中考作文写作技巧出新

2024-05-24

中考作文写作技巧出新（共11篇）

篇1：中考作文写作技巧出新

文秘助手()之中考作文写作技巧：出

新[1]

中考作文写作技巧：出新

知识要点：

1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

2、所谓创意，即创造、创新之意。考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢?中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。

1、以知出新

文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。

2、以事出新

初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。浙江宁海市2中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使“服务”这一文旨演绎得别具魅力。

3、以能出新

这里的“能”指某种特长或技能。如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如人生”四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止”。这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。

4、以悟出新

以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例。文章描写“诚信商店”微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了“我”在“笑”的迷惑下被欺诈的经历。文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考。结尾处，作者不是一叹了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质，的服务莫过于保证商品的质量。”作者不是简单的否定“微笑服务”，而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归。这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套，给人启迪。

5、以情出新情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。湖北荆州市2001年中考要求自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。有位考生拟题《我喜欢童年的竹林》，叙写在山区竹林里与小伙伴“摇雪”“觅果”“盖小屋”等生活片段，着重抒写了“我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦”这份独特的情。绵绵的乡情，充满自由欢乐和童趣的友情，流淌在字里行间，一直流入读者的心田，使人久久难忘。因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经感悟过的，因而是全新的、动人的。

[1]有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。要求学生根据这幅图画写一篇议论文。

导思：立意是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，假如我们能

篇2：中考作文写作技巧出新

篇3：浅谈中考作文的写作技巧

一.巧设别致的题目

“题好一半文”。好的题目会让读者眼睛为之一亮, 顿生好感。拟题的技巧多种多样, 可直白, 可含蓄, 可简洁。其中利用修辞方法就是一个诀窍, 修辞会让题目异彩飞扬。如:写以“挫折”为话题的作文题可命——《阳光总在风雨后》、《挫折是把双刃剑》、《困境是一笔珍贵的财富》等;以写人物表现父爱为话题的文章作文题就可命———《父爱如山》、《读懂了父亲》等;不同的题材可选用不同的题目如:《Ade, 我的百草园》、《“诚信”漂流记》、《阳光的味道》等都用了各种修辞格。别致的题目能招致读者的青睐, 吸引读者的兴趣。

二.妙用文章的题记

题记是凸显和揭示文章主旨、情感的句子, 贵在简洁含蓄, 隽永经典。或引用, 或归纳, 或创新, 浓缩着精辟的哲理, 揭示生活的真谛。好的题记会给人耳目一新之感。如《储蓄快乐》题记:“人的一生有三种感情:亲情、友情、爱情。失其一者, 是为遗憾;失其二者, 是为可怜;失其三者, 枉活一生”。 (刘心武) 《我的幸福》题记:“生活如花, 姹紫嫣红;生活如歌, 美妙动听;生活如酒, 芳香清醇;生活如诗, 意境深远;生活如梦, 绚丽多姿”。《感悟生活》的题记:“成败会被时间掩住光彩, 会被岁月沉淀记忆, 纵然追惜, 内心充斥的更多的是惆怅, 是无奈……”。既经典, 又能打动人。

三.善用恢弘的句组

作文中多用一些整齐的组句, 不仅情感充沛, 有强烈的气势, 还能增强文章的表现力。如一考生在《面对大海》中这样写道:“有一种声音, 是海浪拍打礁石唱出的激情;有一种蔚蓝, 是海天一色铺展的宁静;有一种情怀, 是面对大海激起的‘心涛拍岸’。面对大海, 好像是面对一首歌、一幅画、一本书”。读起来格外让人心动, 留下深刻的印象。清人李渔说:“开卷之初, 当以奇句夺目, 使之一见而惊, 不敢弃去。”文章开头, 或引用经典诗文, 或采用一咏三叹的整句, 既让人悦目赏心, 又引人入胜。

四.活化诗文警言名句

使文章有文采, 并有文化底蕴, 一个很有效的方法是恰当地借用和化用诗文名句。这些名句, 言简意赅, 寓意深刻, 以一当十, 可唤起读者的联想与思考, 让人体会到美, 又领略到情。

如以“幸福”为话题的作文时, 一位学生文中有这样一段:“幸福是‘临行密密缝, 意恐迟迟归’的牵挂;是‘春种一粒粟, 秋收万颗子’的收获;是‘但愿人长久, 千里共婵娟’的祝愿;是‘常记溪亭日暮, 沉醉不知归路’的回忆;是‘衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴’的追求”。这些句子不仅诠释了幸福的含义, 还展示了考生的阅读广度、积累的丰厚和写作的功底, 使文章充满诗情画意。在引用古诗文名句时, 还可以“暗引”, 即巧妙地化用。不仅体现了表达的功力, 而且增加了文章的厚实, 使情文并茂。

五.会用生动感人的材料

议论文的论述, 必须要有理有据, 论据力求经典扼要, 准确严密, 简洁有力。因此运用一些古今中外的生动感人事迹和材料, 能增加文章的说服力和感染力。如一位考生在《选择永恒》中, 这样论述永恒:“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:楚大夫沉吟泽畔, 九死不悔;魏武帝扬鞭东指, 壮心不已;陶渊明悠然南山, 饮酒采菊……他们选择了永恒———纵然谄媚污蔑蒙蔽视听, 也不随其流、扬其波, 这是执着的选择;纵然马革裹尸魂归关西, 也要扬声边塞尽扫狼烟, 这是豪壮的选择;纵然一生清苦终日难饱, 也愿怡然自乐、躬耕陇亩, 这是高雅的选择……”此段一气呵成, 既有气势又有力量, 更令人回味不尽。

篇4：中考话题作文写作技巧探析

一、细审题

一般来说，话题作文的题目大，范围宽，选材有一定的难度，一般让学生难以下手。怎样迅速选定材料呢？一是“化大为小”。它指的是通过对话题进行修饰、限制、补充等方法，将话题锁定在某一内容上，尽量缩小选材的范围，迅速抓住写作的切入点。比如以“美景”为话题，你可以通过限制和修饰补充话题，使文章变成“校园美景”“家乡美景”“心中的美景”“美景其实也平凡”等等。二是“化虚为实”，有的话题比较抽象，是一个“虚”的话题，你就应该从实入手。比如“靠”这个话题，你可以往实处“靠”，爸妈靠科技致富，学生靠勤奋成才，运动员靠拚搏夺冠等，这样一来，文章就有话可说，文章的内容就充实了。

二、走熟路

首先，话题作文的不限文体，给考生提供了自由广阔的写作空间，有利于考生张扬个性，发挥自己的特长。因此，你应选定你擅长的文体来充分展示你的写作个性。擅长叙事，你可选择记叙文；擅长说理，你可选择议论文；擅长抒情，你可选择散文；擅长想象，你可以选择童话；擅长讽刺，你可以选择杂文……比如以“水”为话题的文章，你可以叙述一个停水后的故事，你可以说明水的性质、用途，你可抒发对“水”的情感，你可以议论“水滴石穿”“水能载舟，亦能覆舟”的道理，你可叙述“水”的童话，你可以想象说资源枯竭后地球的劫难等等。然后，确立中心，谋划全篇，编写提纲。在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。如此，就会“胸中有全局，笔下有路数”，为文章提供了可靠的依据。按“纲”顺“路”走下去，就不会出现行文过程中的思维“短路”现象，这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量。

三、显亮点

亮点的表现是多种多样的。它可以是一个巧妙的构思，可以是一个生动传神的细节描写，可以是一个内涵比较丰富的好句，可以是一个用得很有个性的词，可以是一个精炼出来的字，甚至可以是一个别具风采的标点……总而言之，它必须有“光辉”：没有“太阳”，总得有个“月亮”；没有“月亮”，总得有个“星星”；没有“星星”，总得有个“萤火虫”吧。在文章中设置一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到“一俊遮百丑”的作用，可从以下几个方面考虑：

1.醒目的标题

标题醒目，是整篇文章的一个亮点。仅这一点就能使阅卷者为之瞩目，一个好的题目可以起到先声夺人作用，这是提升作文档次的一种极为有效手段。题目“宜小不宜大”，切入口以窄小为好，把原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，把大题目变为小题目。或借用名言佳句拟题；或巧用修辞手法拟题。议论性的文章，标题要使人一目了然；记叙类的文章，要生动形象，标题亮丽，文自生辉。

2.精彩的开头

开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤需悉心打造。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情。

3.意味深长的结尾

文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些学生草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。

4.句段文采飞扬

如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么优美的语言该是美丽的面庞。杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更显见大诗人创作之严谨。一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的。一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。个别句子表达，句式多样灵活，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方恰当引用，言由心发，文自情生，就会赢得阅卷老师的青睐。

5.动人的细节

如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。

6.美化的文面

文面整潔干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌。

四、慎修改

契诃夫说：“写作的技巧，就是删掉写得不好的地方的技巧。”文章是写出来的，好文章是改出来的。考场作文要“自找毛病自诊治”。如果说先前的搭架是成文前“着眼于防”，那么，成文后的修改就是“着手于治”。考场作文应以积极防治为主，因为写完后不好“另起炉灶”，否则时间不允许。基于修改的时间有限，修改时最好是两遍：第一遍可采用“略观大意”的方法，参照原先列就的“框架”，从主题、思路、材料等方面进行复审。如果发现某方面的“毛病”，切忌大增、大改和大换，而做些小修小补的工作，竭力使之“顺理成章”；第二遍应倾力于文字表现方面的问题。对于局部性的小毛病，细加追究，诸如错别字、病句，用得不当的标点符号等，逐个订正，力求文字整体的协调和优美。

篇5：中考作文指导：出新技巧

篇6：中考作文写作技巧

我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。形象思维发达，会编故事，善于记叙描写的考生可选记叙文来写，在文章中要表现出语言的形象性;抽象思维发达，说话条理清晰，善于条分缕析的考生可选说明文来写，在文章中要表现出语言的科学性;逻辑思维发达，会思辨议论说理的同学可写成议论文，在文章中要表现出语言的严密性。其实，还可以写成童话、寓言、剧本、书信、日记等等。当然，这里也不反对写合乎要求的比如夹叙夹议的文章，因此，考生平时就应该多培养一些规范的文体意识，多养成一些高质量的文体风格，在考试中就可以多一些选择余地。

篇7：中考作文写作技巧

标题就是文章的眼睛。而美丽的眼睛是应该富有个性的，或顾盼流神,百媚皆生;或凝神远眺,充满睿智;或目眦尽裂,令人按剑而跽。总之,好的标题应该光段耀章,让人见了有欲罢不能之感。

名作借用法

对中外文学名著书名(篇名)、影视片名巧妙改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。

例：①《丧钟为谁而鸣》(借用海明威同名小说标题)②《过秦论》(借用贾谊《过秦论》的标题)③《面朝大海，春暖花开》(借用海子《面朝大海，春暖花开》诗的标题④《诚信苦旅》(改写余秋雨的《文化苦旅》)

佳句引用法

引用或化用诗词名句、流行歌曲、广告词、民间谚语、警句、成语，暗含旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。

例：《冲冠一怒为什么》、《春鸟意多哀》、《春风又绿复读班》、《蓦然回首》、《各领风骚数十天》《问世间信为何物》(化用元好问“问世间情为何物”的诗句) (20xx年大纲全国卷)②《且放树苗山林间》(化用李白“且放白鹿山崖间”的诗句)(20xx年上海卷)③《大江东去》(化用苏轼的诗句)(20xx年课标全国卷) ④《江山代有才人出》(化用赵翼的诗句)(20xx年课标全国卷)⑤《借你一双慧眼》(化用流行歌曲)(20xx年福建卷)⑥《怎一个“情”字了得》(化用李清照的词句)

修辞妙用法

妙用比喻、比拟、对偶、夸张等修辞手法，结合文章内容进行特殊加工，可以收到新颖、含蓄之妙，生动形象，出神入化。

例：①《生命就像一棵大树》(比喻) ②《开花的梦想》(拟人) ③《向日葵没有眼泪》(拟人) ④《荷之秋思》(拟人)⑤《相信自己，坚持真理》(对偶) ⑥《在环境中成长，于奋斗处成才》(对偶)⑦《读书乐，乐读书》(顶真)⑧《假治怎能治假》(回环)

篇8：中考记叙文写作技巧谈

一、细读题目, 审题技巧

首先要认真读题。弄清题目和材料的要求, 关键的词语要用笔点出, 重点思考理解。

其次找题眼, 题目若是短语, 可以用结构分析法来找题眼, 如作文题目《告诉你使我高兴的一件事》。这是个动宾短语。文中要写的事只能是一件, 这件事“使我高兴”, 而不是“你”高兴;而且是“我”告诉“你”的。题目若是一个记事, 可以用词语诠释法。如:“琐忆”, “琐”字有两层含义, 一是写的事“小”:二是写的事情“多”。“忆”字表示是回忆过去的事, 文章没限定写谁, 作者就可以发挥了。

第三, 要审清题目的内涵和外延。记叙文要明确写谁, 写群体还是个人, 写一件事还是多件事。如“美在我们中间”。本题中“美”的内涵不是指人的外表美, 而是指人的心灵美。这种心灵美的人在我们中间到处都是, 这就不是一个人, 可以写多人一事, 也可以写多人多事。

半命题作文, 在明白题意之后再把题目补完整, 所补的内容要鲜明、新颖、正确。选好角度有利于行文, 作文熟悉的人、事或者头脑中有几篇这一类的范文。如《老师, 今天我要……》。不要填消极方面的内容, 像“累”“烦”等, 可填上“高兴”“自豪”等。竞赛获奖令人高兴, 考试第一令人自豪。这些内容写起来就可以得心应手, 容易取胜。

材料作文的审题, 功夫下在阅读上, 要读懂材料, 抓住中心, 明确要求;还要对材料作细致的筛选、分析、提炼, 选择最佳写作角度。

二、深思熟虑, 选题技巧

一篇作文能否一气呵成, 能否成功, 关键在于选材是否得当, 大家知道材料的来源一是生活, 二是阅读。在考场上, 只能靠平时积累的各种材料的记忆, 选出典型的人、事, 来表现中心思想。比较有效的是翻文“炒”章法。阅读的佳作像货物一样贮存在脑子中, 现在要用了, 就想一想, 哪篇文章中的材料可用在自己的文章里, 这就如同在食堂里买来的饭菜, 虽然是佳肴, 可不一定适合自己喜欢的口味, 因此“炒一炒”, 淡了加点盐, 咸了添点水, 冷了热一热, 硬了煮一煮, 这样一番加工, 就更合适了。“佳作”中的材料, 摇身一变就写进了自己的文章中了。

如写《难忘的恩师情》, 选材上就可以仿照魏巍的《我的老师》。若这是位充满父爱的老师, 就想到朱自清的《背影》。若这位老师有慈母情, 再想到朱德的《我的母亲》。若这位老师治学严谨, 还可以联想到鲁迅的《藤野先生》。另外, 再回忆平时阅读过的中学生写老师这方面的佳作, 还有与自己朝夕相处的各位老师, 选取其中一位做模型, “杂取”其他老师所长, “合成一个”, “合成”的这位老师就是你作文中的有个性的“这一个”“主人翁”。

三、准确把握, 立意技巧

笔者认为“顺乎其材, 出乎其理”, 是其原则, 意思是, 应该根据作文材料自身的特点, 发掘它具备的主题思想。

立意:就是确立文章的主题, 立意和选材应该是同时进行, 几经反复, 根据审题, 头脑中有了许多材料, 再经过对材料的提炼, 明确了主题。主题确立, 再进行精心选材, 主题好比人的大脑, 文章的材料选择都受它的支配, 立意要做到准确、深刻、新颖。

准确, 就是要切合文章的含义或材料的中心, 同时又要符合客观事物发展规律, 主题要正确, 积极向上。

深刻, 就是要站得高, 看得远, 对读者有积极参与的教育性。新颖:就是作文要另辟蹊径, 转换思维角度, 不落俗套, 表现出自己的独到的见解和感受。如:写一位同学经常擦黑板, 若只停留在表扬好人好事, 乐于助人上, 那就肤浅且落入俗套了, 若能再往深处挖掘, 那就会妙笔生花, 由粉笔末有害, 想到利用科技研制电子粉笔, 营养粉笔, 食用粉笔。这些粉笔香味怡人, 又能食用, 而且有益于身体健康, 这样文章的主题就深刻了。

四、运筹帷幄, 谋篇技巧

记叙文一般分为三部分, 开篇点题, 再具体的叙述, 最后写出自己的感受, 谋篇反映了作者为表达中心, 剪裁、组织材料的思维过程和思维能力, 还要考虑到过渡、照应、记叙的线索、记叙的顺序等。因考场时间紧, 不能打草稿, 只能打腹稿, 编提纲, 在编提纲时要处理好如下事宜:1.段落层次;2.过渡, 若过渡不成自然段, 就在需要过渡的下一自然段开头写过渡句, 这一过渡句的作用是承上启下;3.材料的详略;4.记叙的顺序;5.开头和结尾的照应等。

五、清晰流畅, 行文技巧

考场作文要头脑冷静, 思维敏捷, 切忌心慌意乱, 俗话说:“凤头豹尾”开头要颇费心思, 能一语惊人, 抓住阅卷老师的眼睛, 起码让他知道作者的功底不薄, 懂的不少, 还可以把自己认为最得意的语句上面加点, 引起老师的注意。

行文认真, 书写工整, 字迹清秀, 格式正确, 标点符号使用得当, 少涂改, 无错别字、病句。

六、脍炙人口, 语言技巧

在考场上, 我们不大可能对全文的语言字斟句酌, 因为展示事情全过程必须使用大量的叙述、交代、说明性语言, 所以我们展示自己的语言功底, 应以使用片段性、局部性的生动、形象的语言为主。可以是风趣幽默的“移用句”:“家里来了客, 那美味佳肴就像兄弟姐妹一大群, 齐刷刷地来到桌子上。客人走了, 你再看, ‘计划生育’起作用了, 一碗好菜成了独生子女了!”让人读了忍俊不禁。也可以是气势磅礴的排比句:“美是江南水乡的温柔, 美是塞外风雪的粗犷, 美是雄关险隘的豪情, 美是小桥流水的韵致。美啊, 你就是我亲爱的祖国!”读来气势雄壮, 动人心魄。还可以是思想深邃、含蓄隽永的哲理句, 脍炙人口、深入人心的引用句, 等等。这些句子点缀、穿插在文章之中, 会给人以赏心悦目之感。

篇9：浅谈中考语文作文写作技巧

一、善于引导，提高学生写作兴趣

在实际的教学过程中，很多学生对作文写作提不起兴趣，一是不知道写什么，二是不知道怎么写。教师在作文批改时，也会发现很多学生的作文存在着凑字数、逻辑混乱、语言不通等问题。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。所以，语文教师应该采用合适的措施来激发学生进行写作，从而提高学生的写作兴趣，促进学生写作能力的提高。

首先，教师应该注重将写作与生活联系起来，因为这样不仅可以让学生有话可说，还可以做到让学生有情可抒。教师可以利用学校、社会等生活资源给学生提供话题资料，并引导学生认真观察生活中的人和事，从而抒发自己的内心感受。比如教师设置一篇有关家乡的作文，可以不使用《我的家乡》这类传统的题目，而用《请到我的家乡来》。前者题目范围过大，不利于学生找到切入点。而学生看到后者之后，就会联想到家乡的景色、家乡的风土人情等等。

其次教师可以采用话题作文的方式，这种命题方式也是中考作文中常用到一种方法，如2015年，贵州黔南的中考作文就是以珍惜为话题。语文教师在训练学生写作时，应该重视这种命题方法。例如在母亲节，老师可以给学生设置有关妈妈的话题作文。命题之后，教师可以让学生看从VCD碟片中转录的《懂你》，这首《懂你》是上世纪中国电影《九香》中的插曲，由满文军主唱。其中展现母爱的电影镜头能很好的刺激学生的感官，同时也能让学生感同身受。这样学生的写作欲望就会被激发出来，由此可见，教师采用合理的引导方式可以很好地激发学生写作的兴趣，从而促进学生写作能力的提高。

二、培养学生的分析能力，优化文章构思

文章构思是衡量作者写作能力的重要指标，在新课改深入推行的背景下，教师应该重视培养学生的观察、分析能力，使学生能够站在独特的视角下，看待生活，从而使学生能够巧妙地构思作文。近年来，随着素质教育的推行，中考作文的命题方式也开始灵活起来、多变的命题方式。如2015年，湖北武汉的中考作文是以“成长”为话题的材料作文，但是很多学生在审题时，只注意到了故事的主体“树”，而忽略了关注树成长的旁观者“人”。由此可见教师应该培养学生对材料的分析能力，避免学生作文跑题。构思武汉中考的这篇作文，学生可以以陪伴者的成长经历为主题，也可以以“成长需要等待”为主题，这两种立意能凸显学生的观察分析能力。

每年的中考文章中都会出现雷同的作文，这主要是因为很多学生根据话题选择写作材料时，总是千篇一律。按照作文写作的内容来分，其写作材料不外乎人、情、物、事等，作者若想写出新颖的文章就应该对材料多分析。教师应该多指导学生分析话题。比如2015年河南中考作文是以“感动”为中心词的半命题作文形式，规定了学生的立意指向，扩大了学生的选材范围，可是学生在选材构思时还是出现了雷同的现象。因而教师应该给学生点出这个命题材料中的关键点“微”，情感上的“微”，没有具体的重量之分，而事物上的“微”则有广义和狭义的对比，学生若要选择情感上的“微”，就应该注重情感的深层表达，如果选择事物上的“微”，就应该重视广义下事物的选择，如书包就能体现作者新颖的构思，如泪水，与”微”搭配就显得很牵强。所以，教师应该重视培养学生审题能力，从而促进学生习作能力的提高。

综上所述，教师可以从各个方面来提高学生的写作能力，使学生能够取得一个好成绩。写作没有特定的规则，所谓的技巧也是文章布局及语言的运用，所以教师可以根据实际的教学情况选择合适的切入点，来提高学生的写作能力，这不仅是我国新课改深入推行的必然，也是语文教学体系发展的客观需求。

篇10：中考作文写作技巧

1.换标题法：

标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。因此，作文换标题是最基本的方法。若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。

2.扣题改头法：

“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。

3.扣题换尾法：

“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。

4.描写内容增删法：

写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。要针对不同的`作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。总之，一切要为表现作文的主题服务。

5.修改感悟法：

叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。

6.调整写作顺序法：

一个好的材料，叙写的方式多种多样。按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师;如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性;如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。

7.题记揭示主旨法：

篇11：中考作文写作技巧

余映潮先生认为，文章有四美，即

一、结构美。指在布局上的出奇制胜，多用一些写作技法，比如对比、呼应、卒章显志、小标题、题记、日记体等等。只要运用得当，会令人耳目一新，收到奇效。

二、语言美。指语言的表达上要生动形象，最好是要有一点文学性。这样的文章才更具

有表现力和感染力。这就需要我们在文章语言上多用一些修辞手法，多用一些雅词，尽量用文学的语言来表达

三、情感美。指文章所表达的情感要真实，要恰当。这样才能打动人、感动人，这样的文章才能给人一种感情上的美感。

四、思想美。指文章所表现的作者情感倾向应该是美好的。也就是要赞颂真、善、美，抨击假、恶、丑、积极向上。这才是我们人类所共同追求的方向。

那么，如何才能写出一篇美文呢？

首先应从审题入手，正是审题拉开了考场作文的序幕。一是扫视。

• 扫读文题明体裁找重点求范围

• 看文题的类型

• 看文题的内容

• 看文题的表达

• 看文题的多少

二是品析。

• 理解含义、确立中心（命题作文）

• 品读话题、拟写题目（话题作文）

• 仔细斟酌、完形填空（半命题作文）

• 提炼观点、明确主题（材料作文）

其次是拟题。郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。在考场上，一个靓丽夺目的标题能引起阅卷老师的注意和兴趣，使阅卷老师对你的作文青睐有加，从而获得高分。

那么，如何才能拟出一个好的作文标题呢？下面就拟题的原则与方法谈一谈。

一、拟题原则

1.切合主旨。

扣住题意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神、把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能切合主旨。

2.紧扣文体。

文章的标题应该体现文章的文体特征。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的，如明明是记叙文的，题拟议论文的题目，就显得不伦不类，文不对题。

例：记叙文的文题，《关爱，原来就在身边》

议论文的文题，《自信———成功的基石》

3.具体实在，小中见大。

只写“大范围”中的“某一方面”，从小处、实处拟出一个标题，小中见大，以一孔而窥全豹，这样便于加强对作文内容的把握，写出的作文才实在而不显得空洞。

如：《母亲为我点亮心灯》(以《灯》为话题），这样就把灯这个大话题化小为写人的文章了。

4.精练简洁。

即文题字数恰当，不宜过长，应简约，忌冗长。

如《菊花人生》《真水无香》

5.要有文学色彩。

文章标题应生动形象，富有文采，要有丰厚的意蕴，能让人产生丰富的联想或想象，具有美感。

如：《生如夏花》《月若有情月长吟》

6.新颖，有创意。

新颖、有创意的标题，能吸引人注目，并扣住读者的心弦，使之有新鲜感，产生读下去的欲望。

总之，好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。

二、拟题方法

1.巧用修辞法。

拟题时灵活巧妙地运用比喻、拟物、拟人、引用、对偶、对比、反问、设问、借代、夸张、移就、仿拟、双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如：比喻，《理解是路，爱是桥》《友谊如花》《信念，心中的明灯》

拟人，《与爱同行》《放飞孩子》《给青春一对翅膀》《与诚信同行》

对偶，《一头白发，满山青葱》《晶莹雪寂寞林》《遭遇挫折，超越痛苦》《今夜月明》对比，《哀痛者，幸福者》（2007年山东济宁中考卷“幸福”）

反问，《这点痛苦算什么？》《生命岂能被挫折占据？》

2.呼告式、设问式拟题。

用此法拟题，饱含情感，让人为之动情。如：《妈妈，再爱我一次吧》《那风，还会再次吹起吗？》《今夜，你在何方？》《幸福，你在哪里》（2007年山东济宁中考作文）

3.诗情画意法。

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂。既有诗情，又有画意。如：《白云·夕阳·歌声》《那山·那水·那人》《雨季，不再哭泣》《今夜春风又起》

4.并列词语法。

将相关或不相关的词语并列起来做标题，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点，易于把握写作中心和文章结构形式等，同时也很容易操作。如《蓝色蛹·金色蝴蝶》《瞬间与永恒》《词人·酒徒·钓客》《黄花·明月·心灯》

5.引用化用法。

直接引用或间接化用名人名言、群众口语、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名做文题，显得新颖别致，能产生独特的魅力。如：

A.巧用诗句

《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨·杨柳风》

B.引用歌曲歌词

《一笑而过》《一千零一个愿望》《心语心愿》

C.化用名句

《都云老汉痴，谁解其中味》《让友谊来得更猛烈些吧》

总之，掌握了以上拟题的原则与方法，不愁在考场上拟不出好题。

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半。”这些都说明了开头的重要。

那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一

个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

起句当如爆竹，骤响易彻。好的开头是作文成功的一半，尤其是考场作文。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法：

1.开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。由于这种写法干脆利落，入题快捷，所以应为考场作文开头的首选方法。

2.倒叙式。倒叙开头，其目的是设置悬念，增加文章的曲折，显示文章的布局之美



1、先摆出一个悬而未决的问题。



2、先截取一个精彩的事件片断。



3、先交代一个起线索作用的物件。



4、先安排一个引发故事的场景。



5、先介绍与故事情节紧密相关的人物。

先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一或追求形式上的好奇。

3.引用材料式。



1、事例性材料真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象



2、史例性材料历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学、为人处世等方面的材料。

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3、语例性材料箴言智语、格言警句、佳词名句及俗语、谚语、成语及名人语

录

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4、文例性材料小寓言、小故事、小诗、小哲理

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑。”这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

4.抒发情感式。

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1、直接抒情式



2、叙述之中抒情



3、描写之中抒情



4、议论之中抒情

5、发表议论

紧扣文章的标题或主旨进行议论，或摆出论点，或提出论题，给文章一个立意高远、境界开朗、思想深刻的起始。

总之，考场作文怎样开头，这决定于考题所规定的内容、文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，务必三思而后行，切忌草草了事。

中考作文结尾技巧

1、自然收束

内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句。

2、呼应篇首

3、卒章显志

在文章结尾处，把主题思想明确表现出来

4、抒情结尾

用抒情的方式收束文章，表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，产生强烈的艺术感染力。

5、发表议论

能够取得深化作文主题，深刻反映社会生活，有效表达作者情感，增添作品理性色彩，赋予作者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表达效果。

内容与形式总是浑然一体，密切相关的。精巧的结构，往往会使内容显得更美。正如海涅说的：“像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环节非常合适地连接起来。”如果你能运用些技巧，那么文章的结构自然会更美一点。

让文章跌宕起伏。不妨学着用悬念设置法试试，倘能做到悬念迭起则更好；不妨学着用情感抑扬法试试，欲扬先抑，欲抑先扬，抑扬更替则更好；要不然用个设问句也比平铺直叙有起伏感。至于倒叙、插叙也是必须掌握的。

让文章浑然一体。首尾相衔是最便捷的技巧；伏笔照应更能使文章紧凑；至于过渡句灵活多变的运用，自然能使文章增加美感。

让文章语言更美一点

语言是思维的外壳，文章是产品，语言是产品的包装，精彩的内容必需精美的包装。把句子写得长短参差。不要尽用长句，也不要尽用短句，长短交错，错落有致，会使文章更美一点。

把句子倒装一下。如“我爱祖国”不妨写成“祖国，我爱你”；“我默默地看着她渐渐远去的背影”，不妨写成“她的背影渐渐远去，我默默地看着„„”，当然要视具体情况偶而用之。

打一个比方，用一串排比，引一句名诗等等，这些都能使文章的语言显得美一点。让你的文章更美一点，把标题美、内容美、结构美、语言美一点一点加起来，还怕你的文章不美吗？

美文赏析

我的祖国

祖国是什么?也许这是每一个孩子都曾经问过的.我很小的时候,也问过我的父亲和母亲.他们告诉我,中国就是我的祖国.可是祖国的概念在我幼小的心中依然模糊,直到有一天,父亲和母亲带我去看电影<<上甘岭>>。片中那优美的旋律深深打动了我：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住……从此我就会唱这首歌了，我也慢慢懂得了，祖国就是生我养我的地方，祖国就是广阔的田野、宁静的村庄、密密的树林、绿色的山峦、清凉的小河，祖国就是宽阔的马路、高高的楼房、美丽的公园，还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。

有一天，母亲带着我坐火车去远行，当火车隆隆驶过黄河铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降，奔向远方……那一刻我发现，大地是那样辽阔，天空是那样高远。

后来我当了作家，我用自己的笔写我生活中的故事，也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，是我感受温暖与亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。当我在欧洲学习和工作期间，祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸”，我的泪水就情不自禁地流下来，仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔…….远在他乡更能感受祖国山河的壮美，长江、黄河，从青藏高原逶迤而下，不舍万里奔向大海；珠穆朗玛峰峰巍峨屹立在世界屋脊，任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边；太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩，仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……

祖国的历史悠久绵长，就像黄河、长江，历经千年风雨，千回百转，一往无前。回望亘古绵延的历史长河，亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立，气冲霄汉。

当孔夫子面对流水感叹生命的消逝，屈原忧国忧民抚剑悲吟，司马迁忍辱负重奋笔疾书，中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量----信仰，责任，关怀，无私。

当李白畅游山水、纵情高歌，杜甫执笔沉思、仰天悲唱，他们给中华民族的子孙留下的，不仅是光焰万丈的诗篇，而且是传承千载的精神-----激情，想象，热爱，博大。

当李清照悲切吟哦，岳飞怒发冲冠，他们让我们记住的，不是仇恨，不是抱怨，不是叹息，不是畏缩，而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。

我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂溶铸的崇高、坚定、克已、宽容、和睦…….先天下之忧而忧，后天下之乐而乐-----这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句，是一个民族的宽广胸怀，也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑！

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