有那样一双眼睛初二作文800字

有那样一双眼睛初二作文800字（共13篇）

篇1：有那样一双眼睛初二作文800字

从我呱呱坠地的那一刻起，我伴随着哭声来到了人世间。当我慢慢地睁开我的双眼时，我看到有好多眼睛都在看着我。而当这一双双的眼睛渐渐从我的视线里消失时，唯有一双温和的眼睛依然注视着我，那双眼睛让我感受到了一种说不出的爱。就是那样一双眼睛，至今依然关注着我的成长。那，便是我母亲的眼睛。

母亲的那双眼睛时温和的，慈祥的。当我心情苦闷独自躲在屋里哭泣时，我似乎从门缝里看到门外站着的母亲眼里含着泪花。但当我被她搂住怀里受她安慰时，那双眼睛里没有泪花，有的只是一种只有我能感受到的心疼，有的只是一种只有我能感受到的温暖。当我心情苦闷时，母亲的眼里充满着担忧，那是一双会隐藏泪珠的眼睛。

母亲的那双眼睛是我增加信心的宝贝。在我小时候好奇某件事却又不敢尝试着去做时，母亲就看我一眼，并微笑着点头。每当我看到这个举动时，我顿时就会信心倍增，感到一种力量。这力量是从母亲的眼里所流露出来的信任与鼓励。同时，那眼里也包含着爱的力量。从小到大，都是那双充满信任与期待的眼睛给了我无穷的信心与勇气。

在我的成长道路上，母亲的眼睛有时是失望的，生气的。在我不懂事犯了错误时，母亲总是狠狠地批评我甚至打我。这时，我从来不敢抬头看母亲的那双眼睛。唯有一次我抬头看那双眼睛时，感到无比害怕。她那双眼睛里似乎有一团怒火准备向我扑来。看到母亲这从我有过的眼神，我也很伤心。现在，我长大了，母亲对我是不吵不打。但每当我犯错误时，我就感觉她的`眼里有一丝失望，我就感到特别内疚。因为我不想那双眼睛因为我而变得“不开心”，但也正是母亲的这种偶尔出现的眼神让我更加努力进取，让它不再出现。

有那样一双眼睛，它总是很温和;有那样一双眼睛，它总是在背后注视着我;有那样一双眼睛，它给予我了太多。而我母亲的那双眼睛正是永远就是这样，她的那双眼睛见证者我的成长，与我的心灵沟通，打开了我心灵的窗户。我想永远让母亲的那双眼睛看着我，而我也永远看着母亲的那双眼睛。就这样，我们用眼神传递着无穷的母爱，用眼神沟通着彼此的心灵。

母亲的眼睛是那样的平凡，而在我的心中又是如此的伟大。她的那双眼睛在背后一直默默地关注着我，支持着我，鼓励着我。就是那样一双眼睛，让我永生难忘。

篇2：有那样一双眼睛初二作文800字

现实生活总是无情的，使许多孩子不能受到平等的教育。但他们总能克服现实中的困难，迎难而上。

在我记忆中有这样一幕：一个五六岁大的小孩子，趴在院子里的桌子上，四周满是雪白色。脸蛋被冻的红通通的，小手上也满是伤疤，但手中却紧紧的握着一根铅笔头。不停的在石头上划来划去，嘴里好像说着什么。

每每想起这一幕，我总会问自己：你又没有好好珍惜自己受教育的.权利?恐怕是没有，有的也只是心不在焉的在书上随意画两笔，应付老师和父母，却根本不为自己的将来着想。从不珍惜自己可以学习的机会，反而觉得学习是累赘。

在那样简陋、危险的环境里，他或他们都能认真的对待。没有笔，可以用树枝来代替;没有纸，可以在地面上练习。他们没有被困难所打败。相反，艰苦的环境反而造就了一个个对社会有用的人才。即使没有文化、技术，他们也会用自己的双手来养活自己。因为他们接触的少，没有繁华都市中的自私自利、尔虞我诈。只有人与人之间纯真的交往。

而我们呢，在花费了大量财力和人力的基础上有造就了多少对社会有用的人才呢?与其这样，还不如拿出一小部分投资到那些教育水平底下、基础条件简陋的地区。让他们充分发挥自己的价值。

篇3：有那样一双眼睛初二作文800字

一、拟题的重要性

高考作文自1983年 (大作文) 出现“自拟题目”以来, 至2011年止共达23次之多。其中1999年以后则推出了一个全新的作文类型, 那就是话题作文, 其题是“假如记忆可以移植”。2000年到2003年的话题分别是:“答案是丰富多彩的”、“诚信”、“心灵的选择”、“感情亲疏”和“对事物的认知”。2004年起福建省高考语文科独立命题。该年作文题目是“选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题”。此后, 福建省高考作文题目, 2005年为看图作文;2007年为命题作文 (题目为“季节”) ;2009年为半命题作文 (题目为“这也是一种”) 。此外, 均为材料作文, 均要求“自拟题目”。

自拟题目类材料作文和话题作文的主要区别是:前者限制较多, 写作切入面较窄, 要求较细;而后者只提供一个写作话题或写作范围, 并未限定立意、取材、文体和写作方法。甚至连原来材料后的“要求”也改成了“注意”, 给考生以更广阔的思维发散空间。

无论哪一种类型, 拟题都是关键的一个环节。俗话说, “好的开端是成功的一半”。自拟题目类作文的开端就是文章的标题, 它决定了评卷老师对该文章的第一印象与第一判断。拟题能力既是一种语言表达能力, 又蕴含着作文所必需的审材能力、审美能力、创新能力等等。可见注重拟题训练是十分有意义的。

二、拟题例谈

(一) 课文示例:以高中语文课文题目为例:《项链》的标题起到了贯串情节的作用, “项链”是小说的线索;《祝福》的标题, 包含了作者反讽的深意, 有利于深化主题;《边城》的标题, 不仅是指湘西的边远小城, 而且是指大城市的对立面, 是“中国另外一个地方另外一种事情” (沈从文《边城题记》) 。《药》的标题, 既有揭示主题的作用, 又有概括情节、连接线索的作用。

(二) 个人实例:笔者也有这方面的体会, 比如:其一, 有个工人工伤失去右臂, 在经历了一番痛苦之后, 终于走上自强之路。学会生活自理, 练习用左臂写字、写文章、打乒乓球等。后来, 只有初中文化程度的他, 练出了一手好字, 所写的文章也常在报上发表或获奖。笔者为他的精神所感动, 写了一篇报道他事迹的通讯, 初拟的题目是《独臂撑起一片天》, 同事看了之后说太大, 欠妥。想想也是, 就改为《独臂写自强》, 结果被《泉州晚报》录用, 还配发了一张人物的生活照。

其二, 有一次, 某报编辑向我约稿, 要我写一篇有关婚姻家庭的文章。我选择了四个家庭的片段:A.一对老知识分子几十年相敬如宾, 拥有一个幸福的家;B.一对年轻夫妻同甘共苦, 共同创业, 拥有一个殷实的家;C.一对离异的年轻夫妻其女儿无人照顾, 流落街头;D.一个丈夫意外故去的妻子在赡养公婆、抚养子女的重担面前她将怎么办?材料确定以后, 在拟题方面却颇感踌躇。如何用一个恰当的题目把这四个故事贯穿起来呢?我想到了伞。有伞就能遮风、挡雨、防晒;无伞就要风吹、雨淋、日晒。因此题目就叫《家是一把伞》。也在《泉州晚报》刊登了。

其三, 2002年12月, 高二学生涂莹莹参加“我与数字泉州”征文比赛, 获得泉州市一等奖。当初她把作文写好交给我时说:“还没有题目, 老师, 你给定一个吧。”实际上, 她原来有一个题目, 叫“痴心‘网’想”, 可能是觉得不妥, 划掉了。这个题目容易让人想起“痴心妄想”。斟酌后笔者为其改为“‘网’事随想”。其优点:“网”事谐音双关, 既指上网之事, 扣紧“我与数字泉州”这一话题;又指过去的事情, 因回忆往事而浮想联翩。同时, “随想”又适合该文章的内容。

(三) 优劣对比:拟个好题目有时并不容易, 但比较其优劣还是比较容易的。例如:

1.人物形象分析: (1) 《祥林嫂的悲剧》 (角度太大) (2) 《浅谈祥林嫂的“悲哀经”》 (语言入手) (3) 《从“祥林嫂, 你放着吧!”说起》 (环境入手)

2.2009年永春一中高一期中考试语文试卷, 要求填完整半命题作文的题目:“_________是福”。结果学生作文如:《母爱是福》《拥有生命是福》《没有父 (母) 亲是福》。

三、拟题方法

(一) 题目的形式:

标题可分为引题、主题和副题。主题是用来揭示文章中心内容;引题对主题起一种引发、烘托、提携的作用;副题则是补充、解释主题的。这三种题的组合又有四种形式:

1.完全式。即引题、主题、副题三者都有。例:

故事集《365夜》深得年轻父母心 (引题)

幼儿遇良师家庭添乐趣 (主题)

订购信有如雪片飞来总印数已逾两百万册 (副题)

2.引主式。即只有引题和主题。例:

3比0 (引题)

中国足球队踢赢科威特队 (主题)

(以上两种形式, 新闻报道中用得比较多)

3.主副式。即只有主题和副题。例:

纳谏与止谤 (主题)

重读《邹忌讽齐王纳谏》有感 (副题)

4.主题式。即只有主题。例:

雨中登泰山 (李健吾)

(二) 拟题的要求

作文拟题的总体要求是:简洁、明白、醒目。具体要求如下:

1.角度要小, 以小见大:角度小而巧, 便于入题, 能够写深, 写出新意。在应试的个把小时的时间里更适用。

2.文题相应, 画龙点睛:从拟题角度讲, 要符合作文要求, 适合所选题材和主题的需要。例:泉州市2000年秋季高二年级期末卷要求以“假如我是_________”为题, 写一篇施政演说, 填“班主任”、“校长”等就符合要求;而有的同学填“经理”、“孙悟空”就显然不妥。因为作文要求之一是, 在符合“学校具体实际的基础上, 尽量反映广大学生的愿望”。从写作的角度讲, 则要点题、扣题, 不能文不对题, 或离题万里。

3.新颖别致, 醒目引人:拟题时, 应着眼于一个“新”字, 新视觉、新思路、新形式, 力求给人耳目一新的感觉。

当然, 拟题要做到新颖别致, 还要讲究一些方法。

(三) 拟题方法

1.修辞法

就是拟题时运用各类修辞方法, 创造性地运用语言拟出精彩、漂亮的标题, 从而增强文章的文采与感染力, 让文章在众多作文中独具魅力。

以学生作文或课本为例, 主要有:

(1) 比喻

(1) 心中的太阳 (喻精神力量)

(2) 甘为铺路石

(3) 奋斗, 实现理想的阶梯

(2) 拟人

(1) 生活告诉我

(2) 扼住命运的咽喉

(3) 拟物

出售文明

(4) 反问

(1) 你, 甘为铺路石吗?

(2) 环境能决定人生吗?

(5) 引用

(1) 哀其不幸, 怒其不争———关于祥林嫂的反抗性格

(2) 生当作人杰

(3) 掌声响起来

(6) 设问

(1) 成才靠什么?

(2) 怎样才能成才?

(3) 雪化了是什么?

(7) 对比

(1) 客观条件与主观努力

(2) 钱多与官大

(3) 马虎与认真

(8) 呼告

回来, 我的哥哥

(9) 倒装

别了, 司徒雷登

(10) 反复

啊, 船长, 我的船长!

(11) 仿词

(1) 公鸡下蛋

(2) 近墨不黑

(12) 对偶

(1) 霁月难逢, 彩云易散———浅析晴雯形象

(2) 说团结, 道配合

(13) 借代

(1) 麻脸 (特征代人)

(2) “矮板凳”变“高”了 (外号代人)

2.哲理法

这种方法就是从所给材料中挖掘出一则道理、哲理, 用充满哲理、思辩的词句来拟题, 以吸引、打动读者。例如:

(1) 贵在坚持 (2) 生命的价值在于奉献 (3) 战胜自我是通向成功的第一步 (4) 残废人不残废 (5) 天才出于勤奋

3.套语法

文章的标题特别是议论文的标题有许多固定的用语, 采用这些固定格式, 也是一种拟题方法。例如:

(1) 红颜薄命———浅谈林黛玉的悲剧原因 (2) 浅析周瑜的形象 (3) 小议成才 (4) 谈人生志向! (5) 说聪明!!

4.符号法

即在文章标题中使用标点符!号和数理符号的拟题方法。例如:!!

(1) 天才·逆境·成才

(2) 打开知识宝库的钥!!匙———书目!

5.审材法

细心辨别所给材料蕴含的信息, 将有效信息直接截取或引申发挥, 便可获得一个好的题目。这种方法可分为两大类。

(1) 狭义取材法:直接从所给材料中截取某一关键性具有立意功能的词句来命题。例如:

(1) “领受挫折” (2) “人的免疫力是一步步增强的” (3) “从无菌室里走出来”。

(2) 广义取材法:

(1) 创造性地改写某些具有典型意义的词句, 以之为标题。例如:

“从‘细菌’中成长起来”、“从‘调皮明星’到‘见义勇为’青年”。

(2) 创造性地改写与所给材料相关的所有隐性材料, 并以之为标题。这些材料如名言、格言、谚语、典故、歌词、广告词等等。例如:

“历经风雨, 终见彩虹” (改写《真心英雄》歌词) 、“让挫折来得更猛烈些吧” (改写高尔基《海燕》句子) 、“挫折是成功之父” (仿“失败是成功之母”) 。

6.话题法

就是直接套用话题作为标题。不少同学采用了这种方法。但这是一种懒惰的做法, 体现不出作文的具体内容, 往往显得大而无当, 不利于得高分。例如:

泉州市2000年秋季高一年级语文试卷, 要求以“生活中的美”为话题写一篇文章。不少同学以话题为文题, 这是可以的。但有的同学却稍加变化, 改为《美在生活中》, 既体现了自己的创造, 也突出了“美”字。

篇4：有那样一双眼睛初二作文900字

开学第一天，我兴致勃勃来到班级，却发现作业意外消失了。“那可是我一个假期的辛劳成果呀!”想到这里，我急忙跑出校门，在马路上焦急的转着。忽然，我感到一双眼睛直直的盯着我令我心中发软，当两双眼睛对视的一刹间，我不禁欣喜如狂。快步上前：“妈妈!”然后迅速接过作业，转头消失在了人群中。不知为何，一个转身却让我的心中一阵翻涌，脑海里不是浮现着母亲那蓬头散发的模样，脚步似乎不能再往前了。我试探着往回走，却在不经意间望到了那双焦急的眼睛，它直直的盯着前方的时钟，那是一种无法言语的慌张。而我从中看出了一种坚定。随之再也忍不住眼泪的奔流。妈妈在担心，担心老师会误会我，担心他没能帮到我····我不敢再往前走了，抹掉泪水向班级走去，却抹不掉关于那一刻的那一双眼神的记忆，我清楚的`记得那种惴惴不安的心情，我更清楚的记得，从那一天起的每一早晨我都会检查一遍书包····

这种眼神独特，神奇，不仅因为它是无微的关爱，更因为它是无形的鼓励。

八年级的学习难度大了，而压力也随之变化，即使开学的豪言壮语还在耳边回响，但是坚持可不那么简单，我迷迷糊糊的一天又一天，就那样熬着学着。八点半的时钟总是不偏不倚，相同的片段像放电影一样，一进家门，母亲便接住书包：“快吃饭吧!吃完写作业。”相同的动作，相同的眼神，平静甚至平淡。又一次，我早在学校就完成了作业。尽管如此，吃晚饭了我仍愿意待在房间里，但是我竟无意间发现了惊人的一幕，母亲还在吃饭?现在有九点了吧，母亲不是六点就下班了么?母亲发现我站在她身旁，抬头望了望我，又是那双眼睛，但不同的是那种眼神，是鼓励，更是心疼。恍惚间我明白了，为什么我每次吃的饭都是热的，为什么母亲的眼神我总是看不懂。她宁愿将吃饭时间推迟两个小时，也不要我吃剩饭。一瞬间，我不知所措的站在书桌前，思考这我的迷惘，反思这我的行为，愧疚暗暗滋生。我竟还在昏沉，迷茫，对得起谁有对不起谁呢?就是从那次之后，我始终保持着对学习的警惕·····

篇5：有那样一双眼睛作文800字

而这双拥有许多美好品质的眼睛的主人，则是我的朋友——郭慧晨。

她是一个长得挺漂亮的女生，我从小就喜欢和她在一起玩儿，因为和她在一起我感到很开心，很快乐，心情很放松。她曾经告诉过我她眼睛那些东西的关联：如果你很有活力，很活泼，你就会非常自信，但你还要非常的善良。当你的眼睛里充满这些时，你就会感到很快乐，很幸福，你是全世界最幸运的孩子。

起初，我还不太理解，不太相信她的这些话，但有一次，她用一个真实的，自己亲身经历的事向我证明了。

那天，她和她的弟弟很开心，她的眼睛里充满着活力，她们来到了我们小区的体育场，她们在这里做体育运动。不一会儿，我来了。我们在一起玩儿了很长时间。我们玩儿累了，我们坐在地上休息，无意中看了她一眼，她就像一只疲倦的骏马，即使累了，也很有活力。

我们走在路上，看到有一个人把刚出生的两只很可爱的小狗放在了马路边，我们都很想去看个究竟，但是，我和她弟弟都不敢。只有她眼睛里充满了自信。自信的走上前，自信，大声的说道：“请问，这两只小狗您不要了吗?”“是啊，家里狗狗太多了，如果你想要，就去拿吧!”“您怎么能哪呢狠心，把两只小狗就这么孤独地扔在这里?”“嘿，你是哪家的`孩子，这么没有礼貌。”说完，这狠心的女人就走了。

郭慧晨的眼睛里放射出光彩，流露出可怜，善良的目光，她温柔的把这两只小狗抱回了家。

听说，她为了养着两只小狗和母亲大吵了一架。但现在，她和这两只小狗生活在一起，这的很快乐，很幸福。现在，相信她的眼睛里一定充满了快乐和幸福。

自从这件事发生以后，我便很喜欢看郭慧晨的眼睛，我总能从她的眼睛里读懂什么，学到什么。从这件事中，我学到了人一定要善待动物，从她的眼睛中，我读懂了，做人要善良。

现在，我相信郭慧晨的话了，我我也特别想拥有一双像她那样的，深邃的眼睛。是啊，那个人会不想拥有这么好的眼睛呢?

篇6：有那样一双眼睛初三作文800字

绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭补香腮。

--------题记

冷香萦遍虹桥梦，梦觉城笳。月赏桃花，雨歇春后燕子家。箜篌别后谁能鼓，断肠天涯。暗损韶华，一缕茶烟透碧纱。

唉・・・・・又有那样的感觉了・・・・・・・・深夜的月光爬上梢头，是女孩的第六感太敏感吗?种感觉有什么东西盯着我看。我坐在窗台边，看着那朦胧的月亮，那种感觉又浮现了出来・・・・・・

脑中有一根神经绷了起来，空洞的眼睛紧紧的盯着那一道目光，脑中回想了恍惚格式的记忆・・・・・・・

“唉・・・・・一个女子望着窗外的花落下，心却是是惆怅・・・・・・

就算再怎么掩饰，那清澈的双眸里，还是附着一层黯淡的忧愁，身在官宦之家，怎能像平民女子一样，有自由，有快乐，有爱・・・・・・

她天生是一个美人胚子，如白玉一样的肌肤，樱桃般的小嘴，小而挺的鼻子，如葱白一样的.双手，如细水般的声音，一切都那样美好・・・・・・・

一个天真无邪的少女，秀发香腮，面如花玉，情窦初开，春心萌动，哪个少女不是如此啊!只是她喜欢作诗罢了!

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。那种眼神迟迟不能抹去・・・・・・爱情的甜蜜，经她的妙笔深情润色，写的惟妙惟肖。爱之愈深，思之愈切，又是一种甜蜜的回味。

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。她的词深深的照在我心中，那样的悲伤，那样的哀愁，一切竟在不言中。

她的后半生，没有以前的平静，但她没有伤心哀绝，她的同名太甚，所以大多数的人只能看到他愁绪满怀的一面，“物是人非事事休，欲语泪先流。”

她是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知。她凭极高的艺术天赋，将这漫天愁绪又抽丝剥茧般的进行了细细纺织，任愁为美。创造了让人永远享受无穷的词作珍品。

每当看到那双眼睛，总会回想千年风雨，总能看见立于秋风黄花中的孤独的背影・・・・・・・・

李--清--照，就是那样的眼睛!

似曾相识，怎能忘记!

篇7：有那样一双眼睛初二作文

眼睛，是心灵的窗户。他可以让人们感受到关爱，感受到色彩，感受到万物的勃勃生机!每个人都有一双眼睛，在不同的情况下每个人的眼神也不一样。有惊异、严厉、生气、更有和蔼、慈祥、关爱和渴望。在汶川大地震时当无数儿童无家可归，当无数人陷入惶恐，他们的眼神中流露出的渴望———渴望能够有人帮助他们，希望灾难可以赶快过去，希望在第二天醒来的时候发现只是做了一个恶梦。但是当他们发现这就是现实的时候他们的目光变了，变得坚强变得无畏，仿佛就算是世界末日他们也不怕了!有一种信念、有一种信心!从他们的眼神中可以看出来他们在灾难中站起来了!看到他们的眼睛，仿佛就看到了希望!就相信一切都会过去的!

在无数好心人的目光中他们站起来了。因为那是爱的目光是鼓舞的目光!同样的，当自己受到挫折的时候也需要一个眼神，一个信任的眼神一个鼓励的眼神。一个可以让自己重拾信心的眼神，当人们在失落时，这种眼神，往往是最重要的。因为那就像是，在自己最迷茫的时候，当自己在沙漠的时候。有一个方向盘。那就相当于在暗无天日的日子里，有一张明灯照亮了你。像饥饿的人的得到了一片面包。像口渴的人得到了一瓶水。这是无私的眼神!当自己不被肯定时，有一种眼神可以让自己重获信心。当自己痛苦时，有一种眼神可以让自己重新站起来。

当自己无助时，有一种眼神可以让自己感到温暖，这是信任的眼神!当人们需要帮助时，总是希望别人可以伸出援助之手，有一种眼神有那样一双眼睛也是人们同样需要的，不厌吝啬那种眼神，因为你也会需要那样的眼神的!那就是——————爱的眼神

篇8：有那样一双璀璨的眼睛初二作文

星星是夜空的眼睛，它代表夜空向人们展现夜空的璀璨;珍珠是贝壳的眼睛，它代表贝壳向人们展现贝壳的闪烁;露珠是荷叶的眼睛，它代表荷叶向人们展现荷叶的摇曳。而有那么一双眼睛，每当我看到它，就会充满力量。

有那样一双眼睛，每当我遭遇挫折的时候，它就像那希望的火焰点燃挫败的我。记得有一次考试，在考试中，我觉得自己发挥得很好。可是，当试卷发到手里时，我看到的`是不及格，我心里非常难过。我知道那双眼睛也同样关注着这次考试，不知道该怎样说，我甚至想把试卷撕掉。如被追问，我就说不知道放哪去了或我一不小心弄丢了。最终，我没这么做，虽然我不知道迎接自己的是什么。我回家将考试情况据实道来，并把成绩单一并上交，迎接我的居然是温和的双眼，充满怜惜的抚摸和“没事的，下次一定要考好，把成绩单拿给我看”。我心里充满了欢乐和感动。为了那双眼睛里闪出惊喜的光芒，下一次我一定要考好。

有那样一双眼睛，每当我灰心丧气，失望至极的时候，它就像那照明灯为我指明方向，使我信心大增。记得我小时候刚学画画，老师让我每天画一幅画第二天交给她。有一次我把其它作业做完时，才想起画画。其中有一幅画特难画，我画了一遍又一遍，反反复复，没完没了，我就画得不耐烦了，不想再坚持了。正当我索性要放弃的时候，一双眼睛在我背后默默地看着我说：“只要你有信心，有把握把它画好，就可以画好。你一定会成功的，我相信你!”这句话我现在还记得，我的坚持是源于此的。

篇9：有那样一双眼睛的初二优秀作文

眼睛，是心灵的窗户，眼睛中往往流露着关爱，教导与那浓浓的爱意——题记

眼睛，让我们可以看清世界，可在我的眼中，母亲的眼睛中却包含着无穷的含义。有时，母亲的眼睛如一片汪洋，平静而毫无波澜，有时，母亲的眼睛如一团烈火，让我心生畏惧，有时，母亲的眼睛又如一缕春风，让我倍感温暖。

教导的眼神

记得儿时去姨妈家里玩，因为调皮一不小心失手打碎了姨妈最喜爱的花瓶，因为害怕受到责罚，我便赶忙跑了出去。待姨妈与母亲发现时，我把责任金推到了年幼的弟弟的身上了，母亲用严厉的眼神望着我眼中充满了严肃令我低下来了头。母亲的眼神教导了我，做错了事，就应该勇敢的去承担我望了望弟弟那无辜的表情，鼓足了勇气向姨妈承认错误，姨妈与母亲也并未责罚我，这使我心中没那么内疚了。

关爱的`眼神

小时候的我身体一向不好，而母亲总是无微不至的照顾着我。记得一次我胃疼，母亲顶着风雪将我送到医院，她在我身边守护了一夜。那时，母亲的眼睛里满是爱意，温柔的注视着我，如三月里的春风，令我心波荡漾，沉浸在暖暖的母爱中。

安慰的眼神

每当我在学校与同学发生争吵时，或被老师批评时，再或考试失利时，母亲总是将我揽入怀中，用平静地眼神望着我，每当这时，心中也不那么疼了，母亲那豪不一丝波兰的眼睛让我的心情平静，让我认清自己的错误，不再一味的去责怪别人。

无论我们走到哪里，总有那样一双眼睛注视着我们，给予我们温暖，给予我们关怀，给予我们力量。这双眼睛便是我们母亲的眼睛。

篇10：有那样一双眼睛作文400字

有那样一双眼睛，在你课上准备走神时，她那犀利的眼神总会把我拉回来。

记得有一次，上课，那一节正好是下午第一节课。上课之前我就在想，今天天气这不错，真适合睡觉。为了强打精神，就到水管那里洗洗脸，当时精神头很好，坐下来以后，窗外的小风把脸上的水珠慢慢气化，微微听到鸟儿们的歌唱，于是我便双手托起，为了使自己保持清醒，还几次做了深呼吸。但是好像没有用，嘴上还不时打哈欠。不知怎地，眼皮好像要交战，时合时分，显出一副睡眼惺忪的样子。

上课时，我刚打了一个哈欠，当时老师正在寻找那个倒霉的孩子，看谁困了就叫谁起来回答问题。我的眼刚合上，老师眼睛一扫就发现了。我站起来，答非所问。老师投来略带失望的眼神，转而激励我说“打起精神来啊！”。

在一次考试后，我的英语成了拖后腿的科目，正当我坐在座位上愧疚时，老师老师向我投来鼓励的目光，叫我起来到前边黑板上演板。老师的眼神就像冬日里的一缕温暖的`阳光，消散了心中的内疚，于是我开始奋发向上，虽然不是很出色，但每天也都会有一点进步。

篇11：有那样一双眼睛作文600字

刚开学的时候，我和她并不怎么熟悉。上课时，她总爱“开小火车”回答问题，我自言自语道：“开什么火车呀，要回答就回答呗，谁能回答就让谁举手吧，真嗦。”

有一次上课，终于轮到我们组“开火车”了，因为从来没有和她说过话的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的问题是把一句文言文解释成现代文。眼看就要到我了，但是没办法，只得照办，我赶紧开动脑筋思考。到我了，我站起来，没有说话，当我抬起头来时，这才发现：老师正用亲切的目光注视着我，目光中满是热情的鼓励。好像在告诉我：大胆些，你能行!是的，我知道老师在鼓励我。我又回想起刚才老师的眼神，它是多么明亮啊，包含着对我们的殷切期望。

还有一次上课，老师让预习课文，让大家把课文大声朗读出来。这时有一个同学没有认真读书，在交头接耳。老师看见了，瞪大了眼睛注视着他。好像在告诫他：上课要专心，不要交头接耳。这个同学开始没有看到，后来发觉了，马上认真朗读起来。这时，老师的眼睛是那么敏锐，那么严厉。

每当下课时，老师的眼睛就变得非常温和。老师很喜欢和同学们交谈。用她那温柔和蔼的眼睛看着她的学生们。

篇12：有那样一双眼睛作文850字

放肆的流年，我们，一群什么都不懂的孩子，随着岁月的流逝，步入了中学的校门。

七年级，短短一个春秋，转眼间，它从指尖，不知不觉的划过了。还有些留恋，还沉醉在其中的欢声笑语里。八年级，来了.......

班主任，是一个比我们大不了多少的女孩，教的我们英语。比起七年级那些有着很多年教学经验的老师，她似乎有些好欺负的样子。开学第一天，班里的同学都是以一副满不在乎的样子，好像根本不把这个班主任放在眼里。她，似乎也注意到了，原本温柔的眼神一下子变得严厉起来，班上的同学停止了说笑.。于是，从那时起，课堂上，她总是这样严肃，特别是那双眼睛。

有一段时间，她出去学习了，不在学校，这可把我们班同学高兴坏了，正好那几天天气很热，于是，班里的人都乱请假。有几个班里顽皮的同学，干脆连请假也不请了，直接溜出校门。无奈，赶的正巧，当天下午，班主任回来了。那几个同学陆陆续续回来了，见到班主任，都知道要一顿批。果然，班主任把他们几个叫了出去，三个大男生，有的比她还高一头。她站在那里，用那双严厉的眼睛一直盯着他们，认真的训斥着。

我看着着她，不由自觉的感叹：她真厉害呀!才多大个人?比我们大不了多少，就负担起教育我们的义务，还要整天为我们，担心。尽心尽力，选择了做教师，就代表着要用尽毕生心血，沁注在这个学校里。

记得那一次，35度的温度，我马上换上了t恤、短裤，但好景不长，第二天，温度马上降到了24度，早上从家出来还感觉不是多冷，但一到学校，风就刮了起来，无奈。进办公室找别的老师时，班主任问我：“冷吗?”“冷!”我说。抬头看班主任，看到了她关切的眼神，她指着她的椅子上的外套说：“你穿吧，星期一给我带来就行。”我看着老师，一股暖流流进了我的心底：“谢谢啊，老师。”她笑笑说：“没事。”说罢，就蛮不在乎的出去了。望着她的.背影，似乎有一种姐姐的感觉。

有那样一双眼睛，时而严厉，时而温暖，她使我们的八一班团结着，幸福的......如今，这一学年就要结束了，我们都对这个集体产生了依赖。无奈，只剩下一个月的时间了，我真心的希望班里的同学都团结些，少给老师添些麻烦，班主任，比我们大不了多少，她真的不容易。

年华过，梧桐落。你、我，都只是茫茫人海中匆匆的过客，的夏天，我们坐在了这个八一班，就说明大家有缘，如今，又要离别了。我对这个集体，即使恋恋不舍，也阻挡不住九年级的到来。

篇13：有那样一双眼睛初三作文550字

那一双眼睛并不好看，不是双眼皮，也没有多么水灵，看起来很普普通通，但对我来说，那是世界上最独一无二的眼睛!!!

———————————题记

我从小就容易生病，妈妈背着我上医院是家常便饭。一天深夜，我的肚子突然感到十分疼，那次刚好爸爸出差去了，瘦小的妈妈翻箱倒柜却没有找出药来。妈妈柔软的手抚摸着我的肚子。但疼痛丝毫没有减轻，妈妈见我实在疼得不行了，就背起我去医院。漆黑的大街上没有一个人，只有妈妈背着我在走。好不容易到了医院，医生说我胃病发作了，得打点滴，妈妈一听，连忙去配药。药都准备齐了，要打针了。我一向怕打针，妈妈抱紧我，用包含深情的`双眼望着我。此时此刻，针头也随之插了进去，但我丝毫没有感觉到一点疼痛。

第二天早上，我醒来了，我发现自己躺在自己家里的床上，我不知道我怎么睡着的，也不知道我是怎么回来的，但我很清楚，妈妈昨天晚上一定十分辛苦。这时，妈妈醒了，我刚想问妈妈辛不辛苦，妈妈却抢在我的前头问：“宝贝，现在有没有好点，饿了吧，我给你去做早餐!”说完就起身走向厨房。我清楚地看到妈妈的眼睛里布满了血丝，但它掩盖不住，妈妈对我深深的爱!

早上，母亲为你端来一杯牛奶，这就是母爱，夜里，母亲为你盖上一张被子，这就是母爱，母亲的爱是那旷野中的清风，它是那寂静的星空流动，带动着叶儿沙沙作响。