纪念日活动总结

纪念日活动总结（共14篇）

篇1：纪念日活动总结

三月的春风吹拂着大地，鲜花的芳香让感受到春的气息。乍暖还寒时节，我们迎来了毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词xx周年的特殊日子。我镇各校师生积极投入到“学习雷锋同志”主题班会活动热潮中，在校园内外掀起了一股学雷锋高潮。活动开展得有声有色，收到良好效果，现将活动情况总结如下：

一、高度重视

在3月5日这个特殊日子到来的时候，我们也以各种方式怀念这位因艰苦朴素和无私奉献而深受广大人民爱戴的解放军战士。区教育局在开学初就下发了相关的活动通知，要求各校组织开展“学习雷锋同志”主题班会活动，也为各学校开展学雷锋活动起到了一个很好的引领、促进作用。根据通知精神和各学校学生实际，我们积极布置落实上级要求，制定方案，保证我镇此项工作顺利开展。

二、深入宣传

为了引导学生了解雷锋事迹，把握新时期雷锋精神的时代特征，进一步加强学习和弘扬雷锋精神的自觉性和主动性，在2月26日升旗仪式上，我们就进行了宣传动员，围绕学习雷锋，明确提出了“三个一”活动要求：寻找身边的一个榜样，学习一种精神，争做一件好事。利用学校广播站进行雷锋事迹的宣讲，开展队会活动。

通过宣传发动，各校学生情绪高涨，有的到图书馆借书，了解雷锋生平;有的上网搜索，掌握学雷锋活动动态;有的找来报刊杂志，学习老一辈的题词;有的成立各假日小队，开展为民活动……同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们幼小的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。

三、实践体验

在大队部、团支部的组织和带领下，各学校认真落实“学习雷锋同志”活动。3月5号，各校师生广泛开展“学习雷锋同志”主题班会活动。除此以外，各中小学立足学校，走向社会开展“小雷锋在行动”活动。大家本着向雷锋同志学习的精神，积极投入到这次活动中去，形式、内容、时间、服务类型等由各学校自定，在这种灵活组织的情况下，各校开展出了形式多样化的活动。中心小学、新开小学、中高年级的学生、三所初中的学生还走出校园，向社会奉献爱心，清扫街道，植树绿化……

学生代表到敬老院探望老人，给他们带去简短而精彩的节目，让老人们感到社会对他们的关心和爱护，在活动过程中同学们还学到了很多课堂外的知识。组织学生到街道开展捡拾废纸、废旧报纸、塑料瓶、旧电池等活动，弘扬雷锋同志不怕脏、不怕累的精神，为家乡环境美做出了自己应有的贡献，得到了群众好评。各校低年级的学生在老师带领下在校园内进行义务劳动，清除了卫生死角，还同学们一个干净、舒适的环境，同学在活动中积极地打扫卫生，体会到“劳动最光荣”。另外，还将在“三?八”妇女节、植树节重大节日时，组织学生我为妈妈做一件事活动，为社会、校园绿化做维护等等。为使活动不流于形式，各中队、团支部成立了学雷锋假日小队，经常开展些为民服务活动，向社会和他人奉献爱心，同学们以自身行动实践了向雷锋同志学习的诺言，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。

四、总结评比

为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，各学校都对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。中心学校进行了学雷锋活动情况汇报总结，并准备对学生感言进行评选交流，汇编成册。

3月5号，“学雷锋日”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我校的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学团结友爱，生活处处都洋溢着和谐，充满阳光。

阳春三月，和风细雨。我们在春雨中期待，期待发芽开花;我们在春风中摇曳，摇出温馨希望。学雷锋活动将在我校长期坚持下去，雷锋精神永驻校园，伴祖国的未来茁壮成长。

篇2：纪念日活动总结

雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。五十几年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。明德小学“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召五十四周年之际，我校大队部整合3月的雷锋月开展活动，制定了我校学雷锋活动方案。

二、活动主题：雷锋精神永驻校园

三、活动口号：雷锋就是你、我、他

四、活动时间：20XX年X月

五、活动地点：班级、校园内、校园周边

六、活动内容

活动一：营造学雷锋氛围

1.周一(2月29日)早上红领巾广播进行学雷锋动员。

2.午间休息音乐播放学雷锋歌曲。

活动二：讲雷锋、唱雷锋

各班召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。

1.雷锋精神议一议(3月3日晨会)

一、二年级主题: 雷锋精神我知晓

三、四年级主题： 我向雷锋学什么

五、六年级主题： 今天这样学雷锋

2.开展践行雷锋精神活动(3月4日班队课)

全校师生观看动画片《雷锋的故事》

活动三：学雷锋、做雷锋

1.深入开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题的“四个一“教育活动，号召学生从身边做起，从小事做起，从小养成勤俭节约、保护环境、节约能源的良好习惯。

时间：3月3日中午全校进行校园清洁活动

2.大队部服务日

3月4日 “大队部服务日”，服务日全天，大队委员要以身作则，实践全心全意为队员的服务意识。

“大队服务日”包括：

①早晨7：30—7：50进行校园及周边清扫工作。

②中午11：30—11：45进行学生护导协助工作。

③下午4：15—4：30进行“大队服务日”之文明接送宣传、维秩放学纪律。

大队委员所属中队的中队辅导员要及时督促大队委员顺利完成服务日工作。

3.小队活动

各中队利用中午、课间等休息时间进行一次美化校园和社区活动，同时进行环保宣传。要时刻注意维护校园清洁，一方面自己做到不随地乱抛纸屑、果壳等杂物，还要督促别人;另一方面见到校内外有垃圾能自觉主动地捡起放在规定的地方。

4.慰问敬老院孤老

组织大队部四-六年级部分少先队前往敬老院慰问老人，送去一份温暖。(3月18日)

篇3：纪念日活动总结

校园纪念日文化活动是指在较重大的节日期间, 由学校组织, 以学生为主体, 以节日为载体, 以学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心, 以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式, 由学生参与的系列文化活动以及通过活动所反映出来的校园文化理念、师生的价值观念等。马斯洛的需求层次理论为校园纪念日文化活动的开展奠定了理论基础, 因为根据需要层次理论, 学校德育必须建立在满足学生的实际需求之上, 只有这样才能引起学生的广泛关注和参与, 才能提高德育的实效性。积极开展校园纪念日文化活动, 不仅有利于培养学生的思想道德、价值观念以及积极向上的健康心理, 而且本身这种注重实践的德育模式也是与青少年身心发展相契合的创新德育模式。

校园纪念日文化作为校园文化的重要组成部分, 作为一种亚文化, 具有以下特点。

1. 具有一定的文化价值

学生能从各种校园纪念日活动中汲取丰富的多元文化价值, 而且通过了解和熟悉各种国际性节日及我国传统节日及纪念日, 可以使学生在感受我国深厚的文化底蕴的基础上, 形成对历史文化及多元化的世界文化的认同, 也为中外优秀文化的传承提供了良好契机。

2. 具有较高的智力价值

丰富多彩、形式多样的校园纪念日活动中蕴涵着一定的智力价值, 在这些活动中, 引导学生积极参与, 通过阅读、欣赏、参与、表演、实践等多种方式, 既可以培养学生的视听觉能力、语言表达能力, 也可以提高其人际交往能力、适应环境能力及创新能力。

3. 关注个体的多维发展

由于校园纪念日文化活动主题鲜明且内容丰富, 不同主题的纪念活动可以从不同的角度促进学生的价值理念、思想意识、心智及人际关系的发展, 促进学生思想道德水平的提高、健康人格的培养。而且作为一种学生喜闻乐见的亚文化, 其或多或少受着主流文化的影响, 因此也可以促进主流文化的推广与发展。

4. 具有丰富的情感价值

学校纪念日文化活动由于其形式和内容都与学

筅四川成都体育学院戴维书

生较为贴近, 因此可以使学生多渠道、多角度进行道德实践和情感体验, 使学生在高品位的艺术欣赏、文化感悟中净化心灵、丰富情感以至提升人格。

二、校园纪念日文化活动的德育功能

通过对校园纪念日文化活动特点的分析可以看出, 校园纪念日文化活动的德育功能包含两方面的含义:一方面可以充分挖掘并利用各种纪念日本身存在的德育因素, 另一方面可以通过其将德育内容渗透到纪念日文化活动之中。教育工作者要深刻挖掘和利用校园纪念日文化活动中的德育因素, 切实将德育渗透到纪念日文化活动中, 使学生的整体素质在潜移默化中得到提升。

1. 依据校园纪念日文化活动蕴含着的德育内容进行思想政治教育

校园文化的构建离不开传统节日及纪念日活动。因为这些节日本身蕴藏着丰富的文化象征意义, 教育工作者应积极引导学生参与其中, 从而树立积极向上的信仰和思想观念, 整合各种思想观念和意识形态, 使优秀传统文化能发扬广大。因而, 作为政治象征的节日、纪念日便成为当代青少年学生政治社会化的一个重要途径。

2. 校园纪念日文化活动蕴藏着宝贵的道德教育资源, 可对学生进行思想品德和社会公德教育

传统民族节日活动中蕴含着民族传统的道德风尚、伦理思想以及审美情趣。在学校开展以传统方式庆祝纪念民族节日的文化活动, 如端午节、中秋节等, 既能弘扬民族传统文化, 又能帮助学生了解中华民族的文化心理, 增强民族自尊心、自信心、自豪感。德育工作者正确组织、引导学生开展纪念日文化活动, 既可以与传统的优秀文化紧密联系, 弘扬民族精神, 又有助于公民道德规范教育实现生活化、大众化、行动化, 体现时代精神。

3. 利用校园纪念日文化活动开展德育工作可以达到启人心智的效果

由于部分纪念日和传统节日是具有历史意义的, 通过这些纪念活动可以尊重历史、追忆历史和缅怀先烈。教育工作者可以借助现代化的科技手段还原历史场景, 使青少年穿越历史时空, 置身历史的长河, 触摸历史, 感悟历史, 这也是一种留存历史记忆的重要方式。而且大多数的纪念日往往是为纪念那些值得人们学习的人、值得举国庆祝的事件而设立的, 在追忆、缅怀这些人和事的同时可以挖掘那些启人心智的道理, 为青少年的身心健康发展提供借鉴。

三、校园纪念日文化活动的道德教育途径

1. 以社会主义核心价值体系引领校园纪念日文化活动

在学校德育工作中坚持用社会主义核心价值体系引领校园纪念日文化活动, 用社会主义核心价值体系新视域、新要求、新境界指导纪念日文化活动不断创新, 培养学生坚定正确的政治方向、健康乐观的心理品质和积极上进的精神风貌, 对提高德育的实效性具有十分重要的现实意义。

校园纪念日文化活动一定要以社会主义荣辱观为导向, 以建设优良的校风、班风、学风为核心, 以优化、美化校园环境为重点, 以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体, 营造健康优美的校园文化环境。要始终贯彻爱国主义、集体主义、民族精神教育这条主线, 发挥团队、班集体“实践育人”、“活动育人”的主阵地作用, 引导学生以体验教育、感受教育为基本途径, 用纪念日的文化内涵激励、鼓舞、引导学生, 提高他们的思想道德素质。

2. 以人为本, 努力构建一体化的节日文化道德教育网络

学校德育工作一定要从大德育观出发, 组织和开展纪念日文化活动需要相关部门通力合作、全员参与、整体实施。在此项活动中, 首先要倡导“以人为本”的教育理念, 深入理解和把握纪念日文化的科学内涵, 充分考虑其蕴含的德育内容。其次要通过综合运用各种方式方法, 借助各种载体, 对学生进行思想道德教育, 力争做到“全员关注纪念日, 人人参与纪念活动”, 这样才能真正践行大德育观。

同时, 践行大德育观离不开家庭和社会等德育因素。信息化的迅猛发展使得当前的学校教育日益呈现开放性和多元化的趋势, 家庭、社会与学校教育的联系与日俱增。纪念日文化活动也应如此, 学校要高度重视并不断加强与学生家庭、社区的联系, 积极利用家庭和社区环境中的优势, 大力宣传纪念日文化中的德育内容, 努力确保社会、学校、家庭在针对纪念日文化上的高度一致性, 形成纪念日道德教育的大德育场, 真正提高学校德育的效果。

3. 以校园纪念日文化活动为契机和平台对学生进行幸福感教育

幸福感教育是以人为本的德育理念的当代形式, 对学生进行幸福感教育的出发点和归宿是关心学生、理解学生、注重学生的全面发展, 尤其关注学生的内心诉求和心理感受, 切实提升学生的幸福感受和快乐体验。社会重大纪念活动是对学生进行幸福感教育的重要契机。重大纪念活动具有独特的内涵和特殊的教育意义, 能够极大地调动教育资源, 广泛地引领教育对象。如以改革开放30周年以及辛亥革命100周年等重要纪念活动为契机和平台, 通过回顾我国共和体制建立的艰难历程和展示改革开放取得的伟大成可以使学生懂得幸福来之不易, 从而增强学生的民族自豪感, 激励他们为争取更大的幸福去努力奋斗。

4. 充分利用校园纪念日文化活动对学生进行感恩教育

感恩是每一个学生应该具有的基本道德准则。然而当前学校过多关注应试教育, 素质教育步伐跟不上时代潮流, 导致感恩教育严重缺失, 一些青少年学生缺乏感恩意识, 自私自利, 崇尚个人主义。在学校德育工作中对学生加强感恩教育是适应新时期新阶段学校德育环境变化的必然要求, 也是培养学生健康心理和健全人格的必然要求。

学校德育工作者要积极利用纪念日文化活动引导学生学会做人, 学会与人合作, 学会感恩别人、感恩社会。通过这些纪念活动可以激发学生的爱国情怀和自豪感, 增强学生的社会责任感, 不断强化学生的感恩意识, 积极进行感恩实践, 在实践中切身体会、领悟感恩的真谛, 从而以实际行动和诚意去回报别人的恩惠, 真正树立以情动情、以德报德的感恩意识, 不断提高感恩的道德水准。

5. 积极营造纪念日文化活动氛围, 提升道德教育效果

为了让纪念日文化活动达到预期的育人目的, 德育工作者要努力寻找纪念日与思想政治教育的结合点, 当某个节日来临的时候, 通过设计具体活动方案, 张贴标语营造氛围, 通过校园广播、校园网、报栏等载体介绍纪念日的有关知识, 让学生自觉去学习、去了解, 全面激发学生的热情与激情。同时, 学校还要把节日蕴含的传统美德纳入日常行为规范的教育体系, 和学生的日常品德教育与管理紧密结合起来, 推进纪念日文化进头脑, 提升道德自觉。

参考文献

[1]杨波.论当代大学生感恩教育实效性.思想政治教育研究, 2009 (2) .

篇4：纪念日活动总结

校园纪念日文化活动是指在较重大的节日期间，由学校组织，以学生为主体，以节日为载体，以学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心，以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式，由学生参与的系列文化活动以及通过活动所反映出来的校园文化理念、师生的价值观念等。马斯洛的需求层次理论为校园纪念日文化活动的开展奠定了理论基础，因为根据需要层次理论，学校德育必须建立在满足学生的实际需求之上，只有这样才能引起学生的广泛关注和参与，才能提高德育的实效性。积极开展校园纪念日文化活动，不仅有利于培养学生的思想道德、价值观念以及积极向上的健康心理，而且本身这种注重实践的德育模式也是与青少年身心发展相契合的创新德育模式。

校园纪念日文化作为校园文化的重要组成部分，作为一种亚文化，具有以下特点。

1.具有一定的文化价值

学生能从各种校园纪念日活动中汲取丰富的多元文化价值，而且通过了解和熟悉各种国际性节日及我国传统节日及纪念日，可以使学生在感受我国深厚的文化底蕴的基础上，形成对历史文化及多元化的世界文化的认同，也为中外优秀文化的传承提供了良好契机。

2.具有较高的智力价值

丰富多彩、形式多样的校园纪念日活动中蕴涵着一定的智力价值，在这些活动中，引导学生积极参与，通过阅读、欣赏、参与、表演、实践等多种方式，既可以培养学生的视听觉能力、语言表达能力，也可以提高其人际交往能力、适应环境能力及创新能力。

3.关注个体的多维发展

由于校园纪念日文化活动主题鲜明且内容丰富，不同主题的纪念活动可以从不同的角度促进学生的价值理念、思想意识、心智及人际关系的发展，促进学生思想道德水平的提高、健康人格的培养。而且作为一种学生喜闻乐见的亚文化，其或多或少受着主流文化的影响，因此也可以促进主流文化的推广与发展。

4.具有丰富的情感价值

学校纪念日文化活动由于其形式和内容都与学生较为贴近，因此可以使学生多渠道、多角度进行道德实践和情感体验，使学生在高品位的艺术欣赏、文化感悟中净化心灵、丰富情感以至提升人格。

二、校园纪念日文化活动的德育功能

通过对校园纪念日文化活动特点的分析可以看出，校园纪念日文化活动的德育功能包含两方面的含义：一方面可以充分挖掘并利用各种纪念日本身存在的德育因素，另一方面可以通过其将德育内容渗透到纪念日文化活动之中。教育工作者要深刻挖掘和利用校园纪念日文化活动中的德育因素，切实将德育渗透到纪念日文化活动中，使学生的整体素质在潜移默化中得到提升。

1．依据校园纪念日文化活动蕴含着的德育内容进行思想政治教育

校园文化的构建离不开传统节日及纪念日活动。因为这些节日本身蕴藏着丰富的文化象征意义，教育工作者应积极引导学生参与其中，从而树立积极向上的信仰和思想观念，整合各种思想观念和意识形态，使优秀传统文化能发扬广大。因而，作为政治象征的节日、纪念日便成为当代青少年学生政治社会化的一个重要途径。

2．校园纪念日文化活动蕴藏着宝贵的道德教育资源，可对学生进行思想品德和社会公德教育

传统民族节日活动中蕴含着民族传统的道德风尚、伦理思想以及审美情趣。在学校开展以传统方式庆祝纪念民族节日的文化活动，如端午节、中秋节等，既能弘扬民族传统文化，又能帮助学生了解中华民族的文化心理，增强民族自尊心、自信心、自豪感。德育工作者正确组织、引导学生开展纪念日文化活动，既可以与传统的优秀文化紧密联系，弘扬民族精神，又有助于公民道德规范教育实现生活化、大众化、行动化，体现时代精神。

3．利用校园纪念日文化活动开展德育工作可以达到启人心智的效果

由于部分纪念日和传统节日是具有历史意义的，通过这些纪念活动可以尊重历史、追忆历史和缅怀先烈。教育工作者可以借助现代化的科技手段还原历史场景，使青少年穿越历史时空，置身历史的长河，触摸历史，感悟历史，这也是一种留存历史记忆的重要方式。而且大多数的纪念日往往是为纪念那些值得人们学习的人、值得举国庆祝的事件而设立的，在追忆、缅怀这些人和事的同时可以挖掘那些启人心智的道理，为青少年的身心健康发展提供借鉴。

三、校园纪念日文化活动的道德教育途径

1．以社会主义核心价值体系引领校园纪念日文化活动

在学校德育工作中坚持用社会主义核心价值体系引领校园纪念日文化活动，用社会主义核心价值体系新视域、新要求、新境界指导纪念日文化活动不断创新，培养学生坚定正确的政治方向、健康乐观的心理品质和积极上进的精神风貌，对提高德育的实效性具有十分重要的现實意义。

校园纪念日文化活动一定要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、班风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，营造健康优美的校园文化环境。要始终贯彻爱国主义、集体主义、民族精神教育这条主线，发挥团队、班集体“实践育人”、“活动育人”的主阵地作用，引导学生以体验教育、感受教育为基本途径，用纪念日的文化内涵激励、鼓舞、引导学生，提高他们的思想道德素质。

2．以人为本，努力构建一体化的节日文化道德教育网络

学校德育工作一定要从大德育观出发，组织和开展纪念日文化活动需要相关部门通力合作、全员参与、整体实施。在此项活动中，首先要倡导“以人为本”的教育理念，深入理解和把握纪念日文化的科学内涵，充分考虑其蕴含的德育内容。其次要通过综合运用各种方式方法，借助各种载体，对学生进行思想道德教育，力争做到“全员关注纪念日，人人参与纪念活动”，这样才能真正践行大德育观。

同时，践行大德育观离不开家庭和社会等德育因素。信息化的迅猛发展使得当前的学校教育日益呈现开放性和多元化的趋势，家庭、社会与学校教育的联系与日俱增。纪念日文化活动也应如此，学校要高度重视并不断加强与学生家庭、社区的联系，积极利用家庭和社区环境中的优势，大力宣传纪念日文化中的德育内容，努力确保社会、学校、家庭在针对纪念日文化上的高度一致性，形成纪念日道德教育的大德育场，真正提高学校德育的效果。

3．以校园纪念日文化活动为契机和平台对学生进行幸福感教育

幸福感教育是以人为本的德育理念的当代形式，对学生进行幸福感教育的出发点和归宿是关心学生、理解学生、注重学生的全面发展，尤其关注学生的内心诉求和心理感受，切实提升学生的幸福感受和快乐体验。社会重大纪念活动是对学生进行幸福感教育的重要契机。重大纪念活动具有独特的内涵和特殊的教育意义，能够极大地调动教育资源，广泛地引领教育对象。如以改革开放30周年以及辛亥革命100周年等重要纪念活动为契机和平台，通过回顾我国共和体制建立的艰难历程和展示改革开放取得的伟大成可以使学生懂得幸福来之不易，从而增强学生的民族自豪感，激励他们为争取更大的幸福去努力奋斗。

4．充分利用校园纪念日文化活动对学生进行感恩教育

感恩是每一个学生应该具有的基本道德准则。然而当前学校过多关注应试教育，素质教育步伐跟不上时代潮流，导致感恩教育严重缺失，一些青少年学生缺乏感恩意识，自私自利，崇尚个人主义。在学校德育工作中对学生加强感恩教育是适应新时期新阶段学校德育环境变化的必然要求，也是培养学生健康心理和健全人格的必然要求。

学校德育工作者要积极利用纪念日文化活动引导学生学会做人，学会与人合作，学会感恩别人、感恩社会。通过这些纪念活动可以激发学生的爱国情怀和自豪感，增强学生的社会责任感，不断强化学生的感恩意识，积极进行感恩实践，在实践中切身体会、领悟感恩的真谛，从而以实际行动和诚意去回报别人的恩惠，真正树立以情动情、以德报德的感恩意识，不断提高感恩的道德水准。

5．积极营造纪念日文化活动氛围，提升道德教育效果

为了让纪念日文化活动达到预期的育人目的，德育工作者要努力寻找纪念日与思想政治教育的结合点，当某个节日来临的时候，通过设计具体活动方案，張贴标语营造氛围，通过校园广播、校园网、报栏等载体介绍纪念日的有关知识，让学生自觉去学习、去了解，全面激发学生的热情与激情。同时，学校还要把节日蕴含的传统美德纳入日常行为规范的教育体系，和学生的日常品德教育与管理紧密结合起来，推进纪念日文化进头脑，提升道德自觉。

参考文献

[1] 杨波．论当代大学生感恩教育实效性．思想政治教育研究，2009（2）．

[2] 周志辉．利用节庆日开展大学生思想政治教育．教育探索，2008（11）．

篇5：烈士纪念日活动总结

一、国庆升旗仪式

国庆节当天，学校组织庆国庆升国旗仪式，本班同学们带着强烈的爱国热情和民族自豪感参加了这个仪式，为祖**亲庆生。

二、公祭烈士活动

升旗仪式过后，同学们向郑州烈士陵园出发。进入陵园，首先映入眼帘的是高大的烈士纪念碑，碑上刻着“革命烈士永垂不朽”，同学们顿起一股肃然之意。之后同学们又相继参观了骨灰堂、烈士事迹纪念馆等，对革命烈士的事迹有了更深的了解。最后同学们向烈士墓敬献了鲜花，深切缅怀烈士的不朽功绩，永远铭记烈士的英名和壮举，增强了历史责任感和使命感。

三、寻访烈士足迹

国庆假期期间，本班同学以小组为单位阅读烈士传记，深刻了解了中国近现代特别是中国革命史和中国共产党历史，感受革命先烈的丰功伟绩，学习并弘扬烈士精神。

四、小结

篇6：烈士纪念日活动总结

公祭仪式在雄壮的《中华人民共和国国歌》声中正式开始;在副县长范辉煌的主持下,全体人员肃立,为烈士默哀3分钟;少先队员献唱《我们是共产主义接班人》;武警战士向烈士敬献了花篮,吴定移、余爱国、袁镜焕、李功志等县四套班子代表整理缎带;最后全体人员向革命烈士纪念碑献上鲜花……

余爱国在讲话中指出,近代以来,为了争取民族独立和人民解放,佛冈县的李理南烈士、李继成烈士、黄渠成烈士等无数英雄献出了宝贵生命。我们不能忘记今天的幸福生活是先烈们用鲜血和生命换来的,对烈士最好的纪念是精神的传承。

篇7：烈士纪念日活动总结

活 动 总 结

缅怀烈士、纪念烈士、尊崇烈士，是一个国家牢记历史、铭记英烈的重要表征，是一个民族弘扬正气、凝聚人心的有效方式。烈士是国家授予牺牲公民的最高政治荣誉。在中国革命、建设、改革的各个历史时期，涌现出了无数舍生忘死、为国捐躯、为民牺牲的烈士。为了引导我校学生缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神，培养学生的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚，培育和践行社会主义核心价值观，我校依据县团委和教育局的通知精神借9月30日—第一个烈士节到来之际，适时地在全校师生中开展了烈士纪念日相关纪念活动，对学生开展爱国主义教育。

通过这次活动，缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神；对于培养我校学生的爱国主义、集体主义、国际主义精神，增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量具有重大而深远的意义。

实验中学

篇8：纪念日活动总结

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出:“加强和改进大学生思想政治教育, 提高他们的思想政治素质, 是一项重大而紧迫的战略任务”[1], “要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等, 开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动”。教育部副部长李卫红指出, 利用节日、纪念日开展大学生思想政治教育, 把党的教育方针贯穿于工作全过程, 积极引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。因此, 准确把握节日的文化内涵, 深入挖掘节日的教育价值开展主题鲜明的教育活动, 丰富活动内容, 创新活动形式, 精心打造节日文化品牌, 是创新大学生思想政治教育的有效途径[2]。

2 利用节日纪念日开展主题教育活动的现状

2.1 认识不足

各高校没有充分认识到传统节日及纪念日在大学生思想政治教育中的作用, 虽然各种类型的传统节日主题教育活动均有开展, 但未得到充分的认识[3], 只是简单地通过悬挂条幅、展板等形式宣传, 没有真正挖掘出节日的文化内涵, 有针对性地完善活动的步骤、程序和环节, 没能结合高校学生实际情况形成自具特色的主题教育体系。

2.2 形式单一

一些重要的的法定节日, 如五四青年节、国庆节等没有取得它在校园节日文化中应有的地位, 学校也未给予特别的重视, 很少举办大型的庆祝活动, 即便组织庆祝活动也多以文艺晚会的形式出现, 流于形式化、一般化, 使其本来具有的教育功能基本上没有充分发挥, 没有在校园文化建设中起到应有的重要作用[4]。

3 利用节日纪念日开展主题教育活动的几点建议

3.1 充分挖掘节日内涵, 发挥主题教育价值

一个节日, 一种文化, 一个主题, 流传几千年的传统节日更是有着深厚的文化底蕴。充分挖掘节日文化内涵, 对每个文化节日, 要充分挖掘节日文化中的知识要素、观念要素、情感要素、实践要素, 只有真正挖掘出节日的文化内涵, 才能在开展文化节日活动中更有针对性地完善活动的步骤、程序和环节, 以达到活动取得实效性的作用。我们可以将节日分为革命传统类、文化传统类、世界主题类、学校文化类, 突出不同类节日的文化内涵, 深入挖掘其所蕴涵的教育价值。如清明节、五四青年节等革命传统类节日, 开展主题鲜明的教育活动, 精心打造主题教育品牌, 创新大学生思想政治教育的途径。

3.2 丰富活动内容, 创新活动形式

开展文化教育活动切忌生硬死板, 要注重形式活泼多样。比如可以利用专题演讲、班会、主题团日活动等形式传播节日文化理念, 通过开展节日文化论坛、节日主题剧等活动加强对节日文化的印象。比如, 利用母亲节、父亲节、教师节等节日, 开展给自己的父母、老师写一封表达自己感恩之情的信, 增强学生对师长的感恩之情。还可以利用社会资源, 在爱国主义教育基地和各种先烈之士的纪念场馆地过“八一节”、“清明节”等。学校开展传统文化教育, 只有通过具体的实实在在的活动, 起到传承民族文化与精神、增强学生民族自尊心和自豪感等作用, 让学生慢慢体会到节日文化中体现出的传统美德, 进而内化到言行举止中, 才会收到良好的教育效果。

3.3 将节日纪念日教育活动融入到日常的思想政治教育工作中, 系统化开展工作

当前高校思想政治教育工作者事务性工作较多, 针对性不强、实效性较差等问题。节日文化是学生喜闻乐见的吻遍, 是学校开展思想政治教育的现成抓手和良好载体。因此, 学校应将节日纪念日主题教育与日常教育工作有机地结合起来, 有利于形成思想政治教育工作经常化、系统化、人文化、制度化、科学化的格局, 有利于把思想政治教育工作变成思想政治教育主体的自觉行动, 有利于增强思想政治教育工作的实效性。

摘要：节日纪念日是宝贵的思想政治教育资源, 具有很强的思想性和教育性, 利用节日、纪念日开展大学生主题教育活动, 对于培养大学生成才具有重大意义。准确把握节日纪念日文化内涵, 深入挖掘节日的教育价值开展主题鲜明的教育活动, 丰富活动内容, 创新活动形式, 精心打造主题教育品牌活动, 是创新大学生思想政治教育的有效途径。

关键词：节日,纪念日,主题教育活动,大学生

参考文献

[1]王青.高校传统节日主题教育活动刍议[J]学习月刊, 2010, 2:101-102.

[2]周志辉.利用节庆日开展大学生思想政治教育[J]教育探索, 2008, 209 (11) :112-113.

[3]刘慧.论高校传统节庆教育的“现代性”转型[J], 淮北职业技术学院学报, 2010, 9 (4) :85-87.

[4]胡国胜.节日纪念日与大学生思想政治教育[J], 山东省团校学报, 2010, 75 (1) :18-22.

[5]周小玲.传统节日文化与青少年社会主义核心价值观教育探析——以粤北传统节日文化为例[J], 武汉科技大学学报 (社会科学版) , 2010, 12 (5) :64-68.

[6]李王英.创新校园主题活动培养现代服务业类高职学生职业素养的思考[J], 教育与教学研究, 2009, 23 (9) :100-103.

篇9：中外建交纪念活动

9月28日，对外友协与中国匈牙利友好协会共同举行宴会，庆祝中国匈牙利建交55周年。正在中国访问的匈牙利外交部国务秘书豪伊杜·安德拉什、中国外交部等有关部门负责人以及中匈友协部分理事40余人出席了宴会。 对外友协会长陈昊苏和匈牙利驻华大使美沙洛什·山道尔在宴会上致词。

中国与挪威建交50周年

对外友协和挪威驻华大使馆于10月8日在北京举行招待会，庆祝中挪建交50周年。全国人大常委会副委员长何鲁丽、对外友协副会长王运泽、外交部部长助理李金章、正在中国访问的挪威议会议长科斯莫、挪威驻华大使赫图安以及首都各界人士共200多人出席了招待会。

中国—波兰建交55周年

对外友协于10月8日在对外友协友谊馆举行招待会，庆祝中国与波兰建交55周年。前全国人大常委会副委员长、中国波兰友好协会会长布赫，对外友协副会长王运泽，波兰驻华大使布尔斯基等70多位两国各界人士出席了招待会。王运泽副会长和布尔斯基大使致词。

中国与俄罗斯建交55周年

10月9日，对外友协在北京举行招待会，庆祝中国与俄罗斯建交55周年和中国俄罗斯友好协会成立50周年。全国人大常委会副委员长司马义·艾买提，对外友协副会长王运泽，外交部部长助理、中俄友好和平与发展委员会副主席李辉，中俄友协副会长刘恕、罗斌和白淑湘，中俄友协理事等出席了招待会。俄罗斯驻华大使罗高寿及俄使馆部分外交官应邀出席。

中国与朝鲜建交55周年

对外友协和中国朝鲜友好协会于10月12日在对外友协礼堂举行招待会，庆祝中朝建交55周年。全国人大常委会副委员长热地、外交部副部长武大伟、对外友协副会长王运泽、朝鲜驻华大使崔镇洙以及中朝有关人士80余人出席了招待会。王运泽副会长和崔镇洙大使致词。

中国与蒙古建交55周年

篇10：烈士纪念日 活动总结

一、活动主题：先烈铸就当今幸福 后辈铭记无悔付出

二、活动时间：2014/9/29

三、活动地点：卫津路社区

四、参与人员：2012级 张婷婷 陈彬彬

2014级 陈金

张绍青

程雪颖

张璐

五、活动总结：

金色的九月，火红的国旗。为了让同学们真正了解革命先烈为了中国的解放和革命的成功而努力奋斗的艰辛历程，认识到我国人民坚强不屈、勤劳勇敢的品质，学习革命先烈不畏艰难，艰苦朴素的作风，发扬革命传统，树立远大理想，天津医科大学护理学院社会实践部于2014年9月29日在新兴街卫津路居委会参加了主题为“先烈铸就当今幸福，后辈铭记无悔付出”的先烈纪念活动。参与的人员有天津医科大学护理学院学生、和平艺术高中高一学生以及武警八中队战士。

活动于下午2:30正式开始，首先开始的是献花送祝福，主持人向我们介绍了烈士节的有关情况后，在以董存瑞、杨靖宇、黄继光等革命英雄为主题的背景墙前，我们每个人手捧鲜花，默默许下对烈士们的美好祝福。紧接着是同学和武警官兵们依次留言，写下对革命先烈的诚挚祝福，感谢先烈们的无私付出。而后进行的是军官给同学们讲先烈故事，让同学们体会到先烈们舍弃自私、奸诈、小我，而选择高尚、诚信、大我的纯洁心灵，还介绍了一些革命书籍《铁血将军》、《永不磨灭的番号》、《毛泽东传》„„最后，武警官兵们还为我们进行了精彩的武术表演。临走之前，我们拍照留念，记下了这珍贵而美好的瞬间。

篇11：开展烈士纪念日活动总结

上午9时，公祭仪式开始。全体肃立，奏唱国歌，向先烈默哀，气氛庄重肃穆。区委副书记、区长李涛宣读祭文，少先队员献唱《我们是共产主义接班人》，区领导向烈士敬献花篮。

李涛在祭文中说，我们缅怀和告慰先烈的最好方式，就是继承先烈遗志、弘扬革命精神，把共同的家园建设好，把群众的利益维护好，把来之不易的局面发展好。要继承和发扬革命先烈的爱国主义精神，对国家充满热爱、对党充满忠诚、对人民充满感情、对事业充满责任，把思想和行动统一到中央和省委、市委、区委的决策部署上来，不忘初心，继续前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。要继承和发扬革命先烈的艰苦奋斗精神，始终保持奋发进取的精神状态，把全部心思和精力投入到履职尽责上，以市七次党代会和区十三次党代会精神为指引，一心一意谋发展，全力以赴抓落实，确保各项目标任务圆满完成。要继承和发扬革命先烈的无私奉献精神，牢记使命任务，强化责任担当，在转型发展、培育核心竞争力上争创一流，在城市建设、打造宜居之城上勇挑重担，在改善民生、发展社会事业上干在前列，努力创造出经得起实践、历史和人民检验的业绩。

区委常委、常务副区长张志刚主持公祭活动，他指出，缅怀革命先烈，就是要继承先烈遗志，弘扬烈士精神，发扬革命传统，使革命先烈的不朽精神在各条战线、各行各业开花结果，发扬光大。让我们以实际行动继承烈士勇于献身的精神，弘扬烈士爱国家、爱人民的高尚情怀，牢记历史，牢记使命，牢记宗旨，牢记职责，为打造“五个湖滨”而奋斗。

篇12：列宁逝世纪念日活动总结

群众瞻仰列宁遗容 俄共坚决反对安葬列宁遗体

据法新社莫斯科报道，21日是苏维埃社会主义共和国联盟缔造者弗拉基米尔·列宁逝世82周年纪念日，数百人聚集在莫斯科红场克里姆林宫墙外的列宁墓前，排队等候向列宁遗体致敬。悼念者高举红色的苏联国旗和印有列宁头像的旗帜，在零下20摄氏度的寒风中等待进入列宁墓。许多人向列宁墓敬献了红色康乃馨。

篇13：纪念日活动总结

近期,唐山公交举行系列活动,纪念和庆祝伟大的中国共产党诞辰94周年。

6月30日,唐山公交召开了“七一”表彰会暨上半年工作总结会议。会上,总公司领导班子向受到表彰的先进基层党组织代表、优秀党务工作者、优秀共产党员代表颁发了奖状奖牌,并向广大党员干部发出倡议:做各项工作的排头兵、好榜样;用新思路、新方法创造性地开展工作;真心实意地为职工群众办好事、解难题。总经理赵俊良还对公司2015年上半年工作进行了总结,就下半年工作做了全面部署。

7月1日,唐山公交举行了升旗仪式。伴随着雄壮的国歌声,所有参会人员目视着冉冉升起的五星红旗。升旗仪式结束后,新党员们面向党旗,握紧右拳,满怀激情地宣读誓词。对于每一个新入党的同志,都将永远记住这个神圣的时刻,激励自己终生践行入党誓言,为党的事业奋斗终身。新任职中层干部与全体党员一起重温了唐山公交的企业誓词,思想得到了再一次升华,进一步坚定了理想信念,增强了践行党的宗旨意识。

篇14：纪念日活动总结

记者：请您谈谈协会就纪念活动已经做了哪些工作？

苏青云：对军工行业来说，搞好纪念活动具有更加重要的意义。为此，国防科技工业军工文化建设协调小组办公室和协会已经联合发文，在今年9月份全行业开展的第八个“军工文化月”活动中，以弘扬军工精神为主题，以纪念抗日战争胜利70周年为主要内容，开展群众性的文化宣传活动。前不久，协会还与山西省国防科工局党委先后在太原兵器工业山西北方机械制造公司和航天科技一院长治清华机械厂召开了弘扬“军工精神，纪念抗日战争胜利70周年座谈会”，与会军工单位就纪念活动的准备情况进行了交流探讨。

记者：您认为纪念抗战胜利70周年对军工行业有哪些特殊的重要意义？

苏青云：首先，抗日战争是中华民族近代史上唯一一次取得全面胜利的、抵抗外来侵略的战争。它书写了中华民族抗御外来侵略的威武雄壮、可歌可泣的悲壮史诗。作为后人，特别是军工人，应当永远铭记。其次，军工行业为了取得战争的胜利作出了艰苦卓绝的贡献，直至付出鲜血和献出生命，我们应当永志不忘。第三，军工人纪念抗日战争胜利70周年，就是要继承发扬人民军工在战争年代“一切为前线”的奉献精神和“把一切獻给党”的崇高境界。

记者：纪念活动如何突出弘扬军工精神这个主题？

苏青云：军工精神是中央领导同志在纪念人民军工创建80周年大会上的讲话中提出的，主要内容就是“自力更生、艰苦奋斗，军工报国、甘于奉献，为国争光、勇攀高峰”这24个字。军工精神是我们战胜重重困难，取得辉煌成绩的强大精神动力，是我们建设先进国防科技工业的强大法宝，也是全行业纪念活动的共同主题。在新形势下，就是要继续大力弘扬“自力更生、艰苦奋斗”的优良传统，凝聚“军工报国、甘于奉献”的崇高境界的精神力量，树立“为国争光、勇攀高峰”的雄心壮志，使军工精神深入人心、入脑入心，转变为军工人的行为准则和自觉行动。

记者：请您谈谈如何使纪念活动落地、落实？

苏青云：纪念活动主要是在军工企事业各单位开展，以群众参与为主，开展小型多样、群众喜闻乐见的各种活动，以军工精神为主题，开展各类主题实践活动。比如：组织全体员工、离退休职工和家属观看“纪念抗日战争胜利70周年阅兵式”，并召开各类人员座谈会交流感想；还可以召开“弘扬军工精神，纪念抗日战争胜利70周年”专题座谈会；征集发表有关书法、绘画、摄影和回忆录、诗歌、散文等作品；组织观看有关抗日题材的电影和电视片；开展以“军工精神”为题目的演讲会，弘扬军工精神、“两弹一星”精神和载人航天精神；举办舞蹈、音乐、朗诵等文艺演出；举办新老照片展览会或板报展示；开展军工主题实践活动，可以就近考察学习“军工文化示范单位”和“军工文化教育基地”，“中国军工文化艺术团”可以排练专场节目，有条件的还可以巡回演出。

记者：山西军工开展纪念活动有什么特点？

苏青云：一是，大家知道，在抗日战争中，晋冀鲁豫、晋察冀、晋绥等多个抗日根据地都与山西关联，八路军总部也在山西，还有震惊中外的平型关大捷。此外，山西还有全国闻名的国共合作的抗日运动。二是，山西作为军工大省，有举世闻名的黄崖洞兵工厂和“刘伯承工厂”为代表的诸多兵工厂，为抗日战争的胜利乃至全国解放作出了卓越贡献。因此，山西搞好纪念活动对全行业具有典型示范、引领和典型作用。三是，山西军工对军工文化建设十分重视。特别是近几年，省国防科工局党委高度重视、狠抓落实，与有关军工集团共同推出了一批“军工文化建设示范单位”、“军工文化教育基地”和“中国军工文化艺术团”等典型和样板，大步跨入了全国军工文化建设的前列，为纪念活动提供了有力的支持。这些都为搞好纪念活动提供了强有力的支持，会发挥较好的支撑作用。

记者：您对纪念活动的落实有哪些建议？

苏青云：首先，要加强领导，联系实际。各单位要高度重视，周密安排，精心组织，结合实际，勤俭节约，制订切实可行的实施方案。根据各单位具体情况开展小型多样、丰富多彩、员工喜闻乐见的活动。其次，舆论引导，搞好宣传。各单位要充分利用有线电视、报纸、网络、广播、宣传栏等媒体对纪念活动进行宣传报道，通过开辟专栏、专题等多种形式，及时报道活动进展情况，营造活动的良好氛围。最后，狠抓落实，务求实效。各单位要抓好计划的落实，要采取切实可行的措施，围绕本单位的中心工作开展活动，避免形式主义和铺张浪费。

记者：您对这次纪念活动还有哪些希望？

苏青云：我们相信，全行业各单位的纪念活动一定会取得圆满成功。热切希望通过纪念活动，使军工人更加热爱军工、建设军工、奉献军工，进一步增强使命感和荣誉感；通过纪念活动，使社会各界都来关心军工、支持军工、投身军工，增强他们的羡慕感和崇敬感。