感恩的心 作文

感恩的心 作文（精选16篇）

篇1：感恩的心 作文

感恩作文：感恩的心

感恩作文：感恩的心

“感恩”——一颗充满爱的种子，飘飘洒洒落入心田，结出多少健康的幼苗，感恩的花最美丽、感恩的诗最优美、感恩的歌最悦耳、感恩的人最真诚，我们心怀感恩，前方会一片光明。

有一个女孩儿，名叫王芹秀，她背负着全家人的命运，承担着家中大大小小的事情，她坚强自信、勤劳刻苦、乐观向上，在得知自己不是父亲的亲生女儿时，依然照顾患间歇性精神病的父亲与86岁的奶奶。每天早早起来去好几里外的地方打水，却不说一个累字，面对家人，总是微笑着。在学校，同学老师都很喜欢她，懂事的她学习总是名列前茅。当记者采访她：“在知道自己身世时，有没有对父亲的爱少了？”王芹秀坚定的地说：“如果没有爸爸和奶奶，我早就饿死或冻死了”。王芹秀觉得，只要和爸爸在一起，再苦再累都是幸福的。

13岁的王芹秀被评为：“|全国最美孝心少年”。这位小女孩身上，强烈的感恩之心，让我为之感动。即使知道自己真正的身世，没有嫌弃家贫，没有觉得奶奶和养父是负担，她义无反顾地照顾着养育自己的“父亲”，在她心里，养父就是她的亲生父亲。王芹秀是真真做到了“滴水之恩当以涌泉相报”呀！有人问小芹秀最想做什么？她说：“我最想多一点时间做作业”。小芹秀是想用知识改变命运，以后能更好的报答养父和奶奶，还有关心她的每一个人。

与那些特殊家庭的孩子相比，我们更应该懂得感恩。父母给了我们生命，又把我们辛苦养大，蜜罐里长大的我们，从不为生活发愁。有人把感恩看得太难太严肃，其中生活中，为爸爸端杯茶、给妈妈捶捶背、帮老师多排忧等等。小小的问候，也许就是对他们一天劳累心情的抚摸，不要想等自己宏图大业时，再去感恩。让我们接受给予恩情的同时，也同样学会给予他人。

落叶从空中滑落，那是落叶对根的恩情，落叶归根，一片小小的叶子都能做到，对于我们又有何难？

篇2：感恩的心 作文

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文，欢迎阅读与收藏。

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文1

感恩的心

在我们的人生道路上，最灿烂的阳光是属于知恩图报的人的。

对父母心存感恩，因为他们给我们生命，让我们快乐的成长；对老师心存感恩，因为他们给了我们许多的知识；对我们身边的人，心存感恩，因为有了他们我才能从困难中走出来。

有时候听到《感恩的心》这首歌，我就会想起我经历的事情，别人帮忙了我多少。多谢帮忙过我的人，是他们让我明白了生命的可贵；多谢理解我帮忙的人们，是他让我明白了“帮忙”的好处，多谢《感恩的心》这一首歌，让我明白了什么是感恩，让我明白了感、恩的真正好处。

以前我们受到了别人的帮忙，此刻我们要学会感谢别人，同时也要帮忙别人。上学时候老师的严厉让我学到知识，让我懂得了许多道理。在家里爸爸妈妈认真的抚养我们给我们一个幸福的生活。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”懂得知恩图报的人永远会拥有最灿烂的阳光的！他的人生才会真正的精彩！

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文2

感恩的心

感恩，是生命的阶梯，也是生命中的辉煌。

感恩给我增添了友谊，感恩给我增添了亲情。我感谢我的父母，是他们给我生命，是他们在我需要帮忙时，给予了我无微不至的照顾。感谢我的朋友，他们给了我欢乐，给了我友谊的人生。感谢老师，给了我知识，给了我知识的人生。感谢生命，让我有机会报答父母、朋友、老师……

生命是公平的，只要有一颗感恩的心，我相信，生命会让你充满期望、信心。

虽然需要感谢的人很多，但是只要有颗感恩的心，在挫折面前或许会感到一丝释然。

怀着一颗感恩的心，生活将会变得完美。

怀着一颗感恩的心，世界将变得完美，不再有战争，也不再有喧闹，人们都怀着一颗感恩的心，互相问好，互相祝福。

感谢生活给予我感恩的心。让我不再飘荡，让我不再小气。

“感恩的心，感谢命运……”

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文3

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”每当我唱起这首《感恩的心》时我都听见另一个我在吟诵《游子吟》这首诗。

母爱是伟大无比的，没有什么东西比得上父母对我们的关爱。此刻妈妈又要生小妹妹了，我问妈妈‘你生我时流了多少血？’妈妈说有好几大碗呢。我又问‘到底几大碗啊？’妈妈说‘我也不明白几大碗’。

妈妈，您对我的关爱我永远都不会忘记，早上起来叫我起床，下午回来还要教我写作业，还照顾我平时的饮食起居，这就是母爱。

妈妈，我必须会用行动来报答您的。

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文4

感恩的心，感谢有你

感恩节的来临，使我们重温起那首感动过许许多多的人的歌——《感恩的心》。至今还能跟着调子哼上两句。但是，又有多少人有这样的一颗心呢？

如今，感恩节的晚会又将呈现眼前，许许多多鲜活的例子又在眼前重演。每个人都在同伴的帮忙、父母的鼓励、家人的支持下生活着，却只有一部分人用自我那颗火热纯洁的心去向曾今雪中送炭的人道上一份感谢与祝福，在他困难的时候给予一份力所能及的帮忙。能做到这样是何等的容易，可却只有一丁点儿的人这样实践了！

感恩的资料有很多，感恩节的礼仪，食物同样很多。人们却只享受着感恩节带来的快乐，却不去完成这个节日带来的任务。在感恩节前夕，让我们一齐感恩吧！

我有一颗感恩的.心作文_感恩的心作文5

感恩的心

在我们的人生道路上，最灿烂的阳光是属于知恩图报的人的。

对父母心存感恩，因为他们给我们生命，让我们快乐的成长；对老师心存感恩，因为他们给了我们许多的知识；对我们身边的人，心存感恩，因为有了他们我才能从困难中走出来。

有时候听到《感恩的心》这首歌，我就会想起我经历的事情，别人帮忙了我多少。多谢帮忙过我的人，是他们让我明白了生命的可贵；多谢理解我帮忙的人们，是他让我明白了“帮忙”的好处，多谢《感恩的心》这一首歌，让我明白了什么是感恩，让我明白了感、恩的真正好处。

以前我们受到了别人的帮忙，此刻我们要学会感谢别人，同时也要帮忙别人。上学时候老师的严厉让我学到知识，让我懂得了许多道理。在家里爸爸妈妈认真的抚养我们给我们一个幸福的生活。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自我……”懂得知恩图报的人永远会拥有最灿烂的阳光的！他的人生才会真正的精彩！

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文6

感恩的心

最喜欢白发苍苍的老人给我讲那些古时候的故事了，依然记得我们几个小孩依偎在那安详老人身边，静静地享受幸福的感觉．

我很幸福，因为我有两位姥姥，能够说从我出生不久后，妈妈因上班没空照顾小小的我，我大部分时间都是被姥姥抱着。虽然我没有任何那时候的回忆，但是周围大人们的话和那张姥姥抱着我的照片，使我对姥姥心怀感激。

年长的那位姥姥此刻已年过八寻了，银白色的头发写满了沧桑历史，额头已布满深深的皱纹，慈祥的脸庞出现了几个小豆豆，那是老人斑。姥姥此刻活动也慢了好多，突然，暴风雨来临，我的姥姥摔倒了，右腿走不了了。

还好，经过周围人还有我的悉心照料，姥姥的腿好很多了，我分外高兴。我想，我对姥姥的照顾虽然微不足道，但是我懂得了感恩和回报。这也许是一学生首要具备的品质吧—感恩的心。

我有一颗感恩的心作文_感恩的心作文7

又是一节数学课，夹着一打摞的本子，迈着沉重的步子。您走进了教室。一讲，又是一节课，可您始终在站着。难道您不累吗？您也该歇歇了！

属于您的节日将要到来。我自我亲手做了一张贺卡，本想送该您，可我看到别人准备的礼物，如此贵重，我的那张小小的贺卡，无法于别人的礼物相提并论。所以我彻底打消了那个念头。可我就在这天，您让我们做了一次小测验，心想：我必须要考100分，让这个成绩作为您的礼物，但是我却排行第二，99分。成绩出来时，我是有一些悲哀，但您试后说的那番话，是对我最大的安慰。我决定在今后的学习中，我要表现得比以往还要好，在今后的考试中，我要会会100分，让这些都成为您教师节的礼物！

篇3：让感恩的心散发光彩

一、学会了表达

刘明宏到家还没开口, 脸上已经发烫, 耳朵发热, 头脑发昏, 刚才背得滚瓜烂熟的词句, 现在就只记得“妈, 妈……”他想到了妈妈对自己的付出, 还是说吧, 他把牙一咬, 脚一跺, 憋足了气, 眼睛一闭, 还把头一低不让妈妈看见自己一脸的羞涩, “我爱你, 妈妈!”说着也不管妈妈会有什么反应, 就往她怀里一扑。“我也爱你!”没想到一个小小的动作, 一句简单的话语竟让妈妈流下了眼泪。

杨曦阳同学重新设计了电脑窗口———全家福照片, 最上面飘着一行红字“我爱你, 妈妈!”, 下面闪动着“祝妈妈节日快乐”七个小字, 还给妈妈发了一封电子邮件。

二、享受了亲情

调皮鬼郑飞翔同学在作业上只写了一行字“老师, 因为我妈出去了, 所以就没有完成任务, 请多多原谅。”我见了并没有批评他, 只是在作业下面写道:“虽然你没有完成作业, 但你的诚实让老师很开心, 你妈妈很爱你, 你每天都沐浴在她的关爱之中, 你也应该把你对妈妈的爱表达出来, 这将是美好的时刻。老师相信你今晚一定能完成, 我在期待着。”

第二天早上, 郑飞翔同学主动把作业送给我。在中队会上他说:“赵老师让我今晚把昨天的作业补上, 我心里简直恨死了赵老师, 但又没有办法。回到家, 我见到了妈妈, 不好意思地说:‘妈妈, 我爱你。’并上前拥抱了她。没想到妈妈说:‘太好了, 我很高兴, 希望每年都能这样, 每天都能这样。’看着妈妈堆满笑容的脸, 我想:以后要对妈妈好, 多帮妈妈做一些自己能做的事。”同学们在享受亲情的同时, 知道了关爱, 学会了尊重。

三、懂得了沟通

王彤却“出乎意料”:当妈妈回来, 我心里紧张极了, 又充满了好奇, 不知妈妈看了自己的举动会有什么样的态度。没等她过去, 妈妈倒先把手中的一份鸡柳递给她, 她发自内心地喊了一声“妈妈, 我爱你!”, 并期待着妈妈会像电视剧中的主人公一样, 热泪盈眶然后两人拥抱在一起, 没想到妈妈却说:“给你买一份鸡柳, 就这个样子, 真没出息。”这时她非常尴尬, 把悬在半空中的手放了下来。

我读完她写的日记后告诉她:妈妈误解你要表达的意思, 希望你回去跟她讲清楚, 再试一次。第二天她就以《泪珠》为题又写了一篇日记———今晚, 当我鼓起勇气对妈妈说:“妈妈, 我爱你!”时, 妈妈愣住了, 大约过了2分钟, 她用手轻轻地摸着我的头, 我感到一滴冰凉的泪珠落在我手上。当我把日记给妈妈看了后, 妈妈又摸了摸我的头, 去厨房做事了。看着妈妈的眼神, 我明白了, 可怜天下父母心, 天下父母有同心。我看了看手上的泪珠, 不禁流下了眼泪。

篇4：常怀感恩的心

就在这时，旁边一个小姑娘递过来半瓶水：“叔叔，要是不嫌弃，我这里还有水，只是喝了一点点。”出于警惕，我随口回绝：“谢谢，我们不渴。”小女孩低下头，红着脸。我这才发现，自己竟在不经意间伤害一个孩子想助人的好意，我懊悔不已。

好不容易到了深圳，二婶听说我一路上历经了磨难，连忙提了一箱土鸡蛋看我们。说实话，家里的鸡蛋已经够多了，加之她家境不好，我坚持不收。二婶于是放下鸡蛋便走了。我和妻子商议。第二天给二婶送了回去。

回来的第三天，父亲来电话了：“你嫌你二婶鸡蛋送少了吗?”

我说：“不是。”

“那你是嫌她乡下人的鸡蛋不卫生?”

“也不是。”

父亲急了：“那你告诉我，你二婶哪里得罪你们了?我叫她改。”原来，自我们送回鸡蛋后，二婶那几天都没睡好，后来不知怎么的就病了，躺在医院里，还在唠叨着哪里做得不好，让我们不高兴了。

本来我们商议好周末去看望二婶，谁知二婶周五就过来了。有了前车之鉴，这一次二婶带过来的几只土鸡我照单全收。二婶说给我们弄几个小菜，我和妻子本来想自己下厨的，毕竟她是客，见她坚持，也就随了她，我们只是帮她打下手。

那一晚，二婶特别高兴，话也特多。父亲后来告诉我，她一天说的话比以前一个月说的还要多。

其实，与人相处，最难得常怀一颗感恩的心，去接纳和包容每一个朋友，认识的和不认识的。

篇5：感恩的心感恩成长作文

还记得3月19日感恩教育第一人彭成老师到我校来演讲“不要让爱你的失望”。他的演讲震撼人心，催人泪下;他的一番思想教育发人深省，催人奋进。全场哭的声音排山倒海。所有人在那一刻都有了良知，都明白了父母的良苦用心，都得到了一次改变的机会。几乎所有人都感动得泪流满面。从此洗心革面，重新做人。如今我读着《感恩的心(学生读本)》，并结合彭成老师的教诲感受着人世间的爱，并怀着一颗感恩的心去感悟世界，去回报整个社会。

人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩;大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。

篇6：感恩节作文：感恩的心

那是一个寒风呼啸的冬天，我正准备去上学，爸爸执意要送我，上学的路很短，而且以前都是妈妈送我，今天不知道为什么爸爸非要送我。上学路上，我被一个卖早餐的小车吸引，便和爸爸过去吃了早餐，临走的时候爸爸又买了一份，我特别好奇，便问爸爸：我们已经吃过饭了呀，你怎么又买了一份呢?可是爸爸只是笑笑并不说话。

来到一个路口，爸爸并没有带我走以前去学校的路，而且向相反的方向来到了一个破旧的小房子前，爸爸轻轻的敲了一下门。一个身穿环卫工衣服、两鬓斑白，面容有些憔悴的老人出现在我的视线。爸爸热情的跟老人打了招呼，并让我喊她奶奶，我很小声地叫了声奶奶，老人热情的把我们领进去，走进去跌入眼帘的是一个里屋门，抬头一看还能看见摇摇欲坠的几片瓦片，一个破旧的三轮车占据了很大的空间，只留下了一条窄窄的小路，而正屋里只有一张桌子，一个破旧的沙发，桌子上还摆了一个人的照片。

爸爸把早餐递给了老人，帮他倒上热水，和老人愉快地聊着天，我终于被自己的好奇心打败，便开口问老人那张照片是谁的，老人说这是她的老伴，去世好几年了。我顿时觉得不好意思，提起了老人的伤心事，便坐在一边没有说话。爸爸看着老人吃完了饭，便帮她修了修屋上的瓦片，然后把缸里打满了水，便带着我离开了。

回去的路上，我问爸爸那个老人是谁，非亲非故的为什么要对她那么好，爸爸说她是我们的恩人，去年我拿着你姥爷的住院费在老人坐的地方歇了一会，可是回去的时候把钱包忘在了那里，等我回来的时候，老人不仅没有把钱拿走，还一直坐在那里等着把钱还给我。后来我知道老人家的情况并不好，所以我经常来给人家帮帮忙。说完，爸爸擦了擦眼角的泪花，他说，孩子，我们得学会感恩知道吗，你还小，不理解这个社会，不理解感恩的含义，所以我才带你来看看，我们还得永远感激她，对她好。那天天很冷，可是我记得听完爸爸的话，我的心里暖暖的。

篇7：感恩的心-感恩作文700字

春蚕去世了，但它留有了漂亮的蛹;花瓣凋零了，但它留有了爽口的果子;这就是说白了平常人常说的一般的感恩，她们都是有一颗感恩的心，虽然是非凡的，但，是杰出的。假如全球沒有这种小小感恩，仅有杰出、震撼人心的感恩，那会是什么样子?难道说每一个人都需要作出哪些创举，才算得上感恩吗?不，不容易!如果你对以前协助过你、曾经爱过你、关注过你的人倒上一杯牛奶，或一丝丝温暖的话语，那便是一次小小感恩。

感恩，是一种爱的诠释，是一个闪亮体，随着你踏过每一个时节。俗话说得好：“涌泉相报当感恩图报”也许，你一直在危急紧要关头他人协助了你，但你却始终铭记在心里，一定会回报他!这就是人们在得到协助的状况下，心里造成的一种谢谢的内心，这就是不可替代的感恩。

而在我的心里，也是有一块小的地区，那便是感恩的能量。有一次，父母为了更好地在学习上，把全部能协助学习培训、提分的材料全买来回家，这时，。我感受到父母的.用心良苦，因此才志向一定要努力学习，用考试成绩来收益父母、感恩父母。感恩，在我的心里，是一个甜筒，能品味到美味可口的甜筒;也是沿路最美丽的风景，像一颗火热的心，溫暖这我那炙热的梦。

感恩，是大地母亲对全部的子女最美丽的语言表达，他不用彼此之间投入哪些;它是世界最划算的东西，也是最宝贵的东西，在不一样的自然环境下，传出不一样夺目的光辉。

学生们，怀一颗感恩的心，那麼造物主会给你的人生道路打开一扇通往明日的扉门，岸边是理想化的游乐园。感恩，让心里更为宁静;感恩，是收益别人的另一种方法。使我们每一个人都抱有一颗感恩的心，让世界充满爱和快乐。一个回眸一笑会令人亲近，一个姿势会令人感觉讨人喜欢，在人类世界里，随处都是有美好的东西，可是我觉得感恩便是最普遍的!

篇8：如何让学生胸怀感恩的心

语文课程中有着丰富的感性材料, 那一篇篇优美的文章、一个个动人的故事、一幅幅精彩的画面, 都应成为教师美化学生心灵的净土。教师在教学中, 应引导学生深入文本, 让学生学有所思、学有所感, 丰富学生的内心世界。教师大体可以引导学生从以下三方面去领悟语文课程中的美文, 对学生进行感恩教育。

(1) 人情美。

在语文教材中, 有许多关于人情美的篇章, 如《地震中的父与子》《彩色的云》等, 都反映了人与人之间的至真至诚之情。教师在进行教学时, 可引导学生去寻找、去发现、去感悟文中的真情, 让学生与文本产生共鸣, 进而体会到人与人之间应怀感恩之情。

(2) 风景美。

自然界的景物是千变万化, 非常优美的, 人们通过语言文字把它变得更为生动形象、活灵活现, 昭示出它们强大的生命力。教师在课堂中, 要充分利用自然美的力量, 让学生明白大自然是如此的神奇伟大, 它让每一个生命都绽放出绚丽的光彩。特别是我们人类, 更是自然界的精华, 在享受自然的同时, 又在改造着大自然。教师在教学中, 要带领学生领略到大自然的绚丽博大, 进而油然而生对大自然的热爱、感激之情, 让学生的心灵回归自然, 感激生命的难能可贵。

(3) 心灵美。

在语文教材中, 有许多反映主人公心灵美的生动事例, 教师在教学中, 应通过多种教学手段, 引领学生深入主人公的内心世界, 与主人公同忧共喜, 让学生的心与主人公的心撞击出爱的火花, 让学生在学习中体会爱、领悟爱, 进而学会回报爱。

二、让学生从巧算中学会感恩

(1) 数学练习。

在数学课本中, 有许多例题或练习是与人们的生活息息相关的, 用各种数据向人们传递着经济、文化、天文、地理等有关信息, 教师可引导学生在练习中去体会人们生活水平的变化、生存环境的优化、思想素质的差异等方面的内容, 让学生通过练习, 通过一个个具体的事例, 体会到社会的进步、人类文明的进步, 从而引发学生对社会的感激之情, 树立回报社会、报效祖国的理想, 激发学生爱的潜力。

(2) 数据调查。

在数学课本中, 有许多有关学生动手实践的练习, 教师可引导学生通过对身边的人或事进行实地调查, 收集数据资料, 对比数据, 体会到人与人之间的真情挚爱, 使学生心灵在各种数据中得到爱的熏陶。

(3) 社会实践。

数学来源于生活, 也运用于生活。让学生通过参与社会实践活动, 从中明白爱的神奇, 体会到要想得到别人的爱, 首先要懂得如何去爱别人。

三、让学生从日常交往中学会感恩

(1) 师生交往。

学生与教师的交往是一种特殊的交往, 既包括课堂的传授, 又包括课后的辅导和平常的情感交流。教师们常说:“一双眼睛虽看不住几十个学生, 但一颗爱心却可以拴住几十颗心。”在师生交往中, 教师要具备相当深沉、细腻的爱, 才能将学生包容在爱的世界里, 他们才能去体会师爱的严谨与伟大。常听教师们议论:现在的学生真的是无可救药了, 我们对他们如何如何, 他们却熟视无睹, 无动于衷。其实, 笔者认为, 不是学生无情无义, 而是他们不懂得如何去爱别人, 他们缺少一颗感恩的心。如果教师能使学生具有一颗感恩的心, 他们一定不会如此的。

(2) 同学交往。

身为人师, 你一定会有这样的体会:学生经常因为一些鸡毛蒜皮的小事来告状。因为现在的学生自我中心主义特别严重, 他们凡事都先从自己的利益去考虑, 从来不懂得换位思考。针对这些情况, 教师可组织学生在日常学习生活中开展一些活动, 比如“让我来帮帮你”“你是我学习的榜样”等, 让学生学会去发现别人的优点, 学会感受同学之间的友情, 培养学生良好的学习心态。使学生在交往中明白, 每天记住美好的东西, 天长日久, 将拥有一颗美好的心。

(3) 亲人、邻里交往。

人们常说, 现在的小孩子是些“小公主”“小皇帝”, 特别是在长辈面前, 他们的蛮横无理更显得淋漓尽致。可这些, 全是因为大人对小孩子的溺爱造成的。长期的溺爱, 使孩子们认为大人对他的关爱是理所当然的, 久而久之, 他们就习惯了被关心的角色, 而失去了去关心别人的本性。长久如此, 大人与孩子就会形成代沟, 无法进行交流。因此, 教师在教学中, 要注意协调好家庭教育与学校教育的关系, 让学生既能感受到爱, 又懂得真心实意地去体会爱, 学会与长辈交往, 做一个既聪明又懂事的好孩子。懂得感激父母、感激他人为自己成长所付出的辛勤劳动。

篇9：感恩的心

【关键词】感恩教育；重要性

在这几年的教学生涯中，我逐渐摸索出了一些门道。其中，让我感觉最受用的便是“感恩”二字了。如今的学生已和以往大不相同，他们大多数是独生子女，是父母“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的宝贝。父母的娇宠，让他们养成了各种娇惯性格，期望仅仅依靠“棍棒出孝子”、“严师出高徒”这样的理论去影响他们、改变他们，已经很难很难了。要想真正改变他们，得让他们从心底里服从、从思想上转变才行。那么，请务必“晓之以理，动之以情”，让他们学会“感恩”，并且常怀“感恩”之心去做人、做事。感恩教育应该成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。

一、知恩

首先得让学生真正懂得何为“恩”？从词义上理解，所谓的“恩”即爱心的承启和转推，累世传承的慈爱。而从广义上来解释，“恩”的内涵是丰富多彩的，有自然之恩，父母之恩，社会之恩，国家之恩，师长之恩……

作为一个社会人，我们无不从各个方面获得各种帮助。大自然不仅为我们提供了赖以生存的物质条件，而且以壮丽秀美的山川来陶冶我们的情操；父母不仅给了我们生命，而且竭尽全力地养育我们；社会教会了我们如何与人交往，也教会了我们如何改变自己；国家不仅培养了我们，还给了我们施展才能的舞台；师长不仅传授了我们知识，还教会了我们如何做人、做事……

种种的获得，我们如何不感恩？

犹记得去年的教师节，我本来满心期待地等着到学校聆听那一声声“老师节日快乐”的问候，然而直到到达学校后，我才发现，原来一切都只是自己在“一厢情愿”。待我问过其他任课老师，得知竟无一个学生给予他们节日的祝福后，我才明白，原来不只是针对我，原来学生并没有把这个日子太当一回事。我的内心无限的失落。记得那天的课堂上，我问学生：“你们知道今天是什么日子吗？”他们齐刷刷地回答道：“知道，是教师节。”我接着追问：“那么你们以前在这一天有沒有给过老师节日的问候？”他们都摇了摇头说：“没有。”我又问：“那父亲节、母亲节呢？”他们还是摇头……我的内心无比沉重。是的，作为他们的老师，我没有教他们学会感恩，这是我的失职。那一节课，我对他们进行了“感恩启蒙教育”，并且将这种教育一直延续下来，贯穿在我的教学过程中。我发现，他们在慢慢发生着变化。

二、感恩

在日常生活中，我经常会创造一些机会，让学生有机会成为我感恩的对象。如让学生帮我一起找材料，或者课堂上“故意犯错”，让学生帮我“纠错” ……每一次得到学生的“帮助”后，我都不忘跟学生说声“感谢”，并且让他们知道他们的帮助对我有多重要。潜移默化的，学生也慢慢地学会了感恩，学会了对别人的帮助说声“感谢”。同时，我还经常以作业的形式，让学生回家后为父母做顿饭、或者为父母洗次脚，让他们知道父母的艰辛，培养他们的“感恩之心”。

问题学生是每个老师最头疼的也最怕遇上的，然而，你若能改变他们，那么你的满足感也将是最强烈的。其实，每个孩子都渴望被关注，问题学生当然也不例外，他们之所以会做出各种奇怪的事情，往往便是想引起你的注意。还记得有这么个学生，他上课时从来不认真听讲，要么做小动作，要么找人讲话，要么对你提出的问题随意曲解回答，引发其他学生的爆笑，并为自己的所作所为而沾沾自喜……我用了很多方法却无一奏效。后来，我对他使用了“感恩教育”，发现效果颇佳。对他每一次的进步，我都不忘加以肯定，并且表示“感谢”：感谢他上课少给老师制造了麻烦，感谢他上课做得端正，感谢他用心听完老师的问题并积极参与，感谢他没有浪费老师的劳动成果，成绩上有了进步……我发现这个学生在慢慢转变着，并且主动关心起成绩来，每次考完试都是第一个冲过来问成绩的，也逐步关心起自己在老师、同学心中的形象。

感恩教育，始于足下。

三、报恩

“滴水之恩，当以涌泉相报。”让学生意识到这一点，并且持之以恒地去做到这一点，这才是我们该教给学生的根本。

学校教育教给学生的首先应该是做人，然后才是学习。在某种程度上，做人比学习重要得多。我相信，一个学生如果懂得如何做人，如果懂得对世界万物报以“感恩之心”，那么他的学习绝对不会差到哪去。因为如果他懂得感恩，他就不会也不忍辜负父母的那一颗“望子成龙，望女成凤”的心，就不会辜负老师的一番谆谆教诲，就不会辜负社会、国家对他的栽培与期望。

这样一个懂得感恩的人，一定会在成功的道路上越走越远，一定会成为一个优秀的人。

篇10：感恩作文500字 感恩的心

感恩父母“感恩的心感谢有你。用我一生······”当我听到这首歌我就会想起两个人，世界上最珍贵的的就是“感恩”这两个字。感恩世界，感恩老师，感恩世上的万事万物。我要感恩这么两个人就是我的父母。

那年冬天被封呼啸。小树被吹弯了腰，小花和小草都被吹得东倒西歪。在一个灯火通明的房间子，躺着一个少年。他满头大汗，神情痛苦，呼吸急促，头上还放着一块冷布，冷布中变有这样通红的轮廓。腋下的温度计显示着39。5。明显看得出来他是发烧了。旁边有两个人，那就是爱他的父母，他的父母不停地帮少年不停的帮少年换布和量温度。可少年的兵似乎并没有好一点反而好像更加严重了。少年的母亲含着泪抚摸少年的头少年模模糊糊的听到他父亲再说：“我看这样不行必须得吧他送进医院。"母亲点点头。说完，少年的父亲抱起那个少年，走出门口坐上单车把少年放在他的腰上那个少年抱住父亲的手父亲便骑着车走出了小区的门到了医院，那位父亲早已经气喘嘘嘘了因为那少年有200J，手也被冻僵了脸被动的紫红紫红的，那位少年好了他的父亲却进了感冒室。

那个少年就是我尹征，那位父亲就是我的DAD，使他们我才使我的烧退了下去的我的生活因为有他们才多姿多彩那个少年永远感恩他的父母。

篇11：感恩作文500字 感恩的心

现在，我们长大了，可还是没有完全理解这首歌曲。我从小时侯想一个问题，直到现在还在想，我想知道感恩，这这种心理会有什么作用。

“感恩”。这个使我们难以解开的谜题，常常浮现在我的脑海里。可我却不知道该如何珍惜，如何拥有。上初一后，在一次周会课上，老师让我们看了学会感恩的视频，其中，一横老师讲了许多有关同学们不会感恩而酿成大错的故事，同学们看后，个个流泪满眶，当然我也不例外。虽然我还是不太懂。

回到家，我一直在思考这个问题，到底感恩是什么样的东西呢?后来，表哥来到了我家，我，便去问哥哥什么是感恩?哥哥回答我：“‘感恩’，这是一个永久的话题。比如说：叔叔阿姨帮助了你，你要学着感恩他们;爸爸妈妈为了使你健康成长，吃好穿好，过得也好他么付出了许多心血。我们要从心中感谢他们，感谢他们为我们付出了那们多，之所以这样，我们才会有一颗感恩的心。”听哥哥说完，我还是不太明白，哥哥又说：“如果你还是不懂的话，可以看看有关的感恩故事，，看看其中的人是如何学会的感恩，还可以去翻阅《弟子规》。”我听了哥哥的话，去翻阅《弟子规》，看了一些感恩的故事，这些是我一下了恍然大悟，知道感恩是个什么东西。

篇12：作文——感恩的心

每当听到一阵哇哇哇的哭泣声，我们就知道一个小生命诞生了。自那以后，他或她都会希望自己能健健康康的长大。但是这个世界是残酷的。不给他或她有安宁的日子。

那些不安宁的日子，其实离我们并不远，前几年的伊拉克战争和现在的利比亚问题是多么残酷，她给当地人民带来了沉重的灾难，大多数的名胜古迹就这样被导弹炸毁，无论老少多提心吊胆的过日子，怕那一天生命将结束。

其实，我国也是刚刚脱离战火纷飞的时代，无数仁人志士为了祖国的和平和富裕在困境中探索救国之路。整个生命为祖国献上。多多少少的生命踏上这条道路，就一去不反了。但他们的愿望是自己下一代过上好日子。

这些都是为了自己国家安宁而失去了宝贵的生命。但是那些侵略别人而失去生命的人是可耻的，他们用生命换取丑恶的一面。世人为之可悲，可叹。日本人在中国的罪恶是无法洗清的。

同样是生命，为什么有些是留芳百世，而有的却丑名昭著。在这里我们的洗洗自己的脑子，去好好的珍惜生命，生命是短暂的，但我们可以享受生活。这里我们的感谢生命，感谢有了生命才能让我们享受生活的美好。

一个新生命给一个家庭带来了一份快乐；一个新生命给社会带来了一份力量；一个新生命给一个国家带来了一份希望，生命组成这个灿烂多彩的世界。不要认为一个人和人类比起来九牛一毛。一个生命就像一滴水一样，如果不是着千千万万的小水滴，能组成这浩瀚无边的大海嘛？难道我们不该感谢一个弱小生命吗？是她让我们感受到了这个世界，尝试了生活酸甜苦辣，体验了学习工作的潮起和潮落。

现实中，我们到了大学。为什么还要去做一些傻事，浪费这麽多年的栽培，去送自己的生命给阎王？你不心痛父母心痛啊！希望大学生们想想自己的可爱的父母吧！不为自己活也要为他们活啊！

生命是美丽的，我们应该珍惜生命，但你起床看到第一缕阳光，你不应该感谢生命嘛？是他让你看到了这明媚的阳光，但你在家吃饭父母往你碗里夹菜时，你不应该感谢生命嘛？是他让你感受到了这里的温暖。但你遭到挫折后，你不应该感谢生命嘛？是他又给你上了一课，教给你做人的道理。

所以我们不尽要感谢我们有生命，而且还要感谢我们的父母给我们生命。望世界所有人珍惜生命，不要以生命为代价做一些不值得的事情。

篇13：爱国者总裁冯军:感恩的心

近日, 陕籍富豪、爱国者电子科技公司总裁冯军在微博上宣布:生前将把个人全部财产逐步捐给社会, 用于公益和慈善事业。他表示, 一定会兑现承诺捐出全部财产, 不会给孩子留一分钱, 让孩子靠自己的能力生活。

冯军因此成为近期继陈光标后第二位宣布“裸捐”的企业家, 也是首位宣布“裸捐”的陕籍富豪。

冯军是中关村最早一批“个体户”之一。1992年, 他毕业于清华大学;1993年, 创立华旗资讯数码科技公司;1997年, 创建品牌——爱国者。2006年, 荣获“CCTV中国经济年度人物年度创新奖”;现任华旗资讯集团总裁。

冯军大学毕业后, 放弃了一家国企提供的外派出国工作的机会, 砸了自己的铁饭碗, 开始了他在中关村的创业梦, 他曾拉板车、卖电脑机箱。13年后, 历经风雨的冯军, 成功地将“爱国者”打造成了一个响亮的民族IT品牌;在冯军的带领下, 10年来, 华旗资讯营业额每年保持60%的稳定增长。目前, 爱国者移动存储产品、MP3、显示器稳居国内市场前三位。

9月9日, 冯军在微博上公开表示, 自己自愿在活着的时候, 将个人的全部财产逐步捐献给社会, 用于公益和慈善事业。据了解, 自8月9日起, 冯军坚持每天发一条感恩微博。在感恩微博中, 冯军感谢的人既包括自己的母亲, 启蒙老师, 也包括他的同事和来自各行各业的合作伙伴。而这条“裸捐”宣言, 就是第33条感恩微博:“感谢生我养我的母亲和祖国, 我冯军自愿在我活着的时候, 就将我个人的全部财产逐步捐献给社会, 用于公益和慈善事业, 当我离开这个世界的时候, 身上盖着最爱的中国的五星红旗, 我就心满意足了!”

冯军的微薄里面充满了感恩的话语, 胸怀对亲人、对老师、对同学、对朋友、对祖国的赤诚之心, 体现了当代中国新一代创业者, 新一代富裕起来的中青年的高度的社会责任感和知恩图报的崇高境界。

谁说富人没有情?谁说为富者不仁?陈光标、冯军给富人争了光、正了名!中国的富人千千万, 昨天有了陈光标, 今天有了冯军, 也许后天会有更多人, 当财富已经不再是满足他们生活、事业的唯一追求时, 回报社会, 反哺社会, 扶困济贫是他们的最佳选择。

“裸捐”的核心是唤起感恩

谈及自己的“裸捐”行为, 冯军说:“在中国的传统文化中, 其实有很多的感恩成分, 不过因为一些特殊原因, 这种感恩的意识有些淡漠了, 但是实际上大多数国人的内心还是相当善良的。”冯军希望通过自己的做法, 在社会上唤起感恩意识。

在2009年的胡润富豪榜上, 冯军身家为11亿。不过, 冯军表示自己并不是立刻全部捐献, 而是会阶段性地捐给社会, 按照他的话, 就是“生前将个人的全部财产逐步捐献给社会”。

北京陕西企业商会常务副会长、汉能投资集团董事长陈宏在谈到“裸捐”时表示, 冯军作为陕西企业家的代表之一, 其“裸捐”的做法值得倡导和鼓励, 他代表了陕西企业家的一种精神和气魄。“当然, 有些企业家是安静地捐, 有些企业家是热情地捐, 有些企业家是张扬地捐。在盖茨、巴菲特为其基金会进行中国游说之际, 冯军的这种做法带了个好头。”陈宏说。“冯军的行为是好事情, 我们应该支持。”曾名列福布斯富豪榜的企业家郭家学表示。

对于冯军的“裸捐”, 西北大学陕商文化研究中心主任李刚表示, 这应当是陕商回报社会的意识体现, “其实, 慈善并不只是西方社会的专利, 在中国传统文化当中也有回报社会、造福乡梓的理念, 陕商自古就有‘家国义事’的传统。”

学者魏雅华表示:“‘在巨富中死去是一种可耻’, 已成为世界很多富人的座右铭, 现在陕西乡党冯军也宣布将自己的财富全部捐出, 我们为其鼓掌。中国古语云‘为富要仁’, 这个‘仁’字就是社会责任。祈盼那些富豪们, 能从陈光标和冯军的‘裸捐’中, 找到自己的社会价值所在。莫以善小而不为, 何况大善乎!”

陕西富豪多善举

今年的《胡润慈善榜》, 陕西兴茂侏罗纪煤业镁电集团董事长高乃则及步长集团赵步长、赵涛父子, 首次进入前10名。

高乃则以2.51亿元的捐款, 位列单年捐款第5名。

赵步长、赵涛父子以1.022亿元的捐款, 位列单年捐款第8名。

保榆煤焦有限责任公司的刘彪以3800万元的捐款, 位列单年捐款第18名。

篇14：激活感恩的心

父母诉苦：孩子不听话，衣来伸手，饭来张口；孩子抱怨：爸妈太啰嗦，霸王作风，喜欢包办一切。这就是当今家庭中的现状。许多孩子在父母的呵护下，感恩意识淡薄，只知道索取，不懂得回报。

【活动目标】？

1.体验幸福，明白感恩的重要性。

2.懂得爱的含义，学会关心和照顾父母。

3.增强感恩意识，用实际行动回报家人及社会。

【活动过程】

一、说幸福

师：同学们，你们幸福吗？为什么？

生1：我很幸福。因为有爸爸妈妈的疼爱。

生2：我也幸福。因为有家长和老师耐心的教育。

生3：我的爸爸妈妈一年到头在外地打工，没有爸爸妈妈的陪伴，所以我不是很幸福。

生4：爸妈满足我的要求时，我觉得幸福；爸妈不能满足我的要求时，我觉得不幸福。

师：同学们，如果你感觉幸福，那是因为你能用心去感受生活，感受身边的人给予你的关爱，你也能用一份真情去对待身边的亲人朋友，给予他们爱。如果你感觉不是很幸福，说明你有一颗不平凡的内心，你不满足现状，内心有更完美的渴望和期待，希望获取更多的幸福。无论你们现在觉得幸福与否，老师认为你们都是幸福的，因为你们有人疼，有人爱。谁最疼爱你们？

生（齐答）：父母。

二、话关爱

1.分享快乐

师：是啊，父母给了我们无穷而又无法替代的爱，父母是如何疼爱我们的呢？我们的脑海里可能一直珍藏着与父母相亲相爱的快乐瞬间。请同学们闭上眼睛，回忆那快乐的时刻。

（播放轻快的音乐）

师：刚才，老师看到了一张张幸福的笑脸，这说明有爱才有快乐。请同学们讲讲你的快乐时光，让大家分享。

生1：过年时，爸爸妈妈回来了，他们给我买新衣服，买我喜欢的玩具，做我爱吃的饭菜，那时我最快乐。我最盼望过年。

生2：去年暑假，我们全家去海南旅游，我第一次看见大海，我和妈妈抱着救生圈游泳，爸爸给我们拍照。我们在沙滩上捡贝壳，开心极了。

生3：去年秋天，爸妈带我去后山坡上野炊，我们在那里做游戏、吃零食，我们躺在草地上看蓝蓝的天空和洁白的云朵，一片黄叶飘落在我脸上，我闻到了幸福的味道。

师：跟爸妈在一起的日子是我们最快乐的时候。爸爸妈妈给予了我们很多快乐，给予了我们很多爱。

2.聆听爱的故事

师：同学们，你们知道父母给予我们的爱有多深吗？请张迈同学讲一个故事，其他同学认真聆听，感受父母的爱。

（学生张迈讲故事，教师出示课件：汶川地震的废墟中，母亲保护孩子的图片）

故事大意：救护人员发现她的时候，她以这样的姿势定格了，双膝跪着，双手坚定地支撑着，整个上身向前匍匐，模样像古人行跪拜礼，身体已经被压得变形了，在废墟中拱起了一座母爱的桥。在水泥板和砖块砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。孩子毫发无损，一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。救护人员发现一部手机，上面有一条编辑好的信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你。

师：听了这个故事，你有何感受？

生1：我很感动，她是世界上最伟大的妈妈，有母爱，便有奇迹。

生2：我希望这个小孩长大以后成为一个有作为的人，这样他妈妈在天堂里也会感到欣慰。

生3：这个孩子失去了最爱他的妈妈，真的很不幸，但是，他又是幸福的，因为妈妈的爱永远陪伴着他。

3.分享爱的故事

师：其实，我们的父母同样伟大，父母的爱需要我们用心感受。请同学讲讲你家中爱的故事。

生1：一次放学后，我没有回家，而是去同桌家中玩，一直到晚上七点多，爸爸妈妈才焦急地找到我。我当时很害怕，以为妈妈会骂我，但是妈妈却一把抱住我哭了起来，我也哭了。

生2：有一次，我在河边玩，不小心滑倒了，嘴被摔伤，鲜血直流，我吓得哇哇大哭，爸爸赶紧跑过来，背着我去医院，血流到爸爸的脖子上、衣服上。爸爸气喘吁吁，也不停歇。

生3：我的爸爸和妈妈离婚了，我一直以为妈妈不爱我，不要我了。有一次，在家门口玩，我发现妈妈来了，她躲在一旁看着我，我发现她眼睛红红的。原来妈妈经常偷偷地关注我，我觉得妈妈很爱我。

师：你们的爸爸妈妈多么爱你们啊，你们就是他们的心肝宝贝。那么在你们心中，什么最重要，谁最不能舍弃呢？

三、议感恩

1.游戏

师：我们做一个游戏，每一个同学拿出一张纸，在纸上写出你最亲近的6个人。然后依次划去你认为可以先舍弃的人。请同学们注意，虽然你的手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要知道，一旦你划去了，这个人就在你生活中消失了，你这辈子再也看不到他了，再也听不到他的笑声了，再也得不到他的呵护和关心了……

（游戏中，孩子们很纠结，很矛盾，他们舍不得划去任何一个亲人，有的孩子甚至哭了）

2.讨论

师：有同学觉得自己不是很幸福，因为父母常年在外打工，没有陪伴自己；有同学觉得当父母没有满足自己的要求时，不幸福。请同学们分组讨论，你想对这些同学说什么？

（学生分组讨论）

生1：如果你感觉不幸福，那是因为你没有真正去体会爸爸妈妈对你的爱，没有看到他们的付出。

生2：我们的爸妈都是最爱我们的人，就算远在他乡，他们也一直牵挂着我们，我们是最幸福的人。

生3：我们已经长大了，不能总是向父母索取，要学会付出。

师：大家说得非常好，虽然父母不在我们的身边，但他们依然牵挂着我们，他们外出打工是爱我们的另一种方式。刚才，在游戏中，我们舍不得划去任何一个亲人，那么，我们的父母舍得离开我们吗？

3.表白

师：同学们，父母对你们的爱是最伟大、最无私的，你们有什么话想对爸爸妈妈说吗？

生1：爸爸妈妈，我爱你们，以后要好好学习，不再让你们操心。

生2：爸爸妈妈，我以后在家听话，不与你们争吵，还要替你们分担一些家务事。

生3：我要学会节约，不乱花零用钱。

生4：爸爸妈妈，我知道你们在外面工作很辛苦，我已经长大了，我在家会听爷爷奶奶的话，还要照顾好弟弟。

师：爱需要用心体会，爱需要尊重、理解和沟通，爱更需要我们付诸行动。无论身处何方，身居何职，我们都要珍惜跟父母在一起的每一天。常怀感恩之心的人最幸福，常怀感激之情的生活最甜美，我们要学会感恩——感恩我们的父母，感恩我们的社会。

（学生齐唱《懂你》）

【班会反思】

主题具有针对性。适合学生的教育，才是最好的教育。本次班会针对许多学生不能够理解家长、不懂得感恩的现状，组织设计了说幸福、话关爱、议感恩等环节，环环相扣，一步步引导学生感受父母之爱，形成感恩意识。

形式具有灵活性。环境联想、听故事、做游戏、情感表白……这些都是学生喜闻乐见的形式，学生参与的热情高，在活动中，他们体验亲情，学会感恩。

篇15：小学生感恩作文-感恩的心

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，但是到底哪一缕阳光最耀眼?有人会说是优异的学习成绩，有人会说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于感恩，感谢帮助我们成长的每一个人。感恩，不仅是一种情怀，更是一种情操。

没有阳光，就没有温暖;没有雨露，就没有丰收;没有水源，就没有生命;没有亲人，就没有我们，没有亲情，我们的世界将是孤独和黑暗的。

篇16：感恩的心 作文

活动在动人的歌曲《感恩的心》中拉开序幕，十几个女孩整齐的站在台上，伴着音乐，用手语表达心中深深的感动。孩子们表演的十分投入，她们知道，每一句歌词，每一个旋律，每一个手势都是她们内心最真挚情感的表达，我看到好几个孩子眼含热泪在表演。

接下来，是孩子们诗朗诵，诗是孩子们自己创作的。报告厅屏幕上精美的图片被老师们的工作照片代替，全组三十个老师的`照片伴着音乐，伴着孩子的诗朗诵，以幻灯片的形式一一展示在大家眼前，有的老师在精心备课，有的老师在和孩子谈心，有的老师在充满激情的授课。这些平时最熟悉最常见的场景被放到了屏幕上，使在场的师生倍受感动。孩子更深刻体会到了老师为了他们的成长辛勤的耕耘着，每一个细节都在全心的付出。老师们也感觉到孩子们长大了，懂事，成熟了。看得出这些照片全部是即兴在老师的工作场所拍摄的，尽管角度不专业，光线也不一定完美，可是每一张照片看起来都那样美丽，那样亲切、自然，在我的眼睛里胜过所有艺术品。

孩子们为老师送礼物把活动推向了高潮。在主持人言语的引导下，一群孩子手捧自己制作的小礼物，亲手送给他们亲爱的老师，每个老师都激动得热泪盈眶。他们收到的是一个用彩纸折成的心形的小盒子，打开小盒子，里面是一个纸条，是孩子心语的表达，或是感谢的话语，或者祝福的话语。捧着小礼物，老师们每个人都像捧着珍宝一样，在他们眼里那不是一只纸制的小盒子，而是孩子们真挚纯洁的心啊！

感恩主题团队活动在浓浓的亲情气氛中结束了。感恩节本是西方传统节日，原意是为了感谢上天赐予的好收成。我们的学生利用了感恩这个主题，用自己的方式表达了对老师的理解、感谢和热爱。师生每天都在教与学中过着平凡的日子，在这平凡的日子中，他们之间积淀了深深的感情，但是无论老师还是学生，多数时候是把这份感情深深埋藏在心底。今天，在这个活动中终于有了一个淋漓尽致的表达，孩子道出了心中的谢！老师说出了心中的爱！感恩是一种美好的情感，愿这种美好的情感伴我们每个人的一生，感谢太阳送来的光明，感谢大地孕育着万物，感谢父母给了我们生命，感谢老师给了我们知识，感谢朋友给了我们友情。让感恩走进我们每个人的心灵吧！