关于感恩的随笔写作：感恩的心（通用18篇）
篇1：关于感恩的随笔写作：感恩的心
农历五月，俗称毒五月，暑气逼人，骄阳似火。十五日傍晚，一阵急促的电话铃响起，闻讯得知婆家三哥过世了。
第二天一大早，匆匆赶回老家，披麻戴孝的孝子们个个满脸戚戚然默立在灵堂边，我双手合十，鞠躬致哀。此刻，如鲠在喉，无语凝噎。两眼一热，泪水溢了出来。
婆家三哥一生历经风雨沧桑，最后却是无奈的结局。当得知他可怜孤独地离世，没有一点血缘关系的我心里很不是滋味……
婆家三哥生于1953年，于农历五月十五日去世，享年65周岁。他自幼兄弟多，受苦受难。虽稍有残疾但头脑灵活。他家盖房子，两兄弟结婚全是他一人央人托人，东抓西借操心操办。改革开放后，他去南阳下杭州做了二十多年小生意，中间娶了三、四房女人，一生省吃俭用，勤俭节约，攒下十万元左右。为了他的弟弟、妹妹、侄子他无私奉献。前五年，他在南阳打电话说:你们从没有沾过我一毛钱的光，孩子们也没有吃过我一个糖疙蛋。因此，我要给你们一万元算是给孩子们结婚递个大礼。我笑纳了。近几年，婆家三哥有病，我多次带孩子们去看他，给他留钱，送茶叶，送营养品，花去几千元，也算尽了一点点微薄之力……
本打算放暑假了和孩子们一起去看望他，谁知岁月不饶人，岁月没有等待的机会，生命有着不堪一击的脆弱，上天悄然无声地带走了婆家三哥，他的匆匆离去让我们始料未及，使我们深深地感到自责!感到遗憾!
故在他三七来临之际，谨以此文作为哀悼、纪念!愿三哥安息吧!一路走好!
古人云:滴水之恩，当涌泉相报。于是，我一直在思索:何为感恩?
张骞怀着对汉武帝的感恩，毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，最终开辟丝绸之路，名垂青史!勾践怀着对百姓的感恩，奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬……
我等凡人之辈，在受到别人恩惠时，应如何处之乎?
我认为:只有知恩，报恩，感恩，才能造福，有福，享福!
公众号：花洲文学
篇2：关于感恩的随笔写作：感恩的心
我帮过的，我都不记。因为那是我的选择，理所当然。每天能为社会付出，是我的福祉，也是老天的召唤。
昨天做了两件事，一件是山东潍坊网友，在网上买了没外包装的糖果，他觉得假，投诉过来。请伍家食药监局去三峡物流园去查。路上，市场科肖晨就说可能不是真的。到了物流园，所长田华也说不会。去了5个人，真不是。
商铺想私了，34元糖果退了，还准备赔100元。网友不干。批评商铺，没错，不要赔。田华说，他们是怕麻烦。
昨天去江南，一个楼盘的空调孔装在墙角，距地20厘米。卧室安装不方便，想要装外面，但物业不许，怕破坏环境。但装在家里，整体美观也受影响。且是480多户，家家影响。请市住建委介入，建管科和质监站都很给力，支持市民合理诉求。
开发商和物业也很无辜。设计上是这样子，搞在外面确实影响整体效果。主管部门让尽快协商合适方法。
这个物业，其实也是良心物业，想把小区做成经典和标杆，还设想将来为小区免费开展家庭教育课堂，组织无利润旅游，安排整体商品团购和策划文化节庆。听来就使人向往。当然，希望眼前的工作先做好。
今天帮了武汉来的朋友八小时。她的亲戚一把好牌，被打得稀烂。去补锅。好在有人脉，接触的朋友都比较给力。在框架内给予关心，铭记于心。
走的时候空腹，谢绝她的好意。请求她尊重我，也得到她理解。
我是感恩，知道人情世故。那些帮我的人，是他们和我有相同的价值观。我记得这份情，会珍惜，会回报。
有时候觉得，帮助人，有成就感，是因为在一个闭环里面。感恩的人，总是互相帮助。
今天又有求助。两口子躺手术台上，说好三千块，麻醉以后搞到一万八。这是今年第四起，卫计局难辞其咎。搞不好，你承认无能，换人。或者是以人民为中心的思维不够。周一去补课。
一个城区市民被违章，号牌一样，但一个鄂，一个桂。桂的违章记在鄂上。市民跑手续没搞成，周一去协调。已咨询交警支队警官，没问题。
一个是老年公寓存款2年，给年利8%。金融办曾介绍，非银行存钱，都是集资。老年人的血汗钱、养老钱，贪不得小便宜啊，你想要别人的利息，别人在牵挂你的本金。
老子说，以德报德，以德报怨。
孔子说，以德报德，以直抱怨。
都对。
老子是说宏观的人生，不要纠葛那些生活不平的旅程，尽管用德行良心去笑对坎坷。福报他没讲，但祸福相依的理念，就知道他后面的意思。
孔子是说，面对生活中那些不值得帮助的人，不要去理。是在微观中教化我们在参与社会中的抉择。所以，有些人，能不能帮，我会选。
内心的强大，是可以安如磐石。知道自己 对不对，晓得自己有多渺小，理解能力的限制，珍惜眼前的时光，不畏诋毁，不怕艰辛，努力耕耘。
篇3：让感恩的心散发光彩
一、学会了表达
刘明宏到家还没开口, 脸上已经发烫, 耳朵发热, 头脑发昏, 刚才背得滚瓜烂熟的词句, 现在就只记得“妈, 妈……”他想到了妈妈对自己的付出, 还是说吧, 他把牙一咬, 脚一跺, 憋足了气, 眼睛一闭, 还把头一低不让妈妈看见自己一脸的羞涩, “我爱你, 妈妈!”说着也不管妈妈会有什么反应, 就往她怀里一扑。“我也爱你!”没想到一个小小的动作, 一句简单的话语竟让妈妈流下了眼泪。
杨曦阳同学重新设计了电脑窗口———全家福照片, 最上面飘着一行红字“我爱你, 妈妈!”, 下面闪动着“祝妈妈节日快乐”七个小字, 还给妈妈发了一封电子邮件。
二、享受了亲情
调皮鬼郑飞翔同学在作业上只写了一行字“老师, 因为我妈出去了, 所以就没有完成任务, 请多多原谅。”我见了并没有批评他, 只是在作业下面写道:“虽然你没有完成作业, 但你的诚实让老师很开心, 你妈妈很爱你, 你每天都沐浴在她的关爱之中, 你也应该把你对妈妈的爱表达出来, 这将是美好的时刻。老师相信你今晚一定能完成, 我在期待着。”
第二天早上, 郑飞翔同学主动把作业送给我。在中队会上他说:“赵老师让我今晚把昨天的作业补上, 我心里简直恨死了赵老师, 但又没有办法。回到家, 我见到了妈妈, 不好意思地说:‘妈妈, 我爱你。’并上前拥抱了她。没想到妈妈说:‘太好了, 我很高兴, 希望每年都能这样, 每天都能这样。’看着妈妈堆满笑容的脸, 我想:以后要对妈妈好, 多帮妈妈做一些自己能做的事。”同学们在享受亲情的同时, 知道了关爱, 学会了尊重。
三、懂得了沟通
王彤却“出乎意料”:当妈妈回来, 我心里紧张极了, 又充满了好奇, 不知妈妈看了自己的举动会有什么样的态度。没等她过去, 妈妈倒先把手中的一份鸡柳递给她, 她发自内心地喊了一声“妈妈, 我爱你!”, 并期待着妈妈会像电视剧中的主人公一样, 热泪盈眶然后两人拥抱在一起, 没想到妈妈却说:“给你买一份鸡柳, 就这个样子, 真没出息。”这时她非常尴尬, 把悬在半空中的手放了下来。
我读完她写的日记后告诉她:妈妈误解你要表达的意思, 希望你回去跟她讲清楚, 再试一次。第二天她就以《泪珠》为题又写了一篇日记———今晚, 当我鼓起勇气对妈妈说:“妈妈, 我爱你!”时, 妈妈愣住了, 大约过了2分钟, 她用手轻轻地摸着我的头, 我感到一滴冰凉的泪珠落在我手上。当我把日记给妈妈看了后, 妈妈又摸了摸我的头, 去厨房做事了。看着妈妈的眼神, 我明白了, 可怜天下父母心, 天下父母有同心。我看了看手上的泪珠, 不禁流下了眼泪。
篇4：常怀感恩的心
就在这时，旁边一个小姑娘递过来半瓶水：“叔叔，要是不嫌弃，我这里还有水，只是喝了一点点。”出于警惕，我随口回绝：“谢谢，我们不渴。”小女孩低下头，红着脸。我这才发现，自己竟在不经意间伤害一个孩子想助人的好意，我懊悔不已。
好不容易到了深圳，二婶听说我一路上历经了磨难，连忙提了一箱土鸡蛋看我们。说实话，家里的鸡蛋已经够多了，加之她家境不好，我坚持不收。二婶于是放下鸡蛋便走了。我和妻子商议。第二天给二婶送了回去。
回来的第三天，父亲来电话了：“你嫌你二婶鸡蛋送少了吗?”
我说：“不是。”
“那你是嫌她乡下人的鸡蛋不卫生?”
“也不是。”
父亲急了：“那你告诉我，你二婶哪里得罪你们了?我叫她改。”原来，自我们送回鸡蛋后，二婶那几天都没睡好，后来不知怎么的就病了，躺在医院里，还在唠叨着哪里做得不好，让我们不高兴了。
本来我们商议好周末去看望二婶，谁知二婶周五就过来了。有了前车之鉴，这一次二婶带过来的几只土鸡我照单全收。二婶说给我们弄几个小菜，我和妻子本来想自己下厨的，毕竟她是客，见她坚持，也就随了她，我们只是帮她打下手。
那一晚，二婶特别高兴，话也特多。父亲后来告诉我，她一天说的话比以前一个月说的还要多。
其实，与人相处，最难得常怀一颗感恩的心，去接纳和包容每一个朋友，认识的和不认识的。
篇5：感恩的心家长随笔
昨天上午，女儿老师来电话说女儿突然头疼难受，于是，丈夫把她接回了家。因为我有课，直到中午下班，我才见到了女儿。一摸女儿的头，感觉热乎乎的。原来，女儿发烧了。本想和女儿去医院看看，可是女儿不愿意去。根据以往经验，女儿睡会觉就会退烧的。再加上女儿的爷爷是医生，因此，下午我还是照样去上班了。下午下班回到家，发现女儿仍然发烧，你、迷迷糊糊的，浑身出虚汗。于是，我又陪着女儿，问女儿吃什么。以前，我曾经和女儿说过，我小时候生病的时候，我的母亲会给我买个山楂罐头。那时候，山楂罐头对我来说就是人间最美的事物。尽管我很难受，但是，吃了山楂罐头，我就感觉浑身充满了力量。也许女儿记住了这个细节，女儿告诉我，她想吃黄桃罐头。于是，我赶紧去超市买。因为心疼女儿，我不仅买回来黄桃罐头，还买了女儿爱吃的橙子、山楂卷和粽子。
孩子生病是不掺假的，因为难受，女儿一晚上都在迷迷糊糊的睡觉，什么也没有吃。夜已经很深了，因为从中午到现在女儿一直没有吃多少东西，再加上今天下午的时候她还吐了，现在出了很多虚汗后，肚子也就饿了。女儿喝了点小米粥，又让我给她吃了一片黄桃，我们就开始睡了。夜里零点左右，女儿说要喝水。我赶紧起身给她断水。当我把水给女儿端来时，女儿说，妈妈，你真辛苦，我生病真是累着你了，妈妈，对不起。听着懂事的女儿的话，我真是又激动，又感叹。女儿长大了。凌晨三点钟左右的时候，女儿又想吃东西，她说，妈妈，我的肚子饿的要命，麻烦你再给我弄点吃的吧。我又起身给女儿熬了小米粥。当我把小米粥端来的时候，女儿直说，妈妈，对不起，我拖累你了，我没让你睡好觉，妈妈，我欠你的太多了，真的对不起。尽管那个时候，我真的很累很困，可是，瞬间，我就感到好像全身充满了力量。
我们时常想，我们应该教会孩子什么？我们应该怎样引导孩子学会做人？知识，学识，生活的能力？不求女儿将来多么优秀，只要引导女儿做个感恩的孩子，也许就足够了。“感恩的心，感谢有你……”，一整夜，我的脑海中都在回荡着这首歌曲的旋律，明天一定是个艳阳天！
篇6：关于感恩的随笔写作：感恩的心
“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私，霸道，缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。
1．利用自然环境进行感恩教育
这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明；花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激；动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。
2．利用家庭环境进行感恩教育
家庭是孩子感恩教育的第一所学校，也是永远离不开的学校。父母是孩子的第一任教师，也是永远退休不了的教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子。其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。
首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学会做人，学会感恩。
例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情，并说一句：“爱你，感谢您。”经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，他帮助了你，你有什么感受，应该怎么感谢他，你能想出什么好办法等。这样，孩子的感恩之情更自然，最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。任何事情，只有让人们感觉到他的价值，才会激起人们去做的动力。感恩也是这样，让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧！你看这些简单而
有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。
3．利用集体活动进行感恩教育
幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。
首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好？”“因为我是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈！”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。
我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱。向他的爸爸妈妈问好，并送上微笑！我们还给小朋友布置了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。孩子们积极参与，认真的去完成。通过为他人做事，体验感恩的快乐。
其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。
4．利用社会环境进行感恩教育
爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心，……例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来。和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水。
篇7：八年级关于感恩作文：感恩的心
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从婴儿的哇哇坠地声到哺育他长大成人，在这期间，父母不知花去了他们多少心血与汗水。从上小学到初中，甚至到大学，又有多少老师对他奉献，无私地燃烧着自己，点亮着他人。
我们每天都应该怀着一颗感恩的心去对待周围的一切事物，我们生命中的每一刻都应该生活在感恩之中。当你来到这个世上的时候，你应该感恩父母赐予了你生命；当你在学校受到教育的时候，应该感恩每一位老师无私地传授给你了知识；当你长大成人的时候，你更应该感恩父母，对你的养育之恩，以及所有关心你的人。如果你没有一颗感恩的心，你不会去感恩别人，那么你就想一想，如果父母没有赐予你生命，你能见到这样一个多姿多彩的世界吗？如果父母没有养育你，老师没有教育你，你还能够生存下去，和家人共享天伦之乐吗？感恩是中华民族的传统美德，也是做人最起码的要求，所以，我们应该学会感恩，因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩，才会有真挚的友情，因为感恩，才让我们懂得生命的真谛。感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一份良心，一份孝心，你便会觉得天更蓝，地更广，心情更舒畅，生活更美好。
怀着一颗感恩的心去看待社会，对待父母，对待朋友，你将会发现自己是多么快乐，世界更美好，生命更加充实。
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篇8：如何让学生胸怀感恩的心
语文课程中有着丰富的感性材料, 那一篇篇优美的文章、一个个动人的故事、一幅幅精彩的画面, 都应成为教师美化学生心灵的净土。教师在教学中, 应引导学生深入文本, 让学生学有所思、学有所感, 丰富学生的内心世界。教师大体可以引导学生从以下三方面去领悟语文课程中的美文, 对学生进行感恩教育。
(1) 人情美。
在语文教材中, 有许多关于人情美的篇章, 如《地震中的父与子》《彩色的云》等, 都反映了人与人之间的至真至诚之情。教师在进行教学时, 可引导学生去寻找、去发现、去感悟文中的真情, 让学生与文本产生共鸣, 进而体会到人与人之间应怀感恩之情。
(2) 风景美。
自然界的景物是千变万化, 非常优美的, 人们通过语言文字把它变得更为生动形象、活灵活现, 昭示出它们强大的生命力。教师在课堂中, 要充分利用自然美的力量, 让学生明白大自然是如此的神奇伟大, 它让每一个生命都绽放出绚丽的光彩。特别是我们人类, 更是自然界的精华, 在享受自然的同时, 又在改造着大自然。教师在教学中, 要带领学生领略到大自然的绚丽博大, 进而油然而生对大自然的热爱、感激之情, 让学生的心灵回归自然, 感激生命的难能可贵。
(3) 心灵美。
在语文教材中, 有许多反映主人公心灵美的生动事例, 教师在教学中, 应通过多种教学手段, 引领学生深入主人公的内心世界, 与主人公同忧共喜, 让学生的心与主人公的心撞击出爱的火花, 让学生在学习中体会爱、领悟爱, 进而学会回报爱。
二、让学生从巧算中学会感恩
(1) 数学练习。
在数学课本中, 有许多例题或练习是与人们的生活息息相关的, 用各种数据向人们传递着经济、文化、天文、地理等有关信息, 教师可引导学生在练习中去体会人们生活水平的变化、生存环境的优化、思想素质的差异等方面的内容, 让学生通过练习, 通过一个个具体的事例, 体会到社会的进步、人类文明的进步, 从而引发学生对社会的感激之情, 树立回报社会、报效祖国的理想, 激发学生爱的潜力。
(2) 数据调查。
在数学课本中, 有许多有关学生动手实践的练习, 教师可引导学生通过对身边的人或事进行实地调查, 收集数据资料, 对比数据, 体会到人与人之间的真情挚爱, 使学生心灵在各种数据中得到爱的熏陶。
(3) 社会实践。
数学来源于生活, 也运用于生活。让学生通过参与社会实践活动, 从中明白爱的神奇, 体会到要想得到别人的爱, 首先要懂得如何去爱别人。
三、让学生从日常交往中学会感恩
(1) 师生交往。
学生与教师的交往是一种特殊的交往, 既包括课堂的传授, 又包括课后的辅导和平常的情感交流。教师们常说:“一双眼睛虽看不住几十个学生, 但一颗爱心却可以拴住几十颗心。”在师生交往中, 教师要具备相当深沉、细腻的爱, 才能将学生包容在爱的世界里, 他们才能去体会师爱的严谨与伟大。常听教师们议论:现在的学生真的是无可救药了, 我们对他们如何如何, 他们却熟视无睹, 无动于衷。其实, 笔者认为, 不是学生无情无义, 而是他们不懂得如何去爱别人, 他们缺少一颗感恩的心。如果教师能使学生具有一颗感恩的心, 他们一定不会如此的。
(2) 同学交往。
身为人师, 你一定会有这样的体会:学生经常因为一些鸡毛蒜皮的小事来告状。因为现在的学生自我中心主义特别严重, 他们凡事都先从自己的利益去考虑, 从来不懂得换位思考。针对这些情况, 教师可组织学生在日常学习生活中开展一些活动, 比如“让我来帮帮你”“你是我学习的榜样”等, 让学生学会去发现别人的优点, 学会感受同学之间的友情, 培养学生良好的学习心态。使学生在交往中明白, 每天记住美好的东西, 天长日久, 将拥有一颗美好的心。
(3) 亲人、邻里交往。
人们常说, 现在的小孩子是些“小公主”“小皇帝”, 特别是在长辈面前, 他们的蛮横无理更显得淋漓尽致。可这些, 全是因为大人对小孩子的溺爱造成的。长期的溺爱, 使孩子们认为大人对他的关爱是理所当然的, 久而久之, 他们就习惯了被关心的角色, 而失去了去关心别人的本性。长久如此, 大人与孩子就会形成代沟, 无法进行交流。因此, 教师在教学中, 要注意协调好家庭教育与学校教育的关系, 让学生既能感受到爱, 又懂得真心实意地去体会爱, 学会与长辈交往, 做一个既聪明又懂事的好孩子。懂得感激父母、感激他人为自己成长所付出的辛勤劳动。
篇9：感恩的心
【关键词】感恩教育；重要性
在这几年的教学生涯中，我逐渐摸索出了一些门道。其中，让我感觉最受用的便是“感恩”二字了。如今的学生已和以往大不相同，他们大多数是独生子女，是父母“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的宝贝。父母的娇宠，让他们养成了各种娇惯性格，期望仅仅依靠“棍棒出孝子”、“严师出高徒”这样的理论去影响他们、改变他们，已经很难很难了。要想真正改变他们，得让他们从心底里服从、从思想上转变才行。那么，请务必“晓之以理，动之以情”，让他们学会“感恩”，并且常怀“感恩”之心去做人、做事。感恩教育应该成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。
一、知恩
首先得让学生真正懂得何为“恩”？从词义上理解，所谓的“恩”即爱心的承启和转推，累世传承的慈爱。而从广义上来解释，“恩”的内涵是丰富多彩的，有自然之恩，父母之恩，社会之恩，国家之恩，师长之恩……
作为一个社会人，我们无不从各个方面获得各种帮助。大自然不仅为我们提供了赖以生存的物质条件，而且以壮丽秀美的山川来陶冶我们的情操；父母不仅给了我们生命，而且竭尽全力地养育我们；社会教会了我们如何与人交往，也教会了我们如何改变自己；国家不仅培养了我们，还给了我们施展才能的舞台；师长不仅传授了我们知识，还教会了我们如何做人、做事……
种种的获得，我们如何不感恩？
犹记得去年的教师节，我本来满心期待地等着到学校聆听那一声声“老师节日快乐”的问候，然而直到到达学校后，我才发现，原来一切都只是自己在“一厢情愿”。待我问过其他任课老师，得知竟无一个学生给予他们节日的祝福后，我才明白，原来不只是针对我，原来学生并没有把这个日子太当一回事。我的内心无限的失落。记得那天的课堂上，我问学生：“你们知道今天是什么日子吗？”他们齐刷刷地回答道：“知道，是教师节。”我接着追问：“那么你们以前在这一天有沒有给过老师节日的问候？”他们都摇了摇头说：“没有。”我又问：“那父亲节、母亲节呢？”他们还是摇头……我的内心无比沉重。是的，作为他们的老师，我没有教他们学会感恩，这是我的失职。那一节课，我对他们进行了“感恩启蒙教育”，并且将这种教育一直延续下来，贯穿在我的教学过程中。我发现，他们在慢慢发生着变化。
二、感恩
在日常生活中，我经常会创造一些机会，让学生有机会成为我感恩的对象。如让学生帮我一起找材料，或者课堂上“故意犯错”，让学生帮我“纠错” ……每一次得到学生的“帮助”后，我都不忘跟学生说声“感谢”，并且让他们知道他们的帮助对我有多重要。潜移默化的，学生也慢慢地学会了感恩，学会了对别人的帮助说声“感谢”。同时，我还经常以作业的形式，让学生回家后为父母做顿饭、或者为父母洗次脚，让他们知道父母的艰辛，培养他们的“感恩之心”。
问题学生是每个老师最头疼的也最怕遇上的，然而，你若能改变他们，那么你的满足感也将是最强烈的。其实，每个孩子都渴望被关注，问题学生当然也不例外，他们之所以会做出各种奇怪的事情，往往便是想引起你的注意。还记得有这么个学生，他上课时从来不认真听讲，要么做小动作，要么找人讲话，要么对你提出的问题随意曲解回答，引发其他学生的爆笑，并为自己的所作所为而沾沾自喜……我用了很多方法却无一奏效。后来，我对他使用了“感恩教育”，发现效果颇佳。对他每一次的进步，我都不忘加以肯定，并且表示“感谢”：感谢他上课少给老师制造了麻烦，感谢他上课做得端正，感谢他用心听完老师的问题并积极参与，感谢他没有浪费老师的劳动成果，成绩上有了进步……我发现这个学生在慢慢转变着，并且主动关心起成绩来，每次考完试都是第一个冲过来问成绩的，也逐步关心起自己在老师、同学心中的形象。
感恩教育，始于足下。
三、报恩
“滴水之恩，当以涌泉相报。”让学生意识到这一点，并且持之以恒地去做到这一点，这才是我们该教给学生的根本。
学校教育教给学生的首先应该是做人，然后才是学习。在某种程度上，做人比学习重要得多。我相信，一个学生如果懂得如何做人，如果懂得对世界万物报以“感恩之心”，那么他的学习绝对不会差到哪去。因为如果他懂得感恩，他就不会也不忍辜负父母的那一颗“望子成龙，望女成凤”的心，就不会辜负老师的一番谆谆教诲，就不会辜负社会、国家对他的栽培与期望。
这样一个懂得感恩的人，一定会在成功的道路上越走越远，一定会成为一个优秀的人。
篇10：关于感恩的随笔写作：感恩的心
我曾经在班里做过这样一个调查：我问孩子们：“当你生病的时候，爸爸妈妈给你喂药，给你做好吃的，说过谢谢的请举手。”结果，举手的只有两三人。我又问孩子们：“曾经给父母洗过脚的小朋友，请举手。”结果，举手的.比上一次还少。
我不禁心头一颤：现在的孩子对于父母给他们的爱，懂得多少?是啊，现在的孩子在家里都是小皇帝，小公主，处于养尊处优的位置。对于父母的辛勤付出，他们能体会多少呢?
针对这一现象，我在班里开展了一系列的“学会感恩”的活动。我要求孩子们：每周最少要为爸爸妈妈为自己做的事情说三次谢谢;每周至少给爸爸妈妈各洗一次脚;每周至少拥抱爸爸妈妈一次;每周至给爸爸妈妈做三次家务;每周至少帮爸爸妈妈洗一次衣服等等。通过一段时间的活动，我发现孩子们比以前更有礼貌了。家长们也反映孩子比以前更懂事、更关心人了。
篇11：关于感恩节的作文：感恩的心
摘要：还有上小学的一次考试，一向成绩名列前茅的我不知怎么搞的，像滑滑梯一样，突然下降了10几分，使我的心重重的摔大了地上，碎地五花八门，当我正在伤心的落泪时，又是老师安慰我，鼓励我，帮助我走出可怕的阴影。“感恩的心，感谢命运，把握一生，让我有勇气做我自己，感恩的心„„”回家的路，琳琅满目的商店，川流不息的车辆，汽车声，音乐声让我的大脑中像是装了一窝蜜蜂一样乱，紧绷着神经的我，生怕某个车辆给我来一次惊天动地的撞击，这时，一首感恩的心突破了种种障碍，滑进了我的双耳。
感恩？想到这，我的大脑里立即浮现出几个光亮的大字：我应该感恩，感谢培育我的老师！
儿时，父母每天忙忙碌碌，照顾我的时间也很少，早上，把我送进幼儿园，晚上再把我接回去，这样徘徊着，度过了幼儿时的日子„„记得有一次，天色已经落下，夜幕也已经拉开，教师里只剩我一个人了没有回家了，看着其他小朋友一手拉着爸爸，一手牵着妈妈，活蹦乱跳的，我是既羡慕，又孤独，还很委屈„„这时，一是双温暖的手抱起了我，温和的说：“不着急，老师送你回去！”她就是我的老师。在幼儿时期，我常常是坐着老师的自行车回家的，以后的日子里，除了父母以外，老师成为我最亲密的人，常常，那双温暖的手会紧紧地将我搂在怀里，给予我可以融化冰山雪地的温暖„„
还有上小学的一次考试，一向成绩名列前茅的我不知怎么搞的，像滑滑梯一样，突然下降了10几分，使我的心重重的摔大了地上，碎地五花八门，当我正在伤心的落泪时，又是老师安慰我，鼓励我，帮助我走出可怕的阴影。老师，是我的恩人，在我无助的时候帮助我，在我是爱护能够心的时候安慰我，在我失落时，送上及时的温暖，我感谢老师！
篇12：关于以感恩的心为题的感恩节作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的关于以感恩的心为题的感恩节作文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
以感恩的心为题的感恩节作文1“感恩的心，感谢有你”耳边又响起这宛若天籁般的歌声，令我如梦方醒。
如果说这世上最纯真、最美好、最动人的情感是什么？那一定是感恩了。
一个人，也许不一定是完美的，可是，每个人都可以让自己从缺陷中找到美、发现爱、学会感恩。
霍金，这位被誉为当世爱因斯坦的科学巨匠，在病痛之中，用一颗感恩的心去面对挫折、面对困难。他用仅能转动的双眼去观察眼前的世界；用仅能活动的三根手指，去探索那一片片未知的空间；他不能清晰地言语，却能不断地思考；不能自如地行走，却走得比谁都远。当记者向他提问时，他那从容的回答令人震惊：“我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱的亲人和朋友；我还有一颗感恩的心！”
轮椅上的霍金感谢手指，它们让他能够把心中所想表达出来；他感谢大脑，它让他能够不停地思考；他甚至感谢痛苦，它让他知道自己还活着！这是一种多么强大情感啊！
与霍金相比，我们可是十分的幸运，我们四肢健全、衣食无忧，可我们又做了些什么呢？
在学校，我们享受着优美的校园环境和最好的教育资源，可曾有过感恩？我们时时接受着老师不知疲倦的谆谆教诲，可曾有过感恩？六年的小学同窗，同学们比学赶帮超，又可曾真诚地相互说过一声“谢谢”？
感恩，看似不难，实则不易。因为它不只是一个词。但是，如果我们现在懂得了，却也为时不晚！因为它看似不易，其实不难！当我们互相感谢，互相留念的时候，我们必是懂得了感恩！
感谢学校，它让我们拥有了美好的童年；感谢老师，他让我们拥有了越来越多的知识；感谢同学，他让我们拥有了那么多难忘的故事。一句短短的话语，一个小小的举动，甚至一个淡淡的眼神……只要是我们发自内心的真情流露，就是最美好的情感。
“感恩的心，感谢有你；感恩的心，感谢命运……”让这天籁之声，在我们心中，在我们身边，久久，久久地回荡吧！
以感恩的心为题的感恩节作文2人生旅途中常常有许多感人的事，值得感恩的人。每当想起那件事，我就会不禁唱起：“感恩的心，感谢有你……”
那是一个双休日下午，我和陈柔情、汪滢妮三人去松珍公园游玩，那儿的假山、蝌蚪自然成为了我们的乐趣。“你们快来！这儿有好多呢！”陈柔情手拿一个装满水的瓶子，叫我和汪滢妮去看。“哇，真的耶！”我和汪滢妮闻声赶去，看着成群的蝌蚪，不禁惊呼道。陈柔情笑笑，说：“哈哈，看我的！”说完，她小心翼翼地走到一块石头上，一抓就是一大片。很快，瓶子的`就有一个个数不清的小黑点了。看着陈柔情兴高采烈的样子，我也跃跃欲试。拿着瓶子蹲到了石头上。好，差一点，马上就要够到了，再向前一点，一点了。只听见“扑通”一声，妈呀，我掉到水里去了！救命呀！年仅9岁的我还不会游泳呢！我连忙一阵乱扑，但却只是白费力气，头刚要露出来就又沉下去了，外面的一切似乎都静止了，我也不知道我也没有睁开眼睛，眼前浮现的是我沉下去前的最后景象……突然，一只手伸了进来，也不知是不是幻觉，耳边传来大家急切的声音：“快抓住，抓住呀！”我下意识地伸出手去，那只手向下一抓，猛地把我抓了起来，我仿佛又来到了另一个世界。被救出的我脑子昏昏的，只听见陈柔情在与一个人道谢。迷迷糊糊地，我睁开了眼睛，对面前的男子口齿不清地说了声：“谢谢。”……
现在，每当我想起这件事，我都会默默唱起：“感恩的心，感谢有你……”那位好心人那感谢你救了我，祝你一生平安！
以感恩的心为题的感恩节作文3“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己……”每当唱起这首《感恩的心》，我就会想起那件事，泪水就不由自主的掉了下来。
每天晚上上床睡觉前我都要看书，一看就忘记睡觉，只有妈妈来催我我才恋恋不舍地放下书睡觉。有一天夜晚，我正在看书，妈妈一进门见我在看书，生气的说：还没睡觉啊，你现在生病了，不休息这么能好呢……。”妈妈又开始唠叨个没完，我不耐烦了，双手把耳朵一蒙，这才消除了“噪音”，妈妈见我这样，来劲了，声音越来越大，没办法，只好边蒙耳朵边唱歌，妈妈再也忍不住心中的怒火，像一头发怒的牛，把我的被子用力揎开，我还没反应过来，她就像赶小鸟一样赶我出去：走走走！你给我死出去”我像对待仇人似的瞪着妈妈，和她对着干，“啪”一个巴掌重重的打在我脸上，我哭着下了床，跑到爸爸的房间大骂妈妈，爸爸急忙劝架，只见妈妈怒气冲天的准备来教训我，我以迅雷之掩耳盗铃之势将门关上并反琐，“砰砰砰”妈妈边踢门边骂我，可怜的门，帮我做了一回“替罪羊”，妈妈踢不开门便生气的回我们的房间继续骂我，还把我床头的书一本一本的扔在地上，我急的哇哇大哭，爸爸怕我冷到便叫我到他的床上睡觉，他去帮我拣书，经过重重“危机”才把书捡回来了。我擦干眼泪躺在床上发誓一辈子都不会原谅妈妈，渐渐的，妈妈的语气变得有些缓和，竟对我说她很后悔打了我，听着听着，我的眼泪又不听使唤的掉了下来，忍不住说了一句：妈妈，对不起”“来来来，快过来”我一上床，妈妈就不停的抚摸着我左半边那还印有红红的巴掌印的脸，不时问我“还疼吗”“不疼了”……
世界上有数不尽的感恩，一声谢谢，一句问候，这都是感恩，世界上因为有感恩而变得更美好！
“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己”
以感恩的心为题的感恩节作文4初中我们的校长曾说过：“做人要有一颗感恩的心。”那时的我尚年幼，无法理解这种感谢万物的美好。而如今，当我远离熟悉的土地，独自沐浴在江南的阳光之下时，日渐成熟的心中早已满载着浓浓的感激之情。
我想我是幸运的，当我最后望向我初中校园的时候。那真是我少年时代的“乐土”，它承载了我的多少欢笑与悲哀，欣喜与沮丧。是啊，它是那样的小，但那洋溢着沁脾书香的文化长廊，那片浓密的小竹林，那些清晨在竹叶上顽皮闪烁的露珠，那群终日躲藏在竹林中欢歌笑语的鸟儿，那对姐妹般相依偎的小亭，那四个小小的春夏秋冬园，那狭长的走道，那似乎永远闪烁着青春光芒的教室和堆满书本的办公室……一切一切，早似刻在木板上的浮雕般深深印在了我的心里，绚烂成一幅永不褪色的图画。还有指引我成长的恩师和伴随我欢笑哭泣的同窗好友，青春的道路上遇到你们，这是怎样的一种缘分啊？我想我是幸运的，当我挥手向我的父母告别。站在去留的十字路口，他们没有心安理得的将我继续庇护在他们的翅膀之下，而是选择让我独立承担未知的明天。渺茫的未来曾在离别前令我恐慌，令我迷茫。但当他们离去的背影渐渐模糊时，我却清晰的听到曾经脆弱的心灵一点一点坚强起来的声音。那一刻，我明白，他们心中的疼痛或许更加的刻骨铭心。
远去了，父母放飞的手。成长的旅途崎岖坎坷，但转身就能看到你们满含期盼与鼓励的眼神，这是怎样的一种幸福啊？我想我是幸运的，当我微笑着注视我如今的老师和同学。刚踏入这崭新的校园，我有刹那间的晕眩，我就要在这儿，度过三年的光阴了吗？但当我坐在教室中听着老师和同学们一一作自我介绍时，飘忽的心忽而就平静了，他们的笑容似曾相识，让我慰藉。未知的三年，有他们相伴，我不必再担忧孤独与寒冷的侵袭，这又是怎样的一种美好？是啊，我竟是如此的幸运，命运之神对我竟是如此的眷顾，怎能不让我满怀感激呢？我想感谢身边的每个人，却又无从开口，于是，我用一颗感恩的心看世界，幸运和快乐就真的不再离我而去。
篇13：关于感恩的随笔写作：感恩的心
以上事实不禁让我怀疑我们的社会是怎么了?鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,马无欺母之心,动物尚且懂得感恩,何况我们作为万物之灵的人类呢?现在孩子们的感恩心到哪里去了?
一、调查与分析
首先,对“独根苗”的偏爱。俗话说“隔辈亲”,家长尤其是爷爷奶奶太过于溺爱自己的宝贝,认为孩子小,凡事替孩子包办,好吃的留着,铅笔替孩子削好,书包替孩子背着,家务不让孩子碰,有的学生吃饭还要大人喂,甚至作业也是家长代做……都是无条件的给予,没有培养孩子的回报意识,从而使孩子们养成了对现有的条件不珍惜,只一味地索取。这种环境下长大的孩子们已习以为常,把一切都看做是理所当然的,当然不会想什么感恩。
其次,是家长自身感恩意识的缺乏。在孝敬父母长辈、关心他人方面就没有为孩子起榜样作用,甚至有的家长谩骂、殴打自己的父母,孩子在这样的氛围中成长,怎能孝敬长辈,怎能学会感恩呢?
再次,智育德育发展的不平衡。虽然我们一直强调学校教育以德育为首,狠抓德育的实效性,但是现今各种各样的教育教学质量检查评比,使得教师们不得不把主要的时间和精力放在抓课堂教学质量和学困生的辅导上。虽然也组织学生开展一些德育主题活动,但往往是雷声大雨点小,且内容空泛,实效性不是很大。
最后,社会影响也不容忽视。我们的社会正处于快速发展时期,追求金钱和名利已成为当今社会相当一部分人的价值取向,人与人之间的情感,甚至亲情在金钱和名利面前变得越来越不重要,想方设法甚至不择手段地索取已司空见惯;不赡养父母,甚至打骂虐待父母的事件时有发生,有的父母为了维护自己的合法权益,迫不得已,与亲生儿女对簿公堂。这些不良社会现象不可能不对学生产生一定的负面影响。
二、思考与对策
学会感恩,这不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,是学生学会做人的根本。我们想想,一个不会感恩的孩子难道会爱父母,会爱家乡,会爱祖国吗?难道会成为祖国有用的人才吗?曾经有人说过,从一个国家青年一代身上可以看到这个国家的后50年,以此类推……这不能不令有良知的国人发省,作为肩负着为基础教育奠基的小学老师们,更应该做深刻的反思。
作为学校在日常的学科教育、品德教育中渗透感恩教育是必要的,但不是唯一的。面对众多学生感恩之心的如此“迟钝”,我们分层、应时开展了丰富多彩的活动,让孩子从活动中体验感恩,并回归现实生活,从点滴做起,在生活中实践感恩。
首先从孝敬父母着手。要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳、亲身体验是最具有说服力的。作为家庭的一份子,有责任、有义务承担家庭的部分工作。例如,让每个学生根据自己的能力,适当参与家务劳动,体会家务的辛苦,由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报,凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬;要求学生给家长写一封感恩信,低年级学生给父母写几句感谢的话。
其次是感谢老师的培育之恩。教师节前夕,开展“感恩老师——让心灵飘香”系列活动,为老师送上自己亲手设计的感恩心卡;让每位学生为老师写一封感恩书信并寄给老师,将老师收到的书信汇总,评选出“感动校园十封书信”,在校园广播中诵读;开展一次亲师游戏活动,让学生们和老师在游戏中增进感情;上交一份最漂亮的作业等等。在活动中评选出“感恩小明星”和“最幸福的老师”。
最后是学会感恩他人与社会。在班会课中结合社会中的感恩典型事例(这些典型事例都要求由学生自己去寻找)展开讨论,在班级中树立感恩的基本意识;寻找身边值得感恩的小事,如班级中有的同学在冬天默默无闻为班级生炉子,确保同学一进教室就感到温暖如春,对类似这样的同学予以肯定,这正是值得大家学习的鲜活事例;明确自己在班级中的责任与义务,如在班级大扫除中,要求学生自己承包打扫任务,对自己的劳动负责并对保洁的同学感恩,不随地乱扔垃圾;对帮助自己的同学感恩;保护学校的一草一木等;制作一期感恩手抄报等。
教育工作历来讲究艺术性、规律性和科学性,感恩教育也不例外。在实施感恩教育时,要及时了解学生对感恩的认识和期待,分析他们的心理特点和接受能力,对感恩教育内容的选择要合理而且要有震撼力,对感恩教育方式的选择也要适合学生的年龄特点,要以理服人,以情动人,而不是一味灌输。同时,感恩教育的理想与现实可能有差距,老师要意识到如何应对这样的问题。教师要不断加强自身的素质修养,提高教育技能,善于把教育目的寓于各种精心设计的情境之中,教育才会有的放矢、游刃有余、事半功倍。
篇14：激活感恩的心
父母诉苦：孩子不听话，衣来伸手，饭来张口；孩子抱怨：爸妈太啰嗦，霸王作风，喜欢包办一切。这就是当今家庭中的现状。许多孩子在父母的呵护下，感恩意识淡薄，只知道索取，不懂得回报。
【活动目标】？
1.体验幸福，明白感恩的重要性。
2.懂得爱的含义，学会关心和照顾父母。
3.增强感恩意识，用实际行动回报家人及社会。
【活动过程】
一、说幸福
师：同学们，你们幸福吗？为什么？
生1：我很幸福。因为有爸爸妈妈的疼爱。
生2：我也幸福。因为有家长和老师耐心的教育。
生3：我的爸爸妈妈一年到头在外地打工，没有爸爸妈妈的陪伴，所以我不是很幸福。
生4：爸妈满足我的要求时，我觉得幸福；爸妈不能满足我的要求时，我觉得不幸福。
师：同学们，如果你感觉幸福，那是因为你能用心去感受生活，感受身边的人给予你的关爱，你也能用一份真情去对待身边的亲人朋友，给予他们爱。如果你感觉不是很幸福，说明你有一颗不平凡的内心，你不满足现状，内心有更完美的渴望和期待，希望获取更多的幸福。无论你们现在觉得幸福与否，老师认为你们都是幸福的，因为你们有人疼，有人爱。谁最疼爱你们？
生（齐答）：父母。
二、话关爱
1.分享快乐
师：是啊，父母给了我们无穷而又无法替代的爱，父母是如何疼爱我们的呢？我们的脑海里可能一直珍藏着与父母相亲相爱的快乐瞬间。请同学们闭上眼睛，回忆那快乐的时刻。
（播放轻快的音乐）
师：刚才，老师看到了一张张幸福的笑脸，这说明有爱才有快乐。请同学们讲讲你的快乐时光，让大家分享。
生1：过年时，爸爸妈妈回来了，他们给我买新衣服，买我喜欢的玩具，做我爱吃的饭菜，那时我最快乐。我最盼望过年。
生2：去年暑假，我们全家去海南旅游，我第一次看见大海，我和妈妈抱着救生圈游泳，爸爸给我们拍照。我们在沙滩上捡贝壳，开心极了。
生3：去年秋天，爸妈带我去后山坡上野炊，我们在那里做游戏、吃零食，我们躺在草地上看蓝蓝的天空和洁白的云朵，一片黄叶飘落在我脸上，我闻到了幸福的味道。
师：跟爸妈在一起的日子是我们最快乐的时候。爸爸妈妈给予了我们很多快乐，给予了我们很多爱。
2.聆听爱的故事
师：同学们，你们知道父母给予我们的爱有多深吗？请张迈同学讲一个故事，其他同学认真聆听，感受父母的爱。
（学生张迈讲故事，教师出示课件：汶川地震的废墟中，母亲保护孩子的图片）
故事大意：救护人员发现她的时候，她以这样的姿势定格了，双膝跪着，双手坚定地支撑着，整个上身向前匍匐，模样像古人行跪拜礼，身体已经被压得变形了，在废墟中拱起了一座母爱的桥。在水泥板和砖块砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。孩子毫发无损，一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。救护人员发现一部手机，上面有一条编辑好的信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你。
师：听了这个故事，你有何感受？
生1：我很感动，她是世界上最伟大的妈妈，有母爱，便有奇迹。
生2：我希望这个小孩长大以后成为一个有作为的人，这样他妈妈在天堂里也会感到欣慰。
生3：这个孩子失去了最爱他的妈妈，真的很不幸，但是，他又是幸福的，因为妈妈的爱永远陪伴着他。
3.分享爱的故事
师：其实，我们的父母同样伟大，父母的爱需要我们用心感受。请同学讲讲你家中爱的故事。
生1：一次放学后，我没有回家，而是去同桌家中玩，一直到晚上七点多，爸爸妈妈才焦急地找到我。我当时很害怕，以为妈妈会骂我，但是妈妈却一把抱住我哭了起来，我也哭了。
生2：有一次，我在河边玩，不小心滑倒了，嘴被摔伤，鲜血直流，我吓得哇哇大哭，爸爸赶紧跑过来，背着我去医院，血流到爸爸的脖子上、衣服上。爸爸气喘吁吁，也不停歇。
生3：我的爸爸和妈妈离婚了，我一直以为妈妈不爱我，不要我了。有一次，在家门口玩，我发现妈妈来了，她躲在一旁看着我，我发现她眼睛红红的。原来妈妈经常偷偷地关注我，我觉得妈妈很爱我。
师：你们的爸爸妈妈多么爱你们啊，你们就是他们的心肝宝贝。那么在你们心中，什么最重要，谁最不能舍弃呢？
三、议感恩
1.游戏
师：我们做一个游戏，每一个同学拿出一张纸，在纸上写出你最亲近的6个人。然后依次划去你认为可以先舍弃的人。请同学们注意，虽然你的手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要知道，一旦你划去了，这个人就在你生活中消失了，你这辈子再也看不到他了，再也听不到他的笑声了，再也得不到他的呵护和关心了……
（游戏中，孩子们很纠结，很矛盾，他们舍不得划去任何一个亲人，有的孩子甚至哭了）
2.讨论
师：有同学觉得自己不是很幸福，因为父母常年在外打工，没有陪伴自己；有同学觉得当父母没有满足自己的要求时，不幸福。请同学们分组讨论，你想对这些同学说什么？
（学生分组讨论）
生1：如果你感觉不幸福，那是因为你没有真正去体会爸爸妈妈对你的爱，没有看到他们的付出。
生2：我们的爸妈都是最爱我们的人，就算远在他乡，他们也一直牵挂着我们，我们是最幸福的人。
生3：我们已经长大了，不能总是向父母索取，要学会付出。
师：大家说得非常好，虽然父母不在我们的身边，但他们依然牵挂着我们，他们外出打工是爱我们的另一种方式。刚才，在游戏中，我们舍不得划去任何一个亲人，那么，我们的父母舍得离开我们吗？
3.表白
师：同学们，父母对你们的爱是最伟大、最无私的，你们有什么话想对爸爸妈妈说吗？
生1：爸爸妈妈，我爱你们，以后要好好学习，不再让你们操心。
生2：爸爸妈妈，我以后在家听话，不与你们争吵，还要替你们分担一些家务事。
生3：我要学会节约，不乱花零用钱。
生4：爸爸妈妈，我知道你们在外面工作很辛苦，我已经长大了，我在家会听爷爷奶奶的话，还要照顾好弟弟。
师：爱需要用心体会，爱需要尊重、理解和沟通，爱更需要我们付诸行动。无论身处何方，身居何职，我们都要珍惜跟父母在一起的每一天。常怀感恩之心的人最幸福，常怀感激之情的生活最甜美，我们要学会感恩——感恩我们的父母，感恩我们的社会。
（学生齐唱《懂你》）
【班会反思】
主题具有针对性。适合学生的教育，才是最好的教育。本次班会针对许多学生不能够理解家长、不懂得感恩的现状，组织设计了说幸福、话关爱、议感恩等环节，环环相扣，一步步引导学生感受父母之爱，形成感恩意识。
形式具有灵活性。环境联想、听故事、做游戏、情感表白……这些都是学生喜闻乐见的形式，学生参与的热情高，在活动中，他们体验亲情，学会感恩。
篇15：关于感恩的随笔写作：感恩的心
关于感恩的演讲稿：拥有一颗感恩的心
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！有这样一个故事：美国总统罗斯福有一次不幸家里被偷，朋友写信安慰他，他却这样回信：“我应该感谢那位小偷。第一，贼偷去的只是我的东西，而没有伤害我。第二，贼只偷去我部分的东西，而不是全部。第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我„„”
罗斯福面对如此的不幸，却能找出三条感恩的理由。生活中处处需要我们的感恩。
我们要感激父母，他们给了我们生命，给了我们情深似海 永不图回报的父爱和母爱，他们哺育我们，他们培养我们，他们教我们做事的原则，做人的品质。
我们要感激那属于我们的家。他们给了我们一个温暖的家，让我们感到亲情的可贵。
我们要感谢老师，他们教导我们知识，传授经验给我们，教我们做人的尊严，以身作则，影响我们。在学习上，生活上，给我们一次又一次的启示。
我们要感谢我们的朋友，是朋友在我们困难时伸出友爱的手，是朋友在我们孤独时送来了温暖，是朋友在我们生病时给予了深情的问侯，是朋友在我们迷路时，指出正确的方向。
感恩，会让我们变得富有，知道快乐，享受温暖；感恩，让人明白爱，然后去爱，最后得到爱。
同学们,让我们一起来学会感恩吧!
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。
拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。
拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。
在感恩中活着,感恩于、赋予我们生命的父母,感恩于
篇16：关于感恩的心话题作文
题记
从我记事起，母亲就教导我，做人应该怀揣着一颗感恩的心，善于发现生活的美。从那时起，我便立志，要把这种精神带到自己走过的每一个角落。
将一颗感恩的心送给父母，是他们养育了我们。父母是我们的启蒙老师，他们的谆谆教导使我们铭记于心。他们含辛茹苦，他们舍己为我们。父母陪伴了我们十几年，教育了我们十几年;父母唠叨了我们十几年，却又担心了我们十几年。
将一颗感恩的心送给老师，是他们带我们走上正轨。老师好似园丁，辛勤的浇灌着我们这些含苞待放的花朵，不知辛劳，不知疲倦，呕心沥血，孜孜不倦。说老师“捧着一颗心来，不带半根草去”，可一点儿都不假。
将一颗感恩的心送给困难，是它们让我们有了坚持的理由。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只有战胜困难，才能看到希望的光芒。当困难与坚持碰撞，擦出火花，首先被磨灭锋芒的，一定是畏惧坚持的困难。
将一颗感恩的心送给挚友，是他们在我最难熬的时候，默默地支持，默默地付出，默默地守护，默默地陪伴。他们为我排忧解难，我与他们分享自己的快乐、喜悦、忧郁、泪水
将一颗感恩的心送给书籍，是它们丰富了我们的生活;将一颗感恩的心送给古人，是他们留下了中华民族的历史文明;将一颗感恩的心送给当今社会上的所有人，是他们创造并延续了美好的幸福生活;将一颗感恩的心送给
篇17：生活随笔写作：感恩
那，多出的5分哪儿来的呢?这得从和闺蜜Z的一席谈话说起。
那天早晨突下大雨，我出行受阻，便躲入Z的店里避雨。一早上Z生意清冷，倒让我们畅聊了一番。说着说着，突然Z略带钦慕地对我说：“我觉得你很像一个人。”
我没太当回事，就我这大众脸，天天有人说我像谁谁谁，不足为奇!
她扳过我的脸，郑重其事地说：“我觉得你像芈月!”
我一听，差点儿把茶直接喷她脸上。
“谁?芈月?战国时期秦宣太后，统治秦国36年的中国史上第一个女政治家?玩笑开大了吧!”
看我一脸的不敢相信，她沉思了一会儿，而后笃定地改口道：“准确地说，你像芈月的扮演者——孙俪，你们的眼神里都透着一股劲，身上好像有强大的力量!”
孙俪是我比较欣赏的演员之一，在我眼里她是成功人士，事业与家庭双丰收。能被说跟她像，其实我挺高兴的。
我只是很错愕，这么多年，我们一群同学当中，从来都是Z打扮得最姹紫嫣红，她总是批评我的穿着土得掉渣渣;从来都是她嬉笑怒骂，恨铁不成钢，埋怨我对人情世故愚钝之极。岂料有一天，她竟也会像小迷妹一样，仰视着我，我真是受宠若惊，有点儿手足无措。
几年前Z开始接触并经营某直销产品，从那以后她成长了许多，按她的话说甚至重组了三观。以前她是一名全职太太，日复一日，觉得今天和昨天相似，明天也无非如此。生活除了柴米油盐，就是家长里短，日子很无聊，人生太无趣。只有买买买，吃吃吃，玩玩玩，可以让她快乐一点，但是经济又完全依赖老公，让她觉得实在憋屈。现在她不仅越来越漂亮，而且经济独立、能言善谈、有自己完整的人生规划，当真是士别三日刮目相看啊，我是打心眼里替她高兴。
最近他们领导在研究芈月，并改编了芈月的霸气演讲，再次成功地激发了她为梦想而奋斗的热情，同时也让她想到了我。
终于，她也发现了我身上的美，她说我的美是从骨子里散发出来的，她把这一切归功于书籍的力量，知识的力量。这是我有史以来受到的最高赞赏，获得这么好的评价，我给自己加5分，不为过吧!(当然，这帽子未免戴得太高了些!)
从她店里走出门的一瞬间，我突然觉得自己至少长高了0.5公分。回家的路上，天空清朗，轻风抚面，自信的感觉真是太好了!
想想这半年，虽没有上学期过得那么波澜起伏，但仍时有妖风吹皱我生活的一潭春水，好在还有一些小确幸，一点小温馨，让我的玻璃心日渐Q弹，轻易地打不破也击不碎。
放学回家一打开门，小宝屁颠屁颠地跑来，抱着我的腿，仰着头奶声奶气地叫道：“妈妈，抱抱。”看着她眉眼里纯纯的、甜甜的笑意，我立马给她一个大大的拥抱，真想把她揉进我的怀里。
大宝看小妹摔倒了，赶忙抱起她，搂过头来拍着背说：“噢，不哭不哭，姐姐惜惜，姐姐带你去找好吃的。”看着姐妹俩手牵着手，一高一矮，一慢一快地走向远方，心里别有一般滋味。
老妈又开始唠叨了，把我和三岁小孩一起狠狠地训了一顿，声音越说越大。就在我要翻脸的一刹那，她突然咳了起来。“老太太，最近身体不错嘛，骂人时中气十足啊，整条六路都听得到我被你骂，以后我在这儿还怎么混?”我无奈地抗议着。
老爸好几天没拿正眼瞧我了，更别提和我说话，可我前脚一出门，在楼下就听到他给小宝唱“世上只有妈妈好”，然后又是把屎把尿的。唉!这个老顽童，不就是父亲节我忘了说节日快乐，至于这样区别对待吗?
周末深夜，吴先生又是一身酒气地回到家，我气急败坏地打开微信群，想要寻求御夫神术，这回绝对不会放过他。无意中翻到一张他一手抱小宝，一手牵大宝的背影照，想起他答应女儿，要把天上的白云摘下来让我们仨当棉花糖吃。唉，算了，手机关机，早点睡吧。
第四节课上完，饥肠辘辘，声音嘶哑，筋疲力尽，一句话也不想说。回到办公室，看到了同样疲惫的大家，彼此眼里会心一笑。一小伙默默地分享了他抽屉里的饼干和水果，大家边吃边又开始热烈地讨论学生、讨论教学。然后一位姐姐温馨提示到：“最近天气异常，大家生活中要防虫，防蚁，防大灰狼噢!”
某天在路上遇到了一个许久不见的旧友，他特意走过来对我说：“伟桦，我一直都有关注你。你写的文章就像那白菜炖豆腐，看似平淡无奇，但是清清爽爽，嚼起来颇有滋味。要坚持下去，加油!”
真的，一切文章皆有性格。
有的幽默老辣，看着看着，你总不禁要拍案叫绝，一语中的，那个痛快，那个酸爽!
有的优美多情，只需一眼，你就会被里面的文字深深吸引，如痴如醉，好想和他一起浪际天涯呢!
有的温情默默，慢慢看下去，细细品味，不知不觉，它的文章似乎融进了你的心里，柔柔的，暖暖的，意犹未尽!
有的乐观多娇，时而激情似火，时而柔情似水;那么美，那么飞扬。就算烈日当头，那也是太阳在向我们笑!
……
我的文章算是朴实真诚吧，且我很爱用“成长”这个词。现在可以说是我们师生成长的关键期，不过学生是身体与智力的迅猛成长，而我主要是思想的再成长。
想来幸运的话，我大概还可以教25年的书。在这25年里，如果我仍能一步一个脚印，踏踏实实、扎扎实实地教学，不因循守旧亦不随波逐流，只做我喜欢的，适合我和我的学生的;如果我还可以坚持手写笔录，凝结成篇，不断地思考，不断地修炼，百年之后，就算成不了仙，也该是一棵参天耸立的白桦了吧。
知足常乐!感谢生活在打我一拳之后，总不忘赏我一颗糖，哪怕只是一颗小小的冰糖也足以甜蜜我整个身心。
感谢父母，从小教育我坚忍与独立，尤其给我取了这么一个好名字!
感谢身边的人对我温柔相待，让我在生活中看到的尽是这个世界的美好。
感谢我是一个老师，感谢我选择了初中语文。
因为是老师，我依然可以用干净、纯色的眼光，去看待这个有时让人伤心，甚至绝望的世界。因为是老师，我仍然可以活在一个单纯、天真的世界里。
因为选择了初中语文，我才有了看书写文、辩证思考的习惯。因为选择了初中语文，我有了自己的“桦语课堂”、“游游桦梧”。
虽然我确实是一个极普通、极平庸的人，生活清贫，寄人篱下，但我认为我拥有很多常人看不到的财富。“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”
最后，偷偷告诉你们我们家祖传的美容养颜的秘方，那就是“善”——与人为善，广结善缘，心和面善，一般人我不告诉他的!
篇18：爱国者总裁冯军:感恩的心
近日, 陕籍富豪、爱国者电子科技公司总裁冯军在微博上宣布:生前将把个人全部财产逐步捐给社会, 用于公益和慈善事业。他表示, 一定会兑现承诺捐出全部财产, 不会给孩子留一分钱, 让孩子靠自己的能力生活。
冯军因此成为近期继陈光标后第二位宣布“裸捐”的企业家, 也是首位宣布“裸捐”的陕籍富豪。
冯军是中关村最早一批“个体户”之一。1992年, 他毕业于清华大学;1993年, 创立华旗资讯数码科技公司;1997年, 创建品牌——爱国者。2006年, 荣获“CCTV中国经济年度人物年度创新奖”;现任华旗资讯集团总裁。
冯军大学毕业后, 放弃了一家国企提供的外派出国工作的机会, 砸了自己的铁饭碗, 开始了他在中关村的创业梦, 他曾拉板车、卖电脑机箱。13年后, 历经风雨的冯军, 成功地将“爱国者”打造成了一个响亮的民族IT品牌;在冯军的带领下, 10年来, 华旗资讯营业额每年保持60%的稳定增长。目前, 爱国者移动存储产品、MP3、显示器稳居国内市场前三位。
9月9日, 冯军在微博上公开表示, 自己自愿在活着的时候, 将个人的全部财产逐步捐献给社会, 用于公益和慈善事业。据了解, 自8月9日起, 冯军坚持每天发一条感恩微博。在感恩微博中, 冯军感谢的人既包括自己的母亲, 启蒙老师, 也包括他的同事和来自各行各业的合作伙伴。而这条“裸捐”宣言, 就是第33条感恩微博:“感谢生我养我的母亲和祖国, 我冯军自愿在我活着的时候, 就将我个人的全部财产逐步捐献给社会, 用于公益和慈善事业, 当我离开这个世界的时候, 身上盖着最爱的中国的五星红旗, 我就心满意足了!”
冯军的微薄里面充满了感恩的话语, 胸怀对亲人、对老师、对同学、对朋友、对祖国的赤诚之心, 体现了当代中国新一代创业者, 新一代富裕起来的中青年的高度的社会责任感和知恩图报的崇高境界。
谁说富人没有情?谁说为富者不仁?陈光标、冯军给富人争了光、正了名!中国的富人千千万, 昨天有了陈光标, 今天有了冯军, 也许后天会有更多人, 当财富已经不再是满足他们生活、事业的唯一追求时, 回报社会, 反哺社会, 扶困济贫是他们的最佳选择。
“裸捐”的核心是唤起感恩
谈及自己的“裸捐”行为, 冯军说:“在中国的传统文化中, 其实有很多的感恩成分, 不过因为一些特殊原因, 这种感恩的意识有些淡漠了, 但是实际上大多数国人的内心还是相当善良的。”冯军希望通过自己的做法, 在社会上唤起感恩意识。
在2009年的胡润富豪榜上, 冯军身家为11亿。不过, 冯军表示自己并不是立刻全部捐献, 而是会阶段性地捐给社会, 按照他的话, 就是“生前将个人的全部财产逐步捐献给社会”。
北京陕西企业商会常务副会长、汉能投资集团董事长陈宏在谈到“裸捐”时表示, 冯军作为陕西企业家的代表之一, 其“裸捐”的做法值得倡导和鼓励, 他代表了陕西企业家的一种精神和气魄。“当然, 有些企业家是安静地捐, 有些企业家是热情地捐, 有些企业家是张扬地捐。在盖茨、巴菲特为其基金会进行中国游说之际, 冯军的这种做法带了个好头。”陈宏说。“冯军的行为是好事情, 我们应该支持。”曾名列福布斯富豪榜的企业家郭家学表示。
对于冯军的“裸捐”, 西北大学陕商文化研究中心主任李刚表示, 这应当是陕商回报社会的意识体现, “其实, 慈善并不只是西方社会的专利, 在中国传统文化当中也有回报社会、造福乡梓的理念, 陕商自古就有‘家国义事’的传统。”
学者魏雅华表示:“‘在巨富中死去是一种可耻’, 已成为世界很多富人的座右铭, 现在陕西乡党冯军也宣布将自己的财富全部捐出, 我们为其鼓掌。中国古语云‘为富要仁’, 这个‘仁’字就是社会责任。祈盼那些富豪们, 能从陈光标和冯军的‘裸捐’中, 找到自己的社会价值所在。莫以善小而不为, 何况大善乎!”
陕西富豪多善举
今年的《胡润慈善榜》, 陕西兴茂侏罗纪煤业镁电集团董事长高乃则及步长集团赵步长、赵涛父子, 首次进入前10名。
高乃则以2.51亿元的捐款, 位列单年捐款第5名。
赵步长、赵涛父子以1.022亿元的捐款, 位列单年捐款第8名。
保榆煤焦有限责任公司的刘彪以3800万元的捐款, 位列单年捐款第18名。