学生日常活动为主要内容设计毕业秀。在秀最后一课时, “上课”“同学们好”“老师好”不知听过多少遍的话, 此时是那样地亲切和动人, 老师的几句告别话语往往更能戳中学生泪点, 例如, “你们看看卷子, 我再看看你们”“感谢大家忍耐我这两三年, 感谢大家对我的不离不弃”;在秀最后一操时, 高三学生在中间, 高一高二学生在两侧, 高三队伍拼出高三字型, 高一队伍拼出祝福, 高二队伍拼出加油, 连起来读就是“祝福高三”“高三加油”, 给人以力量、催人奋进;在秀最后一旗时, 由高三学生负责升旗, 让高三学生代表讲三年的学习体会, 讲对母校的感情, 讲时不我待的奋斗, 以此来教育高一、高二学生。
2. 继承学校传统。
每所学校都有自己的传统, 在设计毕业秀时一定要考虑传统因素, 在传承的基础上再去创新。例如, 某校的传统项目是女足, 临近毕业, 既要让女足队员做最后的展示, 同时通过活动又能增强师生之间的感情, 于是学校组织了高三全体班主任和女足的足球对抗赛。有的学校友好班级之间, 毕业前有互赠礼物的习惯, 学校把这一习惯做大, 变成学校的统一活动, 学校组织高一高二同学统一为高三学长送祝福。对应班级有的送高考备品, 想高三考生之所想;有的班级送鲜花, 用鲜花表达祝福;有的班级送条幅, 为高三学子壮行;有的班级送千纸鹤、许愿星, 为高三学子送最真诚的祝愿!
3. 结合学校特点。
因地制宜, 根据校园特点设计的毕业秀, 更容易引起学生共鸣。例如某一所校园, 在路的两旁有茂盛的梧桐树, 学校的离校仪式选择了这里。仪式开始前进行了简单的布置, 路中央挂满了彩旗、福袋, 路两侧高一、高二学生打着彩旗、拉着横幅前来送行, 路被命名为状元路, 路的两端拱型门上写着“成功之门”。仪式开始后, 高三同学跨入成功之门, 伴随着音乐《梧桐树下》和高一、高二同学的呐喊声, 缓步通过状元路, 一路上, 有掌声, 有鲜花, 有泪水, 有欢笑, 有鞠躬, 有拥抱。这种带有学校标识和动人的画面更容易让学生铭记于心。
4. 利用现代技术。
现代技术为毕业秀提供了最新的手段, 开辟了更广阔的空间, 使得毕业秀更精彩、更新颖、更使人回味无穷。例如某所学校在离校的前夜举办了校园“灯光秀”, 利用教学楼内每扇窗户灯光的变化和现代灯光技术将富有意义的文字和图案交替地呈现在人们面前, 场面十分壮观, 并实行网络直播, 在当地引起了轰动。
5. 营造高雅浪漫的氛围。
这一举措能够提高学生审美情趣, 使学生在轻松、愉悦、温馨的氛围下圆满结束高中生活, 留下深刻的记忆。例如有些学校铺红毯、设计毕业墙, 举办毕业诗会, 还有的学校创造性地把毕业典礼设计在晚上, 夜色下灯光灿烂, 音乐轻曼, 校园里绿树摇曳, 温馨浪漫, 让学生感受不一样的学校。有的学校则更前卫大胆, 设计了毕业酒会等形式。
三、艺术设计毕业秀的作用
毕业秀精心设计, 对学生的教育会达到意想不到的效果。
1. 凸显教育实效。
教育活动是否有实效, 要看活动是否能触动学生灵魂, 毕业秀以师生喜欢的形式出现, 以真情、真心打动师生, 感染师生, 凸显人文关怀, 让他们的心灵在感情自然流露中得到净化、思想得到升华。
例如师生关系, 这是一个很敏感的话题, 老师常抱怨学生不懂感恩, 学生又说老师不理解他们, 一个离校仪式却发现他们说得都不对。
这是一位老师在参加离校仪式后的感言:不管你是陪伴三年还是半路接班, 无论他们是逗过你笑还是气得你想哭, 在离别的时刻, 你胸中回荡的只有感谢、感动。纳兰容若说过:“人生若只如初见, 何事秋风悲画扇。”其实, 人生若只如离别, 也不会有秋风悲画扇吧?看他们深深地鞠躬, 感受他们紧紧的拥抱, 这些曾被你宠过、骂过、爱过、“恨”过的孩子们, 就此离开了你的视线, 再见, 或者再也不见。一段历程总有走完的时候, 一场陪伴总有人走怀空的空落, 人生就是不断的离别、不断的放下, 趁现在, 趁明天, 好好地道别!加油, 我的孩子们!
这是一位学生参加离校仪式后的感言:又是一年蔷薇花开, 蓦然回首感慨万千。入学的情景还历历在目, 分别却又在眼前。感谢学校这片沃土给了我们丰富的养分和阅历, 感谢老师们三年精心的呵护和栽培, 让一棵棵稚嫩的小苗成长为笔直的小树。三年的酸甜苦辣都将随着离别的一瞬间变成美好的回忆。再见了!美丽的校园、盛开的蔷薇;再见了!亲爱的老师;再见了!并肩奋斗的同学。当秋风吹拂的时候, 我们会在不同的地方遥祝母校硕果累累!
2. 丰富学生情感体验。
毕业秀和其它活动不同, 每名学生都是毕业秀活动的参与者, 在活动中亲自体验活动的意义。例如在“最后一操”活动中的队伍拼字, 每名学生都是字中的一员, 感受到个人的存在和集体的力量, 内心会受到深深的触动。在离校仪式中, 高中全体学生甚至家长都体验到了离别时的同学情、师生情、母校情, 进一步增加了学生的情感体验。毕业典礼上, 校长亲手把毕业证交给每一名学生, 并和学生合影留念, 凸显学生主体地位和人文关怀。
3. 激发学生励志成才。
毕业秀创设了一种特有的育人情境, “最后一旗”的庄严肃穆、“最后一操”的整齐划一、集体的宣誓呐喊更能激发高三学生斗志, 对未来充满必胜的信心, 并增强学生的家国情怀和历史责任感;在校生温情的祝福、离别时师生的相拥, 让身处其中的每一个人都被现场气氛所感染, 更能激发全体学生热爱老师、感恩学校的情感;聆听毕业生的呐喊、观摩毕业生的离校, 感受师生间的温情, 也增加了在校生对高中生活的理解, 唤醒了学生立志成才的内在动力;毕业典礼上特邀嘉宾和校长富有智慧、哲理、思想、学识、理性的讲话对那些以求学、励志、向上、有社会担当的学子将产生终身的影响。
篇4：新兵连女兵的“毕业感言”
别样的年纪，别样的精彩。每个人都是用心度过了这样类似的日子。
这里，采撷沈阳军区某通信总站几位新兵初到军营的故事，透过她们点点滴滴的情节，可以找到从学生到军人转变的“答案”。未佩戴肩章帽徽的作训服，映衬着一张张稚嫩的脸。而那又有些紧绷的脸，仿佛泄露着她们的理想、志向。短短的军营生活，已让她们有了兵的模样。
在新兵连“毕业典礼”上，她们说：“军营中，不管经历多少风雨，我们都要学着成长。”其实，每个人的故事，都是从如何成长开始的。
【关键词】阳光
那仁通拉嘎是个女孩的名字，寓意阳光明媚。采访中，这个从锡林郭勒草原走来的蒙古族女孩，一直在微笑，还时不时地笑出声来。阳光一样的名字，阳光一样的女孩，也有着阳光一般的心灵。
她毕业于内蒙古财经学院，在鄂尔多斯的成吉思汗陵当了三个月的导游。然而，她并不喜欢那份工作，她向往草原以外的世界。父母都是牧民，家族里走出草原的人寥寥无几。
那仁通拉嘎身上有着蒙古族女孩特有的一股积极上进的热情。她很享受军营这样的生活，这不是每个人都能经历的。她生活在一个大家庭里，兄弟姐妹5人，每顿饭都是十五六个人围坐在一起，早已习惯了彼此之间相互照应。在这里，她会像关心姐妹一样去关心每一名战友。时间久了，战友间产生了深厚的友情，大家都不约而同地称自己的班为“咱家”。那仁通拉嘎懂得珍惜这样的集体，也感到了一种责任。她也学着班长去用心做好每一件事。班里的小值日、倒垃圾、念条令、打扫卫生等一些琐事，她都干得有板有眼一丝不苟。
“只有付出，才会有收获。”她牢牢地记住了班长说过的这句话。对未来，她希望能够学到网络方面的技术，这是她的心愿。在这个网络时代，她的家乡却一直与网络无缘。短暂的新兵生活，让那仁通拉嘎懂得了做好一名合格兵的许多道理，既然从遥远的地方来这里，分到哪里都是一样。无论在什么岗位，都要努力做好自己所能做的一切。
【关键词】坚强
每到周末，哈尔滨姑娘槐先琦最兴奋的事，就是给家里打个电话，快快乐乐地向父母报个平安。
槐先琦有着“90后”鲜明的时代烙印，她独特的生活和成长环境，决定了她行为方式凸显以追求自我价值的特征。入伍前，她已考上黑龙江艺术学院，古典吉他专业。她因为不喜欢，决定复读。当她从网络看到招女兵的消息时，又决定从军。用她自己的话说，这是个“精彩”的选择。尽管当兵的哥哥给她打过预防针，可站在操场上，凛冽的寒风、严格的纪律约束，都与她想像的不一样。她敲起了退堂鼓，后悔当初“精彩”的选择。
第一次出早操跑步时，第一圈，她就挺不住了。班长在她身旁轻轻地说了一句：“别人能做到，你也可以。”一瞬间，就是这么一句普通的话，竟让她想流泪。一圈、二圈，再坚持一下，跑到前面那棵树就是第三圈了……她紧紧盯着前面的那棵树，心里一直默默数着。每个人都有自己的脆弱和困惑，但每个人又都是擦干眼泪挺了过来。她说：“部队是磨练意志的地方，当兵的目的，就是要让自己的人生经历能够丰富些。”
她感悟到，每个人的成长都会伴随着一些因素，而让自己变得坚强，从而磨砺意志，找到人生的奋斗目标，寻找让心灵充满激情的“底色”。
【关键词】目标
陈慧文说，她当兵的目标就是考军校，成为一名特帅的女军官。
在陈慧文的记忆里，建国60周年大阅兵时，年轻英武的女军人，迈着威武雄壮的步伐走过天安门，让她热血沸腾。女兵这个名词赢得了她的尊重，绿色军营生活已成为她心中追求的目标。她对军营有着美好的憧憬。她暗暗发誓，只要有机会就要成为像她们那样的优秀军人。女军官这个称谓折射出金属般的光芒，深藏着自豪与浪漫，深深吸引着陈慧文。
2011年11月，同学恰巧看到一则征兵广告，便告诉了陈慧文，她欣喜若狂，马上报名。经过层层遴选，她终于成为一名携笔从戎的阳光女兵。
陈慧文为了心中的目标，每天从清晨起来就要好好表现，认真做每一件事情。练站姿、练稍息、立正，每天都练得筋疲力尽。她咬牙挺着，心里一直有这样的信念：只有经过这样的磨练，才能做好今后的事情。在这里，陈慧文真正体验到了什么叫分秒必争，洗脸、叠被子、换衣服等都是用分秒来计算。虽然在军营吃了些苦，早已没有了在大学时的“养尊处优”，但她却找到了人生的另一种价值。她很喜欢听全连跑步时，“刷，刷，刷”，很整齐的声音。这时，她就不觉得累了。
现在，陈慧文无论做什么，都感觉非常有意义，就连做好一个队列动作都觉得很有成就感。她说她相信了那句话：当兵后悔3年，不当兵后悔一辈子！
【关键词】感动
应该说，在重庆女孩夏晗还是一粒埋在泥土里的种子时，部队这个熔炉就已经在滋养着她的精神血脉了。她出生在军人世家。
当她终于破土而出成为长江师范大学商务策划专业二年级学生时，她清楚自己的未来将在商海里拼搏。大学生活让她迷茫，她陷入了沉思，并对自己的选择产生了怀疑。她彷徨，焦虑。经过一番思想斗争，她选择了当兵。她也是这个军人世家里第一个女兵。
冬季的北方，银装素裹，气温降到-20℃至-30℃。这样的天气，让夏晗很不适应，自然而然地念家心切，她一直在偷偷地抹眼泪。随着春节的临近，新兵营里已是张灯结彩，一派节日气氛。姐妹们兴奋地聆听着窗外寒风裹挟着夜幕一点点临近的春节的步伐。偏偏，夏晗病倒了，发起了高烧，浑身一点劲都没有，躺在床上，整个人迷迷糊糊的。晚上，几位战友一会儿喂她吃药，一会儿端水给她喝。半夜里，她隐隐约约感觉到有人将大衣盖到了她的身上，还用手摸了摸她的额头。她知道，那是班长王慧娟。刹那间，夏晗被她们感动得鼻子直发酸。她的心好似春天来临，温暖起来。
这种感动，只有用心深深地去感受。病床前的嘘寒问暖，失意时的善意理解等，虽是件件小事，却弥足珍贵，都会像朝露一样湿润着你的心田。病好后，夏晗也用自己的言行感动着别人。战友病了，她打来病号饭；当小值日的战友站完岗，她会端来洗脚水。
在这里的每一天，夏晗都在体验着一种感动。现在，她想留在部队，即使考不上军校，就转士官，就想在部队干一辈子。只要经历了这样的感动，她就一辈子再也割舍不掉它了。
【关键词】适应
每天，踏入房间，北京女孩辛悦望着叠得像“豆腐块”的被子，铺得平平整整的床，心里感觉非常舒服。回想当初，她略有羞涩地笑了。
辛悦做梦都没有想到，来到军营，每天都得“侍弄”那个软绵绵的被子。全班的牙刷还要摆成一律朝北；去吃饭或者去宿舍的路上必须走直角……这让她不理解，难道说这些“清规戒律”能叠出部队的五彩生活？能摆出让人澎湃的军魂？能走出履行和平的使命？
是的，初入军营，她们身上有着太多的问号。
思想文化的多元化、入伍动机的多样化等，是这一代人的“胎记”。作为哈尔滨体育学院三年级的学生，辛悦尽情地展示着自己的青春风采。可是时间久了，她才发现，自己好像什么都没有学到。她正值青春韶华，却没有了激情。因而， 她想到部队，希望经过一番锻炼找回自我，找到人生的奋斗目标。
从第一次站军姿的那一刻起，辛悦就體会到了部队的严明。在随后的日子里，部队的严谨、纪律、责任、有序，让她有些不适应。
新兵营组织新兵座谈讨论，新兵畅所欲言。大家一致认为，个别规定虽然有点形式主义，但是都有道理。在军营，每个细节都决定着军人的素质，让人一看便知你是个军人。
辛悦说，在学校时，老师说一句，她能还十句。现在，班长怎样批评，她心里都会觉得舒服，那是从心里发出的服气。叠被子、摆牙刷，是体现军人作风的一些细节。明白了这个道理，还有什么不适应呢。
回味自己在军营的这段日子，辛悦颇有感慨，从青年学生到合格军人，路会很长，这只是起点。但她说，只有从这个起点出发，才能锤炼品格、磨砺意志，才能为释放知识和智慧，成就事业找到厚实的土壤。
新兵连，是一个人寻找一条别样生命轨迹的地方，每个人都在自觉不自觉地续写着自己的另一种历史；更让她们纤弱的肩膀上，在成长的途中有了一份责任和担当。
篇5：高三老师毕业感言
不晓得前世要有多少次回眸
才换来今生与你们的相遇
高中三年
其实很短
其实很长
短的是时间
长的是情分
相聚的时间总是太短
前一秒钟我们还在这里
下一秒钟我们便各奔东西
所幸，我们还有漫长的日子
篇6：高三导师毕业感言
高考，没有捷径可走；高考，抛弃的就是那些平时不烧香，临时抱佛脚的人。在XX届高三（3）班中，就有很多这样的学生，他们的头脑非常聪明，他们的精力也非常充沛，可就是在高
一、高二的时候一个劲地贪玩，没有将更多的时间花在学习上，导致自己的学习基础非常薄弱。到了高三，他们想奋起直追，想扶摇直上，但总感到力不从心，为时已晚。老师为这样的学生痛心，着急，此时，尽管他们自己也很要学，但深感时间不够，回天无力，带给自己更多的是遗憾与后悔。临阵磨枪，不快也光，在大多数基础未曾夯实的学生心里，留下的只是一个永恒的却不可实现的神话。但愿这样的神话随着XX届高三（3）班的离校而永远成为过去。
“往者不可谏，来着犹可追。”挥一挥手，告别XX届高三（3）班，送走曾经朝夕相处的学生朋友，想起今后的行程，心中有些伤感，有些遗憾，但更多的是希望，是欣慰，是奋起。高考，摆在我们面前的是一道道雄关，而今，需要我们二中人，再接再厉，迈步从头越。从头越，任重道远，不可松懈。
篇7：高三毕业典礼感言
在平时的学习、工作或生活中，我们时常会在一些事情上受到启发，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的高三毕业典礼感言，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三毕业典礼感言1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
你们好！
今天是一个难忘的日子，我们有太多的感慨，太多的语言，太多的情感。三年一晃而过，留给我们的是希望、欢乐，还有泪水。
还清晰的记得三年前，我们怀着怎样的憧憬、期待，共同走进了铁中的校园。记得踏进铁中的第一个开学典礼，记得老师上的第一堂课，记得第一次的学农体验。而三年后的今天，我要以一个毕业生的身份谈谈过去三年的收获与感触。
三年，像一本线装书。在阳光很轻或是浮云很重的日子，饱浸了山泉水，蘸浓了霓虹的年纪，被我们一页页的翻过。看秦皇汉武，看关关雎鸠，看层林尽染，看峥嵘岁月。多少风雨的锤炼，多少奋斗的艰辛，即将离别象牙塔的宁静，去更广阔的天地挥洒、搏击。在时间的隧道里构成蓝色的梦想，在岁月的长河里架设坚定的信念，在那比海更远、比天更高的地方放飞梦想，燃烧希望。
三年来，我们满载感恩。请再一次凝视我们的老师，让我们仔细端详他们的脸庞。在那微微的笑靥里，埋藏着和我们一样的青春激情；那充满关爱的眼神中，闪耀的是和我们一样无畏的前行。而所有这一切都只在讲述一个话题：是殷切的厚望和千千万万的期许。渡船往往复复，送走了你我他，可敬的摆渡人会永远年轻——因为老师们拥有着无数桃李青春不败的宣言。
让我们再一次凝视身旁的同学，是彼此互相搀扶，互相鼓励携手追逐心中的梦想，在一生当中有多少人能朝夕相处，寄心于三年之中？过了今天，也许如今近在咫尺的同学将会飞向四面八方。但我不相信时间带走了一切，逝去的年华，我们最珍贵的青春岁月，必定会以某种方式被保存在一个安全的地方。在那里，一段叫做高中三年的记忆会把我们永远吸引。
让我们再一次凝望母校。我们感谢母校，是母校包容了我们的懵懂无知，是母校孕育了我们的睿智果断，在母校的怀抱中，我们不断成长，放飞梦想。
有人说，悲伤属于告别的时刻。我倒宁愿相信：是离别，让我们懂得了珍惜。是毕业，让一切的平凡变得不再平凡下去。毕业不是船儿归港，而是扬帆出航。毕业不是学习的终点，而是新生活的开始。在离开母校之前，留下灿烂的微笑，留下深切的怀念。
泪水不代表懦弱，它挥洒的是青春的宣言。留恋不代表畏惧，它流露的是对未来更好的期许。我们坚信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口；风雨交加的夏天，定会迎来辉煌的金秋；穿越苦难和泪水，将到达幸福的彼岸；凤凰涅磐后的重生，定将灿烂辉煌！
高三毕业典礼感言2在今天这个特别的时刻，首先请允许我代表XX全体高三毕业生，向辛苦培育我们的老师们，表示最衷心的感谢！谢谢老师，三年以来对我们的谆谆教导；谢谢您，三年以来的精心培育；谢谢您给了我一生享用不尽的智慧和力量。我们是您眼里的朵朵绽放的鲜花，是您让每一个花瓣散发了芬芳。我们就要在您的关爱的目光中走进考常
高考毕竟是我们人生中第一次最神圣的考验，其压力可想而知。有人说，凡是能够经受得住高考考验的人都是勇士。知道吗老师，您的深情凝视，是我们最坚强的依靠。相信，所有拼搏的汗水与理想的希冀,都会化做频传的捷报,如期而至,飞到您的案前。我们知道,那是对您长期以来无私奉献的最好的报答……
是的，对此，我们满怀信心。老师，我感觉到了你的期盼，你的目光。此刻我仍能记起您的每一次微笑，每一次倾心谈话，你的每一节课仍鲜活地铭记在我们的脑海里。无须回忆，一切都是那么生动而令人深感欣慰。老师，我们真的不愿意谈离开，我们深深地眷恋着你和我们的一中。
然而，是雄鹰总要翱翔蓝天；是水手总要启锚远航。我们，是您放飞的希望，是一粒充满生机的种子，我们将去探求，去实现青春的梦想。
在此，我也对同学们提个建议：我们一定要注意考前的休整。不要把这几天当作什么特殊的日子，要像平时所做的那样平静地度过。我想在这里介绍上届师姐的一种自我调节方法：在心里设计考尝模拟考试过程以减轻忧虑心理。我们的心态应该是激动而不过分紧张，心是平静的，忙而不乱。不管复习得如何，都要自信地走向考常只有调整好心理，才能在考试中充分发挥，保持思维的灵活、缜密，把记忆中的有效信息及时调动出来，做到正常或超常发挥。答卷时，更要做到的是“自信、放松”，因为紧张是毫无用处的。
在我们的一生中会遇到无数像高考这样的有意义的重要的事件,人正是在一次次这样的考验中成熟的。古罗马哲学家小塞涅卡说：没有人会感觉到，青春正在消逝；但任何人都会感觉到，青春已经消逝。我觉得，生活赋予我们的无限高贵的礼品,也正是青春。世界上再没有比青春更美好的了。唯有努力学习，才是对青春的最好珍惜。
在二中学校一晃已经三年了。回想这三年，总有一种亲切让我们泪流满面，总有一种力量让我们信心百倍，总有一种召唤驱使我们不断探求“知识、爱心、良知”，这种力量来自于您，我的老师，我的母校。也许，现在还不是回顾高中生活，感谢师长的时候。那么，且让我们把心中拳拳之意存放。用最好的状态，最优异的成绩，向学校和恩师们献上最后一份答卷！
最后，让我们再一次以热烈的掌声，对培育我们成长的母校和全体老师们表示衷心的感谢。
谢谢！
高三毕业典礼感言3早上好！
很荣幸能够在今天的毕业典礼上代表高三全体同学在这里发言。
在这三年来，非常感谢学校对我们的精心培育。回首最初，总有一群的人对我们无私奉献，为我们的学习而奔波，一直陪伴到高考考场门口，为我们打气，这群人就是我们可爱的老师。现在请允许我代表高三全体毕业生向辛勤培育我们的学校领导和老师表示衷心的感谢。同时对我们默默无闻、无微不至的关怀和鼓励的父母表示由衷的感谢。
三年前的一个晚修我们在这里开始，三年后的今天我们又在这里结束。1095个日日夜夜就这样过去，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快。这期间，我们是否抓住了一些、又放弃了一些？摊开手掌，我们还剩下些什么？
高三的这条路上确实走得实在辛苦，用一句话来说，就是“事非经过不知难”。但是，当你回首今天所付出的这一切时，你就会发现，这一切都是值得的。所有的付出都一定会有回报。
其实，在这三年中，我们不仅收获了知识，还有友情。那些在你失落时陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友；那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。我们一起成长，一起面对困难，一起品味高中三年的酸甜苦辣。那份友情我们永远都不会忘。
可能在今天，有些同学仍然为昨天的成绩而失落。但我告诉你，其实生活就是生下来，活下去。幸福就是有幸来过，有福度过。高三这一年我们一同经历过，我们都可以大声地说，会做的题我做了，该拿的分我也拿了，还有什么好后悔的？对于自己来说，过程是最重要的。其他人的评论管他干嘛埃做人最重要的就是对得起自己。一位禅学大师曾说，“对每一事物，我们遇见它，面对它，处理它，最后放下它”。这就是成功的人。只要我们永远都拥有一个永不放弃，永不服输，永不言败的心，人生道路上任何困难，任何挫折我们都能承受。我们方言有一句话“出生不由己，道路可选择”。自己的路不是由别人所决定的，是由自己决定的，踏实走好人生的每一步，活在当下。
最后我用几句话结束今天的发言，“生命就是回到原点的过程，今天的结束只是一个新的开始，让我们以阳光灿烂般的心情奔向未来”。
高三毕业典礼感言4大家好！
晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。今天我们在这里隆重举行XX届高三毕业典礼，首先，请允许我代表学校党委、行政和全体师生员工，对顺利完成高中学业的高三同学们表示热烈的祝贺！向为同学们的成长倾注了热情和智慧的教职员工表示衷心的感谢！
三年前，你们带着稚气走进汨罗二中，开始了三年求知与成长的历程：高一的军训，你们和班主任一起接受阳光的洗礼，一张张青春的脸上写满坚毅与自豪；每年的校运会，你们和班级一起谱写勇攀高峰的壮歌，奋勇拼搏的身影活跃在田径场上；一年一度的金秋艺术节，你们和同学一起大胆展现才情与风采，青春的光芒闪耀在舞台上……三年来，你们和全体老师一起用智慧和汗水浇灌出了丰硕的果实：高一的全市联考，我们独占鳌头；高二的全省学考，我们遥遥领先；各种级别的学科竞赛，我们次次刷新校史；高三的模考，我们次次成绩优异……是你们用青春与热情挥洒着十八岁的绚烂和辉煌，是你们用勤奋与智慧编织了高中生活的温馨与坚强。
十年磨剑为一搏，六月试锋显风流。十年学海遨游，三年艰苦奋斗。如今宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了。深夜里的孤灯奋战，夏日的涔涔汗水，父母的声声叮咛，师友的殷殷期盼，都将化作无穷动力，鞭策你们前行，鼓励你们成功。希望你们加倍珍惜这最后的几天，查漏补缺，调整心态，保证睡眠，增强体质，轻装上阵！希望你们调动全部的热情，凝聚全部的力量，挖掘全部的智慧，从容应对，锲而不舍！希望你们豪情满怀，信心百倍，用青春的圣火，点燃希望的火炬，赢来金色的六月！
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。在同学们即将告别高中生活，走向更广阔的人生舞台之际，我衷心地希望你们志存高远，脚踏实地。一个人只有树立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源。但志存高远，不是好高婺远，不是目标定的越高越好，而是要立足自己的实际情况确立自己的奋斗目标。上高中考大学是理想，上职业学校学一技之长是理想，外出打工勤劳致富也是理想。关键是在实现自己理想的过程中，要脚踏实地，克服惰性，经得住外界的诱惑，才能实现既定的目标。衷心地希望你们砥砺思想，承担责任。“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但是是一根能思想的芦苇。思想成就了人的伟大。”纷纷扰扰世界，也许会让我们在茫茫人海中迷失自我；林林总总的人生，可能会让我们时常面对是心灵的抉择。我们一定要微笑面对，让自己的身心多一点健康和明朗，让自己的生活多一点快乐和从容。人世间各种各样的责任都可以分担、转让，惟有对自己的责任，只能完全由自己来承担。一个人惟有对自己的人生负责，才可能由此出发，自觉地承担起对他人和社会的责任，才可能实现人生的价值。衷心地希望你们不断学习，勇于创新。学习是一项永远的事业，创新是时代对我们的要求。无论何时我们都要学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。只有不断的学习才能不断的进步，不断的创新；只有不断的学习才能跟上时代的发展；只有不断的学习，才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和获得胜利！
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。同学们高考过后就要离开母校，你们会十分怀念在母校的一草一木和点点滴滴，因为菁菁校园，留下了你们或深或浅的脚印；间间教室，萦绕着你们琅琅读书的余音。你们会永远铭记你们的师长，因为多少次手把手的亲切教诲，多少次面对面的促膝谈心，同学们的喜怒哀乐、一颦一笑无不牵挂着老师的心。也许他们曾经错怪了你，那也是恨铁不成钢的善良；也许他们曾经批评了你，那也是精益求精的执着！同学高考过后，我也会离开汨罗二中，走上新的工作岗位。回想在汨罗二中工作的二十几年，我同样十分怀念二中的点点滴滴，因为我见证和参与了二中的发展壮大；我同样十分难舍已经离线和在职在岗的领导老师们，因为是他们的关心、帮助和支持，才使我的工作顺顺利利；我同样十分难舍在座的同学，因为在与你们朝夕相处的三年中建立了深厚的感情，创造了辉煌的成绩，同学们为母校争了光，为师长争了气！也许若干年后，当我们不经意间拾起在汨罗二中学习和生活的这些记忆，我们会发现：我们曾经是如此的幸福和美好！
杨柳依依情难舍，师生依依恩难忘。印度诗人泰戈尔曾说：“无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。”无论你走得多远，我们的心总是连在一起，所以，以后无论在哪里，都不要忘了常回家看看，看看校园的变化，听听老师的唠叨，谈谈自己的感受。你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们回报佳音！同学们，今天的毕业典礼，不是庆祝“结束”而是欢呼开始，不是纪念“完成”而是宣告进步。让我们的生命之舟在新的港湾里启航吧，载着对未来美好的畅想，直挂云帆，乘风破浪！真诚地祝愿同学们高考辉煌，前程似锦！
谢谢大家。
高三毕业典礼感言5大家好！
光阴似箭，岁月如梭。今天在庄严的国旗下，全校师生为XX届高三学生举行毕业典礼，请允许我代表学校领导向高三的同学们表示热烈的祝贺和衷心的祝福，祝愿大家都考上理想的学校。同时也向为同学们倾尽心血的高三全体老师们表示最崇高的敬意和最真诚的感谢。
在这风和日丽、杨清柳绿的XX年的五月，请同学们记住这个让我们激动、难忘的日子。三年的光阴一瞬即逝，青春仓促，华年如歌。毕业是一种生命旅途中的境界，所有缤纷灿烂的往日时光，都被吟唱成生动传神的离歌，曾经有过的梦想，曾经有过的激昂，正召唤着你们重新站在新起点，向着那既定的方向扬帆远航。同学们为了远大的理想，学精卫填海，殚精竭虑，效夸父追月，披荆斩棘，学业三载，几经拼搏，点点积淀华章。你们有着超人的智慧，但你们更注重锤炼自己坚忍不拔的意志；你们渴望成绩，但你们知道更注重培养自我成长的能力；你们踏踏实实的生活每一天，心中充满追求超越的信念。你们积极进取，为爱国荣校树立一代丰碑，做出了自己的贡献，也将成为六中一道亮丽的风景，那十八岁的宣言回响在六十年的校史上。天道酬勤，厚德载物，播种希望，收获人生的幸福。
高三同学们，千个日夜你们给母校师生留下了深刻的印象，在相处的三年，你们我们都将终生难忘。忘不了你们纯洁真诚的笑脸，忘不了晚会上嘹亮的歌声、操场上健美的身影；忘不了校运会上那飞跃的英姿；忘不了课堂上那渴求知识的目光，忘不了奥赛中奖状，更忘不了任何亲情友情都不能替代的师生情。这些变成美好的回忆留在我们每个人的心里，化为一股情谊，一份友谊。虽然，有的同学有过迷茫，由于幼稚而犯过错误，但是在今天 我说，人无完人，金无足赤，青春原谅幼稚，青春原谅张扬。
为了崇高的.事业，我们教师，如春蚕吐丝，呕心沥血，渐宽衣带终不悔，悄生花发也无妨。三年里，给你们留作业，逼你们写作文，挤占你们的休闲日，似乎不尽人情，有一些同学也许不会理解，其实你们在校学习的每一天，都会有我们老师的身影，我们的老师牺牲了自己的休息日陪伴你们，为的是你们在高考中能获得好成绩，用知识改变你们的命运。不要怨老师，也不要怪学校，在这个世界上只有你的父母和老师是最关心你的人。如果对同学们有过伤害，在毕业典礼上，我代表老师向同学们说声对不起。今天我们把纯净蓝天、绚丽的花草园、七色青春梦幻全都交还给你们，请放飞自己的心情，放飞自己的志向吧。
迎接挑战，拼搏人生，努力吧，远方的路很长。远方的路再长也走不出老师对你们期待的目光。期待你们成功。
同学们，是雄鹰就该翱翔蓝天，是海燕就该搏击风雨。再过几天，就要参加高考了，祝愿你们在人生较量的高考中金榜提名，创造辉煌。你们一定会成功。
今后无论你走到哪里，我们的心会永远在一起，但愿将来我们相逢时，我们每位同学身上都荡漾着青春的活力，都有源于青春的成功！母校为你的明天祝福，老师在深情中把你们期待。你们在高一入学的时候我曾说过，六中因你们而精彩，明天六中一定会因为你们而感到光荣。努力吧同学们，今天灿烂的阳光属于你们，美好的明天也属于你们。
祝全校同学们能天天进步！全校老师身体健康！祝我们的六中能不断创造出辉煌！
高三毕业典礼感言6尊敬的老师、亲爱的同学们：
时光似流水，静静地流向远方，伴随着甘甜的汗水，激动的泪，都将成为我永恒的回忆。
没有退缩，没有逃避，回首来时路，我们风雨兼程。从三年前的满脸稚气一路走来，我们和“桐柏一高”这个孕育品德与智慧的名字一同成长，直至今日，或学有小成，或初识人生，亦或仍懵懵懂懂，至少我们已经在那里学会了关心他人，学会了肩负职责，学会了如何拥有一颗创新求实的心，学会了用怎样的目光和胸怀去迎接挑战，展现自我。
生命的波澜让相逢成为一种财富，三年的育才生活我们相识、相伴，军训、运动会、文艺汇演，欢喜也好，辛酸也罢，每一个清晰的场景都是一个明朗的永恒的日子，每一个凝聚的团体都有一个不灭的传承的信念。“08”这个让我们难以忘怀的数字，承载着我们多少的泪水，又浸透了多少的壮志。风风雨雨，跌跌撞撞。在一次次的跌倒中，我们慢慢成熟，开始慢慢懂得什么是友情，什么是承受，什么是坚强，什么是团结。还有短短的几天，我们将再次面临生命中的抉择。不需要什么承诺，时间和事实会证明我们的默默付出。离开这片温馨的家园，攀登更高耸的山峰。这只是人生即将迈出的一小步，也必将是最为坚实的一步。
回首往事，心中充满无限感慨。以往的每一份努力、每一次欢笑、每一滴失落、每一点成就，每一种表情都历历在目。此时此刻，应对教育我们的母校和母校中熟悉的一草一木，我们百感交集；应对给予我们知识的尊敬的师长，我们充满感恩；应对朝夕相处、同舟共济的同学，我们依依不舍。在那里，请允许我代表高三学生向全体高三教师致以最崇高的敬意和最诚挚的感激：感激你们的谆谆教悔，感激您们的细悉心付出，感激你们倾注在我们身上的爱心和汗水。
多少个日日夜夜我们在这亲切的学校里吸收知识，学会做人。行走于三点一线的简单轨迹，抬头数着眨眼的星星，讲述着身边只属于我们的动人故事。直到有一天，突然意识到分离将成为一种必然，且就在眼前。我们要离开这片再熟悉可是的沃土，并将满怀敬意的称其为母校，此时我们才真切的感受到“一高”情结在我们心中的位置和重量。没有泪水，没有徘徊，对身边的朋友说一声珍重，对时刻关注我们的教师说一声珍重，对美丽的学校说一声珍重。我们将收好行囊，伴着初升的朝阳，满怀信心和梦想，踏上一段崭新的征程。
1天后，363天后，731天后，我们必将应对同样抉择。高一高二的学弟学妹们，你们是幸福的，在家庭、学校、社会共同营造的优秀环境中，有更多的时间去充实，有更多的机遇去把握，有更精彩的生活去感悟去创造。时间如同大江东去，不要指望它会西归。生命好比倒在手心里的水，无论我们怎样握紧双拳，他还是会一点点溢出指间。所以，学会珍惜吧，珍惜不断流逝的分分秒秒，珍惜可贵的纯真友谊，珍惜来之不易的学习环境，珍惜阳光下的青春年华。
十年寒窗，为山已九仞，岂能功亏一篑；三载勤学贮才方七斗，仍需鸡鸣在五更。握紧笔杆，磨成刺破岁月尘埃的锋利宝剑；卧薪尝胆，练就纵横高考沙场的钢筋铁骨。乘风破浪，直挂云帆，到达成功的彼岸。风犀利，却剪不断前行的坚韧。即使你背负着蜗牛那样重的贝壳艰难前行，请不要忘记，蝶的梦想也正在壳中酝酿。溢出自信和顽强，沉淀悲痛和沮丧，做一只浴火重生的凤凰，等待再次的展翅翱翔!
篇8：高三毕业感言 800
语法填空自2007年首次出现在广东省高考英语中, 至今已有四个年头了。该题要求考生在限定的上下文内, 根据句子的语法结构和上下文连贯的要求, 填入适当的词语或者按照所给词语的适当形式进行填空。从命题思路上讲, 高考试题中语法填空代替了之前的语法单项选择填空题, 重在考查考生对语篇的理解和综合运用语法知识的能力。而广州市近4年高三毕业班的市调研测试, 市一模和二模考试成绩显示普通中学考生在该题得分仅为2.5分左右, 正答率仅为17%。
普通中学教师在对语法题空的讲评方面普遍存在以下两个极端现象:一是教师对语法知识点的讲评面面俱到。教师还停留在过去对语法单项填空题型的讲评方式方法上, 忽视对语篇的教学和答题技巧的传授。另一个极端是教师完全忽视对该题的讲评, 只停留于对答案, 或者偶有讲解, 也不归纳类似的题型。
这里我针对上述情况和普通中学学生学情, 提出了加强语法填空教学的“四步到位法”。以下就对这一方法进行介绍。
二、语法填空“四步到位”教学法
所谓语法填空“四步到位”教学法, 顾名思义, 就是教师通过语法填空的四步教学, 使普通中学高三学生掌握答题规律, 从而强化答题效果。它们分别是:语法基础到位、语法定理到位、作答规律到位和考点细节到位。前两步是学生对语法基础和定理的认知过程, 后两步则是语法基础和定理的运用过程。
(一) 第一步:语法基础到位
所谓“语法基础到位”就是让学生掌握英语语法的基础知识。这是答题的基础和前提条件。教师应该简单地梳理语法填空的考点项目, 并让学生掌握它们。
首先, 教师应让学生了解语法填空的空格设计规律和考点分布。语法填空空格设计上分为两大类, 一类是纯空格填空, 一类是有提示词的空格填空。前者重在考查代词、冠词、连词、情态动词、介词等;后者重在考查谓语动词、非谓语动词、名词、形容词、副词、形容词或副词的比较级或最高级等。从近年广东省高考语法填空考点来看, 动词、代词、连词一直是考查的重点。
其次, 教师通过对英语5种句型的分析让学生理解句子的7个成分, 以及充当句子成分的主要词类, 使学生从句子的角度来逻辑分析应填项目。比如教授句型“S+V.i+S.C” (主系表) 时, 教师必须让学生弄懂哪些是常用的连系动词。
最后, 教师用简明表格的方式进行呈现各大类词性所包含的具体常考或常用词, 并让学生理解各词类的语法功能。例如对非谓语可以用以下表格呈现:
(二) 第二步:语法定理到位
教师可以将一些英语语法归纳为定理和推论, 并结合具体的练习帮助学生充分理解它们并做到对它们的熟练运用。以下是一些定理和推论的示例:
定理1:一个完整句子 (只含逗号, 也可能并不含逗号) 若既无分号也无连词, 则该句有且只能有一个谓语。
推论1:一个完整句子有一个以上的谓语, 则该句至少有一个连词或分号。
推论2:一个完整的句子若既无分号也无连词但有两个或两个以上的动词, 其中只能有一个动词充当为谓语, 而其他动词必须为非谓语动词的适当形式。
学生一定要明白逗号、分号和句号在语法功能上的区别。学生在掌握了语法基础和语法定理后, 还只是停留在对语法和句子结构的认知阶段, 这对提高语法填空的答题还是很不够的。教师还要做好后两个步骤的教学。
(三) 第三步:作答规律到位
教师要帮助学生归纳语法填空的作答规律。
规律一:变形不变性
所填词保留提示词词性, 但词形有所改变。主要有肯定意义词形变成否定意义词形, 形容词与副词比较级或最高级词形;名词复数词形等。
规律二:变性兼变形
所填词需要改变提示词的词性和词形。主要是名词、形容词、副词和动词等实词之间的词性转换。要注意其中可能会出现规律一所提到的词形变化。而对于动词的变化则主要包含在规律三中。例如:
2009年广州调研:The order in which they finished would decide the order of their%31% (appear) in the Chinese calendar.答案为“appearance” (v→n) 。
规律三:变态
该规律主要是针对动词的时态、语态和非谓语某个形态的变化。教师可以把近年广州市高三各种模拟考和广东高考试题中涉及到的动词时态、语态和非谓语形态题给学生作重点讲评。在讲评过程中应该注重对英语的句子层面的分析, 以帮助学生对句子结构有本质的理解。例如:
2010年广州一模:The dinosaur%38% (force) to adapt and evolved into a smaller animal%39% (need) less space and food.
句中有连词“and”和并列谓语“evolved”。据句子意义, 应使用“force”的被动态, 故38题答案是“was forced”。显然, 39题“need”应该填用非谓语的某个形式。此处并不强调目的或结果, 答案是“needing”。
2010年广州二模:Now, the stronger members%38% (seek) ways to help the weaker ones.European Union rules limit the choices for a rescue.
此句缺少谓语, 注意前面的时间状语“now”, 答案是“areseeking”。
规律四:空格后是名词时, 空格填限定词 (冠词, 形容词, 形容词性物主代词, 不定代词) 或介词。例如:
2008年广东高考:It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty was very anxious to help%33%rice crop grow up quickly.答案为“his”。
2010年广州一模:Growth marks on dinosaur bones are similar%33%growth rings on trees.
“growth rings”是名词词组, “similar”为形容词, 据搭配, 答案是介词“to”。
规律五:一个句子有一个以上的谓语动词而缺少相应的连词, 则应补上适当的连词。例如:2010广东高考:He filled hisleather container so that he could bring some back to an elder%32%had been his teacher.
该句含有三个谓语动词, “filled”、“could bring”和“had been”, 但是后两个动词并没有相应的连词。此题答案为“who”。
(四) 第四步:考点细节到位
首先, 学生往往对一些连词、介词、动词的搭配, 特殊句式甚至单词的拼写存在盲点, 教师要对这些语法细节进行梳理。这一步实际上是对常考语法细节和学生的薄弱点进行查漏补缺, 对于稳步提高语法填空成绩非常重要。
其次, 考点细节到位还包括对难点和必考点的掌握和巩固。它们主要包括非谓语动词的具体使用、定语从句和其它各种从句、it的用法 (强调句型和作形式主语和形式宾语) 和动词的各种时态和被动语态 (包括非谓语的被动语态) 。学生需要不断巩固这类题的答题“手感”。
总之, 该步骤是对前三个步骤的运用和展开, 是学生不断提高和完善语法运用能力的过程。
三、结语
教师在进行语法填空的四步到位教学时, 一定要让学生做到精炼, 要求他们研读历年高考真题和广州市高三一模、二模试卷及调研卷, 真正弄懂每一道题。同时教师在课堂上要做到精讲, 帮助学生理解和归纳答题规律并对这些规律做到举一反三, 真正提高他们的语言运用能力。
四步到位法虽然能够使学生掌握基本的答题规律, 帮助他们找到答题思路, 但是学生提高语法填空水平的根本仍在于不断扩大英语的词汇量, 特别要提高阅读水平, 增强对语篇的理解, 以及在上下文语境中灵活运用语言知识的能力。这也是语法填空这一高考题型的考查目的。
摘要：本文针对普通中学高三毕业班学生在广东省高考题型语法填空上失分严重的现象, 提出“四步到位”教学法, 即语法基础到位、语法定理到位、作答规律到位和考点细节到位。并结合近年广州市高三毕业班考试试题和广东省高考试题, 对它们进行介绍, 以真正做到在普通中学高三毕业班对该题型的实效性教学。